Institución educativa presupuestaria municipal
Berezoryadskaya educación general básica
Distrito de Bologovsky
Región de Tver
Tareas olímpicas
materia académica
Geografía
para el año académico 2014
(etapa escolar)
Desarrollador:
Kaneva Svetlana Anatolevna
profesor de escuela primaria
Con. Berezovsky Ryadok 2014
Apellido, nombre de sexto grado___
¡Buena suerte en tu trabajo!
Ciudad de Madagascar __________________________; Golfo Arabe ____________________________;
Mar de Ladoga______________________; Isla Himalaya_________________________________;
Lago Amazonas___________________________; Lago Rojo ________________________________;
Volcán de Groenlandia_________________________________.
Urales; Tasmania; Montañas Sayán; Alpes; Yangtsé; Yeniséi; Cupido (por cada respuesta correcta 2 puntos)
3. ¿Qué es innecesario y por qué?(por cada respuesta correcta 2 puntos)
Michigan, Misisipi, Hurón ________________________________________________
Kilimanjaro, Etna, Limpopo _____________________________________________________
Cook, Copérnico, Magallanes _____________________________________________________
Avestruz, hipopótamo, perdiz _____________________________________________________
Moscú, Krasnoyarsk, San Francisco _____________________________________________________
Tundra, taiga, planta rodadora _____________________________________________________
Marte, Luna, Venus _____________________________________________________
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
Estados Unidos, Japón, India, España, Alemania, China, Ucrania
6. Qué vértice: Chomolungma, Aconcagua, Kilimanjaro, ¿más lejos del centro de la Tierra?
____________________ (10 puntos)
7. (por cada respuesta correcta 2 puntos)
Esperanza
Atlas del Mar del Sur
_______________________________________________
Este
______________________________
El primero en allanar el camino de Europa a Asia del Sur, rodeando África _______________________
8. Responda las preguntas:
¿Qué escala es mayor 1:5000 o 1:1000?
Qué escala es menor: 1 cm son 200 km o 1 cm son 150 km.
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
4°C. w y 10°e. d. ___________________________________________________
37ºC. w. y 13° este. d. ___________________________________________________
0°С. w. y 79° O. d. ___________________________________________________
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
10. Hay ciudades en la Tierra donde, cuando llega el invierno en Moscú, la gente no necesita abrigos de piel, gorros de piel ni guantes. Seleccione de las ciudades enumeradas aquellas cuyos residentes no necesitan ropa abrigada de invierno en enero.
Canberra, Beijing, París, Buenos Aires, Ottawa. (por cada respuesta correcta 2 puntos)
6to grado
1. Corregir errores geográficos
Isla Madagascar, Arabia Mar, Ládoga Lago, Montañas Himalaya, Río Amazonas, Rojo Mar ,
Isla
2. Lo que no se encuentra en Rusia.
Tasmania, Alpes; Yangtsé; (por cada respuesta correcta 2 puntos)
3. ¿Qué es innecesario y por qué?(por cada respuesta correcta 2 puntos)
Michigan, Misisipí, Hurón __río___
Kilimanjaro, Etna, Limpopo ___río__
Cocinar, Copérnico, Magallanes - astrónomo
Avestruz, Hipopótamo, la perdiz no es un pájaro
Moscú, Krasnoyarsk, San Francisco __no en Rusia
Tundra, taiga, Planta rodadora- no PZ
Marte, Luna, Venus es un satélite, no un planeta
4. Elija las declaraciones correctas(por cada respuesta correcta 2 puntos): 1,6,7
5. Colocar el país de oeste a este (5 puntos):
Estados Unidos, España, Alemania, Ucrania, India, China, Japón
6. Qué vértice: Kilimanjaro- (10b)
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
Magallanes
Krusenstern
Marco Polo
Bellingshausen
Vasco de Gama
8. Responda las preguntas:
V 1cm 200km
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
9. A continuación se muestran las coordenadas de tres objetos geográficos idénticos. Determina cuáles son estos objetos y cómo se llama cada uno de ellos.
4°C. w y 10°e. d.__volcán Camerún______
37ºC. w. y 13° este. D. ______Volcán Etna______
0°С. w. y 79° O. d. ___Volcán Cotopaxi______
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
10. Canberra, Buenos Aires.
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
Tareas para la gira escolar de la Olimpiada de Geografía
Apellido y nombre de séptimo grado_________________________________
Al responder preguntas y completar tareas, no se apresure, ya que las respuestas no siempre son obvias y requieren no solo conocimiento del material del programa, sino también erudición geográfica general.
¡Buena suerte en tu trabajo!
1. Determinar las coordenadas geográficas de la ciudad de Ciudad del Cabo (África del Sur)_________________
2. Convierta la escala numérica a una escala con nombre de 1:30000000__________________________
El mejor
(récords mundiales)
4) la cascada más alta_______________________________________________________________
5) el lago más profundo____________________________________________________________________________
6) el continente más frío____________________________________________________________________________
7) el estrecho más ancho______________________________________________________________
8) el lago más grande____________________________________________________________
9) el continente más pequeño_______________________________________________________________
10) el lugar más salado del océano mundial________________________________________________
4 . ¿Explica qué significan los términos?
1) Laurasia _________________________________________________________________
2) Passat ______________________________________________________________
3) Meridiano __________________________________________________________
4) Azimut ______________________________________________________________
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
5. ¿Hay puntos en la Tierra que solo requieren latitud para ubicarlos? En caso afirmativo, nómbrelos. ________________________________
(5 puntos)
6. El nombre de este objeto proviene de la palabra
Masunu
Lo que en idioma indio significa
agua grande
¿Qué es este objeto? _______________________________________
7. Del idioma tibetano este nombre se traduce como
Diosa - Madre de la Tierra
8. A qué concepto pertenecen las siguientes asociaciones:
1) ola, terremoto, peligro, velocidad, desastre ________________________
2) rocas, rápidos, espectáculo, rugido, agua _____________________________________
3) océano, hielo, montaña, peligro _____________________________________________
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
9. ¿Cómo podemos explicar el hecho de que los ríos más caudalosos del mundo fluyan en la zona ecuatorial? ______________________________________________________________
(5 puntos)
10. El estudiante Vanya Stepochkin no preparó tareas para ninguna materia. Explicó a todos los profesores que ayer después de clase, mientras caminaba por la playa, vio cómo el viento se llevaba a una niña sobre un colchón inflable hacia mar abierto. Naturalmente, se apresuró a salvarla, pero después de lo sucedido, no tuvo tiempo para recibir lecciones. Todos los profesores lo elogiaron, excepto el profesor de geografía. ¿Qué hizo que el profesor de geografía dudara de la sinceridad de las palabras del niño?_________________________________________________
(15 puntos)
11. Elige las afirmaciones correctas
El polo sur es más frío que el polo norte
El estrecho de Bering fue descubierto por Vitus Bering
El mapa está a mayor escala que el plano topográfico.
Azimut hacia el este significa 180 grados
Mayoría isla Grande en el mundo - esto es Sakhalin
lo mas pico alto El mundo se llama Chomolungma.
En el sur, Eurasia está bañada por el Océano Índico.
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
12. Resolver un problema geográfico.
Un perforador de petróleo, un buzo, un explorador polar y un pingüino discutieron: ¿quién está más cerca del centro de la Tierra? Buceador dice:
Me sentaré en el sumergible y descenderé al fondo de la Fosa de las Marianas, su profundidad es de 11022 m, y estaré más cerca del centro de la Tierra.
Polarnik dice:
Iré a Polo Norte y estaré más cerca del centro de la Tierra
Perforador dice:
Perforaré un pozo en el Golfo Pérsico de 14 km de profundidad y estará más cerca del centro de la Tierra
Sólo el pingüino no dice nada, simplemente vive en la Antártida (la altura de la Antártida es de 3000 m, la altura de la capa de hielo es de 4 km). ¿Qué personaje está más cerca del centro de la Tierra? ______________________________________ (10 puntos)
13.
|
Propósito del dispositivo |
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
14.
15. ¿Determinar de cuál de los viajeros (geógrafos) estamos hablando?
Un navegante que concibió, pero no pudo realizar, la primera vuelta al mundo. Este viaje demostró la existencia de un único Océano Mundial y la esfericidad de la Tierra. ___________________
Navegante ruso, almirante, miembro honorario de la Academia de Ciencias de San Petersburgo, miembro fundador de la Academia Rusa Sociedad Geográfica, jefe de la primera expedición rusa alrededor del mundo en barcos
Esperanza
Atlas del Mar del Sur
_______________________________________________
Viajero italiano, explorador de China y la India. El primero en describir Asia con más detalle fue ______________________________
Navegante ruso, descubridor de la Antártida. Comandó el balandro
Este
______________________________
Navegante inglés. Dirigió tres expediciones alrededor del mundo, descubrió muchas islas en el Océano Pacífico, descubrió la posición insular de Nueva Zelanda, descubrió la Gran Barrera de Coral, costa este de Australia, islas hawaianas ___________________________
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
Respuestas a las tareas de la Olimpiada (gira escolar).
