ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА ЗА УЧЕНИЦИ
ПО ИСТОРИЯ 2011/2012
ОБЩИНСКА СЦЕНА. МОСКВА Сити
1. Изберете 1 верен отговор за всяка задача.
1.1. Какъв документ за първи път забранява прехвърлянето на селяни от един собственик на друг?
а) Судебник 1550 г. б) Указ за "години на урок" в) Судебник 1497 г. г) Указ за "запазени години"
1.2. Прочетете откъс от есе на публицист от 17-ти век. G. Kotoshikhina и да определи за какъв държавен орган става въпрос.
“... и в него седи думски чиновник, и двама чиновници, 14 чиновници. И в този ред се знаят делата на всички околни държави, преводачите седят, приемат чужденци; по същия начин руските пратеници и пратеници се изпращат в която и да е държава..."
а) Заповед за тайни дела б) Заповед за петиции в) Посланическа заповед г) Местна заповед
1.3. Посочете името на руския патриарх - активен противник на полската намеса:
а) Никон б) Филарет в) Ермоген г) Йов
1.4. Към причините за разцеплението на Руската църква през XVII век. НЕ Е ПРИЛОЖИМО:
а) непримиримата позиция на противниците на църковните реформи
б) мощни, амбициозни стремежи на Nikon
в) запазването на множество църковни празници
г) необходимостта от коригиране на църковните текстове
2. Изберете няколко верни отговора във всяка задача:
2.1 . Причините за Смутното време в Русия са:
а) липса на единство сред феодалното благородство
б) увеличаване на емисията на медни пари, което доведе до тяхното обезценяване в сравнение със сребърните
в) династична криза
г) окончателното поробване на селяните
д) пагубните последици от феодалната война
е) рязко влошаване на условията на живот поради природни бедствия и неуспехи
2.2. Марк, с когото Великото Московско херцогство воюва през 1481-1533 г.
а) Златната орда; б) Литва; в) Казанско ханство;
г) Ливонски орден; д) Кримско ханство; д) Сибирско ханство.
2.3. Какви събития и явления в историята на руското образование и наука датират от 17 век?
а) намаляване на дела на грамотните хора; б) появата на буквари, учебници;
в) откриването на първите университети; г) възникването на печатарството;
д) развитие на географията и картографията; д) интерес към изучаване на чужди езици.
3. Какво обединява понятията, събитията, имената, които образуват всяка една от представените поредици? Дайте кратък отговор.
3.1. Свикване на първия Земски събор, свикване на Стоглавия събор, премахване на системата за хранене, създаване на армия на стрелци, Кодекс на службата
3.2. Получаване на правото за самостоятелно събиране на данък от руските земи в полза на хана, получаване на етикет за великото управление на Владимир, изграждане на първите каменни конструкции в Москва.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Посочете какво е излишно във всеки ред. Обяснете отговора си.
4.1. , -Шуйски
4.2. Архангелска катедрала, Катедрала Благовещение, Катедрала Покров на Богородица на рова, Църква „Отлагане на дрехата“
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.3. Стенопис, мозайка, парсуна, иконопис
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Задайте съвпадения. Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.
5.1. Съпоставете събитието с датата.
5.2. Съпоставете събитието и неговото съвременност:
5.3. Свържете изявленията с обстоятелствата, при които са изречени.
— Ти, княже, търсиш чужда земя, но си оставил своята. | Във връзка с покръстването на населението на Новгород |
||
„Вече и камбаната няма да бъдат в нашето отечество. Посадник да не бъде. | Киевляни до княз Святослав след нападението на печенегите срещу Киев |
||
— Ето ти, предател, за сол! | Дмитрий Донской в навечерието на Куликовската битка |
||
„Той кръсти Путята с меч, а Добриня с огън“ | Иван III след присъединяването на Новгород |
||
„Дай ми, татко, двама воини от твоите братя - Пересвет Александър и брат му Осляба, та сам ще ни помогнеш“ | При сключването на договора след руската кампания срещу Константинопол |
||
Непокорни московчани по време на Солния бунт в Москва |
6. Подредете в хронологичен ред: А. събития; Б. исторически термини по реда на тяхното появяване в историята на Русия. Въведете буквените обозначения на събитията в хронологичен ред в таблицата по-долу.
А. а) Солен бунт; б) анексиране на Астраханското ханство; в) присъединяване на Новгород към Москва; г) строеж на църквата на Десетата в Киев; д) дуел между Пересвет и Челубей; е) походът на новгород-северския княз Игор Святославич срещу половците
Б. а) Баскаци; б) "запазени години"; в) заповеди; г) полиудие; д) Седем боляри; д) производство
7. Попълнете номерираните празнини в текста. Въведете въведените понятия (имена, дати, термини) под съответните поредни номера в таблицата. Моля, имайте предвид, че някои думи може да се повтарят.
През 1584 г., след смъртта на ___ 1 __ синът му седеше на кралския трон. Повечето историци смятат, че той е бил неспособен за държавна дейност, е участвал малко в управлението, като първо е бил под опеката на съвета на благородниците, а след това на своя зет __ 2 ___. Едно от най-важните събития в неговото управление е през 1589 г. създаването на ___ 3 __ в Русия. Първият в този най-висок църковен сан беше ръкополагането на Московския митрополит __ 4_ __.
15 май __ 5 __ тревожната новина дойде от Углич за смъртта на княза __ 6 ___. Майка му, __ 7 ____, твърди, че осемгодишният принц е бил убит от хора, изпратени от Москва. Популярният слух скоро приписва убийството на принца на __ 8 ___.
През януари 1598 г. бездетният крал умира. 9 __ и с неговата смърт династията приключи __ 10 ___, управлявал в Русия от __ 11 ____ на годината. Това събитие беше една от причините за тежката криза в руската държава, която влезе в историята като ___ 12 ____.
Вмъкване | Вмъкване |
||
8. Направете определения на исторически понятия от дадените думи. Назовете тези понятия. Думите не могат да се използват два пъти. Думите могат да се променят по числа и падеж.
8.1. В, православно, семейство, общество, човек, поведение, от, лидерство и.
8.2. Сурова, нанесена, боядисване, мазилка, върху, изпълнение, стена, боя, която, при.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.3. Род, кореспонденция, занятие, сътрудничество, длъжност, благородство, в, ред
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. По-долу са дадени откъси от различни документи, мемоари, писма, литературни произведения, свързани с един исторически сюжет от руската история. Определете кое събитие обединява всяка група документи. Напишете датата на събитието и имената на поне три исторически личности, свързани със събитието. Въведете отговора си в таблицата.
9.1. 1. „Тогава ме докараха в затвора Братской и ги хвърлиха в затвора, дадоха сламки. И той седеше до поста на Филип в ледената кула; зимата живее там в онези дни, но Господ стопли и без рокля! А жена ми и децата ми на около двадесет мили бяха изгонени от мен. Зимувано в Енисейск и глутници, лятото плаваше, зимува в Тоболск. И по всички градове и села, в църкви и на търгове, той викаше, проповядвайки словото Божие, и поучавайки, и изобличавайки безбожните ласкателства.
2. „Руското общество беше разделено на два лагера, на почитатели на родната древност и привърженици на новото, тоест чуждо, западно. Водещите класи на обществото, останали в оградата на Православната църква, започнаха да се пропитват с безразличие към родната си древност, в името на което се изправиха противниците на реформите и по-лесно се поддаваха на чуждо влияние.
3. Двойно сгъване
Кръстът ми се издигна
Изгаряне в Пустозерск
Сияе наоколо.
Известен съм навсякъде
брандирани навсякъде,
древна легенда
Одобрен в сърцата. (В. Шаламов)
9.2. 1. « Роден и израснал като приток на степната Орда, той става един от най-известните суверени в Европа; ... водени само от естествения ум, със сила и хитрост, възстановяване на свободата и целостта на Русия, унищожаване на Батиевското царство, претъпкване на Литва, смазване на свободата на Новгород, завземане на апанажи, разширяване на московските владения.
2. „Тук са приложени нормите на Руската истина, обичайното право, съдебната практика и литовското законодателство. Основните цели на този кодекс от закони бяха: да разшири юрисдикцията на великия херцог върху цялата територия на централизираната държава, да премахне правния суверенитет на отделните земи.
3. „И дойдоха татарите, започнаха да стрелят, а нашите - по тях... И много дни напредваха, биеха се, и не преодоляваха, чакаха да стане реката. Тогава имаше големи слани, реката започна да замръзва. И страх имаше и от двете страни – едната се страхуваше от другата.
10. Пред вас е откъс от най-известното руско средновековно произведение. Прочетете го и изпълнете поставените задачи. Напишете отговорите си в редовете, предвидени за това.
„Когато беше предназначено, според Божията съдба, на нашия родител, благочестивите кралица Елена (1) , за да се преместим от земното царство в небесното, аз и брат ми Георги останахме сираци... Тогава бях на осем години (а); и така нашите поданици постигнаха изпълнението на своите желания – те получиха царство без владетел, но за нас, техните владетели, не проявиха никаква грижа на сърцето, те сами се втурнаха към богатство и слава и се караха помежду си.
Аз и брат ми започнахме да се възпитаваме като чужденци или последни бедняци.. Как да изчислим безбройните страдания, които изтърпях в младостта си? Колко пъти не са ми позволявали да ям навреме. Какво мога да кажа за родителската съкровищница, която получих? Всички ограбени по коварен начин...
