एक भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश - "साउंड सी"। पूर्वस्कूली का संज्ञानात्मक-भाषण विकास। प्रारंभिक समूह "ध्वनि और अक्षर सी" में पाठ का सारांश

हम कहाँ शुरू करें? हम पहले क्या करेंगे?

दोस्तों, जंगल में पक्षी भी आवाजें सीखते हैं। पेड़ के नीचे एक टास्क वाला बोर्ड है।

हमारे होंठ, जीभ

वे हर समय करते हैं।

उन्हें यह जानने की जरूरत है कि कैसे

आवाज आ रही है!

अब हम पता करेंगे कि ध्वनि [C] कैसे प्राप्त होती है। दर्पण ले लो, ध्वनि कहो [सी]।

आवाज करते समय होंठ खुलते या बंद होते हैं सी?

क्या आपके दांत खुले हैं या बंद हैं?

जीभ का सिरा ऊपर है या नीचे?

और जीभ का पिछला भाग?

अपने हाथ को अपने मुंह पर लाएं और आवाज करें सी. किस तरह का एयर जेट: गर्म या ठंडा, लंबा या छोटा?

अब गर्दन पर हाथ रखकर आवाज करें सी. वोकल फोल्ड्स कांप रहे हैं या नहीं?

दोस्तों, क्या एयर जेट एक बाधा का सामना कर रहा है?

क्या ध्वनि [सी] आवाज या बहरा है?

ध्वनि [सी] नरम या कठोर?

यह ध्वनि सदा ठोस होती है, उसका कोई छोटा भाई नहीं है मुलायम ध्वनि.

दोस्तों, अब हम जानते हैं कि ध्वनि कैसे बनती है, हम इसे स्टार्लिंग की तरह उच्चारित कर सकते हैं। अपने चारों ओर मुड़ें और एक स्टार्लिंग में बदल जाएं।

शाबाश, भुखमरी, अब मैं तुम्हें जंगल में उड़ने दे सकता हूं, दूसरे पक्षियों की चहचहाहट सुन सकता हूं। लेकिन सावधान रहें, जंगल में कई शिकारी हैं! यदि आप ध्वनि [सी] सुनते हैं, तो रुकें और किसी भी स्थिति में हिलें नहीं, इसलिए शिकारी आपको नोटिस नहीं करेगा। शिक्षक वैकल्पिक रूप से ध्वनियों, शब्दांशों का नाम देता है।

अपने आप को घुमाओ और लोगों में बदलो।

पक्षी जंगल से उड़ गए

और थोड़ा थक गया।

दोस्तों, देखो पक्षी आराम करने के लिए एक पेड़ की शाखाओं पर बैठ गए। आइए ध्यान से आकर देखें।

पेड़ की सबसे निचली शाखा को देखो, कौन है?

स्टार्लिंग, गौरैया, कौआ, कोयल - songbird.

बगुला, कबूतर, कठफोड़वा, निगल - शिकारी पक्षी.

फायरबर्ड, पेंगुइन, तोता, राजहंस - शानदार पक्षी।

तैसा, जंगली हंस, जंगली बत्तख, हंस - नहीं प्रवासी, जलपक्षी नहीं।

स्टार्लिंग, बगुला, फायरबर्ड, टाइटमाउस - सभी पक्षी अलग-अलग हैं। क्या उनके पास कुछ सामान्य है?

अब पक्षी कहाँ रहेंगे?

दोस्तों, आइए पक्षियों को घर में बसाने में मदद करें। पहले बर्डहाउस में वे पक्षी रहेंगे जिनके नाम की शुरुआत में ध्वनि [टी] आदि आती है।

शब्द: स्टार्लिंग, बगुला, तैसा, फायरबर्ड।

पहला काम हो गया! ध्वनि के बारे में सभी जानते हैं। अब दूसरा।

यह किस बारे में है? हम क्या देख, लिख और पढ़ सकते हैं?

ध्वनि और अक्षर में क्या अंतर है?

अब हम पत्र से परिचित होंगे! यह अक्षर सी है।

पत्र सी - तल पर हुक,

मानो नल की टंकी के साथ।

दोस्तों, सी अक्षर को देखें, एक हुक, एक पूंछ है।

अक्षर C कितनी तीलियों से मिलकर बना है?

