Предложено резюме логопедична приказказа деца в предучилищна възраст може да се използва на подготвителен етапи на етапа на настройка на звука.
учител. Здравей, приятелю. Сега ще отидем с вас в една приказка, където живее звукът [р]. Старият Звуковичок е с нас.
Вижте колко различни предметитой донесе. Ще ги извикам и ако чуете звука [r] в думата, вземете този предмет и го сложете в сандъка. ( Детето извършва действието.)Колко артикула избрахте? Броя. ( детето се брои.)И какви са тези елементи?
дете. Това са ядки.
учител. Старецът Звуковичок кани пръсти да играят с ядки.
Упражнения за развитие фини двигателни уменияс орехорех.
- Предприеме орехв дясната си ръка и стиснете здраво за броене до пет. Повторете упражнението с лявата си ръка.
- Дясната длан е права, пръстите са здраво притиснати един към друг. Разточете ореха от китката до върха на пръстите и обратно. Повторете упражнението за лявата ръка.
- "Колобок": орех лежи на лявата ръка, дясна ръка- по-горе.
Караме, караме
Натискаме силно.
Повторете упражнението за лявата ръка.
Забележка. След всяко упражнение се изпълняват упражнения за отпускане на ръцете (спуснахме дръжките надолу и се отпуснахме).
учител. Нека занесем ядките на Old Man Soundman на кон.
Упражнение за коне.
Цел: укрепване на мускулите на езика, практикуване на повдигане на езика нагоре.
Когато конят галопира, копитата му щракат. Научете езика си да щрака красиво. За да направите това, усмихнете се, отворете устата си, щракнете бавно с език. ( Детето го прави.)
Zvukovichok реши да направи ремонт, да избели тавана. Ние ще му помогнем.
Упражнение "Художник"
цели: развитие на издигането на езика нагоре и развитието на неговата подвижност.
Можете да научите езика си да „избелва тавана“ във вашата уста. Усмихнете се, отворете устата си, повдигнете езика си към неравностите, карайте напред-назад по небцето, като поглаждате с върха на езика си като четка.
Чистота и ред при Старецът Звуковичка. Можете също да отидете в гората за гъби.
Упражнение "Гъбички".
цели: развитие на повдигане на езика нагоре, разтягане на хиоидния френулум.
Правим "гъбички": усмихнете се, отворете устата си, бавно щракнете с езика си. Щракнете с езика си и смучете, отворете устата си по-широко. Задръжте "гъбичките" по-дълго.
Познайте кого е видял Швуковичок в гората?
Чукане през цялото време
Дърветата са издълбани
Но те не са осакатени
Точно така, пич. Чукай като кълвач.
Упражнение "Кълвач".
Цел: укрепване на мускулите на върха на езика, развиване на способността да държите върха на езика близо до алвеолите и да усещате неговата вибрация.
Отворете устата си, повдигнете върха на езика си за горните зъби и почукайте: "D-d-d."
На цветята Звуковичок видя пчела. Да се обадим като пчела.
Упражнение "Пчела".
Цел: развиване на способността да държите върха на езика в алвеолите и да усещате неговата вибрация.
Пчелата лети от цветето към кошера, звънейки: “Дз-дз-дз”. Събира сок-нектар от цветята през целия ден и го носи в кошера, издавайки звуци: “Дз-дз-дз”.
Отворете устата си, върха на езика зад горните зъби. Издишайте силно на върха на езика, като произнасяте звуците: „Дз-дз-дз”. Усетете как върхът на езика ви гъделичка от силна струя въздух (бриз). Проверете силата на въздушната струя - приближете опакото на ръката си към устата.
Изведнъж Zvukovichok на пътя видя кола, която заседна и се подхлъзна, не можа да излезе: "Dz-dz-dz." Помогнете на колата да излезе, стартирайте двигателя.
Упражнение „Стартирайте двигателя“.
Цел: способността да предизвиква вибрации на върха на езика.
Отворете устата си, повдигнете върха на езика си за горните зъби. При силно издишване кажете „дз-дз-дз” с ускорено темпо. ( С чист показалец правете осцилаторни движенияпод върха на езика.)
Двигателят на колата ръмжи: „Ррр“. Така че открихме звука [p]. Вие усърдно и правилно изпълнявахте гимнастика за пръсти, дихателни упражнения, принуждавахте езика да работи и сте имали правилни звуциче не можеш да говориш.
Ако детето ви след 5 години не произнася звука P или го произнася неправилно, трябва да изясните причината, поради която това се случва и да се опитате да го научите правилно произношение.
Това е един от най-сложните звуци в руския език, изискващ прецизни движения и вибрации на езика, така че нарушенията му могат да бъдат много разнообразни. Как да се научим да произнасяме звука R?
| Съдържанието на статията: |
Как да проверите произношението на звука R?
