Բարդ նախադասություն՝ ժամանակի և վայրի կետերով: Զվարճալի դեպք կյանքից

Հարց. Լրացրո՛ւ բարդ նախադասությունները: 1 Ուղևորը շտապ իջավ կառքից,..... .2...., արևը մայր էր մտնում, և նրա վերջին ճառագայթները ոսկեզօծում էին ծառերի գագաթները։3 Զբոսաշրջիկները վեր կացան լուսադեմին,... .4 Տղաները զառիթափ լանջով իջան գետը... 5 .... պատուհաններից դուրս փայլատակեցին դաշտերը, անտառներն ու կոպերը: 6 Նրանք շրջվեցին և քայլեցին հնձված դաշտի երկայնքով,... 7 Օգոստոսյան տխուր գիշեր էր, տխուր, որովհետև ... .

Լրացրեք բարդ նախադասությունները: 1 Ուղևորը շտապ իջավ կառքից,..... .2...., արևը մայր էր մտնում, և նրա վերջին ճառագայթները ոսկեզօծում էին ծառերի գագաթները։3 Զբոսաշրջիկները վեր կացան լուսադեմին,... .4 Տղաները զառիթափ լանջով իջան գետը... 5 .... պատուհաններից դուրս փայլատակեցին դաշտերը, անտառներն ու կոպերը: 6 Նրանք շրջվեցին և քայլեցին հնձված դաշտի երկայնքով,... 7 Օգոստոսյան տխուր գիշեր էր, տխուր, որովհետև ... .

Պատասխանները:

1. ... ձեր սովորական ավտոբուսը բռնելու համար: 2. Երբ դուրս եկանք փողոցի տնից... 3. ... քանի որ ուշ երեկոյան սկսեցինք բարձրանալ սարը։ կամ․․․․ նայել կարմիր ծովի վրայով զարմանալի գեղեցիկ արևածագին 4. ... լողալ և հագեցնել ծարավդ 5. Երբ հայրիկս և ես հանգստավայրից տուն էինք գնում,... 6. ... որովհետև մյուս ճանապարհին կեղտոտ էր, իսկ խոտը կտրված չէր 7. ... որ ամառվա վերջը մոտենում էր

Նմանատիպ հարցեր

• Ի՞նչ նյութերի հետ են արձագանքում օքսիդները. Ասա ինձ խնդրում եմ:)
• Բացատրեք «մարգարեական» բառը, ում, ձեր կարծիքով, այն առավել շատ է վերաբերում: (երգ մարգարեական Օլեգի մասին)
• Զուգահեռագծի կողմերն են 32 և 64։ Առաջին կողմում իջած բարձրությունը 48 է։ Գտե՛ք զուգահեռագծի երկրորդ կողմում իջած բարձրությունը։
• Օգնություն՝ W(C) = 62.1% W(H) = 10.3% W(O) = 27.6% ____________ CxHyOz - ?
• Չորս անհավասարություններից՝ 2x > 70; x 25; x > 5 երկուսը ճշմարիտ են և երկուսը՝ սխալ: Գտե՛ք x-ի արժեքը, եթե հայտնի է, որ այն ամբողջ թիվ է:
• Նկար 44-ում ներկայացված են A քաղաքից B քաղաք ընթացող երկու մեքենաների շարժման գրաֆիկները, որոնց միջև հեռավորությունը 200 կմ է: Օգտագործելով այս գրաֆիկները՝ պատասխանեք հարցերին. ա) որքա՞ն տևեց 1 և 2 ավտոմեքենաների ճանապարհորդությունը: բ) ո՞ր մեքենան առաջինը սկսեց շարժվել: գ) ինչ արագությամբ էր շարժվում յուրաքանչյուր մեքենա: դ) ո՞ր մեքենան է առաջինը ժամանել B քաղաք: ե) ի՞նչ է նշանակում գրաֆիկների հատման կետը:
• Ինչպե՞ս է կոչվում a=15*2 մուտքը 1) թվային արտահայտություն 2) բառացի արտահայտություն 3) արտադրյալ 4) հավասարում.
• Որակական կազմը որոշելու համար ուսանողներին տրվեցին բյուրեղային նյութ– միջին աղ, որի կատիոնը մետաղի իոն չէ: Երբ այս նյութը փոխազդում է նատրիումի հիդրօքսիդի հետ, արտազատվում է սուր գրգռիչ հոտով գազ, իսկ երբ տվյալ նյութի լուծույթին ավելացնում են արծաթի նիտրատի լուծույթ, առաջանում է դեղին նստվածք։ Գրեք այն քիմիական բանաձեւև անհայտ նյութի անվանումը: Կազմեք երկու մոլեկուլային հավասարումներռեակցիաները, որոնք իրականացվել են նրա հետազոտության ընթացքում:

Դասի թեման՝ «Բարդ նախադասություններ ժամանակի և տեղի ստորադասական նախադասություններով»

Դասի տեսակընոր նյութ սովորելու դաս

Դասի նպատակը.

Տրե՛ք տեսական տեղեկություններ բարդ նախադասության հատկանիշների մասին ժամանակի և տեղի ստորադաս նախադասություններով:

Դասի նպատակները.

Ուսանողների մեջ զարգացնել ճանաչելու կարողությունը ստորադաս նախադասություններև ժամանակը, տարբերակել դրանք ստորադաս դրույթների այլ տեսակներից.

Պարզեք, թե որ միությունները և դաշնակից բառերծառայել որպես մասերի միջև կապի միջոց.

Օգտագործեք ճիշտ կետադրական նշաններ նշված նախադասությունների տեսակներում.

զարգացնել նման նախադասությունների կառուցվածքը վերլուծելու հմտություններ,

Ստուգեք ձեր նույնականացման ունակությունը քերականական հիմքըՊետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու համար բարդ նախադասության մեջ կետադրական նշաններ դնելու կարողություն։

Մշակել բանավոր և գրավոր խոսքուսանողները,

Հետաքրքրություն զարգացնել ռուսաց լեզվի և գրականության նկատմամբ,

Խթանել ուսանողների ներդաշնակ և համակողմանի զարգացած անհատականությունը որպես ամբողջություն:

Դասերի ժամանակ.

Օրգ. պահը.

- Ես շատ ուրախ եմ բոլորիդ տեսնել: Այսօր մենք կրկին պետք է ընդլայնենք մեր գիտելիքները բարդ նախադասությունների մասին և ծանոթանանք ստորադաս նախադասությունների դրա նոր տեսակներին: Թեման բավականին բարդ է և կպահանջի ձեր ուշադրությունը, կենտրոնացումը, պատասխանատու մոտեցումը և իհարկե աշխատելու ցանկությունը։ Եվ մենք կսկսենք, ինչպես միշտ, կրկնությունից։

Բացենք տետրերը ու ստորագրենք համարը, մեծ աշխատանք։

2. Սովորածի կրկնություն.

Աշխատում է խորհրդի կազմում.

1. ___-քարտ (արմատում գրի առեք բառերը փոխարինող ձայնավորով) A5 խմբի առաջադրանք.

3.________ – բացիկ (կազմեք նախադասությունների գծապատկերներ և որոշեք ստորադաս նախադասության տեսակը)

1. Մարդը, ով չի կարողանում հրաժարվել վատ սովորությունից, անարժեք է: (Հոդվածի հատկանիշ):

2. Ես կարդացել եմ, որ հոգիներն անմահ են: (Հոդվածական բացատրական կետ):

3. Տունը, որտեղ ես ապրում եմ, գտնվում է գետի մոտ։ (Հոդվածի հատկանիշ):

4. Սիրտս ենթադրում էր, որ վատ բան է լինելու: (Հոդվածական բացատրական կետ):

5. Տեղը չէ, որ մարդուն դարձնում է, այլ անձը տեղը։ (Բարդ նախադասություն).

Իսկ մնացածն աշխատում են ըստ «Նախածանցների նախածանցների ուղղագրություն նախա- և նախա-» ուղղագրության: Խմբի A6 առաջադրանք

Բառերը գրի՛ր երկու սյունակում՝ առաջինը pri- նախածանցով, իսկ երկրորդը՝ նախածանցով։ -. (գրատախտակի մոտ __________)

Ճամփեզրին, գեղեցիկ, նստել, կայարանի եզրին, ընդհատել, կցել, արվարձան, չափազանցնել, ձևացնել, արգելափակել:

Եկեք ստուգենք.

Նաստյա, թվարկեք այն դեպքերը, երբ գրվում է pri- նախածանցը (նշում է միանալը, մոտենալը, անավարտ գործողությունը, մոտակայքում գտնվելու վայրը)

Մենք ստուգում ենք տախտակի առաջադրանքները:

Թվարկե՛ք բոլոր արմատները փոխարինող ձայնավորով, որոնց հանդիպել եք:

Ե՞րբ են ձայնավորները ներկայացնում երկու հնչյուն:

Ի՞նչ նախադասությունների դիագրամներ եք գծել:

Բարդ նախադասության կրկնություն.

Պատմեք մեզ մասին բարդ նախադասություններըստ սխեմայի։

ՀԱՍՏԱՏԱԿԱՆ		ՀԱՆԳԱՄԱՆՔՆԵՐ
	ԴԵՊՔԻ ՀԱՐՑԵՐ

Նախորդ դասերին մենք ուսումնասիրել ենք վերագրվող և բացատրական նախադասությունները: Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կքննարկվի այսօր դասարանում:
(մենք կխոսենք մակդիրային մակդիրների մասին)
- Բացարձակապես ճիշտ!Այսօր մենք կշարունակենք ուսումնասիրել բարդ նախադասությունների լայն խումբ՝ մակդիրներով, բայց դեռ չեմ ասի, թե որ նախադասություններին կծանոթանանք...

Մեկ տող թողեք դասի թեման արձանագրելու համար: Բաժանեք էջը կիսով չափ:

Նոր նյութ սովորելը.

Երկրորդ տողում գրում ենք առաջին սյունակի նախադասությունը.

Արդեն մթնել էր երբ հասանք տուն։(Մենք աշխատում ենք ըստ ալգորիթմի, որը գտնվում է ձեր սեղանների վրա):

Այն պահից, ինչ հիշում եմ,Հիշում եմ նաև Նատալյա Սավիշնային.

Մի րոպեից կմոռանաս քեզ ու կքնես մինչև մինչև նրանք արթնացնեն քեզ.

? (որոշ ժամանակով)

Ի՞նչ հարցի է այն պատասխանում: (երբ, ինչքա՞ն ժամանակ, երբվանի՞ց, մինչև ե՞րբ)

Ինչպե՞ս է ստորադաս նախադասությունը կցվում հիմնականին: (միավորումներ երբ, մինչդեռ, այն ժամանակվանից, մինչ այդ), բացի այդ, հիմնական մասում կարող են լինել uk.s. Այն ժամանակ, այնքանով, որ այդ ժամանակից ի վեր, մինչ այդ)

-

- Ինչպե՞ս է կոչվում նման ստորադաս դրույթը: (ժամանակ)

Երկրորդ սյունակում գրում ենք նախադասությունները.
1 . Այնտեղ կարմրավուն գիծը մի փոքր ավելի բաց էր, որտեղ արևը մայր մտավ:

2. Մանուշակագույն, մութ ու նուրբ երկինքը ցույց տվեց այնտեղ, որտեղ դիպչում էր մուգ կանաչ մարգագետինների եզրերին։

3. Որտեղի՞ց է փչում քամին:այնտեղից ամպերը լողում են։

Ի՞նչ է ցույց տալիս ստորադաս նախադասությունը: ? (տեղ)

Ի՞նչ հարցի է այն պատասխանում: ( Որտեղ? Որտեղ? Որտեղ?)

Ինչպե՞ս է ստորադաս նախադասությունը կցվում հիմնականին: Շաղկապ բառեր - որտեղից, որտեղից, որտեղից), բացի այդ, հիմնական մասում կարող են լինել uk.s. այնտեղ, այնտեղից, ամենուր, այնտեղ:

- Ինչի՞ն է դա վերաբերում։ (բոլոր ստորադաս դրույթներին)

Որտե՞ղ կարող էր լինել: (առաջ, հետո, հիմնականի ներսում)

- Ինչպե՞ս է կոչվում այս ստորադաս դրույթը: ( Տեղերը)

- Ի՞նչ ստորադաս կետերի եք հանդիպել:

Գրի՛ր «Բարդ նախադասություններ ժամանակի և տեղի կետերով» թեման.

Ի՞նչ հարցերի ենք մենք պատասխանել։ (Ինչի՞ն է դա մատնանշում, ի՞նչ հարցերի է պատասխանում, ինչպե՞ս է ստորադաս դրույթը կցվում հիմնականին, ինչի՞ն է վերաբերում, որտե՞ղ կարող է տեղակայվել):

4. Կատարում գործնական առաջադրանքներդասի թեմայով.

Իսկ հիմա դեպի նոր նյութԱվելի լավ է լրացված, եկեք մի շարք վարժություններ կատարենք:

– Ձեզանից յուրաքանչյուրի առջեւ դրված է ուսուցման բացիկ՝ առաջարկներով:

Վարժություն 1:Պատճենեք նախադասությունները ձեր նոթատետրում: Հարցեր տվեք ստորադաս նախադասություններ, որոշել դրանց տեսակը։

1. Հենց հայրիկը գնաց , արագ հագնվեցի ուսանողական ֆորկա ու եկա։

2. Այստեղ և հիմա(երբ? - ժամանակի դրույթ) , երբ մտա սենյակ Կառլ Իվանովիչը ունքերի տակից նայեց ինձ և նորից գործի անցավ։

3. Նրանք շրջվեցին և քայլեցին հնձած մարգագետնում,մինչև ճանապարհ ընկնենք (մինչև ե՞րբ – ստորադաս դրույթ) .

4. Գնացեք ազատ ճանապարհով, ուր քեզ տանում է քո ազատ միտքը։ ստորադաս դրույթ)

5. Այնտեղ, որտեղ ավարտվում էր թավուտը , կեչիները սպիտակում էին։( ստորադաս դրույթ)

6. Ես սկսեցի հիշել ո՞ւր էիր գնում ցերեկը ( ստորադաս դրույթ)

– Այս նախադասություններից ո՞րն է կառուցված հետևյալ սխեմայի համաձայն՝ [... (...) ...]: (երկրորդ, հինգերորդ):

Առաջադրանք 2

. (16)

1. (առայժմ...), […].

