Резюме директно - образователни дейности в старшата група на тема: "Хранете птиците през зимата."
Горчакова Юлия Алексеевна, учител в Ирдановска детска градина "Колосок", Николски район, област Вологда.Описание на материала: Това обобщение на пряко - образователни дейности е предназначено за деца в по-голяма предучилищна възраст и може да бъде полезно и за учители, занимаващи се с проблема за екологичното образование на децата в предучилищна възраст. Децата са много привлечени от нетрадиционните техники за рисуване, с помощта на които могат да затвърдят знанията си за света около тях, за птиците.
Интегриране на образователни области: художествено творчество, художествена литература, знание, комуникация, музика, екология.
Цел:продължете запознаването с нетрадиционните техники за рисуване - рисуване с пластилин (пластинеография).
задачи:
Образователни:
- да се изяснят и разширят представите на децата за зимуващите птици от нашия регион, за особеностите на външния им вид, навиците на птиците, приспособяването им към околната среда, да се научат да намират признаци на прилики и разлики;
- продължете да се учите да спазвате правилата за композиция, работете внимателно с пластилин, усъвършенствайте способността да отщипвате малко парче пластилин и да го разтягате по силуета на снегир.
Разработване:
- активират вниманието, паметта и мисленето; развиват фините двигателни умения на ръцете, развиват умения за съзнателно и подходящо използване на думите в съответствие с контекста на изявлението, подобряват диалогичната реч;
- продължете да развивате естетически вкус, цветово възприятие, способност да виждате красотата в света наоколо.
Образователни:
- да възпитава интерес и любов към природата на родния край, да формира емоционална и безразлична личност у детето, способна да разбира и съжалява „по-малките ни братя”;
- предизвикват желание да защитават птиците, да им помагат.
Работа с речник: синигер, врана, снегир, сврака, врабче, кълвач.
Предварителна работа: научаване на стихотворения за птици, разглеждане на илюстрации, изобразяващи птици от нашия край, отгатване на гатанки за птици, говорене за зимата като гладно и трудно време за птиците.
Оборудване:
- демонстрационен материал (снимки и снимки на зимуващи птици в презентацията; записи на птичи гласове на CD; примерна работа - динамична маса, мултимедийно оборудване, кошница с гатанки);
- Раздаване (пластилин, дъски за моделиране, стекове, листове хартия с изображение на снедьор върху клон на офика, разделени картини, медали).
Логиката на пряката образователна дейност:
Организиране на времето.
Звучи песента "Зимна приказка". В групата се включват деца с учител.
Здравейте момичета, добър ден момчета!
Играе с кукли, прелиства книги.
Сега да си починем заедно
Успех момчета, успех!
Всички ме погледнаха, срещнаха очите ми. Сега нека кажем здравей един на друг.
Посегна към слънцето, взе лъч,
Притиснат до сърцето, подарен на приятел.
Встъпителен разговор. Актуализиране на знанията на децата.
Показвам илюстрации, изобразяващи зимни пейзажи.
Смразът излезе в откритите пространства за разходка,
Бели шарки в плитки близо до брези.
Заснежени пътеки, голи храсти
Отгоре тихо падат снежинки. (Е. Авдиенко).
За кой сезон е това стихотворение? (Относно зимата).
Строгият ред донесе зимата в техните владения. Всичко е подредено, искрящо бяло. И днес ви каня, деца, на разходка в невероятна зимна гора, която може да ви даде интересни срещи.
Отиваме с вас в гората, пълна с приказки и чудеса,
Ще гледаме заедно, ще забележим магията на всичко.
Затворете очи и си представете, че ние с вас се озовахме в зимна гора. (Звуци на „Гласовете на птиците“).
Да седнем на пъновете. Кой какво представи? Чии гласове чухте? (Отговори на деца).
Колко е невероятно и красиво! В мразовитата тишина чуруликат любопитни свраки. Защо дойде, човече, в гората? Добре или не? Под дърветата върху белия сняг бяха отпечатани следи от животни и птици. Горските поляни са гладките страници на една голяма книга - Книгата на гората.
Където вятърът е сладък в боровете,
Където зад полето има стена,
Събирам гатанки
В брезова кора.
Кой ще реши гатанката
Той получава картината.
1. По цял ден търси трохи,
Храни се с насекоми, червеи.
Зимата не отлита
Живее под стрехите. (Врабче).
(Показване на презентация с изображения на птици).
2. Зеленикав гръб,
Жълтеникав корем.