Помолете детето да го повтори няколко пъти изолирано - R R R, след това с думи в различна позиция след вас: РАК, РИБА, РЪКА, ВРАНА, КРАВА, ПЪТ, ВАР, ЖЕГА, ПАРА, ТРАКТОР, ДРАКОН, АВЕНЮ.
Ако детето произнесе неправилно изолираното R, тогава ще е необходимо първо да го поставите, след това да фиксирате произношението в думи и изречения. Ако P звучи правилно изолирано, но неправилно с думи, ще е необходимо само да се коригира неговото произношение.
Основните причини за неправилно произношение
- Нарушаване на подвижността на органите на речта;
- Къс френулум на езика;
- Нарушение на говорния слух;
- Неправилно говорно дишане.
За да проверите подвижността на речевите органи, трябва да помолите детето да изпълни няколко упражнения. Седнете с него пред огледалото, покажете сами движението, помолете го да повтори:
- отваряйте и затваряйте устата си, като същевременно "пляскате" устните си;
- изпънете езика надалеч и го скрийте;
- движете широк език първо нагоре и надолу, след това надясно и наляво;
- задръжте неподвижно широк език върху долната устна, докато отворена уста 10 секунди;
- разтегнете устни с тръба - разтегнете в усмивка;
- последователно затваряйте дясно-ляво очи.
Артикулационна гимнастика за звук П
Ако забележите, че движенията на детето са неточни и то не може да повтори някои, научете го първо да ги изпълнява. специални упражненияза устни и език. Те са наречени и предназначени да подобрят подвижността на речевите органи.
За да тествате говорния слух на детето, поканете го да „улови“ звука R. Произнасяте последователно различни звуци, срички и думи, например: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, МАМА, РАМА, ЛАПИ, РОЗА и детето трябва да пляска с ръце, когато между тях чуе R. Ако детето обърка звуци, подобни по звук: R-L, R-Y, това показва нарушение на слуха на речта.
За да проверите дължината на френулума на езика, помолете детето да отвори устата си, както за звука Е, и да достигне езика до основата на горните зъби. Ако езикът не достига, френулумът се счита за скъсен. Достатъчно е просто да го разтегнете с помощта на редовно изпълнявани упражнения за езика - „Кон“, „Гъбички“, „Акордеон“.
Когато звукът P звучи „на френски“, бърн, научно се нарича тревни, има нарушение на издишването на речта. Ако е неправилно, тогава въздушният поток частично отива в носа, а остатъците му се разсейват в устата. В резултат на това не върхът на езика вибрира, а малък език над небето. Коригирането на трева е много трудно и веднага щом забележите, че детето е започнало да бърчи, незабавно започнете работа по коригиране на издишването на речта.
Логопедични упражнения за звук Р
1. Докато издишвате, произнасяйте многократно звука Т, уверете се, че звукът не „излиза“ в носа;
2. Докато издишвате, произнасяйте многократно звука D;
3. Произнасяйте сричките вие вие, ди ди, ви-та, ди-да, ви-та-те, ди-да-де;
4. Фиксирайте правилното речево издишване в самостоятелна реч.
Най-честите нарушения
- Звукът се пропуска напълно, вместо него звучи гласна - думата saRay звучи като sa_ay;
- Вместо звука R се произнася L или Y, това се нарича замяна - salai, yuka;
- Звукът се смекчава в онези думи, където трябва да звучи трудно - риба, рюк;
- Звукът се произнася изкривено, нетипично за руския език - пасящ R.
Като цяло има около 30 различни нарушения на произношението на звука R, много от тях са редки.
Упражнения за подобряване на слуха на речта
Ето пример за работа при замяна на R с L. Ако има замяна на друг звук, тогава той и R се различават по слух.
Възрастен произнася различни звуци, сред които има R и L. Първо детето вдига ръка, когато чуе звука L, след това слуша същите звуци, но вдига ръка към звука R, като същевременно не повтаря думата на глас. Същото е и с думите, в които звуците R и L са:
- в началото на думата: лък, рак, кълнове, работа, лястовица, лопата;
- в средата на дума: чук, крава, град, мазнина, урок, ухо;
- в края на думата: тебешир, крадец, комар, гол, опал, вол, кошмар, рамка.
Как да се научим да произнасяме звука R: упражнения за постановка
Основни упражнения
1. „Кон“ – щракайте енергично с езика си, като го засмуквате към небето и рязко го откъсвате;
2. „Уау, коне“ – вибриране на устните си, за да произнесете „кочияш“ уау;
3. "Маляр" - преместете широк език от горните зъби към гърлото и обратно към зъбите;
4. "Гъбички" - засмуквайте езика към небето, дърпайки подезичния лигамент. Езикът е "капачката на гъбите", а лигаментът е "стъблото на гъбата";
5. „Кълвач“ – с върха на езика удряйте туберкулите зад горните зъби – алвеолите, като произнасяте d-d-d-d. Само езикът се движи, долната челюст е неподвижна.
