УЧЕНИЦИ 1 С / К / VII КЛАС ТИП
УРОК No10.
Тема : « ПЪТУВАНЕ НА ПРИКАЗКИ»
ЦЕЛ:Адаптиране на учениците към училище, формиране на положително отношение към екипа от връстници.
ЗАДАЧИ: 1. Научете децата да действат според определени правила.
2. Формиране на съвместни действия в екип от връстници чрез игри и упражнения.
3. Включване на децата в четенето на книги.
МАТЕРИАЛ: Игралното поле, на което са изобразени откъси от приказки, през които децата ще пътуват, Касети със записи на откъси от приказки, столове, цветни и прости моливи, листове хартия.
ПОДГОТОВКА ЗА УРОКА:
1. Картинни листове за всеки ученик.
2. Игралното поле със снимки на откъси от приказки.
3. Вземете касети със записи на откъси от приказки.
- Проверете състоянието на касетофона.
Приказка "Василиса прекрасната".
Психолог:Василиса Красива беше голям занаятчия. Тя знаеше как да бродира килими с невиждана красота. В този конкурс се предлага да се нарисуват рисунки според тази извадка и да се засенчват с различни засенчвания.
Приказка "Мечо Пух и всичко, всичко, всичко."
Психолог:Главният герой на приказката Мечо Пух обичаше да разказва различни истории за себе си и приятелите си, беше много любопитен. Мечо Пух имаше много приятели. Сред тях: Прасчо, Магаре Иа, Бухал, Заек и др.
Психолог:Сега ще ви бъдат задавани въпроси, на които ще се опитате да отговорите.
Въпроси към учениците:
- Кои сезони знаете
- Кои са цветовете на дъгата, които познавате?
- Назовете месеците от годината, които познавате
- Назовете дните от седмицата, които познавате
- Какви видове транспорт познавате?
- Назовете животните: домашни и диви, които познавате
- Назовете птиците, които познавате
- Назовете дърветата, които познавате
- Какви играчки познавате?
Психолог:В подземието, където старата Баба Яга е скрила кремъка и парите и където е слязъл войникът, имало 3 кучета. Те бяха сигурни, че всеки, който влезе в подземието, е излишен. В това състезание участниците трябва да определят допълнителното от 4 дадени думи. Психологът назовава 4 думи, а учениците – допълнителна дума.
1) роза, кактус, куче
, звънец
2) автобус, трамвай, училище
, автомобил
3) чайник, аквариум
, тенджера, самовар
4) Котка, крава, куче, лайка
5) Тетрадка, калъф за молив, книга, кукла
6) река, езеро, поляна
, Океан
7) Къща, вила, телевизия
, палатка
8) Глухарче, метличина, самовар
, Момина сълза
Приказка "Хлапе и Карлосън".
Психолог:Карлосън беше страхотен шегаджия и обичаше да играе и да е палав. Заедно с Хлапето те много обичаха да играят различни игри. Сега също ще играем игри.
ECHO игра.
Съберете се деца (ДЕЦА: Ra - ra)
Играта започва (ДЕЦА: Ra-ra)
Не щадете дланите си (ДЕЦА: Lei - Lei)
Ударете в дланите си по-забавно (ДЕЦА: Lei - lei)
Колко е часът в момента (ДЕЦА: час - час)
Какво ще бъде след час (ДЕЦА: час - час)
И ще има две неистини (ДЕЦА: Две - две)
Мислете, мислете главата (ДЕЦА: Ва - ва)
Как пее петел на село (ДЕЦА: Ъъъъъъ)
Да, не бухал, а петел (ДЕЦА: Ъъъъъъ)
Сигурен ли си? (ДЕЦА: Така - така)
И всъщност как? (ДЕЦА: Как - как)
Колко е два пъти по две? (ДЕЦА: Две - две)
Главата се върти (ДЕЦА: Ва - ва)
Това ухо или нос // сочи към ухото // (ДЕЦА: Нос - нос)
Или може би количка за сено (ДЕЦА: количка - количка)
Лакът ли е или око // сочи към лакът // (ДЕЦА: Око - око)
Но какво е това с нас? // сочи към носа // (ДЕЦА: Ние - ние)
Винаги ли си добър? (ДЕЦА: Да - да)
Или просто понякога? (ДЕЦА: Да - да)
Омръзна ли ви да отговаряте? (ДЕЦА: Чат - Чат)
Позволете ми да мълча (ДЕЦА: Чат - Чат).
Игра на открито. Учениците сядат на столове. По команда на водача (Той извиква 2 играчи по име), играчите, които той е посочил, трябва да сменят столовете. Задача на шофьора: заемете мястото на един играч. Този, който не е имал време да седне на стола, става шофьор.
Приказка "Знайно и неговите приятели"
Психолог:Незнайно беше велик изобретател и мечтател. Той и приятелите му често ходеха на големи пътувания. И сега пътуваме, но без да напускаме тази стая. Хайде да играем игри с вас.
Водещият произнася думи и показва движенията, които децата повтарят след него, като започва с един ред и постепенно добавя следния. Веднъж научени, всички думи и движения се повтарят няколко пъти с постепенно ускорение.
Водещ: О, la viburnum (Ударете с ръце на коленете си, плеснете пред себе си, щракнете с пръсти)
О, ла ку - ку (Движенията са еднакви)
// Всичко се повтаря два пъти //
Водещ: Румба - Румба (Ръцете пред гърдите са огънати в лактите - ротационни движения на ръцете)
Водещ: Докосване - докосване - докосване (Ръцете са огънати в лактите, лактите са притиснати към колана, ръцете представляват „човките на патетата“).
Домакин: A - a - a, O - o - o (С дланта на дясната си ръка нарисувайте кръг отдясно, след това с дланта на лявата си ръка нарисувайте кръг отляво).
Водещ: Bang! Паф! (С показалеца на дясната и лявата ръка посочете първо надясно, след това наляво).
Водещият казва думите и показва движенията, всички играчи повтарят след него.