Малка черна шапка
И ивица шал. (синигер).
3. Черна жилетка, червена барета,
Носът е като брадва, опашката е като акцент. (Кълвач).
4. Оцветяване - сивкаво,
навик - кражба,
Викащият е дрезгав.
Известен човек.
Кой е? (Грана).
5. Верещуня, бяла,
И името й е... (сврака).
6. След като кълна четката на офика,
Светнаха червени светлини.
Всеки има крила!
Кой може да я нарече? (Снегир).
Погледнете екрана и ми кажете за кого ще говорим днес? (Относно птиците).Как могат да се нарекат всички тези птици с една дума? Точно така, това са зимуващи птици.
Нека гледаме кратък филм за тях.
Вижте видео за живота на зимуващите птици.
Зимата е много трудно време от годината за птиците, особено ако е мразовито и снежно. Птиците се събуждат със слънцето и търсят храна през целия ден. Гладна птица в студена нощ може да умре.
Упражнение за релаксация „Затоплете птицата“.
Нека си представим, че сте намерили замръзнала птица. (Израз на изненада, разочарование).Децата сгъват длани, имитират, че държат птица, дишат върху нея, за да я стоплят, притискат я към гърдите си, галят я по главата, пускат я в природата. (радостно изражение на лицето).
Fizminutka "Птицата оживя."
Птицата размаха криле
Птицата отметна перата си
Крилете изтеглени назад
Взимайки много важен поглед.
Погледна наляво и надясно
Изненадан, каква е сделката?
Тук няма нито една птица
ще летя вкъщи.
И коя от тези птици идва при нас само през зимата? (Снегир).Какво е тя? Защо мислиш, че се казваше така: булфинч?
Получавате снимки за верни отговори. Опитайте всички заедно да направите изображение на птица от тях.
Дидактическа игра "Съберете снедура".
Каква птица получихте? Разкажете стиховете, които знаете за снедура.
Побеля извън прозореца
Всичко е покрито със сняг, каква необятност.
Като румена кукла -
На верандата има жив снедгар.
В прозореца ще видите снеди:
Здравейте скъпи зимни посетители!
Излезте на верандата
Дайте им шепа зрели зърна.
Харесваше ли ви да се разхождате в гората? Сега да се върнем към нашата група.
Имате неоцветени снимки на масите си. Каква е тази птица? Точно така, това е снед. Какво друго забелязахте по масите? (Пластилин).
Какво можем да направим? (Придайте цвят на картината с пластилин).
Изследване на булфинч.
Какво има снежен човек? (Торс, глава, лапи, крила, тялото е покрито с пера, има клюн на главата, очи).
Какъв цвят е гърдите на булфин? А крилото?
Демонстрация стъпка по стъпка и обяснение на последователността на работа.
Вече сме запознати с техниката на пластилинографията. Нека си спомним как да нарисуваме картина с пластилин? (Отговори на деца).Нека първо подготвим ръцете си.
Гимнастика с пръсти.
Хайде, птици!
Сала дамски синигер.
Ще сготвя трохите
Малко хляб.
Тези трохи са за гълъби,
Тези трохи са за врабчета.
Чаки и врани
Яжте паста!
(Първо - "извикващи" движения на пръстите, след това "режещи" движения на едната длан върху другата.
Стиснете пръсти - „натрошете хляб“, разтрийте върховете на пръстите един в друг.
Изпънете дясната ръка напред с отворена длан, същото с лявата ръка.
Разтрийте длан върху длан, „точване на паста от хляб“).
Гледайте много внимателно, ще ви покажа отново за всички. Взимам пластилин в ръцете си, отщипвам малко парче, слагам го на лявата си длан, покривам го с дясната си длан и търкулвам топката, след което поставям тази топка върху снимката и натискам и разтягам с палеца на дясната си ръка . Забележете, че започвам отдолу, ред по ред, за да можете да видите перата. За изображението на плодове от офика просто натискам топката с палец. Това е снимката, която получих.
Вярвам, че ще станете още по-добри и по-ярки. Откъде ще започнете работа?
Художествено творчество, индивидуална помощ.
Анализ и оценка на работата на децата. Отражение.
Какви ярки, красиви лебеди имате! Колко живо, истинско, много сладко и забавно! Момчета, какво ви хареса днес? Мислите ли, че успяхте да оцветите снедира с пластилин? Който смята, че да, получи се, прикрепете зелена топка в горния ляв ъгъл на снимката и ако някой смята, че е имало много трудности, прикрепете червена топка в горния ляв ъгъл. Ето ги умниците!
