1. Cili është ndryshimi midis fjalive komplekse dhe komplekse?
Fjalitë e përbëra dhe të ndërlikuara ndryshojnë në bashkime: pjesët e një fjalie të përbërë lidhin bashkimet bashkërenditëse, dhe pjesët e një fjalie të ndërlikuar - nënrenditëse. Pjesët e një fjalie të ndërlikuar janë në vartësia: njëra prej tyre është kryesore, kurse të tjerat janë të varura (nënrenditëse), në një fjali të përbërë, pjesët nuk janë të nënrenditura me njëra-tjetrën, por janë të lidhura, si anëtarë homogjenë të fjalisë.
2. Cilat mjete komunikimi në një fjali të ndërlikuar dini? Çfarë kanë të përbashkët dhe si ndryshojnë?
Pjesët e një fjalie komplekse mund të lidhen sindikatat vartëse ose fjalë aleate. Fjalët aleate janë përemrat lidhor ose ndajfolje që përdoren si lidhje në një fjali të ndërlikuar. Ata ndryshojnë nga sindikatat në atë që u përgjigjen pyetjeve dhe janë anëtarë të një fjalie. Për shembull, në fjali mora një mollë që ishte në tryezë. një fjalë që është fjalë bashkimi: lidh pjesët e kompleksit dhe në fjalinë e nënrenditur është kryefjala. Ajo që është e përbashkët midis bashkimeve dhe fjalëve aleate është funksioni që ato kryejnë në një fjali - lidhja midis pjesëve.
3. Cili është roli i fjalëve dëftore në një fjali të ndërlikuar?
Treguesit ndihmojnë në lidhjen e pjesëve të një kompleksi dhe mund të theksojnë një aspekt. Për shembull, në fjalinë më pëlqeu fotografia që varej në dhomën e ndenjjes. fjala demonstrative ta thekson një tregues të një fotografie specifike, përveç kësaj, ndihmon në lidhjen e pjesëve të një kompleksi. Fjalët treguese janë përemrat dëftorë ose ndajfoljet, ato janë gjithmonë në fjalinë kryesore.
4. Çfarë vendi mund të zënë fjalitë e nënrenditura në lidhje me fjalinë kryesore në fjalinë e ndërlikuar?
Klauzolat relative mund të zënë çdo vend në lidhje me fjalinë kryesore: ato mund të qëndrojnë përpara, pas saj, ose ta thyejnë atë dhe të qëndrojnë në mes. Për shembull: Nëse jemi vonë, gjyshi do të paralajmërojë Maria Petrovna për ardhjen tonë. Gjyshi do të paralajmërojë Maria Petrovna për ardhjen tonë nëse jemi vonë. Gjyshi do të paralajmërojë Maria Petrovna nëse jemi vonë për ardhjen tonë.
5. Çfarë marrëdhëniet semantike a mund të shprehet me fjali të ndërlikuara në varësi të strukturës së tyre?
Në fjali të ndërlikuara, mund të shprehen marrëdhëniet sqaruese, shkaqet, pasojat dhe shumë të tjera. Ato varen nga cili bashkim përdoret në fjali. Përveç kësaj, klauzola mund t'i bashkëngjitet të gjithë fjalisë (Kjo ndodhi kur ai ishte larg.) ose për fjalë individuale(Doja të blija fustanin që pashë në dritare.).
6. Na tregoni për llojet e fjalive të ndërlikuara, jepni shembuj.
Lloji i fjalisë së ndërlikuar varet nga lloji i fjalisë së nënrenditur. Ato mund të jenë
Shpjeguese: Mendova se mësimi tashmë kishte mbaruar.
Përcaktuese: Viktori zgjodhi trëndafilat që i tregoi shitësi.
rrethanore, të cilat, nga ana tjetër, ndahen në
Vendet: Arritëm aty ku filloi rrjedhja e lumit Moskva.
Koha: ndodhi kur erdhi për pushime.
Kushtet: Nëse ai pajtohet, atëherë nuk do të debatoj.
Arsyet: U vonua sepse e ka përdredhur këmbën.
Objektivat: Mikhail u largua nga shtëpia për të ngrënë drekë.
Pasojat: Tashmë ishte shumë ftohtë, kështu që në mëngjes filloi të shfaqej një kore akulli në pellgje.
Koncesionet: Edhe pse sot është ditë pushimi, vendosëm të ngriheshim herët.
Krahasimet: Ai voziti me aq agresivitet sa kishte vozitur babai i tij më parë.
Masat dhe shkallët: Ai është fajtor në të njëjtën masë si ne të gjithë.
Mënyra e veprimit: Tashmë ishte ftohtë, siç ndodh zakonisht në këtë kohë.
Tradicionalisht (dhe në gramatikën e shkollës) një fjali e përbërë kuptohej si një kombinim fjalish të thjeshta, të arritura me ndihmën e disa mjete sintaksore dhe karakterizohet nga integriteti semantik, konstruktiv dhe intonacional. Por pjesët e saj nuk janë fjali të thjeshta, sepse: 1) shpeshherë nuk mund të jenë njësi komunikuese të pavarura, por ekzistojnë vetëm si pjesë e një kompleksi; 2) nuk kanë plotësi intonacioni; 3) e gjithë fjalia i përgjigjet plotësisht një pyetjeje informacioni, d.m.th. është një njësi komunikimi. Është më e saktë t'i konsiderojmë jo si fjali të thjeshta, por si njësi kallëzuese.
Klasifikimi i fjalive të ndërlikuara
Le të analizojmë fjalitë e përbëra dhe komplekse, shembujt dhe klasifikimin e tyre. Le të fillojmë me faktin se të dyja janë komplekse. Fjalitë e përbëra ndryshojnë në natyrën e lidhjes, natyrën e njësive kallëzuese, renditjen e pjesëve. Ata janë aleatë dhe jo sindikale. Aleate, në të cilat do të fokusohemi në këtë artikull, nga ana tjetër, ndahen në fjali të përbëra dhe komplekse (shih shembujt më poshtë).
Fjalia e përbërë (CSP)
SSP janë fjali kaq komplekse, pjesë të të cilave janë të lidhura lidhëzat bashkërenditëse dhe janë gramatikisht të pavarura nga njëra-tjetra, d.m.th. janë në raport me barazinë, ekuivalencën.
