Какво е граматическата основа и как се различава. Членове на предложението

Един образован човек се отличава преди всичко със способността си да изразява правилно мислите си както устно, така и на хартия. За да спазвате правилата за пунктуация, трябва да знаете всичко за главните членове на изречението.

Граматическата основа на изречението (известна още като предикатив)се състои от основните членове на предложението, които са предмет и предикат . Обикновено субектът се изписва и обособява с един ред, а предикатът - с два.

Статията отговаря на най-много важни въпроси:

1. Как да намерим граматическата основа на изречението?
2. Кои членове на изречението съставляват неговата граматична основа?
3. От какво се състои граматическа основа?

Субектът е дума, която обозначава субекта, към който се отнася предикатът. Например: Слънцето излезе иззад планините.Слънцето е субектът, изразен от съществителното. Голямо разнообразие от части на речта могат да действат като субект.

Темата може да бъде изразена не само с отделни думи, но и с фрази.

• съществителна комбинация в именителен падежсъс съществително в оружен падеж. Например: Катя с Аринаобичам да карам фигурно пързаляне.
• Местоимения, както и числителни и прилагателни в суперлативи.Например: Най-смелитепристъпи напред.
• Местоимение или съществително в именителен падеж, комбинирано с причастие или прилагателно. Например: Някой лошо разкъса албума й с рисунки.
• Комбинация от числително в именителен падеж и съществително в родителен падеж. Например: седем момчетаизлезе на двора.

Интересното е, че субектът може бъде дори фразеологична единица.

Предикат

Предикатът е свързан със субекта и отговаря на въпроси като „какво прави обектът?“, „какво се случва с него?“, „какво е това?“. Предикатът в изречението може да бъде изразен чрез няколко части на речта:

Сложни предикати

Предикатът често се състои от няколко думи. Такива предикати се наричат ​​съставни. Сложните предикати могат да бъдат глаголни или именни.

композитен глаголенса изразени предикати по следните начини:

Сложен номинален предикат може да се състои от:

• Свързващият глагол to be и краткото прилагателно. Например: Днес Маргарита бешеособено красив.
• глаголи да стана, да бъде, да бъдеи други полузначими глаголи в комбинация със съществително. Той най-накрая стана лекар!
• Глаголи, които имат значението на състоянието на обект. Марина работи като учител.
• Глагол, комбиниран с прилагателно в различни форми.Неговото куче беше по-красивадруги.

В двучленно изречение присъстват и двата главни члена. Има обаче и такива изречения, в които се използва само едно. основен член. Те се наричат ​​сингълтони.

Подлогът в едносъставните изречения е най-често съществително в именителен падеж.

Може да се изрази с помощта на глагол в различните му форми.

В еднокомпонентна определено личноизречение, сказуемото се изразява с глагола в първо / второ лице, единствено число / множествено числои сегашно/бъдещо време в показателно настроениеили глагол в повелително наклонение. Днес отивам на разходка. Не докосвайте мръсното куче!

В едночастно неопределено-лично сказуемо глаголът е в трето лице и множествено число, сегашно, бъдеще или минало време в изявително наклонение. Също така сказуемото може да бъде изразено с глагол в повелителното или условно настроение. Чука се на вратата! Нека се обади на леля Даша. Ако бях информиран по-рано, нямаше да закъснея.

V обобщено-личноВ изречение сказуемото се изразява или с глагол във второ лице единствено или множествено число, или с глагол в трето лице и множествено число. Така говорят сега с посетителите.

В еднокомпонентна безличенсказуемото е глагол от трето лице единствено числои сегашно или бъдеще време. Също така сказуемото може да бъде среден глагол в минало време или условно настроение. Прилошава ме. Вече се стъмваше.

Важно е да запомните, че броят на граматическите основи в изречението не е ограничен. Как да определим граматическата основа на сложното изречение? Граматическата основа на сложното изречение е толкова лесна за определяне, колкото и основата на простото изречение. Разликата е само в броя им.