Мисля, че много от вас имат хранилка, окачена близо до къщата. Птиците бързо свикват с такава трапезария и стават чести гости в нея. И можете да ги гледате. Разбира се, птиците не могат да говорят. Но определено ще ви се отблагодарят с красива пролетна песен.
Обучете тези птици
До вашия прозорец
Така че без песни не беше необходимо
Ние приветстваме пролетта.
Много ми хареса нашата разходка, твоите творби са толкова прекрасни, непременно ще направиш изложба, а имам и малка изненада за теб – медал – снедьор „За помощ на птиците през зимата“.
Резюме на GCD "Хранете птиците през зимата"
Видове детски занимания:игриво, комуникативно, продуктивно, познавателно-изследователско, музикално-художествено, възприемане на художествена литература.
цели: Да формира у децата представа за зимуващи птици; развиват познавателен интерес към живота на зимуващите птици. Да възпитава грижовно отношение към птиците, желание да им помагаш в трудни зимни условия. Упражнение за обратно броене, изваждане на едно по едно; развийте вниманието, способността да слушате и възприемате произведение на изкуството, научете се да режете по контура, украсете птицата по свой собствен дизайн.
Планирани резултати:знае как да поддържа разговор за птици, да изразява своята гледна точка; изразява положителни емоции при съставяне на история по схемата и изразява интерес при слушане на произведение на изкуството, знае как да изрязва по контура и да декорира по собствен дизайн.
Материал и оборудване:
Схеми за описание на птици, оформление на дървета, снимки, изобразяващи зимуващи птици, хартиен гълъб, хранилки от различни материали, храна за птици в прозрачни кутии, следи от птици, шапки за зимуващи птици, художествен материал (бяла хартия, шаблони, ножици, цветни моливи), аудио запис на музикално произведение.
1. Организационен момент.
Момчета, тази сутрин, когато дойдох на детска градина, някой почука на прозореца ни. Отидох до прозореца, отворих го и бял гълъб влетя в групата. Гълъбът държеше в човката си плик с писмо. Да го прочетем! (показва хартиен гълъб и писмо)
„Скъпи момчета! Сега сме много тежки, студени и гладни! Помогнете ни моля! Но можете да направите това само ако покажете знанията си за нас. Ще се видим на разходката."
2. Разговор за птиците.
Момчета, кой ни изпрати писмо?
Какви са тези птици?
Защо са гладни през зимата?
Как можем да помогнем на птиците през зимата?
правилно. За да помогнете на птиците, трябва да опознаете техния начин на живот, навици и да разберете какво ядат. Как мислиш, че ще се справим?
3. Дидактическа игра— Предполагам — вие предполагате.
Сега ще проверим колко добре познавате зимуващите птици. Ще трябва да се редувате да разказвате за птица, а останалите момчета трябва да отгатнат за кого говорят и да сложат тази птица на клон на дърво.
5. Направих. игра "Кой отлетя?".Децата затварят очи, учителят в този момент премахва птицата. Децата отварят очи, учителят пита "Кой си отиде?" Децата отговарят: „Кълвачът (врабче, врана, сврака и др.) го няма.”
Обратно броене: имаше 8 птици, една отлетя, колко са останали? и т.н.
Fizminutka "Снегири"
Тук на клоните, вижте
Снегири с червени тениски.
Пухкави пера - печете се на слънце
Обръщат глави – искат да отлетят.
Шу-шу! Отлитам!
За виелицата, за виелицата!
Хора, страхотни сте! Но все още не сме научили всичко за зимуващите птици и гълъбът е подготвил друга задача за нас. Сега ще тръгнете да търсите храна за птици, а това не е лесно, ще трябва да преодолявате препятствия. Ти си готов? Какво според вас трябва да търсим, какво може да послужи като храна на зимуващите птици?
Децата изпълняват основните движения: пълзящи в обръча „под клоните на дърветата“, прескачане на „хъмовете“, ходене на гимнастическа дъска „по моста“ и намиране на „птичи следи“, изрязани от хартия.
6. Ориентация в пространството.
Момчета, почти сме там. Слушайте внимателно намека: храната за птици е някъде наблизо, но за да я намерят, момичетата трябва да следват следите вляво и да търсят в долната част на масата от лявата страна. И момчетата трябва да отидат вдясно и да търсят в горната част на нощното шкафче, което стои между библиотеката и центъра за движение.
В резултат на изпълнение на задачата децата намират храна за птици, казват за коя птица е подходяща.
