(2 клас)
1. Светът около нас е...
а) Слънце, почва, вода
б) Слънцето и предметите, създадени от човешка ръка
в) Природа и предмети, създадени от човешка ръка
2. Основните страни на хоризонта:
a) SW, NE, SE, NW b) S, SE, NE, N c) N, S, 3, E
3. Страните на хоризонта могат да бъдат определени с помощта на:
а) мравуняк б) пътища в) езера
4. За каква професия хората имат нужда от компас?
а) учител, лекар б) геолог, навигатор в) машинист, комбинатор
5. Предметният план е ...
а) изглед отгоре на обекта б) страничен изглед на обекта в) обекта, както го виждате
6. Свойства на въздуха:
а) има форма, ще разтворим във вода б) има мирис, форма
в) поддържа горенето, безцветен
7. Свойства на водата:
а) син, прозрачен б) има цвят и мирис в) прозрачен, без мирис и цвят, течен
8. Вещества, разтворими във вода:
а) пясък, глина, захар б) сол, захар, вода в) сол, пясък, камъчета
9. Стойността на водата за човешкия живот:
а) хората, растенията, животните не могат да живеят без вода
б) водата образува реки, езера
в) за готвене се използва вода
10. По бреговете на реки и езера не трябва да сечете гори, защото:
а) растенията ще умрат
б) животните ще умрат
в) реката няма да е пълна
11. Почвата е...
а) горния слой на земята
б) най-горния плодороден слой на земята
в) пясък, вода, въздух, растения
12. Основното свойство на почвата:
а) плодородие б) наличие на вода в) наличие на въздух
13. На какви групи се делят растенията?
а) цветя, зеленчуци, дървета
б) овощни дървета, цветя, билки
в) дървета, храсти, билки
14. Изберете характеристика на цъфтящи растения
а) имат стъбла, листа, корени
б) имат корени, стъбла, листа, цветове, плодове
в) имат стъбла, листа
15. Растенията се нуждаят от стъбло, за да...
а) доставя хранителни вещества от корена до другите му органи
б) задръжте растението
в) придават на растението форма
16. Сухите плодове са:
а) пшеница, боб
б) касис, ягода
в) ябълки, круши
17- Придава зелен цвят на листата
а) хумус 6) хлорофил в) фитонциди
18. Как възниква едно растение?
а) семе → корен → кълнове → лист
б) семе → кълнове → листо → семе
в) семе → кълнове → лист → цвят → плод със семена
19. Какво е корен?
а) частта от растението, която придава форма
б) частта от растението, която е в почвата
в) частта от растението, която осъществява храненето
20. Размножават се картофи
а) грудка, части от грудка б) грудка, листа в) грудка, резник
21. Хищните животни са ...
а) камила, кулан б) тигър, орел
22. Знамето на Казахстан има цвят
а) зелен б) червен в) син
23. Казахстан е ...
а) град б) държава в) столица
24. Какво представлява Конституцията?
а) закон б) празник в) книга
25. Столица на Казахстан
а) Алмати б) Караганда в) Астана
26. Какво е „Червената книга“?
а) красива книга
б) книга, в която са вписани редки видове растения и животни
в) рядка книга
27. Как се казва жилището на казахстанските номади?
а) вигвам б) чум в) юрта
28. Професии на хората, занимаващи се с растениевъдство
а) агроном, тракторист б) шофьор, ветеринарен лекар в) комбинатор, космонавт
29. Признаци за хубаво време:
а) лястовиците летят ниско, димът е стълб
б) лястовиците летят високо, жабите пълзят на брега
в) мухите се събуждат рано, лястовиците летят високо.
30. Животните са изброени в "Червената книга":
а) кулан, газела, дропла, фламинго
б) мечка, вълк, лисица
в) дропла, лисица, мишка
Познание за света
за училищната олимпиада
(3 клас)
Ф.И. ____________________________________________________________________
1. Основният орган на кръвоносната система:
А) бели дробове Б) сърце В) скелет
2. Коя система контролира работата на всички други системи на тялото?
А) кръвоносна Б) храносмилателна В) нервна
3. Изберете правилното твърдение:
А) Всички тела са съставени от вещества.
Б) Живите тела са съставени от вещества.
В) Неодушевените тела са съставени от вещества.
4. Какъв цвят представлява плоската повърхност на Земята на картата?
A) Зелен B) Кафяв C) Син
5. Какво се случва с въздуха, когато се нагрее?
A) Нищо B) Разширява се C) Свива се
6. Как се казва мястото, където реката се влива в морето, езерото или друга река?
А) Източник Б) Канал В) Уста
7. Изберете реда, който изброява плътни скали.
А) пясък, глина Б) гранит, мрамор, въглища В) гранит, пясък, мрамор
8. Местата на възникване на минерали се наричат....
А) кариери Б) руда В) находища
9. Свойството на почвата, което я отличава от скалите е ...
А) плодородие Б) хумус В) чернозем
10. Кои растения нямат корени, стъбла, листа или цветове?
А) Водорасли Б) папрати В) мъхове
11. Изберете топлолюбиво растение:
А) камилски трън Б) царевица В) пшеница
12. Животните без гръбнак се наричат...
A) гръбначни животни B) безгръбначни C) червеи
13. Какво е другото име на земноводни?
14. Какъв вид животно са костенурките?
А) влечуги Б) земноводни В) животни
15. Кой е официалният език в Казахстан?
А) казахски Б) руски В) казахски и руски езици.
16. Подчертайте кои от изброените минерали са използвани в оригиналния им вид:
А) торф Б) глина в) руда г) въглища д) пясък
17. Защо, замръзвайки, ледът не потъва на дъното на резервоара, а го покрива с коричка отгоре
___________________________________________________________________________
18. Кога таралежът не убожда? ___________________________________________________
19 Стрелка свързва имената на растенията със съответните имена на части от растения, използвани от хората
корен от краставица
зелев лист
цвекло
20. Какво трябва да се направи, за да се защити почвата, ако почвата е унищожена от вятър или воден поток?
а) отстранете остатъците от почвения слой;
б) прилагат торове и пестициди;
в) изградете ограда;
г) засаждане на горски пояси, разораване на склоновете и извършване на снегозадържане.
21. Кое езеро е най-дълбокото на Земята и каква е неговата особеност?
__________________________________________________________________________
22. Разпознайте растението по описанието му: „Гирлянди от малки камбанки висят през пролетта между големи заострени листа. А през лятото има червено зрънце на мястото на цветя, но не го вземайте в устата си - отровно е." Какво е това растение? _______________________________________________________________________________
23. Маркирайте допълнителната дума във всяка група от думи.
1. Дъжд, сняг, валежи, скреж, градушка.
2. Дъб, дърво, елша, топола, ясен.
3. Второ, час, година, вечер, седмица.
24. Попълнете реда, напишете името на групата
1. Дъб, трепетлика, топола, …………………… - ………………… ..
2. Берберис, шипки, …………………… - ………………… ..
3. Смърч, ела, …………………… - ………………… ..
4. Лале, нарцис, …………………… - ………………… ..
5. Рижик, манатарки, …………………… - ………………… ..
6. Пиле, пуешко, …………………
25. Кой сняг се топи по-бързо: чист или мръсен? __________________________
26. Къде е ухото на скакалеца? ___________________________________________________
27. Кой може да пие с краката си? ____________________________________________
28. Каква крава доят мравките?_____________________________________
29. Малки, какви животни се хранят с мляко на чужда майка? ________________
30. Кои птици излюпват пиленца три пъти през лятото?________________________________
Познание за света
за училищната олимпиада
(4-ти клас)
Ф.И. ___________________________________________________________________
1. Столицата Астана стои на брега на реката ...
А) Иртиш Б) Или В) Ишим Г) Нура
2. Необходими условия за живота на растенията...
А) топлина, въздух, вода, храна, светлина Б) почва, въздух, вода, топлина В) светлина, почва, топлина, вода Г) храна, почва, вода
3. Какъв елемент липсва на националния флаг на Република Казахстан?
А) слънце Б) орел В) звезда Г) национален орнамент
4.На 30 август нашата държава празнува ...
А) Ден на републиката Б) Ден на конституцията В) Ден на независимостта
5. Казахстан празнува Деня на независимостта ...
