Ämnet som kanske mest av allt bekymrade framtida skolutexaminerade var det eventuella införandet av ett tredje obligatoriskt ämne vid Unified State Examination. En mängd olika ämnen utsågs som möjliga "kandidater" - från historia till fysik.
Alla viktiga innovationer i USE-2017 borde dock ha tillkännagetts på den officiella FIPI-webbplatsen före läsårets början och naturligtvis återspeglas i utkastet till tentamensschemat. Men det finns inga officiella nyheter om den "tredje obligatoriska" i början av läsåret. Därför kan elfteklassare pusta ut: lista obligatoriska ämnen på USE-2017 ändras inte, det finns fortfarande två av dem:
ryska språket(vars resultat beaktas när man går in på alla universitet i landet utan undantag);
matte- grundläggande eller profilnivå att välja ifrån.
Men frågan om den tredje obligatorisk examen fortsätter att diskuteras – men, som företrädare för utbildningsministeriet försäkrat, skulle ett beslut fattas först efter offentlig diskussion. Och det kommer inte att hända just nu.
ANVÄNDNING på ryska språket - 2017: förändringar i individuella uppgifter
Strukturen för uppgiften på det ryska språket kommer att förbli oförändrad: ett block av uppgifter med korta svar och en uppsats som analyserar problemen i den journalistiska eller konstnärlig text. Utseendet på den muntliga delen av talet har ännu inte diskuterats. I framtiden kan "tala" förekomma i Unified State Examination på ryska, men företrädare för utbildningsministeriet föreskrev att denna teknik preliminärt skulle "köras in" vid Unified State Examination i klassrummen.
Under 2017 planeras förändringar i Unified State Examination på ryska språket endast i tre uppgifter, och de kommer inte att vara särskilt betydande. I samtliga fall talar vi om att utöka språkmaterialet:
i uppgift nummer 17(i förslag som inkluderar separata konstruktioner) kommer att presenteras inte bara inledande ord men också cirkulation;
i uppgift nummer 22(lexikalisk i sammanhanget) examinatorer brukade bara hitta ett ord eller uttryck i ett givet fragment (t.ex. fraseologisk vändning) som uppfyller jobbkriterierna. Nu blir uppgiften mer komplicerad: från flera "lämpliga" lexikaliska enheter måste du välja den som mest exakt uppfyller villkoren för uppgiften.
i uppgift 23(skriv ut antalet meningar relaterade till de föregående på ett visst sätt) nu är både ett och flera korrekta svar möjliga. Det vill säga att eleven behöver hitta alla sådana meningar i stycket och ange antingen ett eller flera nummer i formuläret.
Unified State Examination in Mathematics -2017: profil och grundprov oförändrade
I USE i matematik är uppdelningen i två nivåer bevarad:
- relativt enkelt bas ett prov med poäng på en femgradig skala, som huvudsakligen prövar kunskaper inom området för det så kallade "" och vars resultat inte accepteras för antagning till ett universitet och endast behövs för att erhålla ett certifikat;
profil- mycket svårare, för de akademiker som planerar att komma in tekniska universitet där matematik är ett obligatoriskt ämne för antagning.
Enligt officiella uppgifter som publicerats på FIPI:s webbplats är inga förändringar planerade i någon av proven jämfört med 2016. Studenter som har valt en profilnivå, när de förbereder sig för USE i matematik, bör dock tänka på att provets sammanställare har satt en kurs för att motverka "coaching" för att lösa problem av en viss typ. Och uppgifter ökad komplexitet kan visa sig vara icke-standard: inte gå längre än skolkurs, men kräver "matematisk uppfinningsrikedom".
Under 2016 kom förekomsten i varianterna av uppgifter som skilde sig i lösningsalgoritmen från varianterna som presenterades i demoversionerna som en överraskning för många och orsakade protester och krav på att revidera resultaten. Utvecklarna av examen gjorde dock sin position ganska tydlig: en av de viktigaste ANVÄND funktionerär differentieringen av elever efter kunskapsnivån, och elever som perfekt bemästrat hela matematikkursen är mer förberedda att studera ämnet på universitetsnivå och bör ha fördelar jämfört med de som helt enkelt har tränat på att lösa problem av en given typ. Så troligen kommer "icke-standardiserade" uppgifter i matematik 2017 också att inkluderas i KIM.
ANVÄNDNING i samhällskunskap: små förändringar i strukturen
ANVÄNDNING 2017 kommer i allmänhet att motsvara 2016 års modell:
- block av uppgifter med korta svar;
- block av uppgifter med detaljerade svar;
- "alternativ" uppgift - skriva en uppsats om ämnet för ett av de föreslagna uttalandena.
Mindre förändringar planeras dock i uppgiftsblocket med korta svar. Uppgiften som dök upp i KIM 2016 under nummer 19 (differentiering av fakta, åsikter och värderingar) kommer att exkluderas från den. Men det kommer att finnas ytterligare en uppgift på modulen "rätt": att välja korrekta bedömningar från listorna, som blir den sjuttonde i ordningen.