Когато се заехме сами да управляваме нашето царство, слава Богу, нашето управление започна успешно. Но се случи за нашите грехове, поради Божия гняв, в царуващия град Москва, пожар (б) , а нашите предателски боляри, сякаш се възползваха от благоприятно време за предателството си, убедиха тъпите хора, че сякаш майката на майка ни, княгиня Анна, със своите хора и слуги, извади човешки сърца и изгори Москва с такова магьосничество и че сякаш сме знаели за това тяхното намерение. Тогава живеехме в нашето село Воробьево и същите предатели убедиха хората да убият и нас, защото уж крием принцеса Анна от тях. Как да не се смее на такава измислица?
По това време в нашия двор имаше куче Алексей Адашев (2) , вашият шеф, още в дните на нашата младост, не разбирам как, издигнат от телохранителите; но ние, като видяхме всички тези предателства на благородниците, го взехме от тор и го изравнихме с благородниците, надявайки се на неговата вярна служба. Какви почести и богатства не го почетехме, и не само него, но и семейството му! Тогава за съвет по духовни въпроси и спасение на душата си взех свещеник Силвестър.
Силвестър се сприятели с Алексей и те започнаха да се съветват тайно с нас, смятайки ни за неразумни: и така, вместо духовни, те започнаха да обсъждат светски дела, малко по малко започнаха да подчиняват вас, боляри, на своята воля, вземайки вие извън нашата власт привикнахте да ни укорявате и по чест почти се изравнихте с нас, и малките деца на болярите се уподобиха на вас по чест.
Тази силна инструкция е дадена в Москва, управляващият православен град на цяла Русия, през 7072 г. от сътворението на света, на 5 юли.
10.1. Определете: а) датата на съставяне на документа, б) неговия автор. Направете предположение, в) към кого се обръща авторът.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.2. Посочете кои са били хората, чиито имена са изписани с курсив и номерирани в текста.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.3. Посочете в кои години са се случили събитията, които са в курсив и са обозначени с букви.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.4. Как се нарича в историческата наука група държавници, формирали се през периода, когато „те се заеха да управляват собственото си царство“?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Решете кръстословицата.
|
|
|
1. Държавен орган | 2. Иконописец | 3. Колекционер на почит |
|
|
|
4. Прякор на краля | 5. Велик киевски княз | 6. Псевдоним на княза |
|
|
|
7. Велик киевски княз, ръководи кампаниите | 8. Името на лидера на руснаците |
|
|
|
|
9. Река, място на битката | 10. Обслужващ човек |
|
12. Пред вас са фрагменти от пътеводители из Москва. Вмъкнете липсващите имена и заглавия в тях. Въведете отговора си в таблицата под съответните поредни номера.
НО.„Легендата разказва за построяването на храма ___1___ в дворцовото село ___ 2 __ Честито раждане ___ 3 __, дългоочакваният наследник на великия княз Василий Иванович. Тя стана първата каменна църква с шатен покрив в Русия.
Б.„В хрониката под 1556 г. се казва, че „кралят на британците в Москва приветства двора“, като им предава сградата, която преди това е принадлежала на московски гост с прякор Юшка. Сградата е удобно разположена до главната търговска зона на __ 4 __, една от трите главни улици ___ 5 ___, чието изграждане на стените е ръководено от италианеца Петрок Мали.
IN «____ 6 ____Манастирът е почитан като най-старият манастир на река Москва. Основан е в края на 13 век от основателя на династията на московските князе ____ 7 ___ най-малкият син на княз Александър Невски в чест на неговия небесен покровител. Преди смъртта си князът полага монашески постриг и е погребан в основания от него манастир.
G."Това е една от най-старите улици в Москва. Дори XII-XIII век. тук минаваше част от пътя от Киев до Ростов Велики, Суздал и Кострома. Името на улицата е свързано със събитията от 1395 г., когато средноазиатският завоевател ____ идва в руските земи 8 ____. Велик херцог на Москва, осемнадесет години ____ 9 ___ застана с войската по пътя на хана на брега на Ока отвъд Коломна, готов да му даде битка. И за да вдъхне увереност на воините в победата, князът помоли митрополит Киприан да донесе Владимирската икона на Божията майка от Владимир в Москва. На 26 август московчани тържествено посрещнаха иконата на полето Кучков и в същия ден ханът даде заповед на огромната си армия да премине отвъд руските владения. В чест на освобождението на Москва великият княз решава да построи манастир на мястото на събиране на иконата на Владимирската Божия майка, за да прослави нейната чудотворна сила. И в памет на това събитие и името на основания манастир, улицата започва да се нарича ______ 10 _____».
Д. "През 1514 г., след голяма военна победа - превземането на __ 11 ___ - Великият княз Василий III се закле да построи манастир в памет на това събитие. От основаването си ___ 12 ____ манастирът заема едно от основните места сред другите московски манастири. Московските суверени го почетоха и украсиха. Още от първите дни новият манастир заема специално положение: представители на знатни болярски и княжески фамилии, роднини и съпруги на руските царе бяха пострижени тук (и не винаги доброволно) като монахини.
Включени са извадки от исторически извори, трудове на историци и задачи към тях
като трети въпрос в изпитните билети точно преди изпита.
В същото време дублиране на исторически сюжети с първия и втория
въпроси. Броят на пасажите по-долу е по-голям от броя на билетите, които
ще ви позволи да направите най-добрия избор на текстове.
1. Прочетете пасаж от исторически източник и посочете как се е наричал.
„Ливадите живееха отделно в онези дни и бяха управлявани от техните родове ... И имаше трима братя:
единият се казва Кий, другият - Шчек, а третият - Хорив, а сестра им е Либид. Set cue on
планина, където сега се издига Боричев, а Шчек седеше на планината, която сега се нарича Щековица, и
Хорив на третата планина, която на името му е наречена Хоривица. И те построиха град
чест на по-големия си брат и го нарече Киев. Имаше гора около града и голяма гора, и
те хващаха животни там и тези мъже бяха мъдри и разумни и от тях ги наричаха поляни
поляна и досега в Киев.
2. Прочетете пасажа от хрониката и посочете за какъв вид битка става дума. Обяснете на
базата, на която сте го определили.
„Тогава беше съботен ден и при изгрева на слънцето и двете
войски. И станало зло и голямо клане за немците и чуд, и се чуло
пукане на чупене на копия и звук от удари на мечове, така че ледът на замръзналото езеро
се счупи и не се виждаше лед, защото беше покрит
кръв.
И германците се обърнаха към бягство, а руснаците ги прогониха с бой, сякаш
въздух и нямаше къде да бягат, те ги победиха 7 мили по леда ... и германците паднаха
500, и безброй чудеса, и заловени 50 от най-добрите немски
губернатор и ги доведе в Новгород, а други германци се удавиха в езерото, т.к
че беше пролет. Други избягали тежко ранени.
3. Прочетете откъс от летописната история и посочете какво събитие се обсъжда.
Обяснете на какво основание сте определили това.
„Князът премина Дон в открито поле, в Мамаева земя, при устието
Nepryadvy.
И двете велики сили се събраха за дълго време и покриха рафтовете за десет
верста от много воини и стана жестоко и голямо клане и битка
упорит, сътресението е много голямо: от началото на света такава битка не се е случвала
великите князе на Русия ... И Бог възвиси нашия княз за победата над чужденците. НО
Мамай, треперейки от страх и стенейки тежко, каза:
„Велик е християнският Бог и велика е неговата сила, братя... бягайте по непробитите пътеки.”
И той се обърна към бягството, бързо изтича обратно
към Ордата... Виждайки това и другите... млади и стари полетяха...”
4. Прочетете откъс от Н.М. Карамзин и посочете коя църква
въпросната фигура. Обяснете на какво основание сте определили това.
„Този свети старец... предсказал ужасно кръвопролитие за Дмитрий, но
победа ... поръси със светена вода всички командири, които бяха с него и даде
на него двама монаси като съратници, в името на Александър Пересвет и Ослябя..."
5. Прочетете откъс от записките на чужденец за руската държава и посочете, с
името на кой суверен се свързва с описаното събитие. Обяснете на какво основание
ти си го определил.
„Молбата на суверена и великия херцог на архиепископите и епископите
прие на факта, че е имал своите предатели, които са извършили предателство спрямо него, суверена, върху онези
да наложи своя позор и да екзекутира другите и да конфискува цялото имущество без следа и да го нанесе
опричнина за моята държава ... "
6. Прочетете пасаж от исторически източник и посочете за какво събитие става дума
казва. Обяснете на какво основание сте определили това.
„Не искаме за великия херцог на Москва, не искаме да се наричаме негови
наследство, ние сме свободни хора, не искаме да търпим обиди от Москва, ние искаме
Крал на Полша и велик княз на Литва Казимир” – така крещяха
вече боляри и техните привърженици.
7. Прочетете откъса от хрониката и посочете за какво събитие се разказва.
Обяснете на какво основание сте определили това.
„... Същата зима, на 3-ия ден, царят и великият княз Иван Василиевич с
пътува от Москва до село Коломенское с кралицата си и децата си:
а от Троица от Сергиевия манастир отиде в Слобода; 3 ден изпратен от царя
от Слобода до митрополита на цяла Русия в него са написани списък, болярски и войводски предателства
и всички поръчани хора, извършили предателство
и загуби за държавата. И царят, великият принц, наложи гнева си върху тях.
... Кралят нареди да бъде създаден специален съд за него в неговата държава ... "
8. Прочетете откъс от исторически източник и посочете името на периода
във въпросната история на Русия. Обяснете защо вие
определени.
