Si të aktivizoni fjalorin pasiv të anglishtes. Fjalor aktiv dhe pasiv

Fjalori është një grup fjalësh në gjuhën amtare të një personi, të kuptueshme për të nga kuptimi dhe të përdorura në komunikim. Ai përbëhet nga fjalë që përdoren vazhdimisht në gojë dhe të folurit e shkruar, si dhe fjalë që janë të kuptueshme nga kuptimi gjatë një bisede ose leximi të literaturës.

Ekzistojnë dy lloje të fjalorit:

• Aktiv. Ky është fjalori që një person përdor çdo ditë në të folur kur komunikon me njerëzit përreth tij.
• Pasive. Këto janë fjalë që nuk përdoren në komunikim, por janë të njohura nga veshi dhe nga përmbajtja.

Aktive dhe pasive fjalorin përmbajnë tregues të pabarabartë të vëllimit të fjalëve. Fjalori aktiv i një të rrituri e tejkalon shumë atë pasiv. Vëllimet e fjalëve në të dy fjalorët janë të prirur për ndryshime të vazhdueshme. Ato janë në gjendje të rriten nëse një person mëson terma të rinj, lexon, zhvillon ose zvogëlohet.

Zvogëlimi i fjalorit aktiv dhe pasiv mund të jetë për shkak të moshës, kur fjalët harrohen ose kur ndalojnë së përdoruri në komunikim. Në këtë rast, fjalët do të zhduken nga fjalori i personit ose do të zëvendësohen me të reja.

Vlerësimi i vëllimit të saktë të fjalorit të një personi mesatar është një detyrë e vështirë. Askush nuk e di saktësisht se çfarë duhet të jetë për sa i përket përmbajtjes dhe numrit të fjalëve. Pika referimi në këtë çështje është fjalori i gjuhës ruse nga V.I. Dahl, i cili përmban rreth dyqind mijë fjalë dhe Fjalor Ozhegova, me një vëllim prej 70 mijë fjalësh ruse.

Sigurisht, është e qartë se një vëllim i tillë fjalësh është përtej fuqisë edhe të shumicës person i zgjuar... Kujtesa njerëzore nuk është në gjendje të akomodojë një sasi të tillë informacioni pa dëmtuar shëndetin.

Një studim interesant u krye kohët e fundit për të përcaktuar vëllimin e fjalëve midis folësve amtare të rusishtes. Ai u krye në formën e testimit, ku ata që dëshironin të shënonin në listën e dhënë fjalët që kuptonin dhe përdornin. Fjalët shënoheshin vetëm nëse përkufizimi kuptohej plotësisht.

Për të përmirësuar cilësinë e testimit dhe për të renditur informacionin e pasaktë, emërtime joekzistente ishin të pranishme në lista. Prania në pyetësorin e subjektit të së paku një fjalë nga inekzistente dhe e shënuar si e njohur për të, konsiderohej informacion jo i besueshëm dhe nuk u mor parasysh.

Gjatë punës së kryer, u morën të dhënat e mëposhtme:

• Fjalori pasiv i një personi rritet çdo vit deri në moshën 20 vjeçare. Më tej, shkalla e zhvillimit zvogëlohet, duke u zhdukur gradualisht pas 40 vjetësh. Në këtë moshë dhe deri në fund të jetës, fjalori i një personi mbetet i pandryshuar.
• Në shkollë, fëmijët shtojnë deri në 10 fjalë në fjalorin pasiv çdo ditë. Fjalori aktiv dhe pasiv i studentit po rritet vazhdimisht.
• Në fund të studimeve të tyre, adoleshentët flasin mesatarisht 50 mijë fjalë.
• Koha e shkollës rrit rritjen e vëllimit të fjalëve me pothuajse 3 herë.
• Pas largimit nga shkolla, fjalori pasiv i një personi ndalon së rrituri dhe mesatarisht 3-4 fjalë në ditë.
• Në moshën 55-vjeçare, fjalori vazhdon të bjerë, për shkak të dëmtimit të pakthyeshëm të kujtesës dhe përdorimit të disa fjalëve në praktikë.

Studimi vlerësoi nivelin e arsimimit të subjekteve, duke marrë përfundime interesante. Rezulton se zotërimi i vëllimit më të madh të fjalëve tek njerëzit ndodh në momente të ndryshme të jetës. Arsimi i mesëm special nënkupton fundin e rritjes së fjalëve në moshën 40 vjeç, dhe arsimi i lartë pak më vonë - pas 50 vjetësh. Një hendek i tillë prej 10 vitesh shpjegohet me mospërputhjen midis punës së kryer dhe pozicionit të mbajtur midis njerëzve me edukim të ndryshëm... Disa njerëz në të 50-at lexojnë libra shkencorë dhe fitojnë njohuri të reja për shkak të specifikave të punës ose softuerit të tyre. më vete për vetë-edukim.