Руският език е богат и мощен. Не можете да знаете всички правила, но трябва да се стремите към това. Нека направим точно това днес.

Кои думи са граматически?

Всяко изречение съдържа граматична основа. Съставните елементи на граматическата основа на изречението са подлогът и сказуемото. Вторичните членове на изречението косвено или пряко споделят тези думи. Граматичните значения на конструкцията се определят от стойността на наклонението и времето на предиката, изразено с глагола. Например:

• "Топката отива право във вратата." Действието на субекта се случва и се случва в момента.
• "Топката влезе право във вратата." Действието на субекта се е случило и е станало в минало време.
• „Топката би влетяла във вратата. Действието на обекта не се случва, а се изразява в желание.

Граматична основа: примери

Субектът и сказуемото в изречението могат да бъдат изразени по различни начини, понякога приемайки необичайни форми. Следователно е необходимо да се анализира по-подробно концепцията и примерите на членовете на изречението, които съставляват граматическата основа.

Субектът е главният член на изречението и обозначава обекта, който извършва някакво действие. Субектът отговаря на въпросите "кой?" и "какво?", характерни за именителния падеж. Следните примери ще ви помогнат да идентифицирате правилната тема в изречение:

1. Субектът е съществително в именителен падеж. — Кучето си подви опашката.
2. Подлогът е местоимение в именителен падеж. „Видях“, „Кой донесе ябълките?“. "Това е смешно". — Това е тяхното дете. „Намерената чанта е на Марина“ (предмет в изречението подчинен тип). „Листът, който падна в алеята, сякаш беше огненочервен“ (подмет в подчинено изречение). — Някой ще види. — Всички мълчаха.
3. Субектът е неопределената форма на глагола. "Да бъдеш смел вече е победа." "Да слушаш, значи да чуеш." „Да счупиш не е да строиш.
4. Темата е комбинация от няколко думи (една в именителен падеж). — С брат ми рядко се карахме.
5. Темата е комбинация от няколко думи (без именителен падеж). "Две птици седнаха на перваза на прозореца"

Предикатът е главният член на изречението, свързан с субекта и имащ изразен въпрос "какво прави?" смисъл. Също така въпросите, характеризиращи предиката, включват "какво е той?", "какво е той", "кой е той?". Например "Изпих около литър вода"

Предикатът е главният член на изречението, свързан с субекта и имащ изразен въпрос "какво прави?" смисъл. Също така въпросите, характеризиращи предиката, включват "какво е той?", "какво е той", "кой е той?".

Говорейки за това какво е граматическа основа, е невъзможно да не се обхванат понятията за прости и съставен предикат. Първият изразява глагола под формата на каквото и да е настроение. Съставът се изразява с няколко думи, от които една го свързва със субекта, а други носят семантичен товар. Например: „Майка му беше медицинска сестра“ – глаголът „беше“ свързва сказуемото със субекта, а „болна сестра“ носи семантичното натоварване на сказуемото. Тези. в това изречение сказуемото е „беше медицинска сестра“.

Сложен сказуемо може да бъде съставен глагол и съставен номинален. прост глаголно сказуемоможе да се изрази с помощта на глагол от една от следните форми:

1. Формата на глагола е сегашно и минало време. — Бяга бързо. — Сестра ми не чу обаждането.
2. Формата на глагола в бъдеще време. — Утре ще ме питат.
3. Глаголната форма на условното или повелително настроение. — Не бих отишъл в онзи двор. — Нека яде каквото си иска.

Обобщавайки, можем да кажем, че граматическата основа изразява граматическо значениеконструкции и броят на граматическите основи в изречението, като правило, не е ограничен.

Граматическата основа на изречението (подмет и сказуемо) е най-важната синтактична конструкция, която определя не само структурата на изречението, но и неговото информационно значение. Освен това без правилното дефиниране на граматическата основа е невъзможно правилното решаване на пунктуационни проблеми, особено в сложните изречения.