Агафя, старицата живееше в малка колиба,
7 сина, 7 дъщери, всички без вежди.
С такива очи, с такива мустаци,
С тези носове, с тези уши,
С такава глава, с такава брада.
Всички седяха, не ядоха нищо,
Те я погледнаха и направиха това.
(Всички играчи повтарят думите и движенията. Играта се повтаря 3-4 пъти с ускорение. При всяка промяна на дисплея - очите могат да бъдат тесни, кръгли, наклонени и т.н.; уши - като заек, Чебурашка, слон и др. д)
Водещият дава задачата на зайчетата, тоест играчите скачат надясно, наляво, напред, назад и дава определен брой скокове. Зайчетата изпълняват задачата. Най-внимателните се редуват на мястото на лидера.
Обобщаване на резултатите от урока. Цветовата схема на урока.
О, ла, калина; (пляскайте с коляно, пляскайте с ръце, щракайте с пръсти).
О, ля, ку-ку; (същото)
Румба, румба;
Докосване, докосване, докосване; (притиснете пръстите към дланите 3 пъти)
Бум Бум; (пръсти на пистолета)
Криг-кръг; (в гърлото с нож)
Бамс!!! (плесни с ръце)
Водещият повтаря: „И баба ми живее в Бразилия, тя има такава ръка“ и показва движението, всички повтарят. След това отново „И баба ми живее в Бразилия, тя има такъв крак“ - отново показва движението и всички повтарят. И т.н. (походка, глава, око, подскачане). В заключение: "Какви са баба и внуци!"
Игри в дъжда
1 сенки за отгатване
Един от играчите сяда близо до светла, ако е възможно, незатрупана стена, с лице към нея. Отзад, на няколко крачки, е монтирана свещ или затъмнена лампа. Един от играчите трябва да премине между гърба на седящия човек и лампата. Лампата трябва да бъде разположена така, че да излиза възможно най-остра сянка. Седящият не се обръща, по сянката трябва да познае кой е минал зад него. Позна, сяда на мястото си и започва да отгатва сенките. И т.н.
2. Торбички
Водачът, на 6 стъпки от начертаната линия, поставя столче с равна повърхност. Играчите държат 4 малки торби, пълни с пясък или грах. Задачата на играчите е да хвърлят торбите, така че да останат на столчето. Победител е играчът, чиято чанта остава на столчето.
3.Краставицата
Правила. Играчите застават в кръг, ръцете им държат всичко зад гърба си. Шофьорът е в центъра. Играчите предават една на друга краставица зад гърба си, опитвайки се да отхапят парче от нея, когато шофьорът не гледа. Целта на шофьора е да забележи кой в момента държи краставицата. За да направи това, той се приближава до заподозрения участник и казва: „Ръце“. Трябва да покаже и двете си ръце. Ако този участник има краставица, той става нов шофьор (и предишният шофьор заема неговото място). Шофьорът, по време на играта, в която участниците ядат краставица, изпълнява наказателна задача. Примери и допълнителен материал. Ако няма краставица, можете да използвате банан, морков, кифличка за играта.
4.Кисонка, лапа
Единият обръща дланите си нагоре, другият поставя дланите си върху тях. Първият ги гали леко и повтаря: „Коте, лапа“. След това изведнъж спира да гали и удря втория играч по ръцете с думите: "Бягай под пейката!" Ако вторият играч не успее да реагира навреме и да дръпне ръцете си, играчите разменят ролите.
5.Изпомпване с длани
Играчите застават един срещу друг със събрани крака. Удряйки дланите на противника, те се опитват да го разбалансират.
6 смях
Водещият хвърля топката и назовава предмет. Например тенджера. Трябва бързо да измислите забавно име за него. Например, варилка. Играта развива въображението и ви зарежда с добро настроение.
"съвместни усилия"
Пред двойките участници има кутия и молив. Опитвайки се да хванете молива с два крака на всеки от играчите в двойка, трябва да поставите молива в кутията.
Буги Уги.Песента се пее с жестове, като жестовете повтарят думите. Текстът не се променя. И само частта от тялото, която се движи, се променя - ръката, крака, главата ...
песен:
Дясната ръка напред
И след това гърба й
И след това я напред
И го разклатете малко
Танцуваме буги вуги
Обръщане в кръг
И пляскаме с ръце така
Boogie Woogie - OK (въртейки в кръг)
Boogie Woogie - OK (излизане от кръга)
Къртица.
Мол 3 е малък бъг
Къртица 3 - Отровна хлебарка
Мол 3 е малък бъг
Яде всичко нагоре-надолу.
Къртица 3 - изяде бикините на татко
Къртица 3 - изяде палтото на мама
Къртицата 3 - изяде плюшено мече
Облякох се и отидох на кино
Хипопотам.
Бях ухапан от хипопотам
От страх се качих на дърво
Бях ухапан от хипопотам
Викам: "предай крака си"
Той отговаря "не мога"
Сега съм тук и краката ми са там
Бях ухапан от хипопотам.
На чичо Ейбрам.
Чичо Абрам има 12 сина
12 сина на чичо Аврам
Не ядоха, не пиеха
И никога не се отегчаваше
дясната ръка (д-р)
Таралежи.
Два провала, два провала
Таралежи, таралежи
Наковалня 2, ножици 2
Тичане на място 2, зайчета 2
Хайде заедно, елате заедно
Момичета, момчета.
Шапка с козирка.Моята триъгълна шапка
Моята триъгълна шапка
И ако не е триъгълна
Тогава това не е моята шапка
Заменете думите с движения.
Тенис.Когато водачът вдигне дясната си ръка, момичетата викат „а“, когато лявата, момчетата викат „о“.
телескоп.Отваряме телескопа. Влизаме. Избърсваме стъклото. Конфигуриране. Видяхме звезда. Видяхме много звезди. Видяхме планетата. Видяхме много планети. Видяхме НЛО. астронавт. Дойде метеоритен дъжд.