Det totala antalet jobb och det maximala primärpoäng l i tentamen i det populäraste valämnet förblir oförändrat.
Unified State Examination in Physics 2017: betydande förändringar, uteslutning av testdelen
Unified State Examination in Physics 2017 kommer att vara ett av de tre ämnen som har genomgått de mest betydande förändringarna: och provdelen är helt utesluten från tentamens struktur, vilket innebär valet av ett korrekt svar från en lista med alternativ. Istället blir det mycket utökad uppsättning uppgifter med korta svar(i form av ett ord, ett tal eller en talföljd). Samtidigt kommer arbetsfördelningen på sektioner av skolkursen att vara ungefär densamma som tidigare år. Totalt kommer det första blocket av provet att ha 21 frågor:
- 7 - i mekanik,
- 5 - i termodynamik och MKT,
- 6 - i elektrodynamik,
- 3 - i kvantfysik.
Den andra delen examensarbete(uppgifter med detaljerade svar) kommer att förbli oförändrade. Primärpoängen på provet i fysik kommer också att ligga kvar på samma nivå som förra året.
Unified State Examination in Literature -2017: strukturen oförändrad, men fler frågor om kunskap om texten
Senast 2018 ANVÄNDNING år i litteraturen förväntas kardinalförändringar: FIPI planerar att helt eliminera blocket av uppgifter med korta svar, vilket bara lämnar fyra miniuppsatser och en fullfjädrad en. Men 2017 kommer litteraturprovet att hållas enligt den gamla, redan välbekanta modellen:
- det första semantiska blocket är ett utdrag ur ett episkt eller dramatiskt verk, 7 frågor med korta svar och två miniuppsatser om det;
- det andra blocket är ett lyriskt verk, 5 frågor på det med korta svar och två minikompositioner;
- den tredje är en detaljerad uppsats (val av tre ämnen).
Men om de flesta av frågorna med korta svar under 2016 främst fokuserade på att testa kunskaper om de grundläggande litterära termer, sedan 2017 dessa uppgifterna kommer i första hand att inriktas på kunskap om textens realiteter. Således kommer det inte längre att fungera att "gå över tröskeln" bara på kunskap om en liten mängd teori.
Ytterligare ett inslag i litteraturprovet bör noteras. I enlighet med reglerna ingår inte bara dikter i Läroplanen. Om poeten ingår i kodifieraren kan vilken som helst av hans dikter erbjudas för analys. Och detta är legitimt - eftersom miniuppsatser om en poetisk passage ska visa examinatorns förmåga att analysera texten på egen hand och inte komma ihåg motsvarande stycke i läroboken. Under 2016 dök "icke-program" dikter upp i många versioner av KIM, och denna trend kommer sannolikt att fortsätta under 2017.
Unified State Examination in Biology - radikala förändringar under 2017, uteslutning av testdelen och ökad varaktighet
USE-modellen i biologi 2017 kommer att förändras i grunden: från uppdraget "test"-komponenten kommer att uteslutas helt(frågor med val av ett rätt svar bland fyra föreslagna alternativ), men antalet uppgifter med korta svar kommer att utökas.
I kontroll- och mätmaterial kommer att visas I grunden nya typer av uppdrag för Unified State Examination in Biology, bland vilka:
- återställa saknade element eller scheman;
- analys av grafer, diagram och tabeller;
- sök efter fel i beteckningarna i figuren;
- härledning av egenskaperna hos ett biologiskt objekt från en "blind" bild (utan signaturer).
Ändå tror utvecklarna av examen att den uppdaterade examen i biologi inte kommer att orsaka betydande svårigheter för studenter: många typer av uppgifter har redan testats på examen. Antalet frågor med detaljerade svar kommer inte att förändras - det kommer fortfarande att finnas sju av dem, och typerna av frågor kommer att motsvara 2016 års modell.
Ändring av tentamens struktur kommer att medföra ett antal förändringar i förfarandet och bedömningsskalan:
- det totala antalet uppgifter kommer att minska från 40 till 28;
- den primära poängen reduceras till 59 (2017 var den 61);
- tiden för att slutföra arbetet ökas med en halvtimme, tentamens längd är 210 minuter.
Unified State Examination i ett främmande språk - praktiskt taget oförändrat
Unified State Examination utländska språk 2017 kommer att hållas på ungefär samma sätt som 2016, med ett undantag. Formuleringen av uppgift nummer 3 i den muntliga delen av tentamen (beskrivning av bilden) kommer att ändras. Som FIPI-experter noterar, när de beskriver bilder, missbrukar undersökare ibland "imaginära omständigheter", och hävdar till exempel att deras släktingar (inklusive fruar och barn) eller de själva är avbildade här ("Jag är en astronaut och svävar i viktlöshet"). Detta är i konflikt med syftet med denna uppgift, som testar förmågan att fullständigt och korrekt beskriva ett visst fotografi.
