ផ្ទះ ដើមឈើនិងគុម្ពឈើ ភាសារុស្សីរបៀបធ្វើកិច្ចការ 7. ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា ។ ប្រភេទ, ពិបាកជាង

ដើមឈើនិងគុម្ពឈើ

ភាសារុស្សីរបៀបធ្វើកិច្ចការ 7. ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា ។ ប្រភេទ, ពិបាកជាង

ប្រភព Quest៖ សេចក្តីសម្រេច 2442. ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម 2018. ភាសារុស្សី។ I.P. ស៊ីប៊ូលកូ។ ជម្រើស ៣៦ ។

កិច្ចការទី 7 ។បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលពួកវាត្រូវបានធ្វើឡើង៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍

ក) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់

ខ) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition

ខ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

ឃ) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ

ឃ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

ការណែនាំ

1) ការដកដង្ហើមកំដៅថ្ងៃត្រង់ត្រូវបានជំនួសដោយភាពត្រជាក់ពេលល្ងាច។

២) ដេញសត្វព្រានទៅទន្លេ។

3) នៅរោងភាពយន្ត Bolshoi យើងបានស្តាប់ល្ខោនអូប៉េរ៉ារបស់ P. I. Tchaikovsky The Queen of Spades ។

៤) ពេលមកដល់អាកាសយានដ្ឋាន បុគ្គលិកត្រួតពិនិត្យព្រំដែនដាក់ត្រាឆ្លងព្រំដែនក្នុងលិខិតឆ្លងដែន។

5) ទីក្រុង Sochi បានក្លាយជារដ្ឋធានីនៃព្រឹត្តិការណ៍កីឡាអូឡាំពិករដូវរងា XXII ។

6) តាមកិច្ចព្រមព្រៀង បន្ទាប់ពីបានជួបគ្នានៅក្នុងបណ្ណាល័យមួយរយៈ។

7) ស្ពានដែលសាងសង់នៅលើទន្លេម៉ូស្គូត្រូវបានអណ្តែត។

8) ដោយកត់សម្គាល់ពីសញ្ញានៃព្យុះដែលនឹងមកដល់ កប៉ាល់របស់កប៉ាល់ត្រូវបានដកចេញ។

9) ជាមួយនឹងការបង្កើត "សិក្ខាសាលានៃកំណាព្យ" នៅឆ្នាំ 1911 និន្នាការអក្សរសាស្ត្រថ្មីមួយបានប្រកាសខ្លួនឯង - acmeism ។

ដំណោះស្រាយ។

ពិចារណាប្រយោគនីមួយៗទាំងនេះ ហើយកំណត់ថាតើពួកវាមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែរឬទេ។

1) ដកដង្ហើមថ្ងៃត្រង់ កំដៅជំនួសដោយភាពត្រជាក់នៃពេលល្ងាច។ - ប្រយោគសាមញ្ញស្មុគស្មាញដោយការចូលរួមចំណែកពាក្យបញ្ជាត្រូវបានខូច។ ស្តាំ៖ កំដៅដកដង្ហើមថ្ងៃត្រង់ ... ឬថ្ងៃត្រង់, ដង្ហើមក្តៅ, … (កំហុស D)

២) ដេញសត្វព្រានទៅទន្លេ។ - ប្រយោគសាមញ្ញស្មុគស្មាញដោយការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមមិនមានកំហុសទេ។

3) នៅរោងភាពយន្ត Bolshoi យើងបានស្តាប់ ល្ខោនអូប៉េរ៉ា P. I. Tchaikovsky "ម្ចាស់ក្សត្រីនៃ Spades" ។- មានកម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា (ឈ្មោះក្នុងសញ្ញាសម្រង់) ឈរនៅពាក្យទូទៅ (ល្ខោនអូប៉េរ៉ា)។ ជាមួយនឹងពាក្យទូទៅ ឈ្មោះនៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់មិនត្រូវបានបដិសេធទេ។ ស្តាំ៖ ស្តាប់ល្ខោនអូប៉េរ៉ា "The Queen of Spades" ដោយ P. I. Tchaikovsky ឬស្តាប់ "The Queen of Spades" ដោយ P. I. Tchaikovsky. (កំហុស A)

4) ពេលមកដល់អ្នកដំណើរនៅព្រលានយន្តហោះ បុគ្គលិកត្រួតពិនិត្យព្រំដែនដាក់ត្រាឆ្លងដែនក្នុងលិខិតឆ្លងដែន។ - ប្រយោគសាមញ្ញ កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការគ្រប់គ្រងសំណុំរឿង៖ បុព្វបទ PO កំណត់ករណីនៃនាម។ ស្តាំ៖ នៅពេលអ្នកដំណើរមកដល់… (កំហុស ខ)

5) ទីក្រុងសូជី ក្លាយជារដ្ឋធានីនៃកីឡាអូឡាំពិករដូវរងា XXII ។ - ប្រយោគសាមញ្ញមួយ កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការយល់ព្រមលើប្រធានបទ និងការព្យាករណ៍។ ស្តាំ៖ ទីក្រុងសូជី បានក្លាយជាដើមទុនឬ ដែកសូជីរាជធានី ... (កំហុស D)

6) តាមកិច្ចព្រមព្រៀង បន្ទាប់ពីបានជួបគ្នានៅក្នុងបណ្ណាល័យមួយរយៈ។ ប្រយោគសាមញ្ញ គ្មានកំហុសវេយ្យាករណ៍។

7) ស្ពានដែលសាងសង់នៅលើទន្លេម៉ូស្គូត្រូវបានអណ្តែត។ ប្រយោគសាមញ្ញ ស្មុគស្មាញដោយការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម គ្មានកំហុសវេយ្យាករណ៍។

8) ឃើញសញ្ញានៃព្យុះដែលនឹងមកដល់ ទូកកប៉ាល់ ត្រូវបានដកចេញ. - ប្រយោគសាមញ្ញស្មុគស្មាញដោយការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមមានកំហុស។ ស្តាំ៖ ឃើញសញ្ញានៃព្យុះដែលនឹងមកដល់ នាវិកត្រូវបានដកចេញកប៉ាល់របស់កប៉ាល់។ (មានកំហុស)

9) ជាមួយនឹងការបង្កើត "សិក្ខាសាលានៃកំណាព្យ" នៅឆ្នាំ 1911 និន្នាការអក្សរសាស្ត្រថ្មីមួយបានប្រកាសខ្លួនឯង - acmeism ។ - ប្រយោគសាមញ្ញ ស្មុគស្មាញដោយកម្មវិធីមួយ មិនមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ទេ។

ការប្រឡង។ ត្រូវប្រាកដថាវិភាគប្រយោគនីមួយៗពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើង ដើម្បីកុំឱ្យមានកំហុស។ លេខក្នុងចម្លើយគឺមិនត្រូវបានធ្វើឡើងវិញទេ។

ជាការឆ្លើយតប យើងសរសេរលេខដែលត្រូវនឹងអក្សរ ដោយសង្កេតយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវលំដាប់របស់វា ដោយគ្មានដកឃ្លា និងសញ្ញាក្បៀស។

ឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ស្នើប្រភេទមួយ។ "សន្លឹកបន្លំ" ។ ខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីរបៀបដែលវាងាយស្រួលក្នុងការបំពេញកិច្ចការលេខ 7 ។

របៀបបំពេញកិច្ចការលេខ ៧ យ៉ាងងាយស្រួល

ជាឧទាហរណ៍សម្រាប់មតិយោបល់ ខ្ញុំនឹងលើកយកកិច្ចការដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងការបង្ហាញសម្រាប់ឆ្នាំ 2016។

មតិយោបល់

សំណូមពរ ១. យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកិរិយាស័ព្ទ - ព្យាករណ៍នៅក្នុងវា។ ពួកគេកំពុងឈរ នៅក្នុងរយៈពេលផ្សេងគ្នា និងជាកិរិយាសព្ទនៃប្រភេទផ្សេងគ្នា(លាតត្រដាង- បច្ចុប្បន្ន។ ពេលវេលា, nesov ។ ទិដ្ឋភាព; បើកចំហ- អតីតកាល។ ពេលវេលា, សត្វទីទុយ។ ទិដ្ឋភាព) ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ការជាប់ទាក់ទងគ្នាបណ្តោះអាសន្ននៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានរំលោភបំពាន (កិរិយាស័ព្ទក្នុងប្រយោគមួយត្រូវតែមានប្រភេទដូចគ្នា និងតានតឹង)។ ចម្លើយ- ឃ

សំណូមពរ ២.មុនពេលយើងគឺជាសំណើដ៏ស្មុគស្មាញមួយ។ សូមមើលដើមនៅក្នុងឃ្លាចម្បង៖ បានយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅឆ្ងាយ។ដូចដែលយើងឃើញ , ទស្សន៍ទាយត្រូវតែជាពហុវចនៈ។ លេខ (ដកហូត) ។ ខ្លឹមសារនៃកំហុសត្រង់នេះគឺថា ពាក្យត្រូវបានយកជាប្រធានបទ WHOហើយនេះគឺជាកម្មវត្ថុនៃឃ្លាអនុ ( ដែលបានទៅទស្សនា) ដូច្នេះ ស្វែងរកមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ នោះអ្នកនឹងឃើញកំហុសភ្លាមៗ។ ចម្លើយ- ជី(ទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយត្រូវខូច)

សំណូមពរ ៣.បេះដូងនៃការងារ "រឿងនិទានបុរសពិត" ។មានកំហុសនៅទីនេះ។ នៅពេលដែលប្រយោគមាននាមទូទៅ (រឿង ប្រលោមលោក សៀវភៅ ល្ខោនអូប៉េរ៉ា របាំបាឡេ។ល។) នោះចំណងជើងនៃការងារត្រូវបានសរសេរ។ នៅក្នុងករណីតែងតាំង.

ស្តាំ៖នៅក្នុងបេះដូងនៃការងារ រឿងនិទានអំពីមនុស្សពិត។

កំពុងស្វែងរកចម្លើយ អំពីកម្មវិធី(ចំណងជើងនៃការងារគឺជាកម្មវិធី ពោលគឺនិយមន័យដែលបង្ហាញដោយនាម)។ ចម្លើយ៖ IN

សំណូមពរ ៥.នៅក្នុងសំណើនេះយើងឃើញ ការចូលរួមដូចដែលវាឆ្លើយសំណួរ អ្វី(គំនូរព្រាង, នាំយកមក ទីពីដំណើរទៅបូព៌ា)។តើមានអ្វីខុសនៅទីនេះ? គំនូរព្រាងអ្វីខ្លះ? នាំមក ស

លទ្ធផល៖ប្រយោគដែលបានបង្កើតមិនត្រឹមត្រូវដោយមានការចូលរួម។ ចម្លើយ៖ ប៉ុន្តែ

សំណូមពរ ៩.នេះគឺជាប្រយោគស្មុគស្មាញ។ មើលចុះ ផ្នែកក្រោមបង្គាប់នៅក្នុងវាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយមេមួយក្នុងពេលតែមួយ ដោយមធ្យោបាយពីរនៃការអនុត្តរ - ប៉ុន្មាន. អ្វីដែលអ្នកត្រូវការគឺពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ប៉ុន្មាន។ដូច្នេះចម្លើយគឺ ខនោះគឺជាកំហុសក្នុងការសាងសង់ប្រយោគស្មុគស្មាញ។

ចូរសរសេរចម្លើយជាលេខ៖

ចម្លើយ៖

សូមចងចាំថា ក្នុងកិច្ចការទី ៧ មានចម្លើយចំនួន ៥ និងប្រយោគ ៩ ដូច្នេះ ទេ។បានមកឆ្លើយប្រយោគលេខ ៤,៦,៧,៨

តើប្រយោគអ្វីផ្សេងទៀតអាចនឹងខុស? (ពួកគេមិននៅក្នុងការបង្ហាញទេ)

រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគខុស ជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។សូមចាំថា ក្នុងប្រយោគបែបនេះ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនគួរតែឈរតែប៉ុណ្ណោះ ក្នុង 3 មុខ។

ឧទាហរណ៍:

A.N. Nekrasov បានសរសេរថា " ខ្ញុំឧទ្ទិសទំនុកច្រៀងដល់ប្រជាជនរបស់គាត់។

ត្រូវ៖ " គឺគាត់លីរេ…”

កំហុសក្នុងប្រយោគមួយ។ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរគុណកិរិយា. ចងចាំច្បាប់។ ពួកគេនៅលើគេហទំព័រនេះ។ ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នក។ សកម្មភាពនៅក្នុងវេនគុណកិរិយាត្រូវតែអនុវត្តដោយប្រធានបទ។

ឧទាហរណ៍:

ការឡើងភ្នំវាបានប្រែជាងងឹតទាំងស្រុង។

បើកឡានរហូតដល់ស្ថានីយ៍មួករបស់ខ្ញុំបានហោះចេញ។ (មួកអាចហោះចេញបាន ប៉ុន្តែបើកទៅដល់ស្ថានីយ៍ទេ)

ឧទាហរណ៍ត្រឹមត្រូវ៖

កំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងខ្ញុំធ្វើកិច្ចការសាកល្បងជាច្រើន។ (ខ្ញុំរៀបចំ ហើយខ្ញុំធ្វើ)

កំហុសក្នុងប្រយោគ ជាមួយសមាជិកភាពដូចគ្នា។. វាអាចមានកំហុសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅទីនេះ។ ចងចាំច្បាប់, ប្រភេទនៃកំហុស។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយចំនួន។

ឧទាហរណ៍:

នាងបានទិញ ផ្លែឈើ, ផ្លែប៉ោម, pears. (ផ្លែឈើគឺជាគំនិតទូទៅជាង ដូច្នេះនេះមិនមែនជាពាក្យដូចគ្នាទេ ប៉ុន្តែជាពាក្យទូលំទូលាយ។ នាងបានទិញផ្លែឈើ៖ ផ្លែប៉ោម ផ្លែប៉ោម)។

ខ្ញុំស្រលាញ់រឿងជាច្រើន៖ គណិតវិទ្យា, រុស្ស៊ី, ប្រវត្តិសាស្ត្រ.

