Звукът "r" по право се счита за най -трудния в руския език. По правило децата се научават да го произнасят правилно последно. За още бързо ученекомплекс от упражнения, наречен артикулационна гимнастика, ще ви бъде полезен. Артикулационната гимнастика за звука "р" в повечето случаи се свежда до една единствена цел - загряване и укрепване на необходимите мускули на езика за правилна артикулация. Можете да правите този вид гимнастика у дома, ако знаете правилни упражненияи ги изпълнявайте редовно.

Преди всяка артикулационна гимнастика, преди всичко, трябва да разберете каква трябва да бъде правилната настройка на речевите органи за правилното произношение на желания звук.

За да произнесете правилно звука "r", трябва правилно да поставите езика. Трябва да се издигне до небето. Тук е важно да се разбере, че само повдигането на езика към небето не е достатъчно, то трябва да бъде позиционирано правилно. Върхът му трябва да опира в алвеолите, които са разположени зад горните резци, а страните да са в контакт с кътниците на горната челюст. В този случай предната част на езика се огъва леко. Струя въздух преминава през целия език, което кара върха да вибрира. Този звукНе е нищо повече от вибрация.

Причини за проблеми с произношението на "p"

Преди да започнете гимнастика, е важно да посочите причините, поради които хората изпитват трудности при произнасянето на звука „r“.

• Най -честата причина е, че някои хора просто не вдигат езика си нагоре. V този случайе необходимо да се укрепи върха на езика. Това може да стане с обикновена кърпичка. Посочване и палецобвит с шал и след това можете да започнете да масажирате върха чрез триене.

Ухапването също е ефективно. Прехапвайте по цялата дължина, започвайки от върха, а след това я изстискайте през зъбите, за да разтегнете мускулите. Тези упражнения са чудесна загрявка, преди да започнете p-звуковите артикулационни упражнения.

• Една от причините някои хора да не могат да „ръмжат“ е проблемът с юздата. Юздата е ясно видима, когато езикът е засмукан към небцето, сякаш се опитват да пляскат. Устните в това положение са максимално отворени и приемат формата на широка усмивка. Когато устата е затворена, юздата няма да работи. Много често такива хора се съветват да се свържат с ортодонт, за да отрежат юздата. Това не е необходимо, освен това не се препоръчва да се отреже юздата. Юздата може да се разтегне с различни упражнения.

Какви упражнения можете да използвате? Можете да щракнете, но е важно устата да е широко отворена. Тази процедура се препоръчва да се извършва възможно най -бавно. Има и други упражнения, които могат да помогнат за разтягане на френума, които ще бъдат описани по -долу.

• Звукът "p" може да не се произнесе правилно от някои хора поради неправилно включванекогато долната челюст преобладава над горната.

Има по -сериозни причини, поради които е много трудно да се предаде този звук. Ето защо е по -добре да се консултирате със специалист за съвет. Започнете комплекс артикулационна гимнастиказа звук "R" е необходим след идентифициране на причината за проблема.

Основни упражнения за артикулация

"Ядка" (или "бонбон")

В това упражнение ролята на ядка или бонбон е езикът. Тя лежи върху бузата и е необходимо да я бутате сякаш на ръка, като натискате бузата. Това упражнение укрепва мускулите и стимулира кръвообращението.

"Пръстен"

Показалецът и палецът трябва да бъдат сгънати под формата на малък пръстен и езикът да бъде натиснат в този пръстен. Колкото по -тесен е пръстенът, толкова по -ефективно е упражнението. След упражнението езикът трябва да бъде отпуснат, като го изпъкне от устата и виси надолу.

"Костен"

Артикулиращата гимнастика за звука "р" в това упражнение се изпълнява с помощта на броеща пръчка, която действа като кост. Трябва да се постави зад горните резци и да се притисне с езика. Мислено до 10-20, костта може да бъде отстранена.

След това трябва да направите същото, но този път костта се поставя върху долните резци. Много е важно при изпълнението на това упражнение устата да е максимално отворена. Колкото по -дълго се прави упражнението, толкова по -дебела трябва да бъде костта. Много хора предпочитат да преминат от броеща пръчка към молив или химикалка.

"Хармоничен"

Езикът опира в небето, след което трябва да затворите и отворите устата си. За да засилите ефекта, можете да преместите челюстта от едната страна на другата. (Упражнение за юздата).

Трябва да отворите устата си и да поставите езика си върху долната си устна, придавайки й формата на чаша. Много от тях имат затруднения тази процедуразащото не могат да отпуснат езика. Достатъчно е просто да го ударите с горната си устна. За да улесните разбирането как точно да направите това, поставете език върху долната си устна във формата на чаша и кажете „пет, пет, пет!“ След това се препоръчва мислено да броите до десет и да държите езика си отпуснат.

„Налейте вода в чаша“

Това упражнение ще помогне на тези хора, които не могат да сгънат езика си. В спринцовката се изтегля вода, след което е необходимо да капете малко вода върху езика и да се опитате да я задържите.

Често формата на чашата автоматично ще бъде постигната. Всички горни упражнения се изпълняват най -добре пред огледало, за да се разбере по -добре колко добре работят.

„Фокус“ ​​(или „парашут“)

Дишането играе важна роля в произношението. Проблемът за много хора е, че те просто не знаят как да духат на езика си. Много хора вдишват въздух през носа си и при опит да произнесат звука „r“ издишват въздух през носа, което е причината за неправилното произношение. Кое упражнение ще помогне за решаването на този проблем?

Упражнението е много просто, но изключително ефективно. На върха на носа се поставя малко парче памук, след което езикът трябва да бъде сгънат под формата на чаша по такъв начин, че при издишване да издухате памука от носа.

