Час в класната стаяпо темата за коми-пермякските игри.
Актуалност на темата: Участие на учениците в модерно обществона националната култура се превръща в актуален педагогически въпрос, защото всеки народ не само пази своите традиции и характеристики, но и се стреми да ги пренесе в бъдещето, за да не загуби историческото национално лице и идентичност. Само на базата на запознаване с миналото на своя народ може да се разбере неговото настояще и да се предвиди бъдещето. Трети час от урока физическа културав училище вътре курс на обучение„Физическата култура” е насочена към повишаване на двигателната активност и развитие на физическите качества на учениците и учениците. За да се реши този проблем, не може да се пренебрегне влиянието регионален компонентдо нивото физическо развитиедете и неговото физически фитнес. Възможно е обогатяване на съдържанието на уроците по физическо възпитание чрез интегриране в учебен процестрадиционни мобилни национални игри, забавления и забавления. Цел: Формиране на интерес към културата на Коми-Пермяк у децата училищна възрастчрез използването на коми-пермякски народни игри на открито. Задачи: 1. Да научи децата в училищна възраст да играят коми-пермякски игри на открито. 1. Форма уважително отношениедеца в училищна възраст на игрите на открито Коми-Пермяк. 2. Развиване на двигателната активност на децата в училищна възраст чрез коми-пермякски игри на открито.
Очакван резултат Учениците ще се научат да играят на игри на открито Komi-Permyak; самостоятелна дейност; укрепване здравето на децата, развиване на техните здравословни умения • обобщаване и задълбочаване на знанията за история, култура народни игри начин на живот; развитие на умения за работа в екип, лидерски качества; формиране на самочувствие у децата; Съдържание на играта Правила на играта
един." Голяма топка "(Ydzhyt топка ) Задължително за играта голяма топка. Играчите застават в кръг и се държат за ръце. Водачът с топката е в средата на кръга. Той се опитва да изтърколи топката от кръга с крака, а този, който е пропуснал топката между краката си, става водач. Но той заобикаля кръга. Играчите се обръщат с гръб към центъра. Сега шофьорът трябва да хвърли топката в кръга. Когато топката удари кръга, играчите отново се обръщат един срещу друг, а този, който е пропуснал топката, застава в средата. Играта се повтаря. Играчите не вдигат топката през цялата игра, а само я търкалят с крака.
2. „Избутайте топката“ (Вашата топка) Две конски линии са маркирани от противоположните страни на обекта. Разстоянието между тях е 5 - 10 м. Играчите са разделени на два отбора, застават един срещу друг зад линиите. По жребий един от тях започва играта. Децата последователно изпращат топката към опонентите си със силен удар с крака. Те се опитват да не пропускат топката отвъд линията на коня, отбиват я с крак. Ако топката не е достигнала линията на коня, играчите я подават с ръце. Така топката преминава от отбор на отбор, докато не премине линията на коня. Играчът, който е пропуснал топката, се наказва (всеки предмет се поставя зад него). Отборът с най-малко наказателни точки печели. При среща с топката играчът може да премине отвъд линията на коня) само с една стъпка. Ако топката е изпратена слабо и не се търкаля до края, играчът също се наказва.
3. „Котка и мишка“ (Кан да шир ) Играчите (не повече от пет двойки) застават по двама.Котката не може да тича в дупката. Котката и мишките не са в редица, обърнати една към друга, хващат се за ръце, образувайки малък проход - дупка. Котките са на единия ред, мишките в другия. Първата двойка започва играта: котката хваща мишката, а мишката тича около играчите. В опасен момент мишката може да се скрие в коридора, образуван от стиснатите ръце на играчите. Веднага след като котката хване мишката, играчите се подреждат. Втората двойка започва играта. Играта продължава, докато котките хванат всички мишки. трябва да бяга далеч от дупката .