„След това те галопираха с пълна скорост от един град в друг, докато
Самият Путивъл, оставяйки след себе си по всички ханове тази новина, а именно онова
Дмитрий не беше убит, а избяга, в резултат на което цялата страна
от Москва до полската граница вярвали, че цар Дмитрий наистина
избягал и все още е жив. Слухът за това стигна до Москва, сред обикновените хора във връзка с
с това се породиха диви и абсурдни мисли.
9. Прочетете откъс от документа и посочете към кой век е описаното
събития в него. Обяснете на какво основание сте определили това.
„... Борис Годунов... започна да върши много лъжи: и Бог му отмъсти за
убийство ... и крадецът Гришка Отрепиевразстрига получи отмъщение от Господ по работа
умрял от собствената си и зла смърт; а цар Василий е избран в щат не
много хора, а след това, поради действието на врага, много градове не го искаха
служат, но отделени от московската държава...“
10. Прочетете откъс от документ, публикуван по време на управлението на Екатерина II, и
наименувайте този документ. Обяснете защо вие
определени.
„Потвърждаваме на благородника разрешението да влезе в услугите на други европейци
съюзни с нас държави и пътуват до чужди земи. Правото се потвърждава от благородника
купуват села. На благородника се потвърждава правото да продава на едро това, което има
ще се раждат села или се произвеждат ръкоделие. Да има фабрики и заводи в селата. IN
техните имения да започнат малки градчета и в тези търгове и панаири. Право на собственост или покупка на къщи
в градовете и в тях да има ръкоделие.
11. Прочетете откъс от труда на историк и назовете въпросния император.
реч. Обяснете на какво основание сте определили това.
„Оттеглянето от реформите означаваше за него по същество крах на всичко това
това, което изповядва от младостта си, в което вижда своята висока съдба.
Илюзиите се сринаха и светът наоколо ставаше все по-колеблив
и тревожен. Революции в Европа и тайни благороднически организации
в страната ... възмущението на най-надеждния от най-надеждния Семьоновски
полк, който трябваше да бъде реформиран, и невъзможността за по-нататъшно укриване
собствената си импотентност от самия него - всичко това го тласна към човек, който притежава това, което той
все повече липсва - решителност и твърдост
в действията си - на Аракчеев.
12. Прочетете откъс от исторически източник и посочете в коя година
се случиха описаните събития. Обяснете на какво основание сте определили това.
„Оттук нататък къщата на Рилеев се превърна в място за събиране на нашите срещи и той е душата им.
Вечерта си съобщихме събраната информация: беше неблагоприятно. армия
се закле хладно във вярност на Константин,
без обаче да изразява недоволство. Градът още не знаеше, той щеше да се откаже
дали Константин; тайната на бившия му отказ в полза на Никола все още не е
се е разпространил. Куриери галопираха към Варшава и всички бяха сигурни в това
нещата ще останат същите."
13. Прочетете откъс от труда на историк и посочете за кой император става дума.
реч. Обяснете на какво основание сте определили това.
„Управлението на императора започва с потушаването на въстанието в Сената
■ площ. Както твърди самият император, той получава трона „с цената на кръвта
техните поданици." Лично участвайки в разпити и разследвания, той се опита да
разберете причините за това движение. Подобно на декабристите, императорът осъзнава цялото
пагубност за страната на крепостничеството, произвол, липса на просвета. но
вярва, че необходимите реформи трябва да идват от правителството. Заключение за
неблагоприятно настроение на благородството, той се стреми да разчита на бюрокрацията.
14. Прочетете откъс от исторически източник и посочете по време на коя от войните
19 век се случиха описаните събития. Обяснете защо вие
определени.
„... Нашите войски след кървава битка с превъзхождащ враг
се оттеглиха в Севастопол, за да го защитят с гърди. главнокомандващ
реши да потопи 5 стари кораба в фарватера: те временно ще блокират
вход към рейда ... Тъжно е да унищожите работата си: много е използвано
усилията ни да задържим корабите, но трябва да се подчиним на необходимостта..."
15. Прочетете откъс от документ, посочете името му и в коя година е бил
прието. Обяснете на какво основание сте определили това.
„Справедливият или демократичен свят, от който по-голямата част
изтощени, изтощени и разкъсани от война работници и работнически класи от всички
воюващи страни - светът, който най-много
руските работници и селяни поискаха категорично и настойчиво след това
свалянето на монархията – такъв свят смята правителството
незабавен мир без анексии... и без обезщетения.
16. Прочетете откъс от постановлението на Съвета на народните комисари и посочете името на полицата, за
което се обсъжда в пасажа. Обяснете на какво основание сте определили това.
„Разрешено е свободно да се обменят, купуват и продават стоките, останали след това на населението
прилагане на натуралния данък върху земеделските продукти. Право на замяна, покупка и
маркетингът се отнася и за продуктите
и предмети на занаятчийството и дребната промишленост ... "
17. Прочетете откъс от мемоарите и посочете коя партия
обществената политика е под въпрос. Обяснете защо вие
определени.
„До последната минута той не можеше да повярва, че някой друг е точно такъв
той ще дойде и ще отнеме всичко, което е придобил "с труда си, с житията си" ...
В този ден от дългия ни двор бяха закарани шест крави в колхозата, три
работещи коне в стара сбруя и едногодишно червено жребче..."
18. Прочетете откъс от мемоарите на съвременник и посочете кой период
Съветската история е под въпрос. Обяснете на какво основание сте определили това.
„... Разгръщаха се нови строителни проекти: Магнитогорск, Днепрогес, Комсомолск-на-Амур,
започва стахановското движение. Младостта беше
преизпълнен с ентусиазъм...”
19. Прочетете откъс от писмо, изпратено до партийния конгрес, и посочете в кое
години са се случили описаните събития. Обяснете защо вие
определени.
„... Към средния селянин беше приложена политика, насочена срещу кулака ...
Пленумът призова за най-тежко наказание за отклонението на антисредните селяни. Решаваме едно и нататък
ние правим нещо друго. ... Поради масовата употреба
репресивни мерки за средния селянин и бедния селянин, средният селянин варварски унищожава не
само търговски говеда, но и отглеждане и други видове продукти от първия
трябва. Последните все още бяха основните източници
снабдяване на индустриални центрове.
20. Прочетете откъс от мемоарите на маршал Г.К. Жуков и посочете как
наречена политиката на ръководството на СССР, която доведе до описаните резултати.
Обяснете на какво основание сте определили това.
„... Създадена е мощна база за отбрана на страната. Как изглеждаше нашият?
армия след техническата реконструкция, извършена в предвоенните петилетки? В общи линии
той премина от технологично изостанал към напреднал
съвременна армия... Построени са десетки и стотици отбранителни предприятия.
21. Прочетете откъс от мемоарите на маршал К.К. Рокосовски и име
града, в който се е състояла описаната битка. Обяснете защо вие
определени.
„На ринга ... имаше двадесет и две дивизии ... Фашисткото командване беше обречено на
смъртта на стотици хиляди техни войници. Няколко месеца
накара ги да се бият без никаква надежда за спасение. по същество,
тези хора по волята на хитлеристката клика бяха обречени на пълно унищожение... Между
пленници се оказаха 24 генерали, водени от фелдмаршал
Паулус. Вчерашните врагове стояха пред нас невъоръжени, смазани.
22. Прочетете откъс от мемоарите на лидера на СССР, активен участник
описва събития и посочете техния автор. Обяснете защо вие
определени.
„Въпросът беше следният: или партията открито осъжда в ленински стил
през периода на култа към личността... грешки и извращения, ще отхвърли тези методи
партийно и държавно ръководство, което се превърна в спирачка на
движение напред, или в партията ще надделеят силите, вкопчени в старото,
съпротива на всичко ново, креативно. Така беше поставен въпросът."
23. Прочетете откъс от книга и назовете нейния автор. Обяснете на
базата, на която сте го дефинирали.
„Корабът излезе в орбита - широка космическа магистрала. Безтегловността дойде -
същото състояние, за което четох като дете
в книгите на К.Е. Циолковски. Отначало това чувство беше необичайно, но скоро
Свикнах, свикнах и продължих да изпълнявам дадената програма
в полет. „Чудя се какво ще кажат хората на Земята, когато им кажат за моето
полет, „Мислех си ... В 10 часа и 35 минути Восток, като обиколи земята
топка, безопасно кацнала в дадена област върху изорана под падане
поле..."
24. Прочетете откъс от речта на президента на СССР и назовете фамилното му име.
Обяснете защо сте го определили.
„Скъпи сънародници! Съграждани!
Поради настоящата ситуация с образуването на Общността на независимите държави
Прекратявам дейността си като президент на СССР.
Вземам това решение на принципни основания.
Твърдо отстоявах независимостта, независимостта на народите, за
суверенитет на републиките. Но в същото време, за запазване на съюзната държава,
целостта на страната“.
25. Прочетете откъс от Указа на президента на РСФСР Б.Н. Елцин и име
събитие, във връзка с което е издадено настоящото постановление. Обяснете защо вие
е определено.
„Считайте обявяването на комисията за противоконституционно и квалифицирайте нейните действия
организатори като държавен преврат, който не е нищо повече от
престъпление на държавата".
училищен етап
7-ми клас
2017-2018 учебна година
Времето за изпълнение на задачите е 60 минути. Общият резултат е 54.
Упражнение 1. Изберете верният отговор.
1.1. Прочетете фрагмент от исторически източник и посочете липсващото в него име на княза.
