Мнозина са сигурни, че познанията по граматика, ако желаете, могат да бъдат отхвърлени. В крайна сметка е достатъчно да практикувате английски на срещи на разговорни клубове, постоянно да общувате с носители на езика, които ще прекъснат речта ви и ще коригират грешките.
По един или друг начин можете да запомните и използвате основните конструкции в ежедневна комуникация... И все пак, поне малка граматическа основа е необходима, за да общувате пълноценно. И можете сами да създадете точно такава основа, ако положите малко усилия. - не е толкова трудно. И граматика на английски език, въпреки че изглежда страшно и най-вероятно се свързвате с кошмар училищни години, е доста подходящ за самостоятелно обучение.
Вече ви казахме. Днес ще ви разкажем повече за това как да учите Английска граматикасамостоятелно.
Няколко съвета за тези, които учат английска граматика сами
- Познаването на основите на граматиката е от съществено значение. Можете да си позволите да не се ориентирате в нюансите.
- Не търсете логика в граматиката. Не всички правила могат да бъдат обяснени логически.
- Противопоказно е запомнянето на правилата без конкретни примери.
- Сравнете правилата на английската граматика с руската, намерете асоциативна връзка: това ще ви помогне да запомните някои от правилата.
- Основните неща, които трябва да запомните, са: спрежение на глагола, дефиниция на времето и словоред в изречението.
- Опитайте се да очертаете правилото, което преподавате.
- Обръщайте внимание на английския всеки ден. Дори ако ходите на курс, опитайте се да практикувате английския си поне 30 минути всеки ден. Слушайте книги, гледайте филми на английски, запомнете реда на думите в изреченията. Системните занимания по 20-30 минути дават много повече резултати от занятията веднъж седмично в продължение на три до четири часа.
Ресурси за самостоятелно изучаване на граматика
Речник, който да използвате първо, когато учите граматика. Именно този речник демонстрира използването на думи в различни контексти, всякакви граматически конструкции. език, който вече казахме.Сайт, който представя кратки и лесни за разбиране видеоклипове с граматика. Освен това много граматически правила се обясняват от носители на езика.
Качествен ресурс, благодарение на който можете да попълните теоретичните си знания. Порталът съдържа повече от 180 статии по граматика.Ресурс на Британски съвет, който е ръководство за английската граматика от А до Я.
Портал със статии на различни граматически теми и практически упражнения. Ресурс, който представя селекция от видеоклипове. Именно тези видеоклипове ще ви помогнат да разберете много граматически нюанси.Още един портал, който предлага висококачествен теоретичен материал за изучаване на граматика.
За да практикувате използването различни думи v различни ситуациии да подобрите граматическите си умения, си струва да използвате.
Желаем ви успех в самоподготовкаАнглийски!
Когато става въпрос за изучаване на английски - по всякакъв начин: на курсове, с преподавател или дори самостоятелно - изучаването на език обикновено се свързва с изучаването на граматиката на този език. Английската граматика обикновено не се счита за много трудна. Напротив, има добре познат израз за английския, че този език се отличава с факта, че трябва да знаете малко, но можете да кажете много. Обаче толкова много се говори около него, колко проблеми възникват, за да го научиш, да не говорим как да го използваш цял живот.
Колко важна е граматиката? Можем да говорим за това колкото си искаме, всеки може да изрази мнението си и въпреки че мненията може да са напълно противоположни, всеки ще бъде напълно прав. "Как може да бъде това?!" - ти питаш. Може би. В края на краищата, спорещите може да имат различен видза това какво е граматика.
Обикновено граматиката се представя като сбор от правила, според които се пише и устна реч... И те записват всички тези правила в дебели или не толкова учебници и справочници. Какво е толкова трудно в запомнянето на всички тези инструкции? Като дете запаметяваме поезия наизуст, параграфи за уроци по история или биология... Понякога обаче наизустяваме граматически правила.
Ако погледнете процента на успешните писмени теоретични тестове по същия английски, може да си помислите, че нашите сънародници не са толкова лоши в езиковите си умения! Но вижте нашите туристи в чужбина, служителите на организации, посещавани от чужденци като клиенти или партньори, хората на улицата в големи градове- могат ли просто да говорят с друг човек на английски? Не винаги. Какъв е проблемът, къде е грешката?
За да знаем езика, учим граматика. След като научихме граматика, ние все още не можем да използваме езика. Странна ситуация. Може би трябва да разгледаме по-отблизо самата граматика и да разберем какво представлява тя?
Всъщност има и малко по-различен, различен от традиционния поглед върху граматиката. И може би би било напълно безинтересно - има ли различен възглед или не - ако не позволяваше да се реши дългогодишният проблем с преподаването на езици: когато чужденец се преподава дълго време, но не го знае достатъчно добре, за да поговориш с друг човек, да го разбереш, да изразиш мислите си, така че той да те разбере...