6. "Комарик" - силно опряне на езика си върху алвеолите, издърпайте dz-z-z-z
7. “Стартирайте мотора” - повдигнете върха на езика нагоре за зъбите, като постепенно ускорявате темпото, повторете пъпеш-пъпеш-пъпеш-пъпеш, доколкото е възможно, преминавайки към dr-dr-dr-dr.
Тези упражнения трябва да се изпълняват всеки ден, пред огледало, като се постигат ясни и правилни движения на езика.
Задаване на звук R от звук D
Произнасяйте звука D силно и продължително, като притискате върха на езика към горните алвеоли. Нека детето си представи, че езикът е платно, което трябва да се надуе от вятъра. Когато произнасяте звука D, трябва да духате силно върху езика си, така че „платното да се клати, да вибрира от вятъра“. Слагайки ръка към устата си, детето трябва да усети треперенето на въздуха. Не веднага, но трябва да е дррр. Оправяме го с думи с комбинация от dr - бой, приятел, дракон, след това с комбинация от tr - трева, труд, трон, след това с думи квадрат, патрон, кофа, стъклопис, рамка, метър, театър.
Настройка на P от звука Z
Издърпайте звука Z с горната позиция на езика - „комарът бръмчи“, след това бързо преместете върха на езика по протежение на туберкулите зад горните зъби - „комарът е замръзнал и трепери“.
Задаване на звук R на вдъхновение
Детето издърпва звука С, навеждайки езика си към зъбите. Обяснете му - първо издухайте въздуха от устата си и кажете C out, а след това изсмучете същия въздух и звук C с него вътре. Или – произнасяйки звука С, направете такова движение с езика си, сякаш искате да „смучете“ слюнка в себе си.
Настройка с механична помощ
За да направите това, можете да използвате гумена нипела, дръжка за чаена лъжичка, памучен тампон или показалецдете. Предметите трябва да са идеално чисти, на пръста трябва да го отрежете и да изпилите нокътя равномерно, за да не повредите езика. Детето произнася горния звук Z или D-D-D-D дълго време, в този момент възрастният бързо премества един от изброените предмети под езика надясно и наляво, което го кара да трепти. Ако това е детски пръст, той трябва да е абсолютно прав и първо възрастният сам движи ръката на детето. В резултат на това трябва да се чуе груб, търкалящ се звук на R.
Поправяме произношението (автоматизиране на звука R)
След като зададете звука по някой от горните начини, той трябва да бъде фиксиран първо в началото на думите, след това в средата и в края. След това фрази и изречения, наситени със звука R, се извикват или съставят от картини, учат се чисти скороговорки, скороговорки, стихотворения и песни. За това е по-добре да използвате специална методическа литература.
- Голяма книга с логопедични игри
- Палавите звуци "P" - "Ph". Логопедична тетрадка (със стикери)
- Звуци-звънене. Ръмжим в стихове. Стихотворения и скороговорки с упражнение на звука Р
- Труден звук, ти си наш приятел! Звучи R, R
- 1000 скороговорки със трудни звуци
Успехът до голяма степен се определя от индивидуални характеристикии характера на детето, правилността на действията на възрастен. За някого ще бъде сравнително лесно да се научи да произнася буквата P и ясно R ще се окаже почти веднага, с някого ще трябва да работите дълго и упорито, а някой няма да се справи без помощта на опитен логопед. Не се отчайвайте, ако не се получи веднага, бъдете последователни, търпеливи, хвалете детето за най-малкото постижение и не му се карайте за неуспехи. Ако сте решени да успеете, тогава всичко определено ще се получи.
Лавицкая Олга Викторовна, логопед, специално за уебсайта Active Mom
Речевото развитие на децата има определени норми и е подчинено на физиологичното съзряване на мозъчните структури и артикулационния апарат. Така че всъщност първите думи се появяват до първата година от живота, но все пак за дълго времете могат да бъдат разбрани само от родители и близки хора, които добре познават особеностите на речта на детето.
До 4-5 години изкривяване в произношението на думите е нормално явление. Един от звуците, които децата научават по-късно от другите, е „р“. Това е най-сложният звук на руския език, за произнасянето му е необходим зрял артикулационен апарат и добре развито дишане. Ето защо дори физиологично нормативното образуване на "р" е "изместено" към по-старото предучилищна възраст. Проблемите с този звук обаче не са необичайни и най-добре се решават преди детето да влезе в училище.
Обикновено „чистото“ произношение на „r“ се наблюдава от 5-5,5 години. Понякога можете да срещнете по-ранното му формиране - като правило, при деца, с които родителите са активно ангажирани много и активно. Но се вижда по-често различни проблеми, като: гърлен произношение, замяна на “r” с “l” или “v”, вибриращо “r”, изолирано произношение (тоест детето ръмжи отделно, но не произнася “r” в думите) и др. Причини за това няколко:
- Намален или, обратно, прекомерен тонус на езика.