А) 25 октомври Б) 16 декември В) 30 август Д) 6 юли
6. Основният източник на светлина и топлина на Земята?
A) гориво B) въздух C) електричество E) слънце
7. Неживата природа е ...
А) облаци, пясък, камък Б) растения, сгради, деца В) хора, животни, въздух Г) хора, дъжд, градушка
8. Хищните животни са ...
А) вълк, катерица Б) рис, лос В) лисица, заек Г) тигър, вълк
9. Устройството, с което се определят страните на хоризонта.
A) флюгер B) барометър C) термометър E) компас
10. Цветът на почвата и нейното плодородие зависи от...
А) хумус Б) пясък В) глина Г) най-малките организми
11. Реките на Казахстан са ...
А) Волга, Ишим, Нура Б) Лена, Енисей, Сена В) Или, Тобол, Амур Г) Иртиш, Ишим, Нура
12. Организмът се обединява в едно цяло...
А) храносмилателни органи Б) дихателни органи В) нервна система
13. Признаци за различия между хората и животните
А) изправена стойка, мислене, говор Б) размер на тялото
В) способност за защита срещу врагове Г) способност за подреждане на жилища
14. Дългосрочният метеорологичен режим, характерен за този район е ...
A) температура B) време C) обобщение E) климат
15. В Караганда и Екибастуз...
А) нефт Б) газ В) варовик Д) въглища
16. При какво време снегът скърца под краката?
А) по време на размразяване Б) при силна слана В) при виелица Г) при всяко време
17. Посочете явление от природата
А) лист Б) равнинен В) снеговалеж Д) камък
18. С кои държави граничи Казахстан?
А) Русия, Киргизстан, Узбекистан Б) Турция, Гърция, Германия
В) Русия, Киргизстан, Полша Д) Украйна, Грузия, Китай
19. Страда ли морето в Казахстан от екологична катастрофа?
А) Байкал Б) Арал В) Балхаш Д) Зайсан
20. Най-големият океан
А) Атлантически океан Б) Арктика В) Тихо Д) Индийско
21. Посочете горим минерал
А) пясък Б) въглища В) мрамор Г) варовик
22. Опазването на околната среда е ...
А) случай на отделна държава Б) случай на правителството
В) национална кауза Г) бизнес на възрастното население
23. Намерете екстра във всеки ред.
Жаба, вече, хамелеон, усойница, гущер.
Гнездо, дупка, кокошарник, бърлога, мравуняк.
Снегир, славей, лебед, лястовица, дрозд.
24. Номерирайте растенията в реда на смяна на нивата (отдолу нагоре).
Бреза, мъх, ягоди, касис.
25. Разпределете тези понятия в групи.
Въглища, пеперуда, пясък, север, акула, юг, масло, изток, лисица.
Група 1: ___________________________________
Група 2: ___________________________________
Група 3: ___________________________________
26. Посочете със стрелки какво води до какво.
Бракониерство Плитки реки
Емисии на отработени газове Замърсяване на въздуха
Добив на дървесина Изчезване на животински видове
Обезлесяване по бреговете на реките Обезлесяване на Земята
27. Какво е общото между тези понятия?
Дъга, торнадо, гръмотевична буря, ураган ___________________________________
Хлорофитум, бегония, традесканция, кактус ________________________
Париж, Токио, Москва, Пекин ___________________________________
Кошер, скакалец, хлебарка, калинка ______________________
28. Къде е домът на животните, изброени по-долу? (свържете със стрелки)
Пъстър кълвач почва
Вода от земни червеи
Кобилка трева
Водоходът дразни дърветата
29. Снеговалеж при силен вятър се нарича __________________________
30. Разгадай думите. Кое от тези животни е най-малкото? Подчертайте.
РУБИКАС, РИКОДОЛК, ШУГЛЯК, СКАЛА, БАКОСА.
Познание за света
за училищната олимпиада
(3 клас)
Ф.И. ____________________________________________________________________
1. Основният орган на кръвоносната система:
А) бели дробове Б) сърце В) скелет
2. Коя система контролира работата на всички други системи на тялото?
А) кръвоносна Б) храносмилателна В) нервна
3. Изберете правилното твърдение:
А) Всички тела са съставени от вещества.
Б) Живите тела са съставени от вещества.
В) Неодушевените тела са съставени от вещества.
4. Какъв цвят представлява плоската повърхност на Земята на картата?
A) Зелен B) Кафяв C) Син
5. Какво се случва с въздуха, когато се нагрее?
A) Нищо B) Разширява се C) Свива се
6. Как се казва мястото, където реката се влива в морето, езерото или друга река?
А) Източник Б) Канал В) Уста
7. Изберете реда, който изброява плътни скали.
А) пясък, глина Б) гранит, мрамор, въглища В) гранит, пясък, мрамор
8. Наименовани са местата на възникване на минерали.
А) кариери Б) руда В) находища
9. Свойството на почвата, което я отличава от скалите е
А) плодородие Б) хумус В) чернозем
10. Кои растения нямат корени, стъбла, листа или цветове?
А) Водорасли Б) папрати В) мъхове
11. Изберете топлолюбиво растение:
А) камилски трън Б) царевица В) пшеница
12. Наричат се животни, които нямат гръбнак
A) гръбначни животни B) безгръбначни C) червеи
13. Какво е другото име на земноводни?
14. Какъв вид животно са костенурките?
А) влечуги Б) земноводни В) животни
15. Кой е официалният език в Казахстан?
А) казахски Б) руски В) казахски и руски езици.
16. Подчертайте кои от изброените минерали са използвани в оригиналния им вид:
А) торф Б) глина в) руда г) въглища д) пясък
17. Защо, замръзвайки, ледът не потъва на дъното на резервоара, а го покрива с коричка отгоре
_______________________________________________________
·____________________
18. Кога таралежът не убожда? ___________________________________________________
19 Стрелка свързва имената на растенията със съответните имена на части от растения, използвани от хората
корен от краставица
зелев лист
цвекло
20. Какво трябва да се направи, за да се защити почвата, ако почвата е унищожена от вятър или воден поток?
а) отстранете остатъците от почвения слой;
б) прилагат торове и пестициди;
в) изградете ограда;
г) засаждане на горски пояси, разораване на склоновете и извършване на снегозадържане.
21. Кое езеро е най-дълбокото на Земята и каква е неговата особеност?
__________________________________________________________________________
22. Разпознайте растението по описанието му: „Гирлянди от малки камбанки висят през пролетта между големи заострени листа. А през лятото на мястото на цветята има червено зрънце, но не го вземайте в устата си - отровно е." Какво е това растение? _______________________________________________________________________________
23. Маркирайте допълнителната дума във всяка група от думи.
1. Дъжд, сняг, валежи, скреж, градушка.
2. Дъб, дърво, елша, топола, ясен.
3. Второ, час, година, вечер, седмица.
24. Попълнете реда, напишете името на групата
1. Дъб, трепетлика, топола, - ..
2. Берберис, шипки, - ..
3. Смърч, ела, - ..
4. Лале, нарцис, - ..
5. Рижик, манатарка, - ..
6. Пиле, пуешко,
25. Кой сняг се топи по-бързо: чист или мръсен? __________________________
26. Къде е ухото на скакалеца? ___________________________________________________
27. Кой може да пие с краката си? ____________________________________________
28. Каква крава доят мравките?_____________________________________
29. Малки, какви животни се хранят с мляко на чужда майка? ________________
30. Кои птици излюпват пиленца три пъти през лятото?________________________________
Тема 3. ЗНАНИЕМисии от ниво А
Изберете един верен отговор от четири. Поставете "X" в полето, чийто номер съответства на номера на избрания от вас отговор.
A1. Изображенията на предмети и явления, които някога са влияли върху човешките сетивни органи, се наричат:
1) представителства
2) усещания
3) хипотези
4) понятия
A2. Рационалното е познание:
1) чрез наблюдение
2) директен контакт
3) използване на интуиция
4) чрез мислене
A3. Възможността за получаване на истинско знание е отречена:
1) философи
2) социолози
3) агностици
4) духовенството
A4. Отражението на общи и съществени характеристики се нарича:
1) съзнание
2) решение
3) концепцията
4) усещане
A5. Методът на емпиричното познание не е:
1) експеримент
2) наблюдение
3) аналогия
4) описание
A6. Правилни ли са преценките:
О. Всяка истина е обективна и относителна.