Séptimo grado
1. 34 sur siglo XIX d _
2. 1cm 300km _
1) Nilo
2) chomolungma
3) -amazónico
4) -Ángel
5- Baikal
6) -Antártida
7) -Pato
8) -Caspio
9) -Australia
10) Mar Rojo ( Por cada respuesta correcta 2 puntos)
1) Laurasia: un continente antiguo, 2) Vientos alisios: viento desde 30 latitudes hasta el ecuador
3) Meridiano – línea, conexión. polo norte y sur
4) Azimut – el ángulo entre la dirección norte y la dirección al objeto (para cada respuesta correcta 2 b)
5. Norte y sur polo(5 puntos)
6. Río Amazonas(2 puntos)
7. Jomolungma (2 puntos)
1) tsunami, 2) Cascada, 3) Iceberg(por cada respuesta correcta 2 puntos)
9. Desmayo mayor numero precipitación (5 puntos)
10. La brisa diurna sopla del mar a la tierra. Y no al revés(15 puntos)
11. Corregir errores geográficos
Isla Madagascar, Arabia Mar, Ládoga Lago, Montañas Himalaya, Río Amazonas, Rojo Mar ,
Isla Groenlandia (por cada respuesta correcta 2 puntos)
12. _explorador polar(10 puntos)
13. Indique el propósito de los dispositivos e instrumentos enumerados en la tabla. Completa las celdas de la tabla.
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
14. En primer lugar, porque el aire calentado cerca de la Tierra se enfría rápidamente cuando se aleja de ella, y en segundo lugar, porque en las capas superiores de la atmósfera el aire está más enrarecido que cerca de la Tierra. Cuanto menor es la densidad del aire, menos calor se transfiere. En sentido figurado, esto se puede explicar de la siguiente manera: cuanto mayor es la densidad del aire, más moléculas hay por unidad de volumen, más rápido se mueven y más a menudo chocan, y tales colisiones, como cualquier fricción, provocan la liberación de calor. En tercer lugar, los rayos del sol sobre la superficie de las laderas de las montañas no siempre caen verticalmente, como sobre la superficie de la tierra, sino en ángulo. Y además, las densas capas de nieve que las cubren impiden que las montañas se calienten: la nieve blanca simplemente refleja los rayos del sol. (15 puntos)
17. ¿Determinar de cuál de los viajeros (geógrafos) estamos hablando?
Magallanes
Krusenstern
Marco Polo
Bellingshausen
Vasco de Gama
Tareas para la gira escolar de la Olimpiada de Geografía
Apellido y nombre de octavo grado_________________________________
Al responder preguntas y completar tareas, no se apresure, ya que las respuestas no siempre son obvias y requieren no solo conocimiento del material del programa, sino también erudición geográfica general.
¡Buena suerte en tu trabajo!
1. ¿Qué planta es típica de Australia?
a) eucalipto
B) baobab
B) secoya
2. ¿Qué mares pertenecen a la cuenca? océano Atlántico?
A) Caribeño y Negro c) Barents y Árabe
B) White y Barents d) Tasman y Bering
3. Las montañas más altas del continente euroasiático son
A) Himalaya b) Tien Shan c) Cáucaso d) Alpes
4. ¿Cómo se llama la capa atmosférica más cercana a la superficie terrestre?
A) troposfera c) ionosfera
B) estratosfera d) termosfera
5. Determinar qué espacio natural de África estamos hablando acerca de: Aquí hay dos estaciones: invierno seco y verano húmedo. Esta zona ocupa alrededor del 40% del área del continente.
A) zona de bosques ecuatoriales húmedos
B) zona de sabana
B) zona desértica tropical
6. ¿Los cimientos de la Plataforma Siberiana salen a la superficie en forma de escudos?
A) Anabar y Báltico
B) Anabarsky y Aldansky
B) Aldan y ucraniano
D) Ucrania y Báltico
7. Rusia ocupa un lugar líder en el mundo en términos de reservas:
A) sal de potasio, diamantes, carbón.
B) minerales de cobre, carbón, oro
B) oro, diamante
8. ¿Cuál de los períodos enumerados pertenece a la era Paleozoica?
A) Cámbrico b) Ordovícico c) Devónico d) Paleógeno e) Jurásico f) Cuaternario
9. ¿Qué área tienen la llanura de Europa del Este, la llanura de Siberia Occidental y la meseta de Siberia Central?
10. ¿En qué zonas horarias se encuentra nuestro país? ¿Cuántas zonas horarias separan Chukotka de la región de Kaliningrado?
11. ¿Con qué estado Rusia tiene la frontera más larga?
12. Partido:
Continente Punto mas alto
a) África 1) Monte Kosciuszko
b) América del Sur 2) Monte Chomolungma
c) América del Norte 3) Monte Aconcagua
d) Australia 4) Monte McKinley
e) Eurasia 5) Volcán Kilimanjaro
13. Agregue:
1) Áreas más grandes la zona de sabanas y bosques ocupa ………...
2) La zona más muerta es…………. desiertos.
3) Los bosques están completamente ausentes en el continente…………..
4) Campos es un paraje natural situado en la meseta………
14. Nombre puntos extremos- ¿Cabo de Rusia? ¿Indique las islas, penínsulas, montañas en las que se ubican?
15. ¿Nombra los países vecinos de Rusia a través de fronteras marítimas?
16. Por regla general, desde el Océano Atlántico llegan al territorio ruso las siguientes personas:
A) ciclones b) anticiclones c) frente frío d) frente estacionario
17. El tipo de clima moderadamente continental en Rusia es típico de:
A) Llanura de Europa del Este
B) Llanura de Siberia Occidental
B) Siberia nororiental
D) Lejano Oriente
18. ¿A qué lado corresponde el azimut 225 grados?
A) Sur - Oeste
B) Sur - Este
B) Noreste
D) Noroeste
19. ¿Qué escala es mayor?
B) 1: 50.000.000
20. La toponimia es un campo del conocimiento que estudia:
A) características climáticas de la zona.
b) alivio
B) nombres geográficos
D) animales
Claves de las tareas de la Olimpiada escolar para 8 - clases
1. un - 1 punto
2. un - 1 punto
3. un - 1 punto
4. un - 1 punto
5B- 1 punto
6.b - 1 punto
7. un - 1 punto
8. a, b, d - 1 punto
Vostochni – ciudad – Novosibirsk
Yuzhni – Rostov – del Don - 2 puntos
9. Europa del Este: 4 millones de metros cuadrados. km, Siberia occidental: 3 millones de metros cuadrados. km, meseta central de Siberia: 3,5 millones de metros cuadrados. kilómetros 1 punto
10. Hay 9 zonas horarias en Rusia, 8 zonas separan Chukotka y la región de Kaliningrado.
1 punto
11. Kazajstán 1 punto
12. a-5, b-3, c-4, d-1, d-2 2 puntos
13. África, Ártico, Antártida, Brasil. 2 puntos
14. punto sur– Bazarduzu ciudad
punto norte: en el continente, el cabo Chelyuskin, la península de Taimyr,
Cabo Fligeli en la isla Rudolf
punto occidental – Istmo Báltico
punto oriental - en el cabo continental Dezhnev, en la isla Ratmanov -
2 puntos
15. Estados Unidos, Japón. - 1 punto
16. un - 1 punto
17. en - 1 punto
18. un - 1 punto
19. un - 1 punto
20. en - 1 punto
Total: 25 puntos
Tareas para la gira escolar de la Olimpiada de Geografía
Apellido y nombre de noveno grado_________________________________
Al responder preguntas y completar tareas, no se apresure, ya que las respuestas no siempre son obvias y requieren no solo conocimiento del material del programa, sino también erudición geográfica general.
¡Buena suerte en tu trabajo!
1. Utilizando las coordenadas de las desembocaduras, identifica los ríos. Recuerde cuando experimenten inundaciones.
9°С. w y 64°w. d ________________________________________________
43° N. w. y 59° E. d. ______________________________________________
5° N. w. y 6°E. d._________________________________________________ (por cada respuesta correcta 2 puntos)
2. Distribuya los ríos enumerados por cuencas de drenaje: Angara, Volga, Ural, Amazon, Amur, Yellow River, Tigris, Mekong, Syr Darya, Mississippi, Yukon, Nile, Orange.
Cuenca del Océano Atlántico ___________________________________________________
Piscina océano Pacífico ______________________________________________________________
Piscina océano Indio _________________________________________________________
cuenca norte océano Ártico _________________________________________________
Cuenca de drenaje interior _____________________________________________________ (máximo 13 puntos)
3. Seleccionar declaraciones verdaderas.
Las tierras bajas más grandes de Rusia se encuentran al este del Yenisei.
Los flujos de lodo, deslizamientos de tierra y deslizamientos de tierra ocurren con mayor frecuencia en áreas con una gran pendiente.
La transformación del relieve de la llanura de Europa del Este está asociada en gran medida a la glaciación cuaternaria.
Siberia occidental es la principal región productora de girasoles de Rusia.
El maíz es el cultivo de cereales más importante de Rusia.
Las centrales hidroeléctricas más grandes de Rusia se encuentran en el este de Siberia.
El arroz se cultiva en Rusia en la llanura aluvial del río Kuban.
La cuenca de carbón más antigua de Rusia es Podmoskovny.
La población de Rusia se caracteriza por una disminución.
El aumento natural es la diferencia entre el número de personas que llegan y salen.
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
4.
En la zona esteparia de Rusia, la producción agrícola predomina en la producción agrícola. Se cultivan principalmente cereales: trigo, maíz para ensilaje, centeno, cebada, girasol, así como lino y remolacha azucarera. En la parte europea predomina el cultivo de trigo de primavera, en la parte asiática, el trigo de invierno. La principal forma de agricultura es agricultura. El uso intensivo provoca la erosión hídrica y eólica del suelo.
5. Determinar el partido:
|
Reps. Buriatia |
|
|
Nenets Aut. distrito |
|
|
Reps. Jakasia |
Petropávlovsk - Kamchatski |
|
Reps. Tuvá |
|
|
Reps. Daguestán |
|
|
Reps. Chuvasia |
|
|
República Kabardino-Balkarian |
|
|
Yamalo-Nenets Aut. distrito |
Narian-Mar |
|
Krai de Kamchatka |
|
|
Reps. Bashkortostán |
; 2- ; 3- ; 4- ; 5- ; 6- ;7- ;8- ; 9- ; 10- .
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
6. Un club de fútbol inglés expresó su deseo de jugar siete partidos amistosos con equipos profesionales rusos. En respuesta a la solicitud de celebrar partidos en siete diferentes ciudades Rusia ha recibido una lista de clubes con los que puedes jugar. Ayuda a los británicos a planificar sus viajes a Rusia averiguando qué equipo representa a qué ciudad.
Determinar el partido:
1- ; 2- ; 3- ; 4- ; 5- ; 6- ;7- .
