El idioma ruso tiene gran cantidad reglas que son incomprensibles no solo para los extranjeros, sino también para las personas nacidas en este país. La mayoría de las veces, los escolares y los adultos plantean muchas preguntas sobre las reglas para usar números cuantitativos y ordinales. Sin embargo, no todo es tan aterrador como podría parecer a primera vista. Habiendo estudiado más reglas importantes usando ciertas partes del discurso, puede comprender rápidamente todas las complejidades de este problema.

información general

En primer lugar, vale la pena recordar que los números son partes significativas independientes del habla del idioma ruso. En general, este grupo separado palabras que se forman de acuerdo con sus propias reglas. En base a esto, se dividen de acuerdo a:

• significado gramatical. Esto significa que estas partes del discurso pueden denotar números, cantidad y también usarse para contar. A este caso este grupo de palabras incluye aquellas que responden a preguntas como: "¿Cuánto?" o "¿Cuál?"
• Signos de morfología. En este caso, se dividen en números cardinales y números ordinales, así como en adicionales: simples y compuestos. Además, existe una categoría de palabras flexionadas en las que las terminaciones cambian según el caso utilizado, pero hay excepciones a esto.
• papel sintáctico. En este caso, el numeral cuantitativo actúa como un todo único con el sustantivo utilizado. Por ejemplo: "Había dos vasos en la cocina". Además, los números cardinales pueden desempeñar el papel de una definición o ser parte de predicado compuesto. Por ejemplo: "Su lugar es en la tercera fila".

Categoría por valor

Estas partes del discurso se dividen en números ordinales y fraccionarios cuantitativos. Sin embargo, en general, solo hay dos grupos. Las fracciones son números cuantitativos. Por lo tanto, vale la pena considerar este tema con más detalle. El hecho es que a menudo la gente confunde los números ordinales y colectivos cuantitativos. Aunque pertenecen a diferentes categorías.

Numeros cardinales

Según el nombre, es fácil adivinar que estas partes del discurso significan "número" y "cantidad". A su vez, son:

• Entero. En este caso estamos hablando sobre tales números, que representan el número de valores enteros.
• Fraccionario. Tales numerales son números incompletos.
• Colectivo. En este caso, se expresa un conjunto cuantitativo.

Todas estas categorías de números difieren en sus características de formación de partes del discurso. Por ejemplo, los números enteros pueden crear una forma mixta con los fraccionarios. Buen ejemplo: dos segundos y cinco novenos.

ordinales

Estas partes del discurso son palabras que determinan el orden al contar. Por ejemplo: segundo, duodécimo, centésimo primero, etc.

En este caso, no existen subcategorías.

Números cardinales y ordinales: ejemplos

si la educación diferentes tipos no está claro desde la primera vez, vale la pena considerar sus características con más detalle. Los ejemplos ayudarán a comprender mejor el sistema educativo de estas categorías.

Entonces, para comprender la ortografía de los números cardinales y ordinales, es más fácil considerarlos según las categorías descritas anteriormente:

• Si estamos hablando de números enteros, entonces se forman según el ejemplo: dos, doce, cincuenta, etc.
• Al formar números fraccionarios, se utilizan en la forma: dos cuartos, tres sextos.
• Si estamos hablando de una categoría colectiva, entonces las partes del discurso se verán así: tres, cinco, seis.

Además, los números ordinales tienen sus propias características en la formación de palabras. Si estamos hablando de palabras que denotan números enteros, entonces el cambio ocurre debido a los sufijos. Esto significa que un grupo de partes del discurso se puede convertir en otro. Por ejemplo, para convertir números cardinales en números ordinales, basta con modificar la última parte de la palabra: seis - sexto, siete - séptimo, treinta - trigésimo.

Sin embargo, debe tenerse en cuenta que los números ordinales como "primero" y "segundo" son una excepción. Así que solo hay que recordarlo.

Declinación de números cardinales y ordinales

Como saben, los casos se usan mucho en ruso, de los cuales hay seis. Al declinar números ordinales, solo cambia el último dígito (si hay varios). Por ejemplo:

• Caso nominativo: vigésimo quinto de mil seiscientos treceavo.
• Genitivo: vigésimo quinto de mil seiscientos treceavo.
• Dativo: vigésimo quinto de mil seiscientos treceavo.
• Acusativo: vigésimo quinto, mil seiscientos treceavo.
• Creativo: vigésimo quinto de mil seiscientos treceavo.
• Preposicional: (sobre) el veinticinco, (sobre) mil seiscientos treceavo.

Si estamos hablando de casos, entonces los números cardinales y los números ordinales realmente difieren mucho en la educación. En el caso de la primera categoría, cada palabra cambiará. Considerar terminaciones de casos Numeros cardinales:

• Caso nominativo: ocho, veintiséis.
• Genitivo: ocho, veintiséis.
• Dativo: ocho, veintiséis.
• Acusativo: ocho, veintiséis.
• Creativo: ocho, veintiséis.
• Preposicional: (o) ocho, (o) veintiséis.

