Ако детето ви след 5 години не произнася звука P или го произнася неправилно, трябва да изясните причината, поради която това се случва, и да се опитате да го научите на правилното произношение.
Това е един от най-сложните звуци в руския език, изискващ прецизни движения и вибрации на езика, така че нарушенията му могат да бъдат много разнообразни. Как да се научим да произнасяме звука R?
| Съдържанието на статията: |
Как да проверите произношението на звука R?
Помолете детето да го повтори няколко пъти изолирано - R R R, след това с думи в различна позиция след вас: РАК, РИБА, РЪКА, ВРАНА, КРАВА, ПЪТ, ВАР, ЖЕГА, ПАРА, ТРАКТОР, ДРАКОН, АВЕНЮ.
Ако детето произнесе неправилно изолираното R, тогава ще е необходимо първо да го поставите, след това да фиксирате произношението в думи и изречения. Ако P звучи правилно изолирано, но неправилно с думи, ще е необходимо само да се коригира неговото произношение.
Основните причини за неправилно произношение
- Нарушаване на подвижността на органите на речта;
- Къс френулум на езика;
- Нарушение на говорния слух;
- Неправилно говорно дишане.
За да проверите подвижността на речевите органи, трябва да помолите детето да изпълни няколко упражнения. Седнете с него пред огледалото, покажете сами движението, помолете го да повтори:
- отваряйте и затваряйте устата си, като същевременно "пляскате" устните си;
- изпънете езика надалеч и го скрийте;
- движете широк език първо нагоре и надолу, след това надясно и наляво;
- задръжте неподвижно широк език върху долната устна, докато отворена уста 10 секунди;
- разтегнете устни с тръба - разтегнете в усмивка;
- последователно затваряйте дясно-ляво очи.
Артикулационна гимнастика за звук П
Ако забележите, че движенията на детето са неточни и то не може да повтори някои, научете го първо да ги изпълнява. специални упражненияза устни и език. Те са наречени и предназначени да подобрят подвижността на речевите органи.
За да тествате говорния слух на детето, поканете го да „улови“ звука R. Произнасяте последователно различни звуци, срички и думи, например: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, МАМА, РАМА, ЛАПИ, РОЗА и детето трябва да пляска с ръце, когато между тях чуе R. Ако детето обърка звуци, подобни по звук: R-L, R-Y, това показва нарушение на слуха на речта.
За да проверите дължината на френулума на езика, помолете детето да отвори устата си, както за звука Е, и да достигне езика до основата на горните зъби. Ако езикът не достига, френулумът се счита за скъсен. Достатъчно е просто да го разтегнете с помощта на редовно изпълнявани упражнения за езика - „Кон“, „Гъбички“, „Акордеон“.
Когато звукът P звучи „на френски“, бърн, научно се нарича тревни, има нарушение на издишването на речта. Ако е неправилно, тогава въздушният поток частично отива в носа, а остатъците му се разсейват в устата. В резултат на това не върхът на езика вибрира, а малък език над небето. Коригирането на трева е много трудно и веднага щом забележите, че детето е започнало да бърчи, незабавно започнете работа по коригиране на издишването на речта.
Логопедични упражнения за звук Р
1. Докато издишвате, произнасяйте многократно звука Т, уверете се, че звукът не „излиза“ в носа;
2. Докато издишвате, произнасяйте многократно звука D;
3. Произнасяйте сричките вие вие, ди ди, ви-та, ди-да, ви-та-те, ди-да-де;
4. Фиксирайте правилното речево издишване в самостоятелна реч.
Най-честите нарушения
- Звукът се пропуска напълно, вместо него звучи гласна - думата saRay звучи като sa_ay;
- Вместо звука R се произнася L или Y, това се нарича замяна - salai, yuka;
- Звукът се смекчава в онези думи, където трябва да звучи трудно - риба, рюк;
- Звукът се произнася изкривено, нетипично за руския език - пасящ R.
Като цяло има около 30 различни нарушения на произношението на звука R, много от тях са редки.
Упражнения за подобряване на слуха на речта
Ето пример за работа при замяна на R с L. Ако има замяна на друг звук, тогава той и R се различават по слух.
Възрастен произнася различни звуци, сред които има R и L. Първо детето вдига ръка, когато чуе звука L, след това слуша същите звуци, но вдига ръка към звука R, като същевременно не повтаря думата на глас. Същото е и с думите, в които звуците R и L са:
- в началото на думата: лък, рак, кълнове, работа, лястовица, лопата;
- в средата на дума: чук, крава, град, мазнина, урок, ухо;
- в края на думата: тебешир, крадец, комар, гол, опал, вол, кошмар, рамка.
