Преглед на съдържанието на документа
„Диктовка с граматична задача по темата“ Уводни думи и изречения „за 8 клас“
Диктовка с граматична задача
на тема "Уводни думи и изречения"
Диктовка с граматически задачи в 8 клас по темата "Уводни думи и изречения" допринася за проверка на знанията, уменията и практическите умения за правилно правопис и пунктуация на тестовата работа по руски език. Текстът на диктовката се основава на разказа на К. Паустовски „Тролей в тролейбус“, който допринася за моралното възпитание на учениците от средното ниво.
8 клас
Топ в тролейбус
Все още беше онази ранна пролет, когато за наближаването на топлината можеше да се гадае само по едва забележими знаци - по мъглата по московските улици, по капките на тази мъгла, стичащи се от черните клони на наскоро засадени липи, и по рехавия вятър. От него снегът се утаява и става гъбест. Но този последен знак може би не се отнася за Москва. Снегът в Москва до края на март остава само в някои дворове, а на топлия асфалт отдавна го няма. Зимата в Москва се събира от конвейерни машини на самосвали и се изнася без следа извън града.
Случката, за която искам да ви разкажа, се случи в тролейбус номер пет.
Московчани, както знаете, говорят малко по тролейбуси и автобуси, но четат повече. И в онзи тролейбус номер пет, който тръгна от спирката на Театрален проезд, също имаше нормално настроение. Но изведнъж кондукторът извика:
Изчакайте! Какво е?
Това е топ - каза уплашено момиче на около осем години.
Топът седеше, хлътнал, под палтото на гърдите на момичето и само за миг стърчи носа си изпод палтото. Но това беше достатъчно, за да може бдителният кондуктор да забележи птица, която е забранена за транспортиране в тролейбуса.
Ако не може да бъде взет, тогава ще сляза - каза момичето и се изчерви.
Какво си, дъще! - възкликна кондукторът, спря да дава билети и се притисна към момичето. - Седни, не се притеснявай. О, каква добра птица! Какво е? Наистина ли е топ?
Топът стана по-смял и погледна навън. Диригентката нежно погали с пръст изрязаната му глава и се засмя.
Не се страхувайте, той не хапе “, каза момичето и всичко блесна. - Той е много сериозен, но мил. (Според М. Пришвин)
Граматическа задача
Намерете едночленно изречение, посочете вида му.
В текста на диктовката намерете изречение с уводна дума, посочете неговата категория.
Напишете изречение със самостоятелно определение и изречение със самостоятелно обстоятелство
Посочете начина на образуване на думата "акне"
Намерете граматическата основа на изречението „Той е много сериозен, но мил.“
Индикация... Подчертайте началните думи.
1. Пролетта безспорно е най-доброто време от годината. Южната пролет идва постепенно, на север тя, напротив, прави бърза революция в живота на природата. (С.-М.) 2. Знаеш ли, например, какво удоволствие е да си тръгнеш през пролетта преди разсъмване? (Т.) 3. От реката се издигаше пара, което означава, че температурата тук е била по-висока от температурата на въздуха. (Арс.) 4. Слънцето вече се е издигнало високо. Вероятно беше около десет часа. (С. Шуртаков) 5. Гората е много голяма и в нея несъмнено има места, по които никой човек не е ходил. (Пришв.) 6. Оказва се, че димът от горските пожари драстично намалява слънчевата светлина. (Пауст.) 7. Опитайте се да ставате рано през лятото. Първо, ще бъдете обгърнати от лека сутрешна мъгла, и второ, ще видите изгрева и накрая ще разберете колко красив е светът около нас. (100 думи)
Индикация... Посочете (в скоби) какво значение имат уводните думи.