Specifikimi i bashkimeve koordinuese qëndron kryesisht në faktin se ato janë në një pozicion fiks - gjithmonë midis njësive predikative të lidhura (me përjashtim të bashkimeve të përsëritura). Ato nuk përfshihen në asnjë nga pjesët e fjalive të përbëra. Kur ndërrohet radha e njësive kallëzuese, vendi i lidhëzës nuk ndryshon. Analiza e një fjalie të përbërë, shembuj të llojeve të ndryshme të saj jepen në këtë artikull.
Video të ngjashme
Klasifikimi i bashkimeve të përbëra
Klasifikimi i SSP në "Gramatikën Ruse-80" bazohet në ndarjen e lidhëzave në bazë të paqartësisë / paqartësisë. Unionet e një lloji jo-diferencues përfshijnë: dhe, por, po, të njëjta, ose, ose sinonimet e tyre. Ata priren të shprehin një lloj marrëdhënieje të caktuar, por kuptimi i tyre gjithmonë përcaktohet në një farë mase nga konteksti ose specifikohet nga konkretizuesi. Lidhëzat e një lloji diferencues (kryesisht homologe aleate) cilësojnë pa mëdyshje disa marrëdhënie: domethënë, pra, pra, gjithashtu, përkundrazi, ose më mirë, etj., që ka një fjali e përbërë.
Shembuj të BSC me bashkime të tipit jo-diferencues
- Zemra e saj po rrihte fort dhe mendimet e saj nuk mund të ndaleshin para asgjëje (në fakt duke u lidhur).
- Telefonova, dhe dera m'u hap menjëherë (lidhje e pahijshme me kualifikim lidhje pozitive).
- Ai kurrë nuk e mbajti fjalën e tij dhe kjo është shumë e keqe (nuk lidhet realisht, lidh-komenton).
- Ai bëri shaka, dhe unë isha keqdashës (krahasues).
- Jeta kalon shpejt, dhe ju nuk keni arritur të bëni asgjë akoma (mospërputhje, fjali e përbërë).
Shembuj me lidhjen "por":
- Nuk ka shi, por ajri është mjaft i lagësht (përndryshe i lehtë).
- Nuk është shumë i zellshëm, por i pëlqen muzika (kundërshtuese-kompensuese).
- Mjaft e errët, por dritat nuk janë ndezur ende (kundërtisht kufizuese).
- Ka erë sanë, por aroma është e trashë dhe e butë (fjali e përbërë bashkëngjitëse-shpërndarëse).
Shembuj me sindikatat "ose", "ose":
- Lëreni të lëvizë këtu, në krah, ose unë do të lëviz nga këtu (modalisht i komplikuar).
- Ose e kam gabim, ose ajo po thotë një gënjeshtër (fjali e përbërë modalisht e pakomplikuar).
Shembuj të BSC me bashkime të tipit diferencues
- Nuk di të recitoj vargje, domethënë nuk më pëlqen t'i lexoj me disa shprehje e veçantë(shpjeguese).
- Tashmë binte borë, por ishte mjaft ngrohtë ( ngrica të rënda ende jo) (përballë).
- Nuk e kam ngacmuar asnjëherë, përkundrazi e kam trajtuar me shumë kujdes (opsionale-komentuese).
- Ai foli për një kohë të gjatë dhe në monoton, kështu që të gjithë ishin shumë të lodhur (shkak).
- Jo vetëm që miqtë e mi i trajtuan me përbuzje dobësitë e tij, por njerëzit ziliqarë nuk guxuan ta kundërshtonin atë (gradacion).
Fjalia komplekse (CSP)
NGN është një fjali kaq komplekse në të cilën ekziston një varësi e pjesëve të lidhura me mjete komunikimi nënrenditëse: unionet dhe fjalët aleate.
Klasifikimi strukturor-semantik i NGN bazohet në një veçori të rëndësishme formale - natyrën e varësisë sintaksore, formale të fjalisë së varur nga ajo kryesore. Kjo veçori bashkon klasifikimet shkencore të V.A. Beloshapkova dhe "Gramatika Ruse-80". Të gjitha NGN-të ndahen në fjali të tipit të pandarë dhe të copëtuar. Këto janë veçoritë e tyre dalluese.
Lloji i pandarë
1. Pjesa e nënrenditur është në pozicion kushtor (i referohet një fjale në kryesore), lidhore ose lidhore (i referohet një përemri dëftor).
2. Njëra nga pjesët është sinsemantike, d.m.th. nuk mund të jetë një njësi komunikuese e mjaftueshme semantikisht jashtë një fjalie komplekse.
3. Mjetet e komunikimit - bashkimet sintaksore (shumë vlerash) dhe fjalët aleate.
Lloji i copëtuar
1. Fjalia e nënrenditur i referohet gjithë fjalisë kryesore: një lidhje përcaktore.
2. Të dyja pjesët janë autosemantike, d.m.th. potencialisht në gjendje të ekzistojë në mënyrë të pavarur.
3. Mjetet e komunikimit - bashkimet semantike (të paqarta).
Tipari më i rëndësishëm është tipari i parë, strukturor.
Klasifikimi i mëtejshëm i llojit të ndarë të NGN kryhet duke marrë parasysh përmbajtjen, aspektet semantike (si koha, kushti, koncesioni, shkaku, qëllimi, efekti, aspekti krahasues, krahasues që mund të ketë një fjali e ndërlikuar).
Shembuj nga trillim dhe sugjerime të tjera: 
- U bënë disa orë që jam larguar nga qyteti (i përkohshëm).
- Nëse mundeni, ejani deri në orën dy (kusht).
- Edhe pse tashmë ishte vonë, dritat ishin ndezur në shtëpi (koncesion).
- Kohë të lirë pothuajse nuk kam, sepse muzika kërkon përkushtim të plotë (arsye).
- Për të studiuar mirë, duhet punuar shumë (qëllimi).
- Sytë e tij shkëlqenin si yjet që shkëlqejnë në një qiell të errët (krahasues).
- Nëse ai zotëron mendimin, atëherë ai zotëron edhe më shumë formën (krahasuese).
Klasifikimi i llojit jo të ndarë të NGN bazohet kryesisht në një veçori strukturore - natyrën e mjeteve të komunikimit, dhe vetëm në fazën e dytë - në dallimet semantike.
Llojet e NGN jo të ndarë
1. C lidhje aleate: shpjegues, përfundimtar (sasior, cilësor, cilësor) dhe krahasues.
2. Me një lidhje përemërore: një fjali e ndërlikuar përemërore-pyetëse dhe një fjali përemërore-relative.
Shembuj nga trillime dhe fjali të tjera aleate:
- Është marrëzi që nuk do të vish (shpjeguese).