Б. Абсолютната истина е практически недостижима.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A7. Правилни ли са преценките:
О. Обратното на истината може да е друга истина. Б. Обратното на истината винаги е грешка.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A8. "Растенията дължат зеления си цвят на хлорофила." Това изявление е пример:
1) ежедневни знания
2) митологично познание
3) емпирично познание
4) научно познание
A9. Верни ли са следните преценки за целта на научното познание:
А. Целта на научното познание е да разбере закономерностите на процесите и явленията.
Б. Целта на научното познание е да се получи надеждно знание
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A10. Правилни ли са следните преценки за човешката речева дейност:
Човешката речева дейност се свързва преди всичко с
А. Чувствено познание
Б. Абстрактно мислене
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A11. И абсолютни, и относителни истини:
1) са обективни
2) винаги намират потвърждение на практика
3) дават пълни, изчерпателни познания по темата
4) могат да бъдат опровергани с течение на времето
A12. Сред изброените науки изследването на социалните статуси и роли се занимава с:
2) юриспруденция
3) социология
4) политология
A13. Верни ли са следните съждения относно фалшивите знания?
О. Фалшивото знание е знание, което не отговаря на предмета на изследване.
Б. Фалшивото знание е знание, което не е проверено експериментално.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A14. Обобщението е част от
1) производствени дейности
2) сетивно познание
3) рационално мислене
4) игрови дейности
A15. Съзнанието е съвършено, което означава:
1) съзнанието е в различно измерение от останалия свят
2) съзнанието е поток от емоционални преживявания
3) съзнанието е вътрешният и най-дълбок слой на нашия живот
4) в съзнанието няма зрънце вещество, то е лишено от телесност и сетивна осезаемост
A16. Сред изброените науки се изучават функциите и формите на държавата:
1) социология
2) политология
3) философия
4) история
A17. Кои от следните науки изучава обществото?
1) зоология
2) астрономия
3) социология
A18. Кои от следните науки изучава обществото?
1) лингвистика
2) анатомия
3) генетика
4) юриспруденция
A19. Правилни ли са следните преценки?
А. Социалното познание е присъщо на характеристиките на всяка познавателна дейност.
Б. Социалното познание има свои характеристики, дължащи се на спецификата и сложността на изучавания обект.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете съждения са правилни
4) и двете съждения са погрешни
A20. За разлика от познавателната дейност на ученика, познавателната дейност на учения:
1) се основава на използването на експеримент
2) се основава на творчески подход към работата
3) интелектуално се развива
4) има за цел да открие нови, надеждни знания
A21. И религиозно, и научно познание:
1) е обективна
2) необходимо е на човек за рационална дейност
3) може да се предава от поколение на поколение
4) предполага доказателства
A22. Само научното познание включва:
1) експериментално обосновани заключения
2) установени факти
3) логически разсъждения
4) резултати от наблюдение
A23. Коя от следните науки изучава силовите отношения:
1) философия
2) история
3) социология
4) политология
A24. Правилни ли са следните преценки за разнообразието от форми на човешкото познание?
О. Ежедневният опит е един от начините за познаване на света.
Б. Както научното, така и обикновеното познание се характеризира с теоретична валидност на заключенията.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете съждения са правилни
4) и двете съждения са погрешни
A25. Сред изброените науки се занимава изучаването на нациите като социално-етнически групи
1) етнография
2) социология
3) антропология
4) социална психология
A26. Разликата между социологията и другите социални науки е
1) изследване на хората като представители на човешката раса
2) отчитане на уникални, индивидуални черти на човек
3) изследване на обществото като холистичен феномен
4) изследване на обществото в цялата му конкретност и многообразие
A27. Правилни ли са преценките за знанието?
А. Чувствено и рационално познание – етапи на единния познавателен процес.
Б. С помощта на сетивата човек получава информация за заобикалящия го свят.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете съждения са правилни
4) и двете съждения са погрешни
A28. Доказателствата като знак за научно познание са конкретно изразени
1) в съвпадението на идеите, изтъкнати с дългогодишен опит и интуиция на учените
3) в съответствие с теоретичните заключения към моралните принципи на обществото
4) в потвърждение на научното познание чрез опит, експеримент, закони на логиката
A29. Правилни ли са следните преценки относно практиката?
О. Практиката е основата на знанието и критерият на истината.
Б. Социално-историческата практика е единственият критерий за истинност.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете съждения са правилни
4) и двете съждения са погрешни
A30. Коя преценка отразява правилно разликата между теоретично и емпирично познание?
А. Емпиричното познание е ограничено до света на явленията. Теоретичното търси скрити, вътрешни, съществени връзки и явления зад видимите прояви.
Б. Виждаме, както мислим; и следователно, не емпиризмът определя теорията, а, напротив, теорията определя емпиризма.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
Задачи на ниво B
Отговорът на задачите от ниво B е дума, поредица от букви или цифри. В задачите за съвпадение трябва да запишете буквите на избраните от вас отговори в правилната последователност.
В 1. На кое понятие отговаря следното определение?
„Независимо използване на цели системи от умения, овладени от човек, съзнателното им групиране в определена последователност, оценка на резултатите от действията, методи на действие.
Отговор: ____________________.
В 2. Завършете фразата: „Човек като носител на съзнание, надарен с редица важни социални свойства: способността да учи, да работи, да общува със собствения си вид, ^ участва в живота на обществото, има духовни интереси, изпитва сложни чувства - това е ...".
Отговор: ____________________ .
О Т. Вмъкнете липсващата дума: „... това са най-простите заучени движения, чието изпълнение не изисква специални усилия“.
Отговор: ________________________ .
В 4. На кое понятие отговаря следното определение?
„Психични свойства, които са условия за успешното извършване на един или повече видове дейности“
Отговор: ___________________ .
В 5. Вмъкнете липсващата дума: „Комбинация от способности, която позволява творческото изпълнение на дейност“ се нарича ... към тази дейност.
Отговор: ________________________.
В 6. Установете съответствие между науките, в една или друга степен, изучаващи човек, и техните кратки описания. За всяка позиция от първата колона изберете съответните позиции от втората.
|
НАУКАТА |
КРАТКО ОПИСАНИЕ |
|
1. Анатомия |
А. Наука за строежа на организмите |
|
2. Философия |
Б. Наука за образованието и обучението |
|
3. Педагогика |
Б. Наука за обществото и социалните отношения |
|
4. Биохимия |
Г. Наука за биологичната природа на човека |
|
5. Физиология |
Г. Наука за процесите на човешката психическа дейност |
|
6. Антропология |
Д. Наука за функциите и функциите на организмите |
|
7. Социология |
G. Наука за химикалите, които изграждат организмите |
|
8. Психология |
3. Наука за най-общите закономерности на развитието на природата, обществото и знанието |
Отговор:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
В 7. Задайте съответствието: за всяка позиция на първата колона изберете съответната от втората.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЗНАНИЯТА |
ВИД ИСТИНА |
|
1. Надеждни знания, които не зависят от мнението и предпочитанията на хората |
А. Обективна истина |
|
2. Изчерпателно, пълно и достоверно познание за обективния свят |
Б. Относителна истина |
|
3. Познание, което дава приблизително и непълно отражение на действителността |
Б. Абсолютната истина |
|
4. Ограничени познания за обекта във всеки един момент | |
|
5. Информация, съответстваща на действителното състояние на нещата |
Отговор:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
В 8. Коя от предложените по-долу серии представлява формите на сетивно познание и коя е рационалната? (Напишете правилния отговор като последователност от числа във възходящ ред, в който първите три представляват сетивно познание, а вторите три представляват рационално)
1) Чувства
2) Възприятия
3) Присъди
4) Концепции
5) Изгледи
6) Извод
Отговор: __________________________ .
В 9. Вмъкнете липсващата дума:
„Познанието е... отражение или възпроизвеждане на реалността
в съзнанието на човек."
Отговор: _______________________ .
B10. Завършете фразата:
„Извод, при който въз основа на сходството на обектите в едно отношение се прави извод за тяхното сходство в друго, се нарича ...“.