क्या सभी छड़ियों की लंबाई समान होती है? (समान दिखाएँ, सबसे लंबा, सबसे छोटा)।

सी अक्षर कैसे लिखा जाता है? फिसल पट्टी! एक मध्यम छड़ी है, दो लंबी छड़ी है, तीन मध्यम है, एक छोटी पूंछ छोड़कर, चार छोटी है।

अब हम अक्षर C से परिचित हैं, हम इसे उसके स्थान पर लौटा सकते हैं! शिक्षक पोस्टर खोलता है।

शैक्षिक गतिविधियों में वरिष्ठ समूहआईसीटी प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके बच्चों को साक्षरता के लिए तैयार करना।

संगठनात्मक रूप:ललाट एनओडी।

कार्यान्वयन शैक्षिक क्षेत्रों: "ज्ञान संबंधी विकास"," भाषण विकास "।

लक्ष्य:

• बच्चों की आगे की शिक्षा के लिए ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक आधार का निर्माण।
• पढ़ने और लिखने में त्रुटि चेतावनी।
• सामान्य शैक्षिक कौशल और क्षमताओं का विकास।
• ठीक मोटर कौशल का विकास।

कार्य:

• ध्वनि विशेषताओं की पहचान।
• किसी शब्द में ध्वनि की स्थिति का निर्धारण।
• ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण का विकास।
• अक्षरों का परिचय।
• अक्षरों और शब्दों को पढ़ने के अनुभव का गठन।

प्रारंभिक काम:ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक आधार का निर्माण।

उपकरण और सामग्री:

1. आईसीटी (ध्वनियों के शहर का चित्रण, ध्वनि सी; एक शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करने के लिए चित्र);
2. पहली ध्वनि निर्धारित करने के लिए प्रत्येक बच्चे के लिए चित्र;
3. पारित पत्रों की प्रदर्शन तस्वीरें;
4. प्रत्येक बच्चे के लिए ध्वन्यात्मक संश्लेषण के लिए चित्र;
5. ध्वन्यात्मक विश्लेषण के लिए डेमो तस्वीरें;
6. गिनती की छड़ें;
7. मुद्रित शब्दों को निरूपित करने वाले प्रदर्शन चित्र;
8. मुद्रित शब्दांश;
9. मुद्रित शब्द प्रत्येक बच्चे को पढ़ने के लिए।

तरीके और तकनीक:कहानी, शो, दोहराव, सवाल और व्याख्या, खेल।

पाठ प्रगति

भाग 1: परिचयात्मक
(प्रोजेक्टर पर बच्चे ध्वनियों के शहर का चित्रण देखते हैं, ध्वनि सी)

वाक् चिकित्सक:हम आपके साथ ध्वनियों के शहर में यात्रा करना जारी रखते हैं। हमारे यात्री एक हिंडोला पर सवार हुए, और एक घोड़ा उनके पास आया और पूछा: "आप सर्कस में क्यों नहीं जाते, आज एक बड़ा प्रदर्शन है। विभिन्न कलाकार, प्रशिक्षित जानवर वहां प्रदर्शन करते हैं। और मैं भी वहां प्रदर्शन करता हूं। मुझ पर चढ़ो , मैं तुम्हें जल्दी से वहाँ ले चलूँगा।" "

हमारे यात्री घोड़े पर सवार हो गए और वह उन्हें ले गई। रास्ते में, उसने कहा कि वह भी सर्कस में प्रदर्शन करती है, और उसका नाम रानी है।
छोटी लोमड़ी हैरान हो गई और पूछा: "तुम्हें ऐसा क्यों कहा जाता है, क्या तुम्हारा इतना दिलचस्प नाम है?"
घोड़े ने कहा, "मुझे वह कहा जाता है क्योंकि मेरे माथे पर एक निशान है जो मुकुट जैसा दिखता है, इसलिए उन्होंने मुझे रानी कहा। हमें जल्दी करने की जरूरत है, अन्यथा हमें सर्कस के प्रदर्शन में देर हो सकती है।" घोड़ा दौड़ा, और खुरों ने त्सोक-त्सोक-त्सोक के रास्ते को चीर दिया।

सर्कस, रानी, ​​​​राजकुमारी शब्दों में एक शब्द की शुरुआत में क्या ध्वनि सुनाई देती है? (सी ध्वनि सुनाई देती है)
- नीले जूतों में हमारी आवाज। नीले जूते हमें क्या बताते हैं? (यह एक ठोस व्यंजन ध्वनि है)
- इस ध्वनि को कहें और सुनें कि यह कैसा लगता है (बच्चे इसका उच्चारण करते हैं)।
- हमारी ध्वनि की तस्वीर के लिए ब्लैकबोर्ड पर दाईं ओर देखें। हम इसे सर्कस के घोड़े के रूप में नामित करेंगे।

2 भाग: मुख्य

अब हम इस ध्वनि को सुनेंगे। इसे एक शब्द की शुरुआत में, मध्य में और अंत में सुना जा सकता है (चित्रों के साथ चित्र प्रॉक्टर पर बारी-बारी से दिखाई देते हैं)।
- यह कौन है? (ज़ार)
- इस शब्द में ध्वनि सी कहाँ है? (राजा व्यंजन शब्द में कठिन ध्वनिसी एक शब्द की शुरुआत में सुना जाता है)
- यह क्या है? (अंगूठी)
- इस शब्द में ध्वनि T कहाँ सुनाई देती है? (शब्द वलय में, एक शब्द के मध्य में एक व्यंजन ठोस ध्वनि C सुनाई देती है)
छड़ी पर इस कैंडी का क्या नाम है? (लॉलीपॉप)