- Ajri është aq i pastër, sikur nuk ekziston (përcaktuar, sasior).
- Fliste shpejt, sikur i kërkuan (përfundimtar, cilësor).
- E gjithë kjo ndodhi sikur të mos kishte njeri në dhomë (fjali komplekse përfundimtare).
Shembuj nga literatura dhe fjali të tjera përemërore:
- Ishte e nevojshme të dëgjohej se si fliste (përemër-pyetës).
- Shtëpia në të cilën jetojmë është e re (përemër-relativ, i orientuar).
- Kushdo që aplikonte, nuk kishte refuzim (fjali përemër-relativ, fjali e ndërlikuar jo e orientuar).
Shembuj fjalish (klasa 5, një tekst shkollor rus do t'ju ndihmojë të vazhdoni këtë listë), siç mund ta shihni, ka një sërë shembujsh.
Një pjesë teorike më e detajuar mund të gjendet në shumë manuale (për shembull, V.A. Beloshapkov "Gjuha moderne ruse", "Gramatika ruse-80", etj.).
Do të zbulojmë se cilat fjali quhen të ndërlikuara dhe cilat janë të ndërlikuara. Ne gjithashtu do të mësojmë për veçoritë e tyre kryesore.
(Kush?) Ai është subjekti.
Ai (çfarë bëri?) pa - ky është një kallëzues.
(Çfarë?) Sytë janë subjekti.
Sytë (çfarë janë bërë?) Janë të mbyllur - ky është një kallëzues.
Para nesh janë dy bazat e gramatikës, të cilat janë të lidhura me bashkim ÇFARË, dhe ndahet me presje.
3. Nga vendi ku shtriheshin gjërat dëgjohej një shushurimë.
(Çfarë?) Shushurima është tema.
U dëgjua një shushurimë (çfarë bëre?) - ky është një kallëzues.
(Çfarë?) gjërat janë subjekt.
Gjërat (çfarë bënë ata?) shtriheshin - ky është një kallëzues.
Para nesh janë dy baza gramatikore, të kombinuara në një fjali nga bashkimi KU dhe ndahet me presje.
4. Në një mëngjes me diell, një cicërikë e gëzuar këndon këngën e saj të thjeshtë, një qukapiku lëshon një gjuajtje kumbuese nëpër tajgë.
(Kush?) titmouse është subjekti.
Cica (çfarë po bën?) po përshtatet - ky është një kallëzues.
(Kush?) Qukapiku është subjekti.
Qukapiku (çfarë po bën?) hyn - ky është një kallëzues.
Para nesh janë dy baza gramatikore të një fjalie të ndërlikuar, të ndara me presje.
Fjalia e ndërlikuar quhet fjali e përbërë, pjesët e së cilës janë të ndërlidhura me njësi bashkërenditëse. Në fjalitë e përbëra, marrëdhëniet e shprehura më shpesh janë lidhore, kundrinore dhe ndarëse. Për më tepër, fjalitë e përbëra mund të shprehin marrëdhënie krahasuese, lidhëse, shpjeguese me hije të ndryshme kuptimore shtesë.
Marrëdhëniet lidhëse. Në fjalitë e përbëra që shprehin marrëdhënie lidhëse, bashkimet dhe, po, asnjëra (përsëritëse), gjithashtu (dy të fundit me një hije kuptimore) shërbejnë si një mjet për lidhjen e pjesëve të një tërësie të vetme. Fjalitë e përbëra me një bashkim dhe më së shpeshti shprehin marrëdhënie të përkohshme. Këto marrëdhënie janë të shprehura format foljore(kohore dhe specifike), renditja e pjesëve në kompleks, intonacioni, bashkimi, mjetet leksikore shtesë.
Fjalitë e përbëra me aleancat kundërshtare(a, por, po, megjithatë, por, e njëjta, etj.) shprehin marrëdhënie kundërvënie ose krahasimi, ndonjëherë me nuanca të ndryshme shtesë (mospërputhje, kufizime, lëshime etj.) Ky kuptim i këtij lloji të fjalive komplekse ndikon në ndërtimin e tyre: renditja e fjalëve në pjesën e dytë për shkak të natyrës së kundërshtimit të saj me pjesën e parë. Bashkimi a përdoret gjerësisht në fjali të ndërlikuara me kuptimet e treguara, për shembull: Toka duket ende e trishtuar, por ajri tashmë merr frymë në pranverë (Tyutch.); Mësimi është dritë, dhe injoranca është errësirë (e fundit)
Marrëdhëniet e ndarjes. Fjalitë e përbëra me bashkime ndarëse (ose, ose, nëse ... nëse, atëherë ... atëherë etj.) tregojnë ndërrimin e ngjarjeve, ndryshimin e njëpasnjëshëm të tyre, papajtueshmërinë etj.
Një fjali e ndërlikuar është një fjali, pjesët e së cilës janë të ndërlidhura me bashkime të nënrenditura ose mjete aleate. vartësia ndërmjet pjesëve të një fjalie të ndërlikuar shprehet në varësinë sintaksore të njërës pjesë (nënrenditëse) nga tjetra (kryesore).
Lidhëzat dhe fjalët aleate në një fjali komplekse:
|
Lidhëzat nënrenditëse |
fjalë aleate | |
| E thjeshtë | Kompozit | |
|
sepse për arsye të vetëm sikur që nga viti për faktin se |
||
|
Ata nuk janë pjesë e ofertës. |
Ata janë anëtarë të propozimit. Bashkohu fjali e nënrenditur te fjalia kryesore ose tjetër e nënrenditur. |
|
Vendosni shenjat e pikësimit në fjali dhe përcaktoni llojin e fjalive të ndërlikuara.
1. Ndjeva se qyteti mbeti me ne në të djathtë.
(Kush?) Unë jam subjekti.
Unë (çfarë bëra?) ndjeva - ky është një kallëzues.
Pjesa e parë e fjalisë (e ndjeva) është kryesore. Pjesa e dytë e fjalisë varet nga ajo.
Ndjeva (çfarë?) (që qyteti mbeti me ne në të djathtë).
Le të theksojmë pjesën e dytë të fjalisë:
(Çfarë?) qyteti është subjekt.
Qyteti (çfarë bëri?) Mbeti - ky është një kallëzues.
