स्कूल के लिए तैयारी समूह में गणितीय विकास के लिए जीसीडी का सार
कार्य:
शैक्षिक:
विमान को नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
सेट को तीन गुणों के अनुसार वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करने के लिए: रंग, आकार, आकार।
विकसित होना:
20 के भीतर क्रमबद्ध रूप से गिनती करने का कौशल विकसित करना;
विकसित करना तार्किक साेच, समानताएं और अंतर खोजने की क्षमता;
दृश्य ध्यान, सामान्य, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक कल्पना विकसित करना;
बच्चे को अपने विचारों और निर्णयों को सटीक, स्पष्ट भाषण के साथ व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।
शैक्षिक:
में रुचि बनाए रखें बौद्धिक गतिविधि, गणितीय सामग्री के खेल खेलने की इच्छा, दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता, कल्पना, सरलता, विश्लेषणात्मक धारणा, पारस्परिक सहायता दिखाने के लिए।
प्रारंभिक काम:एक परी कथा पढ़ना " हंस हंस", एक शिक्षक के साथ बातचीत, एक परी कथा पर आधारित।
उपकरण:
चेकर पत्ते, पेंसिल।
मल्टीमीडिया उपकरण,
रिकार्ड तोड़ देनेवाला,
तीन हुप्स (लाल, हरा, पीला),
शैक्षिक-खेल मैनुअल "ब्लॉक ऑफ दीनेश",
वस्तुओं के गुणों को दर्शाने वाले संकेतों और प्रतीकों की योजनाएँ;
सेब की तस्वीरें अलग - अलग रूपऔर आकार और रंग,
डिजिटल "हां - नहीं",
चित्र (सेब का पेड़, नदी, हाथी, चूल्हा),
आरोही क्रम में क्रमांकित डॉट्स वाली एक एल्बम शीट व्यायाम खेलें"बिंदुओं को मिलाओ"
खेल व्यायाम "सेब ले लीजिए" के उदाहरणों के साथ फ्लैट सेब,
LGEUBESDIA कार्ड,
लाठी गिनना,
जीसीडी चाल:
1. आयोजन का समय:
बच्चे शिक्षक के साथ समूह में प्रवेश करते हैं, शिक्षक के चारों ओर कालीन पर खड़े होते हैं।
2. प्रेरक भाग
शिक्षक:- आज हमें करना है बड़ा साहसिकरोमांच के साथ, सरलता और सरलता के लिए कार्यों के साथ। और एक परी कथा इसमें हमारी मदद करेगी। अगर आप पहले सभी लाल और फिर काले अक्षरों को पढ़ेंगे तो आपको इसका नाम पता चल जाएगा।
LGEUBESDIA - "गीज़-हंस"
3. मुख्य भाग
शिक्षक:- मेरा सुझाव है कि आप अपनी यात्रा शुरू करें .... परी कथा कहाँ से शुरू होती है? कितने हंस हंस थे? - ध्यान। पद्य में पहेली:
दो हंस हमारे ऊपर उड़ रहे हैं
बादलों के पीछे दो गीज़।
तीन धारा के नीचे चले गए।
कितने हंस थे? (सात)
आइए बनाते हैं, दो छोटी संख्याओं से संख्या 7, सभी संभावित विकल्प... 6 और 1; 5 और 2; 4 और एच; और 4; 2 और 5; 1 और 6.
शिक्षक:- चलो वापस परी कथा पर चलते हैं। एक लड़की दौड़ती हुई आई और बोली- कोई भाई नहीं था। लड़की अपने भाई की तलाश में दौड़ी, दौड़ी और देखती है ... और उसने जो देखा, आप पता लगाएंगे कि क्या आप 1 से 12 तक के नंबरों को सही ढंग से जोड़ते हैं (बच्चे कनेक्ट करते हैं)
शिक्षक:- यह सही है, फर्नेस। चूल्हा, चूल्हा बताओ, हंस-हंस कहां उड़े?
स्टोव:- पाई प्राप्त करें और गिनें कि मैंने उनमें से कितने को बेक किया है? और खेल "हां, नहीं" इसमें मेरी मदद करेगा।
खेल के नियम:
शिक्षक मेज पर एक पंक्ति में नंबर 1-9 के साथ कार्ड रखता है और एक संख्या के बारे में सोचता है।
बच्चे इसका अनुमान ऐसे प्रश्न पूछकर लगाते हैं जिनका उत्तर "हां" या "नहीं" में दिया जा सकता है।
शिक्षक:- और अब कल्पना करें कि बहुत सारे पाई हैं और वे फॉर्म में हैं ज्यामितीय आकार.
पाई को तीन टोकरियों में व्यवस्थित करें (पहली टोकरी में - चौतरफा, दूसरी में - सभी
पीला, तीसरे में - बड़े आंकड़े).
"ब्लॉक्स ऑफ डायनेस" के साथ एक गेम है, बच्चे तीन हुप्स में आंकड़े व्यवस्थित करते हैं।
शिक्षक:- चूल्हे ने लड़की को रास्ता दिखाया। और अब मैं तुझे मार्ग दिखाऊंगा, और तू स्मरण रखेगा
इसे, और फिर रंग और मात्रा को ध्यान में रखते हुए, गिनती की छड़ियों का उपयोग करके उसी सड़क को बिछाएं।
कितने डंडे हरे हैं?
कितना लाल?
मुझे कितनी छड़ें लेनी चाहिए?
शिक्षक:- लड़की रास्ते में दौड़ी और अचानक एक सेब को देखती है।
"सेब का पेड़, सेब का पेड़, हंस-हंस कहाँ उड़ गए?" लड़की पूछती है। मेरा असाइनमेंट पूरा करें, फिर मैं आपको बताऊंगा।
असाइनमेंट: टेबल पर रखी योजनाओं के अनुसार सेबों को एक टोकरी में इकट्ठा करें। बच्चे, योजनाओं के अनुसार, सेब के आकार ढूंढते हैं और उन्हें एक टोकरी में रख देते हैं (एक सेब पर - एक उदाहरण, दूसरे पर - एक उत्तर; आपको सेब को सही ढंग से चुनने की आवश्यकता है)।
फ़िज़मिनुत्का
हाथ उठाया और लहराया -
ये जंगल में पेड़ हैं।
कोहनी मुड़ी, हाथ मिलाए-
हवा ओस को गिरा देती है।
हाथ के किनारों की ओर, धीरे से हिलाएँ -
ये हमारे लिए उड़ने वाले पक्षी हैं।
वे कैसे बैठते हैं - हम यह भी दिखाएंगे:
पंख पीछे मुड़े।
नदी, नदी, हंस और हंस कहाँ उड़ गए? लड़की ने पूछा।
जब आप नदी के तल को खींचेंगे तो मैं आपको बताऊंगा। और ग्राफिक श्रुतलेख इसमें मदद करेगा।
बिंदु 3 कोशिकाओं से नीचे और 3 कोशिकाओं से दाईं ओर, 2 कोशिकाएँ नीचे और 2 दाईं ओर, 4 नीचे और 1
दाएँ, 1 ऊपर और 1 दाएँ, 1 ऊपर और 1 दाएँ, 2 ऊपर और 2 दाएँ, 2 ऊपर और 5 बाएँ।
शिक्षक:- नदी ने बाबा यगा की झोपड़ी को रास्ता दिखाया। अब, बच्चों, आपको इवानुष्का को घर से बाहर निकालने के लिए लड़की एलोनुष्का की मदद करनी होगी बाबा-यागी... मैं वह कैसे कर सकता हूं?