Играйте със зала "Моето семейство".
Думите и движенията се повтарят след водача.
Ти и аз сме едно семейство
Ние, ти, ти, аз.
Прегърнете съседа отдясно
Прегърнете съседа отляво
Ние сме семейство.
(Подчертаните думи могат да се заменят с: почекоти, масаж, щипка, ръкостискане, удар и др.).
"БРЕЗА"
Цел:облекчаване на напрежението, ободряване
Инструкции:Играчите повтарят думите и движенията на водещия към добре позната песен.
„В полето имаше бреза
На полето къдравата стоеше
Люли, Люли се изправи
Хора, Люли застана."
Участници: Пейте и заменяйте думите с движения всеки път.
Бреза - размахват ръце над главите си;
Къдрава - изобразяват къдрава коса;
Люли - люли - движение от руски народен танц: едната ръка поддържа главата, другата първо държи лакътя.
"ХОДЯ В АФРИКА"
Цел:облекчаване на напрежението
Инструкции:В кръг участниците повтарят движенията и думите след водача, всеки път с ускорение.
„Разхождам се в Африка (ходя на място)
И събирам банани (изобразявам скубане на банани)
И няма да бъдем лишени от себе си. (ръцете за себе си.)
Изведнъж огромна горила (силует на горила)
Ти почти ме смачка (с крака си)
Ще го дам на мама, ще го дам на татко (жестове с ръка надясно и наляво)
И ние няма да бъдем лишени от себе си." (ръцете за себе си)
"САНДВИЧ"
Цел:облекчаване на напрежението
Инструкции:Участниците повтарят движенията и думите след водача.
„Събуди се рано сутрин (отпивайки)
Слънце, слънце (протягаме ръцете си нагоре)
Пия чаша чай (извършвам съответните действия)
До дъното, до дъното (чукайте по дъното на въображаема чаша)
И яжте сандвич
С масло, с масло (намазан върху въображаем сандвич)
Хайде заедно, елате заедно
Здравейте! Здравейте!" (силно в хор)
"ДЕТСКА - ГОТИНА"
Цел:подобряване на настроението на участниците
Инструкции:Участниците застават около водещия и повтарят движенията и думите зад него:
„Аз съм чайник, чайник, чайник (те маршируват на място)
Имам дръжка (дясна ръка отстрани),
Имам кран (лявата ръка напред)
Аз съм малък и дебел (надути бузи)
„Аз съм клошар, клошар, клошар (те ходят на място)
Имам чанта (метнете въображаема чанта през рамото ми)
Имам нож (люлее се с въображаем нож)
Аз съм малко бездомен (направи гримаса)
Тра-ла-ла-ла-ла-ла (въртя се на място).“
„Аз съм заек, заек, заек (ходя на място)
Имам уши (разклащат ръцете си над главите си, имитират уши),
Имам опашка (обърнете гръб към лидера и изобразете опашка)
Аз съм бял и пухкав (потупай се по главата)
Тра-ла-ла-ла-ла-ла (въртя се на място).“
Всеки може да измисли продължение за себе си.
"СМЕШЕН МАРС"
Цел:облекчаване на стреса
Инструкции:Водещият чете текста,
Ние сме смешни маймуни.
Свирим твърде силно
Всички пляскаме с ръце
Тупваме с всичките си крака
Надуваме бузите си
Скачаме на пръсти
И дори един към друг
Ще покажем езиците.
и участниците изобразяват.
Да си изпънем уши,
Конска опашка на върха на главата
Ще донесем пръста си до храма,
Да скочим до тавана
Отворете устата си по-широко
Да направим гримаси.
Докато казвам думата "три"
Всички с гримаси замръзват.
"НЕКА НАПРАВИМ ВСИЧКО КАТО МЕН"
Цел:горе главата
Инструкции:Участниците застават в кръг и повтарят думите след водача. Песента се пее на всякаква мелодия.
1. Нека направим всичко както аз (2 пляскания)
Нека всички правим както аз. (2 пляскания)
Те правят всичко заедно с нас.
2. Нека всички тропаме като мен (тупаме с крака)
Нека всички да печатаме като мен. (тупват с крака)
Хайде всичко е приятелско, всичко е навреме.
Те правят всичко заедно с нас.
3. Да се смеем като мен (ха ха)
Да се смеем като мен. (ха ха)
Хайде всичко е приятелско, всичко е навреме.
Те правят всичко заедно с нас.
4. Да седнем като мен (клякнем)
Да седнем като мен. (клякам)
Хайде всичко е приятелско, всичко е навреме.
Те правят всичко заедно с нас.
5. Нека всички да скачаме като мен (скок)
Нека всички да скачаме като мен. (скачане)
Хайде всичко е приятелско, всичко е навреме.
Те правят всичко заедно с нас.
(apchhi) и така нататък.
"СЪРЦЕ НА КРАСОТАТА"
Цел:развеселете се, запълнете празнината във времето
Инструкции:Водещият, следван от всички участници, пее реплика от песента, като придружава думите с движения.
Сърцето на красавиците е склонно към измяна
И промяната е като вятъра през май.
"Сърце" - притискат ръката си към сърцето, "Красавици" - рисуват ръката си около лицето си, "Наклонени" - навеждат глава към рамото, "За измяна" - показват рогата, "И се смени" - се въртят около себе си. „Като вятъра през май“ – махване на ръка. Песента се пее няколко пъти, като всеки път се заменя една дума от репликата, започвайки от първата, с "ла-дя".
"НИЕ СМЕ СЪЩО"
Цел:развитие на вниманието
Инструкции:Водещият произнася текста. Ако участниците са съгласни с фразата, тогава те викат; — И ние също. В противен случай плеснете с ръце.
Някак си тръгнах по ръба на гората. Бидони с масло, стърчащи от земята,
В реката квакаха жаби - Той беше дебел като буре.