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
7. El aire se calienta desde la superficie subyacente; en las montañas esta superficie se encuentra más cerca del Sol y, en consecuencia, la afluencia radiación solar A medida que subes, la temperatura también debería aumentar. Sin embargo, sabemos que esto no sucede. ¿Por qué?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(15 puntos)
8. ¿Determinar de cuál de los viajeros (geógrafos) estamos hablando?
Un navegante que concibió, pero no pudo realizar, la primera vuelta al mundo. Este viaje demostró la existencia de un único Océano Mundial y la esfericidad de la Tierra. ___________________
Navegante ruso, almirante, miembro honorario de la Academia de Ciencias de San Petersburgo, miembro fundador de la Sociedad Geográfica Rusa, jefe de la primera expedición rusa alrededor del mundo en barco
Esperanza
Atlas del Mar del Sur
_______________________________________________
Viajero italiano, explorador de China y la India. El primero en describir Asia con más detalle fue ______________________________
Navegante ruso, descubridor de la Antártida. Comandó el balandro
Este
______________________________
Navegante inglés. Dirigió tres expediciones alrededor del mundo, descubrió muchas islas en el Océano Pacífico, descubrió la posición insular de Nueva Zelanda, descubrió la Gran Barrera de Coral, la costa este de Australia, las islas hawaianas ___________________________
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
9. Durante las vacaciones de otoño, nuestra clase realizó una excursión a monumentos históricos y arquitectónicos. Nosotros vimos:
Conjunto arquitectónico de la Trinidad - Sergio Lavra __________________________________
Monasterio de Ipatiev _________________________________
Puerta Dorada ________________________________________
Museo del Ermitage ___________________________________________
Casa Pashkov ________________________________________
Monumento a Salavat Yulaev _____________________________________
Complete las líneas que faltan con los nombres de las ciudades visitadas por los escolares.
10.
Mayoría continente desértico(excluidos los desiertos nevados de la Antártida)._________________________________________
El continente con mayor población.__________________________________________
El continente más bajo.__________________________________________________________
Un continente sin población indígena.__________________________________________
Un continente bañado por las aguas de 4 océanos.______________________
El continente es la cuna de la humanidad.___________________________________________
El último continente descubierto (nombra a los 2 navegantes que fueron los primeros en llegar a las costas de este continente).________________________________________________________________
El continente donde se encuentra la cascada más alta del mundo (nombra esta cascada)._______________________________________________________________________________
El continente donde se encuentran los países del mundo que ocupan la segunda superficie más grande del mundo._____________
El continente con el río más profundo del mundo (nombre este río).________________________________
El continente con el desierto más grande del mundo por área (nombre del desierto)._________________________________________________________________________
El continente donde se encuentra el cañón más grande del mundo (nombre del cañón).___________________________________________________________
Respuestas a las tareas de la Olimpiada (gira escolar).
Noveno grado
1. Utilizando las coordenadas de las desembocaduras, identifica los ríos. Recuerde cuando experimenten inundaciones. (por cada respuesta correcta 2 puntos)
9°С. w y 64°w. d Orinoco, 43° N. w. y 59° E. Pueblo de Amu Darya, 5° N. w. y 6°E. NÍGER
2. Distribuir los ríos enumerados en cuencas de drenaje.
Cuenca del Océano Atlántico: Amazonas Nilo Mississippi
Cuenca del Océano Pacífico: Amur, Río Amarillo, Mekong, Yukon
Cuenca del Océano Índico Naranja Tigre
Cuenca del Océano Ártico: Angara
Cuencas de drenaje interiores: Volga, Ural, Syr Darya
3. Elija las afirmaciones correctas. 2,3,6,7,9
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
4. Busque y corrija errores en la siguiente descripción:
En la zona esteparia de Rusia, la producción agrícola predomina en la producción agrícola. Se cultivan principalmente cereales: trigo, maíz para ensilaje, centeno, cebada, Girasol y también lino. y remolacha azucarera. En la parte europea predomina el cultivo. trigo de primavera, en asiático - invierno. Forma básica de agricultura. - agricultura. El uso intensivo conduce al agua y Viento la erosión del suelo.
(por cada respuesta correcta 1 punto)
5. Determinar el partido:
D ; 2-H; 3-E; 4-J; 5-yo; 6-G;7-B;8-A; 9-C; 10-F.
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
6. 1c; 2-e; 3 gramos; 4-d; 5f; 6-a;7-b.
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
7. En primer lugar, porque el aire calentado cerca de la Tierra se enfría rápidamente cuando se aleja de ella, y en segundo lugar, porque en las capas superiores de la atmósfera el aire está más enrarecido que cerca de la Tierra. Cuanto menor es la densidad del aire, menos calor se transfiere. En sentido figurado, esto se puede explicar de la siguiente manera: cuanto mayor es la densidad del aire, más moléculas hay por unidad de volumen, más rápido se mueven y más a menudo chocan, y tales colisiones, como cualquier fricción, provocan la liberación de calor. En tercer lugar, los rayos del sol sobre la superficie de las laderas de las montañas no siempre caen verticalmente, como sobre la superficie de la tierra, sino en ángulo. Y además, las densas capas de nieve que las cubren impiden que las montañas se calienten: la nieve blanca simplemente refleja los rayos del sol. (15 puntos)
8. ¿Determinar de cuál de los viajeros (geógrafos) estamos hablando?
Marco Polo
(por cada respuesta correcta 2 puntos)
Trinidad - Sergio Lavra - Sergiev Posad
Monasterio Ipatiev - Kostromá
Puerta Dorada - Vladímir
Ermita – San Petersburgo
Casa Pashkov - Moscú
Monumento a Salavat Yulaev - Ufa
(cada respuesta correcta – 3 puntos)
10. A continuación se presentan algunos datos sobre los continentes de nuestro planeta, dos para cada continente. Escriba a qué continente se refieren los hechos. (por cada respuesta correcta 1 punto)
Antártida-Bellingshausen y Lazarev
América del Sur - Ángel
América del norte
América del Sur - Amazonas
África - Sáhara
América del Norte - Colorado
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AGENCIA FEDERAL DE EDUCACIÓN
Institución educativa estatal
más alto educación vocacional
Estado de Uliánovsk Universidad Pedagógica
lleva el nombre de I. N. Ulyanov
Departamento de Geografía
El trabajo fue realizado por un estudiante.
4 cursos de la facultad de geografía natural.
departamento de tiempo completo
grupos GB – 06 – 2
Sergeev Alexey Ivanovich
OLIMPIADAS GEOGRÁFICAS ESCOLARES
Consejero científico -
Candidato de Ciencias Geográficas,
Profesor asociado Volkova P.I.
Uliánovsk, 2010
Introducción………………………………………………………………………………3
1. Provisiones generales sobre las Olimpiadas escolares………………………………...4
2. Desarrollo de preguntas para el grado 7…………………………………………………………8
3. Desarrollo de preguntas para el octavo grado…………………………12
4. Desarrollo de preguntas para el noveno grado……………………………………………………17
5. Desarrollo de preguntas para el grado 10……………………………………..23
Conclusión………………………………………………………………………………...30
Conclusiones…………………………………………………………………………………………..32
Referencias………………………………………………………………..33
INTRODUCCIÓN
Los Juegos Olímpicos son una de las mejores maneras de identificar interés cognitivo estudiantes a geografía. Olimpiadas escolares en geografía es un tipo de competencia estudiantil masiva, cuyo propósito es involucrar a más estudiantes en actividades extracurriculares en esta materia, aumentando su interés en conocimiento geográfico, desarrollo de la independencia, mejora de las habilidades educativas generales y específicas de geografía de los estudiantes. Estos objetivos siempre son relevantes. Por tanto, mi trabajo, que consiste principalmente en desarrollar tareas para las Olimpiadas geográficas escolares, es relevante en nuestro tiempo.
Junto con el desarrollo del interés cognitivo, las Olimpiadas permiten a los estudiantes decidir más correctamente sobre la elección de la geografía como disciplina para un estudio más profundo, lo que les ayudará en el futuro a determinar su futura profesión. En consecuencia, las Olimpiadas geográficas sirven para resolver los problemas del trabajo de orientación profesional con los estudiantes. Esta forma de trabajo extraescolar, gracias a la participación masiva de los escolares en ella, ayuda a estudiar la organización de la educación geográfica en el campo.
El objetivo de mi trabajo es estudiar las posibilidades de los concursos geográficos escolares para identificar a los niños más interesados y superdotados. Y también desarrollar un sistema de preguntas para las olimpiadas de geografía para los grados 7-10. Que posteriormente se podrá aplicar en las escuelas.
Métodos de búsqueda
Para la redacción de este trabajo se utilizaron, en primer lugar, métodos de procesamiento de datos (sistematización, agrupación, análisis estructural, generalización, comparación). Este grupo de métodos consiste en buscar y seleccionar diversas fuentes información geográfica. En primer lugar, los recursos de Internet. La información encontrada fue sistematizada y procesada para la elaboración de preguntas para la Olimpiada.
1. DISPOSICIONES GENERALES SOBRE OLIMPIADAS ESCOLARES
De la orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia No. 695 del 2 de diciembre de 2009 "Sobre la aprobación del Reglamento sobre la Olimpiada de toda Rusia para escolares".
Las principales metas y objetivos de la Olimpiada son identificar y desarrollar las habilidades creativas y el interés de los estudiantes en las actividades de investigación, crear las condiciones necesarias para apoyar a los niños superdotados, promover el conocimiento científico, atraer científicos y profesionales en campos relevantes para trabajar con niños superdotados, seleccionar los estudiantes más talentosos en la composición de los equipos nacionales de la Federación Rusa participarán en olimpiadas internacionales en materias de educación general.
En la Olimpiada participan de forma voluntaria estudiantes de organizaciones educativas estatales, municipales y no estatales que implementan programas de educación general básica de básica general y secundaria (completa). educación general, incluidas las organizaciones educativas de la Federación de Rusia ubicadas fuera del territorio de la Federación de Rusia (en lo sucesivo, organizaciones educativas).