अनुमानित बच्चों के उत्तर:
1. बाबू यगा की तरह कपड़े पहनकर डराएं।
2. क्रोध को दूर करने के लिए।
3. यात्रा के लिए आमंत्रित करें।
4. उसे इंसान बनने की पेशकश करें।
4. अंतिम भाग
एलोनुष्का ने अपने भाई को मुक्त कर दिया, और वे घर भाग गए। माता-पिता शहर से आए, सभी कार्यों से निपटने के लिए एलोनुष्का की मदद करने के लिए बच्चों और आपके लिए उपहार लाए।
स्कूल के लिए एक प्रारंभिक समूह में गणितीय विकास पर एक पाठ का सार।
शिक्षक: चेरकासोवा जी.ए.
MBOU "ज़मीशेव्स्काया सेकेंडरी स्कूल" की प्रायोगिक स्टेशन शाखा
ब्रांस्क क्षेत्र, नोवोज़ीबकोवस्की जिला, समझौता प्रायोगिक स्टेशन
शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति"
लक्ष्य:संख्याओं की तुलना, कागज की एक शीट पर अभिविन्यास, सरल समस्याओं को हल करना, ज्यामितीय आकृतियों की समीक्षा करें। स्मृति, सोच, ध्यान विकसित करें। व्यवहार, अनुशासन, गणित, स्कूल में रुचि की संस्कृति को बढ़ावा देना।
उपकरण:ज्यामितीय आकार, पिंजरे में चादरें, साधारण पेंसिल, संख्या 1-10 का एक सेट, संकेत। शिक्षक के लिए: चित्रफलक, चुम्बक, कार्य कार्ड, मैत्रियोश्का गुड़िया।
पाठ का कोर्स
I. परिचयात्मक भाग
नमस्ते बच्चों! आज हमारे पास गणितीय विकास है। हम संख्याओं, उदाहरणों, कार्यों के अद्भुत देश में जाएंगे। इस आकर्षक देश की यात्रा करने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्यों को हल करना होगा: (सामने सर्वेक्षण)
1. मेज पर 4 सेब थे। सभी सेब आधे में कटे हुए थे। मेज पर कितने सेब हैं?
2. किस तरह के व्यंजन नहीं भरे जा सकते हैं?
3.आप आंखें बंद करके क्या देख सकते हैं?
4. दो शावकों के कितने पंजे होते हैं?
5. 2 मिनट में दो आलू पक गए। 3 आलू पकाने में कितना समय लगता है?
6. आज बुधवार है, एक हफ्ते में हम थिएटर जाएंगे। हम सप्ताह के किस दिन थिएटर जाएंगे?
7. आज सोमवार है, तीन दिन बाद साशा का जन्मदिन है। सप्ताह के किस दिन साशा का जन्मदिन है
8 पांच बच्चे भालू
माँ ने उसे बिस्तर पर लिटा दिया।
कोई किसी तरह सो नहीं सकता
कितने अच्छे सपने देखते हैं?
9 चरनी से टहलने के लिए
दस बच्चे निकले।
उनमें से पाँच घास पर बैठ गए
बाकी झूले पर हैं।
कितने लड़के झूले पर हैं?
10 चूहा अनाज इकट्ठा कर रहा था
वह दो अनाज ले गई।
मैं इसे पहले ही पांच बार ला चुका हूं।
उसका स्टॉक क्या है?
द्वितीय. मुख्य हिस्सा
ब्लैकबोर्ड पर काम करें।
मेरे चित्रफलक पर संख्याओं का एक क्रम है। अंतराल को भरने।
1,2, . ,4,5, . ,7,8, . ,10
2, 4, . , 8, .
10, . , 6, . , 2
(बच्चे चित्रफलक पर जाते हैं)
संख्याओं की तुलना करें।
5 और 8 8 और 4 6 और 3 1 और 7 7 और 9 2 और 2
तैयार करना और समस्याओं का समाधान करना।
चित्रफलक पर, संख्यात्मक भाव
7+ 2 10 - 2
इस पर एक कार्य करें . (फ्रंटल पोल, हम उसे लिखते हैं जिसे हम सबसे अधिक पसंद करते हैं और हल करते हैं)।
दृश्य श्रुतलेख।
अब मैं आपको ज्यामितीय आकार दिखाऊंगा। आपका कार्य उनके अनुसरण के क्रम को याद रखना और उन्हें अपने स्थान पर व्यवस्थित करना भी है।
भौतिक. ज़रा ठहरिये।
एक, ऊपर जाओ
दो, झुकें
आपके हाथों में तीन, तीन ताली,
चार भुजाएँ चौड़ी
पांच हाथ लहरें
चुपचाप कुर्सी पर बैठ जाओ।
ग्राफिक श्रुतलेख।
हमने पत्ती के किनारे से 8 कोशिकाओं की गिनती की और एक बिंदु रखा। इस बिंदु से हम काम करना शुरू करते हैं। 3 सेल नीचे। बाईं ओर 3 सेल। 1 सेल नीचे। दाईं ओर 3 सेल। 3 सेल नीचे। दाईं ओर एक सेल। 3 सेल ऊपर। दाईं ओर 5 सेल। 2 सेल ऊपर। 1 सेल बाईं ओर। 1 सेल नीचे। बाईं ओर 4 सेल। 3 सेल ऊपर। 1 सेल बाईं ओर। क्या हुआ? (विमान)
एक matryoshka matryoshka के साथ काम करना। (फ्रंट पोल)
- सबसे बड़ी संख्या क्या है?
- सबसे छोटी संख्या कौन सी है?
- परियों की कहानियों में अक्सर क्या पाया जाता है? में क्या?
- कौन सी संख्या स्कूल में सर्वश्रेष्ठ ग्रेड का प्रतिनिधित्व करती है?
III. अंतिम भाग।
उदाहरणों का समाधान।
उन उदाहरणों को हल करें जो अक्षर और उत्तर से मेल खाते हैं:
6+3 10 - 3 5+3 4+6 9 - 7
आपको क्या शब्द मिला? विद्यालय।
तो, जल्द ही आप सभी स्कूल जाएंगे और उस देश की अपनी रोमांचक यात्रा जारी रखेंगे जिसका नाम गणित है।
आप सभी ने आज बहुत अच्छा काम किया, धन्यवाद। सबक खत्म हो गया है।
संदर्भ
1. मिखाइलोवा जेड.ए. "गेमिंग मनोरंजक कार्यप्रीस्कूलर के लिए ".- एम।: शिक्षा, 1990.-94s
2. शालेवा जी। घर और बालवाड़ी में छोटी प्रतिभाओं के लिए गणित। - एम।: एएसटी, स्लोवो, 2009।
(आमंत्रित प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए फरवरी 2017 में खुली कक्षा).
उद्देश्य: गणित में रुचि विकसित करना; सौहार्द की भावना, मदद करने की इच्छा; बच्चों को सरल रचना और हल करना सिखाना जारी रखें अंकगणितीय समस्याएं, जोड़ और घटाव के लिए 10 के भीतर। खाते को 10 के भीतर एक सीधी रेखा में ठीक करें और उल्टे क्रमश्रवण ध्यान और आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; बच्चों की तार्किक सोच; ज्यामितीय आकृतियों और समतल अभिविन्यास के ज्ञान में सुधार; एक सीमित विमान में अंतरिक्ष में जल्दी से नेविगेट करने की क्षमता।
सामग्री: 2 अक्षर (और पैकेज)गणित की रानी, विभिन्न रंगों और आकारों की ज्यामितीय आकृतियाँ; व्हाटमैन पेपर की शीट; गोंद चिपक जाती है; लाठी गिनती; अंकगणितीय समस्याओं को हल करने के लिए दृश्य सामग्री; गेंद; 1 से 10 तक अल्फ़ान्यूमेरिक कार्ड; कार्डबोर्ड स्वर्ण पदक "युवा गणितज्ञ" .
पाठ का कोर्स:
शिक्षक: "दोस्तों, आज हमारे पास बहुत सारे मेहमान हैं ..."