Браво момчета, справихте се отлично с трудна задача. Сега нека седнем на столовете.
Мислите ли, че птиците могат да се нарекат наши приятели? Защо? Точно така, те унищожават вредните насекоми. И птиците украсяват живота ни с песните си, със своите звучни гласове. Нищо чудно, че композитори и поети съчиняват музика и стихове за птици. Сега ще ви прочета едно от тези стихотворения. Слушайте внимателно!
7. Слушане на стихотворението на З. Александрова „Новата трапезария”.
Деца, помните ли в кой ден пристигнаха врабчетата? А снежните човеци? А синигерът?
Кой си спомня колко врани долетяха? И четиридесет?
Момчета, кой си спомня руски народни знаци или детски стихчета за птици?
Децата четат стихотворения и детски стихчета за птици.
Момчета, гълъбът е подготвил още една игра за вас: „Кой, къде се скрихте?“ ще играем ли?
Децата слагат шапки с изображението на птици, „летят“ под музиката и, като чуят думата „виелица!”, клякат, навеждайки глави. На въпроса на водещия: „Снегир, къде се скри?“ детето, изобразяващо тази птица, отговаря „На клон“ и т.н.
8. Художествено – творческа дейност.
Момчета, за да не е скучен и самотен нашият гълъб, нека му помогнем да намери приятели. Ще изрежем бели гълъби от хартия.
Звучи музика, децата сядат на масите. Гълъбите се изрязват по предварително начертан контур, крилата се огъват, перата, очите са нарисувани. Те танцуват с гълъби, слагат ги на хранилки, сипват храна в тях.
9. Релаксация "Затоплете птицата."
Нека си представим, че сте намерили замръзнала птица. (Израз на изненада, разочарование). Децата сгъват длани, имитират, че държат птица, дишат върху нея, за да я стоплят, притискат я към гърдите си, галят я по главата, пускат я в природата. (радостно изражение на лицето).
10. Отражение.
Момчета, какво запомнихте най-много от урока? Какво ще разкажеш у дома или на приятелите си?
Частна предучилищна образователна институция
"Детска градина № 117 на руските железници"
абстрактно
непрекъснати образователни дейности
за когнитивно развитие
"Хранете птиците през зимата"
(за деца от начална предучилищна възраст)
възпитател:
Зимина Н.Н.
Пенза, 2015 г
Фиксирайте името на птиците, техните характерни черти, какво ядат птиците през зимата;
Да формира познавателна, речева дейност;
Да възпитава грижовно отношение към птиците, към природата, да запознае децата с храненето на птиците през зимата.
Материал:
Илюстрации, изобразяващи птици - гълъб, врабче, синигер;
Храна за птици: смесени зърна, просо, слънчогледови семки, хляб, свинска мас;
Книгата "Какво видяхме през зимата";
хранилка.
Предварителна работа: беседа за птици, четене на художествена литература, поезия, разглеждане на илюстрации, гледане на птици на разходка, хранене на птици.
Учителят привлича вниманието на децата към книгата „Какво видяхме през зимата“ (или илюстрацията „Зимна разходка“) и ги кани да я разгледат.
Ходим на разходки всеки ден. Кажете ми какво видяхте в сайта? (Сняг, лед, под краката. Тази вода е замръзнала и т.н.)
Всеки ден на разходка гледаме времето, кого още сме гледали? (Зад птиците)
Какви птици долетяха до нашия сайт? (Гълъби, врабчета, врана, лебед)
Учителят насочва вниманието на децата към илюстрации с птицистатив и предлага да ги разгледа.
Вижте кои птици разпознавате на снимките? (Децата викат птиците)
Деца, нека видим как изглеждат птиците? Какво общо имат?
(Птиците имат две крила, два крака, клюн, две очи и пера)
Защо птиците имат човки? (да кълвам)
Защо птиците се нуждаят от крила? (Летя)
Покажете как птиците летят и кълват. (Децата показват, че учителят премахва всички илюстрации от статива и кани децата да седнат на столове)
Много добре! Деца, правилно казахте, птиците имат много
Като цяло те са подобни, но има разлики. Нека да разгледаме
тези птици.
(Показва снимки: гълъб и врабче)
С какво тези птици се различават една от друга? (Те имат различни пера, дълги и къси. Различни пера цветове. Гълъбът е голям, а врабчето е малко)
Покажи ми колко голям е гълъбът (детско шоу)а врабчето е малко (Детско шоу)
Как пее гълъбът, какви звуци издава? А врабчето? (Децата изобразяват „Гру – Гру – Гру”, „Пиленце – чуруликане”
Правилно сте забелязали, че всички птици имат два крака, два
очи, клюн, но оперение (пера) при птици с различни цветове и птици пеят
различно.