Gjithashtu u identifikua fakt interesant, gjë që tregoi se subjektet që kanë përfunduar studimet në institucion arsimor dhe ata që nuk e kanë plotësuar për arsye personale, kanë të njëjtin fjalor pasiv.

Fjalori i të rriturve me në nivele të ndryshme arsimimi:

• Fjalori pasiv ka të njëjtat tregues për personat me arsim të mesëm dhe të mesëm profesional. Ai varion midis 70-75 mijë fjalë.
• Njerëzit që morën arsimin e lartë, ose ata që nuk kanë mbaruar institutin kanë në bagazh një rezervë prej 80 mijë fjalësh.
• Njerëzit e arsimuar, kandidatët e shkencës kanë një fjalor të pasur prej 86 mijë fjalësh, që është 6 mijë më shumë se ata që kanë marrë arsim të lartë.

Edukimi i marrë, natyrisht, ndikon në fjalorin e një personi, por jo 100%. Një kontribut i madh në zhvillimin e fjalorit jep vetë personi, duke përmirësuar vazhdimisht veten dhe duke u angazhuar në vetë-edukim. Prandaj, është e lehtë të takosh një person që ka mbaruar vetëm shkollën me një fjalor disa herë më shumë se ai i atyre që kanë marrë një arsim të lartë. Roli kryesor shoqërueshmëria, profesioni dhe mënyra e jetesës së një personi luajnë në këtë çështje.

Hulumtimi i kryer nuk jep një pamje të plotë të fjalorit të personit mesatar rus, pasi përmban gabime të vogla. Por pavarësisht kësaj, ajo ndihmon për të përcaktuar marrëdhënien midis fjalorit dhe moshës dhe nivelit arsimor.

Si të zgjeroni fjalorin tuaj

Nuk ka mënyra universale për të rritur fjalët në fjalorin e gjuhës amtare. Secili person zgjedh atë që është e përshtatshme vetëm për të. Për të rimbushur fjalorin, do të ndihmojnë disa metoda të zhvilluara nga poliglotet për të mësuar një gjuhë të huaj.

Për të rritur fjalorin tuaj pasiv:

• Leximi i literaturës.

Sa më shpesh dhe më shpesh një person lexon libra, aq më i pasur dhe më interesant tingëllon fjalimi i tij. Është e këndshme të komunikosh dhe të kalosh kohë me njerëz të lexuar mirë. Kjo mënyrë universale pasuruar stokun e fjalëve të reja. Cilësia e literaturës së përzgjedhur nuk është vlera e fundit... Është më mirë t'i jepet përparësi në zgjedhje librave të shkencës popullore, letërsi klasike duke shmangur romanet moderne "sapuni" apo tregimet detektive në to, definitivisht nuk është e mundur të gjesh fjalë të reja në to aplikimi korrekt.

• Tregoni interes për kuptimin fjalë të pakuptueshme.

Gjithmonë interesohuni për kuptimin e fjalëve të pakuptueshme ose termave të rinj nga bashkëbiseduesi, mos i lini të shkojnë në vesh të shurdhër. Gjatë komunikimit, është shumë më e lehtë të asimiloni informacione të reja dhe mund ta rivendosni shpejt atë, nëse është e nevojshme, në kujtesë. Nëse një fjalë e re interesante tingëllonte nga lajmëtarët në radio, atëherë kuptimi i saj mund të spiunohet në një fjalor të veçantë.

• fjalorë.

Çdo person me shkrim e këndim duhet të ketë në shtëpi një grup fjalorësh që duhen përdorur periodikisht. Ky është fjalori shpjegues i V. I. Dal, Ozhegov, si dhe Fjalori i stresit për punonjësit e Radiotelevizionit. Do të ndihmojë në rivendosjen e boshllëqeve në vendosjen e stresit dhe përmban shumë fjalë interesante.

Fjalori i stresit për punonjësit e radiotelevizionit botohet që në vitin 1960. Autorët e tij janë M. V. Zarva dhe F. L. Ageenko. Historia e krijimit të një fjalori stresesh për punonjësit e radios dhe televizionit filloi me botimin në vitin 1951 të librit referues të një spikeri dhe tre vjet më vonë të Fjalorit të Stresit. Për të ndihmuar spikerin”.

Të gjithë fjalorët për punonjësit e radios dhe televizionit bazohen në rezervat e fjalëve "të rënda" të grumbulluara në indeksin e kartave gjatë formimit të radios së parë në epokën e BRSS. Rimbushja e sistemit të dosjeve të radios dhe televizionit u bë vazhdimisht. Shumë fjalë nuk kanë hyrë kurrë në fjalor. “Fjalori i Radios dhe Televizionit” përmban titullin emrat gjeografikë, emra veprash artistike, mbiemra dhe emra personash.