Под бора трепереше зайче. Върнах се на двора,
Върху бора се люлееше шишарка. Трезор яздеше из двора,
И тогава отидох в гората. Той преследваше котка
В далечината изрева магаре. И махна с опашка.
ФУТБОЛ
Водещият стои на сцената, така че всички в публиката да го видят. Той пита публиката дали искат да чуят как феновете наистина викат на мача? Публиката отговаря: "Да!" Задача: с махване на дясната ръка на водещия дясната половина от публиката вика: "Гол!" И с махване на лявата ръка лявата половина на публиката крещи: „Мряна!“ Водещият може да махне с всяка ръка веднъж или няколко пъти подред с една ръка и след това да вдигне двете си ръце нагоре, а публиката едновременно извика и двете думи. Шумът е същият като по време на мача.
Дъжд
Водещият кани децата да слушат как започва дъждът. За да направите това, трябва да повторите всичко, което съветникът показва:
1. Всеки в публиката започва да пляска с показалеца на дясната си ръка по дланта на лявата си ръка.
2. След това средата се добавя към показалеца; след това добавяме безименния пръст и след известно време - малкия пръст. След това пляскаме с цялата си длан, тоест ръкопляскаме. Оказва се следното: първо "дъждът" започва да капе, след това ръми, след това се усилва и накрая има силен порой.
КАК СЛОНЪТ СЕ ПРЪМНА
Водещият кани децата да слушат кихане на слон. За целта залата е разделена на три части. От дясната страна пише: "Хрущял!"; среден - "Кутии!"; лявата част - "Влачена!" Водещият последователно размахва ръце, сочейки тази или онази част от залата, а момчетата произнасят думите. Когато водещият вдигне и двете си ръце, всяка част от публиката крещи собствена дума и звучи като слон, който кихне.
ЧУЖДЕНИ
Водещият кани децата да говорят различни езици. Всъщност е много просто: избирате всяка песен, която е известна на всички (например „Живяхме с баба ...“) и всички гласни в тази песен се заменят с една, например „a ". Оказва се: „Стинг и бабаса...“ Така се пее един куплет и този език може да се нарече английски. И сега ще пеем на френски: „Zhulu at the bubusu...“ И така нататък.
ИГРА В ЗАЛА "OY-LA CALINA"
Вед .: - Сега ще играем на интересна игра "Oh-la Kalina".
Ще покажа движенията и ще тананикам думите, а ти трябва да повториш с мен.
думите са:
Шпивай-мо (интониран, изтеглен)
(Той пляска ритмично по коленете си.)
Опа (плясва колене)
Ла (пляска с ръце)
Калина (щрака с пръсти)
Опа (плясва колене)
Ла (пляска с ръце)
Ку-ку (щрака с пръсти).
Повторете три пъти, пейте бързо, темпото може да се променя.
В хода на играта всеки път броят на думите "кукувица" се увеличава от една на пет (като си спомняте да щракнете с пръсти) и след това намалявате от пет на нула. Когато думата "ку-ку" не се пее (на нула), пръстите не се щракват, а просто се спират на пауза.
ИГРА ЗА ВНИМАНИЕ "ЗЕЛЕ-МОРКОВ"
Водещ:
- Да си припомним как растат морковите и зелето. Моркови нагоре, зеле надолу.
Показва: ръце, изпънати напред. Когато пише "морков", ръцете се спускат надолу, когато пише "зеле", се качват нагоре.
- И така, протягаме ръце, като мен. Когато казвам морков, ръцете ми са надолу, а когато казвам зеле, ръцете ми са нагоре. Слушайте ме внимателно, защото ръцете ми ще покажат кога е правилно и кога не е. Основното нещо е да не се поддавате на "провокациите" на домакина и правилно да показвате "зеле" и "моркови". Започнете!
Ved. с бързо темпо казва "морков", после "зеле".
(По време на играта лидерът старателно събаря играчите, показвайки с ръцете си грешното нещо. Играта продължава 3-5 минути.)
ИГРАТА "ГОЛЯМАТА КЪЩА НА ЕЛЕНА"
Ved. се обръща към момчетата:
За да играем една интересна игра, е необходимо да се научим на риболов и движение. Повтаряй след мен.
Ved. тананика следните думи:
- Еленът има голяма къща (вдига кръстосани ръце над главата си, изобразявайки рогата на елен).
- Поглежда през прозореца си (имитира прозорец).
- Заекът бяга през полето (изобразява тичане на място).
- Почука на вратата му (чука на въображаема врата).
- Чукай, чукай, отваряй вратата (имитира почукване на вратата и дърпа дръжката на въображаема врата).
Там, в гората, ловецът е зъл (сочи назад с палец, след което имитира пистолет).
- Заек, заек се втурва (размахват ръце над главата си, изобразявайки ушите на заек, след което правят подканващ жест).
- Дай ми лапа (стискат ръцете си в ключалката).
Когато децата запомнят думи, те ги произнасят и правят движения с по-бързо темпо.
ИГРАТА "НИЕ ЛОВУВАМЕ ЛЪВА"
Ved. обръщайки се към момчетата:
- Знаеш ли как се ловува лъв? Проверете го сега! Аз ще говоря думи и ще показвам движения, а ти ще повтаряш след мен, става ли? След това сложете всичките си ръце на коленете си и започнете да ловувате. (Когато повтарят думи, момчетата повтарят движенията.)
- Ловваме лъв (пляскаме с ръце на колене)
- Не се страхуваме от него (клати глава)
- Ще се бием до смърт с него (пляснете ръце по коленете)
- И, разбира се, ще победим, уау! (вдига триумфално ръка)
- Кой е там? (постави ръка на главата с козирка)
- О, това е гора!
- Не можете да летите над него (вдигнете ръцете си нагоре и опишете дъга)
- Не можете да пълзите под него (опишете дъга отдолу нагоре)
- Не можете да обикаляте (все едно покривате голяма надуваема топка с ръцете си)
- Трябва да сме прави! (махайте с ръка напред)
Тогава думите се повтарят отначало, но думата "гора" е Вед. замества последователно с думите: езерце, топола, дупка, опашка, като постепенно понижава интонацията.