इस शब्द में सी ध्वनि कहाँ है? (लॉलीपॉप शब्द में, शब्द के अंत में एक व्यंजन ठोस ध्वनि C सुनाई देती है)
- यह क्या है? (मिल)
- इस शब्द में ध्वनि T कहाँ सुनाई देती है? (मिल शब्द में व्यंजन ठोस ध्वनि C शब्द के मध्य में सुनाई देती है)
- यह क्या है? (मिर्च)

इस शब्द में ध्वनि T कहाँ सुनाई देती है (काली मिर्च शब्द में, व्यंजन ठोस ध्वनि T शब्द के अंत में सुनाई देती है)।
- यह किस प्रकार का पक्षी है? (बगुला)
इस शब्द में ध्वनि C कहाँ है? (बगुले शब्द में, व्यंजन ठोस ध्वनि C शब्द की शुरुआत में सुनाई देती है)
- इस इमारत को महल कहा जाता है।

इस शब्द में सी ध्वनि कहाँ है? (महल शब्द में, शब्द के अंत में एक व्यंजन ठोस ध्वनि C सुनाई देती है)
- जिंजरब्रेड मैन आपको बताता है कि अच्छा किया, सब कुछ सही ढंग से किया गया। अब हम सब बाहर कालीन पर जाते हैं, और अगला कार्य होगा। अब आप में से प्रत्येक अपने लिए एक चित्र चुनें (बच्चे चित्र चुनते हैं)।

किसी को पता है कि उसकी तस्वीर क्या कहलाती है? (हाँ) आपको अपने चित्र के नाम में सुनाई देने वाली पहली ध्वनि का निर्धारण करना चाहिए और संबंधित अक्षर को ढूंढकर उसे उठाना चाहिए (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)। अब चेक करते हैं।

हर कोई उस शब्द और पत्र को बुलाता है जो उसने लिया था (बच्चों के उत्तर: घर - डी, बैंक - बी, वैक्यूम क्लीनर - पी, कुल्हाड़ी - टी, हाथी - सी, महल - जेड, बिल्ली - के, पोस्ता - एम)
- शेष पत्र बिना चित्रों के रह गए थे। हमारे पास उनके लिए चित्र नहीं हैं। बैठ जाओ और अगला दिलचस्प कार्य होगा।

प्रत्येक के पास एक तस्वीर होगी। मैं क्रमिक रूप से ध्वनियों का नाम लूंगा, और आपको अनुमान लगाना होगा कि मेरे मन में कौन सा शब्द है। जिसके पास अनुमान लगाने वाली तस्वीर होगी, वह इसे उठाएगा (हर कोई ध्यान से सुनता है और शब्द का अनुमान लगाता है, बच्चे चित्र चुनते हैं)। अपने सामने टेबल पर तस्वीरें रखो, मुझे देखो और सुनो।

साबुन - साबुन, क्लाउड ऑफ ए - क्लाउड, आर ओ जेड ए - गुलाब, के ए एस ए - दलिया, वी ए जेड ए - फूलदान, एफ ए बी ए - टॉड, जेड यू बी वाई - दांत, एम यू एक्स ए एक मक्खी है।

बहुत बढ़िया। चित्रों को अलग रखें और अब अगला कार्य करें। यह कार्य अधिक कठिन है। मैं तस्वीर और नाम दिखाऊंगा, और आपको इस शब्द को बनाने वाली ध्वनियों को लगातार नाम देना चाहिए।

चलो शुरू करो। जो नाम बता सकता है वह हाथ उठाता है। हाउस - डी ओ एम, धुआं - डीवाई एम, बिल्ली - के ओ टी, नाक - एच ओ एस, व्हेल - के आई टी, पोस्ता - एम ए के, कैटफ़िश - एस ओ एम, रस - एस ओ के।
- सभी सवालों के जवाब दिए क्या हम जानते हैं कि हम ध्वनि सुनते और उच्चारण करते हैं, लेकिन हम लिखते और पढ़ते हैं? (पत्र)
- हम अपनी ध्वनि T को ऐसे अक्षर से निरूपित करते हैं। (अक्षर सी के साथ पेट्या का चित्रण)

पेट्या ने हथौड़े से काम किया,
पूरे तीन घंटे के लिए।
चार बोर्डों से बना है
पत्र सी और बहुत खुश।

अक्षर C में तीन लंबी और एक छोटी तख्ती होती है। गिनने की तीलियों से अक्षर C को बाहर निकालने की कोशिश करें।(बच्चे कार्य पूरा करते हैं)
- बहुत बढ़िया। सही पोस्ट किया है। मतगणना की छड़ें जगह में रखें।

गतिशील ठहराव

मेरी तरफ देखो। सीधे बैठ गया। दाएं देखें - सीधे, बाएं - सीधे, ऊपर - सीधे, अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर ताली बजाएं, अपनी हथेलियों को मेज पर धीरे से थपथपाएं - जोर से - चुपचाप, अपने पैरों को धीरे से फर्श पर थपथपाएं - जोर से - चुपचाप, आपके सामने अपने हाथों को जोर से - चुपचाप - जोर से ताली बजाई। बहुत बढ़िया!