„Древляните, като чуха това<…>отива отново, така че те си помислиха с принца си Мал: „Ако вълкът навлезе в навика на овцете, тогава ще отнесе цялото стадо, ако не го убият, така че този: ако не го направим убий го, тогава той ще ни унищожи всички.” И те изпратиха [пратеници] при него, като казаха: „Защо отиваш отново? Отдадохте почит." И не ги послуша<…>. И напускайки [своя] град Искоростен, древляните убиха<…>защото нямаше много от тях."
1) Олег Пророчески 2) Игор Рюрикович 3) Святослав Игоревич 4) Владимир Святославич
1.2. Прочетете фрагмент от исторически източник и посочете века, когато са се случили събитията, описани в него.
„[Княз] Ярослав [в Киев] основава големия град със Златната порта и митрополитската църква Св. София, а след това и църквата на Златната порта Св. Богородица Благовещение, след това манастирите Св. Георги и Св. Ирина и под тях християнската вяра започна да се умножава и разширява, а черноризите [монасите] започнаха да се умножават и започнаха да се строят манастири...“
1) IX век. 2) X век. 3) XI век. 4) XII век.
1.3. Прочетете фрагмент от исторически източник и посочете древния руски град, чиито жители са написали това съобщение.
„Не искаме за великия московски княз, не искаме да се наричаме негово наследство, ние сме свободни хора, не искаме да търпим обиди от Москва. Искаме за краля на Полша и великия княз на Литва Казимир.
Владимир 2) Новгород 3) Суздал 4) Рязан
Задача 2. "Да или не"? Ако сте съгласни с твърдението, напишете "Да", ако не сте съгласни - "Не".
2.1. Основният съперник на Московското княжество в борбата за надмощие в Североизточна Русия беше Тверското княжество.
2.2 . Афанасий Никитин пише труд за рационалната организация на домакинството.
2.3. Белокаменният Кремъл е издигнат в Москва по време на управлението на Дмитрий Донской.
Задача 3. По-долу са дадени откъси от документи, мемоари, писма, литературни произведения, свързани с две събития (процеси) от руската история. Определете кое събитие обединява всяка група документи. Посочете събитие (процес ), дата(и) на събитието(ата) И имената на поне три исторически личности, с които се свързва това събитие.
3.1.1. « Той изпрати пратеници на примирието да търсят храна и коне. Князовете и хората, без да си правят труда да разберат с кого си имат работа, казаха: „Когато ни няма, тогава всичко ще бъде ваше”. И така се случи."
3.1.2 . „И Евпатий събра малък отряд - хиляда и седемстотин души, които Бог запази извън града. И те преследваха безбожния цар и едва го настигнаха ... и внезапно нападнаха лагерите ... И те започнаха да бият без милост, и всички вражески полкове се смесиха.
3.1.3 . Изпълнил волята на господаря на роба,
Те събориха бедния град със земята,
И злия град за упоритостта на борбата
Оттогава се нарича.
3.2.1. " Роден и израснал като приток на степната Орда, той става един от най-известните суверени в Европа; ... водени само от естествения ум, със сила и хитрост, възстановяване на свободата и целостта на Русия, унищожаване на Батиевското царство, претъпкване на Литва, смазване на свободата на Новгород, завземане на апанажи, разширяване на московските владения.
3.2.2. „Тук са приложени нормите на Руската правда, обичайното право, съдебната практика и литовското законодателство. Основните цели на този кодекс от закони бяха: да разшири юрисдикцията на великия херцог върху цялата територия на централизираната държава, да премахне правния суверенитет на отделните земи.
3.3.3. „И дойдоха татарите, започнаха да стрелят, а нашите - по тях... И много дни те напредваха, биеха се и не преодоляваха, чакаха да стане реката. Тогава имаше големи слани, реката започна да замръзва. И страх имаше и от двете страни – едната се страхуваше от другата.
Задача 4. Какви са реформите и мерките, свързани с управлението на Иван Грозни
1) създаването на армия на стрелци
2) отмяна на хранене
3) поражението на църковните ереси в Москва и Новгород
4) анексиране на Кримското ханство
5) присъединяване към Твер
6) свикване на Земския събор
Задача 5. Определете позициите, които характеризират положението на княза в Новгородската земя
1) в случай на война той доведе своя отряд и командва Новгородската армия
2) беше ръководител на Съвета на триста златни колани
3 ) имал върховна съдебна власт
4) освобождава по негова воля длъжностните лица на Велики Новгород
5) на негово име беше почит към града
Задача 6. Подредете събитията в хронологичен ред :
1. Приемане на християнството в Древна Русия.
2. Княжеският конгрес в Любеч, утвърждаването на принципа „всеки си пази Отечеството”.
3. Въвеждането на „уроци и църковни дворове“.
4. Създаване на Ярославовата истина.
Задача 7 . Историкът трябва правилно да пише исторически понятия и термини. Напишете буквите заедно в пропуските.
4.1. Ах… лутизъм
4.2. Г ... калай ... в
4.3. M ... n ... фактура
4.4. К ... рмлен ... д
4.5. П…ф…лое
Задача 8. Представете си, че водите обиколка на изложба на руска историческа живопис. Необходимо е да се обясни на публиката какви сюжети са изобразени на снимките. За да направите това, трябва да отговорите на 3 въпроса за всяка от представените снимки.
а) Кое събитие от руската история е отразено на снимката?
б) Къде се е състояло това събитие?
в) Въведете датата на събитието.
2)
Всеруска олимпиада за ученици по история
училищен етап
8 клас
2017-2018 учебна година
Времето за изпълнение на задачите е 60 минути. Обща оценка - 54
Упражнение 1. Посочете какво или кой е допълнително във всеки ред. Обяснете отговора си.
Създаване на Икономически колеж, откриване на Свободното икономическо общество, откриване на Московския университет, свикване на Законодателната комисия
Семьон Горд, Семьон Дежнев, Ермак Тимофеевич, Ерофей Хабаров.
Нарва, Колберг, Нотебург, Лесная
Задача 2. Списъкът по-долу представя събития, свързани с епохите на тримата руски владетели. Групирайте тези събития според тази характеристика и запишете името на линийката и серийните номера на съответните събития.
1) създаването на първия класово-представителен орган в Русия
2) създаване на провинции в Русия
3) създаване на полуредовна армия за стрелба с лък
4) създаването на редовни войски, полкове от "чуждата система"
5) въвеждане на комплекти за набиране на персонал
6) въвеждането на нова азбука на основата на гражданската писменост
7) извършване на църковна обредна реформа, коригиране на икони и богослужебни книги по гръцки образци
8) създаване на колегиален орган, който да ръководи Руската православна църква
9) признаване на всички местно почитани култове като общоруски.
Задача 3. Прочетете твърденията и им отговорете с да или не.
3.1. Решаващата роля за поражението на Наполеон при Ватерло изигра руската армия.
3.2. Въведен през последната четвърт на 17 век, домашният данък продължава до края на 18 век.
3.3. Последица от икономическата политика на Петър I е формирането на свободен пазар на труда.
3.4. Записът за кръстосани целувки, който Василий Шуйски даде, когато се възкачи на трона, беше наречен условието.
3.5. Водачът на селската война 1773-1775 г. в Русия той се нарича суверен Петър Федорович.
Задача 4 . Назовете жените, които в руската история са действали като регенти за малките си синове
1) Елена Глинская
2) Софийски палеолог
3) Анна Йоановна
4) Соломония Сабурова
5) Анна Леополдовна
Задача 5. Вмъкнете думи в текста и запишете числата, под които са посочени
Първият княз на староруската държава -(НО) постепенно се присъединиха(Б) по-голямата част от източнославянските земи. Пътят беше под негов контрол"(IN)". IN(G) година князът прави пътуване до столицата на Византия(Д). В него участваха 2 хиляди кораба, на които се намираха 80 хиляди войници. Византийците, като научили за приближаването на руските рати, затворили пристанището с верига и се укрили зад стените на града.
Тогава руският княз заповядал да издърпат корабите на брега и да ги качат(E). Попътен вятър докара руските платноходки до стените на византийската столица. Уплашените гърци поискаха мир. Принцът, в знак на победа, прикован към портите на града(F). Резултатът от кампанията е търговско споразумение с Византия, което е сключено в(Z) година.
1) то, 3) Новгород, ide _r. _______ числа Рюрик, 2) Щит, 3) Новгород, 4) "от варягите до гърците", 5) Олег, 6) Киев,
7) 907, 8) „от Балтийско море до р. Нева, 9) 911, 10) Царград,
11) 862, 12) Меч, 13) Бегачи, 14) Переяславец, 15) Колела.
Задача 6. Разгледайте внимателно медала на снимката и изпълнете задачите
4.1. Посочете събитията, с коя война е свързан този медал.
4.2. Назовете датите на тази война.
4.3. Назовете двама участници в тази война.
Задача 7. Андрей беше по-висок от Катрин, тя беше по-възрастна от Владимир, той беше по-голям от Александър и Анна. За какви „важни личности“ за руската държава говорим?
Всеруска олимпиада за ученици по история
училищен етап
9 клас
2017-2018 учебна година
Времето за изпълнение на задачите е 60 минути. Обща оценка - 64
Задача 1. По какъв принцип се образуват редовете. Дайте кратък отговор.
1393, 1478, 1485, 1514, 1521 ___________
Зърно, ниело, филигран, филигран _________
Крузенштерн И.Ф., Ю.Ф. Лисянски, Ф.Ф. Белингсхаузен, М.П. Лазарев______
Задача 2. Какво или кой е излишен в реда? Дайте кратко обяснение.