(Момчетата копират интонацията на водещия.)
след думите:
- О, това е опашката...
Не можеш да прелетиш над него,
Не можеш да пълзиш под него,
Не можете да обикаляте
Трябва да сме директни.
Да бягаме! (Удряйки коленете си с ръце, момчетата се преструват, че тичат бързо.)
След това, с ясен глас, момчетата пускат първия куплет на думите:
- И, разбира се, ще победим, уау!
Мило животно.
Децата застават в кръг и се хващат за ръце. Водейки с тих, мистериозен глас, той казва: „Момчета, нека се преструваме, че сме едно голямо мило животно. Да чуем как диша и как бие сърцето му." При вдишване всеки поема дъх и две крачки в кръг, при издишване - издишване и две крачки до мястото си. При условие, че вдишванията и стъпките се изпълняват синхронно, трябва да се получи ефект на биещо сърце (стъпки) и дишане на животно (дишане на всички участници в играта).
Като вариант на играта можете да си представите, че животното заспива и дишането и пулсът му се забавят. Или, напротив, че е нещо възбудено и дишането и пулсът му се зачестяват.
Чоки за пшода.
Децата застават в кръг на разстояние една от друга. Водещият казва думите и показва движенията, всички повтарят след него:
Choki to pshoda ( ръце леко свити в лактите, изпънати напред, длани стиснати в юмруци, палци нагоре).
Лакти отзад (лактите са притиснати към тялото).
Крака-номади (седнете леко).
Подуване на коленете (завъртете краката навътре).
Коремът на оперите (стомахът е изведен напред).
Уейд по корем (главата е спусната върху гърдите).
Извади език, брод (извадят езика си).
От ухо до рамо (главата е наклонена надясно и след това наляво).
(завийте наляво или надясно)О-па! (памук).
Редовете се изговарят в следния ред:
Лакти отзад (лактите са притиснати към тялото).
8. И себе си с мустаци, и себе си с мустаци, и себе си с мустаци: (завийте наляво или надясно)О-па! (памук).
Лакти отзад (лактите са притиснати към тялото).
Крака-номади (седнете леко).
И себе си с мустаци, и себе си с мустаци, и себе си с мустаци: (завийте наляво или надясно)О-па! (памук).
Лакти отзад (лактите са притиснати към тялото).
Крака-номади (седнете леко).
Подуване на коленете (завъртете краката навътре).
И себе си с мустаци, и себе си с мустаци, и себе си с мустаци: (завийте наляво или надясно)О-па! (памук).
Зодилочка
(тази игра може да се използва за установяване на тишина в залата) .
Водещият произнася репликите, показвайки движенията, а децата в залата повтарят след него (докато стоят):
Ще се забавляваме ли за празника?
Да!
Така че нека се въртим весело заедно (въртене).
Ако трябва, ще ръкопляскаме (ръкопляскане).
И ще тропаме с крака (тупане).
Ако трябва, ще пеем (ла-ла-ла).
Ако трябва, да отидем на танци (танцуване).
Ако трябва, ще викаме (вика).
Ако трябва - млъкни (замълчават).
Звезден дъжд.
Играта е чудесен начин да създадете тишина в залата и да привлечете вниманието на децата към случващото се на сцената. Водещият казва нещо от рода на: „Скъпи момчета! Погледнете небето (виждате и тавана)! Виждаш ли какви облаци са надвиснали над нас? Сега ще вали! Вече падна..."
Една капчица (всеки удря по дланта с един пръст).
Две капчици (всеки пляска по дланта с два пръста).
Три капчици (всеки пляска с длани с три пръста).
Четири капчици (всеки удря по дланта с четири пръста).
Проливът отмина (всички пляскат с ръце).
И заваля „звездният дъжд“. (овации).
След това всичко се повтаря в обратен ред и настъпва тишина.
Тази пицария...
Водещ: „Да си представим, че сме в пицария. Какво ядат в пицария? Точно така, пица! Какъв размер пица ще поръчаме? Точно така, средно!"
Водещият казва думите и показва движенията. Всички заедно повтарят както думите, така и движенията:
E pizza hut (ръцете изобразяват кръг - пица).
E pizza hut (движението се повтаря).
Венеция, Венеция (ръцете, последователно, вълна се рисува във въздуха).
Кентъки frinde chicken и e pizza hut (лактите се издигат настрани, изобразявайки кацнало пиле).
Стихът се повтаря още няколко пъти, но с различни размери: голяма пица, малка, огромна, мъничка. Когато „поръчвате“ голяма пица, трябва да говорите с нисък глас, а малка - на висок.
Един или два - острови.
( може да се държи на линийка)
Водещият говори думи и показва движения. Децата повтарят думи и движения след него. За сметка на едно-две, три-четири и т.н. - пляска, за останалите думи - съответните движения:
Едно-две - острови (кръгове с ръце)!
Три четири - отплавахме (плуващи движения на ръцете)!
Пет-шест - да вървим тук (тупане)!
Седем-осем - колко борове (свиват рамене)!
Девет до десет - на път сме (ходене на място)!
Брой до десет!
Едно две три четири пет шест седем осем девет десет!
Отново сме тук! (ръцете горе)Отново сме заедно (Държим се за ръце)!
*****"ДЖОН - КАФЯН - БОРБА"
Тази игра с песни се разучава с децата предварително и се пее. Докато пеете, думите (от края на фразата) се заменят с пляскания (броят на плясканията съответства на броя на сричките).
Джон Браун Бой размаза ските веднъж.
Джон Браун Бой размаза ските веднъж.
И замина за Кавказ.
Джон Браун Бой намазани ски една (памук)
Джон Браун Бой намазани ски една (памук)
И замина за Кавказ.