Midis pjesëve të një fjalie të ndërlikuar para bashkimit çfarë vendos presje.
2. Kur largohemi, këlyshi rënkon pranë derës.
(Kush?) ne jemi subjekti.
Ne (çfarë po bëjmë?) po largohemi - ky është një kallëzues.
(Kush?) Puppy është subjekt.
Këlyshi (çfarë po bën?) rënkon - ky është një kallëzues.
Kjo është një fjali komplekse e përbërë nga dy të thjeshta. Pjesët e fjalisë i ndajmë me intonacion, vendosim presje në shkronjë.
3. Gardhi u plas sepse u grumbulluan të gjithë në të menjëherë.
(Çfarë?) gardhi është subjekti.
Gardhi (çfarë bëre?) kërciti - ky është një kallëzues.
Gardhi u plas - kjo është pjesa kryesore.
Ai kërciti (pse?) sepse të gjithë u grumbulluan mbi të menjëherë.
Kjo është pjesa e varur e fjalisë.
Pjesët e një fjalie të ndërlikuar bashkohen me një lidhëz (sepse) dhe ndahen me presje.
4. Ai ishte i habitur se sa shpejt nëna e tij thurte gjilpërat.
(Kush?) Ai është subjekti.
Ai (çfarë bëri ai?) u mahnit - ky është një kallëzues.
(Ai u habit me këtë) - kjo është pjesa kryesore e fjalisë.
Unë u habita (çfarë?) Sa shpejt nëna ime thur - kjo është një pjesë e varur.
Le të veçojmë pjesën e dytë:
(Kush?) Mami është subjekti.
Mami (çfarë bëri ajo?) E thurur - ky është një kallëzues.
Pjesët e një fjalie të ndërlikuar lidhen me një bashkim si, dhe ndahet me presje.
5. Bari u shfaq aty ku dielli ngrohte më shumë.
(Çfarë?) Tema është bari.
Bari (çfarë bëri?) U shfaq - ky është një kallëzues.
Bari u shfaq atje - kjo është pjesa kryesore.
U shfaq atje (ku?) ku dielli ngrohej më fort - kjo është një pjesë e varur.
Baza e pjesës së varur: (çka?) Dielli është subjekt.
Dielli (çfarë bëri?) u ngroh - ky është një kallëzues.
Pjesët e një fjalie të ndërlikuar lidhen me një parafjalë ku, dhe ndahet me presje.
6. I kërkova të më sillte një libër.
(Kush?) Unë jam subjekti.
Unë (çfarë bëra?) pyeta - ky është një kallëzues.
E pyeta - kjo është pjesa kryesore.
Kërkova (për çfarë?) të më sillte një libër - kjo është një pjesë e varur.
Le të veçojmë bazën e pjesës së varur:
(Kush?) Ai është subjekti.
Ai (çfarë bëri?) solli - ky është një kallëzues.
Pjesët e një fjalie të ndërlikuar lidhen me një bashkim te dhe ndahet me presje.
7. Nëse pa dashje zgjidhni një gjethe me një pikë vese, pika do të rrokulliset poshtë.
(Çfarë?) Një pikë është tema.
Një pikëz (çfarë do të bëjë?) do të rrokulliset poshtë - ky është një kallëzues.
Pika do të rrokulliset poshtë - kjo është pjesa kryesore e fjalisë komplekse.
Do të rrokulliset poshtë (pse?) nëse pa dashje zgjidhni një gjethe me një pikë vese - kjo është një pjesë e varur.
Pjesët e një fjalie lidhen me një bashkim nëse, dhe ndahet me presje.
1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baikova T.A. Gjuha ruse 4: Libër akademik / Teksti mësimor.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O. Gjuha ruse 4: Ballas.
3. Lomakovich S.V., Timchenko L.I. Gjuha ruse 4: VITA_PRESS.
1) Përcaktoni llojin e fjalisë së përbërë.
A) Olya nuk u përgjigj, dhe unë u ula në heshtje.
B) Olya nuk u përgjigj, por unë nuk e nxitova.
C) Ndoshta do të mblidhemi tek ju, ose më mirë, ju vini në shtëpinë tonë të fshatit.
2) Theksoni bazat gramatikore të fjalive. Cilat janë këto propozime?
1. Të gjitha gjallesat tërhiqen nga uji, dhe uji i jep jetë të gjithëve (Peskov).
2. Dëbora do të varrosë dhe do të lërë në harresë histori dhe gjëegjëza pyjore (Peskov).
3. Qumështi i devesë është jashtëzakonisht i ëmbël, por më duhej ta pija (Peskov).
4. Baldosi u përpoq të largohej me not, por u vendos në një copë toke pranë trungut (Rërë).
5. Unë nuk isha këtu atëherë, por jetoja me gjyshen time (Peskov).
6. Me këto fjalë, një vajzë katërmbëdhjetë vjeç doli nga prapa ndarjes dhe vrapoi në korridor (Pushkin).
7. Kanë kaluar disa vite dhe rrethanat më kanë çuar drejt rrugës, pikërisht në ato vende (Pushkin).
3) Përcaktoni llojet e fjalive të nënrenditura në fjalitë e ndërlikuara.
1. Nuk e kuptova menjëherë se çfarë ndodhi. 2. A mund t'ju ndihmoj - nuk e di. 3. Ajo që thotë nuk dëgjohet përtej distancës. 4. Kush lexon shumë di shumë. 5. Përroi, përgjatë të cilit ata përparuan, mori të gjitha burimet e reja. 6. Pemët e mollës u zhdukën sepse minjtë hëngrën të gjithë lëvoren. 7. Zonja e shtëpisë pyeti nëse vërtet po largoheshim. 8. Pa pritur që të hapej dera, ai u hodh mbi gardh. 9. Kur u kthye në shtëpi, mendoi për bisedën e ardhshme. 10. Çfarë po pres, nuk e di vetë.