Деца, нека си спомним какво ядоха птиците, когато беше топло?
(Червеи, насекоми - насекоми).
Сега е зима, студено е, всички насекоми са се скрили и спят до пролетта. Как птиците могат да се хранят сега, какво да ядат? Кой
трябва ли да се грижи за тях? (Ние ни пука).
Вярно е, че хората могат да хранят птици през зимата и тогава ще им бъде по-лесно да преживеят студената, мразовита зима.
Деца, вижте какво съм ви подготвил. (показва храна за птици)- Тук зърната са различни. Просо, семена. И това е хлябът, който някои деца не ядоха по време на закуска и обяд.
Можете да направите трохи от хляб, защото клюнът на гълъба, врабчето е малък и ще им е по-удобно да кълват галета.
(Кани децата да омесят с ръце филийките хляб).
Всичко, което сме подготвили за птиците, може да се нарече с една дума.
Къде да сложим тази храна? Не можете да паднете върху снега, той може да падне, има и сняг по пътеките ... Къде да го поставим, така че да е удобно за птиците да го кълват? (отговори на децата)
- И слагаме храна в хранилката. Вижте каква хранилка съм приготвил. Нека сложим храна в хранилката, а когато излезем на разходка, да я закачим на дърво и да гледаме как птиците се стичат.
Имам специална храна в чинията - това са парчета свинска мас. Синигерът обича тази храна (показва илюстрация със синигер)
С какво синигерът се различава от другите птици?
(Тя има жълти гърди)
Деца, сега знаете, че птиците трябва да се грижат през зимата. Ако птиците са гладни през зимата, те няма да могат да преживеят мразовито време.
Учителят чете стихотворение
Не съжалявайте за трохите
Врабчето заслужено
Закачваш му хранилка
Той се обажда на приятелката си
И приятелите са наред,
Малките весело кълват.
Синопсис на GCD: Природен свят
"Хранете птиците през зимата"
за по-големи деца.
Цел:
Създайте благоприятни условия за обогатяване на представите на децата за зимуващите птици.
Задачи образователен:
изясняване и разширяване на знанията на децата за зимуващите птици;
да формират уменията и уменията за наблюдение на птици;
формиране на екологична култура у децата.
Задачи за развитие:
развиват умения за съзнателно и подходящо използване на думите в съответствие с контекста на твърдението;
подобряване на диалога.
Образователни задачи:
култивирайте приятелско отношение към птиците;
да формират желание за подпомагане на зимуващите птици;
възпитавайте уважение към птиците и възпитавайте любов към тях.
Методическа подкрепа:
карти с изображението на птици: гълъб, синигер, снегир, врана, врабче, сврака, кълвач;
снимки на зимуващи птици;
слайд презентация "Зимуващи птици";
хранилка;
храна за птици.
Предварителна работа:
наблюдение на птици по време на разходка;
разглеждане на илюстрации със зимуващи птици;
четене на поезия, разкази за птици.
Подготовка за урока:
разговори с деца за птици,
гледайки птици на улицата и в снимки,
Напредък на урока:
(запис на звуци на виелица и вятър)
болногледач
Чуваш ли как вятърът вие, как виелицата мете? (отговори на децата)
Видяхте ли колко сняг падна? (отговори на децата)
Учителят говори с децата за признаците на зимата (зимата е влязла в сила: духат студени ветрове, слана е оковала земята, сняг е наоколо, голи дървета скърцат от студа и т.н.)
възпитател:
Кой може да ми каже как се казват птиците
да остане за зимата? (отговори на децата)
Зимуване.
Какви зимни птици познавате? (отговорите на децата: врабчета, гълъби, синигери, чаки, свраки, врани, снегорини, кълвачи, восици и др.)
възпитател:
Какво красиво стадо! Кой си ти?
Първо дете:
Гърбът е зеленикав
жълтеникав корем,
Черна шапка и раиран шал.
Кой съм аз, познай?
(отговори на децата - синигер) (Слайд 1)
Второ дете:
Непокорен пъстър,
Аз съм птица с дълга опашка
говореща птица,
Най-приказливият
(отговори на четиридесет деца) (Слайд 2)
Трето дете:
Мацка - чурулика!