2. […], (որտեղ…):

3. […], (մինչև…):

4. [... (հազիվ...)...]:

Առաջադրանք 4. Փորձարկում

A B C D E.

A B C D E.

A B C D E.

A B C D E.

A B C D E.

5. Դասի ամփոփում.

1. Ի՞նչ տիպի ստորադաս դրույթներ ենք հանդիպել այսօր:
2. Ինչպե՞ս տարբերակել դրանք:

Բովանդակության արտացոլում ուսումնական նյութ

1. Գիտեմ ՊՊԾ-ի մասին՝ տեղի և ժամանակի ստորադաս կետերով;

2. Ես դրանք կարող եմ գտնել տեքստում;

3. Ես կարող եմ ինքնուրույն կառուցել այս նախադասությունները

4. Ես կարող եմ նկարել նախադասությունների գծապատկերներ,

5. Ինձ հետաքրքրեց դասը;

6. Դասարանում բանավոր պատասխանեցի

6. Աշակերտների աշխատանքի գնահատում

Ուսուցչի եզրակացությունը.Այսպիսով, այսօր մենք ևս մեկ անգամ համոզվեցինք, որ բարդ նախադասությունները հսկայական և դեռ քիչ ուսումնասիրված երկիր են, ուստի ևս մեկ դաս կնվիրենք այս թեմայի ուսումնասիրությանը։

7. Դ.Զ. 1. Լրացրե՛ք աղյուսակները.

2. էջ. 63, 65 վարժություններ 135 (ստորադաս դրույթները դուրս գրել), 143 (ըստ հանձնարարության)

Քարտ.Դուրս գրիր բառերըարմատի մեջ փոփոխական ձայնավորով։

Պ...մահճակալ, փսխում, ս..սենյակ, քս. ..թափել , ստ..կլո, հեռացնել..դրախտ, բ..ռնայա.

Քարտ.Ստեղծի՛ր նախադասության գծապատկերներ և որոշի՛ր ստորադաս նախադասության տեսակը.

1. Մարդը, ով չի կարողանում հրաժարվել վատ սովորությունից, անարժեք է:
2. Ես կարդացել եմ, որ հոգիներն անմահ են:
3. Տունը, որտեղ ես ապրում եմ, գտնվում է գետի մոտ։
4. Սիրտս ենթադրում էր, որ վատ բան է լինելու:
5. Տեղը չէ, որ մարդուն դարձնում է, այլ անձը տեղը։

Բլիզարդ, գովազդ, խարիսխ, աղի, կահույք, արև.

Առաջադրանք 2. Ստորադասական նախադասություններն են.

ՀԱՍՏԱՏԱԿԱՆ		ՀԱՆԳԱՄԱՆՔՆԵՐ
	ԴԵՊՔԻ ՀԱՐՑԵՐ

Վարժություն 1: Նորից գրիր նախադասությունները քո նոթատետրում: Ստորադասական նախադասություններին հարցեր դնել և որոշել դրանց տեսակը:

Առաջադրանք 2. 14-23 նախադասություններից գտե՛ք ստորադաս նախադասությամբ բարդ նախադասություն։ Գրեք այս առաջարկի համարը։
14) Եթե հանդիպեք ընկերների հետ, դա ձեզ ուրախություն կբերի: (15) Բայց անցկացրած ժամերը մոլ, նման էֆեկտ չի տա։ (16) Նորաոճ կոստյում կամ նոր բջջային հեռախոս գնելիս մարդը սկզբում որոշակի ոգևորություն է ապրում, բայց հաճելի զգացողությունն անցնում է հենց որ նա սկսում է կրքոտորեն որևէ այլ բան ցանկանալ: (17) Նմանատիպ արձագանքներ աշխատավարձի բարձրացման հետ կապված. շուտով դուք սկսում եք հավելյալ գումարը ընդունել որպես ինքնին և նորից դժգոհության զգացում ունեք: (18) Այս էֆեկտը կոչվում է հեդոնիկ խողովակաշար:
(19) Աշխատավայրում երկար ժամերից հետո շատերը ցանկանում են շտապել տուն և պառկել հեռուստացույցի էկրանի առջև: (20) Սակայն հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ այն, ինչ մարդուն շատ ավելի մեծ ուրախություն է պատճառում ժամանց, օրինակ դահուկների վրա, սառցադաշտի վրա, ներս մարզասրահ. (21) Ինչպես անվճար հավելվածայս հաճույքին դուք նույնպես կստանաք լավ գործիչև առողջության բարելավում: (22) Իսկ առողջությունը երջանկության բաղադրիչներից մեկն է: (23) Եվ դա հաստատվում է նաև գիտական ​​տվյալներով .

1. (առայժմ...), […].

2. […], (որտեղ…):

3. […], (մինչև…):

4. [... (հազիվ...)...]:

Առաջադրանք 4. Փորձարկում

Կարդացեք նախադասությունները և պատասխանեք հարցերին (շրջանակեք պատասխանելու համար ընտրված նախադասությունների համարները):

Ա- Ուր էլ հայացքս ուղղեմ, մռայլ անտառը շուրջբոլորը կապույտ է։
Բ.Գոլիցինոն, որտեղ անցկացրինք ամառը, մեզ դիմավորեց բազմազան մանկական երգչախմբով:
Հարց. Ես չգիտեմ, թե որտեղ է սահմանը ընկերոջ և ընկերոջ միջև:
Գ.Սոլոխան երկար մտածեց, թե որտեղ պետք է թաքցնի իր հյուրին։
Դ. Այն վայրում, որտեղ արևը մայր էր մտնում, երկինքը դեռ փայլում էր բոսորագույն շերտերով:

1. Գտիր նախադասություններ, որոնք կետադրական նշաններում սխալներ են պարունակում:

A B C D E.

2. Գտի՛ր ՍՊԾ-ներ, որոնցում ստորադաս նախադասությունը գտնվում է հիմնական նախադասության մեջտեղում:

A B C D E.

3. Ստորադասական կետով նշեք ՄՄԳ-ն:

A B C D E.

4. Բացատրական կետով նշեք IPP-ը:

A B C D E.

5. Գտե՛ք IPP-ը վերագրվող նախադասությամբ:

A B C D E.

Ազգանունը անունը _____________________________________________

1. Ես գիտեմ NGN-ի մասին՝ տեղի և ժամանակի կետերով__________

2. Ես դրանք կարող եմ գտնել տեքստում_________________

3. Ես կարող եմ ինքնուրույն կառուցել այս նախադասությունները_____________

4. Կարող եմ նկարել նախադասությունների գծապատկերներ________________________________

5. Դասի ընթացքում ինձ հետաքրքրեց __________________

6. Ես բանավոր պատասխանեցի դասարանում____________________________

Ուսումնասիրված նյութի իմացության ալգորիթմ.

1. Մենք կարող ենք վերարտադրել սահմանումը.

2. Տեքստում կարող ենք գտնել անհրաժեշտ նախադասությունները.

3. Մենք կարող ենք բացատրել կետադրական նշանները:

4. Մենք կարող ենք տեսնել հաղորդակցման միջոցներ (շաղկապներ կամ դաշնակից բառեր):

5. Մենք կարող ենք որոշել առաջարկի տեսակը:

Բարդ նախադասության տեսակը որոշելու ալգորիթմ.

1. Գտի՛ր հիմնական և ենթակա մասերը:

2. Որոշի՛ր և նշի՛ր, թե ստորադաս նախադասությունը ինչին է վերաբերում (հիմնական նախադասության ո՞ր բառերին):

3. Հարցը հիմնական մասից ուղղե՛ք ստորադաս նախադասությանը.

4. Գտնել, բացահայտել և սահմանել հաղորդակցման գործիքները:

5. Որոշի՛ր բարդ նախադասության տեսակը.

Դիտեք ներկայացման բովանդակությունը
«ՆԳՆ ստորադաս ժամանակով և վայրով»

Առաջադրանք 2. Ստորադասական նախադասություններն են.

ՈՐՈՇԻՉ

ՀԱՆԳԱՄԱՆՔՆԵՐ

ԴԵՊՔԻ ՀԱՐՑԵՐ

Վարժություն 1:Պատճենեք նախադասությունները ձեր նոթատետրում:

Ստորադասական նախադասություններին հարցեր դնել և որոշել դրանց տեսակը:

• 1. Հենց հայրս գնաց, ես արագ հագնվեցի ուսանողական բաճկոնով և եկա:
• 2. Հիմա, երբ ես մտա սենյակ, Կառլ Իվանովիչը ունքերի տակից նայեց ինձ և նորից գործի անցավ։
• 3. Նրանք թեքվեցին դեպի կողմը և քայլեցին հնձած մարգագետնում, մինչև դուրս եկան ճանապարհի վրա:
• 4. Գնացեք ազատ ճանապարհով, որտեղ ձեր ազատ միտքը տանում է ձեզ:
• 5. Այնտեղ, որտեղ թավուտն ավարտվում էր, կեչիները սպիտակեցին:
• 6. Ես սկսեցի հիշել, թե ուր եմ գնացել օրվա ընթացքում:

Առաջադրանք 2 . 14-23 նախադասություններից գտե՛ք ստորադաս նախադասությամբ բարդ նախադասություն։ Գրեք այս առաջարկի համարը .

14) Եթե հանդիպեք ընկերների հետ, դա ձեզ ուրախություն կբերի: (15) Բայց առևտրի կենտրոնում անցկացրած ժամերը նման ազդեցություն չեն տա: (16) Նորաոճ կոստյում կամ նոր բջջային հեռախոս գնելիս մարդը սկզբում որոշակի ոգևորություն է ապրում, բայց հաճելի զգացողությունն անցնում է հենց որ նա սկսում է կրքոտորեն որևէ այլ բան ցանկանալ: (17) Նմանատիպ արձագանքներ աշխատավարձի բարձրացման հետ կապված. շուտով դուք սկսում եք հավելյալ գումարը ընդունել որպես ինքնին և նորից դժգոհության զգացում ունեք: (18) Այս էֆեկտը կոչվում է հեդոնիկ խողովակաշար: (19) Աշխատավայրում երկար ժամերից հետո շատերը ցանկանում են շտապել տուն և պառկել հեռուստացույցի էկրանի առջև: (20) Սակայն հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ակտիվ հանգիստը, օրինակ՝ դահուկներ վարելը, չմուշկներով սահելը կամ մարզասրահ հաճախելը, շատ ավելի մեծ ուրախություն է պատճառում մարդուն։ (21) Որպես այս հաճույքի անվճար հավելում, դուք նույնպես կստանաք լավ կազմվածք և բարելավված առողջություն: (22) Իսկ առողջությունը երջանկության բաղադրիչներից մեկն է: (23) Եվ դա հաստատվում է նաև գիտական ​​տվյալներով .

• 1. (առայժմ...), […].
• 2. […], (որտեղ…):
• 3. […], (մինչև…):
• 4. [... (հազիվ...)...]:

Առաջադրանք 4. Փորձարկում Կարդացեք նախադասությունները և պատասխանեք հարցերին (շրջանակեք պատասխանելու համար ընտրված նախադասությունների համարները):

Ա- Ուր էլ հայացքս ուղղեմ, մռայլ անտառը շուրջբոլորը կապույտ է։

Բ.Գոլիցինոն, որտեղ անցկացրինք ամառը, մեզ դիմավորեց բազմազան մանկական երգչախմբով:

Հարց. Ես չգիտեմ, թե որտեղ է սահմանը ընկերոջ և ընկերոջ միջև:

Գ.Սոլոխան երկար մտածեց, թե որտեղ պետք է թաքցնի իր հյուրին։

Դ. Այն վայրում, որտեղ արևը մայր էր մտնում, երկինքը դեռ փայլում էր բոսորագույն շերտերով:

1. Գտիր նախադասություններ, որոնք կետադրական նշաններում սխալներ են պարունակում:

A B C D E.

2. Գտի՛ր ՍՊԾ-ներ, որոնցում ստորադաս նախադասությունը գտնվում է հիմնական նախադասության մեջտեղում:

A B C D E.

3. Ստորադասական կետով նշեք ՄՄԳ-ն:

A B C D E.

4. Բացատրական կետով նշեք IPP-ը:

A B C D E.

5. Գտե՛ք IPP-ը վերագրվող նախադասությամբ:

A B C D E.

Դ.Զ. Հետ. 63, 65; նախկին 135 (ստորադաս դրույթները դուրս գրել), 143 (ըստ հանձնարարության)

Շնորհակալություն ակտիվ աշխատանքի համար

դասին!