(សមាជិកភាពដូចគ្នាគួរតែមានទម្រង់ដូចគ្នានឹងពាក្យទូទៅ៖ ខ្ញុំស្រឡាញ់វត្ថុជាច្រើន៖ គណិតវិទ្យា រុស្ស៊ី ប្រវត្តិសាស្ត្រ)។

នេះជាយោបល់ និងដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំ។ ហ្វឹកហាត់ រៀនច្បាប់ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីៗនឹងដំណើរការ។

Melnikova Vera Alexandrovna

បន្ទាប់ >

កញ្ញា
សម្រាប់អ្នក
(សព្វនាមក្នុង
បុព្វបទ
ករណី)
នៅ
ពាក្យ
ជាច្រើន

ឧទាហរណ៍:
ជាច្រើន។
សៀវភៅ
ឈរ
នៅលើធ្នើ;
កុមារជាច្រើន។
ប្រចាំឆ្នាំ
សម្រាក
នៅក្នុងប្រទេស;
សិស្សប៉ុន្មាននាក់?
បានចូលរួម

នៅក្នុងថ្នាក់នៅលើ
អប់រំកាយ
?
ថ្ងៃពុធ ពីអ្នកនិពន្ធ៖
(M. Yu. Lermontov);
(A. S. Pushkin);

(V. G. Korolenko);

M. Gorky)
៧-២. ដំឡើង

ពាក់ព័ន្ធ
ទីតាំងពីជួរទីពីរ។
ការណែនាំ
វេយ្យាករណ៍
កំហុស

IN)

ជាលើកដំបូងនៃល្ខោនអូប៉េរ៉ា
ខូវ៉ាន់សឈីណា

កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ឃ)

ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
6
1
3
2
7

យើងរៀននោះ។
ប៉ុន្តែ
រាល់
អ្នកពិនិត្យ
1
1
ចម្លើយ
កំណត់ត្រា

មិនត្រូវ៖
ការប្រជុំនៅស្ថានីយ៍រថភ្លើង

ស្តាំ៖
ពេលបានជួបយើងយំ។
អរគុណចំពោះ
ទោះបីជា
យោងទៅតាម
ចូលចិត្ត
អ្វី?
អាកាសធាតុអាក្រក់
អំពី
ការរំពឹងទុក
លំដាប់
ពពក
បើក
= បន្ទាប់ពីអ្វីមួយ
+ បុព្វបទ

(នៅក្នុងអ្វី?)
ពេលមកដល់
អ៊ី
ពេលមកដល់
និង
បើក
+ ដកដង្ហើមធំ កាន់ទុក្ខ
ជី
ច្រេះ, យំ,
ពី
កាន់ទុក្ខ, កាន់ទុក្ខ
+ ថ្នាំពន្យារកំណើត

(ទៅអ្នកណា?
ម៉ោង
ទៅគាត់?)
ប្រាថ្នា
ដោយប្រពន្ធ
ក្នុងទិដ្ឋភាព
អ្វី?
ទំ
ព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខ
2
. ជាមួយនឹងលេខ
ពីរ

បីបួន,

ផ្ទះបី
សម្រាប់ពេលល្ងាច
ឈ្មោះគឺ
(A. S. Pushkin);
(A.P. Chekhov)
រង់ចាំក្នុងជួរ
នៅតែផ្ញើ
សមាសភាពពីរ
(N. Ostrovsky) ។
នៅ
សម្រាប់មួយ,

ម្ភៃ
មួយ។
សិស្ស
នៅ
ញឹកញាប់
នៅលើការធ្វើដំណើរបោះជំរុំ
.
បញ្ជាក់

1) ទៅសាកលវិទ្យាល័យ
បានទទួល
សែសិបមួយ។

1

កម្មវិធី
ប្រៀបធៀបប្រយោគបី៖
1
) នៅក្នុងរូបភាព (
p.p.
.) "អ្នកគង្វាលដេក" (
i.p

2) នៅក្នុង "អ្នកគង្វាលដែលកំពុងដេក" (
p.p.
.) Venetsianov បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្ហាញពីភាពទាក់ទាញនៃធម្មជាតិរុស្ស៊ីស្រអាប់។
3) នៅក្នុងរូបភាព (
p.p.
.) "អ្នកគង្វាលដេក" (
p.p.
.) Venetsianov បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្ហាញពីភាពទាក់ទាញនៃធម្មជាតិរុស្ស៊ីស្រអាប់។
i.p
. (សូមមើលសំណើ ១)។

អ្នកដែល ... , អ្នកដែល ... :
ទាំងនោះ
លាតត្រដាង
ត្រជាក់"

..៖ នេះ

ភាគច្រើននៃផ្ទះ
នៅក្នុងស្រុកនេះ។

ថ្ម
.
ថ្ងៃពុធ៖
ទ្វារភាគច្រើន
មានកម្រិតទាប

សម្រាប់ការលូតលាស់របស់គាត់។
ខ្ញុំ
(L. Andreev) ។
4. កំហុសក្នុងការកសាងប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
៧-៥. ដំឡើង
ការឆ្លើយឆ្លងរវាងសំណើ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើស
ពាក់ព័ន្ធ
ទីតាំងពីជួរទីពីរ។
ការណែនាំ
វេយ្យាករណ៍

កំហុស

1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition

2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate

3) ការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគជាមួយ
កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ឆ)

4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
ឃ)
5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
6) ការរំលោភលើការសាងសង់ការកាត់ទោសដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
5
1
3
6
4
តោះចាំរឿងសំខាន់!

ធ្នាក់

មិនត្រូវ៖

មិនត្រូវ៖
សំបុត្រនឹងដាក់លក់នៅ
ការមកដល់
រថភ្លើង។
ដោយ
ការមកដល់
បទដ្ឋានអនុម័ត
ការសម្របសម្រួល
និងព្យាករណ៍

1. ជាធម្មតា

ឧទាហរណ៍:
បន្ទាប់ពីកន្លះម៉ោង
ប្រាំបី
ប្រដាប់អាវុធ
មនុស្ស

ចូល
ទៅផ្ទះសំណាក់
N. Ostrovsky);
ហើយនៅក្នុងព្រៃ
អ្នកជិះសេះដប់
whipped
សេះ
(គាត់)។

យន្តហោះចំនួនប្រាំបី
ធ្នើ
បានយកចេញ
ជាគូ តាមជួរ
(N. Chukovsky) ។
តោះចាំរឿងសំខាន់!

1. ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ
ធ្នាក់
សូមអរគុណដល់, បើទោះបីជា, នៅក្នុងថ្វីបើ

មិនត្រូវ៖
អរគុណចំពោះ
ការព្យាករណ៍ អេ
ទោះបីជា
ការណែនាំ
យោងទៅតាម
លំដាប់

ស្តាំ៖
អរគុណចំពោះ
ការព្យាករណ៍
ទោះបីជា
ការណែនាំ
យោងទៅតាម
លំដាប់
ធ្នាក់
ពេលមកដល់, ពេលបញ្ចប់, ពេលចេញដំណើរ, ពេលដកចេញ, ពេលមកដល់

មានទម្រង់បុព្វបទ
.

predicate ត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ពហុវចនៈ
ប្រសិនបើ៖
1.
សិស្សសាលាជាច្រើន។
ប្រញាប់ដើម្បីចាប់ឡើង
អ្នកដឹកនាំការប្រកួតប្រជែង។
ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីជាច្រើន។

ព្យាបាលដោយចំណាប់អារម្មណ៍
រូបរាងរបស់កូនឆ្មានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
សូម្បីតែមុនពេលទៅសាលារៀន
សិស្សថ្នាក់ទីមួយភាគច្រើន
ចូលចិត្តអាន និងអាចរាប់បាន។
.
ដែល៖
ឪពុកម្តាយភាគច្រើន
,
ធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះ
(ពហុវចនៈ)
នៅសល់
នៅសាលាបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍។
ឪពុកម្តាយភាគច្រើន
នៅសល់
នៅសាលាបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍។

៧-៤. ដំឡើង
ការឆ្លើយឆ្លងរវាងសំណើ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើស
ពាក់ព័ន្ធ
ទីតាំងពីជួរទីពីរ។
ការណែនាំ
វេយ្យាករណ៍

កំហុស
ប៉ុន្តែ)

1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition

2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
IN)
3) ការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគជាមួយ
កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
6) ការរំលោភលើការសាងសង់ការកាត់ទោសដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
6
3
1
4
7

ជាញឹកញាប់
វេយ្យាករណ៍បែបនេះ
កំហុស
ជួបនៅ
និងអាច

WHO។

ល។
WHO
បានប្រើតែប៉ុណ្ណោះ
ជាមួយកិរិយាស័ព្ទឯកវចនៈ។ ម៉ោង
.

បានផ្តល់ឱ្យ

4. កំហុសក្នុងការកសាងប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

IN

ប្រសិនបើ៖
1.
បន្ទប់ភាគច្រើន
រួចហើយ
ត្រូវបានជួសជុល។
2.
លើសលប់

ភាគច្រើន

សាលារៀន
បានចូលរួមចំណែក
នៅក្នុងកីឡាអូឡាំពិកនេះ។
6. ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

រូបភាព
កវី-ហោរា
បានបង្កើត

i.p
i.p
រូបភាពនៃកំណាព្យ - ហោរា,
បានបង្កើត
Pushkin បានកំណត់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំឱ្យបំផ្លាញ
ពាក្យដែលបានកំណត់
អ្នកលបបាញ់
ស្ថិតនៅលើដើមឈើមួយ។
ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំឱ្យបំផ្លាញ
អ្នកលបបាញ់ដើមឈើ
. ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំ
បំផ្លាញ
៧-៣. ដំឡើង
ការឆ្លើយឆ្លងរវាងសំណើ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើស
ពាក់ព័ន្ធ
ទីតាំងពីជួរទីពីរ។
ការណែនាំ
វេយ្យាករណ៍
កំហុស

1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition

2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate

3) ការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគជាមួយ
កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
6) ការរំលោភលើការសាងសង់ការកាត់ទោសដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
3
5
4
2
1
សំណាងល្អ!!!