2.1. I.I. Ползунов, И.П. Кулибин, Е.А. Черепанов и М.Е. Черепанов, Ф. Кон _____
2.2. Въстанието, водено от И.И. Болотников, обсадата на Троице-Сергиевия манастир, Земщина, намесата на Полша и Литва ______
2.3. Битката за Шевардино, битката при село Лесная, битката при Красное, битката при Малоярославец _____
Задача 3. Установете съответствие между държавници и техните трансформации (проекти).
А) ИванIII1) парична реформа
Б) Ордин-Нашчокин A.L. 2) проект за създаване на представителен орган в Русия.
В) Канкрин Е.Ф. 3) първият набор от закони на една държава
Г) Милютин Д.А. 4) военни реформи
Д) Сперански М.М. 5) Нова търговска харта
Задача 4. Какви исторически събития са описани по-долу? Назовете поне две исторически личности, с които са свързани.
4.1. Това е една от най-драматичните страници от руската история. След това остротата на религиозните спорове, конфронтации придобиха изключителна сила. За първи път руското общество ясно се раздели по религиозна линия. Наред с привържениците на официалната църква се появяват староверците, които отхвърлят всички ритуални нововъведения и религиозни книги, коригирани по съвременни гръцки образци.
Един от сюжетите на събитието е изобразен в известната картина на V.I. Суриков: благородничката, която не се подчини, окована в "желязо", а хората - съчувствени, безразлични, изненадани ... _______
4.2. “... 27 август, в 10 часа следобед. Войските защитаваха града до крайност, но вече не беше възможно да се задържи на адския огън, на който е подложен. Войските се придвижват към северната страна, като окончателно отблъскват шест от седемте атаки, извършени от противника от западната и корабната страна на 7 август, само от един Корнилов бастион не беше възможно да бъде нокаутиран. Враговете ще намерят само окървавени руини в града. ______
Задача 5. Попълнете празнините в текста.
" (един) __ - Това е най-старият паметник на славянското право. Във всичките си издания и списъци...това е документ с голямо историческо значение. В продължение на няколко века ... служи като основно ръководство в съдебните спорове. В една или друга форма тя е включена или служи като един от източниците на по-късни съдебни грамоти: Псковската съдебна грамота, Двинската грамота, Судебник на Казимир от 1468 г., Судебников(2) __G. И(3)__ например, дори някои статии(4)___ 1649" (М. Н. Тихомиров)
Задача 6. Заменете фрагмента с курсив с исторически термин
6.1. Формата на организация на икономиката в древна Русия -поземлена собственост, наследена от болярски родове -
6.2. Първо в Русияобщокласови органи на местното самоуправление, решаващи икономически, културни и социални въпроси –
Задача 7. Отговорете "Да" или "Не"
Варягите наричали земите на русите "Гардарика".
Първото хроническо споменаване на Москва датира от 1147 г.
За победата над ливонските рицари в Ледената битка хората нарекли княз Александър Ярославович „Невски“
Първият руски цар, избран на престола от Земския събор, е Михаил Федорович.
Декабристкото движение бележи началото на борбата за сваляне на монархията в Русия.
Задача 8.
1)
2) 
3) 
4)
8.1.
8.2.
8.3. Назовете две събития от тази война, в които изобразеният човек играе ключова роля.
Всеруска олимпиада за ученици по история
училищен етап
10 клас
2017-2018 учебна година
Времето за изпълнение на задачите е 60 минути. Обща оценка - 60
Задача 1. Изберете верния отговор
Кое от следните се отнася до характеристиките на системата на държавната администрация на Русия в краяXV- започнетеXVIвекове:
практика събиране на полюдя
местен обичай
наличието на развита система за поръчки
функциониране на класово-представителните органи
Коя от известните руски исторически личности би могла да бъде автор на тази харта:„На полковниците и цялото рицарство, ... които седят в Кремъл. Знаем, че вие, намирайки се в град под обсада, търпите неизмерим глад и голяма нужда, очаквайки смъртта си от ден на ден, ... изпратете ни без забавяне, запазите главите си и стомасите си непокътнати, а аз ще помоля всички военни хора: кой от вас иска да отиде във вашата земя, ние ще ги пуснем без никакви претенции, а тези, които искат да служат на московския суверен, ще ги наградим с достойнство”?
М.И. Кутузов
АД. Меншиков
A.L. Ордин-Нашчокин
Д.М. Пожарски
Какви земи бяха присъединени към Русия през първата половинаXIXв.?
Бесарабия, Финландия, част от Варшавското херцогство
Бесарабия, Финландия, Западна Украйна
Западна Украйна, Велико херцогство Литва, Финландия
Кримски полуостров, Финландия, Казахстан
Кое от изброените е проява на Студената война по време на ръководството на страната от Н.С. Хрушчов?
провеждане на фестивал на младежта и студентите в Москва
изграждането на Берлинската стена
изпълнение на програмата Союз-Аполо
отказ на източноевропейските страни да участват в "плана Маршал"
Задача 2. По какъв принцип се образуват редовете. Дайте кратко обяснение
2.1. 1708, 1709, 1714, 1720 _____
2.2. A.N. Беноа, К.А. Сомов, Л.С. Бакст,
2.3. Рехабилитация, икономически съвети, размразяване, мирно съжителство__
Задача 3. Какво или кой е излишен подред. Дайте кратък отговор.
3.1. казаци, филистимци, селяни, пролетариат, благородници ___
3.2. А. Адашев, А. Басманов, А. Курбски, И. Висковатый __
Задача 4. Подредете събитията в хронологичен ред
битка на реката Калка
организация на военните селища
прехвърляне на селяни за принудително изкупуване на земя
свикване на законодателната комисия
присъединяването на Новгород към Московското княжество
създаване на колежи
сватба в царството на Иван Грозни
Задача 5. Дайте отговора "ДА" или "НЕ"
Новата търговска харта премахва привилегиите на чуждестранните търговци в Русия.
„Окото на суверена“ беше определена за длъжността главен прокурор на Синода.
Русия, според проекта на Н. Муравьов, трябваше да стане демократична република.
Въстанието на селяните в Тамбовската губерния срещу съветската власт през 1920-1921 г. се нарича "Махновщина"
Парадът на победата на Червения площад през юни 1945 г. е домакин на Г.К. Жуков.
Задача 6. Какво исторически събития, отразени в пасажите? Посочете две исторически личности, които са участвали във всяко от събитията.
6.1. „В Русия започна печатането на църковни, богослужебни и други душеспасителни книги. В написаните книги имаше много правописни грешки, неточности, противоречия: в едната книга за Исус Христос – „роден, несътворен“, а в другата – „роден, но не е създаден." Някои го приеха, а други го отхвърлиха... Печатната преса, която работи почти век, трябваше да премахне тези спорове: пресата възнамерява да се придържа към едно нещо - и намери този начин. Хората, които са свикнали да чуват от своя шрифт в символа на вярата товааз , се разбунтуваха срещу него."
6.2. " В двора говореха с подигравка: принцесата имаше събрание с Преображенски. Самата тази велика императрица отиде в казармата на този полк и събра там предадените, като каза: „Деца мои, знаете чия дъщеря, идете с мен”.
Задача 7. Попълнете празнините в текста, като използвате предложените думи.
Барклай де Толи започва службата си като подофицер на петнадесетгодишна възраст. През 1778 г. е произведен в корнет, а само осем години по-късно – в следващото офицерско звание._(1)_. Отсъствието на влиятелни роднини се отрази на услугата. Преместен напредБарклай де Толи по време на войната от 1805-1807 г. срещу наполеонова Франция. По време на руската-(2)- войни от 1808-1809 г той командва един от корпуса, след което е назначен за главнокомандващ.
През януари 1810 г. Барклай е назначен за военен секретар. През пролетта на 1812 г. става главнокомандващ на 1-ва Западна армия. В началото на Отечествената война основната тежест на отговорността за успеха на военните операции падна върху него. Положението му се усложнява от присъствието в армията–(3)- с множество съдебни съветници. Едва след като 1-ва армия се оттегли на изток, кралят напусна и Барклай получи свобода на действие.
Умело ръководейки изтеглянето на войските, на 20 юли Барклай ги поведе към–(4)-, където два дни по-късно войската се приближава от юг–(5)-, под командването на Барклай.
За битката при Бородино е награден с орден-(6)- 2-ра степен. Петербург, в парка пред–(7)- катедрала, има паметници–(8)- и Барклай де Толи.
1) генерал, 2) турски, 3) Никола аз , 4) Раевски, 5) лейтенант, 6) шведски,
7) Александър аз , 8) Тарутино, 9) Свети Георги, 10) Смоленск,
11) Багратион 12) Андрей Първозвани, 13) Исакиевски, 14) Кутузов,
15) Казан
Задача 8. Определете на какви събития са посветени изображенията. Посочете датите на събитията.
1)
2)
3)
4)
Всеруска олимпиада за ученици по история
училищен етап
11 клас
2017-2018 учебна година
Времето за изпълнение на задачите е 60 минути. Обща оценка - 70
Задача 1. Какво (кой) е излишно подред? Посочете странната дума и обяснете .
1.1 Селяни, търговци, пролетарии, филистери.
1.2 В.Л. Боровиковски, Д.Г. Левицки, Ф.С. Рокотов, В.И. Баженов.
1.3 . « Кутузов”, „Концерт”, „Уран”, „Багратион”.