हम बोर्ड को देखते हैं, सिलेबल्स को एक साथ जोड़ते हैं और पढ़ते हैं (AC, OTs, UC, YTS, ITs, ETs, TsA, TsO, TsU, Tsy)। अब हम बदले में पढ़ते हैं (जिसे बुलाया जाता है उसे पढ़ता है)।
- अगला कार्य। बोर्ड पर स्थित चित्रों को देखें (TITS, DANCES, SHEEP, HARES, BIRDS, SPOKES, SHEEP, BUNNY)। क्या सभी चित्र स्पष्ट हैं?

मैं सबको एक कागज़ का टुकड़ा दूँगा जिस पर एक शब्द लिखा होगा। आप इसे पढ़ेंगे और एक चित्र ढूंढेंगे जो आपके शब्द से मेल खाता है और शब्द को चित्र में संलग्न करें।
- हम बदले में पढ़ते हैं, एक उंगली से हम उस जगह का अनुसरण करते हैं जहां हम पढ़ते हैं। हम जल्दी में नहीं हैं (बच्चे शब्दों के साथ पत्रक चुनते हैं और शब्दों को पढ़ते हैं और उन्हें वांछित चित्र से जोड़ते हैं)। बहुत बढ़िया!

भाग 3

आज हम किस ध्वनि की बात कर रहे हैं? (ध्वनि सी के साथ)
- हम उसके बारे में क्या जानते हैं? (यह ध्वनि व्यंजन, ठोस, नीले रंग में चिह्नित है)

सामग्री डाउनलोड करने के लिए या !

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था « बाल विहार"निगल" पी. Taezhny"

शिक्षण साक्षरता पर पाठ का सारांश "ध्वनि और अक्षर सी"

एक भाषण रोगविज्ञानी द्वारा तैयार किया गया

कुद्रिना नताल्या व्लादिमीरोवाना

टैगा, 2014

ध्वनि और अक्षर सी।

लक्ष्य: बच्चों को ध्वनि सी और अक्षर सी से परिचित कराएं; विकास ध्वन्यात्मक सुनवाई; ध्वनि सी को अक्षरों, शब्दों, वाक्यों में उच्चारण करना सिखाएं; किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना सीखें; सीएचपी शब्द के ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण के कौशल में सुधार; बच्चों के हाथों और ग्राफोमोटर कौशल के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

उपकरण: दादाजी, महिला, मुर्गियों के साथ चिकन, कार्यों के साथ गोले, ध्वनि सी, ध्वनि प्रतीक सी, सैंडबॉक्स, एक शब्द के आरंभ, मध्य और अंत में ध्वनि के साथ चित्र, छत से जुड़ा एक बादल, अक्षर सी, ध्वनि के लिए योजनाएँ- शब्दांश विश्लेषण।

पाठ प्रगति

आयोजन का समय . दोस्तों, पहेली का अंदाजा लगाइए:

पीले कोट में आया था

अलविदा दो गोले।

(चूजा)

चूजों की माँ कौन है?

बच्चे: मुर्गी।

क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको एक कहानी सुनाऊं?

1. भाषण चिकित्सक बच्चों को एक परी कथा सुनाता है:

एक बार की बात है एक दादाजी और एक महिला थी, और उनके पास एक पॉकमार्क चिकन था। मुर्गी ने अंडे सुनहरे नहीं, बल्कि साधारण और छोटे, पीले रंग के मुर्गियां दिए। लेकिन अचानक एक दुष्ट जादूगरनी उड़ी और छोटी मुर्गियों को दूर रेत के देश में ले गई। दादा रो रहे हैं, महिला रो रही है, मुर्गी रो रही है: "मेरी छोटी मुर्गियों को बचाओ।"

दोस्तों, चिकन की मदद करें? उसकी छोटी मुर्गियों को बचाओ?

बच्चे: हाँ।

लेकिन इस देश में जाने के लिए, आपको बहुत सारे काम पूरे करने होंगे। लेकिन मुझे लगता है कि आप उन्हें संभाल सकते हैं. तो, चलो सड़क पर चलते हैं।

1. और यहाँ पहला कार्य है: ध्वनि C का सही उच्चारण करें।

बच्चे कोरस में ध्वनि सी का उच्चारण व्यक्तिगत रूप से करते हैं। भाषण चिकित्सक ध्वनि सी (व्यंजन, बहरा, ठोस, एक नीले वृत्त द्वारा चिह्नित) की विशेषता है।

शाबाश लड़कों! आपने यह कार्य पूरा कर लिया है।

2. भाषण चिकित्सक के बाद शब्दांश श्रृंखला की पुनरावृत्ति.