ចំណងជើងស្លាយ៖

កញ្ញា
សម្រាប់អ្នក
(សព្វនាមក្នុង
បុព្វបទ
ករណី)
នៅ
ពាក្យ
ជាច្រើន

តិច តូច ច្រើន ប៉ុន្មាន ច្រើន
predicate ជាក្បួនត្រូវបានដាក់ក្នុងឯកវចនៈ

នៅក្នុងថ្នាក់នៅលើ
អប់រំកាយ
?
ថ្ងៃពុធ ពីអ្នកនិពន្ធ៖
ទូរថភ្លើងជាច្រើនបានឆ្លងកាត់ផ្លូវនេះរួចហើយ។
(M. Yu. Lermontov);
តើយើងប៉ុន្មាននាក់បានរួចជីវិតពីសមរភូមិ
(A. S. Pushkin);
តើមានរឿងនិទាន និងអនុស្សាវរីយ៍ប៉ុន្មានទៀតក្នុងការចងចាំរបស់នាង?
(M. Gorky) ។ មិនសូវជាញឹកញាប់នៅក្នុងករណីទាំងនេះ ទម្រង់ពហុវចនៈនៃទស្សន៍ទាយត្រូវបានប្រើ៖
ភ្លើងជាច្រើនទាំងមុន និងក្រោយបានហៅខ្ញុំច្រើនជាងមួយទៅកន្លែងជិតរបស់ពួកគេ។
(V. G. Korolenko);
ភ្នែកជាច្រើនក្រឡេកមើលទៅមុខដ៏ធំទូលាយនៃជួរទាហានដ៏វែងដោយភាពត្រជាក់ ការចង់ដឹងចង់ឃើញដ៏ស្ងៀមស្ងាត់ ការមើលងាយ ការស្អប់ខ្ពើម (
M. Gorky)
4. កំហុសក្នុងការកសាងប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
៧-២. ដំឡើង
ការឆ្លើយឆ្លងរវាងសំណើ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើស
ពាក់ព័ន្ធ
ទីតាំងពីជួរទីពីរ។
ការណែនាំ
វេយ្យាករណ៍
កំហុស
ក) គណៈប្រតិភូកំពុងធ្វើដំណើរទៅកាន់ផ្ទះរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញដែលមានទីតាំងនៅមិនឆ្ងាយពីទីលានធំ។
1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition
ខ) វគ្គរដូវរងារបស់សិស្សត្រូវបានធ្វើឡើងតាមកាលវិភាគ។
2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
IN)

ជាលើកដំបូងនៃល្ខោនអូប៉េរ៉ា
ខូវ៉ាន់សឈីណា
ខ្ញុំបានស្តាប់ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។
3) ការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគជាមួយ
កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ឃ) មនុស្សគ្រប់រូបដែលចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបរទេសមុនដំបូង រៀនវាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។
4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
ឃ)
អាឡិច ចូលបន្ទប់គូររូប លាន់មាត់ថា ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានឃើញពួកយើងទាំងអស់គ្នា។
5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
6) ការរំលោភលើការសាងសង់ការកាត់ទោសដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
6
1
3
2
7
ទម្រង់នៃកិច្ចការដែលសាកល្បងចំណេះដឹងនៃបទដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធ បទដ្ឋាននៃការសម្របសម្រួល និងការគ្រប់គ្រងបានផ្លាស់ប្តូរច្រើនបើប្រៀបធៀបនឹងឆ្នាំមុនៗ ប៉ុន្តែសម្ភារៈទ្រឹស្តីដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណោះស្រាយជោគជ័យនៃផ្នែកនៃការប្រឡងនេះគឺដូចគ្នា។ យើងនឹងធ្វើឡើងវិញហើយធ្វើជាប្រព័ន្ធ។
យើងរៀននោះ។
ប៉ុន្តែ
ការអនុវត្តភារកិច្ច 7 អាចត្រូវបានកំណត់ពី 0 ទៅ 5 ពិន្ទុ។ នៅខាងក្រោយ
រាល់
លេខដែលបានចង្អុលបង្ហាញត្រឹមត្រូវដែលត្រូវនឹងលេខពីបញ្ជី,
អ្នកពិនិត្យ
ទទួលបាន 1 ពិន្ទុ (5 ពិន្ទុ: គ្មានកំហុស; 4 ពិន្ទុ: ទទួលយក
1
កំហុស; 3 ពិន្ទុ: កំហុស 2 ត្រូវបានធ្វើឡើង; 2 ពិន្ទុ: 2 ខ្ទង់គឺត្រឹមត្រូវ;
1
ពិន្ទុ៖ មានតែលេខមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រឹមត្រូវ; ០ ពិន្ទុ៖ ខុសទាំងស្រុង
ចម្លើយ
, i.e. លំដាប់លេខមិនត្រឹមត្រូវ ឬអវត្តមានរបស់វា។ បញ្ជាទិញ
កំណត់ត្រា
លេខនៅក្នុងចម្លើយ។
5. ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
កិរិយាសព្ទ-ទស្សន៍ទាយ និងការចូលរួមមិនគួរបង្ហាញពីសកម្មភាពនៃវត្ថុ និងមនុស្សផ្សេងគ្នាទេ។

មិនត្រូវ៖
ការប្រជុំនៅស្ថានីយ៍រថភ្លើង
ទឹកភ្នែកខ្ញុំស្រក់ចុះ។
ស្តាំ៖
ពេលយើងជួបគ្នានៅស្ថានីយ ទឹកភ្នែកក៏លេចចេញពីភ្នែក។
ពេលបានជួបយើងយំ។
អរគុណចំពោះ
ទោះបីជា
យោងទៅតាម
ចូលចិត្ត
អ្វី?
អាកាសធាតុអាក្រក់
អំពី
ការរំពឹងទុក
លំដាប់
ពពក
បើក
= បន្ទាប់ពីអ្វីមួយ
+ បុព្វបទ

បីបួន,
រួមបញ្ចូលក្នុងប្រធានបទ ទស្សន៍ទាយជាធម្មតាត្រូវបានដាក់ក្នុងពហុវចនៈ

ផ្ទះបី
សម្រាប់ពេលល្ងាច
ឈ្មោះគឺ
(A. S. Pushkin);
ឆ្កែបួនក្បាលរត់តាមរទេះរុញ
(A.P. Chekhov)
; បន្ថែមពីលើ echelon យោធានៅស្ថានីយ៍
រង់ចាំក្នុងជួរ
នៅតែផ្ញើ
សមាសភាពពីរ
(N. Ostrovsky) ។
នៅ
ការបញ្ចប់លេខរួម
សម្រាប់មួយ,
ទស្សន៍ទាយត្រូវបានដាក់ក្នុងឯកវចនៈ។

ម្ភៃ
មួយ។
សិស្ស
នៅ
ញឹកញាប់
នៅលើការធ្វើដំណើរបោះជំរុំ
.
បញ្ជាក់
ប្រយោគដែលមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ (បំពានលើបទដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធ)។
1) ទៅសាកលវិទ្យាល័យ
បានទទួល
សែសិបមួយ។
2) សាស្រ្តាចារ្យ Sotnikova បានជាន់
3) គាត់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅទីក្រុងម៉ូស្គូតាមការបញ្ជាទិញ។
4) ក្មេងស្រីពាក់អាវថ្មី។
1

3. ការរំលោភលើការសាងសង់នៃសំណើដែលមានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។
កម្មវិធី
ប្រៀបធៀបប្រយោគបី៖
1
) នៅក្នុងរូបភាព (
p.p.
.) "អ្នកគង្វាលដេក" (
i.p
.) Venetsianov បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្ហាញពីភាពទាក់ទាញនៃធម្មជាតិរុស្ស៊ីស្រអាប់។
2) នៅក្នុង "អ្នកគង្វាលដែលកំពុងដេក" (
p.p.
.) Venetsianov បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្ហាញពីភាពទាក់ទាញនៃធម្មជាតិរុស្ស៊ីស្រអាប់។
3) នៅក្នុងរូបភាព (
p.p.
.) "អ្នកគង្វាលដេក" (
p.p.
.) Venetsianov បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្ហាញពីភាពទាក់ទាញនៃធម្មជាតិរុស្ស៊ីស្រអាប់។
ប្រយោគពីរដំបូងគឺត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ ប្រយោគទីបីមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ ព្រោះថាប្រសិនបើមាននាមធម្មតានោះ គួរតែនៅក្នុង
i.p
. (សូមមើលសំណើ ១)។

ចូរយើងព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះ។
៧-១. ដំឡើង
ការឆ្លើយឆ្លងរវាងសំណើ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើស
ពាក់ព័ន្ធ
ទីតាំងពីជួរទីពីរ។
ការណែនាំ
វេយ្យាករណ៍
កំហុស
ក) អរគុណ
ការបង្កើនកម្រិតនៃសេវាកម្មនៅក្នុងហាងយីហោបានក្លាយជាអ្នកទិញកាន់តែច្រើន។
1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition
ខ) នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ អ្នកកាសែតនេះបានលើកសំណួរដែលទាក់ទងនឹងសហសម័យរបស់គាត់ជាច្រើន។
2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
គ) អ្នកដែលព្យាយាមសុបិនតាំងពីក្មេងច្រើនតែដឹងពីផែនការជីវិតរបស់ខ្លួន។
3) ការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគជាមួយ
កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ឃ) ប្រតិកម្មគីមីបង្ហាញ និងជួយឱ្យយល់អំពីសមាសភាពនៃសារធាតុមួយ។
4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
ឃ) ការបង្កើត
គំនូរ
,
ការងារបានបន្តជាច្រើនថ្ងៃ។
5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
6) ការរំលោភលើការសាងសង់ការកាត់ទោសដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
1
6
2
4
5
ការងាររបស់គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ី
N.G.
Kharlanova
.
ពី។
Arkhipovskoe
តំបន់ Stavropol
2014
បទដ្ឋានសំយោគ
បទដ្ឋានអនុម័ត
បទដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រង
predicate ត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ពហុវចនៈ
ប្រសិនបើ៖
5
. សមាជិកសំខាន់ៗនៃប្រយោគត្រូវបានកាត់ចេញពីគ្នាទៅវិញទៅមក៖
សិស្សមួយចំនួន
ថ្នាក់ទីមួយនៃកន្លែងហាត់ប្រាណ St. Petersburg
តោះទៅ
ទៅសន្និសីទអន្តរជាតិនៅប្រទេសអេស្ប៉ាញ។

ការលំបាកខ្លះក៏បណ្តាលមកពីកិច្ចការដែលទាក់ទងនឹងការសម្របសម្រួលក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការបន្សំ
អ្នកដែល ... , អ្នកដែល ... :
ទាំងនោះ
ដែលហែលទឹកតិច
លាតត្រដាង
ត្រជាក់"
ក៏ដូចជាលំហាត់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់សមាជិកភាពដូចគ្នានៃប្រយោគជាមួយសហជីពដែលបានផ្គូផ្គង
ដូចជា ... , និង .. , មិនត្រឹមតែ ... , ប៉ុន្តែផងដែរ។
..៖ នេះ
វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ។
predicate គឺពហុវចនៈ ប្រសិនបើវាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយគុណនាម៖
ភាគច្រើននៃផ្ទះ
នៅក្នុងស្រុកនេះ។

ថ្ម
.
ថ្ងៃពុធ៖
ទ្វារភាគច្រើន
មានកម្រិតទាប

កំហុស
ក) ដោយបានរុញត្រីឆ្លាមទៅឆ្ងាយទៅក្នុងសមុទ្រ អ្នកជួយសង្គ្រោះលែងព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីទាំងអស់។
1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition
ខ) សូមអរគុណចំពោះអត្ថបទមួយនៅក្នុងកាសែត យើងបានស្វែងយល់អំពីការបន្តដំណើរទេសចរណ៍តាមទូកទៅកាន់កោះខាងជើង។
2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
គ) នៅក្នុងទស្សនាវដ្តីយុវជន ខែមេសា កំណាព្យរបស់កវីវ័យក្មេងដែលមានទេពកោសល្យត្រូវបានបោះពុម្ព។
3) ការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគជាមួយ
កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ឆ)

សិស្សបានជួយក្រុមភូគព្ភវិទូដែលបានមកពីទីក្រុង St.
4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
ឃ)
សហគមន៍អន្តរជាតិយល់ និងព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍។
5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
6) ការរំលោភលើការសាងសង់ការកាត់ទោសដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
5
1
3
6
4
តោះចាំរឿងសំខាន់!

1. ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ
ធ្នាក់
ពេលមកដល់, ពេលបញ្ចប់, ពេលចេញដំណើរ, ពេលដកចេញ, ពេលមកដល់

មានទម្រង់បុព្វបទ
.

មិនត្រូវ៖
សំបុត្រនឹងត្រូវបានលក់នៅពេលរថភ្លើងមកដល់។
នៅពេលមកដល់ទីក្រុង Chichikov បានជួបជាមួយមន្រ្តីទីក្រុង។
មិនត្រូវ៖
សំបុត្រនឹងដាក់លក់នៅ
ការមកដល់
រថភ្លើង។
ដោយ
ការមកដល់
នៅទីក្រុង Chichikov បានជួបជាមួយមន្ត្រីទីក្រុង។
បទដ្ឋានអនុម័ត
ការសម្របសម្រួល
ប្រធានបទបង្ហាញដោយលេខ និងនាម
និងព្យាករណ៍

1. ជាធម្មតា
predicate ត្រូវបានដាក់ក្នុងទម្រង់ពហុវចនៈ ជាមួយនឹងប្រធានបទដែលតំណាងឱ្យវត្ថុមានចលនា
ឧទាហរណ៍:
បន្ទាប់ពីកន្លះម៉ោង
ប្រាំបី
ប្រដាប់អាវុធ
មនុស្ស

ចូល
ទៅផ្ទះសំណាក់
N. Ostrovsky);
ហើយនៅក្នុងព្រៃ
អ្នកជិះសេះដប់
whipped
សេះ
(គាត់)។
ដូចគ្នាជាមួយប្រធានបទ - វត្ថុគ្មានជីវិត ប្រសិនបើសកម្មភាពសកម្មត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ៖

យន្តហោះចំនួនប្រាំបី
ធ្នើ
បានយកចេញ
ជាគូ តាមជួរ
(N. Chukovsky) ។
7. ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
តោះចាំរឿងសំខាន់!

1. ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ
ធ្នាក់
សូមអរគុណដល់, បើទោះបីជា, នៅក្នុងថ្វីបើ
ត្រូវបានប្រើតែជាមួយនាម។ ករណី dative ។

មិនត្រូវ៖
អរគុណចំពោះ
ការព្យាករណ៍ អេ
ទោះបីជា
ការណែនាំ
យោងទៅតាម
លំដាប់

មានទម្រង់បុព្វបទ
.

predicate ត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ពហុវចនៈ
ប្រសិនបើ៖
1.
នាមតំណាងឱ្យវត្ថុមានចលនា ហើយពាក្យព្យាករណ៍បង្ហាញថាសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងដោយវត្ថុនេះគឺខ្លាំង និងស្វាហាប់៖
សិស្សសាលាជាច្រើន។
ប្រញាប់ដើម្បីចាប់ឡើង
អ្នកដឹកនាំការប្រកួតប្រជែង។
2. ប្រយោគមានប្រធានបទដូចគ្នា៖
ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីជាច្រើន។

ព្យាបាលដោយចំណាប់អារម្មណ៍
រូបរាងរបស់កូនឆ្មានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
3. ប្រយោគមានពាក្យព្យាករណ៍ដូចគ្នា៖
សូម្បីតែមុនពេលទៅសាលារៀន
សិស្សថ្នាក់ទីមួយភាគច្រើន
ចូលចិត្តអាន និងអាចរាប់បាន។
.
4. ជាមួយនឹងប្រធានបទមុនពេល predicate មានឃ្លាចូលរួម (ជាមួយការចូលរួមពហុវចនៈ) ឬឃ្លាច្បាស់លាស់ជាមួយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត
ដែល៖
ឪពុកម្តាយភាគច្រើន
,
ធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះ
(ពហុវចនៈ)
ការចូលរួមនៅក្នុងអង្គការនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក,
នៅសល់
នៅសាលាបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍។
ឪពុកម្តាយភាគច្រើន
ដែលបានចូលរួមក្នុងការរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាក
នៅសល់
នៅសាលាបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍។

6. ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
អ្នកត្រូវស្វែងរកពាក្យត្រឹមត្រូវ។
ក្នុងប្រយោគនេះ ពាក្យកូនត្រូវបានកំណត់ ហើយមិនមែនមនុស្សនោះទេ ដូច្នេះជម្រើសត្រឹមត្រូវ៖
៧-៤. ដំឡើង
ការឆ្លើយឆ្លងរវាងសំណើ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើស
ពាក់ព័ន្ធ
ទីតាំងពីជួរទីពីរ។
ការណែនាំ
វេយ្យាករណ៍

កំហុស
ប៉ុន្តែ)
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របាននិយាយទៅកាន់អ្នកតំណាងនៃប្រទេសអាហ្វ្រិកដែលមានវត្តមាននៅក្នុងសមាជ។
1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition
ខ) ក្នុងចំណោមស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ F.I. Buslaev ជាដំបូងនៃការទាំងអស់សៀវភៅរបស់គាត់ "វេយ្យាករណ៍ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសារុស្ស៊ី" គួរតែត្រូវបានលើកឡើង។
2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
IN)
ផ្ទុយទៅនឹងច្បាប់នៃវណ្ណយុត្តិ អ្នកសារព័ត៌មានតែងតែប្រើសញ្ញាចុចៗជំនួសសញ្ញាចុច។
3) ការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគជាមួយ
កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ឃ) ប្រតិកម្មគីមីបង្ហាញ និងជួយឱ្យយល់អំពីសមាសភាពនៃសារធាតុមួយ។
4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
ង) អ្នកបើកតាក់ស៊ីបានប្រាប់អ្នកដំណើរដែលទើបចូលថ្មីថាពួកគេនឹងបង់ថ្លៃសំបុត្រធ្វើដំណើរ។
5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
6) ការរំលោភលើការសាងសង់ការកាត់ទោសដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
6
3
1
4
7

2. ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
ជាញឹកញាប់
វេយ្យាករណ៍បែបនេះ
កំហុស
ជួបនៅ
ប្រយោគស្មុគស្មាញ
និងអាច
ត្រូវបានអនុញ្ញាតក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ
ប្រយោគដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ដោយជំនួយនៃពាក្យសម្ព័ន្ធ
WHO។
ជាធម្មតាប្រយោគបែបនេះចាប់ផ្តើមដោយពាក្យ៖
អស់អ្នកដែល ... , អ្នកដែល ... , អ្នកដែល ... , គ្មានអ្នកដែល ...
ល។
វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាសព្វនាម
WHO
បានប្រើតែប៉ុណ្ណោះ
ជាមួយកិរិយាស័ព្ទឯកវចនៈ។ ម៉ោង
.
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើការរួបរួមនៃទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃប្រធានបទ និង predicate នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ។
បានផ្តល់ឱ្យ
ប្រយោគគឺត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍។ វ៉ារ្យ៉ង់ខាងក្រោមនៃសំណើបែបនេះនឹងមានកំហុស៖
4. កំហុសក្នុងការកសាងប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
ការបង្ហាញមើលទៅដូចនេះ៖
ករណីដែលបានពិភាក្សាខាងលើត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងការធ្វើតេស្ត USE ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយចំនួនទៀតនៃការត្រួតពិនិត្យបុព្វបទ។
IN
ប្រយោគដែលរួមបញ្ចូលនាមរួមជាមួយនឹងអត្ថន័យបរិមាណ
(ភាគច្រើន ភាគតិច ផ្នែក។ល។)
ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ predicate ត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈ
ប្រសិនបើ៖
1.
នាមតំណាងឱ្យវត្ថុដែលគ្មានជីវិត៖
បន្ទប់ភាគច្រើន
រួចហើយ
ត្រូវបានជួសជុល។
2.
នាមសមូហភាពមាននិយមន័យ៖
លើសលប់

ភាគច្រើន

សាលារៀន
បានចូលរួមចំណែក
នៅក្នុងកីឡាអូឡាំពិកនេះ។
6. ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
នៅក្នុងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចខាងក្រោម៖

កិច្ចព្រមព្រៀងនៃអ្នកចូលរួមជាមួយពាក្យដែលបានកំណត់ក្នុងភេទ លេខ និងករណី។
រូបភាព
កវី-ហោរា
បានបង្កើត
Pushkin បានកំណត់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
រូបភាពពាក្យដែលបានកំណត់គឺនៅក្នុង
i.p
., ឯកតា h., m.r., និងសាក្រាម៉ង់បានបង្កើត - នៅក្នុង
i.p
, pl ។ h. ដូច្នេះ ប្រយោគនេះត្រូវបានសាងសង់ខុសវេយ្យាករណ៍។ ជម្រើសត្រឹមត្រូវ៖
រូបភាពនៃកំណាព្យ - ហោរា,
បានបង្កើត
Pushkin បានកំណត់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
ពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់មិនគួរបំបែកការចូលរួមទេ វាអាចឈរបានតែមុន ឬក្រោយវាប៉ុណ្ណោះ។
ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំឱ្យបំផ្លាញ
អ្នកលបបាញ់នៅក្នុងដើមឈើ។
ពាក្យដែលបានកំណត់
អ្នកលបបាញ់
បំបែកការចូលរួមនៅក្នុងប្រយោគនេះ។
ស្ថិតនៅលើដើមឈើមួយ។
ដូច្នេះ ប្រយោគនេះមានកំហុសវេយ្យាករណ៍។ ជម្រើសត្រឹមត្រូវ៖
ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំឱ្យបំផ្លាញ
អ្នកលបបាញ់ដើមឈើ
. ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំ
បំផ្លាញ
អ្នកលបបាញ់នៅលើដើមឈើ។
៧-៣. ដំឡើង
ការឆ្លើយឆ្លងរវាងសំណើ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើស
ពាក់ព័ន្ធ
ទីតាំងពីជួរទីពីរ។
ការណែនាំ
វេយ្យាករណ៍
កំហុស
ក) បញ្ហានៃសេដ្ឋកិច្ចនិងអាជីវកម្មគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពិធីករនៃកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "Business Moscow" ។
1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition
ខ) ចេញដំណើរ ស្រាប់តែមានភ្ញៀវមករកយើង។
2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
គ) បងប្អូនស្រីចូលចិត្ត និងចេះស្តាប់ភ្លេងសម័យទំនើបបានយ៉ាងល្អ។
3) ការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគជាមួយ
កម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ឃ) មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលបានសរសេរអំពីធម្មជាតិរបស់រុស្ស៊ីបានកត់សម្គាល់កំណាព្យនិងភាពស្រស់បំព្រងរបស់វា។
4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
ឃ) A.P. Chekhov នៅក្នុងសំបុត្រមួយពី Yalta ពិពណ៌នាអំពីដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់សួនរុក្ខសាស្ត្រ។
5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
6) ការរំលោភលើការសាងសង់ការកាត់ទោសដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ប៉ុន្តែ
ខ
IN
ជី
ឃ
3
5
4
2
1
សំណាងល្អ!!!

មើលជាមុន៖

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 1

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 2

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 3

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍

	2) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

	4) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate

	6) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។



	10) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	11) ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីគ្នាតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា
	12) ការភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃផ្នែករងដែលបង្កើតភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថន័យនៃប្រយោគ។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 4

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
	1) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
	2) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។

	4) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	៥) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ ៧

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 1	ជម្រើសទី 2	ជម្រើសទី 3	ជម្រើសទី 4

មើលជាមុន៖

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 1

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
A. មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលបានទៅវាល Borodino លុតក្បាលនៅពីមុខវិមានដល់អ្នកការពារសេរីភាពជាតិរបស់រុស្ស៊ី។	1) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ
B. ពេលមកដល់ទីក្រុង Venice ខ្ញុំក៏បានទៅសួរសុខទុក្ខអ្នកស្គាល់គ្នាចាស់ៗជាច្រើននាក់ភ្លាមៗ។	2) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
C. កំណាព្យនៃនិទាឃរដូវភ្ញាក់ឡើងត្រូវបានបង្ហាញដោយ F. Tyutchev នៅក្នុងកំណាព្យ "ទឹកនិទាឃរដូវ"	3) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិក predicate ដូចគ្នា ដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា
D. សេដ្ឋវិទូកំពុងនិយាយអំពីការធ្លាក់ចុះនៃអតិផរណា ហើយថានឹងមិនមានការជំពាក់ប្រាក់ឈ្នួលទៀតទេ។	4) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
D. អ្នកស្តាប់កម្មវិធីរំពឹងនិងសង្ឃឹមថានឹងជួបជាមួយពិធីករទូរទស្សន៍ដ៏ល្បីម្នាក់។	5) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
E. ផ្លូវតូចចង្អៀតត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលធ្លាក់នៅក្រោមជើង។	6) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
G. អ្នកកាន់ទុក្ខបានដើរជាមួយកាបូប និងទឹកមុខក្រៀមក្រំ។	៧) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
Z. ចេញដំណើរទៅធ្វើជំនួញ ឪពុកខ្ញុំសន្យាថាខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។	៨) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
I. នៅពេលជ្រើសរើសស្ទីលសម្លៀកបំពាក់ ភាពជាបុគ្គលត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់	9) ការរំលោភលើទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងផ្នែករង។
	10) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	11) ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីគ្នាតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា
	12) ការភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃផ្នែករងដែលបង្កើតភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថន័យនៃប្រយោគ។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 2