4) *Përpiloni një përshkrim teksti për çdo temë duke përdorur fjali komplekse. Theksoni bazat gramatikore, bëni pyetje.
klasa e 9-të
Kompleksi
dhe fjali të ndërlikuara
Fletët e testimit
Përshëndetje të dashur redaktorë! Me kënaqësi të madhe lexojmë gazetën tuaj, e cila, pa dyshim, është një ndihmë e madhe në punën tonë të palodhur. Pasi u menduam, vendosëm t'u ofrojmë kolegëve tanë teste në gjuhën ruse për studentët e klasës së 9-të me temat "Fjalitë e përbëra" dhe "Fjalitë komplekse". Qëllimi i këtyre testeve është të ndihmojë një mësues që punon në teknologjinë e të mësuarit të diferencuar në shumë nivele për të testuar njohuritë e nxënësve të tyre në sintaksën e një fjalie komplekse. Nxënësve u ofrohen dy opsione për detyra të përafërsisht të së njëjtës shkallë kompleksiteti, të përpiluara në bazë të një libri shkollor të gjuhës ruse për klasën e 9-të (autorë - S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov dhe të tjerët.). Këto detyra do t'i lejojnë mësuesit të analizojë nivelin e asimilimit nga nxënësit e klasës së nëntë material edukativ(nga e detyrueshme, që kërkon njohuri për temën që studiohet, në krijuese). Rezultatet e marra do ta ndihmojnë mësuesin të gjurmojë dinamikën e zhvillimit të secilit nxënës. Çdo tematikë provë përbëhet nga detyra të katër niveleve. Detyrat e nivelit të parë përfshijnë pyetje dhe ushtrime praktike, zbatimi i të cilave është një “minimum i detyrueshëm” për studentin. Detyrat e nivelit të dytë janë më të vështira, ato përfshijnë pyetje që vendosen në tekstin shkollor në rubrikën "Shënime". Hartimi i propozimeve, hartimi i diagrameve - këto janë detyra niveli i tretë, zbatimi i të cilave nënkupton një qasje të vetëdijshme të nxënësit për zgjidhjen e detyrave. Detyrat e nivelit të katërt kërkojnë që studenti të jetë krijues dhe të zbatojë njohuritë gjatë shkrimit të esesë, përpilimi i fjalëkryqeve, teste, teza etj. Berdygalieva Ludmila Timofeevna, |
FJALI TË PËRBËRËTA
OPTION I
Niveli i parë
I.Shto sugjerime:
Fjalitë e përbëra janë fjali në të cilat...
Nga lidhëzat dhe nga kuptimi fjalitë e përbëra ndahen në ... grupe: ....
II.
1. Dielli nuk ka dal ende nga prapa skajit të qiellit, por agimi dukej përmes një mjegull transparente. (M. Prishvin) 2. Pastaj do të shihni dy ketra që kërcejnë, pastaj do të hidheni drejt Dhelpra e kuqe atëherë një iriq punëtor do të vrapojë nëpër rrugë, atëherë një pëllumb i egër do të shpërthejë me një përplasje shurdhuese të krahëve. (V. Soloukhin) 3. Tashmë ka gdhirë dhe qielli mbi korijen e thuprës është bërë rozë, por dielli ende nuk është shfaqur. 4. Të gjithë hëngrën nga kazani Panteley u ul mënjanë dhe hëngri qull nga një filxhan druri. (A.Chekhov)
III. Test
1. Shënoni një numër bashkimesh lidhëse:
a) por, dhe kjo, gjithashtu;
b) atë - atë, ose, por, jo atë - jo atë;
c) dhe, as - as, gjithashtu, gjithashtu, po (= dhe);
d) ose, por, gjithashtu, nga ana tjetër;
e) po (= por), atëherë - atëherë, megjithatë, jo-jo.
2. Shënoni një numër bashkimesh ndarëse:
a) a, por, ose, por;
b) ose, ose, atëherë - atëherë, jo atë - jo atë;
c) por, por, as - as, gjithashtu, ose;
d) të, dhe, sikur, gjithashtu;
e) dhe, gjithashtu, ose, ose.
Niveli i dytë
I.
1. Frynte era dhe pluhuri u rrotullua në ajër. 2. Në agim të ditës së tretë, era u shua dhe mjegulla e dendur ra mbi stepë. (M. Sholokhov) 3. Para një moti të keq, horizonti mbulohet me një mbulesë dielli të kuqe, për shkak të saj shfaqet një disk diellor i kuq. (Arkhangelsk) 4. Era ishte kundër dhe shiu ra si një mur i fortë. (K.Simonov) 5. Rozmarina e egër lulëzoi dhe shpatet e kodrave u ndezën nga zjarri i purpurt-kuq. (V. Azhaev) 6. Ndonjëherë ortekët shpërthenin në male dhe pluhuri i bardhë qëndronte në një kolonë sipër tyre. (K. Paustovsky)
II.Shkruani fjali në të cilat fjalët gjithashtu, gjithashtu, por janë shkruar rrjedhshëm. Vendosni shenjat e pikësimit aty ku është e nevojshme.
1. Rrënja e doktrinës është e hidhur sepse frytet e saj janë të ëmbla. 2. Ky problem zgjidhet po aq lehtë sa ai. 3. Më pëlqente të lexoja në të njëjtën mënyrë. 4. E mori me dëshirë detyrën që i ishte caktuar. 5. Yarug është i njëjtë me luginën. 6. “E kishe gabim”, u përgjigj shoku.
Niveli i tretë
Përfshini në një nga fjalitë e thjeshta një pjesore ose qarkullim pjesëmarrës, kompozoni nga këto Propozimet e BSC. Vendosni shenjat e pikësimit.
1. Ajri është i ngrirë. Stepa mori një pamje të trishtuar.
2. Është ngritur një erë e fortë. Më dukej sikur po vinte një stuhi.
3. Dielli tashmë është ngritur mjaft lart. Mjegulla filloi të zhdukej gradualisht.
Niveli i katërt
Shkruani një ese-miniaturë "Vjeshta në qytet" (përdor SSP).
OPTION II
Niveli i parë
I.Shtoni përkufizimet e mëposhtme:
Fjalitë e përbëra janë fjali...
Lidhjet koordinuese janë për...
II.Shkruani fjali të ndërlikuara nga teksti, nënvizoni themelet gramatikore në to dhe vendosni shenjat e pikësimit që mungojnë.
PAK HISTORI
Evropianët për kohët e fundit aq të mësuar me patatet sa nuk mund të bëjnë pa të. Ndërkohë, patatja u shfaq në Evropë jo shumë kohë më parë dhe historia e saj është shumë kurioze. Detarët spanjollë ishin të parët që shijuan patatet dhe më pas ajo erdhi në Itali.
Në Francë, qysh në shekullin e 18-të, patatet përdoreshin në një mënyrë të veçantë. Fashionistet i zbukuruan flokët me lule, disa bënë buqeta nga lulet e tij. Për lulet e patates u vendos një modë e tillë që duhej të bënin ato artificiale, pasi nuk kishte mjaftueshëm të gjalla.