1. Кавказ несъмнено е едно от най-живописните места. 2. Изглежда сме загубени. 3. За щастие времето беше перфектно. 4. Вероятно няма да можем да се срещнем днес. Motet beat, ще дойдеш ли при мен утре? 5. Моите поздравления, за съжаление, ще закъснеят. 6. Къщата беше много тиха. Явно всички вече спяха. 7. Сигурно сте забравили нашето споразумение. 8. Със сигурност ще изпълня обещанието си. 9. Днес вероятно ще се прибера късно. Първо, след уроци ще има репетиции, и второ, ще отида на гости на болен приятел и накрая, в шест часа ще има концерт в училище. (83 думи)
1. Тъй като по листата и по тревата има роса, това означава, че утре трябва да е добър ден. (Ю. Дмитриев.) 2. И дърветата са щастливи. Вероятно най-щастливи са тези, върху които птиците изграждат гнездата си. 3. И това е женшен или, според нас, на руски, коренът на живота. (С. Шуртаков.) 4. Най-красивото растение в къщата на Анюй несъмнено беше амурското грозде. (Арс.) 5. Нашата порутена малка лодка се наведе, загреба и потъна, за щастие, не на дълбоко място. (Т.) 6. Пжик беше все още много малък и затова бързо свикна с него, не се свени, а напротив, обичаше да бъде сред хората. (С. Шуртаков.) 7. Изглежда, че в Сибир има древна вяра: който види бяла катерица, ще намери своето щастие (92 думи)
Творчески диктовка
Индикация... Вмъкване на подходящи уводни думи в изречения; поставете препинателни знаци.
Познай.
1. През септември се очакват ранни слани. 2. Поради силен дъжд разходката ще трябва да се отложи. 3. В шест часа ще съм вече у дома.
Изразете радост или съжаление.
1. Пожарът е забелязан навреме. 2. Нямах време да се сбогувам с моя приятел. 3. Баща ми имаше резервни части и успях да поправя фотоапарата.
Изразете увереност или несигурност.
1. Чака ни трудна работа. 2. Можете ли да ми помогнете? 3. Ще се подготвяме интензивно за състезанието.
Предайте последователността.
Необходимо е да се консумират витамини. Те подобряват здравето, повишават устойчивостта на организма към болести и подобряват работоспособността.
Индикация... Подчертайте началните думи.
1. Тихо. Морето ми се струва безкрайна огледална повърхност. 2. Морето сякаш е заспало в здрав сън 3. Явно ще трябва да пренощуваме в гората. 4. През боровете се вижда морето и платното в далечината. 5. Според учения птиците обичат да се движат срещу вятъра. 6. Според брата било невъзможно да се отгатне настроението му. 7. Заявлението трябва да бъде подадено утре. 8. Сигурно сте забравили нашето споразумение. 9. Напишете есе според моя план. 10. Според мен твърде сухо описахте нашето пътуване. 11. Приятелят не се ядоса на забележката ми, а напротив, се разсмя. 12. Майката убеждава сина си да се подчини, но той прави всичко обратното. 13. За щастие дъждът спря. 14. Влакът ме втурна към щастието. (93 думи)
Контролна диктовка
1. Птиците, очевидно, мръзваха в снега и затова се скупчиха. (Арс.) 2. И така, месец април още не е дошъл, а кокичетата вече са цъфнали. (март.) 3. Крачка тихо стъпва и на пътника се струва, че пред него ще се отвори приказно царство. (С.-М.) 4. Това място му се стори най-добрият израз на руската природа. (Пауст.) 5. През цялото време птиците летяха до гъсталаците на тревите. Това означава, че те вече са излюпили пиленца. (Т.) 6. За съжаление честите и силни дъждове попречиха на успешното протичане на пътуването. (Прж.) 7. Изглежда, че Ксенин е първият в руската литература, който пише за животни с такава искрена любов. 8. Според мен още по-рано Чехов разбираше животните изненадващо добре и пишеше за тях. 9. Спортните дейности са много полезни. Първо, те укрепват здравето, второ, повишават ефективността и накрая развиват силата на волята. (110 думи)
Това се случи в Холандия през 1734 г. Един ден децата играеха на морския бряг. Почти на ръба на водата те видяха красиво цвете. Те го погледнаха. Първо, стъблото беше засадено с червени цветя, и второ, листата бяха като лале. Всяко от цветята сякаш приличаше на малка лилия. Цветята ухаеха прекрасно.
На брега децата откриха няколко луковици от това растение.
Жителите си спомниха, че изглежда, че генуезки кораб е загинал при буря преди месец. Неговите фрагменти са открити на брега. Вероятно кутиите с луковиците на непознато растение са били разбити в скалите. Изглежда, че луковиците са се вкоренили и растението е цъфнало.
Жителите събраха лука и започнаха да засаждат тези цветя в градините си.