Настройване на звука "r" у дома

Повечето правилна позицияза настройка на звука "р" е легнало положение. Защо да лежиш? Когато човек лежи по гръб, всички мускули, включително врата, са в отпуснато състояние. Затова повдигането на езика към небцето в легнало положение се усеща по -лесно.

Настройката се извършва от изтегляне "d", като се използва обикновена зърно. Зърното ви позволява да се упражнявате по -удобно и помага за елиминирането болкакоето може да се случи.

Упражнение "Стартирайте двигателя"

На показалецзърното се слага, езикът се поставя в правилното положение, което беше описано по -рано, устата е широко отворена и при издишване, докато произнасяме повтарящия се звук „d“, преместваме показалеца над езика. Произношението на "p" звука ще се случи автоматично. Пръстът ще създаде необходимата вибрация. Ето защо това упражнение се нарича „стартиране на двигателя“. Възможни грешки, които могат да бъдат допуснати:

• Неправилно положение на устните;
• Езикът трябва да приляга плътно към алвеолите;
• Правилната позиция трябва да бъде внимателно фиксирана, така че езикът да не виси отстрани;
• Издишайте с всички сили.

Упражнение "Ракета"

Отворете широко устата си и фиксирайте горната правилна позиция на езика. Тогава палцинатиснете ръбовете и издишайте рязко през устата.

След като изпълните горните упражнения. Можете да затвърдите успехите си. Отлично решение, за да се затвърди гимнастиката, ще има практика върху песни. Изберете песни, които съдържат голям бройдуми, фокусирани върху звука "r". Можете също така да произнесете поредица от думи, съдържащи буквата "r".

Максималната ефективност на всички упражнения се постига чрез системното им повторение. Артикулационни упражнения за настройка на звука "р" могат да се изпълняват у дома.Не трябва обаче да отказвате помощта на специалисти, които имат необходимия опит и ще помогнат да се отървете от проблемите с произношението на звука "r" по -ефективно.

За нормалното развитие на речта и ясното произношение на всички звуци е необходимо да се следи състоянието на артикулационния апарат.

Той включва следните органи: ларинкс, гласови гънки, език, меко и твърдо небце (орофаринкс), зъби на горната и долната челюст (те образуват ухапването), устните, назофаринкса ( горна частфаринкса, разположен зад носната кухина, комуникиращ с него през хоаните и условно ограничен от устната част на фаринкса от равнината, в която лежи твърдото небце) и резонаторните кухини, участващи в генерирането на реч и гласови звуци.

Голяма част от горното трябва да се наблюдава от медицината и да се преглежда от специалисти, ако е необходимо.

Но що се отнася до движенията на езика, устните, те могат да бъдат леко коригирани с помощта на постоянни упражнения.

Тук ще говорим за тях. Помислете сега максимална сума артикулационни упражнениякоито можете да правите с бебето си у дома пред огледалото.

ЕЗИК И КЪЩА

1. Имало едно време в къщата му език. Събуди се рано сутринта, отвори прозореца, погледна времето и след това отново се скри в къщата.

Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста; изпънете силно езика си и след това го скрийте (не затваряйте устата си!). Повторете 3-4 пъти.

1. После погледна езика наляво, погледна надясно: ходят ли деца по улицата?

Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста, протегни езика си до левия ъгъл на устата, после надясно. Повторете 6-8 пъти.

1. След това Езикът погледна надолу от прозореца: има ли локви? И тогава нагоре: грее ли слънцето?

Описание на упражнението:усмихнете се, отворете устата си, спуснете езика си до брадичката, след това повдигнете езика си към носа. Повторете 4-5 пъти. Уверете се, че устата е отворена през цялото време и долната устна не помага на езика да се издигне нагоре.

ХЕГЕМОТИЧНИ

Описание на упражнението:отворете устата си възможно най -широко, задръжте я в това положение, докато броят стане "пет", след това затворете устата си. Повторете 3-4 пъти.

УСМИВКА (жаба се усмихва)

Описание на упражнението:усмихнете се, покажете затворени зъби. Дръжте устните си в това положение до броене на "пет" (до броя на "десет"), след което върнете устните в първоначалното им положение. Повторете 3-4 пъти.

HOBOTOK (събираме малко вода с багажник)

Описание на упражнението 1: Издърпайте затворените устни напред и задръжте в това положение, докато броят е "пет" (след това, докато броят е "десет"), върнете се в изходна позиция.

Описание на упражнение 2:изпънете устните си напред с тръба и "изтеглете" малко вода, като леко удряте устните си едновременно.

Змия

Описание на упражнението:усмихни се, отвори уста; извадете езика от устата, след това се скрийте. Повторете 3-4 пъти.

Описание на упражнението:усмихнете се, отворете широко устата си, щракнете с език силно и енергично. Опитайте се да държите долната челюст неподвижна и да „скачате“ само на езика.

ЕЖЕТО БЕГА В КРЪГ

Описание на упражнението:правете кръгови движения с език между устните и зъбите в едната или другата посока. Устата е затворена едновременно.

ГРЕБЕН

Описание на упражнението: усмихни се, захапи езика си със зъби. "Плъзнете" езика между зъбите напред -назад, сякаш го "разресвате".

БАЛОН

Описание на упражнението: надуйте една буза - издухайте. След това надуйте друг и издухайте. Надувайте последователно 4-5 пъти.

ЧАСОВНИЦИ

Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста. Изпънете езика си последователно към левия ъгъл на устата, след това надясно. Повторете 5-10 пъти.

ЛЮЛКА

Описание на упражнението: усмихни се, отвори широко уста, за сметка на "едно" - спусни върха на езика за долните зъби, за сметка на "два" - повдигни езика за горните зъби. Повторете 4-5 пъти.