Как да се научим да произнасяме звука R: упражнения за постановка
Основни упражнения
1. „Кон“ – щракайте енергично с езика си, като го засмуквате към небето и рязко го откъсвате;
2. „Уау, коне“ – вибриране на устните си, за да произнесете „кочияш“ уау;
3. "Маляр" - преместете широк език от горните зъби към гърлото и обратно към зъбите;
4. "Гъбички" - засмуквайте езика към небето, дърпайки подезичния лигамент. Езикът е "капачката на гъбите", а лигаментът е "стъблото на гъбата";
5. „Кълвач“ – с върха на езика удряйте туберкулите зад горните зъби – алвеолите, като произнасяте d-d-d-d. Само езикът се движи, долната челюст е неподвижна.
6. "Комарик" - силно опряне на езика си върху алвеолите, издърпайте dz-z-z-z
7. “Стартирайте мотора” - повдигнете върха на езика нагоре за зъбите, като постепенно ускорявате темпото, повторете пъпеш-пъпеш-пъпеш-пъпеш, доколкото е възможно, преминавайки към dr-dr-dr-dr.
Тези упражнения трябва да се изпълняват всеки ден, пред огледало, като се постигат ясни и правилни движения на езика.
Задаване на звук R от звук D
Произнасяйте звука D силно и продължително, като притискате върха на езика към горните алвеоли. Нека детето си представи, че езикът е платно, което трябва да се надуе от вятъра. Когато произнасяте звука D, трябва да духате силно върху езика си, така че „платното да се клати, да вибрира от вятъра“. Слагайки ръка към устата си, детето трябва да усети треперенето на въздуха. Не веднага, но трябва да е дррр. Фиксираме го в думи с комбинацията dr - бой, приятел, дракон, след това с комбинацията tr - трева, труд, трон, след това в думите квадрат, патрон, кофа, стъклопис, рамка, метър, театър.
Настройка на P от звука Z
Издърпайте звука Z с горната позиция на езика - „комарът бръмчи“, след това бързо преместете върха на езика по протежение на туберкулите зад горните зъби - „комарът е замръзнал и трепери“.
Задаване на звук R на вдъхновение
Детето издърпва звука С, навеждайки езика си към зъбите. Обяснете му - първо издухайте въздуха от устата си и кажете C out, а след това изсмучете същия въздух и звук C с него вътре. Или – произнасяйки звука С, направете такова движение с езика си, сякаш искате да „смучете“ слюнка в себе си.
Настройка с механична помощ
За да направите това, можете да използвате гумено зърно, дръжка на чаена лъжичка, памучен тампон или показалеца на детето. Предметите трябва да са идеално чисти, на пръста трябва да го отрежете и да изпилите нокътя равномерно, за да не повредите езика. Детето произнася горния звук Z или D-D-D-D дълго време, по това време възрастният бързо премества един от изброените предмети под езика надясно и наляво, което го кара да трепти. Ако това е детски пръст, той трябва да е абсолютно прав и първо възрастният сам движи ръката на детето. В резултат на това трябва да се чуе груб, търкалящ се звук на R.
Поправяме произношението (автоматизиране на звука R)
След като зададете звука по някой от горните начини, той трябва да бъде фиксиран първо в началото на думите, след това в средата и в края. След това фрази и изречения, наситени със звука R, се извикват или съставят от картини, учат се чисти скороговорки, скороговорки, стихотворения и песни. За това е по-добре да използвате специална методическа литература.
- Голяма книга с логопедични игри
- Палавите звуци "P" - "Ph". Логопедична тетрадка (със стикери)
- Звуци-звънене. Ръмжим в стихове. Стихотворения и скороговорки с упражнение на звука Р
- Труден звук, ти си наш приятел! Звучи R, R
- 1000 скороговорки със трудни звуци
Успехът до голяма степен се определя от индивидуални особеностии характера на детето, правилността на действията на възрастен. За някого ще бъде сравнително лесно да се научи да произнася буквата P и ясно R ще се окаже почти веднага, с някого ще трябва да работите дълго и упорито, а някой няма да се справи без помощта на опитен логопед. Не се отчайвайте, ако не се получи веднага, бъдете последователни, търпеливи, хвалете детето за най-малкото постижение и не му се карайте за неуспехи. Ако сте решени да успеете, тогава всичко определено ще се получи.
Лавицкая Олга Викторовна, логопед, специално за уебсайта Active Mom
ДЕФЕКТИ В АРТИКУЛАЦИЯТА НА ЗВУЦИ [P] И [P"]
Звукът [P] е един от най-диференцираните и следователно трудни звуци на човешката реч. В онтогенезата на детската реч звуците [Р] и [Р'] се появяват по-късно от много други съгласни и като правило с появата в речта на детето на развити изявления под формата на сложни и сложно-подчинени изречения. Нарича се изкривяване на артикулацията на звука [P] или пропускането му ротацизъм. Замяната на нормален, назъбен [P] с всеки друг звук се нарича параротацизъм, например, замяна на [R] с [L], [D], [T], [I] (lyba - риба, Yula - Yura).