1) Ամեն ինչ պարզ էր՝ ուղղությունը շփոթել էին ու լրիվ հակառակ ուղղությամբ էին գնում։ (Ա. Իվանով) 2) Երբեմն շրթփոց էր լսվում, շրթփոցներ վեր էին թռչում. դա ձուկ էր, որը խաղում էր սառը առվակների մեջ: (Է. Շիմ) 3) Նայեք՝ գետի ջրերը հոսում են անհանգիստ։ (Է. Բարատինսկի) 4) Ղրիմում աչքի է զարնում մի բան՝ բոլոր ամենագեղեցիկ ու վեհաշուք բաները ստեղծվել են 19-րդ դարում։ (Ֆ. Աբրամով) 5) Հյուսիսի գետերն ունեն իրենց հատուկ հոտը՝ փայտի հոտ է գալիս, քանի որ դրանց երկայնքով լողում են փայտանյութ։ (Ֆ. Աբրամով) 6) Գարունը հիմա գալիս է կարճատև պոռթկումներով. հանկարծ ամեն ինչ կփայլի, տաքանալու է, իսկ հետո նորից ցուրտ կլինի, նորից ձմեռ: (Ֆ. Աբրամով) 7) Այստեղ գրում են՝ գոյություն Մեծ ոտնաթաթկարելի է համարել փաստաթղթավորված: (Վ. Պելևին) 8) Առաջին գիծը կենդանացավ՝ զորքերը, զինամթերքով բեռնատարները շարժվում էին դեպի կրակի գիծ, ​​շարժվում. տարբեր տեխնիկա, վիրավորներին այնտեղից են տարել։ (Ա. Իվանով) 9) Ծերունին այդ առավոտ վաղ արթնացավ, չնայած այն բանին, որ նա ուշ էր քնել, և անմիջապես հասկացավ, որ եղանակը լավ է: (Պ. Պրոսկուրին) 10) Մենք ձեզ վաղը չենք տեսնի: Ես հեռանում եմ լուսաբացից առաջ: (Ն. Գոգոլ) 11) Զրույցում առաջիկա թեման չի շոշափվել. ամեն ինչ նախապես քննարկվել և ծրագրված է եղել։ (Ս. Մայորով) 12) Ճանապարհը, որով կարելի էր ուղիղ դեպի տուն երթևեկել, խցանված էր. վերանորոգման աշխատանքներ էին ընթանում։ (Ա. Մարինինա) 13) Տարօրինակը մեկ յուրահատկություն ուներ՝ նրա հետ միշտ ինչ-որ բան էր պատահում. (Վ. Շուկշին) 14) Տեղն այստեղ հոյակապ է. զառիթափ ժայռ է իջնում, հիասքանչ տեսարան դեպի ծովը: 15) Նրա այցի նպատակը պարզ էր՝ համոզվել, որ Ձեռնարկված միջոցներիմաստուն. 16) Իմ ակնկալիքներն իզուր չէին. ձախ կողմում ես շողացրի խորը կիրճի զառիթափ ժայռը, որի ներքևում խոտ էր, հենց այն կիրճը, որի մեջ մենք պետք է խորանայինք: (Ի. Եֆրեմով) 17) Լեռնանցքում ես ետ նայեցի. ներքևում ընկած էր արևով ողողված մի ագարակ, սպիտակեցված տներ, և արևի շողերը փայլում էին, որոնք արտացոլվում էին ջրաղացի թեք տանիքի վրա: (Մ. Շոլոխով) 18) Ի դեպ նշեմ՝ բոլոր բանաստեղծները սիրո երազկոտ ընկերներ են։ (Ա. Պուշկին) 19) Եվ իմացեք, քանի դեռ անտառներն են ապրում, հրաշքները չեն մեռնում: (Օ. Կոնստանտինովա) 20) Շունչ քաշելով՝ նայեցի շուրջս. պատուհանից դուրս արդեն լույս էր, հետևաբար ժամը մոտենում էր ինը։ (Է. Յակովլևա) 21) Հետևումս դուռը ճռռաց, ես նայեցի շուրջս. երկու զույգ հետաքրքրասեր աչքեր միջանցքից հետևում էին, թե ինչ է կատարվում։ (Է. Յակովլևա) 22) Ես դուրս եմ գալիս պատշգամբ և չեմ հավատում իմ աչքերին. դարպասի մոտ մի ձի է կանգնած: (Ֆ. Իսկանդեր) 23) Ես պարզապես ուզում եմ, որ դուք իմանաք. դա երազանք չէ, որը ձեզ կտանի ձեր ցանկալի նպատակին, այլ բանականությունն ու աշխատանքը: (Վ. Շուկշին) 24) Քամին մարեց, տայգան լռեց. միայն կարճ ու թեթև ճաք էր լսվում. հավանաբար սոճիների սառած կեղևը պայթում էր։ (Է. Շիմ) 25) Որպես նավաստի, հսկում եմ, ես բազմիցս դիտել եմ, թե ինչպես է ծագող արևը փոխում իր գույնը. (Ի. Սոկոլով-Միկիտով) 26) Խոնավ, մոլեգնող քամիներ են փչում երկրի վրա, արևն ամեն օր բարձրանում է ավելի բարձր, շողշողացող առվակներ մրմնջում են ձորերով, ձորերի երկայնքով, ճանապարհների ու փողոցների երկայնքով, ճախրում ու թառամում են դաշտերը, որոնք թափել են իրենց սպիտակ հագուստները, Մեծ Վոլգայի սառույցը կապույտ է դարձել, և այժմ լսվում են հեռավոր ձայներ, ճռճռան ձայներ և բարձր զնգոց. սառույցը կոտրվում է և շուտով գետը կազատի իր երկար բանտարկությունից: Եվ այդ ժամանակ դաշտերն ու անտառները կկանաչեն, երկնքում կբռնկվեն կուտակված ամպերի ճերմակ բարձիկներ, մայիսյան ամպրոպները կուրանան, և աշխարհը կլցվի ծաղկած խոտաբույսերի և արևի բույրերով: (Ա. Ժուկով) 27) Ձյան մեջ պառկած նապաստակին դժվար է նկատել. նա առաջինն է նկատում մարդուն և արագ փախչում: (Ի. Սոկոլով-Միկիտով)

1. Միացված երկար ամեն օրկյանքը (տարասեռ սահմանումներ, տես. առօրյան երկար էր) 2. Բ սա լուսնային զրնգուն ճառագայթ (տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են դերանունով, հարաբերականով և որակական ածականԵվ; համեմատել: լուսնի ճառագայթը ծակում էր). 3. Երկար, արգելափակված է քար, զանգվածային ցանկապատերփողոցներից հաստ, գեղեցիկ ծառեր ( երկար, արգելափակված է փողոցների ցանկապատեր - միատարր սահմանումներ; Երկրորդ տեղում - մասնակցային; քար, զանգվածայինցանկապատեր - միատարր սահմանումներ; բնութագրել առարկան տարբեր կողմեր, բայց այս համատեքստում դրանք համակցված են ընդհանուր հատկանիշ«քար և, հետևաբար, զանգվածային»; Հետ հաստ, գեղեցիկ ծառեր - միատարր սահմանումներ; բնութագրում են օբյեկտը տարբեր տեսանկյուններից, բայց այս համատեքստում նրանց միավորում է ընդհանուր հատկանիշը. «հաստ և, հետևաբար, գեղեցիկ»): 4. Համարձակ ձկնորսություննավակներ (տարասեռ սահմանումները արտահայտված են որակական և ստացական ածականներ; համեմատել: ձկնորսական նավակները համարձակ էին). 5. Լվացվեց անձրեւներ երիտասարդամիս (տարասեռ սահմանումներ; առաջին հերթին մասնակցային արտահայտություն; տես. նոր ամիսը լվացվեց անձրեւներով) 6. Անձրեւ հապճեպ, երիտասարդ(միատարր սահմանումները հայտնվում են սահմանվող բառից հետո): 7. Բոլորը նրանց նոր, մասոնականմտքեր ( Բոլորը նրանց նոր- տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են դերանուններով և որակական ածականներով. նոր, մասոնական- որակապես արտահայտված միատարր սահմանումներ և հարաբերական ածականներ; այս համատեքստում հոմանիշներ են): 8. դաստիարակություն քամու կողմից խորը մանուշակագույն կարկուտամպ (տարասեռ սահմանումներն արտահայտվում են առաջին հերթին մասնակցային արտահայտությամբ, որակական և հարաբերական ածականներով): 9. Կիսաբաց փոքրբերան (տարասեռ սահմանումներ, տես. փոքրիկ բերանը կիսաբաց էր). 10. Փոքր ծալովի կլոր հայելի (տարասեռ սահմանումներ; տես. կլոր հայելին ծալովի էր; ծալովի հայելին փոքր էր). 11. Հոգնած, թաց անձրեւի տակ պահապաններնավաստիներ ( հոգնած, թաց անձրեւի տակմիատարր սահմանումներ; երկրորդ տեղում մասնակցային արտահայտությունն է. թաց անձրեւի տակ պահապաններնավաստիներ - տարասեռ սահմանումներ; համեմատել: հսկող նավաստիները թրջվել էին անձրևից) 12. Ծերուկ, կեղտոտ, պարկ, անհարմար, տարօրինակբացարձակապես (միատարր սահմանումները հայտնվում են սահմանվող բառից հետո<). 13. В մատնանշված ծղոտեգլխարկներ (տարբեր սահմանումները բնութագրում են առարկան տարբեր կողմերից՝ ձև և նյութ, տես. ծղոտե գլխարկները սրածայր էին). 14. Ցուրտ, մետաղական լույս (այս համատեքստում միատարր սահմանումները հոմանիշներ են): 15. երկչոտ, ստրուկնշում (միատարր սահմանումներ. դրանք բնութագրում են թեմային տարբեր կողմերից, բայց այս համատեքստում նրանց միավորում է ընդհանուր հատկանիշը՝ «վախկոտ, հետևաբար՝ ստրկական»): 16. Առաջնորդել, մարվածաչքեր (միատարր սահմանումներ - էպիտետներ. երկու ածականներն էլ օգտագործվում են փոխաբերական իմաստներով):

Վարժություն 18

1. Խոժոռվելով առավոտից եղանակսկսեց կամաց-կամաց պարզվել (սահմանումը գալիս է գոյականից առաջ): 2. Նաարդեն բացեց բերանը և մի փոքր վեր կացավ նստարանից, բայց հանկարծ, սարսափած , փակեց աչքերը... (սահմանումը վերաբերում է անձնական դերանունին և նրանից բաժանվում է նախադասության մյուս անդամներով)։ 3. Հաղթահարված չար հուսահատությունից , Ի(սահմանումը վերաբերում է անձնական դերանունին) տեսավ միայն այս ալիքները շուրջը սպիտակավուն մանես . 4. Բռնված ինչ-որ անորոշ կանխազգացումով , Կորչագինարագ հագնվեց և դուրս եկավ փողոց (ընդհանուր սահմանումը գալիս է գոյականից առաջ, բայց ունի պատճառի լրացուցիչ մակդիրային նշանակություն, տես. Քանի որ Կորչագինին ինչ-որ կանխազգացում էր պատել, նա արագ հագնվեց...). 5. Մերեսևնստեց լուռ ու անհանգիստ (տես. Մերեսևը լուռ ու անհանգիստ էր) 6. Անցել է stoker, Նման է սևամորթին , և դուռը չփակեց ինձ մոտ (սահմանումը գալիս է գոյականից հետո): 7. Ցտեսություն տարանտաս, ուղեկցվում է հաչալով , մռնչյունով գլորվում է ձորերի միջով անցնող կամուրջների երկայնքով, ես նայում եմ կույտերին աղյուսներ, այրված տան մնացորդները և խեղդվել մոլախոտերի մեջ , և ես մտածում եմ, թե ինչ կաներ ծեր Կոլոգրիվովը, եթե տեսներ լկտի մարդիկ, շրջելով իր կալվածքի բակում (բոլոր սահմանումները գալիս են գոյականներից հետո): 8. Փոլմտավ իր սենյակ և հոգնած, նստեց աթոռի վրա (մեկ սահմանում առանձնացված է նախադասության մյուս անդամներով սահմանվող բառից. շաղկապը կապում է նաև նախադասությունները, տե՛ս. Պավելը դուրս եկավ ու նստեց) 9. Կրակ պայթեց նրա մոտ ռումբեր(սահմանումը գալիս է գոյականից առաջ) ակնթարթորեն լուսավորված երկու Մարդ, կանգնած վերևում , (սահմանումը գալիս է գոյականից հետո) և սպիտակ կանաչավուն փրփուր ալիքներ, շոգենավով կտրված (սահմանումը գալիս է գոյականից հետո): 10. Ծանր, ոչ ոք չլսված պտուտակցնցեց օդը (գոյականի դիմաց միատարր սահմանումները առանձնացված չեն, այլ բաժանվում են ստորակետով): 11. Չիչիկովը միայն նկատեց հաստ ծածկոց(մեկ ածականը գալիս է գոյականից առաջ) թափեց անձրեւ(մեկ ածականը գալիս է գոյականից առաջ) ինչ - որ բան տանիքի նման (վերագրող դարձվածքը վերաբերում է անորոշ դերանունին և նրա հետ ամբողջական համակցություն է կազմում)։ 12. Վախեցած աղմուկից , փչակշտապեց դեպի կողքը և անհետացավ տեսադաշտից (ընդհանուր սահմանումը գալիս է գոյականից առաջ, բայց ունի պատճառի լրացուցիչ մակդիրային նշանակություն, տես. Քանի որ փորիկը վախեցել էր աղմուկից, նա շտապեց մի կողմ և անհետացավ տեսադաշտից).