Zyrtarët caristë të Rusisë i detyruan fshatarët të mbillnin patate, por kjo shkaktoi "trazira të patates". Fshatarët nuk donin të mbillnin dhe hanin "mollë të bluara".
(Sipas N. Verzilin)
III.Krijoni skemat e këtyre fjalive, tregoni kuptimet e bashkimeve (shenjat nuk vendosen).
1. Gogol vizitoi muzetë e Parisit dhe galeritë e artit dhe më shumë i bëri përshtypje Luvri. 2. Treni mbërriti saktësisht në orar, por Varya nuk ishte në platformë. 3. Asnjë dritare e vetme nuk po shkëlqen ende, një dritë e ngadaltë nuk po shtrihet ende nga një tub i vetëm. (V.Tendryakov) 4. Ose trokiti porta ose m'u duk.
IV. Test(shih opsionin I)
Niveli i dytë
I.Shkruani, duke treguar bazat gramatikore, fjalitë me një pjesëtar të vogël të përbashkët (shenjat nuk janë të ndara).
1. Natën këndonte deti i trishtuar e gjerë dhe bënte ftohtë. (K. Paustovsky) 2. Shkova përgjatë një shtegu pyjor të shurdhër dhe gjithçka përreth më dukej misterioze. 3. Të nesërmen filloi të bjerë borë dhe një stuhi u përfshi. 4. Në fillim të majit, qershia e shpendëve lulëzon dhe i gjithë seksioni i shtegut është i veshur me dantella të bardha. 5. Të gjitha gjallesat tërhiqen nga uji dhe uji u jep jetë të gjithëve. (V. Peskov) 6. Një herë Vaskës i dhimbte fyti dhe nuk e lanë të dilte në rrugë. (A. Gaidar)
II.Shkruani fjali në të cilat fjalët gjithashtu, gjithashtu, por janë shkruar rrjedhshëm. Vendosni shenjat e pikësimit aty ku është e nevojshme.
1. Ditën kishte vapë të padurueshme në stepë natën ishte e mbytur. 2. Mbretëria e kafshëve të shkretëtirës është po aq e varfër sa është e varfër flora e saj. 3. Të gjithë e dëgjuan me vëmendje spikeren, edhe unë u interesova. 4. Në vapë, zogjtë heshtin se (pastaj) bota e insekteve merr jetë. 5. Vetëm një budalla bie në të njëjtin (të njëjtin) ujë. 6. E vlerësova shumë Petkën për një mik të painteresuar dhe besnik.
Niveli i tretë
Kthejeni një fjali të përbërë në një fjali të thjeshtë anëtarë homogjenë dhe anasjelltas.
1. Gogolit i pëlqente të udhëtonte dhe i duhej rruga për vëzhgime. 2. Herën e fundit Gogol vizitoi Petersburgun në vjeshtën e 1848 dhe kaloi rreth dy javë atje. 3. Në një tokë të huaj, Gogol dëshironte shumë për Moskën dhe vazhdimisht kërkonte të kthehej shpejt në kryeqytetin e lashtë.
Niveli i katërt
Nga ky fillim Krijo një histori të shkurtër duke përdorur SSP në të me lidhje të ndryshme:
Ishte e qetë dhe e trishtuar në kopshtin e vjetër….
FJALI KOPLEKSE
OPTION I
Niveli i parë
I.Zgjidh pergjigjen e sakte:
1. Fjalitë komplekse janë fjalitë në të cilat:
a) fjali të thjeshta të barabartë në kuptim;
b) fjalitë janë të ndërlidhura në mënyrë intonacionale;
c) njëra nga fjalitë është e nënrenditur nga tjetra për nga kuptimi.
2. Një fjali e ndërlikuar përbëhet nga:
a) vetëm nga fjalitë e nënrenditura;
b) nga dy propozime të pavarura;
c) nga fjalitë kryesore dhe një ose më shumë të nënrenditur.
3. Fjalët treguese mund të qëndrojnë:
a) vetëm në fjalinë kryesore;
b) vetëm në fjalinë e nënrenditur;
c) si në pjesën kryesore ashtu edhe në fjalinë e nënrenditur.
4. Fjala e nënrenditur mund të qëndrojë:
a) pak para fjalisë kryesore;
b) para kryesore, në mes të kryesore, pas fjalisë kryesore;
c) vetëm pas pjesës kryesore.
II.Shkruani tekstin duke futur shkronjat që mungojnë, duke vendosur shenja pikësimi. Bëni diagrame të fjalive të para dhe të fundit.
Për të kaluar kohën, shkova për një shëtitje në pyll.
Ishte ai moti i butë i shkrirjes që ndodh ndonjëherë në fund të dhjetorit pas të ftohtit të parë të ashpër të dimrit. Në ditë të tilla, dimri duket se po pushon, shikon përreth, mendon se çfarë të bëjë tjetër.
Flokët e vogla të borës rrotulloheshin ngadalë në ajër. Në rrugë shtriheshin si yje transparentë. Herë pas here, pemët tundeshin me zhurmë dhe drejtoheshin, duke hedhur poshtë ngarkesën që kishte ngarkuar stuhia e fundit.
Kisha një ndjenjë që gjithashtu rashë një lloj peshe.
(N. Rylenkov)
III.
1. Me fjali të nënrenditura shpjeguese:
a) Ajo që pashë nga lart më largoi menjëherë dyshimet.
b) Pashë para meje një gjahtar që e kaloi gjithë jetën në taiga.
c) Për ta dashuruar muzikën, para së gjithash duhet ta dëgjosh atë.
2. Me klauzola relative:
a) Nuk ka më atë dashuri kur njerëzit vdesin për njëri-tjetrin.
b) Çdo anije ka tërheqjen e saj për të cilën ata janë krenarë.
në) Fjala e duhur nëse thuhet me kohë, gjithmonë do ta gjejë rrugën për në zemër.
d) Sado me mençuri, tegeli është i dukshëm.
3. Me kohë të rastësishme:
a) Shtëpia qëndronte në një shpat në mënyrë që dritaret e kopshtit ishin shumë të ulëta nga toka.
b) Bari pritet herët në mëngjes para se të bjerë vesa.
c) Më në fund, kupëmbajtësi shpalli: "Vakti është vendosur", dhe Kirila Petrovich ishte e para që u ul në tryezë, zonjat e ndoqën dhe më e rëndësishmja zunë vendet e tyre ... (A. Pushkin)
d) Në ajrin e përgjumur u dëgjuan disa tinguj, sikur dikush po psherëtinte.