В 11. Завършете фразата:
„Умствената връзка на няколко съждения и извеждането на ново съждение от тях се нарича .. ♦“.
Отговор:__________________________________________________
В 12. Завършете фразата, като вмъкнете фразата: "Изводите са индуктивни, дедуктивни и ...".
Отговор:__________________________________________________
B13. Вмъкнете липсващата дума:
"Знанията за обществото и социалните явления винаги са натоварени с оценка, следователно това е ... знание."
Отговор:__________________________________________________
Мисии от ниво C
Дайте подробен отговор.
C1. Какви са формите на сетивно познание. C2. Какви са нивата на научно познание?
SZ. Каква е спецификата на социалното познание? Аргументирайте отговора си въз основа на три причини.
C4. Назовете всякакви две разлики между ученето и науката и илюстрирайте всяка с примери.
C5. „Как да опознаеш себе си? В никакъв случай не чрез съзерцание, а само чрез действия. Опитайте се да изпълните дълга си и веднага ще опознаете себе си." (И. Тете)
1) За какъв вид познание говори Гьоте?
3) Кой друг от философите е задал въпроса: "Какво е човек"?
сб. Прочетете фрагмента и отговорете на въпросите за него. „Най-значимото събитие в науката на 20-ти век е усещането за края на науката... В началото на 20-ти век все още се появяват нови концепции, които обръщат идеята за света (квантовата механика, теория на относителността, генетиката). А през втората половина на 20-ти век нищо подобно
Не се случи. Сателитите, компютрите, не са наука, а технология. Науката открива законите на природата."
1) Какво разбира един от руските учени под „усещането за край на науката“ през 20-ти век?
Какво вижда той като основна цел на науката? Съгласни ли сте с автора? Обосновете отговора си, като използвате два конкретни примера. Какво е понятие в науката? Дайте определение. Съгласни ли сте с мнението на автора, че „сателитите и компютрите не са наука, а технология“? Обосновете отговора си с конкретен пример.
C7. Прочетете текста и изпълнете задачите към него.
КАК СОЦИАЛНИТЕ ПСИХОЛОЗИ ИЗУЧВАТ ЧОВЕШКОТО ПОВЕДЕНИЕ
Изводите, направени от ежедневния опит и натрупването на мъдростта на философи, поети и писатели, често са проницателни и информативни, но им липсват доказателства. Здравият разум често ни изправя пред дилеми и неразгадани загадки в случаите, свързани с човешкото социално поведение. За да го разберете, е важно да се обърнете към научни методи ...
Терминът "научен" не означава избрана група от високоразвити области на човешката дейност. По-скоро сочи към общ набор от методи - техники, които могат да се използват за широк спектър от проблеми. Следователно, ако се опитваме да разберем дали дадена област е научна, ключовият въпрос е: използва ли научни процедури? Ако не, тогава се оказва, че е извън сферата на науката.
Тези методи и процедури включват опити за събиране на систематична информация по въпросите, които представляват интерес за изследователя, плюс скептично отношение към тях. Основната предпоставка на науката е вярата, че всички основни предположения за физическия свят трябва да бъдат тествани и препроверени, за да се приемат за верни...
В социалната психология, която изучава причините за социалното поведение и социалното мислене, най-често се използва експерименталният метод, при който изследователите се опитват да променят една променлива, за да наблюдават ефекта от нея върху други променливи, и методът на корелация, когато ученият просто наблюдава естествено възникващи промени в интересуващите ни променливи, за да види дали те са свързани.
1) Какви видове познание се споменават в този текст?
4) Кои два научни метода в областта на социалната психология са посочени в този пасаж? Посочете съществената разлика между двете. Въз основа на знания от курса на социалните науки назовете друг метод, който може да се използва в научното познание за социалните явления.
C8. Изберете едно от предложените твърдения за разсъждение под формата на есе-есе. Напишете есе като това.
„Защо съм художник, а не философ? Защото мисля с думи, а не с идеи." (А. Камю)
1. "... Нещо не престава да бъде вярно, защото не се признава от мнозина." (Б. Спиноза)
3. "Няма такъв невежа, който да не би могъл да зададе повече въпроси, отколкото може да реши най-знаещият човек." (М. В. Ломоносов)
Тема 3. Познание
НИВО А
|
№ задачи |
Правилен отговор |
|
1 |
1 |
|
2 |
4 |
|
3 |
3 |
|
4 |
3 |
|
5 |
3 |
|
6 |
2 |
|
7 |
2 |
|
8 |
4 |
|
9 |
3 |
|
10 |
2 |
|
11 |
1 |
|
12 |
3 |
|
13 |
1 |
|
14 |
3 |
|
15 |
4 |
|
16 |
2 |
|
17 |
3 |
|
18 |
4 |
|
19 |
3 |
|
20 |
4 |
|
21 |
3 |
|
22 |
1 |
|
23 |
4 |
|
24 |
1 |
|
25 |
2 |
|
26 |
3 |
|
27 |
3 |
|
28 |
4 |
|
29 |
1 |
|
30 |
1 |
НИВО Б
|
№ задачи |
Правилен отговор |
|
1 |
умения |
|
2 |
Личност |
|
3 |
умения |
|
4 |
Възможности |
|
5 |
Талант |
|
6 |
1- А; 2 - 3; 3 - В; 4 - F; 5 - Е; 6 - G; 7 - B; 8 - Д |
|
7 |
1- А; 2 - B; 3 - B; 4 - B; 5 - А |
|
8 |
3, 4, 5, 6 |
|
9 |
Активен |
|
10 |
Аналогия |
|
11 |
Извод |
|
12 |
по същия начин |
|
13 |
Ценно |
НИВО C
C1.правилен отговор:
Усещам;
възприятие;
представителство.
C2. Емпирично и теоретично.
SZ. Правилният отговор трябва да съдържа следните позиции:
в социалното познание субектът на познанието (човекът) съвпада с обекта на познанието (обществото), тъй като самият субект е член на дадено общество, т.е. изучава "себе си";
позицията на изследователя винаги влияе върху оценката на факта, т.е. изследователят е активен субект, неговата оценка е до голяма степен лична и може да зависи например от идеологията на обществото, възгледите на историческата епоха. Социалното знание винаги е ценно;
в социалното познание методите на естествените науки са неприемливи, тъй като обществото е светът на живите хора. Ако естествената наука е фокусирана върху причинно-следственото обяснение на явленията, то социалното познание е фокусирано върху разбирането на значенията и целите. Може да има и други причини за решението, които не изкривяват смисъла му.
C4. Отговорът трябва да съдържа следните елементи:
ако ученикът „открива” нови знания, значи те са нови за него, а не за науката;
ученикът придобива готови знания, изложени в учебници и други източници на знания, а ученият ги „извлича“;
ученикът използва методи на преподаване, а ученият използва методите на науката. Например, лабораторен експеримент в учебните дейности е различен от научния експеримент.
Могат да се дават и други примери, но без изкривяване на смисъла на съжденията.
C5. Отговорът трябва да съдържа следните елементи:
1) Гьоте говори за себепознание;
3) могат да се назоват имената на Аристотел, И. Кант, Ф. Ницше и др.
сб. Правилният отговор трябва да съдържа следното:
1) Ученият смята, че през втората половина на XX век не е имало нови теоретични открития, равни на откритието на квантовата механика, теорията на относителността и генетиката.
2) Правилният отговор може да съдържа следните позиции: Ученият вижда основната цел на науката в откриването на природните закони. Ако не сте съгласни:науката изучава не само природните закони, но и законите на развитието на обществото. По този начин подценяването на социологическата наука в съветския период на развитие на нашата страна доведе до пропаст между декларираните разпоредби и реалността. Или липсата на механизми за регулиране на пазара се отрази на икономиката
икономика.
Може да се дадат и други примери, които да обосноват вашата теза.
визия.
3) Правилният отговор може да включва следното:
Понятието е полисемантично понятие, основните му значения са идея, понятие, гледна точка, система от възгледи, обединени от обща логика, ръководен принцип и интерпретация.
4) Ако отговорът е отрицателен, могат да се дадат аргументи в полза на факта, че в съвременния свят науката се е превърнала в активна производителна сила, а съвременното общество е постиндустриално, техногенно.