Скочи към зърната!
Пек, не се срамувай!
Кой съм аз?
(отговори на децата: врабче) (Слайд 3)
Четвърто дете:
В гората под туитър, звънене и свистене,
Чукам като горски телеграфист:
„Хей, приятелю дрозд! »
И подписвам.
(отговорите на децата: кълвач) (Слайд 4)
възпитател:
Да поиграем на една игра с нашето "стадо"
(играта се играе: "врабче")
Пъргаво врабче галопира сред белите гълъби,
Птиче врабче, сива риза.
Отговори, врабче, излети, не се срамувай!
възпитател:
Играха добре и се забавляваха.
възпитател:
А сега ще ви задам една гатанка, а вие помисли и отговори за коя птица е тази гатанка.
Лапите изстиват в студа,
При бора и смърча.
Какво чудо - на бреза
Ябълките са узрели.
възпитател:
Правилен снегир (слайд 5)
възпитател:
И ето още една гатанка, опитайте се да я отгатнете.
Кар-кар-кар!
Негодникът крещи.
Е, умен крадец!
Всички лъскави неща
Тази птица го обича!
И тя е позната на всички ви,
Какво е нейното име? .
(отговори на децата; Врана) (слайд 6)
Учителят: Браво момчета! Сега погледнете екрана и ще ви кажа каква птица е. Тя също зимува.
Ето една птица, значи птица,
Нито млечница, нито синигер,
Нито лебед, нито патица
И не кошмар.
Но тази птица
Макар и малък,
Извежда пиленца
Само в тежка зима.
Тази птица се казва Клест.
Деца, всички тези птици останаха при нас за зимата.
Физическо възпитание:
Нека нежно махнем с ръце -
Птиците летят към нас.
Как сядат, ще покажем -
Крила сгъваме назад.
Да разперим криле
Почистете човката
И всички ще се върнем.
Как живеят птиците през зимата? (Гладни птици, насекоми в хибернация, плодове, плодове, тревни семена под снега. Птиците намират малко храна през зимата. От сутрин до вечер търсят трохи храна. Пухестите, топли, пернати палта на птиците предпазват от студа, но не от глад.)(Слайд 7)
В тежки години от десет синигери само една оцелява през зимата. Девет умират от глад.
Жалко. (Много съжалявам!)
Чуйте стихотворението на Н. Грибачов.
Е, студове, добре, студове.
Нос навън - о, о, о!
Дори бели брези
В сива ледена кора.
Дори катериците са неспокойни
В очакване на жегата
Не бързайте към клона от клона.
Те не излизат от дупката.
И гладен синигер
Тихо плаче на прозореца:
„Няма къде да се грееш и храниш.
Без буги, без зърно.
Дим пуши мразовито разстояние,
Нощите са студени и тъмни
Замръзвам, гладен съм
Няма да доживея до пролетта!"
Момчета, кой може да помогне на гладуващите птици?
Точно така, хората трябва да се притекат на помощ на птиците.
И трябва да бързаме! Скъпо на всеки час!
Чуйте продължението на стихотворението.
И Сережа каза: „Добре!
Дайте му малко време...”
И той излезе от килера
Дълъг пирон и чук.
Хрупкайки върху снежната кора,
Където избягваше следите на лисиците,
Прикован към стара коледна елха
На пънчето има лист от шперплат.
И на листа - зърна,
И на листа - просо,
Коноп две шепи
Събирайте се, гости!
Момчета, искате ли да помогнете на птиците? Но като? Точно така, можете да направите и закачите хранилки.(Слайд 8).
Учителят предлага на децата различни варианти за изработка на хранилки. Децата разглеждат хранилките, споделят своя опит: каква хранилка са направили с родителите си, къде са я поставили, какви птици са долетяли. С каква храна са хранени птиците?
Момчета, трябва да окачим хранилки на нашия сайт и да нахраним птиците. Но с какво ще ги храним? Добре е, ако семената на плевелите, дърветата, плодовете на храстите се събират през лятото. Ами ако не се събере? Какво да правя? Трябва да кажа, че през зимата птиците стават по-малко придирчиви към храната и ядат това, което никога не биха яли през лятото. Следователно храната от нашата трапеза е подходяща за хранене на птици. Можете да закачите парчета несолена мазнина, мазнина, месо. Можете да предложите на птиците остатъци от зеленчуци и друга храна. Врабчетата обичат зърнени храни, семена, хляб; снегири - семена от диня, тиква; восъчни крила - планинска пепел, маслини; гълъби - зърнени храни, хляб.