Вие несъмнено познавате тези растения. Това са зюмбюли. (По Н. Верзилин.) (111 думи)
ДИКТОВКА
(уводни и плъгин конструкции)
Дете на джунглата.
(1) На седемнадесети януари хиляда деветстотин петдесет и четвърти, съобщение обиколи света, изненадващо всички. (2) На гарата на един от малките индийски градове е намерено човешко същество, най-вероятно отгледано сред диви животни.
(3) Момчето Раму (така решиха да нарекат този получовек) се движеше на четири крака, в резултат на което по стъпалата и дланите му се образуваха дебели, сякаш втвърдени слоеве кожа. (4) Ръцете, които приличаха повече на животински лапи, имаха дълги нокти, огънати надолу. (5) С тяхна помощ той можеше да копае земята, да разкъсва падащите му неща.
(6) Яде Раму, както се оказа скоро, само сурово месо, парчета от което поглъща, почти без да дъвче. (7) Притежавайки силно развито обоняние, той усещаше храна на голямо разстояние.
(8) Ако някой се опита да се приближи до Рам, той издаваше гневни гърлени звуци, подобни на ръмжене на хищник. (9) Когато един от хората се опитал да го докосне, момчето се опитало да ухапе протегната към него ръка, държало се много агресивно.
(10) Лекарите от болницата (момчето веднага е прието в едно от най-големите лечебни заведения в Индия) и пристигналите от цялата страна специалисти в крайна сметка стигнаха до общо заключение. (11) Според тях Раму в ранна детска възраст се озовава в джунглата по неизвестна причина и през всичките години на краткия си живот е сред вълците. (12) Очевидно вълчата глутница, която осинови момчето, не само е хранила човешкото малко, но и го е отгледала според собствените си закони.
(13) Всички опити на лекарите да научат Рама на основни човешки умения, за съжаление, не доведоха до нищо и след няколко месеца детето почина. (14) Учените смятат, че причината за това е рязка промяна в местообитанието. (15) „Детето на джунглата“ така и не успя да се адаптира към неестествените за него човешки условия на живот.
ГРАМАТИЧЕН ПРОБЛЕМ
Вариант I
1) От изречение 4 напишете пасивното причастие.
2) От изречение 12 изпишете притежателното местоимение.
3) От предложение 3 напишете производен предлог.
4) Заменете подчинената фраза с контрола на връзката LAYERS SKIN от изречение 3 със синонимната фраза със съвпадението на връзката. Запишете получената фраза.
5) Какъв е видът на подчинената връзка на думите в словосъчетанието ВЛАДАНЕ
Миризма в изречение 7.
6) Напишете граматическата основа от изречение 2.
7) Сред изречения 6-10 намерете едно, което съдържа отделна обща дефиниция. Напишете номера на това изречение.
8) Сред изречения 1-7 намерете изречение, усложнено от плъгин дизайн. Напишете номера на това изречение.
1)
З
А
Г
н
Имайте
T
NS
Е
2)
С
V
О
И
М
3)
V
С
Л
Е
д
С
T
V
И
Е
4)
ДА СЕ
О
Ф
А
н
NS
Е
н
А
С
Л
О
Е
н
И
АЗ СЪМ
5)
Имайте
NS
Р
А
V
Л
Е
н
И
Е
6)
Б
NS
Л
О
н
А
Th
д
Е
н
О
С
Имайте
SCH
Е
С
T
V
О
ГРАМАТИЧЕН ПРОБЛЕМ
I I вариант
1) От изречение 10 изпишете пасивното причастие.
2) От изречение 3 изпишете притежателното местоимение.
3) От предложение 11 напишете производен предлог.
4) Заменете подчинената фраза с координационната връзка ANIMAL PAWS от изречение 4 със синонимната фраза с контролната връзка. Запишете получената фраза.
5) Назовете вида на подчинената връзка на думите във фразата СИЛНО РАЗВИТИ в изречение 7.
6) Напишете граматическата основа от изречение 5.
7) Сред изречения 3-7 намерете тези, в които има отделни обстоятелства. Напишете номерата на тези изречения.
8) Сред изречения 8-15 намерете изречение, усложнено от плъгин дизайн. Напишете номера на това изречение.