- Липса на формиране на правилното дихателно натоварване по време на говорене (твърде слаба въздушна струя при произнасяне).
- Артикулационна незрялост на всички говорни мускули (бузи, устни, език, ларинкс).
- Къс хиоиден френулум.
- Нарушения на произношението на други звуци (най-често съскащи и свистящи).
Упражненията за задаване на звука "р" при деца трябва да бъдат избрани въз основа на това кои мускули на устната кухина и движенията на езика участват в произнасянето на този звук. Ако анализираме как произнасяме „r“, тогава можете да видите, че основният акцент е върху правилното докосване на небцето с езика: върхът на езика се опира в основата на горните предни зъби и вибрира във въздушния поток издиша със сила.
Ако тонусът на устните мускули на детето не е достатъчно изразен или, напротив, има прекомерно напрежение в бузите, устните, езика, е необходимо да изберете упражнения, или релаксиращи, или. Важно е да поставите детето правилно дишане, защото звукът "р" е много силен и изисква активно издишване.
Конкретният коригиращ път зависи от основните причини за затруднения в произношението. Въпреки това, има няколко общи логопедични упражненияна звука "р":
- "Гъбички". Усмихнете се с оголени зъби. Притиснете езика плоско към горното небцеи отворете широко устата си, без да повдигате езика си. Упражнението е добро за разтягане на хиоидния лигамент. Основното нещо е да се опитате да държите езика възможно най-притиснат към небцето, трябва да се наблюдава ефектът на „вендуза“. В това положение френулумът прилича на стъбло на гъба, а езикът – на шапка. Правете упражнението поне 10 секунди.
- Упражнение "Мотор". Звукът "р" е важен за започване, тоест за въвеждане на детето в речта. За да направите това, трябва да научите бебето на правилната настройка на езика в момента на произнасяне на "r". При изпълнение на упражнението устата е отворена, езикът е притиснат към горното небце. С пръст или памучен тампон трябва да натиснете езика в такова фиксирано положение. Детето трябва да произнесе звука "g" или "d" (както е по-лесно за всеки), натискайки въздушния поток със сила. С пръст бързо караме под езика от страна на страна. Важно е езикът да е напрегнат, докато върхът е отпуснат и вибрира. Тази позиция е най-близка до естествения процес на произнасяне на звука "р". Артикулационният апарат свиква с такава ситуация, става възможно първо изкуствено да се провокира, а след това да се фиксира звукът "р" в речта на детето.
Освен това корекционната работа се основава на въвеждането на звука "r" в различни срички (със звук в началото, в края и в средата) и думи. Постепенно се въвеждат чисти скороговорки и скороговорки, т.е. звукът „р“ се автоматизира в упражненията и игрите.
Комплекс от артикулационна гимнастика за звук "р" за практикуване у дома
При не много изразени нарушения на произношението на звука можете да опитате да поставите звука „р“ у дома, без помощта на логопед. За това се използва артикулационна гимнастика за звука "р", който се използва и като загряване преди основните упражнения.
- "Кон". Необходимо е да щракаме с език, сякаш сме кон и вървим по калдъръмена настилка. В същото време е важно да се фокусира върху работата на езика, да не се движи долната челюст и да не се отваря широко устата. Упражнението се изпълнява отначало бавно, след това с ускорено темпо.
- „Художник“. Когато изпълнявате, отворете уста, усмихнете се и погладете горното небце напред-назад с върха на езика си, сякаш рисувате повърхността му. Долната челюст остава неподвижна.
- "Хармонично". Отворете устата си, усмихнете се, натиснете езика с цялата повърхност към горното небце. Отворете и затворете устата, без да променяте позицията на езика.
- "Люлка". С отворена уста протягаме езика към носа, след това към брадичката.
- "Бъбрива". Изпънете езика си и го притиснете към горната си устна, опитвайки се да го хванете. Карайте езика напред-назад, като галите устната, като се опитвате да не изхвърляте езика рязко напред, а го плъзнете плавно по устната. Постепенно увеличавайте темпото на движение и добавете звука "бл-бл" (като пуйка). Уверете се, че езикът се движи напред-назад, а не настрани.
Внимание! Всички упражнения трябва да се изпълняват пред огледало, така че детето да може да контролира правилността на задачите или да имитира възрастен. В този случай родителят трябва да гарантира, че детето изпълнява всички движения правилно.
Трябва да правите гимнастика ежедневно, не за дълго, но систематично, не принуждавайки, а примамвайки детето. Важно е в това отношение уроците да се обличат под формата на игра. По-долу са дадени няколко съвета как да направите това.
Създаване на звука "p" с игри, снимки и други забавления
Тъй като децата в предучилищна възраст се сблъскват с дефекти в произношението, става необходимо да се изградят коригиращи и развиващи класове по такъв начин, че да е интересно и лесно за детето. Все още не е необходимо да се надяваме на произволна работа на тази възраст, така че се препоръчва да се провеждат занятия под формата на игри.