Importante recordar

Teniendo en cuenta los numerales (cuantitativos y ordinales), vale la pena prestar atención a algunas excepciones. Estas excepciones a las reglas que solo necesita recordar:

• Si se van a utilizar palabras como "cien", "cuarenta" y "noventa", tendrán la misma forma en los casos nominativo y genitivo. En todos los demás casos, se utilizan "cien", "cuarenta" y "noventa". Por ejemplo, sería más correcto decir: "caminó con cien rublos en el bolsillo", y no: "caminó con cien".
• Si estamos hablando del número "uno y medio", entonces la palabra solo puede cambiar según el género. Es decir, sería correcto decir: una manzana y media (macho y genero neutro) y una ciruela y media (femenino).

Reglas para saber

Hay muchos matices en la gramática. Por lo tanto, también será útil aprender las reglas sobre los números cardinales y ordinales:

• Es más correcto decir: "hasta qué (horas) está abierta la tienda". En este caso, el énfasis se pone en la letra "o".
• Hoy en día es muy común escuchar "año dos mil". En realidad esto está mal. Lo mismo se aplica a la expresión "año dos mil diecisiete". Es correcto decir solo: "dos mil diecisiete años".
• Para los números ordinales, las terminaciones cambian de la misma forma que en el caso de los adjetivos ordinarios.

Cómo los números se combinan sintácticamente con los sustantivos

Si estamos hablando de partes cuantitativas del discurso, entonces en los casos nominativo y genitivo se ponen solo en la forma R. p. Es decir: siete letras, dieciséis tazas, treinta personas.

Vale la pena señalar que palabras como "tres", "uno y medio", "cuatro" y "dos" se usan solo con sustantivos que deben colocarse en singular, y todo lo demás - con el plural. Por ejemplo: tres vasos - cinco vasos, dos pilares - quince pilares, cuatro chicas - cincuenta chicas.

En todas las demás situaciones, al conectar un sustantivo y un número, todo depende del caso.

La única excepción es el numeral "uno", ya que éste, independientemente, sólo debe concordar con el sustantivo.

Si estamos hablando de fraccionario "uno y medio cien" o "uno y medio", entonces concuerdan con el sustantivo de la misma manera que los números enteros. Por ejemplo: una manzana y media. Los números fraccionarios restantes deben usarse en caso genitivo. Los sustantivos pueden estar en singular. horas o más h. Por ejemplo: tres quintos de manzanas (si estamos hablando de un objeto específico) y dos quintos de manzanas (si nos referimos al número total de ciertos artículos).

Además, no se olvide de Al usarlos con sustantivos, se aplican las mismas reglas que en el uso de partes cuantitativas del discurso. Esto significa que en el nominativo y acusativo cambian la forma del sustantivo a R. p. En otros casos, se produce concordancia estándar.

Además, debe tenerse en cuenta que cuando usamos el número colectivo "ambos", entonces el sustantivo solo puede tomar la forma de singular. h. Por ejemplo: ambos perros, ambos estorninos. En todos los demás casos, se utilizan en plural. Por ejemplo: siete estudiantes.

Los números ordinales, como se señaló anteriormente, cuando están de acuerdo con los sustantivos, se forman de la misma manera que las palabras que responden a la pregunta "qué". Por ejemplo: primer semestre, octava copa, novena lección.

Además, muchos están interesados ​​en saber si la palabra "mil" se refiere a números o si sigue siendo un sustantivo. De acuerdo a diccionarios modernos, 1000 puede referirse a muchas partes del discurso.

Esto significa que la palabra se puede usar tanto como un número como un sustantivo. Por lo tanto, en ambos casos, se utilizará correctamente. Sin embargo, todo depende de la palabra que sigue al "mil". Por ejemplo: "con cada mil rublos". En este caso, tiene la forma de un sustantivo. Pero si decimos "mil personas", entonces el número está implícito aquí.

Sabiendo por qué los números cardinales y ordinales se usan de una forma u otra, puede comenzar a hablar de manera más competente. Lo principal es recordar las reglas básicas. Por supuesto, hay algunos matices en este asunto, pero el estudiante podrá comprenderlos. escuela secundaria, y un adulto.

PRIMERO DE ABRIL

Canto de pájaros.
El tictac de una gota.
La madrugada se levanta
Primero de abril.
Sonriendo en este día
Vivir sin bromas es malo.
si eres sensible
irascible, olvidadizo,
Sombrío, antipático,
¡Cuidado con el truco!

Valentín Berestov

YO VOY A LA LECCIÓN

CM. VOVK,
baljash-9,
Kazajistán

Cinco lecciones sobre el tema "Números"

6to grado

sustantivo como parte del discurso

Primera lección

1. Conocimiento del material del libro de texto.

2. Encuesta basada en la lectura:

¿Qué preguntas responden los sustantivos?

Da ejemplos de números cardinales.

Da ejemplos de números ordinales.

¿Por qué los numerales se clasifican como partes nominales del discurso?

¿Qué partes de una oración pueden ser números?

3. La historia del maestro sobre el origen de los numerales.

Al principio, la gente usaba solo esas palabras para contar: Uno, dos, tres y un monton de. ¿Este sistema de ver el mundo ya ti mismo en este mundo no te recuerda las palabras de otra parte del discurso? Sí, este sistema de conteo nos recuerda a los pronombres: Yo (uno, primero, uno), tú (segundo, otro, no yo), él (tercero) y nosotros (muchos). Probablemente, una relación tan cercana de una persona consigo misma explica el hecho de que en el idioma ruso el número una tiene los tres géneros: uno uno uno- e incluso plural: solo. Comparar: dos tiene solo dos formas - dos y dos, y el resto de los numerales tienen una sola forma.

