Հասարակագիտության ակնարկների օրինակներ: Քննությանը պատրաստվելը. Շարադրություն սոցիալական ուսումնասիրությունների վերաբերյալ: Շարադրությունը ստեղծագործական աշխատանքի տարբերակ է

• Փիլիսոփայություն,
• Տնտեսություն,
• Քաղաքագիտություն,
• Իրավագիտություն:

• պատմական փաստեր;
• անձնական փորձ և դիտարկումներ;

3. Տեսական մաս

4. Փաստացի մասը

5. Եզրակացություն

հիշեք, որ

հիշեք տերմինաբանությունը

գրել մաքուր անմիջապես

Եթե ​​թեմայում «բոց» եք պահում

ԷսսեԿարծես շարադրություն է, սովորաբար ունի ազատ կազմ և փոքր չափսեր: Չնայած առաջադրանքը պետք է հեշտ թվա, այն ինչ -որ կերպ վախեցնում է ուսանողներին և անակնկալի բերում նրանց:

Ձեզ պետք կգա

• - կրթական գրականություն;
• - համակարգիչ:

Հրահանգներ

Մտածեք կոպիտ աշխատանքային պլանի շուրջ: Որպես կանոն, շարադրությունը բաղկացած է կարճ ներածությունից, որը բացահայտում է թեմայի էությունը. հիմնական մասը, որը սահմանում է գիտնականների տեսակետները պատմության թեմայի վերաբերյալ. աշխատանքի հեղինակի վերաբերմունքն այս կարծիքներին, ինչպես նաև եզրակացություն, որը տալիս է կատարված հետազոտության վերաբերյալ կարճ եզրակացություններ: Շարադրության վերջին էջում նշված են օգտագործված աղբյուրները:

Ընտրեք ձեզ անհրաժեշտ նյութը: Թղթի վրա գրի առեք ընտրված թեմայի վերաբերյալ գիտնականների տարբեր տեսակետները և նշեք, թե ինչ հաջորդականությամբ են դրույթներն օգտագործվում աշխատության մեջ:

Առնչվող տեսանյութեր

Նշում

Ստուգեք, որ օգտագործված ամբողջ գրականությունը արդիական է: Դասագրքերը պետք է լինեն ոչ ավելի, քան 8-10 տարի, պարբերականները `ոչ ավելի, քան 3-5 տարի:

Գրագող չհամարվելու համար լրացրեք բոլոր մեջբերումները `հղումներով, որոնցում նշվում են հեղինակը, հրապարակման անունը և դրոշմը:

Օգտակար խորհուրդ

Շարադրություն գրելիս չպետք է շատ գրականություն օգտագործել, որպեսզի աշխատանքը չափազանց մեծ չդառնա և ծանրաբեռնված լինի ավելորդ տեղեկատվությամբ:

Գրականության հետ աշխատելիս անհրաժեշտ չէ գրառումները վերաշարադրել թղթի վրա, դրանք կարող եք անմիջապես անել ձեր համակարգչում: Ավելի հարմար է տեքստը խմբագրել այս կերպ:

Շարադրություն գրելիս զգույշ եղեք, աշխատեք սխալներ թույլ չտալ: Աշխատանքը ավարտելուց հետո կարդացեք այն և շտկեք թերությունները:

Էսսեվրա արտասանությունսա կարճ շարադրություն է, որտեղ դուք կարող եք ցուցադրել ձեր գիտելիքները ոչ միայն որոշակի բնագավառում, այլև տեղեկատվություն հարակից գիտական ​​առարկաներից:

Հրահանգներ

Ընտրված առաջարկներից ընտրեք մեկ հայտարարություն ՝ որպես քննական թղթի թեմաներ, որոնց համար շարադրություն կդառնաք: Կարեւոր է, որ այն հասկանալի եւ մոտ լինի ձեզ: Հիշեք, որ այս խոսքերի վերաբերյալ ձեր դիրքորոշումը հիմնավորելու համար ձեզ հարկավոր է հստակ լինել, այլ ոչ թե պարզապես դիմել այն փաստին, որ «սա անբարոյականություն է» կամ «ժամանակակից կյանքում դա իմաստ չունի»: Մտածեք այն գիտելիքների մասին, թե ինչ ոլորտներում եք տիրապետում ՝ այս տեղեկատվությունը հիմնավորելու համար:

Ընդլայնել հայտարարության իմաստը: Դա անելու համար պարզապես նկարագրեք, թե ինչ է ուզում հեղինակը ասել այս տողերով, ինչպես ձեզ է թվում: Յուրաքանչյուր անձի համար նույնը նշանակում է տարբեր բաներ, ուստի ձեր տարբերակը չի կարող լինել ճիշտ կամ ոչ ճիշտ, ցանկացած համարժեք միտք պետք է գոյություն ունենա: հենց այն համատեքստում, որը տրվում է գիտական ​​առարկայից, որի վրա է շարադրությունը: Օրինակ, չարժե բացահայտել ավելացված արժեքի հարկը այն առումով, որ հայտարարագրում նշված է բացառապես տնտեսական առումով:

Նշեք ձեր դատողության պատճառները: Դա անելու համար օգտագործեք այլ գիտությունների գործընթացում ձեռք բերված գիտելիքները, բայց մի «կանգ առեք» այս տեղեկատվության վրա: Լրացուցիչ հիմնավորումը լավ է, եթե միայն ընդգծում է, որ դու ճիշտ ես: Օրինակ, քաղաքական գործիչների հայտարարությունների վերաբերյալ շարադրություն գրելիս անպայման հիշեք, թե ինչ պատմական իրադարձություններ կարող են ազդել նրա համոզմունքների վրա:

Ձևակերպեք հայտարարության վերաբերյալ ձեր սեփական տեսակետը: Եթե ​​մասամբ կամ ամբողջությամբ համաձայն չեք, առաջարկեք արտահայտության ձեր սեփական տարբերակը: Համոզվեք, որ վիճում եք այն բանի հետ, ինչ կոնկրետ համաձայն չեք, և ինչու է ձեր դիրքորոշումն ավելի տեղին: Ապավինեք ձեր սեփական փորձին, սոցիալական կյանքի փաստերին:

Առնչվող հոդված

Աղբյուրներ:

• ինչպես գրել աֆորիզմ

Էսսե գրելը սոցիալական առաջադրանքների միասնական պետական ​​քննության վերջին հանձնարարությունն է: Իսկ քննությանը պատրաստվելիս հենց դա է ամենաշատը հարցեր առաջացնում: Որո՞նք են աշխատանքի պահանջները, ինչպե՞ս է այն գնահատվում և ինչպե՞ս էսսեի առավելագույն գնահատականը ստանալ սոցիալական ուսումնասիրություններում:

Ո՞րն է առաջադրանքը

Հասարակական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննության մինի շարադրությունը այլընտրանքային խնդիր է: Սա նշանակում է, որ քննության մասնակիցը կարող է առաջարկվող մի քանի տարբերակներից ընտրել իրեն ավելի մոտ և հետաքրքիր:

Էսսեների թեմաները կարճ մեջբերումներ են `աֆորիզմներ` կապված ուսումնական ծրագրի հինգ բլոկների հետ, մեկը `յուրաքանչյուրի համար: Հայտարարությունների թեմատիկ ուղղությունները հետևյալն են.

• Փիլիսոփայություն,
• Տնտեսություն,
• Սոցիոլոգիա, սոցիալական հոգեբանություն,
• Քաղաքագիտություն,
• Իրավագիտություն:

Հինգ հայտարարություններից դուք պետք է ընտրեք միայն մեկը (ամենամոտը կամ առավել հասկանալիը) և գրեք մինի շարադրություն, որը բացահայտում է ընտրված աֆորիզմի իմաստը և պարունակում է օրինակներ-նկարազարդումներ:

Վերջնական կետերում սոցիալական ուսումնասիրությունների վերաբերյալ շարադրության «քաշը» բավականին փոքր է `ընդհանուր գնահատականի մոտ 8% -ը: Կատարյալ գրված աշխատանքը 62 հնարավորից կարող է բերել միայն 5 հիմնական միավոր ՝ մոտ 8%: Հետևաբար, չպետք է մոտենալ աշխատանքին այնքան սկզբունքորեն, որքան ռուսերեն լեզվով շարադրություն գրելիս կամ գրականության վերաբերյալ ակնարկներ գրելիս:

Միասնական պետական ​​քննության կազմողներն իրենք են առաջարկում 36-45 րոպե հատկացնել սոցիալական ուսումնասիրությունների մասին շարադրություն գրելու համար (սա ճշգրտման մեջ նշված ժամանակահատվածն է): Համեմատության համար. Ռուսալեզու շարադրության համար 110 րոպե է «դրված», գրականության վերաբերյալ լիամետրաժ շարադրության համար `115:

Այս ամենը հուշում է, որ հասարակագիտության նկատմամբ մոտեցումը պետք է այլ լինի. «Գլուխգործոց» ստեղծելու կարիք չկա, ներկայացման ոճին (և նույնիսկ գրագիտությանը) պարտադիր պահանջներ չկան, և նույնիսկ աշխատանքի ծավալը չի ​​կարգավորվում: Անհրաժեշտ չէ 150-350 բառ տեքստ գրել այստեղ. Ի վերջո, առաջադրանքը դրված է որպես «մինի շարադրություն», և եթե հաջողվի գաղափարը կարճ և հակիրճ բացահայտել, դա միայն ողջունելի կլինի:

Բավական է միայն ցույց տալ առարկայի վերաբերյալ գիտելիքներ և համապատասխան օրինակներ գտնելու ունակություն, որոնք կհաստատեն ձեր տեսակետը, և հետևողականորեն և համոզիչ կերպով արտահայտել ձեր մտքերը քննության ձևի վերաբերյալ:

Քննության վերաբերյալ սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրությունների գնահատման չափանիշներ

Շարադրությունը գնահատվում է երեք չափանիշներից ընդամենը երեքի վրա: Առավելագույն հինգ միավոր վաստակելու համար պետք է բավարարել հետևյալ «պարտադիր նվազագույնը».