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
A. ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី មិនត្រឹមតែសាលារៀនថ្មី មន្ទីរពេទ្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានរោងមហោស្រព និងបណ្ណាល័យមួយត្រូវបានសាងសង់នៅទីក្រុងរណប។	1) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
B. ខ្ញុំបានផឹកកាហ្វេដែលរៀបចំដោយអ្នកក្រឡុកស្រាជាមួយស្រាវីស្គីបន្ថែម។	2) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
V. Raskolnikov បានបង្កើតនិងកោតសរសើរទ្រឹស្តីរបស់គាត់។	3) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំដាច់ដោយឡែក និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
ឃ. អ្នកភូមិទាំងបុរស និងកុមារកំពុងឆ្ពោះទៅរកពួកគេ។	4) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
E. អ្នកដំណើរមួយចំនួនដែលបានទៅទស្សនាដៃទន្លេនៃទន្លេអាម៉ាហ្សូនបានពិពណ៌នាអំពីរុក្ខជាតិដែលមានស្លឹកអណ្តែតទឹកដ៏ធំសម្បើម។	៥) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
E. នៅពេលបញ្ចប់ការសាងសង់ កម្មករបានចាកចេញពីការដ្ឋានតាមលំដាប់លំដោយ។	6) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
G. អ្នកអានជាច្រើនស្គាល់អ្នកនិពន្ធ Gavriil Troepolsky ពីសៀវភៅរបស់គាត់ "The Black Ear to the White Bim" ។	7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
Z. អ្នកដែលមានវ័យចំណាស់ត្រូវបានផ្តល់ជូនកៅអី។	8) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់សហជីពទ្វេ
I. ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំអោយបំផ្លាញអ្នកលបបាញ់ដែលអង្គុយនៅលើដើមឈើ។	9) កំហុសក្នុងការសាងសង់ប្រយោគដែលមានសញ្ញាដូចគ្នាដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
	10) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់អ្នកចូលរួមជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។
	11) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងស៊េរីមួយនៃសមាជិកដូចគ្នានៃគំនិតឆ្លងកាត់។
	12) ការរំលោភលើទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងផ្នែករង។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 3

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
ប៉ុន្តែ ការបកប្រែកំណាព្យទៅជាភាសាផ្សេងវាបាត់បង់ភាពស្រស់ស្អាត។	1) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ។
ខ. Prishvin បានដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ ហើយបានប្រាប់យើងអំពីធម្មជាតិនៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់។	2) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
គ.អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាបានកត់សម្គាល់ម្តងហើយម្តងទៀតថាបញ្ហានៃការការពារព្រៃឈើមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។	3) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិក predicate ដូចគ្នា ដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
ឃ. មានបីក្រុមសំខាន់ៗនៃគុណសម្បត្ដិរបស់មនុស្ស ដោយសារអ្នកអាចបង្កើនកម្រិតនៃភាពទាក់ទាញផ្ទាល់ខ្លួន៖ សង្គម ការឆ្លុះបញ្ចាំង ភាពឧឡារិក។	4) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
ឃ. នៅក្នុងហាង នាងបានជ្រើសរើសរ៉ូបដ៏ឆ្លាតវៃមួយ សាកសមសម្រាប់ពិធីជប់លៀង ហើយដែលសមឥតខ្ចោះ។	5) ការប្រើពាក្យសុំឈ្មោះមិនត្រឹមត្រូវមិនត្រឹមត្រូវ។
អ៊ី. ផ្ទះថ្មីជាច្រើនបានឈរនៅជាយភូមិ។	6) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ជ. ត្រូវការអ្នកបច្ចេកទេសជួសជុលកុំព្យូទ័រ ដែលមានបំណងមកផ្ទះរបស់អ្នក។	៧) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃសព្វនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
Z. នៅក្នុងការចេញផ្សាយខែមេសានៃទស្សនាវដ្តី "យុវជន" ត្រូវបានបោះពុម្ពកំណាព្យដោយកវីវ័យក្មេងដែលមានទេពកោសល្យ។	8) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំដាច់ដោយឡែក និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
I. Alekhin ចូលក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ លាន់មាត់ថា ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានឃើញពួកយើងទាំងអស់គ្នា។	9) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងនៃនាមគុណនាមដែលមាននាមត្រូវបានកំណត់
	10) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	11) ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីគ្នាតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា
	12) ការភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃផ្នែករងដែលបង្កើតភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថន័យនៃប្រយោគ។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 4

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
A. នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើងអាចពឹងផ្អែកលើការងារនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនឯកទេស។	1) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
ខ- មន្ត្រីបានទាមទារពីនាយប៉ុស្តិ៍ថាគាត់ត្រូវការសេះ។	2) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
សំណួរៈ ខ្ញុំបានជួបអ្នកតំណាងនៃសង្គមលោកីយ៍ ដែលដាក់ខ្លួនឯងលើសកម្មករធម្មតា។	3) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
D. ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងជាភាសារុស្សី ចាំបាច់ត្រូវធ្វើវគ្គសិក្សាឡើងវិញពេញសាលា។	4) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
ឃ. យន្តហោះចម្បាំងច្រើនតោន ដែលផ្ទុយនឹងច្បាប់ទំនាញទាំងអស់ ស្ទើរតែគ្មានការហោះឡើង ឡើងលើអាកាស ពីនាវាផ្ទុកយន្តហោះ។	៥) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
E. នៅក្នុងសៀវភៅចុងក្រោយរបស់គាត់ អ្នកនិពន្ធបានស្វែងយល់ និងពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការអប់រំនៅក្នុងភូមិរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។	6) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងនៃអ្នកចូលរួមដែលមាននាមត្រូវបានកំណត់។
G. នៅអាហ្រ្វិកខាងជើង យើងបានសង្កេតឃើញលក្ខណៈពិសេសជាច្រើន ទាំងនៅក្នុងធម្មជាតិ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផងដែរ។	7) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ។
Z. អ្នកទាំងឡាយណាដែលមើលមក Vitaly នាពេលថ្មីៗនេះ បានចាប់ផ្តើមនិយាយដោយការគោរពចំពោះគាត់ដោយពាក្យសំដីរបស់គាត់។	8) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគដែលមានសញ្ញាដូចគ្នាដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
I. ក្មេងៗទៅកន្លែងទទួលភ្ញៀវដើម្បីស្លៀកពាក់ ដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេកំពុងរង់ចាំពួកគេរួចហើយ។	9) ការប្រើប្រាស់សម្ព័ន្ធភាពទ្វេរដងខុស
	10) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
	១១) ការបំពានលើលំដាប់នៃពាក្យក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។
	12) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរអ្នកចូលរួម

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ ៧

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 1	ជម្រើសទី 2	ជម្រើសទី 3	ជម្រើសទី 4

មើលជាមុន៖

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 1

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
A. មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលបានទៅវាល Borodino លុតក្បាលនៅពីមុខវិមានដល់អ្នកការពារសេរីភាពជាតិរបស់រុស្ស៊ី។	1) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ
B. ពេលមកដល់ទីក្រុង Venice ខ្ញុំក៏បានទៅសួរសុខទុក្ខអ្នកស្គាល់គ្នាចាស់ៗជាច្រើននាក់ភ្លាមៗ។	2) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
C. កំណាព្យនៃនិទាឃរដូវភ្ញាក់ឡើងត្រូវបានបង្ហាញដោយ F. Tyutchev នៅក្នុងកំណាព្យ "ទឹកនិទាឃរដូវ"	3) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិក predicate ដូចគ្នា ដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា
D. សេដ្ឋវិទូកំពុងនិយាយអំពីការធ្លាក់ចុះនៃអតិផរណា ហើយថានឹងមិនមានការជំពាក់ប្រាក់ឈ្នួលទៀតទេ។	4) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
D. អ្នកស្តាប់កម្មវិធីរំពឹងនិងសង្ឃឹមថានឹងជួបជាមួយពិធីករទូរទស្សន៍ដ៏ល្បីម្នាក់។	5) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
E. ផ្លូវតូចចង្អៀតត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលធ្លាក់នៅក្រោមជើង។	6) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
G. អ្នកកាន់ទុក្ខបានដើរជាមួយកាបូប និងទឹកមុខក្រៀមក្រំ។	៧) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
Z. ចេញដំណើរទៅធ្វើជំនួញ ឪពុកខ្ញុំសន្យាថាខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។	៨) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
I. នៅពេលជ្រើសរើសស្ទីលសម្លៀកបំពាក់ ភាពជាបុគ្គលត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់	9) ការរំលោភលើទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងផ្នែករង។
	10) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	11) ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីគ្នាតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា
	12) ការភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃផ្នែករងដែលបង្កើតភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថន័យនៃប្រយោគ។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 2

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
A. ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី មិនត្រឹមតែសាលារៀនថ្មី មន្ទីរពេទ្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានរោងមហោស្រព និងបណ្ណាល័យមួយត្រូវបានសាងសង់នៅទីក្រុងរណប។	1) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
B. ខ្ញុំបានផឹកកាហ្វេដែលរៀបចំដោយអ្នកក្រឡុកស្រាជាមួយស្រាវីស្គីបន្ថែម។	2) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
V. Raskolnikov បានបង្កើតនិងកោតសរសើរទ្រឹស្តីរបស់គាត់។	3) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំដាច់ដោយឡែក និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
ឃ. អ្នកភូមិទាំងបុរស និងកុមារកំពុងឆ្ពោះទៅរកពួកគេ។	4) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
E. អ្នកដំណើរមួយចំនួនដែលបានទៅទស្សនាដៃទន្លេនៃទន្លេអាម៉ាហ្សូនបានពិពណ៌នាអំពីរុក្ខជាតិដែលមានស្លឹកអណ្តែតទឹកដ៏ធំសម្បើម។	៥) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
E. នៅពេលបញ្ចប់ការសាងសង់ កម្មករបានចាកចេញពីការដ្ឋានតាមលំដាប់លំដោយ។	6) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
G. អ្នកអានជាច្រើនស្គាល់អ្នកនិពន្ធ Gavriil Troepolsky ពីសៀវភៅរបស់គាត់ "The Black Ear to the White Bim" ។	7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
Z. អ្នកដែលមានវ័យចំណាស់ត្រូវបានផ្តល់ជូនកៅអី។	8) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់សហជីពទ្វេ
I. ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំអោយបំផ្លាញអ្នកលបបាញ់ដែលអង្គុយនៅលើដើមឈើ។	9) កំហុសក្នុងការសាងសង់ប្រយោគដែលមានសញ្ញាដូចគ្នាដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
	10) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់អ្នកចូលរួមជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។
	11) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងស៊េរីមួយនៃសមាជិកដូចគ្នានៃគំនិតឆ្លងកាត់។
	12) ការរំលោភលើទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងផ្នែករង។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 3

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
ប៉ុន្តែ ការបកប្រែកំណាព្យទៅជាភាសាផ្សេងវាបាត់បង់ភាពស្រស់ស្អាត។	1) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ។
ខ. Prishvin បានដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ ហើយបានប្រាប់យើងអំពីធម្មជាតិនៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់។	2) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
គ.អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាបានកត់សម្គាល់ម្តងហើយម្តងទៀតថាបញ្ហានៃការការពារព្រៃឈើមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។	3) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិក predicate ដូចគ្នា ដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
ឃ. មានបីក្រុមសំខាន់ៗនៃគុណសម្បត្ដិរបស់មនុស្ស ដោយសារអ្នកអាចបង្កើនកម្រិតនៃភាពទាក់ទាញផ្ទាល់ខ្លួន៖ សង្គម ការឆ្លុះបញ្ចាំង ភាពឧឡារិក។	4) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
ឃ. នៅក្នុងហាង នាងបានជ្រើសរើសរ៉ូបដ៏ឆ្លាតវៃមួយ សាកសមសម្រាប់ពិធីជប់លៀង ហើយដែលសមឥតខ្ចោះ។	5) ការប្រើពាក្យសុំឈ្មោះមិនត្រឹមត្រូវមិនត្រឹមត្រូវ។
អ៊ី. ផ្ទះថ្មីជាច្រើនបានឈរនៅជាយភូមិ។	6) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
ជ. ត្រូវការអ្នកបច្ចេកទេសជួសជុលកុំព្យូទ័រ ដែលមានបំណងមកផ្ទះរបស់អ្នក។	៧) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃសព្វនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
Z. នៅក្នុងការចេញផ្សាយខែមេសានៃទស្សនាវដ្តី "យុវជន" ត្រូវបានបោះពុម្ពកំណាព្យដោយកវីវ័យក្មេងដែលមានទេពកោសល្យ។	8) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំដាច់ដោយឡែក និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
I. Alekhin ចូលក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ លាន់មាត់ថា ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានឃើញពួកយើងទាំងអស់គ្នា។	9) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងនៃនាមគុណនាមដែលមាននាមត្រូវបានកំណត់
	10) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	11) ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីគ្នាតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា
	12) ការភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃផ្នែករងដែលបង្កើតភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថន័យនៃប្រយោគ។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 4