За да храните правилно птиците, трябва да спазвате някои правила:
По време на хранене не хвърляйте отпадъци, не оставяйте найлонови торбички, кутии, кутии на улицата;
Хранете се на едно и също място, за предпочитане по едно и също време, самите птици ще пристигнат по това време;
Хранете птиците редовно, ежедневно, не можете да храните от време на време, в студа е необходима храна всеки ден, за да оцелеят птиците;
Поставете малко храна, само за да нахраните, подкрепете в трудни моменти.
Учителят казва, че докато храни птиците е интересно да ги наблюдаваш как бързо се стичат, сякаш се информират. Можете ли да наблюдавате появата на птиците, какво поведение, какво ядат различните птици?
Ако стоите тихо, без да се движите, без да вдигате шум, можете да откриете много тайни за птиците.
Момчета, слушайте стихотворението на А. Яшин.
Хранете птиците през зимата
Нека от всички краища
Те ще се стичат при вас, сякаш у дома.
Колове на верандата.
Храната им е бедна.
Необходима е една шепа.
Една шепа - и не е ужасно
Ще имат зима.
Колко от тях умират
Не бройте, трудно се вижда!
Но в сърцето ни има
И са топли.
Възможно ли е да забравите:
Може да отлети
И остана за зимата
Заедно с хората.
Дресирайте птиците си през зимата
До вашия прозорец
Така че без песни не беше необходимо
Ние приветстваме пролетта.
Ако се грижим за птиците през зимата, птиците ще се грижат за нашите градини, гори, паркове и т.н. през лятото.
Дидактическа игра на открито "При хранилката"
възпитател. Сега ще играем с вас. На масата има снимки на птици, моля, елате и вземете птицата, която харесвате.
Децата се качват, вземат птицата и сядат на тяхно място.
възпитател. Представете си момчета, че сте птици. Прочетох стихотворение, птицата, която чува за себе си, „лети“ към „хранилката“ (децата прикрепват птицата към магнитна дъска - хранилка).
Направихме хранилка
Отворихме столова.
Посетете в първия ден от седмицата
цици долетяха до нас,
А във вторник вижте
Снежните човеци пристигнаха.
Три гарвани бяха в сряда
Не ги очаквахме за вечеря,
И в четвъртък от всички краища
Ято алчни врабчета.
В петък в нашата трапезария
Гълъбът яде каша,
И в събота за баница
Бяха седем и четиридесет.
неделя, неделя
Имаше общо забавление.
Резюме на урока:
възпитател:
Момчета, хареса ми начина, по който работихте в клас: слушахте внимателно, мислехте, отговаряхте с цели изречения. Много добре!
Давам награди на най-активните момчета.
Много добре! Нека не забравяме колко е важно да подкрепяме нашите пернати приятели през зимата, да им помагаме да оцелеят в студа и слана.
Зимуващи птици с наша помощ
оцелее до пролетта и...
Плъзгайки се весело по небето.
Летят пернати приятели
И пейте, чуруликайки:
"Благодаря ти много!"
(К. Мохамади)
И когато излезем на разходка, ще вземем храната, която сте донесли, и ще нахраним птиците.
Татяна Улатова
Резюме на GCD „Хранете птиците през зимата!“ старша група
цели:Да предизвика съчувствие към птиците, които гладуват и мръзват през зимата. Научете се да се грижите за тях. Разширете познанията на децата за птиците. Да привлече вниманието на децата към трудното съществуване на птиците, да възпитава грижовно отношение към тях; разкриват познавателните интереси на децата и развиват творческите им способности.
задачи:
Образователни:Да дадете на децата представа за птиците (външен вид, местообитание, тяхното разнообразие. Научете се да разделяте на мигриращи и зимуващи въз основа на връзката между естеството на храната и начина на получаването й. Да затвърдите идеята за това как охлаждането и скъсяването на деня променят живота на птиците.
Да се насърчи способността за класифициране на птици (мигриращи и зимуващи) с помощта на модел (слънце и снежинка). Запознанство с номадски зимуващи птици - кръстоклюн и восиче крило.
Да се формират у децата обобщени методи на действие, способност за самостоятелно намиране на отговори на въпросите на възпитателя за птиците, способност за прилагане на придобитите знания в отговор на въпроси за храненето на зимуващите птици, за формиране на екологична култура.
Да възпитаме на децата способността да правят занаяти от отпадъчен материал.