Ընդլայնել սկզբնական հայտարարության իմաստը, կամ գոնե ցույց տվեք, որ ճիշտ եք հասկացել, թե ինչ նկատի ուներ հեղինակը (1 միավոր): Սա առանցքային կետն է. Եթե դուք չեք հասկացել մեջբերումը և ստացել եք 0 միավոր առաջին չափանիշի համաձայն, աշխատանքը հետագայում չի գնահատվի:

Theoryույց տալ տեսության իմացությունը(2 միավոր): Այստեղ բարձր գնահատական ​​ստանալու համար անհրաժեշտ է վերլուծել հայտարարության իմաստը ՝ օգտագործելով սոցիալական դասընթացների դպրոցական դասընթացի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները, վերհիշել տեսության հիմնական կետերը և ճիշտ օգտագործել տերմինաբանությունը: Թերի համապատասխանությունը, սկզբնական թեմայից շեղումը կամ իմաստաբանական սխալները կհանգեցնեն մեկ միավորի կորստի:

Համապատասխան օրինակներ գտնելու ունակություն(2 միավոր): Այս չափանիշի վրա ամենաբարձր գնահատականը ստանալու համար անհրաժեշտ է խնդիրը լուսաբանել երկու (առնվազն) օրինակներով `փաստեր, որոնք հաստատում են շարադրության հիմնական գաղափարը: Ավելին, դրանք պետք է լինեն տարբեր տեսակի աղբյուրներից: Աղբյուրները կարող են լինել

• օրինակներ գեղարվեստական, գեղարվեստական ​​ֆիլմերից և վավերագրական ֆիլմերից;
• օրինակներ գիտահանրամատչելի գրականությունից, գիտության տարբեր ճյուղերի պատմությունից.
• պատմական փաստեր;
• դպրոցական այլ առարկաներ ուսումնասիրելիս հավաքված փաստեր.
• անձնական փորձ և դիտարկումներ;
• լրատվամիջոցների հաղորդագրություններ:

Եթե ​​օգտագործվում են միայն անձնական փորձառություններ ՝ որպես օրինակներ կամ տրվում են նույն տիպի օրինակներ (օրինակ ՝ երկուսն էլ գեղարվեստական ​​գրականությունից), հաշիվը նվազում է մեկ միավորով: Այս չափանիշի համար զրո է սահմանվում, եթե օրինակները չեն համապատասխանում թեմային կամ ընդհանրապես տեղեկատվություն չկա:

Հասարակագիտություն էսսե գրելու պլան

Էսսեի կառուցվածքին խիստ պահանջներ չկան. Գլխավորը հայտարարության իմաստի բացահայտումն է, տեսության իմացության ցուցադրումը և այն փաստերով ապահովելը: Այնուամենայնիվ, չնայած մտածելու համար շատ ժամանակ չկա, կարող եք հավատարիմ մնալ շարադրության ստանդարտ ուրվագծին, որը ներառում է բոլոր անհրաժեշտ տարրերը:

1. Ընտրովի մասը ներածություն է:Խնդրի ընդհանուր հայտարարություն (մեկ կամ երկու նախադասություն): Հասարակագիտության վերաբերյալ շարադրության մեջ ծրագրի այս կետը կարելի է բաց թողնել և անմիջապես անցնել առաջարկվող աֆորիզմի մեկնաբանությանը, սակայն, հաճախ դպրոցականների համար դժվար է շեղվել սովորական կոմպոզիցիոն սխեմայից, երբ «գործի էությունը» նախորդում է ընդհանուր տրամաբանությունը: Հետևաբար, եթե սովոր եք ներածությունից սկսել - գրեք այն, եթե դա ձեզ համար կարևոր չէ - կարող եք բաց թողնել այս կետը, դրա համար միավորները չեն նվազի:

2. Բուն հայտարարության իմաստի բացահայտում- 2-3 նախադասություն: Պարտադիր չէ մեջբերել ամբողջությամբ, բավական է անդրադառնալ դրա հեղինակին և արտահայտության իմաստը նշել սեփական բառերով: Պետք է հիշել, որ, ի տարբերություն ռուսերեն շարադրության, որտեղ անհրաժեշտ է մեկուսացնել խնդիրը, սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրությունը կարող է նվիրված լինել երևույթին, գործընթացին և պարզապես փաստի հայտարարությանը: Հայտարարության իմաստը բացահայտելու համար կարող եք օգտագործել կաղապարներ, ինչպիսիք են. «Առաջարկվող հայտարարության մեջ NN- ը (հայտնի փիլիսոփա, տնտեսագետ, հայտնի գրող) դիտարկում (նկարագրում, քննարկում է ...) այնպիսի երևույթ (գործընթաց, խնդիր), ինչպիսին… , մեկնաբանելով այն որպես… »կամ« Հայտարարության (արտահայտություններ, աֆորիզմ) N. N իմաստն այն է, որ ... »

3. Տեսական մաս(3-4 նախադասություն): Այստեղ անհրաժեշտ է հաստատել կամ հերքել հեղինակի տեսակետը ՝ ապավինելով դասերին ձեռք բերված գիտելիքներին և օգտագործելով հատուկ տերմինաբանություն: Եթե ​​համաձայն եք հեղինակի տեսակետի հետ, ապա մեծ հաշվով այս հատվածը բնօրինակ արտահայտության մանրամասն թարգմանություն է «դասագրքի լեզվով»: Օրինակ, եթե հեղինակը բակում մանկական խաղերը կոչում է «կյանքի դպրոց», ապա դուք կգրեք այն մասին, թե ինչ են սոցիալականացման ինստիտուտները և ինչ դեր ունեն նրանք անհատի կողմից սոցիալական նորմերի յուրացման գործընթացում: Այստեղ կարող եք նաև մեջբերել այլ փիլիսոփաների, տնտեսագետների և այլնի մեջբերումներ, որոնք հաստատում են տեքստի հիմնական գաղափարը, սակայն դա պարտադիր պահանջ չէ:

4. Փաստացի մասը(4-6 նախադասություն): Այստեղ անհրաժեշտ է տալ առնվազն երկու օրինակ ՝ նախորդ պարբերությունում առաջ քաշված թեզերը հաստատող: Այս մասում ավելի լավ է խուսափել «ընդհանուր բառերից» և խոսել առանձնահատկությունների մասին: Եվ մի մոռացեք նշել տեղեկատվության աղբյուրները: Օրինակ, «հանրաճանաչ գիտական ​​գրականության մեջ փորձերը բազմիցս նկարագրվել են»; «Ինչպես գիտենք դպրոցական ֆիզիկայի դասընթացից ...», - գրող Ն, Ն. իր «Անվերնագիր» վեպում նկարագրվում է իրավիճակը ... »,« իմ դպրոցի դիմացի սուպերմարկետի դարակներում կարող եք տեսնել ... »:

5. Եզրակացություն(1-2 նախադասություն): Քանի որ քննության վերաբերյալ սոցիալական ուսումնասիրությունների մասին շարադրությունը, մեծ հաշվով, որոշակի տեսական դիրքի ապացույց է, դուք կարող եք շարադրանքը լրացնել `ամփոփելով ասվածը: Օրինակ. «Այսպիսով, և՛ իրական կյանքի օրինակները, և՛ ընթերցանության փորձը թույլ են տալիս պնդել, որ…

հիշեք, որ գլխավորը `ճիշտ բացատրել հայտարարության իմաստը... Հետևաբար, առաջարկվող տարբերակներից ընտրելով, վերցրեք մեջբերում, որի մեկնաբանումը ձեզ կասկած չի հարուցում:

Նախքան սկսեք գրել տեքստը, հիշեք տերմինաբանությունըայս թեմայով: Գրեք դրանք կոպիտ սևագրի վրա ՝ հետագայում ձեր աշխատանքում օգտագործելու համար:

Գտեք լավագույն օրինակներըայս թեմայով: Հիշեք, որ գրական օրինակները կարող են չսահմանափակվել դպրոցական ծրագրում ընդգրկված աշխատանքներով. Դուք կարող եք ցանկացած գրական ստեղծագործություն որպես փաստարկներ օգտագործել սոցիալական գիտությունների քննության ժամանակ: Մի մոռացեք, որ սոցիալական ուսումնասիրությունների դեպքում ընթերցանության փորձին ապավինելը առաջնահերթություն չէ. Հիշեք ձեր կյանքից տեղի ունեցած իրադարձությունները. ռադիոյով լսվող նորություններ; հասարակության մեջ քննարկվող թեմաներ և այլն: Գրեք նաև ընտրված օրինակները նախագծի ձևի վրա:

Քանի որ գրագիտությունը, ոճը և կազմը չեն գնահատվում, եթե բավականաչափ վստահ եք ձեր մտքերը գրավոր արտահայտելու հարցում, ապա լավագույնը ժամանակ չկորցնել նախագծի ամբողջական տեքստը գրելիս: Սահմանափակվեք թեզի պլանի կազմմամբ և գրել մաքուր անմիջապես- սա կօգնի ժամանակ խնայել:

Սկսեք ձեր շարադրությունը բոլոր մյուս հարցերին պատասխանելուց հետո:- հակառակ դեպքում, դուք չեք կարող «տեղավորվել» ժամանակի մեջ և կորցնել ավելի շատ միավորներ, քան վաստակել եք: Օրինակ, մանրամասն պատասխաններով առաջին չորս առաջադրանքները (ըստ կարդացած տեքստի) կարող են տալ ընդհանուր առմամբ 10 հիմնական միավոր (երկու անգամ ավելի շատ, քան շարադրությունը), և դրանց պատասխանների ձևակերպումը սովորաբար շատ ավելի քիչ ժամանակ է պահանջում, քան մինի գրելը: շարադրություն

Եթե ​​թեմայում «բոց» եք պահումև զգացեք, որ չեք կարող շարադրություն գրել առավելագույն միավորներով. ամեն դեպքում կատարեք այս առաջադրանքը: Յուրաքանչյուր կետ կարևոր է, և եթե նույնիսկ հաջողվի թեման ճիշտ ձևակերպել և գոնե մեկ օրինակ բերել «կյանքից», երկու հիմնական միավոր կստանաք միասնական պետական ​​քննության սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրության համար, որը շատ ավելի լավ է, քան զրո.