Това Нов обликпо граматика принадлежи на американския философ, писател, изследовател, хуманист (няма да изброяваме всички титли на този човек тук - той беше невероятно многостранен човек) Л. Рон Хъбард. По едно време той неведнъж обръщаше внимание на това на какви мъки са подложени студентите и колко скромни успехи постигат, като се обучават при „професори по лингвистика“.
И дори не толкова този проблем го занимаваше, колкото разбирането, че неразбирането на граматиката на собствения им език от самите американци ги води до факта, че имат проблеми както в училище, така и на работа (когато трябва да овладеят нови длъжностни характеристикинапример), че не могат да четат и са функционално неграмотни. Тоест повечето ще могат да прочетат на глас статия от сутрешния вестник, но едва ли ще могат правилно да разберат какво пише, камо ли да направят правилните изводи от прочетеното. За да помогне на хората да избегнат подобни проблеми и да ги направи по-грамотни, Л. Рон Хъбард изследва тази област и създаде работа, която нарече „Нова граматика“. Така той обяснява какво е граматика, говори за нейния източник и функция (цел).
„Граматиката е начинът, по който думите са организирани в изговорени и писмена речда предава точно мисли, идеи и значение на хората. По същество това е система от споразумения относно връзката на думите, за да се осъществи смислена комуникация.
Това е всичко за граматиката. Дефинирани по различен начин, учениците ще мислят, че ги учат на правилата на училището, а не как да говорят и четат.
Това определение не може да се намери в речниците, защото граматиката попадна в ръцете на граматици, които самите не разбираха думата „граматика“. Само това и това прави граматиката трудна. Целта на Новата граматика е да заобиколи усложненията, които произтичат от това. Граматиката се основава на обща употребаи се популяризира от писатели. Тя изпадна в много кален цикъл в много кална река, намирайки се в лапите на професорите. Това е, което първоначално не е наред тук. Дори не е трудно да се разбере. Трудно е само да се разбере неспособността на професорите да пишат за това.
Граматиката не е научаване на нещо. Това е използването на нещо. И сега професорът по кисело зеле вярва, че всичко може да бъде наука. Това е така, защото той получава заплащане, ако каже на хората, че това е наука. Граматиката е част от ежедневието и ако не знаете за нея и не можете да я използвате, никой не може да ви разбере, а вие не можете да разберете другите, а нещата и хората ще бъдат загадка за вас много дълго време.
Ако граматиката се дефинира като начинът, по който думите се организират в устен и писмен език, за да предадат точно мисли, идеи и значение на хората, учениците ще бъдат по-нетърпеливи да я научат, отколкото да мислят, че страдат под игото на професорите от кисело зеле, които самите не може да говори или общува. Граматиката е нещо, което хората трябва да разберат и да бъдат разбрани – и това е всичко.
Граматиките от миналото никога не са разбирали какво е думата и не са успели да идентифицират най-основния елемент от своя предмет.
Те също така не успяха да забележат – и да подчертаят – че езикът е съставен от думи, които най-често имат множество значения и могат да се използват по няколко различни начина. Без разбиране на това езикът и граматиката могат да изглеждат много объркващи.
Тези и много други грешки направиха този предмет труден за изучаване и прилагане.
Целта на тази книга е да даде възможност на човек да използва и конструира думи и реч по такъв начин, че да може ясно и ясно да предаде своите концепции и значение и да разбере значението и понятията на другите. Това е всичко за граматиката."
И тогава всичко си идва на мястото. Това е много практично нещо и да го научите не е по-трудно от конструктор! Когато всички коментари на Л. Рон Хъбард за това как трябва да се преподават езиците, в допълнение към това описание на граматиката, бяха събрани, беше създаден курс по английски език, известен в центрове за приложно образованиекато "английски като втори език" (ESL).
Теоретичният поглед върху темата е многократно тестван и всеки път дава неизменно бърз и положителен резултат: на курса по английски език в центровете за приложно образованиестуденти (това могат да бъдат хора всяка възраст- от 18 до 80 години, с всякакво ниво на знания- от пълно незнание до познаване на езика на ниво определен запас от думи и правила) последователно придобиват способността да използват езика в живота си... Те можеха да общуват. Разбира се, те можеха както да пишат, така и да четат, не само да разберат събеседника, но и да изразят мислите си.