Därför kommer uppgiften att förtydligas. Så i ANVÄNDNING i språket 2017 är ordet Imagine uteslutet från formuleringen, och ordet närvarande ändras för att beskriva. Liknande ändringar kommer att göras i KIM på andra främmande språk - så att det är tydligt att vi talar om en beskrivning av en bild, och inte en "berättelse baserad på motiv".
ANVÄNDNING i kemi-2017: betydande förändringar, uteslutning av testdelen
USE-modellen i kemi 2017 väntar också på betydande förändringar relaterade till uteslutningen av testdelen - och ökning av antalet och typer av uppgifter med korta svar. Bland dem kommer till exempel att visas:
- tvåvalsfrågor rätt alternativ från flera föreslagna
- frågor om efterlevnad,
- beräkningsuppgifter.
Kommer att ändra och strukturen i den första delen tentamen: det kommer att innehålla flera tematiska block ägnade åt ett av avsnitten - och varje block kommer att innehålla uppgifter av både grundläggande och avancerad nivå svårigheter. Den andra delen av examinationsarbetet (uppgifter med utförliga svar) kommer att förbli i stort sett densamma som tidigare år.
Vart i:
- det totala antalet uppgifter kommer att minska från 40 till 34;
- den maximala primärpoängen kommer att minska från 64 till 60;
- uppdrag nr 9 och 17 (samband mellan ekologiskt och oorganiska ämnen) kommer inte längre att utvärderas i en primär poäng, utan i två.
ANVÄNDNING i historien - små förändringar i bedömningssystemet
2017 blir historieprovet nästan helt identiskt med förra årets valmöjligheter. Det kommer dock att ske förändringar i betygssystemet: "kostnaden" för två uppgifter kommer att öka från en primär poäng till två:
uppgift nummer 3(val av termer som hänför sig till en viss historisk period);
uppgift nummer 8(val av saknade uttryck från listan med föreslagna alternativ).
Dessutom kommer formuleringen och utvärderingskriterierna för uppgift nr 25 (en uppsats tillägnad en av de historiska perioderna) att förtydligas.
Unified State Examination in Informatics and ICT 2017 - utan datorer, utan ändringar
Strukturen och tekniken för USE inom informatik och IKT under 2017 kommer helt att överensstämma med undersökningsmodellen från 2016. Inte det pratas och om examinanders användning av datorer - även om denna idé (med hänsyn till ämnets särdrag - absolut logisk) diskuteras aktivt, kommer årets studenter återigen behöva arbeta med traditionella former.
När du förbereder dig för provet bör du inte tappa några funktioner i kontroll- och mätmaterial ur sikte:
- uppgift nr 27 ges i två versioner, varav en är enklare och uppskattas till 2 poäng, den andra - till 4;
- för att skriva programmet i uppgift 27 kan du använda valfritt programmeringsspråk som examinatorn väljer.
ANVÄNDNING i geografi: små förändringar i bedömningssystemet
Inga justeringar kommer att göras i geografitestmaterialet under 2017, men "vikten" av enskilda uppgifter kommer att förändras: maxpoängen för fyra uppgifter kommer att ökas och för fyra till - minskas.
Så, från en primär poäng till två, kommer kostnaden för uppgifter nr 3, 11, 14 och 15 att öka (alla - för att bestämma och välja från listan över korrekta påståenden).
Från två poäng till en "rabatterade" följande uppgifter:
9 (plats för befolkningen i Ryssland, arbeta med kartan),
12 (att skilja mellan sanna och falska påståenden om stads- och landsbygdsbefolkningen);
13 (geografi av transporter, industrier och Lantbruk Ryssland);
19 (export och internationell transport).
Den maximala primärpoängen förblev oförändrad på 47.
Officiell information om förändringar i godkännandet av Unified State Examination-2017
Allt officiella dokument relaterade till godkännandet av provet, publiceras omedelbart på webbplatsen för Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). En sammanfattning av förändringarna finns också där, men för att få en fullständig bild av de "nya trenderna" i undersökningsföretaget räcker det inte - informationen i tabellen är mycket kortfattad och avser endast grundläggande förändringar.
Att vara medveten om alla detaljer klara provet under 2017 i första hand kan du också:
bekanta dig med KIM USES projekt innevarande år och noggrant studera strukturen för tentamensuppsatsen;
utforska riktlinjer för lärare sammanställt utifrån resultaten från 2016 – de analyserar i detalj typiska misstag förra årets utexaminerade och "tugga" och motivera de planerade förändringarna.
Du kan bekanta dig med förändringarna i KIM USE 2018 i litteraturen jämfört med 2017 i demoversionen som publiceras på FIPIs officiella webbplats.