Այս հոդվածում դուք կսովորեք, թե ինչպես գրել սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրություն: Օրինակները կցվում են:

Առաջին հերթին, դուք պետք է հասկանաք, որ սոցիալական գիտությունների մասին շարադրություն գրել սովորելու համար դա բավականին երկար ժամանակ է պահանջում: Անհնար է շարադրություն գրել առանց նախնական պատրաստման, որը փորձագետների կողմից կգնահատվեր որպես բարձր գնահատական: Կայուն հմտություններ, լավ արդյունքներ են հայտնվում 2-3 ամսվա աշխատանքից հետո (մոտ 15-20 գրավոր շարադրություն): Համակարգված վարժություններն ու նվիրումն են, որոնք բերում են բարձր արդյունքների: Դուք պետք է գործնականում կատարելագործեք ձեր հմտությունները ուսուցչի անմիջական օգնությամբ և սերտ վերահսկողությամբ:

Տեսանյութ - Ինչպես գրել էսսե հասարակագիտության մասին

Եթե ​​դեռ չեք հանդիպել շարադրություն գրելուն, դիտեք տեսանյութը:

Ի տարբերություն գրականության կամ ռուսաց լեզվի էսսեների, որտեղ հստակ սահմանվում է աշխատանքի նվազագույն քանակը և թույլատրվում է ընդհանուր արտացոլում («փիլիսոփայել» առանց կոնկրետացման), սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրության մեջ ծավալը սահմանափակ չէ, բայց դրա կառուցվածքն ու բովանդակությունը հիմնովին տարբերվող: Հասարակագիտության վերաբերյալ շարադրությունը իրականում հարցի պատասխան է. «Համաձա՞յն եմ այս պնդման հետ և ինչու»: Ահա թե ինչու սոցիալական ուսումնասիրություններին նվիրված շարադրության մեջ պետք է առկա լինեն խիստ փաստարկներ, գիտական ​​բնույթ և կոնկրետացում: Միևնույն ժամանակ, պետք է նշել, որ որպես շարադրության թեմա հաճախ օգտագործվում են շատ պարադոքսալ, անսովոր հայտարարություններ, որոնք պահանջում են փոխաբերական մտածողություն, խնդրի լուծման ոչ ստանդարտ մոտեցում: Սա անխուսափելիորեն իր հետքն է թողնում շարադրություն գրելու ոճի վրա, պահանջում է էներգիայի և ուշադրության առավելագույն կենտրոնացում:

Նաև կցանկանայի ավելացնել, որ քննական շարադրությունները գնահատվում են կոնկրետ մարդկանց կողմից: Որպեսզի փորձագետը, ով ստուգում է օրական 50 -ից 80 աշխատանք, շարադրություն շարադրի որպես ուշադրության արժանի, այս շարադրությունը պետք է ոչ միայն համապատասխանի ստորև նշված բոլոր պահանջներին, այլև առանձնանա որոշակի ինքնատիպությամբ, ինքնատիպությամբ և ինքնատիպությամբ. ենթադրվում է էսսե ժանրի կողմից: Հետևաբար, անհրաժեշտ է ոչ միայն ներկայացնել թեմայի վերաբերյալ գիտական ​​և փաստական ​​նյութեր, այլև հաճելիորեն զարմացնել ձեզ ձեր մտածողության ոչ ստանդարտ և ճկունությամբ:

Քննության ընթացքում շարադրություն գրելու ալգորիթմ

1. Առաջին հերթին, քննության ժամանակ անհրաժեշտ է ճիշտ ժամանակ հատկացնել: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ շարադրություն գրելու համար անհրաժեշտ է սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննության համար հատկացված 3,5 ժամից հատկացնել առնվազն 1-1,5 ժամ: Առավել նպատակահարմար է շարադրություն գրել սկսել ՔԻՄ -ի մյուս բոլոր խնդիրները լուծելուց հետո, քանի որ այս տեսակի աշխատանքը պահանջում է շրջանավարտի ջանքերի առավելագույն կենտրոնացում:
2. Ուշադիր կարդացեք ձեր ընտրության համար առաջարկվող բոլոր թեմաները:
3. Ընտրեք այն թեմաները, որոնք հասկանալի են, այսինքն. - ուսանողը պետք է հստակ հասկանա, թե ինչի մասին է տվյալ պնդումը, ինչ է հեղինակը ցանկանում ասել այս արտահայտությամբ: Որպեսզի վերացնեն կասկածները թեմայի ճիշտ ընկալման վերաբերյալ, շրջանավարտը պետք է ձևակերպի արտահայտությունը իր իսկ բառերով ՝ սահմանելով հիմնական գաղափարը: Ուսանողը կարող է դա անել բանավոր կամ զորակոչի միջոցով:
4. Ընտրված հասկանալի պնդումներից դուք պետք է ընտրեք մեկ թեմա `այն թեման, որն ուսանողն ավելի լավ գիտի: Պետք է նշել, որ հաճախ քննվողները ընտրում են իրենց կարծիքով հեշտ թեմաներ, բայց որոնք դժվարանում են թեմայի բացահայտման մեջ ՝ այս թեմայի վերաբերյալ գիտական ​​և փաստական ​​սահմանափակ նյութի պատճառով (այլ կերպ ասած ՝ արտահայտություն ինքնին, ամեն ինչ ասված է, ոչինչ չի կարող ավելացվել): Նման դեպքերում շարադրանքը կրճատվում է հայտարարության իմաստի պարզ արտահայտմամբ `տարբեր տարբերակներով և փորձագետների կողմից գնահատվում է ցածր` ապացույցների թույլ բազայի պատճառով: Հետևաբար, դուք պետք է ընտրեք շարադրության թեման, որպեսզի ուսանողը, այն գրելիս, կարողանա ամբողջությամբ ցույց տալ իր գիտելիքների ամբողջականությունն ու մտքերի խորությունը (այսինքն ՝ թեման պետք է հաղթող լինի):
5. Էսսեների թեմա ընտրելիս անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել, թե որ սոցիալական գիտությանը է պատկանում այս հայտարարությունը: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ մի շարք արտահայտություններ կարող են վերաբերվել միանգամից մի քանի գիտությունների: Օրինակ, Ի. Գյոթեի հայտարարությունը «Մարդը որոշվում է ոչ միայն բնական հատկություններով, այլև ձեռք բերվածներով» կարող է պատկանել փիլիսոփայությանը, սոցիալական հոգեբանությանը և սոցիոլոգիային: Ըստ այդմ, շարադրության բովանդակությունը պետք է տարբերվի ՝ կախված դրանից, այսինքն. պետք է համապատասխանի նշված հիմնարար գիտությանը:
6. Անհրաժեշտ չէ ամբողջ շարադրություն գրել նախագծի վրա: Նախ ՝ սահմանափակ ժամանակի պատճառով, և երկրորդ ՝ այն պատճառով, որ շարադրություն գրելու պահին գալիս են որոշ մտքեր, իսկ վերաշարադրելու պահին ՝ այլոց, և ավարտված տեքստը վերափոխելը շատ ավելի դժվար է, քան ստեղծելը նորը Նախագծում շրջանավարտը կազմում է իր շարադրության միայն ուրվագիծը, արտահայտության իմաստի մոտավոր հակիրճ ուրվագծերը, փաստարկները, գիտնականների տեսակետները, հասկացություններն ու տեսական դիրքերը, որոնք նա պատրաստվում է տալ իր աշխատանքում, ինչպես նաև դրանց դասավորության մոտավոր հերթականությունը մեկը մյուսի հետևից ՝ հաշվի առնելով շարադրության իմաստաբանական տրամաբանությունը:
7. Պարտադիր է, որ ուսանողը արտահայտի իր անձնական վերաբերմունքը ընտրված թեմայի վերաբերյալ հստակ արտահայտված ձևակերպմամբ («Համաձայն եմ», «Ես համաձայն չեմ», «Ես այնքան էլ համաձայն չեմ», «Ես համաձայն եմ, բայց մասամբ» կամ իմաստով համանման և արտահայտության իմաստը) ... Անձնական վերաբերմունքի առկայությունը այն չափանիշներից մեկն է, որի հիման վրա փորձագետները գնահատում են շարադրությունը:
8. Շրջանավարտը պետք է անպայման հայտարարի, որ հասկանում է հայտարարության իմաստը: Նրանք ավագ դպրոցի աշակերտն իր բառերով բացատրում է, թե ինչ էր ուզում հեղինակը ասել այս արտահայտությամբ: Ավելի նպատակահարմար է դա անել շարադրության հենց սկզբում: Եվ եթե այս պարբերության պահանջները համատեղեք նախորդի դրույթների հետ, ապա, օրինակ, շարադրության սկիզբը «Նախքան կարիքների բավարարման մասին խոսելը, դուք պետք է որոշեք, թե որն է լավը» փիլիսոփայության մասին: նման լինել: «Ես լիովին համաձայն եմ երկրորդ կեսի ռուս մեծ գրողի հայտարարության հետXIX- վաղ:Xxդարեր Լ.Ն. Տոլստոյը, որում նա խոսում է իրական և մտացածին կարիքների մասին »:
9. Ձեր տեսակետը հաստատելու համար անհրաժեշտ է շատ զգույշ լինել փաստարկների ընտրության հարցում: Փաստարկները պետք է լինեն համոզիչ, հիմնավորված: Որպես փաստարկներ, օգտագործվում են համապատասխան գիտությունների տվյալները, պատմական փաստերը, փաստերը հասարակական կյանքից: Անձնական բնույթի փաստարկները (անձնական կյանքի օրինակներ) ամենացածրն են գնահատվում, ուստի դրանց օգտագործումը որպես ապացույցների հիմք անցանկալի է: Պետք է հիշել, որ ցանկացած անձնական օրինակ հեշտ է «վերածել» օրինակ հասարակական կյանքից, սոցիալական պրակտիկայից, եթե դրա մասին գրում ես երրորդ անձից (օրինակ ՝ ոչ «Խանութի վաճառողուհին չարացել է ինձ վրա ՝ դրանով իսկ խախտելով իմ սպառողի իրավունքները»:, ա «Ենթադրենք, որ վաճառողուհին չարաճճի է քաղաքացի Ս. Այսպիսով, նա խախտեց նրա ՝ որպես սպառողի իրավունքները »:Շարադրության փաստարկների քանակը սահմանափակ չէ, սակայն 3-5 փաստարկներն առավել օպտիմալ են թեման բացահայտելու համար: Պետք է նաև հիշել, որ պատմությունից բերված օրինակներն առավել արդիական են քաղաքագիտության մեջ, մասամբ ՝ իրավական և սոցիոլոգիական թեմաներում, ինչպես նաև սոցիալական առաջընթացի տեսությանը վերաբերող փիլիսոփայական թեմաներում: Օրինակներ սոցիալական պրակտիկայից (հասարակական կյանք) `սոցիոլոգիական, տնտեսական, իրավական թեմաներով: Համապատասխան գիտությունների տվյալները պետք է անպայման օգտագործվեն թեմաներից որևէ մեկն ընտրելիս:
10. Էսսեում տերմինների, հասկացությունների, սահմանումների օգտագործումը պետք է լինի գրագետ, տեղին ՝ ընտրված թեմայի և գիտության հետ կապված: Շարադրությունը չպետք է ծանրաբեռնված լինի տերմինաբանությամբ, հատկապես, եթե այդ հասկացությունները կապված չեն ընտրված խնդրի հետ: Unfortunatelyավոք, որոշ շրջանավարտներ փորձում են հնարավորինս շատ տերմիններ մտցնել իրենց աշխատանքում ՝ խախտելով նպատակահարմարության և ողջամիտ բավարարության սկզբունքը: Այսպիսով, նրանք ցույց են տալիս, որ չեն սովորել ճիշտ օգտագործել գիտական ​​տերմինաբանությունը: Տերմինը պետք է նշվի մի տեղ, նման նշում պետք է ցույց տա դրա ճիշտ ըմբռնումը:
11. Բարձր գնահատելի է, եթե շրջանավարտը իր շարադրության մեջ մատնանշի այլ հետազոտողների տեսակետները քննարկվող հարցի վերաբերյալ, հղում տա խնդրի տարբեր մեկնաբանություններին և լուծման տարբեր եղանակներին (հնարավորության դեպքում): Այլ տեսակետների նշումը կարող է ուղղակի լինել (օրինակ. «Լենինը սա համարեց ՝ ..., իսկ Տրոցկին ՝ հակառակ դեպքում ՝ ..., և Ստալինը ՝ համաձայն չէ երկուսի հետ էլ ...»:), բայց կարող է լինել միջնորդավորված, ոչ հատուկ, ոչ անհատականացված. «Մի շարք հետազոտողներ այդպես են կարծում.…
12. Շատ բարձր է գնահատվել, եթե շարադրությունը ցույց է տալիս, թե ով էր այս հայտարարության հեղինակը: Նշումը պետք է լինի կարճ, բայց ճշգրիտ (տե՛ս օրինակը 8 -րդ կետում): Եթե, պնդելով ձեր դիրքորոշումը նշված հարցի վերաբերյալ, տեղին է նշել արտահայտության հեղինակի տեսակետները, ապա դա պետք է արվի:
13. Փաստարկները պետք է շարադրվեն խիստ հաջորդականությամբ, շարադրությունում ներկայացման ներքին տրամաբանությունը պետք է հստակ հետագծվի: Ուսանողը չպետք է ցատկի մեկը մյուսից և նորից վերադառնա առաջինին ՝ առանց բացատրությունների և ներքին հաղորդակցության ՝ միանալով իր աշխատանքի առանձին դրույթներին:
14. Անհրաժեշտ է շարադրությունը լրացնել եզրակացությամբ, որը հակիրճ ամփոփում է մտորումները և պատճառաբանությունը. «Այսպիսով, հիմք ընդունելով վերը նշված բոլորը, կարելի է պնդել, որ հեղինակը ճիշտ էր իր հայտարարության մեջ»:

Էսսեների օրինակներթեմայի վերաբերյալ.

Փիլիսոփայություն «Հեղափոխությունը բարբարոսական առաջընթացի ճանապարհ է» (Ja. Uresորես)

Ամենաբարձր գնահատականի համար

Ես լիովին համաձայն եմ քսաներորդ դարի առաջին կեսի հայտնի ֆրանսիացի սոցիալիստ, պատմաբան և քաղաքական գործիչ Jeanան èորեսի հայտարարության հետ, որում նա խոսում է սոցիալական առաջընթացի հեղափոխական ուղու առանձնահատկությունների, հեղափոխության տարբերակիչ հատկությունների մասին: Իրոք, հեղափոխությունը առաջընթացի ուղիներից մեկն է ՝ առաջ շարժվել դեպի սոցիալական կարգի կազմակերպման ավելի լավ և ավելի բարդ ձևեր: Բայց քանի որ հեղափոխությունը ամբողջ գոյություն ունեցող համակարգի արմատական ​​խզումն է, սոցիալական կյանքի բոլոր կամ շատ ասպեկտների վերափոխումը, որը տեղի է ունենում կարճ ժամանակահատվածում, առաջընթացի այս ձևը միշտ ուղեկցվում է մեծ թվով զոհերով և բռնություններով:

Եթե ​​հիշենք 1917 թվականի հեղափոխական տարին Ռուսաստանում, ապա կտեսնենք, որ երկու հեղափոխություններն էլ առաջացրեցին հասարակության և երկրի ամենածանր առճակատումը, որը հանգեցրեց սարսափելի քաղաքացիական պատերազմի ՝ ուղեկցվելով աննախադեպ դառնությամբ, միլիոնավոր զոհվածներով և վիրավորներով, աննախադեպ ավերածություններով: ազգային տնտեսություն:

Եթե ​​հիշենք Ֆրանսիական մեծ հեղափոխությունը, ապա կտեսնենք նաև յակոբինյան մոլեգնող սարսափը, շաբաթական յոթ օր «աշխատող» գիլյոտինը և մի շարք անդադար հեղափոխական պատերազմներ:

Եթե ​​հիշենք անգլիական բուրժուական հեղափոխությունը, ապա կտեսնենք նաեւ քաղաքացիական պատերազմ, ճնշումներ այլախոհների նկատմամբ:

Եվ երբ նայենք Միացյալ Նահանգների պատմությանը, կտեսնենք, որ այս երկրում տեղի ունեցած բուրժուական երկու հեղափոխություններն էլ պատերազմի տեսք են ստացել.

Պատմության օրինակների ցանկը կարող է շարունակվել, բայց ամենուր, ուր էլ որ տեղի ունենա հեղափոխությունը ՝ Չինաստանում, Իրանում, Նիդեռլանդներում և այլն: - ամենուր դա ուղեկցվում էր բռնությամբ, այսինքն. բարբարոսություն քաղաքակիրթ անձի տեսանկյունից:

Եվ չնայած այլ մտածողներ փառաբանում էին հեղափոխությունը (ինչպես, օրինակ, Կառլ Մարքսը, ով պնդում էր, որ հեղափոխությունները պատմության լոկոմոտիվներն են), չնայած ռեակցիոնիստներն ու պահպանողականները ժխտում էին հեղափոխությունների դերը սոցիալական առաջընթացի մեջ, J.. Èորեսի տեսակետը Ինձ ավելի մոտ է. Երջանկությունը չի կարող ստեղծվել բռնությամբ:

Փոքր հաշվով

Իր մեջբերման մեջ հեղինակը խոսում է հեղափոխության և առաջընթացի մասին: Հեղափոխությունը կարճ ժամանակում իրականությունը փոխակերպելու միջոց է, իսկ առաջընթացը առաջ շարժում է: Հեղափոխությունը առաջընթաց չէ: Ի վերջո, առաջընթացը բարեփոխում է: Սա չի նշանակում, որ հեղափոխությունը դրական արդյունքներ չի տալիս. Օրինակ ՝ ռուսական հեղափոխությունը թույլ տվեց բանվորներին և գյուղացիներին ազատվել ծանր վիճակից: Բայց, ըստ սահմանման, հեղափոխությունը առաջընթաց չէ, քանի որ առաջընթացը ամեն ինչ լավ է, իսկ հեղափոխությունը ՝ վատ: Ես համաձայն չեմ հեղինակի հետ, ով հեղափոխությունը դասակարգում է որպես առաջընթաց:

Էսսեի ուրվագիծ

Ներածություն
1) Հայտարարության խնդրի հստակ նշում.
«Իմ սիրած հայտարարությունը վերաբերում է խնդրին ...»:
«Այս հայտարարության խնդիրն այն է, որ…»:
2) թեմայի ընտրության բացատրություն (որն է այս թեմայի նշանակությունը կամ արդիականությունը)
«Բոլորին անհանգստացնում է հարցը ...»:
«Այս թեմայի արդիականությունը կայանում է նրանում, որ ...»:
3) Ընդլայնել հայտարարության իմաստը հասարակական գիտության տեսանկյունից, 1-2 նախադասություն
4) հեղինակի ներկայացումը և նրա տեսակետը
«Հեղինակը վիճեց (խոսեց, արտացոլեց) այս տեսանկյունից ...»:
5) Այս արտահայտության ձեր մեկնաբանությունը ՝ ՁԵՐ ԴԻՏՈՄԸ (ՀԱՄԱՁԱՅՆ ԵՔ, ՈՉ)
«Կարծում եմ ...» «Ես համաձայն եմ հայտարարության հեղինակի հետ ...»:
6) Նշեք ձեր դիրքորոշումը, անցեք շարադրության հիմնական մասը

Պ.Ս. դա գումարած կլինի, եթե ներածության մեջ տեղեկություն տաս հայտարարության հեղինակի մասին և տեղադրես շարադրության ընտրված բնագավառի սահմանում (փիլիսոփայություն, քաղաքականություն, տնտեսագիտություն, իրավագիտություն և այլն):

Վիճաբանություն:
1) Խնդրի տեսական փաստարկումը: Թեմայի տեսական բացահայտման առնվազն 3 ասպեկտ պետք է ներկայացվի:
Օրինակ ՝ բացահայտել ինքնին հայեցակարգը, բերել օրինակներ, ապամոնտաժել նշանները, գործառույթները, դասակարգումները, հատկությունները:
2) Գործնական փաստարկ կամ օրինակ հասարակական կյանքից

Հասարակական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննության վերաբերյալ շարադրությունը համարվում է քննության ամենադժվար խնդիրներից մեկը: Վիճակագրության համաձայն, միայն յուրաքանչյուր վեցերորդ շրջանավարտ է դրան դիմակայում: Առաջադրանքը կատարելու համար կարող եք վաստակել 3 -ից 5 միավոր: Նրանց չկորցնելու համար չափազանց կարևոր է զգուշորեն նախապատրաստվել քննության գրավոր մասին: Ստորև դիտարկենք այս առաջադրանքը կատարելիս բնորոշ սխալների մի քանի օրինակ:

Ստուգման չափանիշներ

Սոցիալական ուսումնասիրությունների միասնական պետական ​​քննության վերաբերյալ շարադրություն գրված է ըստ ընտրված հայտարարություններից մեկի: Առաջադրանքը պարունակում է վեց մեջբերում: Ավարտված սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրությունները դասակարգվում են փուլերով: Հենց առաջին և ամենակարևոր չափանիշը K1- ն է: Ընտրված հայտարարության իմաստի բացահայտումը գնահատվում է: Եթե ​​շրջանավարտը չի բացահայտել հեղինակի առաջադրած խնդիրը, ապա քննիչը զրո միավոր է դնում K1 չափանիշի վրա: Նման դեպքերում սոցիալական ուսումնասիրությունների վերաբերյալ ավարտված շարադրությունները հետագայում չեն գնահատվում: Մնացած չափանիշների դեպքում վերանայողը ինքնաբերաբար զրո միավոր է տալիս:

Հասարակական ուսումնասիրություններ էսսեի կառուցվածքը

Առաջադրանքը կատարվում է հետևյալ սխեմայի համաձայն.

1. Մեջբերում.
2. Հեղինակի կողմից բարձրացված խնդրի որոշում, դրա արդիականությունը:
3. Ընտրված հայտարարության իմաստը:
4. Արտահայտելով ձեր սեփական տեսակետը:
5. Տեսական մակարդակում փաստարկների օգտագործումը:
6. Բերելով սոցիալական պրակտիկայից առնվազն երկու օրինակ ՝ գրականություն / պատմություն, որոնք հաստատում են արված հայտարարությունների ճիշտ լինելը:
7. Ելք

Մեջբերում ընտրելը

Որոշելով այն թեման, որի վրա կկատարվի սոցիալական ուսումնասիրությունների միասնական պետական ​​քննության մասին շարադրությունը, շրջանավարտը պետք է վստահ լինի, որ նա.