समूह में एक वयस्क शामिल है जिसके हाथों में एक लिफाफा है और कहता है: "आपके लिए पत्र" .
शिक्षक: « बहुत धन्यवाद... आइए देखते हैं…"
वह लिफाफे की जांच करता है और आश्चर्य से कहता है: “दोस्तों, यह पत्र हमें स्वयं गणित की रानी ने भेजा था। यहां सुनिए वह क्या लिखती हैं" ... पत्र पढ़ता है।
पत्र के साथ लिफाफा को संख्याओं, संकेतों, ज्यामितीय आकृतियों से सजाया गया है।
1. गणित की रानी का पत्र: “नमस्कार, प्यारे दोस्तों! गणित की रानी आपको लिख रही है। मुझे वाकई में आपकी मदद की जरूरत है। तथ्य यह है कि एक गरीब छात्र और एक बदमाश मेरे गणितीय साम्राज्य में आ गए। उसने भयानक काम किए: उसने मेरे शहर में ज्यामितीय आकृतियों को नष्ट कर दिया, वह संख्याओं को बिल्कुल नहीं जानता। इस बेचारे छात्र ने काउंटिंग स्टिक से खराब किए पैटर्न, त्रुटियों से हल किए सवाल!
मेरे गणितीय राज्य-राज्य में सब कुछ गलत हो गया! मेरे देश के लोग बहुत डरे हुए हैं, और हमारी मदद करने वाला कोई नहीं है।
प्रिय दोस्तों, यदि आप बहादुर, तेज-तर्रार, चौकस और कठिनाइयों से नहीं डरते हैं, तो हमारी मदद करने के लिए जल्दी करें! गणितीय साम्राज्य खतरे में है।
आपका दोस्त, गणित की रानी।"
"ठीक है, दोस्तों, क्या हम गणित की रानी को उसके गणितीय राज्य-राज्य में चीजों को व्यवस्थित करने में मदद कर सकते हैं?"
संतान: "हाँ, हाँ, हम मदद करेंगे!"
शिक्षक: "लेकिन इस राज्य में प्रवेश करना बिल्कुल भी आसान नहीं है, इसके लिए आपको परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता है। याद रखें, सभी कठिनाइयों का सामना करने के लिए, आपको स्मार्ट, साहसी, चौकस और चौकस होना चाहिए। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हम तभी लौट सकते हैं जब हम सभी कार्यों का सामना करेंगे। अच्छा, क्या तुमने अपना मन नहीं बदला? तो चलते हैं! "
कार्यों को पारित करना।
1. - दोस्तों, एक गणितीय देश में प्रवेश करने के लिए, आपको निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने होंगे:
उद्देश्य: बच्चों में समेकित करना रचनात्मक सोचऔर धारणा, कान से कार्य को देखने की क्षमता, दिमाग में गिनने, त्वरित बुद्धि और प्रतिक्रिया की गति विकसित करने की क्षमता।
ले जाएँ: बच्चे लाइन में लगते हैं और बारी-बारी से शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं, प्रत्येक प्रश्न के साथ शिक्षक बच्चे को गेंद फेंकता है, उत्तर देता है, बच्चा गेंद लौटाता है (बच्चों की संख्या के बारे में प्रश्न):
- दो चूहों के कितने कान होते हैं? (4)
- एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? (7)
- ट्रैफिक लाइट में कितनी आंखें होती हैं? (3 या 2)
- एक हाथ पर कितनी उंगलियाँ होती हैं? (5)
- आकाश में कितने सूर्य हैं? (1)
- दो कुत्तों के कितने पंजे होते हैं? (8)
- दो हाथों पर कितनी उंगलियां होती हैं? (10)
- सप्ताह में कितने दिन की छुट्टी होती है? (2)
- आकाश में रात में कितने सूर्य होते हैं? (0)
- कौन सी संख्या 8 से बड़ी लेकिन 10 से छोटी है? (9)
- एक सन्टी पर कितने सेब होते हैं, अगर 3 बढ़े तो एक गिर गया? (0)
- एक फूलदान में तीन डेज़ी और दो ट्यूलिप होते हैं। एक फूलदान में कितने डेज़ी होते हैं? (तीन डेज़ी).
- यदि सफेद शॉल को काला सागर में उतारा जाए तो उसका क्या होता है? (यह गीला हो जाएगा।)
- फरवरी में, हमारे यार्ड में तीन डेज़ी और दो गुलाब खिले।
यार्ड में कितने फूल हैं? (बिल्कुल नहीं। फरवरी में फूल नहीं लगते।)
15. बच्चों ने स्नोमैन बनाया। उसके बाद, बैटरी पर छह मिट्टियाँ सूख गईं। कितने बच्चों ने स्नोमैन बनाया है? (तीन).
शिक्षक: "अच्छा किया, दोस्तों, आपने सफलतापूर्वक परीक्षा पास कर ली है, और अब हम एक गणितीय देश में आपके साथ हैं। और यहां पहला काम है: आपको बचावकर्ता और निर्माता बनना है। नष्ट हो गए पूरा शहर, जिसमें ज्यामितीय आकार होते हैं, लेकिन हम इसे पुनर्स्थापित करेंगे। आइए याद करें कि शहर में क्या है " .
संतान: "घरों, निवासियों, वाहनों, पेड़ों, जानवरों, पक्षियों, पौधों से" .
2. टास्क "ज्यामितीय आकृतियों से एक शहर बनाएं"
उद्देश्य: रचना करने की क्षमता को मजबूत करना सामूहिक आवेदनज्यामितीय आकृतियों के शहर के रूप में; तैयार आकृतियों से लोगों, घरों, वाहनों, पेड़ों आदि की छवियों का निर्माण करते हुए, जल्दी और सटीक रूप से एक साथ काम करें, आकृतियों को गोंद करें।
सामग्री: व्हाटमैन पेपर, विभिन्न आकृतियों और आकारों के रंगीन कागज से बने ज्यामितीय आकार, गोंद पेंसिल।
चालें: बच्चे ज्यामितीय आकृतियों से एक व्हाट्समैन पेपर पर एक आवेदन करते हैं, अर्थात। "पुनर्स्थापित करें" बर्बाद शहर: घर, पेड़, वाहन, लोग, जानवर, पक्षी। काम तेज गति से चल रहा है।
शिक्षक: “अच्छा किया, दोस्तों! आप अद्भुत वास्तुकार और निर्माता निकले। एक गणितीय देश में जान आ गई है, लेकिन हमें अभी भी बहुत कुछ करना है!
3. अब हमें अगला कार्य पूरा करना है - लाठी से दी गई ज्यामितीय आकृति को बाहर निकालना।
(स्टिक्स गिनने के साथ गेम टास्क).
उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, कान से कार्य को समझना, लाठी गिनने से पैटर्न तैयार करना; पैटर्न बनाने वाली आकृतियों को देखें और नाम दें।
सामग्री: लाठी गिनती।
कोर्स: शिक्षक बच्चों को एक कार्य देता है:
- 3 कोनों और 3 भुजाओं के साथ एक आकृति बनाएँ (त्रिकोण).
- एक ऐसी आकृति बनाइए जिसकी सभी भुजाएँ समान हों (वर्ग).
- 2 भुजाओं लंबी और 2 छोटी भुजाओं वाली आकृति बनाएँ (आयत).
- 5 कोनों और 5 भुजाओं के साथ एक आकृति बनाएँ (पेंटागन).
- तीन छड़ियों के साथ एक आकृति बनाएं। क्या हुआ? (त्रिकोण).
शिक्षक: "अच्छा किया, दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया! और अब देखते हैं कि आप में से कौन सबसे चतुर और चौकस है " .