मेरे बाद दोहराएँ:

TsA-TsO - TsU - TsI

एसी - ओसी - यूसी - एनसी

3. अक्षर CA से शब्दों को समाप्त करें।

और अब मैं शब्द कहूंगा, और आप इस शब्द को शब्दांश सीए: मिल (सीए), ड्राइव (सीए), सिंग (सीए), स्मोक (सीए), स्मार्ट (सीए), बीमार (सीए) के साथ समाप्त करते हैं।

अच्छा किया लड़कों। हमारी यात्रा जारी है।

4. चित्रों से किसी शब्द के आरंभ, मध्य, अंत में ध्वनि C का अलगाव।

क्या आप रास्ते में थक गए हैं?

क्या आप कुएं का पानी पीना चाहेंगे?

बच्चे: हाँ।

ओह, और पानी नहीं है। यह क्या है?

भाषण चिकित्सक कुएं से एक तस्वीर लेता है।

बच्चे: अंगूठी।

इस शब्द में सी ध्वनि कहाँ है?

बच्चे: एक शब्द के बीच में।

सही ढंग से।

भाषण चिकित्सक तस्वीर को पैनल पर रखता है। आदि। बाकी तस्वीरों के साथ। बच्चे तस्वीरें निकालते हैं, शब्द का नाम लेते हैं, शब्द में ध्वनि सी का स्थान लेते हैं और इसे पैनल पर रखते हैं।

5. पहेलियों का अनुमान लगाना।

हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं (रास्ते में एक पेड़ है)। बालू देश में हमारा रास्ता पेड़ रोकता है। हमें पहेलियों को हल करने की जरूरत है और तब शायद पेड़ हमें बता देगा।

भाषण चिकित्सक बच्चों के लिए पहेलियां बनाता है।

बगीचे में लंबा और हरा है,

और एक टब में पीला और नमकीन।

पहाड़ पर चढ़ो

पर्वत कलाबाज़ी से।

6. चित्रों का अनुमान लगाने के लिए प्रस्ताव तैयार करना।

अब अनुमान लगाने वाले शब्दों से वाक्य बनाते हैं।

बच्चे वाक्य बनाते हैं। पेड़ हटा दिया जाता है। बच्चों के सामने रेतीला देश है।

ठीक है, यहाँ हम रेत के देश में हैं। चलो मुर्गियों को बुलाते हैं: चिक-चिक-चिक।

क्या? हमारी मुर्गियां जवाब नहीं दे रही हैं। हमें एक और काम पूरा करने की जरूरत है, फिर हम उन्हें जरूर ढूंढ लेंगे।

7. सीएचपी शब्द की योजना तैयार करना।

आइए सीएचपी शब्द को चार्ट करें।

बच्चे शब्द का ध्वनि-शब्द विश्लेषण करते हैं।

हवा का संगीत बजता है, पत्र बादलों से गिरते हैं।

8. सी अक्षर से परिचित।

अरे यह क्या है दोस्तों?

बच्चे: पत्र।

और यह पत्र क्या है? शायद आप में से कुछ पहले से ही जानते हों?

बच्चे: यह अक्षर सी है।

ध्वनि C अक्षर C से मेल खाती है। आइए अक्षर C को रेत में लिखें।

बच्चे रेत में सी अक्षर लिखते हैं और रेत में मुर्गे को देखते हैं। रेत में सभी मुर्गियां पाई जाती हैं।

इसलिए हमने सभी मुर्गियां ढूंढ लीं। चलो उन्हें मुर्गे के पास ले चलते हैं।

बच्चे मुर्गियों को मुर्गी तक ले जाते हैं।

9. पाठ का परिणाम।

बच्चे, दादा-दादी पूछते हैं कि आपने क्या काम किया? क्या कार्य कठिन थे? आज हम किस ध्वनि की बात कर रहे हैं? दादाजी और दादी आपको धन्यवाद देते हैं, और जब आप चले गए थे, मुर्गी ने अधिक अंडे दिए, लेकिन सामान्य नहीं, बल्कि जादुई। वे एक आश्चर्य के साथ हैं। अपनी मदद स्वयं करें!