Ученици от втори клас средно училище(5-9 клас) не винаги е възможно правилно и бързо да се намери граматическата основа на изречението, тъй като тази синтактична конструкция е много разнообразна както по форма, така и по съдържание. Следователно има проблеми с общ анализизречения и с препинателни знаци.

Веднага отбелязваме, че е възможно да научим децата да определят правилно граматическата основа на изречението само чрез пълно изпълнение на един от най-важните принципи на дидактиката, а именно принципа на обещаващото учене.

Това означава, че започвайки от началното училище, трябва да гледаме далеч напред и постепенно да запознаваме децата както с членовете на изречението, които съставляват неговата структура, така и с терминологията.

Първоначалното запознаване на децата с главните членове на изречението става още в начално училище(в 3 клас). най-простата формаГраматическата основа на изречението (подметът се изразява със съществително, а сказуемото с глагол) се усвоява относително лесно и бързо от децата. Но най-малкото отклонение от тази формула вече причинява трудности и объркване както в разбирането, така и в терминологията.
За съжаление, учителите понякога са отговорни за това объркване.

Ето един пример:
Класът работи с изречението "Деца играят в двора на училището"
Учител: Къде е предметът?
Ученик: Деца.
Учителят: Точно така. Къде е глаголът?

Какво направи учителят? Той грубо наруши системата за класификация на напълно различни понятия. В крайна сметка класификацията на части на речта е едно, а класификацията на членовете на изречението е съвсем друго. В никакъв случай не трябва да се бъркат тези неща!

Учителят трябваше да попита: Къде е предикатът?

В системата за обучение на децата по руски език в началното училище най-важното място заема безпогрешното разбиране и способност за разграничаване на значенията. различни частиреч: съществително, прилагателно, глагол, местоимение, предлог и наречие.

Ако това объркване на понятията "част на речта" и "член на изречение" не се изкорени в началното училище, тогава е изключително трудно да се направи това в средното училище.

Насочвайки децата към разбиране на структурата (конструкцията) на изречението, е наложително да се съсредоточи върху факта, че една дума може да бъде член на изречение само като част от изречение. Това е първо. И второ, на факта, че членовете на изречението (засега говорим само за субекта и сказуемото) могат да бъдат изразени с всяка част на речта („направени“ от всяка част на речта).

Много е важно още в началното училище децата да разберат и твърдо да знаят какво е субект и какво е предикат, какво означават тези главни членове на изречението и на какви въпроси отговарят. Децата особено трудно намират предикат, ако отговаря на въпросите „Какъв е субектът?“ или „Какво е (кой е) темата?“

Много е полезно да проведете писмена анкета „Какъв е предметът?“ още в 4 и 5 клас. и „Какво е предикат?“, където учениците трябва да дадат не само точно определениеосновните членове на предложението, но също така дайте свои собствени примери.

Особено внимание трябва да се обърне на логическата връзка на основните членове на предложението един с друг, т.е. способността правилно да задават въпрос от субекта към предиката и упорито да привикват децата към пълен отговор.

пример:
Работим с офертата "Деца играят в градината"

Отговорът на ученика трябва да бъде:
„Това изречение говори за деца, тази дума е в именителен падеж, което означава, че това е субектът, изразява се със съществително.

Какво правят децата? - Играят. Тази дума обозначава действието на субекта, което означава, че е сказуемо, изразява се с глагол.

Курсът по руски език в основното училище (5 клас) започва със синтаксис. Това е правилно, защото децата първо трябва да се научат как правилно да изграждат изречение. В този начален курс по синтаксис учениците вече се научават подробно как да изразяват главните части на изречението и се запознават подробно с второстепенните части на изречението. Понятието и терминът "граматична основа на изречението" са им познати. Децата сравнително лесно намират субекта, изразен със съществително, и сказуемото, изразено с един глагол. Отклонението от тази формула вече създава трудности.