ФУТБОЛ

Описание на упражнението: Затворете устата си, натиснете върха на езика си с напрежение върху едната или другата буза, така че "топките" да се надуят под бузата.

Описание на упражнението: опънете устните си със сламка и духайте върху памучна топка. Вдишайте през носа, издишайте през устата. Уверете се, че бузите не са подути.

ТУРЦИЯ

Описание на упражнението:усмихнете се, отворете устата си, вдигнете езика си към горната устна и я огънете нагоре, преместете езика си напред-назад по горната устна, казвайки: беше-беше-беше ...

Омесете тестото (Наказваме палавия език)

Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста, захапи езика си със зъби-та-та-та ...; плесни езика с устни -фи-пет-пет ...; захапете езика си със зъби и го издърпайте през зъбите с усилие

Палачинка

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете уста, поставете широк език върху долната устна и го задръжте неподвижен за сметка на възрастен до пет; след това до десет.

Вкусен сладко

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, оближете горните и след това долните устни в кръг с език. Изпълнете в едната посока и след това в другата посока. Повторете 4-5 пъти.

Погледни внимателно, лизал ли си цялото сладко?

О, остана малко на горната устна! Да оближем и това сладко.

Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста; без да затваряте уста, оближете горната си устна с език; опитайте се да не поддържате езика с долната устна. Повторете 4-5 пъти.

ЧАШКА

Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста, изпъни език и го дръпни към носа си. Опитайте се да държите страните на езика извити под формата на чаша (така че чаят да не се разлива). Опитайте се да не поддържате езика си с долната си устна.

Дръжте езика в това положение, като броите до пет, след това до десет. Повторете 3-4 пъти.

ПОЧИСТВАНЕ НА ЗЪБИ

Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста, „четкай“ силно с върха на езика зад долните зъби (ляво-дясно) за сметка на възрастен (7-8 пъти). След това повдигнете езика нагоре и изчеткайте зад горните зъби (с широко отворена уста). Повторете 8-10 пъти.

След като Tongue изми зъбите си, той започна да изплаква устата си. Нека му помогнем!

Описание на упражнението: затворете уста, симулирайте вода за уста.

PUSSY IS ANGY (SLIDE)

Нека покажем как путката се ядоса и изви гръб.

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, поставете върха на езика върху долните зъби, огънете „гърба“ и притиснете страничните ръбове на езика към горните кътници. Дръжте езика в това положение, като броите до осем, след това до десет.

Котето обичаше, когато гърбът й беше погален. Тогава тя спря да се ядосва и стана мила. Нека да погалим путката.

Описание на упражнението:език в позиция „ядосана путка“; натиснете го с горните си зъби и „надраскайте“ по посока от корена на езика към върха. Повторете 5-6 пъти.

ВЕТРЕ

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете върха на езика си и го поставете върху туберкулите (алвеолите) зад горните си зъби. Задръжте езика в това положение за броене осем; след това до десет. Спуснете езика и повторете упражнението 2-3 пъти.

БОЖИСТ

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, повдигнете езика си нагоре и с върха на езика го изтеглете по небцето от горните зъби до гърлото и гърба. Изпълнявайте бавно, броейки до осем.

ГЪБИНА

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, "залепете" (смучете) езика си към небцето. Уверете се, че устата е широко отворена, докато правите това. Ако не можете веднага да „залепите“ езика към небцето, поканете детето бавно да щракне върху езика. Нека бебето усети как езикът „се залепва“ за небцето.

ХАРМОНИЧНО

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си, „смучете“ езика си към небцето (вижте упражнението „Гъби“ на стр. 34). Без да отпускате езика, силно спуснете долната челюст, затворете устата и я отворете отново широко, без да променяте позицията на езика. Повторете 4-5 пъти.

ДЪРВАЧ

Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста, вдигни език нагоре. С върха на езика силно „ударете“ туберкулите (алвеолите) зад горните зъби и произнесете звуците: „d-d-d ...“. Изпълнете първо 10-20 секунди

бавно, после все по -бързо. Уверете се, че само върхът на езика "работи", а самият език не скача.

1. Тогава кълвачът започна да чука по различен начин: "D-dd, D-dd ..." (избраният звук се произнася по-силно). „Почукай“ и го правиш с език за 10-15 секунди.
2. И след това така: "dd-d, dd-d ...". Изпълнете 10-15 секунди.

КОМАРИК

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете езика си нагоре и го поставете върху туберкулите (алвеолите). Опитайте се да произнесете „dzzzz“, но не рязко, а бавно, за 10-15 секунди. Не забравяйте, че комарът е зъл, така че натискайте туберкулите с език енергично.

МОТОР

Нека се опитаме да стартираме двигателя.

Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете езика си нагоре, силно ударете туберкулите зад горните зъби (алвеолите) с върха на езика си и кажете: "пъпеш-пъпеш-пъпеш ..." (първо бавно, после по-бързо и по -бързо). Повторете за 5-10 секунди.

Сега нека стартираме двигателя така: „DYN - пъпеши, пъпеши; DYN - пъпеш, пъпеш ... “(подчертаната сричка трябва да се произнася по -силно, като се подчертава). Повторете 4-5 пъти.

Всички тези изображения са взети от книгата "Гимнастика за развитие на речта" на Елена Косинова.

Изображенията могат да бъдат изтеглени отделно на уебсайта, а цялата книга може да бъде закупена в отделите за образователна литература или в онлайн магазините.

Всички знаем, че буквата "r" е доста трудна за произнасяне. Много хора в детството не могат правилно да произнасят тази буква с думи, а за някои нищо не се променя с възрастта. Татковците и майките използват услугите на професионалисти, за да коригират детската дикция. Но можете да тренирате детето си у дома. Тази статия ще ви послужи като малък урок.