4. अंकगणितीय समस्याओं का संकलन और समाधान
उद्देश्य: 10 के भीतर जोड़ और घटाव के लिए सरलतम अंकगणितीय समस्याओं को लिखने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना, उदाहरण के रूप में समाधान लिखना, स्वतंत्र रूप से चुनना वांछित संकेत ("एक से अधिक" या "शून्य".
सामग्री: डेमो गिनती सामग्री।
कोर्स: शिक्षक डेमो सामग्री दिखाता है और विषय सेट करता है: "नावों के बारे में एक समस्या बनाओ" (मछली, सेब, मशरूम, गाजर, आदि).
6 + 3 - 6 जहाज समुद्र में चले, अन्य 3. कितने जहाज थे?
4+4 (मछली)- एक्वेरियम में 4 मछलियां तैर रही थीं, हमने 4 और मछलियां खरीदीं। कितनी मछलियाँ बन गई हैं?
10-7 (सेब)- कलश में 10 सेब थे, 7 सेब खाए गए थे। कितने सेब बचे हैं?
2+8 (मशरूम)- समाशोधन में 2 मशरूम थे, बारिश के बाद 8 और बढ़ गए। कितने मशरूम थे?
10-5 (गाजर)- 10 गाजर बगीचे की क्यारियाँ उगाईं, 5 गाजर निकाली गईं। कितने गाजर बचे हैं?
बच्चे स्वतंत्र रूप से समस्याओं का समाधान लिखते हैं और बताते हैं कि वे क्यों सेट करते हैं "एक से अधिक" या "शून्य"
शिक्षक: "अच्छा किया लड़कों! आपने . के साथ बहुत अच्छा काम किया मुश्किल कार्य! और अब आपको अपनी सुनवाई और ध्यान का परीक्षण करना है।" .
5. खेल "सबसे चौकस कौन है" (शारीरिक शिक्षा).
उद्देश्य: कान से कार्य को समझने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना (ताली की संख्या), शब्दों के साथ क्रियाओं की तुलना करें; ध्यान और प्रतिक्रिया विकसित करें।
हटो: शिक्षक बच्चों को खेल के नियम समझाता है, एक ताली के लिए, बच्चे कमरे में घूमते हैं, दो ताली के लिए - वे सारस की स्थिति में खड़े होते हैं, तीन ताली के लिए - मेंढक की स्थिति में। विजेता वह है जिसने कभी गलती नहीं की, अर्थात। सबसे चौकस।
6. और अब तार्किक सोच के विकास के लिए कार्य। मेजों पर बैठ जाओ। (उपसमूहों द्वारा)... परामर्श करके, आप सही उत्तर ढूंढ सकते हैं और उस पर गोला बना सकते हैं। (ए3 शीट्स, हाथ से अग्रिम रूप से खींचे गए चित्रों के साथ, श्रृंखला से कार्यपुस्तिकाएं "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए स्कूल" - "मन की समस्याओं का समाधान" , "तर्क विकसित करना" , "विकास भाषण" 6-7 साल पुराना)... तो, प्रश्न: 1. बिल्ली को गेंद के साथ सर्कल न करें और न ही दाईं ओर। 2. बिना शॉर्ट स्लीव्स या पोल्का डॉट्स वाली ड्रेस को सर्कल करें। 3. एक ऐसा घर खोजें जिसमें त्रिकोणीय या आयताकार छत न हो। 4. उस पेंसिल का पता लगाएं जिसका उपयोग आप सबसे लंबे समय तक करते थे। 5. उस बाड़ को घेरें जिसे आपने पहले बनाना शुरू किया था। 6. उस मोमबत्ती का पता लगाएं जो पहले जलाई गई थी। 7. निर्धारित करें कि पर्दे के पीछे कितने घोड़े हैं। 8. भांग के लिए कितने खरगोश। 9. सेब गिनें। 10. माशा और मिशा के पास दो सेब और तीन नाशपाती हैं, बच्चों के पास कितनी सब्जियां हैं? 11. दादी के कितने पोते हैं? (मिट्टी के बच्चे)... 12. अन्या और वान्या ने दो घंटे तक चित्रों को चित्रित किया, उनमें से प्रत्येक ने कितने घंटे पेंटिंग की? 13. एक बत्तख, एक चूहे और एक घोड़े ने पाई को बराबर-बराबर बाँट लिया है, बड़ा टुकड़ा किसके पास है?
7. जादुई भूमि को छोड़ने की खोज को पूरा करना।
शिक्षक: "बढ़िया, दोस्तों! आपने सभी कार्यों के साथ उत्कृष्ट कार्य किया है। खैर, अब आखिरी परीक्षा। शायद यह सबसे कठिन और असामान्य है, क्योंकि यह गणितीय देश छोड़ने का पासवर्ड है। आपको संख्या श्रृंखला को 1 से 10 तक उल्टे क्रम में रखना होगा। अगर आप नंबरों को सही तरीके से रखेंगे तो आपको पासवर्ड पता चल जाएगा और आप उसे पढ़ सकेंगे" .
उद्देश्य: नंबर कार्ड को उल्टे क्रम में रखने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना (10 से 1 तक)अक्षरों द्वारा पढ़ना।
सामग्री: अक्षरांकीय कार्ड एक तरफ संख्याओं के साथ (1 से 10 तक), और दूसरे पर - पत्र।
हटो: कार्डों को अराजक तरीके से कालीन पर रखा जाता है, संख्या बढ़ जाती है। बच्चे बारी-बारी से आते हैं और एक बार में एक कार्ड लेते हैं, संख्या श्रृंखला को उल्टे क्रम में बिछाते हैं (10 से 1 तक), जिसके बाद शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है और कार्ड को दूसरी तरफ कर देता है। बच्चे पढ़ते हैं "पासवर्ड" (पर पीछे की ओरशब्द लिखा है "गणित" ) .
शिक्षक के अनुरोध पर, बच्चे एक साथ अक्षरों में पढ़ते हैं "पासवर्ड" तथा "वापस लौटें" घर।
शिक्षक: "ठीक है, यहाँ हम घर पर हैं, बालवाड़ी में। सभी गणितीय रोमांच समाप्त हो गए हैं। दोस्तों, अब बताओ, क्या यह तुम्हारे लिए बहुत मुश्किल था?" …
एक वयस्क प्रवेश करता है और कहता है: "पार्सल के साथ आपके लिए एक पत्र" .
शिक्षक: "बहुत धन्यवाद। यह कौन हो सकता है?"
8. गणित की रानी का पत्र: " प्रिय मित्रों! आपकी मदद के लिए बहुत बहुत धन्यवाद! आपने सभी कार्यों के साथ उत्कृष्ट कार्य किया है। आपने न केवल एक गणितीय देश को बचाया, आपने ज्यामितीय आकृतियों का एक सुंदर शहर बनाया, यह पहले से बेहतर हो गया। मेरे गणितीय साम्राज्य में पूर्ण सटीकता और व्यवस्था का शासन है।
आप, मेरे युवा गणितज्ञों, मेरे देश के सभी निवासियों और मेरे द्वारा व्यक्तिगत रूप से कृतज्ञता में, गणित के देश के मानद अतिथि के पदक और उपाधियों से सम्मानित किया जाता है! मुझे आशा है आप ने उनका आनंद लिया होगा। अगली बार तक! "
शिक्षक: "दोस्तों, किंडरगार्टन में आपको जो ज्ञान मिला, उसके लिए धन्यवाद, आपने एक गणितीय देश और उसके निवासियों की मदद की। जल्द ही आप स्कूल जाएंगे और वहां बहुत सी दिलचस्प चीजें सीखेंगे। अब बताओ, आज की हमारी यात्रा के बारे में आपको क्या पसंद आया? नया और दिलचस्प क्या था? धन्यवाद दोस्तों, चलो अपने मेहमानों को अलविदा कहते हैं, हम आपको देखकर हमेशा खुश होते हैं, जल्द ही मिलते हैं ” .