Курсът по ESL, споменат по-горе, използва подход за изучаване на граматика чрез практика ... Ето защо се оказва толкова бързо да научите и развиете своите говорни умения. Въпреки това, много хора, по една или друга причина, все още изпитват нужда да разберат по-задълбочено граматиката на английския език. А за всички вас, които толкова се нуждаете от него, имаме добри новини! От април 2009 г. се предлагат класове по приложно образование теоретичен курсАнглийска граматика което се нарича Граматика и комуникация .
добре написано от прост езикпълен с илюстрации което прави граматиката лесна за разбиране. "Граматика и комуникация" преподава на английски език , но това не бива да се плаши поради посочената по-горе причина: оборудвана е с достатъчно количество прости текстовеи всички концепции са добре илюстрирани - с текстови примери и често със снимки. Курсът може да бъде взет от студенти, започващи от около ниво 4 на нашия ESL курс, или всеки, който говори английски на приблизително същото ниво.
Избери си! Ако трябва да знаете английски само за практическа употреба - добре дошли в нашия интензивен разговорен курс по английски език "Английски като втори език"... Тази пролет е особено полезно да учите при нас: всички предимства на нашия курс вече станаха по-достъпни благодарение на новата система от отстъпкивалиден до началото на лятото. Въпреки това, за да направите своя избор осъзнат, елате на нашия безплатен уводен урок за запознайте сес методика и тествайте го собствен опит ... Ако смятате, че трябва да организирате знанията си по английска граматика - добре дошли Теоретичен курс по английски език.
Бъдете образовани, постигайте целите си, нека знанията и владеенето на английски да ви помогнат в живота!
Научете немски
Добър ден на всички!
Днес ще говорим за тема, която причинява болки в зъбите при мнозина. Граматика.
Най-честите изказвания за нея са: "Граматиката на немския език е много трудна", "... уча... от месеци, не мога да си спомня нищо...", "... как да научете граматика ...", "... има ли начини да научите правилата?" и т.н.
Каква е връзката ви с граматиката на немския език, който изучавате? Вие, като много други, не можете да си спомните правилата или ги забравяте на следващия ден?
Сигурен съм, че сте голям или голям трудолюбец и ще ги овладеете непременно.
Но какво нещастие, да знаеш и да можеш не е едно и също нещо! Знаете ли как незабавно да намирате в главата си и да прилагате граматически правила според ситуацията? Или в диалог мозъкът ви започва да работи като зъбни колела в ръждясал часовников механизъм: бавно и неохотно една предавка движи другата, а втората премества третата ...
В диалог с чужденец първо превеждате фраза на руски, търсите адекватен отговор, запомняте една дума след друга на чужд език, запомняте необходимите раздели от граматиката (и може да има до дузина от тях в един изречение!), Изградете изречение и накрая го произнесете. Уф!
Ако е така, моите съчувствия към вас! Но вие не сте сами. 95% от всички хора, които изучават чужд език, говорят или пишат по този алгоритъм. Те, като вас, разделят знанията от уменията.
В идеалния случай трябва да научите чужд език по такъв начин, че да интегрирате граматическите закони и речникв мисловния процес или, по-просто казано, научете се веднага да мислите на чужд език.
Или обратното, първо да се научим да разбираме чужд език, а след това сами да декодираме граматическите правила, както тя предложи да направим.
Защо е толкова трудно да се научи граматика
Нека за начало да разберем причините, които ни пречат да овладеем тънкостите на чуждия език.
Принципът от просто към сложно
Първо, обучението по традиционната методика се провежда от нереалното, т.нар. постигнато ниво... Спомнете си как в училище изучавахте една тема, преминавахте към друга. Тоест, предполага се, че ако материалът се премине, тогава той остава в главата.
Но това не е така. Доказано е, че по-малко от 1% от информацията остава в паметта след урок. Нова темаучим се, забравяме миналото.
Това е като ходене през блато: издърпваме единия крак от тресавището, другият ще върже.
Следователно е безполезно да преминавате директно през „блатото“ и да овладявате граматиката според принципа „от просто към сложно“. Трябва или да заобиколите блатото, или да знаете пътя, по който можете да вървите без риск да се удавите, или да имате водач, който е наблизо и ще помогне във всеки случай.
Физиологични особености на мозъка
Второ, ние сме виновни за това, че ни е толкова трудно да научим чужд език. физиологични особеностичовешки мозък.
Учените са открили, че децата учат езици толкова лесно поради способността си да имитират.
Детският мозък е "наточен" за учебния процес, би имало само модел за подражание. И ако учителят по чужд език сам не говори езика, тогава няма какво да имитира.
От друга страна, ако семейството, както в много страни от третия свят, говори няколко езика, тогава детето започва да говори няколко езика наведнъж, без да полага никакви усилия, без да изпитва затруднения или дискомфорт.