Започва старателна работа, в резултат на което момчетата трябва да разберат, че субектът може да бъде изразен не само със съществително, но и с други части на речта.

Препоръчително е още в 5 клас постепенно да запознаете децата с различни видове сказуемо: прост глагол, съставен глагол, съставен номинален, въпреки че това е материал за 8 клас. Практиката показва, че до края на първата половина на годината петокласниците вече съвсем съзнателно разграничават тези видове предикат. Вярно е, че на първия етап възниква объркване между сложното глаголно сказуемо и хомогенните прости глаголни сказуеми.

Децата се смущават, че и в двата случая има два глагола. Но доста скоро всичко си идва на мястото. Отново, писмените анкети са полезни.
Така в пети клас беше поставена основа за дългосрочно разбиране на структурата на един от основните членове на граматическата основа на изречението. Сега трябва методично (за предпочитане на всеки урок) да консолидирате структурата на предиката, терминологията и неговото разбиране.
Още в 5-ти клас е препоръчително да се въведат понятията „едносъставни и двучленни изречения“. Децата научават тези понятия доста лесно и бързо. Между другото, учебникът по руски език за 5. клас от авторите на Лвов и Носов прави точно това. Това също е добро начало за бъдещето. Учебникът на Ладиженская въвежда тези понятия едва в 8 клас.

Синтаксисът на простото изречение се изучава подробно в 8 клас. Но ако не подготвим децата в 5-7 клас за възприемането и разбирането на този сложен раздел от всичко училищен курсНа руски, за децата ще бъде много трудно да научат пунктуацията на просто изречение. Ето защо концепциите на най трудни случаиизразите на граматическата основа трябва да се въвеждат постепенно именно в 5-7 клас. Това е разумно и възможно при изучаване на различни части на речта. Просто трябва постоянно да имате предвид това и да изберете дидактическия работен материал за урока, като вземете предвид каква роля играе изучаваната част на речта в изречението.

Например, изучавайки прилагателни, трябва да се покаже, че тази част на речта може да бъде в изречението както субектът („Пациентите се събраха на разходка“), така и сказуемото („Нощта е светла“); когато изучаваме числителни, ние демонстрираме, че числителните могат да играят роли както на субекта, така и на предиката („Двама шестокласници се събраха ...“; „Два пъти по два - четири“) и др.

Ако в 5-7 клас направим синтактичен и пунктуационен анализ на поне едно изречение на всеки урок, ще подготвим децата за решаване на много задачи за стил и пунктуация в 8 и 9 клас.

Именно в тези класове момчетата са изправени пред много сложни структуриграматическа основа на изречението. Те се свързват основно с неопределената форма на глагола (инфинитив).

Неопределената форма на глагола най-често в изречение е основната част на съставния глагол сказуемо. („Учените са се научили да различават...“). В тези случаи инфинитивът отговаря на въпросите: „Какво да правя?“, „Какво да правя?“ и се включва в структурата на граматическата основа на изречението.
Като цяло, неопределената форма на глагола (инфинитив) е доста сложен езиков феномен, който може да изпълнява най-много различни функции. Това, разбира се, затруднява намирането на граматическа основа.

Инфинитивът може да изпълнява функциите на субекта както самостоятелно, така и като част от логически холистична фраза (Да чувстваш означава да живееш), (Да обичаш природата е потребност на душата). В структурата на съставен глаголен предикат наличието на инфинитив е задължително, както и наличието на спомагателен глагол. Освен това инфинитивът може да играе ролята не само на главен, но и на спомагателен глагол (искам да се науча как да летя.) Инфинитивът може да бъде включен и в структурата на съставен номинален предикат (Сестра ще работи като шивачка).

Инфинитивът обаче може да бъде и второстепенен член на изречението в изречението: обстоятелството на целта („Отидохме в магазина да купим ...“) и допълнението („Помолих лекаря да помогне“), т.е да не бъдат включени в структурата на граматическата основа на изречението.
В изречението „Отидохме в магазина да купим ...“ граматическата основа „влязохме“.