La Olimpiada se desarrolla en cuatro etapas: escolar, municipal, regional y final.
Los organizadores de las etapas de los Juegos Olímpicos son:
· etapa escolar - organizaciones educativas;
· etapa municipal - autoridades Gobierno local distritos municipales y distritos urbanos en el ámbito de la educación;
· etapa regional - organismos poder Ejecutivo sujetos de la Federación de Rusia que ejercen la gestión en el ámbito de la educación;
· etapa final - Agencia Federal de Educación.
Las etapas de la Olimpiada se llevan a cabo de acuerdo con tareas compiladas sobre la base de programas aproximados de educación general básica de educación general básica general y secundaria (completa).
La etapa escolar de la Olimpiada la lleva a cabo el organizador de la etapa especificada de la Olimpiada anualmente del 1 de octubre al 15 de noviembre.
La etapa municipal de los Juegos Olímpicos la lleva a cabo el organizador de la etapa especificada de los Juegos Olímpicos anualmente del 15 de noviembre al 15 de diciembre. A la etapa municipal de la Olimpiada asisten estudiantes de los grados 7 a 11 de organizaciones educativas, ganadores y premiados de la etapa escolar de la Olimpiada actual. año escolar.
La etapa regional de los Juegos Olímpicos la lleva a cabo el organizador de la etapa especificada de los Juegos Olímpicos anualmente del 10 de enero al 10 de febrero. En la etapa regional de la Olimpiada participan los estudiantes de los grados 9 a 11 de organizaciones educativas, ganadores y premiados de la etapa municipal de la Olimpiada del año académico en curso.
Se celebra la etapa final de los Juegos Olímpicos. Agencia Federal para educación anualmente del 20 de marzo al 1 de mayo en el territorio de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia. En la etapa final de los Juegos Olímpicos participan los siguientes participantes de cada entidad constitutiva de la Federación de Rusia:
ganadores y subcampeones etapa final Olimpíadas del año académico anterior, si continúan sus estudios en organizaciones educativas;
ganadores y premiados de la etapa regional de la Olimpiada del año académico en curso que hayan obtenido el número de puntos necesarios para participar en la etapa final de la Olimpiada, determinado por la Agencia Federal de Educación.
Los ganadores y premiados de la etapa final de la Olimpiada, sin exámenes de ingreso, son aceptados en las instituciones educativas estatales y municipales de educación secundaria y profesional superior de acuerdo con el perfil de la Olimpiada. A los ganadores y subcampeones Olimpíadas de toda Rusia Los escolares reciben premios para apoyar a los jóvenes talentosos en el marco del proyecto nacional prioritario "Educación".
La primera etapa de la Olimpiada, la etapa escolar, la organizan las propias escuelas, por lo que la forma de la primera etapa de la Olimpiada la determinan los líderes. Instituciones educacionales y profesores de geografía. Es posible realizar una Olimpiada interescolar, en la que podrán participar estudiantes de varias instituciones educativas.
Como regla general, las Olimpiadas de Geografía se llevan a cabo por escrito utilizando paralelos. Combinar paralelos en grupos no es práctico debido al diseño específico de un curso de geografía escolar. Las tareas para cada paralelo deben basarse en el principio de "total acumulativo": las tareas para el grado 7 deben incluir tareas para el curso para el grado 6, etc. Las tareas para el grado 11 deben incluir problemas de todo el curso básico de geografía de la escuela, desde el grado 6 al 10 (como regla general, los problemas más complejos de los conjuntos de tareas para estas clases). Se anima a incluir al menos una tarea basada en material de historia local en las tareas de la ronda teórica. El nivel de complejidad de las tareas de historia local para los grados 6 a 8 y para los grados 9 a 11 debe diferir.
Para completar las tareas de la primera etapa de la Olimpiada no se debe asignar más de una hora académica. Las tareas pueden ser escritas por el profesor en la pizarra o distribuidas a cada participante en la Olimpiada. Si se requieren mapas de contorno para responder algunos problemas, es necesario proporcionar copias de los mismos a todos los participantes. No es recomendable utilizar atlas escolares para las respuestas, pero es aceptable. No se permite el uso de otros materiales de referencia.
En total, las tareas de la ronda teórica de la primera etapa de la Olimpiada no deben incluir más de 7 a 10 problemas.
Es obligatorio que los trabajos de cada paralelo contengan tareas para evaluar el conocimiento de un mapa geográfico, así como tareas del material del programa del curso correspondiente. geografia escolar. Al menos una tarea debe estar dirigida a identificar las habilidades analíticas de los estudiantes: reconocimiento de patrones (por ejemplo, usar fragmentos obras de arte), determinando cadenas lógicas y relaciones de causa y efecto (por ejemplo, las interconexiones de los componentes del paisaje, su dependencia de los patrones geográficos planetarios generales). Es imperativo incluir en la tarea de la Olimpiada la tarea de comparar (enumerar, muestrear de acuerdo con criterios dados) varios objetos geográficos, países, etc. Para simplificar la verificación de las respuestas, es recomendable utilizar un formulario de prueba de problemas. Sin embargo, no se deben abandonar tareas tradicionales en geografía como trazar objetos en un mapa de contorno, elaborar un plano del sitio y diagramas de ruta.
La evaluación de las respuestas de los participantes de la Olimpiada se determina en una escala de múltiples puntos. Es imperativo proporcionar puntos de incentivo (por la lógica de responder a los problemas más complejos, erudición geográfica demostrada, etc.).
2. DESARROLLO DE PREGUNTAS PARA 7º GRADO
Ejercicio 1.
¿Cuál de los siguientes países no está bañado por las aguas del mar Mediterráneo?
b) Israel;
c) Turquía;
e) Jordania;
f) Grecia;
g) Albania;
h) Egipto;
Número de puntos - 2.
Tarea 2.
¿En el territorio de qué país nace el río en el que se encuentra la capital de Georgia? ¿En qué mar desemboca?
Número de puntos - 2.
Tarea 3.
Qué vuelta al mundo será más corta (acordemos que tendremos una vuelta al mundo directamente, sin importar si es marítima o terrestre):
a) a lo largo del paralelo 50;
b) a lo largo del ecuador.
Justifica tu respuesta. Proporcione todos los cálculos necesarios.
Número de puntos - 2.
Tarea 4.
¿Qué instrumento se utiliza en los barcos modernos para medir la profundidad del mar? Indique la respuesta correcta.
a) sismógrafo; b) ecosonda; c) lote; d) cuerda con carga; d) barógrafo.
¿Cuál es la profundidad máxima del océano mundial? ¿Cómo se llama este accidente geográfico? ¿A quién se le atribuye el mérito de medir la profundidad máxima del océano?
Número de puntos - 4.
Tarea 5.
Isla de Pascua es parte de:
a) Gran Bretaña;
b) Ecuador;
d)Colombia.
Determina las coordenadas de este objeto. ¿Por qué se llama así? ¿Por qué es famosa esta isla?
Número de puntos - 4.
Tarea 6.
A continuación se presentan algunos datos sobre los continentes de nuestro planeta, dos para cada continente. Escriba a qué continente se refieren los hechos.
1. El continente más desierto (excluidos los desiertos nevados de la Antártida).
2. Continente con mayor población.
3. El continente más bajo (tanto en términos de altitud media como máxima sobre el nivel del mar).
4. Un continente sin población indígena.
5. Un continente bañado por los cuatro océanos.
6. El continente es la cuna de la humanidad.
7. El continente que fue descubierto por última vez ( Nombra a los dos navegantes que fueron los primeros en llegar a las costas de este continente.).
8. El continente, donde se encuentra la cascada más alta del mundo ( nombra esta cascada).
9. El continente donde se ubican los países del mundo que ocupan la segunda superficie más grande.
10. El continente con el río más profundo del mundo ( nombrar el río).
11. Continente con el desierto más grande del mundo ( nombra el desierto).
12. El continente, donde se encuentra el cañón más grande del mundo ( nombrar el cañón).
Número de puntos: 6. Por la respuesta correcta a una pregunta adicional, 1 punto
Tarea 7.
¿Qué estados se encuentran simultáneamente en dos hemisferios con respecto al ecuador y están bañados por las aguas de dos océanos? Ponlos en una lista.
Número de puntos - 2.
Tarea 8.
Qué tipo de clima se caracteriza por el climatograma que se muestra en la figura. ¿Por qué signos puedes adivinar esto? En el lado izquierdo hay una capa de precipitación (mm), en el lado derecho - temperatura (C0)
Número de puntos - 5.
Tarea 9.
Si la temperatura del aire al nivel del Océano Pacífico en la costa este de Australia es de +24°C, ¿cuál será la temperatura del aire en la cima del monte Kosciuszko? Anota todos los cálculos.
Número de puntos - 3.
Tarea 10.
Indique las razones del predominio de desiertos y semidesiertos en la península de California:
a) la ubicación de la península en el cinturón de alta presión de latitudes subtropicales;
b) alta actividad tectónica en esta región;
c) la influencia de la Corriente de California;
d) evaporación significativa de la superficie del Océano Pacífico y el Golfo de California;
e) deforestación activa en la península.
Número de puntos - 2.
TOTAL: 33 puntos
3. DESARROLLO DE PREGUNTAS PARA 8VO GRADO
Ejercicio 1.
Identifique la característica que une a las ciudades nombradas y observe la excepción a la lógica:
a) Kostromá; b) Tver; V) Nizhny Novgorod; d) Kazán; d) Saransk; f) Uliánovsk; g) Rýbinsk; h) Cheboksary; i) Sarátov; j) Astracán.
Número de puntos - 3.
Tarea 2.
Determine el nombre de la única isla (el único grupo de islas) que no pertenece a Rusia:
b) Severnaya Zemlya; b) Anjou; c) Tierra de Francisco José; d) bajista; e) Islas Comandante; f) Kolguev; g) Vaigach; h) Islas Solovetsky; i) Paramushir; j) Islas Shantar.
Número de puntos - 2.
Tarea 3.