1)
NS
О
М
Е
SCH
Йо
н
2)
Е
Г
О
3)
V
T
Е
Х
Е
н
И
Е
4)
Л
А
NS
NS
З
V
Е
Р
АЗ СЪМ
5)
NS
Р
И
М
NS
ДА СЕ
А
н
И
Е
6)
О
н
М
О
Г
Р
NS
T
Б
,
Р
А
З
Р
NS
V
А
T
Б
Предупреждение, обяснителни диктовки
I. 1) За съжаление, скоро облаци покриха цялото небе. 2) Сякаш нарочно вечерта издуха поривист вятър. 3) Плуването стана монотонно и, признавам, скучно. 4) Но, за моя изненада и радост, на дългата маса имаше само един декантер. 5) Нямаше комуникация с брега и стояхме, помня, три дни в тъжно бездействие. 6) Животът ни, повтарям, отново протече по същия начин. 7) Той, виждате ли, трябваше да постави в ред колекцията от събрани растения. 8) Неговият приятел, което е важно, записва всичко, което е видял и чул. 9) Градината, както обикновено, беше пълна с овощни дървета и цветни храсти. 10) Изглежда не пречи на нищо. 11) Работеха, разбира се, от изгрев до залез. 12) Те ни срещнаха наистина като стари приятели. Изпращайте, разбира се, запитвания, слухове, новини и от двете страни. 13) Очевидно домакините излязоха да се занимават с вечеря. 14) Тази река изглежда е доста дълбока. 15) И така, претеглихме котва. 16) Капитанът обаче напразно скъпи времето. 17) Имахме обаче и забавления. 18) На някои им е скучно да седят вкъщи, а други, напротив, обичат. 19) Между другото, той даде на нашия лекар специален вид корен от алое, който расте без никаква почва. 20) И той, казват, има прекрасен дом. 21) На тази планина, казват, има много змии (затова се нарича Змийският хълм).
(От И. Гончаров)
II. Никой не познаваше брод, така че краката на ездачите влизаха във водата до колене. Те не предвидиха това обстоятелство, в противен случай, може би, нямаше да отидат на кон. Един от тях сякаш искаше да се отърве от това неудобство, като вдигне краката си, но накрая падна във водата, за наше забавление.
(От И. Гончаров)
III. 1) Той наистина страдаше в този момент. (Л. Толстой) 2) И изсвиркващата песен, и походката, и жестът на извиване на мустаци - всичко сега изглеждаше обидно за Пиер. (Л. Толстой) 3) Часовникът показваше единадесет, но навън изглеждаше особено облачно. (Л. Толстой) 4) Стъпките в храстите шумолеха, но не по-близо, а напротив, по-далече и по-заглушено. (Б. Акунин) 5) Гласът на говорещия се промени неусетно, бавно придобивайки еластичност, сила и, може би, скрита заплаха. (Б. Акунин) 6) Небето е безмълвно – и това го прави още по-ужасно – пламна от ослепително ярка светкавица. (Б. Акунин) 7)Телеграмата лежеше на нощното шкафче в коридора, което означаваше, че е предназначена за мен. (Е. Яковлева) 8) Забелязах голяма меча кожа (но не съм напълно сигурен, че наистина е меча), хвърлена пред камината. (Е. Яковлева) 9) Музикалната памет е може би един от най-често срещаните видове изразена добра памет. 10) Тогава станах и, напускайки къщата, тръгнах по алеята, по която - нямах никакво съмнение - тя също мина. (И. Тургенев) 11) Но, както се оказа, все още има някои формалности. В град Краюхин те спешно извикаха в радиостанцията и, връщайки се оттам, той сухо (поне така изглеждаше на Биков) каза, че началото е отложено за сутринта на следутрешния ден, а утре комисията ще пристигат. (Стругацки) 12) Една малка изложба - може би не повече от три дузини творби - беше подредена просто, но умело. Леко треперещата светлина от газовите горелки не разваля образа с отблясъци, а напротив, придава на черно-белите картини вид на наистина жива реалност. (Б. Акунин)