Инфинитивът to buy е обстоятелство на целта, защото зависи от предиката и отговаря на въпроса „с каква цел дойдохте?“ В изречението "Помолих лекаря да помогне ..." инфинитивът е допълнение, защото зависи от сказуемото и отговаря на въпроса "помолих за какво?"

Такива синтактични конструкции по правило нямат практическа стойност за пунктуацията. Но както в GIA, така и в Единния държавен изпит има тестове специално за разграничаване между тези видове граматически основи. Така че трябва да научим децата и на тези теоретични тънкости.

Особена трудност представляват граматическите основи, състоящи се само от глаголи (Да преподавам - да изостря ума). Изглежда, че в тези случаи няма нужда да се търси усърдно субекта и сказуемото, достатъчно е да се посочи граматическата основа на изречението.

Способността за правилно и бързо намиране на граматическата основа на изречението е от съществено значение при изучаване различни видовесложни изречения. Без тази способност децата не могат да разберат и овладеят пунктуацията на сложно изречение.
Проблемите започват още при изучаване на едночленни изречения. Отсъствието на един от основните членове на предложението често обърква учениците. Те не могат да намерят границите на простите изречения в сложното, ако едно от простите изречения е едносъставно. Едносъставните изречения се изучават в 8 клас.

Тук отново трябва да работим за бъдещето: да изучаваме едносъставните изречения в контекста на сложните.

Като цяло, няма нужда да се доказва, че способността за точно определяне на граматическата основа на изречение във всичките му форми - съществено условиеда разбере структурата на всяко изречение и още повече за неговата пунктуация. Това, като правило, е посветено на цялото академична годинав 9 клас. Ако методично, въз основа на практика в 5-7 клас, постепенно подгответе децата за разбиране синтактични конструкции, изучаван в 8 и 9 клас, пунктуацията на прости и сложни изречения може да се овладее добре.

В центъра на словните връзки на всяко изречение са думи, които създават граматическа основа (предикатив), всъщност това е основната отличителен белегпредложения като синтактична единица. Тоест, граматическата основа е организиращият център, един вид рамка, скелет или така наречените главни членове на изречението - сказуемото и субекта. Те не се наричат ​​напразно главни, тъй като са граматически независими от другите членове, заемат доминираща позиция в изречението. Предикатът и субектът взаимно се предпоставят. Така субектът назовава предмета на речта. А субектът на речта утвърждава, отрича, характеризира с действие, знак, време, действителност и т.н.

Обикновено основните членове на предложението са задължителна част от него. Някои от тях са достатъчни, за да бъде изречението граматически и по смисъл формализирана единица. Често има изречения, в които има само граматична основа. Примери: Слънцето блести. Децата играят. Такива предложения се наричат ​​необичайни, т.к. нямат второстепенни членове на изречението. Ако предложението включва и други членове на предложението (вторични), тогава такова предложение се нарича общо, например: Навън децата играят.

В допълнение, граматическата основа на изречението може да се състои както от подлог, така и от сказуемо (изречения от две части), или само от един от главните членове, например: Нашите деца- наш радост (две части). есента. обичамесента(едно парче).

Също така, в зависимост от броя на граматическите основи, изреченията се класифицират като прости и сложни. Ако едно изречение има една граматична основа в състава си, тогава тези две или повече основи са сложни. Например: Отивампороен дъждове (просто изречение). Много скоро ще изпадне сняг, и ще започнеистински зимата (трудно изречение).

V без провалзапочва с дефиницията на граматическата основа. За правилното му дефиниране трябва да може да се намират неговите компоненти – субект и предикат. За да направите това, трябва да знаете с какви части на речта може да бъде изразена граматическата основа.