En el barco, la hora solar local es las 22:08. 20 de octubre, en Greenwich: 1 hora y 13 minutos. 21 de octubre. Determine la longitud de la ubicación del barco (hasta minutos).
Número de puntos - 3.
Tarea 4.
Las siguientes líneas de las obras de poetas rusos describen Varios tipos clima. Definirlos:
1 – anticiclónico;
2 – frente frío;
3 – frente cálido.
“Helada y sol; ¡dia maravilloso!..
Bajo el cielo azul
Magníficas alfombras,
Brillando al sol, la nieve yace..."
(A. Pushkin, "Mañana de invierno")
“Pequeño, somnoliento, sin medida,
Como de muchos tamices,
La lluvia es escalofriante y gris.
Todo está lloviznando, lloviznando..."
(N. Rubtsov, “¡Otoño! El frío y los gemidos vuelan por los caminos del otoño”)
"De repente el cielo estalló
Con llamas frías y truenos,
Y el viento comenzó a girar y girar
Rock los jardines detrás de nuestra casa.
Una cortina de lluvia nublada
Las distancias del bosque se nublaron.
Atravesando la oscuridad y surcando,
Un rayo cayó al suelo.
¡Y la nube se movía, la montaña era montañosa!...”
(N. Rubtsov, "Durante una tormenta").
Escriba la correspondencia en números y letras según el principio:
tipo de clima - obra literaria
Número de puntos - 3.
Tarea 5.
Determine a partir de la imagen qué objetos geográficos están indicados por letras. Escribe estos nombres en una columna. Y en la segunda columna, escribe un título explicativo: qué (o quién) hay en la imagen.
Conecte las letras y los números en dos columnas con flechas para que se formen pares significativos "península - dibujo". Explica brevemente por qué hiciste esto.
Número de puntos - 5.
Tarea 6.
¿Qué sabes sobre un recurso mineral como el sapropel? Cuéntanos sobre ello. ¿Se extrae sapropel en la región de Kaliningrado? ¿Cómo se usa?
Número de puntos - 4.
Tarea 7.
Elija un término general para referirse a los siguientes organismos:
Welwitschia, ginkgo, panda (panda gigante), hipopótamo pigmeo, ornitorrinco.
¿Qué sabes sobre cada uno de ellos? ¿Dónde crecen o se encuentran? Escribir.
Número de puntos - 5.
Tarea 8.
Una de las bahías del Pacífico frente a la costa de Rusia lleva el nombre del famoso explorador, navegante, industrial y comerciante ruso que organizó la campaña comercial ruso-estadounidense en 1799. ¿Qué otros accidentes geográficos llevan su nombre y dónde se encuentran? ¿Cuáles son los méritos de este hombre al ampliar las fronteras del Estado ruso?
Número de puntos - 4.
Tarea 9.
Usted es orador en una conferencia sobre el tema “Seguridad aire atmosférico En Rusia". ¿Qué puedes contarnos sobre esto? Prepare su informe de acuerdo con el siguiente plan:
1) ¿Cómo se produce exactamente la contaminación del aire?
2) ¿A qué conduce la contaminación del aire?
3) ¿Cómo afecta el clima a la contaminación del aire?
4) ¿Qué se puede prevenir la contaminación del aire?
5) ¿En qué ciudades de Rusia el aire atmosférico está más contaminado?
6) ¿Cuál es la situación de la contaminación atmosférica en su región (región de Kaliningrado) (cuáles son los principales contaminantes, problemas con la protección del aire atmosférico, la influencia del clima)?
Número de puntos - 7.
Tarea 10.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas?
a) el clima del Lejano Oriente ruso está determinado principalmente por los monzones;
b) en invierno en el sector siberiano el cinturón baja presión en climas templados se “rompe”;
c) en un clima continental templado en condiciones anticiclónicas en verano se producen intensas precipitaciones de carácter convectivo;
d) los monzones tropicales en el sur de Eurasia operan dentro cinturón subecuatorial;
e) el mínimo bárico islandés (centro de baja presión) se caracteriza por nubes bajas;
e) en Siberia oriental la proporción radiación dispersa más alto que en la costa mar Báltico.
Número de puntos - 4.
TOTAL: 40 puntos
4. DESARROLLO DE PREGUNTAS PARA 9ª CLASE
Ejercicio 1.
Asunto de la federación X limita con varios otros. En la tabla se proporciona información sobre algunos de los vecinos. Definir X y vecinos caracterizados ¿Tienes X¿Otros vecinos inmediatos? En caso afirmativo, indique sus nombres. Si no, ingrese "no".
Número de puntos - 6.
Tarea 2.
El proceso de formación de fronteras administrativas a menudo continúa durante siglos. Estas líneas convencionales son particularmente inestables, ya que a veces son objeto de luchas prolongadas entre diferentes grupos de personas.
Existen varios tipos de límites, teniendo en cuenta los principios de su implementación:
1. Límites trazados a lo largo de límites naturales:
a) a lo largo de líneas divisorias de aguas;
b) a lo largo de cursos de agua y embalses;
2. Límites trazados teniendo en cuenta, en primer lugar, características históricas formación de un mapa político y administrativo.
3. Fronteras trazadas teniendo en cuenta las características etnoconfesionales de la población del territorio.
4. Límites geométricos y astronómicos (límites trazados en línea recta, sumergida o sublatitudinalmente).
Utilizando mapas de atlas escolares, identifique las entidades cuyos límites administrativos se muestran en las Figuras 1-4. Seleccione el tipo de límite para cada caso de la lista anterior. Introduzca sus respuestas en la tabla.
Ejemplo de cómo completar una tabla:
Dibujo | Región | Tipo de borde |
Krai de Kamchatka |
Justifique la elección del tipo de límite administrativo para cada región.
Número de puntos - 7.
Tarea 3.
¿Qué tienen en común las tres regiones (Saratov, Tver y Moscú)? Elija la única respuesta correcta:
a) cada uno de ellos ha desarrollado la producción de fertilizantes potásicos;
b) han desarrollado la producción fibras quimicas;
c) albergan plantas metalúrgicas de ciclo completo;
d) todo centros regionales – ciudades antiguas, formada hace más de 800 años;
e) estas zonas se especializan en el cultivo de remolacha azucarera;
f) son los mayores productores de tejidos de algodón en Rusia.
Número de puntos - 2.
Tarea 4.
El gráfico presentado en la figura refleja la distribución de diez regiones de Rusia según dos indicadores demográficos más importantes. ¿Determinar qué valores de indicadores se trazan a lo largo de los ejes X e Y? Explica por qué decidiste esto. ¿En qué unidades se miden los indicadores trazados a lo largo de los ejes del gráfico?
Número de puntos - 4.
Tarea 5.
1. De la lista propuesta, seleccione todas las ciudades en las que se encuentran empresas de metalurgia no ferrosa (incluya en su selección aquellas ciudades cerca de las cuales se extraen materias primas minerales para esta industria).
2. Excluya de su lista las ciudades ubicadas en las entidades constitutivas de la federación, donde la densidad de población es mayor que el promedio de Rusia.
3. De las restantes, selecciona la ciudad con mayor población.
4. Nombrar los tres principales sectores de especialización de la economía de la entidad constitutiva de la federación en cuyo territorio se ubica esta ciudad.
Lista de ciudades: Berezniki, Vladikavkaz, Voskresensk, Kaliningrado, Kemerovo, Kandalaksha, Kostomuksha, Krasnoyarsk, Lipetsk, Nizhnekamsk, Nizhny Tagil, Novokuznetsk, Novosibirsk, Petrozavodsk, Ufa, Khabarovsk, Chelyabinsk, Cherepovets, Chita.
Número de puntos - 6.
Tarea 6.
1. Encuentre el error en las características de la cuenca de carbón de Kansk-Achinsk:
a) ubicado principalmente en el territorio Territorio de Krasnoyarsk;
b) ocupa el segundo lugar en Rusia en producción de carbón;
c) se extrae lignito de baja calidad;
d) el carbón de esta cuenca es el más barato de Rusia;
e) el carbón extraído se utiliza para centrales eléctricas en los Urales, Siberia y el Lejano Oriente;
e) toda la minería se lleva a cabo método abierto.
2. Comente el significado de este error.
3. ¿Existe este tipo de recurso mineral en la región de Kaliningrado? ¿Por qué no hay una respuesta clara a esta pregunta? ¿Por qué este campo aún no se está desarrollando?
Número de puntos - 4.
Tarea 7.
Gzhel, Dyatkovo, Zhostovo, Mstera, Rostov Veliky, Palekh, Semenov, Tula, Khokhloma. ¿Qué une a estas ciudades? Cuéntanos qué sabes sobre estos tipos especiales de productos producidos en estas ciudades.
Número de puntos - 4.
Tarea 8.
Nombra un estado que limita con al menos cinco repúblicas: entidades constituyentes de la Federación de Rusia.
Número de puntos - 2.
Tarea 9.
¿Cuál es la desventaja de construir centrales hidroeléctricas en los ríos profundos del norte de Europa (Dvina del Norte, Onega, Vychegda, etc.)? ¿En qué regiones del norte moderno? región económica La energía hidroeléctrica ha recibido el mayor desarrollo y por qué. Nombra las centrales hidroeléctricas más grandes o sus cascadas en estas regiones. Destacar las principales ventajas del uso de centrales hidroeléctricas frente a otro tipo de centrales.
¿En qué región de la Región Económica del Norte cree usted que el balance energético es excesivo (es decir, se produce más energía de la que se consume)? ¿Cómo se relaciona esto con la estructura de la industria de la energía eléctrica por tipo de centrales eléctricas utilizadas en esta región?
Número de puntos - 7.
Tarea 10.
Seleccione tres regiones de Rusia en las que la estructura de edad de la población tenga una alta proporción de niños (más del 25%).
a) República de Tuvá;
b) República de Buriatia;
c) República de Karelia;
d) República de Ingushetia;
e) región de Vorónezh;
f) Región de Kaliningrado.