4. "Капан в кръг" (Кут мене) Те рисуват на сайта голям кръг. В средата на кръга се поставя клечка. Дължината на пръчката трябва да бъде значително по-малка от диаметъра на кръга. Размерът на кръга е от 3 м или повече, в зависимост от броя на играчите. Всички участници в играта застават в кръг, единият от тях е капан. Той тича след децата и се опитва да хване някого. Уловеният играч се превръща в капан. Капанът по време на играта не трябва да прескача пръчката. Това действие може да се извършва само от членове на играта. Стоенето на пръчка е забранено. Уловеният играч няма право да избяга от ръцете на капана
5 . "позигутки" Играчите са разделени на два отбора по жребий, единият от тях е водач. Играчите на този отбор образуват двойки, които стоят в коридор един срещу друг на разстояние 1 - 2 m, една двойка от другата. След това децата също сядат на тревата по двойки, изправят краката си и се докосват с краката си. Играчите от другата страна стоят в един файл и се опитват да прескочат краката си възможно най-бързо. Шофьорите се опитват да закачат скачащия играч. Всеки осолен стои зад гърба на шофьора, който го е осолил. Играчите сменят местата, след като всички деца преминат, и играта се повтаря. Маркираният не трябва да скача по-далеч от двойката играчи, които са го маркирали. Водещият салит на играча само когато скача, докато той не трябва да променя позицията на краката. Опция. Играчите от екипа за шофиране може да не сядат, като изпъват краката си, а да държат шнура или ластика, докато са на колене. .
6. "Поща" Играта започва с преименуване на водача с играчите: Ding, ding, tribute! - Кой е там? - Поща! - Където? - От града... Задачи могат да се създават от самите участници в играта - И какво правят в града? Шофьорът може да каже, че в града танцуват, пеят, скачат и т. н. Всички играчи трябва да правят каквото е казал шофьорът. И този, който изпълнява задачата лошо, дава фантом. Играта приключва веднага щом водачът събере пет загуби. Играчите, чиито загуби са при водача, трябва да ги изкупят. Шофьорът измисля за тях интересни задачи. Децата четат поезия забавни истории, запомнете гатанки, имитирайте движенията на животните. След това се избира нов драйвер и играта се повтаря
. 7. "Петнадесет" (Лякостни ) Играчите избират драйвер - етикет. Всички се разпръскват из сайта, а тагът ги хваща. Този, когото етикетът докосне с ръка, става етикет.
8. "Стадото" (Balia tabun) По време на бягането играчите избират овчаря и вълка, а всички останали - овцете. Къщата на вълка е в гората, а овцете имат две къщи в противоположните краища на обекта. Овцата силно вика овчаря: Пастир, овчар, свири на рог! Тревата е мека, росата е сладка, карайте стадото в полето, разходете се в дивата природа! Овчарят кара овцете на поляната, те ходят, бягат, скачат, гризат трева. По сигнал на овчаря: "Вълко!" - всички овце тичат в къщата от противоположната страна на обекта. Овчарят пречи на вълка, защитава овцете. Всички, хванати от вълка, са извън играта. Овцете нямат право да се връщат в къщата, от която са напуснали. Вълкът не хваща овцете, а поздравява с ръка. Овчарят може само да предпази овцата от вълка, но не трябва да го спира с ръце . В края на събитието резултатите се сумират.
Игрите на открито на народите от Север и Сибир не само развиха необходимите физически качества - сръчност, сила, издръжливост, но и възпитаха характер - смелост, търпение, наблюдателност, които помогнаха да оцелеят в суровите климатични условия
Карелска народна игра
Играят няколко двойки. Във всяка от тях един играч носи друг, седнал на шейна. По желание на играчите или според римата за броене се избира двойка шофьори, които се стремят да настигнат всяка друга двойка играчи и да опетнят един от тях. Salit играча, седнал на шейната, той го прави с просто докосване на ръката. Ако в двойка единият е осален, и двамата стават лидери. Играта продължава. Правила на играта. Трябва да играете в рамките на определената зона. Двойка, която е избягала отвъд границите си, става лидер. Невъзможно е да се подсолят играчите на двойката, която току-що води.
— Спри, сърни!
Игрите на народите Коми Играчите са в различни местаутъпкана снежна площ (границите й са маркирани). Овчарят е избран. След като получи пръчка, той застава в средата на сайта.