Как да подходим към решението на проблема

Речевият апарат включва: ларинкса, гласовите гънки, орофаринкса с меко и твърдо небце, езика, устните, зъбите, назофаринкса и дихателните органи.

Възможни причини за нарушение на говора

Това могат да бъдат отклонения след травма и вродени дефекти. Много експерти смятат, че основната причина е недостатъчната комуникация между възрастни и деца. Малкият човек трябва едновременно да чуе речта ни и да види движението на мускулите в лицето ни. Не допускайте скованост и смущение на детето по време на час. Липсата на реч причинява комуникационни комплекси, които могат да повлияят на академичните постижения. Ясна дикциянасърчава лесната адаптация в нов екип. Обръщам внимание на необходимите упражнения, при решаването на този проблем.

Общи понятия

Нашата цел е да предоставим качествена реч. В процеса на образуване на звук участват органите на назофаринкса и устната кухина на човека. Правилното поставяне на тези органи в комплекс дава ясен и ясен звук. Преминавайки през етапите на тази гимнастика, бебето се научава да се трансформира прости звуцив сложни фрази. Те ще ни помогнат да постигнем всичко по -горе насокида предоставят необходимите уроци.

Откъде да започна

Детето трябва да се заинтересува и да избере от установения си график няколко минути за необходимото обучение. Урокът се препоръчва да бъде цветно проектиран и интересен за представяне, така че разликата между играта и урока да не се забелязва. Преди да започнете занятия, не стимулирайте прекалено тялото на детето. V спокойно състояниедетето е по -способно да се концентрира върху напрежението на определени мускули. Освен това той ще бъде по -внимателен и ще изпълнява задачата ефективно. На този етап се доближихме до основната си задача.

Основни принципи на преподаване

Тук е важно да се създаде среда, в която детето да се чувства свободно. При провеждане на часове е необходимо да се вземат предвид временното и силово натоварване, както и позицията на тялото на ученика. В никакъв случай не трябва да ускорявате процеса на обучение, което може да повлияе негативно както върху качеството на произнасяните звуци, така и върху желанието на детето да практикува. Бъдете внимателни, търпеливи и упорити в обучението си и тогава всичко ще се получи.

Задължителни правила

1. Тренировките се извършват ежедневно, с редовно повторение, тялото помни движенията. Достатъчно три пъти на ден за 5 минути.
2. Започваме тренировката с движението на устните и бузите. След това влизаме в устата.
3. Необходимото упражнение се изпълнява около пет пъти. Не трябва да претоварвате мускулите и да правите повече от три упражнения на урок, за да избегнете появата на умора.
4. Незабравимо статични упражнения, за да задържите мускулната група в желаната позиция в рамките на петнадесет секунди.
5. Когато планира часовете, учителят първо трябва да въведе прости упражнения и да ги свърже с играта. Освен това можете постепенно да усложнявате задачите.
6. При консолидиране на материала е необходимо да се въведе ново упражнение. Трябва да има само едно - първото. Останалото трябва да се повтори като подсилване на предишните тренировки.
7. Гимнастиката се извършва в седнало положение, докато трябва да следите правилната стойка.
8. По време на упражнението ученикът трябва да види лицето на възрастен и да контролира своето. В този случай огледалата, монтирани на стена и преносими малки огледала за настолни компютри, ще помогнат.
9. V учебен процесвсяко движение трябва да бъде свързано по какъвто и да е начин, възможно е с изображение на пощенска картичка или картина. В следващите уроци децата ще имат визуална и мускулна памет.

Заедно сме силни

Възрастен и дете трябва да работят заедно, за да подобрят дикцията. Това взаимодействие може да бъде проследено в следните насоки:

1. Учителят обяснява задачата и влиза в играта с детето.
2. След това показва упражнението да се повтори.
3. Тогава хлапето повтаря и изпълнява задачата самостоятелно. Възрастен човек контролира правилността, последователността и гладкостта на извършваните движения.
4. Ученикът може да не изпълни незабавно артикулационния жест с високо качество и тук ще трябва да му се помогне или с шпатула, или с чист пръст, или с чаена лъжичка.
5. Образователно -методическият процес трябва да се подхожда творчески. Например, за да може ученикът да замести езика си на правилното място в процеса на произношение, намажете това място със сладко

Има много примери за артикулационни упражнения, но ние се интересуваме от подвижността на езика.

Изявление на буквата "r"

Нека опишем комплекса от артикулационна гимнастика, с висококачествена изработка на която, ще стигнем до правилното произношение на звука "r". Едно от упражненията е кълвач; комплексът за артикулационна гимнастика включва и упражнения:

1. "Кон"

Укрепваме мускулите на езика.

Правим огъната шпатула с езика, изсмукваме я към небцето и след това рязко я спускаме, разширявайки езика и удряйки вътрешната страна на долните зъби. В същото време можете да чуете „clink-clink-clink“.

2. "Художник"

Ние изработваме подвижността на езика.

Усмихнете се, отворете устата си и вдигнете език към туберкулите на горните зъби. Карайте напред и назад по небцето. Представете си, че рисувате небцето с четка.

3. "Гъбички"

Изработваме статичното напрежение на езика.

Отворете устата си и щракнете бавно с език. Спрете увулата на небцето и се придържайте към нея. Задръжте "гъбичките" по -дълго, разтягайки хиоидната френума.

4. "Кълвач"

Развиваме способността да държим върха на езика в алвеолите ( седалка) горните зъби.

Отворете широко устата си, повдигнете върха на езика нагоре и силно ударете туберкулите над горните зъби, почукайте по тях: "d-d-d" ".

5. "Пчела"

Научаваме се да държим короната на езика, като я вибрираме в горните алвеоли.