1. Տիրապետում է առարկայի հիմնական հասկացություններին:
2. Հստակ հասկանում է օգտագործված մեջբերման իմաստը:
3. Կարող է արտահայտել իր կարծիքը (մասամբ կամ ամբողջությամբ համաձայնել ընտրված պնդման հետ, հերքել այն):
4. Գիտի հասարակագիտության տերմիններ, որոնք անհրաժեշտ են տեսության մակարդակում իրենց սեփական դիրքի իրավասու հիմնավորման համար: Այստեղ պետք է նկատի ունենալ, որ ընտրված հասկացությունները չպետք է դուրս գան սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրության թեմայից: Օգտագործեք համապատասխան պայմաններ:
5. Կարող են հաստատել սեփական կարծիքը սոցիալական կյանքից կամ գրականությունից / պատմությունից բերված գործնական օրինակներով:

Խնդրի սահմանում

Օրինակները պետք է անմիջապես տրվեն: Սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրանքը (USE) կարող է խնդիրներ բացահայտել ոլորտներից.

• Փիլիսոփայություն.
• Ընտանիքներ:
• Սոցիոլոգիա.
• Քաղաքագիտություն.
• Իրավագիտություն:
• Տնտեսագիտություն և այլն:

Փիլիսոփայական խնդիրներ.

• Գիտակցության և նյութի հարաբերակցությունը:
• Developmentարգացումն ու շարժումը որպես գոյության եղանակներ:
• Cognանաչողական գործընթացի անվերջություն:
• Բնության և հասարակության փոխհարաբերությունները:
• Գիտական ​​գիտելիքների տեսական և էմպիրիկ մակարդակները:
• Հասարակական կյանքի հոգևոր և նյութական կողմերը, նրանց փոխհարաբերությունները:
• Մշակույթը ՝ որպես մարդկանց փոխակերպող գործունեություն ընդհանրապես:
• Քաղաքակրթության էությունը և այլն:

Ռեֆերատներ սոցիալական ուսումնասիրություններում. Սոցիոլոգիա

Գրելու ընթացքում կարող են բացահայտվել հետևյալ խնդիրները.

• Սոցիալական վեճ և անհավասարություն:
• Մարդկանց կյանքում գործընթացների վրա ազդող սուբյեկտիվ և օբյեկտիվ գործոնների հարաբերակցությունը:
• Նյութական և հոգևոր արժեքների արժեքը:
• Հասարակական կյանքում կայունության պահպանում:
• Քաղաքի առանձնահատկությունները:
• Երիտասարդությունը որպես համայնք:
• Մարդկանց մտածողության, գիտելիքների, գործունեության սոցիալական բնույթը:
• Կրոնի և հասարակության փոխազդեցությունը:
• Երիտասարդ սերունդների սոցիալականացման առանձնահատկությունները:
• Տղամարդկանց և կանանց միջև պատմական անհավասարություն:
• կազմակերպությունները:
• եւ այլն

Հոգեբանություն

Հասարակագիտության մասին շարադրություն գրելու շրջանակներում անձը կարող է հանդես գալ որպես հետազոտության առանցքային օբյեկտ: Այս դեպքում այնպիսի խնդիրներ, ինչպիսիք են.

• Միջանձնային հաղորդակցություն, էություն և լուծվող խնդիրներ:
• Հոգեբանական մթնոլորտը թիմում:
• Անհատի և առանձին խմբի միջև փոխհարաբերությունները:
• Նորմեր, դերեր, անձի կարգավիճակ:
• Ազգային ինքնություն:
• Հաղորդակցության գործընթացի իմաստը:
• Սոցիալական հակամարտության էությունը:
• Անհամապատասխանություն անհատի պահանջների և հնարավորությունների միջև:
• Սոցիալական առաջընթացի աղբյուրները:
• Ընտանիք.

Հասարակագիտության վերաբերյալ շարադրությունը կարող է անդրադառնալ նաև տվյալ գիտության հատուկ գործառույթներին:

Քաղաքագիտություն

Այս թեմայի շրջանակներում սոցիալական ուսումնասիրություններին վերաբերող ակնարկների համար խնդիրները կարող են բացահայտվել.

• Ավտորիտար ռեժիմ:
• Քաղաքականության առարկաներ:
• Պետության տեղերն ու դերը համակարգում:
• Politicalամանակակից քաղաքական փոխազդեցություններ:
• Տոտալիտար ռեժիմ.
• Հարաբերությունները քաղաքականության, իրավունքի և տնտեսության միջև:
• Պետության ծագումը:
• Քաղաքական ռեժիմը (դրա հասկացությունների և առանձնահատկությունների բացահայտման միջոցով):
• Պետության ինքնիշխանությունը:
• Քաղաքացիական հասարակություն (կառուցվածքի, առանձնահատկությունների, հասկացությունների բացահայտման միջոցով):
• Կուսակցական համակարգեր:
• Հասարակական ու քաղաքական շարժումներ, ճնշման խմբեր:
• Democraticողովրդավարական ռեժիմի էությունը:
• Անհատի և պետության փոխադարձ պատասխանատվությունը:
• Քաղաքական բազմակարծություն:
• Իշխանությունների տարանջատումը որպես օրենքի գերակայության սկզբունք:
• եւ այլն:

Տնտեսական համակարգ

Մեկ այլ ընդհանուր գիտություն, որը կարող է խնդիրներ բացահայտել սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրություններում, տնտեսագիտությունն է: Այս դեպքում այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են.

• Հակասություն մարդկանց անսահմանափակ կարիքների և սահմանափակ ռեսուրսների միջև:
• Արտադրության գործոնները և դրանց նշանակությունը:
• Կապիտալը որպես տնտեսական ռեսուրս:
• Դրամավարկային համակարգի էությունն ու գործառույթը:
• Առկա ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետությունը:
• Աշխատանքի բաժանման նշանակությունը:
• Առևտրի դերը հասարակության զարգացման մեջ:
• Արդյունավետություն և արտադրության խթաններ:
• Շուկայական հարաբերությունների էությունը:
• Տնտեսության պետական ​​կարգավորում և այլն:

Իրավական կարգապահություն

Գիտության շրջանակներում կարելի է բացահայտել մի շարք առանցքային խնդիրներ, որոնցից որևէ մեկը կարող է բացահայտվել սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրության մեջ.

• Օրենքը ՝ որպես մարդկանց կյանքի կարգավորիչ:
• Պետության էությունն ու առանձնահատկությունները:
• Իրավունքի սոցիալական նշանակությունը:
• Քաղաքական համակարգը և դրանում պետության դերի սահմանումը:
• Նմանություններ և տարբերություններ բարոյականության և օրենքի միջև:
• Բարօրության պետություն. Հայեցակարգ և բնութագրեր:
• Իրավական նիհիլիզմը և դրա հաղթահարման մեթոդները:
• Քաղաքացիական հասարակությունը և պետությունը:
• Հանցագործությունների հայեցակարգը, նշանները և կազմը, դասակարգումը:
• Իրավաբանական մշակույթ և այլն:

Կլիշ արտահայտություններ

Խնդրի բացահայտումից բացի, սոցիալական ուսումնասիրությունների վերաբերյալ շարադրության կառուցվածքը ենթադրում է դրա արդիականության ցուցում ժամանակակից աշխարհում: Այս առաջադրանքի արդյունավետ իրականացման համար կարող եք ձեր տեքստում ներդնել կլիշե արտահայտություններ. «Հաշվի առնելով այն պայմանները, ...

• հասարակության մեջ հարաբերությունների գլոբալացում;
• գյուտերի և գիտական ​​հայտնագործությունների հակասական բնույթը.
• գլոբալ խնդիրների սրացում;
• միասնական տնտեսական, կրթական, տեղեկատվական դաշտի ձևավորում.
• հասարակության մեջ կոշտ տարբերակումը;
• մշակույթների երկխոսություն;
• ժամանակակից շուկա;
• ավանդական մշակութային արժեքների, ազգի ինքնության պահպանման անհրաժեշտությունը »:

Կարևոր կետ

Հասարակագիտության միասնական պետական ​​քննության վերաբերյալ շարադրության մեջ, ինչպես, իրոք, այլ առարկաներից գրավոր առաջադրանքների դեպքում, պարբերաբար պետք է վերադառնալ բարձրացված խնդրին: Սա անհրաժեշտ է դրա լիարժեք բացահայտման համար: Բացի այդ, խնդրի պարբերական նշումը թույլ կտա ձեզ մնալ թեմայի շրջանակներում, կանխել պատճառաբանությունները և ընտրված հայտարարության հետ կապ չունեցող տերմինների օգտագործումը: Վերջինս, մասնավորապես, շրջանավարտների ամենատարածված սխալներից է:

Հիմնական միտք

Հասարակագիտության քննության քննության շարադրության այս հատվածում պետք է բացահայտվի հայտարարության էությունը: Միևնույն ժամանակ, չպետք է այն բառացի կրկնել: Այստեղ կարող եք նաև օգտագործել կլիշե արտահայտություններ.

• «Հեղինակը համոզված է, որ ...»
• «Այս հայտարարության իմաստն է ...»:
• «Հեղինակը կենտրոնանում է ...»:

Որոշելով ձեր սեփական դիրքը

Սոցիալական ուսումնասիրությունների քննության վերաբերյալ շարադրության մեջ դուք կարող եք մասամբ կամ ամբողջությամբ համաձայնվել հեղինակի կարծիքի հետ: Առաջին դեպքում անհրաժեշտ է ողջամտորեն հերքել այն մասը, որին կարծիքին հակասում է: Բացի այդ, գրողը կարող է ամբողջությամբ հերքել հայտարարությունը, վիճել հեղինակի հետ: Կարող եք նաև օգտագործել կլիշեներ այստեղ ՝

• «Ես համաձայն եմ հեղինակի այն կարծիքի հետ, որ ...»:
• «Մասամբ ես հավատարիմ եմ արտահայտված տեսակետին ..., բայց ... հետ չեմ կարող համաձայնվել»:
• հեղինակը հստակորեն արտացոլեց ժամանակակից հասարակության պատկերը (իրավիճակը Ռուսաստանում, ժամանակակից աշխարհի խնդիրներից մեկը) ... »:
• «Թույլ տվեք չհամաձայնել հեղինակի այն դիրքորոշման հետ, որ ...»:

Վեճեր

Սոցիալական ուսումնասիրությունների միասնական պետական ​​քննության վերաբերյալ շարադրությունը պետք է պարունակի գրողի արտահայտած կարծիքի հիմնավորում: Այս մասում անհրաժեշտ է հիշել խնդրին առնչվող առանցքային տերմինները, տեսական դրույթները: Փաստարկները պետք է իրականացվեն երկու մակարդակով.