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
A. នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើងអាចពឹងផ្អែកលើការងារនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនឯកទេស។	1) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
ខ- មន្ត្រីបានទាមទារពីនាយប៉ុស្តិ៍ថាគាត់ត្រូវការសេះ។	2) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
សំណួរៈ ខ្ញុំបានជួបអ្នកតំណាងនៃសង្គមលោកីយ៍ ដែលដាក់ខ្លួនឯងលើសកម្មករធម្មតា។	3) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
D. ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងជាភាសារុស្សី ចាំបាច់ត្រូវធ្វើវគ្គសិក្សាឡើងវិញពេញសាលា។	4) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
ឃ. យន្តហោះចម្បាំងច្រើនតោន ដែលផ្ទុយនឹងច្បាប់ទំនាញទាំងអស់ ស្ទើរតែគ្មានការហោះឡើង ឡើងលើអាកាស ពីនាវាផ្ទុកយន្តហោះ។	៥) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
E. នៅក្នុងសៀវភៅចុងក្រោយរបស់គាត់ អ្នកនិពន្ធបានស្វែងយល់ និងពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការអប់រំនៅក្នុងភូមិរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។	6) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងនៃអ្នកចូលរួមដែលមាននាមត្រូវបានកំណត់។
G. នៅអាហ្រ្វិកខាងជើង យើងបានសង្កេតឃើញលក្ខណៈពិសេសជាច្រើន ទាំងនៅក្នុងធម្មជាតិ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផងដែរ។	7) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ។
Z. អ្នកទាំងឡាយណាដែលមើលមក Vitaly នាពេលថ្មីៗនេះ បានចាប់ផ្តើមនិយាយដោយការគោរពចំពោះគាត់ដោយពាក្យសំដីរបស់គាត់។	8) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគដែលមានសញ្ញាដូចគ្នាដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
I. ក្មេងៗទៅកន្លែងទទួលភ្ញៀវដើម្បីស្លៀកពាក់ ដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេកំពុងរង់ចាំពួកគេរួចហើយ។	9) ការប្រើប្រាស់សម្ព័ន្ធភាពទ្វេរដងខុស








		1) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ
B. ពេលមកដល់ទីក្រុង Venice ខ្ញុំក៏បានទៅសួរសុខទុក្ខអ្នកស្គាល់គ្នាចាស់ៗជាច្រើននាក់ភ្លាមៗ។	2) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
C. កំណាព្យនៃនិទាឃរដូវភ្ញាក់ឡើងត្រូវបានបង្ហាញដោយ F. Tyutchev នៅក្នុងកំណាព្យ "ទឹកនិទាឃរដូវ"	3) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិក predicate ដូចគ្នា ដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា
D. សេដ្ឋវិទូកំពុងនិយាយអំពីការធ្លាក់ចុះនៃអតិផរណា ហើយថានឹងមិនមានការជំពាក់ប្រាក់ឈ្នួលទៀតទេ។	4) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
D. អ្នកស្តាប់កម្មវិធីរំពឹងនិងសង្ឃឹមថានឹងជួបជាមួយពិធីករទូរទស្សន៍ដ៏ល្បីម្នាក់។	5) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
E. ផ្លូវតូចចង្អៀតត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលធ្លាក់នៅក្រោមជើង។	6) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
G. អ្នកកាន់ទុក្ខបានដើរជាមួយកាបូប និងទឹកមុខក្រៀមក្រំ។	៧) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
Z. ចេញដំណើរទៅធ្វើជំនួញ ឪពុកខ្ញុំសន្យាថាខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។	៨) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
I. នៅពេលជ្រើសរើសស្ទីលសម្លៀកបំពាក់ ភាពជាបុគ្គលត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់	9) ការរំលោភលើទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងផ្នែករង។
	10) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	11) ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីគ្នាតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា
	12) ការភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃផ្នែករងដែលបង្កើតភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថន័យនៃប្រយោគ។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 2

កំហុសវេយ្យាករណ៍
A. ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី មិនត្រឹមតែសាលារៀនថ្មី មន្ទីរពេទ្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានរោងមហោស្រព និងបណ្ណាល័យមួយត្រូវបានសាងសង់នៅទីក្រុងរណប។	1) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
B. ខ្ញុំបានផឹកកាហ្វេដែលរៀបចំដោយអ្នកក្រឡុកស្រាជាមួយស្រាវីស្គីបន្ថែម។	2) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
V. Raskolnikov បានបង្កើតនិងកោតសរសើរទ្រឹស្តីរបស់គាត់។	3) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំដាច់ដោយឡែក និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
ឃ. អ្នកភូមិទាំងបុរស និងកុមារកំពុងឆ្ពោះទៅរកពួកគេ។	4) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
E. អ្នកដំណើរមួយចំនួនដែលបានទៅទស្សនាដៃទន្លេនៃទន្លេអាម៉ាហ្សូនបានពិពណ៌នាអំពីរុក្ខជាតិដែលមានស្លឹកអណ្តែតទឹកដ៏ធំសម្បើម។	៥) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
E. នៅពេលបញ្ចប់ការសាងសង់ កម្មករបានចាកចេញពីការដ្ឋានតាមលំដាប់លំដោយ។	6) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
G. អ្នកអានជាច្រើនស្គាល់អ្នកនិពន្ធ Gavriil Troepolsky ពីសៀវភៅរបស់គាត់ "The Black Ear to the White Bim" ។	7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
Z. អ្នកដែលមានវ័យចំណាស់ត្រូវបានផ្តល់ជូនកៅអី។	8) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់សហជីពទ្វេ
I. ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំអោយបំផ្លាញអ្នកលបបាញ់ដែលអង្គុយនៅលើដើមឈើ។	9) កំហុសក្នុងការសាងសង់ប្រយោគដែលមានសញ្ញាដូចគ្នាដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
	10) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់អ្នកចូលរួមជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។
	11) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងស៊េរីមួយនៃសមាជិកដូចគ្នានៃគំនិតឆ្លងកាត់។
	12) ការរំលោភលើទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងផ្នែករង។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 3

កំហុសវេយ្យាករណ៍
ក.ការបកប្រែកំណាព្យទៅជាភាសាផ្សេងវាបាត់បង់សម្រស់។	1) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ។
B. Prishvin បានដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ ហើយបានប្រាប់យើងអំពីធម្មជាតិនៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់។	2) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
គ.អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាបានកត់សម្គាល់ម្តងហើយម្តងទៀតថាបញ្ហានៃការការពារព្រៃឈើមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។	3) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិក predicate ដូចគ្នា ដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
ឃ. មានបីក្រុមសំខាន់ៗនៃគុណសម្បត្ដិរបស់មនុស្ស ដោយសារអ្នកអាចបង្កើនកម្រិតនៃភាពទាក់ទាញផ្ទាល់ខ្លួន៖ សង្គម ការឆ្លុះបញ្ចាំង ភាពឧឡារិក។	4) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
E. នៅក្នុងហាង នាងបានជ្រើសរើសរ៉ូបដ៏ឆ្លាតវៃមួយ ដែលសាកសមសម្រាប់ពិធីជប់លៀង ហើយដែលសមឥតខ្ចោះ។	5) ការប្រើពាក្យសុំឈ្មោះមិនត្រឹមត្រូវមិនត្រឹមត្រូវ។
E. ផ្ទះថ្មីមួយចំនួនឈរនៅជាយភូមិ។	6) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
G. ត្រូវការអ្នកបច្ចេកទេសជួសជុលកុំព្យូទ័រ មានឆន្ទៈមកផ្ទះ។	៧) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃសព្វនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
Z. នៅក្នុងការចេញផ្សាយខែមេសានៃទស្សនាវដ្តី "យុវជន" ត្រូវបានបោះពុម្ពកំណាព្យដោយកវីវ័យក្មេងដែលមានទេពកោសល្យ។	8) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំដាច់ដោយឡែក និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
I. Alekhin ចូលក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ លាន់មាត់ថា ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានឃើញពួកយើងទាំងអស់គ្នា។	9) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងនៃនាមគុណនាមដែលមាននាមត្រូវបានកំណត់
	10) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	11) ការប្រើប្រាស់គោលគំនិតមិនស៊ីគ្នាតក្កវិជ្ជាក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា
	12) ការភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃផ្នែករងដែលបង្កើតភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថន័យនៃប្រយោគ។

USE 2015: កិច្ចការទី 7

បទប្បញ្ញត្តិ SYNTAX

ជម្រើសទី 4

កំហុសវេយ្យាករណ៍
A. នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើងអាចពឹងផ្អែកលើការងារនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនឯកទេស។	1) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
ខ- មន្ត្រីបានទាមទារពីនាយប៉ុស្តិ៍ថាគាត់ត្រូវការសេះ។	2) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
សំណួរៈ ខ្ញុំបានជួបអ្នកតំណាងនៃសង្គមលោកីយ៍ ដែលដាក់ខ្លួនឯងលើសកម្មករធម្មតា។	3) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
D. ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងជាភាសារុស្សី ចាំបាច់ត្រូវធ្វើវគ្គសិក្សាឡើងវិញពេញសាលា។	4) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
D. យន្តហោះចម្បាំងច្រើនតោន ដែលផ្ទុយនឹងច្បាប់ទំនាញទាំងអស់ ស្ទើរតែគ្មានការហោះឡើង ឡើងលើអាកាសពីនាវាផ្ទុកយន្តហោះ។	៥) ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ។
E. នៅក្នុងសៀវភៅចុងក្រោយរបស់គាត់ អ្នកនិពន្ធបានស្វែងយល់ និងពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការអប់រំនៅក្នុងភូមិរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។	6) ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងនៃអ្នកចូលរួមដែលមាននាមត្រូវបានកំណត់។
G. នៅអាហ្រ្វិកខាងជើង យើងបានសង្កេតឃើញលក្ខណៈពិសេសជាច្រើន ទាំងនៅក្នុងធម្មជាតិ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផងដែរ។	7) ការរំលោភលើការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឃ្លាដែលមាន preposition ដេរីវេ។
Z. អ្នកទាំងឡាយណាដែលមើលមក Vitaly នាពេលថ្មីៗនេះ បានចាប់ផ្តើមនិយាយដោយការគោរពចំពោះគាត់ដោយពាក្យសំដីរបស់គាត់។	8) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគដែលមានសញ្ញាដូចគ្នាដែលគ្រប់គ្រងករណីផ្សេងៗគ្នា។
I. ក្មេងៗទៅកន្លែងទទួលភ្ញៀវដើម្បីស្លៀកពាក់ ដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេកំពុងរង់ចាំពួកគេរួចហើយ។	9) ការប្រើប្រាស់សម្ព័ន្ធភាពទ្វេរដងខុស
	10) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
	១១) ការបំពានលើលំដាប់នៃពាក្យក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។
	12) ការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរអ្នកចូលរួម

ភារកិច្ច 7 កំហុសវេយ្យាករណ៍

ភារកិច្ចលេខ 7 លើការប្រឡងជាភាសារុស្សីត្រូវបានរៀបចំដូចខាងក្រោម:

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។ សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

ប្រភេទនៃកំហុសវេយ្យាករណ៍

1. ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ

សូមចាំថា បុព្វបទ អរគុណ យោងទៅតាម DESPITE ត្រូវបានប្រើតែជាមួយករណី dative ប៉ុណ្ណោះ៖

សូមអរគុណដល់មិត្តភក្តិ (នរណាម្នាក់)

ផ្ទុយទៅនឹង (អ្វីមួយ) ការរំពឹងទុក

តាមកាលវិភាគ (អ្វី?)