और शाम को हम एक बार फिर अपनी यात्रा को याद करेंगे और एक कार्टून देखेंगे "अशिक्षित पाठों की भूमि में" .
विवरण
मिशिना गैलिना अनातोल्येवना , वरिष्ठ शिक्षक नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थासंयुक्त किंडरगार्टन नंबर 14 "जुगनू" खिमकी, मॉस्को क्षेत्र
व्यवसाय का प्रकार:बौद्धिक रूप से विकसित हो रहा है।
थीम: "खेल गणित के देश की यात्रा है ”।
उम्र: 6 - 7 साल का।
स्थान:संगीतशाला।
पाठ की अवधि: 30 मिनट।
प्रारंभिक काम:एफईएमपी कक्षाएं, विशेषताएँ बनाना, उपदेशात्मक खेलों के लिए नियमावली, उपदेशात्मक खेलगणितीय सामग्री के साथ, सीखना गतिशील विराम, आंखों के लिए जिम्नास्टिक।
लक्ष्य:प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ बनाना।
कार्य:
शिक्षात्मक
- एक संख्या श्रृंखला तैयार करने की क्षमता को मजबूत करें।
- 10 के भीतर आगे और पीछे की गिनती के कौशल में सुधार करें।
- क्रमिक गणना में व्यायाम करें।
- अनुमान लगाने की क्षमता को मजबूत करें गणित की पहेलियां, संख्याओं और चिह्नों वाले कार्डों का उपयोग करके हल लिखें और पहेलियों का उत्तर दें।
- सप्ताह के दिनों, ऋतुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
- ज्यामितीय आकृतियों के विचार को समेकित करने के लिए, कुछ मानदंडों के अनुसार आकृतियों को समूहीकृत करने का कौशल।
- फ़्रीज़ स्थानिक निरूपण: बाएँ, दाएँ, केंद्र, ऊपर नीचे।
विकसित होना
- तार्किक सोच, विश्लेषण और सामान्यीकरण के मानसिक संचालन का विकास करना।
- सरलता, दृश्य स्मृति, कल्पना का विकास करें।
- गठन को बढ़ावा दें मानसिक संचालन, भाषण का विकास, उनके बयानों पर बहस करने की क्षमता।
शिक्षात्मक
- संचार की संस्कृति, भावनात्मक प्रतिक्रिया, समझने की क्षमता को बढ़ावा देना सीखने का कार्यऔर इसे स्वतंत्र रूप से या जोड़ियों में करें, शिक्षक के निर्देशों के अनुसार कार्य करें।
- गणित के अध्ययन में रुचि पैदा करें।
स्वास्थ्य की बचत
- बच्चों को उनकी मुद्रा की निगरानी करना सिखाएं।
- आंदोलन समन्वय विकसित करना जारी रखें।
प्राथमिकता शैक्षिक क्षेत्र: "अनुभूति"।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "संचार", "समाजीकरण", "श्रम"।
समाजीकरण:
- बच्चों को जिज्ञासा, पारस्परिक सहायता, आत्म-सम्मान कौशल में शिक्षित करने के लिए।
संचार:
- बच्चों में मुक्त संचार, भाषण, स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें
- बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।
काम:
दूर करना कार्यस्थलइसे ठीक रखो
पद्धतिगत तकनीकें:
खेल।
दृश्य।
मौखिक।
व्यावहारिक।
सामग्री:डेमो: चुंबकीय बोर्ड, संख्याओं और चिह्नों वाले कार्ड, मल्टीमीडिया प्रस्तुति, सूचक, रंग पृष्ठों के साथ छाती। वितरण: ज्यामितीय आकार, 1 से 10 तक की संख्या वाले कार्ड, टुकड़े टुकड़े में सफेद कार्डबोर्ड शीट।
जीसीडी चाल:
I. संगठनात्मक क्षण (5 मिनट।)
द्वितीय. मुख्य भाग (22 मि.)
III. परिणाम (शिक्षक का सामान्यीकरण) (3 मि.)
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आयोजन का समय।
दोस्तों, आज हमारी कक्षा में मेहमान आए हैं यह देखने के लिए कि आपने क्या सीखा और कितना जानते हैं। मेहमानों को नमस्ते कहो।
आइए एक मंडली में खड़े हों, हाथ मिलाएँ और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ .
बच्चे, शिक्षक के साथ, एक मंडली में खड़े होते हैं।
एक विस्तृत घेरे में, मैं देखता हूँ
मेरे सारे दोस्त उठ खड़े हुए।
अब हम ठीक 1, 2. 3 जाएंगे।
अब बाएं चलते हैं 1, 2.3।
सर्कल के केंद्र में हम 1, 2.3 इकट्ठा करेंगे।
और हम सभी स्थान 1, 2.3 पर लौट आएंगे।
आइए मुस्कुराते हैं, पलकें झपकाते हैं
और चलो सबक शुरू करते हैं।
शिक्षक के साथ मिलकर बच्चे 1 बार पाठ के अनुसार अभ्यास करते हैं।
टेबल पर अपनी सीट ले लो। (बच्चे अपनी जगह लेते हैं)
अब हमारे पास गणित की कक्षा है। गणित बहुत है आवश्यक विज्ञान, तातियाना हमें इस कविता के बारे में बताएंगे।
दोस्तों हम गणित के बिना नहीं रह सकते।
हमें सैकड़ों वर्षों से गणित दिया गया है,
यहां तक कि सबसे प्राचीन लोगों द्वारा मैमथ को भी माना जाता था।
गणित के बिना कोई व्यक्ति निर्णय, माप और गिनती नहीं कर पाएगा। घर बनाना, जेब में पैसे गिनना, दूरी नापना नामुमकिन है। यदि कोई व्यक्ति गणित नहीं जानता है, तो वह हवाई जहाज, कार का आविष्कार नहीं कर पाएगा, वॉशिंग मशीन, रेफ्रिजरेटर, टीवी और अन्य उपकरण। दुनिया भर में बच्चों को गणित पढ़ाया जाता है।
लेकिन इससे पहले कि हम गणित करना शुरू करें, आइए कक्षा के दौरान व्यवहार के नियमों को याद रखें:
कक्षा के दौरान आप, शांति से बैठें और व्यवहार करें... (गरिमा के साथ)
एक कुर्सी और एक मेज बिस्तर नहीं हैं और आप नहीं कर सकते ... ... (लेट जाओ)
अगर आप जवाब देना चाहते हैं - शोर मत करो, लेकिन केवल अपना हाथ…। (पिक अप)
मैं आपसे इस पाठ के दौरान इन नियमों को ध्यान में रखने के लिए कहता हूं।
और इससे पहले कि आप अपना हाथ उठाएं, उत्तर के बारे में ध्यान से सोचें, जल्दबाजी न करें। याद रखें कि वे उन लोगों के बारे में क्या कहते हैं जो हमेशा जल्दी में रहते हैं? ("लोगों को हंसाने के लिए जल्दी करें")
क्या आप लोगों को परियों की कहानियां पसंद हैं? (बच्चों का उत्तर) तो सुनो ... एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में, एक राजा था।
स्लाइड 2.
और उन्होंने गणित नामक देश पर शासन किया। और उसने राज्य में अपने शहरों के चारों ओर घूमने का फैसला किया, यह देखने के लिए कि क्या उसके साथ सब कुछ ठीक है, अगर उसके साथ सब कुछ ठीक है। उसने चारों ओर देखा, लेकिन उसके पास कोई सहायक नहीं था। क्या करें?