Как най-добре да направите това зависи от възрастта, пола и предпочитанията на детето. На нашия уебсайт има описание на много специфични техники, по-специално упражнения за артикулационна гимнастика за звука „r“ в снимки. Тук даваме само общи препоръки за работа с деца.
- Дихателните упражнения за звука "р" могат да бъдат организирани по състезателен начин (кой надува по-бързо / по-нататък / повече сапунени мехурчета, ще забие памучни топки в "портата" и т.н.).
- За развитието на дишането е възможно и необходимо да се използват свирки, тръби, дрънкалки: за детето е по-лесно да оцени ефективността на упражнението и винаги е по-забавно да играе със звук.
- Имитацията на животински звуци е най-добре придружена от взаимодействие с играчка (същият кон, тигърче и т.н.) или от гледане на картина на животно.
- Всяко упражнение има свое собствено, подходящо за децата име. Важно е да се обясни защо упражнението се нарича така, по този начин стимулираме въображението на детето, то се интересува как може да расте тази „гъба“ в устата, как можете да „стартирате двигателя“ с пръст и т.н.
Важно е да се разбере, че когато овладява речта, детето следва пътя на най-малкото съпротивление и избира онези начини на произношение, които не изискват напрежение.
Ето защо детето често произнася звуци, но неправилно, защото неправилното произношение е по-лесно за него от гледна точка на артикулационния апарат. Понякога това е индивидуален вариант. развитие на речтаи не е необходима намесата на логопед.
Ако обаче родителите забележат, че детето има постоянни звукови изкривявания, които не изчезват с течение на времето, по-добре е да не отлагате посещението при специалист. Препоръчително е да направите това вече на възраст 3-4 години, но във всеки случай не по-късно от 5 години.
Важно! Индивидуален логопедични часовевинаги по-ефективни от груповите, защото всички деца имат свои собствени причини за дефекти в речта.
Трябва също така да се помни, че ще отнеме от 2 до 3 месеца, за да се премахнат леките изкривявания в произношението на звука и в трудни случаиотнеме шест месеца или повече. Важно е да се има предвид това, защото докато детето тръгне на училище е много желателно то вече да няма логопедични дефекти.
За нормалното развитие на речта и ясното произношение на всички звуци е необходимо да се следи състоянието на артикулационния апарат.
Включва следните органи: ларинкс, гласни гънки, език, меко и твърдо небце (орофаринкс), зъби на горната и долната челюст (те образуват захапката), устни, назофаринкс ( горна частфаринкса, разположен зад носната кухина, комуникиращ с него чрез хоаните и условно ограничен от устната част на фаринкса от равнина, в която лежи твърдото небце) и резонаторни кухини, участващи в генерирането на звуци на речта и гласа.
Голяма част от изброените по-горе трябва да бъдат контролирани от медицината и при необходимост прегледани от специалисти.
Но що се отнася до движенията на езика, устните, те могат да бъдат леко коригирани с помощта на постоянни упражнения.
Тук ще говорим за тях. Сега помислете максимална сумаартикулационни упражнения, които можете да правите с бебето си у дома пред огледалото.
ЕЗИК И КЪЩА
- В къщата му живееше Език. Събуди се рано сутринта, отвори прозореца, погледна времето и после отново се скри в къщата.
Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста; силно изпънете езика и след това го скрийте (не затваряйте устата си!). Повторете 3-4 пъти.
- После погледна наляво, погледна надясно: децата вървят ли по улицата?
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, изпънете езика си до левия ъгъл на устата, след това надясно. Повторете 6-8 пъти.
- След това езикът погледна надолу от прозореца: има ли локви? И после нагоре: грее ли слънцето?
Описание на упражнението:усмихнете се, отворете устата си, спуснете езика надолу към брадичката си, след това повдигнете езика си към носа. Повторете 4-5 пъти. Уверете се, че устата е отворена през цялото време, а долната устна не помага на езика да се издигне.
Хипопотам
Описание на упражнението:отворете устата си възможно най-широко, задръжте я в това положение, докато преброите до пет, след което затворете устата си. Повторете 3-4 пъти.
Усмихни се (жабата се усмихва)
Описание на упражнението:усмихнете се, покажете затворени зъби. Задръжте устните в това положение, докато преброите "пет" (до броене до "десет"), след което върнете устните на начална позиция. Повторете 3-4 пъти.
ХОБОТОК (събираме малко вода с ствол)
Описание на упражнение 1: изпънете затворени устни напред и задръжте в това положение до преброяването на "пет" (след това до преброяването на "десет"), върнете се в изходна позиция.
Описание на упражнение 2:изпънете устните си напред с тръба и „наберете“ малко вода, като едновременно с това леко мляскате устните си.
