Կազմակերպություն՝ ԳԲՈՒ «Թիվ 1359 դպրոց» թիվ 3 նախադպրոցական բաժին
Գտնվելու վայրը՝ Մոսկվա
Թիրախ:
- Երեխաների մոտ գրքի նկատմամբ հետաքրքրություն և սեր զարգացնել.
- զարգացնել խոսքի գործունեությունը, բանավոր նկարագրելու և նկարազարդելու կարողությունը.
- բացահայտել ծանոթ գրքերն ու հեքիաթները.
Զրույցի հոսք.
Մանկավարժ.- Տղերք, սիրու՞մ եք, երբ մարդիկ ձեզ համար գիրք են կարդում: Ո՞վ է դրանք կարդում ձեզ համար: Մեր խմբում գրքեր կա՞ն։ Որտեղ են նրանք ապրում? Ճիշտ է, մեր մեջ գրքի անկյուն. Նկատե՞լ եք, որ վերջերս մեր գրքի անկյուն եկավ Կատյա տիկնիկը, նա շատ գրքեր էր կարդում ու դրա համար էլ այդքան խելացի դարձավ։ Նա ամբողջ օրը նստում է այստեղ աթոռի վրա և մեզ է նայում, իսկ երեկոյան, երբ դու տուն ես գնում, նա խոսում է ինձ հետ։ Կատյան համաձայնեց խոսել ձեզ հետ այսօր։
Մանկավարժ.(վերցնում է տիկնիկին): «Բարև տղաներ: Ես ամեն օր հետևում եմ ձեզ և տեսնում, թե ձեզնից ով է սիրում գրքերը, ով գիտի, թե ինչպես վարվել դրանց հետ խնամքով և ճշգրտությամբ: Բայց խելացի մարդիկվաղուց ասվել է. «Գրքերն են լավագույն ընկերներ«! Բանաստեղծություններն ու հեքիաթները ապրում են գրքերում, զվարճալի պատմություններև պայծառ նկարներ:
Մանկավարժ.- Կատյա, բայց մեր երեխաներն իրենք դեռ կարդալ չգիտեն, որտեղի՞ց կիմանան, թե ինչի մասին է, օրինակ, այս գիրքը:
Տիկնիկ:-Թող նախ նայեն նկարին և ասեն, թե ով է նկարված դրա վրա (նապաստակ): Ո՞վ գիտի նապաստակի մասին բանաստեղծությունը: Ո՞վ է պատկերված այստեղ: (գոբի, արջ - պոեզիա կարդալ): Տեսեք, նկարներից ճանաչեցիք ձեր սիրելի գիրքը՝ «Խաղալիքներ»։
Հիմա փորձեք գուշակել, թե ինչ հեքիաթի մասին է այս հանելուկը:
Մաշան նստում է տուփի մեջ, նայում է հեռուն։
Ո՞վ է տանում, պատասխանե՛ք արագ քայլերով։
Իսկ արջը տանում է այն կարկանդակների հետ միասին։
Ծախսել է իր երեխային, նա ապագայում ավելի խելացի կլինի:
Ահա մեր գիրքը։ Սա է (Մաշան և արջը):
խնամողԳտեք այս գիրքը մեր գրքի անկյունում և ցույց տվեք այն:
(նույնը մյուս գրքերի դեպքում)
Ալյուրից նա թխվեց,
Թթվասերի վրա խառնվել է:
Պատուհանի վրա նա սառչում էր,
Նա գլորվեց արահետով:
(Կոլոբոկ)
Մի ժամանակ յոթ տղա կար,
Սպիտակ փոքրիկ այծեր.
Մայրիկը նրանց շատ էր սիրում
Նա երեխաներին կերակրեց կաթով։
Այստեղ ատամները սեղմում են և սեղմում
Մի գորշ գայլ հայտնվեց։
(Գայլը և յոթ երիտասարդ այծերը)
Մանկավարժ.Գիտե՞ս, Կատյա, ես ու տղաները հեքիաթներ ենք կարդում, հետո խաղում ենք: Եկեք ցույց տանք, թե ինչպես ենք դա անում:
Տաքացման խաղ «Սահուն շրջան»
Ինչպե՞ս էր Կոլոբոկ տատիկը եփում: (ցույց տալ շարժումը)
Ինչպե՞ս Մաշան սունկ հավաքեց անտառում:
Ինչպե՞ս է պապը գետնից հանել շաղգամը.
(ետ դնել աթոռների վրա)
Տիկնիկ- Գիտե՞ք, որ կան մարդիկ, ովքեր կարող են երեխաների համար հետաքրքիր հեքիաթներ, զվարճալի պատմություններ հորինել։
Մանկավարժ: -Իհարկե, մեր գրքի անկյունում կա գրող Կորնեյ Չուկովսկու դիմանկարը, և տղաները լավ գիտեն նրա գրքերը։ Ինչ է, օրինակ, այս գրքի անունը: («Fly-Tsokotuha», «Moydodyr», «Telephone», «Aibolit»):
խնամող- Լսիր, Կատյա, ես մի քանի տող կկարդամ այս գրքերից, և տղաները անպայման կօգնեն ինձ։
Տիկնիկ: - Լավ արեց: Ես հասկացա, որ դուք գրքեր եք սիրում, և այդ պատճառով որոշեցի այդպիսի խելացի և դաստիարակված երեխաներին նվիրել գրքերի սնդուկ։
խնամող: - Շնորհակալություն, Քեյթ: Տղերք, եկեք տեսնենք, թե ինչ գրքեր կան այս սնդուկում:
Սրանք մանկական գրքեր են, և՛ ամենափոքր երեխաները, և՛ մեծ երեխաները շատ են սիրում դրանք։ Հարմար է դրանք դնել մայրիկի պայուսակի կամ ուսապարկի մեջ ու բերել մանկապարտեզ ընկերների մոտ։
Եւ այս մեծ Գիրքհեքիաթներ. Դիտեք դրա զարմանալի նկարները. Դուք գիտե՞ք այս պատմությունները: (նախ ցույց տվեք ծանոթ 2-3 նկարազարդումներ, իսկ հետո նորերը): Մենք խմբով այստեղ կկարդանք այս հրաշալի գիրքը:
Ամենախելացի գիրքը հանրագիտարանն է։ Դրանում կարող եք գտնել մի շարք հարցերի պատասխաններ՝ ինչու է արևը փայլում: ո՞ւր են գնում ամպերը Ինչու՞ ոզնուն ասեղներ են պետք:
Այս գիրքը կոչվում է ABC! Ցանկանու՞մ եք կարդալ սովորել: Բոլոր մարդիկ՝ ձեր մայրերն ու հայրերը, տատիկներն ու պապիկները սովորել են կարդալ ABC: Այսպիսով, այս գիրքը ձեզ նույնպես հարմար կլինի:
Տղերք, հնարավո՞ր է նկարել այս գրքերում: Իհարկե ոչ! Դրա համար կան հատուկ գունազարդման գրքեր, և Կատյան մեզ այդպիսի գրքեր է նվիրել:
Եկեք բոլորս միասին ասենք «Շնորհակալություն» Կատյային և խոստանանք հոգ տանել նրանց մասին և անպայման կարդալ այս բոլոր գրքերը։
Քսենիա Կարտակովա
IMG]/upload/blogs/detsad-1025437-1508235137.jpg IMG]/upload/blogs/detsad-1025437-1508235070.jpg քաղաքային պետական նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն
Սուզունսկի շրջան
«Շայդուրովսկի մանկապարտեզ"
« Տիեզերական ճանապարհորդություն»
(Սցենարարձակուրդ բոլոր խմբերի երեխաների համար, նվիրված օրվան տիեզերագնացություն)
Երաժշտական ղեկավարԿարտակովա Կ.Ա
Շայդուրովո
Թիրախ:
Ընդլայնել և խորացնել նախադպրոցականների գիտելիքները արտաքին տարածք.
Առաջադրանքներ:
Համախմբել գոյություն ունեցող գաղափարները տիեզերական հրթիռներ, առաջին տիեզերագնաց Յու. Ա.Գագարին;
Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները զարգացնել իրենց երևակայությունը;
Հայրենիքում հայրենասիրության և հպարտության զգացում սերմանել.