Джон Браун Бой намаза ските (памук, памук)
Джон Браун Момче намазано (памук, памук, памук)
"ЧАЙНИК"
Думите на тази песенна игра се научават с децата предварително и се пеят, придружени от движения на ръцете:
чайник- длани успоредни една на друга
капак- дланта на дясната ръка - с капак
бучка- камера
дупка- безименни пръсти (знак ОК)
идва пара- с показалеца се правят кръгове във възходящ ред.
Докато пеете, думите се заменят с думата - Ла-ла-ла и движения на ръцете.
Чайник с капак.
Капак с копче.
Подутина с дупка...
В дупката има пара.
Парата отива в дупката.
Дупка в неравности...
Бучка в капака..
Капак с чайник.
Моля те
Водещият моли публиката да изпълни движение. Залата изпълнява молбата му само ако той каже "Моля". Зрителите трябва да бъдат много внимателни и да не допускат грешки.
Превключватели
Водещият моли публиката да изпълни движение. А публиката прави обратното. Например:
- Завийте наляво (залата завива надясно).
- Седнете (публиката се надига).
Хи хи, ха ха
Описание на играта: Участниците произнасят броя "1,2,3,4,5", като правят движения с ръцете си (като че ли чукат на вратата първо с дясната, след това с лявата си ръка, първо на ниво над главата с лявата си ръка , след това с дясната си, след това на нивото под колана с лявата и дясната си ръка). След това се навеждат напред и казват „хи“ пет пъти, след това назад и „ха“ пет пъти. Чрез ускоряване на темпото, постепенно намаляване на броя на ударите и завоите 4, 3, 2 и 1.
Контрол на звука
Описание на играта : Водещият приканва публиката да вдигне малко шум (извика или пляска с ръце), като силата на шума трябва да съответства на нивото на ръката на лидера, поставена хоризонтално - когато ръката е спусната докрай надолу, трябва да бъде тихо, но когато е на самия връх, напротив, публиката трябва да вдига шум с всички сили ...
Като задвижвате вълната от шум нагоре-надолу и дърпате ръката си напред-назад, можете да разделите залата на две части, всяка от които ще се регулира от една от ръцете на водещия. След това експериментирайте с обема на ставите и след това „заглушете“ шума, успокоявайки публиката.
Тир-тир
Описание на играта: Всички участници произнасят думите, като ги придружават с движения:
"Тир-тир, картечница" (дръжте дръжките на "картечния пистолет" с две ръце).
„Над покрива на самолета“ (ръката се движи косо отдолу нагоре).
„Бам! - артилерия "(пляскане).
„Кавалерията върви в галоп“ (размахват с една ръка въображаема сабя над главите си).
"Ура!"
Играта продължава, но всеки път, когато трябва да ускорите темпото, опитайте се да поддържате и да говорите и да показвате движенията правилно.
Лдобре
Описание на играта:Преди да дирижира, водещият предлага да запомните английски:
- Каква е думата за "поглед" на английски?
Публиката отговаря с "Виж".
Точно така!
- Сега всички заедно "Вижте" (поставете показалците към очите и след това насочете напред, сякаш сочат нещо).
- И сега следващата дума е "копър" (пръстите са разтворени, дланите нагоре, сякаш показват коледно дърво, но обратно).
И последната дума е "чесън" (пръстите заедно и във въздуха рисуваме овал или форма, подобна на чесън).
Сега трябва да комбинирате думи и движения: лук, копър, чесън. Залата повтаря движенията и думите, като постепенно ускорява темпото.
Татяна Дейкина
Сценарий за свободното време "Веселият свят на музикалните игри"
Забавен свят на музикални игри
1 участник: Контейнери-барове-растабари,
Събрахме се тук с причина.
Да играем игри
Ние ще ви забавляваме.
Участниците идват под музика
Правим кръг, кръг
С токчета, туп, туп.
Върти се, върти се,
И тогава те спряха.
Така че казахме здравей.
Здравейте!
2 участник: Искаме да ви покажем
Как можем да играем.
В игрите музикален,
Много уместно.
3 участник: Петя тръгна по пътя
Намерих малката червена шапчица.
Можем да играем с нея
За забавление на всички деца.
Отиваш бързо в кръга
Играй с мен, приятел.
Играта "Червената шапчица"
(Децата изпълняват движения върху текста)
Сложи си шапка приятел
И отидете бързо в кръга.
Стъпкайте, тропайте с крак
Танцувай малко.
Сега спри
Завъртете се три пъти бързо.
Приближете се до нас
Поклони се ниско.
Затворете очите си с шапка,
Който искаш, избирай.
4 участник: И сега сме тук за вас момчета
Ще поканим дядо на гости.
Дядо може забавлявай се,
Да поиграем с него.
Играта « Весела зеленчукова градина»
В градината при момчетата
Има моркови и салата. (децата вървят в кръг, хванати за ръце)
Всичко за момчетата, всичко за момчетата (покажете двете ръце в кръг, поставете колана)
Старият дядо ходеше (ходи в кръг, ръце зад гърба си
Той пази моркова. изобразяване "дядо")
Стреляй, кокошки, шу. ( "Отпътувам"дясна ръка от кръга)
Старият дядо е уморен, (върви в кръг, излизайки в кръг "дядо"-
Той седна на тревата и задряма. дете)
Дядо спи, старият спи.
Пилетата тичат, бягат, (изображен "пилета")
И те викат своите пилета
Прищипете моркови (седнете "Щипка"моркови)
Защипете зелето.
Дядо ни чу (ритмични ръкопляскания)
И изгони всички кокошки.
Шу, пилета, шу, ( "дядо"наваксване на децата)
Стреляй, кокошки, шу.
5 участник: Тичахме, играехме тук,
Краката ни са уморени.
Да играем с химикалки
Развийте ума и пръстите.
Логоритмична игра "О-ла - калина"
О-ла - калина, (памук пред вас, памук за поколения 2 стр.