Отвори устата си. Повдигнете върха на увулата до алвеолите на горните зъби. Мислено издърпайте стрела от основата на езика до изхода на устата. Издишайте силно в посока на тази стрелка, получавате звука "дз", който трябва да се повтори, притискайки езика към туберкулите-"дз-дз-дз" Развийте. Трябва да почувствате гъделичкането на силна струя въздух с върха на езика си. Усетете вибрацията на езика.

6. Стартирайте двигателя

Задаваме и развиваме вибрацията на езика.

Отваряме уста, повдигаме върха на езика към алвеолите (горните зъби). Издишайте силно и кажете „dz-dz-dz“ с ускоряващо се темпо. Вмъкваме чист показалец в устата под езика и правим колебателни движения - стартираме двигателя. Моторът ръмжи: "rrrrrr". Така открихме звука "r"!

Първият звук „r“ от устата на вашето дете няма да се чува ясно. В бъдеще, ако стриктно се спазват препоръките за провеждане на часове, този звук ще стане изразителен и ясен в произношението. Въпреки че, ако детето е започнало да произнася желания звук, той може да бъде допълнително развит не с помощта на артикулационни упражнения, а с помощта на целенасочено произношение на думи, които съдържат желания звук.

Този набор от упражнения за артикулационна гимнастика кълвач е само малка част от всички онези упражнения, които трябва да се практикуват при идентифициране на определени дефекти в говора при дете. В началото на курса на тези класове бебето ще има напрежение не само на мускулите на лицето, но и на мускулите на цялото тяло. Впоследствие с течение на времето напрежението ще изчезне, движенията на речевите органи ще станат естествени и координирани. Систематичното обучение на децата с техните родители, висококачественото организиране на уроци с логопеди е ключът към ранния успех при елиминирането на дефекти в говора при децата. Впоследствие детето, без никакви затруднения, научава и произнася думи със сложна силабична и звукова структура.

За произнасяне на звуците "Р, Рь" е необходимо тежка работавсички мускули на езика. При произнасяне на звука „Р“ устата е отворена, върхът на езика и предната му част са широко разтворени и повдигнати до основите на горните зъби, напрегнати; върхът на езика не приляга плътно към горните алвеоли и вибрира в преминаващия въздушен поток. Издишаният въздушен поток преминава през средата на езика. Струята трябва да е силна и насочена.

Мекият звук "Pb" се различава от твърдия звук по това, че когато е артикулиран, средната част на гърба на езика се издига до твърдото небце, върхът на езика е малко по -нисък, отколкото при произнасяне на звука "P".

Артикулационни упражнения

Лопатка

Цел:развиват способността да отпускат мускулите на езика, да го държат широко, разперено.

Отворете малко устата си, спокойно поставете езика си върху долната си устна и, като го ударите с устни, произнесете звуците пет-пет-пет ... След това задръжте широкия си език в спокойно положение с отворена уста, като броите от 1 до 5-10.

Цел:развиват плавен, дълъг, непрекъснат въздушен поток, преминаващ по средата на езика. Усмихнете се, поставете широкия преден ръб на езика върху долната устна и сякаш дълго издавайте звука "F", издухайте памучната вата до противоположния ръб на масата. Долната устна не трябва да се дърпа над долните зъби. Не можете да издуете бузите си. Уверете се, че звукът "F" се произнася, а не звукът "X", т.е. така че въздушният поток да е тесен и да не е дифузен.

Измий си зъбите

Цел:да развиват повдигане на езика нагоре и способност да говорят езика.

Отворете устата си и използвайте върха на езика си, за да "измиете" горните си зъби вътре, като правите движения на езика отстрани, след това от върховете на зъбите до корените. Устните са в усмивка, горните и долните зъби се виждат. Уверете се, че върхът на езика не стърчи, не се огъва навътре, а е в корените на горните зъби. Долната челюст е неподвижна, работи само езикът.

Забиваме пирони

Цел:да развие издигането на езика нагоре, подвижността на предната му част. Отворете устата си, почукайте с върха на езика си в основата на горните зъби за броене от 1 до 10.

Уверете се, че върхът на езика не излиза от горните зъби.

Люлка

Цел:укрепват мускулите на езика, развиват повдигане на езика, развиват подвижност и гъвкавост на върха на езика, способността да го контролират. Устата е отворена, устните са в усмивка. Широкият език се издига зад горните зъби, след това пада зад долните. Уверете се, че езикът не се стеснява, устните и челюстта не се движат, зъбите не хапят езика.

Художник

Цел:тренирайте движенията на езика нагоре и неговата подвижност. Усмихнете се, отворете устата си и „погалете“ твърдото небце с върха на езика си, като движите езика си напред -назад.

Устните и долната челюст са неподвижни. Уверете се, че върхът на езика достига до вътрешната повърхност на горните зъби, докато се движи напред, и не излиза от устата.

Барабанист

Цел:укрепват мускулите на върха на езика, развиват повдигане на езика нагоре. Усмихнете се, отворете устата си, докоснете върха на езика си зад горните си зъби, многократно и отчетливо произнасяйки звука: D-D-D ... Първо, произнасяйте звука "D" бавно, постепенно ускорявайте темпото. Устата трябва да е отворена през цялото време, устните в усмивка, долната челюст е неподвижна, работи само езикът. Върхът на езика не трябва да се свива. Звукът "D" трябва да се произнесе така, че да се усети издишаният въздушен поток.

Вкусно сладко

Цел:развийте движение на широката предна част на езика нагоре. Отворете леко устата си и оближете горната си устна с широкия преден ръб на езика си, като движите езика си отгоре надолу, но не от страна на страна. Уверете се, че работи само езикът, а долната челюст не помага, трябва да е неподвижен. Езикът трябва да бъде широк.