Առաջացնել դրական հուզական վիճակ:
(Դահլիճում լույսերն անջատված են, սրահը զարդարված է ծաղկեպսակներով, լապտերներով, աստղերով (հատակին կողքից դիզայների փափուկ դետալներն են՝ ցրված, որոնցից հետո պետք է կառուցվի նավը)
Տակ տարածությունԱյլմոլորակայինը երաժշտության մեջ մտնում է լապտերով, պարում է ռոբոտի պես, մթության մեջ, վառում է լապտերները, խաղում է լույսի հետ, բայց չի փայլում իր վրա)
ԷնլաոշկաՈղջույն երկրի վրա ապրող երեխաներ: Օ,, ես իսկապես գետնին եմ: Իսկ իմ ձայնը? Թվում է, թե նա նույնն է դարձել, ինչ բոլոր երկրացիները։ Բարև տղերք, ես Էնլեոշկա եմ, ես ձեզ մոտ թռա այնտեղից տարածությունոր շնորհավորեմ ձեզ տոնի առթիվ, գիտե՞ք ինչ տոն է այսօր։ (Երեխաները պատասխանում են)Անշուշտ։ Իմ խնդիրն արված է! Բայց կարծես իմն է տիեզերանավը վթարի է ենթարկվել, և բոլոր վոկի-թոքիներն ու կապի սարքերը դադարեցին աշխատել, ինչպե՞ս կարող եմ հիմա տուն վերադառնալ: (քայլում է ետ ու առաջ՝ մտածելով)
Հորինված! Ինձ օգնականներ են պետք։ (Մոտենում է երեխաներին, վերցնում է ցանկացած 5-6 հոգու տարբեր խմբերից և օգնություն խնդրում նավը մասերով հավաքելու համար)
ԷնլաոշկաՏղաներ, ձեր խնդիրն է հավաքել կոտրվածը փափուկ կոնստրուկտորից տիեզերանավ! (Երաժշտությունը նվագում է, երեխաները հավաքում են, կառուցում, երբ նստում են իրենց տեղերում)
ԷնլաոշկաՇնորհակալություն, տղերք, հիմա մենք կստուգենք, արդյոք ճիշտ եք հավաքել: Կկարողանա՞մ նման նավով երկինք բարձրանալ։
ԷնլաոշկաԻնչպիսի՞ նկարներ են դրանք: (Կարծիքներ)Երևի իմն է տարածությունԱրդյո՞ք ընկերներս ինձ խորհուրդներ են տվել իրենց հետ: (Ցույց է տալիս Գագարինի առաջին լուսանկարը)Ո՞վ է, տղերք: Միգուցե, գիտե՞ք։ (Երեխաները պատասխանում են, իսկ Էնլեոշկան ասում է, որ ինքը դա չգիտի: Նա հանում է երկրորդ լուսանկարը շների Բելկայի և Ստրելկայի պատկերով) Իսկ ի՞նչ արարածներ են դրանք։ Առաջին անգամ եմ տեսնում նման մարդկանց (Փորձում եմ երեխաներից հնարավորինս շատ տեղեկություններ ստանալ շների մասին, Գագարինի մասին, հարցեր է տալիս, թե ով է առաջինը թռչել. տարածություն, ինչի՞ վրա վերադարձավ? Դրանից հետո երաժշտություն է հնչում և լույսերը նորից մարում են) Երկու շուն հայտնվում են, մթության մեջ շրջում են դահլիճով, լուսավորում երեխաներին և Էնլեոշկային, ստեղծում առասպելական, առեղծվածային մթնոլորտ։
Սկյուռիկ: Բարեւ բոլորին! Մենք լսել ենք, որ ինչ-որ մեկին այստեղ օգնություն է պետք:
ՍլաքՏղերք, դուք մեզ ճանաչեցի՞ք։ Իհարկե, մենք Բելկան ու Ստրելկան ենք և գիտենք դրա մասին ամեն ինչ տիեզերքում!
ՍկյուռիկՈղջույն Էնլեոշկա, մեր walkie-talkies-ից ազդանշան ստացան տարածությունոր մենք ունենք այլմոլորակային այցելու, որը դժվարության մեջ է:
ԷնլաոշկաՈղջույն ընկերներ, ուրախ եմ ծանոթանալու համար: Եվ երեխաներն ինձ շատ բան պատմեցին քո մասին: Գիտե՞ք, իմ նավը փչացավ, տղաներն օգնեցին ինձ շտկել այն, բայց մենք դեռ չենք հասցրել ստուգել այն:
ՍլաքՈւրեմն եկեք փորձենք սկսել, բայց որպեսզի այն հաստատ աշխատի, պետք է երգ երգենք։
ՍկյուռիկՏղերք, շուտ վեր կացեք, մենք հիմա կկանչենք «Օգնականին». Կախարդական ուժ, որը միշտ օգնում է բոլորին ամեն ինչում, մենք հիմա երգելու և պարելու ենք նրա մասին։
(Պարե՛ք Fixies Pomogator-ի պարը (պարից հետո երեխաները նստում են իրենց տեղերը)
ԷնլաոշկաԴե, եկեք փորձենք սկսել: (Մոտենում է հրթիռին, զննում, պտտվում, այս պահին միանում է «Հրթիռի արձակում» մեղեդին, և հրթիռից օճառի փուչիկները թռչում են)
Ուռա՜ Դուք, տղաներ, արեցիք դա, լավ արեցիք: Դուք կարողացաք օգնել ինձ: Ես շատ ուրախ եմ, շատ շնորհակալ եմ:
ՍլաքԷնլեոշկա, լավ, դու այդքան արագ չես թռչի քեզ մոտ, այնպես չէ՞:
ՍկյուռիկՍպասիր, մի թռչիր հեռու: Մի քիչ էլ մնացեք մեզ հետ և պատմեք տղաներին, թե ինչպես է դա ձեր մեջ արտաքին տարածք?
ԷնլաոշկաԴե, ես կմնամ, և մենք կպատրաստվենք ինձ այցելելու թռիչքի, միգուցե դուք մի օր ցանկանաք թռչել ինձ մոտ, բայց ես չեմ կարողանա ձեզ անմիջապես տանել, դրա համար ձեզ շատ լավ նախապատրաստություն է պետք:
ՍլաքԵվ ես և երեխաները գիտենք, թե ինչ պետք է թռչել տարածությունիսկապե՞ս տղաներ
ՍկյուռիկՀիմա մենք երգ ենք երգելու մասին տարածությունու միանգամից ամեն ինչ պարզ կդառնա
(Բոլոր երեխաները հրավիրված են, մեծերը երգում են, մնացածները պարում են: Երգը հնչում է» Տիեզերք")
Էնլաոշկա- Ես նկատեցի, որ դուք շատ բան գիտեք արտաքին տարածք, բայց դեռ պետք է մի քիչ պարապել, ուստի առաջարկում եմ ձեզ հետաքրքիր տարածությունլիցքավորում և պատկերացրեք, որ մենք օդ ենք բարձրանում: Տղերք, փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, որ մենք թռչում ենք դեպի տարածություն!
(Լույսերն անջատվում են, հնչում է հանգստացնող երաժշտություն, շներից մեկը կարդում է տեքստը, երեխաները նստում են աթոռների վրա և կրկնում)
Գետնից հանվելիս առաջանում են ծանրաբեռնվածություն (թեքեք մեջքին, սեղմեք աթոռի թիկունքին, լարեք ձեր ոտքերը և ձեռքերը:
Մեկ, երկու, լույսի արագություն: Երեք, չորս, մենք թռչում ենք
Մենք ցանկանում ենք որքան հնարավոր է շուտ հասնել հեռավոր մոլորակներ
Ընդմիջումը տեղի է ունեցել նաև ք տիեզերական անկշռություն(դուք կարող եք զրուցել ձեր ձեռքերով և ոտքերով).
Սկսվում է անկշռություն, ամեն ինչ պտտվում ու թռչում է:
Սլաք: Ներկայացվե՞լ է Իսկ հիմա եկեք ևս մեկ տաքացում անենք, հենց դրա համար ոտքի կանգնեք
Ջերմացում տիեզերանավ
Ամեն ինչ պատրաստ է թռչելու --- (ձեռքերը առաջ, վեր)
Բոլոր տղաները սպասում են հրթիռների --- (ձեռքերը միասին գլխի վերևում)
Բավարար ժամանակ չկա թռիչքի համար... (քայլում է տեղում)
Տիեզերագնացները անընդմեջ կանգնեցին ---(ցատկել, ձեռքերը վեր, ծափ տալ)
Խոնարհվեց աջ, ձախ, --- (թեքվում)
Եկեք խոնարհվենք երկրի առաջ... (առաջ թեքում)
Ահա հրթիռը թռավ --- (ցատկելով երկու ոտքի վրա)
Դատարկեք մեր տիեզերանավ ---(նստել)
ՍկյուռիկԷնլեոշկա, ի՞նչ եք կարծում: Պատրա՞ստ ենք հիմա թռչել: Լավ պատրաստված?
Էնլաոշկա- Ես նույնիսկ չգիտեմ, բայց ինչպես եք հաղթահարելու անկշռությունը: Ինչպե՞ս եք պատրաստվում ուտել: Խմե՞լ:
Սլաք- Ճիշտ է, ո՞նց չէինք մտածել, մեզ էլ մի քիչ սովորեցնե՞ք։
Էնլաոշկա:Լավ, գնանք։ Դրա համար ինձ պետք է 4 հոգի (վերցնում է երկուսը մանկապարտեզից կամ միջին խմբից, երկուսը ավագից, կարող է ավելին)
Եվ այսպես, ձեր խնդիրն է կերակրել ձեր ընկերներին առանց ձեռքի (Կանոններ խաղերՄի կողմից կլինեն երկու հոգի, ովքեր կկերակրեն (ավագ, մյուս երկուսը (կրտսերը, ովքեր ուտում են: Սնուցողների խնդիրն է ատամների մեջ գդալ վերցնել, ուտելիքի շերեփը մեջը, առանց ձեռքի օգնության. և առանց գցելու բերեք այն երեխաներին, ովքեր ուտում են: Բոլորը կերակրում են իրենց զուգընկերոջը, և նրանց կերակրելու երեխաների խնդիրն է նաև առանց ձեռքի օգնության գդալով սնունդ բռնել: (օրինակ, մենք ցույց ենք տալիս միմյանց հետ)
(Երեխաները նստում են իրենց տեղերում)
ՍկյուռիկԵվ ես մի քանիսը կվերցնեմ տիեզերագնացներ վերապատրաստման համար(Նա գնդակներով մրցույթ է անցկացնում, երեխաներին տալիս են մեկական գնդակ, ես նետում եմ այն, երեխան չպետք է թողնի, որ գնդակը ընկնի, բայց ձեռքերով չդիպչի, կարող ես պահել նրա գլուխը, ուսերը, քիթը, կարող ես շարժվել. դահլիճի շուրջը, բայց գնդակը չպետք է ընկնի)
ՍլաքԴե, բոլորը լավ են անում, բայց մեզ դեռ մի բան պակասում է, միգուցե նորից ստուգենք ձեր գիտելիքները: Ես ձեզ հրավիրում եմ լուծել հանելուկներ
Հրաշք թռչուն, կարմիր պոչ,
Ժամանել է աստղերի երամի մեջ:
(Հրթիռ)
Կազմված է լույսի կետերից
Մոլորակների լեռը լիքն է.