О-ла - ку-ку-ку. усукване "рога")
Румба-румба, ( "Мотор")
Докосване-докосване-докосване. ( "камери")
а-а-а, (начертайте кръг с дясната ръка)
NS, (наляво)
Бум Бум, (дясна ръка до ляво рамо, отляво надясно)
ЕС! (двете ръце нагоре)
6 участник: Хареса ли ти играта? Да!
Решихме да ви се обадим
Играйте с нас.
Игра с публиката "О-ла - калина"
7 участник: А сега да отидем на разходка
И да купуват играчки.
Играта "Магазин за играчки"
Динг, дин, дин, динг, дин, дин (Децата се въртят в кръг)
Отваряме магазин!
Влизай, влизай, (влезте в кръг, оставяйки дете в кръг)
Изберете каквото искате! (r-k вляво в кръга изобразява "Играчка"
дете: Гледаш ме, "зайче"или жаба(водещ нейния образ)
(играчка)И го занесете в дома си.
Клиент: Купувам си играчка, (застава зад кръга пее, акомпанирайки с ръце)
И го вземам със себе си.
Играчка: Преди да ме вземеш,
Трябва да ме настигнеш.
Едно две три, (Купувачът настига играчката.)
Бягай бързо.
8 участник: Хей, вземи си инструментите
Дрънкалки, звънци.
Звуците на нашия оркестър
Ще лети до всички краища.
Играта "оркестър"
Диригент: Назначен съм за диригент, (Децата стоят в кръг с музикални инструменти.
Държа целия оркестър в ръцете си. В средата на кръга стои "диригент",
Гледай ръката ми след екзекуцията. песни "Провежда"група
Ще ви покажа всичко със сигурност. инструмент. който пречупи ритъма
Не започвайте без мен, мелодии. Накрая музикално парче
Махни ми с пръчката - играй. Децата слагат музи. инстр. на пода и бягай напред
кръг, в края музикален инструмент.
Който не е получил инструмента, става
"диригент".)
Всички участници: И пеехме, и свирихме,
Как бихте могли да се забавлявате.
Свързани публикации:
Основната форма на музикална дейност в детската градина са уроците по музика. Те съчетават всички видове музикални дейности:
Във всяка продукция декорацията играе важна роля. Свирейки на този или онзи музикален номер, избирам подходящия направен дизайн.
Файл с музикални инструментиКартотека на музикални инструменти. Бият го, а той дрънка - Той казва на всички да вървят в крак. Бият го, но той не се сърди, Той гърми и се забавлява. Ето защо.
Консултация за родители "Светът на музикалните звуци"КОНСУЛТАЦИЯ ЗА РОДИТЕЛИ Светът на музикалните звуци е безкраен. Той е изпълнен с несметни богатства. Но музиката дарява своите съкровища.
Оборудване: буркан с майонеза, самозалепваща се хартия, въже за пране, ножици, молив, кожа (или здрава, плътна тъкан). Стъпка.
ХЧесто се случва емоционалното състояние на групата да не съответства на бъдещи дейности. Участниците са или възпрепятствани, или развълнувани преди сериозна и отговорна част от сесията. В този случай лидерът трябва правилно да настрои децата, да създаде адекватна психологическа атмосфера.
Настройките са различни: ободряващи, фокусиращи, релаксиращи и т.н. За лидера е важно не само да избере настройка, която да отговаря на целите, които си поставя, но и да я изпълни правилно. Игрите за регулиране на психофизическото състояние се препоръчват да се използват не само в началото, но и в края на урока за облекчаване на умората, както и в случаите, когато един семантичен блок от урока завършва и друг започва.
При подготовката на изданието са използвани материали от д-р по педагогика Елена Леванова, председател на Психолого-педагогическия институт на образованието и Ирина Телегина, вицепрезидент на PPIV.
БУГИ УУГИ
Хванати за ръце, всички участници вървят в кръг и си тананикат:
Ние сме буги-вуги
въртене в кръг
и пляскаме с ръце така.
Дясната ръка напред,
и след това гърба й,
и след това отново напред
и го разклатете малко.
Танцът се повтаря:
Ние сме буги-вуги...
Продължавайки танца-играта, началните думи се заменят с: "лява ръка напред", "крак ...", "ухо ..." и т.н. - доколкото въображението и силата са достатъчни.
Стимулирайте въображението на участниците, оставете ги да предложат свои собствени опции за играта.
Тази игра работи добре в група от по-млади ученици, по-възрастни тийнейджъри и възрастни. Това се дължи на възрастта и психофизиологичните особености. По-младите юноши възприемат игрите от този вид като „детски“, от които вече са пораснали. Ето защо, за да не създавате ненужен стрес в групата, по-добре е да се въздържате от тях.
ВРЕТЕНО ЗАОБРЕТ
Водещият разделя всички в залата на три отбора. Единият отбор е „Вретена са издялани“, вторият е „Метлите са напоени“, третият е „Госпожо, госпожо, госпожо госпожо“. Водещият сочи с ръка един от отборите и този извиква името му. Темпото на играта се увеличава с времето.
Почти всички игри, свързани с увеличаване на ритъма и обема, допринасят за повишаване на нивото на емоционалното състояние.
Дъжд
Всички участници застават в кръг. Водещият върви вътре в кръга и когато погледне в очите на участника, той започва да повтаря движенията си, докато водачът премине през кръга, отново се приближи до него, погледне го в очите и промени движението му.
Водещият върви в кръг и, гледайки на свой ред в очите на участниците, потрива дланта си върху дланта си, на втория кръг - щрака с пръсти, на третия - пляска с ръце на коленете си, на четвъртия - той пляска с ръце неравномерно, на петия - чука по коленете, на 6 -м - пляска с ръце, на 7-ия - щрака с пръсти, на 8-ия - шумоля с длани. Дъждът свършва и затихва.
Целта на това упражнение е релаксация, намаляване на мускулния тонус, лирично настроение. Можем да кажем на участниците, че дъждът, който премина в нашата група, вдъхна тъга, размисли, спокойствие, независимо дали той ходи през прозореца, важно е какво се случва с нас. (Не се увличайте да говорите за времето.)