Principerna för att välja innehåll och utveckla strukturen för KIM USE 2018 i litteratur motsvarar målet att få objektiv och tillförlitlig information om den utexaminerades beredskap att fortsätta utbildningen kl. humanitära specialiteter i organisationer för gymnasieutbildning och högre yrkesutbildning.
Den långsiktiga förbättringen av KIM USE i litteraturen gick i riktning mot att hitta den optimala strukturen för undersökningsarbetet, vilket skapade pålitligt system dess bedömning, vilket säkerställer objektiviteten i tentamensresultaten. Antalet uppgifter som testade kunskap om vissa litterära fakta minskade (2007 togs uppgifter med val av svar bort från undersökningsmodellen: experimentet visade deras ineffektivitet, "främlingskap" i förhållande till litteratur); antalet uppgifter med detaljerade svar relaterade till moraliska frågor ökade konstverk; en typologi av uppgifter med olika innehållsorientering utvecklades; utvärderingskriterier specificerades; det optimala förhållandet mellan uppgifter bestämdes olika typer i tentamensuppgiftens struktur m.m.
Förändringar i Unified State Examination 2018 i litteratur
1. Förbättrad och förs närmare OGE kriterier utvärdering av detaljerade svar.
2. Förenklad algoritm för expertåtgärder vid utvärdering av detaljerade svar olika typer; större insyn i betygsbildningen för enskilda uppgifter och arbetet som helhet (för en sakkunnig och en examinand) säkerställdes. Förändringarna syftar till att öka objektiviteten i att bedöma examinationsarbetet och att stärka kontinuiteten mellan formerna för slutkontroll på olika nivåer i skolutbildningen.
3. Förstärkt kontroll över examinandens talkvalitet (talet bedöms som svar på alla uppgifter).
4. Kraven för att utföra jämförande uppgifter 9 och 16 har förtydligats: i instruktionerna för dem finns inget krav på att motivera valet av ett exempel för jämförelse, vilket återspeglas i kriterierna för deras bedömning.
5. Den fjärde uppgiften har introducerats i del 2 (uppsatsernas teman varierar med hänsyn till det litterära materialets genre och generiska mångfald och den litterära eran).
6. Maxpoäng för hela arbetet ökat från 42 till 57 poäng.
7. Förfarandet för att utse 3 experter har förtydligats.
8. Instruktioner för arbete och individuella uppgifter har förbättrats (de mer fullständigt, konsekvent och tydligt återspeglar kriteriernas krav, ger en tydlig uppfattning om vilka handlingar och i vilken logik examinanden ska utföra).
Metodiken för att klara provet ändras varje år. Specialister uppfinner nya sätt att bestämma elevernas kunskapsnivå, utveckla en lista med frågor, uppdatera sina ämnen, ändra antalet obligatoriska ämnen. Detta tillstånd är extremt alarmerande och skrämmande för framtida akademiker, eftersom de också behöver veta vad de ska förbereda sig för och vad de kan förvänta sig av provet som är viktigt för deras liv.
I vår artikel kommer vi att beskriva de viktigaste stadierna för att passera Unified State Examination in Literature 2017år, samt meddela eventuella ändringar som kommer att påverka denna examen.
datumet för
Det är inte lång tid kvar till huvudskolans prov. Tiden är inte långt borta då "vi bara drömmer om fred", och berg av läroböcker vidare olika ämnen. Naturligtvis tar det mycket fritid, ansträngning och nerver att förbereda sig för provet. Det preliminära schemat för framtida prov är redan upprättat och det ser ut så här:
- Tidigt stadium - 24 mars 2017. Reservdag tidigt skede— 3 april 2017.
- Huvudscenen är den 13 juni 2017 och reservdagen är fastställd till den 20 juni 2017.
Obligatoriska ämnen inlämnade till Unified State Examination 2017
Detta är det mest brännande ämnet, som snabbt går från en elev till en annan. Många skolbarn är oroliga för att listan över obligatoriska ämnen kommer att utökas avsevärt och att de kommer att behöva vegetera ännu mer tid för läroböcker, istället för en välförtjänt vila efter skolan.
Hittills finns det ingen slutgiltig lista över nya obligatoriska ämnen, eftersom tjänstemännen hade flera discipliner under övervägande: från historia till fysik.
- - Krävs för antagning till något universitet i landet.
- Matematik - provet är uppdelat i två nivåer (grundläggande och specialiserad).
ANVÄNDNING i litteratur: möjliga förändringar
Närmare 2018 bör litteraturprovet revideras radikalt och några av dess punkter kommer att förändras radikalt. Speciellt avser experterna att helt ta bort uppgifter med korta svar och lämna bara små uppsatser och en fullfjädrad.