Escribe las letras correspondientes a las respuestas seleccionadas en orden alfabetico.
Número de puntos - 3.
TOTAL: 45 puntos
5. DESARROLLO DE PREGUNTAS PARA 10º GRADO
Ejercicio 1.
1. Determinar la entidad constituyente de la Federación de Rusia basándose en la descripción y las características especificadas.
Escudo de armas de esta entidad constituyente de la Federación de Rusia.
La densidad de población media de la región es de 6 personas/km2. El asentamiento es de naturaleza focal. El nivel de urbanización es alto y uno de los más altos de Rusia (91%).
En este territorio vive el 89% de todos los samis (etnónimo ruso - lapones) de Rusia, la mayoría de ellos vive en la región de Lovozero.
Estructura sectorial de la industria (2006): metalurgia no ferrosa (28%), energía eléctrica (21%), química y petroquímica (15%), alimentación (15%), metalurgia ferrosa (12%).
La superficie de tierras agrícolas es sólo el 0,4% del territorio del sujeto. En la estructura de la industria, 2/3 corresponden a la ganadería. La producción de cultivos en campo abierto prácticamente ausente, sólo en las regiones más meridionales se pueden cultivar patatas y cultivos forrajeros. En términos del valor de los productos agrícolas producidos, la región ocupa uno de los últimos lugares del país (75º).
En el territorio de esta región se encuentra la base principal para garantizar el suministro de mercancías a las regiones del Extremo Norte, el puerto base de todos los rompehielos nucleares nacionales.
2. ¿Qué más sabes sobre esta región? Presente su información en forma de tabla de acuerdo con direcciones indicadas.
Número de puntos - 7
Tarea 2.
A continuación se muestran las coordenadas de seis ciudades del mundo que son similares en su significado funcional instalaciones industriales.
1. Identifica las seis ciudades por coordenadas.
2. ¿De qué tipo de instalaciones industriales estamos hablando en estas ciudades?
3. Clasificar las ciudades según los factores de ubicación de estos objetos. En aquellos grupos de ciudades donde sea posible, agregue una ciudad análoga rusa.
4. Nombra las principales diferencias en la estructura de la industria a la que pertenecen estos objetos, en países desarrollados y en desarrollo.
Número de puntos - 10.
Tarea 3.
De la lista propuesta, anote todas las repúblicas formadas en el territorio de la antigua RFSY (Yugoslavia): Serbia, Albania, Eslovaquia, Macedonia, Montenegro, Croacia, Eslovenia, Rumania, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria.
Número de puntos - 2.
Tarea 4.
La tabla presenta datos sobre la producción de un tipo de mineral en 10 regiones de Rusia en 2005. Identifique este mineral y nombre el tema de la federación que debería ocupar la primera línea de la tabla.
¿En qué industrias ubicadas en Rusia Central se utiliza este tipo de mineral como principal materia prima? Dé ejemplos de ciudades donde se encuentran las empresas que operan allí.
Número de puntos - 7.
Tarea 5.
En mapa moderno No hay ciudades en Rusia con los nombres:
Shcheglovsk,
Kuibyshev,
Novonikolaevsk,
Ust-Sysolsk,
Verjneudinsk,
Toyohara.
Mientras tanto, así se llamaban alguna vez los centros administrativos. temas modernos Federación Rusa. Da los nombres modernos de estas ciudades. Escríbalos en una columna según el principio:
Tsaritsyn - nombre moderno;
Gorki es el nombre moderno, etc.
Número de puntos - 10
Tarea 6.
Sobre algunos vecinos terrestres País europeo X sabe lo siguiente:
Identifica los países 1, 2, 3, 4. Escribe las respuestas en una columna.
Defina X.
¿Con qué otros países limita X?
Número de puntos - 6.
Tarea 7.
Indique en letras los nombres comunes de las ciudades propuestas:
Intenta explicar por qué estas ciudades se llaman así.
Número de puntos - 8
Tarea 8.
Determine el país por la composición étnica de su población: pastunes - 52%, tayikos - 20%, hazaras - 9%, uzbekos - 9%, turcomanos - 2%, baluchis - 1%, etc. Nombra este país.
Número de puntos - 2.
Tarea 9.
Identifique dos países grandes en términos de población, ubicados en islas, sus capitales son ciudades multimillonarias; en aquellas islas donde se ubican las capitales, la densidad de población es muy alta; nivel desarrollo economico los dos países son muy diferentes; uno de ellos produce petróleo y estaño, el otro es uno de los mayores importadores de petróleo y otros minerales. Enumere los nombres de estos países y también indique el cultivo principal que se cultiva en ellos.
Número de puntos - 4.
Tarea 10.
Encuentre el único error en la descripción de la región económica del noroeste de Rusia:
A) población urbana supera el 80% de la población de la región;
b) aquí se encuentran las antiguas ciudades rusas de Pskov y Novgorod;
c) el carbón de la cuenca de Pechora se utiliza en la producción de arrabio en la metalurgia ferrosa de la región;
d) San Petersburgo es la ciudad más septentrional de las ciudades más grandes del mundo;
e) la agricultura se especializa en lino, leche, patatas y hortalizas;
f) se desarrolla la producción de máquinas herramienta, instrumentos, construcción naval y energía.
Explique por qué considera que el elemento seleccionado es un error.
Número de puntos - 2.
Tarea 11.
Uno de los problemas más acuciantes mundo moderno Hubo incesantes conflictos interétnicos. En el mapa de contorno, las zonas de cinco grandes conflictos interétnicos están marcadas con punzones. Europa extranjera.
Ofrezca una descripción completa de los conflictos interétnicos en la Europa extranjera completando la tabla:
Número de puntos - 15.
TOTAL: 71 puntos
CONCLUSIÓN
El sistema de Olimpíadas, incluidas las geográficas, tiene muchos propósitos y, lo más importante, la popularización de las ciencias y la identificación de escolares talentosos.
Además, los objetivos de los Juegos Olímpicos son:
Estimular el interés de los estudiantes por la geografía;
Identificar estudiantes interesados en geografía;
Evaluación de los conocimientos, destrezas y habilidades adquiridos por los estudiantes en curso escolar geografía;
Activación de las habilidades creativas de los estudiantes;
Popularización de la geografía como ciencia y materia escolar.
Entre otras cosas, la participación y la victoria de los escolares que han pasado la selección de las Olimpiadas rusas en las Olimpiadas internacionales aumenta el prestigio del país y demuestra la superioridad del sistema educativo y de formación.
Cabe señalar que las Olimpíadas de Geografía deben resumir los resultados de todo el trabajo extraescolar sobre la materia, por lo que van precedidas de una etapa de preparación, que conduce a una organización más clara del proceso educativo, a un aumento en el nivel de conocimientos de los estudiantes. en este tema, a un nivel más desarrollo dirigido interés por la geografía y la independencia cognitiva de los escolares.
Para prepararse para las Olimpiadas, es necesario publicar periódicos murales con material entretenido, publicar preguntas y ejercicios especiales de entrenamiento, realizar cuestionarios, juegos sobre el tema, conferencias geográficas con estudiantes de secundaria, invitar a geógrafos y profesores a la escuela.
Un punto importante en la preparación de las olimpíadas está la preparación de preguntas y tareas. El punto principal a la hora de redactar preguntas es la conexión con el material del programa sobre geografía. Para ejecución asignaciones olimpiadas Los estudiantes utilizan solo aquellos principios teóricos y habilidades prácticas que están definidas por el programa de geografía, lo que evita sobrecargar a los estudiantes. Con base en las particularidades de la asignatura, un requisito previo es la inclusión de cuestiones de historia local y de carácter ambiental.
Cuando se celebran Olimpiadas de historia local, se requiere una combinación de cientificidad, resolución de problemas y entretenimiento. Un requisito previo es la implementación de conexiones interdisciplinarias con otras materias. Los Juegos Olímpicos se pueden celebrar en varias rondas.
Al organizar Olimpiadas, se debe tener en cuenta que las tareas para ellas deben ser interesantes, significativas, originales, "no estándar", obligar a los encuestados a aplicar sus conocimientos en nuevas condiciones y requerir no una simple reproducción, sino una reflexión profunda. Todas las preguntas de las Olimpiadas deben estructurarse de tal manera que el principio de la ciencia se combine con el principio del entretenimiento. Además, debería haber preguntas tanto para comprobar los hechos, el conocimiento de las teorías como para evaluar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Al preparar y realizar la Olimpiada, es necesario que todos los participantes estén en igualdad de condiciones. Las olimpíadas deben realizarse entre estudiantes de la misma edad. Su contenido debe incluir, además de tareas complejas, tareas que sean más accesibles para la mayoría de los participantes.
CONCLUSIONES
Como resultado, podemos decir que el objetivo principal de la realización de Olimpiadas escolares de geografía es desarrollar en los escolares la capacidad de obtener información geográfica de diversas fuentes, el posterior análisis de la información geográfica, la capacidad de responder preguntas geográficas y, finalmente, la presentación de información geográfica. Pues además de esto, incrementar el interés de los escolares por la geografía como ciencia y como materia escolar.
BIBLIOGRAFÍA
1. Anoshko V.S. Olimpiadas de geografía: manual para profesores de instituciones que brindan educación general. promedio educación/V.S.Anoshko, M.N.Brilevsky, N.N.Ganushchenko. - MN.: Aversev, 2004. - 347.
2. Marchenko N.A. Olimpíadas escolares. Geografía. 6-10 grados/N.A.Marchenko, V.A.Nizovtsev.-4ª ed. - M.: Iris-press, 2008.-304 p.
3. Antonova L. V. Geografía asombrosa. – M.: Enas 2009. – 251 p.
Ejercicio 1.
¿Cuál de los siguientes países no está bañado por las aguas del mar Mediterráneo?
b) Israel;
c) Turquía;
e) Jordania;
f) Grecia;
g) Albania;
h) Egipto;
Número de puntos - 2.
Tarea 2.
¿En el territorio de qué país nace el río en el que se encuentra la capital de Georgia? ¿En qué mar desemboca?