Така субектът се изразява:

• Съществително: Очаквайте скоро сняг.
• Име на прилагателно: Новизисква много знания.
• причастие: Говорейкичесто погрешно.
• инфинитив: На живоозначава да чувстваш.
• Неизменни части на речта (межметие, наречие, предлог, частица, съюз): За нас утревлиза светъл и сияен.
• Колокация: С приятел смеотиде на риболов.

Предикатът се изразява:

• глагол: Разходидобро време.
• Съществително: Москва - капиталРусия.
• Прилагателни: на мен милстихове руска треска.
• Сравнителни прилагателни: Всеки ден на раздяла за мен повече времена годината.
• Наречие: Всички ние добре.
• причастие: Нашето семейство участващикъм науката.
• Стабилна фраза (фразеологична единица): Моето здраве - не уау, не не.

Също така, обърнете внимание Специално вниманиеотносно правилността на определението на съставен номинален предикат, който се състои от свързващ глагол и именна част ( Той скоро ще стане астронавт ) и съставен глаголен сказуем, който също се състои от две части: спомагателен глагол и инфинитив ( Вие трябва да тръгвамна срещата).

трябва да бъде отбелязано че правилно определениеграматическите основи помагат да се избегнат пунктуационни грешки. Така че в сложното изречение задължително се поставят препинателни знаци, обозначаващи границите на простите изречения, които съставляват техния състав. Способността за определяне на субекта и предиката ще помогне за правилното подреждане и в просто изречение, ако и двата главни члена на изречението са изразени от едни и същи части на речта и в някои други случаи.

основни членове на предложението. Субект и предикат

Главните членове съставляват граматическата основа на изречението, без която изречението не може да съществува. Граматическата основа обаче може да бъде и един основен член на изречението. Такива изречения се наричат ​​едносъставни (т.е. имат само един основен член - субект или сказуемо).
Освен това изреченията се делят на прости и сложни. Простите имат само една граматическа основа. Сложни изречениясе състои от няколко прости, свързани с съюзи, съюзни думии (или) по значение и следователно имат повече от една граматична основа.

Предмет - главният член на изречението, обозначаващ субекта и отговарящ на въпросите на КОЙ? КАКВО ?, действие, чието състояние или признак обикновено се разкрива от предиката.

Темата може да бъде изразена с всяка част на речта.
1. Съществително в именителен падеж: доходиот акциите се повишиха с пет процента.
2. Местоимение в именителен падеж: ниедойде на конференцията.
3. Субстанцирано прилагателно: Боленобади се на лекаря.
4. Цифри: седемедно не се очаква.
5. Инфинитив на глагола: Да учавинаги ще ви е от полза.

Темата може да бъде изразена както като фраза, така и фразеологичен обрат: Тихи океанразстила се пред нас; Неговите дълъг езиквинаги съсипва нещата.
Фразата може да има различни значения:

• количествен: тридесет и четири работницинаписа заявление за отпуск; И двете приятелкизасмя се; Няколко човекаспряна; Тълпасъбрани на площада;


• селективен: Никой от насне се съгласи да отиде;


• колективен: директор със секретарприсъства на срещата;


• временен: стоеше средата на юли.

Предикат - това е главният член на изречението, който е свързан с субекта и граматически зависи от него, посочва действието, състоянието, атрибута, присъщи на субекта, отговаря на въпросите: КАКВО ПРАВИ?, КАКВО ПРАВИ?, КАКВО? и т.н.

Предикатът се разделя на прости и съставни.
Прост предикатизразено като глагол във всякаква форма: На масата в ъгъла имаше папки; Бихте ли дошли да поговорим с мен; Ще разгледам тези въпроси утре.

Сложен предикатна свой ред се разделя на още два подвида: съставен глагол и съставен номинален.