След сигнала "Бягай, сърни!" всички се разпръскват из обекта, а овчарят се опитва да настигне един от играчите, да го докосне с пръчка и да вика: „Спри, сърни!”. Докоснатият от пръчката се отдръпва. Играта приключва, когато овчарят хване пет елена.
Правила на играта. Можете да се разпръснете само при сигнал „Бягай, сърни!”. Осолените тръгват към уреченото място. Осоляването трябва да се извършва внимателно.
"лов на елени"
Играчите са разделени на два отбора. Всички застават зад начертаната линия на разстояние 1,5 м от рогата на елен* (броят им зависи от броя на децата в отбора). В ръцете на всяко дете има ласо. Той се опитва да ласо (улови) елен. Правила на играта. Който хване най-много елени, печели. Преди да участвате в тази игра, човек трябва да научи правилните техники за хвърляне на ласото. Хвърлете примка върху рогата на елен трябва да бъде по сигнал. Не можете да се приближите до елена по-близо от мястото, посочено от линията.
Настроики. Улавянето на един елен, тоест хвърлянето на ласо на един рог, може да се извърши от няколко души наведнъж. В този случай те трябва да стоят, без да се намесват един в друг.
За да се усложни играта, играта може да се играе от страната на планината. Групата играчи е разделена на два отбора, които са разположени от двете страни на хълма; всеки отбор има маут (ласо). Водачът бута шейната с прикрепени към нея рога. Децата се редуват да хванат елен в полет.
___________- Сухите клони могат да се използват като "рога".
"Стрелба по мишена с кръжене"
Якутска народна игра Взема се картонен диск с диаметър 20–25 см, боядисан с якутски орнаменти (в старите времена дискът е бил направен от брезова кора, двойно зашит). Дискът е окачен на стената или на стълб. На разстояние 3–5 м от него се поставя прът (или нощно шкафче), около който играчът трябва да пробяга няколко пъти с топката и да я хвърли към диска (мишената). Победител е този, който уцели целта, след като тича около стълба (или нощното шкафче) Повече ▼веднъж. По-големите деца могат да бъдат насърчавани да стрелят по мишена с лък вместо с топка.
Правила на играта. Трябва предварително да се договорите колко пъти трябва да бягате около щеката. Хвърлете мишена точно от определено разстояние.
"Мъшърът и кучетата"
Игри на народите от Сибир и Далечния изток В противоположните краища на обекта са положени успоредно две въжета. Играчите застават около тях по трима и се държат за ръце. Две са кучета, третото е кашар. Кайерът хваща ръцете на кучетата, стоящи отпред. Деца по тройки при сигнал "Хайде!" тичат един към друг, от един шнур към друг.
Правила на играта. Бягайте само по сигнал. Триото, което най-бързо стигне до въжето, печели. Можете да предложите на играчите да преодолеят различни препятствия.
"Висулки, вятър и слана"
Играчите застават по двойки един срещу друг и пляскат с ръце, казвайки:
Студени висулки, Прозрачни ледени висулки Искрящи, пръстен: Динг-динг...
Те пляскат за всяка дума: първо в собствените си ръце, после в ръцете на приятел. Пляскат и казват дин-динг, докато чуят сигнала „Вятър!“. Ледени деца се разпръскват различни странии се договарят кой с кого ще строи кръг - голямо парче лед. При сигнал "Смраз!" Всички се нареждат в кръг и се държат за ръце.
Правила на играта. Децата с най-много играчи в кръга печелят. За да се споразумеят кой с кого ще изгради голямо парче лед, е необходимо тихо. Тези, които са съгласни, се хващат за ръце. Можете да променяте движенията само при сигнал „Вятър!“ или "След!" Желателно е в играта да се включат различни движения: скокове, леко или бързо бягане, страничен галоп и др.
"Троен скок"
Върху снега се начертава линия, зад нея застават играчите. На свой ред те скачат от линията напред: при първите два скока скачат от единия крак на другия, при третия скок кацат на двата крака. Този, който скочи най-далеч, печели.
Правила на играта. Трябва да започнете да скачате от линията. Можете да скачате само по посочения начин.