Վարժություն 19

1. Աղջիկը հաղարջի թփից մի ոստ քաղեց և բողբոջների բույրով հիացած, հասավ իր ուղեկցին և տվեց նրան ոստը: 2. Քահանայապետի հոր երկար մորուքի մեջ և նրա փոքրիկ բեղերի մեջ, բերանի անկյուններում միանալով մորուքի հետ, փայլում են մի քանի սև մազեր, որոնք դրան տալիս են նիելլոյով զարդարված արծաթի տեսք։ 3. Նրա աչքերը շագանակագույն են, համարձակ ու պարզ: 4. Ջրի մեջ երկինքը գրեթե չի արտացոլվում՝ կտրված թիակների, շոգենավերի պտուտակների, թուրքական ֆելուկաների սուր կիլիների և նեղ նավահանգիստը բոլոր ուղղություններով հերկող այլ նավերի հարվածներից։ 5. Արծաթե բարդիներով պատված երկար պատնեշը փակեց այս լճակը: 6. Նա հագին սպիտակ խալաթ էր՝ արյունով ներկված, հոնքերին ամուր կապած շարֆ։ 7. Երկար, բռնած, լայն ձեռքերը վեր են բարձրացրել սոճիները, և նրանք բոլորը կառչել են ամպերից՝ փորձելով պահել դրանք: 8. Արտաքինից զայրացած, սրտով բարի էր: 9. Էներգետիկ, բարձրահասակ, մի քիչ զայրացած ու ծաղրող, նա կանգնած է կարծես գերանների վրա արմատավորված, և լարված դիրքով, պատրաստ ամեն վայրկյան լաստանավները շրջել, զգոն նայում է առաջ։ 10. Փոշով մթնած հարավային կապույտ երկինքը ամպամած է։ 11. Ծովի ետեւից դուրս էին ցցվել լեռներ, որոնք նման էին ամպերի երամի, իսկ նրանց հետեւում պտտվում էին ձյունառատ լեռների պես ամպեր: 12. Խարիսխների շղթաների զնգոցը, բեռնափոխադրող զուգակցված վագոնների մռնչյունը, քարե մայթի վրա ինչ-որ տեղից թափվող երկաթե թիթեղների մետաղական ճիչը, փայտի ձանձրալի թակոցը, տաքսի սայլերի դղրդյունը, շոգենավերի սուլոցները, երբեմն՝ սուր սուր։ , երբեմն ձանձրալի մռնչյուններ, բեռնակիրների, նավաստիների և մաքսավորների լաց - այս բոլոր հնչյունները միաձուլվում են աշխատանքային օրվա խուլ երաժշտության մեջ: 13. Եվ մարդիկ, ովքեր սկզբում ծնել են այս աղմուկը, ծիծաղելի են և ողորմելի. նրանց կերպարանքները՝ փոշոտ, քրքրված, ճարպիկ, կռացած ապրանքների ծանրության տակ՝ իրենց մեջքին ընկած, փոշու ամպերի մեջ անհանգիստ վազում են այս ու այն կողմ, ջերմության և հնչյունների ծովում դրանք աննշան են՝ համեմատած իրենց շուրջը եղած երկաթե կոլոսիների, ապրանքների կույտերի, թրթռացող վագոնների և այն ամենի հետ, ինչ նրանք ստեղծել են: 14. Երկար, ոսկրոտ, մի փոքր կռացած, դանդաղ քայլում էր քարերի երկայնքով։ 15. Նա շատ բարի մարդ է, բայց բավականին տարօրինակ հասկացություններով ու սովորություններով։ 16. Բայց հանկարծ երկու հարյուր կամ երեք հարյուր ռուբլի ինչ-որ բանի համար վճարելը, նույնիսկ ամենաանհրաժեշտը, նրանց համար գրեթե ինքնասպանություն թվաց։ 17. Հաջորդ օրը մենք իմացանք, որ խորհրդային հետախուզությունը մտել է քաղաք, բայց փախուստի հրեշավոր պատկերից ցնցված կանգ է առել նավահանգստի վայրէջքի վրա և կրակ չի բացել։ 18. Հիշողություններից ակնհայտ ընկճված Արժանովը երկար լռեց։ 19. Նա նայեց շուրջը և տեսավ, որ ճանապարհի մոտ ընկած շրջված բեռնատարը, որը վաղուց մաս-մաս էր պոկվել, ծխում էր և արագ բռնկվում։ 20. Եկավ լուսաբացը, և Կազբեկը, ձյան մեջ շղթայված, բյուրեղի երկգլխանի բեկորով բռնկվեց։ 21. Եվ սովորական հրապարակի մեջ պարփակված, կամ շտապում է և շտապում դեպի ցանկապատը, կամ լուռ թռչում է այգու շուրջը։ 22. Ես երբեք տուն չեմ մտել, նստել նստարանին ու ոչ մեկից աննկատ, դուրս չեմ եկել։ 23. Բայց բացի երգից, մենք նաև լավ բան ունեինք, մի բան, որ սիրում էինք և, երևի, փոխարինում արևին։ 24. Նա կանգնել է՝ զարմացած անսպասելի հանդիպումից, և նույնպես շփոթված, պատրաստվում էր հեռանալ։ 25. Փափուկ և արծաթափայլ, այն [ծովը] միաձուլվեց այնտեղ կապույտ հարավային երկնքի հետ և հանգիստ քնում, արտացոլելով ցիռուսային ամպերի թափանցիկ հյուսվածքը, անշարժ և չթաքցնելով աստղերի ոսկե նախշերը:

Վարժություն 20

1. Նրանցից մեկը Ստոլցն էր, մյուսը՝ իրենը ընկեր, գրող, լի , անտարբեր դեմքով , մտածկոտ, ասես քնկոտ աչքեր (անհամապատասխան սահմանումներ առանձին համաձայնեցված սահմանման հետ համարժեք սահմանումներով): 2. Կապույտ , համաստեղություններում , տեւում է կեսգիշեր(անհամապատասխան սահմանումը մեկ տողում առանձին համաձայնեցված սահմանմամբ, հիմնական բառից առանձնացված նախադասության մյուս անդամների կողմից): 3. Դա եղել է Լյոշկա Շուլեպնիկով, միայն շատ հին , ճմրթված , մոխրագույն բեղերով , ի տարբերություն իր (անհամապատասխան սահմանումը համընկնում է առանձին համաձայնեցված սահմանումների հետ. դրանք կանգնած են հիմնական բառից հետո՝ հատուկ անուն): 4. Ցանկություն խոսել անհետացել է դստեր հետ (ինֆինիտիվ սահմանումը գոյականի հետ կազմում է ամբողջական արտահայտություն. այն կանգնած է նախադասության մեջտեղում և արտասանվում է առանց դադարների): 5. Լայն ուսերով , կարճ ոտքով , ծանր կոշիկներով , ճանապարհի փոշու գույնի հաստ կաֆտանի մեջ , Նականգնած էր տափաստանի մեջտեղում, կարծես քարից քանդակված (անհամապատասխան և համաձայնեցված սահմանումները վերաբերում են անձնական դերանունին): 6. Եվ այսքանը նա, հին տունիկայով , խունացած գլխարկով մուգ շիկահեր հարթ մազերի վրա , Ալեքսեյին շատ հոգնած ու հոգնած թվաց (անհամապատասխան սահմանումները վերաբերում են անձնական դերանունին)։ 7. Հաջորդ առավոտ Լուզգինա, էլեգանտ մետաքսե կապույտ զգեստով , փափկամազ բաց շագանակագույն մազերով , թարմ , վարդագույն , փարթամ և բուրավետ , թեւնոցներով և թմբլիկ ձեռքերին մատանիներով , շտապ սուրճ խմեց՝ վախենալով նավից ուշանալուց (պատշաճ անունից հետո հայտնվում են չհամաձայնեցված և համաձայնեցված սահմանումները)։ 8. Վերելակների օպերատորմուտքի մոտ, մռայլ , ընկած այտերով , ողջունեց Լյոշկան գլխի շարժումով (անհետևողական սահմանում, որը նույն մակարդակի վրա է, ինչ առանձին համաձայնեցված սահմանումը, կանգնած է մասնագիտությամբ մարդուն բնորոշող գոյականից հետո)։ 9. Հանկարծ դուրս սպիտակ , ցրտահարված պզուկ ապակիով դռներ(գոյականից առաջ հայտնվում են ոչ առանձին համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումներ) դուրս եկավ հինը. կին սիգարետը բերանում (ոչ մեկուսացված անհամապատասխան մեկ սահմանում): 10. Սպիտակ փողկապով , լայն բացված խելացի վերարկուով , աստղերի շարանով և խաչերով ոսկե շղթայի վրա՝ ֆրակի օղակում , ընդհանուրմենակ էր վերադառնում ճաշից (մի շարք անհամապատասխան միատարր սահմանումներ վերաբերում են անձին սոցիալական կարգավիճակով բնութագրող գոյականին): 11. Երբեք չհեռացա իմ հիշողությունից Ելիզավետա Կիևնա, կարմիր ձեռքերով , տղամարդու զգեստով , ողորմելի ժպիտով և հեզ աչքերով (մի շարք միատարր, անհամապատասխան սահմանումներ վերաբերում են հատուկ անուններին): 12. Ես զարմացած եմ, որ Դուք, քո բարությամբ , մի զգա (անհամապատասխան սահմանումը վերաբերում է անձնական դերանունին): 13. Իր անպաշտպանությամբ նա նրա մեջ ասպետություն առաջացրեց Զգացմունք - անհասկանալի , պաշտպանել , պաշտպանել (անվերջ սահմանումները նախադասության վերջում են և ունեն բացատրական նշանակություն. կարող եք դրանցից առաջ տեղադրել «անունը»): 14. Երբեմն, շաղ տալի ընդհանուր ներդաշնակության մեջ հնչում է բարձրացված ու խաղային նոտա. ալիքներից մեկը, ավելի համարձակ , սողաց մեզ ավելի մոտ (անհամապատասխան սահմանումն արտահայտվում է ածականի համեմատական ​​աստիճանի ձևով. կարող է փոխարինվել ստորադաս նախադասությամբ. որն ավելի համարձակ է ) 15. Հանկարծ բոլորը թողեցին աշխատանքը, շրջվեցին դեպի մեզ, խոնարհվեցին, իսկ ոմանք գյուղացիներ, Ավելի հին , ողջունեց հայրս և ես (անհամապատասխան սահմանումը արտահայտված է ածականի համեմատական ​​ձևով. կարող է փոխարինվել ստորադաս նախադասությամբ. ովքեր ավելի մեծ են ). 16. Տղերք Ավելի հին պտտվում էին նրա ձեռքերի տակ (անհամապատասխան սահմանումն արտահայտվում է ածականի համեմատական ​​աստիճանի տեսքով և միաձուլվում է հիմնական բառի հետ ամբողջական համակցության մեջ)։ 17. Այսպիսով, ինձ մնում է միայն մեկ կասկածելի բան հաճույք - պատուհանից դուրս նայեք ձկնորսությանը (սահմանում - կախյալ բառերով ինֆինիտիվը կանգնած է նախադասության վերջում և ունի բացատրական նշանակություն. կարող եք դրանցից առաջ տեղադրել «անունը»): 18. Նրան հետապնդում էր մի գաղտնիք երազել - մտնել պարտիզանական ընդհատակ (սահմանում - կախյալ բառերով ինֆինիտիվը կանգնած է նախադասության վերջում և ունի բացատրական նշանակություն. կարող եք դրանցից առաջ տեղադրել «անունը»): 19. Կիրիլ Իվանովիչը զգում էր իր մեջ ցանկություն կրկնել յուրաքանչյուր բառը մի քանի անգամ (սահմանում - ինֆինիտիվը կանգնած է նախադասության մեջտեղում և գոյականի հետ կազմում է ամբողջական արտահայտություն): 20. Կամուրջի վրա, հագած անձրեւանոցներ , կարճ սուէվեստերը գլխներին , կանգնած են ժամացույցի կապիտան և սպա(անհամապատասխան և համաձայնեցված սահմանումները հիմնական բառերից առանձնացված են նախադասության մյուս անդամների կողմից):

Վարժություն 21

Կազբեկ լեռ, Բայկալ լիճ, սառնամանիք-վոեվոդա, դիզայներ-ինժեներ, Անիկա-ռազմիկ, ինքնուս նկարիչ, ծեր պահակ, Իվանուշկա հիմարը, բուլետուսի սունկ, դիմանկարիչ, ռնգեղջյուրի բզեզ, ճգնավոր խեցգետին, փականագործ- գործիքագործ, կին բժիշկ, թերապևտ, Մոսկվա գետ, Մայր Ռուսաստան, աղքատ գյուղացի, աղքատ գյուղացի, թելերի թելեր, հմուտ խոհարար, հմուտ խոհարար, հերոս հրետանավոր, փոքրիկ որբ, ծեր հայր, հարբած պահակ, հարբեցող պահակ, ինժեներ, Մոսկվա-քաղաք, քաղաք Մոսկվայի Դյումա-որդի, ջենթլմեն սպա, ռմբակոծիչ ինքնաթիռ, ֆինշ թռչուն, ընկեր գեներալ, գեներալ Իվանով, աքլոր մարտիկ, թերթ «Ուսուցիչ», Ռիցա լիճ, Կրուտովկա գյուղ, արկղերի տներ։

Վարժություն 22

1. Նկարիչ- ստեղծող. 2. Զինվոր- սակրավորներ. 3. Գորնովոյ- պայթուցիկ վառարանի օպերատոր. 4. Սիրտ- քար. 5. Խողովակ- ալեհավաք. 6. Քաղաք Սիմբիրսկ. 7. Նկարում «Անձրևից հետո» . 8. Դեպի քաղաք Արծիվ, վեպ «Հարություն» . 9. Շոգենավ «Օսի երգը» . 10. Կատու Ստեփան. 11. Դերասաններ- ողբերգականներ. 12. Զինվորի մասին - որբ . 13. Թափառաշրջիկ- քամի. 14. Տափաստանային արծիվներ. 15. Մայր Վոլգա. 16. ԿոմպոզիտորԷդգար Գրիգ, քաղաքներ Բերգեն. 17. Քաղաքի մոտ Պերեսլավլ-Զալեսսկի , գույք Բոտիկ. 18. Ոտքեր- ձողիկներ, շագանակագույն նապաստակ. 19. Աչքեր- ուլունքներ. 20. Սարդեր- որսորդներ. 21. Շուն- դերասանուհի. 22. Նախնիներ- քոչվորներ. 23. Լեռներում Ալա-Թաու . 24. ՄիլլերըՊանկրատ. 25. Կիտրոնի թիթեռ. 26. ՆկարիչՊետրովա. 27. Քաղաքում- թանգարան. 28. Հաց և աղ. 29. Պապիկ- զամբյուղ պատրաստող . 30. Ճնճղուկ- պահակ .