Si të zgjeroni fjalorin tuaj aktiv

Për të rritur fjalorin, ju nevojitet aftësia e një personi për të përkthyer fjalët nga një fjalor pasiv në një fjalor aktiv. Metodat e mëposhtme do t'ju ndihmojnë me këtë:

• Shënime.

Shkruani fjalët e reja së bashku me kuptimin në copa letre dhe ngjitini ato nëpër shtëpi në vende ku ato do të bien më shpesh në sy. Kjo metodë do t'ju ndihmojë të mësoni përmendësh informacionin në mënyrë më efikase dhe më të shpejtë pa memorizuar.

• Rreshti asociativ.

Për të mësuar përmendësh një fjalë, ndërto një shoqatë të përshtatshme për të. Mund të drejtohet në shqisën e nuhatjes, shijes, karakteristikave motorike, prekëse ose të lidhura me ngjyrat... Rezultati varet nga imagjinata e personit dhe dëshira për të konsoliduar informacionin e marrë. Seritë shoqëruese ndihmojnë për të kujtuar fjalë të vështira dhe më e lehtë për t'u mbajtur mend koha e duhur.

Ka edhe ushtrime fjalori. Një nga më efektivët është ushtrimi i shkrimit të historisë gojore. Për ta bërë këtë, duhet të përpiqeni të tregoni një histori të vogël duke përdorur vetëm emra, pastaj vetëm folje ose mbiemra. Ky nuk është një ushtrim i lehtë. Ndihmon përdorimin e fjalorit ekzistues, duke i rifreskuar ato në kujtesën e personit.

Shumë njerëz shtrojnë pyetjen: "Çfarë është më e rëndësishme: të jeni në gjendje të shprehni mendimet tuaja në një gjuhë të huaj ose të kuptoni plotësisht atë që thotë bashkëbiseduesi?"

Sigurisht, të dyja janë të rëndësishme. Por le të shohim gjithçka në detaje.

Stoku aktiv dhe pasiv

Fjalori i një personi ndahet në aktiv dhe pasiv. Aktive - këto janë të gjitha fjalët që ne përdorim rregullisht, pasive - të gjitha fjalët që ne, në parim, i kuptojmë, por ne vetë nuk mund t'i përdorim kurrë.

Një fjalor pasiv është gjithmonë më aktiv, edhe në gjuha amtare... Çështja është se ne shpenzojmë shumë më tepër kohë duke dëgjuar njerëzit e tjerë ose thjesht duke lexuar sesa ne vetë.

Çfarë është më e rëndësishme?

Jam i bindur se fjalori pasiv është shumë më i rëndësishëm se ai aktiv. Fakti është se kur ne vetë flasim, pothuajse gjithmonë mund t'i gjejmë fjalët. Sigurisht, në fazat e hershme, hezitoi dhe bëri shumë gabime. Por ne vetë vendosim se çfarë të themi.

Por ne nuk mund ta kontrollojmë atë që thotë bashkëbiseduesi! Përveç kësaj, fjalori i një personi për të cilin gjuhe e huaj e dashur, gjithmonë do të ketë shumë më tepër se e jona.

Prandaj, kur thonë se duhet të dish shumë pak fjalë dhe mund të flasësh, nuk jam dakord me këtë.

Shumë kanë frikë se mos mund të shprehin mendimet e tyre dhe e konsiderojnë këtë si problemin kryesor. Për mua, për shembull, kur unë vetë sapo zotëroja anglishten, ishte e frikshme të mos e kuptoja bashkëbiseduesin.

Kur flisni një gjuhë të re, sigurisht që në fillim pengoheni, duke zgjedhur fjalët tuaja për një kohë të gjatë dhe duke bërë shumë gabime. Por është një kuptim i mirë i asaj që po ju thonë që ju jep lirinë e komunikimit. Dhe për këtë ju duhet të dini shumë fjalë.

Prandaj rëndësia e stokut pasiv. Përveç kësaj, stoku pasiv është baza e aktivit dhe kur jeni pa fjalë, është e vështirë të keni një bisedë kuptimplotë.

Ku të fillojë?

Shpesh, mësuesit i kushtojnë shumë rëndësi fjalorit aktiv. Ata fjalë për fjalë i detyrojnë studentët të mësojnë përmendësh fraza, duke besuar se për të mësuar përmendësh një fjalë, duhet ta përdorni vetë.

Hulumtimet shkencore dhe përvoja ime thonë se kjo nuk është e vërtetë. Fjalët e fituara në këtë mënyrë mbeten vetëm në kujtesën afatshkurtër. E njëjta gjë që kemi mësuar, duke dëgjuar dhe lexuar shumë, na mbetet për një kohë të gjatë. Edhe nëse nuk e përdorim gjuhën për një kohë, ne mund ta ringjallim shpejt këtë njohuri.

Shumë prej atyre që përpiqen të flasin që nga dita e parë dhe dështojnë, zhgënjehen dhe pushojnë së studiuari gjuhën.