(बच्चे अपनी धारणा व्यक्त करते हैं)
फादर ज़ार, और हमारे बच्चे आपकी मदद कर सकते हैं, हालाँकि वे छोटे हैं, वे बहुत होशियार हैं। (शिक्षक राजा की ओर मुड़ता है)।
दोस्तों, यात्रा करते समय यात्रियों को क्या चाहिए कि कहीं खो न जाए? (बच्चों के उत्तर)
यह सही है, कार्ड!
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और यहाँ यह है, कुछ अजीब कार्ड, और एक प्रश्न चिह्न... दोस्तों, और tsar ने मुझे यात्रा शुरू करने और पहले शहर का नाम जानने के लिए प्रेरित किया, जिसमें हमें एक गणितीय वार्म-अप करने की आवश्यकता है जिसे कहा जाता है "जम्हाई मत लो, जल्दी से सवालों के जवाब दो!"
1. आज सप्ताह का कौन सा दिन है?
2. एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?
3. मंगलवार के बाद कौन सा दिन है?
5. सप्ताह के पांचवें दिन का क्या नाम है?
6. छुट्टी के दिन क्या हैं?
7. कितने मौसम?
8. साल का कौन सा समय सर्दी है?
9. ग्रीष्म ऋतु वर्ष का कौन सा समय होता है?
10. नाम फालतू शब्दशब्दों की एक पंक्ति में:
ए) सर्दी, बुधवार,वसंत ग्रीष्म शरद ऋतु;
बी) एक, दो, तीन, वृत्त, चार पांच;
सी) प्लस, माइनस, शुक्रवार,बराबर;
डी) सर्कल, स्क्वायर, दिसंबर,बहुभुज।
स्लाइड 4.
अच्छा किया, हमने वार्म-अप का मुकाबला किया! और पहला शहर जिसमें हम जाएंगे, नक्शे पर दिखाई दिया। इस शहर को चिसलोग्राद कहा जाता है, इस शहर में नंबर रहते हैं, वे आपके साथ एक बैठक की तैयारी इतने लंबे समय से कर रहे हैं कि उन्होंने संख्या श्रृंखला में अपने स्थानों को पूरी तरह से भ्रमित कर दिया। लोगों को उनकी जगह खोजने में मदद करें।
डिडक्टिक गेम "एक पंक्ति में एक जगह खोजें"।
लक्ष्य: संख्या श्रृंखला बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, आगे और पीछे की गिनती में व्यायाम करने के लिए.
आपके पास लिफाफों में आपकी टेबल पर एक से दस तक की संख्या वाले कार्ड हैं। कृपया इन कार्डों को क्रम में व्यवस्थित करें, नंबर एक के साथ कार्ड से शुरू करते हुए, बस यह न भूलें कि संख्या श्रृंखला को बाएं से दाएं रखा जाना चाहिए। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)
आइए कोरस में एक से दस तक, और अब कोरस में दस से एक तक गिनें।
डिडक्टिक गेम "एक नंबर के पड़ोसी"।
उद्देश्य: नामित संख्या के लिए अगली और पिछली संख्या निर्धारित करने में व्यायाम करना।
प्रत्येक संख्या में पड़ोसी होते हैं, पिछली और बाद की संख्या।
माशा, संख्या 5 के पड़ोसियों के नाम बताइए।
लियोनिद ने 8 नंबर के पड़ोसियों का नाम लिया।
नस्तास्या ने नंबर 3 के पड़ोसियों का नाम लिया।
डिडक्टिक गेम "रंगीन पेड़"।
उद्देश्य: किसी दिए गए पंक्ति में किसी वस्तु के स्थान के साथ किसी संख्या को सहसंबंधित करने की क्षमता में, क्रमिक गिनती में बच्चों को प्रशिक्षित करना।
चिसलोग्राद में लोगों के पास एक पार्क है जहाँ रंगीन पेड़ उगते हैं। एक कार्ड के साथ गिनें और दिखाएं कि पार्क में कितने पेड़ उग रहे हैं।
एक नंबर वाले कार्ड से दिखाएं कि पार्क में कौन सा नंबर है पीला पेड़यदि आप बाएं से दाएं गिनते हैं।
कार्ड किस नंबर से उठाया गया था? क्यों? (क्योंकि यदि आप बाएं से दाएं गिनते हैं तो पीले मुकुट वाला पेड़ लगातार पांचवां होता है)।
यदि आप दाएं से बाएं गिनते हैं, तो एक संख्या वाले कार्ड के साथ दिखाएं कि नीला पेड़ क्या है?
कार्ड किस नंबर से उठाया गया था? क्यों? (क्योंकि यदि आप दाएं से बाएं गिनते हैं तो नीला पेड़ लगातार सातवां होता है)।
एक संख्या वाले कार्ड के साथ दिखाएँ कि यदि आप बाएँ से दाएँ गिनते हैं तो धूसर वृक्ष क्या है?
कार्ड किस नंबर से उठाया गया था? क्यों? (क्योंकि यदि आप बाएँ से दाएँ गिनते हैं तो धूसर वृक्ष एक पंक्ति में नौवां है)।
बहुत बढ़िया! कार्य पूरा हो गया है! लिफाफे में नंबर कार्ड रखें।
(बच्चे कार्ड निकालते हैं, शिक्षक चित्रफलक हटाता है)
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गतिशील विराम "नदी में तैरना कितना सुखद है!"
नदी में तैरना कितना सुखद है!
बाईं ओर बैंक, दाईं ओर बैंक।
(बाएं और दाएं झुकें।)
रिबन के सामने नदी है।
(स्ट्रेचिंग - हाथ आगे।)
पुल के ऊपर - देखो।
(खींचना - हाथ ऊपर करना।)
और भी तेजी से नौकायन करने के लिए
हमें तेजी से कतार लगाने की जरूरत है।
हम अपने हाथों से काम करते हैं।
हमारा पीछा कौन करेगा?
(तैराकी आंदोलनों।)
और अब हमारे लिए समय है, भाइयों,
(गर्दन के पीछे ताला में हाथ)
रेत पर लेटना।
हम नदी से बाहर निकलते हैं
(स्थान पर चलना।)
और हम घास पर आराम करते हैं।
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तो हम "मेरी टास्क" के शहर में आ गए!
- यहां सभी जानवर शांति और सद्भाव से रहते हैं।
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उन्होंने आपके लिए गणितीय पहेलियों को तैयार किया है, यदि आप सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाते हैं, तो नक्शा दिखाएगा कि हम आगे किस शहर में जाएंगे। ----- आइए इन पहेलियों का अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं?
डिडक्टिक गेम "मजेदार कार्य"।
उद्देश्य: गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता को समेकित करने के लिए, संख्याओं और चिह्नों वाले कार्डों का उपयोग करके समस्या का समाधान और उत्तर लिखें। 1. चार गोस्लिंग और दो डकलिंग
वे झील में तैरते हैं, जोर से चिल्लाते हैं।
अच्छा, इसे जल्दी से गिनें -
पानी में कितने बच्चे हैं?
नंबर 6 कैसे आया? मैक्सिम, पहेली का समाधान और उत्तर देने के लिए चित्रफलक पर संख्याओं और चिह्नों वाले कार्ड का उपयोग करें। (2 + 4 = 6)
2. सात छोटे बिल्ली के बच्चे
वे जो देते हैं, वही सब खाते हैं,
और एक - पूरक मांगता है
कितने बिल्ली के बच्चे हैं? (आठ)
8 अंक कैसे आया? पाशा, पहेली का समाधान निकालने और पहेली का उत्तर देने के लिए चित्रफलक पर संख्याओं और चिह्नों वाले कार्डों का उपयोग करें (7 + 1 = 8)
3. हेजहोग जंगल के माध्यम से चला गया,
दोपहर के भोजन के लिए मशरूम मिला।
दो - एक सन्टी के नीचे, तीन - एक ऐस्पन के नीचे,
उनमें से कितने विकर की टोकरी में होंगे? (5)
5 नंबर कैसे आया? माशा, पहेली का समाधान और उत्तर देने के लिए चित्रफलक पर संख्याओं और चिह्नों वाले कार्ड का उपयोग करें
स्लाइड 9.