Cuando surgió la necesidad de un conteo más preciso (por ejemplo, animales domésticos), comenzaron a contar por decenas. Diez se convirtió en la palabra principal: los números del 11 al 19 se formaron así: uno en diez es once, dos en diez es doce(escriba ambas palabras). Forma oralmente el resto de los números.

Vamos más allá. Dos decenas son veinte, tres decenas son treinta(anote). cuatro docenas- ... Sí, según las leyes de la lógica, la palabra cuarenta o cuarenta. Pero no existe tal número en ruso, pero hay una palabra. cuarenta. ¿De dónde vino? A Rusia antigua esta palabra se llamaba bolsa, donde se colocaban exactamente cuatro docenas de pieles de ardilla o marta cibelina, un conjunto para un abrigo de piel. Pronto la bolsa desapareció, y en una palabra cuarenta Comenzó a nombrar cualquier objeto en la cantidad de cuatro docenas.

De cinco docenas formado cincuenta(escriba, subraye el signo suave). De seis docenas- ... (y así sucesivamente hasta 80, escribe todas las palabras, b subrayar, resaltar las raíces). Y aquí de nuevo, una violación de la ley. En vez de noventa tenemos noventa.

Rechazamos este número:

ip (¿Cuanto?) noventa,
rp (¿cuanto?) noventa,
dp (¿cuanto?) noventa,
CP (¿Cuanto?) noventa,
etc. (cuanto) noventa,
páginas (alrededor de cuantos?) alrededor de noventa.

Ahora intente rechazar el número usted mismo cien. Saca tus propias conclusiones. No hubo noticias en Rusia. mil, pero había otra palabra - oscuro. Permanece ahora sólo en unidades fraseológicas. ¿Puedes recordarlos? (Oscuridad-oscuridad de la gente, oscuridad para la gente.)

en la palabra millón historia interesante. Dicen que cuando el mundialmente famoso viajero Marco Polo vio las incalculables riquezas de China, expresó su sorpresa así: “¡Un millón!”. Literalmente, si traduces todos los morfemas italianos al ruso, obtienes mil. Risas con risas, y el mundo recibió así un nuevo número, que significa mil mil.

mil millones también llamado mil millones. Abeja - Latín para "dos". ¿Qué palabras conoces con este significado? (Binoculares, binaria, bisectriz, binomial.)

Intenta escribir números:

¿Te recuerdan otras palabras?

Sí, la misma palabra número prestado. Palabra cifrar significa "cero" en árabe. Nombra la ortografía en la palabra número.

4. Dictado de vocabulario con verificación mutua (después de grabar, los estudiantes verifican el dictado entre ellos, ya que conocen bien la ortografía).

Dial, acción, compases, circo, gitanos, zorros, palidez, demostración, operación, sombrero de copa, ciclamen, pollo, escorbuto, estera, gallinas, carboneros, gitana, acacia, agujas de tejer.

Tareas

1) Determine a qué parte del discurso pertenecen estas palabras.

2) Haga cinco frases "número + sustantivo" con cualquier palabra de este dictado.

5. Antes de ti están las palabras: trío, triple, arreglar, trío, trío.

¿Crees que hay números entre ellos? Así es, no. Lea el material del libro de texto en la página 124 y haga ejercicio. 320.

6. Cinco minutos sintácticos.

Escriba las frases en la pizarra y analícelas.

7. Carta de memoria.

Lea la oración en la pizarra y escríbala de memoria.

A " diccionario explicativo viva gran idioma ruso" Y EN. Dalia desde arriba doscientos mil palabras.

1) Encuentra adjetivo compuesto, explique su ortografía ( estupendo sobre ru ss a guau) .

2) Encuentre palabras con vocales átonas, seleccione palabras de prueba para ellas (explicativo - sentido, diccionario - palabra, vivo - vivo).

8. Pregunta capciosa. Por tierras distantes- ¿Cuánto cuesta?

9. Conclusiones al final de la lección.

10. Tareas para el hogar .

1) Encuentra y escribe 10 proverbios y dichos con números.

2) Escribe el número más largo.

(De tareas para el hogar Luts Elvira. Según el estudiante, el número más largo puede ser un número de 47 palabras).

Ochocientos veinticuatro decillones novecientos setenta y tres nonillones ciento cincuenta y cuatro octillones trescientos setenta y cinco septillones quinientos noventa y ocho sextillones setecientos cuarenta y ocho quintillones doscientos sesenta y un cuatrillones nueve ciento treinta y un billones setecientos setenta y siete mil quinientos cincuenta y cinco millones doscientos noventa y cuatro mil ciento ochenta y cuatro.

Proverbios escritos por niños.