Prandaj, është shumë më efektive që fillimisht ta mësoni gjuhën në mënyrë pasive, thjesht duke lexuar dhe dëgjuar shumë. Me kalimin e kohës, me stërvitje, aktivizohet rezerva juaj pasive. Kur të jeni gati dhe të filloni të flisni, stoku aktiv patjetër do të zgjerohet.

Të kuptuarit dhe të folurit

Nëse e kupton mirë fjalimin e dikujt tjetër (jo përafërsisht, por plotësisht!), do të flasësh mirë. Më besoni, do ta arrini këtë shumë shpejt. Duhen vetëm disa muaj për ta bërë këtë.

Disa pretendojnë se mund të kuptojnë në mënyrë të përsosur, por e kanë të vështirë të flasin. Ndoshta ka njerëz të tillë. Por, në përvojën time, duke folur me një ritëm të natyrshëm, mirëkuptimi i njerëzve të tillë lë vërtet shumë për të dëshiruar! Kush me të vërtetë kupton në mënyrë të përsosur dhe flet mirë vetë.

Gjithashtu, jo të gjithë kanë nevojë të flasin! Për shumë, mjafton vetëm të lexoni libra referencë, materiale pune. Dhe në një nivel më të lartë - shikimi i filmave dhe leximi i librave në origjinal.

Pra, mos u shqetësoni për fjalorin tuaj aktiv. Gjuha nuk është provim, është komunikim. Dhe përsosmëria nuk arrihet as në gjuhën tonë amtare.

Suksese në mësimin e gjuhës!

Planifikoni

Prezantimi

1. Koncepti i stokut aktiv dhe pasiv të gjuhës

2. Fjalori i gjuhës ruse në aspektin e gjendjes aktive dhe pasive

2.1 Fjalor aktiv

2.2 Fjalori pasiv

konkluzioni

Bibliografi

Prezantimi

të folurit aktiv pasiv të fjalorit

1. Koncepti i stokut aktiv dhe pasiv të gjuhës

Në përgjithësi pranohet pohimi se fjalori i vjetëruar i përket stokut pasiv të gjuhës. Shumë kanë shkruar për këtë. Me këtë, me sa dihet, askush nuk debatoi. Megjithatë, siç tregon analiza e teorisë dhe praktikës leksikografike, ka "shtrembërime" të rëndësishme në kuptimin e marrëdhënies midis koncepteve të "fjalorit të vjetëruar" dhe "fjalorit pasiv të gjuhës" (ose, me fjalë të tjera, "periferisë" të gjuhës”). Por, para se të flasim për to, le të kujtojmë atë që gjuhëtarët tradicionalisht vendosin në konceptin e "stokut pasiv të gjuhës" periferisë së gjuhës "dhe" fjalorit të vjetëruar ".