(Տիեզերք)
Աչքը զինելու համար
Եվ ընկերացեք աստղերի հետ
Ծիր Կաթինտեսնել
Հզոր է պետք (աստղադիտակ)
Աստղադիտակ հարյուրավոր տարիներ
Մոլորակների կյանքի ուսումնասիրություն.
Կպատմի մեզ ամեն ինչ
խելացի հորեղբայր (աստղագետ)
Աստղագետ - նա աստղագուշակ է,
Ամեն ինչ գիտե՜
Տեսանելի են միայն ավելի լավ աստղերը
Լիքը երկնքում (աստղ)
Թռչունը չի կարող հասնել լուսին
Թռեք և վայրէջք կատարեք
Բայց նա կարող է դա անել
Արագ արեք (Հրթիռ)
Հրթիռն ունի վարորդ
Անքաշության սիրահար.
Անգլերեն: «տիեզերագնաց»,
Եվ ռուսերեն (Տիեզերագնաց)
Տիեզերագնացը նստում է հրթիռի մեջ,
Հայհոյել ամեն ինչ աշխարհում -
Ուղեծիրում, ինչպես բախտը կբերեր
Հայտնվել է… (ՉԹՕ)
Մութ սև խոռոչներում
Ինչ-որ սև բան զբաղված է:
Այնտեղ նա ավարտեց իր թռիչքը
Միջմոլորակային (աստղանավ)
Եվ գալակտիկաները թռչում են
Ազատ, ինչպես ուզում են:
Շատ ծանր
Այս ամբողջը. (Տիեզերք)
ԷնլաոշկաԻ՜նչ լավ մարդիկ եք դուք բոլորդ: Շատ ուրախ եմ, որ եկա այստեղ և ընկերացա քեզ հետ: Իսկ դուք Բելկա և Ստրելկա Շատ շնորհակալությունբայց ժամանակն է, որ ես հեռանամ։ Ես սպասում եմ, որ երբ մեծանաս, այցելես ինձ:
ՍկյուռիկԴե, եթե ձեր ժամանակն է, ուրեմն ես և տղաները ձեզ ճանապարհելու ենք: Շուտով կտեսնվենք, Էնլեոշկա, մենք անպայման կգանք ձեզ այցելելու: Երջանիկ թռիչք, տղերք, բոլորս պետք է փակենք մեր աչքերը, որ չկուրանանք հրթիռի պայծառ լույսից, երբ Էնլեոշկան թռչում է, եկեք միասին փակենք մեր աչքերը և գոռանք«Ուրախ ճանապարհ» (Մի քանի անգամ բղավում են, հնչում է երաժշտություն, այս պահին դռնից դուրս է վազում Էնլեոշկան, մենք արագ հեռացնում ենք հրթիռի մասերը)
ՍլաքՏղաներ, ասեք ինձ, որ դուք դեռ ուզում եք հրթիռ վարել, չնայած մենք դեռ շուտ ենք: Բայց միևնույն է, էդքան ես ուզում, հիմա հանգիստ վեր կենանք, թռնենք։ Ուզենալ? Միայն շշշշ, դա կլինի մեր գաղտնիքը... Անցեք լյուկի միջով և պպզեք (Մենք օղակները փռում ենք հատակին, երեխաները մտնում են օղակի միջով)մենք ուղիղ այստեղից կիջնենք (հնչում է երգի մասին տարածություն, թռիչքի մասին, պատկերացրեք, որ մենք թռչում ենք հրթիռով)
ՍկյուռիկՄեր թռիչքը լավ անցավ: Մենք վերադարձանք երկրի վրա, բոլորն արժանի էին տիեզերագնացներ! Բայց ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք խմբեր, այնպես որ մենք դուրս ենք գալիս հրթիռից նաև լյուկի միջով, շատ շնորհակալություն բոլորին, մենք ուրախ էինք հանդիպել ձեզ և թռչել: Շուտով կտեսնվենք (Դռան մեջ օղակ ենք դնում, երեխաները անցնում են դրա միջով երաժշտության ներքո «Եվ մենք չենք երազում մռնչոցի մասին տիեզերանավ")
նվիրված միջոցառման սցենարը « համաշխարհային օրավիացիա և տիեզերագնացություն, համար ավագ խումբնախադպրոցականներ
Անտոնովա Յուլիա Վլադիմիրովնա, մանկական գրադարանի գրադարանավար, ՆեյՀամապատասխանություն:Ապրիլի 12 - Ավիացիայի և տիեզերագնացության օրը մեր երկրում ավանդաբար նշվում է։ Ո՞վ չի երազել մանուկ հասակում դառնալ տիեզերագնաց կամ աստղագետ: Տիեզերքը միշտ գրավել է մարդկանց, քանի որ այնտեղ՝ իր անվերջ տարածություններում, այնքան խորհրդավոր ու անհայտ բաներ կան։ Եվ ինչպես բոլորս գիտենք, հենց սա է գրավում երեխաներին։
Թիրախ:ներկայացնել ավիացիայի և տիեզերագնացության տոնը, երեխաներին պատկերացում տալ տիեզերքի, տիեզերագնացների կյանքի մասին:
Առաջադրանքներ.
Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները տիեզերական գիտության ոլորտում.
զարգացնել խոսքը, տրամաբանական մտածողություն(պատասխանելով տրված հարցերին);
Զարգացնել ֆիզիկական ակտիվությունըերեխաներ բացօթյա խաղերով.
Օգտագործված նյութեր.սլայդ ներկայացում, 2 փուչիկ, պարան + քաղցրավենիք, whatman թուղթ + աստղեր (թղթից կամ ստվարաթղթից պատրաստված), սոսինձ փայտիկ կամ երկկողմանի ժապավեն:
Իրադարձությունների առաջընթաց
Տիեզերքը մեզ շրջապատող ամբողջ աշխարհն է: Տիեզերքի բոլոր հսկայական տարածությունները աստղերով, մոլորակներով, գալակտիկաներով - սա ամբողջ Տիեզերքն է: Այն ներառում է մեր Երկիրը և այն ամենը, ինչ գոյություն ունի դրա վրա և մեզանից անսահման հեռու աստղային աշխարհներ.
Մեր մոլորակը մեծ արագությամբ պտտվում է Արեգակի շուրջ։ Յուրաքանչյուր աստղային համակարգ ունի իր արևը, որի շուրջ պտտվում են նաև մյուսները։ երկնային մարմիններմոլորակները, նրանց արբանյակները, գիսաստղերը, աստերոիդները: Հավաքականորեն սա կոչվում է արեգակնային համակարգ: Իսկ Արեգակն այս ամբողջ համակարգի կենտրոնում գտնվող աստղն է: Նույնիսկ անհնար է ճշգրիտ որոշել, թե մեր գալակտիկայում՝ հսկայական աստղային համակարգում, որը կոչվում է Ծիր Կաթին, կա մոտ 150 միլիարդ արևային համակարգ: Պատկերացնու՞մ եք, որքան է դա։ Եվ բացի մեր գալակտիկայից, կան շատ ուրիշներ, և կան նաև ավելի քան մեկ միլիարդ: Եվ այս ամենը հասկանալու համար մարդիկ երազում էին ճանապարհորդել տիեզերք։ Ո՞վ կարող է անվանել մեր մոլորակները Արեգակնային համակարգ? (Մերկուրի, Վեներա, Երկիր, Մարս, Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան, Նեպտուն)
Տիեզերական գիտության հիմնադիրն ու տիեզերական թռիչքներդարձավ Կոնստանտին Էդուարդովիչ Ցիոլկովսկին, ականավոր հետազոտող, ավիացիայի և տիեզերագնացության բնագավառի գիտնական։ 1957 թվականի հոկտեմբերի 4-ը համարվում է տիեզերական դարաշրջանի ծննդյան ամսաթիվ։ Այսօր տիեզերական հրթիռթռավ ուղեծիր - սա առաջինն է արհեստական արբանյակԵրկիր. Առաջին տիեզերանավի գլխավոր նախագծողը Սերգեյ Պավլովիչ Կորոլյովն էր։ Առաջին կենդանի արարածները, որոնք թռան տիեզերք և ապահով վերադարձան Երկիր, երկու փոքրիկ խառատներ էին` Բելկան և Ստրելկան: Նրանք մի ամբողջ տարի վարժեցվել են թռիչքի համար, ինչպես իրական տիեզերագնացներ։ Առաջին մարդիկ, ովքեր վայրէջք կատարեցին Երկրի լուսնի վրա, ամերիկացի տիեզերագնացներն էին:
Ապրիլի 12-ին ամբողջ աշխարհը նշում է Ավիացիայի և տիեզերագնացության օրը։ Սա հատուկ տոն է բոլոր նրանց համար, ովքեր զբաղվում են տիեզերական արդյունաբերությամբ: 1961 թվականի այս օրը մայոր Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինը «Վոստոկ» տիեզերանավի վրա աշխարհում առաջին անգամ ուղեծրով թռիչք կատարեց Երկրի շուրջը: Նավը Երկրի շուրջ մեկ պտույտ կատարեց 108 րոպեում և վայրէջք կատարեց Սարատովի մարզ. Տիեզերագնացը ստացավ Խորհրդային Միության հերոսի կոչում, և հայտարարվեց ապրիլի 12-ը հասարակական տոն- Տիեզերագնացության օր.