Det är dock fortfarande för tidigt att slå larm och vara fruktansvärt rädd för slutet av året – Unified State Examination in Literature 2017 kommer enligt det vanliga mönstret för alla:
- 1 kvarter - Smyslovy. Här presenteras eleverna för ett kort utdrag ur ett episkt eller dramatiskt verk med 7 frågor om dess innehåll (kort). Dessutom ska den utexaminerade skriva ett par miniuppsatser om ett givet ämne.
- Block 2 - Ett lyriskt verk med flera frågor till sig, samt två minikompositioner.
- Block 3 - En detaljerad uppsats om något av de tre givna ämnena.
Men små förändringar kommer fortfarande att ske. De kommer att handla om konstruktionen av frågor - de kommer att fokusera på kunskap om textens realiteter, och inte på kunskap om de grundläggande litterära termerna. Av detta följer att det inte räcker med en snäv litteraturkunskap för att klara provet.
Jag skulle också vilja fokusera på ett annat inslag i tentan i litteratur – på dikter. Som regel hoppas eleverna att de i formerna ska hitta ett poetiskt verk av en viss författare från skolans läroplan.
Men baserat på reglerna för KIMS, om poeten ingick i kodifieraren, kan vilket som helst av hans verk lämnas in för analys vid tentamen. Detta är ett ganska korrekt tillvägagångssätt, för under slutprovet måste den utexaminerade i en miniuppsats visa hur korrekt han kan analysera, utan att hänvisa till läroböckernas sidor.
Redan 2016 kunde "icke-skolans" dikter finnas i många versioner av KIM, så under 2017 kommer detta drag definitivt att upprepas.
Slutuppsats
För en bra bedömning i detta block räcker det inte att bara ta och framföra sina tankar på papper. Det är nödvändigt att noggrant överväga varje förslag, formatera korrekt och uttrycka din åsikt på ett tydligt och enkelt sätt. Stavnings- och interpunktionsfel lockar granskarnas uppmärksamhet, så de bör undvikas.
Dessutom bör varje student försöka att helt avslöja det givna ämnet, inte bara med hjälp av sina egna livsexempel, utan också argument från litteraturområdet. Textens struktur ska se ut så här: inledning, några argument och exempel, avslutning.
För att den slutliga uppsatsen ska vara av hög kvalitet är listan över verk som lämnas in till Unified State Examination in Literature redan tillgänglig för kandidaten. Efter att ha läst dem, samt bekantat dig med ytterligare information om författaren, skrivhistoria, nyckelpunkter och andra detaljer, kommer du definitivt att skriva ett värdigt verk som förtjänar högsta betyg.
Utvärderingsskala
Under 2017, för att passera tröskeln för detta prov, behöver du bara få 36 poäng. Det är inte så svårt att tjäna dem - det räcker att lösa 9 uppgifter (från 1 till 7, 10 och 11). I enlighet med femgradig skala är de primära/testresultaten följande:
Förberedelse inför tentamen i litteratur
Vilken akademiker som helst skulle drömma om att se den eftertraktade "Fem" i certifikatet, men alla ges inte möjlighet att klara prov för höga betyg. Endast de som inte sparar sin egen tid och ansträngning, spenderar dem på förberedelser, oändligt bläddra i hjälplitteratur, har alla möjligheter att få "Utmärkt". Förberedelser inför provet kan göras på olika sätt:
- Klara demoversionen av provet om och om igen.
- Bekanta dig med frågor med hjälp av prov som liknar de som kommer att lämnas in till tentamen.
- Kontakta handledare.
Oavsett vilket av de föreslagna alternativen du väljer, måste du komma ihåg att utan en viss mängd kunskap kommer ingen av dem att fungera. Läs mer, analysera, försök att skriva uppsatser och sedan framgångsrik leverans tentamen är garanterad.
Videos nyheter
Metodiken för att klara provet ändras varje år. Specialister uppfinner nya sätt att bestämma elevernas kunskapsnivå, utveckla en lista med frågor, uppdatera sina ämnen, ändra antalet obligatoriska ämnen. Detta tillstånd är extremt alarmerande och skrämmande för framtida akademiker, eftersom de också behöver veta vad de ska förbereda sig för och vad de kan förvänta sig av provet som är viktigt för deras liv.
I vår artikel kommer vi att beskriva de viktigaste stadierna för att passera Unified State Examination in Literature 2017år, samt meddela eventuella ändringar som kommer att påverka denna examen.
datumet för
Det är inte lång tid kvar till huvudskolans prov. Tiden är inte långt borta då "vi bara kan drömma om fred", och berg av läroböcker om olika ämnen samlas på skrivbordet. Naturligtvis tar det mycket fritid, ansträngning och nerver att förbereda sig för provet. Det preliminära schemat för framtida prov är redan upprättat och det ser ut så här:
- Tidig skede - 24 mars 2017. Reservdagen för det tidiga skedet är den 3 april 2017.
- Huvudscenen är den 13 juni 2017 och reservdagen är fastställd till den 20 juni 2017.