1. Siete no esperes a uno.
2. Mide siete veces, corta una.
3. Uno en el campo no es un guerrero.
4. No tengas cien rublos, pero ten cien amigos.
5. Siete niñeras tienen un niño sin ojo.
6. Siete problemas - una respuesta.
7. Por una goleada dan dos imbatibles.
8. Un lobo conduce un regimiento de ovejas.
9. Un ganso no pisoteará la hierba.
10. Dos están peleando, el tercero no es para asomar la cabeza.
11. Dos botas - un par.
12. Dos a uno es un ejército.
13. Dos aran, y siete agitan sus manos.
14. Dos hombres calvos se pelean por un peine.
15. Tenía tres esposas y padecía de todas.
16. Tres veces perdona, y la cuarta enfermedad.
17. Tres dinero al día - donde quieras, allí y día.
18. La quinta rueda del carro es superflua.

Igor Kudelin

números simples y compuestos

Segunda lección

Los proverbios son revisados ​​oralmente por 2-3 estudiantes, tarea adicional- el número más largo - se escribe como un dictado de diccionario: el estudiante al que se le ocurrió este número escribe en la pizarra y la clase escribe en libros de trabajo (por lo general, ese número comienza con mil millones).

2. Mira material nuevo.

Fíjate en los numerales que se encuentran en los proverbios y el numeral que acabamos de escribir. ¿Hay diferencias? Formulemos una regla. Los numerales que constan de una palabra son simples, los de dos o más son compuestos. Revisemos el libro de texto. Pase al párrafo 57. Ahora pensemos en una pregunta más. ¿Los números ordinales son simples y compuestos? Dar ejemplos. Ahora vamos a sacarlo regla general y escribe.

3. Discurso principal en un libro de teoría.

4. Componer ejemplos.

Dos estudiantes van a la pizarra. Uno inventa ejemplos con números simples, el otro, solo con compuestos.

cien dividido por cinco b diez es igual a dos. Si multiplicas cuatro por cinco, obtienes veinte. De uno S.S 10 menos 7 es 4. Mi LL yarda dividida por mi LL ion - habrá mil. SL O vivir ciento seis b cien - obtener siete b ciento

Veintidós más ochenta y tres es igual a ciento uno. Mil cincuenta y cuatro menos sesenta y cuatro son novecientos noventa. Multiplicamos doce por once, obtenemos ciento treinta y dos. Dos mil seiscientos veintitrés dividido por sesenta y uno es cuarenta y tres.

5. Dictado selectivo.

Escuche sugerencias. Escribe los números simples en una columna y los números compuestos en la otra..

Doscientos cincuenta años es necesario para la formación del aceite.

cuarenta por ciento del territorio de los Países Bajos, los habitantes de este país recuperaron del mar con la ayuda de represas.

árbol gigante rassamala se eleva sobre la tierra en cincuenta sesenta metros y tiene un diámetro de copa veinte treinta metros

Si escribimos todo lo que decimos a lo largo de nuestra vida, resultará exactamente mil volúmenes en cuatrocientos páginas en cada uno.

En nuestra galaxia, que se llama vía Láctea, existen cien mil millones estrellas.

La vida en la tierra se originó tres mil ochocientos hace años que.

doscientos veinticinco millones Hace años los dinosaurios dominaban nuestro planeta.

6. Autoprueba(comprobamos con el registro en el tablero hecho con antelación).

7. Ejercicio de fortalecimiento(del libro de texto).

8. El juego "Haz una propuesta".

Abra el libro de texto en la vigésima página, busque nombre de pila sustantivo.
En la página quincuagésima quinta, tome el verbo en tiempo pasado, en singular, en género masculino (en recuadros).
En la página cincuenta y nueve encontrará un sustantivo encuadrado; escríbalo con el verbo apropiado.
En la página ciento setenta y dos, dos sustantivos se colocan en un marco. Formarlos sustantivo compuesto y ponerlo en una oración.

¿Qué oferta recibiste?
(Vyacheslav llegó al concurso de pintores y yeseros).

¿Qué puedes decir sobre los números utilizados en el juego?
(Son ordinales y compuestos, excepto el primer numeral, que es simple).

Piensa en una tarea similar para tu amigo en el escritorio. Y en la próxima lección puedes jugar con él. (Experto normas ortopédicas pronunciación de los números).

9. Los resultados de la lección.

10. Tareas para el hogar. "Viaje al Futuro". Imagina que eres transportado 10-20 años hacia el futuro. Descríbanos cualquier producto del futuro (coche, robot, reloj, Cohete espacial o algo más fantástico). Escribe su pasaporte usando 10 números compuestos.

Ortografía de un signo suave en números

Tercera lección

1. Revisar la tarea. Exposición de tareas. (Cuelga durante varios días para poder familiarizarse con todos los trabajos. Luego puede dar un premio al más idea original o el producto más fantástico del futuro.)

2. Material de observación.

Ha notado que en algunos números se escribe un signo suave en el medio de la palabra, en otros, al final. ¿Puedes explicar este patrón? (Vea la lección #1.)
¿Qué nos dice el libro de texto sobre esto? Dirijámonos a él.

3. Grabación desde la memoria.

para numerales
Signo suave uno:
O es al final
O en el medio.