Վարժություն 23

1. Բազմոցին նստած գլխարկը ձեռքին գեղեցիկ Կամուչինի, հայտնի պատմական նկարիչ , և ծիծաղեց՝ նայելով Տորվալդին (- դիմում որակավորված հատուկ անունից առաջ; կարող է փոխարինվել որակական ածականով. գեղեցիկ Cammuccini; - սովորական դիմումը վերաբերում է հատուկ անունին և կանգնած է դրա հետևից): 2. Այդ օրերին՝ գրեթե քառորդ դար առաջ, այդպիսին կար Պրոֆեսոր Գանչուկ , կար Սոնյան, կային Անտոն ու Լյովկան Շուլեպնիկով, Շուլեպա մականունով (- ընդհանուր գոյականը և հատուկ անունը կազմում են մեկ համակցություն, նախադասության մեկ անդամ են. - մականուն բառով դիմումը մեկուսացված է, քանի որ այն գալիս է հատուկ անունից հետո և արտասանվում է մեկուսացման ինտոնացիայով): 3. Անհայտ երկրի երեխա , փաթաթվել, աղավնիերիտասարդ նստած ամպրոպից վախեցած( - հայտը առանձնացված է նախադասության մյուս անդամների կողմից սահմանվող բառից. - համաձայնեցված սահմանումը գալիս է գոյականից հետո): 4. Նրանցից մեկը, առանց բեղերի ու մոխրագույն կողերի ծերունի , նման է դրամատուրգ Իբսենին, պարզվեց, որ կրտսեր բժիշկ է հիվանդասենյակում (- ընդհանուր կիրառումը գալիս է ամբողջ արտահայտությունից հետո, - համաձայնեցված սահմանումը գալիս է գոյականից հետո): 5. Գործարանի լավագույն մեխանիկ Եվ բնակավայրի առաջին ուժեղ մարդը , Նակոպիտ վարվեց իր ղեկավարի հետ և, հետևաբար, քիչ վաստակեց (միատեսակ ընդհանուր դիմումները վերաբերում են անձնական դերանունին): 6. Գլեբովը, Լյովկինի ավագ ընկերը , երբեք նրա ստրուկը չի եղել (ընդհանուր հայտը հայտնվում է համապատասխան անունից հետո)։ 7. Շացկիից նա առաջին անգամ իմացավ Կարա-Բուգազե - Կասպից ծովի սարսափելի և առեղծվածային ծոցը , նրա ջրում միրաբիլիտի անսպառ պաշարների, անապատը ոչնչացնելու հնարավորության մասին (ընդհանուր կիրառություն հայտնվում է համապատասխան անունից հետո. այն ընդգծված է գծիկով, քանի որ հնարավոր է տեղադրել նախքան կիրառումը. այսինքն; երկրորդ գծիկը բաց է թողնվում, քանի որ դիմումից հետո անհրաժեշտ է ստորակետ դնել՝ համասեռ տերմինները ընդգծելու համար): 8. Շատսկին ապշել է իր տոկունությամբ Միլլերը, Բալթյան նավատորմի ղեկը (համընդհանուր հավելված հայտնվում է համապատասխան անունից հետո): 9. Ծածկելով ամեն ինչ և բոլորին, ցրված արծաթե կրակոց է հարվածել Մայիսյան գիշերվա ինքնիշխան տիրակալը - բլբուլ, բնադրված ուրեմ գետում(- ընդհանուր կիրառումը վերաբերում է ընդհանուր գոյականին, կանգնած է դրա առջև, - համաձայնեցված սահմանումը կանգնած է գոյականից հետո): 10. Արդեն գոյություն ունեն լաբորատորիաներում սարքեր - ֆոտոբջիջներ , արևի էներգիան էլեկտրական էներգիայի վերածելով (- միասնական կիրառություն, որն արտահայտվում է ընդհանուր գոյականով, կանգնած է սահմանվող բառից հետո՝ ընդհանուր գոյական, ունի բացատրական նշանակություն. դրան կարող է նախորդել. այսինքն, հետևաբար ընդգծված է գծիկով; Դիմումից հետո երկրորդ գծիկը չի տեղադրվում, քանի որ անհրաժեշտ է այնտեղ ստորակետ դնել՝ առանձին սահմանում ընդգծելու համար. - համաձայնեցված սահմանումը գալիս է գոյականից հետո): 11. Ժամանակ առ ժամանակ արագիլն իր երկար կտուցով սնունդ էր բերում ես գնում եմ - փոքր օձ կամ գորտ՝ չորս ոտքերով տարածված (երկու միատարր ընդհանուր կիրառումներ կանգնած են սահմանվող բառից հետո՝ ընդհանուր գոյական; դրանք ընդգծված են գծիկով, քանի որ բացատրական նշանակություն ունեն. կարող եք տեղադրել դրանցից առաջ։ այսինքն) 12. Միայն Ի, խորհրդավոր երգչուհի , ամպրոպից ափ նետված (հավելվածը վերաբերում է անձնական դերանունին)։ 13. Դարերի բնակիչներ Եվ հյուսիսային տարածքների պահապանները , սառցադաշտերի սառը փայլով նրանք նայեցին աղջիկներին լեռներ(միատարր կիրառությունները սահմանված բառից առանձնացված են նախադասության մյուս անդամներով): 14. Գործընկերներից մեկը նրան բժշկական օգնություն է առաջարկել ուսանող Լոպուխովա(կիրառում – ընդհանուր գոյականը գալիս է հատուկ գոյականից առաջ, այն առանձնացված չէ կամ կապված չէ գծիկով): 15. Եվ Բիրկոպֆ, խելացի մարդու նման , անմիջապես օգտվեց իր պաշտոնի բացառիկությունից (միության հետ ընդհանուր դիմում Ինչպեսկանգնած է հատուկ անունից, ունի լրացուցիչ պատճառահետևանքային նշանակություն. կարող է փոխարինվել ենթակետով. Քանի որ Բիրկոպֆը արագաշարժ մարդ էր, նա անմիջապես օգտվեց իր պաշտոնի բացառիկությունից).

Վարժություն 24

1. Փոքրիկ, չոր տղան արագ քայլեց բոլորից առաջ ծեր մարդ, երկար սև խալաթով , կարմիր մորուքով , թռչնի քթով Եվ կանաչ աչքեր . 2. Ինձ շատ ավելի դուր եկավ աննկատ մեկը: բշտիկ Սաշա Միխայլով, հանգիստ տղա , տխուր աչքերով Եվ բարի ժպիտ , շատ նման է իր հեզ մորը . 3. Ինձ սովորեցրել է մի լուռ, ամաչկոտ աղջիկ Մորաքույր Նատալյա, մանկական դեմքով և թափանցիկ աչքերով կին . 4. Նա իմացավ կինըՇևցովա, Էֆրոսինյա Միրոնովա , և դուրս եկավ նրան ընդառաջ։ 5. Օ՜, եղիր նա, այս պատերազմը , անիծված։ 6. Տարիներ շարունակ հասակակիցներ , մերձավոր ազգականներ , ՆրանքՆրանք գրեթե երբեք չեն բաժանվել։ 7. Նաանմիջապես հարվածիր բոլորի սրտին - գեղեցիկ , կատակասեր Եվ խելք . 8. Ինձ, որպես մեխանիկ , դա անելը ոչինչ չարժե: 9. Գարնանային ստվերների խորհրդավոր տաճարում, երազող , ՆաԵս հանդիպեցի իմ երազանքին. 10. Օգնեց նրան դուրս գալ հեծանիվ - միակ հարստությունը , կուտակված աշխատանքի վերջին երեք տարիների ընթացքում . 11. Լ.Տոլստոյի, Չեխովի և Գորկու, Ն.Ռերիխի և Ռախմանինովի ժամանակակիցը. կրքոտ և նույնիսկ կողմնակալ վկա բուռն հեղափոխական իրադարձություններ Ռուսաստանում , Բունինհաճախ վիճում էր պատմության, դարի, իր ժամանակակիցների հետ: 12. Գիշերը հաճախ էի լաց լինում քնի մեջ։ շուն, Ֆունտիկ մականունով , փոքրիկ կարմիր դաշշունդ . 13. Նստել է ձախ կողմում հեղինակայս մակագրությունը - Նիկոլայ Կոզիրև . 14. Առաջին գծի թափառաշրջիկ - լրագրող , Իցանկացած բեղում կան հարազատներ: 15. Ես դա զգացի մեր եղբորը, պարոնայք Պոլիկի վրա ծիծաղելն ամբողջովին տեղին չէ: 16. Միայն երիտասարդն էր իրեն որոշ չափով հեռու պահում գրող, Վոլգար Վոլսկ քաղաքից, Ալեքսանդր Յակովլև . 17. Այս սեղմումով ծովակալկարծես ոչ միայն ներում էր որդուն, այլեւ արտահայտում էր արդար մարդու պես , ակամա հարգանք երիտասարդների նկատմամբ» կտրիճ», չվախենալով պաշտպանել իր մարդկային արժանապատվությունը . 18. Դող կաղամախիզգայուն - անտառային բարոմետրեր . 19. Անտոնը հաճախ էր վերցնում հեռախոսը տատիկ, չարամիտ պառավ , մշտական ​​զգոնությամբ հսկում է թոռանը . 20. Եղբայրհայրիկ, Քեռի Նիկոլայ , էր օդաչու, առաջին ռուս օդաչուներից մեկը , զոհվել է գերմանական պատերազմում . 21. Վարպետ Գրիգորի Իվանովիչ, ճաղատ, մորուքավոր տղամարդ մուգ ակնոցներով , հանգիստ սրբիչով կապեց հորեղբոր ձեռքերը։

Վարժություն 25

1. Մռմռալ (ինչպես?) շուրթերի միջով(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը): 2. Չի վառվել (մինչև ե՞րբ) ավելին(ժամանակ): 3. Հանդիպում է (ինչպես?) հազվադեպ(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը); հանդիպում է (որտեղ?) Ռուսաստանում(տեղերը). 4. Դադարեցվեց (ինչպես?) զարմանքով (գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը): 5. Այն կփայլի և կթռչի (ինչպե՞ս ինչ-որ մեկին նման): պարկեշտ(համեմատություններ): 6. Գնում (ինչ նպատակով): արգելափակել(նպատակներ). 7. Հեռացնել (ինչ նպատակով): քողարկման համար (նպատակներ). 8. Զանգված (ե՞րբ) Դպրոցից հետո (ժամանակ); զանգահարել (որտեղ?) դեպի բակ (տեղերը). 9. Ծածկված (ինչպես?) հանկարծ(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը); ծածկված (ինչպես?) վզի կողմից(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը), տապալված (ինչպես?) հրմշտոց(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը); բախվել է (որտե՞ղ և ինչպե՞ս) պառկած(երկու իմաստ՝ գործողության վայր և եղանակ, չափ և աստիճան)։ 10. Լռեց (չնայած ինչի՞) իմ ողջ համակրանքով (զիջումներ, տես՝ թեև կարեկցում էի...)։ 11. Կանգնած (որքա՞ն ժամանակ) ամբողջ գիշեր(ժամանակ); կանգնեց (որտեղ?) Պետրոպավլովսկից մի քանի մղոն հեռավորության վրա (տեղերը); կանգնեց (ինչպես?) առագաստի տակ (գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը): 12. Թվում էր ավելի կարճ (ինչու՞, ի՞նչ պատճառով): ձյունից(պատճառները). 13. Եկեք գնանք (ինչպես?) առագաստի տակ (գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը); գնանք (որտե՞ղ) ափի երկայնքով (տեղերը). 14. Կանգնած (որտեղ?) Սինեզերկիում (տեղերը); կանգնել (որքան ժամանակ?) Մեկ րոպե(ժամանակ): 15. Փխրուն և փափկամազ (որտե՞ղ): ներսում(տեղերը); բրդոտ և փափկամազ (ինչպե՞ս, ինչպես ինչ) ինչպես թավշյա(համեմատություններ): 16. Հագնվել (ինչ նպատակով): դիմավորել գարունը (նպատակներ). 17. Հանդիպեք (ինչպես?) ավելի խելացի(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը): 18. Դուք չեք կարող ամուսնալուծվել (ինչու՞, ի՞նչ պատճառով): վառելափայտի բացակայության պատճառով (պատճառները). 19. Վեր կաց (ինչպես?) ամբոխի մեջ(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը); վեր կացավ (ինչու՞) աղոթքին(նպատակներ). 20. Ներկա է եղել (որտե՞ղ): ճաշասենյակում(տեղերը); մասնակցել (ինչ նպատակով) Հարդարման համար (նպատակներ). 21. Իջա (որտե՞ղ): կայարանում(տեղերը); իջավ (ինչ նպատակով) նախաճաշել(նպատակներ). 22. Դուք չեք կարող լինել ուսուցիչ (ինչ պայմաններում): առանց հոգեբանության իմացության (պայմաններ): 23. Ավելի խորամանկ (ինչ պայմանով): այսպիսի ցուրտ եղանակին (պայմաններ): 24. Ես դիմում եմ ավելի խիստ միջոցների (ինչ պայմաններում): անհնազանդության դեպքում կամ դժգոհության արտահայտություններ (պայմաններ): 25. Թվում էր, թե քնած է, (չնայած ինչի՞): չնայած վառ լուսավորությանը (զիջումներ): 26. Դժվարացավ (ինչու՞): պայմանավորված ձմռան մոտեցմամբ (պատճառները). 27. Քայլում է (երբվանի՞ց) անհիշելի ժամանակներից(ժամանակ): 28. Ես նայեցի (ե՞րբ, երբվանի՞ց): խնամք(ժամանակ); նայեցի (որքան ժամանակ?) երկար ժամանակով(ժամանակ); նայեց (որտեղ?) ճրագակալի վրա (տեղերը). 29. Մոռացված (ե՞րբ) արցունքներից հետո(ժամանակ): 30. Մոտեցավ (ե՞րբ) ձմռանը(ժամանակ); մոտեցավ (որտե՞ղ) դեպի լիճը(տեղերը); ապրել (որտեղ?) կույտերի մեջ(տեղերը). 31. Կոտրվել (երբ?) երեկ(ժամանակ); կոտրվեց (ինչ պատճառով): կուրորեն(պատճառները). 32. Ձախ (որտե՞ղ) դարբնոցին(տեղերը); ձախ (ինչ նպատակով) կոշիկ (նպատակներ). 33. Թվում էր (երբ?) Հիմա(ժամանակ); թվում էր (ինչու՞) ինչ - ինչ պատճառներով(պատճառները). 34. Նրանք քայլում են (ե՞րբ): գարնանը(ժամանակ); գնալ (ուր?) դեպի պուրակ(տեղերը); քայլել (ինչ նպատակով) հովտի շուշաններով(նպատակներ). 35. Բախտավոր (որտե՞ղ) Պետերբուրգում (տեղերը); հաջողակ, (չնայած ինչի՞) հակառակ սպասումներին (զիջումներ):

Վարժություն 26

1. Սենյակում ապրում էր հարեւանը դեմ . 2. Դեմ(նստում է) մի երիտասարդ նստած էր. 3. Ես թողեցի իմ ուղեկիցներին կազմակերպել(նպատակներ) գիշերակաց. 4. Հնարավորությունները դժվար է մերժել: անցկացնել գիշերը ափին։ 5. Բայց այդքան մեծ ջրում լողալ- սա խելագարություն է! 6. Փշոտ աստղերը դժվարացնում են քունը։ 7. Դուք իրավունք ունեք պահանջարկհանգիստ. 8. Նրա կրծքավանդակում թռչուն(համեմատություններ) ուրախությունը երգեց. 9. Ուլյան թույն է, բոլորը մարմինը(գործողության եղանակը) դիմեց նրան: 10. Ինչ-որ մեկը ձեռքերով զգաց դուռը: 11. Դանիլովը հարցրեց հանդարտ ձայնով (գործողության եղանակը) և կոշտ շարժեց իր փոքրիկ բերանի բարակ շուրթերը։ 12. Մենք քայլում ենք խցիկներ(վայրեր) երկար. 13. Մարտի սկիզբ առավոտյան(ժամանակ) Վիկտորը հավաքեց կուրսանտներին։ 14. Բառեր Թվում էրնրան բազմագույն բծերը. 15. Հյուսը փաթաթված էր զբոսաշրջիկով պատրաստված ծղոտից. 16. Ինչ-որ գազան մեկ ցատկումով թավուտից(տեղերը) դուրս թռան. 17. Վարյա խնայողություններից(պատճառները) կերակրում է բոլորին կաթնապուր. 18. Նա բղավեց ցավի մեջ(պատճառները). 19. Ափից(տեղերում) նավը նավարկեց գրեթե անաղմուկ։ 20. Մեզ ստիպեցին հրաժարվել երեկոյան զբոսանքից: 21. Տուր ինձ բանալին պահարանից .