Siç e dini, koncepti i stokut aktiv dhe pasiv të gjuhës në teorinë dhe praktikën leksikografike u prezantua nga L.V. Shcherba (në veprën "Përvoja teori e përgjithshme leksikografia". përdorimi i të cilave kufizohet nga veçoritë e dukurive që nënkuptojnë (emrat e realiteteve të rralla, historizmat, termat, emrat e duhur) ose njësi leksikore të njohura vetëm për një pjesë të folësve vendas (arkaizma, neologjizma), të përdorura vetëm në varietete të caktuara funksionale të gjuhës (libër, bisedë dhe fjalor të tjerë me ngjyra stilistike). "Ky kuptim i stokut leksikor pasiv pasqyrohet në" Gjuhësore fjalor enciklopedik"dhe ndahet nga B. P. Barannikova dhe A. A. Reformatsky, D. E. Rosenthal dhe M. A. Telenkova dhe studiues të tjerë. Përkrahësit e një këndvështrimi tjetër argumentojnë se një fjalor pasiv është" një pjesë e fjalorit të rrjedhshëm në këtë gjuhë, por pak i përdorur në jetë komunikimi i përditshëm; fjalori pasiv përbëhet nga të vjetruara ose të vjetruara, por jo të hequra nga fjalori i gjuhës, fjalë, shumë neologjizma që ende nuk kanë hyrë në përdorimin e zakonshëm. "Ky kuptim i fjalorit pasiv të gjuhës pasqyrohet në enciklopedinë" Ruse gjuha "dhe mbështetet nga NM I. Fomina, F.P.Sorokoletov etj. Ky këndvështrim për fjalorin pasiv është më "i ngushtë", sepse përfshin vetëm një pjesë të fjalorit të vjetëruar (të vjetruar) dhe një pjesë të neologjizmave. karakteristikën, frekuencën e ulët të përdorimit dhe, si rrjedhojë, pozicionin periferik në fjalor. Një mendim tjetër për këtë çështje bazohet në diferencimin e koncepteve të gjuhës dhe të të folurit: të folurit, d.m.th. ndaj veprimtarisë gjuhësore të individëve të veçantë, pra fjalorë aktivë e pasivë njerez te ndryshëm të lidhura me të ndryshme grupet e komunitetit, profesionet, në lokalitete të ndryshme, mund të mos përkojnë. "etj". Siç vëren ZF Belyanskaya, "dallimi i paqartë midis fenomeneve të gjuhës dhe të folurit ndikoi në atribuimin e L. A. Bulakhovsky në fjalorin pasiv të gjuhës së fjalëve të përdorimit të veçantë, arkaizmave, neologjizmave, dialektizmave dhe shumë huazimeve, dhe A. ". studiuesit e kanë braktisur termin "fjalor pasiv". Pra, P. Ya. Chernykh beson se "do të ishte më e saktë të flitet për të shkallë të ndryshme veprimtaria e fjalëve "dhe" periferia e fjalorit aktual ", pra për fjalët" që folësit përdorin në një bisedë për të huajt dhe të tyret. jeta e përditshme objektet e mendimit. "PN Denisov, duke përshkruar sistemin leksikor në kuptimin e një strukture në terren, përfshin fjalorin e vjetëruar në zonën periferike. Tradicionalisht, termi fjalor i vjetëruar përdoret si një koncept përgjithësues në lidhje me termat historicizëm dhe arkaizëm. fjalë të vjetruara, jashtë përdorimit për shkak të zhdukjes së atyre realiteteve që i quanin. Arkaizmat përfshijnë leksema që quajnë realitete ekzistuese, por që zëvendësohen për arsye gjuhësore ose jashtëgjuhësore nga përdorimi nga njësi sinonime. Kështu, historizmat nuk kanë paralele gjuha moderne, arkaizmat, përkundrazi, kanë sinonime në gjuhën moderne. Gjuhëtarët nuk kanë konsensus nëse do t'i konsiderojnë historizmat si fakte të gjuhës moderne, të vendosura në periferi të saj, apo si fakte që kanë shkuar përtej kufijve të gjuhës dhe, për rrjedhojë, kanë dalë jashtë sistemit të saj leksikor.

2. Fjalori i gjuhës ruse nga pikëpamja e stokut aktiv dhe pasiv

Fjalori është më i lëvizshmi niveli i gjuhës... Ndryshimi dhe përmirësimi i fjalorit lidhet drejtpërdrejt me veprimtarinë prodhuese të një personi, me ekonomi, sociale, jeta politike njerëzit. Të gjitha proceset pasqyrohen në fjalor zhvillim historik shoqërinë. Me shfaqjen e objekteve, fenomeneve, lindin koncepte të reja, dhe bashkë me to - dhe fjalë për emrat e këtyre koncepteve. Me vyshkjen e disa dukurive, ato dalin nga përdorimi ose ndryshojnë pamjen tingullore dhe kuptimin e fjalëve që i thërrasin. Duke marrë parasysh të gjitha këto, fjalori i gjuhës së zakonshme mund të ndahet në dysh grupe të mëdha: fjalor aktiv dhe fjalori pasiv. Fjalori aktiv përfshin ato fjalë të përditshme, kuptimi i të cilave është i kuptueshëm për njerëzit që flasin këtë gjuhë... Fjalët e këtij grupi nuk kanë asnjë nuancë vjetërsimi.

Fjalori pasiv përfshin ato që janë ose të vjetëruara, ose, anasjelltas, për shkak të risive të tyre nuk kanë marrë ende njohje të gjerë dhe gjithashtu nuk përdoren çdo ditë. Kështu, fjalët e stokut pasiv ndahen, nga ana tjetër, në të vjetruara dhe të reja (neologjizma). Ato fjalë që kanë dalë nga përdorimi aktiv janë ndër të vjetruarat, për shembull, fjalët që kanë pushuar së përdoruri në lidhje me zhdukjen e koncepteve që shënonin, janë qartë të vjetruara, kryetar, etj. Fjalët e këtij grupi quhen historizmat, ato janë pak a shumë të njohura dhe të kuptueshme për folësit vendas, por nuk përdoren në mënyrë aktive prej tyre. Në gjuhën moderne, ato trajtohen vetëm kur është e nevojshme të emërtohen objekte, fenomene të vjetruara, për shembull, në literaturë të veçantë shkencore dhe historike, si dhe në gjuhë. vepra arti për të rikrijuar njërën apo tjetrën epokës historike... Nëse koncepti i një objekti, fenomeni, veprimi, cilësie, etj., ruhet dhe emrat që i janë caktuar atij zëvendësohen në procesin e zhvillimit të gjuhës me të reja, më të pranueshme për një arsye ose një tjetër për një brez të ri folësish amtare. , pastaj edhe emrat e vjetër kalojnë në kategorinë e fjalorit pasiv, në grupin e të ashtuquajturve arkaizma (greqisht archaios - lashtë). P.sh.: para - sepse vezhdy - qepallat, mysafir - tregtar, tregtar (kryesisht i huaj), mysafir - tregti etj Disa nga fjalet lloj i ngjashëm praktikisht qëndrojnë tashmë përtej kufijve të stoqeve leksikore edhe pasive ekzistuese të modernes gjuha letrare... Për shembull: hajdut - një hajdut, një grabitës; stryi - xhaxhai nga babai, stryinya - gruaja e xhaxhait nga babai; uy - xhaxhai i nënës; përpiqem - poshtë; hobe - 1) çati dhe 2) qemer qiellor; vezha - 1) tendë, vagon, 2) kullë; yndyrë - yndyrë, sallo dhe shumë të tjera. Disa nga arkaizmat ruhen në gjuhën moderne si pjesë e njësive frazeologjike: të futesh në një kurth, ku një kurth është një makinë tjerrëse me litar; nuk mund të shohësh ku zga (stga) është një rrugë, një shteg; rrahu me ballë, ku balli është balli; inati me dhjamin, ku dhjami është pasuri; mbroj si bebe e syrit, ku molla eshte bebeza etj.