Յուրի Գագարինի անունը այժմ հայտնի է բոլորին՝ և՛ երեխաներին, և՛ մեծահասակներին։ Սովորական, ընկերասեր, ժպտերես մարդ է։ Սա ճիշտ է։ Բայց ոչ միայն կենսուրախ, ոչ միայն համարձակ, ոչ միայն ուժեղ կամքով: Հանուն երազի, որ նա ապրեց, այս երազանքի անունով նա իրականացրեց իր սխրանքը, հանուն այս երազանքի, շարունակելով աշխատել, նա տվեց իր կյանքը։
Թռիչքից առաջ նա ասաց. «Տիեզերքում առաջինը լինել, բնության հետ աննախադեպ մենամարտի մեջ մտնել մեկ-մեկ, հնարավո՞ր է երազել ավելիի մասին: Բայց դրանից հետո ես մտածեցի այն վիթխարի պատասխանատվության մասին, որն ընկավ ինձ վրա... լինել առաջինը, ով ճանապարհ է հարթել մարդկության համար դեպի տիեզերք... անվանիր ինձ մի խնդիր, որն ավելի դժվար է, քան ինձ վրա ընկածը: Սա պատասխանատվություն է ոչ մեկի, ոչ մի տասնյակ մարդու, ոչ թիմի: Այդ ամենը պատասխանատվություն է Խորհրդային ժողովուրդողջ մարդկության առջև, նրա ներկայի և ապագայի առաջ…»
Յուրի Գագարինի թռիչքը տիեզերք սկսվեց նոր գլուխՄեր մոլորակի պատմությունը մարդու կողմից արեգակնային մոտ տարածության նվաճման դարաշրջանն է: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ դա այդքան կարևոր էր: (երեխաների պատասխանները):
Ես հիշում եմ, որ արևը փայլում էր այդ օրը.
Ի՜նչ զարմանալի ապրիլ։
Եվ սրտում ուրախությունը փայլեց հպարտությամբ:
Գագարինը թռավ տիեզերքից.
Բոլորը նրան ճանաչեցին ժպիտով
Ուրիշ նման ժպիտ չկար։
Ամբողջ աշխարհը ծափահարեց։ Բոլորը ուրախացան.
Գագարինը պտտեց մեր երկրագունդը.
Այդ ժամանակվանից անհայտ հեռավորություններ են մոտեցել,
Տիեզերանավերի ուսումնասիրություն...
Եվ նա սկսեց՝ ռուս, գեղեցիկ տղա,
ԳԱԳԱՐԻՆ - ԵՐԿՐԻ ԱՌԱՋԻՆ Տիեզերագնացը:
Ի.Լևչենկո
Խաղ «Վերականգնել նամակը»
Այս խաղում երեխաները պետք է գուշակեն, թե ինչ բառերով շարունակեն սկսված նախադասությունը։
«Դու, երեխա, մի մոռացիր. դու բռնում ես տիեզերագնացներին ... (ուղի): Մեր հիմնական կանոնը ցանկացած ... (պատվեր) կատարելն է: Եթե ուզում ես տիեզերագնաց դառնալ, պետք է շատ բան անես... (իմանալ): Ցանկացած տիեզերական ճանապարհ բաց է նրանց համար, ովքեր սիրում են ... (աշխատանք): Միայն ընկերական աստղանավը կարող է իրենց հետ տանել ... (թռիչք): Ձանձրալի, մռայլ և զայրացած մենք չենք ստանձնի ... (ուղիղներ):
Լավ արեցիր։
Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, հեշտ է տիեզերագնաց լինելը: Ձեզանից ո՞վ է երազում դառնալ այդպիսին:
Ֆիզկուլտմինուտկա.
Մենք գնում ենք տիեզերանավ
Միասին մենք քայլում ենք քայլով (քայլում տեղում):
Մենք քայլում ենք գուլպաների վրա
Մենք քայլում ենք մեր կրունկներով:
Ահա կեցվածքի ստուգում
Եվ բերեց ուսի շեղբերները (ուղիղեց մեջքը):
Եկեք վազենք տղաներ միասին -
Մենք բոլորս պետք է տաքանանք (տեղում վազելով):
Տիեզերագնացն այն մարդն է, ով փորձարկում և շահագործում է տիեզերական տեխնոլոգիաները տիեզերական թռիչքի ժամանակ (ԱՄՆ-ում նրանց անվանում են տիեզերագնացներ)։ Առաջին տիեզերագնաց թեկնածուները ընտրվել են ռազմական օդաչուներից, փորձարկող օդաչուներից, քանի որ այդ մասնագիտությունների մարդիկ ունեին ակնթարթորեն որոշումներ կայացնելու ունակություն, նրանք լավ էին հանդուրժում աղմուկը, թրթռումը և արագացումը: Ավելի ուշ ինժեներներին ու գիտնականներին սկսեցին ընդունել անձնակազմ։
Տիեզերքում մարդը և բոլոր առարկաները գտնվում են անկշռության վիճակում: Ինչ է դա նշանակում? Տիեզերքում անկշռությունն այն է, երբ մարդը, առարկաները շատ թեթև են և թռչում են (անկշռության վիճակում գտնվող տիեզերագնացի կերպարը):
Անքաշ խաղ
Խաղը պահանջում է երկու փուչիկ: Երեխաները պետք է փչեն օդապարիկի վրա, և ում օդապարիկը ամենաերկարը մնա օդում, հաղթում է: Օգտագործելով օդապարիկԴուք կարող եք տեսողականորեն ցույց տալ երեխաներին, թե ինչպես են իրենց պահում անկշիռ վիճակում գտնվող առարկաները:
Ինչպես հավանաբար կռահեցիք, մարդը չի կարող հեռանալ տիեզերանավից առանց հատուկ պաշտպանիչ կոստյումի (կոստյումի պատկերի ցուցադրում): Նման տիեզերական կոստյումի ներսում տիեզերագնացը հայտնվում է արհեստական մթնոլորտում՝ նրան շնչելու համար թթվածին մատակարարելով և անհրաժեշտ ճնշումը պահպանելու համար։ Չնայած այն ծավալուն տեսք ունի, դուք կարող եք ազատորեն քայլել, ցատկել և կռանալ դրա մեջ:
Դուք գիտե՞ք, որ դուք կարող եք տիեզերքում ապրել շաբաթներ, ամիսներ և նույնիսկ տարիներ: Տիեզերքում երկար մնալու համար կա Միջազգային տիեզերակայան- ISS. Ահա թե ինչպես են տիեզերագնացները տեսնում մեր Երկիր մոլորակը տիեզերքից (Երկիր մոլորակի պատկեր): Կապույտը ջուրն է, կանաչը՝ բույսերը, շագանակագույնը՝ հողը։ Իսկ ի՞նչ է անհրաժեշտ տիեզերքում երկար մնալու համար։ (երեխաների պատասխանները): Իհարկե, տիեզերագնացներին սնունդ է պետք, բայց նրանք իրենք չեն պատրաստում այն։ Այն պատրաստվում է Երկրի տիեզերագնացների համար, այնուհետև տիեզերագնացներն այն իրենց հետ տանում են տիեզերք։ Նա ներս է պահածոներև խողովակներ, ափսեներ տիեզերքում, որոնք դուք չեք օգտագործի: Ինչո՞ւ։ Իհարկե, անկշռության պատճառով։ Սովորական երկրային սննդից գրեթե ոչ մի տարբերություն չկա: Տիեզերական սնունդը բավականին բազմազան է։ Տիեզերագնացներն այն ընտրում են իրենց համար հատուկ մենյու. Թռիչքից անմիջապես առաջ նրանք համտես են անում և ցանկությունների ցուցակ են կազմում այն մասին, թե ինչ են ուզում ուտել տիեզերքում։ Մենյու Ռուս տիեզերագնացներկարծես այսպիսին է.