4. Me koncesione vartëse:
a) Shkuam drejt e te lumi për të shkurtuar shtegun.
b) Edhe pse fati nuk është i lehtë, ushtari nuk kërkon të lehtë.
c) Dëbora u bë më e bardhë dhe më e shndritshme saqë verboi sytë.
d) Sado që e kërcënuan me revole, Metelitsa nuk nxirrte asnjë fjalë.
5. C shkaqet adnexale:
a) Ku aty fluturon zemra dhe shikon syri.
b) Derdhni veten me ujë të ftohtë nëse dëshironi të jeni të shëndetshëm!
c) Në mëngjes u zgjova sepse dielli derdhej lirshëm nëpër vrimë.
6. Me klauzola krahasuese:
a) Sa më thellë futeshin fëmijët në kopsht, aq më shumë takonin mrekulli të ndryshme.
b) Gjithçka përreth u zbeh sikur dielli të kishte shkuar pas reve.
c) Çfarë është një pemë si mollët.
d) Nga vjen era dhe shiu.
Niveli i dytë
I.Tregoni numrin e NGN-së në të cilën fjalitë kryesore dhe të varura janë të lidhura me një fjalë bashkimi.
1. Në livadhe me vesë, në livadhe të blerta, rrjedh një lumë, që më është i dashur.
2. Ne e dinim se do të ishte e vështirë të përfundonim punën.
3. Kur drita u ndez, dhoma doli të ishte e madhe dhe elegante.
4. Më në fund më rrëfeu se po shkruante një poezi të gjatë.
II.
1. Për të parë detin, duhet të dilni jashtë portës dhe të ecni pak përgjatë shtegut të shkelur në dëborë. (K. Paustovsky)
2. Kur bëni mirë, ju vetë përjetoni njëfarë kënaqësie të gëzueshme dhe krenarinë e ligjshme që shoqëron një ndërgjegje të pastër. (M. Montaigne)
3. Telashe nëse luanët komandohen nga një dash. (V. Shishkov)
III.
1. Klauzola krahasuese.
2. Qarkullimi krahasues.
3. Klauzola e kushtëzuar.
4. Fjali të tjera të nënrenditur.
Nëse nuk do ta hapja portën, ai do të kishte mbetur në fushë. (______)
Përsëri u bë e dëgjueshme sesi përroi gjëmon në fund të humnerës. (______)
Gjithçka përreth ishte errësuar sikur dielli kishte shkuar pas reve. (______)
Një shpirt i madh, si një zjarr i madh, është i dukshëm nga larg. (______)
Niveli i tretë
Përpiloni sipas këtyre skemave SPP, përcaktoni vlerat e klauzolave vartëse:
1. […atje ], (ku… ) .
2. [...vb. + diktoj. sl. Kështu që ], (aleate sl. si …).
3. (Nese nje…), [pastaj…].
Niveli i katërt
Shkruani, duke përdorur SPP, mendimin tuaj për heroin tuaj të preferuar letrar.
OPTION II
Niveli i parë
I.Zgjidh pergjigjen e sakte:
1. Në një fjali të ndërlikuar, mund të ketë:
a) vetëm dy baza;
b) çdo numër bazash;
c) dy ose më shumë baza.
2. Specifikoni një deklaratë të pasaktë:
a) në një fjali të ndërlikuar, një pjesë i nënshtrohet tjetrës;
b) sipas vlerës, fjalitë e ndërlikuara ndahen në tre grupe;
c) një fjali e ndërlikuar përbëhet nga dy fjali të pavarura.
3. Në një fjali të ndërlikuar për komunikim përdoren këto:
a) lidhëzat bashkërenditëse;
b) vetëm intonacioni;
c) lidhëzat nënrenditëse, fjalët aleate ose një grimcë që kryen funksionin e tyre.
4. Fjalia e nënrenditur ndahet nga kryefjala me ndihmën e:
a) intonacioni;
b) një ose më shumë presje;
c) vizat dhe dy pikat.
II.Shkruani tekstin, vendosni shkronjat që mungojnë, hapni kllapat. Vendosni shenjat e pikësimit aty ku është e nevojshme. Bëni diagrame të fjalisë së dytë dhe të parafundit.
Në mesditë, një gjëmim i shurdhër bubullimash erdhi nga perëndimi. U bë e zymtë, sikur një qefin i errët të kishte zbritur në tokë nga lart. Kjo u pasua me reshje të dendura shiu.
Shiut iu bashkua një shakullinë, e cila theu degë të vogla dhe këputi gjethe nga pemët. Një shi i fortë ra. Ai vazhdoi deri në mbrëmje. Në mbrëmje reshjet e shiut u kthyen në shi të dobët. Në mëngjes shiu kishte pushuar dhe qielli ishte pastruar. Edhe pse dielli kishte lindur me gjithë bukurinë e tij rrezatuese, toka kishte ende gjurmë të motit të keq. Uji rridhte nga kudo në mënyrë që përrenjtë e vegjël u kthyen në përrenj të turbullt.
(Sipas V. Arseniev)
III.Zgjidh pergjigjen e sakte. Shënoni fjali të ndërlikuara (shenjat nuk vendosen).
1. Me klauzola relative:
a) Ushtarët e Ushtrisë së Kuqe u ngarkuan me gëzim në maune për të lundruar prapa.
b) Gryka përgjatë së cilës ecnim ishte e gjatë dhe gjarpëruese.
c) Hijet e ftohta të vjeshtës enden nëpër pyll ku gjithçka dukej sikur ngrinte.
d) Sado që babai im u përpoq të shfaqej i qetë, unë vura re ngazëllimin e tij.
2. C vende vartëse:
a) Një shirit i kuqërremtë shkëlqeu pak aty ku perëndonte dielli.
b) Shiu na zuri kur tashmë ishim kthyer në korije me thupër.
c) Ku aty fluturon zemra dhe shikon syri.
d) Gomari do të mbetet gomar edhe nëse është i ngarkuar me ar.
3. Me kushte vartëse:
a) Korçagini e goditi kalin aq fort sa u fut menjëherë në galop.
b) Secili le të bëhet ushtar i botës nëse nuk dëshiron të bëhet viktimë e një lufte të re.
c) Mos ki turp të flasësh nëse dëshiron të deklarosh të vërtetën.