1.4. „Богатири“, „Религиозно шествие в провинция Курск“, „Иван Грозни и неговият син Иван“, „Казаци пишат писмо до турския султан“.
1.5. К.В. Nesselrode, P.D. Киселев, А.М. Горчаков, Н.К. Предавки.
Задача 2. Прочетете тези определения (характеристики) на исторически понятия и напишете съответните термини.
2.1. Специална организация на войските в Руската империя през 1810-57 г. с цел намаляване на военните разходи.
2.2. Пряк данък в Русия, който замени облагането на домакинствата през 1724 г.
2.3. Служител в Русия по време на селската реформа от 1861 г. Назначен измежду благородството да одобрява харти и да разрешава спорове между селяни и земевладелци.
2.4. В Киевска Рус обход на княз и свита от подчинени земи за събиране на данък.
2.5. Плащания, наложени на победената държава в полза на държавата победител. забранени от съвременното международно право.
2.6. Идеологията и движението на разночинската интелигенция, която доминираше в Русия по време наIIнаполовинаXIXвек и отразяващи интересите на селската демокрация. Представителите на това движение едновременно се противопоставиха както на остатъците от крепостничеството, така и на буржоазното развитие на страната.
Задача 3. Подредете в хронологичен ред ,
3.1. 1 . Битка при село Молоди
2 . Стоейки на Угра
3 . Битка при село Лесной
4. Чигирински походи
3.2. 1 . С.Ю. Вите
2. А.Х. Бенкендорф
3. G.A. Потьомкин
4. N.A. Булганин
3.3. 1. "Философски писма"
2 . роман "Демони"
3. роман "Млада гвардия"
4. "Домострой"
Задача 4. Кой притежава следните твърдения?
Революцията е на прага на Русия, но кълна се, че няма да я проникне, докато дъхът на живота остава в мен.
Спестете един куршум за три дни, а понякога и за цяла кампания, когато няма откъде да го вземете! Стреляйте рядко, но точно. Ако щикът е стегнат, куршумът ще пропусне, но щикът няма да пропусне. Куршумът е глупак, щикът е добре направен. Ако веднъж, хвърли неверника от щика: мъртъв на щика, чеше врата със сабя.
Русия не може да се разбере с ума,
Не измервайте с общ аршин:
Тя има специална става -
Човек може само да вярва в Русия.
Днес, в 4 часа сутринта, без да предявяват претенции към Съветския съюз, без да обявяват война, германските войски атакуваха страната ни, атакуваха границите ни на много места и бомбардираха градовете ни от самолетите си... Правителството призовава вие, граждани и жени на Съветския съюз, да сплотите нашите редици още по-тясно около нашата славна болшевишка партия... Нашата кауза е справедлива. Врагът ще бъде победен. Победата ще бъде наша.
Другари! 20-ият конгрес на Комунистическата партия на Съветския съюз показа с нова сила нерушимото единство на нашата партия, нейната солидарност около Централния комитет, нейната решимост да изпълни големите задачи на комунистическото строителство. (Бурни аплодисменти.) А фактът, че сега повдигаме с цялата си широта фундаменталните въпроси за преодоляване на чуждия на марксизма-ленинизма култ към личността и за премахване на тежките последици, причинени от него, говори за великия морален и политическа сила на нашата партия.
Задача 5. Попълнете празнините със серийните номера на съответните думи от списъка по-долу.
18 ноември 1853 г. руска ескадра под командването на вицеадмирал-(НО)- унищожи най-добрата част от турския флот в залива Синоп. Поражението на Турция ускорява намесата на Англия и Франция, чиито кораби още през декември 1853 г. навлизат в Черно море. Няколко месеца по-късно Англия и Франция официално обявяват война на Русия.
Плановете на съюзническото командване включват залавянето-(B)- военноморска база на Черноморския флот в Крим. 2 септември под-(IN)- започва десантът на англо-френско-турската армия. Руската армия под командването-(G) -опитва се да спре противника на 8 септември в неуспешна битка за себе си на реката.-(Д)-, след което тя се оттегли в Бахчисарай.
Градът започва подготовка за отбрана от сушата. Спешно е създадена система от укрепления от 7 бастиона, свързани с окопи, с множество редути и батареи. На 2 (14) септември няколко стари кораба бяха наводнени в залива, което блокира достъпа на вражеските кораби. Голяма заслуга в създаването на укрепленията на града принадлежи на военен инженер-(E)-.
През октомври 1854 г. съюзническите войски се приближават до града и започва героична 349-дневна отбрана. Още на 5 октомври съюзниците предприемат първата бомбардировка на града. Руската армия се опита да помогне на обсадените, които попаднаха под-(F)- и Инкерман атакуват позициите на противника и въпреки че в тези битки не се постига успех, те отклоняват вниманието за известно време. Атаката срещу Евпатория също не донесе очаквания ефект. По-късно, през август 1855 г., армията под командването на новия главнокомандващ–(Z)- участва в битката при Черна река, но не успява и е принуден да отстъпи. Така полевата армия не успя да окаже значителна помощ на обсадения град.
Е.И. Тотлебен
A.S. Меншиков
Балаклава
Керч
Кинбурн
В. А. Корнилов
P.S. Нахимов
Евпатория
Алма
М. Д. Горчаков
Калка
Севастопол
Одеса
Задача 6. Определете за какви исторически личности става дума
Руски учен (специалист в областта на механиката) и държавник. Основателят на теорията на автоматичното регулиране, почетен член на Санкт Петербургската академия на науките, освен това през 1888-1892 г. - министър на финансите на Русия.
Участник в Отечествената война от 1812 г. През 1816 г. той подарява на царя бележка за постепенното освобождаване на селяните от крепостничество.Той е близък с членовете на Южнодекабристкото общество, особено с П.И. От 1835 г. постоянен член на всички тайни комитети по селските дела. От 1837 г. министър на държавните имоти; през 1837-41г извършва реформа в управлението на държавните селяни.
Всемогъщ временен работник при Александър I. От 1808 г. министър на войната, от 1810 г. председател на отдела по военните дела на Държавния съвет. През втората половина на царуването на Александър I той се радва на неограничена власт и влияние върху всички държавни дела, действайки в духа на крайна реакция. Той остави след себе си най-тъжния спомен, особено с безпощадната си жестокост при изграждането на военни селища и умиротворяването на честите военни бунтове.
Граф Римникски, принц на Италия, руски командир и военен теоретик, генералисимус.
Руски държавен и военен деец, граф, светъл княз (от 1707 г.), генералисимус. Син на съдебен младоженец. Той е обвинен в държавна измяна и присвояване на хазната и е заточен със семейството си в Березов.
Задача 7.
1)
2)
3)
4)
7.1. Определете кой е изобразен на портретите
7.2. Посочете поредния номер на изобразеното лице, чиято дейност е свързана със събитията от войната, картата на която е поставена по-долу.
7.3. Назовете две събития от тази война, в които изобразеният човек играе ключова роля.
В задачи 1-3 дайте един верен отговор. Въведете отговора си в таблицата.
1. Прочетете откъс от труда на римския историк Плиний Стари. Определете за кой град говори текстът.
„Кралете, сякаш се състезавали, направили стълбове от сиенит, наричайки ги обелиски. Първият от всички представи този Месфрес, който царува в Града на слънцето, след като получи такава команда насън.
- Мемфис
- Александрия
- хелиополис
2. Прочетете откъс от работата на съвременен историк. Посочете името на документа, който липсва в текста.
„На 15 юни Джон пристигна в лагера на бароните на брега на Темза близо до Уиндзор и подписа договор в Ронимед Медоу, наричан по-нататък ___________________. В продължение на няколко века този документ се превърна в основата на правата на английския народ и основния закон на държавната система.
- салична истина
- Магна харта
- Кодексът на Юстиниан
- хабеас корпус
3. Прочетете откъс от духовната грамота на московския княз и посочете името му.
„И какво съм дал на сина си Семьон едно стадо, а друго на Иван; и моите синове и моите принцеси ще споделят стадата ми с други.
- Юрий Данилович
- Иван Калита
- Дмитрий Донской
- Василий III
Отговор :
| 1 | 2 | 3 |
| 4 | 2 | 2 |
от 2 точкиза всеки верен отговор на задачи 1-3.
Общо за задачи 6 точки.
В задачи 4-6 изберете няколко верни отговора от предложените. Въведете отговорите си в таблицата.
4. Кои от следните държави са били разположени в долината на реките Тигър и Ефрат?
- Шумер
- Македония
- Дачия
- Вавилония
- Урарту
- Асирия
5. Кои от следните исторически термини се отнасят за придворните редици на Московското княжество?
- стюард
- кравчи
- спално бельо
- Губернатор
- пожарникар
6. Кои от следните градове са били столици на руските княжества през периода на политическа разпокъсаност?
- Можайск
- Новгород-Северски
- Изборск
- Любеч
- Муром
- Искоростен
Отговор :
| 4 | 5 | 6 |
| 146 | 134 | 125 |
3 точкиза напълно верен отговор; 1 точказа отговор с една грешка (не е посочен един от верните отговори или е даден неправилен отговор заедно с всички верни отговори).
Общо за задачи 9 точки.
Задача 7
Какво от историческа гледна точка обединява елементите, изброени в поредицата? Дайте най-точния отговор.
- 7.1. 1097, 1100, 1102, 1103
- 7.2. Емайл, гранулация, черен, филигран.
Отговор :
- 7.1. Конгреси на князете в древна Русия.