Съсредоточете се

Цел: да развие повдигане на езика нагоре, способност да насочва въздушен поток в средата на езика. Усмихнете се, отворете устата си, поставете широкия преден ръб на езика върху горната устна, така че страничните ръбове да бъдат притиснати, а в средата на езика има жлеб и издухайте памучната вата, поставена на върха на носа. В същото време въздухът трябва да отиде в средата на езика, след което руното ще излети нагоре.

Уверете се, че долната челюст е неподвижна. Страничните ръбове на езика трябва да бъдат притиснати към горната устна; в средата се образува празнина, по която преминава въздушна струя.

Гъбички

Цел: опъвам, разтягам сублингвален лигамент. Смучете езика с цялата му повърхност към небцето и отворете широко устата си. Езикът трябва да бъде притиснат целият към небцето, а не с върха на езика. Езикът не се отделя от небцето при отворена уста.

Хармоничен

Цел:разтягане на хиоидната връзка. Смучете езика с цялата му повърхност към небцето, отворете - затворете устата си. Езикът не трябва да се повдига от небцето, когато устата е отворена. Езикът е притиснат към небцето с цялата повърхност, а не само с върха.

Щракнете върху върха на езика си

Цел:укрепват мускулите на езика, развиват повдигане на езика, гъвкавост и подвижност на върха на езика, способност за контрол на върха на езика. Устата е отворена, устните са в усмивка. Притиснете широкия връх на езика към туберкулите зад горните зъби и откъснете с щракване. Отначало упражнението се изпълнява с бавно темпо, след това по -бързо. Уверете се, че устните и долната челюст са неподвижни, само езикът работи.

Кон

Цел: Укрепване на мускулите на езика, развитие на повдигане на езика. Устата е отворена, устните са в усмивка. Притиснете широкия език към небцето (езикът е засмукан) и откъснете с щракване. Уверете се, че устните са в усмивка, долната челюст не "поставя" езика нагоре.

Машина

Цел: Развивайте повдигане на езика, гъвкавост и подвижност на върха. Устата е отворена, устните са в усмивка. С напрегнатия връх на езика почукайте по туберкулите зад горните зъби, като многократно и ясно се произнасяте звук т-т-т- първо бавно, постепенно ускорявайки темпото. Уверете се, че устните и долната челюст са неподвижни, върхът на езика не е прибран.

Турция

Цел:да развие издигането на езика нагоре, подвижността на предната му част. Отворете устата си, поставете езика си върху горната устна и правете движения с широкия преден ръб на езика по горната устна напред и назад, като се опитвате да не отдръпвате езика от устната - сякаш го галите. Първо, правете бавни движения, след това ускорете темпото и добавете глас, получавате bl-bl-bl ... (като пуйка бърборене). Уверете се, че върхът на езика е широк и не се стеснява. Езикът трябва да оближе горната устна, а не да бъде изхвърлен напред.

Повечето домашни логопеди са съгласни, че да се научи правилно и плавно да произнася звука Р е един от най -трудните речеви проблеми за бебетата. Малцина от тях се справят сами и навреме. Не само специалисти, но и самите родители са в състояние да им помогнат. С помощта на елементарни логопедични упражнения Р.

Звук П: правилно-грешно

Звукът R е един от най -трудните звуци на руския език. За възпроизвеждането му са необходими усъвършенствани движения на говорния апарат, достатъчна вибрация и амплитуда на езика и други физиологични „постижения“. Не е изненадващо, че повечето деца имат известни трудности при формирането на правилното произношение на буквата R.

Като правило няма толкова много възможности за неволно изкривяване на звука Р при по -младото поколение. Най -често срещаните детски „тормоз“ над звука P:

• Звукът просто се пропуска, отпада. Това е особено вярно за думи, където звукът P стои между гласни: sa_ai(вместо плевня), ha_age(вместо гараж), ma_oz(вместо замръзване);
• Вместо звука P се получава звукът L, S или Y: koyowa(вместо крава), Люк(вместо ръка), класка(вместо боя), yba(вместо риба);
• Звукът Р се произнася разпознаваемо, но не е типично за руския език (особено двуезичните деца „грешат“ с това). Детето може да произнесе звука P не „твърдо“, както е типично за нашата реч, а например затревен (както е обичайно в Френски), или прекомерно вибрира (което е типично за английския).

Как да проверите произношението на звука P при дете? Първо помолете бебето си да „ръмжи“ - с други думи, произнесете звука P няколко пъти сам по себе си, а не като част от всякакви думи. След това накарайте детето да повтори след вас думи като: гарван, крал, трева, ред и т.н. Ако детето не успее в единичния звук P, тогава първото нещо, което трябва да практикувате, е това - да научите бебето да произнася звука P самостоятелно. Ако детето „ръмжи“ „перфектно“, но с думи произнася звука P неправилно, тогава практикувайте правилно произношениеследва предимно по срички: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir и т.н.

Освободете звука P "от юздата"

От статията идвастава въпрос за "домашните" упражнения за настройка на звука Р при деца, тогава първото нещо, което няма да е излишно да ви напомня: дори ако вие, пълни родителска любови логопедичен ентусиазъм, решиха самостоятелно да научат бебето си да реве силно не по -лошо от тигърче и да декларира римована история за ухапан грък на семейни утрени без срам, тогава все още се нуждаете от поне една, първична, консултация с професионалист и опитен логопед.

Факт е, че често невъзможността да се произнесе правилно звука Р се обяснява не толкова със слабо развит артикулационен апарат, бездействие на езика и подобни проблеми, колкото с индивидуалната структура на хиоидната връзка - така наречения „френум“ . И само лекар може да определи този нюанс.