Վարժություն 27

1. Երեկոյան, բռնելով անցնող մեքենան , մեկնեցի Թելմա։ 2. Ինչ-որ աշխատասեր նիրհում էր պատի մոտ գտնվող ստվերում, squatting . 3. Ես ստիպված էի նստել ձեռքերը ծալածև մտածիր (ֆրասեոլոգիզմ): 4. Գլեբով, անհանգստացած, մի կողմ քաշվեց, պտտվեց այս ու այն կողմ, փնտրում է Էֆիմին, ապա մտավ խանութ, հարցրեց շուրջը և. հոգեպես հայհոյելով , հայհոյել ավելորդ մարդկանց , նորից դուրս եկավ բակ ( Եվմիացնում է պրեդիկատները. ծակեց , շուրջը հարցրեց այնտեղ Եվ դուրս եկավ) 5. Երբեմն Պոլովցև, թողնելով քարտերը , նստեց հենց հատակին, ոտքերը ծալված կալմիկական ոճով , Եվ, փռելով բրեզենտի մի կտոր , ապամոնտաժվել, մաքրվել է արդեն անթերի մաքուր թեթև գնդացիր ( Եվմիացնում է պրեդիկատները. նստեց Եվ դասավորեց այն) 6. Գլեբովը կանգնեց լուռ , օրորվելով ճռճռացող սանդալների վրա և նայեց աշխատավորին, հիշելով նրա անունը (լուռ Եվմիացնում է պրեդիկատները. կանգնեց Եվ դիտեցին) 7. Շուլեպնիկովը թքեց ծխախոտի մնացորդը և. առանց Գլեբովին նայելու , թափառելով բակի խորքերը ( Եվմիացնում է պրեդիկատները. թքել է Եվ գնացինք) 8. Պաշկա Մատվեևը քնում էր գրեթե շուրջօրյա, և արթնանալը , ասաց. «Հատկանշական է»։ ( Աչի կարող անջատվել գերունդից, տես. Մատվեևը քնած էր... և ասում էր) 9. Նա կրկին գրպանից հանեց լուսանկարը, դրեց գրկին և. նայելով նրան , լուսնով լուսավորված, մտածեց ( Եվմիացնում է պրեդիկատները. դնել Եվ մտածել դրա մասին) 10. Լևաշովը մի հայացք նետեց նրան, բայց ոչինչ չասաց, բայց հեռախոսը տեղափոխելը , սկսեց պտտել բռնակը ( Ակապում է պրեդիկատները և չի մտնում հանգամանքի մեջ. Լևաշով նայեց , չասաց , Ա սկսեց պտտվել ) 11. Էլդարը նստեց, ոտքերը խաչած , Եվ լուռԻր գեղեցիկ ոչխարի աչքերով նայեց խոսող ծերունու դեմքին ( լուռ- բառային իմաստը կորել է. գործում է որպես մակդիր; միաձուլված պրեդիկատի հետ): 12. Զինվորներն ուսերին զենքերը նախ քայլեցին ճանապարհով, ապա անջատեցին այն և. խշշացող կոշիկներ չոր տերևների վրա , քայլեց քսան քայլ դեպի աջ ( Եվմիացնում է պրեդիկատները. փաթաթված Եվ անցել է) 13. Ժամանակակից մարդու՝ մոլորակի շուրջը տեղաշարժվելու մեջ պատահական շքեղ բան կա: Հետո նա հենվելով արմունկի վրա իջեցված կողային պատուհան , քամու հետ շտապում է մեքենայով, ապա, հարմարավետ պառկած աթոռի թիկունքին , թռչում է ինքնաթիռով և, նախաճաշել Մոսկվայում , մտածում է, թե ինչ է ճաշելու Նովոսիբիրսկում (միություններ հետո... հետո, ևնախադրյալները կապում են. Դա շտապում է , Դա ճանճեր Եվ կարծում է) 14. Չելքաշ, մերկացնելով ատամները , գլուխը բարձրացնելով նայեց շուրջը և ինչ-որ բան շշնջաց , նորից պառկիր ( Եվմիացնում է պրեդիկատները. նայեց շուրջը Եվ պառկիր ). 15. Նեխլյուդովին տեսնելով , Նա, առանց վեր կենալու իր պատյաններից , Փնտրելով ձեր հոնքերի տակից , ձեռքը մեկնեց։ 16. Նեխլյուդովը վերցրեց նամակը, և խոստանալով հանձնել այն , ոտքի կանգնեց և հրաժեշտ տալով , դուրս եկավ (կրկնվող շաղկապ Եվմիացնում է պրեդիկատները. վերցրեց այն Եվ Արթնացավ, Եվ դուրս եկավ ). 17. Գոտիավորեց կաֆտանը Եվ գլխարկը ցած քաշելով Պիեռ, ջանալով չաղմկել ու մի հանդիպեք կապիտանին , քայլեց միջանցքով և դուրս եկավ փողոց։ 18. Մասլովան ուզում էր պատասխանել և չկարողացավ, բայց. հեկեկում, ռուլետից հանեց ծխախոտի տուփը ( Ամիացնում է պրեդիկատները. ես չէի կարող , Ա հասկացա) 19. Մենք եկանք այնտեղ և նստեցինք։ իրար կողքի Եվ ձեռքերը բռնած (ոչ մեկուսացված հանգամանքի հետ համարժեք բառակապակցական բառակապակցություն - մակդիր): 20. Կանգնեցնելով Վլասովային , Նա մեկ շնչով Եվ առանց պատասխաններ ակնկալելու ողողեց նրան ճռճռան, չոր բառերով (բայական բայ ( առանց պատասխաններ ակնկալելու ) ոչ մեկուսացված հանգամանքի հետ հավասար): 21. Նա աշխատել է անխոնջ (ֆրազեոլոգիա): 22. Այնտեղ, մթության մեջ ինչ-որ մեկի աչքերն ինձ էին նայում առանց թարթելու(բայական իմաստը կորել է, հանդես է գալիս որպես մակդիր, միաձուլվում է նախադեպի հետ): 23. Ալեքսանդր Վլադիմիրովիչ լուռառաջ մղվեց աշխատանքից ազատելով կնոջը , Եվ, երկու աստիճան իջնելով , վերևից նայեց մարտի դաշտին ( լուռ- բառային իմաստը կորել է. գործում է որպես մակդիր; միաձուլվել է պրեդիկատի հետ; Եվմիացնում է պրեդիկատները. սեղմված միջոցով Եվ նայեց շուրջը) 24. Քայլեց առանց հապաղելու (բայական իմաստը կորել է, հանդես է գալիս որպես մակդիր, միաձուլվում է նախադեպի հետ): 25. Ծառը թուլանում է ու մեռնում կանգնած(բայական իմաստը կորել է, հանդես է գալիս որպես մակդիր, միաձուլվում է նախադեպի հետ): 26. Մենք հետ գնացինք հանելով կոշիկները(բայական իմաստը կորել է, հանդես է գալիս որպես մակդիր, միաձուլվում է նախադեպի հետ): 27. Ցերեկ ու գիշեր ձյունառատ անապատով ես շտապում եմ քեզ մոտ գլխապտույտ (ֆրազեոլոգիա): 28. Նա վերաբերվում էր իր պարտականություններին անզգուշաբար , անպայման ինչ-որ բան է անում կողմնակի և անհարկի (անզգուշաբար - դարձվածքաբանական միավոր): 29. Դու կարող ես հեռանալ և առանց պատասխանի սպասելու (Գերունդից առաջ ուժեղացող մասնիկ կա Եվ). 30. Ղեկավարը լիզեց առյուծ սիրալիրորեն կրծքավանդակում , մեկնում է հետագա ճամփորդություն (բառական արտահայտությունը ներառում է թեման)։ 31. Տան տիրուհու հետ մի տարեց տիկին էր՝ բոլորը սևազգեստ, գլխարկից մինչև կոշիկներ(շրջանառությունը պարզաբանման, բացատրության բնույթ ունի և կապված չէ ժամանակ հասկացության հետ. սկիզբըչի կարող հանվել նախադասությունից): 32. Ալյոշա երկարԵվ ինչ-որ կերպ նեղացնելով աչքերը նայեց Ռակիտինին (բառական մակդիրային արտահայտություն ( ինչ-որ կերպ նեղացնելով աչքերը ) ոչ մեկուսացված հանգամանքի հետ հավասար՝ մակդիր): 33. Կլիմ Սամղինը քայլեց փողոցով ուրախությամբԵվ առանց ճանապարհ տալու մարդիկ, որոնց հանդիպում եք (բայական բայ ( առանց ճանապարհ տալու հանդիպակաց մարդկանց ) ոչ մեկուսացված հանգամանքի հետ հավասար՝ մակդիր): 34. Նա որոշել է ապրել նորովի սկսած հաջորդ շաբաթ (բայական ժամանակ, բայի իմաստը կորցրել է; սկիզբըկարելի է բաց թողնել, տես. նա որոշել է նորովի ապրել հաջորդ շաբաթվանից) 35. Ցուցադրվում են վիճակագրական ցուցանիշներ հիմնված բազմաթիվ տվյալների վրա (հերթը ունի «հիմնված» իմաստը, հիման վրա կարելի է բաց թողնել, տես. վիճակագրական ցուցանիշները բխում են բազմաթիվ տվյալներից).

Վարժություն 28

1. բացակայության պատճառովտեղերը տնտեսական շենքում , ինձ տեղ հատկացրին կոմսի ապարանքում (ընդհանուր դերբայական պատճառաբանություն՝ նախադրյալ համադրությամբ. բացակայության պատճառով որովհետեւտնտեսական շենքում տեղ չկար) 2. Ստեփան Արկադեւիչը լավ է սովորել շնորհիվձեր լավ ունակություններին (պատճառի հանգամանքը ածանցյալ նախադասությամբ շնորհիվկանգնած է նախադասության վերջում): 3. գունդ, շնորհիվգնդի հրամանատարի խստությունը , գտնվում էր գերազանց վիճակում շնորհիվ որովհետեւհրամանատարը խիստ էր) 4. Դարձյալ սրանք ուրիշի, թատերական խոսքեր էին, բայց նրանք. ժամընրանց բոլոր անհեթեթություններն ու չարաճճիությունները , շոշափել է նաև ցավալիորեն անլուծելի մի բան (պատրվակով զիջման սովորական հանգամանք. ժամը; ընդհատում է առարկան և նախադրյալը; կարող է փոխարինվել ենթակետով. Չնայած նրաննրանք կռվարար էին և խաբված) 5. Լույսը քայքայում է թթուն ուժովնրա պայծառությունը (պատճառի հանգամանքը նախադրյալ համակցությամբ ուժովկանգնած է նախադասության վերջում): 6. Գալիի մոտ, իր կուրությամբ , ամբողջ օրը խնամքով զբաղված է տարբեր մանր հարցերով (բանականության ընդհանուր հանգամանքը բացատրական նշանակություն ունի. կանգնած է նախադասության մեջտեղում, կարող է փոխարինվել ստորադասական նախադասությամբ. քանի որ նա կույր էր) 7. Եվ, չնայածվճռականություն Սերյոժան դեռևս ծանր վախ էր ապրում (պատրվակով զիջման հանգամանքը չնայածմիշտ մեկուսացված): 8. Դառնալով սպա՝ Շուրկա, Չիժիկի պնդմամբ , իրեն տարավ (պատճառի հանգամանքը բացատրական նշանակություն ունի, ընդհատում է առարկան և նախադրյալը. կարող է փոխարինվել ստորադաս նախադասությամբ. քանի որ Չիժիկը պնդում էր). 9. Չնայածքո բարությունը , նա հավաքեց մի քանի նավաստիների գաղտնի հանդիպման համար նավակ-գազանի գործողությունների մասին (զիջման հանգամանքը պատրվակով. չնայածմիշտ մեկուսացված): 10. Անյուտկան հաճախ արցունքներ էր թափում, երբ վարպետը տիկնոջ պնդմամբ , Անտոնին ուղարկեց անձնակազմ՝ պատժի համար (պատճառի հանգամանքն ունի պարզաբանող և բացատրական նշանակություն, խախտում է խեղաթյուրվածի թեման. կարող է փոխարինվել ստորադաս դրույթով. քանի որ տիկինը պնդում էր) 11. Հրետանավորները վերելակի մոտ տեղադրել են դիտակետ և. չնայածուղիղ հարվածներ , նստեց այնտեղ մինչև վերջ ( Եվմիացնում է միատարր պրեդիկատները՝ դասավորված Եվ նստեց; պատրվակով հանձնարարության հանգամանքը չնայածմիշտ մեկուսացված): 12. ժամըամենայն ողորմություն թշնամիների նկատմամբ Ես ավելի մարդասեր մարդ չեմ ճանաչում (պատրվակով զիջման սովորական հանգամանք. ժամը; կանգնած է նախադասության սկզբում; կարող է փոխարինվել ենթակետով. Չնայած նրաննա անողորմ էր իր թշնամիների հանդեպ) 13. Վստահությունը չէր կարող, նմանհին արդյունաբերողներ , միրաբիլիտի արդյունահանումը կախված դարձրեք ծոցի քմահաճույքներից (ածանցյալ նախադրյալի հետ համեմատելու ընդհանուր հանգամանք. նմանկանգնած է նախադասության մեջտեղում, կոտրում է նախադասությունը): 14. Իմ կազակը, հակասում էպատվեր , հանգիստ քնած է (ածանցյալ նախադասությամբ զիջման հանգամանք հակասում էընդհատում է առարկան և նախադրյալը; կարող է փոխարինվել ենթակետով. Չնայած նրանԵս հրահանգներ եմ տվել) 15. Այնուամենայնիվ, տեսանկյունիցժամանակի պակաս , չշեղվենք դասախոսության թեմայից (ընդհանուր դերբայական մակդիրային պատճառը նախադասության սկզբում է ներածական բառից հետո, կարող է փոխարինվել ստորադաս նախադասությամբ. որովհետեւժամանակ չկա). 16. Շնորհիվայս միջադեպը , Վասիլին այլևս չէր տեսնում իր ծնողներին (բանականության ընդհանուր հանգամանք ածանցյալ նախադասությամբ շնորհիվկանգնած է նախադասության սկզբում; կարող է փոխարինվել ենթակետով. որովհետեւայս դեպքը տեղի է ունեցել). 17. Չնայածհոգնածություն Սերդյուկովը չի կարողացել քնել (զիջման հանգամանքը պատրվակով չնայածմիշտ մեկուսացված): 18. Հյուրասենյակում զով էր շնորհիվբաց դուռ դեպի պատշգամբ (ընդհանուր դերբայական պատճառ նախադասության վերջում է): 19. Ես գրում եմ ձեզ այն գյուղից, որտեղ այցելեցի շնորհիվտխուր հանգամանքներ (ածանցյալ նախադրյալով բանականության ընդհանուր հանգամանք շնորհիվկանգնած է նախադասության վերջում): 20. Լրտեսներն ու ժանդարմները շտապում են գնացքով, անկախ այն բանիցհորդառատ անձրեւ (նախդիրով զիջման հանգամանքը անկախ նրանիցընդմիշտ բաժանված):