Разграничаване следните видоверотацизъм:
- гърло [P] (бурене)- най-честият дефект в артикулацията на звука [Р] има два варианта, но и в двата случая езикът е изтеглен назад и кореновата му част се доближава до мекото небце.
- Ако в първата версия издишаният въздух, преминавайки през жлеба, вибрира малък език, тогава такъв звук се нарича увуларен [P] ( "затревяване").
- Ако [P] се образува от вибрацията на мекото небце, имаме велар [P].
- увуларен [P]акустично най-близо до нормалното [R], особено при деца с добро ухо за музика. При велар [P] се чува груб тътен.
- дорал [P]. Предният ръб на езика се спуска, вибрацията се образува от задната част на езика, която удря предната част на небцето или алвеолите. Цялата долна челюст трепери заедно с езика. Чува се груб тътен.
- Страничен [P] (латерален ротацизъм). Предната езикова вибрация се заменя с отделяне на страничния ръб на езика (обикновено от едната страна) от горните кътници. Издишаният въздух прониква в получената междина. Чува се неприятен скърцащ звук. В най-тежките случаи в момента на вибрация се засягат бузата и горната устна.
НАСТРОЙКА НА ЗВУК [R]
Времето за задаване на вибрант [P] варира от няколко минути до няколко месеца и зависи както от психо-физиологичните възможности на ученика и структурата на неговия говорен апарат, така и от уменията и методическото оборудване на логопеда.
Производството на звук [P] се извършва в две посоки:
а) задържане на езика, когато предният му ръб се издига към алвеолите, оставяйки тясна междина, през която преминава издишаният въздух;
б) генериране на вибрации.
Подготвителни упражнения за правилно задържане на езика.
Първо, запознайте детето с частите на езика му, като ги покажете в дланта му: върха на езика, гърба му, краищата на езика (ребрата на дланта) и "корема", под гърба, " коремче" има куп струни.
Пред огледалото научете детето си да щрака с език (устата му е отворена „до ушите“) и да прилепва задната част на езика си към небцето.
Обърнете внимание на хиоидния лигамент: оказа се "гъбички". Щракнете бързо и бавно, силно и тихо.
Да може да държи езика в състояние на засмукване (под броя) с ясно видима опъната хиоидна връзка.
За да можете от състояние на засмукване да произведете по команда на логопед силно щракване с език - „шпок“.
Поставяйки езика си между устните си, направете "говорещ".
Развитие на фрикативно [P].
Ако детето владее езика си свободно, използвайте метода на професор F.F. Rau, чиято същност е временната замяна на вибранта с фрикативен звук. Този фрикатив има общо място на образуването си с нормалния звук [R] и се различава от последния по липсата на вибрация. Детето е поканено зад горните резци, върху „туберкулите“ (алвеолите), да каже ЗА или 3-3-3 и да слуша какво се случва. Полученият фрикативен (протор) звук е подобен на звука на английския град.
Използвайте фрикативът [P] в сричките RA (ZA), RY (ZY) и думите. С повдигнат език произнесете: ЗА, ZY, ZYba, Zybak, CARE, ZAketa.
Ако фрикативът [Р] е добре фиксиран, той може временно да се използва в речта.
Ако детето не е намерило правилното „място“ за езика, предложете следните упражнения:
Устата е широко отворена, предният ръб на езика е повдигнат зад горните зъби към алвеолите.
Детето говори с дъх D-D-D или T-T-T. Езикът „скача на подутините“. Ясно се виждат ударите на върха на езика, който след това докосва алвеолите, след което отскача. За по-добър изглед може да поставите шпатула между кътниците.
Алтернативно повторение с аспирация върху „туберкулите“ TDA-TDA-TDA-TDA ... TDA-TDA-TDA-TDA.
По правило хиоидният лигамент постепенно се разтяга. В екстремни случаи се консултирайте със зъболекар.
„Барабан“: бързо „почукайте“ по небцето DDDD, започнете от небцето „отгоре“ и слезте надолу „надолу“ до горните резци.
„Бризът по хълмовете“: DZA-DZY (P фрикатив).
"Балалайка на хълмовете": TD-TD-TD.
„Балалайка с бриз“: DZN-DZN-DZN (фрикатив).
Развитие на езиковата вибрация.