За съжаление, докато пораснем, човешки мозъксе престроява от процеса на усвояване на информация към процеса на издаване на информация. И от еволюционна гледна точка това е логично. Възрастното поколение трябва да учи по-младото. Така е в цялото животинско царство.
Различни видове мислене
На трето място, всички хора са разделени на две условни групи според метода на усвояване на информацията.
Първата група включва хора с математическо мислене. За да усвоят нова информация, те се нуждаят от някакъв алгоритъм, логика.
Такива хора обичат да разбират граматиката, да учат правилата наизуст.
Втората фирма включва хора, които преподават чужди езициинтуитивно, те не трябва да знаят правилата, за да овладеят езика. Те учат езици интуитивно, като децата, просто като усвояват информация.
И повярвайте ми, те знаят езика не по-зле, а може би дори по-добре от тези, които го преподават по правилата на граматиката.
Какво е граматика
Хареса ми лекцията на Татяна Черниговская, в която тя говори за абстрактното понятие на граматиката. В природата няма граматика.
Следователно е толкова трудно да се научат абстрактни понятия изолирано от образното съдържание.
Граматиката се учи при изучаване на език, когато се прилага.
Сравнение на текстове на руски и немски език.
Вземете например изречение от песен в рубриката ни „Немска музика“.
Не е най-лесното изречение, но илюстративен пример.
Нека сравним превода. Какви характеристики на езиците виждаме?
Харесвах - ich hatte gern(имах го с удоволствие) хейт - Präteritum от глагол haben.
Преструвах се на мъртъв - stellte ich mich tot(определям се за мъртъв) totstellen- глагол с отделима представка общокоето в Präteritum отиде до самия край на изречението. Възвратен глаголима допълнение sich, а на руски - частица - Xia.
Ето защо - Даръм... След съюзна думав руския вариант има подлог, а в немски - предикат, обратен реддуми.
Нещо като това. Този разбор на текста дава Иля Франкв техните книги за немски език.
Тоест вие четете текста не само за да получите информация, но и за да разберете как е изграден езикът, тоест граматиката.
Писането ви помага да научите граматически правила.
Днес е интересен ден за мен. И се изкушавам да цитирам Татяна Черниговская.
Това го чух от нея древен Китай, всеки кандидат за висока длъжност в съда, положил два изпита. Една от тях беше калиграфията. Не защото чиновникът трябваше да пише красиво, там имаше много писари. Но защото мозъкът се тренира при писане.
Можете да прочетете още повече за значението на писането, според метода на лингвиста и рекордьора на Гинес Михаил Шестов.
И така, съвет N2: Разглобихте предложението за кости, разбрах структурата, запишете го.
Не бъдете мързеливи, пренаписвайте изречения с ръка или на клавиатурата, бавно, произнасяйки всяка буква.
Измислете свои собствени примери.
Това е доста просто. Вземете предложението. Запишете формула за него. След това замествате други думи във формулата и получавате голямо разнообразие от изречения.
Например:
Ich gehe in die Schule.
Ich ……… в die Schule... Можем да заменим: fahre, laufe, schwimme, fliege ...
Ich gehe in ……… Накъде? Die Bibliotek, das Kino, die Kantine ...
Можете да прочетете повече за моделирането. тук.
И така, съвет N3, пишете вашите текстове. Колкото по-голям, толкова по-добре. Пишете за това, което ви интересува.
Просто не забравяйте да ги изпратите за проверка и да коригирате грешките, като пренапишете отново целия текст.
Не запомняйте граматическите правила.
Измислете правила, които описват моделите на езика с вашите собствени думи.
Обяснете тези правила на вашия приятел или съпруга, така че те да разберат.
Ако се чувствате депресирани от тъпченето с правилата, оставете ги настрана. Ще се върнете към тях отново, но по-късно, когато имате интуитивно усещане за езика.
По-добре да правиш това, което те интересува. Ако обичате котки, гледайте You Tube за репортажи за котки, четете етикети на храни, блогове за котки и др.
Най-важното е да запомните, че граматиката не е цел, а заедно с думите и произношението е средство за комуникация и обмен на информация.
Заключение
И за да не ви отегчава мисълта за немската граматика, използвайте следните съвети:
- Следвайте учебниците, в които текстовете са представени на два езика. Например урок ""
- Пренаписвайте текстове на ръка или на компютърна клавиатура, като си диктувате всяка буква от думата.
- Напишете вашите примери за граматически модели.
- Напишете свои собствени малки текстове с изучаема граматична структура.
- Не запомняйте граматическите правила. Вместо това опишете правилото със собствените си думи и разкажете на някого за него.
- Вдигни образователен материалНа Немскиза любимото ви хоби.
Това е всичко за граматиката. Желая на всички успех!!!