- 7.2. Бижутерски техники в Древна Русия.
от 3 точкиза всеки верен отговор.
Общо за задача 6 точки.
Задача 8
Дайте кратка обосновка на поредицата (какво обединява изброените елементи от историческа гледна точка) и посочете кой от елементите е излишен на тази основа.
- 8.1. 964‒972, 1015‒1019, 1093‒1113, 1125‒1132
- 8.2. 1346, 1356, 1380, 1415
Отговор :
- 8.1. Годините на управлението на руските князе. Екстра 1015‒1019 ‒ години на междуособни войни на синовете на Владимир I.
- 8.2. Дати на битките на Стогодишната война. 1380 - годината на Куликовската битка.
от 3 точкиза всеки верен отговор.
Общо за задача 6 точки.
Задача 9
Подредете в хронологичен ред:
- А) битката при река Калка
- Б) походът на Неврюевите рати към Русия
- В) кръщението на Русия
- Г) разцеплението на християнската църква на римокатолическа и православна
- Г) началото на "черната смърт"
- Д) въстанието на древлянците
Отговор :
| Е | IN | г | НО | Б | д |
6 точкиза правилната последователност. 3 точкиза последователност с една грешка (т.е. правилната последователност се възстановява чрез размяна на всеки два знака). 0 точкиако е допусната повече от една грешка.
Общо за задача 6 точки.
Задача 10
Определете липсващите в текста имена, думи, имена, дати, обозначени с поредни номера. При необходимост със серийни номера се дават обяснения за естеството на необходимото вмъкване. Поставете необходимите вложки до съответните числа в таблицата по-долу.
„Историческият му прякор „Мартел“ Карл Пепин, от семейството ( 1 ), получен след победата си над арабската армия. Мартел е чук, който безмилостно удря врага.
В началото на неговото действително управление ( 2 - име) държавата се състоеше от три отдавна разделени части: Неустрия, Австразия и Бургундия. Кралската власт беше чисто номинална. Това не беше бавно да се възползват от враговете. Саксонците нахлуват в регионите на Рейн, аварите нахлуват в Бавария и през ( 3 - името на планинската система) Арабските завоеватели се преселват към река Лора. Карл Мартел стана известен преди всичко с победата си над тях. пролет ( 4 - година) Вали Абд ар-Рахман нахлува на територията на Галия със значителна армия. Арабската армия успява да победи Аквитания и херцогът на Аквитания Ед Велики побърза за помощ в ( 5 - град). Войските на Чарлз Мартел и Абд ар-Рахман се срещнаха в ( 6 - град). Победата в тази битка спря настъплението на арабите в ( 7 ‒ име на посоката) Европа.
Но ( 8 - наименование на длъжността) Карл Мартел е известен не само със своите битки. Той покровителства разпространението на християнството сред езическите племена. Духовенството в неговата държава обаче не харесва краля, тъй като, за да укрепи страната, Чарлз Мартел конфискува част от църковните земи и ги раздава на франкското благородство през ( 9 - срок) - за доживотна употреба при условията на задължителна кралска военна служба.
Чарлз Мартел значително засили военната мощ на кралството. Той обаче стоеше само на прага на истинското историческо величие на държавата. Неговият внук ( 10 - име) достига най-високата власт, ставайки император.
Отговор :
от 1 точказа всяка правилна вложка.
Общо за задача 10 точки.
Задача 11
Прегледайте диаграмата и изпълнете задачите.
- Назовете битката, схемата на която е представена по-горе. Напишете годината на тази битка.
- Назовете трима членове на руската армия, които станаха герои на битката, показана на диаграмата.
- Назовете столицата на държавата, чиито войски са обозначени на диаграмата с бели правоъгълници и елипси.
- Назовете всяко дипломатическо събитие, проведено по време на управлението на фигурата, която е упражнявала цялостното командване на войските, посочени на диаграмата с черни стрелки.
Отговор :
- Невска битка. 1240 ( 2 точки за пълен верен отговор. 1 точка за индикация без година.)
- Могат да бъдат наречени: Ратмир, Гаврило Алексич (Олексич), Сбислав Якунович, Яков Полочанин, момчето Савва, Миша от Новгород. ( 2 точки за всяко правилно име. Общо 6 точки.)
- Стокхолм. ( 2 точки)
- Създаване на епархия на Православната църква в Сарай (1261 г.); преговори с Норвегия (1251 г.); споразумение с хан Берке за плащането на данък в замяна на военна помощ срещу Литва и Ливонския орден (1256 г.); получаване на етикет.
За верен отговор могат да се приемат както конкретни мерки, така и общите насоки на дипломацията на Александър Невски. ( 3 точки)
Общо за задача 13 точки.
Задача 12
Пред вас са изображения на известни паметници на руската архитектура до края на 17 век. Попълнете таблицата: във втората колона на таблицата напишете името на изобразения архитектурен паметник, в третата колона на таблицата напишете името на владетеля (принц, цар), под който е създаден съответният паметник.
Отговор :
от 2 точкиза всеки верен отговор.
Общо за задача 20 точки.
Задача 13
Следват откъси от исторически източници, които се отнасят или са пряко свързани с две известни исторически събития. Определете за какви събития говорят. Посочете годината(ите), през която се е случило всяко от събитията и конфликтните страни. Назовете печелившата страна във всеки конфликт, който сте идентифицирали. Въведете отговора си в таблицата.
А.„Вие, англичани, които нямате ни най-малко право на френското кралство, чрез мен, Жана Богородица, Небесният Господ обявява и ви заповядва да напуснете бастилиите и да се върнете в родината си. Ако не се подчиниш, ще ти уредя такъв разбой, който ще се помни завинаги. Това, което ви пиша за трети и последен път и не смятам да пиша повече.
Затова подписвам: Исус, Мария, Жана Дева.
По-рано се обърнах към вас по най-учтивия начин, но в отговор вие запазихте моите глашатаи насила, запазихте моя глашатай от Гиен. Моля, изпратете го обратно при мен, а в замяна ще ви изпратя няколко от вашите хора, взети от нас в Бастилията Сен Лу, защото не всички са мъртви.
Б.„На следващия ден, на двадесет и четвъртия ден от същия месец октомври, британците щурмуват Търнели, намиращ се в основата на моста, тъй като те бяха напълно унищожени и разбити от огъня на оръдията и тежката артилерия, която беше стреля срещу тях. Затова стана невъзможно да ги защитим, защото заради пожара стана невъзможно да останат там.
А.„Половецкият княз Кобяк, като реши, че това е цялата руска армия, се върна и започна да го преследва. Когато преследващите го половци видяха руските полкове, те започнаха да разменят огън през реката и се опитаха да заобиколят един друг и това продължи доста време. Като научиха за това, Святослав и Рюрик изпратиха основните сили да им помогнат, а самите те бързо последваха. Когато половците видяха полковете, които се притекоха на помощ, те решиха, че и Святослав, и Рюрик са с тях, и веднага се върнаха. Руснаците, като се подсилиха с Божията помощ, пробиха тяхната линия и започнаха да ги бичуват и пленяват. И така Господ показа Своята милост към християните, в този ден Бог възвиси Святослав и Рюрик за тяхното благочестие.
Б.„От рано мръсните половецки полкове бяха тъпкани по петите и, изсъхнали със стрели през полето, те нахлуха червените половецки момичета, а с тях и златото, и паволките, и скъпоценните оксамити. Ортмите, и японките, и кожухите започнаха да прехвърлят мостове над блата и кални места - и всякакви половски шарки. Черно знаме, бял хирюгов, черен чок, сребърни нишки - за смелите
Святославич!
Спящо в полето Олгово добро гнездо. Отлетя далече! Не беше обида, породена нито от сокола, нито от сокола, нито от теб, черен гарвано, мръсен половчин! Гзак бяга като сив вълк, Кончак го следва, за да управлява до Великия Дон.
Отговор :
от 3 точкиза всеки верен отговор.
Общо за задача 24 точки.
Макс на работа 100 точки.
РУСКА ОТКРИТА КОРЕСПОНДЕНЦИЯ
СЪСТЕЗАНИЯ-ВИКТОРИНИ-ОЛИМПИЯ
ПРОЕКТНА ПЕРСПЕКТИВА 2015/2016 АКАДЕМИЧНА ГОДИНА
ВСЕРУСКА ДИСТАНЦИОННА ОЛИМПИАДА ПО ИСТОРИЯ
"ИСТОРИЯ НА РУСКОТО ПРАВИТЕЛСТВО"
Дебрифинг: октомври 2015 г
Дата на подаване на наградата: октомври 2015 г
Възрастова група: 7-8 клас.
Област на експертиза: ИСТОРИЯ
Уважаеми участници и учители, моля, обърнете внимание на правилата за изпълнение на задачите:
1. Отговорите на въпросите трябва да бъдат ясни и кратки, но в същото време изчерпателни. Не копирайте отговори от интернет.
2. Ако момчетата изпратят една и съща работа, броят на точките, които получават, ще бъде разделен на броя на идентичните произведения. Абсолютно еднакви произведения, самостоятелно изпълнени от участниците, не съществуват!
3. Ако участникът счита за необходимо да даде своите разсъждения, да обясни отговора, тогава първо трябва да дадете отговор, чак след това да дадете разсъждения.
4. Не трябва да давате различни отговори на един въпрос. Отговорът на такъв участник ще се счита за неправилен, дори ако една от дадените опции е правилна.