ЗМИЯ
Описание на упражнението:усмихнете се, отворете устата си; изкарайте езика от устата, след което се скрийте. Повторете 3-4 пъти.
Описание на упражнението:усмихнете се, отворете широко устата си, щракнете с език силно и енергично. Опитайте се да държите долната челюст неподвижна и само езикът „скача“.
Таралежът тича в кръг
Описание на упражнението:правете кръгови движения на езика между устните и зъбите, след това в едната посока, след това в другата посока. Устата е затворена.
ЧЕТКА ЗА КОСА
Описание на упражнението: усмихнете се, прехапете езика си със зъби. „Плачете“ езика между зъбите напред-назад, сякаш го „сресвате“.
БАЛОН
Описание на упражнението: надуйте едната буза - издухайте. След това надуйте още един и го издухайте. Надувайте последователно 4-5 пъти.
ГЛЕДАМ
Описание на упражнението: усмивка, отворена уста. Изпънете езика си последователно към левия ъгъл на устата, след това вдясно. Повторете 5-10 пъти.
ЛЮЛКА
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко уста, за сметка на "едно" - спуснете върха на езика за долните зъби, за сметка на "две" - повдигнете езика за горните зъби. Повторете 4-5 пъти.
ФУТБОЛ
Описание на упражнението: затворете устата си, натиснете върха на езика с напрежение върху едната или другата буза, така че „топките“ да се надуят под бузата.
Описание на упражнението: разтегнете устните си с тръбичка и духайте върху памучен тампон. Вдишайте през носа, издишайте през устата. Уверете се, че бузите ви не се издуват.
ТУРЦИЯ
Описание на упражнението:усмихнете се, отворете устата си, повдигнете езика си до горната устна и го огънете, движете езика по горната устна напред-назад, казвайки: беше-бе-беше ...
Замесете тестото (накажете палавия език)
Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста, захапе езика си със зъби - та-та-та ...; плесни езика си с устни - пя-пя-пя ...; прехапете езика си със зъби и го издърпайте през зъбите с усилие
палачинка
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете уста, поставете широк език на долната си устна и го задръжте неподвижно за сметка на възрастен до пет; след това до десет.
ВКУСНО Сладко
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете уста, оближете горната и след това долната устна в кръг с език. Изпълнете в една посока, а след това в другата посока. Повторете 4-5 пъти.
Погледнете внимателно, облизахте ли цялото сладко?
О, малко на горната устна вляво! Да оближем това сладко.
Описание на упражнението: усмихни се, отвори уста; без да затваряте устата си, оближете горната си устна с език; опитайте се да не подпирате езика с долната устна. Повторете 4-5 пъти.
ЧАША
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, изпънете езика си и го издърпайте към носа си. Опитайте се да държите страните на езика огънати под формата на чаша (за да не се разлее чаят). Опитайте се да не подпирате езика с долната устна.
Задръжте езика в това положение за броене до пет, след това до десет. Повторете 3-4 пъти.
НИЕ ПОЧИСТВАМЕ ВАШИТЕ ЗЪБИ
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, като върха на езика ви силно „почистете” зад долните зъби (ляво-дясно) за сметка на възрастен (7-8 пъти). След това повдигнете езика нагоре и почистете зад горните зъби (устата е широко отворена). Повторете 8-10 пъти.
След като Езикът си изми зъбите, той започна да изплаква устата си. Да му помогнем!
Описание на упражнението: затворете устата си, имитирайте изплакване на устата си.
ПЪСКИ Е ЯДОСЕН (СЛАЙД)
Нека покажем как мацката се ядоса и изви гръб.
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, опрете върха на езика върху долните зъби, огънете „гърба“ и притиснете страничните ръбове на езика към горните кътници. Задръжте езика в това положение за броене до осем, след това до десет.
Кити обичаше да я галят по гърба. Тогава тя спря да се ядосва и стана мила. Да погалим котката.
Описание на упражнението:език в позиция "ядосана путка"; натиснете го с горните си зъби и „почешете“ в посока от корена на езика към върха. Повторете 5-6 пъти.
ПЛАТНО
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете върха на езика си и го поставете върху туберкулите (алвеолите) зад горните зъби. Задръжте езика в това положение за броене до осем; след това до десет. Спуснете езика и повторете упражнението 2-3 пъти.
ХУДОЖНИК
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, повдигнете езика си нагоре и прокарайте върха на езика си през небцето от горните зъби до гърлото и обратно. Изпълнявайте бавно, като броите до осем.
ГЪБИЧКИ
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, "залепете" (смучете) езика към небцето. Уверете се, че държите устата си широко отворена. Ако не можете веднага да „залепите” езика към небцето, поканете детето бавно да щракне с езика. Оставете бебето да усети как езикът „залепва” за небцето.