От друга страна, широкото навлизане на компютри и сателити в обществото може да има негативни последици. Могат да се дадат всякакви примери, които разкриват собствената им гледна точка.
1) В отговора могат да бъдат посочени следните видове познания, споменати в текста:
Всеки ден (всеки ден);
Философски;
С помощта на изкуството;
Научен.
2) Отговорът може да посочи следните характеристики на научното познание:
Използване на специални методи;
Събиране на систематична информация;
Доказателство;
Проверка и повторна проверка на получените данни
Недостатъчни доказателства за ненаучни познания;
Появата на „неразрешими загадки и дилеми”.
Пример за последния недостатък може да бъде всяка двойка взаимно изключващи се твърдения: „Не можеш да извадиш риба от езерото без затруднения“ и „Работата не е вълк, не може да избяга в гората“. В примерите не трябва да има изкривяване на преценката.
4) Отговорът трябва да посочва:
Експериментален метод и корелационен метод;
При експеримент могат да се направят промени само в една от изследваните променливи. Корелацията е просто наблюдение на природни процеси.
Други методи за социално познание могат да бъдат наречени:
Изготвяне на хипотези;
Теории за изграждане.
Темата е "Познание". Част 1 . Куестове от ниво А.
A1. Както сетивното, така и рационалното познание
1) формира знания и представи за предмета
2) използва логически разсъждения
3) започва с чувство
4) дава визуален образ на обекта
A2. Както религиозните, така и научните знания за света се характеризират с това, че те
1) са обективни
2) предполагат доказателства
3) може да се предава от поколение на поколение
4) са необходими на човек за рационална дейност
A3. Правилни ли са следните преценки за развитието на науката?
О. Развитието на науката е невъзможно без да се разчита на постиженията на предшествениците.
Б. Научните революции опровергават всички съществуващи теории.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A4. Концепцията е форма на мисъл, която
1) отразява прякото въздействие на околния свят върху сетивата
2) разкрива общи съществени характеристики на познаваемите предмети и явления
3) формира визуален образ на обекта
4) улавя различни комбинации от човешки усещания
A5. Сред изброените науки се изучават функциите и формите на държавната власт
1) икономика
2) социология
3) културология
4) политология
A6. Верни ли са следните съждения за практиката като критерий за истинност?
О. Практиката е критерият за истинността на нашето познание за света.
Б. Практиката не е единственият критерий за истинност, защото има явления, които са недостъпни за практическо въздействие върху тях.
1) Само А.
2) Само Б. е вярно.
3) И двете твърдения са верни.
4) И двете преценки са погрешни.
A7. Рационалното знание, за разлика от сетивното,
1) разширява познанията за заобикалящия свят
2) формира визуален образ на обекта
3) се осъществява под формата на усещания и възприятия
4) използва логически разсъждения
A8. Заключение: "Възрастта на нашата планета е около 5 милиарда години" - е резултатът
1) теоретичен анализ
2) социален експеримент
3) пряко наблюдение
4) обобщаване на ежедневните преживявания
A9. Правилни ли са следните преценки за социалното познание?
А. Социалното познание се свързва с интересите на субектите на социалното познание.
Б. Социалното познание се характеризира с еднаквост на възгледите и нагласите.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A10. Кой от посочените фактори прави проблема за социалната отговорност на учените особено актуален днес?
1) съвременната наука се стреми да знае истината
2) последиците от научните изследвания стават все по-двусмислени
3) борбата на високотехнологичния пазар се засили
4) всички учени се стремят предимно да получат търговски печалби от своите изследвания
A11. Верни ли са следните съждения, характеризиращи науката?
А. Науката се характеризира с разбирането на законите на развитието на природата, обществото и мисленето.
Б. Науката се характеризира с описание, обяснение и прогнозиране.
процеси и явления от действителността.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A12. От изброените науки познаването на обществото като цялостна динамична система се занимава с
1) психология
2) социология
3) политология
4) културология
A13. Верни ли са следните съждения за истината?
О. Вярни са само тези знания, които са получени експериментално.
Б. Истинно е само онова знание, което отговаря на нравствените представи на хората.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A14. Изображенията на предмети и явления, които някога са влияли върху човешките сетивни органи, се наричат:
1) представителства
2) усещания
3) хипотези
4) понятия
A15. Рационалното е познание:
1) чрез наблюдение
2) директен контакт
3) използване на интуиция
4) чрез мислене
A16. Възможността за получаване на истинско знание е отречена:
1) философи
2) социолози
3) агностици
4) духовенството
A17. Отражението на общи и съществени характеристики се нарича:
1) съзнание
2) решение
3) концепцията
4) усещане
A18. Методът на емпиричното познание не е:
1) експеримент
2) наблюдение
3) аналогия
4) описание
A19. Правилни ли са преценките:
О. Всяка истина е обективна и относителна.
Б. Абсолютната истина е практически недостижима.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A20. Правилни ли са преценките:
О. Обратното на истината може да е друга истина.
Б. Обратното на истината винаги е грешка.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A21. "Растенията дължат зеления си цвят на хлорофила." Това изявление е пример:
1) ежедневни знания
2) митологично познание
3) емпирично познание
4) научно познание
A22. Верни ли са следните преценки за целта на научното познание:
А. Целта на научното познание е да разбере закономерностите на процесите и явленията.
Б. Целта на научното познание е да се получи надеждно знание
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A23. Правилни ли са следните преценки за човешката речева дейност:
Човешката речева дейност се свързва преди всичко с
А. Чувствено познание
Б. Абстрактно мислене
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A24. И абсолютни, и относителни истини:
1) са обективни
2) винаги намират потвърждение на практика
3) дават пълни, изчерпателни познания по темата
4) могат да бъдат опровергани с течение на времето
A25. Сред изброените науки изследването на социалните статуси и роли се занимава с:
2) юриспруденция
3) социология
4) политология
A26. Верни ли са следните съждения относно фалшивите знания?
О. Фалшивото знание е знание, което не отговаря на предмета на изследване.
Б. Фалшивото знание е знание, което не е проверено експериментално.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A27. Обобщението е част от
1) производствени дейности
2) сетивно познание
3) рационално мислене
4) игрови дейности
A 28. Съзнанието е идеално, което означава:
1) съзнанието е в различно измерение от останалия свят
2) съзнанието е поток от емоционални преживявания
3) съзнанието е вътрешният и най-дълбок слой на нашия живот
4) в съзнанието няма нито един грам вещество, то е лишено от телесност и сетивна осезаемост
A29. Сред изброените науки се изучават функциите и формите на държавата:
1) социология
2) политология
3) философия
4) история
A30. Кои от следните науки изучава обществото?
1) зоология
2) астрономия
3) социология
A31. Кои от следните науки изучава обществото?
1) лингвистика
2) анатомия
3) генетика
4) юриспруденция
A32. Правилни ли са следните преценки?
А. Социалното познание е присъщо на характеристиките на всяка познавателна дейност.
Б. Социалното познание има свои особености, поради спецификата и
сложността на обекта, който се изследва.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете съждения са правилни
4) и двете съждения са погрешни
A33. За разлика от познавателната дейност на ученик, познавателната
дейности на учения:
1) се основава на използването на експеримент
2) се основава на творчески подход към работата
3) интелектуално се развива
4) има за цел да открие нови, надеждни знания
A34. И религиозно, и научно познание:
1) е обективна
2) необходимо е на човек за рационална дейност
3) може да се предава от поколение на поколение
4) предполага доказателства
A35. Само научното познание включва:
1) експериментално обосновани заключения
2) установени факти
3) логически разсъждения
4) резултати от наблюдение
A36. Коя от следните науки изучава силовите отношения:
1) философия
2) история
3) социология
4) политология
A37. Правилни ли са следните преценки за разнообразието от форми на човешкото познание?
О. Ежедневният опит е един от начините за познаване на света.
Б. Както научното, така и обикновеното познание се характеризира с теоретична валидност на заключенията.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете съждения са правилни
4) и двете съждения са погрешни
A38. Сред изброените науки се занимава изучаването на нациите като социално-етнически групи
1) етнография
2) социология
3) антропология
4) социална психология
A39. Разликата между социологията и другите социални науки е
1) изследване на хората като представители на човешката раса
2) отчитане на уникални, индивидуални черти на човек
3) изследване на обществото като холистичен феномен
4) изследване на обществото в цялата му конкретност и многообразие
A40. Правилни ли са преценките за знанието?