4. Material para el razonamiento.¿Por qué entonces en el numeral cincuenta dos signos suaves?

5. Dictado de advertencia.

De antemano, las palabras del dictado con falta de ortografía se escriben en la pizarra (las mismas palabras se pueden escribir en papel whatman o en una tarjeta de código). Se analizan todos los casos de escritura de palabras con un signo suave, y la ortografía se escribe con tiza de color en el lugar de los espacios en blanco (en papel y tarjetas codificadas, con un marcador). Luego se cierra el escrito, los alumnos escriben al dictado.

Enfermería, techador, setenta, menos, ramas, quinientos cincuenta y cinco, clavel, arenque, setenta, trilla, enero, dieciséis, toma, octubre, quince, arete, raleador, ochenta y seis, vidriero, hornero, ochocientos y ochenta y ocho, copa, pajarera .

Autotest.

6. Ejercicio de fortalecimiento(Éxodo 325).

7. Dictado creativo.

Ahora les leeré un extracto de un antiguo libro geográfico escrito por un maravilloso maestro, geógrafo y viajero Sergei Mech. Esta es una historia sobre las sensaciones que se experimentan al ver la aurora. Escribirás este texto en 3ª persona. Todos los números están escritos solo en palabras. ¿Claro? Empecemos.

La noche se acercaba. El termómetro marcaba 38 grados bajo cero. De helada dura nuestras barbas se han vuelto como alambres enredados, y las pestañas como hielo franja. Para no congelarnos las piernas, corrimos cerca de los equipos de perros durante unos cincuenta minutos. A las diecinueve y quince minutos paramos para pasar la noche...
El frío me impedía conciliar el sueño y comencé a mirar al cielo. De repente, como un enorme arco iris, un arco de los colores más brillantes del mundo brilló. De vez en cuando, miles de rayos rojos y amarillos volaban desde allí. Desperté a mis camaradas y comenzamos a admirar el extraordinario espectáculo. Quince minutos después, el fuego rojo llenó todo el cielo. Después de diez u once segundos, el púrpura cambió a naranja, y después de otros veinte segundos, el cielo se volvió de un verde pálido. Luego aparecieron dos arcos, que duraron unos quince segundos en el cielo, y luego se dividieron en un millón de rayas transparentes. Media hora después, este esplendor desapareció y el desierto nevado volvió a convertirse en uno lúgubre e impenetrable.

Subraya la ortografía en los números.
Marca los prefijos de los verbos.

8. El juego "Adivina el número".

Tiene dos raíces: la primera es como un sustantivo níquel, el segundo - como un sustantivo diez.

(Este número es cincuenta.)

Inventa tu propia palabra, y puedes jugar en la próxima lección con un compañero de escritorio.

9. Los resultados de la lección.

10. Tareas para el hogar. § 58, ej. 328.

Rangos de números cardinales

cuarta lección

1. Encuesta frontal sobre el tema estudiado.

2. Controlar dictado de vocabulario sobre el tema de la lección anterior.

Seiscientos albañiles, cuidar a cuatro niños, ochocientos menos de un millón, ayudante de techador, octavo boyero, pedido de cambiaformas, buscar una carta, diecisiete atletas, poner arenque en un plato, once de diciembre, helada de enero, tercer día, casualmente.

3. Material de libros de texto(pág. 127). Esquema básico.

4. Calentamiento intelectual.

Sustituye estas palabras por otras: docena, maldita docena, una y media, ciento cincuenta, Tres (gatito) cuatro (chico).

¿Qué palabras obtuviste?

Doce, trece, ciento cincuenta- números que denotan números enteros.

Un entero y cinco décimas- numero fraccional.

Tres cuatro- números colectivos.

5. Ejercicio de fortalecimiento(Éxodo 329).

6. Dictado selectivo.

Ejercicio. Escribe los números cardinales en tres columnas..

En las duras extensiones del Ártico, se encuentra la isla Wrangel cubierta de nieve, desconocida para la ciencia hasta ahora. principios del XIX siglo. Tiene 150 km de largo y 75 km de ancho. En 1820-1824, la expedición rusa de F. Wrangel exploró por primera vez esta región cubierta de nieve y compiló el primer mapa de esta región. Los investigadores rusos intentaron llegar a la tierra desconocida, pero cada vez que se alejaban 200-300 kilómetros del continente, se convirtieron en rehenes de montículos impenetrables. Tres de ellos se encontraron una vez en un témpano de hielo a la deriva, dos tuvieron que nadar en una polinia descongelada.
Solo medio siglo después, el capitán estadounidense Long logró navegar por el Costa sur esta isla. Llamó a esta tierra Isla Wrangel.
Ahora toda la isla está declarada reserva natural. Durante diez meses, de septiembre a junio, aquí reina el invierno. Desde mediados de noviembre llega la noche polar, que dura un mes y medio. La velocidad del viento durante los huracanes alcanza aquí los 120 kilómetros por hora, y la altura de los ventisqueros es de 25 metros.
El día polar aquí dura dos meses y medio. La isla va cambiando: los arroyos murmuran, los musgos, los líquenes, las hierbas y los arbustos enanos se llenan de flores. Rara vez se ven plantas de más de 15 cm en la isla. Los ríos y lagos de la isla se congelan hasta el fondo en invierno, por lo que no hay peces en ellos. Pero frente a la costa, los animales más grandes del Ártico, las morsas, organizan sus colonias. Los machos viejos alcanzan una longitud de 4,8 my pesan 2,5 toneladas. Pero el principal atractivo de la reserva es el oso polar. Estos poderosos depredadores de tres metros de largo a veces pesan 700 kg. En los ventisqueros profundos en las laderas de las montañas, en invierno, se pueden contar hasta 200 viviendas de osos. Las tres cuartas partes de todas las especies animales y vegetales de la isla están incluidas en el Libro Rojo.