ХАРМОНИКА
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко уста, „смучете“ езика си до небцето (виж упражнението „Гъба“ на стр. 34). Без да освобождавате езика, силно спуснете долната челюст, затворете устата и я отворете отново широко, без да променяте позицията на езика. Повторете 4-5 пъти.
ДЪРВАР
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, повдигнете езика си нагоре. С върха на езика със сила "ударете" туберкулите (алвеолите) зад горните зъби и произнесете звуците: "d-d-d ...". Първо направете 10-20 секунди
бавно, после все по-бързо и по-бързо. Уверете се, че само върхът на езика „работи“, а самият език не скача.
- Тогава кълвачът започна да чука по различен начин: "D-dd, D-dd ..." (маркираният звук се произнася по-силно). „Почукайте“ и правите това с езика си за 10-15 секунди.
- И след това така: "dd-D, dd-D ...". Бягайте 10-15 секунди.
КОМАРИК
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете езика си нагоре и го опрете в туберкулите (алвеолите). Опитайте се да произнесете "zzzz", но не рязко, а продължително, за 10-15 секунди. Не забравяйте, че комарът е зъл, така че натиснете енергично подутините с език.
МОТОР
Нека се опитаме да стартираме двигателя.
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете езика си нагоре, ударете силно туберкулите зад горните зъби (алвеолите) с върха на езика и кажете: „пъпеши-пъпеши-пъпеши...” (отначало бавно, след това по-бързо и по-бързо). Повторете за 5-10 секунди.
А сега нека стартираме двигателя така: „МЪЖЕ – пъпеши, пъпеши; DYN - пъпеши, пъпеши ... ”(маркираната сричка трябва да се произнася по-силно, като я подчертава). Повторете 4-5 пъти.
Всички тези изображения са взети от книгата на Елена Косинова „Гимнастика за развитие на речта“.
Отделни изображения могат да бъдат изтеглени на уебсайта, а цялата книга може да бъде закупена в отделите за учебна литература или в онлайн магазините.
Всички знаем, че буквата "r" е доста трудна за произнасяне. Много хора в детството не могат да произнасят тази буква правилно с думи, а за някои нищо не се променя с възрастта. Майките и татковците прибягват до услугите на професионалисти за коригиране на дикцията при дете. Но можете да тренирате детето си у дома. Тази статия ще послужи като малък урок за вас.
Как да подходим към решаването на проблеми
Речевият апарат включва: ларинкс, гласни гънки, орофаринкс с меко и твърдо небце, език, устни, зъби, назофаринкс и дихателни органи.
Възможни причини за говорни затруднения
Това може да са отклонения след травма и вродени дефекти. Много експерти смятат, че основната причина е недостатъчната комуникация между възрастни и деца. Малкият човек трябва едновременно да чува нашата реч, и да вижда движението на мускулите на лицето ни. Не допускайте скованост и смущение на детето по време на занятията. Липсата на говор причинява комплекси в общуването, което може да повлияе на академичното представяне. Ясна дикцияулеснява лесното адаптиране в нов екип. Нека обърнем внимание на необходими упражнения, при решаването на този проблем.
Общи понятия
Нашата цел е да произнесем качествена реч. Органите на назофаринкса и устната кухина на човек участват в процеса на образуване на звук. Правилната настройка на тези органи в комплекса дава чист и ясен звук. Преминавайки през етапите на тази гимнастика, бебето се научава да се трансформира прости звуцив сложни звукови фрази. За да постигнем всичко по-горе, ние ще помогнем насокиза необходимите уроци.
Откъде да започна
Детето трябва да се заинтересува и да отдели няколко минути от установения си график за необходимото обучение. Препоръчително е урокът да бъде цветен и интересен за представяне, за да не се забелязва разликата между играта и урока. Преди да започнете занятия, не превъзбуждайте тялото на детето. V спокойно състояниедетето е в състояние по-добре да се съсредоточи върху напрежението на определени мускули. Освен това той ще бъде по-внимателен и ще изпълни задачата с високо качество. На този етап ние се доближихме до основната си задача.
Основни принципи на обучение
Важно е да създадете среда, в която детето да се чувства свободно. При провеждане на занятия е необходимо да се вземе предвид временното и енергийното натоварване, както и позицията на тялото на ученика. В никакъв случай не трябва да ускорявате процеса на обучение, което може да повлияе негативно както на качеството на произнасяните звуци, така и на желанието на бебето да учи. Бъдете внимателни, търпеливи и постоянни в тренировките и тогава всичко ще се получи.
Обвързващи правила
- Тренировката се извършва ежедневно, с редовно повторение, тялото запомня движенията. Достатъчно три пъти на ден за 5 минути.
- Започваме тренировката с движението на устните и бузите. След това влизаме в устата.
- Необходимото упражнение се изпълнява около пет пъти. Не трябва да претоварвате мускулите и да правите повече от три упражнения на урок, за да избегнете умора.
- Незабравимо статични упражнения, за да задържите мускулна група в желаната позиция в рамките на петнадесет секунди.