ЕГОРКИ
"Като на хълм, на хълм има 33 Егорка" -това е поговорка, която всички казват в хор, след което всеки участник поема дълбоко въздух и брои на глас, докато издишва: "Една Егорка, две Егорка ..."и
и т.н. Който има повече Егорок, е победител.
Тази игра се основава на ритъма на дишане. Желанието за победа принуждава участниците да поемат повече въздух, дихателната система е в активно състояние, което води цялото тяло до достатъчно висока степен на мобилизация.
Хиподрум
Всички седят в кръг. Водещият седи така, че всички да го виждат ясно. Столът му е някак отделен от всички останали. Можете да поставите участниците в полукръг.
Водещият казва:
- Имаме ли палми?- Участниците показват. - А коленете?– някой неизбежно удря с ръка по коляното. - Глоба! Така конете влизат в полето на хиподрума. Заедно, -бавно редуващи се колене. - Конете тръгнаха към старта, удряйки коляното с една ръка, сякаш взривяваха земята. Започнете! Да бягаме! -бързо потупване ... - Да бягаме! Да бягаме! На тротоара! -редуващи се удари в гърдите (а ла Кинг Конг) ... - На пясъка! -бързо разтривайте дланите си една в друга. - През блатото! - бързохванете коленете си с пръсти и вдигнете ръцете си вертикално със силен удар. - Бариера! -ръцете описват полукръг на нивото на гърдите .
И т.н.
Можете да измислите свои собствени версии на "неравен терен". Всичко това бързо се редува във всяка последователност.
Финалът : Финалът е скоро! - пляскайте бързо. - Трибуните се приближават! Трибуна на момичетата. Момичета, викайте! И ето я трибуната на младите мъже! Момчета, хайде! -Викове ... - Ето финалната линия. Ура! Спечелихме!
Могат да се провеждат няколко "състезания". Играта се играе с постоянно увеличаване на ритъма.
ВЕЛИКИТЕ джуджета
Участниците в играта застават в кръг. Домакинът казва "джуджета" или "гиганти". На думата „джуджета“ всички клякат, на думата „гиганти“ всички се изправят. Тези, които са направили грешка, застават в кръга и след това изпълняват някаква задача.
Играта развива вниманието и координацията на движенията.
КОРИДОРЪТ
Участниците са разделени на две групи и застават в две редици един срещу друг. Двойката участници, която стои в началото, преминава вътре в "коридора". Без да се договарят предварително, те трябва да извършат едно общо движение, като скачане или разперване на ръце. След това преминава следващата двойка, която извършва своето движение. Когато всички участници изпълнят задачата, те трябва да се обединят на четири, след това на осмици и накрая да обиколят стаята заедно, изпълнявайки едно движение.
Това упражнение позволява на участниците да се огледат отблизо, да се настроят на взаимодействието в групата. Благодарение на това нивото на емоционалното състояние се повишава.
ЛУНОХОД
Водещият се качва на четири крака и започва да пълзи, казвайки: „Пи-пи, аз съм Луноход-1“. Допълзя до един от участниците по-весели и го докосва. Последният също слиза на четири крака, той вече е "Луноход-2". Те пълзят заедно. Постепенно всички участници стават луноходци, пълзят и скърцат ...
Ако някой откаже, не го бързайте и по-късно пълзете в тълпа. Тази игра може да се използва като забавно наказание, например за някой, който закъснява за час. Това ще привлече вниманието към нарушението, но не под формата на нотация, която винаги се възприема негативно, но ще изглади впечатлението и ще ви позволи да преминете към конструктивна работа.
ЛОВУВАМЕ ЛЪВ
Удряйки с ръце по коленете, играчите изричат в хор думите:
Ние ловуваме лъв
Ние ловуваме лъв
Не се страхуваме от него,
Ние не се страхуваме от него.
Имаме нажежен меч
Имаме нажежен меч
И голям пистолет.
(Пистолет ТТ, автомат Калашников, танк Т-34 и др.).
Освен това думите са придружени от подходящи жестове.
всичко:Оу! Какво е?
Водещи: Това е езеро, блато, поляна, пещера, в него има лъв.
Всичко: Не можеш да го заобиколиш. Не можеш да прелетиш над него. Не можеш да пълзиш под него. Пътят е прав. Бюл-бул-бул, чав-чав, шур-шур, ах-ах.
След думата "лъв" всеки повтаря движенията и звуците в обратен ред.
Водещи: Избягал !!!
Задачата на водещия: първо се съсредоточете върху думите „не се страхуваме от него“, а след това върху „избягал !!!“ и повторете точно обратната процедура. Темпото на играта непрекъснато се увеличава.
О-ЛА-КАЛИНА
Водещият прави специфични движения, произнасяйки думите и всички участници първо повтарят след него бавно, а след това увеличават темпото. Думите са както следва:
О-ла, калина, о-ла
Ку-ку, ку-ку
О-ла, калина, о-ла
(резки движения на ръцете по предната част на бедрото отгоре надолу),
Ку-ку, ку-ку
(юмруци с изпънати показалец, движения първо наляво, след това към дясното ухо),
Румба, румба
(ръцете се огъват в лактите, ръцете на нивото на главата, без да огъват ръцете в китките, правете кръгови движения с ръцете),
Докосване-докосване-докосване
(танцови движения с бедрата, ръцете свити в лактите, движение на нивото на кръста),
А-а-а-а-а, о-о-о-о-о
(ръцете свити в лактите на нивото на кръста, дланите надолу, правят се движения наляво-надясно),
Бум Бум
(ръцете са сгънати "пистолет", движения към лявото ухо, след това надясно),
Удар,
(юмрук с изпънат палец, движения по шията),
Йо!
(жест "да!").
Темпото на играта непрекъснато се увеличава. Накарайте членовете на групата да изпълняват движенията и да произнасят думите по едно и също време, високо, приятелски и весело.
(Следва краят)