Վարժություն 29

1. Նրան միշտ հետաքրքրում էր և առեղծվածային էր թվում այն ​​դեպքերը, երբ ինչ-որ թեմայի շուրջ մտածելով կամ գրքում ինչ-որ բան կարդալով՝ անմիջապես կողքից խոսակցություն էր լսում նույն բանի մասին։ 2. Կառչելով բազրիքից, երերալով, հառաչելով՝ նա իջավ շքամուտքի աստիճաններով, նետվեց թաց, ցողոտ խոտերի մեջ և ամբողջ մարմինը սեղմելով խոնավ հողին, որը դեռ օրվա ջերմությունն էր պահում, լաց եղավ։ 3. Կրակի մոտ, իր վախեցած փոքրիկ աչքերը լայն բացված, մի ձեռքով մտրակ բռնած, մյուս ձեռքով, կախված թեւով, բարձրացած, ասես պաշտպանվելու համար, կանգնած էր մի նիհար սևագլուխ տղա, բամբակյա կոշիկներով, պատառոտված շալվարով։ Նրա շուրջը փաթաթված երկար, մեծ բաճկոնով, մարմինը և գոտին կանեփով: 4. Ֆոմա, գեղեցիկ և սլացիկ, կարճ վարագույրով և բարձրաճիտ կոշիկներով, կանգնած էր մեջքը հենված կայմին և, դողդոջուն ձեռքով մորուքը սեղմելով, հիանում էր աշխատանքով։ 5. Նիհար ու գունատ, ոտքերը տակը գցած ֆետրե կոշիկներով, նա, կռացած և դողալով, նստեց երեսպատման հեռավոր անկյունում և, ձեռքերը դրած ոչխարի մորթուց վերարկուի թևերի մեջ, տենդագին աչքերով նայեց Նեխլյուդովին։ . 6. Շրջվելով, Լյուբովը տեսավ, որ «Էրմակ»-ի նավապետ Եֆիմը քայլում է այգու ճանապարհով, հարգանքով հանում գլխարկը և խոնարհվում նրա առաջ։ 7. Եվ այս պահին բոլորին ոգեշնչող Կորնիլովի էներգիայի և հնարամիտության շնորհիվ մարտկոցները աճեցին Հարավային կողմում: 8. Կարճահասակ ու նիհար ծերուկ Նիլիչը, արտաքին տեսքով դեռ կենսուրախ, չնայած իր վաթսուն տարին, նստած էր սեղանի մոտ՝ ծածկված գունավոր սփռոցով մաքուր բամբակյա վերնաշապիկով, լայն տաբատով և բոբիկ ոտքերին հագած կոշիկներով։ 9. Անթիվ աղբյուրներով և առվակներով իր լանջերի երկրաբանական կառուցվածքի առանձնահատկությունների շնորհիվ զանգվածը նման է կենդանի թանգարանի՝ տարածաշրջանի բոլոր վայրի ծաղիկների գրեթե կեսի հավաքածուն։ 10. Կանգնեցի հարթակի եզրին, ձախ ոտքս ամուր հենելով քարին և մի փոքր առաջ թեքվեցի, որպեսզի թեթև վերքի դեպքում հետ չթևանամ։ 11. Պոլտորացկին, կարծես արթնանալով, առանց հասկանալու, իր բարի, լայնացած աչքերով նայեց դժգոհ ադյուտանտին։ 12. Ինքը՝ Արքայադուստր Մարյա Վասիլևնան, խոշոր, մեծ աչքերով, սևահեր գեղեցկուհին, նստել է Պոլտորացկու կողքին՝ իր կրինոլինով դիպչելով նրա ոտքերին և նայելով նրա բացիկներին։ 13. Նա քնում էր առանց մերկանալու՝ հենվելով թեւին, արմունկը թաղված էր տիրոջ կողմից իր համար դրված փափկամազ կարմիր բարձերի մեջ։ 14. Հարյուր քայլ անցնելուց հետո Հաջի Մուրատը ծառերի բների միջից տեսավ կրակ, կրակի մոտ նստած մարդկանց ստվերները և կրակով կիսով չափ լուսավորված մի ձի։ 15. Հաջի Մուրատը հանելով կոշիկները և ողողելով՝ բոբիկ ոտքերը բուրկայի վրա կանգնեց, հետո նստեց սրունքների վրա և, նախ մատներով ականջները փակելով և աչքերը փակելով, ասաց սովորական աղոթքները՝ դառնալով դեպի արևելք. 16. Զգուշորեն բացելով ծանր կապը, պապը դրեց արծաթե շրջանակներով ակնոցներ և, նայելով մակագրությանը, երկար շարժեց քիթը, հարմարեցնելով ակնոցը։ 17. Այս ամենը, ոմանք հիշողության ջանքերի շնորհիվ, իսկ ոմանք՝ իր կամքին հակառակ, Գլեբովը հիշել է հաջորդ գիշեր, երբ Լյովկային հանդիպել է կահույքի խանութում։

1–24 առաջադրանքների պատասխանները բառ, արտահայտություն, բառերի համար կամ հաջորդականություն են, թվեր: Պատասխանը գրի՛ր առաջադրանքի համարից աջ՝ առանց բացատների, ստորակետների կամ այլ լրացուցիչ նիշերի։

Կարդացեք տեքստը և կատարեք 1–3 առաջադրանքները:

(1) Սարգասոյի ծովը Ատլանտյան օվկիանոսի ամենաաղի վայրերից մեկն է: (2) Այստեղ մակերևութային և խորքային ջրերը լավ խառնվում են, և մակերևույթից տաքացած ջուրը իջնում ​​է մինչև 400 մ՝ տաքացնելով խորությունները մինչև +17°C։ (3) Աղիությունը և բարձր ջերմաստիճանը խանգարում են ֆիտոպլանկտոնի զարգացմանը, այստեղ քիչ են նաև ____ zooplankton օրգանիզմները, որոնք սնվում են միաբջիջ ջրիմուռներով, իսկ Սարգասոյի ծովի ջրերը բացառապես մաքուր են:

1

Հետևյալ նախադասություններից ո՞րն է ճիշտ փոխանցում տեքստում պարունակվող ՀԻՄՆԱԿԱՆ տեղեկատվությունը.

1. Աղիության և բարձր ջերմաստիճանի պատճառով, որոնք խանգարում են ֆիտոպլակտոնի զարգացմանը, Սարգասոյի ծովի ջրերը բացառիկ պարզ են։

2. Քանի որ մակերևույթից ջուրը իջնում ​​է 400 մ՝ տաքացնելով խորքերը, ֆիտոպլանկտոնը լավ չի զարգանում Սարգասոյի ծովի ջրերում։

3. Սարգասոյի ծովի ջրերը բացառիկ պարզ են աղիության և բարձր ջերմաստիճանի պատճառով, որոնք խանգարում են ֆիտոպլակտոնի զարգացմանը։

4. Սարգասոյի ծովում միաբջիջ ջրիմուռներով սնվող օրգանիզմները շատ քիչ են:

5. Սարգասոյի ծովի ջրերը բացառիկ պարզ են, քանի որ դրա մեջ լավ խառնվում են մակերևութային և խորքային ջրերը։

2

Հետևյալ բառերից (բառերի համակցություններ) ո՞րը պետք է հայտնվի տեքստի երրորդ (3) նախադասության բացվածքում: Գրի՛ր այս բառը:

1. քիչ հավանական

3. ըստ երեւույթին

4. հետեւաբար

3

Կարդացեք բառարանի մի հատված, որը տալիս է PLACE բառի նշանակությունը: Որոշեք, թե ինչ իմաստով է այս բառն օգտագործվում տեքստի առաջին (1) նախադասության մեջ: Բառարանի մուտքի տվյալ հատվածում գրի՛ր այս արժեքին համապատասխան թիվը։

ՏԵՂ, -ա, հոգնակի։ վայրեր, վայրեր, վայրեր, տես.

1. Տարածություն, որը զբաղեցնում է ինչ-որ մեկը կամ ինչ-որ բան։ տեղի է ունենում, գտնվում է կամ որտեղ կարելի է գտնվել: Տեղափոխեք տեղից տեղ վագոնում: Տեղադրեք այն մ.-ի վրա (որտեղ այն պետք է լինի): Տեղում ինչ-որ մեկը կա։ (անհրաժեշտության դեպքում): Անցկացնել դեպի վայր (դեպի ցանկալի կետ): Սպանել տեղում (ուղղակի): Մի շարժվեք (մի շարժվեք): Աշխատանքային տարածք (տեղ, որտեղ կատարվում է աշխատանքը): Որոշեք տեղում (առանց որևէ տեղ գնալու): Դուք չեք կարող ձեզ համար տեղ գտնել (թարգմանաբար՝ հուզմունքի մեջ լինել): Ինչ-որ մեկի սիրտը կամ հոգին ճիշտ տեղում չեն: (թարգմանաբար՝ զգում է անհանգիստ, անհանգիստ)։

2. Հողամաս երկրի մակերեսին, տեղանքին (1 արժեքով): Գեղատեսիլ վայրեր.

3. Սենյակ, ինչ-որ մեկի ժամանակավոր կացության համար նախատեսված տարածք։ մեկ. Վագոնում, խցիկում Մ. Ամրագրում մետրոյի կայարան Հիվանդանոցի բաժանմունք չորս մահճակալով. Շքեղ սենյակ մեկ մետրի համար (մեկտեղանոց). Թափուր աշխատատեղեր չկան (գովազդ ռեստորանում, հյուրանոցում):

4. Ինչ-որ մեկին հանձնարարված դերը. որոշ գործունեությունը, ինչպես նաև ինչ-որ մեկի զբաղեցրած պաշտոնը։ մեկի մեջ Ընտանիքում հայր Մ. Մ.արվեստը մարդու կյանքում. Մրցույթում գրավել առաջին տեղը։

5. Պաշտոն, ծառայություն. Թափուր մ. Որոնել մ. Մնալ առանց տեղ.

Ինչ-ն. որոշակի հատված, առանձին պահ գրքից, պատմվածքից, տեքստից։ Ներկայացման մեջ ամենահետաքրքիրը. Հոդվածում նշանակալի հատվածներ. Ամենահետաքրքիր վայրում (թարգմանաբար՝ ամենահետաքրքիր պահին; խոսակցական):

4

Ստորև բերված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել շեշտադրման տեղադրման հարցում՝ ընդգծված ձայնավոր հնչյունը նշող տառը սխալ է ընդգծված։ Գրի՛ր այս բառը:

ավելի գեղեցիկ

առաքվել է

կրոն

5

Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր սխալը և բառը ճիշտ գրի՛ր։

1. Նա իր հետ տարավ ԵՐԿՐԱԿԱՆ զգացողություն՝ նա և՛ Իվանին էր սիրում, և՛ միաժամանակ զզվում էր։

2. Այսօր այս տները ՀՆԱՑՎԵԼ ԵՆ և վերակառուցման կարիք ունեն։

3. Հրահանգները խախտելու համար օգտատերը կրում է ԿԱՐԳԱՊԱՀԱԿԱՆ պատասխանատվություն:

4. Նիկոլայ Սերգեևիչը բարի, նուրբ, ՎՍՏԱՀԵԼԻ մարդ է, պարզ և հետևաբար մտերիմ:

5. Տարեցտարի Ձկնորսություն սպորտը գնալով ավելի տարածված է դառնում։

6

Ստորև ընդգծված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել բառաձևի ձևավորման մեջ։ Ուղղի՛ր սխալը և բառը ճիշտ գրի՛ր։

Ծիրանի մուրաբա

Նորագույն տեխնոլոգիաներ

ՏԵՂ ՍԵՂԱՆԻ ՎՐԱ

ավելի քան ՀԻՆԳ ՀԱԶԱՐ կիլոմետր

7

Սահմանեք համապատասխանություն նախադասությունների և դրանցում կատարված քերականական սխալների միջև. առաջին սյունակի յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրեք համապատասխան դիրքը երկրորդ սյունակից:

ԱՌԱՋԱՐԿՆԵՐ	ՔԵՐԱՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ՍԽԱԼՆԵՐ
Ա) Պոեզիան մարդուն համոզում է ոչ միայն երջանկության հնարավորության մեջ, այլ նաև ինքն է բերում երջանկություն և խաղաղություն։	1) գոյականի գործի ձևի սխալ օգտագործումը նախադրյալով
Բ) Ցողով լվացված, իր պայծառությամբ աչքին հաճելի սաղարթը հիմա խամրել է։	2) սուբյեկտի և նախադրյալի միջև կապի խախտում
Գ) «Օգոնյոկ» ամսագրում դեռ շատ հետաքրքիր նյութեր կարող եք գտնել:	3) անհամապատասխան կիրառմամբ նախադասության կառուցման մեջ խախտում
Դ) Ծառերի գագաթները կարմրագույն ներկելով՝ այն սկսեց լույս ստանալ:	4) սխալ միատարր անդամներով նախադասություն կառուցելիս
Դ) Ժամանելուց անմիջապես հետո ես դուրս եկա պատշգամբ՝ շրջապատված կախարդական ծովով, հեռվում՝ Այու-Դաղ:	5) մասնակցային բառակապակցություններով նախադասությունների սխալ կառուցում
	6) խախտում մասնակցային արտահայտություններով նախադասությունների կառուցման մեջ
	7) անուղղակի խոսքով նախադասությունների սխալ կառուցում

Գրեք ձեր պատասխանը թվերով՝ առանց բացատների կամ այլ նշանների

8

Նշի՛ր այն բառը, որում բացակայում է փորձարկվող արմատի անշեշտ ձայնավորը: Դուրս գրի՛ր այս բառը՝ ավելացնելով բաց թողնված տառը:

inc..դենտ

հրկիզել

տարբերակ

աբ..րիգեն

9

Նշե՛ք այն տողը, որում նույն տառը բացակայում է նախածանցի երկու բառերում: Դուրս գրի՛ր այս բառերը՝ ավելացնելով բաց թողնված տառը:

pr..sea, pr..stop

և.. բուժիր, խնդրում եմ..հաճույք

պր..տատիկ, պր..լռիր

անհուն, ոռնացող..երգում

պր..տիրանալ, պր..դպրոց

10

Դուրս գրի՛ր այն բառը, որում գրված է Ե տառը դատարկ տեղում:

խուսափողական

նշանակել

վերարկու... վերարկու

աչքով անել..աչքով անել

փոփոխական

11

Դուրս գրի՛ր այն բառը, որում բացվածքի փոխարեն գրված է Ա (Զ) տառը:

պարծենում են...