- अच्छा किया, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगाया है, और देखो, नक्शे पर अगला शहर दिखाई दिया है, जिसमें अब हम जाएंगे, इसे "ज्यामितीय आकार" कहा जाता है। शहर के प्रवेश द्वार पर ताला लगा हुआ है। ताला खोलने के लिए हमें आंखों के लिए जिम्नास्टिक करना चाहिए।
हम इतने लंबे समय से पढ़ रहे हैं। एनतुम्हारी आँखें बहुत थकी हुई हैं
हम उन्हें आराम देंगे
और आँखों की हथेलियाँ (बच्चे अपनी हथेलियाँ रगड़ते हैं, उन्हें गर्म करते हैं)हम धीरे-धीरे बंद करेंगे(वे अपनी हथेलियों से अपनी आँखें बंद करते हैं, फिर पाठ का अनुसरण करते हैं)चलो अंधेरे में बैठो।
रंग हर जगह काला है।
अब हम उन्हें खोलते हैं
और थोड़ा झपकाएं: एक, दो, तीन, चार, पांच।
अपना सिर मत घुमाओबाईं ओर देखें
दाईं ओर देखें।
आंखें ऊपर, आंखें नीचे
काम करो, आलसी मत बनो!
स्लाइड 10.
महल खुल गया है, और इस शहर के निवासियों द्वारा हमें बधाई दी जाती है, ज्यामितीय आकार, देखो वे कितने अलग हैं!
उन्हें समूहों में कैसे विभाजित किया जा सकता है? - बड़ी ज्यामितीय आकृतियों के समूह में कितनी आकृतियाँ शामिल होंगी? (6) - नास्त्य, इन आकृतियों के नाम बताइए।
छोटी ज्यामितीय आकृतियों के समूह में कितनी आकृतियाँ सम्मिलित होंगी (9)
त्रिभुजों के समूह में कितनी आकृतियाँ शामिल होंगी? (3) - यारोस्लाव, इन आंकड़ों के नाम बताइए।
समलम्ब चतुर्भुज समूह में कितने अंक शामिल होंगे? (2)
मैक्सिम, इन आंकड़ों के नाम बताइए। - लाल टुकड़ों के समूह में कितने टुकड़े शामिल होंगे?
माशा, उन्हें नाम दो।
डिडक्टिक गेम "पैटर्न लीजिए"।
उद्देश्य: स्थानिक अभ्यावेदन में महारत हासिल करना सिखाना: बाएँ, दाएँ, ऊपर, नीचे।
लोगों, ज्यामितीय आकृतियों ने राजा को अपनी छवि के साथ एक उपहार, एक कालीन भेंट किया, ताकि राजा उनके बारे में कभी न भूले। इस कालीन पर, ज्यामितीय आकृतियों को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित किया जाता है, यदि आप ट्रे के नीचे पाई जाने वाली शीट पर ट्रे में आपके पास मौजूद आकृतियों को सही ढंग से व्यवस्थित करते हैं, तो आप इस कालीन की सुंदरता की प्रशंसा भी कर सकते हैं। - कोशिश करते हैं? -फिर पत्ते अपने सामने रखें और ध्यान से सुनें.
सर्कल को शीट के केंद्र में रखें।
वर्ग शीट के ऊपरी बाएँ कोने में है।
ओवल - शीट के ऊपरी दाएं कोने में।
आयत शीट के निचले दाएं कोने में है।
त्रिभुज कालीन के निचले बाएँ कोने में है।
बीच में वृत्त के ऊपर समचतुर्भुज।
सर्कल के नीचे बीच में ट्रेपेज़ॉइड।
स्लाइड 11. - अच्छा किया, और इस कार्य का सामना किया! और नक्शे पर देखो एक अंतिम पड़ाव है, "ज़ार का निवास", यह वह जगह है जहाँ हमारी आज की यात्रा समाप्त होती है, लेकिन आप और मैं गणित की जादुई भूमि के शहरों के माध्यम से एक से अधिक बार यात्रा करेंगे जहाँ हम पुराने दोस्तों से मिलेंगे और नए बनाओ।
स्लाइड 12.
सबक का नतीजा।
अब आइए याद करें कि यात्रा करते समय हम किन शहरों में गए थे जादुई भूमिसब कुछ गणित से कहाँ जुड़ा है? (बच्चों के उत्तर) - आपको क्या पसंद आया? आपके लिए कौन से काम आसान थे और कौन से मुश्किल? (बच्चों के उत्तर)
और अब मैं आपको अपने काम का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करता हूं। जो यह मानता है कि उसने पूरी तरह से कार्यों का सामना किया है - उसे पीला सितारा उठाने दें, और जो सोचता है कि आज वह सब कुछ नहीं हुआ - उसे लाल सितारा उठाने दें।
बच्चे अपनी पसंद बनाते हैं।
राजा ने आपकी अच्छी सेवा के लिए आपको धन्यवाद देने का फैसला किया और आपको गणितीय रंग के साथ एक पूरी छाती देता है, अब हम समूह में वापस आएंगे, और आप अपनी इच्छानुसार अपने चित्रों की जांच और रंग कर सकते हैं।
ग्रन्थसूची:
- पोमोरेवा आई.ए., पॉज़िना वी.ए. प्राथमिक के गठन के लिए कक्षाएं गणितीय निरूपणस्कूल के लिए किंडरगार्टन तैयारी समूह में। पाठ योजनाएं। - एम।: मोज़ेक-सिंटेज़, 2012।
राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विहारसेंट पीटर्सबर्ग के कोल्पिंस्की जिले के संयुक्त दृश्य का नंबर 9
जीसीडी का सार
गणित में तैयारी समूह
"मजेदार गणित"
द्वारा संकलित:
अफानसयेवा वी.जी.
2017
विषय: संख्या 7 और इसकी रचना, कागज की एक शीट पर अभिविन्यास, समय में अभिविन्यास, गणितीय सामग्री के साथ तार्किक समस्याएं, दो संख्याओं की तुलना।
सीधी गिनती को 10 पर ठीक करें, 10 से 0 तक उल्टा करें;
- एक संख्या श्रृंखला के विचार को समेकित करने के लिए, संख्या के पड़ोसियों को नाम देने में सक्षम होने के लिए, अगली और पिछली संख्या। -संख्या 7 के गठन से परिचित होने के लिए; - हल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए सरल उदाहरणजोड़ना और घटाना;
- नेत्रहीन कथित जानकारी के आधार पर तार्किक समस्याओं को हल करने की क्षमता को मजबूत करना;
- सप्ताह के दिनों, वसंत के महीनों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए;
- हाथ में कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता बनाने के लिए;
- संकेतों का उपयोग करके दो संख्याओं की तुलना करने में सक्षम हो। - एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री: आईसीटी, प्रस्तुति, कार्य कार्ड, सिक्का कार्ड भिन्न रंग, एक बॉक्स में कागज की चादरें, संख्याओं के साथ कार्ड, संगीत संगत।
पाठ योजना।
I. परिचयात्मक भाग।
द्वितीय. मुख्य हिस्सा।
डी / और "नंबर खो गए हैं।"
तर्क कार्य "पंक्ति में अतिरिक्त आंकड़ा क्या है?"