Obligatoriska ämnen inlämnade till Unified State Examination 2017
Detta är det mest brännande ämnet, som snabbt går från en elev till en annan. Många skolbarn är oroliga för att listan över obligatoriska ämnen kommer att utökas avsevärt och att de kommer att behöva vegetera ännu mer tid för läroböcker, istället för en välförtjänt vila efter skolan.
Hittills finns det ingen slutgiltig lista över nya obligatoriska ämnen, eftersom tjänstemännen hade flera discipliner under övervägande: från historia till fysik.
- Ryska språket krävs för antagning till alla universitet i landet.
- Matematik - provet är uppdelat i två nivåer (grundläggande och specialiserad).
ANVÄNDNING i litteratur: möjliga förändringar
Närmare 2018 bör litteraturprovet revideras radikalt och några av dess punkter kommer att förändras radikalt. Speciellt avser experterna att helt ta bort uppgifter med korta svar och lämna bara små uppsatser och en fullfjädrad.
Det är dock fortfarande för tidigt att slå larm och vara fruktansvärt rädd för slutet av året – Unified State Examination in Literature 2017 kommer enligt det vanliga mönstret:
- 1 kvarter - Smyslovy. Här presenteras eleverna för ett kort utdrag ur ett episkt eller dramatiskt verk med 7 frågor om dess innehåll (kort). Dessutom ska den utexaminerade skriva ett par miniuppsatser om ett givet ämne.
- Block 2 - Ett lyriskt verk med flera frågor till sig, samt två minikompositioner.
- Block 3 - En detaljerad uppsats om något av de tre givna ämnena.
Men små förändringar kommer fortfarande att ske. De kommer att handla om konstruktionen av frågor - i USE 2017 kommer tonvikten att ligga på kunskap om textens realiteter, och inte på kunskap om de grundläggande litterära termerna. Av detta följer att det inte räcker med en snäv litteraturkunskap för att klara provet.
Jag vill också fokusera på ett annat inslag i tentan i litteratur – på dikter. Som regel hoppas eleverna att de i formerna ska hitta ett poetiskt verk av en viss författare från skolans läroplan.
Men baserat på reglerna för KIMS, om poeten ingick i kodifieraren, kan vilket som helst av hans verk lämnas in för analys vid tentamen. Detta är ett ganska korrekt tillvägagångssätt, för under slutprovet måste den utexaminerade i en miniuppsats visa hur korrekt han kan analysera, utan att hänvisa till läroböckernas sidor.
Redan 2016 kunde "icke-skolans" dikter finnas i många versioner av KIM, så under 2017 kommer detta drag definitivt att upprepas.
Slutuppsats
För en bra bedömning i detta block räcker det inte att bara ta och framföra sina tankar på papper. Det är nödvändigt att noggrant överväga varje förslag, formatera korrekt och uttrycka din åsikt på ett tydligt och enkelt sätt. Stavnings- och interpunktionsfel lockar granskarnas uppmärksamhet, så de bör undvikas.
Dessutom bör varje student försöka att helt avslöja det givna ämnet, inte bara med hjälp av sina egna livsexempel, utan också argument från litteraturområdet. Textens struktur ska se ut så här: inledning, några argument och exempel, avslutning.
För att den slutliga uppsatsen ska vara av hög kvalitet är listan över verk som lämnas in till Unified State Examination in Literature redan tillgänglig för kandidaten. Efter att ha läst dem, samt bekantat dig med ytterligare information om författaren, skrivandets historia, nyckelpunkter och andra detaljer, är du säker på att skriva ett värdigt verk som förtjänar högsta betyg.
Utvärderingsskala
Under 2017, för att klara tröskeln för detta prov, behöver du bara få 36 poäng. Det är inte så svårt att tjäna dem - det räcker att lösa 9 uppgifter (från 1 till 7, 10 och 11). I enlighet med femgradig skala är de primära/testresultaten följande:
Förberedelse inför tentamen i litteratur
Vilken akademiker som helst skulle drömma om att se den eftertraktade "Fem" i certifikatet, men alla ges inte möjlighet att klara prov för höga betyg. Endast de som inte sparar sin egen tid och ansträngning, spenderar dem på förberedelser, oändligt bläddra i hjälplitteratur, har alla möjligheter att få "Utmärkt". Förberedelser inför provet kan göras på olika sätt:
- Klara demoversionen av provet om och om igen.
- Bekanta dig med frågor med hjälp av prov som liknar de som kommer att lämnas in till tentamen.
- Kontakta handledare.
Oavsett vilket av de föreslagna alternativen du väljer, måste du komma ihåg att utan en viss mängd kunskap kommer ingen av dem att fungera. Läs mer, analysera, testa att komponera uppsatser, så kommer du garanterat klara provet.