7. Consulte con la junta.

Números que denotan números enteros

Ciento cincuenta
Setenta y cinco
Doscientos
Trescientos
Diez
Ciento veinte
Veinticinco
Quince
Setecientos
Doscientos

Números fraccionarios

uno y medio
Dos y medio
Cuatro punto ocho
dos y medio
tres cuartos

Números colectivos

Dos
Tres

8. Calcular los resultados.

Hay 256 palabras en este texto. ¿Cuál es el porcentaje de números que denotan números enteros?

256 – 100%
10 – X% X = 3,94%

¿Qué porcentaje son números fraccionarios?

256 – 100%
5 – X% X = 1,97%

¿Qué porcentaje son números colectivos?

256 – 100%
2 – X% X = 0,8%.

9. Los resultados de la lección.

10. Tareas para el hogar . § 59, ej. 330.

Lección práctica

Quinta lección

Practicar la ortografía y la pronunciación de los números cardinales.

Tareas

1. Escribe las oraciones insertando las letras que faltan. Escribe todos los números en palabras.
2. Indique la categoría, tipo, caso de numerales.
3. Encuentra y subraya el adjetivo en el grado compuesto superlativo.

Yo opción

II opción

Una abeja tarda 0,005 segundos en batir un ala.

Durante 1,5 años África y Sudamerica quitar (?) Xia uno del otro por 6 cm.

Una persona da unos 20.000 pasos en 1 día, y 7.000.000 en un año. En toda su vida, una persona podría moverse Tierra 9 veces o superar el vuelo de la Tierra a la Luna.

La canoa más larga, 35,6 m para 70 personas, se construyó en Nueva Zelanda_.

estructura más alta antigua - la pirámide de Keops (146,6 m).

Según la composición, los números cardinales se dividen en simples, complejos y compuestos. Los números simples son palabras con una raíz simple, sin motivación y con sufijo: dos, cinco, diez, cuarenta, cien, Cuanto, Tantos, quince, treinta; Los números compuestos son palabras con una raíz compleja: sesenta, ochocientos(para más detalles ver § 1032, 1034). Los números compuestos constan de varias palabras (dos o más), cada una de las cuales es en sí misma un número simple o complejo: veinte cinco, ochocientos treinta ocho. Un número compuesto puede incluir un sustantivo con el significado de un número; por ejemplo: mil novecientos setenta seis; (una) millón cinco mil cien noventa cinco. Cuando se denotan números o cantidades muy grandes ( mil millones, miles mil millones) son usados ​​por sustantivo. mil millones(mil millones), billones(un número igual a mil billones), cuatrillón(nombre convencional de un número representado por una unidad con quince o veinte ceros), que aparecen en diversas combinaciones con numerales u otros sustantivos: una trillóncinco mil millones ocho millón cien mil doscientos ochenta una.

declinación de números cardinales

números dos, Tres, cuatro formar formas de casos siguiendo el modelo de la declinación mixta de adjetivos (ver § 1315). El sistema de sus flexiones en cosv. almohadilla. es un sistema ligeramente modificado de flexiones de formas de casos de skl mixto. adjetivos plurales H. Número. dos, Tres, cuatro tienen la siguiente composición fonémica de inflexiones:

Paradigmas
	dv-a	dv-mi	tr-y	cuatro-mi
	dv-guau		tr-ex	cuatro-ex
	dv-mente		tr-comer	cuatro-comer
	como a ellos. o género. PAGS.		como a ellos. o género. PAGS.
	dv-conocimiento		tr-nombre	cuatro-yo
	sobre dv-guau		sobre tr-ex	sobre cuatro-ex

Números de cinco antes de diez y todos los números en - veinte y - diez formar formas de casos de acuerdo con el tercer skl. sustantivos (ver § 1187). Una característica distintiva de la declinación de números en - diez es el llamado declinación doble, es decir, la declinación de ambos componentes: cincuenta, cincuenta, cincuenta. Números en - diez formularios de casos de bases variantes: formularios para ellos. y vino. S. tienen una base en una consonante sólida y las formas de otros coss. almohadilla. - para una consonante suave: cincuenta, pero cincuenta.