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को चॉकलेट अंडे देता है और उन्हें अलविदा कहता है।

संदर्भ:

हम सही बोलते हैं। प्रारंभिक लोगो समूह / ओ.एस. में ललाट वर्गों के सार। गोमज़ीक। - एम .: गनोम पब्लिशिंग हाउस, 2011।

कुज़नेत्सोवा ई.वी. 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण का विकास और सुधार: पाठ नोट्स / ई.वी. कुज़नेत्सोवा, I.A. तिखोनोवा। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2004।

निश्चेवा एन.वी. ONR / N.V वाले बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा समूह में सुधारात्मक कार्य की प्रणाली। निश्चेव। - सेंट पीटर्सबर्ग: चाइल्डहुड-प्रेस, 2001।

"ध्वनि और अक्षर सी"।

प्रारंभिक बच्चों के लिए मास्टर वर्ग का सारांश भाषण चिकित्सा समूह

लक्ष्य:जटिल सुधार और संज्ञानात्मक और भाषण गतिविधि का विकास।

कार्य:

ध्वन्यात्मक सुनवाई, धारणा, विश्लेषण और संश्लेषण का विकास;

सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का विकास;

व्याकरणिक संरचना और सुसंगत भाषण का विकास;

विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ;

श्रवण, दृश्य ध्यान और स्मृति, सोच का विकास;

उपकरण:इंटरएक्टिव बोर्ड, इंटरएक्टिव बोर्ड के लिए गेम "सेट द टेबल" और "फनी बम्प्स", शब्दों और प्रतीक वर्गों के ध्वनि विश्लेषण के लिए चित्र कार्ड, हटाने योग्य पंखुड़ियों के साथ कागज के फूल।

संगठन। पल।

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और मेहमानों का अभिवादन करते हैं।

2. शब्दांश विश्लेषण।

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, क्या आपको बगुला और क्रेन के बारे में परी कथा याद है, जो एक दूसरे से मिलने गए थे? बगुला और सारस की स्क्रीनसेवर तस्वीर int. मंडल।

और इसलिए बगुला बगुले से मिलने के लिए इकट्ठा हुआ। और बगुला बगुले का इंतजार कर रहा था, तैयारी कर रहा था।

मुझे बताओ, हम घर पर मेहमानों का स्वागत कैसे करते हैं? हम उन्हें क्या खिलाते हैं? (बच्चों के उत्तर)

हमें चाय के लिए क्या चाहिए? (बच्चों के उत्तर)

तो क्रेन ने टेबल सेट कर दी।

इंटरएक्टिव गेम "टेबल सेट करें"

जिस कटोरे में हम चीनी डालते हैं उसका क्या नाम है? (शक्क़करदान)

कैंडी बाउल किसे कहा जाता है? (कैंडी बाउल)

नैपकिन धारक का नाम क्या है? (तौलिया टांगने का होल्डर)

जिस डिश में हम पटाखे डालते हैं उसका क्या नाम है? (शक्क़करदान)

जिस बर्तन में हम रोटी डालते हैं उसका क्या नाम है? (रोटी का डिब्बा)

हम कपों के नीचे कौन से व्यंजन रखेंगे? (तश्तरी)

दोस्तों, शब्दों को ताली की मदद से भागों में विभाजित करते हुए व्यंजनों के नाम कहें। (बच्चे ताली बजाते हैं। प्रत्येक शब्द में अक्षरों की संख्या गिनें।)

3. ध्वनि का अलगाव और लक्षण वर्णन।

प्रत्येक शब्द में सामान्य ध्वनि क्या है? (ध्वनि सी)

आइए याद करें कि ध्वनि T के बारे में हम क्या जानते हैं?
ध्वनि सी व्यंजन है, बहरा है (हम हथेली के साथ "गर्दन का काम" परिभाषित करते हैं), हमेशा ठोस।

आज हम ध्वनि और अक्षर सी के साथ काम करेंगे।

बगुला मिलने आ रहा है। दोस्तों, बगुले के साथ चलते हैं।

4. कई ध्वनियों, कई शब्दों से कान द्वारा ध्वनि सी का अलगाव।

और दलदल में बहुत से कीड़े उड़ रहे थे, जिन्हें बगुला पकड़ना चाहता था। और हम "ट्रैप" की मदद से कीड़ों को पकड़ेंगे और एक गेम खेलेंगे, हम साउंड टी को "कैच" करेंगे।

दोस्तों, अपना "जाल" तैयार करें और हम ध्वनि "टी" पकड़ लेंगे। बच्चे ध्वनि T को कई ध्वनियों से अलग करते हैं, फिर कई शब्दों से ( मेज, फूल, लड़ाकू, प्रकाश, चेहरा, अंडा, उंगली, चिमटी, रेत, अंगूठी, जगह, घोंसला)।

- सारस के लिए बगुले ने कितने कीड़े पकड़े।

5. किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना।

लेकिन मेंढक फुर्तीले थे, टक्कर से टक्कर कूदते हुए। दोस्तों, हम मेंढकों की मदद करेंगे और आपको बताएंगे कि किस टक्कर पर कूदना है। हम पहेलियों को हल करेंगे और यह निर्धारित करेंगे कि ध्वनि टी शब्द में कहाँ है: शुरुआत, मध्य या अंत में। हम सही टक्कर चुनेंगे।