В момента, в който ученикът произнася фрикативното [P], езикът му се осцилира механично, първо от логопед с помощта на специална сонда, а след това, хващайки показалеца на детето в ръцете си, логопедът го поставя под езика. Поканете ученика да произнася фрикативът [P] дълго време и бързи движенияпръстите наляво и надясно привеждат езика в трептене. Произвежда прекъснат барабанен звук.
Студентът бързо казва срички върху "туберкулите": dy-dy-dy-dy - и в този момент той носи своето показалецезик в колебание, пръст под езика.
В резултат на редовни упражнения (не повече от 35 секунди с почивки) грубата вибрация се заменя с нормална. Ако процесът на фиксиране на живия [P] е бавен, детето може да произнесе отделни думисъс звука [P], като си помага с пръст.
ИЗЛОЖЕНИЕ НА ЗВУК [P ']
След като настроите звука P силно и го изработите с думи и фрази [P '], мекото може да се появи спонтанно.
Ако е необходимо, поставете [P '] soft от мекия фрикатив (ZI, ZYA), като изключите вибрациите и научите да нанасяте един удар с върха на езика, където растат горните резци или покрай тях.
Овладяването на правилната артикулация на звуците [P] и [P '] понякога изисква внимателна работа върху вибрацията, както дългосрочна за [P] твърд, и единичен удар за [P '] мек.
Нормална настройка на органите на артикулация при произнасяне на звука "П".
- Върхът на езика е повдигнат към небцето (алвеолите);
- Страничните ръбове на езика се притискат към горните кътници;
- Под натиска на издишания въздух, преминаващ през средата на езика, върхът на езика вибрира в алвеолите;
- Отворени устни;
- Зъбите са отворени;
- На дланта, повдигната към устата, се усеща силна струя въздух;
- Гласовият мотор работи.
Подготвителни упражнения за звука "R":
Упражнение за развитие на въздушното налягане.
След като въведете въздух в белите дробове, го издухайте със сила (а не просто издишайте!), карайки устните да вибрират. Издухвайте въздух с включване на глас.
Забележка. Може да има следната неточност: устните вибрират без глас.
Езикови упражнения.
1) Разперете широко езика си и го залепете между зъбите си. Силно издухайте въздуха с включването на гласа, карайки езика да вибрира. Езикът и устните не са напрегнати. С длан на ръката, вдигната към устата, се усеща остър студен въздушен поток.
Забележка. Понякога при силно напрежение на устните езикът вибрира слабо или, без да включва гласа, езикът вибрира безшумно.
2) тракане, щракане с език. С променливо темпо (понякога бързо, понякога бавно) щракнете с езика си, така че първо да залепне с цялата си маса за небцето за момент, а след това да падне. Разстоянието между зъбите трябва да бъде най-малко един пръст и половина. Повторете упражнението.
Долната челюст е неподвижна. С десния щракване подезичният лигамент ("юздата") се разтяга и се вижда ясно.
Забележка. Възможно е да има следните неточности.
Звукът "r" с право се счита за най-трудния в руския език. Като правило децата се учат да го произнасят правилно последни. За още бързо учененабор от упражнения, наречени артикулационна гимнастика, ще ви бъде полезен. Артикулационната гимнастика за звук "р" в повечето случаи се свежда до една единствена цел - загряване и укрепване на необходимите мускули на езика за правилна артикулация. Такава гимнастика може да се прави у дома, ако знаете правилни упражненияи ги правете редовно.
Преди всяка артикулационна гимнастика, на първо място, трябва да разберете каква трябва да бъде правилната настройка на речевите органи за правилното произношение на желания звук.
За да произнесете правилно звука "r", трябва правилно да поставите езика. Трябва да се издигне до небето. Тук е важно да се разбере, че само вдигането на езика към небето не е достатъчно, той трябва да бъде позициониран правилно. Върхът му трябва да се опира в алвеолите, които се намират зад горните резци, а страните трябва да са в контакт с кътниците на горната челюст. В този случай предната част на езика се огъва леко. Въздушна струя преминава през целия език, причинявайки върхът му да вибрира. Този звукне е нищо друго освен вибрация.
Причини за проблеми с произношението на "r"
Преди да започнете гимнастика, е важно да посочите причините, поради които хората имат затруднения при произнасянето на звука „r“.
- Най-честата причина е, че някои хора просто не вдигат езика си нагоре. V този случайнеобходимо е да се укрепи върха на езика. Това може да стане с обикновена носна кърпа. Индекс и палецувити в шал и след това можете да започнете да масажирате върха чрез втриване.
Ухапването също помага ефективно. Трябва да хапете по цялата дължина, като започнете от върха, и след това да го стиснете през зъбите, за да разтегнете мускулите. Тези упражнения са отлична загрявка преди започване на артикулационните упражнения за звука "р".