Ny ANVÄND modell publiceras i litteraturen för bred diskussion
Text: Natalia Lebedeva/RG
Foto från slovesnik.org
Häromdagen summerades de och utvecklare och lärare har redan samlats för att diskutera en ny tentamodell. Men framtida akademiker har inget att oroa sig för, försäkrar utvecklarna, deras innovationer kommer inte att påverka dem. Men elever i 9:e klass och deras föräldrar borde titta närmare på eventuella förändringar. Ny modell USE i litteratur kan komma att införas 2018.
Lärare i ryska språket och litteraturen i skolan nr 57, Chefsredaktör tidningen "Litteratur" Sergey Volkov studerade noggrant de föreslagna förändringarna och uppskattade möjligheten till en öppen diskussion i sin artikel "The Unified State Examination in Literature in anticipation of a new model", publicerad på portalen till Guild of Philosophers.
Sergey Volkov
14 juni kl Federal Institute pedagogiska mätningar hölls ett utökat möte i Vetenskaps- och metodrådet för litteratur, där en ny modell av Unified State Examination in Literature diskuterades. Baserat på resultaten från mötet beslutades att färdigställa modellen och lämna in den för en bred diskussion i augusti.
Det är viktigt att diskussionen fortsätter akademiskt år, det vill säga akademiker från 2017 kommer att ta provet i litteratur i samma version som nu.
Men de som gick ut 9:an i år borde titta närmare på den nya modellen – det är fullt möjligt att den väntar på dem vid tentan 2018.
Enligt utvecklarna (deras position representerades av huvudet Federal CommissionSergey Zinin, författare och aktuell version av provet), förändringarna är inte på något sätt revolutionerande. Den nya modellen är mer än successiv i förhållande till den gamla. Vilka förändringar föreslås?
1. Undantagna frågor med ett kort svar. Som utvecklarna förklarade utgör dessa uppgifter inga svårigheter för nuvarande skolbarn, alla är nu väl bevandrade i termer, så uppgifterna har förlorat sin särskiljande betydelse.
Förresten, litteraturen är det första ämnet som föreslår att inte bara överge tester med val av svar (detta gjordes för länge sedan), utan även tester av öppen typ (där svaret måste ges i ett ord eller i formen av en talföljd).
2. Antalet uppgifter för elevens val har utökats. Nu kommer han att kunna välja inte bara ämnet för den "stora uppsatsen" (förresten, det kommer att finnas fyra istället för tre), utan också ett av alternativen för den första och tredje uppgiften. Till exempel, efter att ha fått en dikt av B. Okudzhava "Sentinels of love are standing on Smolenskaya ...", kan han bestämma vilken fråga som är mer intressant för honom att svara på:
"Vad är inställningen hos den lyriska hjälten i dikten till den "stora eviga armén" av älskare?" eller Vilken roll spelar anaforan i dikten?
3. Jämförande uppgifter förenklas. Om nu i en av uppgifterna för Unified State Exam den föreslagna texten måste jämföras med två texter (och därmed visa din läsning och filologiska synsätt), föreslås det nu att bara återkalla en text för jämförelse.
4. Volymen på uppsatsen i den femte uppgiften har utökats från 200 till 250 ord. På det hela
eleven ska skriva 4 miniverk på 50 ord och en uppsats på 250 ord, det vill säga minst 450 ord.
5. Verifieringskriterierna har förtydligats. Det var just enligt de nya kriterierna som experterna hade flest frågor (är det till exempel värt att införa kravet på obligatorisk citering i kriterierna – hur är det då med omfångsrika episka verk?). Både på mötet och under prövningen av kriterierna framfördes många önskemål – man får anta att utvecklarna i augusti kommer att ta hänsyn till några av förslagen.
6. Förbättrade instruktioner för tentamenstagare.
Den nya modellen testades i 60 skolor i olika regioner,
1000 personer klarade provet
(och bland dem var de som inte planerar att ta provet i litteratur), gjordes en undersökning av lärare. Att döma av resultaten som presenterades på mötet godkänner majoriteten denna modell.
Vilka frågor uppstår oftast bland dem som bekantar sig med den nya modellen?
1. En fråga om tidsbrist.
30 % av de som klarade provet klarade inte den utsatta tiden.
Detta räcker stor figur att tänka på förhållandet mellan tid och volym av uppgifter.
2. Obalanserade kriterier. Till exempel vad gäller uppdrag
kriterierna för faktisk riktighet och konsistens i presentationen väger tyngre än kriterierna för innehåll,
syftar till att förstå. Men är det så viktigt att komma ihåg det exakta namnet på hjälten eller någon konstnärlig detalj?
Ett av kriterierna kräver att examinatorn inte ger en felaktig bild "författarens position (avsikt)".
Men för det första är idén och ståndpunkten långt ifrån synonyma, och för det andra finns det oändliga vetenskapliga dispyter om författarens ställning i nästan vilket verk som helst – och vilken synpunkt ska eleven då uttrycka? Och är det någon som vet säkert "författarens position"(och ännu mer avsikten)?