Paradigmas
	cinco	quince	cincuenta
	tacones-y	quince-y	cincuenta-y
	tacones-y	quince-y	cincuenta-y
	cinco	quince	cincuenta
	tacones-Yu	quince-Yu	cincuenta-Yu
	sobre tacones-y	sobre quince-y	sobre cincuenta-y

Los números compuestos cambian en los casos. Al formar formas de casos, es normal cambiar los casos de cada palabra incluida en el número compuesto.

	mil	doscientos	ochenta Siete
	miles	doscientos	ochenta y siete
	mil	doscientos	ochenta y siete
	mil	doscientos	ochenta Siete
	mil(mil)	doscientos	ocho diez siete
	sobre mil	sobre doscientos	sobre ochenta y siete

declinación de números colectivos e indefinidamente cuantitativos

Números colectivos. ambas cosas, dos, Tres, cuatro y otros, así como números indefinidamente cuantitativos un monton de, un poquito, Cuanto, Cuanto-algún día, Cuanto-después, varios, Tantos,Tantos-después formulario cosv formularios. almohadilla. según el adjetivo tipo de declinación de adjetivos. Los numerales colectivos tienen formas de casos con un sistema de inflexiones plurales. H. Números dos, Tres, cuatro tener en ellos. S. flexión | 1 | (ortografía - sobre y - mi), y en otras formas de casos, flexiones, idénticas a las flexiones del adjetivo declinación de adjetivos en sus variedades duro (números colectivos con raíz en consonante dura) o suave (números colectivos con raíz en |j|)

Número ambas cosas, ambas cosas formas de formas de caso de diferentes bases: en las formas de cos. almohadilla. esposo. y promedio r - la base de | oboj | -, en las formas de cos. almohadilla. femenino r - la base | sobre "ej | -.

Lección de idioma ruso Grado 6

Kovaleva T.I., profesora de lengua y literatura rusas
Settlement Central, distrito de Volodarsky, región de Nizhny Novgorod Escuela secundaria MBOU №45

Tema: "Números simples, complejos y compuestos".

Objetivos de la lección:

Abrir libros de texto en la página 147 § 60. Leer el material del libro de texto.

1. 
   Cuéntanos, usando una diapositiva, sobre grupos de números. ¿Quién lo intentará?
2. 
   ……, repite lo que dijiste……

- comunicación de los estudiantes de la historia de los números;

Once se forma a partir de la expresión "uno por diez" y significa "uno sobre diez", la pronunciación de diez ha cambiado a veinte. Nuestros antepasados ​​contaban "uno en diez", "dos en diez", es decir, uno más diez, dos sobre diez. fusionar gradualmente tres palabras en uno nos dio once, doce, trece. Así se forman todos los numerales de la segunda decena del 11 al 19.

La palabra millón fue acuñada por el famoso viajero italiano Marco Polo. Habiendo visitado China en el siglo XI, no pudo encontrar palabras para expresar su admiración por la riqueza de este país. Así que formó una nueva palabra del italiano mili (que significa "mil") y la partícula -uno (que corresponde al sufijo de aumento -isch). Así, la palabra millón se traduce literalmente como "miles".

en) trabajo de vocabulario: uno + sobre + veinte = once;

tres + por + veinte = trece

4. Fijación

Nos familiarizamos con grupos de números por estructura. Consolidemos lo que hemos aprendido completando la siguiente tarea.

Diapositiva número 2.

Mira la diapositiva.

Tarea: Elige y nombra números simples. ¿Cómo lo definiste?

numeros compuestos

números compuestos

Simple: seis sitios, siglo XI.

Complicado: quinientos rublos, cien milésimo comprador.

Compuesto: dos punto cinco por ciento, trigésimo quinto año.

Bien hecho. Has completado la tarea.

Enumere nuevamente los grupos de números para los que estaba buscando ejemplos.

- trabajo en tarjetas (2 personas)

Dictado distributivo: divide los números en dos grupos (simples y compuestos):

tres cuarenta y ocho mil novecientos cuarenta y cinco setenta y siete quinientos cuarenta y dos trescientos quince seiscientos ochenta y uno un millón doscientos treinta y cinco mil nueve ciento setenta y uno, ciento trece.

Y ahora actuaréis como diseñadores.

Tarea: Tienes partes de oraciones con números en tus escritorios. Invente 3 oraciones y escríbalas en sus cuadernos.
- Leer las frases y nombrar el grupo de numerales según la estructura de este proverbio.
1. En el libro de texto de idioma ruso. trescientos sesenta y cinco paginas

(Compuesto).

2. Estudiamos en sexto clase (Simple).

3.El peso de los dulces es cincuenta t kilogramo (complicado).

4. Trabajo de verificación.
Y ahora veamos cuánto has aprendido el tema de la lección.

Tarea: Cada uno de ustedes tiene tareas con formularios de respuesta en sus escritorios. Firme el formulario. Lea atentamente la pregunta y escriba sus respuestas en los espacios en blanco.

Diapositiva número 3.
Mira la llave.

sl p s p sl

Comprueba que estás haciendo lo correcto. Califícate, pasa los papeles.

Resumamos la prueba.

¿Quién hizo el trabajo sin errores? Manos arriba.

¿Quién cometió 1 error?

¿Quién falló?

Me alegro de que La mayoría de la clase aprendió a determinar grupos de numerales de acuerdo con la estructura sin errores, es decir Los objetivos establecidos al comienzo de nuestra lección se han logrado.

En las próximas lecciones, continuaremos nuestro conocimiento de los números.

Y hoy en la lección recibió marcas ...

Calificación con un breve comentario.

Ejercicio en casa con recomendaciones (1 minuto.)

Diapositiva número 4.

§ 60 p.147 Aprender grupos de numerales por estructura.