Разработване:Продължете да развивате речта като средство за комуникация. Да разшири представите на децата за многообразието на заобикалящия ги свят, да развие фината и обща моторика.
Образователни: Възпитавайте уважение към природата, желание да се грижите за птиците през зимата.
Възпитавайте добри чувства у децата. Научете ги да се грижат за птиците, да изпитват радостта от работата си.
Оборудване:карти с изображение на птици, хранилки, магнитна дъска, фуражна муха, галета.
1. Разговор с децата за зимата.
Кой сезон е сега? (отговори на децата)
Кои са зимните месеци, знаеш ли? (отговори на децата)
Какви са признаците на зимата, знаете ли? (отговори на децата)
2. Момчета, сега отгатнете гатанката и разберете темата на нашия разговор днес.
„Различаваме се по цветове, ще ни срещнете през зимата и лятото
Ако махнем с криле, ще бъдем в синьото небе.
Можем да чуруликаме, квакаме, пеем и гукаме.
Храниш ни през зимата.
Деца, кои сме ние? име "(Птици).
До от вредни насекоми
Цъфтящите градини не умряха напразно
Винаги, по всяко време на годината
Погрижете се за всички птици, приятели.
3. Добре, сега ще говорим за птици.
Какви птици познавате? (Отговори.)
Как наричаме птиците, които зимуват с нас? (Зимници.)
Как се казват птиците, които идват при нас през пролетта? (Миграция.)
4. А сега, аз ще направя гатанки за вас. За всеки верен отговор ще се появи картинка за отгатване.
Пророчицата е бяла,
И името й е...
Жълт корем на малка птица
И името й е...
(синигер)
Черен като вар
Викащи "Кар!"
Мацка - чурулика! Скочи към зърната!
Пек, не се срамувай! Кой е?
(врабче)
Червеногуша, чернокрила,
Обича да кълве горски плодове.
С първия сняг на планинската пепел
Той ще се появи отново.
(снедюр)
Летене цяла нощ.
Получава мишки.
И ще е светло
Сънят лежи в хралупа.
Чукане през цялото време
Дърветата са издълбани.
Но те не са осакатени
Но само лекува.
Бяла страна, сива страна
Гукайки тихо...
(гълъб)
Момчета, страхотни сте, отгатнахте всички гатанки.
Вижте колко птици има на нашата дъска.
5. Пръстова гимнастика
Храня всички птици през зимата
Храня всички птици през зимата -
гълъби, гарвани, цици,
Врабчета и китки -
Ето хранилката до вратата.
Ще им дам кифлички, просона каша,
Ще им дам зърна, семена.
И ще дам мазнини на синигера,
Нека го кълве.
Децата огъват или разгъват пръстите на ръцете си, изброявайки птици.
Те сочат с една ръка към хранилката.
Огънете или разгънете пръстите на ръката си, изброявайки храната.
Пръстите, събрани в щипка, имитират движения.
6. Сега играем играта „Каква птица е изчезнала“
(Децата затварят очи. Учителят премахва една снимка на птица. Децата отварят очи и викат тази птица. Например: Гарванът е изчезнал и т.н.)
7. Fizminutka "Грани"
Тук под зеленото дърво
Гарваните подскачат весело:
(скок)
Кар-кар-кар!
(пляска с ръце над главата)
Цял ден крещяха
(тялото се обръща наляво и надясно)
На момчетата не им беше позволено да спят.
(наклони на тялото наляво-надясно)
Кар-кар-кар!
(Силно.) (пляскайте с ръце над главата си)
Само през нощта млъкват
(махайте ръцете като крила)
И всички заспиват заедно
(клекнете, ръце под бузата - заспите)
Кар-кар-кар! (Тихо.) (пляскайте с ръце над главата си)
8. Игра "Кажи ми" (играта се играе по схемата)
9. Момчета, сега навън е студено и нашите зимуващи птици нямат достатъчно храна. И за да им помогнат хората започнаха да правят различни хранилки. В които се сипват зърна, галета, семена за нашите птици. След това тези хранилки се окачват на улицата. И птиците летят в тях с удоволствие, за да кълват зърната. Вижте какви различни хранилки могат да бъдат направени от отпадъчен материал. (Децата разглеждат снимки на хранилки)
10. Резултат от GCD:
Кажете ни за какво говорихме днес?
Как хората могат да помогнат на птиците през студения сезон?
11. Нашият ром и родителите му направиха чудесна хранилка за птици. Сега ще изсипем хлебни трохи в хранилките и ще го окачим на нашия сайт.