պայքարելով

սողացող

շշնջալով...

12

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրվում բառի հետ միասին: Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.

1. Նիկիտան ուղիղ քայլում էր փողոցներով և (չ) մտածում որևէ բանի մասին։

2. Մեծ բակը, (չնայած) սաստիկ շոգին, աշխույժ էր։

3. Քարե շենքերի պատճառով արևը (չի) երևում։

4. Միայն ոսկե արծիվն ու օդապարիկը ունեին (ոչ) թշնամիներ։

5. Էլկը հեռու է հասարակ կենդանուց։

13

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում երկու ընդգծված բառերն էլ գրված են ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ։ Բացեք փակագծերը և գրեք այս երկու բառը։

1. Կայծակը սպանեց դեպի արևելք նայող ճյուղերի մի մասը, բայց (ՀԵՏՈ) մնացած ճյուղերը (ԴԵՌ) ծաղկեցին և պտուղ տվեցին։

2. Տուլայի կոճապղպեղը համեղ է, համեղ. (C) վերևի կեղևը, (C) ներքևի կեղևը, իսկ մեջտեղում՝ քաղցրությունը:

3. Թելադրության ժամանակ ես կողք-կողք նայեցի հարեւանիս նոթատետրին և սարսափեցի, ՈՐՈՎՀԵՏԵՎ ամեն մի արտահայտության մեջ սխալ կար։

4. Նրանք շրջվեցին (ԴԵՊԻ) ԿՈՂՄԸ և քայլեցին հնձած դաշտի երկայնքով, այժմ ուղիղ, հետո (դեպի) Աջ բռնելով:

5. Առաջին աստղայինները եկան և ԱՅՍՏԵՂ (ՈՉ) ՀԱԿԱԾ երկար թռիչքից հետո իրենց հոգնածության, նրանք սկսեցին զբաղված աշխատանքով։

14

Նշեք բոլոր այն թվերը, որոնց տեղում գրված է NN:

Նավերը, որոնք կարողացել են (1) նախօրոք ապաստանել նավահանգստում, քաշվել են (2) ափ կամ կապվել (3) նավամատույցներին կրկնակի պարաններով, բայց զայրացած (4) ալիքները նույնպես գլորվել են այստեղ։

15

Տեղադրեք կետադրական նշաններ: Նշեք նախադասությունների թիվը, որոնցում պետք է դնել ՄԵԿ ստորակետ:

1. Արևն արդեն իր լույսով ողողում է անտառն ու դաշտն ու գետը։

2. Օրն ավարտվում է, և արևն ավելի ու ավելի է սուզվում:

3. Իսկական ընկերությունը շատ է օգնում թե՛ վշտի, թե՛ ուրախության մեջ։

4. Քամին միայն խշխշում էր սոճիների գագաթներով ու ծածկում նրանց վրայով։

5. Լևիտանը թաքնվում էր ամառային բնակիչներից, փափագում էր գիշերային երգչուհուն և էսքիզներ գրում:

16

Գրասեղանի վրա (2) կանգնած անթափանց լուսամփոփով (1) մեծ ցածր լամպը լուսավորում էր միայն սեղանի մակերեսը և առաստաղի կեսը (3), որի վրա ձևավորվում էր դողացող կլոր բիծ (4):

17

Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասություններում պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Երկու տարր՝ ծովը և քամին (1) թվում էր, թե (2) դավադրություն են կազմակերպել՝ թույլ չտալու ինձ հասնել իմ նպատակին: Դժվար չէր լինի հաղթահարել այս հեռավորությունը հանգիստ եղանակին, բայց հիմա այն (3) թվում էր (4) հսկայական:

18

Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Յուրաքանչյուր ոք (1), ով անցել է պատերազմի միջով (2) կորցրել է իր լավագույն ընկերներին (3) ունի ուժեղ զգացում, որ (4) պետք է ապրել արժանապատիվ:

19

Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Անհիշելի ժամանակներում այստեղ կար մի մեծ ճահիճ (1), որը հետո չորացավ (2) և դարձավ գերաճած (3) և այժմ միայն դարավոր մամուռ (4) փոքրիկ պատուհան-հորեր այս մամուռում (5) և առատություն վայրի խնկունին հիշեցրեց դրա մասին:

20

Խմբագրի՛ր նախադասությունը՝ ուղղի՛ր բառային սխալը՝ փոխարինելով սխալ օգտագործված բառը: Դուրս գրիր ընտրված բառը՝ պահպանելով ժամանակակից ռուս գրական լեզվի նորմերը։

1931 թվականին ինժեներները հայտնաբերեցին գծային արագացուցիչը։

Կարդացեք տեքստը և կատարեք 21-26 առաջադրանքները:

(1) Լինե՞լ, թե՞ թվալ։

(2) Այս խնդիրը յուրօրինակ կերպով առաջանում է ազատ մասնագիտության տեր մարդկանց՝ դերասանների, գրողների, երաժիշտների կյանքում։ (3) Դարեր շարունակ նրանցից շատերը ցանկություն են ունեցել առանձնանալու, ընդգծելու իրենց բացառիկությունը, իրենց պատկանելությունը ընտրյալ շրջանակին: (4) Այսպես առաջացան արտահայտությունները՝ «պոետիկ սանրվածք», «դերասանի ֆիզիոգոմիա», «գեղարվեստական ​​խանգարում»։ (5) Բանաստեղծական գանգուրները մինչև ուսերը, թավշյա բաճկոններն ու նկարիչների աղեղները, երաժիշտների մազերը նկարագրված են գրականության մեջ, պատկերված նկարներում և լուսանկարներում: (6) Ծաղրում են ծաղրանկարներում և էպիգրամներում: (7) Նորաձևությունը փոխվեց և դրա հետ մեկտեղ նրա գեղարվեստական ​​ճյուղը: (8) Հիշու՞մ եք Չեխովի պատմվածքներից մեկում գավառական «առաջին սիրեկանին»:

(9) Սալոր կոշիկներով և թուլացած ձայնով մի երիտասարդ, ով պարծենում է իր սիրո հաղթանակներով:

(10) Իրական դերասանները, բանաստեղծները և երաժիշտները չպետք է անհանգստանան իրենց հագուստի և վարքագծի ինքնատիպությամբ ճանաչվելու համար: (11) Նման ցանկությունը գրեթե միշտ ներքին անորոշության նշան է:

(12) Առաջին հայտնի գրողները, որոնց ես հանդիպեցի իմ պատանեկության տարիներին, Միխայիլ Արկադևիչ Սվետլովն էին, Կոնստանտին Գեորգիևիչ Պաուստովսկին, Ալեքսանդր Իոսիֆովիչ Ռոսկինը, Ռուբեն Իսաևիչ Ֆրաերմանը - յուրաքանչյուր մարդ և ինչպիսի անձնավորություն: (13) Բայց իզուր է փորձել հիշել, թե ինչպես է նրանց արտաքինը տարբերվում երեսունականների խելացի մասնագիտության որևէ ներկայացուցչի արտաքինից: (14) Ոչինչ:

(15) Ահա իմ սեղանին Սվետլովի լուսանկարներից մեկն է: (16) Նա նստում է Գրողների կենտրոնական տան բեմում իր վերջին տարեդարձի օրը։ (17) Մուգ կոստյում, աննկատ փողկապ, ոչ ինքնատիպության կամ ապուշության նշույլ:

(18) Հայրենական պատերազմի ճակատներում զոհված գրողների նախապատերազմյան լուսանկարներով հսկայական ցուցափեղկ: (19) Ինչ համեստ կոստյումներ, բաճկոններ, բաճկոններ, գլխարկներ, վերնաշապիկներ: (20) Եվ ինչ գեղեցիկ, արտասովոր դեմքեր: (21) Բայց հիշեք, թե որքան անհնազանդորեն տպավորիչ, ցուցադրաբար էլեգանտ էր որոշակի գրող Բուլգակովի անավարտ «Թատերական վեպում», և հեղինակի ինչպիսի երգիծական զայրույթ էր առաջացրել նրա ցուցադրական անմտությունը և սիբարիտիզմը:

(22) Իմ նախապատերազմական ուսանողական տարիներին մեզ չէր հետաքրքրում, թե ինչպես ենք հագնվում։ (23) Նրանք դպրոցական տարիներից հագնում էին հագուստ, գնում էին էժան թղթե սվիտերներ, ծանր կաշվե կոշիկներ կամ կտավից կոշիկներ: (24) Շատերը դասերի էին գնում ֆլանելետ դահուկային կոստյումներով. դրանք անձև էին, գույնի ձանձրալի, բայց շատ գործնական:

(25) Երիտասարդները, որոնք ամբողջովին անտարբեր չէին նորաձևության նկատմամբ, կրում էին տնական պուլովերներ, որոնց վերնաշապիկի օձիքը կախված էր վզնոցից:

(26) Ահա թե ինչպես էր հագնված Ֆեյխթվանգերի «Օպենհայմի ընտանիքը» վեպի հիման վրա ստեղծված հակաֆաշիստական ​​ֆիլմի հմայիչ երիտասարդ հերոսը։

(27) Մեզ թվում էր, թե այն եվրոպական տեսք ունի։ (28) Ոչ ոք երբևէ չի լսել իրական ներմուծված իրերի մասին: (29) Հագուստը, առանց ավելորդության, մատակարարվել է «Մոսկվոշվեյի» կողմից, մենք հագել ենք դրանք: (30) Դուք կարող եք կարդալ այն մասին, թե ինչպես էր նա նայում այդ տարիներին հրատարակված Իլֆի և Պետրովի «Դիրեկտիվ աղեղ» ֆելիետոնում: (31) Նրանք կարդացին, ծիծաղեցին, բայց շարունակեցին կրել Moskvosway-ի արտադրանքը, և ո՞ւր կարող ես գնալ:

(32) Ես չեմ հիշում որևէ դրամա իմ հասակակիցների մեջ՝ հագնելու ոչինչ չունենալու պատճառով: (ZZ) Մինչև ես ինքս ունեցա իմ առաջին փորձառությունները այս հիմքի վրա: (34) Այդ ժամանակ ես առաջին կուրսի ուսանող էի: (35) Աշնանը պարզվեց, որ ութերորդ դասարանում գնված վերարկուս այլևս հնարավոր չէ հագնել։ (36) Ես ստացել եմ կրթաթոշակ, աշխատել կես դրույքով որպես թարգմանություններ, բայց իմ ներդրումը ընտանեկան բյուջեում փոքր էր: (37) Ես, տասնութ տարեկան, ամաչում էի ծնողներիցս խնդրել, էլ ուր մնաց նոր վերարկու պահանջեմ։ (38) Մայրիկը կրծքից հանեց հայրիկի աշնանային ռագլան վերարկուն, որը պատրաստված էր ուղտի կտորից քսանականների սկզբին: (39) Ես ապշած էի. (40) Վերարկուն հասավ մինչև կրունկներս, շշով կանաչ էր և ամրացված հսկայական ոսկրային կոճակներով։ (41) Այժմ, հավանաբար, դա կստիպի նորաձևությանը նախանձից գունատվել:

(42) «Շատ տպավորիչ», - ասաց մորաքույրս, հրավիրված խորհրդակցության, մխիթարելով, և գնաց մեկ այլ սենյակ ծիծաղելու: (43) Ես ենթարկվեցի ճակատագրին: (44) Այդ ժամանակ մենք հետաքրքրված էինք Ալեքսանդր Գրինով: (45) Այդպիսի վերարկու կարող էր հագցնել նրա հերոսներից մեկին։ (46) Արդյո՞ք իմ ընկերները կզգան այս նմանությունը: (47) Արդյո՞ք դա կհաշտեցնի իմ սիրելի աղջկան իմ սարսափելի տեսքի հետ: (48) Իմ հագուկապի խիստ ռոմանտիզմը ընդգծելու համար ես կոճակի փոխարեն աջ ձեռքիս բութ մատը կպցրեցի մատիտիս հսկայական օղակի մեջ՝ մյուս չորսի հետ պահելով վերարկուի կոպիտ գործվածքը, քայլում էի ընդգծված լայն քայլերով, մռայլ խոժոռվելով և նյարդայնորեն ճմրթելով գործվածքը, որն ինձ այնքան դաժան էր թվում, որքան իմ կյանքը, ինչպես Գրինի հերոսներից մեկը։ (49) Բայց մեր ընկերությունից ոչ ոք չգնահատեց այս նմանությունը: (50) Միայն իմ ընկեր Ժենյան ասաց մի օր, երբ մենք ինստիտուտից տուն էինք վերադառնում.