Ejercicio 351

☼ opcional: escribir de periódicos o revistas 3

oraciones con numerales, diferentes en su estructura.

Eso :

¿Sabes que el número "siete" se ha considerado sagrado desde la antigüedad y era muy común, por eso hay tantos proverbios, dichos, unidades fraseológicas con este número?

Tarea: Recordar y nombrar ejemplos.

Dejame comenzar. En el séptimo cielo, 7 viernes en una semana, bajar 7 pieles, hasta un séptimo sudor, siete palmos en la frente, etc.

Literatura.

1. 
   Idioma ruso. Grado 5 Libro de texto para instituciones educativas con aplicación en medios electrónicos. A las 2 en punto / [T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostentsova y otros; editor científico N. M. Shansky]. - 2ª edición - M.: Educación, 2013.
2. 
   Raman T. V. Planificación temática y de lecciones en el idioma ruso: 5to grado: al libro de texto de T. A. Ladyzhenskaya y otros “Idioma ruso. 5to grado” / T. V. Raman. - M .: Examen, 2006. - 318, - (Serie "Kit educativo y metodológico").
3. 
   Shibalova L. V. Control y trabajo de verificación en ruso: Grado 5: al libro de texto de T. A. Ladyzhenskaya y otros. "Idioma ruso: un libro de texto para instituciones educativas" / L. V. Shibalova. - 2ª edición, revisada y complementada - M .: Editorial "Examen", 2013.
4. 
   Lecciones de idioma ruso en el grado 5: un libro para el maestro / G. A. Bogdanova.- 2ª edición - M.: Educación, 2003.
5. 
   Egorova N.V. Pourochnye desarrollos en el idioma ruso. Grado 5 - 2ª edición, revisada - M.: VAKO, 2013

Tarjeta #1
Ejercicio: Especifique: simple ( PAGS.); complejo ( SL.); compuesto ( Con) números.
Un segundo de kilómetro, un cuarto de final, setecientos kilogramos, cinco personas, tres días, cinco lecciones, dieciocho grados, sesenta años, tres centésimos de tramo, dos séptimos.

Número de tarjeta 2.
Ejercicio: Especifique: simple ( PAGS.); complejo ( SL.); compuesto ( Con) números.
Un segundo kilómetro, un cuarto final, setecientos kilogramos, cinco personas, tres días, cinco lecciones, dieciocho grados, sesenta años, tres centésimos de tramo, dos séptimos
número de tarjeta 3
Ejercicio: Especifique: simple ( PAGS.); complejo ( SL.); compuesto ( Con) números.
Hay trescientas sesenta y cinco páginas en el libro de texto de idioma ruso.

Estamos en sexto grado.

El peso de los dulces es de cincuenta kilogramos.

Hay trescientas sesenta y cinco páginas en el libro de texto de idioma ruso.

Número- una de las partes más simples del discurso en ruso. Es fácil encontrar el número: solo haga la pregunta "cuánto" o "cuál", y si la palabra responde, entonces se incluye en este grupo.

pero por dentro grupo grande Los números se dividen en varias variedades. Considere los principales y descubra cómo atribuir una parte del discurso a un tipo particular.

¿Cuáles son los números primos?

La principal característica distintiva del numeral es la capacidad de escribir la palabra en forma numérica, es decir, en números. Pero los registros pueden ser muy diferentes entre sí en términos de apariencia y leyendo, por ejemplo, las palabras "diez", "trescientos doce" y "mil seiscientos setenta y ocho".

• El grupo de números primos incluye principalmente números primos que se escriben con una sola palabra: "seis", "nueve", "cuatro".
• Sucede que el número consta de dos o más dígitos: "doce", "cien", "millones". Todavía sigue siendo simple, ya que solo hay una palabra, y lo más importante, solo una raíz.

Números compuestos

Pero palabras como "sesenta", "ochenta" o "setecientos" ya no son simples. Aunque están escritos en una sola palabra, aquí hay más raíces. Por ejemplo, la palabra "sesenta" consta de las raíces "seis" y "diez", la palabra "setecientos" consta de las raíces "siete" y "cien". Tales palabras generalmente se llaman complejas, y es muy importante no confundirlas con las simples.

Compuesto - numerales de varias palabras

La principal diferencia entre los números compuestos y los dos grupos anteriores es su escritura en varios en palabras separadas. Los ejemplos son "mil sesenta y ocho", "cuatrocientos veintitrés", "ochocientos cuarenta y uno", "veintidós". Casi todas las fracciones también pertenecen a este grupo: si las escribe en palabras, no en números, siempre obtiene una frase completa.

Por ejemplo: "uno punto seis", "cinco novenos", "dos tercios". La única excepción es la palabra "uno y medio": se puede usar para expresar el número "uno punto cinco".

Las reglas para la declinación de los números compuestos merecen una mención especial. Difieren según la situación. A veces, la expresión se declina por completo, para cada palabra, por ejemplo, "pagar por la compra de trescientos cuarenta y tres rublos". Pero en algunos casos, sólo la ultima parte número compuesto. Por ejemplo, puede tomar "en mil novecientos cuarenta y cinco". Como podemos ver, aquí el caso se cambia solo en la última parte; todo el resto permanece en el caso nominativo.