IV. 1) Тази пролет обаче всичко се обърка някак си. 2) Гората се разреди, но дъждът, като грях, се усили. 3) Скоро обаче гората отпред се разреди, свободно разстояние надникна. (Г. Федосеев) 4) Цялата беда обаче е, че ловът с хрътка за лисици невинаги е успешен: случва се лисицата да се пръсне, после се случва да отведе кучетата толкова далеч, че не можеш да издържиш до вечерта. (М. Пришвин) 5) Как обаче отдавна се разделихме. (И. Гончаров) 6) Все пак се надявам да пристигна в Spasskoye до края на следващата седмица. (И. Тургенев) 7) Стана обаче горещо. (И. Гончаров) 8) Жегата и умората взеха своето и аз заспах в мъртъв сън. (И. Тургенев) 9) Времето беше ветровито, но вятърът не беше доста силен. (И. Гончаров) 10) Давал три топки годишно и накрая пропилял. (А. Пушкин) 11) И накрая, спешна нужда от решаване на този проблем, в противен случай времето ще бъде загубено. 12) Хората са изобретили много средства за преодоляване на пространството: кола, самолет, радио, телевизия и накрая, космически кораб. 13) Той дори се радваше, че има възможността най-накрая да остане сам. (Л. Кожевников) 14) Когато телефонът най-накрая заглъхна, тя успя да се успокои и да събере мислите си. 15) Накрая звездите на изток започнаха да избледняват и изчезват. 16) Накрая корабът изоставя битката, отива на дъното. (И. Гончаров) 17) Дълго време се търкаля [лодката] във вълните и накрая кацна отстрани. (И. Гончаров) 18) Изкачвахме планините дълго време. Ставаше забележимо по-свеж. Накрая се спряхме на едно място. (И. Гончаров)
V. Пустинен. В далечината върви кон. Така ли изглеждаше Бежин ливадата преди сто години или не? Може би същото. Хълмовете не можеха да се променят, храсти и върби растат, вероятно на стари места, а реката, разбира се, тече в същия канал. Там, от другия бряг, Тургенев видя нощен огън, а децата седяха някъде тук, зад храстите. Вървим по тревата под крясъците на чучулигата... Черен кръг от огъня. Някои от новодошлите, също като нас, явно си спомняйки Тургенев, идентифицираха мястото, където някога е горял огън, и също запалиха светлина.
(От В. Песков)
Vi. Книгата е голямо чудо. Първо, той съдържа целия огромен духовен свят на човечеството. Второ, тя концентрира и разпространява целия опит, цялото знание, всички умове на хората. И накрая, книгата е мощно и универсално средство за комуникация между хора, народи и поколения.
(От Е. Лихтенщайн)
VII. След въздуха и хляба книгата е най-важното нещо в живота на човека. Първо, книгата е откритие на света, второ, тя е събеседник, трето, ментор и, накрая, книгата е почивка.
(От Л. Ошанин)
8 клас Контролен диктовка No 5 по темата „Обръщение и встъпителни конструкции“.
Изплашен от две лоши, според него, поличби, нашият водач отказа да продължи по-нататък. Опитахме се да го убедим. Това по всяка вероятност щяхме да успеем, но един от пътниците реши да му изиграе номер. Водачът се ядоса, обърна се и бързо тръгна обратно по пътеката. Разбира се, беше безполезно да го задържаме сега. Няколко минути по-късно той изчезна в гъсталака на гората. След като обсъдихме ситуацията, решихме да продължим пътуването си без водач, но за наше голямо раздразнение напълно изгубихме пътя и не можахме да го намерим. Тръгнахме към шума на прибоя. Но нашите приключения не свършиха. Попаднахме в много дълбоки дерета със стръмни склонове. Веднъж нашият боен другар едва не се счупи. За щастие той навреме грабна корените на стария смърч. Това означава, че е необходимо да се държи на кратко разстояние от брега, да се чува и вижда морската повърхност. За съжаление, все още сме хванати в ветрозащита. След като направихме значителен отбив назад, излязохме благополучно от него. След консултация решихме да отидем направо до морето и да продължим пътуването си. (150 думи)
(По В. Арсениев)
Граматични задачи.
1. Откройте графично встъпителните конструкции в текста на диктовката.
2. Направете синтактичен анализ на изреченията.
Вариант 1: Изплашен от две лоши, според него, поличби, нашият водач отказа да продължи по-нататък.
Вариант 2: След като обсъдихме ситуацията, решихме да продължим пътуването си без водач, но за най-голямо раздразнение напълно изгубихме пътя и не можахме да го намерим.
3. Направете морфологичен анализ на думата:
Вариант 1: лошо.
Вариант 2: най-големият.