А. Чувствено и рационално познание – етапи на единния познавателен процес.
Б. С помощта на сетивата човек получава информация за заобикалящия го свят.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете съждения са правилни
4) и двете съждения са погрешни
A41. Доказателствата като знак за научно познание са конкретно изразени
1) в съвпадението на идеите, изтъкнати с дългогодишен опит и интуиция на учените
3) в съответствие с теоретичните заключения към моралните принципи на обществото
4) в потвърждение на научното познание чрез опит, експеримент, закони на логиката
A42. Правилни ли са следните преценки относно практиката?
О. Практиката е основата на знанието и критерият на истината.
Б. Социално-историческата практика е единственият критерий за истинност.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете съждения са правилни
4) и двете съждения са погрешни
A43. Коя преценка отразява правилно разликата между теоретично и емпирично познание?
А. Емпиричното познание е ограничено до света на явленията. Теоретичното се търси
зад видимите прояви се крият вътрешни, съществени връзки и явления.
Б. Виждаме, както мислим; и следователно не емпиризмът определя теорията, а напротив,
теорията е емпирична.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) A и B са верни
4) и двете съждения са погрешни
A44. „Индивидуалността е уникална идентичност на човек, съвкупност от неговото уникално
Имоти ". Това твърдение е пример
1) художествен образ
2) паранаучни знания
3) преценки на ниво здрав разум
4) научно познание
A45. Заключение: "Приятелите се познават в беда" - това е резултатът
1) паранаучни знания
2) обобщаване на житейския опит
3) художествена литература
4) експериментална проверка
A46. Познанието чрез изкуството задължително включва използването на
1) абстрактни понятия
2) художествени образи
3) научни инструменти
4) абстрактни модели
A47. Верни ли са следните съждения за истината?
О. Истината е обективно отражение в човешкия ум на предмети и явления.
Б. Истината е резултат от познанието, съществуващо само под формата на понятия, съждения и теории.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A48. Верни ли са следните съждения за истината?
О. Пътят към абсолютната истина минава през относителните истини.
Б. Относителната истина е пълно, неизменно знание.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A49. Резултатите от познанието са:
4) заблуди
A50. Правилни ли са следните преценки?
А. "Съзнанието е невъзможно без човешкия мозък, то е негова собственост."
Б. "Всичко, което се съдържа в човешката психика, е неговото съзнание."
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и А и Б са верни
4) и двете съждения са погрешни
A51. Правилни ли са следните преценки?
А. „Особености на съзнанието се откриват само във външния свят, в човешката дейност“.
Б. "Съзнанието е изключително функция на мозъка и не зависи от влиянието на околната среда."
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и А и Б са верни
4) и двете съждения са погрешни
A52. Изображенията на предмети и явления, които някога са влияли върху човешките сетивни органи, се наричат:
1) хипотези
2) понятия
3) представителства
4) мнения
A53. Критериите за истинност са:
1) опит, практика
2) мнение на ръководството
3) съобразяване с доминиращото в обществото учение
4) спазване на законите на логиката
A54. В какви три форми се проявява рационалното познание?
1) усещане, възприятие, представяне
2) понятие, представяне, извод
3) концепция, преценка, извод
4) представяне, преценка, усещане
A55. Правилни ли са следните преценки относно научното познание?
Теоретично научно познание
А. Фиксирана под формата на закони.
Б. Помогнете да обясните и предскажете явления.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и А и Б са верни
4) и двете съждения са погрешни
A56. Както сетивното, така и рационалното познание
2) разчитат на идеи по темата
3) започнете със субективни чувства
4) отразяват съществените свойства на субекта
A57. Пример за каква вода на познание е твърдението: „Наклонностите са естествената основа на способностите“?
1) паранаучен
2) митологичен
3) научни
4) обикновени
A58. Посочете какво не е теоретичен метод на познание:
1) хипотеза
2) експеримент
4) аналогия
A59. Утопичното знание се различава от знанието, придобито в ежедневния живот на хората по това, че:
1) се развива спонтанно, в процеса на овладяване на "живия" опит на хората
2) придобити без специална познавателна дейност
4) определени от социалната практика
A60. Научното познание се различава от художественото по това, че:
1) се реализира в култ
2) предполага доказателства
3) мисли в художествени образи
4) мисли в понятия
A61. Посочете кое от следните не е форма на сетивно познание:
1) присъда
2) презентация
3) усещане
4) възприятие
A62. Научното познание се различава от ненаучното по това, че:
1) се развива в процеса на овладяване на "живия" опит на хората
2) умишлено набляга на спекулациите и предпоставките
3) умишлено изкривява представите за реалността
4) има систематичен подход, специфичен език, само присъщи методи и форми на познание и в крайна сметка ще се определя от социалната практика.
Задачи на ниво B
В 1. На кое понятие отговаря следното определение?
„Независимо използване на цели системи от умения, овладени от човек, съзнателно групиране в определена последователност, оценка
резултати от действия, методи на действие "
______
В 2. Завършете фразата: „Човек като носител на съзнание, надарен с редица важни социални свойства: способността да учи, да работи, да общува със собствения си вид, да участва в живота на обществото, да има духовни интереси, да изпитва сложни чувства - това е ..."
_____
В 3. Вмъкнете липсващата дума: „... това са най-заучените движения, чието изпълнение не изисква специални усилия“.
В 4. На кое понятие отговаря следното определение?
„Психични свойства, които са условия за успешното извършване на един или повече видове дейности“
________
В 5. Вмъкнете липсващата дума: „Комбинация от способности, която позволява творческото изпълнение на дейност“ се нарича ... към тази дейност.
В 6. Установете съответствие между науките, в една или друга степен, изучаващи човек, и техните кратки описания. За всяка позиция в първата колона изберете съответните позиции от втората.
НАУКА КРАТКО ОПИСАНИЕ
1. Анатомия А. Наука за строежа на организмите
2. Философия Б. Наука за образованието и обучението
3. Педагогика Б. Наука за обществото и социалните отношения
4. Биохимия Г. Науката за биологичната природа на човека
5. Физиология Г. Наука за процесите на човешката психическа дейност
6. Антропология Д. Наука за функциите и функциите на организмите
7. Социология J. Науката за химичните вещества, които изграждат организмите
8. Психология Науката за най-общите закони на развитието на природата, обществото и знанието
Отговор: _____________________________
В 7. Задайте съответствието: за всяка позиция на първата колона изберете съответната от втората.
ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЗНАНИЕТО ВИД НА ИСТИНАТА
1. Надеждни знания, които не зависят от мнението и предпочитанията на хората
2. Изчерпателно, пълно и достоверно познание за обективния свят
3. Познание, което дава приблизително и непълно отражение на действителността
4. Ограничени познания за обекта във всеки един момент
5. Информация, съответстваща на действителното състояние на нещата
А. Обективна истина
Б. Относителна истина
Б. Абсолютната истина
Отговор: _______________________________
В 8. Коя от предложените по-долу серии представлява формите на сетивно познание и коя е рационалната? (Напишете правилния отговор като последователност от числа във възходящ ред, в който първите три представляват сетивно познание, а вторите три представляват рационално)
1) Чувства
2) Възприятия
3) Присъди
4) Концепции
5) Изгледи
6) Извод
Отговор: _____________________________________________________
В 9. Вмъкнете липсващата дума:
"Познанието е... отражение или възпроизвеждане на реалността в съзнанието на човек."
Отговор: ____________________________________________________
В 10. Завършете фразата:
„Извод, при който въз основа на сходството на обектите в едно отношение се прави извод за тяхното сходство в друго, се нарича ...“.
Отговор: ________________________________________________________
В 11. Завършете фразата:
„Умствената връзка на няколко съждения и извеждането на ново съждение от тях се нарича...“.
В 12. Завършете фразата, като вмъкнете фразата:
"Изводите са индуктивни, дедуктивни и ...".
Отговор:________________________ ,__________________________
B13. Вмъкнете липсващата дума:
"Знанията за обществото и социалните явления винаги са натоварени с оценка, следователно това е ... знание."