- Една от причините някои хора да не могат да ръмжат е поради проблем с френулума. Френулумът се вижда ясно, когато езикът е засмукан към небцето, сякаш се опитват да щракнат. Устните в това положение са максимално отворени и имат формата на широка усмивка. Когато устата е затворена, юздата няма да работи. Много често такива хора се съветват да отидат при ортодонт, за да отреже френулума. Това не е необходимо, освен това не се препоръчва рязане на юздата. Юздата може да се разтяга с различни упражнения.
Какви упражнения могат да се използват? Можете да щракнете, докато е важно устата да е широко отворена. Препоръчва се тази процедура да се извършва възможно най-бавно. Има и други упражнения, които помагат за разтягане на френулума, които ще бъдат описани по-долу.
- Звукът "r" може да не се произнася правилно от някои хора поради неправилна оклузиякогато долната челюст преобладава над горната.
Има по-сериозни причини, поради които е много трудно да се постави този звук. Ето защо е по-добре да се консултирате със специалист за съвет. Необходимо е да се започне комплекс от артикулационна гимнастика за звука „r“, след като се установи причината за проблема.
Основни артикулационни упражнения
"орехчета" (или "бонбони")
В това упражнение езикът действа като ядка или бонбон. Опира се върху бузата и е необходимо, сякаш, да я избутате с ръка, натискайки бузата. Това упражнение укрепва мускулите и стимулира кръвообращението.
"пръстен"
Индексът и палецът трябва да бъдат сгънати под формата на пръстен с малък диаметър и езикът трябва да бъде натиснат в този пръстен. Колкото по-тесен е пръстенът, толкова по-ефективно упражнение. След упражнението езикът трябва да бъде отпуснат, като го изпъкнете от устата и увиснете надолу.
"Костен"
Артикулационната гимнастика за звука "р" в това упражнение се изпълнява с помощта на броеща пръчка, която действа като кост. Трябва да се постави зад горните резци и да се притисне с език. Мислено броейки до 10-20, костта може да бъде отстранена.
След това трябва да направите същото, но този път костта се поставя върху долните резци. Много е важно при изпълнение на това упражнение устата да е максимално отворена. Колкото по-дълго се изпълнява упражнението, толкова по-дебела трябва да бъде костта. Много хора предпочитат да използват пръчка за броене, да преминат към молив или химикалка.
"Хармонично"
Езикът се опира на небето, след което трябва да затворите и отворите устата си. За да подобрите ефекта, можете да движите челюстта си от едната към другата страна. (Упражнение за юздата).
Необходимо е да отворите устата и да поставите езика на долната устна, придавайки му формата на чаша. Много хора се затрудняват да правят тази процедуразащото не могат да отпуснат езика си. Достатъчно е само да ударите горната му устна. За да разберете по-лесно как точно да направите това, поставете езика си на долната устна под формата на чаша и кажете „пет, пет, пет!“ След това се препоръчва мислено да броите до десет и да държите езика си отпуснат.
"Изсипете в чаша вода"
Това упражнение ще помогне на тези хора, които не могат да стискат езика си. Водата се изтегля в спринцовката, след което е необходимо да капнете малко вода върху езика и да се опитате да го задържите.
Често формата на чашата ще бъде постигната автоматично. Всички изброени по-горе упражнения се изпълняват най-добре пред огледало, за да се разбере по-добре колко добре работят.
"Фокус" (или "парашут")
Дишането играе важна роля в произношението. Проблемът на много хора е, че те просто не знаят как да си издухат езиците. Много хора вдишват въздух през носа и се опитват да произнесат звука "р" издишват въздух през носа, което е причина за неправилно произношение. Какво упражнение ще помогне за решаването на този проблем?
Упражнението е много просто, но изключително ефективно. На върха на носа се поставя малко парче памучна вата, след което езикът трябва да бъде сгънат под формата на чаша по такъв начин, че при издишване памучната вата да се издуха от носа.
Задаване на звук "p" у дома
Повечето правилна позицияза постановка на звука "r", е легнало положение. Защо легнало положение? Когато човек лежи по гръб, всички мускули, включително шията, са в отпуснато състояние. Следователно, повдигайки езика към небето в легнало положение, е по-лесно да се усети.
Постановката се извършва от продължителния звук "d", като се използва обикновено зърно. Зърното ви позволява да изпълнявате упражнението по-удобно и помага за премахване болкатова може да се случи.