- Когато планирате уроците, първо трябва да влезе учителят прости упражненияи ги свържете с играта. След това можете постепенно да усложнявате задачите.
- При фиксиране на материала е необходимо да се въведе ново упражнение. Тя трябва да бъде само една - първата. Останалото трябва да се повтори като подсилване на предишни тренировки.
- Гимнастиката се извършва в седнало положение, докато трябва да следите правилната стойка.
- Изпълнявайки упражнението, ученикът трябва да види лицето на възрастен и да контролира своето. В този случай огледала, както монтирани на стена, така и преносими настолни компютри с малък размер, ще помогнат добре.
- V учебен процесвсяко движение трябва да бъде свързано с всякакъв начин, възможно е с изображението на пощенска картичка или рисунка. В следващите часове децата ще работят визуална и мускулна памет.
Заедно сме силни
Възрастен и дете трябва да работят заедно, за да подобрят дикцията. Това взаимодействие може да се види в следните препоръки:
- Учителят обяснява задачата и влиза в играта с детето.
- След това показва упражнението, което трябва да се повтори.
- След това хлапето повтаря и изпълнява задачата самостоятелно. Възрастен контролира правилността, последователността и плавността на извършваните движения.
- Ученикът може да не извърши веднага артикулационен жест с високо качество и тук ще трябва да му се помогне или с шпатула, или с чист пръст, или с чаена лъжичка.
- Към учебно-методическия процес трябва да се подхожда творчески. Например, за да може ученикът да постави езика си на правилното място в процеса на произношение, намажете това място със сладко
Има много примери за артикулационни упражнения, но нас ни интересува подвижността на езика.
Задаване на буквата "r"
Нека опишем комплекс от артикулационна гимнастика, с чието качествено развитие ще стигнем до правилното произношение на звука „р“. Едно от упражненията е кълвач, комплексът от артикулационна гимнастика включва и упражнения:
1. "Кон"
Укрепваме мускулите на езика.
Правим огъната шпатула с езика, засмукваме я към небцето и след това рязко я спускаме, разширявайки езика и удряйки вътредолни зъби. В същото време чувате "цок-цок-цок".
2. "Маляр"
Изработваме подвижността на езика.
Усмихнете се, отворете устата си и повдигнете езика си към туберкулите на горните зъби. Карайте напред и назад през небцето. Представете си, че рисувате небето с четка.
3. "Гъбички"
Изработваме статичното напрежение на езика.
Отворете устата си и бавно щракнете с език. Спрете езика на небцето и се придържайте към него. Задръжте "гъбичките" по-дълго, разтягайки хиоидния френулум.
4. "Кълвач"
Развиваме способността да държим върха на езика в алвеолите ( седалка) горни зъби.
Отворете широко устата си, повдигнете върха на езика нагоре и ударете със сила туберкулите над горните зъби, почукайте върху тях: „d-d-d“.
5. "Пчела"
Научаваме се да държим короната на езика, като го вибрираме в горните алвеоли.
Отворена уста. Повдигнете върха на езика към алвеолите на горните зъби. Мислено нарисувайте стрелка от основата на езика до изхода от устата. Издишайте силно в посоката на тази стрелка, получавате звук "dz", който трябва да се повтори, притискайки езика към туберкулите - "dz-dz-dz". Необходимо е да усетите с върха на езика гъделичкане от силна струя въздух. Усетете вибрацията на езика.
6. "Стартирайте двигателя"
Ние задаваме и развиваме вибрацията на езика.
Отворете устата си, повдигнете върха на езика към алвеолите (горните зъби). Издишваме силно и казваме „дз-дз-дз” с ускоряване. Вкарваме чист показалец в устата под езика и правим осцилаторни движения - стартираме двигателя. Двигателят изръмжа: „рррр“. Така че открихме звука "р"!
Първият звук "р" от устата на вашето дете няма да се чува ясно. В бъдеще, ако препоръките за провеждане на класове се спазват стриктно, този звук ще стане изразителен и ясен в произношението. Въпреки че, ако детето е започнало да произнася желания звук, той може да бъде допълнително развит не с помощта на артикулационни упражнения, а с помощта на целенасочено произношение на думи, които съдържат желания звук.
Този набор от упражнения за кълвача на артикулационната гимнастика е само малка част от всички онези упражнения, които трябва да се практикуват, когато се открият определени дефекти на говора при дете. В началото на курса на тези класове бебето ще изпита напрежение не само в мускулите на лицето, но и в мускулите на цялото тяло. Впоследствие с времето напрежението ще изчезне, движенията на речевите органи ще станат естествени и координирани. Системното занимание на децата с техните родители, висококачествената организация на уроци с логопеди е ключът към ранния успех при отстраняване на говорните дефекти при децата. Впоследствие детето без затруднения научава и произнася думите със сложна сричкова и звукова структура.