Anekdotë me temën:

- Çfarë fjalori fiton fillimisht njeriu?

- Anglisht-rusisht?

- Pasiv!

Pra, çfarë është një fjalor pasiv?

Fjalori pasiv (leksiku)- këto janë fjalë, kuptimin e të cilave njeriu e kupton, por nuk i përdor fjalimi i përditshëm... Për shembull, shumica prej nesh e dinë, ose të paktën e hamendësojnë se çfarë është "shoqëria" ("shoqëria"). Megjithatë, vetëm disa e përdorin këtë term në bisedë. Një fjalor pasiv është gjithmonë më i madh se një fjalor aktiv. Sidomos te fëmijët!

Dallimi në raportin sasior të fjalorit pasiv dhe atij aktiv vërehet fort në moshën 1-1,5 vjeç. Fëmija tashmë e kupton kuptimin e shumë fjalëve dhe frazave (nga 50 në 100 fjalë), por në mënyrë aktive përdor vetëm disa. Për të kuptuar se çfarë fjalësh kupton fëmija, thjesht kërkoni t'i tregoni ato. Për shembull, në pyetjen "ku është macja?", foshnja do të tregojë me gisht një kafshë shtëpiake ose një foto në një libër. Kjo do të thotë se fjala "mace" është tashmë në fjalorin pasiv.

Pse të zhvilloni fjalorin pasiv të një fëmije?

Së pari, memorizimi dhe perceptimi një numër i madh fjalët e reja stimulojnë zhvillimin aftësitë mendore bebe. Në procesin e rimbushjes së fjalorit pasiv, përmirësohet memoria, vëmendja, vëzhgimi, zgjohet një interes për njohjen, të mësuarit dhe zotërimin e aftësive të reja.

Së dyti, një rritje në fjalorin pasiv kontribuon në zhvillimin e të folurit. Në fund të fundit, nuk mjafton që fëmijët kureshtarë të dinë dhe kuptojnë fjalët, ndaj duan të përpiqen t'i thonë ato. Sa më shumë në stoku pasiv fjalë, aq më i pasur do të jetë fjalimi i fëmijës. Mund të lexoni më shumë se si të zhvilloni të folurit e një fëmije.

Së treti, të mos kuptosh se çfarë po flasin të tjerët është një ndjenjë mjaft shqetësuese. Imagjinoni veten në një rreth njerëzish duke folur me njëri-tjetrin në një gjuhë që nuk e kuptoni. E pakëndshme, apo jo? Sa më e kuptueshme të jetë bota për një fëmijë, aq më i qetë dhe më i sigurt është ai.

Zhvillimi i një fjalori pasiv fillon që në ditët e para të jetës së foshnjës dhe vazhdon gjatë gjithë jetës. Është më e lehtë të rrisni fjalorin pasiv në lojën dhe aktivitetet dhe aktivitetet e përditshme me fëmijën.

Në mënyrë konvencionale, i gjithë fjalimi ynë mund të ndahet në: fjalë-objekte / objekte (çfarë? Kush?), Fjalë-veprime (çfarë bën ai?), Fjalë-përkufizime (çfarë?). Në fakt, detyra jonë si prindër është të mësojmë emrat e objekteve, sendeve dhe veprimeve që hasen më shpesh në jetën e përditshme.

Së pari, kuptimi i fjalëve mësohet sipas skemës: një fëmijë sheh një objekt - një i rritur e emërton atë, një fëmijë bën diçka - një i rritur emërton një veprim. Gradualisht, perceptimi kalon nga situata objektive në të folurit gojor... Për shembull, nëna ime pyet "ku është zogu?", Dhe pastaj tregon dhe thërret "ja ku është zogu".