Упражнение "Стартирайте двигателя"
На показалеца се поставя зърно, езикът се поставя в правилното положение, което беше описано по-рано, устата е широко отворена и при издишване, докато произнасяме повтарящия се звук „d“, движим показалеца над езика . Произношението на звука "r" ще се случи автоматично. Пръстът ще създаде необходимата вибрация. Ето защо това упражнение се нарича „стартирайте двигателя“. Възможни грешки, които могат да бъдат направени:
- Неправилно положение на устните;
- Езикът трябва да приляга плътно към алвеолите;
- Правилната позиция трябва да бъде внимателно фиксирана, така че езикът да не виси от едната към другата страна;
- Трябва да издишате с цялата си сила.
Упражнение "Ракета"
Отворете широко устата си и фиксирайте горната правилна позиция на езика. Тогава палципритискаме ръбовете и издишваме рязко през устата.
След завършване на горните упражнения. Можете да надградите своя успех. Страхотно решение, за затвърждаване на гимнастиката ще има тренировки по песни. Изберете песни, които съдържат голям бройдуми, ориентирани към звука "р". Можете също да произнесете няколко думи, съдържащи буквата "r".
Максималната ефективност на всички упражнения се постига чрез тяхното систематично повторение. Артикулационна гимнастика за задаване на звук "р" може да се изпълнява у дома.Въпреки това, не трябва да отказвате помощта на специалисти, които имат необходимия опит и ще ви помогнат да се отървете от проблемите с произношението на звука „r“ по-ефективно.
Известно е, че звукът "р" на руски език е един от най-трудните. Изисква определени вибрации и движения.Научаваме се да казваме "р" преди петгодишна възраст. Ако до тази възраст детето не може да произнесе правилно този звук, това е сериозна причина да помислите за посещение на логопед. Причините за нарушението може да са различни. С някои от тях обаче можете да се справите сами. Как да поставите звука "p" у дома?
Как да проверя?
Всяка корекция започва с диагноза. За да може детето да овладее правилно и без допълнителни усилия нови умения за реч, е необходимо да се проведе малък тест за артикулация. Включва говорни тестове за поставяне на фонемата в различни позиции. Благодарение на това е възможно да се разбере произношението на звука „r“, в който думите причиняват затруднения на детето. И също така да се идентифицира коя част от речевия апарат се нуждае от обучение.
Въпросът как да се даде на детето звука "r" се решава на няколко етапа. Първо, трябва да проверите изолираното му произношение. Оставете детето да изръмжи малко. След това трябва да опитате различни позиции:
- Начало на думата: рак, река, ръка, рис.
- Средна дума, между гласни: път, дърво, пират, карета.
- Средата на думата след / преди съгласна / -та: патрон, картина, тракторист.
- Край на думата: готвач, бижутер, тигър.
- Трябва също да проследите произношението на звука в такива сложни думичрез артикулация като: кариера, бариера, барикади, терариум.
В зависимост от вариантите и случващото се логопедична корекция. Така например, ако детето не успее да произнесе нито изолирано „r“, нито с думи, тогава е необходимо да настроите звука и след това да фиксирате възпроизвеждането му в комбинация с други фонеми. Ако звукът вибрира чисто изолирано, но е изкривен в различни позиции, тогава трябва да работите върху фиксирането на неговото произношение.
Кога е необходима корекция?
На практика физиологичните нарушения се проявяват в различни функциипроизношение. Корекция на фонемата "r" е необходима в следните случаи:
- Когато звукът изобщо се пропусне (вместо kaRawai, той се произнася ka_avai);
- Когато "r" се заменя с фонемите "l" или "y" (kaLawai, Yak);
- Когато има омекотяване на звука в думите, където, напротив, трябва да звучи трудно (ред, рюк);
- По отношение на френското произношение на "r", има около 30 вида нарушения, специалист може да ги идентифицира.
Причини
Логично възниква въпросът защо се получава такава разлика в звука? От гледна точка на физиологията, експертите идентифицират няколко причини:
Нарушаване на подвижността на речевите органи.При произнасяне на думи със звука "р", езикът и устните на човек обикновено правят определени движения. При нарушение това не се случва или се случва неправилно. Първата задача тук е да идентифицирате дефекта.
Преглед. За да направите това, можете да правите следните упражнения с детето си:
- Пред огледалото отворете и затворете устата си, „пляскайки“ устните си като риба. След това ги издърпайте с тръба и разтегнете в усмивка.
- Изпънете далече и скрийте езика назад.
- Движете се нагоре и надолу, надясно и наляво с широката част на езика (не върха!).
- Последователно затваряйте лявото и дясното око. Ако следвате, тогава с това движение широката част на езика прави малки движения надясно и наляво.
Къс френулум на езика.Това вродена особеностпри които е нарушена подвижността на езика. Той е в непосредствена близост до дъното на устната кухина и е фиксиран рязко отпред.