5. Всеки участник трябва да представи отговорите на тази викторина в таблица. Всяка работа се качва на сайта във виртуален офис отделно за всеки участник.
Работата трябва да бъде предадена на координатора. Координаторът качва работата през виртуалния офис до края на събитието. Не приемаме работа по имейл. поща!!!
ПОПЪЛНЕТЕ ИНФОРМАЦИЯТА ЗА УЧАСТНИКА!
ЖЕЛАЯ ВИ КЪСМЕТ И УСПЕХ!!!
| 1. | Прочетете откъс от труда на арабския географ Ибн Русте. Определете хронологичния период, към който принадлежи това описание. „България граничи със страната Буртас. Българите живеят на брега на реката, която се влива в Хазарско море и се нарича Итил, протичаща между страните на хазарите и славяните. Царят на българите, по име Алмуш, изповядва исляма.” 1) III-IV век. 2) V‒VII век. 3) IX-X век. 4) XII-XIII век. | 3) |
| 2. | Прочетете откъс от работата на съвременен историк. Посочете името на княза, което липсва в текста. „Според немските хроники в тази битка загинаха 20 рицари (говорим за пълноправни членове на ордена, от които имаше само 150 души) и повече от половин хиляда обикновени воини. Имаше много затворници. Успехът на новгородците за дълго време смекчи настъпателния импулс на рицарите. Куршите и жемайтите се разбунтуваха срещу ордена и литовският княз _______________ успешно продължи войната с него. 1) Ягело 2) Олгерд 3) Витовт 4) Миндовг | |
| 3. | Прочетете откъс от произведение на древноруската литература и посочете заглавието му. „По онова време беше подходящо старите да се подмладят, а младите да разгърнат раменете си. И черният Ослябя казва на брат си Пересвет-черен: „Брат Пересвет, виждам тежки рани по тялото ти, вече се търкаля, братко, главата ти е перна трева от раменете ти на тревата, а синът ми Яков лежи на зелената перна трева ...” 1) „Словото за полка на Игор“ 2) „Задонщина“ 3) „Молитва“ от Даниил Заточник 4) „Приказката за опустошението на Рязан от Бату“ | |
| 4. | Кои от следните племена принадлежат към финно-угорската група? 1) измерване 2) ятвинци 3) всички 4) мордовци 5) вятичи 6) жмуд | |
| 5. | Кои от следните категории от населението, изброени в Русская правда, са класифицирани като зависими? 1) покупка 2) рядович 3) пожарникар 4) крепостник 5) магьосник 6) войн | |
| 6. | Списъкът по-долу представя събитията от древната руска история. Групирайте тези събития, като наименувате годината и запишете в таблица номерата на събитията, които са се случили през тази година. 1) превземането на Киев от Бату 2) слънчевото затъмнение, описано в известното литературно произведение 3) възкачването на Владимир Мономах на великия трон 4) унищожаването на Църквата на Десетките 5) въстанието на гражданите в Киев 6 ) битката при река Каяла 7) смъртта на Святополк Изяславович 8) влизането на Волжка България в Златната орда 9) Походът на княз Игор срещу половците | |
| 7. | Какво от историческа гледна точка обединява елементите, изброени в поредицата? Дайте най-точния отговор. 1.907, 911, 944, 971 2. Ногата, Гривна, Векша, Куна | |
| 8. | Дайте кратка обосновка на поредицата (какво обединява изброените елементи от историческа гледна точка) и посочете кой от елементите е излишен на тази основа. 9.1.972‒980, 1015‒1019, 1073‒1076, 1125‒1132 9.2.1016, 1380, 1497, 1550 | |
| 9. | Подредете в хронологичен ред: А) битката при Сити река Б) началото на първия кръстоносен поход В) първото летописно споменаване на Москва Г) построяването на катедралата Света София в Киев Г) Любешкият конгрес Д) подписването на "Magna Carta" |
10. Идентифицирайте липсващи имена, думи, имена, дати в текста,
маркирани със серийни номера. При необходимост с ред
Цифрите дават обяснение за естеството на необходимото вмъкване. Задължително
Поставете вложки до съответните числа в пространството по-долу
„През 1326 г. князът на Твер (1 - име)има (2 - срок)на великия
царуват (3 - името на княжеството). Но година по-късно нещо се случи
коренно промени баланса на силите в борбата за великия княз
трон - избухнало въстание в Твер.
Посланикът на хана пристигна в Твер под името (4) , както го наричат нашите хроники,
Братовчед на Хан. Посолството окупирало княжеския дворец и според
по прякор Дудко поведе коня към (5 - река)да я напие. Се случи
по пътя си татарите, като виждат "кобилата е млада и много дебела", без повече да се бавят
взе коня. Дяконът започна да крещи: „Хора от Твер, не предавайте!“ Между
Тверич и татарите започнаха бой. Битката се превърна в бой. бръмча
тревожни градски камбани. Тълпи от хора се събраха за (6 - орган
самоуправление), където е решено от целия град да се противопостави на Ордата.
Въоръжени с каквото и да било, тверичи се втурнаха към враговете. Цялото посолство
отрядът е унищожен.
След като научи за случилото се, (7 - име)изпрати голяма армия в Твер.
Призовани да (8 - състояние), московски княз (9 - име)тръгна заедно с него.
Тверското княжество беше силно опустошено. Князът на Твер избяга
до Новгород; Новгородците не го приеха и бившият велик херцог си отиде
към съседни (10 - град). По въпроса за великото царуване ханът прие
извънредно решение: той е разделен между двама князе: Москва
и Суздал.
1. 1.1. Назовете битката, която се е състояла на мястото, посочено на диаграмата
специална икона.
1.2. Напишете годината на тази битка.
Отговор:
1.1.
1.2. _________________________________________________________________
2. Идентифицирайте фигурите в илюстрациите.
Отговор:
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
3. Какво е името на принца, под който градът, обозначен на диаграмата с числото 2,
става част от Московското княжество.
Отговор:
4. Назовете кой е ръководил войските, чието движение е посочено на диаграмата
Отговор:
____________________________________________________________________
5. Назовете европейския град, чийто пехотинци са участвали
в битка като част от армия, чието движение е обозначено на диаграмата с числото 3.
Отговор:
____________________________________________________________________
6. Назовете всяко вътрешнополитическо събитие, проведено
в Руското княжество през годините на управлението на фигурата, извършила генерала
командване на войските, посочени на диаграмата с числото 1.
Отговор:
__________________________________________________________________
14. Следват откъси от исторически източници, които разказват
за две известни исторически събития. Определете какви са събитията
имат реч. Посочете годината(ите), през които се е случило всяко събитие, и
конфликтни страни. Назовете печелившата страна във всяко дадено
конфликтувате. Въведете отговора си в таблицата.
А.Как германският меч притиска славяните
И карах в горските блата,
Но къде в света е постоянството?
И връщащият вал се търкаля -
Яростен, неустоим, бърз,
Помита всичко по пътя си.
И тогава на майстора беше даден съвет:
"За да оцелееш, трябва да си тръгнеш"
„Отстъпление? Тръгвам? Оставете поле
На кое падна толкова много? .."
Господарят няма да принуди никого,
Той е на терена, въпреки всички смъртни случаи!
Той се втурна в бързеите на битката,
И пронизан от сулицата повече от веднъж,
Нямах време за последната молитва
В последния си - непобедим - час.
Лежеше като дъб, вече без корени.
Като виелица залята:
Бяло наметало и храброст и скръб
Покрити и двете ръце и чело.
Б.„Великият магистър, като стигна до заключението, че вече всички сили на съюзниците
се присъедини към битката, реши да нанесе решителен удар. Убеден, че силата
врагът изтощен, Учителят __________ с главните сановници на Ордена застана начело
рицари, влизащи в битка. Битката продължаваше шест часа,
повратна точка на битката. Отново беше насочена атаката на кръстоносците
мястото, където според кръстоносците е бил царят. Но в това много
в момента, в който Ягело и Витовт въвеждат в битка своите резерви: поляците от една страна
а литовците, от друга страна, нападнали армията на господаря. И в тази решителна битка
елитните сили на Ордена, „заобиколени отвсякъде, бяха победени
и смазани, почти всички воини, които се биеха под шестнадесет знамена,
са били убити или взети в плен. Майсторът и редица други сановници загиват
Поръчка. Кръстоносните войски започват да се изтеглят от бойното поле, част от Ордена
войските влязоха в блъскане.
А.„На следващата година, след като Москва беше изгорена, отново дойде
кримският цар да завладее руската земя. Градове и окръзи на руската земя - всичко
вече са изрисувани и разделени между мурзите, които са били под Кримската
крал; беше определено кое, кой да пази. При кримския цар
няколко знатни турци, които трябваше да наблюдават това: те бяха
изпратен от турския султан по молба на кримския цар. кримски крал
се похвалил на турския султан, че ще вземе цялата руска земя
в рамките на една година великият княз ще бъде отведен в плен в Крим и неговите мурзи
ще окупира руската земя.
Б.„О, твоята съдба, господарю, и твоята милост, царю на небесата! Како силни
паднал и препасан със сила в слабост, не беше напълно ядосан на нас, но
Избави ни от насилието в Хагаран. В първия идващ обида, сега
много щастлив! Радват се болярите и управителите и цялата христолюбива войска
гласове, възкликващи: „Твоята десница, Господи, да се прослави в крепостта, десницата
ръка, Господи, смажи враговете и ги изтощи, противници. И това славно
победата е обявена на суверенния цар и великия княз Иван Василиевич на всички