Luddiga och vaga formuleringar av frågor.
Till exempel, efter att ha läst ett fragment av "Inspektören", måste studenten svara på frågan "Vad i ovanstående fragment indikerar det verkliga tillståndet i staden?" Denna "vad"-fråga är otydlig. Kommer det att räcka att skriva i svaret på det -" sådana och sådana ord"- och lista dessa ord?
5. Oro orsakas också av migreringen av tentamensämnen till decemberuppsatsen. Vad skiljer sig i grunden från ämnena i december, såsom till exempel formuleringar från ANVÄND demos "Vilken av karaktärerna i Tolstojs roman "Krig och fred" är du mest intresserad av och varför?" eller "Historia sidor i rysk litteratur"? Är det nödvändigt att duplicera i tentamen ( profilprov) Decemberuppsats (Metaämnesprov för alla)? Skillnaden i verifieringskriterierna gör inte vädret här. Representanten för Moscow State University krävde till och med införandet av särskilda uppgifter med ökad komplexitet för framtida filologer i Unified State Examination, som inte får utföras, säg, av framtida designers eller skådespelare - för att belasta de förra och inte bry sig om det senare med onödiga saker.
På mötet uttrycktes till och med rädslan för att nivån på provet skulle sänkas och att det var möjligt att klara den utan att ha läst skolans läroplan (eller bekantat sig med den) korta återberättelser). Utvecklarna höll inte med om detta, även om samma Sergey Zinin berättade en historia om en hundrapoängsstudent vid Unified State Examination, som, talade med killarna som skulle testa, medgav att hon förberedde sig för Unified State Examination baserat på korta återberättelser...
Och idag finns det ett dussintal författare som är efterfrågade, skriver om här och nu på ett normalt, begripligt språk - de borde läsas i skolan parallellt med klassikerna ...
Och jag förstår inte hur jag ska läsa Dostojevskij för dagens skolpojke. Själv började jag läsa den vid 25 års ålder – jag tyckte inte om den. Fruktansvärt slarvig i språket och depressiv. För att läsa den behöver du en stav nervsystem. Därför kan du i skolan begränsa dig till en föreläsning om Dostojevskij, där du skissar upp en duk - ideologisk, filosofisk, konstnärlig - och sedan lämnar den till studenten för framtiden. Mikhail Veller avslutade sitt tal med ord om destruktivitet "universell sändning utbildningsprocess» (och Unified State Examination är ett av delarna av sådan "utskick") och uppmanade till att ställa frågor om provet på ett sådant sätt att "att vända på huvudet."
"Allt som motverkar levande tankar och intresse är dåligt för litteraturen."
Wellers tal (och även inbjudan till själva mötet) var ganska oväntat för ett sådant möte - kanske var det därför hans tal möttes av tystnad och inte väckte en enda fråga. Experterna var mer intresserade av detaljerna i demo än i diskussionerna om civilisationens kris och liberal utbildning. Vilket är lite synd eftersom viktiga ord behovet av en "levande sak" glöms på något sätt bort när vi kommer in på logiken i Unified State Examination. Det finns fler och fler lådor med blanketter, kriteriepoäng, metalldetektorramar, väntar på överklaganden ...
Hur som helst, själva öppenheten i diskussionen kan inte annat än glädjas. För detta, tack till både utvecklarna och FIPI som helhet. Att bestämma sig för en sådan diskussion är inte lätt – trots allt är en negativ reaktion på allt nytt förutsägbar, och den är inte alltid konstruktiv. Rörelsens långsamhet är också glädjande - trots allt finns det ett helt år på sig att förstå det föreslagna. Det är viktigt nu att delta i internetdiskussionen, som, vi minns, börjar i augusti.
Sergei Vladimirovich Volkov
Utbildning
1987–1992 — Moskva State University dem. M. V. Lomonosov, filologiska fakulteten. Specialitet "Ryskt språk och litteratur". Kvalifikation: ”Filolog. Ryska språk- och litteraturlärare (diplom med utmärkelser).
Professionell verksamhet
1992–2016 — lärare i det ryska språket och litteraturen för statsbudgeten läroanstalt"Utbildningscentrum nr 57 i Moskva". 2013 tilldelades han titeln "Hedersarbetare Allmän utbildning RF".
2011–2016 — Docent vid HSE-filologiska fakulteten. Chef för HSE School of Young Philology.
Medlem av Union of Journalists of Moscow, chefredaktör för tidningen "Literature" (förlaget "First of September").
2011–2014 - medlem Offentlig kammare RF.
Sedan augusti 2012 - Medlem av det offentliga rådet under Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium.
2013 - Ordförande i Centrala ämnesmetodiska kommissionen för litteratur Allryska olympiaden skolbarn.
Sedan 2013 har han undervisat i rysk litteraturs historia vid Moskvas konstteaterskola.
2015 - Ordförande i Språkskribentskrået.