तर्क समस्याएं मजाक हैं।
शारीरिक मिनट।
संख्या 7 का परिचय दें। दो छोटी संख्याओं से संख्या 7 बनाना सीखें।
जोड़ और घटाव के उदाहरण हल करना।
ग्राफिक श्रुतलेख।
III. अंतिम भाग।
पाठ के परिणामों का सारांश।
पाठ का क्रम।
दोस्तों, आइए हम आपके साथ एक मंडली में खड़े हों और एक-दूसरे का अभिवादन करें। आइए दाएं मुड़ें और अपने पड़ोसी पर मुस्कुराएं, और अब बाएं मुड़ें और अपने पड़ोसी को बाईं ओर मुस्कुराएं। अब सब कुछ एक साथ कहते हैं
नमस्ते!!!
(1 स्लाइड डननो की एक छवि आईसीटी पर दिखाई देती है, जो कहती है:
"प्रिय दोस्तों, मैं स्कूल गया था, और स्कूल में अच्छा होने के लिए, आपको बहुत कुछ जानना होगा, सोचने में सक्षम होना चाहिए, अनुमान लगाना चाहिए। और असामान्य कार्यों को हल करने के लिए, सरलता और सरलता के लिए कार्यों को पूरा करने के लिए। वे मुझसे बहुत कुछ पूछते हैं, लेकिन मदद करने वाला कोई नहीं है ... कृपया मेरी मदद करें।"
दोस्तों, चलिए डन्नो की मदद करते हैं।
1 कार्य। प्रश्नों के उत्तर दें:
2 स्लाइड। वसंत छवि।
क्या मौसम है? (वसंत)
वसंत के महीनों के नाम (मार्च, अप्रैल, मई)
अभी कौन सा महीना चल रहा है? (मार्च)
प्रति सप्ताह कितने दिन? (सात)
उन्हे नाम दो;
आज सप्ताह का कौन सा दिन है? (गुरूवार)
गुरुवार क्या है? (चौथा)
कल सप्ताह का कौन सा दिन था? (बुधवार)
कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा? (शुक्रवार)
2 कार्य। - दोस्तों, डन्नो ने हमें "नंबर खो गए हैं" खेल खेलने के लिए आमंत्रित किया है
3 स्लाइड। नंबर बिखरे हुए हैं ..
बच्चों को बोर्ड पर आने के लिए आमंत्रित करें और संख्याओं को उनके स्थान पर स्थानांतरित करें ...
क्रम में गिनें, और अब उल्टे क्रम में।
पिछली और बाद की संख्याएँ क्या हैं, संख्याएँ 5,7,9,8,
संख्या 5 और 3 की तुलना करें;
संख्या 4 और 4 की तुलना करें;
संख्याएं क्या हैं? (सम और विषम)
आपने कार्य पूरा कर लिया है।
3 कार्य। तार्किक समस्या को हल करें "पंक्ति में कौन सी आकृति अतिश्योक्तिपूर्ण है?"
4 स्लाइड। ज्यामितीय आकृतियों की 2 पंक्तियों को दर्शाया गया है)
कौन सा आंकड़ा अतिश्योक्तिपूर्ण है, आपको ऐसा क्यों लगता है?
आपने डन्नो के इस कार्य का मुकाबला किया है।
4 कार्य। "दोस्तों, पिछले सभी तार्किक कार्य गंभीर थे, और कार्य भी हैं - चुटकुले। चौकस रहें और आप निश्चित रूप से उनका सामना करेंगे।"
5 स्लाइड। खेल "कार्य - जाल"।
शिक्षक कार्यों को पढ़ता है, बच्चे उत्तर देते हैं और समझाते हैं।
यहाँ वह भालू आती है
अपने शावकों का नेतृत्व करता है।
कुल कितने जानवर हैं?
इसे जल्दी से गिनें! (3)
यहाँ लॉन पर मशरूम हैं
उन्होंने पीली टोपी पहन रखी है।
2 मशरूम, 3 मशरूम।
साथ में कितना होगा?..? (5)
8 गिलहरी की पूंछ ने खोखले में से झाँका। खोखले में कितनी गिलहरियाँ थीं? (आठ)
सेब के पेड़ पर 5 सेब और 3 नाशपाती लटके हुए थे। सेब के पेड़ पर कितने फल लटके हुए थे? (5 सेब)
एक फूलदान में 3 ट्यूलिप और 4 डैफोडील्स होते हैं। एक फूलदान में कितने ट्यूलिप होते हैं? (3 ट्यूलिप)
लंबे समय से प्रतीक्षित सर्दी आ गई है। सबसे पहले, 1 सेब का पेड़ खिल गया, और फिर 3 और प्लम। कितने पेड़ खिल गए हैं? (सर्दियों में पेड़ नहीं खिलते)।
कुर्सी में 4 पैर होते हैं। 2 कुर्सियों के कितने पैर होते हैं? (8 पैर)
वी. - अच्छा किया! सभी समस्याओं का समाधान कर...
शारीरिक मिनट। IKT जोरदार संगीत ध्वनियों पर "चार्जिंग"
एक बार - झुकना, झुकना।
दो - झुकना, खिंचाव।
आपके हाथों में तीन - तीन ताली,
तीन सिर हिलाओ।
चार भुजाएँ चौड़ी।
पांच, छह - चुपचाप बैठ जाओ।
5 कार्य। संख्या 7 की रचना क्या है?
6 स्लाइड। मूवी थियेटर छवि।
इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आज हम संख्या 7 की रचना से परिचित होंगे।
डुनो को टिकट खरीदने की जरूरत है - इसकी कीमत 7 सिक्के हैं। मेज पर कार्ड हैं जिन पर दो रंगों के वृत्त खींचे गए हैं। सिक्के हैं। सिक्के उठाओ ताकि आपके पास 7 सिक्के हों। (बच्चे कार्ड के साथ काम करते हैं और परिणाम दिखाते हैं)
बच्चों के लिए प्रश्न:
अपनी टेबल पर संख्या सात की रचना के सभी रूपों को क्रम में रखें।
एक बार जब बच्चे अपना काम पूरा कर लें, तो उनसे दोबारा कहें कि वे दो छोटी संख्याओं में से सात संख्या कैसे बनाते हैं।
बहुत बढ़िया! धन्यवाद! आप किन दो संख्याओं से संख्या 7 प्राप्त कर सकते हैं?
6 + 1, 5 + 2, 4 + 3 और 7 इकाइयाँ)
अच्छा हुआ, अब पता नहीं, फ़िल्मों में ज़रूर जाएगा!
6 कार्य। उदाहरण हल करें
7 स्लाइड। उदाहरण बोर्ड पर लिखे जाते हैं, उदाहरणों को मौखिक रूप से हल करने की पेशकश करते हैं।
5+2=? 3+4=? 9+1=?
8-1=? 6-3+? 7-2=?
फिंगर जिम्नास्टिक।
किसी तरह थोड़ा बोआ कंस्ट्रिक्टर
मैं कोठरी के नीचे रेंगना चाहता था
वह कोठरी के नीचे फैला,
और फिर एक गेंद में घुमाया।
7 कार्य। और अब डन्नो ने आपके लिए एक ग्राफिक श्रुतलेख तैयार किया है।
8 स्लाइड। डुनो की छवि, वह असाइनमेंट पढ़ता है, और बच्चे अपनी सीटों पर बैठकर प्रदर्शन करते हैं।
एक पेंसिल को एक बिंदु पर रखें और ड्रा करें: सात सेल दाईं ओर, तीन सेल नीचे, सात सेल बाईं ओर, तीन सेल ऊपर।
एक नमूने के साथ अपने चित्र को देखें और उसकी तुलना करें
9 स्लाइड। एक आयत की छवि आईसीटी पर दिखाई देती है
शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों!
परावर्तन: -यहाँ आपने डन्नो के सभी कार्य पूरे कर लिए हैं। आज हमने क्या नया सीखा है? आपने अपने साथ कौन से कार्य किए? (बच्चों के उत्तर)।