Преглед. Можете да проверите дължината на френулума с помощта на този тест: детето трябва да отвори устата си и да достигне с върха на езика си до основата на горните зъби, като същевременно произнася звука "е". Ако упражнението е неуспешно, се определя юздата да бъде скъсена.
Загуба на слуха на речта.Някои деца бъркат сходно звучащи фонеми (звуци). Последствието от това е неправилно произношениеи забавяне на развитието.
Преглед.Като диагностика можете да предложите на детето да „улови“ звука „r“. различни думи, фонеми и комбинации от фонеми: лапа, рамка, p, o, r, s, w, ma, op, ish, esи т.н. При разпознаване на "r" трябва да пляска с ръце. Благодарение на тази многовариантност е възможно да се разбере къде възниква объркването.
Неправилно дишане при говорене. Дишането е в основата на звука на гласа. В плитко дишанеили непоследователно издишване на говора, „поглъщане” на звуци или трева (бурене). Последната точка е много трудна за коригиране.
Артикулационна гимнастика
Всеки описан по-горе проблем има индивидуално решение. Така че, с нарушена мобилност на речта помага да се справите артикулационна гимнастиказа звука "р". Насочена е към редуване на напрежение и релаксация.Поредица от упражнения с ежедневно повторение дава забележим резултат след една седмица. Това е много удобен инструмент за избор на решение на проблема как да поставите звука "p" у дома.
Упражнения:
"Лопата"
Устата е леко отворена, езикът лежи свободно на долната устна. А горният свободно пляска по езика и в същото време се произнася звукът "пет-пет-пет ...". В заключение, трябва да оставите езика в отпуснато (първоначално) положение за 10 секунди.
"Да си измием зъбите"
Устата е отворена. С върха на езика трябва да изобразите миенето на зъбите отвън и вътренагоре и надолу и наляво и надясно на всеки зъб.
"Удряне на нокти"
Устата е отворена. С върха на езика „тупнете“ по основата на горните зъби на брой от 1 до 10.
"художник"
Устата е отворена. Устните и челюстите са неподвижни. Върхът на езика се плъзга като четка горното небеот дълбочината до основата на зъбите и обратно. Повторете упражнението до 10 пъти.
къса юзда
Артикулационната гимнастика за звук "р" включва и упражнения за разтягане на скъсена юзда. Те са уместни в ранна възраст, спомагат за разтягането на хиоидния лигамент, докато тъканите могат да се променят.
Упражнения:
"Кон"
Устата е отворена. Устни, приковани в усмивка. Притиснете широката част на езика към горното небце и след това го „откъснете“ с едно щракване. Необходимо е да се гарантира, че устните и долната челюст остават неподвижни.
"гъбички"
Устата е широко отворена, езикът е напълно притиснат към горното небце. След това, когато устата е затворена, тя се откъсва от небцето. Това упражнение е придружено от определен ритъм на дишане. Вдишайте през носа - устата е отворена, издишайте през устата, докато тя се затваря.
"Хармонично"
Упражнението е подобно на предишното. Едва сега езикът остава притиснат към небцето с широко отворен и затворена уста. Това движение трябва да се повтори до 10 пъти.
"Люлка"
Устата е отворена. Устни, приковани в усмивка. Повдигнете широката част на езика за горните зъби, а след това го спуснете от долните. Езикът не се стеснява, а устните и челюстите не се движат.
Ако упражненията не носят ползи или аномалията се открие късно, започнала, тогава тя може да бъде елиминирана само хирургично, с малък разрез на френулума. Това е бърза и безопасна процедура.
Логопедични упражнения
Логопедични упражнениякъм звука "р" също са предназначени за развитие на апарата на речта. Експертите препоръчват техники в определени дихателни ритми. Те ще помогнат успоредно да премахнете нарушената подвижност на речевите органи и дишането на речта. Тези общи упражнения включват:
- Многократно произнасяне на звуците "d" и "t" при издишване. В този случай е необходимо да се гарантира, че звукът е ясен (не през носа!).
- Произношение на срички "ди-ди","ти-ти", "ти-това", "ди-да", "ди-да-де","ти-та-те".
- Затвърждаване на правилното речево издишване в самостоятелна реч.
Слух на реч
Често срещан случай в проблема с говорното увреждане на слуха е замяната на фонемите "r" с "l". Следователно, когато изпълнявате домашна работа, звукът „r“ трябва да се редува в думите със звука „l“ в едни и същи позиции (начало, средата и края на думата). Детето трябва да се научи да различава тези фонеми на ухо.
Думите звучат: ръка, лак, град, мляко, комар, тебешир. След отделно рецитиране детето трябва да вдигне ръка при звука "р". В същото време той няма нужда да повтаря думата.