Отговор:__________________________________________________
B14. Назовете понятието, съответстващо на определението ... - това е непрекъснато променящ се набор от сетивни и умствени образи, в много отношения предвиждащи практическата дейност на човек.
Отговор: __________________________________
В 15. Вмъкнете липсващата дума, като я изберете от следните:
„Без значение колко перфектно е крилото на една птица, тя никога не би могла да го вдигне, без да разчита на въздуха. ________ е въздухът на учен. Без тях никога не можеш да излетиш. Без тях вашата теория е празни опити "(И. П. Павлов)
1) Намерения
2) Предположения
4) Вярвания
Отговор: _________________________________________
B16. Разпределете изброените по-долу понятия, както следва.
Първите три трябва да представляват абстрактно (в една или друга степен) (A), следващите три - конкретно (B). Въведете числата, като спазвате предложената последователност:
1) Болшой театър в Москва;
2) костюм;
4) актьор А. Михайлов
5) чувство;
6) "Джоконда" от Леонардо да Винчи.
Отговор: ________________________________
B17. Въведете липсващата дума във фрагмента от текста „Несъмнено, неизменно веднъж завинаги установеното знание се нарича... истината“.
Отговор: ________________________________
B18. Завършете фразата: „Знанието е резултат от... човешката дейност, обществото като цяло“.
Отговор: __________________________________
B19. Вмъкнете липсващата дума в част от текст. "Теоретичното разбиране на реалността е непосредствената цел... на познанието."
Отговор: __________________________________
В 20. Назовете понятията, които отговарят на определенията.
1) __________ е идея, концепция, гледна точка, система от възгледи, обединени от обща логика, ръководен принцип, интерпретация.
2) __________ е система от основни идеи, набор от научни позиции, обединени от общ принцип във всеки отрасъл на знанието.
Отговор: _________________________________________________________
НА 21. Назовете понятието, което отговаря на определението.
„Незабавно разпознаване“, тоест знание, което възниква без осъзнаване на начините и условията на неговото получаване, вид прозрение, което разбира човек, който по правило умело, упорито и систематично владее една или друга област на реалността , е ________________.
Отговор: _____________________________
B22. Вмъкнете дума вместо празнина.
С помощта на езика мисълта не само се формулира, но и _____.
Отговор: ______________________
B23. Поставете думата вместо празните места.
Ситуацията, когато човек казва: „Разбирам всичко, но не мога да кажа“, не означава, че може да има мислене без реч, а само че този човек няма развити умения за превод на __________ реч на _________.
B24. Установете съответствие между психичните процеси, участващи в процеса на познание, и техните кратки описания.
ОПИСАНИЕ НА ПСИХИЧНИТЕ ПРОЦЕСИ
1) усещане
А) "незабавна преценка", знание, което възниква без осъзнаване на начините и условията за получаването му; вид прозрение, което разбира човек, който по правило умело, упорито и систематично овладява определена област на реалността
2) възприятие
Б) изграждане на базата на комбинация от техните репрезентации на нови, несъществуващи досега образи
3) презентация
В) изображение, отражение, копие, моментна снимка на отделно свойство на обект и явление от обективния свят
4) въображение
Г) косвено и обобщено отражение в човешкия мозък на съществени свойства, причинно-следствени връзки и естествени връзки на нещата
5) интуиция
Д) „следи“ в паметта, чрез които човек възстановява, когато има нужда, образи на предмети и явления, които някога са влияли на неговите сетивни органи
6) мислене
Д) холистичен образ на обект, засягащ сетивата
B25. Установете съответствие между техниките и формите на мислене и техните кратки описания.
МЕТОДИ И ФОРМИ НА МИСЛЕНЕ ОПИСАНИЕ
А) установяване на приликата или разликата на обектите
Б) умствено разлагане на обект на съставните му части
3) сравнение
В) форма на мисъл, при която с помощта на връзка на понятията се потвърждава или отрича нещо за нещо
4) концепция
Г) процесът на мислене, който ви позволява да извлечете нова преценка от две или повече съждения
5) решение
Г) мисълта, отразяваща обектите в техните общи и съществени характеристики
6) извод
Д) умствена интеграция в едно цяло от елементи, разчленени чрез анализ
B26. Кои от следните заключения могат да бъдат приписани на дедукция
(A), и кои - към индукция (B)?
1) Всички метали провеждат електричество. Оловото и медта са метали. Следователно оловото и медта провеждат електричество.
2) Зелевото растение се нуждае от поливане за нормално развитие. Памуковото растение също се нуждае от поливане. И доматеното растение също трябва да се полива. Следователно всички тези и други растения се нуждаят от нормален растеж и развитие
поливане, тоест редовно естествено или изкуствено въвеждане на определено количество влага в почвата.
B27. В какви случаи говорим за липса на съзнание на човек:
1) когато е нелогично
2) по време на сън
3) под въздействието на анестезия
4) по време на период на силно вълнение
5) докато гледате телевизия
6) по време на период на тежко психично заболяване
7) при участие в компютърни игри?
B28. Намерете отличителните характеристики на социалното познание от списъка по-долу и оградете числата, под които са посочени:
1) рационален
2) религиозен
3) митологичен
4) научни
5) чувствен
B29. Изберете характеристиките на сензорния етап на познание и оградете числата, под които са посочени.
1) отразяване на обекти и техните свойства под формата на холистичен образ
2) фиксиране на съществените свойства на обекта
3) запазване в паметта на обобщен образ на обект
4) утвърждаване или отричане на нещо по темата
5) отражение в съзнанието на човек на индивидуални свойства на обект
B30. Установете съответствие между формите и видовете познание: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете позиция от втората колона.
ФОРМИ НА ЗНАНИЕ
ВИДОВЕ ЗНАНИЯ
1) концепция
А) сензорно познание
2) извод
3) възприятие
Б) рационално знание
4) усещане
Отговор: ___________________________
Част 1. Ниво А
Работа №
Част 2. Ниво Б.
2 Личност
4 Способности
6 A; H; B; G; E; D; C; D
7 A; C; B; B; A
9 Активен
10 Аналогия
11 Извод
12 По аналогия
13 Ценно
14 Съзнание
16 А-2.3.5; B-1,4,6
17 Абсолютно
18 Образователни
19 Научен
20 А) Концепция; Б) Теория
21 Интуиция
22 Формиране
23 Вътрешни, външни
24 C; E; D; B; A; D
1 ... Както сетивното, така и рационалното познание
1) формира знания и представи за предмета
2) използва логически разсъждения 3) започва с чувство
4) дава визуален образ на обекта
2 ... Концепцията е форма на мисъл, която
1) отразява прякото въздействие на околния свят върху
сетивни органи 2) разкрива общи съществени характеристики на познаваемите обекти
и явления 3) формира визуален образ на обекта
4) улавя различни комбинации от човешки усещания
3 ... Рационалното знание, за разлика от сетивното,
1) разширява знанията за заобикалящия свят 2) формира визуален образ на обекта
3) се осъществява под формата на усещания и възприятия 4) използва логически изводи
4 ... Образите на предмети и явления, които някога са влияли върху човешките сетивни органи, се наричат: 1) представи 2) усещания 3) хипотези 4) понятия
5. Рационално е познанието: 1) чрез наблюдение 2) директен контакт 3) чрез интуиция 4) чрез мислене
6 ... Отражението на общи и съществени характеристики се нарича:
1) съзнание 2) преценка 3) понятие 4) усещане
7 ... "Растенията дължат зеления си цвят на хлорофила." Това твърдение е пример за: 1) ежедневно познание 2) митологично познание 3) емпирично познание 4) научно познание
8 ... Обобщението е неразделна част от 1) производствена дейност 2) сетивно познание 3) рационално мислене 4) игрова дейност
9 ... За разлика от познавателната дейност на ученик, познавателната
дейностите на учен: 1) въз основа на използването на експеримент 2) базиран на творчески подход към работата 3) интелектуално се развива 4) има за цел да открие нови, надеждни знания
10 ... Заключение: "Приятелите се познават в беда" - е резултат от 1) паранаучни знания 2) обобщение на житейски опит 3) измислица 4) експериментална проверка
11 ... Изображения на обекти и явления, които някога са повлияли
върху човешките сетивни органи се наричат: 1) хипотези 2) понятия 3) представи 4) мнения
12 ... Критериите за истинност са: 1) опит, практика 2) мнението на ръководството
3) спазване на господстващото учение в обществото 4) спазване на законите на логиката
13. В какви три форми се проявява рационалното познание?
