logopedberättelser. En saga där ljudet lever. Artikulationsgymnastik för alla ljud

Föreslagna abstrakt logoped saga för förskolebarn kan användas på förberedande skede och i scenen för att ställa in ljudet.

lärare. Hej kompis. Vi ska nu följa med dig till en saga där ljudet [p] lever. Den gamla Zvukovichok är med oss.

Titta hur mycket olika föremål han tog med. Jag kommer att ringa dem, och om du hör ljudet [r] i ordet, ta detta föremål och lägg det i bröstet. ( Barnet utför åtgärden.) Hur många föremål valde du? Räkna. ( barn räknas.) Och vad är dessa föremål?

Barn. Dessa är nötter.

Lärare. Den gamle mannen Zvukovichok inbjuder fingrarna att leka med nötter.

Utvecklingsövningar finmotorik med valnötvalnöt.

• Ta Valnöt i din högra hand och kläm hårt för ett antal fem. Upprepa övningen med vänster hand.
• Den högra handflatan är rak, fingrarna är ordentligt pressade mot varandra. Rulla valnöten från handleden till fingertopparna och tillbaka. Upprepa övningen för vänster hand.
• "Kolobok": en valnöt ligger på vänster hand, höger hand- ovan.

Vi rider, vi rider

Vi pressar hårt.

Upprepa övningen för vänster hand.

Notera. Efter varje övning utförs övningar för att slappna av i händerna (vi tappade ner handtagen och slappnade av).

Lärare. Låt oss ta nötterna till Old Man Soundman på en häst.

Häst motion.

Mål: stärka musklerna i tungan, öva på att lyfta upp tungan.

När en häst galopperar klickar dess hovar. Lär din tunga att klicka vackert. För att göra detta, le, öppna munnen, klicka långsamt med tungan. ( Det gör barnet.)

Zvukovichok bestämde sig för att göra reparationer, vittja taket. Vi hjälper honom.

Övning "Målare"

Mål: utveckling av uppkomsten av tungan och utvecklingen av dess rörlighet.

Du kan lära din tunga att "vita taket" i ditt munhus. Le, öppna munnen, höj tungan till stötarna, kör fram och tillbaka över gommen, stryk med tungspetsen som en borste.

Renlighet och ordning på Old Man Zvukovichka. Du kan också gå till skogen efter svamp.

Övning "Svamp".

Mål: utveckling av att lyfta upp tungan, sträcka hyoid frenulum.

Vi gör en "svamp": le, öppna munnen, klicka långsamt med tungan. Klicka på tungan och sug, öppna munnen bredare. Håll "svampen" längre.

Gissa vem Szvukovichok såg i skogen?

Knackar hela tiden

Träden är urholkade

Men de är inte förlamade

Det stämmer, dude. Knacka som en hackspett.

Övning "Hackspett".

Mål: stärka musklerna i tungspetsen, utveckla förmågan att hålla spetsen av tungan nära alveolerna och känna dess vibration.

Öppna munnen, lyft tungspetsen i dina övre tänder och slå: "D-d-d."

På blommorna såg Zvukovichok ett bi. Låt oss ringa som ett bi.

Övning "Bee".

Mål: utveckla förmågan att hålla spetsen av tungan vid alveolerna och känna dess vibrationer.

Biet flyger från blomman till kupan och ringer: "Dz-dz-dz". Den samlar juice-nektar från blommor hela dagen lång och bär den till bikupan och låter: "Dz-dz-dz".

Öppna munnen, spetsen av tungan bakom de övre tänderna. Andas ut kraftigt på spetsen av tungan och uttala ljuden: "Dz-dz-dz". Känn hur tungspetsen kittlar från en stark luftstråle (bris). Kontrollera styrkan på luftströmmen - för handryggen mot munnen.

Plötsligt såg Zvukovichok på vägen en bil som fastnade och sladdade, kunde inte ta sig ut: "Dz-dz-dz." Hjälp bilen att komma ut, starta motorn.

Övning "Starta motorn."

Mål: förmågan att orsaka vibrationer i tungspetsen.

Öppna munnen, lyft tungspetsen i dina övre tänder. Vid en stark utandning, säg "dz-dz-dz" i snabbare takt. ( Gör oscillerande rörelser med ett rent pekfingerunder tungspetsen.)

Motorn i bilen morrar: "Rrr." Så vi hittade ljudet [p]. Du utförde flitigt och korrekt fingergymnastik, andningsövningar, tvingade tungan att arbeta, och du hade korrekta ljud att du inte kunde prata.

Om ditt barn efter 5 år inte uttalar ljudet P eller uttalar det felaktigt, måste du klargöra orsaken till varför detta händer och försöka lära honom korrekt uttal.

Detta är ett av de mest komplexa ljuden på det ryska språket, som kräver exakta rörelser och vibrationer i tungan, så dess kränkningar kan vara mycket olika. Hur lär man sig att uttala ljudet R?

Innehållet i artikeln:

Hur kontrollerar man uttalet av R-ljudet?

Be barnet upprepa det flera gånger isolerat - R R R, sedan i ord i en annan position efter dig: CANCER, FISK, HAND, KRÅGA, KO, VÄG, VAR, VÄRME, ÅNGA, TRAKTOR, DRAKE, AVENUE.

Om barnet felaktigt uttalar det isolerade R, kommer det att vara nödvändigt att sätta det först, sedan fixa uttalet i ord och meningar. Om P låter korrekt isolerat, men felaktigt i ord, är det bara nödvändigt att fixa dess uttal.

De främsta orsakerna till felaktigt uttal

• Brott mot rörligheten hos talorganen;

• Kort frenulum på tungan;

• Tal hörselnedsättning;

• Felaktig talandning.

För att kontrollera rörligheten hos talorganen måste du be barnet att utföra flera övningar. Sitt med honom framför spegeln, visa rörelsen själv, be honom upprepa:

• öppna och stäng munnen samtidigt som du "slår" dina läppar;

• stick ut tungan långt och göm den;

• flytta en bred tunga först upp och ner, sedan höger och vänster;

• håll en orörlig bred tunga på underläppen medan öppen mun 10 sekunder;

• sträck läpparna med ett rör - sträck i ett leende;

• stäng växelvis höger-vänster ögon.

Ledgymnastik för ljud P

Om du märker att barnets rörelser är felaktiga och han inte kan upprepa några, lär honom att utföra dem först. speciella övningar för läppar och tunga. De kallas och utformade för att förbättra rörligheten i talorganen.

För att testa barnets talhörsel, bjud in det att "fånga" ljudet R. Du uttalar omväxlande olika ljud, stavelser och ord, till exempel: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, MAMA, RAMA, PAWS , ROSE, och barnet ska klappa händerna när det hör R bland dem. Om barnet förväxlar ljud liknande ljud: R-L, R-Y, indikerar detta en kränkning av talhörseln.

För att kontrollera längden på tungans frenulum, be barnet att öppna munnen, som för ljudet E, och nå tungan till basen av de övre tänderna. Om tungan inte når, anses frenulum vara förkortat. Det räcker att helt enkelt sträcka den med hjälp av regelbundet utförda övningar för tungan - "häst", "svamp", "dragspel".

När ljudet P låter "på franska", burr, vetenskapligt kallas det gräsning, är det en kränkning av tal utandning. Om det är felaktigt går luftströmmen delvis in i näsan, och dess rester försvinner i munnen. Som ett resultat är det inte spetsen på tungan som vibrerar, utan en liten tunga ovanför himlen. Gräsning är mycket svår att korrigera, och så fort du märker att barnet har börjat grata, börja omedelbart arbetet med att korrigera tal utandning.

Logopedövningar för ljudet R

1. När du andas ut, uttala ljudet T upprepade gånger, se till att ljudet inte "lämnar" in i näsan;

2. När du andas ut, uttala ljudet D upprepade gånger;

3. Uttala stavelserna du du, dy dy, du-ta, dy-ja, du-ta-te, dy-da-de;

4. Fixa korrekt tal utandning i oberoende tal.

De vanligaste kränkningarna

• Ljudet hoppas över helt, istället för det hörs en vokal - ordet saRay låter som sa_ay;

• Istället för ljudet R uttalas det L eller Y, detta kallas en ersättning - salai, yuka;

• Ljudet mjuknar i de orden där det ska låta hårt - riba, ryuk;

• Ljudet uttalas förvrängt, atypiskt för det ryska språket - betar R.

I allmänhet finns det cirka 30 olika överträdelser av uttalet av ljudet R, många av dem är sällsynta.

Övningar för att förbättra talhörseln

Här är ett exempel på arbete när man ersätter R med L. Om det finns en ersättning för ett annat ljud, så särskiljs det och R med gehör.

Vuxen uttal olika ljud, bland vilka det finns R och L. Först höjer barnet handen när det hör ljudet L, sedan lyssnar det på samma ljud, men höjer handen till ljudet R, samtidigt som det inte upprepar ordet högt. Samma sak med ord där ljuden R och L är:

• i början av ordet: pilbåge, cancer, grodd, arbete, svälja, spade;

• mitt i ett ord: hammare, ko, stad, fett, lektion, öra;

• i slutet av ordet: krita, tjuv, mygga, mål, opal, oxe, mardröm, ram.

Hur man lär sig att uttala ljudet R: övningar för iscensättning

Grundläggande övningar

1. "Häst" - klicka kraftigt på tungan, sug den mot himlen och riv den plötsligt av;

2. "Whoa, horse" - vibrerar dina läppar för att uttala "coachman" whoa;

3. "Malyar" - flytta en bred tunga från de övre tänderna till halsen och tillbaka till tänderna;

4. "Fungus" - sug tungan mot himlen, dra hyoidligamentet. Tungan är "svamphatten", och ligamentet är "svampstammen";

5. "Hackspett" - med spetsen av tungan, slå knölarna bakom de övre tänderna - alveolerna, uttala d-d-d-d. Endast tungan rör sig, underkäken är orörlig.

6. "Komarik" - starkt vila tungan på alveolerna, dra ut dz-z-z-z

7. "Starta motorn" - höj spetsen av tungan upp med tänderna, öka tempot gradvis, upprepa melon-melon-melon-melon, så långt som möjligt byta till dr-dr-dr-dr.

Dessa övningar måste utföras varje dag, framför en spegel, för att uppnå tydliga och korrekta tungrörelser.

Ställa in ljudet R från ljudet D

Uttala ljudet D högt och under lång tid, tryck tungspetsen mot de övre alveolerna. Låt barnet föreställa sig att tungan är ett segel som behöver blåsas upp av vinden. När du uttalar ljudet D måste du blåsa hårt på tungan så att "seglet klaffar, vibrerar i vinden." Genom att lägga handen mot munnen ska barnet känna luftens darrningar. Inte direkt, men det borde vara drrr. Vi fixar det i ord med kombinationen dr - kamp, ​​vän, drake, sedan med kombinationen tr - gräs, arbete, tron, sedan i orden kvadrat, patron, hink, målat glas, ram, mätare, teater.

Inställning av P från ljudet Z

Dra ljudet Z med tungans övre position - "myggan surrar", flytta sedan snabbt spetsen på tungan längs tuberklerna bakom de övre tänderna - "myggan är frusen och darrar".

Ställer in ljudet R på inspiration

Barnet drar i ljudet C och lutar tungan mot tänderna. Förklara för honom – blås först ut luften ur munnen och säg C ut, och sug sedan in samma luft och ljud C med den inuti. Eller - uttala ljudet C, gör en sådan rörelse med tungan, som om du vill "suga" saliv i dig själv.

Inställning med mekanisk hjälp

För att göra detta kan du använda en gumminippel, ett teskedshandtag, en bomullspinne eller pekfinger barn. Föremål måste vara helt rena, på fingret måste du klippa det kort och fila nageln jämnt för att inte skada tungan. Barnet uttalar det övre ljudet Z eller D-D-D-D under lång tid, vid denna tidpunkt flyttar den vuxna snabbt ett av de listade föremålen under tungan till höger och vänster, vilket får det att svänga. Om detta är ett barns finger måste det vara helt rakt och först rör den vuxne själv barnets hand. Som ett resultat bör ett grovt, rullande ljud av R höras.

Vi fixar uttalet (automatisering av ljudet R)

Efter att ha ställt in ljudet på något av ovanstående sätt måste det fixas först i början av ord, sedan i mitten och i slutet. Därefter kallas eller sammanställs fraser och meningar mättade med ljudet R från bilder, rena tungvridare, tungvridare, dikter och sånger. För detta är det bättre att använda speciell metodologisk litteratur.

• Stor bok med logopedspel

• Stygga ljud "P" - "Ph". Logopedisk anteckningsbok (med klistermärken)

• Låter ringande. Vi morrar på vers. Dikter och tungvridare med att öva på ljudet R

• Svårt ljud, du är vår vän! Låter R, R

• 1000 tungvridare med svåra ljud

Framgången bestäms till stor del av individuella egenskaper och barnets karaktär, riktigheten av en vuxens handlingar. Det kommer att vara relativt lätt för någon att lära sig att uttala bokstaven P och ett tydligt R kommer att visa sig nästan omedelbart, med någon kommer det att ta lång tid och hårt arbete, och någon kommer inte att klara sig utan hjälp av en erfaren logoped. Misströsta inte om det inte löser sig direkt, var konsekvent, tålmodig, beröm barnet för minsta prestation och skäll inte ut det för misslyckanden. Om du är fast besluten att lyckas kommer allt definitivt att lösa sig.

Lavitskaya Olga Viktorovna, logoped, speciellt för Active Mom-webbplatsen

Barns talutveckling har vissa normer och är föremål för den fysiologiska mognaden av hjärnstrukturer och artikulationsapparaten. Så faktiskt, de första orden dyker upp under det första levnadsåret, men ändå länge sedan de kan bara förstås av föräldrar och nära människor som är väl medvetna om egenskaperna i barnets tal.

Upp till 4-5 år av förvrängning i uttalet av ord är ett normalt fenomen. Ett av de ljud som barn lär sig senare än andra är "p". Det är det mest komplexa ljudet i det ryska språket, det kräver en mogen artikulatorisk apparat och välutvecklad andning för att uttala det. Det är därför även den fysiologiskt normativa bildningen av "r" "skiftas" till den äldre förskoleåldern. Problem med detta ljud är dock inte ovanliga och åtgärdas bäst innan barnet går in i skolan.

Normalt observeras "rent" uttal av "r" efter 5-5,5 år. Ibland kan du möta dess tidigare bildning - som regel hos barn med vilka föräldrar är aktivt engagerade i mycket och aktivt. Men ses oftare olika problem, såsom: gutturalt uttal, ersätter "r" med "l" eller "v", vibrerande "r", isolerat uttal (det vill säga barnet morrar separat, men uttalar inte "r" i ord) etc. Skäl för detta några:

1. Minskad eller omvänt överdriven ton i tungan.
2. Brist på bildning av korrekt andningsbelastning under tal (för svag luftstråle vid uttal).
3. Artikulatorisk omognad av alla talmuskler (kinder, läppar, tunga, struphuvud).
4. Kort hyoid frenulum.
5. Brott mot uttalet av andra ljud (oftast väsande och visslande).

Övningar för att ställa in ljudet "r" hos barn måste väljas baserat på vilka muskler i munhålan och tungrörelser som är involverade i att uttala detta ljud. Om vi ​​analyserar hur vi uttalar "r", så kan du se att huvudvikten ligger på den korrekta beröringen av gommen med tungan: spetsen av tungan vilar på basen av de övre framtänderna och vibrerar i luftströmmen andades ut med kraft.

Om barnets munmuskeltonus inte är tillräckligt uttalad eller tvärtom, det finns överdriven spänning i kinder, läppar, tunga, är det nödvändigt att välja övningar, antingen avslappnande eller. Det är viktigt att sätta barnet korrekt andning, eftersom ljudet "r" är mycket starkt och kräver aktiv utandning.

Den specifika korrigeringsvägen beror på de bakomliggande orsakerna till uttalssvårigheter. Det finns dock flera vanliga logopedövningar till ljudet "r":

• "Svamp". Le med blotta tänder. Tryck tungan platt mot övre gommen och öppna munnen på vid gavel utan att lyfta tungan. Träning är bra för att sträcka hyoidligamentet. Det viktigaste är att försöka hålla tungan så pressad mot gommen som möjligt, "sugkoppseffekten" bör observeras. I denna position liknar frenulum en svampstam, och tungan liknar en hatt. Utför övningen i minst 10 sekunder.
• Övning "Motor". Ljudet "r" är viktigt att börja, det vill säga att introducera barnet i tal. För att göra detta måste du lära barnet den korrekta inställningen av tungan vid tidpunkten för att uttala "r". När du utför övningen är munnen öppen, tungan pressas mot den övre gommen. Med ett finger eller en bomullspinne måste du trycka på tungan i ett sådant fast läge. Barnet ska uttala ljudet "g" eller "d" (eftersom det är lättare för alla) och trycker på luftströmmen med kraft. Med ett finger kör vi snabbt under tungan från sida till sida. Det är viktigt att tungan är spänd medan spetsen är avslappnad och vibrerar. Denna position ligger närmast den naturliga processen att uttala ljudet "p". Artikulationsapparaten vänjer sig vid en sådan situation, det blir möjligt att först provocera artificiellt och sedan fixa ljudet "r" i barnets tal.

Vidare bygger korrigeringsarbete på införandet av ljudet "p" i olika stavelser (med ljudet i början, i slutet och i mitten) och i ord. Rena tungvridare och tungvridare introduceras gradvis, d.v.s. ljudet "r" automatiseras i övningar och spel.

Ett komplex av artikulatorisk gymnastik för ljudet "p" för att träna hemma

Med inte särskilt uttalade överträdelser av ljuduttal kan du försöka sätta ljudet "p" hemma, utan hjälp av en logoped. För detta används ledgymnastik för ljudet "p", som också används som uppvärmning före huvudövningarna.

1. "Häst". Det är nödvändigt att klicka med tungan, som om vi är en häst och vi går längs en kullerstensbeläggning. Samtidigt är det viktigt att fokusera på tungans arbete, att inte flytta underkäken och inte öppna munnen på vid gavel. Övningen utförs långsamt först, sedan i ett accelererat tempo.
2. "Målare". När du spelar, öppna munnen, le och stryk den övre gommen fram och tillbaka med tungspetsen, som om du målar dess yta. Underkäken förblir orörlig.
3. "Harmonisk". Öppna munnen, le, tryck tungan med hela ytan mot den övre gommen. Öppna och stäng munnen utan att ändra tungans position.
4. "Gunga". Med munnen öppen sträcker vi tungan till näsan, sedan till hakan.
5. "Chatterbox". Stick ut tungan och tryck den platt mot överläppen, försök att greppa allt. Kör tungan fram och tillbaka, stryk över läppen, försök att inte kasta tungan skarpt framåt, utan skjut den smidigt över läppen. Öka gradvis rörelsetakten och lägg till ljudet "bl-bl" (som en kalkon). Se till att tungan rör sig fram och tillbaka, och inte i sidled.

Uppmärksamhet! Alla övningar bör utföras framför en spegel så att barnet kan kontrollera riktigheten av uppgifterna, eller imitera en vuxen. I detta fall måste föräldern se till att barnet utför alla rörelser korrekt.

Du måste göra gymnastik dagligen, inte länge, men systematiskt, inte tvinga, utan locka barnet. Det är viktigt i detta avseende att klä lektionerna i form av ett spel. Nedan finns några tips om hur du gör detta.

Gör "p"-ljudet med spel, bilder och annan underhållning

Eftersom förskolebarn möter uttalsfel, blir det nödvändigt att bygga korrigerings- och utvecklingsklasser på ett sådant sätt att det är intressant och lätt för barnet att prestera. Det är ännu inte nödvändigt att hoppas på godtyckligt arbete i denna ålder, så det rekommenderas att genomföra klasser i form av spel.

Hur man bäst gör detta beror på barnets ålder, kön och preferenser. På vår hemsida finns en beskrivning av många specifika tekniker, i synnerhet artikulatoriska gymnastikövningar för ljudet "r" i bilder. Här ger vi bara allmänna rekommendationer för arbete med barn.

• Andningsövningar för "r"-ljudet kan organiseras på ett konkurrenskraftigt sätt (vem som blåser upp snabbare / längre / mer såpbubblor, kommer att köra in bomullstussar i "porten" etc.).
• För utvecklingen av andningen är det möjligt och nödvändigt att använda visslingar, rör, skallror: det är lättare för ett barn att utvärdera effektiviteten av övningen, och det är alltid roligare att leka med ljud.
• Imitation av djurläten åtföljs bäst av interaktion med en leksak (samma häst, tigerunge, etc.) eller genom att titta på en bild av ett djur.
• Varje övning har sitt eget barnvänliga namn. Det är viktigt att förklara varför övningen kallas så, på detta sätt stimulerar vi barnets fantasi, han blir intresserad av hur denna "svamp" kan växa i munnen, hur du kan "starta motorn" med fingret, etc.

Det är viktigt att förstå att när barnet behärskar tal följer det minsta motståndets väg och väljer de sätt att uttala som inte kräver spänning.

Det är därför ett barn ofta uttalar ljud, men felaktigt, eftersom felaktigt uttal är lättare för honom ur artikulationsapparatens synvinkel. Ibland är detta ett individuellt alternativ. talutveckling och ingripande av en logoped krävs inte.

Men om föräldrar märker att barnet har ihållande ljudförvrängningar som inte försvinner med tiden, är det bättre att inte fördröja att gå till en specialist. Det rekommenderas att göra detta redan vid 3-4 års ålder, men i alla fall senast 5 år.

Viktig! Enskild logopedklasser alltid effektivare än gruppettor, eftersom alla barn har sina egna orsaker till talfel.

Man måste också komma ihåg att det kommer att ta från 2 till 3 månader att eliminera små förvrängningar i ljuduttal, och i svåra fall ta sex månader eller mer. Det är viktigt att ha detta i åtanke, för när barnet går till skolan är det mycket önskvärt att det inte längre har logopeddefekter.

För normal utveckling av tal och ett tydligt uttal av alla ljud är det nödvändigt att övervaka artikulationsapparatens tillstånd.

Det inkluderar följande organ: struphuvud, stämveck, tunga, mjuk och hård gom (orofarynx), tänder i över- och underkäken (de bildar bettet), läppar, nasofarynx ( övre del svalget, som ligger bakom näshålan, kommunicerar med det genom choanae och villkorligt begränsat från den orala delen av svalget av ett plan i vilket den hårda gommen ligger) och resonatorhåligheter involverade i genereringen av ljud av tal och röst.

Mycket av ovanstående behöver kontrolleras av medicin och undersökas av specialister vid behov.

Men när det gäller rörelser av tungan, läpparna, kan de justeras något med hjälp av konstanta övningar.

Här kommer vi att prata om dem. Överväg nu högsta belopp artikulationsövningar som du kan göra med ditt barn hemma framför en spegel.

TUNGA OCH HUS

1. Det bodde en tunga i hans hus. Han vaknade tidigt på morgonen, öppnade fönstret, tittade på vädret och gömde sig sedan i huset igen.

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen; stick ut tungan kraftigt och dölj den sedan (stäng inte munnen!). Upprepa 3-4 gånger.

1. Sedan tittade han åt vänster, tittade åt höger: går barnen på gatan?

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, sträck ut tungan till vänster munvrå, sedan till höger. Upprepa 6-8 gånger.

1. Efter det tittade tungan ner från fönstret: finns det några pölar? Och sedan upp: skiner solen?

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, sänk ner tungan till hakan och höj sedan tungan mot näsan. Upprepa 4-5 gånger. Se till att munnen är öppen hela tiden, och underläppen hjälper inte tungan att resa sig upp.

FLODHÄST

Beskrivning av övningen:öppna munnen så brett som möjligt, håll den i denna position tills du räknar fem, stäng sedan munnen. Upprepa 3-4 gånger.

LE (grodan ler)

Beskrivning av övningen: le, visa stängda tänder. Håll läpparna i denna position tills antalet "fem" (upp till antalet "tio"), återställ sedan läpparna till start position. Upprepa 3-4 gånger.

HOBOTOK (vi samlar lite vatten med en stam)

Beskrivning av övning 1: sträck ut stängda läppar framåt och håll i denna position tills räkningen av "fem" (sedan tills räkningen av "tio"), återgå till startpositionen.

Beskrivning av övning 2: sträck dina läppar framåt med en tub och "ringa" lite vatten samtidigt som du smackar lätt på läpparna.

ORM

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen; stick ut tungan ur munnen och göm sedan. Upprepa 3-4 gånger.

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen vid, klicka med tungan högt och kraftigt. Försök att hålla underkäken orörlig och bara tungan "hoppar".

Igelkott springer i en cirkel

Beskrivning av övningen: gör cirkulära rörelser av tungan mellan läpparna och tänderna, sedan i en riktning, sedan i den andra riktningen. Munnen är stängd.

HÅRKAM

Beskrivning av övningen: le, bit tungan med tänderna. "Dra" tungan mellan tänderna fram och tillbaka, som om du "kammade" den.

BALLONG

Beskrivning av övningen: blåsa upp ena kinden - blås av. Blås sedan upp en till och blås av den. Blås upp växelvis 4-5 gånger.

KOLLA PÅ

Beskrivning av övningen: le, öppen mun. Sträck ut tungan växelvis till vänster mungip, sedan till höger. Upprepa 5-10 gånger.

GUNGA

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen vid, på bekostnad av "en" - sänk tungspetsen vid de nedre tänderna, på bekostnad av "två" - höj tungan med de övre tänderna. Upprepa 4-5 gånger.

FOTBOLL

Beskrivning av övningen: stäng munnen, tryck tungspetsen med spänning på den ena eller andra kinden så att "bollar" blåser upp under kinden.

Beskrivning av övningen: sträck ut läpparna med en tub och blås på en bomullstuss. Andas in genom näsan, andas ut genom munnen. Se till att dina kinder inte blåser ut.

KALKON

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, lyft upp tungan till överläppen och böj upp den, flytta tungan längs överläppen fram och tillbaka och säg: var-var-var ...

Knåda degen (Bestraffa den stygga tungan)

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, bit tungan med tänderna - ta-ta-ta ...; slå din tunga med dina läppar - pya-pya-pya ...; bita tungan med tänderna och dra den genom tänderna med ansträngning

pannkaka

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, lägg en bred tunga på underläppen och håll den orörlig på bekostnad av en vuxen upp till fem; sedan upp till tio.

LÄCKLIG SYLT

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, slicka överläppen och sedan underläppen i en cirkel med tungan. Utför i en riktning och sedan i den andra riktningen. Upprepa 4-5 gånger.

Titta noga, har du slickat bort all sylt?

Åh, lite på överläppen vänster! Låt oss slicka den här sylten.

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen; utan att stänga munnen, slicka på överläppen med tungan; försök att inte stödja tungan med underläppen. Upprepa 4-5 gånger.

KOPP

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, stick ut tungan och dra den mot näsan. Försök att hålla sidorna av tungan böjda i form av en kopp (så att teet inte spills). Försök att inte stödja tungan med underläppen.

Håll tungan i denna position för ett antal upp till fem, sedan upp till tio. Upprepa 3-4 gånger.

VI RENGÖR DINA TÄNDER

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, med tungspetsen starkt "ren" bakom de nedre tänderna (vänster-höger) på bekostnad av en vuxen (7-8 gånger). Lyft sedan upp tungan och borsta bakom de övre tänderna (munnen är vidöppen). Upprepa 8-10 gånger.

Efter att Tongue borstat tänderna började han skölja munnen. Låt oss hjälpa honom!

Beskrivning av övningen: stäng munnen, imitera att skölja munnen.

PUSKY ÄR ARG (SLID)

Låt oss visa hur fittan blev arg och krökte ryggen.

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, vila tungspetsen på de nedre tänderna, böj "ryggen" och pressa tungans laterala kanter mot de övre kindtänderna. Håll tungan i denna position för ett antal upp till åtta, sedan upp till tio.

Kitty älskade att få sin rygg smekad. Sedan slutade hon vara arg och blev snäll. Låt oss klappa fittan.

Beskrivning av övningen: tungan i positionen "arg fitta"; tryck på den med dina övre tänder och "skrapa" i riktning från tungroten till spetsen. Upprepa 5-6 gånger.

SEGLA

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen vid, lyft tungspetsen och lägg den på tuberklerna (alveolerna) bakom de övre tänderna. Håll tungan i denna position för en räkning på upp till åtta; sedan upp till tio. Sänk ner tungan och upprepa övningen 2-3 gånger.

MÅLARE

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, lyft upp tungan och kör tungspetsen över gommen från de övre tänderna till halsen och baksidan. Utför långsamt, räkna till åtta.

SVAMP

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, "limma" (suga) tungan mot gommen. Se till att hålla munnen vidöppen. Om du inte omedelbart kan "limma" tungan på gommen, bjud barnet att långsamt klicka på tungan. Låt barnet känna hur tungan "fastnar" till gommen.

HARMONISK

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen vid, "sug" tungan mot gommen (se övningen "Svamp" på s. 34). Utan att släppa tungan, sänk kraftigt underkäken, stäng munnen och öppna den brett igen, utan att ändra tungans position. Upprepa 4-5 gånger.

HACKSPETT

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen, höj upp tungan. Med tungspetsen, med kraft, "slå" tuberklerna (alveolerna) bakom de övre tänderna och uttala ljuden: "d-d-d ...". Gör 10-20 sekunder först

långsamt, sedan snabbare och snabbare. Se till att bara spetsen på tungan "fungerar", och att själva tungan inte hoppar.

1. Sedan började hackspetten knacka annorlunda: "D-dd, D-dd ..." (det markerade ljudet uttalas starkare). "Knacka" och du gör detta med tungan i 10-15 sekunder.
2. Och sedan så här: "dd-D, dd-D ...". Kör 10-15 sekunder.

KOMARICK

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen vid, lyft upp tungan och vila den mot tuberklerna (alveolerna). Försök att uttala "zzzz", men inte abrupt, utan dröjande, i 10-15 sekunder. Kom ihåg att myggan är ond, så tryck kraftigt på knölarna med tungan.

MOTOR

Låt oss försöka starta motorn.

Beskrivning av övningen: le, öppna munnen på vid gavel, lyft upp tungan, slå kraftigt mot tuberklerna bakom de övre tänderna (alveolerna) med tungspetsen och säg: "meloner-meloner-meloner ..." (långsamt först, sedan snabbare) och snabbare). Upprepa i 5-10 sekunder.

Och låt oss nu starta motorn så här: "MÄN - meloner, meloner; DYN - meloner, meloner ... ”(den markerade stavelsen måste uttalas starkare och betona den). Upprepa 4-5 gånger.

Alla dessa bilder är hämtade från Elena Kosinovas bok "Gymnastik för utveckling av tal."

Separata bilder kan laddas ner på webbplatsen, och hela boken kan köpas i avdelningarna för utbildningslitteratur eller i nätbutiker.

Vi vet alla att bokstaven "r" är ganska svår att uttala. Många människor i barndomen kan inte uttala denna bokstav korrekt i ord, och för vissa förändras ingenting med åldern. Mammor och pappor använder sig av proffs för att korrigera diktion hos ett barn. Men du kan träna ditt barn hemma. Den här artikeln kommer att fungera som en liten handledning för dig.

Hur man närmar sig problemlösning

Talapparaten omfattar: struphuvud, stämband, orofarynx med mjuk och hård gom, tunga, läppar, tänder, nasofarynx och andningsorgan.

Möjliga orsaker till talsvårigheter

Det kan vara avvikelser efter trauma och fosterskador. Många experter tror att den främsta orsaken är otillräcklig kommunikation mellan vuxna och barn. Den lilla mannen måste både höra vårt tal och se rörelsen av musklerna i vårt ansikte. Tillåt inte stelhet och förlägenhet för barnet under lektionerna. Bristen på tal orsakar komplex i kommunikationen, vilket kan påverka akademisk prestation. Rensa diktion underlättar enkel anpassning i ett nytt team. Låt oss uppmärksamma nödvändiga övningar, för att lösa det här problemet.

Allmänna begrepp

Vårt mål är att hålla ett högkvalitativt tal. Organen i nasofarynxen och munhålan hos en person är involverade i processen för ljudbildning. Den korrekta inställningen av dessa organ i komplexet ger ett klart och klart ljud. Genom att gå igenom stadierna av denna gymnastik lär sig barnet att förvandla sig enkla ljud till komplexa ljudfraser. För att uppnå allt ovanstående hjälper vi till riktlinjer för nödvändiga lektioner.

Var ska man starta

Barnet måste vara intresserad och avsätta några minuter från sitt fastställda schema för nödvändig träning. Lektionen rekommenderas att vara färgstark och intressant att presentera, så att skillnaden mellan spelet och lektionen inte skulle märkas. Innan du börjar klasser, överexcitera inte barnets kropp. PÅ lugnt tillstånd barnet kan bättre fokusera på spänningen i vissa muskler. Dessutom kommer han att vara mer uppmärksam och utföra uppgiften med hög kvalitet. I detta skede har vi närmat oss vår huvuduppgift nära.

Grundläggande principer för undervisning

Det är viktigt att skapa en miljö där barnet ska känna sig fritt. När du genomför klasser är det nödvändigt att ta hänsyn till den tillfälliga belastningen och kraftbelastningen, såväl som positionen för elevens kropp. I inget fall bör du påskynda inlärningsprocessen, vilket negativt kan påverka både kvaliteten på de uttalade ljuden och barnets önskan att studera. Var försiktig, tålmodig och uthållig i träningen så löser allt sig.

Bindande regler

1. Träning utförs dagligen, med regelbunden upprepning, kroppen kommer ihåg rörelserna. Räcker tre gånger om dagen i 5 minuter.
2. Vi börjar träna med rörelsen av läpparna och kinderna. Därefter går vi in ​​i munnen.
3. Den nödvändiga övningen utförs cirka fem gånger. Du bör inte överbelasta musklerna och göra mer än tre övningar per lektion, för att undvika trötthet.
4. Oförglömligt statiska övningar, för att hålla en muskelgrupp i önskad position inom femton sekunder.
5. När du planerar lektioner ska läraren först komma in enkla övningar och länka dem till spelet. Sedan kan du successivt komplicera uppgifterna.
6. När du fixar materialet är det nödvändigt att införa en ny övning. Det ska bara vara en - den första. Resten ska upprepas som en förstärkning av tidigare träningspass.
7. Gymnastik utförs i sittande läge, medan du måste övervaka rätt hållning.
8. När eleven utför övningen måste eleven se ansiktet på en vuxen och kontrollera sitt eget. I det här fallet kommer speglar, både väggmonterade och bärbara skrivbord av liten storlek, att hjälpa bra.
9. PÅ utbildningsprocess varje rörelse måste korreleras med något sätt, det är möjligt med bilden på ett vykort eller ritning. I efterföljande klasser kommer barnen att arbeta med visuellt minne och muskelminne.

Tillsammans är vi starka

En vuxen och ett barn måste arbeta tillsammans för att förbättra diktionen. Denna interaktion kan ses i följande rekommendationer:

1. Läraren förklarar uppgiften och går in i leken med barnet.
2. Sedan visar han övningen som ska upprepas.
3. Sedan upprepar barnet och löser uppgiften på egen hand. En vuxen kontrollerar korrektheten, konsistensen och jämnheten i de utförda rörelserna.
4. Eleven kanske inte omedelbart utför en artikulatorisk gest med hög kvalitet, och här kommer han att behöva hjälpas antingen med en spatel, eller med ett rent finger, eller med en tesked.
5. Den pedagogiska och metodologiska processen måste angripas kreativt. Till exempel, för att eleven ska sätta tungan på rätt plats i uttalsprocessen, sprid denna plats med sylt

Det finns många exempel på artikulationsövningar, men vi är intresserade av tungans rörlighet.

Ställa in bokstaven "r"

Vi kommer att beskriva ett komplex av artikulatorisk gymnastik, med vars kvalitativa utveckling vi kommer till det korrekta uttalet av ljudet "p". En av övningarna är en hackspett, komplexet av artikulationsgymnastik innehåller också övningar:

1. "Häst"

Vi stärker musklerna i tungan.

Vi gör en böjd spatel med tungan, suger den till gommen och sänker den sedan kraftigt, expanderar tungan och slår inuti nedre tänderna. Samtidigt hör du "tsok-tsok-tsok".

2. "Malyar"

Vi tränar upp tungans rörlighet.

Le, öppna munnen och höj tungan till knölarna på de övre tänderna. Kör framåt och bakåt över gommen. Föreställ dig att du målar himlen med en pensel.

3. "Svamp"

Vi räknar ut den statiska spänningen i tungan.

Öppna munnen och klicka långsamt med tungan. Stoppa tungan på gommen och håll dig till den. Håll "svampen" längre, sträck hyoid frenulum.

4. "Hackspett"

Vi utvecklar förmågan att hålla spetsen av tungan vid alveolerna ( sittplats) övre tänder.

Öppna munnen på vid gavel, lyft upp tungspetsen och slå knölarna ovanför de övre tänderna med kraft, slå på dem: "d-d-d".

5. "Bee"

Vi lär oss att hålla tungans krona och vibrera den vid de övre alveolerna.

Öppen mun. Lyft spetsen av tungan till alveolerna på de övre tänderna. Rita mentalt en pil från basen av tungan till utgången från munnen. Andas ut kraftigt i den här pilens riktning, du får ljudet "dz", som måste upprepas, trycker tungan mot tuberklerna - "dz-dz-dz". Det är nödvändigt att känna med spetsen av tungan ett kittlande från en stark luftstråle. Känn vibrationen i tungan.

6. "Starta motorn"

Vi ställer in och utvecklar språkets vibration.

Öppna munnen, höj spetsen av tungan till alveolerna (övre tänderna). Vi andas ut kraftigt och säger "dz-dz-dz" i en accelererande takt. Vi för in ett rent pekfinger i munnen under tungan och gör oscillerande rörelser - vi startar motorn. Motorn morrar: "rrrr." Så vi hittade ljudet "r"!

Det första "r"-ljudet från ditt barns mun kommer inte att vara tydligt hörbart. I framtiden, om rekommendationerna för att genomföra klasser strikt följs, kommer detta ljud att bli uttrycksfullt och tydligt i uttalet. Även om barnet har börjat uttala det önskade ljudet, kan det vidareutvecklas inte med hjälp av artikulationsövningar, utan med hjälp av målmedvetet uttal av ord som innehåller det önskade ljudet.

Denna uppsättning övningar för hackspetten av artikulationsgymnastik är bara en liten del av alla de övningar som bör utövas när vissa talfel upptäcks hos ett barn. I början av kursen av dessa klasser kommer barnet att uppleva spänningar inte bara i ansiktsmusklerna utan också i hela kroppens muskler. Därefter, med tiden, kommer spänningen att försvinna, talorganens rörelser blir naturliga och koordinerade. Den systematiska sysselsättningen av barn med föräldrar, den högkvalitativa organisationen av lektioner med logopeder är nyckeln till tidig framgång för att eliminera talfel hos barn. Därefter lär och uttalar barnet, utan några svårigheter, orden i en komplex stavelse- och ljudstruktur.