इंटरैक्टिव बोर्ड पर खेल।

पहेलियों: पहाड़ पर चढ़ो,

और पहाड़ कलाबाज़ी से।

पीले कोट में आया था

अलविदा, दो गोले।

(चूजा)

दो अंगूठियां, दो छोर

और कार्नेशन्स के बीच में।

(कैंची)

बगीचे में लंबा और हरा है,

और एक टब में पीला और नमकीन।

स्मार्ट छोटी बहनें

पूरे दिन मेहमानों का स्वागत किया जाता है

वे शहद परोसते हैं।

6. ध्वनि विश्लेषणशब्द

बहुत अच्छा काम किया। बगुला दलदल को पार कर गया और एक समाशोधन में समाप्त हो गया जहाँ बहुत सारे सुंदर फूल थे। और जबकि बगुला सुगंध का आनंद ले रहा है, हम टेबल पर बैठेंगे और क्रेन के लिए एक आश्चर्यजनक उपहार देंगे, कार्ड पर हस्ताक्षर करेंगे ध्वनि सर्किटशब्द फूल, बगुला।

बच्चे दो टेबल पर बैठते हैं, समूहों में काम करते हैं। चित्र कार्डों पर ध्वनियों के विश्लेषण के साथ शब्द योजनाएँ करें।

7. फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"

(स्मृति चिन्ह का उपयोग करते हुए)

हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियाँ खोलते हैं अपनी उंगलियों को धीरे से साफ करें।

हवा थोड़ी साँस लेती है, पंखुड़ियाँ हिलती हैं। अपने हाथों को अपने सामने हिलाएं।

हमारे लाल रंग के फूल पंखुड़ियों को ढँकते हैं, अपनी उंगलियों को धीरे से निचोड़ें।

वे चुपचाप सो जाते हैं, सिर हिलाते हैं। उन्हें धीरे से टेबल पर कम करें।

8. ध्वनि संश्लेषण।

दोस्तों, समाशोधन में फूल असामान्य थे। पत्र के साथ फूल की पंखुड़ियाँ। लेकिन एक हवा चली, और पंखुड़ियां बिखर गईं। हम पंखुड़ियों को इकट्ठा करेंगे और शब्द प्राप्त करेंगे।

बच्चे एक फूल के लिए पंखुड़ियाँ इकट्ठा करते हैं और प्रस्तावित अक्षरों से शब्द बनाते हैं: सर्कस, प्रकाश, सड़क।

दोस्तों, आपको क्या शब्द मिले?

इन शब्दों में सामान्य ध्वनि क्या है? और शब्द में रोशनीध्वनि C के स्थान पर हमें कौन सी ध्वनि सुनाई देती है? (से)

क्या यह शब्द हमें शोभा देता है?

हमें सूट करने वाले शब्द के लिए किन ध्वनियों को बदलने की आवश्यकता है? (ध्वनि C को T से बदलें और शब्द प्राप्त करें रंग)

दोस्तों, चलिए आपको एक आवाज और एक अक्षर देते हैं से हमारे मेहमान दोस्तों।

- इतने लंबे समय तक धीरे-धीरे बगुला सारस के पास चला गया। और आगे क्या हुआ इस कहानी में हम कल बताएंगे...

गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान

पूर्वस्कूली और बच्चों के लिए विद्यालय युग

"रूसी रेलवे का प्रोग्नामैसियम नंबर 63"

प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह के बच्चों के लिए मास्टर क्लास का सारांश

"ध्वनि और अक्षर सी"।

द्वारा पूरा किया गया: शिक्षक-भाषण चिकित्सक रयाबिकोवा एन.एन.

रयाबोवा कोंगोव युरेविना

देखभालकर्ता

MADOU GTsRR d / s नंबर 4 "हेरिंगबोन"

आर.पी.गोलिश्मानोवो

लक्ष्य:- बच्चों को बधिर व्यंजन ध्वनि [Ts] और अक्षर T से परिचित कराएं; तीन स्थितियों में ध्वनि का स्थान निर्धारित करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें; शब्दों का उच्चारण करना सीखें।

विकास पर्यावरण:बड़े और छोटे प्रारूप के विभाजित वर्णमाला, प्लॉट चित्र, पाठ्यक्रम तालिका, खिलौना या चिकन की प्लेनर छवि; भेड़, कैटरपिलर, स्तन, तारों, लोमड़ियों, शहीदों, भालू, भेड़ियों, बगुलों, मोटरसाइकिलों, फूलों, कुओं को चित्रित करने वाले विषय चित्र।

संगठन। पल:

आज, दोस्तों, हम फिर से एबीसी के साम्राज्य में नए ज्ञान के लिए जाएंगे। लेकिन पहले, पहेली का अनुमान लगाएं: "वह एक पीले फर कोट, अलविदा, दो गोले में दिखाई दिया।" यह कौन है? (चूजा)।

मुर्गियां कैसे कहलाती हैं? (चिक-चिक-चिक)

