Synimi: për të zgjeruar idetë e fëmijëve për veprën e K. I. Chukovsky; zhvillojnë vëmendjen, kujtesën, të menduarit, të folurit, imagjinatën, aftësinë artistike.
Pajisjet: mësuesi ka një portret ose fotografi të K.I. Chukovsky, enigma, artikuj për lojën "Lënda e kujt?", Printime të një karte me një foto të një zogu (për secilin student), karta me dialog (për secilën palë nxënësish); nxënësit kanë një fletore në katror, një stilolaps, lapsa me ngjyra.
Mësues. Djema, sapo të deshifroni enigmat e mëposhtme, do të kuptoni menjëherë se për çfarë poeti dhe shkrimtari për fëmijë do të flasim sot.
Mësuesi/ja demonstron enigmat. Shih shtojcat nr. 1, nr. 2, nr. 3.
Përgjigjet. 1. Moidodyr. 2. Barmaley. 3. Aibolit.
Mësues. Sigurisht, ju kujtuat se autori i këtyre veprave është Korney Ivanovich Chukovsky.
Unë ju ofroj një kuiz të bazuar në veprat e rrënjëve të Chukovsky.
Papritur nga diku një çakal
Unë hipa në një pelë:
“Këtu është një telegram për ju
Nga Hipopotami!” ("Aybolit")
Krokodil i gjatë e i gjatë
Deti blu u shua
Pite dhe petulla
Dhe kërpudha të thata. ("Konfuzion")
Arinjtë hipën
Me biciklete.
Dhe pas tyre një mace
Prapa. ("Babari")
Dhe pastaj çafkat thirrën:
- Ju lutemi dërgoni pika:
Ne hëngrëm shumë bretkosa sot,
Dhe na dhimbte barku! ("Telefon")
Le të lahemi, spërkasim,
Not, zhytje, bie
Në një vaskë, në një lug, në një vaskë,
Në lumë, në përrua, në oqean -
Dhe në banjë, dhe në banjë,
Në çdo kohë dhe kudo
Lavdi e përjetshme ujit! ("Moidodyr")
U kthye
Buzëqeshi
Krokodili qeshi
Dhe zuzari Barmaley,
Si një mizë
E gëlltitur. ("Barmaley")
Njëherë e një kohë ishte një krokodil,
Ai ecte në rrugë ...
Dhe pas tij është populli
Dhe këndon dhe bërtet:
“Çfarë fanatik kaq i frikshëm!
Çfarë hunde, çfarë goje!
Dhe nga vjen një përbindësh i tillë?" ("Krokodil")")
Dhe në lumin e madh
Krokodil
Dhe në dhëmbët e tij
Asnjë zjarr nuk digjet -
Dielli është i kuq
Dielli i vjedhur. ("Dielli i vjedhur")
Pra, kazani po shkon pas tenxheres së kafesë,
Muhabet, muhabet, zhurmë...
Hekurat po vrapojnë, tundin,
Nëpër pellgje
Ata kërcejnë mbi pellgje. ("Piklim Fedorino")
Mësues. Korney Ivanovich Chukovsky (1882-1969) konsiderohet me të drejtë një nga shkrimtarët e preferuar për fëmijë. Si të rriturit ashtu edhe fëmijët e dinë se çfarë kënaqësie është të lexosh veprat e tij, të cilat as nuk duhet t'i mësosh përmendësh - ato mbahen mend vetë falë sekreteve që "rrëfimtari i vjetër" fliste rrjedhshëm - kështu e quajti veten KI Chukovsky. . Veprat e tij mund të këndohen. Ata janë qesharak, qesharak, fundi i tregimeve të tij, natyrisht, i lumtur. Gjithçka që ndodh në librat e K.I. Chukovsky na bën pafund të habitur, indinjuar apo empatizues, me një fjalë, të mos qëndrojmë indiferentë.
Mësuesi tregon një portret ose fotografi të K. I. Chukovsky.
Mësues. Djema, përpiquni të përshkruani me fjalë pamjen e K.I. Chukovsky. (Përgjigjet e fëmijëve.)
Unë do të përmbledh komentet tuaja. Duhet të dëgjoni me shumë kujdes dhe të mësoni përmendësh gjithçka që do të them.
Mësuesi lexon ngadalë: " Rritje e lartë, Duart e gjata me xhufka të mëdha, një fytyrë të këndshme të sjellshme, një hundë të madhe kureshtare, një mustaqe të shkurtër, një fije floku të padisiplinuar që i varej mbi ballë, me sy të ndritshëm të qeshur."
Mësues. Nëse e keni dëgjuar me vëmendje, nuk do të keni vështirësi të plotësoni frazat e mëposhtme:
Lartësia ... (e lartë).
Duart ... (të gjata, me duar të mëdha).
Fytyrë ... (e këndshme, e sjellshme).
Hunda ... (e madhe, kurioze).
Mustaqe ... (i shkurtër).
Një tufë flokësh ... (i keq, i varur mbi ballë).
Sytë ... (i buzëqeshur, i ndritshëm).
K.I.Chukovsky jetonte në një nga qoshet më të bukura të rajonit të Moskës, në fshatin Peredelkino, mes thupërve dhe pishave, në Shtepi e vogel... Ai njihej jo vetëm nga të gjithë fëmijët e fshatit, por edhe nga të gjithë fëmijët e vegjël të vendit tonë të gjerë. I madh, me zë të lartë, me një ecje çuditërisht të lehtë, bujar me dashuri, duke pasur gjithmonë rezervë për të gjithë - të vegjël e të mëdhenj - një shaka, një thënie, fjalë e mirë, një e qeshur me zë të lartë, së cilës nuk mund të mos i përgjigjesh, nga e cila fëmijët shkëlqenin sytë dhe faqet e tyre u bënë rozë. Nuk është për t'u habitur që përrallat e tij janë aq të ngjashme me veten e tij, sa është e vështirë (e pamundur!) t'i ngatërrojë ato me veprat e autorëve të tjerë.
Le të luajmë lojën "Artikulli i kujt?" Unë do t'ju tregoj artikujt e humbur nga kushdo heronjtë e përrallave K.I. Chukovsky, detyra juaj është të merrni me mend se kujt i përkasin.
Ndeshjet. ("Konfuzion": "Dhe kanteret morën shkrepset, shkuan në detin blu, ndezën detin blu.")
Jastëk. ("Moidodyr": "Batanija iku, çarçafi fluturoi larg dhe jastëku, si një bretkocë, u largua me galop nga unë.")
Telefoni. ("Telefon": "Më ra telefoni.")
Samovar. ("Fly-Tsokotukha": "Fly shkoi në treg dhe bleu një samovar" ose "Pikëllimi i Fedorin": "Dhe në një stol të bardhë dhe në një pecetë të qëndisur, samovari qëndron, sikur nxehtësia po digjet ..." .)
Balonë. ("Babari": "Arinjtë hipnin në një biçikletë, të ndjekur nga mushkonjat në një tullumbace.")
Termometri. ("Aibolit": "Dhe vendos, dhe u vë termometra!")
Çizme për fëmijë. ("Pema e mrekullisë": "Kush ka nevojë për çizme, vrapo te pema e mrekullisë!")
disk. ("Pikëllimi i Fedorinit": "Dhe pas tyre disqe, disqe - tink-la-la! Tink-la-la!")
Sapun. ("Moidodyr": "Kështu që sapuni u hodh lart dhe rrëmbeu flokët ...".)
Formulari i telegramit. ("Aibolit": "Këtu është një telegram nga Hipopotami!")
Detyra nuk mbaroi me kaq. Çdo student merr një printim të një vizatimi të zogut në letër me kuadrate. Shikoni këtë zogth dhe merrni me mend se nga cila përrallë është. Më lejoni t'ju them: ai është personazhi kryesor dhe fituesi.
Përgjigju. Një harabel nga përralla "Babari": "... nga fusha të largëta, vjen një harabel. Kërce po kërce po zogth-cirp, chiki-riki-chick-cirp! Ai mori dhe goditi Buburrecin - dhe tani nuk ka asnjë gjigant ".
Rivizatoni në një fletore në mënyrë rigoroze sipas qelizave të këtij heroi. Shtoni detajet dhe ngjyrën e nevojshme. ( Punë e pavarur... Ekzaminimi. Shkëmbimi i përshtypjeve.)
Një herë në radio K.I. Chukovsky u kërkoi të gjithë prindërve të tij që ta dërgonin deklarata interesante fëmijët e tyre. Kështu lindi libri për të rritur “Nga dy në pesë”. Prej tij mund të mësoni se si fëmijët e moshës dy, tre, katër dhe pesë vjeç e kuptojnë fjalimin rus, mësojnë të flasin. Ju djema, jo shumë kohë më parë, keni lënë këtë moshë dhe prindërit tuaj duhet t'ju kenë kujtuar më shumë se një herë se çfarë absurditetesh qesharake keni thënë ndonjëherë derisa keni mësuar të flisni siç duhet.
Ju ftoj të vini në skenë dialogët e fëmijëve nga libri i K. I. Chukovsky "Nga dy në pesë".
Çdo dyshe nxënësish merr një kartë me një dialog. Për 1-2 minuta, fëmijët përsëritin dialogë duke përdorur gjeste, shprehje të fytyrës dhe intonacione të përshtatshme "bebe", pas së cilës ata paraqesin "numrat" e tyre në dërrasën e zezë nën duartrokitjet e shokëve të klasës.
Karta 1
- Dje ishte mot i lagësht.
- A është zier sot?
Karta 2
- Këtu bora do të bjerë, ngrica do të godasë ...
- Dhe atëherë nuk do të dal në rrugë.
- Pse?
- Dhe në mënyrë që ngrica të mos më godasë.
Karta 3
- Nadenka, thuaj fjalën "peshk".
Karta 4
- Po, por kulla ime është më e lartë!
“Por ata më prenë bajamet, por ju jo! Aha!
Karta 5
- Mami, a kafshon hithra? -Po.
- Si leh ajo?
Karta 6
- Çfarë dëshiron të bëhesh kur të rritesh?
- Nëse rritem si teze, do të bëhem mjeke. Dhe unë do të rritem si xhaxha - inxhinier.
Karta 7
- Mami, ishe vajzë?
- Po ishte.
- A shkove ne shkolle?
- Unë shkova.
- Dhe me kë qëndrova në shtëpi?
Karta 8
- Çfarë po i pëshpërit qenit?
- Unë i them: më jep disa këlyshë. Dhe ajo më përgjigjet: lind, lind me kënaqësi.
Karta 9
- Lena, ku po shkon! Prisni! Mos i tregoni qenit se keni frikë prej saj.
- Pse ta gënjej, nëse kam vërtet frikë prej saj?
Karta 10
- Po si ra nga krevati?
- Dhe unë fjeta dhe flija natën dhe nuk shikoja veten time, dhe pastaj shikova në shtrat dhe pashë: Unë nuk isha atje.
Mësues... Mësimi ynë ka marrë fund. Dëshiroj ta përfundoj me një poezi humoristike të V. Berestov, të cilën ia kushtoi “tregimtarit të vjetër” KI Çukovski.
Na vjen keq për gjyshin e Korney:
Në krahasim me ne, ai mbeti prapa,
Që në fëmijëri "Barmaleya"
Dhe unë nuk e kam lexuar Krokodilin,
Nuk e admirova "Telefon"
Dhe në "Baburrec" nuk gërmoj nëpër libra.
Si u rrit ai për të qenë një shkencëtar i tillë,
Shtojca 1
Shtojca 2
Pershkrimi i materialit: Unë ju ofroj një përmbledhje të të menjëhershme aktivitete edukative për fëmijë grupi i lartë(5-6 vjet) me temën "Një udhëtim nëpër përrallat e K. I. Chukovsky". Ky material do të jetë e dobishme për edukatorët e grupeve të larta dhe përgatitore. Ky është një përmbledhje aktiviteti njohës, që synon thellimin e njohurive të fëmijëve për përrallat e K.I. Çukovski.
Tema:"Një udhëtim nëpër përrallat e K. I. Chukovsky."
Synimet dhe synimet: Për të përgjithësuar njohuritë e fëmijëve për shkrimtarin, veprat e tij. Për të formuar aftësinë për të përcaktuar përmbajtjen vepra letrare nga fragmente librash dhe ilustrime. Zhvilloni imagjinatën, aftësitë e të folurit tek fëmijët. Nxitni interesin për letërsinë, dashurinë për librat dhe leximin.
Pajisjet: Libra nga K.I. Chukovsky, një portret i shkrimtarit, ilustrime për veprat e tij, atribute të kostumeve për lexim - dramatizimi i poezisë, vizatime të bazuara në përrallat e K.I. Chukovsky.
Puna paraprake: Leximi për fëmijët dhe dëgjimi i regjistrimeve audio të veprave të Chukovsky. ... Ekspozita e vizatimeve nga fëmijët dhe prindërit “Miqtë e mi nga librat e Chukovsky.
Kursi i mësimit
1. Momenti organizativ.Edukator: Djema, shikoni sa të ftuar erdhën tek ne. Le të themi përshëndetje.
Fëmijët: Përshëndetje.
Edukator: Sot do të shkojmë në një udhëtim me ju. Dhe ku - mendoni vetë. Nga cila poezi janë këto rreshta dhe kush është autori?
Po ju them horr
Pështyni diellin së shpejti!
Përndryshe, shiko - do të kap
Do ta thyej në gjysmë.
Ti injorant do ta dish
Na vjedhin diellin! ("Dielli i vjedhur")
Fëmijët: "Dielli i Vjedhur" nga K.I. Çukovski.
Edukator: Ashtu është, këto poezi janë shkruar nga K.I. Çukovski.
Shikoni portretin e tij. Kornei Ivanovich Chukovsky jetoi shumë kohë më parë, kur gjyshërit tuaj ishin po aq të vegjël sa ju tani. Ai kishte katër fëmijë: dy vajza dhe dy djem. Ai i donte shumë, shpesh luante fshehurazi me ta, i shënonte, notonte me ta, i hipi në një varkë, u lexonte libra. Por një ditë ndodhi një fatkeqësi. Djali i tij i vogël u sëmur rëndë. Djali kishte ngrohjes, ai nuk mund të flinte, qau. Chukovsky-t i erdhi shumë keq për djalin e tij të vogël, donte ta qetësonte dhe filloi të sajonte dhe t'i tregonte një përrallë teksa ecte. Djalit i pëlqeu përralla, ai pushoi së qari, dëgjoi me vëmendje dhe më në fund e zuri gjumi dhe pas disa ditësh u shërua plotësisht. Pas këtij incidenti, Chukovsky filloi të kompozonte përralla. Dhe unë dola me shumë prej tyre.
Edukator: A ju pëlqejnë përrallat?
Fëmijët: Po.
Dhe tani, të ftuarit tanë të dashur, fëmijët kanë përgatitur një surprizë për ju. Ata do t'ju tregojnë fragmente nga veprat e Korney Chukovsky, dhe ju përpiqeni të merrni me mend titullin.
1 fëmijë:
Kërce, po kërce
Po zogth-cicërimë,
Chiki-riki-chick-cicirp!
Ai mori dhe goditi Buburrecin,
Nuk ka Gjigant.
Gjigandi e kuptoi drejt,
Dhe mustaqet nuk i mbetën. ("Babari")
2 fëmijë:
O ju, jetimët e mi të varfër,
Hekurat dhe tiganët janë të miat!
Shkon në shtëpi i palarë
Unë do t'ju laj me ujë,
Unë do t'ju laj me rërë
Unë do t'ju pompoj me ujë të valë,
Dhe do të jesh përsëri,
dielli shkëlqen. ("Piklim Fedorino")
3 fëmijë:
Femije te vegjel!
Në asnjë mënyrë
Mos shkoni në Afrikë
Ecni në Afrikë!
Në Afrikë peshkaqenë
Gorillat në Afrikë
Në Afrikë, i madh
Krokodilët e zemëruar
Do t'ju kafshojë
Rrahin dhe lëndojnë
Mos shkoni fëmijë
Për të ecur në Afrikë (Barmalei)
4 fëmijë:
Ai po vraponte në rrugë
Dhe këmbët i ishin prerë
Dhe tani ai është i sëmurë dhe i çalë
Lepuri im i vogël! (Aibolit)
5 fëmijë
Rroftë sapuni aromatik,
Dhe peshqiri është me gëzof
Dhe pluhur dhëmbësh
Dhe një fiston i trashë!
Le të lahemi, spërkasim,
Not, zhytje Tumble
Në lumë, në përrua, në oqean
Dhe në banjë, dhe në banjë, gjithmonë dhe kudo
Lavdi e përjetshme ujit! (Moidodyr).
6 fëmijë:
Tani njëri, pastaj tjetri do të tundë putrën-
Dhe është gati të fluturojë lart lart
Tani me njërin, tani me tjetrin, do të lëvizë krahun
Dhe shikon dhe shikon hënën. (Toptygin dhe Luna)
Edukatore: Dhe tani, djemtë do t'ju tregojnë një fragment nga një përrallë, dhe pjesa tjetër e djemve duhet të hamendësojnë nga cila përrallë ("Fly - Tsokotukha").
Fly: Unë jam Fly-Tsokotukha, bark i praruar.
Më sillni një dhuratë
Unë jam një vajzë ditëlindjeje sot.
Shkova në pazar
Dhe bleva një samovar
Unë do t'i trajtoj miqtë e mi me çaj
Ejani në mbrëmje
Unë jam një Fly-Tsokotukha, me bark të praruar
Kam për të ftuar, të ftuar
Shumë ëmbëlsira të shijshme, ëmbëlsira.
Drejtues: Insektet e pyllit ishin të kënaqur,
Karkaleca, brumbuj, tenja
Këndimi, gumëzhitja, gumëzhitja!
Dhe shikoni se çfarë turme e gëzuar
Ata zvarriten dhe vrapojnë dhe fluturojnë drejt Fly-it të lumtur për ta uruar atë.
Insektet: Përshëndetje Fly-Tsokotukha, bark i praruar
Ju sollëm lule nga të gjitha livadhet e thjeshta!
Bleta: Unë jam një bletë fqinje, ju solla mjaltë,
Oh, sa e pastër e ëmbël dhe aromatik është.
Fluturoj: Faleminderit! Faleminderit! E dashur!
Uluni në tryezë, samovari është gati.
Moshki: Merri këto çizme nga maja.
Dhe çizmet nuk janë të thjeshta, lidhësit e tyre janë prej ari.
Fly: Faleminderit!Faleminderit! Një dhuratë për një mrekulli!
Uluni në një karrige, të ftuarit do të vijnë së shpejti.
Flutura: Unë fluturova mbi ngjyrat,
Fluturoi për t'ju vizituar
urime! urime!
Ju uroj lumturi, gëzim!
Buburreci: (duke trokitur) Shu-Shu, Shu-Shu,
Pallto leshi, ju sjell një pallto
Pallto e re lesh, njëqind rubla!
Fluturoj: Faleminderit, i dashur!
Të lutem, të lutem, ulu në tryezë, pi një çaj.
Hani, hani mos hezitoni!
Të ftuarit: Trajtimi juaj është thjesht një festë për sytë!
Vetëm një trajtim i shijshëm, trajtimi juaj
Ne hëngrëm të ngopur
Marmelatë me çokollatë
Ne e trajtuam veten me petulla
Oh, çfarë byreku, xhenxhefil, po gjevrek
Aj-po, barku i praruar Fly-Tsokotukha.
Merimanga: (por befas nga askund,
u shfaq një merimangë e keqe.)
Unë jam një merimangë e keqe, me krahë të gjatë
Kam ardhur për një mizë! Kam ardhur për një mizë!
Fluturoj: Të dashur mysafirë, ndihmë !!!
Mushkonja: Unë jam një mushkonjë e guximshme, një shok i guximshëm
Ti më lufton horr!
Nuk kam frikë nga kthetrat e tua!
Unë hakerova zuzarin,
Unë ju lirova
Dhe tani shpirti është një vajzë
Dua te martohem me ty!
Edukatore... Kush e mori me mend nga cila përrallë fragmentin?
Fëmijët: Nga përralla "Fly-Tsokotukha".
Edukator: Dhe tani djema, ne do të luajmë lojën "Kush është ky?"
- Cilëve personazhe u përkasin këta emra përrallorë?
Aybolit - (mjek)
Barmaley - (grabitës)
Fedora - (gjyshja)
Karakula - (peshkaqen)
Moidodyr - (lavaman)
Totoshka, Kokoschka - (krokodilat)
Tsokotukha - (fluturoj)
Toptygin- (ariu)
Edukator: Bravo, djema, dhe ndeshja tjetër.
"Emërtoni rreshtin me këtë objekt" nga përralla e K. I. Chukovsky.
Mësuesi u tregon fëmijëve objektet: samovar, termometër, biçikletë, telefon, jastëk, peshkaqen, hipopotam, struc, gorilla, krokodil, balenë.
1. Samovari i shkeli syrin.
2. Dhe ai vendos dhe vendos termometra për to.
3. Arinjtë ngasin një biçikletë.
4. Më ra zilja e telefonit.
5. Dhe jastëku, si bretkocë, u largua me galop.
6. Dhe peshkaqeni Karakul i shkeli syrin e djathtë.
7. Ata, hipopotamët, kanë dhimbje barku.
8. Dhe pastaj strucët. Kërcitet si derrkuc.
9. Në Afrikë, gorillat.
10. Krokodili im i preferuar.
11. Dhe u ul në balenë Aibolit.
edukatorja: Dhe tani do të pushojmë.
Minuta fizike.
Ushtrime për sytë.
V kënde të ndryshme dhoma e grupit nën tavan përmban fotografi të heronjve të përrallave të Chukovsky (Moidodyr, Fedor, Mukha-Tsokotukha, Aibolit)
Në një vizitë në Moidodyr
Nxitoni të gjithë
Së bashku me Moidodyr
Vallëzoni me gëzim lalalala.
Vizitoni Fedora
Nxitoni të gjithë
Së bashku me Fedora
Vallëzoje me gëzim atë tatatata.
Në një vizitë në Tsokotukha
Nxitoni të gjithë
Së bashku me Tsokotukha
Duke kërcyer me gëzim babin.
Në një vizitë në Aibolit
Nxitoni të gjithë
Së bashku me Aibolit
Vallëzo mirë nunununu me qejf.
Edukatori: Djema, ju e dini mirë këtë libër. Le të luajmë me librin një lojë "Çfarë na mësojnë K. Dhe përrallat e Çukovskit?"
Fëmijët ulen në një gjysmërreth. Do ta kalojmë librin dorë më dorë dhe do të themi se çfarë na kanë mësuar këto përralla.
Jini miqësor, i rregullt, i pastër, i zoti, i sjellshëm, i guximshëm, i fortë, mikpritës, i gëzuar, i sjellshëm, i kujdesshëm, falës, i bindur, i mirë, i zgjuar, kursimtar, i dashur etj.
Edukator: Le t'u tregojmë të ftuarve se sa miqësorë, të sjellshëm, të kujdesshëm jemi, ta ndihmojmë artistin të pikturojë vizatimet pasi i mbaruan bojërat dhe nuk mund t'i pikturonte ato. Le të ulemi në tavolina.
Fëmijët dekorojnë vizatimet me muzikë.
Edukatore: Bravo djema! Ju jeni kaq i sjellshëm, miqësor, i kujdesshëm.
Duke përmbledhur. Vlerësimi i punës së fëmijëve.
Edukatore: Bravo djema! Le të kujtojmë se çfarë jemi sot
ishin fejuar. (Lexojmë fragmente nga vepra e K. Dhe Chukovsky. Luajtëm lojëra: "Kush është ky", "Çfarë na mësojnë përrallat?", "Emërtoni një rresht" etj.)
Moment befasues.
Edukator: Më ra zilja e telefonit. Kush po flet?
Fëmijët: Elefant.
Edukatore: Ku?
A: Nga një deve.
Edukatorja: Çfarë doni?
Përgjigje: Çokollatë
Edukator: Për kë?
A: për fëmijët tanë. (Ne u shpërndajmë karamele fëmijëve.)
Mësimi i zhvillimit të të folurit "Udhëtimi nëpër veprat e K.I. Chukovsky"
2. Mësimi për zhvillimin e të folurit "Udhëtimi nëpër veprat e K.I. Chukovsky"
Qëllimi i orës së mësimit: Të identifikojë dhe të përgjithësojë njohuritë për veprat e shkrimtarit për fëmijë K.I. Çukovski.
Objektivat e mësimit:
1) Për të konsoliduar njohuritë e marra për punën e K.I. Chukovsky.
2) Ndihmojini fëmijët të kujtojnë emrat dhe përmbajtjen e përrallave.
3) Zhvilloni fjalimin, formoni një sens humori.
4) Inkurajoni pjesëmarrjen aktive në bisedë.
5) Ushtroni fëmijët në recitimin përmendësh të poezisë.
6) Aktivizoni fjalorin fëmijët.
Puna paraprake:
Leximi i veprave të K.I. Chukovsky.
Dekorimi i ekspozitës në këndin e librit “Shkrimtari i preferuar për fëmijë”.
Mësimi i poezisë.
Aktivitete prodhuese: Përgatitja e punimeve, vizatimi i personazheve të përrallave të veprave të K.I. Chukovsky.
Aktiviteti i lojës: lojëra me role, dramatizim i përrallave të K.I. Chukovsky.
Pajisjet dhe materialet për mësimin:
Portreti i K.I. Chukovsky.
Ekspozita e librave nga K.I. Chukovsky.
Ilustrime nga tregimet e K.I. Chukovsky.
Patate të skuqura për bonuse.
Priza për çipa.
Medalje "Ekspertë të Rinj".
Rrjedha e mësimit.
Fëmijët ulen në tavolina në një gjysmërreth.
Edukatore. Ç'kemi djema! Sot po shkojmë në një udhëtim. Por ku do të jetë udhëtimi ynë, duhet ta merrni me mend vetë.
Bie zilja e telefonit.
Edukatorja: Më ra telefoni. Kush po flet?
Fëmijët: elefant.
Edukatorja: Nga?
Fëmijët: nga një deve.
Edukatorja: Çfarë doni?
Fëmijët: çokollatë.
Edukatorja: Si i dini të gjitha këto?
Fëmijët: Nga libri i KI Chukovsky "Telefon".
Edukatorja: Me të drejtë.
Sot ju solla një portret (duke treguar një portret të K.I. Chukovsky). A e njihni personin në portret? (Shkrimtari për fëmijë K.I. Chukovsky).
Pse quhet shkrimtar për fëmijë? (Sepse ai shkroi për fëmijë)
edukatorja: Të gjithë fëmijëve u pëlqejnë poezitë e Chukovsky, ata mësojnë lehtësisht. Le të dëgjojmë poezitë që kanë mësuar disa nga fëmijët tanë (2-3 fëmijë lexojnë poezitë e K.I. Chukovsky)
Çfarë karakteri kanë këto vargje? (qesharak, i gëzueshëm, zbavitës).
Edukator: Korney Ivanovich Chukovsky lindi më 1 Prill 1882. Ne e festojmë këtë ditë si Ditën e Humorit dhe të Qeshjes. Kjo është ndoshta arsyeja pse të gjitha poezitë e tij janë kaq qesharake. ME vitet e hershme poezitë e tij na sjellin gëzim të gjithëve. Jo vetëm ju, por edhe prindërit tuaj, gjyshërit dhe gjyshet tuaja nuk mund ta imagjinonin fëmijërinë e tyre pa "Aibolit", "Baburrec", "Piklim Fedorin", "Barmaley", "Mukhi-Tsokotukhi", "Telefon". Poezitë e Chukovsky tingëllojnë shkëlqyeshëm, zhvillojnë fjalimin tonë, na pasurojnë me fjalë të reja, formojnë një sens humori, na bëjnë më të fortë dhe më të zgjuar. Ai u kushtoi fëmijëve librin e tij "Nga dy në pesë" (mësuesi lexon pjesën hyrëse të këtij libri):
“Ka qenë një herë kohë argëtimi: banesa ime ishte pikërisht pranë detit, dhe pikërisht aty përballë dritareve mbi rërën e nxehtë, një mori fëmijësh të vegjël vërshonin nën mbikëqyrjen e gjysheve dhe dadove. Rripi me rërë, shumë i gjatë, rreth dy kilometra, ishte i mbushur plotësisht me Tanya, Natasha, Vovy, Igor. Duke u endur nga mëngjesi deri në mbrëmje në këtë plazh, shumë shpejt u afrova me të gjithë fëmijët. Ne po ndërtonim në rërë fortesa të pathyeshme, lansoi flota letre. Rreth meje, pa u ndalur asnjë çast, u dëgjua fjalimi tingëllues i fëmijëve. Fjalim i ëmbël fëminor! Nuk do të lodhem kurrë të gëzohem me të.
Kur Lyala ishte 2.5 vjeç, një i huaj e pyeti: A do të doje të bëheshe vajza ime? Ajo me madhështi u përgjigj: Unë jam nëna ime dhe nuk jam më nofkë.
Babi, shiko pantallonat e tua të vrenjten.
Gjyshja jonë i vriste patat në dimër që të mos ftoheshin.
Njëherë e një kohë ishte një bari, emri i tij ishte Makar. Dhe ai kishte një vajzë, Macarona.
Epo, Nyura, mjafton, mos qaj! Nuk po qaj për ty, por për tezen time Sime!”.
Edukatore. Cilat vepra të K.I. Chukovsky njihni? (Moidodyr, Fly-Tsokotukha, Buburreci, Konfuzioni, Doktor Aibolit, Toptygin dhe Dhelpra, Dielli i Vjedhur, Telefoni, Pema e Mrekullisë, Dhimbja Fedorino, Barmaley, Krokodili ...)
Edukatore. Bravo, ju dini shumë përralla. Sot do të shkojmë në një udhëtim nëpër veprat e KI Chukovsky. Udhëtimi do të përbëhet nga detyra, dhe për përgjigjet e sakta do të merrni bonuse. Në fund të mësimit do të përmbledhim dhe kushdo që mbledh më shumë shpërblime do të marrë një çmim. Përgjigja pranohet vetëm nëse ngrini dorën dhe nuk bërtisni nga vendi juaj.
1) Përralla fillon, por si quhet ...?
|
Femije te vegjel! Në asnjë mënyrë (Barmaley) |
Sita galopon nëpër fusha, dhe lugu nëpër livadhe. (Trishtimi Fedorino) |
|
|
"Pse po qan, A je arush budalla?” - Mos qaj, mos qaj? (Toptygin dhe Lisa) |
Kotelet mjaulluan: “Jemi lodhur duke mjaullime! (Konfuzion) |
2) Gjeni heroin e përrallës.
Djali që fluturoi nga hëna. (Bibigon)
Ai shëroi të gjitha kafshët. (Aibolit)
Grabitësi, për shkak të të cilit Aibolit për pak u dogj. (Barmaley)
Ajo gjeti disa para dhe bleu një samovar. (Fly Tsokotukha)
Ai gëlltiti diellin. (Krokodil)
Gjyshja që nuk kujdesej për enët e saj. (Fedora)
Ai kërkoi çokollatë për djalin e tij. (Elefant)
Flokëkuq dhe mustaqe, një gjigant i tmerrshëm. (Baburrec)
Një lavaman me këmbë me hark dhe të çalë. (Moidodyr)
Ai shpëtoi Mukhu-Tsokotukha. (mushkonja)
Edukim fizik (në çift).
3) Nga cila përrallë është ilustrimi?
Mësuesi u tregon fëmijëve ilustrime nga veprat e KI Chukovsky: "Fly-Tsokotukha", "Baburrec", "Doktor Aibolit", "Barmaley", "Moidodyr", "Piklim Fedorino", "Dielli i vjedhur", "Toptygin dhe dhelpra"...
4) Portreti i kujt?
"Një kafshë që nuk është në asnjë kopsht zoologjik, sepse nuk mund ta kapësh: ka dy koka dhe ndërsa njëra fle, tjetra shikon." (Tërheq lart)
“Ndërsa shkoj si pallua, nëpër male, nëpër lugina,
Dhe njerëzit e kafshëve do të gulçojnë: sa burrë i pashëm është ai! " (Toptygin)
“Ai gërrhet, bërtet dhe lëviz mustaqet:
Më sillni kafshët e fëmijëve tuaj.
Unë do t'i ha sot në darkë!" (Baburrec)
"Dhe zuzari nuk po bën shaka,
Ai i kthen krahët dhe këmbët me litarë,
Dhëmbët e mprehtë zhyten në zemër
Dhe ajo pi gjakun e saj." (merimangë)
"Oh, ju jeni i keq, ah, ju jeni pis,
Derr i palarë!
Ju jeni më i zi se një oxhakpastrues ... "(Djalë nga "Moidodyr")
Edukimi fizik.
5) Thuaj një fjalë.
Doktor i mirë ………. (Aibolit)!
Ai është nën pemë ......... .. (ulur)
Ejani tek ai për trajtim
Dhe lopa, dhe ……………… .. (ajo-ujk).
Dhe defekti, dhe ...................... (krimb),
Dhe ariu!
Shëroni të gjithë, shëroni
Mirë ………………… (Doktor Aibolit)!
Edukatore. Ju pëlqeu duke luajtur? Nga cila përrallë janë këto rreshta? (Nga përralla "Doktor Aibolit")
6) Nga cila përrallë është tema?
Le të zhvillojmë një konkurs midis ekipeve të vajzave dhe djemve dhe të zbulojmë se kush i kujton më mirë përrallat.
Në kutinë time janë artikuj nga tregime të ndryshme të K.I. Chukovsky. Duhet të marrësh objektin, t'ia tregosh të gjithëve dhe të tregosh nga cila përrallë është.
7) Unë di një përrallë - jo një, mund ta tregoj.
Fëmijët lexojnë përmendësh fragmente nga veprat e K.I. Chukovsky (3-4 fëmijë).
Edukatori: Këtu përfundoi udhëtimi ynë nëpër veprat e K.I. Chukovsky. Keni takuar shumë nga poezitë e Çukovskit dhe madje keni mësuar disa prej tyre.
Le ta mbyllim me fjalë mirënjohjeje për këtë të mrekullueshme poet për fëmijë... Çfarë na mësojnë përrallat?
Fëmijët. Jini të sjellshëm, të sjellshëm, të sjellshëm.
Tani le të përmbledhim dhe llogarisim bonuset tona. Përcaktohet fituesi, të cilit i jepet çmimi kryesor: duartrokitje nga pjesëmarrësit dhe spektatorët. Të gjithë pjesëmarrësit shpërblehen me medalje "Ekspertë të rinj".
Kështu, komunikimi i qëllimshëm i parashkollorit më të vjetër me librat e K.I. Chukovsky, i cili i jep fëmijës kënaqësi, do të ngjall interes, duke ndihmuar në marrjen e njohurive, duke stimuluar punën e mendjes dhe shpirtit. Talenti poetik i Chukovsky është njohur prej kohësh nga lexuesit. Ne mund të rekomandojmë librat e mëposhtëm për fëmijët që janë optimale për mosha parashkollore: Chukovsky K.I. Doktor Aibolit: (Sipas Gew Lofting) - M .: Eksmo, 2007. - 159 f.; Chukovsky K.I. Krokodili: një përrallë e vjetër, e vjetër - M .: Planeti i fëmijërisë, 2000. - 39 f .; Chukovsky K.I. Përrallat e preferuara. - M .: Planeti i fëmijërisë, 2007. - 48 f .; Chukovsky K.I. Aventurat e Bibigon: Një përrallë. - SPb .: Neva; M .: OLMA-Press, 2000 .--- 63 f.; Chukovsky K.I. Perralla. - M .: Makhaon, 2008. - 127 f.; Chukovsky K.I. 25 gjëegjëza, 25 përgjigje. - M .: Samovar, 2003 .-- 47 f.; Chukovsky K.I. Pema e mrekullisë: poezi. anglisht këngë popullore... gjëegjëza. - M .: Drofa-Plus, 2004 .-- 64 f.
Këta dhe libra të tjerë do të ndihmojnë në zgjimin e imagjinatës dhe fantazisë tek fëmijët, do të ngjallin shije për fjalën dhe kulturën e të folurit, zgjojnë kureshtjen, mësojnë mirësinë dhe drejtësinë, japin kënaqësi dhe ndihmojnë në nxitjen e shijes letrare.
Lojë didaktike si mjet për zhvillimin e anës leksikore të të folurit te fëmijët e moshës parashkollore me moszhvillimi i përgjithshëm ligjërata e nivelit III
Aktiv fazat e hershme përvetësimi i gjuhës roli drejtues i takon nivelit leksikor, e më vonë del në pah niveli fjalëformues. Zotërimi i fjalëformimit kryhet në bazë të operacionet mendore analiza...
Mësimi i zhvillimit të të folurit "Udhëtimi nëpër veprat e K.I. Chukovsky"
Korney Ivanovich Chukovsky (Nikolai Ivanovich Korneichukov) lindi në Shën Petersburg në 1882 në. familje e varfër... Ai e kaloi fëmijërinë e tij në Odessa dhe Nikolaev. Në gjimnazin e Odessa, ai u takua dhe u miqësua me Boris Zhitkov ...
Prezantimi si një lloj pune për zhvillimin e të folurit
Studimi i krijimtarisë së L. Ulitskaya në shkollë
Objektivat: · njohja me emrat e rinj; · Edukimi i një lexuesi, bashkëbiseduesi të zhytur në mendime. Detyrat: · të mësojnë të dëgjojnë njëri-tjetrin, të zhvillojnë një dialog; · edukim moral; Të mësosh të shohësh fytyrën...
Mësimi i fëmijëve parashkollorë me moszhvillim të përgjithshëm të të folurit për të treguar një histori nga një figurë
Formimi i të folurit koherent tek fëmijët me OHP bëhet i një rëndësie të madhe në kompleksin e përgjithshëm të masave korrigjuese. Organizimi i mësimit të fëmijëve me moszhvillim të të folurit përfshin formimin e aftësive për të planifikuar deklaratën e tyre ...
Parimet themelore të terapisë së të folurit
Maria Zhuravleva
Përmbledhje e mësimit "Njohja me veprën e shkrimtarit Korney Ivanovich Chukovsky"
Institucion arsimor parashkollor i qeverisë komunale
"Kopshti numër 6 Drop"
PËRMBLEDHJA E MËSIMIT TË KONTABILITETIT ME LETËSRI ARTISTIKE NË GRUP TË MASTËR.
TEMA: « HYRJE NË KRIJIMTARËN E SHKRIMITIT
K. I. ÇUKOVSKY».
Përgatitur:
edukatorja Zhuravleva M.R.
TEMA: « Njohja me veprën e shkrimtarit
Korney Ivanovich Chukovsky».
DETYRAT Softuerike:
1. Jepini fëmijëve një ide mbi personalitetin shkrimtari dhe librat e tij.
2. Ngjall interes tek një person shkrimtari dhe librat e tij.
3. Të mësojë me veprimet e heroit të përcaktojë motivet e veprimeve të tij.
4. Të kultivojë aftësinë për të analizuar veprimet heronjtë letrarë dhe vlerësoni ato, duke argumentuar gjykimet e tyre.
PUNË PARAPRAKE.
Leximi i veprave të K.I. Çukovski.
"Dhillimi Fedorino".
"Telefon".
"Kaburreci".
"Fly Tsokotukha"
"Ajbolit".
"Moidodyr".
KONSIDERATIM ILUSTRIME ME NGJYRA PËR PËRRALLA.
MATERIALI:
1. Portreti i K. I. Çukovski.
2. Ekspozitë librash në këndin e librit, ilustrime me ngjyra për përralla Çukovski.
3. Çanta me sende:
Telefoni;
Balonë;
Termometri (lodër)
Rrjedha e MËSIMIT.
(Në këndin e librit, organizoni një ekspozitë të K.I. Çukovski, portreti i tij). Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në ekspozitë. Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth rreth mësuesit.
Djema, vendosni pëllëmbët së bashku para jush dhe imagjinoni se keni një libër të ri, të panjohur në duart tuaja. Hapeni atë (ata hapin pëllëmbët e tyre, shikojnë fotot në të dhe unë do të përpiqem të marr me mend nga shprehjet tuaja të fytyrës nëse ju pëlqen libri apo jo.
Fëmijët "Kthejnë faqet" (hapni dhe mbyllni pëllëmbët) libra, mësuesi, duke i kushtuar vëmendje shprehjes së fytyrës, bën konkluzionet: cili nga fëmijët ishte i interesuar për librin dhe kush jo.
Secilit prej nesh i pëlqejnë librat që na tregojnë për përmbajtjen e tyre nga fotot. Ilustrimet na ndihmojnë të përfaqësojmë më mirë personazhet, pamjen e tyre, personazhet, veprimet, mjedisin në të cilin ndodhen. Këta janë ilustrues.
Dhe si quhen njerëzit që shkruajnë poezi, përralla, tregime e shumë të tjera për ne? (përgjigjet e fëmijëve)
Edukatore:
Djema! Tani do t'ju tregoj për fëmijët e famshëm shkrimtari, një mik i madh i fëmijëve - oh Rrënja Ivanovich Chukovsky.
Ai lindi në Shën Petersburg, më 31 mars 1882, fëmijërinë e kaloi në qytetin e Odesës. Per femijet ai nuk u bë menjëherë shkrimtar... Derisa shumë shkrimtarë shkruan për fëmijë, por librat e tyre nuk ishin interesantë dhe të mërzitshëm. Poet dhe tregimtar për fëmijë Chukovsky u bë rastësisht... Dhe kështu ishte.
Djali i tij i vogël u sëmur. Korney Ivanovich e çoi në trenin e natës. Djali ishte kapriçioz, rënkonte, qante. Për ta zbavitur disi, filloi t'i thoshte i ati Përrallë: "Një herë ishte një krokodil, ai ecte në rrugë".
Djali papritmas heshti dhe filloi të dëgjonte. Të nesërmen në mëngjes, duke u zgjuar, ai i kërkoi babait të tij t'i tregonte përsëri historinë e djeshme. Doli se i mbante mend të gjitha fjalë për fjalë.
Dhe rasti i dytë. Kështu e kujton ai vetë Korney Ivanovich:
“Një herë, duke punuar në zyrën time, dëgjova një britmë të madhe. Ishte e imja duke qarë vajza më e vogël... Ajo gjëmonte në tre përrenj, duke shprehur dhunshëm mosgatishmërinë e saj për t'u larë. Dola nga zyra, mora vajzën në krahë dhe krejt papritur për veten time, tha:
Është e nevojshme, është e nevojshme të lahet në mëngjes dhe mbrëmje
Dhe tek oxhaqet e papastra
Turp dhe turp! Turp dhe turp!
Kështu lindi "MOYDODYR"
Kafshët, zogjtë, insektet i bëri heronj të veprave të tij. Përveç kafshëve, gjërat ishin personazhe aktive.
Kujtoni punën e K.I. Çukovski, ku personazhet janë gjërat? Përgjigjet fëmijët: ("FEDORINO GORE")
Dëgjoni sa interesante Korney Ivanovich flet për"I gjalle" gjërat në përrallën tuaj "Dhillimi Fedorino".
Sita kalon nëpër fusha,
Dhe një lug në livadhe.
Pas një fshesë lopatë
Shkova përgjatë rrugës
Sëpata - pastaj sëpata
Kështu ata po derdhen nga mali
Dhia u tremb
I zgjeroi sytë
Çfarë? Pse?
Unë nuk kuptoj asgjë!
- Ka shkruar Korney Ivanovich dhe për fëmijët e vegjël që ende nuk dinë të lexojnë, dhe për fëmijët - nxënësit e shkollës, për adoleshentët dhe të rriturit, të cilët gjithashtu kënaqen duke lexuar poezitë, tregimet dhe madje edhe përrallat e tij të bukura.
Chukovsky i donte shumë djemtë, ai ishte gjithmonë i vëmendshëm dhe i sjellshëm ndaj tyre, por i pamëshirshëm ndaj njerëzve të pistë dhe të sfilitur, ai qesh me lexuesit e tij me djem të tillë në një përrallë.
Apo ndoshta e dini se në cilën përrallë? Përgjigjet fëmijët: "MOYDODYR"
Dëgjo, unë do t'ju lexoj rreshta nga një përrallë, kush e di ndihmë për mua:
"Oh ti e shëmtuar, oh e ndyrë,
Derr i palarë!
Ju jeni më i zi se një oxhakpastrues
Admiroje veten:
Ju keni dyll në qafë
Ka një njollë nën hundë
Ju keni duar të tilla
Se edhe pantallonat ikën
Edhe pantallona, edhe pantallona
Ata ikën nga ju."
Dhe gjithashtu në Chukovsky ka një përrallë, në të cilin personazhi kryesor është i dashur nga të gjithë fëmijët dhe kafshët, i cili nuk ka frikë nga asnjë vështirësi për hir të shpëtimit të kafshëve, ai është i sjellshëm, dashamirës.
Mendoni për cilin hero e kam fjalën?
Si quhet kjo përrallë? Përgjigjet fëmijët: "AIBOLIT"
(Fëmijët lexojnë fragmente nga kujtesa)
Mjeku i mirë Aibolit,
Ai ulet nën një pemë
Ejani tek ai për trajtim
Dhe lopa dhe ujku ...
Mbani mend djemtë mbi cilin zog fluturoi "Ajbolit"? Dëshironi të fluturoni si heroi i kësaj përrallë?
Fizminutka "Ne jemi pilotë të guximshëm".
Poezia Chukovsky tingëllon shkëlqyeshëm, zhvilloni fjalimin tonë, na pasuroni me fjalë të reja, krijoni një sens humori, na bëni më të fortë dhe më të zgjuar.
Kornei Ivanovich Chukovsky dallohej me zell të madh dhe kudo që ishte ishte: në tramvaj, në radhë për bukë, në dhomën e pritjes së mjekut, për të mos humbur kohë, kompozonte gjëegjëza, përralla për fëmijë.
(Fëmijët recitojnë poezi Çukovski) .
K.I nuk është mes nesh. Çukovski... Por librat e tij jetojnë dhe do të jetojnë për një kohë të gjatë.
Djema, tani unë propozoj të luaj.
LUANI LOJËN "Gjërat e humbura".
Unë kam gjëra të ndryshme në çantën time. Dikush i humbi. Sa prej jush mund të gjeni pronarët e tyre? Ju duhet të përmendni se kush e zotëron këtë gjë:
a) telefoni - Më ra zilja e telefonit. "Telefon"
b) tullumbace- Arinjtë hipën në një biçikletë. "Kaburreci"
c) sapuni - Pra sapuni u hodh. "Moidodyr"
d) disk - Dhe pas tyre janë disqet. "Dhillimi Fedorino"
e) galloshe - Më dërgoni një duzinë galoshe të reja. "Telefon"
f) termometër - Dhe u vë termometra. "Ajbolit"
g) leckë larëse - Një leckë larëse është si një grenzë ... "Moidodyr"
h) kazan - ( "Dhillimi Fedorino")
Epo djema, ne jemi me ju u njoh me punën e K... DHE. Çukovski, faleminderit, je i mrekullueshem. Shqiponja nga një përrallë "Ajbolit" ju dha faqe për t'u ngjyrosur bazuar në përrallat e K.I. Çukovski(Mësuesi shpërndan libra me ngjyra të bazuara në përralla).
Publikime të ngjashme:
Udhëtim në bibliotekë "Përmes faqeve të librave të Korney Ivanovich Chukovsky" Më 28 shtator, djemtë dhe unë vizituam bibliotekën me emrin.
Përmbledhje e mësimit të fundit për tremujorin e 3-të bazuar në veprat e Chukovsky në grupin e mesëm "Vizitimi i gjyshit Korney" Përmbledhje e mësimit të fundit për tremujorin e 3-të bazuar në veprat e Chukovsky në grupin e mesëm "Vizita e gjyshit Korney". Edukator MBDOU.
QËLLIMI: Të kujtojmë me fëmijët emrat dhe përmbajtjen e veprave të K.I. Chukovsky, me të cilat ata u njohën, për të zgjuar tek fëmijët gëzimin.
Abstrakt i një mësimi muzikor në grupin përgatitor. Njohja me veprën e P. Dhe Çajkovskit QËLLIMI: Të njohë fëmijët me punën e PI Çajkovskit. Të ngjall interes për zhanre të ndryshme të muzikës dhe performancë në muzikalë të ndryshëm.
Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal
"Kopshti i fëmijëve" 233"
përmbledhje e GCD bazuar në veprat e K.I. Çukovski
për fëmijët e moshës parashkollore
Kemerovë
Përpiluar nga:
O.V. Edukator golay MBDOU "D / S numri 28"
Kategoria 1
"Nga rrugët e përrallave të K. I. Chukovsky"
Zhvillimi metodik i GCD për zhvillimin kognitiv të destinuara për fëmijët e moshës përgatitore. Është një pjesë procesi pedagogjik, fusha prioritare - lexim trillim me integrimin e fushave: komunikimi, siguria, edukimi fizik... Përfshin: bisedën me fëmijët, zgjidhjen e fjalëkryqit, shikimin e një prezantimi kompjuterik, dëgjimin e një fragmenti nga përrallat, ushtrime me pika piketa.
Qëllimi: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për përrallat e lexuara të K. Chukovsky.
Detyrat:
për të formuar një interes dhe nevojë për perceptim të K.I. Çukovski
njohja e nxënësve me kulturën e librit, nëpërmjet një sërë formash dhe metodash
përmirësimin e të folurit letrar
prezantoj me artin verbal
Puna paraprake: leximi i përrallave të K.I. Chukovsky
Pajisjet dhe materiali: portret i K.I. Chukovsky, një libër me ilustrime të bazuara në veprat e K.I. Chukovsky, një fjalëkryq, enigma "pjata", prezantim kompjuterik, piketa, gramafon, kavalet.
Lëvizja e GCD:
Salla tingëllon kompozim muzikor"Vizitë në një përrallë"
edukatorja: Djema, ju dëgjoni tinguj magjik të muzikës, ajo na fton të vizitojmë shkrimtarin tuaj të preferuar Korney Ivanovich Chukovsky.
Fëmija: (Roma M.) Rrënjët e gjyshit fton të gjithë fëmijët të vizitojnë!
Por ai është veçanërisht i lumtur të ftojë djem të tillë,
Kush di të dëgjojë përralla
Ose i pëlqen t'i lexojë ato.
(Unë jam duke ekspozuar një portret të Korney Ivanovich Chukovsky).
Edukatori: Hidhini një sy portretit të kujt përshkruhet në të (K.I. Chukovsky). Ai i donte shumë fëmijët dhe u kompozonte përralla dhe vjersha. Por për të hyrë në botën e përrallave të gjyshit Korney, do të hapim dhe shikojmë faqen e parë të librit. (Unë e hap librin dhe ilustrimet për përralla bien prej tij)
Edukatorja: Çfarë ndodhi? Të gjitha fotografitë kanë rënë, por si t'i mbledhim ato në rregull? Çfarë bëjmë ne? Përgjigjet e fëmijëve. (Mblidhim ilustrime dhe i vendosim në stendë)
Edukatori: Le të ndihmojmë të mbledhim të gjitha fotografitë dhe t'i kthejmë ato në libër.
Edukatori: Dhe për të ringjallur faqen e parë, ne do të zgjidhim një fjalëkryq:
Çfarë u dërguan lepujve? (doreza)
Kush donte të hipte në qerpikët? (gazela)
Një kurë për çafkat që kanë ngrënë bretkosat? (pika)
Nga kush thirri krokodili? (deve)
Çfarë kërkoi elefanti? (cokollate)
Çfarë kërkuan majmunët? (libra)
dorashka
g a z e l dhe k a pl i në erb l u d
f sh rreth k o l dhe d k n dhe g k dhe
Edukatorja: Dhe për të ringjallur faqen tjetër, përfundoni rreshtin që do të filloj
Mjeku i mirë ... (Aibolit)
Ai është nën pemë ... (ulet)
Ejani tek ai për trajtim dhe një lopë ... dhe (një ujk)
Dhe Bug ... dhe (krimbi)
Dhe ariu!
Shëroni të gjithë shërojnë
Mirë ... (doktor Aibolit)
Dhe ajo erdhi në Aibolit (dhelpra):
"Oh, më kafshoi një (grenzë)!"
Dhe ai erdhi në Aibolit (qen roje):
"Një pulë më goditi në hundë!"
Dhe erdhi me vrap (lepuri)
Dhe ajo bërtiti: “Aj, aj!
Lepuri im u godit nga një (tramvaj)!
Lepuri im, djali im
Goditet nga një tramvaj!
Ai po vraponte në rrugë
Dhe ata e prenë atë (këmbët),
Dhe tani ai është i sëmurë dhe i çalë
Lepurushi im i vogël!"
edukator: Cila përrallë u përmend në këtë detyrë ("Doktor Aibolit")
Fut në libër një ilustrim me përrallën “Doktor Aibolit”.
edukatori: Për të zgjidhur detyrën tjetër, duhet të mbledhni fotografi. Qëndroni në çifte dhe hapni detyrat në zarfe. (fëmijët mbledhin enigma me bashkim pjesësh figure).
edukatorja: Në cilën përrallë të K.I. Chukovsky ishin enët si heronj? ("Pikëllimi i Fedorin").
Në libër po fus një ilustrim me përrallën “Pikëllimi i Fedorinit”.
Minuta e fizikës që tregon lëvizjen.
Si në portat tona, pema e mrekullisë rritet.
Mrekulli, mrekulli, mrekulli, mrekulli
E mrekullueshme!
Jo gjethe mbi të
Jo lule mbi të
Dhe çorape dhe këpucë,
Si mollët!
edukatorja: Çfarë përrallë u tha në këtë minutë fizike ("pema mrekulli")
Po fus në libër një ilustrim me përrallën “Pema e mrekullisë”.
Edukatori: Dhe për të ringjallur faqen tjetër, ne do të përfundojmë detyrën (prezantimi kompjuterik "Gegjëza - Përgjigje"
Gjëegjëza:
1. Rrëshqet si një e gjallë
Por nuk do ta lëshoj.
Çështja është mjaft e qartë
Lëreni të më lajë duart.
(Sapun)
2. I pastër, me dhëmbë
Kam kapur ballin e rrotulluar.
Ka shumë dhëmbë, por ai nuk ha asgjë.
(krehër)
3. Aty ku sfungjeri nuk mund të përballojë,
Nuk lahet, nuk lahet,
Unë marr përsipër punën:
Takat, bërrylat e fërkuara me sapun,
Dhe unë fërkoj gjunjët e mi
Unë nuk harroj asgjë. (Sfungjer)
4. Waffle dhe me vija,
Me lesh dhe lesh,
Gjithmonë pranë -
Cfare eshte? (peshqir)
5. Kocka e shpinës,
Flokë të ngurtë
Miqtë me paste nenexhik
Na shërben me zell. (Furçë dhëmbësh)
6. Lumi i Bardhë,
Jam mpirë në shpellë,
Pastron të bardhën. (pastë dhëmbësh)
edukator: Cila përrallë u përmend në këtë detyrë ("Moidodyr")
Fut në libër një ilustrim me përrallën "Moidodyr".
edukatorja: Tani le të pushojmë dhe të tregojmë se si na pëlqen të lahemi
(fëmijët kryejnë një vallëzim me piketa).
Edukatorja: Dhe për të ringjallur faqen tjetër, le të kujtojmë se për kë po fliste autori në veprën tjetër, kush e hamendësoi, ai vendos një foto të atij heroi në një kavalet.
- U lodha duke mjaullime! Duam të gërhasim si derrkuc. (Kotele.)
- "Ne nuk duam të shahemi më! Duam, si bretkosat,
Kroak! "(Rosa)
- Dhe kush galopoi dhe rënkoi lopën? (Harabeli)
- Ata e kapën macen në një kurth miu (minj)
- Kush i mori shkrepset, shkoi në detin e kaltër, ndezi detin blu (kanterella)
- Një zjarrfikës ziu detin blu me byrekë, petulla dhe kërpudha të thata. (Krokodil)
- Kush e nxori detin blu (flutur).
edukatorja: Cila përrallë u përmend në këtë detyrë ("Konfuzion")
Fut në libër një ilustrim me përrallën “Konfuzioni”.
edukatorja: Dhe ne do të marrim me mend përrallën tjetër duke dëgjuar gramafonin. (Unë përfshij fragmente nga përrallat "Mukhatsokotukha", "Baburrec" dhe "Barmaley".
Në libër fus një ilustrim me përrallat "Mukhatsokotukha", "Baburrec" dhe "Barmaley".
Edukatorja: Faleminderit djema që ndihmuat për t'i kthyer fotografitë në libër.
edukator: Djema, shikoni sa përralla na shkroi Korney Ivanovich. A ju pëlqejnë përrallat? (Po.)
edukatorja: Pse ju pëlqejnë këto përralla? (Sepse ata janë të sjellshëm, qesharak, interesantë.)
Fëmija: (Radik S.) Përralla të mira shkroi gjyshi KORNEY-
Ai rriti të rritur dhe fëmijë.
Aty do të jenë nipërit dhe fëmijët tanë.
Lexoni këto përralla qesharake.
Edukatori: Djema, shikoni dhe çfarë qëndron Faqja e fundit? Medalje.
"Për aktivitet" - dhe cili prej jush ishte më aktivi,
"Për shpejtësinë e përgjigjes" - dhe cili prej jush iu përgjigj pyetjeve më shpejt?, "Më i vëmendshëm" - dhe cili prej jush ishte më i vëmendshëm
Edukatorja: Ju falënderoj të gjithëve për pjesëmarrjen tuaj