В повечето случаи недоразвитието на „юздата“ (поради което езикът на бебето просто не достига до горното небце, което затруднява произнасянето на редица звуци, включително звука Р) може да бъде изравнено чрез ежедневни упражнения и специални масаж. Но понякога има моменти, когато този лигамент трябва да бъде отрязан, за да може езикът да придобие правилната амплитуда на движение. Именно тази дилема - да режеш или не - логопед е в състояние да разреши. Майки, татковци, не се притеснявайте - съвременните лекари в повечето случаи са склонни към метода на разтягане на „юздата“, като изпълняват специални логопедични упражнения, включително упражнения за задаване на звука R.

Други причини за неправилно произношение на звука P

Апарат за заседнало артикулиране.ЗАБЕЛЕЖКА: В този случай трябва да се ангажирате не толкова с режисирането на звука P, колкото с ... гримаса! V игрална формастимулирайте бебето активно да се „движи в устата“ - оставете го да изплези езика си, да го завърти в тръба (децата го обичат!), да се опитва да достигне с езика носа или брадичката, да движи челюстите си, да оголи зъби, протегна устни в усмивка „а ла Чеширска котка"И така нататък. Всички тези забавни шеги бързо ще укрепят мускулите на лицето и ще развият подвижността на речевите органи.

Нарушение фонематичен слух. ЗАБЕЛЕЖКА: По правило фонематичното увреждане на слуха (когато детето чуе речеви конструкции на възрастни, разпознава ги и се опитва да възпроизведе в речта си) се проявява във факта, че бебето на четири или повече години, когато говори или чете, пропуска букви / звуци в думи и обърква гласови и беззвучни, както и меки и твърди съгласни (например: любов- lubof, бавачка- nana, врата- Твер, табуретка- глупаки др.)

"Проблеми" в речевото дишане.ЗАБЕЛЕЖКА: Дишането на речта е в основата на правилното и адекватно производство на звук. Най -честите нарушения на говорното дишане обикновено са хроничен ринит, увеличени аденоиди, някои имунни заболявания и заболявания на сърдечно -съдовата система. За развитието на правилното речево дишане се използва собствена специална гимнастика (където речта се комбинира с физически упражнения), което обикновено се предписва от логопед, като се адаптира към индивидуални характеристикидете.

Науката е доказала, че способността да се произнасят сложни звуци - включително звукът Р - се определя не само от развития артикулационен апарат и особеностите на речта, които детето постоянно чува, но отчасти и генетично.

Ако няма сериозни физиологични причини за нарушена дикция при дете, тогава вземете съвет от логопед от логопед и започнете ежедневни упражнения.

Време е за логопедични упражнения

Струва си сериозно да помислите за настройка на звука P, ако детето е на пет години и до този момент то не се е научило да ръмжи и мърка „чисто“ и да се разтъркаля. Аквариумът му все още плува lyby, отлетя в небето шайки, и дават мляко кой...

Първата консултация с опитен логопед ще ви обогати със знанието какви проблеми има вашето бебе с артикулационния апарат и какви конкретни упражнения трябва да практикувате с него. Но в допълнение към специалната гимнастика, има набор от упражнения, повече или по -малко често срещани за всички случаи на настройка на звука P, които също трябва да изпълнявате ежедневно с бебето си. Пригответе се за факта, че ще отделяте средно по половин час на ден за това, а цялата епопея за овладяване на произношението може да отнеме година и половина.

По правило настройката на звука P, както и други звуци, условно се разделя на три етапа:

• първо, трябва да научите детето си да произнася уверено този звук сам по себе си;
• тогава трябва да овладеете увереното произношение на звук в срички и думи;
• и едва след това тренирайте звука в поточно говорене, изречения и извивки на езика.

В ежедневието често може да се наблюдава обратната картина: родителите висят над детето, бърборят езика и призовават детето незабавно да повтори казаното. Уви, тази тактика почти винаги губи - детето е уплашено и като цяло отказва да тренира.

Ключът към успеха: tRRRPenie и tRRRud всички reRRRRRRRut

Бъдете търпеливи и преминете от просто към сложно. За щастие или за съжаление, логопедичната задача е коренно различна, например, от опитите да научиш някой да плува - ако все още можеш да се научиш да стоиш на водата и да се клатиш с крайниците си за една нощ, тогава, уви, определено не е възможно произнасяйте правилно звуците. Тъй като не толкова техниката на изпълнение играе роля тук, но постепенно развитиеи укрепване на артикулационния апарат.

Запомнете едно просто правило: всяка дейност, включително логопедични упражнения, трябва да носи на детето удоволствие и положителни емоции. Как ще постигнете това е ваш проблем, а не на бебето. И само ако вашето потомство с удоволствие изпълнява словесна гимнастика (и трябва да имате предвид, че е лесно да използвате езика си и да произнасяте различни звуци, а за бебето това винаги е огромна работа, дискомфорт, а понякога дори сигурен болезнени усещания), ще бъдете успешни.

Създайте забавно и забавно забавление за дете със звук / буква P, обръщайте се ежедневно речеви упражнения v забавна игра, и никога (дори на шега!) не дразнете бебето - и вие сами няма да забележите как детето ще "се сприятели" с всички звуци родна реч... Дори и с такъв коварен като звука на Р.

Загряващи упражнения

Настройката на звука P е ежедневна тренировка. Всеки от тях започва със загряване и "загряване" на артикулационния апарат. Повечето ефективно упражнениеза загряване:

Упражнение "Четка за рисуване".Детето трябва да се усмихне и да отвори уста. Освен това, като четка, той трябва да "погали" горното небце с език - от горните зъби и възможно най -дълбоко към гърлото. Повторете упражнението 10-12 пъти.