(अंडे में बैठे मुर्गे को चित्रित करें। दिखाएँ कि वह खोल से कैसे बाहर निकलता है: पहले उसने अपना सिर बाहर निकाला, फिर दाहिना पंख, फिर बायाँ।)

ध्वनि विश्लेषण शिक्षक द्वारा दिया जाता है।

आपने शायद पहले ही अनुमान लगा लिया था कि किस ध्वनि और अक्षर पर चर्चा की जाएगी (हम ध्वनि [सी] सुनेंगे और उच्चारण करेंगे)।

ध्वनि [सी] हमेशा दृढ़ता से उच्चारण की जाती है। अवरोध जीभ की दीवार के अग्र भाग द्वारा बनता है। ध्वनि [Ts] जटिल है, इसमें T और C ध्वनियाँ होती हैं, जिनका उच्चारण एक के बाद एक जल्दी होता है। यदि आप अपने हाथ को अपने हाथ के पीछे अपने मुंह में लाते हैं, तो जब आप ध्वनि [सी] का उच्चारण करते हैं, तो आप हवा की धारा का एक झटका महसूस करते हैं, और दो नहीं, जैसा कि टीईएस या थाउजेंड के साथ होता है।

3. एक क्वाट्रेन में ध्वनि [सी] के साथ एक शब्द के कान से परिभाषा:

और अब, चौपाई को सुनें और शब्दों को ध्वनि के साथ नाम दें [C]:

प्रशंसित चिकन चिकन:

जो मुर्गी नहीं है वह स्मार्ट लड़की है!

शाबाश, प्रिये

बहुत कीमती चूहा! (मुर्गियां, चिकन, चिकन, चतुर, शाबाश, साहसी, मूल्यवान चूजा)

आइए ध्वनि का उच्चारण करें [Ts] शब्दांशों में: चिक ने चारों ओर देखा और आश्चर्यचकित था: "एट्स-ओटीएस-यूटीएस, इट्स-ओटीएस-एटीएस!"।

मैंने एक भेड़ को देखा, डर गया: "त्सा-त्सू-त्सू!" (चेहरे के हावभाव से भय व्यक्त करें)

मुर्गे ने उसे आश्वस्त किया: "त्सा-त्सो-त्सा।" (धीमे स्वर में कहें)

1. लोगों के बीच, मुर्गियों के बारे में ऐसी कहावत है। अपने चूजों को सेने से पहले उनकी गिनती न करें .

आपके विचार से इसका क्या आशय है? (ऐसा तब कहा जाता है जब किसी चीज का परिणाम समय से पहले आंका जाता है)। आइए इसे फिर से कहें और याद रखें।

5. भौतिक मिनट "बगुला"

इस तरह खड़ा होना बहुत मुश्किल है।

अपना पैर फर्श पर न रखें

और गिरो ​​मत, झूलो मत,

अपने पड़ोसी को मत पकड़ो।

दोस्तों, ध्वनि का स्थान निर्धारित करें [C], तीन स्थितियों में:

- एक शब्द की शुरुआत में : बगुला, फूल, लक्ष्य।

- में मध्यम : बटन, चिकन, अंगूठी।

- अंततः : हरे, गायक, जर्मन।

(अपने उदाहरण दें: ककड़ी, स्टार्लिंग, ऋषि, शाबाश, आदि)

6. ध्वनि की विशेषता। (व्यंजन, बहरा, कठिन)

7. दोस्तों, C अक्षर कैसा दिखता है?

यहाँ पत्र सी है:

पंजे के साथ अंत में।

पंजा-खरोंच,

बिल्ली के पंजे की तरह।

8. वर्णमाला में अक्षर का स्थान :- दोस्तों C अक्षर के पड़ोसियों के नाम बताइए। (X, H)

9. पाठ्यक्रम तालिका और शब्दों को पढ़ना।

टास्क: फर्श पर बिछाए गए सिलेबल्स से आपको शब्द बनाने और उन्हें पढ़ने की जरूरत है।

देहात आरवाई युगल

सीए आरआई परी

मूल्य रानी

कीमतों

शूरवीर

पैन

10. निचला रेखा: - आप किस ध्वनि से परिचित हुए? विवरण दें।

किस पत्र के साथ? वह किसके जैसी लगती है?

प्रस्तुति "लेटर सी" दिखाएं

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. बोंडरेंको टी.एम. 2006 " जटिल कक्षाएंमें तैयारी समूहबालवाड़ी।"

"मीडिया में प्रकाशन का प्रमाण पत्र" श्रृंखला ए नंबर 0002166 पंजीकृत पार्सल भेजने की तारीख 6 सितंबर, 2013। रसीद संख्या (डाक आईडी) 62502663120182

2. पोझिलेंको ईए 1999 " जादू की दुनियाध्वनियाँ और शब्द" भाषण चिकित्सक के लिए हैंडबुक

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