4. Me qëllime të rastësishme:
a) Për të pasur fat në luftë, duhet të njohësh zanatin ushtarak.
b) Nga vjen era dhe shiu.
c) Gjithçka përreth u zbeh sikur dielli kishte shkuar pas reve.
5. Me mënyrat e veprimit dhe shkallën adnexale:
a) Ajri u hollua aq shumë sa të dhimbte frymëmarrja.
b) I huaji nuk na shikoi me aq vëmendje sa e shikonim ne.
c) Vendosa të ngjitem në mal për të parë nga aty rrethinat.
d) Kur u ngjitëm me makinë deri në buzë të pyllit, tashmë ishte dukshëm errësirë në fushë.
6. Me fjali të nënrenditura shpjeguese:
a) Për të mbajtur trupin dhe shpirtin tuaj të ri, mos kini frikë as nga nxehtësia, as nga të ftohtit.
b) Alexei ndjeu se po dobësohej nga tensioni dhe dhimbja.
c) Komandanti i kompanisë së parë pyeti se ku t'i ushqente ushtarët.
Niveli i dytë
I.Tregoni numrat e NGN-së në të cilën fjalitë kryesore dhe të varura janë të lidhura me një bashkim.
1. Ai e dinte se suksesi i biznesit të tij do të varej kryesisht nga suksesi i gjuetisë së nesërme.
2. Aty ku jo shumë kohë më parë stepa kumbonte me gëzim, tani kërcejtë e verdhë shushurijnë.
3. Mos u afroni me njerëz që kanë ndërgjegje shumë fleksibël.
II.Gjeni NGN me gabime pikësimi, shkruani në formën e korrigjuar.
1. Levitani qëndroi për një kohë të gjatë në familjen Çehov, gjë që e tërhoqi atë që nuk kishte familje, me miqësi, argëtim, shqetësim prekës për njëri-tjetrin.
2. E vetmja mënyrë që lidhte Leningradin me kontinentin kalonte përmes liqenit të Ladogës.
3. Dhe aty ku lëviznin tanket, gjëmonte kanonada, e cila nuk u qetësua deri në agim.
III.Shkruani fjali me shenja pikësimi. Renditni numrat që u korrespondojnë këtyre karakteristikave:
1. Klauzola e kushtëzuar.
2. Klauzola krahasuese.
3. Një pjesë tjetër e nënrenditur.
4. Qarkullimi krahasues.
Pleqësia fillon ditën kur guximi vdes. (_______)
Një gjysmëhënë e re, si një re transparente, mund të shihej në horizont. (_______)
Dielli goditi sytë nga uji, sikur një pasqyrë të ishte vendosur papritur poshtë varkës. (_____)
Po të thoshte të vërtetën nuk do ta besonin gjithsesi. (______)
Niveli i tretë
Bëni fjali të ndërlikuara në të cilat fjalët ku, ku shtoni fjalitë e mëposhtme të nënrenditura:
2) përfundimtare;
3) shpjeguese.
Niveli i katërt
Shkruani një përmbledhje të shkurtër të librit që keni lexuar, duke përfshirë SPP në tekstin tuaj.
L.T. BERDYGALIEV,
L.N. ËNDËR,
Liceu "Turan",
Alma-Ata,
Republika e Kazakistanit
Fjali e veshtire- kjo është një fjali me dy ose më shumë rrjedha kallëzuese, dhe fjalitë e thjeshta si pjesë e një të ndërlikuar formojnë një tërësi kuptimore dhe intonacionale.
Llojet kryesore të fjalive komplekse.
Fjalitë e ndërlikuara ndahen në aleate dhe jobashkuese.
Fjalitë aleate, nga ana tjetër, ndahen në të përbëra dhe komplekse.
Kështu, ekzistojnë tre lloje kryesore të fjalive komplekse:
të përbëra, të përbëra dhe pa union.
Fjalia e përbërë (CSP) fjalitë e thjeshta lidhen së bashku duke bashkërenditur lidhëzat dhe intonacionin. Në SSP, fjalitë e thjeshta janë të barabarta. | Nata ra dhe dritat u ndezën nëpër shtëpi. |
Fjalia komplekse (CSP) fjalitë e thjeshta lidhen me lidhëza të nënrenditura ose fjalë aleate. Në NGN, një klauzolë e thjeshtë (nënrenditëse) varet nga një tjetër (kryesore). | Kur ra nata, dritat u ndezën nëpër shtëpi. |
Propozim pa bashkim (BSP) fjalitë e thjeshta lidhen pa lidhëza, me intonacion. | Nata ra dhe dritat u ndezën nëpër shtëpi. |
Fjali e përbërë.
Fjalitë e përbëra janë:
Shenjat e pikësimit në fjalitë e përbëra.
shënim: Ndonjëherë vihet një vizë midis pjesëve të një fjalie të përbërë përpara bashkimit DHE nëse fjalia ka një kundërvënie të mprehtë ose një ndryshim të shpejtë të ngjarjeve.
Këtu është veriu, duke kapur retë, Ai mori frymë, ulëriti - dhe tani po vjen vetë magjistari i dimrit (A.S. Pushkin).
Fjali e ndërlikuar.
Karakteristikat e SPP:
Struktura e NGN:
Lidhëzat dhe fjalët aleate në një fjali komplekse:
Një fjali e ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura.
Sipas natyrës së vartësisë së disa klauzolave të varur, ato ndahen në tre lloje:
- fjalitë e nënrenditura me nënrenditje homogjene;
- fjalitë e nënrenditura me nënrenditje heterogjene (paralele):
- fjalitë e nënrenditura me nënrenditje vijuese.
Fjalitë lidhore me nënrenditje homogjene. Veçoritë: Shembull: Shpjegimet: 2) të gjitha fjalitë e nënrenditura i përgjigjen të njëjtës pyetje çfarë? |
Fjalitë lidhore me nënrenditje heterogjene (paralele). Veçoritë: Shembull: Shpjegimet: |
Fjalitë lidhore me nënrenditje vijuese Veçoritë: Shembull: Shpjegim : |
SHËNIM: shpesh ka fjali të ndërlikuara me nënrenditje të kombinuar: homogjene + paralele, homogjene + rendore, rendore + paralele etj. Prandaj, kur analizoni ofertën, kini kujdes.
Shenjat e pikësimit në NGN.