1. Տեսական. Այս դեպքում հիմք կհանդիսանան հասարակագիտական ​​գիտելիքները (մտածողների / գիտնականների կարծիքներ, սահմանումներ, հասկացություններ, հասկացությունների ուղղություններ, տերմիններ, հարաբերություններ և այլն):
2. Էմպիրիկ: Այստեղ թույլատրվում է երկու տարբերակ ՝ օգտագործել իրադարձություններ ձեր կյանքից կամ օրինակներ գրականությունից, հասարակական կյանքից, պատմությունից:

Փաստերի ընտրության գործընթացում, որոնք կծառայեն որպես փաստարկ ձեր սեփական դիրքորոշման համար, դուք պետք է պատասխանեք հետևյալ հարցերին.

1. Օրինակները հաստատո՞ւմ են արտահայտված կարծիքը:
2. Համաձա՞յն են նրանք նշված թեզի հետ:
3. Կարո՞ղ են դրանք այլ կերպ մեկնաբանվել:
4. Արդյո՞ք փաստերը համոզիչ են:

Հետևելով այս օրինակին ՝ դուք կարող եք վերահսկել օրինակների համապատասխանությունը և կանխել թեմայից շեղումը:

Ելք

Նա պետք է ավարտի շարադրությունը: Եզրակացությունն ամփոփում է հիմնական գաղափարները, ամփոփում հիմնավորումները, հաստատում է պնդման ճիշտ կամ ոչ ճիշտ լինելը: Նա չպետք է բառացի փոխանցի մեջբերման թեմա դարձած մեջբերումը: Ձևակերպելիս կարող եք օգտագործել հետևյալ կլիշեները.

• «Ամփոփելով ՝ կցանկանայի նշել ...»:
• «Այսպիսով, կարելի է եզրակացնել, որ ...»:

Գրանցում

Պետք չէ մոռանալ, որ շարադրությունը կարճ շարադրություն է: Այն պետք է առանձնանա իմաստային միասնությամբ: Այս առումով պետք է ձեւավորվի համահունչ տեքստ, կիրառվեն տրամաբանական անցումներ: Բացի այդ, մի մոռացեք տերմինների ճիշտ ուղղագրության մասին: Theանկալի է տեքստը բաժանել պարբերությունների, որոնցից յուրաքանչյուրը արտացոլում է առանձին միտք: Կարմիր գիծը պետք է պահպանվի:

լրացուցիչ տեղեկություն

Շարադրությունը կարող է ներառել.

• Հակիրճ տեղեկություն մեջբերման հեղինակի մասին: Օրինակ, տեղեկությունները, որ նա «ականավոր ռուս գիտնական» է, «հայտնի ֆրանսիացի լուսավորիչ», «իդեալիստական ​​հայեցակարգի հիմնադիրը» և այլն:
• Խնդրի այլընտրանքային լուծումների ցուցում:
• Հարցի վերաբերյալ տարբեր կարծիքների կամ մոտեցումների նկարագրություն:
• Տեքստում օգտագործվող հասկացությունների և տերմինների երկիմաստության ցուցում ՝ իմաստի հիմնավորմամբ, որով դրանք կիրառվել են:

Աշխատանքի համար պահանջներ

Գրելու տեխնոլոգիայի առկա մոտեցումների բազմազանության մեջ պետք է առանձնացնել մի շարք պայմաններ, որոնք պետք է բավարարվեն.

1. Հայտարարության իմաստի և խնդրի համապատասխան ընկալում:
2. Տեքստի համապատասխանությունը բարձրացված հարցին:
3. Հայտարարության հեղինակի մատնանշած առանցքային ասպեկտների ընդգծում և բացահայտում:
4. Սեփական կարծիքի հստակ սահմանում, վերաբերմունք խնդրին, մեջբերման մեջ արտահայտված դիրքորոշմանը:
5. Ասպեկտների բացահայտման համապատասխանությունը տվյալ գիտական ​​համատեքստին:
6. Սեփական կարծիքը հիմնավորելու տեսական մակարդակը:
7. Անձնական փորձի, սոցիալական վարքի, սոցիալական կյանքի իմաստալից փաստերի առկայություն:
8. Տրամաբանություն տրամաբանության մեջ:
9. Տերմինաբանական, էթնիկական, փաստական ​​և այլ սխալների բացակայություն:
10. Լեզվական նորմերին և ժանրային պահանջներին համապատասխանություն:

Շարադրության տևողության խիստ սահմանափակումներ չկան: Դա կախված է թեմայի բարդությունից, մտածողության բնույթից, փորձից և շրջանավարտի պատրաստվածության մակարդակից:

Խնդիրը ձևակերպելու սխալներ

Ամենատարածված թերություններն են.

1. Հասկացման և խնդիրը հայտարարության մեջ ընդգծելու անկարողություն: Սա, մի կողմից, պայմանավորված է այն ասպեկտին, որին պատկանում է հայտարարությունը, անբավարար գիտելիքների, իսկ մյուս կողմից `նախկինում վերանայված, գրված կամ կարդացած ստեղծագործությունները նույնականացված հարցին համապատասխանեցնելու փորձով:
2. Խնդիրը ձևակերպելու անկարողություն: Այս սխալը, որպես կանոն, կապված է հիմնական գիտությունների փոքր բառապաշարի և տերմինաբանական պաշարների հետ:
3. Մեջբերման էությունը ձևակերպելու անկարողությունը: Այն բացատրվում է հայտարարության բովանդակության ըմբռնման կամ թյուրըմբռնման և հասարակագիտական ​​անհրաժեշտ գիտելիքների բացակայությամբ:
4. Խնդրի փոխարինումը հեղինակի պաշտոնով: Այս սխալը տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ շրջանավարտը չի տեսնում և չի հասկանում նրանց միջև եղած տարբերությունը: Շարադրության խնդիրը այն թեման է, որի շուրջ հեղինակը վիճում է: Այն միշտ ծավալուն է ու ծավալուն: Դրա վերաբերյալ կարող են տարբեր կարծիքներ արտահայտվել, հաճախ ՝ լրիվ հակառակ կարծիքները: Հայտարարության իմաստը խնդրի վերաբերյալ հեղինակի անձնական դիրքորոշումն է: Մեջբերումը բազմաթիվ կարծիքներից միայն մեկն է:

Ձեր դիրքորոշումը սահմանելու և հիմնավորելու թերություններ

Շրջանավարտի դիրքորոշումը հաստատող փաստարկների բացակայությունը վկայում է այն մասին, որ նա չգիտի կամ անտեսում է շարադրության կառուցվածքի պահանջները: Հասկացությունների օգտագործման հաճախակի սխալներն են տերմինի իմաստի անհիմն նեղացումը կամ ընդլայնումը, որոշ սահմանումների փոխարինումը մյուսներով: Տեղեկատվության հետ ոչ պատշաճ աշխատանքը ցույց է տալիս փորձը վերլուծելու անկարողությունը: Հաճախ տեքստում բերված օրինակները թույլ են կապված խնդրի հետ: Ինտերնետից ստացված տեղեկատվության քննադատական ​​ընկալման բացակայությունը, լրատվամիջոցները հանգեցնում են չճշտված և անհուսալի փաստերի որպես հիմնավորումների օգտագործմանը: Մեկ այլ տարածված սխալը որոշակի սոցիալական երևույթների միակողմանի տեսակետն է, ինչը վկայում է պատճառահետեւանքային կապերի բացահայտման և ձևակերպման անկարողության մասին:

Ի՞նչը կարող է լինել ավելի գեղեցիկ, քան դպրոցական ժամանակը: Բայց, չնայած դրան, պետք է բախվել բազմաթիվ դժվարությունների: Ամենամեծ խոչընդոտը, որը պետք է անցնի յուրաքանչյուրը, ով որոշում է ավարտել 11 դասարան, միասնական պետական ​​քննությունն է:

Գրեթե բոլոր համալսարաններում և բոլոր ոլորտներում դուք պետք է ընդունեք սոցիալական գիտություն կոչվող առարկա: Քննության ամենադժվար մասը գրելն է: Հետևաբար, գրելուց առաջ դուք պետք է կազմեք սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրության ծրագիր և դրան հետևեք խստորեն կետ առ կետ: Միայն այսպես կարելի է գրել գեղեցիկ ստեղծագործություն: Հասարակագիտության, ինչպես նաև այլ առարկաների շարադրության ակնարկը պետք է պարունակի երեք հիմնական մաս ՝ ներածություն, հիմնական մաս և եզրակացություն: Մենք մանրամասնորեն կանդրադառնանք յուրաքանչյուր կետի:

Ինչու՞ պետք է կարողանաք շարադրություններ գրել:

Բոլորը մեզ ստիպում են արտահայտել մեր մտքերը հետևողականորեն, ճիշտ և ողջամիտ: Կյանքում դա հաստատ օգտակար կլինի: Նույնիսկ եթե դուք պարզապես ընկերական զրույց ունեք, ապա այստեղ տեղին կլինի չհագեցած ժարգոնով և ռուսերենի այլ «աղբով»:

Նաև շարադրություններ գրելը մեզ սովորեցնում է բացահայտել այն հիմնական գաղափարը, որը նրանք ցանկանում են փոխանցել մեզ, վերլուծել, արտահայտել խնդրի վերաբերյալ մեր անձնական կարծիքը:

Եթե ​​խոսենք քննությունների մասին, ապա գրելուց առաջ դուք պետք է մշակեք սոցիալական ուսումնասիրությունների մասին շարադրություն գրելու մանրամասն ծրագիր: Սա կօգնի ձեզ չկորչել սեփական մտքերում, չշեղվել հիմնական խնդրից: Ոմանք իսկապես սիրում են շարադրություններ գրել, պարզապես նրանց գլխում պետք է կազմել սոցիալական ուսումնասիրություններ: Մնացածի համար ավելի լավ է օգտագործել նախագիծը, որպեսզի ծրագիրը միշտ ձեր առջև լինի:

Ներածությունը և եզրակացությունը կարճ բաժիններ են ՝ յուրաքանչյուրը երեքից չորս նախադասություն: Բոլոր մասերը բաժանված են պարբերությամբ: Պետք չէ շարունակական կտավով գրել, ընթերցողների համար դա շատ դժվար է ընկալել: Նման «թերթիկի» համար դուք շատ միավորներ չեք վաստակի:

Հասարակական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննություն

Հասարակագիտության քննության թեստային մասը բավականին պարզ է: Դուք պետք է պատասխանեք թեստային հարցերին, նրանք բոլորն ունեն պատասխանի 4 տարբերակ: Երկրորդ մասը մի փոքր ավելի դժվար է: Այստեղ առաջարկում են ավելացնել բաց թողնված բառեր, լրացնել աղյուսակը կամ միացնել համապատասխան կետերը:

Ամենադժվարը C.- ն է: Այստեղ դուք պետք է մի քանի տարբերակներից ընտրեք հայտնի մարդու արտահայտություն (մեջբերում): Հաջորդը `շարադրության հիմնավորում գրեք հայտարարության թեմայի վերաբերյալ: Աշխատանք կատարելու և լավ գնահատական ​​ստանալու համար հարկավոր է պլանավորել ձեր սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրությունը: Քննությունը բավականին հեշտ է հանձնել, եթե մի փոքր պատրաստվես դրան:

Արժե օրական առնվազն մեկ ժամ հատկացնել ինքնուսուցման համար, կամ վարձել դաստիարակ կամ հաճախել մասնագիտացված վերապատրաստման դասընթացների: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք ստեղծագործական հատվածին: Հնարավոր է այնպիսի ուրվագիծ կազմել էսսե սոցիալական ուսումնասիրությունների համար (USE) `այն բացարձակապես բոլոր թեմաների համար օգտագործելու համար: Սա այն է, ինչ մենք առաջարկում ենք անել հենց հիմա: Մենք կարևորենք այն հիմնական մասերը, որոնք պետք է պարունակեն ձեր շարադրության մեջ, մենք կտանք հիմնական կլիշեները: Այս ամենը մեծապես կպարզեցնի ձեր աշխատանքը միասնական պետական ​​քննության ընթացքում:

Պլանավորել

Հասարակագիտության մեջ շարադրության ուրվագիծը գործնականում ոչնչով չի տարբերվում ստեղծագործական այլ ստեղծագործություններից: Այժմ մենք կտանք շարադրության մանրամասն պլան, բավական մանրամասն կներկայացնենք, թե ինչ պետք է ներառվի յուրաքանչյուր մասում: Այսպիսով, սոցիալական ուսումնասիրությունների վերաբերյալ շարադրության ուրվագիծը հետևյալն է.