Сложно глаголно сказуемосе състои от две части: спомагателен глагол в спрягана форма, който изразява граматическото значение на предиката и го свързва със субекта, и неопределена формаглагол, който изразява главния лексикално значениепредикат.
Като спомагателни са:

• глаголи, обозначаващи началото, края и продължението на действие: Вече имам започна да правинова задача; Нашият отдел спира да удря;


• модални глаголи, които означават желание, нежелание, възможност или невъзможност за действие: АЗ СЪМ мога да направяВашата поръчка; Искам да се научавашето прозрение; Отказвам да бъдамомче за поръчки!


• глаголи, които изразяват емоционално състояние: Всичко се страхуваха да възразятшеф Той обича да работи;


• фразеологични комбинации: нашата компания има честта да сътрудничис такава известна компания.

Сложен номинален предикатот свързващ глагол, който изразява граматическото значение на сказуемото, и именна част, която изразява основното лексикално значение на сказуемото. Освен това връзката може да бъде пропусната.
Връзките са:

• глаголи БЪДЕМ, Е: АЗ СЪМ беше много доволен;


• глаголи, които не изразяват независима стойност: Альоша изглеждаше бледо;


• глаголи, изразяващи значението на движение, състояние, дейност: ние се завърнаУ дома изморен.

Номиналната част може да бъде:

• съществителни в именителен или инструментален падеж: трудолюбие имаглавен състояниеуспех;


• прилагателни: облаци стават по-прозрачни;


• цифри: НАС бяха четирима;


• местоимение: Андрей Николаевич бешетук техен;


• причастие: Тази среща беше неочаквано ;


• неразложим израз: Предикат е основният член на предложението.

Второстепенни членове на изречението

Определение – второстепенен членизречения, които отговарят на въпросите: КАКВО?, ЧИЙ?, КОЕ?, обозначава признак на субекта.
Определението може да се изрази:
1) прилагателно, причастие, местоимение и редно числително, фраза с водещо прилагателно или причастие, тогава се нарича съгласувано, защото в този случай се съгласува със съществителното в число и падеж. Примери:

• Безшумна озвученоптичи гласове;


• Забелязахме счупен фар приближаваавтомобили;


• Под четвъртиномерът беше нашата компания;


• Неговататоварът не носи.

2) съществително, сравнителна степенприлагателно, някои притежателни местоимения, инфинитив, фраза, тогава се нарича непоследователно определение, тъй като се свързва с думата, която се дефинира само със значение. Примери:

• На паметника (какво? на кого?) Пушкинвлюбените все още се срещат; На бюрото му имаше списание (какво?) със снимки; Вода (каква?) от изворбеше студено;


• Деца (какво?) по-стариизпратен до реката за вода;


• Очи (чии?) неговото (тя, тях)бяха тъжни;


• Лидерът даде знак (какво?) млъкни.

Добавяне - това е второстепенен член на изречението, който отговаря на въпросите за непреки случаи на съществителното, обозначава субекта, обекта и инструмента на действие.
Допълнението може да бъде изразено с всяка част на речта: Вземете (какво?) Книга(н.) извън рафта; Попитаха ни (за какво?) Пазете тишина(инф. гл.); поканен (кой?) нея(местни) за вечеряи т.н.
Добавянето може да бъде пряко и непряко.
пряко допълнениевинаги се използва без предлог и се изразява във формите на винителен падеж и генитивс глагола: Търговецът прие (какво?) решение; днес Вие(кой?) няма да бъде?
Непрякото се използва под формата на произволно косвен случайсъс или без предлог.

Обстоятелство - това е второстепенен член на изречението, който отговаря на въпросите: КАК?, КОГА?, КЪДЕ?, КЪДЕ?, ЗАЩО? , в който се извършва действието.
Обстоятелството може да бъде изразено със съществително, наречие, герундий, инфинитив и др.: Прочетете (кога?) след обяд; Шефът каза (как?) много бързо; прегърбен, (как?) седна уморен чиновник на масата.

Освен това има части от изречението, които не са членове на изречението. Това са обжалвания уводни думии дизайни. Те са разделени със запетаи, но не засягат отношението на изреченията в текста.