Número de puntos - 2.
Tarea 3.
Qué vuelta al mundo será más corta (acordemos que tendremos una vuelta al mundo directamente, sin importar si es marítima o terrestre):
a) a lo largo del paralelo 50;
b) a lo largo del ecuador.
Justifica tu respuesta. Proporcione todos los cálculos necesarios.
Número de puntos - 2.
Tarea 4.
¿Qué instrumento se utiliza en los barcos modernos para medir la profundidad del mar? Indique la respuesta correcta.
a) sismógrafo; b) ecosonda; c) lote; d) cuerda con carga; d) barógrafo.
¿Cuál es la profundidad máxima del océano mundial? ¿Cómo se llama este accidente geográfico? ¿A quién se le atribuye el mérito de medir la profundidad máxima del océano?
Número de puntos - 4.
Tarea 5.
Isla de Pascua es parte de:
a) Gran Bretaña;
b) Ecuador;
d)Colombia.
Determina las coordenadas de este objeto. ¿Por qué se llama así? ¿Por qué es famosa esta isla?
Número de puntos - 4.
Tarea 6.
A continuación se presentan algunos datos sobre los continentes de nuestro planeta, dos para cada continente. Escriba a qué continente se refieren los hechos.
1. El continente más desierto (excluidos los desiertos nevados de la Antártida).
2. Continente con mayor población.
3. El continente más bajo (tanto en términos de altitud media como máxima sobre el nivel del mar).
4. Un continente sin población indígena.
5. Un continente bañado por los cuatro océanos.
6. El continente es la cuna de la humanidad.
7. El continente que fue descubierto por última vez ( Nombra a los dos navegantes que fueron los primeros en llegar a las costas de este continente.
8. El continente, donde se encuentra la cascada más alta del mundo ( nombra esta cascada
9. El continente donde se ubican los países del mundo que ocupan la segunda superficie más grande.
10. El continente con el río más profundo del mundo ( nombrar el río
11. Continente con el desierto más grande del mundo ( nombra el desierto
12. El continente, donde se encuentra el cañón más grande del mundo ( nombrar el cañón
Número de puntos: 6. Por la respuesta correcta a una pregunta adicional, 1 punto
Tarea 7.
¿Qué estados se encuentran simultáneamente en dos hemisferios con respecto al ecuador y están bañados por las aguas de dos océanos? Ponlos en una lista.
Número de puntos - 2.
Tarea 8.
Qué tipo de clima se caracteriza por el climatograma que se muestra en la figura. ¿Por qué signos puedes adivinar esto? En el lado izquierdo hay una capa de precipitación (mm), en el lado derecho - temperatura (C0)
Número de puntos - 5.
Tarea 9.
Si la temperatura del aire al nivel del Océano Pacífico en la costa este de Australia es de +24°C, ¿cuál será la temperatura del aire en la cima del monte Kosciuszko? Anota todos los cálculos.
Número de puntos - 3.
Tarea 10.
Indique las razones del predominio de desiertos y semidesiertos en la península de California:
a) la ubicación de la península en el cinturón de alta presión de latitudes subtropicales;
b) alta actividad tectónica en esta región;
c) la influencia de la Corriente de California;
d) evaporación significativa de la superficie del Océano Pacífico y el Golfo de California;
e) deforestación activa en la península.
Número de puntos - 2.
El tiempo total para realizar la obra es de 150 minutos.
Lea atentamente las tareas. Para completar las tareas necesitarás atlas escolares, bolígrafo, lápiz, regla y borrador. Está estrictamente prohibido el uso de materiales de referencia, libros de texto, teléfonos móviles y computadoras.
Ejercicio 1. A continuación se presentan algunos datos sobre los continentes de nuestro planeta, dos para cada continente. Escribe a qué continente, a qué hechos se refieren.
1. El continente más desierto (excluidos los desiertos nevados de la Antártida).
2. Continente con mayor población.
3. El continente más bajo (tanto en términos de altitud media como máxima sobre el nivel del mar).
4. Un continente sin población indígena.
5. Un continente bañado por los cuatro océanos.
6. El continente es la cuna de la humanidad.
7. El continente que fue descubierto por última vez. (nombra los nombres de dos marineros que fueron los primeros en llegar a las costas de este continente).
8. El continente, donde se encuentra la cascada más alta del mundo. (nombra esta cascada).
9. El continente donde se ubican los países del mundo que ocupan la segunda superficie más grande.
10. El continente con el río más profundo del mundo. (nombra el río).
11. El continente con el desierto más grande del mundo. (nombra el desierto).
12. El continente, donde se encuentra el cañón más grande del mundo. (nombra el cañón).
Respuesta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tarea 2. Analiza un extracto de una canción de la famosa película “12 Sillas” desde un punto de vista geográfico. Nombra conceptos de la canción que puedan usarse para determinar dónde tiene lugar la acción. Explica estos conceptos. ¿Podría realmente existir tal situación? Justifica tu respuesta desde un punto de vista geográfico.
Donde los bisontes corren entre las pampas,
Y sobre los baobabs los atardeceres son como sangre,
Vivía un pirata hosco en las tierras salvajes del Amazonas,
Había una vez un pirata que no creía en el amor.
Pero una mañana después del cañoneo,
Después de una dura batalla regresó a casa,
Criollo delgado color chocolate
Ella agitó su mano desde la orilla.
Como una figura, la niña estaba de pie.
Y el pirata se apresuró a enviarle su barco,
Y él se enamoró de ella, y le puso por nombre
Un pájaro en las ramas de tu alma.
Pero una noche con un joven vaquero
Vio a una joven criolla en la arena,
Y de un tiro los mató a ambos.
Y vagó tristemente por la orilla.
Respuesta: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tarea 3. Era mediodía. Los rayos del sol caían completamente verticalmente, de modo que la sombra de mi figura yacía directamente debajo de mí sobre la brillante nieve de grano grueso... Fue extraño darse cuenta de que a unos 27-28 km al norte se encuentra el ecuador, y cerca brilla la cicatriz más grande sobre la faz de la Tierra...
¿De qué zona (cima del mundo) estamos hablando? Describe la lógica de tu respuesta en detalle.
Tarea 4. Hay un continente maravilloso en la Tierra. Siguiendo el barco por sus costas de oeste a este, el viajero cruzará tres océanos; El norte y el sur de este continente “cambian” instantáneamente de lugar. Y finalmente, en estos lugares una persona no siempre es capaz de distinguir el mar de la tierra.
¿Qué continente es este? ¿Qué tres océanos puedes cruzar? ¿Por qué el norte y el sur cambian instantáneamente de lugar? ¿Por qué es difícil distinguir el mar de la tierra en estos lugares?
Tarea 5. Construir gráficos de barras de la estructura de los fondos de tierras para cada zona físico-geográfica. Indique qué cinturones son más y menos dominados por los humanos. ¿Por qué?
Zonas geográficas | Estructura del fondo de tierras |
||||
edificios de la ciudad | Tierras cultivables | Pastos, prados | Tierras inadecuadas |
||
Ecuatorial | |||||
subecuatorial | |||||
Tropical | |||||
Subtropical | |||||
Moderado | |||||
Subártico, Ártico, Antártico |
Tarea 6. ¿Cuál de los siguientes países no está bañado por las aguas del mar Mediterráneo?
a) Siria; b) Israel; c) Turquía; d) Líbano; e) Jordania; f) Grecia; g) Albania; h) Egipto; i) Libia; j) Argelia.
Encierre en un círculo la respuesta correcta.
Tarea 7. Qué vuelta al mundo será más corta (acordemos que tendremos una vuelta al mundo directamente, sin importar si es marítima o terrestre):
a) a lo largo del paralelo 50;
b) a lo largo del ecuador.
Justifica tu respuesta. Proporcione todos los cálculos necesarios.
Tarea 8. Si la temperatura del aire al nivel del Océano Pacífico en la costa este de Australia es de +24 ° C, ¿cuál será la temperatura del aire en la cima del monte Kosciuszko? Anota todos los cálculos.
-- [ Página 2 ] --
Viajero noruego. Lideró la expedición que llegó por primera vez Polo Sur. (8 letras).
Miembro de varias expediciones a Sudamerica al que llamó el Nuevo Mundo. (8 letras).
Viajero y misionero inglés. Cruzó África por primera vez.
Se descubrieron las cataratas Victoria. (10 letras).
Viajero ruso, general. Investigador de Asia Central y Tíbet. (12 letras).
Navegante ruso. El líder de la expedición que descubrió el último continente de la Tierra desconocido para la gente. (13 letras).
Divida los siguientes conceptos geográficos en grupos. Sugiera usted mismo nombres para los grupos.
Paralelo, trópico, granito, polo, globo terráqueo, basalto, plano, círculo polar ártico, latitud, mapa, ecuador, tiza, continente, longitud, atlas, isla, archipiélago, arcilla, península, mármol.
Este es el único punto del hemisferio norte que no participa en la rotación diaria de la Tierra alrededor de su eje. No existe el concepto de "día", ni longitud, ni direcciones este, oeste y norte, y cualquier punto de la superficie de la Tierra siempre está situado en relación con este punto en una sola dirección.
Nombra este punto. ¿En qué dirección se encuentran otros objetos de la superficie terrestre desde ella?
Imaginemos que perforamos el globo con una aguja recta imaginaria desde Moscú hasta el centro de la Tierra. ¿Por dónde saldría la aguja al otro lado de la Tierra? Especificar coordenadas geográficas este lugar.
Existe una conexión geográfica entre el Sol y cualquier meridiano. Explique esta conexión.
En un pasado lejano, se formaron las capas de la Tierra: hidrosfera, litosfera, biosfera, atmósfera. ¿En qué orden se formaron? Explica esta secuencia.
La imagen de satélite muestra un trozo de tierra en la unión de dos continentes.
A) ¿Qué continentes son estos? ¿Por qué accidente geográfico pasa su frontera?
B) Enumere los objetos geográficos que ve en esta foto C) ¿Qué objetos del patrimonio cultural mundial se encuentran en este territorio?