* Առաջին նախաճաշ՝ թխվածքաբլիթ, թեյ կիտրոնով կամ սուրճ։
* Երկրորդ նախաճաշ՝ խոզի միս (տավարի միս), հյութ, հաց։
* Ընթրիք. հավի բուլյոն, սալորաչիր՝ ընկույզով, հյութով (կամ կաթնապուր բանջարեղենով, պաղպաղակով և շոկոլադով)։
* Ընթրիք՝ խոզի մսով կարտոֆիլի պյուրե, թխվածքաբլիթներ, պանիր, կաթ։
Հացը փաթեթավորվում է փոքր կտորներով, որպեսզի դրանք ամբողջությամբ ուղարկվեն բերան: Ջուրը պարկերով է, խմում են ծղոտի միջով։ Անկշռության դեպքում տիեզերագնացները ուտելիս պետք է նաև հոգ տանեն, որ սննդի կտորները չընկնեն, հակառակ դեպքում նրանք կլողան նավի շուրջը և անհնար կլինի նրանց բռնել։
Խաղը «Դեսերտ տիեզերագնացին». Դրա համար կպահանջվի ցանկացած պարան, որից կախված են փոքրիկ քաղցրավենիք՝ ըստ երեխաների թվի։ Ես կապում եմ երեխայի աչքերը, և նա պետք է պատահականորեն կտրի քաղցրությունը թելից: Սա երեխաներին ցույց կտա, թե որքան հեշտ չէ անկշիռ վիճակում սննդի հետ վարվել:
Ինչպե՞ս են տիեզերագնացները քնում անկշռության վիճակում, ձեր տարբերակները: Տիեզերագնացները փակված են քնում, քանի որ տիեզերքն անկշիռ է: Անմիջապես պատերին ամրացված կայծակաճարմանդներով քնապարկեր:
Ձեզ դուր եկավ մեր «տիեզերական թռիչքը»: (երեխաների պատասխանները) Բայց ժամանակն է վերադառնալ Երկիր, տուն: Եվ ի հիշատակ հիմա մենք բոլորը միասին կպատրաստենք սեփական քարտաստղային երկինք. (Սա կպահանջի թղթի կտոր, կամ դրա կեսը, չափը կախված է երեխաների քանակից, նախապես պատրաստված թղթե աստղեր, յուրաքանչյուրը պետք է ստորագրված լինի երեխայի անունով: Երեխաները յուրաքանչյուր աստղը սոսնձում են թղթին):
Շնորհակալություն ուշադրության համար! Եկեք նորից մեզ մոտ:
Աղբյուրների ցանկ.
Յան Նիկոլսոն «Տիեզերքը», գիտական և կրթական գրականություն երեխաների համար;
Սերգեյ Յուրիևիչ Մոդեստով «Տիեզերք», ուսանողական տեղեկագիր;
Մոլորակներ. Աստղեր. համաստեղություններ. Կոմպ. Կիսելևա Ն.Յու.
Արձակուրդներ Ռուսաստանում. Կոմպ. Յացենկո Ի.Ֆ.
Յուրի Գագարին - Ես տեսնում եմ Երկիրը ...
Առաջատար:
Ես հիշում եմ, որ արևը փայլում էր այդ օրը.
Ի՜նչ զարմանալի ապրիլ։
Եվ սրտում ուրախությունը փայլեց հպարտությամբ:
Գագարինը թռավ տիեզերքից.
Բոլորը նրան ճանաչեցին ժպիտով
Ուրիշ նման ժպիտ չկար։
Ամբողջ աշխարհը ծափահարեց։ Բոլորը ուրախացան.
Գագարինը պտտեց մեր երկրագունդը.
Այդ ժամանակվանից անհայտ հեռավորություններ են մոտեցել,
Տիեզերանավերի ուսումնասիրություն...
Եվ նա սկսեց՝ ռուս, գեղեցիկ տղա,
ԳԱԳԱՐԻՆ - ԵՐԿՐԻ ԱՌԱՋԻՆ Տիեզերագնացը:
( Մի գիտնական գալիս է և մտածում)
Գիտնական:Ինչու՞ է տարեկան լինում 12 ամիս: Եվ ոչ 20 կամ 25: Ինչու չկա սանդուղք դեպի երկինք, Աստղերին հասնելու և դրանք ստանալու համար: Դե, աստղերի մասին գրառումներ պահելու համար ես կարող եմ Մեծ գիտնականը:
Առաջատար:Բարև Մեծ գիտնական: Մենք իսկապես ձեր օգնության կարիքն ունենք:
Գիտնական:Բարև սիրելի երեխաներ և մեծահասակներ: Լսիր, ի՞նչ է պատահել։
Առաջատար:Ես և տղաները եկանք դահլիճ արձակուրդի, բայց մենք չենք կարող պարզել, թե որն է, մենք միայն գիտենք, որ ԳԱԳԱՐԻՆԸ ԵՐԿՐԻ ԱՌԱՋԻՆ ՏԻԶԵՐԱԿԱՆՆ Է:
(Գիտնականը բացում է գիրքը, նայում և խոսում) - Սլայդ թիվ 1
Գիտնական:Տղերք, այսօր տոն է` ապրիլի 12-ը` «Տիեզերագնացության օր»: 55 տարի առաջ - 12 ապրիլի, 1961 թ. Սովետական Միություն«Վոստոկ» տիեզերանավը արձակեց Երկրի ուղեծիր: Թռիչքի տևողությունը 1 ժամ 48 րոպե էր։ Յուրի Գագարինը` Երկիր մոլորակի առաջին տիեզերագնացը, արձակվել է «Վոստոկ» նավով: Ահա թե ինչպես հայտնվեց տիեզերագնացի մասնագիտությունը Երկրի վրա և ապրիլի 12-ը Ավիացիայի և տիեզերագնացության համաշխարհային օրն է։ Հարգելի մանկավարժ, նանոտեխնոլոգիայի ներկայիս դարաշրջանում վերցրեք այս սկավառակը և միացրեք այն, ես ձեզ համար շատ հետաքրքիր տեղեկատվություն եմ պատրաստել։
(Տեսանյութ «Գիտեք, թե նա ինչ տղա էր»)
Առաջատար: (սլայդ թիվ 2- Գագարինի դիմանկարը)
Նա ծնվել է Գժացկ քաղաքի մոտ,
Ռուս տղա գյուղացիական ընտանիքում.
Հպարտ անունը Յուրի Գագարին
Հիմա բոլորը գիտեն երկրի վրա:
Ամբողջ աշխարհը, ամբողջ մոլորակը հպարտանում է նրանով,
Յուրի անունը բոլորի շուրթերին է,
Ռուս տղան բարձրացավ աշխարհից վեր,
Սիրտս տվել եմ Ռուսաստանին.
Հենց առաջին ուղեծիրը մոլորակի վրա
Նա դա արեց ի փառս երկրի,
Պայծառ աստղի պես բարձրանում է դեպի երկինք
Այդ գեղեցիկ գարնան պարզ օրը։
Այս սխրանքով Յուրի Գագարինը,
Աննման թռիչք կատարելով,
Դարեր շարունակ փառաբանեց ամբողջ Ռուսաստանը
Եվ մեր մեծ ռուս ժողովուրդը:
Ամեն ինչ մի օր սովորական կդառնա։
Եվ թռիչքը դեպի լուսին և դեպի Մարս,
Իսկ զբոսաշրջիկներն արդեն առաքվում են
Տիեզերական երթուղիների ընդարձակություններին
Ապագայում շատ բացահայտումներ կլինեն
Անսահման տարածություն երկրի վերևում,
Բայց միշտ նոր քայլ ինչ-որ մեկի առաջին
Նա դա կանի իր վտանգի տակ։
(Երեխաները կարդում են «Տիեզերագնացները տոն ունեն» բանաստեղծությունը):
Մեզ մոտ հատուկ օր է եկել -
Տիեզերագնացները արձակուրդ ունեն.
Լավ գիտի
Հանգիստ և կատակասեր!
Եվ բոլորն ասում են, ով ծույլ չէ.
Միշտ նույնը:
Քանի որ ես ծնվել եմ այս օրը,
Դուք պետք է դառնաք տիեզերագնաց:
Ոչ, ես չեմ ուզում տիեզերագնաց լինել:
Ավելի շատ աստղագետի նման:
Ես կուսումնասիրեմ բոլոր մոլորակները
Առանց տանից դուրս գալու։
Բայց գուցե դեռ բժիշկ. -
Ընտանիքում խնդիրներ չեն լինի,
Ես միշտ կշրջեմ ուսս
Հարազատներ և մտերիմ մարդիկ.