Както можете да видите, решаването на въпроса как да поставите звука "r" у дома изисква значителна изобретателност. Думи с външни звуци (с изключение на "l" и "r"), както и произношението на проблемната фонема в комбинация със съгласни ( рамка, лавров, руути др.). Логопедичните упражнения за звука "р" тук са насочени към поставяне на фонемата в сложни комбинации:
Първо, произнасяйте "d" дълго време. Езикът е представен като платно, произношението става при издишване. След това към фонемата се добавя вибриращо "r": битка, приятелство, дърво. Подобно упражнение може да се направи с комбинация с фонемата "t": труд, тролейбус, трал.
Първо, има дълго произношение на „z“ („комарът бръмчи“). В този случай върхът на езика докосва горните зъби. След това той бързо се движи по туберкулите на небето близо до зъбите („комарът е замръзнал и трепери“). След такова загряване можете да свържете думи с комбинации: зрение, зеница, здравей.
механична помощ
За такива упражнения ще ви трябва чаена лъжичка, памучен тампон или зърно. Основното е, че обектът трябва да е чист, без остри ръбове. Докато детето произнася звука „z“ или „d“ дълго време (устата е отворена), възрастният движи предмета под езика надясно и наляво. В този случай трябва да има колебания. В резултат на такива манипулации от детето ясно се чува търкалящ се звук „r“.
Закотвяне
Цялото производство на звука „р“ при дете се извършва по определен алгоритъм: отделни звуци-срички-думи. След като овладеете тази част, можете да продължите към компилирането на фрази и изречения от снимки. Това е подсилването на звука "р". По-труден етап е изучаването на скороговорки, скороговорки, стихотворения и песни. В този случай можете да използвате специална литература, логопедични игри. Такова представяне на материала само ще затопли интереса на детето към часовете и ще има положителен ефект върху резултатите.
Лесно е да разберете как да поставите звука „r“ у дома. Това изисква търпение, стриктно спазване на инструкциите и ежедневна практика. Нарушенията обаче понякога са не само физиологични и е необходима помощта на невропсихолог. Ако логопедът коригира звука "р" с помощта на упражнения и игри, тогава задачата на невропсихолога става да изучава процесите в мозъка и връзката им с проблем с говора. С възрастта неправилното произношение на вибриращата фонема се превръща в норма. И поправете това лош навик» без квалифицирана помощ става по-трудно. Ето защо експертите препоръчват да се обърне внимание на речта на детето още на петгодишна възраст.
Какво трябва да правят възрастните?
Как да поставите звука „r“ на дете отдавна е добре проучен проблем. Но какво да кажем за възрастните? Възможна ли е корекция на речта в този случай? Отчасти да. Но тук има много клопки. На първо място, възрастен трябва да разпознае своя дефект и да започне да го коригира. Посещението при логопед не винаги е необходимо тук, въпреки че можете да потърсите съвет, така че причината да бъде ясно посочена (ако е неизвестна) и да бъде избран набор от упражнения. За възрастни се различава по ниво на трудност. Включва дихателна артикулационна гимнастика, но без механична помощ, както и четене на специално подбрани текстове на глас и пеене.
1. Зайчето изсвири забавната си песен и каза на езика: „Помогни ми да запаля двигателя в колата и ще те оставя да управляваш!“ И Езикът започна да помага на заека да запали двигателя. Нека опитаме да стартираме двигателя.
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете езика си нагоре, ударете силно туберкулите зад горните зъби (алвеолите) с върха на езика и кажете: „пъпеши-пъпеши-пъпеши...” (отначало бавно, след това по-бързо и по-бързо). Повторете за 5-10 секунди.
2. А сега нека стартираме двигателя така: „DYN - пъпеши, пъпеши; DYN - пъпеши, пъпеши ... ”(маркираната сричка трябва да се произнася по-силно, като я подчертава). Повторете 4-5 пъти.
Езикът помогна на зайчето да запали двигателя и те отидоха при зайчето в градината да поливат зелето.
Е, нека помогнем на зайчето:
Нека стартираме двигателя скоро.
И към слънчевата морава
Шофьорът ще го вземе.
На неравностите сиво зайче -
"Dyn-dyn-dyn" - лети напред,
И ще има време на моравата
Плевете градината.
По магистралата колата се втурва
Реве във всички посоки.
Зад волана е бърз шофьор,
"Дин-дин-дин" - двигателят бръмчи.
Н. Тегипко
Погледнете внимателно снимката и се опитайте да запомните всички приключения на езика. Какви приятели имаше Езикът? Кого срещна по време на пътуването си? Какво се случи преди това: Езикът направи лодка или срещна кълвач? Какво се случи по-късно: среща със заек или с бояджия? Покажете с помощта на упражнения всички приключения на Езика.