D) ¿Por qué estaban conectados los mares representados en la imagen?
Copie la tabla de datos sobre grandes accidentes geográficos y sus correspondientes áreas protegidas en el territorio de Stavropol y complete los espacios en blanco. A continuación se proporciona una lista de elementos faltantes.
Enumere las reservas hidrológicas que conoce.
Prikalaussky Heights, Beshtaugorsky, Travertine Beam, Mashuk, Aleksandrovsky, Strizhament, Lysaya, Proval.
En 1830, el famoso pintor ruso Karl Bryullov visitó el sitio de excavación de la antigua ciudad que murió el 24 de agosto del 79 d.C. Después de 3 años, creó una pintura a gran escala "El último día de Pompeya" (ahora se encuentra en el Museo Ruso de San Petersburgo). Cual desastre natural representado en esta imagen? ¿Por qué casi todos los habitantes de la ciudad murieron como consecuencia del cataclismo? en que territorio país moderno este esta ubicado ciudad antigua? Dé ejemplos de otros desastres similares.
Complete la tabla utilizando la lista propuesta de animales y plantas.
Tenga en cuenta: algunas celdas pueden estar vacías, otras pueden contener varias entradas a la vez. Cada objeto sólo se puede utilizar para una celda.
organismos Plantas Invertebrados Anfibios Reptiles Aves Mamíferos Lista de criaturas vivientes que deben incluirse en la tabla: agripina, anaconda, arapaima, cecilia africana, jabalí, wombat, ginkgo, serpiente de cascabel, golomyanka, mapache, estrella de mar, insecto palo indio, salamandra gigante, casuarina, caimán , repollo oh llama, nariz de pala, mamba, moloch, monarca, panda, proteus, ravenala, secuoya, secretaria, zorrillo, grulla siberiana, tilapia, tucán, mosca tsetsé, cabeza de cobre, eucalipto, emú, yak.
Completa los espacios en blanco del texto: “El nivel por encima del cual cae nieve durante todo el año se llama (1). Por encima de él, (2) se acumula y gradualmente se convierte en (3).
Así se forman (4) en las cimas de las altas montañas. Se deslizan lentamente hacia abajo, se hunden más (1), se derriten y dan lugar a (5). En el borde (4) hay fragmentos de roca que forman (6). En las regiones polares, el clima es tan duro que se forman (4), que cubren por completo vastas áreas. Estos (4) se denominan (7). Cubren el continente (8) y la isla más grande de la Tierra (9). Cuando (4) llega al océano, sus bordes se rompen y se convierten en - (10)”.
Divida los siguientes conceptos y fenómenos en grupos según las características de las geosferas.
Sugiera usted mismo nombres para los grupos.
Laguna, aurora, barranco, granizo, sabana, mar, tundra, tornado, volcán, monzón, selva, pradera, cantera, estrecho, fosa profunda, bahía.
Los mapas geográficos con contenido temático suelen tener líneas diferentes. Dependiendo del tema del mapa, las líneas muestran el significado de una característica geográfica particular.
¿Qué características muestran las líneas? ¿En qué unidades se miden y en qué mapas temáticos se dibujan estas líneas?
isoanomalías isoanemonas 10.
Analizar la salinidad de las aguas del Océano Mundial. Nombra los factores que aumentan y disminuyen la salinidad en el océano. Explique por qué la salinidad de las aguas frente a la costa de la Península del Labrador es significativamente menor que frente a la costa. Islas Británicas, y frente a las costas de California (estado de EE. UU.) es más baja que la de las islas japonesas.
A continuación se presentan algunos datos sobre los continentes de nuestro planeta, dos para cada continente. Escribe a qué continente, a qué hechos se refieren.
1. El continente más desierto (excluidos los desiertos nevados de la Antártida).
2. Continente con mayor población.
3. El continente más bajo (tanto en términos de altitud media como máxima sobre el nivel del mar). Nombra el punto más alto del continente.
4. Un continente sin población indígena.
5. Un continente bañado por los cuatro océanos.
6. El continente es la cuna de la humanidad.
7. El último continente descubierto. Nombra a los dos navegantes que fueron los primeros en llegar a las costas de este continente.
8. El continente, donde se encuentra la cascada más alta del mundo. Nombra esta cascada.
9. El continente, donde se encuentra el segundo país más grande del mundo.
Nombra este país.
10. El continente con el río más profundo del mundo. Nombra el río.
11. Continente con el desierto de arena rocosa más grande del mundo.
Nombra el desierto.
12. El continente, donde se encuentra el cañón fluvial más grande del mundo. Nombra el cañón.
A continuación se presentan algunos datos sobre los continentes de nuestro planeta, dos para cada continente. Escriba a qué continente se refieren los hechos.
El continente más desierto (sin contar la Antártida).
El continente con mayor población.
El continente más bajo (tanto en términos de altitud media como máxima sobre el nivel del mar).
Un continente sin población indígena.
Un continente bañado por los cuatro océanos.
El continente es la cuna de la humanidad.
El continente que fue descubierto por última vez.
El continente donde se encuentra la cascada más alta del mundo.
El continente donde se encuentran el segundo y cuarto país más grande del mundo por superficie.
El continente con el río más profundo del mundo.
El continente con la mayor superficie desértica del mundo.
El continente donde se encuentra el cañón más grande del mundo.
Analiza la canción de la película “12 Chairs” desde un punto de vista geográfico.
Nombra conceptos de la canción que puedan usarse para determinar dónde tiene lugar la acción.
Explica estos conceptos. ¿Podría realmente existir tal situación? Justifica tu respuesta desde un punto de vista geográfico.
Donde los bisontes corren entre las pampas, Y sobre los baobabs los atardeceres son como sangre, Vivía un pirata lúgubre en las selvas del Amazonas, Vivía un pirata que no creía en el amor.
Pero una mañana después del cañoneo, después de una acalorada batalla, regresaba a casa. Una esbelta figura color chocolate agitó su mano desde la orilla.
La niña se paró como una estatuilla, y el pirata se apresuró a dirigir su barco hacia ella, y se enamoró de ella, y la llamó el Pájaro en las ramas de su alma.
Pero una noche con un joven vaquero vio a una joven criolla en la arena, y de un tiro los mató a ambos, y vagó melancólico por la orilla.
Y cuando en la mañana, llorando por el criollo, comprendió que el amor de su corazón no podía apagarse, se pegó un tiro para que el Pájaro en las ramas de su alma callara para siempre.
¿Qué parámetros de la Tierra es necesario cambiar para que llegue un punto en el que haya noche polar y el sol en su cenit?
A continuación se muestran los nombres de tres navegantes famosos y los nombres de tres lugares del mundo que jugaron papel importante en la vida de estos viajeros.
Navegantes: Cristóbal Colón, Bartolomeu Días, James Cook. Lugares:
o. San Salvador, Cabo de Buena Esperanza, Islas Hawaianas.
1. Relacione los nombres de los marineros y los nombres de los lugares y describa los acontecimientos en la vida de los marineros asociados con estos lugares.
2. Se sabe que dos de los tres lugares anteriormente tenían nombres diferentes. Indique sus nombres antiguos.
Quizás hayas visto el disco de la Luna muy bajo sobre el horizonte, y no de color gris claro, sino de color casi rojo. ¿Por qué la Luna tiene este color?
Explique por qué el clima en la costa este de la isla de Madagascar es muy cálido y húmedo, mientras que en la costa suroeste cerca del canal de Mozambique es árido.
Identificar las características climáticas de las dos penínsulas de América del Norte: Florida y California y explicar las razones de las diferencias en el clima de estas penínsulas.
Nombra el país cuya capital se encuentra a 30°N de latitud. y 32°E. y escribe una historia sobre ti río grande de este estado.
Explique qué montañas ubicadas en otros continentes son similares a los Apalaches en altura, estructura, tiempo de formación y por qué estas montañas son ricas en minerales.
Explique qué corriente oceánica tendrá una temperatura del agua más baja en julio:
¿En California o Alaska?
¿En Canarias o en el Atlántico Norte?
Justifica tu respuesta.
Determinar cual viajeros famosos representado en estos retratos.
¿Qué papel jugaron en la exploración de nuestro planeta? Presenta tu respuesta en forma de tabla, ordenando a los viajeros en orden cronológico.
Determine la longitud de estos segmentos en el suelo y colóquelos en orden creciente. Dar cálculos y explicar los resultados obtenidos.
Seleccione de la lista los objetos que se encuentran en el hemisferio sur.
Distribuirlos en grupos en la tabla:
Brahmaputra, Lualaba, Steep Point, Vinson, La Plata, Athabasca, Hindu Kush, Mont Blanc, Darfur, Arnhem Land, Erebus, Roraima, Murchison, Demovend, Namib, Maracaibo, Mitchell, Tanganica, Popocatépetl, Galinas.
Usando mapas de contorno, determine los nombres de las siguientes islas y archipiélagos:
Uno de los primeros parques Nacionales en Rusia se encuentra en el territorio de Moscú y la región de Moscú. La superficie forestal más grande de Moscú y el bosque más grande del mundo dentro de la ciudad. La superficie total del parque nacional es de 116.215 km.
Geográficamente, el parque está ubicado en los límites de las tierras bajas de Meshchera y las estribaciones del sur de la cresta Klinsko-Dmitrovskaya. El terreno es una llanura ligeramente montañosa. La altitud oscila entre 146 ma 175 m.
¿Cómo se llama éste? parque Nacional? ¿De dónde viene su nombre? En el cual distrito administrativo¿Está ubicado en Moscú? Nombra dos ríos que nacen en su territorio.
La siguiente tabla muestra algunas características de los ríos A, B, C y D:
Calcula la pendiente del lecho de estos ríos. Indique en cuál de estos ríos (A, B, C o D) sería más óptima la construcción de una central hidroeléctrica, si se sabe que se puede construir una central hidroeléctrica en cualquier río cuya pendiente del cauce supere los 25 cm/km. .
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