Եվ դառնալ ճանապարհորդ
Բոլոր տղաները երազում են
Բացել երկրներ, հողեր,
Գրեք գրքեր դրա մասին:
Գիտնական: Այսպիսով, այսօր մենք կգնանք ձեզ հետ, տղաներ, ճանապարհորդելու տարածություն. (Սլայդ թիվ 3 - արտաքին տարածություն)
Առաջատար:Օ՜, որքան հետաքրքիր է: Մենք երջանիկ ենք, մեծ գիտնական: Երեխաներ, եկեք գնանք ճամփորդության, չէ՞:
(Դանոն ներս է վազում)
Չգիտեմ:Ահա՜ Կցանկանա՞ք հեռանալ առանց ինձ։
Առաջատար:Ներողություն! Իսկ դու ո՞վ ես։
Չգիտեմ:Դե, նրանք նույնիսկ չգիտեն, թե ես ով եմ: Ես հիանալի տիեզերագնաց եմ: Ես առաջինն էի տիեզերքում:
Առաջատար:Երեխանե՛ր։ Հնարավո՞ր է, որ Յուրի Գագարինն ինքը եկավ մեզ մոտ։ Դե, բարև, կներեք, որ անմիջապես չճանաչեցի: Տղերք, նա իսկապե՞ս նման է Յուրի Գագարինին։
Չգիտեմ:Ոչ Ո՛չ։ Ես Յուրի Գագարինը չեմ. Եվ ընդհանրապես, ես չգիտեմ, թե ով է ձեր Յուրի Գագարինը:
Գիտնական:Տղերք, եկեք այս հյուրին կրկնենք, թե ով է Յուրի Գագարինը: ( Երեխաների պատասխանը) Այո այո! Յուրի Գագարինն էր, ով առաջին մարդն էր, ով թռավ տիեզերք և մեր մոլորակի ուղեծրում անցկացրեց մինչև 108 րոպե:
Չգիտեմ: Oh, պարզապես մտածեք 108 րոպե: Ես այնտեղ կանցկացնեի ամբողջ 200 րոպեն։ Իսկ դու Գագարին ես։ Գագարին!
Առաջատար:Դե դու ստախոս ես։ Եվ ոչ միայն չբարևեցիր տղերքին, այլև մոռացել ես մեզ ներկայանալ։
(Դաննոն կանգնում է վիրավորվածի դիրքում և շրջվում՝ ընդօրինակելով տանտիրոջը)
Առաջատար:Տղերք, դուք արդեն գուշակեցի՞ք, թե ով է այս անբարեխիղճ հյուրը։ Այո, իհարկե, սա Dunno-ն է, դիմեք մեզ, մենք ձեզ ճանաչում ենք:
Չգիտեմ:Դե, դա այլևս հետաքրքիր չէ: Ես կթողնեմ քեզ!
(Դաննոն գնում է դեպի դուռը, բայց տանտերը կանգնեցնում է նրան)
Առաջատար:Սպասի՛ր, մի՛ գնա։ Մնացեք, կարծում եմ, որ մեզ դեռ կհետաքրքրի։ Մի՛ գնա։
Գիտնական:Եվ իսկապես, եկեք մեզ հետ ճանապարհորդե՞նք տիեզերքում:
Չգիտեմ(վերադառնում էԼավ, ես կմնամ: Ես նույնիսկ գիտեմ, թե ինչպես ենք ես և դու գնալու այս արտաքին տարածություն: Բոլորը պատրա՞ստ են թռչելու: Հետո - գնա! Իսկ բորտ համակարգիչը կօգնի մեզ մեր ճանապարհորդության ժամանակ ( երեխաները ոտքի են կանգնում և կրկնում Դունոյի շարժումները) Եկեք հետհաշվենք՝ 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, սկսե՛ք: Արի թռչենք!
(պար «Ոչ մանկական ժամանակ»):
Չգիտեմ:Դե, մենք եկել ենք ... Վաու, պարզապես նայեք բոլորին այստեղ ... ( Անծանոթը ցույց է տալիս էկրանը)
(Տեսանյութ «Քայլում տիեզերքում»)
Չգիտեմ:Վայ…
Առաջատար:Ինչ գեղեցիկ է…
Գիտնական:Տիեզերքը քիչ է ուսումնասիրված, այն շատ մեծ է։ Եվ մենք ձեզ հետ կուսումնասիրենք այն, և կսկսենք մեր մոլորակից, որը կոչվում է.
(Տեսանյութ Երկիր մոլորակի մասին)
Գիտնական:Երկնքում անթիվ աստղեր կան, և այժմ, մենք՝ գիտնականներս, նոր աստղեր ենք հայտնաբերում, նրանք փնտրում են դրանք երկնքում հզոր աստղադիտակների օգնությամբ։ Եվ հիմա ես և դուք կխաղանք «Հավաքեք աստղ» խաղը: Սլայդ թիվ 4 - «Աստղային երկինք»
(Խաղ «Հավաքեք աստղ»)
Առաջատար:
Մենք շարունակում ենք մեր հետազոտությունը.
Գիտնական:Տղերք, մենք հանդիպեցինք Երկիր մոլորակին, բայց գիտե՞ք, թե ուրիշ ինչ մոլորակներ կան տիեզերքում:
Չգիտեմ:Ես գիտեմ! Ես գիտեմ! «Ագոհարների», «Առեղծվածների» մոլորակը, «Հեքիաթների» մոլորակը, «Ժելեի» մոլորակը, «Անեկդոտների» մոլորակը, «Պարերի», «Ցանկությունների» մոլորակը։
Գիտնական:Եվ ճիշտ չէ, չգիտեմ:
Չգիտեմ:Ինչու այդպես? Եվ ճիշտ չէ՞: Ես անվանել եմ բոլոր յոթ մոլորակները:
Գիտնական:Չկան յոթ! Դրանք 9-ն են։ Եվ նրանք նույն անունը չունեն: Տեսեք այստեղ նրանք են Գիտնականը ցույց է տալիս էկրանը).
(Տեսանյութ «Արեգակնային համակարգի մոլորակները»)
Առաջատար:Որքան հետաքրքիր է, ճիշտ տղաներ: ( Սլայդ թիվ 5 - Արտաքին տարածություն)
(Ձայնային ազդանշան)
Առաջատար:Գիտնական, ի՞նչ է կատարվում։ Որոնք են հնչյունները:
Չգիտեմ:Օ, ես վախենում եմ, ես վախենում եմ ... օգնեք ( վազում է դահլիճի շուրջը)
Գիտնական:Մի վախեցիր! Սրանք տիեզերանավի ձայներ են, այնտեղ ինչ-որ բան է տեղի ունեցել, սա ազդանշան է արտաքին տիեզերքից:
Առաջատար:Տիեզերանավ? Ինչ?
Գիտնական:Յուրաքանչյուր մոլորակ ունի իր բնակիչները, որոնք նույնպես շարժվում են իրենց վրա տիեզերանավեր, հավանաբար անհաջողություններ են եղել, և շուտով մեզ մոտ կգա մոլորակներից մեկի բնակիչը։
Չգիտեմ:Իսկ ինչպե՞ս ենք մենք դա ճանաչում:
(Այլմոլորակայինը մտնում է սենյակ)
Այլմոլորակային (խոսում է դանդաղ, մեկ նոտայի վրա): Բարև երկրացիներ:
Առաջատար:Բարև սիրելի այլմոլորակային: Մեր անձնակազմերը ահազանգ ստացան ձեր տիեզերանավից։ Ի՞նչ է պատահել քեզ։ Միգուցե մենք կարող ենք օգնել?
Այլմոլորակային:Ես չեմ կարող վերադառնալ իմ մոլորակ, քանի դեռ չեմ հավաքել տիեզերական բյուրեղները:
Առաջատար(երեխաների հետ խոսելըՏղերք, դուք օգնության կարիք ունեք, այլ մոլորակի բնակիչ, բյուրեղները պետք է տարրալուծվեն բաժանմունքների՝ կարմիրով` կարմիր բյուրեղներով, կանաչով` բյուրեղներով, որոնք ունեն կլոր ձև:
(Խաղը «Հավաքեք բյուրեղները»)
Այլմոլորակային:Որքան խելամտորեն կարողացաք հավաքել տիեզերական բյուրեղները: Լավ արեցիք երկրացիներ։ Դուք հիանալի աշխատանք կատարեցիք իմ առաջադրանքով: Ես կցանկանայի ձեզ ցույց տալ իմ մոլորակը, բայց այն անհետացել է աստղային երկնքից... Ինչպե՞ս կարող եմ տուն հասնել: Ես չեմ կարող հրթիռ կառուցել:
Առաջատար:Խնդրում եմ, մի վրդովվեք: Մենք կփորձենք օգնել ձեզ։ Մանկապարտեզում շատ տաղանդավոր ու խելացի երեխաներ ունենք։ Տղե՛րք, եկեք օգնենք այլմոլորակայինին հասնել իր տուն, որովհետև ծնողները նրան պետք է կորցնեն։
(Երեխաները բաժանվում են երեք թիմի։ Առաջին և երկրորդ թիմերը՝ շարադրում են հրթիռի կառուցումը, երրորդը՝ ըստ իր մոլորակի այլմոլորակայինի նկարագրության, այն գտնում են աստղային երկնքի ֆոնի վրա՝ ի թիվս այլ տիեզերական օբյեկտների)
Այլմոլորակային. Շնորհակալություն երկրացիներ: Դուք ինձ շատ օգնեցիք։ Ես շտապում եմ վերադառնալ իմ մոլորակ։
ԱռաջատարԱյո, և ժամանակն է, որ մենք՝ տղաներս, վերադառնանք մեր ամենահիասքանչ մոլորակն ամբողջ Տիեզերքում:
Գիտնական:Այո՛, սիրելի՛ ուսուցիչ և երեխաներ, մեր ճամփորդությունը ինչ-ինչ պատճառներով հետաձգվել է։ Չէ՞ որ իմ առջեւ այնքան անհայտ, չուսումնասիրված կա, այնքան փորձեր է պետք անել։
Այլմոլորակային.Ինչու է նա ամենահիասքանչը:
Առաջատար. Իսկ դուք լսեք մեր երգը և կհասկանաք։
(«Գունավոր մոլորակ» երգը, խոսքերը՝ Ա. Օրլովի, երաժշտությունը՝ Ն. Նովիսովայի.)
Այլմոլորակային:Եվ, իրոք, ձեր մոլորակը գունավոր է, օ՜, հիանալի: Բայց ամեն մեկն ունի իր սեփականը, ես ունեմ հրաշալի մեկը, որտեղ ես ապրում եմ, իսկ դու որտեղ է քո տունը: Ցտեսություն տղերք։ Շատ հաճելի էր հանդիպել ձեզ: ( Ձեռքը թափահարում է ու հեռանում)
ՉգիտեմԵվ ես պետք է գնամ, այնքան հետաքրքիր էր ձեզ հետ ճանապարհորդելը: Ես կգնամ Զնայկա և բոլորը, բոլոր շորտերը ծաղկի քաղաքԱսեմ, թե ինչ սովորեցի այսօր։ Այստեղ նրանք կզարմանան!
Առաջատար:Ցտեսություն, անծանոթ: Ստուգեք մեզ ավելին: Մեր մանկապարտեզում դուք կսովորեք շատ նոր և հետաքրքիր բաներ:
Առաջատար:Տղերք, մինչ մեր նավը պատրաստվում է փափուկ վայրէջքԴեպի Երկիր, պատմիր մեզ, թե ինչ ես հիշում և հավանում ճանապարհորդության մասին:
(Մանկական բանաստեղծություններ)
Տիեզերքը այնքան թույն է:
Աստղեր և մոլորակներ
Սև անկշռության մեջ
Լողալ դանդաղ!
Տիեզերքը այնքան թույն է:
սուր հրթիռներ
Մեծ արագությամբ
Շտապում այստեղ-այնտեղ:
Այնքան հիանալի տիեզերքում:
Այնքան կախարդական տիեզերքում:
Իրական տարածության մեջ
Այցելել մեկ անգամ!
Իրական տարածության մեջ!
Նրա մեջ, ով անցավ
Նրա մեջ, ով անցավ
Թղթե աստղադիտակ!
Գիտնական:Հպեք... Հպում կա։ Բոլոր տղաներ! Մենք վերադարձանք Երկիր՝ ձեր մանկապարտեզ։ Այսօր մենք պատրաստել ենք հետաքրքիր ճամփորդությունդեպի արտաքին տարածություն: Կհանդիպենք շուտով: Ցտեսություն, տղաներ:
Խաղի ծրագիր երեխաների համար
Դիզայն և հենարաններ. «Ճանապարհորդություն անհայտ մոլորակներով» պաստառ, Յ. Գագարինի, Վ. Տերեշկովայի, Բելկայի և Ստրելկայի շների մեծ լուսանկարներ; բազմագույն թղթե աստղեր մրցույթների համար և աստղային մրցանակներ հաղթողների համար, «կախարդական» իրերով առասպելական կրծքավանդակ; թուղթ, մատիտներ, ներկեր:
Առաջատար.Բարև սիրելի տղաներ: Հաճելի է տեսնել այս դահլիճում համարձակ տեսլականների և երազողների, որոնք հետո վերածվում են արտասովոր մարդկանց: Ինձ ով ինչ կասի համաշխարհային տոնընկնում է ապրիլի 12-ին? Ճիշտ է, ավիացիայի և տիեզերագնացության օրն է:
Խորհրդավոր, խորհրդավոր աշխարհաստղերն ու մոլորակները հնագույն ժամանակներից գրավել են այն մարդկանց ուշադրությունը, ովքեր երազում էին ներթափանցել դրա մեջ, տիրապետել դրան: Երկրացիների մեկից ավելի սերունդը տարակուսում էր, թե ինչպես կարելի է տիեզերանավ կառուցել աստղերից ավելի բարձր թռչելու համար: Այս երազանքը հնարավոր դարձավ աննախադեպ տեխնոլոգիական առաջընթացի շնորհիվ։ Միայն մարդու՝ արտաքին տարածություն ներթափանցելով, հեռավոր առեղծվածային աշխարհը դարձավ ավելի մոտ և հասանելի:
Քանի որ մարդիկ ձգտում էին ոչ միայն բարձրության ռեկորդ սահմանել, այլև մանրակրկիտ իմանալ, գիտականորեն ուսումնասիրել երկինքը, ապա տիեզերանավմեզ պետք էին աչքեր, որոնք կարող էին տեսնել հազարավոր կիլոմետրեր, մեզ պետք էին ականջներ՝ լսելու տիեզերքը, մեզ պետք էին ձեռքեր, որոնք կարող էին կառավարել մի կետ՝ օվկիանոսների անսահմանության մեջ կորած նավ: «Աչքերը» ստեղծել են ռադարների աշխատողները, «ականջները»՝ ռադիոաստղագետները, իսկ «ձեռքերը»՝ ավտոմատացման մասնագետները։ IN ընդհանուր աշխատանքներառված էին հազարավոր հնարամիտ մտքեր, և հազարավոր հմուտ, տաղանդավոր ձեռքեր ստեղծեցին տիեզերանավեր, որոնք իրականացնում էին երկար սպասված թռիչքները:
Իսկ հիմա, տղերք, ասեք ինձ, թե մարդկանցից ո՞վ է մարդկության պատմության մեջ առաջինը թռչել տիեզերանավով։ (Երեխաները պատասխանում են:) Ճիշտ է: Դա մեր հայրենակից Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինն էր (Գագարինի դիմանկարը), ով 1961 թվականի ապրիլի 12-ին «Վոստոկ» տիեզերանավով թռավ տիեզերք։ Բայց նույնիսկ օդաչու-տիեզերագնաց Գագարինի անմահ սխրանքից մի քանի տարի առաջ՝ 1957 թվականի նոյեմբերի 3-ին, տիեզերքի անշունչ, ցուրտ, միշտ սև տարածության մեջ, կենդանի սիրտ. Արբանյակի հերմետիկ տնակում շուն էր ապրում, շնչում, թռչում աշխարհով մեկ... Ո՞վ է հիշում նրա անունը: Ճիշտ է, Լայկա։ Իսկ Լայկայից հետո ևս երկու հայտնի շներ հետևեցին տիեզերք։ Ինչ էին նրանց անունները: Ճիշտ է, Բելկա և Ստրելկա: (Ցուցադրվում են շների լուսանկարները:) Գվինեա խոզերը, կապիկները, թութակները, մկները, նապաստակները նույնպես եղել են տիեզերքում. մեծ երազանքմարդկությունը։ Կանցնեն տարիներ, կստեղծվի տիեզերական նվաճման մեծ համընդհանուր թանգարան, որի սրահներից մեկը նվիրված կլինի տիեզերքի չորս ոտանի հերոսներին՝ տիեզերագնացների անձնուրաց գործընկերներին անհայտ աշխարհի հետախուզման մեջ։
Տիեզերանավերի վրա հերոսական թռիչքներ են իրականացրել ոչ միայն տղամարդիկ, այլեւ կանայք։ Իսկ առաջին կինը՝ տիեզերագնացը եղել է...
(Երեխաները զանգահարում են Վալենտինա Տերեշկովային, ցույց տվեք լուսանկար):
Այդ ժամանակից ի վեր շատ տիեզերագնացներ տարբեր երկրներայցելած տարածք՝ ամերիկացիներ, ճապոնացիներ, չինացիներ, ֆրանսիացիներ և այլն:
Նախկինում տիեզերք թռչում էին միայն հատուկ պատրաստված և մասնագիտական կրթություն ստացած մարդիկ: Իսկ այսօր, պատկերացրեք, դուք կարող եք տիեզերք թռչել որպես զբոսաշրջիկ՝ վճարելով դրա համար, սակայն, բավականաչափ գումար։ Դա նույնն է, ինչ Ճամբարային ուղեւորությունպարտավորվել.
Եկեք գնանք ձեզ հետ նման էկզոտիկ «արշավի»։ Բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, ո՞վ է ուզում թռչել տիեզերք: Հիանալի Եվ մենք ձեզ հետ կթռչենք ՏԻԵԶԵՐՔ: Ի՞նչ ձայներ է հնչեցնում ինքնաթիռը թռիչքի ժամանակ: W-w-w-w! Մենք թռչում ենք, մենք թռչում ենք: Ժամանել է! Անջատեք բոլոր շարժիչները:
Ահա մենք ձեզ հետ ենք և հասանք առաջին մոլորակին: Մեզնից առաջ այստեղ մարդկային ոտք չի դրել։ Եկեք նրան անուն տանք: (Երեխաները անուն են հորինում, և կախված նրանից, Հյուրընկալողը կանչում է մոլորակի բնակիչներին:) Նրանք ապրում են այստեղ: Մենք պետք է սովորենք, թե ինչպես խոսել նրանց հետ: Նրանք չեն հասկանում երկրացիների լեզուն, բայց քանի որ մենք թռել ենք նրանց այցելելու, մենք պետք է ինչ-որ կերպ բարևենք նրանց: Այժմ մենք կփորձենք սովորեցնել ձեզ սա:
Խաղի ծրագիր երեխաների համար
(Մի քանի հոգու հրավիրում է դահլիճի մեջտեղ: Նրանք պետք է միմյանց ողջունեն ժեստերով, և այդ ժեստերը չպետք է կրկնվեն միմյանցից: Անցկացվում է մրցակցային խաղ, տանտերը խրախուսում է հաղթողին և բոլորին հրավիրում է թռչել դեպի հաջորդ մոլորակը. Թռիչքի թիմ):
Ժամանել է! Այս մոլորակը կոչվում է Alpha Centauri: Ո՞ւմ ենք մենք տեսնում: Տեսեք, տղերք, մեզ դիմավորում է Վերթունչիկ անունով այլմոլորակայինը։
մանող. Սա թույն է: Մենք հյուրեր ունենք! Շատ ուրախ, շատ ուրախ! Այսպիսով, դուք ասում եք, նրանք թռչել են հենց Երկրից: Այսպիսով, հավանաբար, դուք խելացի եք և հասկանում եք տիեզերական խնդիրները: Հիմա եկեք ստուգենք. Լուծե՛ք հանելուկներ։
1. Կապույտ մուշտակը ծածկել է ամբողջ աշխարհը։ (Երկինք.)
2. Տատիկի խրճիթում երկնքի ծայրը կախված է:
Շները հաչում են
Եվ նրանք չեն կարող դա ստանալ: (ամիս.)
3- Պարզ գիշերներ
Մայրիկը քայլում է դուստրերի հետ:
Նա իր դուստրերին չի ասում.
Գնա քնիր, ուշ է։
Քանի որ մայրը լուսին է,
Եվ դուստրերը - ... (Աստղեր)
4. Կտրտնջամ, մրմնջամ, -
Ես կթռչեմ դրախտ: (Ուղղաթիռ.)
5. Հորիզոնում ամպեր չկան,
Բայց մի հովանոց բացվեց երկնքում,
Մի քանի րոպե անց այն իջավ .... (Պարաշյուտ):
6. Հրաշք թռչուն, կարմիր պոչ,
Ժամանել է աստղերի երամի մեջ: (Հրթիռ.)
Լավ արեցիք երկրացիներ։ Իմ բոլոր հանելուկները լուծված են։ Ուրախ հետագա թռիչք: (Դուրս է գալիս):
Առաջատար. Արի թռչենք! W-w-w-w... Մենք թռչում ենք... մենք թռչում ենք... Մենք հասել ենք: Մենք Զվեզդալիա մոլորակի վրա ենք։ Նա ստացել է այս անունը, քանի որ մեծ թվովաստղերն ընկնում են նրա մակերեսին. Անընդհատ ընկնում ու ընկնում են... (հատակին փռում է գունավոր թղթե աստղեր:) Հավաքենք դրանք տիեզերքից որպես հուշանվերներ:
Խաղը «Ով ավելի արագ կհավաքի աստղերը»
Մասնակցում է 5 հոգի։ Մինչ տանտերը հաշվում է մինչև հինգը, տղաները պետք է հնարավորինս շատ աստղեր վերցնեն հատակից: «Կանգնիր» հրամանով: կանգ առնել. Յուրաքանչյուր մասնակցից հավաքված աստղերը հաշվելուց հետո Հյուրընկալողը կանչում է հաղթողին և նրան պարգևատրում Պատվավոր աստղով (մեծ կարմիր աստղ): Նա պարտվող տղաներին խորհուրդ է տալիս չհուզվել, քանի որ. նրանց մնացել են նվեր հավաքած աստղերը։ Երեխաները վերադառնում են իրենց տեղերը։
Առաջատար.Շարունակենք մեր ճամփորդությունը։ Արի թռչենք! W-w-w-w... Մենք թռչում ենք... մենք թռչում ենք... Մենք հասել ենք: Այս անգամ տղաներ, մենք հարվածեցինք լուսին: Լուսինը երկրի արբանյակն է (լուսնի պատկեր), և մենք գտնվում ենք այս պահին- խելագարներ. Եվ ուրեմն, մենք խաղալու ենք օդային «լուսինների» հետ։
(Հավաքագրվում է 6 հոգուց բաղկացած երկու թիմ: Տղաները կանգնում են սյունակներով և ձեռքերը վեր բարձրացնում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջատար խաղացողները տրվում են. փուչիկ, որը նրանք, առանց շրջվելու, պետք է անցնեն հետևում կանգնած խաղացողի ձեռքը, նա՝ հաջորդին և այլն։ Այն թիմը, որտեղ վերջին խաղացողն առաջինն է ստանում գնդակը, հաղթում է: Պարգևատրվում է պատվավոր աստղ):
Եկեք թռչենք.. Մենք հայտնվեցինք Սկազոչնայա մոլորակի վրա։ («Առասպելական» սնդուկը բերվում է բեմ:) Տեսեք, տղերք, ինչ հրաշալի հեքիաթային սնդուկ գտանք այստեղ:
(Բացում է կրծքավանդակը և հրավիրում երեխաներին խաղալ «Գուշակիր, թե ինչ հեքիաթից է» խաղը: Այնուհետև նա իր հերթին կրծքից հանում է «կախարդական» առարկաներ, որոնք այս կամ այն հեքիաթի սյուժեում հայտնվում են որպես մեկը: առաջատար պահերը։)
Ի՞նչ է այս միրգը իմ ձեռքում: (Խնձոր.)
Ի՞նչ հեքիաթներ գիտեք, որտեղ խնձոր կա: («Սպիտակաձյունիկը և յոթ թզուկները», «Մահացած արքայադստեր և յոթ բոգատիրների հեքիաթը»):
Հիմա ի՞նչ կա իմ ձեռքում։ (Կարմիր ծաղիկ:) Ո՞ր հեքիաթում է հայտնվում այսպիսի գեղեցիկ ծաղիկ: («Կարմիր ծաղիկը»)
Ինչ են այս կոշիկները իմ ձեռքերում: (Boot.) Լավ, իսկ ո՞ր հեքիաթի կերպարին է պատկանում: («Կոշիկներով փիսիկ»):
Ի՞նչ է դա։ (Ձու)
Անվանե՛ք այն հեքիաթները, որոնցում ձուն կարևոր դեր է խաղում: («Ryaba Hen», «The Frog Princess»):
Գուշակեք, թե ինչ է դա: (Ընկույզ.)
Ո՞ր պատմության մեջ է նա հայտնվում: («Tumbelina»)
Իսկ ի՞նչ է այս օբյեկտը։ (Ջերմաչափ.)
Իսկ ինչպիսի՞ հեքիաթային կերպար է այն օգտագործում։ («Դոկտոր Այբոլիտ»):
Հիմա ի՞նչ կա իմ ձեռքում։ (Սիսեռ.) Ո՞ր հեքիաթում նա որոշակի դեր է խաղացել: («Արքայադուստրը սիսեռի վրա»)
Լավ արեց տղաներ! Դուք չեք կորցրել դեմքը Սկազոչնայա մոլորակի բնակիչների առջև, դուք լավ գիտեք հեքիաթներ: Իսկ հիմա եկեք շարունակենք ճանապարհորդությունը տիեզերանավով։ Արի թռչենք! W-w-w-w... Մենք թռչում ենք, մենք թռչում ենք... Մենք հասել ենք: Մենք անջատում ենք շարժիչները. Այսպիսով, մենք հասանք մեր թափառումների վերջին կետին, վայրէջք կատարեցինք մեր հայրենի մոլորակի վրա՝ Երկիր: Ինչպես գիտեք, այստեղ ապրում են կենդանի էակների անթիվ տեսակներ՝ մարդիկ, կենդանիներ, թռչուններ, ձկներ, միջատներ... Նրանցից ոմանք թռչում են, մյուսները քայլում են, մյուսները սողում են... Առաջարկում եմ խաղալ «Ճանճեր - անում» խաղը: մի թռչիր»: Եթե ես թռչող առարկայի կամ արարածի անուն եմ տալիս, ձեռքերդ վեր ես բարձրացնում, եթե չի թռչում, ձեռքերդ մի բարձրացրու։ Զգույշ եղիր!
(Օրինակ հարցեր. Արծիվը թռչում է, այծը թռչում է, ուղղաթիռը թռչում է, գետաձին թռչում է, սեղանի ճանճերը, հավի ճանճերը և այլն):
Մեծ տղաներ! Իսկ հիմա հայտարարվում է լուրջ ստեղծագործական մրցույթ. Բաժանվեք մի քանի թիմերի և նկարեք այն առասպելական մոլորակները, որոնք մենք երբեք հնարավորություն չենք ունեցել այցելելու: Փորձեք տալ նրանց հետաքրքիր անուններև պատմեք մեզ, թե ինչով են դրանք տարբերվում:
(Երեխաները սկսում են առաջադրանքը, այնուհետև Հյուրընկալողը պարգևատրում է տղաներին):
Մեր ճանապարհորդությունը դեպի անհայտ մոլորակներ ավարտվեց: Մենք վերադառնում ենք մեր դահլիճում, վրա հայրենի երկիր. Ինչպես ասում են՝ «հեռանալը լավ է, բայց տունն ավելի լավ է»: Այսպիսով, եկեք սիրենք և պաշտպանենք մեր տունը՝ մեր Երկիրը: Նախքան նոր հանդիպում, Տղերք!
Գրառման դիտումներ՝ 2 890