Упражнение "Махало".Както в първия случай, трябва да се усмихнете, да отворите уста. Леко изпънете езика си напред и го завъртете от едната страна на другата - от десния ъгъл на устата наляво и т.н. Около 10-20 пъти.

Упражнение "Акордеон".Отново се усмихваме и отваряме уста. Притискаме езика към горното небцесякаш щяхме да изречем мек и дълъг звук "n". Без да променяте позицията на езика, отворете устата възможно най -широко, след това затворете, отворете и затворете. Около 15-20 пъти.

"Мием си зъбите."Изходна позиция - усмихнете се и отворете уста. С върха на езика рисуваме по вътрешната повърхност на горните зъби отляво надясно, сякаш ги „метим“. Правим упражнението 10-15 пъти. След това, без да се променя изходна позиция, последователно опираме езика към всеки горен зъб отвътре, сякаш проверяваме дали е на мястото си.

Упражнение "Комарик".Много забавно упражнение! Детето трябва да отвори уста и да изтласка върха на езика извън предните зъби. В тази позиция се опитайте да произнесете звука "z-z-z", след това преместете увулата назад, като този път я опирате върху горното небце в основата на зъбите и отново произнасяте "z-z-z".

Всички тези упражнения перфектно развиват артикулационния апарат, укрепват мускулите и постепенно разтягат "юздата". Въпреки това, за да се практикува звукът "P", са необходими специални поетапни упражнения.

Упражнения за настройка на звука P

Сред най -много прости упражнения, подходящи за независима ежедневна речева гимнастика, включват следното:

• 1 Детето отваря уста и притиска върха на езика към основата на горните зъби, като ритмично и бързо произнася звука „d-d-d“. След няколко секунди го помолете, без да спирате, да издуха добре върха на езика си (тоест опитайте се да произнесете "d-d-d" при силно издишване). Звукът Р още няма да работи, но бебето трябва да усети осезаемата вибрация на езика и постепенно да го запомни.
• 2 За следващото упражнение ще ви трябва специална логопедична шпатула (можете да я закупите в специализирани магазини, аптеки и онлайн магазини). В днешно време те са направени доста удобни за бебето, често с миризма на карамел, шоколад или плодове. Използвайте го много внимателно, но уверено, без срамежливост. И така: за начало помолете детето, отваряйки устата си по-широко, произнасяйте звука "w-w-w", като постепенно премествате езика по-близо до основата на горните зъби. Оставете го да се успокои за няколко секунди и след това внимателно поставете шпатула под езика на детето и започнете ритмично (но не силно!) Вибрирайте го наляво и надясно, създавайки вибрации. По това време детето трябва да духа силно на своя звук „w-w-w“-по този начин ще почувства вибрациите, създадени от въздуха и вибрациите на шпатулата.
• 3 Помолете бебето да отвори широко устата си и в същото време да произнесе сричката „z-z-za“, като бута езика си възможно най-назад. По това време, както при упражнение 2, плъзнете шпатула под езика и ритмично я преместете надясно и наляво. Ако това логопедично упражнение се изпълнява правилно, трябва да чуете доста отчетлив звук "P".
• 4 По същия начин помолете детето да произнесе звука „z-z-zi“ отворена уста, и направете същите манипулации със шпатула сами, както в предишното упражнение. В този случай повече мек звук P, който се използва в думи като "рима", "ориз", "рисуване" ...

Известно е, че в младостта си Ленин е бил много сложен поради зацапването си. И по едно време бъдещият лидер на световния пролетариат се отдаде голямо вниманиеупражнения за настройка на звука R. Тъй като артикулацията на звука P е подобна на артикулацията на звука D, той тренира върху думи, в които D и R стоят един до друг. Доста често от стаята на Володя се чуваше логопедичната „мантра“: битка, дърва за огрев, закачки ...

Вие сте „учителят на годината“!

Тъй като децата са чудесни повторения, при всяка възможност не бъдете мързеливи, за да демонстрирате на бебето си колко готино и умело вие сами произнасяте звука R. Всъщност вие сте точно този за вашето дете. най -добрият учители ментор.

Наведете се по -близо до него, така че той не само да ви чуе, но и да види позицията на устните ви, изражението на лицето. Най -често точно така, имитирайки „копие на копие“, децата се научават да произнасят звуци. Бъдете търпеливи (и в същото време смешни, усмихнати!) Пример за вашето дете - и то със сигурност ще овладее правилното произношение. И бъдете търпеливи - може да отнеме от няколко дни до няколко месеца, за да практикувате всяко Р -звучащо упражнение.

Веднага щом чуете, че детето е повече или по-малко успешно в произнасянето на звука P в упражненията, започнете да практикувате срички като „ra-ri-ru-ro“ или „ara-tra-ura-or-mur“-че е, всички видове комбинации звучат P и гласни (така че самият звук P стои както в началото на сричка, така и в средата и в края). След това преминете към индивидуално прости думи, като "риба-ръка-мурзик-арка-топка-крава" и други (отново-звукът P трябва да е в различни местадуми). И едва когато детето е уверено и правилно в произнасянето на думите, пристъпете към поточна реч.

Много родители възприемат трудностите при произнасянето на звука P като сериозен проблем... Множество педиатри и логопеди са свързани с „неприятностите“, а детето започва да плаши бъдещите трудности в общуването ... Ако сте съзнателен и любящ родител - спрете тази „истерия“ в зародиш! Научете малкото си дете да бъде приятелско, спокойно и хумористично относно трудностите (включително произношението). И ако успеете да превърнете логопедията във вълнуваща игра, вие и вашето дете във всеки случай ще спечелите - или той ще овладее звука Р, или ще се научи да „пропада“, оставайки самоуверен човек.