Stërvitje të tilla ndërthuren në mënyrë harmonike me lojëra të zakonshme, leximin e librave, ecjen dhe thjesht kalimin e kohës së bashku.

Një fjalor i përafërt që duhet të zotëroni fillimisht mund të duket kështu:

- njerëzit (mami, babi, gjyshja, gjyshi, vëllai / motra, tezja, xhaxhai, emri i fëmijës)

- sende shtëpiake (filxhan, lugë, enë, fshesë, çelës)

- mobilje (karrige, tavolinë, divan etj.), telefon, TV

- emri i kafshëve, zogjve, bimëve (pemë, lule ...)

- objekte ose objekte në rrugë (oborr, rrugë, rrugë, makinë, lëkundje, rrëshqitje)

- rroba, këpucë (çizme, kapele, xhaketë, bluzë, geta)

- pjesë të fytyrës, trupit (krahët, këmbët, sytë, hunda ...)

- lodra (top, kukull, kub, libër ...)

- përcaktimi i gjendjes dhe rrezikut (i rrezikshëm, i dhimbshëm, i pa lejuar)

1. Flisni qartë, me zë dhe saktë. Fjalimi juaj është standardi për fëmijën, ndaj shikoni shqiptimin dhe shpejtësinë tuaj.

1. Përsëriteni. Në mënyrë që një fjalë të jetë e ngulitur fort në një fjalor pasiv, një fëmijë duhet ta dëgjojë atë rregullisht. Dhe që lidhja të jetë e saktë, fjala duhet të mbështetet nga një stimul shtesë i jashtëm (objekt, fotografi). Prandaj, vazhdo sipas skemës: thanë, i kushtuan vëmendje, treguan.

1. Pyete fëmijën, përfshihu në dialog sa më shpesh të jetë e mundur. Kur i kërkoni fëmijës tuaj të tregojë zogun, ju gjithashtu i tërheqni vëmendjen fjalës "zog", dhe kjo rrit memorizimin. Edhe nëse foshnja nuk mund t'ju përgjigjet ende, pyesni, shikoni përmes syve dhe përgjigjuni pyetjes suaj vetë. Do të kalojë pak kohë dhe fëmija do të bëhet dëgjuesi dhe bashkëbiseduesi juaj më mirënjohës.

1. Zgjeroni fjalorin tuaj pasiv në një mënyrë argëtuese dhe të lehtë. Flisni me fëmijën tuaj, lexoni, ecni, kaloni sa më shumë kohë në komunikim me njëri-tjetrin. Në fund të fundit, është kontakti emocional që më mirë se çdo aktivitet kontribuon në të kuptuarit e të folurit.

Komunikoni me fëmijën tuaj me gëzim dhe kënaqësi!

A ju ka ndodhur ndonjë gjë gjatë studimit të anglishtes situatën tjetër: po përpiqesh të kujtosh një fjalë, e kupton që e di, por ende nuk mund ta thuash? Pasi nxit mësuesin ose kontrollon me fjalor, kupton me bezdi që e ke takuar vazhdimisht këtë fjalë gjatë leximit, e ke mësuar dhe në përgjithësi e njeh shumë mirë. Çfarë është kapja? Kjo fjalë është në fjalorin tuaj pasiv të anglishtes. Çfarë është dhe si të aktivizoni fjalorin tuaj, lexoni më poshtë.

Çfarë është fjalori aktiv dhe pasiv i anglishtes

Gjithçka është në duart tuaja: aktivizoni fjalorin tuaj pasiv. Fjalori aktiv i anglishtes është të gjitha fjalët që ne përdorim në mënyrë aktive në të shkruar dhe të folur.

Fjalori pasiv në Anglisht përfshin fjalë që i njihni dhe i kuptoni kur lexoni ose në fjalimin e dikujt tjetër, por ju vetë nuk i përdorni ato kur flisni ose shkruani.

Dëshironi të dini sasinë e përafërt të fjalorit tuaj "pasiv"? Mund ta kontrolloni me testin e fjalorit në anglisht. Rezultati është shumë i përafërt dhe, si rregull, befason këndshëm - merren shifra mjaft të larta.

Stoku pasiv i çdo personi është më aktiv si në rusisht ashtu edhe në anglisht. Kjo është mirë, por ju duhet të përpiqeni të "aktivizoni" fjalorin tuaj, pasi qëllimi juaj është të mësoni të flisni anglisht rrjedhshëm dhe me kompetencë. Disa njerëz besojnë se mjafton që një person të ketë deri në 1000 fjalë në "asetin" e tij dhe t'i përdorë ato në mënyrë aktive. Ne nuk mund të pajtohemi me këtë këndvështrim. Një mijë fjalë i përgjigjen fjalorit të një fëmije 4-5 vjeç. Prandaj, le të “rriten” dhe të mësojmë të flasim drejt, sipas moshës. Dhe për këtë ju duhet të ktheni një detyrim në një aktiv. Le te perpiqemi?