បុព្វបទ "PO" គ្រប់គ្រងករណីបុព្វបទ៖

ពេលមកដល់ Kazan

នៅពេលផុតកំណត់

ពេលមកដល់ផ្ទះ

ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ

ភាគច្រើនជំទាស់នឹងការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះក្នុងផែនការការងារ, ស្ដាំ: ភាគច្រើនជំទាស់)។

ចងចាំច្បាប់៖

1. កិច្ចព្រមព្រៀងនៃពាក្យព្យាករណ៍ជាមួយពាក្យ:ស៊េរី, ភាគច្រើន, ភាគតិច, ច្រើន, ច្រើន, ផ្នែក។

ក) ពាក្យព្យាករណ៍ត្រូវបានដាក់ក្នុងឯកវចនៈ ប្រសិនបើគ្មានពាក្យដែលពឹងផ្អែកសម្រាប់ពាក្យទាំងនេះ (ជនជាតិភាគតិចគាំទ្រអ្នកនិយាយ)។

ខ) លេខឯកវចនៈ និងជាមួយមុខវិជ្ជាដែលគ្មានជីវិត (សាលារៀនមួយចំនួនបានណែនាំវគ្គសិក្សាជ្រើសរើសនៅក្នុងច្បាប់ទៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ពួកគេ)។

អ៊ិន) ពហុវចនៈ បើមិនដូច្នេះទេ

គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនបាននិយាយបន្ថែមម៉ោងបន្ថែមជាភាសារុស្សី (នាមមានចលនា)។

ផ្នែកមួយនៃប្រាក់ចំណូលនឹងទៅព្យាបាលកុមារឈឺ (ប្រសិនបើប្រធានបទមានការចូលរួម ឬឃ្លាដែលមានពាក្យថា WHICH)។

អ្នកនិពន្ធ និងកវីជាច្រើនមានវត្តមាននៅពេលល្ងាច (ប្រសិនបើមានប្រធានបទ ឬទស្សន៍ទាយជាច្រើន)។

សំណើជាច្រើនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃសុន្ទរកថាត្រូវបានស្នើឡើងដោយសហសេវិក (ប្រសិនបើមានសមាជិកផ្សេងទៀតនៃប្រយោគរវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ)។

ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយតែងតែជាឯកវចនៈនៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ

ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាមានលេខតែមួយ ឧទាហរណ៍៖ យុវជន កសិករ ប្រជាជន សិស្សានុសិស្ស។

ប្រសិនបើប្រធានបទមាននៅក្នុងសមាសភាពរបស់វា ពាក្យ MANY, LITTLE, LITTLE ។

ឧទាហរណ៍៖ វាមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំចាប់តាំងពីខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។

ប្រសិនបើមុនប្រធានបទមានភាគល្អិត តែប៉ុណ្ណោះ។

ឧទាហរណ៍៖ មានតែផ្នែកតូចមួយនៃអ្នកអានប៉ុណ្ណោះដែលចូលចិត្តសៀវភៅបុរាណ។

ប្រសិនបើប្រធានបទគឺជាសព្វនាម WHO និងពាក្យដែលបានមកពីវា។

(គ្មាននរណាម្នាក់ នរណាម្នាក់។ល។)

ឧទាហរណ៍៖ អ្នកណាដែលដើរលើផ្លូវនៃអំពើល្អ មិនអាចមានសុភមង្គលឡើយ។

ប្រសិនបើប្រធានបទជាលេខរួម ពាក្យចុងក្រោយគឺ ONE + noun ។

ឧទាហរណ៍៖ មនុស្សម្ភៃម្នាក់បានមកប្រជុំ។

3. ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគជាមួយនឹងការដាក់ពាក្យមិនជាប់លាប់

កម្មវិធីគឺជានិយមន័យដែលបង្ហាញដោយនាម។ ប្រសិនបើពាក្យសុំជាឈ្មោះរបស់អ្វីមួយដែលដាក់ក្នុងសញ្ញាសម្រង់ នោះកម្មវិធីនោះមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាទេ។ តើត្រូវប្រើវាដោយរបៀបណា?

ប្រសិនបើមាននាមទូទៅនៅពីមុខកម្មវិធី នោះពាក្យសុំត្រូវបានប្រើក្នុងករណីតែងតាំង៖

ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅរបស់ Leo Tolstoy "War and Peace" (Im.p.)

ម្តាយរបស់ខ្ញុំធ្វើការនៅរោងចក្រ Zarya ។

ប្រសិនបើមិនមាននាមទូទៅបែបនេះទេ នោះកម្មវិធីត្រូវបានប្រើក្នុងករណីចាំបាច់តាមបរិបទ៖

ខ្ញុំសរសើរសង្គ្រាមនិងសន្តិភាព (Tv.p.)

នាងធ្វើការឱ្យ Zarya (P.P.)

តើអ្វីជាកំហុសក្នុងកិច្ចការលេខ ៧?

ឧទាហរណ៍៖

នាងធ្វើការនៅរោងចក្រ Zarya (ត្រូវហើយ: នៅរោងចក្រ Zarya) ។

ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅរបស់ Leo Tolstoy "War and Peace" (ត្រូវហើយ៖ សៀវភៅ "War and Peace")។

4. កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

អ្នកមិនអាចប្រើគុណនាមពេញ និងខ្លីជាសមាជិកដូចគ្នាទេ៖

នាងស្រស់ស្អាតនិងរីករាយ (ស្រស់ស្អាតនិងរីករាយឬស្រស់ស្អាតនិងរីករាយ)

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការលាយគំនិត genus-species នៅក្នុងស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា៖

កន្ត្រកនោះមានផ្លែឈើ ផ្លែប៉ោម ផ្លែប៉ោម (ត្រូវហើយ៖ មានផ្លែឈើក្នុងកន្ត្រក៖ ផ្លែប៉ោម ផ្លែប៉ោម)។

វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការប្រើជាសមាជិកដូចគ្នានៃពាក្យ ឡូជីខល

មិនត្រូវគ្នា៖

អ្នកដែលចាកចេញបានដើរដោយកាបូប និងទឹកមុខរីករាយ។

វាចាំបាច់ក្នុងការប្រើសហជីពពីរដងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ: កុំជំនួសពាក្យបុគ្គលនៅក្នុងពួកគេដោយពាក្យផ្សេងទៀតប្រើភ្លាមៗមុនពេលសមាជិកដូចគ្នា:

អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែជារឿងសំខាន់សម្រាប់អ្នកបង្កើតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកអានផងដែរ។

(ត្រឹមត្រូវហើយ៖ អារម្មណ៍គឺជារឿងសំខាន់ មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកបង្កើតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកអានផងដែរ)។

គាត់មិនត្រឹមតែរឹងប៉ឹងទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែអាក្រក់ប៉ុណ្ណោះ (នោះជាការត្រឹមត្រូវ៖ គាត់មិនត្រឹមតែប្រឆាំងទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែអាក្រក់)។

អ្នកមិនអាចប្រើបុព្វបទមួយសម្រាប់សមាជិកដូចគ្នាបានទេ ប្រសិនបើមួយក្នុងចំណោមពួកគេមានបុព្វបទផ្សេង៖

មនុស្សនៅគ្រប់ទីកន្លែង : នៅតាមផ្លូវ, ទីធ្លា, ការ៉េ (ត្រូវហើយ: មនុស្សនៅគ្រប់ទីកន្លែង: នៅតាមផ្លូវ, ការ៉េ, ក្នុងការេ) ។

សមាជិកដូចគ្នាត្រូវតែនៅក្នុងករណីដូចគ្នានឹងពាក្យទូទៅ៖

សន្និសីទបានពិភាក្សាអំពីអ្នកនិពន្ធជាច្រើន៖ Turgenev, Tolstoy, Chekhov

(នោះជាការត្រឹមត្រូវ៖ សន្និសីទគឺអំពីអ្នកនិពន្ធជាច្រើន៖ Turgenev, Tolstoy, Chekhov)

វាមិនពិតទេ ប្រសិនបើសមាជិកដូចគ្នាគឺជានាម និងអនិច្ចកម្ម៖

ខ្ញុំចូលចិត្តការអាន តន្ត្រី និងកីឡា (ត្រឹមត្រូវហើយ៖ ខ្ញុំចូលចិត្តអាន តន្ត្រី និងកីឡា)។

5. ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

ជាដំបូង សូមចាំថា ការចូលរួមរបស់ gerund បង្ហាញពីសកម្មភាពបន្ថែមនៅក្នុងមេ ដែលបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទ-ទស្សន៍ទាយ។

ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃឃ្លាគុណកិរិយា៖

សូមចងចាំថានៅក្នុងប្រយោគដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ ប្រធានបទនៃសកម្មភាព - កម្មវត្ថុ - អាចអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នាទាំងសកម្មភាពចម្បង (ព្យាករណ៍) និងបន្ថែម (មេរោគ) ។ នៅក្នុងប្រយោគបែបនេះ participle អាចត្រូវបានជំនួសដោយកិរិយាស័ព្ទយ៉ាងងាយស្រួល។

ឧទាហរណ៍:

ត្រៀមប្រលង ខ្ញុំធ្វើម្តងទៀតគ្រប់ច្បាប់ (ខ្ញុំរៀបចំហើយម្តងទៀត)

ការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួនមួយផ្នែកក៏នឹងត្រឹមត្រូវដែរ ព្រោះនៅក្នុងនោះ ប្រធានបទអាចត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រយោគយ៉ាងងាយស្រួល។

ឧទាហរណ៍:

ត្រៀមប្រលង ខ្ញុំធ្វើច្បាប់ម្តងទៀត (ខ្ញុំរៀបចំ និងធ្វើម្តងទៀត)។

ប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គលក៏នឹងត្រឹមត្រូវដែរ ប៉ុន្តែត្រូវចងចាំលក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយ៖ ប្រយោគត្រូវតែមានពាក្យមិនកំណត់ និងពាក្យខាងក្រោម៖អាច, គួរតែ, ត្រូវការ, ត្រូវការ, គួរតែ, ចង់បាន, ណែនាំ, ទាមទារ, មិនអាចទៅរួច។

ឧទាហរណ៍:

នៅពេលរៀបចំការប្រឡងអ្នកត្រូវចងចាំច្បាប់។

ឧទាហរណ៏នៃការប្រើប្រាស់ខុសនៃគុណកិរិយា :

ការឡើងភ្នំវាត្រជាក់ខ្លាំង (នៅក្នុងប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួន មិនមានប្រធានបទដែលនឹងអនុវត្តសកម្មភាពបន្ថែមដែលបង្ហាញដោយ gerund ទេ) ។

ពេលខ្ញុំទៅជិតស្ថានីយ មួករបស់ខ្ញុំបានធ្លាក់ចេញ (ប្រធានបទមិនអាចធ្វើសកម្មភាពបន្ថែម)។

6. ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

ការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងពាក្យដែលបានកំណត់ និងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម។ វាចាំបាច់ក្នុងការសួរសំណួរពីពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ទៅអ្នកចូលរួមហើយនៅចុងបញ្ចប់របស់វាកំណត់ថាតើការបញ្ចប់ការចូលរួមនឹងមានអ្វីខ្លះ។

ឧទាហរណ៍:

អ្នកលួចប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងច្បាប់ត្រូវពិន័យធ្ងន់ធ្ងរ (តើអ្នកប្រម៉ាញ់ប្រភេទណាដែលបំពាន) ។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការប្រើពាក្យដែលបានកំណត់នៅក្នុងវេនចូលរួម។ វាគួរតែមុន ឬក្រោយវា។

ឧទាហរណ៍:

ទូកចតទៅច្រាំងបង្កឱ្យមានការសង្ស័យ (ត្រូវហើយទូកចែវទៅច្រាំង) ។

7. ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។

សុន្ទរកថាផ្ទាល់គឺជាការនិយាយរបស់នរណាម្នាក់ បញ្ជូនដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរ។ ការនិយាយដោយប្រយោលគឺជាការបញ្ជូនសុន្ទរកថារបស់អ្នកដទៃ អត្ថន័យរបស់វានៅក្នុងទម្រង់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ នៅក្នុងប្រយោគដែលមានការនិយាយប្រយោល សព្វនាម 1 និង 2 នាក់មិនអាចប្រើបានទេ ត្រូវការតែ 3 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

ឧទាហរណ៍។

ខុស៖

Nekrasov បានសរសេរថា "ខ្ញុំបានឧទ្ទិសទំនុកច្រៀងដល់ប្រជាជនរបស់ខ្ញុំ" (ប្រើខុសមនុស្ស 1 នាក់) ។

ស្តាំ៖

Nekrasov បានសរសេរថា ឯកឧត្តម "ឧទ្ទិសទំនុកច្រៀងជូនប្រជាជន"

ទាំងនេះគឺជាប្រភេទចម្បងនៃកំហុសវេយ្យាករណ៍ ជាឧទាហរណ៍ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងការបង្ហាញឆ្នាំ 2015 ។ ជាការពិតណាស់មានកំហុសជាច្រើនទៀតនៃប្រភេទនេះ។ នៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់ ខ្ញុំនឹងរំលឹកអ្នកអំពីពួកគេ។ ខណៈពេលដែលរៀនច្បាប់ទាំងនេះ ធ្វើកិច្ចការសាកល្បងបន្ថែមទៀត។

សូមឱ្យអ្នកមានសំណាងល្អ!

ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន (កំណត់ចំណាំមេរៀន)

ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា

យកចិត្តទុកដាក់! គេហទំព័រគ្រប់គ្រងគេហទំព័រមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លឹមសារនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត ក៏ដូចជាសម្រាប់ការអនុលោមតាមការអភិវឌ្ឍន៍ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

បទដ្ឋានសំយោគ

ទ្រឹស្ដីកិច្ចការ ៧

កិច្ចការ៖ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។ នៅក្នុងជួរឈរទី 1 ក្រោមអក្សរ A) B) C) D) E) ឧទាហរណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងជួរឈរទី 2 ក្រោមការរាប់ជាលេខសម្រាប់កំហុសវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

តើចម្លើយគួរតែមើលទៅដូចអ្វី៖

ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការបញ្ចប់កិច្ចការនេះគឺ 5 ពិន្ទុ។

សម្រាប់ការប្រកួតដែលបានកំណត់ត្រឹមត្រូវនីមួយៗ - 1 ពិន្ទុ។

1. ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវជាមួយបុព្វបទ

នៅក្នុងភារកិច្ចជាមួយអក្សរ យើងរកមើលបុព្វបទដេរីវេ (ជាធម្មតាប្រយោគចាប់ផ្តើមជាមួយពួកវា) ហើយពិនិត្យមើលករណីនៃនាមបន្ទាប់ពីបុព្វបទ។ បុព្វបទខាងក្រោមទាំងអស់អាចត្រូវបានផ្សំជាមួយករណី Dative នៃនាមមួយប៉ុណ្ណោះ៖

យោងទៅតាម (នរណា? អ្វី?)
សូមអរគុណ (នរណា? អ្វី?)
ផ្ទុយ (នរណា? អ្វី?)
ចូលចិត្ត (ទៅអ្នកណា?)
ប្រឆាំងនឹង (នរណា? អ្វី?)

ដូចគ្នានេះផងដែរនៅក្នុងប្រយោគអាចមានបុព្វបទដែលត្រូវបានផ្សំជាមួយនាមនៅក្នុងករណី Genitive:

ក្នុងកម្រិតមធ្យម (អ្វី?)
ក្នុងអំឡុងពេល (អ្វី?)
បន្ត (អ្វី?)
ដោយសារតែ (អ្វី?)
សរុបមក (អ្វី?)
ដូចអ្វី?)
ដោយសារតែ (ហេតុអ្វី?)
ដូចអ្វី?)

ឧទាហរណ៍៖ ដោយសារការកើនឡើងនៃកម្រិតសេវាកម្មនៅក្នុងហាងរបស់ក្រុមហ៊ុន មានអតិថិជនកាន់តែច្រើន។

2. ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate

យើងកំពុងស្វែងរកការសាងសង់ "អ្នកគ្រប់គ្នាដែល ... " "អ្នកដែល ... " "អ្នកដែល ... " ។ predicate (ឯកវចនៈ / ពហុវចនៈ) នៅក្នុង main និង subordinate clauses ។

ឧទាហរណ៍៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលអានរឿង "Boris Godunov" របស់ Pushkin នឹកឃើញរឿង Vagabond Varlaam ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលបានអាន "Boris Godunov" របស់ Pushkin ចងចាំពីភាពវង្វេងស្មារតី Varlaam ។

3. ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។

នៅក្នុងកិច្ចការដែលមានអក្សរត្រូវតែជាសញ្ញាសម្រង់

ឧទាហរណ៍៖ D.S. បង្ហាញខ្លួននៅចំពោះមុខយើងដោយស្រលាញ់វប្បធម៌ដើមរបស់គាត់។ Likhachev នៅក្នុងសៀវភៅ « អក្សរអំពីល្អនិងស្រស់ស្អាត » .

ការពន្យល់៖ កម្មវិធីគឺជានិយមន័យដែលបង្ហាញដោយនាម។

ការពន្យល់៖

ប្រសិនបើសញ្ញាសម្រង់ត្រូវបាននាំមុខដោយឈ្មោះទូទៅ (សៀវភៅ កាសែត ទស្សនាវដ្តី រូបភាព។ល។) ឈ្មោះនៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ត្រូវតែជា wim.p ។ ឧទាហរណ៍ប្រលោមលោក "Eugene Onegin"; គំនូរ "សរទរដូវ"; បទចម្រៀង "Dubinushka" ។
ប្រសិនបើគ្មានឈ្មោះទូទៅនៅពីមុខសញ្ញាសម្រង់ទេនោះ ឈ្មោះនៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ត្រូវបានបញ្ចូល។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុង "Eugene Onegin"; នៅក្នុង "សរទរដូវ" ដោយ Levitan; នៅក្នុង "Dubinushka" ។

4. កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

ប្រសិនបើការកាត់ទោសមានសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគដែលភ្ជាប់ដោយសហជីព "និង" បន្ទាប់មកមានពាក្យដែលពឹងផ្អែកទូទៅ (ពាក្យ) នោះ ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលថាតើសមាជិកដូចគ្នាដំបូងនៃប្រយោគយល់ស្របនឹងពាក្យដែលពឹងផ្អែកទូទៅទាំងនេះដែរឬទេ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រយោគ "យើងសង្ឃឹមនិងជឿលើជ័យជំនះ" សមាជិកដូចគ្នាដំបូងនៃប្រយោគ "សង្ឃឹម" មិនយល់ស្របជាមួយ "នៅក្នុងជ័យជំនះ" ដូច្នេះមានកំហុសវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគនេះ។

ពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយមិនអាចត្រូវបានប្រើជាសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគទេ។ ឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំចូលចិត្តការគូរនិងគូរ"

ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រយោគដែលសមាជិកដូចគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ទ្វេ "មិនត្រឹមតែ - ប៉ុន្តែក៏", "ដូច - ដូច្នេះនិង", "បើមិនដូច្នេះទេ" វាចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលថាតើសមាជិកដូចគ្នានៃការកាត់ទោសគឺភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសហជីពទាំងនេះ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រយោគ "យើងកំពុងរង់ចាំ មិនត្រឹមតែម៉ាសា ប៉ុន្តែផងដែរ។វ៉ាន់យ៉ា” សហជីពត្រឹមត្រូវ។ បើយើងដូរកន្លែងមួយក្នុងចំណោមពួកគេ៖ «យើង មិនត្រឹមតែរង់ចាំ Masha ប៉ុន្តែផងដែរ។ Vanya” កំហុសវេយ្យាករណ៍នឹងបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគ។

5. ការរំលោភលើភាពដូចគ្នានៃគំនិត

ពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយមិនអាចប្រើជាសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគបានទេ។ ឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំចូលចិត្តគូរនិងគូរ"

6. ការរំលោភលើភាពដូចគ្នានៃធាតុសំយោគ

វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការបំពានលើភាពដូចគ្នានៃធាតុសំយោគនៃប្រយោគ។ ការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម និងផ្នែករងនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ មិនអាចដើរតួជាធាតុផ្សំនៃវាក្យសម្ព័ន្ធដូចគ្នា។

ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រយោគ "Ivan ដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 9 និងដែលបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង ... " កំហុសមួយបានកើតឡើង។

7. ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

កិច្ចការដែលមានសំបុត្រចាប់ផ្តើមដោយការចូលរួមចំណែក

ឧទាហរណ៍: ដោយបានទទួលការអប់រំបឋមនៅផ្ទះនៅទីក្រុងមូស្គូ Radishchev ត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅ St. Petersburg Corps of Pages ។

គុណកិរិយាឆ្លើយសំណួរ៖ កំពុងធ្វើអ្វី? បានធ្វើអ្វី?

ការពន្យល់៖ gerund បង្ហាញពីសកម្មភាពបន្ថែមជាមួយនឹងសកម្មភាពចម្បងដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទ។ បុគ្គលដែលប្រព្រឹត្តទាំងពីរត្រូវជាមនុស្សតែមួយ។ នៅក្នុងប្រយោគសកម្មភាព "ចុះឈ្មោះ" ត្រូវបានអនុវត្តដោយ "ពួកគេមនុស្សមួយចំនួន" (ការកាត់ទោសផ្ទាល់ខ្លួនដោយគ្មានកំណត់) ហើយសកម្មភាព "បានទទួល" ត្រូវបានអនុវត្តដោយ Radishchev ។

ការពន្យល់៖ កិរិយាសព្ទកិរិយាសព្ទច្រើនតែមិនអាចប្រើរួមគ្នាជាមួយប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនបានទេ លើកលែងតែពេលដែលសកម្មភាពត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យថា "អាចធ្វើបាន មិនអាច"

8. ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

យើងកំពុងស្វែងរកចំណូលចូលរួមនៅក្នុងកិច្ចការដែលមានលិខិត

សាក្រាម៉ង់ឆ្លើយសំណួរ៖ តើមនុស្សម្នាក់ធ្វើអ្វី? តើគាត់បានធ្វើអ្វី? តើបានធ្វើអ្វី?

ឧទាហរណ៍នៃអ្នកចូលរួម៖ ធ្វើការ ការសង្ស័យ ការមកដល់ ការសរសេរ។ល។

ឧទាហរណ៍៖ វីរបុរសម្នាក់នៃប្រលោមលោក ស្វែងរកអត្ថន័យនៃជីវិត បើកផ្លូវទៅរកសេរីភាពខាងក្នុង។

ការពន្យល់៖ ប្រសិនបើប្រយោគមានការចូលរួម ទម្រង់របស់វា (ការបញ្ចប់) ត្រូវតែយល់ព្រមជាមួយនឹងនាមដែលត្រូវបានកំណត់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងសួរសំណួរមួយពីពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ទៅសាក្រាម៉ង់។ ឧទាហរណ៍ "មានបុរសជាច្រើន (អ្វី?) ដែលបានមកព្រៃ" ។ ចុងបញ្ចប់នៃសាក្រាម៉ង់ត្រូវតែស្របគ្នាជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃសំណួរទៅកាន់វា។

9. ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។

កុំលាយឡំការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការប្រើសព្វនាម "ខ្ញុំ, យើង, អ្នក, អ្នក" នៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោមនៃប្រយោគដោយនិយាយដោយប្រយោល។

ជាឧទាហរណ៍ "ឌីម៉ាបានសារភាព ខ្ញុំមិនទាន់រួចរាល់សម្រាប់ថ្នាក់ថ្ងៃនេះទេ។

10. កំហុសទាក់ទងនឹងការរំលោភលើលំដាប់នៃពាក្យក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ

	ប្រភេទកំហុស
	ប្រធានបទយកកន្លែងដែលមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងលំដាប់ដែលបានទទួលយកជាទូទៅថេរ។	អ្នកនិពន្ធពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃមនុស្សជាតិ និងសេចក្ដីមេត្តាករុណាក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់។
	ការបំពេញបន្ថែមត្រូវបានបំបែកចេញពីពាក្យដែលគ្រប់គ្រងវា។	យើងមិនអាចយល់ស្របក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះបញ្ហាជាមួយអ្នកនិពន្ធនោះទេ។
	និយមន័យគឺដាច់ដោយឡែកពីពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។	អស្ចារ្យ និងស្រស់ស្អាត គាត់ត្រូវបានគេវាយប្រហារដោយអគារមហោស្រព ដែលមានទីតាំងនៅខាងស្ដាំ។
	កាលៈទេសៈកាន់កាប់កន្លែងដែលមិនត្រូវគ្នានឹងការបញ្ជាទិញដែលទទួលយកជាទូទៅ។	គាត់បានត្រលប់ទៅ Leningrad ក្រោយមកបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមពីមន្ទីរពេទ្យ។
	ធ្នាក់ដាក់ខុស។	ពីរម៉ោងក្រោយមកជម្លោះបានបញ្ចប់ (ពីរម៉ោងក្រោយមក)
	ទីតាំងខុសនៃសហជីព។	តាំងពីម្សិលមិញ និងថ្ងៃនេះ បញ្ហានេះនៅតែសំខាន់។
	ទីតាំងខុសនៃភាគល្អិតនឹង។	គាត់ចង់ហោះហើរទៅកាន់លំហ ឬក្លាយជាអ្នកធ្វើដំណើរ។

11. កំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់ prepositions

ប្រភេទកំហុស		ការផ្តល់ជូន
	ការលាយបុព្វបទ ពីនិងពី (ជាមួយ) កំហុស ពីនិងពី តាមរយៈនិងដោយសារតែ	នៅពេលគាត់មកដល់ ពីភូមិនានាទៅកាន់ទីក្រុង ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលនឹងរឿងជាច្រើន។ ត្រឡប់មកវិញ សហនៅសាលា គាត់អង្គុយរៀនភ្លាមៗ។ ទាហានដែលបានចូលរួម នៅលើសង្គ្រាម, ត្រឡប់ទៅជីវិតស៊ីវិលវិញ។ វីរភាពពិតបានបង្ហាញ នៅការប្រយុទ្ធសម្រាប់ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ពីព្រឹកដល់ល្ងាច គាត់ធ្វើការនៅការិយាល័យនិពន្ធរបស់គាត់។ គាត់ស្ទើរតែស្លាប់ នៅទូទាំងការក្បត់របស់មិត្តម្នាក់។
	គ្មានការណែនាំទេ។	មិនអាចឱនចុះ វីរភាពរបស់គាត់។.
	វត្តមាននៃការណែនាំដែលមិនចាំបាច់។