1) усещане, възприятие, представяне 2) понятие, представяне, извод
3) концепция, преценка, извод 4) представяне, преценка, усещане
14 ... Посочете кое от следните не е формуляр
сетивно познание: 1) преценка 2) представяне 3) усещане 4) възприятие
В 1... Задайте съответствието: за всяка позиция на първата колона изберете съответната от втората.
В 2.
ПСИХИЧНИ ПРОЦЕСИ | ОПИСАНИЕ |
1) усещане | А) "незабавна преценка", знание, което възниква без осъзнаване на начините и условията за получаването му; вид прозрение, което разбира човек, който по правило умело, упорито и систематично овладява определена област на реалността |
2) възприятие | Б) изграждане на базата на комбинация от техните репрезентации на нови, несъществуващи досега образи |
3) презентация | В) изображение, отражение, копие, моментна снимка на отделно свойство на обект и явление от обективния свят |
4) въображение | Г) косвено и обобщено отражение в човешкия мозък на съществени свойства, причинно-следствени връзки и естествени връзки на нещата |
5) интуиция | Д) „следи“ в паметта, чрез които човек възстановява, когато има нужда, образи на предмети и явления, които някога са влияли на неговите сетивни органи |
6) мислене | Д) холистичен образ на обект, засягащ сетивата |
В 3.
техните кратки описания.
РЕЦЕПЦИИ И ФОРМУРИ МИСЛЕНЕ | ОПИСАНИЕ |
А) установяване на приликата или разликата на обектите |
|
Б) умствено разлагане на обект на съставните му части |
|
3) сравнение | В) форма на мисъл, при която с помощта на връзка на понятията се потвърждава или отрича нещо за нещо |
4) концепция | Г) процесът на мислене, който ви позволява да извлечете нова преценка от две или повече съждения |
5) решение | Г) мисълта, отразяваща обектите в техните общи и съществени характеристики |
6) извод | Д) умствена интеграция в едно цяло от елементи, разчленени чрез анализ |
В 4.
1) Всички метали провеждат електричество. Оловото и медта са метали.
Следователно оловото и медта провеждат електричество.
2) Зелевото растение се нуждае от поливане за нормално развитие.
Памуковото растение също се нуждае от поливане. И доматено растение
също трябва да се полива. Следователно, всичко по-горе
и други растения за нормални нужди на растеж и развитие
поливане, тоест редовно естествено или изкуствено
въвеждане на определено количество влага в почвата.
Изтегли:
Визуализация:
Контролна работа по темата "Знание и познание" с отговори 10 клас
1 ... Както сетивното, така и рационалното познание
1) формира знания и представи за предмета
2) използва логически разсъждения 3) започва с чувство
4) дава визуален образ на обекта
2 ... Концепцията е форма на мисъл, която
1) отразява прякото въздействие на околния свят върху
сетивни органи 2) разкрива общи съществени характеристики на познаваемите обекти
и явления 3) формира визуален образ на обекта
4) улавя различни комбинации от човешки усещания
3 ... Рационалното знание, за разлика от сетивното,
1) разширява знанията за заобикалящия свят 2) формира визуален образ на обекта
3) се осъществява под формата на усещания и възприятия 4) използва логически изводи
4 ... Образите на предмети и явления, които някога са влияли върху човешките сетивни органи, се наричат: 1) представи 2) усещания 3) хипотези 4) понятия
5. Рационално е познанието: 1) чрез наблюдение 2) директен контакт 3) чрез интуиция 4) чрез мислене
6 ... Отражението на общи и съществени характеристики се нарича:
1) съзнание 2) преценка 3) понятие 4) усещане
7 ... "Растенията дължат зеления си цвят на хлорофила." Това твърдение е пример за: 1) ежедневно познание 2) митологично познание 3) емпирично познание 4) научно познание
8 ... Обобщението е неразделна част от 1) производствена дейност 2) сетивно познание 3) рационално мислене 4) игрова дейност
9 ... За разлика от познавателната дейност на ученик, познавателната
дейностите на учен: 1) въз основа на използването на експеримент 2) базиран на творчески подход към работата 3) интелектуално се развива 4) има за цел да открие нови, надеждни знания
10 ... Заключение: "Приятелите се познават в беда" - е резултат от 1) паранаучни знания 2) обобщение на житейски опит 3) измислица 4) експериментална проверка
11 ... Изображения на обекти и явления, които някога са повлияли
върху човешките сетивни органи се наричат: 1) хипотези 2) понятия 3) представи 4) мнения
12 ... Критериите за истинност са: 1) опит, практика 2) мнението на ръководството
3) спазване на господстващото учение в обществото 4) спазване на законите на логиката
13. В какви три форми се проявява рационалното познание?
1) усещане, възприятие, представяне 2) понятие, представяне, извод
3) концепция, преценка, извод 4) представяне, преценка, усещане
14 ... Посочете кое от следните не е формуляр
сетивно познание: 1) преценка 2) представяне 3) усещане 4) възприятие
В 1. Задайте съответствието: за всяка позиция на първата колона изберете съответната от втората.
ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЗНАНИЯТА | ВИД ИСТИНА |
1. Надеждни знания, които не зависят от мнението и предпочитанията на хората | А. Обективна истина |
2. Изчерпателно, пълно и достоверно познание за обективния свят | Б. Относителна истина |
3. Познание, което дава приблизително и непълно отражение на действителността | Б. Абсолютната истина |
4. Ограничени познания за обекта във всеки един момент | |
5. Информация, съответстваща на действителното състояние на нещата |
В 2. Установете съответствие между психичните процеси,
участващи в процеса на познание, и техните кратки описания.
ПСИХИЧНИ ПРОЦЕСИ | ОПИСАНИЕ |
1) усещане | А) "незабавна преценка", знание, което възниква без осъзнаване на начините и условията за получаването му; вид прозрение, което разбира човек, който по правило умело, упорито и систематично овладява определена област на реалността |
2) възприятие | Б) изграждане на базата на комбинация от техните репрезентации на нови, несъществуващи досега образи |
3) презентация | В) изображение, отражение, копие, моментна снимка на отделно свойство на обект и явление от обективния свят |
4) въображение | Г) косвено и обобщено отражение в човешкия мозък на съществени свойства, причинно-следствени връзки и естествени връзки на нещата |
5) интуиция | Д) „следи“ в паметта, чрез които човек възстановява, когато има нужда, образи на предмети и явления, които някога са влияли на неговите сетивни органи |
6) мислене | Д) холистичен образ на обект, засягащ сетивата |
В 3. Установете съответствие между методите и формите на мислене и
техните кратки описания.
РЕЦЕПЦИИ И ФОРМУРИ МИСЛЕНЕ | ОПИСАНИЕ |
1) анализ | А) установяване на приликата или разликата на обектите |
2) синтез | Б) умствено разлагане на обект на съставните му части |
3) сравнение | В) форма на мисъл, при която с помощта на връзка на понятията се потвърждава или отрича нещо за нещо |
4) концепция | Г) процесът на мислене, който ви позволява да извлечете нова преценка от две или повече съждения |
5) решение | Г) мисъл отразяващи обекти в техните общи и съществени признаци |
6) извод | Д) умствена интеграция в едно цяло от елементи, разчленени чрез анализ |
НА 4 . Кои от следните заключения могат да бъдат приписани на дедукция
(A), и кои - към индукция (B)?
1) Всички метали провеждат електричество. Оловото и медта са метали.
Следователно оловото и медта провеждат електричество.
2) Зелевото растение се нуждае от поливане за нормално развитие.
Памуковото растение също се нуждае от поливане. И доматено растение
също трябва да се полива. Следователно, всичко по-горе
и други растения за нормални нужди на растеж и развитие
поливане, тоест редовно естествено или изкуствено
въвеждане на определено количество влага в почвата.
Отговори:
AVBBA |
|
СВАЛНА ЧАНТА |
|
BEADVG |
|
А-1; 2-Б |