Si të aktivizoni fjalorin pasiv të anglishtes

1. Mësimi i saktë i fjalëve

Është turp të futesh në situatën e përshkruar në fillim të artikullit. Ju e dini shumë mirë fjala e duhur, por ndihesh memec: kupton gjithçka, por nuk mund të thuash. Ndoshta arsyeja është se ju i jeni afruar procesit të mësimit të fjalorit në mënyrë të gabuar. Mendoni se si mësoni dhe përsëritni fjalët. Skanoni shpejt listën me sytë tuaj, duke u siguruar me kënaqësi që mbani mend gjithçka? Le të përdorim një taktikë më dinake dhe më të dobishme. Tani, kur mësoni fjalë, sigurohuni t'i thoni ato me zë të lartë, përpiquni t'i gjeni menjëherë një përdorim për to: bëni disa fjali ose histori e shkurtër duke përdorur fjalë të reja. Është më mirë ta bëni këtë me shkrim dhe ta flisni me zë të lartë.

2. Lexojmë me zë të lartë

Leximi tenton të ndërtojë një fjalor pasiv, por libër i mirë ose një artikull informues do ta ndihmojë dhe do ta aktivizojë atë. Si ta bëjmë atë? Në artikullin "" kemi përshkruar në detaje se si të përmirësojmë të folurit gjatë leximit. Ne rekomandojmë përdorimin e ushtrimeve të propozuara: do të përdorni fjalë të reja nga teksti i lexuar në praktikë dhe kështu do të formoni një fjalor aktiv.

3. Të mësuarit nga të tjerët

Nëse jeni duke studiuar me një mësues të anglishtes ose keni një mik me të nivel të mirë njohja e gjuhës, provoni marrë tjetër... Përgatitni një listë fjalësh ose frazash që dëshironi t'i bëni "aktive", për t'i përdorur vazhdimisht në të folur. Gjatë bisedës, mbajeni këtë copë letre afër dhe përpiquni të përdorni fraza. Kjo teknikë është shumë efektive: pas disa mësimeve nuk ju nevojitet më një fletë, ju vetë do të mbani mend gjithçka që ju nevojitet dhe do të zgjeroni fjalorin tuaj aktiv.

4. Shkrimi i postimeve

Kjo teknikë është e përshtatshme si për ata që studiojnë me mësues ashtu edhe për ata që studiojnë në mënyrë të pavarur. Mundohuni të shkruani histori e shkurtër duke përdorur fjalët ose frazat që dëshironi të "aktivizoni". Nëse niveli juaj i njohurive është mjaft i lartë, jeni të mërzitur të shkruani ushtrimet e studentëve në një fletore dhe keni dëshiruar shumë për momentin tuaj të lavdisë, shkoni në internet. Bëni postime në Twitter, në Facebook, në murin Vkontakte, filloni një blog. Shkruani shënime të shkurtra, artikuj në anglisht duke përdorur fjalë të reja.

5. Ne komunikojmë me të huajt

A nuk është publiciteti për ju? Pastaj ju këshillojmë të gjeni një mik stilolaps në një nga këto faqe: penpalworld.com, interpals.net, mylanguageexchange.com. Shkruajini atij letra të gjata dhe lexojini me zë të lartë para se t'i dërgoni - është e dobishme për shqiptimin dhe aktivizimin e fjalorit.

6. Mësoni përmendësh poezitë dhe këngët

Mbushja është e mërzitshme, por është një çështje tjetër nëse mësoni përmendësh poezi dhe këngë që ju interesojnë. Kjo është interesante, e dobishme për zhvillimin e përgjithshëm dhe pasurimi i fjalorit. Linjat me rimë janë më të lehta për t'u mësuar përmendësh sesa tekstet e zakonshme, kështu që fjalori i ri do të depozitohet shpejt në pjesën aktive të fjalorit tuaj.

7. Luaj lojëra të dobishme

Lojërat argëtuese mund të ndihmojnë gjithashtu në aktivizimin e fjalorit pasiv të anglishtes. Më të dobishmet janë argëtimi që lidhet me gjetjen e sinonimeve, si dhe një shumëllojshmëri fjalëkryqe. Ju mund të gjeni lojëra me fjalë në këto faqe: wordgames.com dhe merriam-webster.com, Si të përsërisni për të mos harruar."

Shpresojmë se kemi hedhur pak dritë se si ta bëjmë aktiv fjalorin pasiv. Për ta përmbledhur, mund të themi se "pasivi" aktivizohet më shpejt me ndihmën e aftësive prodhuese: të shkruarit dhe të folurit. Prandaj, bëni ushtrime për t'i zhvilluar sa më shpesh këto aftësi, atëherë fjalori juaj do të bëhet aktiv.