1. Ներածություն... Անմիջապես պետք է ասել, որ այս աշխատանքի համար խիստ պահանջներ չկան: Հիմնական բանը այն է, որ թեման բացահայտվի: Դուք պետք է ցուցադրեք տեսության վերաբերյալ ձեր գիտելիքները և հաստատեք պատմության, գրականության կամ կյանքի փաստերով: Ներածությունը պարտադիր չէ, բայց ցանկալի: Շատ ուսանողներ չեն պատկերացնում շարադրություն գրել առանց ներածության: Եթե ​​դժվարանում եք շարադրություն սկսել անմիջապես մտորումների միջոցով, կատարեք կարճ ներածություն (2-3 նախադասություն): Այստեղ դուք կարող եք հստակ ձևակերպել խնդիրը: Եթե ​​մուտք չկա, դրա համար միավորները չեն կրճատվում:
2. Մեջբերման իմաստը.Այս փոքր մասը բաղկացած է ոչ ավելի, քան հինգ նախադասությունից: Բոլորովին անհրաժեշտ չէ մեջբերել ամբողջ հայտարարությունը: Հեղինակի հղումը բավական կլինի, իսկ հետո `մեկնաբանություն ձեր իսկ բառերով: Շատերն այստեղ օգտագործում են կլիշեներ, օրինակ. ". Օրինակներում դուք կտեսնեք, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել այս ձևերը:
3. Տեսություն... Այս մասում դուք պետք է գրեք ՝ համաձայն եք հեղինակի կարծիքի հետ, թե ոչ: Շատ դեպքերում ուսանողները հաստատում են կարծիքը և պարզապես վերաշարադրում մեջբերումը `օգտագործելով հատուկ տերմինաբանություն: Նաև այս մասում կարող եք օրինակներ բերել ՝ ի պաշտպանություն ձեր տեսակետի:
4. Փաստեր... Ավելի լավ է խուսափել ընդհանուր արտահայտություններից, պետք է կոնկրետ օրինակներ բերել («ինչպես գիտենք քիմիայի կուրսից ...», «ինչպես ասաց հայտնի փիլիսոփան ...» և նման ձևեր):
5. Վ եզրակացությունմենք պետք է ամփոփենք այն ամենը, ինչ ասել ենք ավելի վաղ: Դպրոցականները հաճախ օգտագործում են այս ձևը. «Այսպիսով, բերված օրինակները հնարավորություն են տալիս պնդել, որ ...»

Ներածություն

Հասարակական ուսումնասիրությունների վերաբերյալ շարադրությունը (ծրագիր, որը մենք արդեն տրամադրել ենք) պետք է լինի կարճ, բայց արտացոլի հիմնական գաղափարը: Այս մասում մենք ձեզ կտանք հնարավոր ներածությունների օրինակներ:

1. «Ֆոյերբախը հայտնի գերմանացի փիլիսոփա է, ով պնդում էր, որ տեսությունն ու պրակտիկան փոխկապակցված են և փոխլրացնող»:
2. «Ինձ համար ամենահետաքրքիր մեջբերումը ամերիկացի գրող Լ.Պիտերի հայտարարությունն էր, ով խոսում էր տնտեսական մշակույթի բարձր նպատակի մասին»:

Հայտարարության իմաստը

1. «Հայտարարության իմաստը շատ պարզ է. Դուք պետք է կարողանաք խնայել և ճիշտ տեղաբաշխել ռեսուրսներ, ինչը կօգնի դադարեցնել քաղցը ամբողջ աշխարհում»:
2. «Բարձրացնելով այս խնդիրը ՝ հեղինակը ասում է, որ երիտասարդ սերունդը հասուն տարիքում քիչ բան է հասկանում: Նրանք, կարծես, օտարերկրացիներ են, ովքեր չգիտեն այս երկրի բնակիչների սովորույթները, ապրելակերպը»:

Տեսություն

Եկեք նայենք սոցիալական ուսումնասիրությունների մասին շարադրություն գրելու ծրագրին: Հաջորդը, մենք պետք է ցույց տանք մեր տեսական գիտելիքները, որոնք ձեռք են բերվել դպրոցում սոցիալական ուսումնասիրությունների դասերին: Ահա մի քանի օրինակ.

1. «Յուրաքանչյուր առանձին անձի վարքագիծը մեծ նշանակություն ունի ամբողջ հասարակության համար: Սա առանձին է, բայց կապված է համաշխարհային խմբի հետ: Հենց սոցիալական կարգավիճակն է որոշում յուրաքանչյուր առանձին անձի վարքի մոդելը: Եթե ինչ -որ մեկն առանձնանում է իր վարքագիծը, և դա անընդունելի է հասարակության մեջ, ապա ներգրավված են սոցիալական վերահսկողության ծառայությունները ... »:
2. «Իմ կարծիքը սա է. Ես լիովին համաձայն եմ հեղինակի դիրքորոշման հետ: Իրոք, օրենքները մեծ դեր են խաղում մարդու կյանքում: Նրանք օգնում և պաշտպանում են վատ, անբարոյական արարքներից ...»:

Փաստեր

Մենք գրեթե պարզեցինք, թե ինչպես գրել շարադրություն սոցիալական ուսումնասիրությունների վերաբերյալ, մնում է հասկանալ, թե ինչ օրինակներ կարող են տրվել հաջորդ պարբերությունում: Փաստերը կարող են լինել այս կարգի.

1. Գրական... Օրինակ ՝ «Ես կցանկանայի օրինակ բերել« Հարուստ և աղքատ հայրիկ »գրքից, որտեղ հեղինակ Ռ.Կիոսակին ասում է, որ տնտեսական ազատությունը շատ կարևոր է ...»:
2. Կրթությունից, գիտությունից, լրատվամիջոցներից և այլն:«Որպես փաստարկ կարելի է մեջբերել քիմիայի գիտության զարգացման պատմությունը: Ինչպե՞ս մարդիկ գիտելիքներ ձեռք բերեցին հնարավոր արձագանքների մասին: Իհարկե, փորձերից ... »:

Եզրակացություն

Վերջին մասը բաղկացած է 1-2 նախադասությունից, օրինակ.

1. «Ես լիովին համաձայն եմ հայտարարության հետ, քանի որ միայն ... կարող է հանգեցնել ...»:
2. «Այսպիսով, փիլիսոփան ... արտահայտեց բավականին խելացի միտք ... որը պահանջում է վերլուծություն և մտորումներ»:

Դեռևս մտածու՞մ եք, թե ինչպես գրել էսսեներ հասարակագիտության համար: Իմ պատասխանը պարբերաբար է: Եվ եթե դուք դեռ վարանում եք մինի շարադրություն գրել, սկսեք առաջարկությունները կարդալուց անմիջապես հետո:

Ի՞նչ է շարադրությունը:Սա գրական ժանր է, արձակ կարճ ակնարկ, որն արտահայտում է հեղինակի անձնական դիրքորոշումը որոշակի առիթի դեպքում: Էսսեում հեղինակը փորձում է ընկալել ցանկացած գաղափար կամ խնդիր և անկաշկանդ արտահայտում է իր վերաբերմունքը դրան: Հեղինակի յուրահատուկ տեսակետը սոցիալական գործընթացների և երևույթների, մտածողության ոճի և խոսքի մշակույթի վերաբերյալ շարադրությունը դարձնում են հատկապես արժեքավոր: Հեղինակը ազատ է ընտրելու իր հիմնավորումները ներկայացնելու տրամաբանությունը, սակայն լավ շարադրությունն առանձնանում է իր բազմաչափ և պարադոքսալ բնույթով, ներքին միասնությամբ և հետևողականությամբ, չկան կարծրատիպային ձևակերպումներ և կլիշեներ: Եվ, վերջապես, շարադրությունը հնարավոր կարծիքներից մեկն է, ուստի այն չի հավակնում լինել խնդրի վերջնական բացահայտումը:
Հասարակագիտության քննության 29 -րդ առաջադրանքի ավարտը սկսվում է ընտրությամբ մեկըխնդրի հայտարարություն (երբեմն աֆորիզմ) հինգից: Ո՞ր հայտարարությունն ընտրել: Շրջանավարտին առաջարկվող թեմաների համատեքստը վերցված է ինտեգրված սոցիալական գիտությունների դասընթացի տարբեր հիմնական գիտություններից: Ընդլայնելով խոսքի գաղափարը ՝ պետք է կիրառել հասարակական գիտելիքներ, օգտագործել հասկացություններ, տեսական դրույթներ: Իհարկե, դա լավ անելը անհնար է անծանոթ համատեքստում: Հետևաբար, առաջին գործոնը, որը պետք է հաշվի առնել շարադրության թեմա ընտրելիս, գիտական ​​ենթատեքստն է (փիլիսոփայական, տնտեսական, սոցիոլոգիական, սոցիալ-հոգեբանական, քաղաքագիտություն, իրավագիտություն): Երկրորդ գործոնը հայտարարության էության ընկալումն է: Statementգուշորեն վերլուծեք յուրաքանչյուր հայտարարություն: Մտածեք, թե ինչ է ուզում ասել հայտարարության հեղինակը, ինչ հիմնական գաղափար (գաղափար) է նա ուզում փոխանցել մեզ: Խոսքի գաղափարի արտահայտումը շարադրություն գրելու ելակետն է, հետևաբար, դրա ըմբռնման բացակայությունը կամ անբավարար ըմբռնումը թույլ չեն տա իրականացնել սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննության 29 -րդ առաջադրանքի հիմնական պահանջների իրականացումը: Երրորդ գործոնը համահունչ պատճառաբանություն ստեղծելու ունակությունն է: Եթե ​​դա անհնար է թվում, ապա պետք է թեման փոխել: Այսպիսով, թեման ընտրելիս պետք է հաշվի առնել երեք հանգամանք ՝ գիտական ​​ենթատեքստը, հայտարարության էությունը հասկանալը և տրամաբանորեն համահունչ շարադրություն ստեղծելու հնարավորությունը:
2019 թվականի սոցիալական ուսումնասիրությունների շարադրությունները գնահատվում են որպես 6 հիմնական միավոր եւ այս մինչեւ 12 երկրորդական ... Առավելագույն գնահատականի համար USE 29 առաջադրանքի լուծման հաջողությունը սոցիալական ուսումնասիրությունների մեջ է չափանիշներին համապատասխանելը որոնք փոխվել են 2018 թվականից: Դրանք ընդամենը չորսն են:

Չափանիշ 1... Հայտարարության իմաստի բացահայտում: Ձեր մինի շարադրությունները պետք է սկսվեն հայտարարության հիմնական գաղափարի կամ թեզի ձևակերպումից: Հստակության համար եկեք վերլուծենք Մարիայի շարադրությունը, որը փորձագետները գնահատել են 6 միավոր: Շարադրության թեման է ՝ «Պլանավորված տնտեսությունը հաշվի է առնում ամեն ինչ, բացի տնտեսությունից» (Կ. Մաքքուիլյամս):

Մինի շարադրություններ գրելու համար Ես ընտրեցի K. McWilliams- ի ասացվածքը «Պլանավորված տնտեսությունը հաշվի է առնում ամեն ինչ իր ծրագրերում, բացառությամբ տնտեսության»: Հիմնական գաղափարըայս հայտարարությունը պլանավորված տնտեսությունը որպես տնտեսական համակարգ կազմակերպելու միջոց է: Հեղինակը կարծում է, որպլանավորված տնտեսությունը չի ապահովում երկրի տնտեսության պատշաճ զարգացումը, քանի որ այն հեռու է ամենաարդյունավետ տնտեսական համակարգից: ես ամբողջովին համաձայն եմայս հայտարարությամբ: Իրոք, կառավարության կարգավորմամբ գործնականում անհնար է ապահովել տնտեսության բարենպաստ զարգացում:

Ահա մի օրինակ, թե ինչպես ճիշտ բացահայտել հայտարարության իմաստը: Մարիան ընդգծեց հայտարարության հիմնական գաղափարը, կոնկրետացրեց այն և իր վերաբերմունքն արտահայտեց այս գաղափարին: Դուք կարող եք չհամաձայնել հայտարարության գաղափարի հետ, գլխավորը `ձեր անհամաձայնության համոզիչ հիմնավորումն է:
Հայտարարության մեջ կարող են լինել մի քանի հիմնական գաղափարներ կամ թեզեր: Ձևակերպեք առնվազն մեկը, բայց արեք դա ճիշտ, քանի որ հայտարարության իմաստի սխալ մեկնաբանությունը ձեր ամբողջ շարադրությունը գնահատում է զրո: Հետևաբար, այս չափանիշին համապատասխանելը շատ կարևոր է, և քննությանը պատրաստվելիս անհրաժեշտ է բավականաչափ ժամանակ հատկացնել սովորելու համար, թե ինչպես բացահայտել հայտարարության իմաստը: Այս չափանիշի ճիշտ կատարումը ձեզ կբերի 1 միավոր, իսկ սխալ 0 միավոր ՝ ամբողջ մինի շարադրության համար:

Չափանիշ 2... Մինի շարադրության տեսական բովանդակությունը: Հաջորդ փուլում դուք պետք է մտածեք, թե սոցիալական եզրակացությունների ո՞ր պայմաններն ու դրույթները կարող են վերագրվել այս հայտարարությանը և գրել դրանք: Այս չափանիշի ճիշտ և ամբողջական կատարումը գնահատվում է 2 միավոր: Տեսնենք, թե ինչպես դա արեց Մարիան:

Հեղինակը որպես առանցքային առանձնացնում է պլանավորված տնտեսության հայեցակարգը: Պլանավորված տնտեսություն- տնտեսական համակարգը, որում պետությունը լիակատար վերահսկողություն է իրականացնում երկրի տնտեսական գործունեության նկատմամբ, իրականացնում է կենտրոնական պլանավորում: Այս տնտեսական համակարգի մեկ այլ անվանումն է վարչական `հրամանատարություն: Իհարկե, այն ունի մի քանի առավելություն, օրինակ ՝ այն լավ է գործում պատերազմի ժամանակ ՝ արտադրելով անհրաժեշտ միջոցներ ճիշտ չափով: Բայց խաղաղ ժամանակ, երկրի բարենպաստ զարգացման համար դա անհրաժեշտ է շուկայական տնտեսական համակարգ, որի ժամանակ արտադրողը, կենտրոնանալով պահանջել(գնորդի ցանկությունը գնել որոշակի ապրանք որոշակի գնով) որոշում է, թե ինչ արտադրել: Հրամանատար-վարչական տնտեսական համակարգում այս խնդրով զբաղվում է պետությունը ՝ ոչ արդյունավետ ռեսուրսներ բաշխելով:
Դիրեկտիվի գնագոյացումայս տնտեսական համակարգի թերություններից մեկն է: Բոլոր ապրանքների և ծառայությունների գները սահմանելով ՝ պետությունը խոչընդոտում է արտադրողների մրցակցությանը և անկախությանը, ինչը ազդում է ապրանքների և ծառայությունների որակի վրա, քանի որ արտադրողները շահագրգռված չեն իրենց աշխատանքը բարելավելու մեջ:

Բացահայտելով երկրորդ չափանիշը ՝ Մարիան ներկայացնում է շարադրության թեմային առնչվող մի քանի տերմիններ ՝ պլանավորված տնտեսություն, շուկայական տնտեսություն, պահանջարկ, դիրեկտիվ գնագոյացում: Նա նշում է պլանավորված տնտեսության դրական և բացասական կողմերը:

Չափանիշ 3.Հայեցակարգերի, տեսական դրույթների, պատճառաբանությունների և եզրակացությունների օգտագործման ճիշտությունը: Նորամուծություն 2018 -ի շարադրությունների չափանիշներում: Այժմ գիտության տեսանկյունից սխալ դիրքերի բացակայության համար կարող եք ստանալ 1 միավոր: Հետեւաբար, անհրաժեշտ է մեծ ուշադրություն դարձնել մինի շարադրության տեսական բովանդակությանը:

Չափանիշներ 4.Ներկայացված փաստերի և օրինակների որակը: Դուք պետք է ձեր տեսական հիմնավորումներն ու եզրակացությունները լուսաբանեք հասարակական կյանքից, այլ ակադեմիական առարկաներից կամ անձնական սոցիալական փորձից բերված օրինակներով և փաստերով: Հիմնական բանը այն է, որ ձեր օրինակները ոչ թե վերացական են, այլ կոնկրետ և պարտադիր ընդլայնված: Պետք է լինի երկու օրինակ, օգտագործել տարբեր աղբյուրներ (օրինակ ՝ մեկը ՝ գիտությունից, մեկը ՝ սոցիալական կյանքից): Դե, եթե բախվում ես համապատասխան օրինակ ընտրելու դժվարության հետ, մի՛ կորիր, նմանակիր (հորինիր) այն: Այս չափանիշի ճիշտ և ամբողջական կատարումը գնահատվում է 2 միավոր:

Պատմության մեջ հրամանատարական տնտեսության թերևս ամենավառ օրինակը ԽՍՀՄ -ն էր: Պետությունը ինքնուրույն սահմանեց ապրանքների և ծառայությունների բոլոր գները, ինչը հանգեցրեց խանութների դարակների հավերժական պակասի: ԽՍՀՄ տնտեսությունը գտնվում էր անմխիթար վիճակում, ինչը ազդում էր նրա քաղաքացիների մտածելակերպի վրա, որոնք դեռևս վախենում են սննդի պակասից և դրանք գնում են հետագա օգտագործման համար:
Theամանակակից աշխարհում մենք կարող ենք դիտարկել նաև մի քանի պետություններ, որտեղ մնացել է այս տնտեսական համակարգը: Օրինակ ՝ Հյուսիսային Կորեան: Այնտեղ բնակչության կենսամակարդակը շատ ցանկալի է թողնում, տեխնիկական առաջընթացը շարժվում է ցածր տեմպերով: Երկրում գերակշռում է նաև արտադրության միջոցների նկատմամբ պետական ​​սեփականությունը `այս տնտեսական համակարգի մեկ այլ նշանը: Կենտրոնացված պլանավորման պատճառով ձեռնարկատիրական գործունեություն չկա: Քաղաքացիներն ունեն զգալիորեն սահմանափակ արտադրանքի ընտրություն, քանի որ վաճառողը հետաքրքրված չէ որակյալ ապրանքների արտադրությամբ:

Շարադրությունը պետք է ավարտվի տրամաբանական եզրակացությամբ:


Այսպիսով, Կ.Մաքվիլիամսը ցանկանում է մեզ փոխանցել այն միտքը, որ պլանավորված տնտեսությունը չի կարող պետությանը բերել տնտեսական աճի ցանկալի տեմպերը: Այն ունի բազմաթիվ զգալի թերություններ, ինչը խանգարում է դրա լիարժեք գործունեությանը:
Ի՞նչ չպետք է արվի շարադրության մեջ:

• Կարիք չկա գրել այն մասին, թե ով է հեղինակը:
• Կարիք չկա ձեր մտքերը պաշտպանելու կամ մեջբերումը համեմատելու այլ հայտնի մարդկանց աֆորիզմների հետ:

Wantանկանում եք գրել 6 կետից բաղկացած շարադրություն: Պարբերաբար գրեք (շաբաթը մեկ կամ երկու անգամ): Ինչի համար? Նախ, դուք կզարգացնեք շարադրություն գրելու հմտությունը `ըստ չափանիշների, ինչպես ասում են` «լրացրեք» ձեր ձեռքը: Երկրորդ, դուք կգրեք ձեր սեփական շարադրությունների բանկը, և միանգամայն հնարավոր է, որ քննության ժամանակ կարող եք օգտագործել պատրաստի մինի շարադրություն:
Իհարկե, դժվար է սովորել, թե ինչպես ինքնուրույն գրել մինի շարադրություն բոլոր չափանիշների համաձայն: Ձեզ անհրաժեշտ է ձեր յուրաքանչյուր շարադրության արտաքին վերլուծություն: