Hem naturligt jordbruk Utveckla logoped. Typer av ledgymnastik. Logopedklasser hemma

naturligt jordbruk

Utveckla logoped. Typer av ledgymnastik. Logopedklasser hemma

Förbättra barnets tal hemma

När ett barn börjar göra de första ljuden blir vi berörda, det verkar så roligt och roligt för oss. Men om du hör ett sådant tal från en vuxen, kommer denna beundran att försvinna. Men förmågan att tala rätt måste utvecklas in tidig barndom, och om detta inte görs, i framtiden kommer en person inte att kunna kommunicera helt med andra människor, hans tal kommer att vara förvrängt, fult och obegripligt. Och om ditt barn redan upplever svårigheter att uttala några ljud, spendera med honom logopedklasser och övningar - de utvecklar artikulationsapparaten perfekt, förbättrar tal, lär barn att uttrycka sina tankar korrekt.

Helst, vid 4-5 års ålder, behärskar barn ett tydligt uttal av alla ljud. Av olika anledningar saktar processen att bilda rätt ljuduttal hos många förskolebarn ner.

Defekter i ljuduttal kommer inte att försvinna av sig själva; systemiska övningar med en logoped, såväl som gemensamma klasser med föräldrar, är nödvändiga för att eliminera dem. Ett välorganiserat träningssystem är ditt chefsassistent. I den här artikeln kommer vi att avslöja några enkla knep och övningar för dig, genom att göra det kommer ditt barn att lära sig det korrekta uttalet.

Var ska man börja logopedövningar? Strukturen för en välstrukturerad lektion.

Efter en grundlig diagnos av barnets tal kan du börja klasser som syftar till att korrigera det. Det är värt att notera att som ett resultat av en talundersökning får specialisten information som inte bara är relaterad till hans talutveckling men också intellektuella och psykomotoriska.

En kompetent specialist använder dessa data för att påverka barnet med de mest utvecklade resurserna för barnet självt, baserat på vad barnet är intresserad av. Han kommer att erbjuda dig det mest optimala schemat för att konstruera en talterapilektion.

Kom ihåg att vid denna ålder räcker det med 15-20 minuter, materialet som ges utöver normen kommer inte att ge resultat och kommer inte att läras in till fullo. Förstå också att spelet är huvudaktiviteten vid 4-5 års ålder, så hela processen med ljuduttalskorrigering är inbyggd spelform.

Typer av logopedikurser för barn

Talutvecklingssessioner kan inkludera:

fingerspel;
ledgymnastik;
spel för onomatopoei, öronutveckling, logorytmik (poetiska verk med rörelser);
dikter för ordförrådspåfyllning, talutveckling.

Logopedsessioner bör genomföras dagligen. Det svåraste i dem är att kunna intressera barnet. Därför är det inte alls nödvändigt att sådana klasser genomförs enligt typen av lektioner i skolan, där eleverna ödmjukt sitter vid sina skrivbord och läraren förklarar med en monoton röst nytt tema. För barn är sådana aktiviteter som tortyr. Sätt på din fantasi: låt barnet lära sig med dig, leka på mattan, sitta på kudden, gömma sig i sin hydda, hoppa eller springa ... Huvudsaken är det slutliga resultatet. Bygg klasser på ett lekfullt sätt - så kommer barnet att komma ihåg materialet bättre och inte tröttna alls.

Dessutom bör du ordna logopedklasser med ett barn hemma:

Börja klasserna med 2-3 minuter, öka gradvis deras längd till 15-20 minuter.
Gör klasserna intressanta så att barnet har en lust att studera. Tvinga aldrig ditt barn att göra övningar med tvång - du kommer att få motsatt resultat.
Gör uppgifter oftare, men håll dem kortsiktiga.
Att relatera till barnets misslyckanden är lätt, utan att skrika, med förståelse. Analysera varje situation tillsammans, leta till exempel efter anledningen till att barnet har en så stygg tunga, hur man fixar det.

Överväg nu var och en av de typer av logopedispel som anges ovan.

fingerspel

Genom fingerspel utvecklas barnets finmotorik. Hur hjälper det talutvecklingen? Forskare har funnit att det finns ett nära samband mellan den mänskliga handen och den del av dess hjärna som är ansvarig för tal. Därför lär sig texter med hjälp av fingergymnastik, utvecklar barnet rumsligt tänkande, fantasi, reaktionshastighet, uppmärksamhet och känslomässig uttrycksförmåga. Memorering av texter går snabbare och talet blir mer uttrycksfullt.

Effektiviteten av fingerspel uppnås om du arbetar med ditt barn varje dag och ägnar bara 5 minuter åt sådana övningar. Tänk på några exempel på fingerspel.

"Blomma". Fingrarna pekar uppåt, tillsammans. Från halvböjda palmer gör vi en knopp och trycker dem mot varandra. Vi börjar uttala quatrainen och utför rörelser för varannan rad:
Solen stiger -

Knoppen blommar! (vi sprider båda händernas fingrar åt sidorna och håller nedre del handflatorna tillsammans)

Solen går ner -

Blomman går och lägger sig! (återgå till startposition).
"Pott". Lägg handflatorna på bordet, knyt till nävar. Till orden "Näve - palm. Jag går som en katt "samtidigt som vi rätar ut fingrarna, utan att lyfta handtaget från bordets yta, och klämmer dem. För att komplicera övningen, lossa handflatorna växelvis på bekostnad av "en, två". Du måste upprepa övningen 3-5 gånger.
"Fågeln flyger." Korsa armarna, handflatorna framför dig. Flätas ihop tummar, som kommer att imitera fågelns huvud. De återstående fingrarna är vingar som kommer att behöva flaxas utan att separera fingrarna.
Fåglarna har flugit, (viftande med vingar)

Satt ner - satte oss ner, (vi trycker handflatorna mot bröstet)
"Lönn". Detta spel är lämpligt för barn i 3:e levnadsåret. Alla rörelser utförs i enlighet med diktens text:
Vinden skakar tyst lönnen, (sprid fingrarna och dra upp dem)

Lutar åt höger, vänster: (vi skakar handflatorna åt höger och vänster)

En - lutning och två - tilt, (luta handflatorna så lågt som möjligt i de angivna riktningarna)

Lönnen prasslade av löv. (rör fingrarna snabbt)
"Kaka". Vi utför rörelser enligt det poetiska verkets text.
Vi minns degen med handtag, (kläm, lös upp fingrarna flera gånger)

Vi ska baka en söt tårta. (jag imaginära deg)

Smörj mitten med sylt, (vi gör cirkulära rörelser med handflatorna på bordets yta)

Och toppen - läcker grädde(i en cirkulär rörelse, tre handflator mot varandra)

Och kokossmulor

Vi kommer att dekorera tårtan lite (simulera handlingen med båda händerna)

Och så ska vi göra te

Bjud in en vän! (skaka vänster hand med höger hand).
"Vinter". Lämplig för barn 4-7 år.
En, två, tre, fyra, fem (fingrarna krullar en i taget)

Vi gick ut på gården för en promenad.

De skulpterade en snömormor, (vi utför rörelsen av att skulptera snöbollar)

De matade fåglarna med ett korn, (vi kastar kornen, gnuggar fingrarna mot varandra)

Efter att vi åkt nerför backen, (svepa med handflatan höger hand på vänster handflata)

Kul att rulla i snön. (lägg växelvis pennorna på bordets yta med handflatorna, sedan baksidan)

Vi kom hem i snön, (skaka händerna från snön)

Vi åt borsjtj och gick och la oss. (vi utför rörelser med en sked och skildrar en dröm, viker händerna på handflatorna mot handflatan och placerar dem under kinden)

Fingerspel kan användas som fysisk träning i logopedklasser. De hjälper till att ändra typ av aktivitet utan förlust barns uppmärksamhet och lust att lära. Dessutom är det intressant, roligt och användbart. Huvudsaken är att berätta dikterna med ett fängslande uttryck och tydligt visa rörelserna.

Förutom, fingerspel hjälp:

utveckla koordineringen av rörelserna hos barnets båda armar;
kombinera barnets tal och fysiska aktiviteter, använd dem samtidigt;
utveckla exakta och differentierade rörelser av fingrar och händer på barns händer;
lära sig att upprepa vuxnas rörelser;
bli mer uppmärksam, utveckla visuell perception;
förbättra minne, fantasi, uthållighet.

Fingerspel bör genomföras systematiskt. Klasser är möjliga både med ett barn och med en grupp barn. Det är dock viktigt att ta hänsyn till barns ålder, humör, beredskap för klasser, lust och möjligheter.

Artikulationsgymnastik

Du hittar en presentation och musikackompanjemang för artikulationsgymnastik på denna sida.

Ledgymnastik är nödvändig för korrekt ljuduttal, för att stärka musklerna i ansiktet, tungan, läpparna och den mjuka gommen. Det finns många övningar, en specialist kommer att hjälpa dig att välja den mest lämpliga för dina ljud.

Uppgifterna är uppdelade i statiska och dynamiska. Var och en har ett namn som ditt barn lätt kommer ihåg, vilket gör det mycket lättare att förstå instruktionerna under lektionerna. Med lite fantasi kan du gå till fantastisk resa med ett barn var huvudkaraktär kommer att vara barnets tunga. Det finns många varianter, allt beror på dig. Nedan finns samma övningar, efter att ha läst beskrivningarna kommer du att förstå att de inte är svåra, kräver inte ytterligare kunskap från dig (föräldrar).

Ledgymnastik är en grupp övningar för tunga och läppar. De är de viktigaste i processen för ljuduttal. Om språket inte är tillräckligt utvecklat kommer en person inte att kunna uttala ljud, vilket innebär att hans tal blir obegripligt eller inte tillräckligt tydligt.

De utför artikulatorisk gymnastik framför en spegel - på detta sätt kan du se riktigheten av tungans och läpparnas rörelser under träningsprocessen. Det är mycket viktigt för barn att se hur hans tunga och läppar rör sig, hur och var de befinner sig. Så förståelsen av deras korrekta plats kommer snabbare, på vilken effektiviteten av artikulatorisk gymnastik beror på. Logopeder rekommenderar att du gör övningar två gånger om dagen i 5-7 minuter. Som ett resultat kommer ditt barn att få korrekt och tydligt tal.

Tänk på några enkla men effektiva övningar.

"Leende". Sträck läpparna kraftigt i ett leende, men tänderna ska inte synas. Håll ett leende i 30 sekunder.
"Staket". Le starkt så att tänderna syns, behåll leendet.
"Vi kommer att straffa den stygga tungan." Öppna munnen lätt, lägg tungan på underläppen och slå dina läppar på den, uttala "fem-fem-fem ...".
"Rör". Öppna munnen, stick ut tungan och försök böja upp dess sidokanter i form av ett rör, håll den i denna position i 30 sekunder.
"Låt oss slicka sylten." Långsamt, utan att slita av tungan, slicka först överläppen från hörn till hörn, upprepa sedan proceduren med underläppen.
"Klockan är tick-tock." Gör ett leende, öppna munnen och rör sedan växelvis vid mungiporna med tungspetsen.
"Borstar våra tänder." Le, öppna munnen, sedan med tungspetsen, tryck tillräckligt hårt på den, rengör vi insidan av tänderna på den nedre raden (7-10 gånger). Upprepa samma övning med tänderna på den övre raden (7-10 gånger).
"Gunga". Le och öppna munnen helt. Sänk sedan tungspetsen för den nedre tandraden med "en" och höj den med den övre efter "två". Upprepa - 4-5 gånger.
"Orm". Öppna munnen, stick ut den smala delen av tungan från munnen och göm snabbt tillbaka den. Det är förbjudet att röra tänder och läppar.
"Rulla pennan." Lägg en penna på bordet framför barnet. Be honom att le, lägg den breda främre delen av tungan på underläppen och blås långsamt (andas ut luft) på pennan så att den rullar över ytan.

Förutom ledgymnastik används övningar som syftar till att utveckla röst, andning och talhörsel. I ett sådant komplex låter klasser dig sätta rätt ljuduttal i ett barn.

Logorytmik, hörselutveckling och onomatopoei

Fonemisk hörsel (även kallad talhörsel) är förmågan att särskilja, förstå och producera ljud. Med otillräcklig utveckling av talhörseln förvrängs uppfattningen av vad som hörs, respektive tal produceras felaktigt, flummigt. För att korrigera eller förhindra utvecklingen av detta problem utförs följande övningar med barn:

"Hörande öron" - ett spel för utveckling av hörsel. Målet är att förbättra auditiv uppmärksamhet, att befästa förmågan att urskilja ljud. Den vuxne visar barnet olika föremål som kan göra ljud - skedar, en trumma, glasögon, skallror, maracas, etc. Tillsammans med bebisen behöver du lyssna på hur föremålen låter. Sedan ber den vuxne barnet att vända sig bort och gissa vilket föremål som kommer att ljuda bakom honom.
"Var ringer det?" - en övning i utvecklingen av hörseln. För att spela behöver du en klocka och ett rymligt rum. Barnet står med slutna ögon, den vuxne vid denna tid rör sig tyst runt i rummet och ringer en klocka in olika platser. Barnets uppgift är att utan att vända sig om med handen peka ut var klockan ringde.
Onomatopoeia-spel: i princip är alla berättelsedrivna barnbilder lämpliga för en sådan övning. Till exempel, på bilden, gungar en tjej med en docka: "Oksana lägger dockan Masha i sömn och säger ahhh. Låt oss hjälpa henne tillsammans! A-ah-ah!". Hjälp barnet, använd rörelser som imiterar barnets åksjuka, kontrollera artikulationen av ditt barn.
Övningar för att imitera röster från fåglar, djur. Till liknande spel var mer intressanta, rekommenderas det att använda bilder eller figurer av djur och deras ungar som visuellt material. Till exempel spelet "Komarik". För henne behöver du en bild av en mygga. Den vuxne säger: ”Träffa, den här myggan heter Stepan. När han flyger älskar han att sjunga låt z-z-z. Kan du sjunga den här låten? Låt oss försöka tillsammans med Stepan! Z-z-z. Sedan erbjuder vi barnet att fånga "myggan" i näven och lyssna på hans sång. Vi tar tag i luften med en knytnäve, för den mot örat och säger: z-z-z. Därefter erbjuder vi barnet att också fånga "myggan" och lyssna på hans sång. Du kan imitera vardagsljud: sax klippt - chik-chik, vattendropp - dropp-dropp, etc.
Logorytmik är logopedövningar där rörelser, tal och musik kombineras. Barn gillar den här typen av aktiviteter väldigt mycket - de har roligt och intressant. Först läser en vuxen en vers och visar rörelser, allt detta ackompanjeras av skickligt utvald musik. Sedan upprepar barnen allt själva eller med en vuxen - det är lättare att inte tänka på det. Det viktigaste är att noggrant förbereda sig i förväg. Till exempel spelet "Walk".
På en smal stig (vi går på plats)

Våra ben gick (vi går, höjer benen högt)

På småsten, på småsten (vi växlar långsamt från fot till fot)

Och in i hålet... wow! (hoppa upp och sätt dig på golvet)

Dikter för ordförrådspåfyllning, talutveckling

Du kan ladda ner dikter och övningar för dem.

Tungvridare är bra för att utveckla tal - det här är små rimfraser. Med deras hjälp blir talet tydligt och kompetent korrekt, de ökar barnets ordförråd, förbättrar talhörseln och förbättrar diktionen.

Bävrar går till ostskogar,

Bra bävrar, bra bävrar.

Dali tillsammans med kold mjölk

Vår Clash of Gröt.

Åt gröt Klasha

Tillsammans med kold mjölk.

Sex möss prasslar i vassen.

Sasha slog i stötarna med en hatt,

Fick ett blåmärke i pannan.

Mamma Milu tvål tvål,

Mila gillade inte tvål.

Det finns många sådana tungvridare, du kan hitta dem i speciallitteratur för barn. Lär dig inte omedelbart komplexa dikter med din bebis - börja i det små. Och kom ihåg: barnet vet och förstår mycket fler ord än vad han uttalar, de är bara så att säga "i viloläge". Och för att barnet ska börja använda dessa ord i kommunikation måste du hjälpa honom. Och du kan göra detta genom att ständigt studera med honom, läsa böcker för ett barn, titta på bilder med honom, kommentera vad han såg eller hörde. Hjälp ditt barn att bli en lärd person med vacker diktion och kompetent tal. Och sedan framgångsrik lyckligt liv han kommer att tillhandahållas.

Barn med talfel senaste årenökat betydligt. För ett decennium sedan var bilden en annan. De vanligaste problemen är burriness, förvrängning av ljud, utbyte eller utelämnande av de som är svåra att uttala. Dessa typer av defekter anses vara milda och kallas för dislokation. De är relativt lätta att rätta till i klassrummet med en logoped.

Men det finns mer komplexa varianter av dem som ligger i det centrala nervsystemets nederlag, där det finns problem med den normala funktionen av tungan eller hela underkäken. Sådana defekter korrigeras väldigt, väldigt hårt. Samtidigt, med väsande och visslande ljud, sticker barnet ut sin tunga mellan tänderna, varför det istället för ett visslande ljud får ljudet "f" ("mafyna" - istället för "maskin"). Det felaktiga uttalet av ljudet "r" (struphuvudet eller dess fullständiga frånvaro) är också mycket vanligt. Börja som regel logopedi 3-4 år, ibland tidigare.

Arten av logopedistörningar

Komplexa defekter uppstår av en mängd olika anledningar - som tidigare infektionssjukdomar mamma under graviditet, födelsetrauma eller fosterhypoxi. Om barnet som föddes senare genomgick en allvarlig sjukdom kan resultatet bli en cirkulationsstörning med skador på nervändarna och som följd av det talfel.

Skälen är bl.a malocklusion, och källan till vissa störningar (till exempel halsen "r") kan till och med vara barnets imitation av en av de vuxna som också förvränger talet. Dessutom kan ett barn kopiera hjältar moderna tecknade serier mycket skadligt för utvecklingen.

Analfabetism är direkt relaterad till korrekt uttal. Det är därför föräldrarna till varje förskolebarn måste se till att barnet korrigeras i tid. Problemet kan ligga i föräldrarnas oförmåga att upptäcka ett talfel hos barn. Man tror att någon baby burrs, och detta kommer att gå över av sig själv.

När ska man börja oroa sig

Men oftast är regelbundna sessioner med en logoped oumbärliga. Om en ett och ett halvt år gammal bebis inte vet hur man komponerar fraser från enskilda ord, eller tal hos ett tvåårigt barn är praktiskt taget frånvarande, kommer det med största sannolikhet att krävas en vädjan till en logoped. Planeringen av talterapiklasser av försiktiga föräldrar utförs i förväg, med hänsyn till dynamiken i barns utveckling.

Logopeden arbetar med varje barn individuellt. Produktionen av ett enskilt ljud sker som regel över flera sessioner. Om det finns allvarliga utvecklingsavvikelser tar det mycket längre tid att gå på logopedsessioner.

Det händer att orsaken till överträdelsen är för tätt frenulum på tungan, medan det inte finns några organiska lesioner. Sedan hemma bör du göra stretchövningar med din bebis. En logoped hjälper dig med detta.

Föräldrafamiljen är grunden till allt

Ofta i familjen är det inte vanligt att prata mycket med barnet. De kan kommunicera med honom på ett "barnsligt" språk. Eller bevittnar han familjeskandaler. I alla dessa fall hämmas som regel utvecklingen av tal.

För normal utveckling av språkkunskaper är en gynnsam hemmiljö oerhört viktig. Du bör alltid prata med ditt barn - under en lek eller en promenad, vid måltider och vid läggdags. Se till att memorera dikter och läs böcker högt för ditt barn.

Om du har spelat in ens en liten kränkning av ljuduttal hos en son eller dotter, fängsla dig inte bort från problemet. Det är fullt möjligt att organisera logopedklasser hemma, eftersom specialiserad litteratur nu är ett dussin. Du kan till exempel ordna en lek med att sjunga speciella sånger. Och bara när läxor inte ger önskad effekt, bör du tänka på att besöka en specialist.

Behöver du ett logopeddagis?

Ofta tenderar föräldrar att skicka sitt barn inte till ett vanligt dagis, utan till ett logopedi. Det finns en uppfattning om att förutsättningarna där är att föredra för att lösa de problem som uppstått. Är det verkligen så viktigt att komma dit? Om ja, vid vilken ålder? Kommer logopedklasser att ge verkliga fördelar dagis bara för ditt barn?

Som regel är det inte särskilt effektivt att ge ett barn yngre än 3-4 år i händerna på specialister. Föräldrar kan framgångsrikt hantera de minsta, efter samråd med en logoped. Han kommer att berätta en uppsättning åtgärder och nödvändiga aktiviteter med ett barn på 3-4 år kan redan ge en bestående effekt.

Arsenalen av föräldrars kommunikation med barn är enorm. Detta är en konstant korrekt och aktiv muntlig kommunikation med en baby, fingergymnastik, många talspel, handmassage, speciella övningar utformad för att utvecklas finmotorik, rita, skulptera och så vidare.

När ska man åka dit

Oftast klassificeras talfel hos ett barn under 3-4 år som fysiologiska. Om efter fyra år av självkorrigering av tal inte har inträffat, kan du vända dig till specialister. Vid denna tidpunkt bör barnets initiala talfärdigheter redan vara bildade. Och det är då det är vettigt att skicka barnet till ett logopeddagis.

Fördelen med det senare är att man sparar tid och pengar från föräldrarna på privatlektioner med en specialist. Det finns gratis logopedklasser på offentliga förskolor. Om fördelarna med att besöka en grupp under en lång tid inte upptäcks, kommer du troligen att behöva tjänster från en logoped-defektolog för att allmän utveckling Tal.

När du kommunicerar med barnet, försök att för alltid överge det roliga barnspråket, som mödrar och särskilt mormödrar ofta lider av. Som nämnts ovan hämmar kommunikation på ett sådant "korrumperat" sätt utvecklingen av normalt barns tal.

Vad ska ett barn kunna vid 4 års ålder?

Men även om alla i familjen talar rätt, men det fortfarande finns problem, skynda dig inte att bli upprörd. Det är inte så svårt att organisera logopedklasser med ett barn på 3-4 år hemma. Och det viktigaste här är en känslig inställning till barnets tal och noggrann övervakning av eventuella förändringar.

Som regel är ordförrådet för ett två-tre år gammalt barn ungefär tusen ord. Ett fyraårigt barn ska normalt kunna berätta eller beskriva något med hjälp av prepositioner och olika delar tal, skapa en enkel dialog. Men hans talapparat kanske fortfarande inte är tillräckligt tränad, varför ett tydligt uttal av komplexa fonemiska strukturer inte fungerar.

Tja, om det om 5-6 år finns talstörningar, detta är en seriös anledning att tänka. Nedan enkla övningar relaterat till att hjälpa föräldrar hemma att få resultat.

Aktiviteter med ett barn hemma

För att sträcka ut tungans korta frenulum i 5 eller 10 minuter dagligen, följ dessa steg. Du måste be barnet att slicka överläppen med tungan, bjuda in honom att knacka på tänderna som en häst med hovar, öppna munnen bredare och försöka nå övertänderna med tungan.

Alla vet att de områden i hjärnan som ansvarar för finmotorik och talutveckling är sammankopplade. Det vill säga, ju skickligare barnet använder sina händer och fingrar mindre problem han har ett tal.

Det finns enkla övningar för logopedklasser som lär ut uttalet av visslande ljud ("s", "z"), samt väsande ("zh", "sh", "h" och "u"). Dessutom finns det ofta problem med ljuden "r" och "l", men detta kan korrigeras självständigt hemma. När barnet är förlovat måste det planteras, sätta en spegel framför sig för självkontroll. Hem logopedi klasser "r" kommer inte alltid att kunna "sätta" detta ljud anses vara en av de svåraste och kräver vanligtvis ingripande av en specialist.

Övningsexempel

Övning "Rör". Be barnet att stänga tänderna, sträck ut läpparna med ett rör så långt han kan. Se till att underläppen förblir orörlig när du lyfter tungan. Övningen bör upprepas 3 till 5 gånger.
Övning "Cup".Öppna munnen bredare, stick ut tungan och försök ge den formen av en kopp, lyft spetsen och kanterna. Medan du räknar upp speciellt nummer, låt barnet försöka hålla tungan i denna position. Övningen upprepas också 3 till 5 gånger.
Övning "målare". Le och öppna sedan munnen. Efter det, med spetsen av tungan, som en pensel, "måla" himlen från insidan.
"Handelsresande". Slå snabbt med tungspetsen bakom den övre tandraden och håll munnen öppen. En annan sak är att ta bort tungspetsen växelvis bakom de övre och nedre tänderna. Övningen är klar med att räkna.
"Vi äter sylt." Le med öppen mun. Slicka brett på överläppen och titta på orörligheten i underkäken.

Efter att ha slutfört övningarna, fortsätt till upprepningen av ord som innehåller problematiska ljud. Du kan förbereda kort med dem i förväg. Ljudet som bearbetas bör upprepas först separat flera gånger (från 7 till 10), sedan i ord. Mycket användbar att hämta de rätta orden tungvridare, deras uttal påskyndar avsevärt korrigeringen av brister.

Var kommer talstörningar ifrån?

Talfel kan också uppstå hos en vuxen - på grund av en allvarlig operation, trauma eller en allvarlig känslomässig upplevelse. Detta kan vara förlust eller död av en älskad, skilsmässa, allvarliga ekonomiska problem. Talbrister uppstår också när huvudorganen som är förknippade med ljuduttal skadas - tungan, tänderna, läpparna, ligamenten och musklerna i struphuvudet, såväl som gommen.

Detta händer när det finns skador på centrum som ligger i hjärnbarken och ansvarar för vårt tal. Även kronisk känslomässig stress kan orsaka talproblem.

Normalt tal betyder uttalet av alla bokstäver i språket, utan undantag, distinkt och tydligt. Sådant tal måste vara rytmiskt och smidigt. Om talarens ord är svåra att urskilja är det utan tvekan en kränkning. Vuxna och barn med talstörningar har samma typer av talfel. Dessa inkluderar stumhet, stamning, lisping, brist på korrekt uttal av enskilda ljud och mycket mer.

Typer av talsjukdomar

De mest utbredda av dessa är:

Aphonia. Denna term hänvisar till störd fonation (det vill säga felaktigt ljuduttal). Aphonia (eller dysfoni) utvecklas som ett resultat av förändringar i talapparaten som är patologiska till sin natur.
Dyslalia kalla fonetiska talfel hos en vuxen eller ett barn med nedsatt hörsel och grammatiskt korrekt tal.
Stamning- en typ av störning som uppstår vid konvulsiv minskning av musklerna relaterade till röstapparaten. Det upptäcks som ett brott mot talets tempo, dess rytm och regelbundenhet.
En annan störning som yttrar sig i en onormalt långsam talhastighet kallas bradilalia.
Motsatsen till det (när en person pratar för snabbt) - takilalia.

Rhinolalia- en typ av talpatologi förknippad med en kränkning av den anatomiska karaktären hos de organ som bildar talapparaten. Manifesteras i ett förvrängt ljuduttal och röstklang.
dysartri- en typ av störning när de nervändar som ger kommunikation mellan hjärnbarken och talapparaten inte fungerar tillräckligt.
afasi kalla helt eller delvis förlust av tal som uppstår till följd av skador på det centrala nervsystemet.
Om ett barns eller en vuxens tal är underutvecklat, vilket ofta uppstår med lesioner i hjärnbarken, vi pratar handla om alalia.

Experter hjälper dig

Dessa anomalier kan orsakas av olika faktorer. Dessa är fosterskador som gomspalt eller överläpp, onormalt bett, missbildade käkar, defekter i läppar, tunga eller tänder. Förvärvade störningar finns i fall av sjukdomar i ÖNH-organen eller centrala nervsystemet. Överträdelser kan vara antingen permanenta eller tillfälliga.

Det speciella med små barn är att var och en av dem strikt individuellt fortsätter med ett sådant fenomen som utvecklingen av tal. Logopedklasser hålls i varje dagis - inte bara i en specialiserad.

Om ditt barn skickades till talterapiklasser bör du inte vägra - de kommer inte att skada barnet, och fördelarna kommer att vara obestridliga.

För barn 3-4 år finns logopedklasser i två former - individuell eller grupp. En-mot-en sessioner med en specialist (individuell) är mest effektiva. När barnet är engagerat i en grupp känner sig i sin tur mer bekväm och avslappnad.

Individuell logopedisession

Vilka är dessa talutvecklingsklasser? De tar vanligtvis formen enkla spel och evenemang. Småbarn förstår oftast inte att något slags målmedvetet arbete görs med dem. Med en logoped leker de, har roligt och har roligt.

Ett barn skickas vanligtvis till en individuell logopedsession när kränkningen består i feluttal alla individuella ljud. Med hjälp av speciellt utvalda lekar och övningar rättar logopeden till defekten. Om barnet stammar, kombineras de redan nämnda övningarna för tungan (liksom andra) med att lära sig färdigheten att korrekt fördela andningen.

Sjunger sånger, barnet tränar på att andas rätt och stamningen försvinner spontant. Gradvis lär sig barn att kontrollera sin egen andning, och ju bättre denna färdighet bemästras, desto mer sannolikt kommer det att vara möjligt att bli av med stamning en gång för alla.

Främre lektioner

Grupplogoterapiklasser (annars kallas de frontala) genomförs bland barn med olika avvikelser i talets utveckling. Dessa inkluderar inte bara nedsatt ljuduttal och hörselproblem. Till exempel kan en baby inte skilja mellan parade ljud. Andra problem i samma serie är en kränkning av talgrammatiken, en brist på kommunikation mellan talade ord.

Grupper för klasser väljs i mängden 6-8 personer i samma ålder med liknande talproblem. Logopedplaner innehåller gemensamt mål- utöka ordförrådet och förbättra Barn lär sig målmedvetet muntligt tal, är engagerade i praktisk utveckling av de färdigheter som förvärvats i individuella lektioner. Oftast är de flesta barn engagerade både i grupp och individuellt.

Logopedlektion på temat "Höst"

Fundera på hur du kan bygga upp en lektion med barn med hjälp av ett specifikt ämne, till exempel årstiderna. Låt oss ha en "höstlektion". Det är bra att spendera det i september eller oktober och dekorera rummet med gula löv.

I klassen, en logoped, med hjälp av temat höst och naturfenomen, utökar och aktiverar ordförrådet om ämnet, lär barn från bilder att först komponera separata meningar, och sedan från dem - en sammanhängande berättelse. Längs vägen förstärker barn sina svarsförmåga. komplett erbjudande och koordinering av tal och rörelser.

En logopedlektion på temat "Höst" löser problemet med en korrigerande och utvecklingsplan - förbättra finmotoriken med hjälp av fingergymnastik, utveckla minnet, tänka igenom övningar och spel. Barn lär sig ryska poeters dikter om hösten, lyssna på musiken "Sounds of the Autumn Forest", lista vädret, gissa gåtor om "höst"-temat.

Barn samlar buketter av löv, klämmer sina fingrar i knytnävar blåser på löven, som visar höstvinden (andningsövningar).

Vi fortsätter hemma

De färdigheter som logopedlektioner ger måste arbetas fram och fixas i familjen, hemma. För att göra detta utför experter förklarande arbete med föräldrar, ger de mest detaljerade rekommendationerna om att bygga läxor.

Mycket här beror på föräldrarnas ansvarsfulla inställning för att lösa problemet. Om mamma eller pappa inte är för lata för att regelbundet avsätta några minuter om dagen för utvecklingen av barnets tal, kommer framgången inte att vänta på sig. Den viktigaste uppgiften föräldrar samtidigt - hjälpa barnet att få en känsla av förtroende i kampen mot rädslan för kommunikation och att tala offentligt.

Framtida mammor och fäder bör uppmuntra barnet. Även det mesta liten framgång bör uppskattas. Som ett resultat växer barnets självkänsla, det finns ett incitament för ytterligare prestationer.

Var taktfull

Samtidigt ska man inte vara för nitisk och i grunden tvinga barnet att ständigt använda endast korrekt konstruerade ord och fraser. Detta kommer att leda till onödig stress, det kan avskräcka barnet från att träna. Låt honom vara ett barn. Vi påminner dig än en gång - logopedklasser med ett barn på 3-4 år bör byggas uteslutande i form av ett spel!

Med en baby bör övningar utföras diskret, utan att fokusera på befintliga problem. Om barnet som ett resultat är upprört eller deprimerat kommer sådan träning inte att ge framgång. Du kommer att uppnå inget annat än isolering och en aggressiv reaktion.

Mellan sessionerna, låt honom fortsätta att prata med fel som kan försvinna spontant. Vid ett tillfälle kommer föräldrar att upptäcka med förvåning och glädje att barnet själv försöker kontrollera talets korrekthet.

För utvecklingen av finmotorik är det användbart att massera barnet med varje finger, böja och böja dem, leka brädspel. Låt barnet oftare sortera ut grynen eller röra sig i sanden. Hemma passar valfritt bulkmaterial istället. Glöm inte artikulationsgymnastik. Ägna så mycket uppmärksamhet som möjligt åt att läsa, lära dig enkla sånger och rim med din bebis.

Varje kärleksfull mamma Jag vill att hennes barn ska kunna uttala ljud korrekt och tala sammanhängande så snart som möjligt. För bildandet av barnets tal är det mycket viktigt att ständigt prata med honom och uttala ord utan förvrängningar. Detta är dock inte tillräckligt för utvecklingen av barnets artikulationsapparat.

Med språkgymnastik kommer föräldrarna att hjälpa barnet att snabbt lära sig hur man uttalar ljud och ord korrekt. Regelbundna och kortvariga klasser kommer att ge barnet en fördel över sina kamrater och vuxna - en annan anledning till glädje och stolthet.

Logopedgymnastik låter dig:

bli av med letargi av tal (den så kallade "gröten i munnen");
förbättra blodtillförseln till tungan;
utveckla barnets talapparat inte i månader utan efter dagar;
identifiera fysiologiska störningar i ett tidigt skede;
rädda barnet från kamratförlöjligande på grund av talfel.

Språkgymnastik kan uppnå korrekt uttal av både individuella ljud och deras grupper. För att starta sessionerna är det inte alls nödvändigt att kräva uthållighet ovanligt för honom och ta honom till en specialist med våld. Även ett par minuter av rätt "upptåg" om dagen kan bära frukt. När du klär på dig, frusta, klicka och dra ihop läpparna med ditt barn. Å ena sidan kommer han att ha roligt med att göra rutinmässiga saker. Å andra sidan kommer sådana oskyldiga spratt hjälpa till att utveckla hans talapparat.

Grundläggande regler för tunggymnastik

Som alla övningar ger talgymnastik resultat endast om den är korrekt och regelbunden.

För att utveckla artikulationsförmågan hos barn bör följande regler följas:

Klasserna bör inte vara mer än 10 minuter, eftersom barnet snabbt blir trött. Det är svårt för honom att koncentrera sig på något under lång tid, så föräldrar måste vara tålmodiga och krävande.
Låt barnet följa tungans position med hjälp av en spegel.
Förvandla klasser till ytterligare en spännande spelaktivitet. Fokusera inte på vikten av talgymnastik, trött inte barnet med tråkiga förklaringar och tvinga det inte att hålla tungan i en position i mer än 10 sekunder.
Välj att träna i ett avslappnat tempo. Skynda inte barnet, men låt samtidigt inte barnet vara lat.
Se upp för noggrannheten i att utföra gymnastik för tungan så att klasserna inte förvandlas till meningslösa upptåg framför spegeln.

Om övningen för utvecklingen av talapparaten ges till barnet med stor ansträngning, var inte nitisk, utan kontakta en logoped.

Typer av artikulationsgymnastik

Från en tidig ålder bör föräldrar vara uppmärksamma på utvecklingen av barnets tal, nämligen utförandet av artikulatorisk gymnastik. Logopedutbildningar är statiska och dynamiska. Den första gruppen klasser antyder att språket "fryser" i en position. När du utför dynamiska övningar är alla organ i talapparaten involverade. Endast regelbunden och korrekt upprepning av ledgymnastik för barn kommer att ha effekt.

Statiska övningar:

"Chick" - barnet öppnar munnen på vid gavel, som en brud, som hans mamma lägger en godbit där. Tungan ligger i ett avslappnat läge i munhålan.
"Shovel" - barnet öppnar munnen vida och lägger tungan på underläppen i ett avslappnat tillstånd. Det är viktigt att se till att det under denna övning inte finns några spänningar i barnets handlingar.
"Cup" - barnet öppnar munnen vida och höjer tungans laterala kanter så att de inte rör vid tänderna.
"Tube" - barnet stänger sina läppar och sträcker dem så mycket som möjligt framför sig.
"Svamp" - en liten elev sätter tungan mot himlen och öppnar munnen så brett som möjligt.
"Gorka" - barnet öppnar munnen på vid gavel. Spetsen på tungan ska vila mot de nedre framtänderna.

Medan du gör statiska övningar det är viktigt att inte bara fixera talapparatens organ i rätt position. Den upptagna positionen ska hållas i 5-10 sekunder. Att utföra dynamiska övningar åtföljs av en poäng. En vuxen måste se till att barnet ändrar positionen på tungan och andra talorgan i tid och klarar av uppgifter utan svårighet.

"Titta" - barnet öppnar munnen och visar sitt leende, och gör sedan tungan smal och försöker nå mungipan med sin spets.
"Swing" - barnet öppnar munnen och sträcker ut tungan till hakan och näsan.
"Candy" - barnet stänger sina läppar och sticker växelvis tungan i vänster och höger kinder. Från utsidan ska det se ut som att han gömmer en klubba. Se till att visa ditt barn rätt position språk.
"Häst" - barnet sätter tungan mot himlen, högt och tydligt slamrande.
"Malyar" - barnet öppnar munnen brett och med en bred spets av tungan, som med en borste, leder från vänster till höger från de övre framtänderna till den mjuka gommen.

Dessa enkla övningar vuxna kan uppträda med sina smulor var som helst, även utan hjälp av en logoped. Men om någon uppgift orsakar svårigheter för barnet, bör du inte vägra att konsultera en specialist.

Artikulationsövningar kommer att vara av intresse för barn som bara är 2 år och dagisbarn 4 år och förskolebarn vid 5.

Språkgymnastik: intressant och roligt

Föräldrar bör göra talträning till en spännande lek. Visa gärna kreativitet. Lova till exempel att du kommer att ge din bebis en klubba om han visar dig hur du gömmer den bakom kinden. Bred lite choklad eller sylt på din lillas näsa och låt honom slicka godbiten med tungan. Lova att spela ditt favoritspel med ditt barn efter "upptåget".

Hjälp barnet med en spatel att ta önskad position på tungan. Vid det första utförandet av uppgiften är spänning möjlig, men efter flera upprepningar kommer barnets handlingar att vara meningsfulla och lätta. Kom ihåg att göra både statiska och dynamiska övningar. De ger den önskade effekten endast i komplexet.

Om du, efter att ha utfört uppgifter regelbundet, fortfarande märker svaga punkter i barnets tal, konsultera sedan en logoped.

Komplex av artikulationsgymnastik för kinder och läppar

För utvecklingen av talet behöver du inte bara träna språket. För att öka brevtäckningen är det viktigt att vara extra uppmärksam på läppar och kinder. Grundläggande övningar artikulationsgymnastik:

Ungen biter, klappar och gnuggar sina kinder som om de precis blivit klappade av frost.
"Mätt hamster." Barnet blåser ut sina kinder och släpper sedan ut luft från dem. När du gör denna övning kommer inte att orsaka särskilda problem, det borde vara komplicerat. Be barnet att blåsa ut kinderna en efter en.
"Räka". Be barnet att dra in kinderna med en ansträngning. Glöm inte att visa ett exempel.
"Uppblåst boll". Ungen blåser ut kinderna och klappar sedan lätt händerna på dem för att släppa ut luft med oväsen.

För utvecklingen av artikulationsapparaten måste föräldrar ständigt engagera sig med barnet. Ovanstående övningar kan ta barnets uppmärksamhet när du står i kö till en terapeut, går till kollektivtrafik eller gå hem med förskola. När du går, be ditt barn att upprepa ljuden han hör: en sång på klockan, ljudet av en motorcykel som passerar, en hund som skäller och så vidare. Om kortsiktigt logopedgymnastik utförs regelbundet kommer din skatt snabbt att lära sig ett sammanhängande och meningsfullt tal. Visa alla övningar eget exempel och skäll inte ut barnet i ögonblicket av misslyckande, för att inte avskräcka honom från att följa dina instruktioner. Om du börjar med två år gammal, då han vid 4 års ålder kan klart och tydligt recitera alla verser på matinéer.

Förmågan att tala är en magnifik färdighet som ges till människan. För att barnet tydligt ska uttala ord måste du anstränga dig och inte spara tid för utveckling kompetent tal. Föräldrarnas stöd och uppmärksamhet är något utan vilket harmonisk utveckling personlighet är helt enkelt omöjligt. Patient mentorskap och regelbunden upprepning av övningar för att träna tungan och hela artikulationsapparaten gör att barnet kan glädja föräldrarna med sina framgångar.

Redan från tidig ålder kan ett barn, med hjälp av en vuxen, utföra uppgifter för att träna talet. Samtidigt är det mycket viktigt att observera den "gyllene medelvägen": att ta övningarna på allvar, men samtidigt inte kräva det omöjliga från smulorna.

Vissa spädbarn lider av talstörningar, deras form är helt annorlunda, från enkla till svåra, de som kräver akut ingripande eller ännu inte är fast etablerade. I det här fallet kommer du att behöva logopedlektioner hemma för att korrigera talstörningar. Självklart, svåra former bör korrigeras av en professionell logoped. Många föräldrar, för att inte skada barnen, bjuder in en logoped till huset. Vissa, tvärtom, tar de små till specialutrustade rum, och tror att detta skapar rätt stämning litet barn. Hur du gör det beror på dina förmågor och preferenser.

En logopeds uppgifter på lektionerna för att korrigera talstörningar.

1. Lektioner av en logoped: korrigering av ljuduttal

Det finns flera stadier av korrigering av ljuduttal.

förberedelse, i detta skede ägnas all uppmärksamhet åt övningar för utveckling av artikulatoriska organ;
För korrekt inställning barns tal, det är mycket viktigt att använda artikulationsgymnastik. Tungträning hjälper dig att lära dig rent tal snabbare
ljudinställning;
assimilering och utveckling av ljuduttal.

2. Utveckling av fonemisk perception med logoped

Fonemen är olika ljud tal. Småbarn måste lära sig att på gehör särskilja stavelser och ord som låter liknande.

För att kontrollera hur din bebis mår med detta, be honom att upprepa vissa uppsättningar av ord och ljud efter dig. Till exempel: pa-ba-pa, too-doo-too, la-ra-la, hop - polis - fop, dag - skugga - lathet och andra.

Om barnet klarar av denna uppgift betyder det att allt är i sin ordning med honom.

En bok med en logopedbias som hjälper till att automatisera låter C, Z och C. En erfaren författare är lärare och logoped och väljer helst klasser för att lära ut dessa ljud.

Vi lär oss att uttala ljuden av Ch och Shch korrekt. Intressanta tungvridare i bilder hjälper barnet att bemästra dessa ljud.

Tillsammans med boken lär vi oss att skilja mellan ljuden av Sh och Zh. Intressanta rim och tungvridningar hjälper dig snabbt att bemästra svåra ljud

3. Lära sig med en logoped för att bilda stavelsestrukturen i ett ord

Småbarn måste lära sig att uttala ord korrekt, de får inte ordna om bokstäver i ord, utesluta dem eller lägga till nya, d.v.s. bryta ordstrukturen. Öva uttalet med ditt barn sammansatta ord, Till exempel: veterinär, polis, terrarium etc.

4. Lektioner av en logoped: öka ordförrådet och forma talets grammatiska struktur

Vid fem års ålder kan barnet tala i ganska komplexa fraser, samtidigt som det konstruerar fallkonstruktioner och användningen av förlossning korrekt. PÅ ordförråd smulor - femårsplan ca 3000 - 4000 ord.

5. Lektioner med logoped: träning i att skriva berättelser och förmåga att återberätta

En förkortad utgång är det vanligaste fenomenet i strid med tal. Följande övning hjälper dig.

"Längs trappan"

Tja, om du har ett barnpiano eller ett vanligt till hands, kommer detta att hjälpa dig att slutföra uppgiften. Om inte, misströsta inte, lita på din intuition och din hörsel. Du kommer att behöva uttala vokalljud, som med toner, röra dig upp och ner. Och du måste försöka andas tillräckligt, så länge som möjligt. I slutändan skulle det vara fantastiskt om bebisen sjunger alla 10 bokstäverna i ett andetag.

Så när vi går uppåt sjunger vi: a, o, y, s, i, e, yo, yu, i. Och nu också samma sak, men intonationsriktningen är nere, från stegen. Rösten blir djupare och andetagen längre.

Ljudet är uppdelat i "smal" och "bred". Den första, som om den klämdes ut av en smal bäck, är mager. Och den andra är bred, den fyller utrymmet.

För att träna den andra typen av ljud, gör följande övning: sitt bekvämt med barnet så att inget stör honom, låt honom ta 2 djupa andetag och andas ut. Placera din högra handflata på hans bröst, och din vänstra hand under diafragman och börja sjunga de tidigare använda vokalerna på en ton. Det är nödvändigt att se till att barnet sjunger dem på en utandning, börjar med tre och tar upp dem till 10, och smidigt, utan avbrott och utan att kasta ljud.

Experter säger att det dagliga utförandet av dessa två övningar under sex månader kommer att leda till en ökning av lungvolymen, rösten och minskar SARS.

Du ser hur viktiga lektionerna hos en logoped hemma är! Men överdriv inte, för att inte plantera ligamenten till barnet. Och om ditt barn har det, kan en logoped också bota det.

Du behöver utöva logoped hemma, då hjälper boken "Home Logoped" dig att bemästra kända metoder ställa in ljud.

Talterapiövningar för barn hjälper till att utvecklas rätt tal den viktigaste formen av kommunikation. Barnet lär sig tala genom att lyssna på vuxnas tal. Artikulationen tillhandahålls av det vikta arbetet i musklerna i tungan, svalget, struphuvudet, gommen och andningsmusklerna. Hörselnedsättningar, även minimala sådana, kan komplicera denna process.

Vid 4-5 års ålder utvecklar de flesta barn ett ganska korrekt, tydligt uttal och allt färre ord observeras. I slutet av det femte året kan barnet oftast uttala alla ljuden i sitt språk, även om det ibland finns svårigheter med väsande och "r". Men vissa bebisar har svårt att uttala vissa ljud. Föräldrar är oroliga för hur man kan hjälpa barnet, och om allt kan gå utan ingripande. Tyvärr händer det oftast inte, specialklasser behövs.

Bebisens utveckling från barndomen

För att undvika problem med talet är det viktigt att utveckla bebisens finmotorik från de första månaderna. De delar av hjärnan som är ansvariga för dessa funktioner ligger ganska nära och är nära sammankopplade. Olika påverkar positivt hur barnet kommer att tala.

Det är användbart att massera fingrarna och handflatorna, att erbjuda föremål för studier som skiljer sig åt i material och texturer. Bra för utveckling är gemensam ritning, inklusive fingerfärger, eller deg, stringing pärlor, pussel, mosaiker, olika snörning, designers. Också stor betydelse har kommunikation mellan de äldre och barnet. Det är viktigt från de första veckorna av livet att prata med honom, att berätta dikter och sagor, att uttala dina handlingar.

Hur börjar man logopedövningar?

För att korrigera talstörningar i smulorna på 4-5 år är det nödvändigt att börja med att bestämma vilka ljud som barnet inte kan uttala. För att göra detta är det nödvändigt att konsekvent visa honom bilder så att barnet ringer ord. Det önskade ljudet måste vara in olika delar ord: början, mitten, slut. När de problematiska ljuden har identifierats kan du börja arbeta med dem. Detta bör göras med var och en separat, från lätt till svårare.

För att ett barn på 4-5 år ska lära sig tala korrekt måste du först arbeta med uttalet av individuella ljud, inte ord. Det är viktigt att korrekt förklara för barnet hur tungan och läpparna ska placeras. Det blir lättare för honom att förstå och följa instruktioner om de ges på ett lekfullt sätt. Efter att smulorna lyckats är det nödvändigt att ange det inlärda ljudet vardagligt tal. Denna process är ofta långsam och kan ta mer än en månad. Samtidigt bör du börja arbeta med nästa ljud.

Klasserna måste börja med en speciell uppvärmning för tungan och läpparna. De gör det sittande, i denna position rätas barnets rygg, och kroppen är avslappnad. Det är viktigt att han ser en vuxens ansikte och sitt eget ansikte. Så han kan kontrollera det korrekta utförandet. Därför måste du ladda framför en spegel av tillräcklig storlek.

Efter att ha blivit utvald rätt plats, en vuxen, med hjälp av speltekniker, berättar vilken träning som måste göras nu. Sedan visar han det, och ungen upprepar. En vuxen styr processen, om det behövs, hjälper till med en liten sked, rent finger eller annat föremål.

Övningar kan vara:

sträck ut dina läppar i ett leende, medan dina tänder är dolda;
förläng läpparna i form av en snabel;
med spända käkar, lyft överläppen;
do rotationsrörelser läppar utsträckta i ett rör;
sträck ut dina läppar, knäpp dem med fingrarna, massera samtidigt;
blåsa upp först två kinder, sedan var och en för sig, dra in kinderna;
öppna munnen, slicka dina läppar i en cirkulär rörelse;
stick ut tungan, sträck den upp och ner, medan den ska vara spänd;
på öppen mun pressa tungan mot gommen och dra ner underkäken.

Efter att gymnastiken är klar kan du fortsätta till produktionen av ljud. Som regel uppstår oftast problem med "r". Väldigt många jordnötter klarar inte av detta på egen hand och upp till 5-6 år. Oftast hoppar barn antingen över detta ljud eller ersätter det med ett annat. Därför bör föräldrar hjälpa dem, för detta finns speciella talterapitekniker.

Även om föräldrar kan göra de flesta övningarna själva med sitt barn, är konsultation med en logoped önskvärd. Ofta uppstår problem med tal, och särskilt med detta ljud, hos barn på 4 och 5 år av fysiologiska skäl. Till exempel kan fallet vara i ett underutvecklat frenulum, på grund av vilket tungan inte når gommen. Detta kan endast bestämmas av en specialist, han kommer också att ge rekommendationer för att korrigera situationen: han kommer att ordinera massage eller operation.

För att kontrollera hur barnet klarar av detta svåra ljud bör du be honom att morra och sedan uttala ord där "r" är närvarande. Om han inte får ett enda ljud, måste du sätta det. Om problemet bara uppstår med hela ord, räkna ut stavelserna. För vissa övningar används en speciell spatel, som kan köpas i specialiserade butiker. De bör agera försiktigt, men självsäkert.

Lektionerna består ofta av en serie övningar.

Barnet öppnar munnen och trycker tungan till platsen där de övre tänderna växer, uttalar snabbt "d" flera gånger i rad. Sedan gör han detsamma och blåser på tungspetsen. Så han kan komma ihåg vibrationen som följer med "r".
Barnet öppnar munnen på vid gavel och ska uttala "g". I detta fall måste tungan sakta höjas till de övre tänderna. Efter det sätter vuxen försiktigt in spateln under tungan och flyttar den i en riktning och den andra, vilket skapar vibrationer. Barnet bör blåsa vid denna tidpunkt.
Barnet uttalar stavelsen "för", drar tungan så långt bakåt som möjligt. Om vid denna tidpunkt för att införa en spatel och göra rytmiska rörelser åt sidorna, kan du höra ett tydligt ljud "p".
För ett mjukare "p" upprepas föregående övning, bara barnet dömer samtidigt stavelsen "för".

Övningar för att sätta väsande

Sibilanterna börjar satsa med "sh", på basis av vilket det i framtiden visar sig "g". För att göra detta uttalar barnet stavelsen "sa", vilket smidigt höjer tungan till basen av tänderna. När ett väsande inträffar hjälper en vuxen till att minnas detta ögonblick med hjälp av en spegel. Sedan blåser barnet och lägger till "a" till utandningen, så att stavelsen "sha" erhålls.

Barnet uttalar "sa", och den vuxne ställer in tungan till önskad position med en spatel. Efter flera försök kontrollerar han om barnet själv kan lägga tungan rätt. Efter att ha bemästrat detta ljud kan du lära dig "zh", inklusive rösten under uttalet.

För att sätta "u", använd vanligtvis "s". Barnet uttalar "si", sträcker ut den väsande komponenten, och den vuxna flyttar tungan tillbaka med en spatel och lyfter den. Ljudet "h" sätts genom "t", stavelsen kan vara både direkt och omvänd. Barnet uttalar det med en märkbar utandning på en konsonant. En vuxen med en spatel trycker spetsen på tungan bakåt.

Barn älskar att imitera vuxna, så de äldre måste visa hur man gör övningarna korrekt. Barnet ska se den vuxnas ansikte, ansiktsuttryck och läpprörelser. För ett barn på 4 eller 5 år är det viktigt att det är intressant att studera. Föräldrar bör diversifiera klasserna, komplettera dem med element roligt spel. För smulorna talövningar - bra jobbat. Och om det ger glädje och positiva känslor, blir det mycket lättare att nå framgång.