Настроики. Играта се играе с разпределение на децата чрез връзки. Всеки отбор се състои от двама до четирима души. Всички деца на една връзка отиват в ада едновременно. По сигнал всички започват да скачат заедно. Връзката, чиито членове скачат допълнително, печели.
Играта може да бъде организирана и по такъв начин, че деца от различни звена едновременно да се състезават в скачането. В този случай пребройте колко първи, втори, трети и т.н. места бяха заети от участници във всяка връзка.
Състезания с кучешки шейни
Мачът е валиден за двама играчи. Играчите стават на четири крака, с гръб един към друг. След това играчите са свързани помежду си с въже, като го прикрепят към кръста на всеки играч (имате нужда от въже с дължина 4-5 метра). В средата между позициите на играчите се начертава линия. По сигнал всеки играч се опитва да извади опонента си от линията.
Кой кого ще нарани?
Двама играчи се изправят на четири крака лице в лице, докосвайки се един друг с челата си. Между тях се начертава линия. По сигнал от лидера всеки играч се опитва да избута противника назад, докато челата им трябва да се докосват по време на цялото състезание. Този, който напълно пресече линията, печели.
Икушкикмак (ходене на ухо-лакът)
За тези странни състезания играчите лежат по корем, разпределяйки тежестта си между лактите и пръстите на краката. След това всеки играч хваща ушите си и ги държи по време на състезанието. По сигнал на водача започва състезанието. Победител е този, който може да отиде по-далеч от другите, без да си пуска ушите.
Pidltatak (Скокове на колене)
Това забавление се провежда под формата на състезание. Играта започва на колене, ръце на колана и опъване на чорапите назад. По сигнал на лидера играчите скачат от коленете си, за да клекнат, а след това скачат обратно на колене. Играта продължава, докато само един играч може да продължи състезанието (няма да продължи дълго!)
Състезания с тюлени
Още едно състезание по бягане, този път играчите имитират тюлените. Играчите са разположени на стартовата линия, като поддържат торса с ръце и отпускат краката си. По сигнал играчите трябва да започнат да се движат, използвайки само ръцете си - краката им се движат зад тях като опашка на тюлен. Определете финалната линия или ограничете времето на състезанието.
Тунумиу
Още едно състезание в физическа силаза двама души. Играчите седят с гръб един към друг с изпънати крака. Начертайте линия на един метър от пръстите на всеки играч. По сигнал всеки от играчите се опитва да изтласка противника извън линията. Гърбовете им трябва да се допират един до друг през целия мач.
"зайци и кучета"
Играчите избират двама или трима ловци, същия брой кучета, останалите са зайци. Зайците се крият в храстите, кучета ги търсят, лаят ги и ги карат на ловците. Ловците се опитват да удрят зайци с топки или снежни топки (през зимата). Ловец на отличия най-голямото числохитове, става победител. Когато играта се повтори, момчетата си сменят ролите. Правила на играта. Децата сами определят времето за хвърляне към целта. Хвърлете топките на тези, които играят в краката.
"Вълк и елен"
От играчите се избира вълк, останалите са елени. В единия край на площадката е очертано място за вълка. На отсрещния пасат елени. При сигнал "Вълк!" вълкът се събужда, напуска бърлогата, първо обикаля стадото с широка крачка, после постепенно стеснява кръга наоколо. При сигнал (ръмжене на вълк) елените се разпръскват в различни посоки, а вълкът се опитва да ги хване (докосне). Прибира заловения елен при себе си. Правила на играта. Можете да избягате от кръга само по сигнал. Който бъде хванат, трябва да последва вълка.
"Лов на яребици"
Децата изобразяват яребици. Те са поставени от тази страна на обекта - тундрата, където има устройства, на които можете да се качите (кули, пейки, стени и т.н.). От противоположната страна са трима-четирима ловци. Яребиците летят, скачат по тундрата. По сигнал на водача "Ловци!" те отлитат (бягат) и сядат на клони (изкачват се по хълмовете). Ловците се опитват да ударят яребиците с топката. Уловените яребици се отдръпват и временно са извън играта. След две-три повторения се избират други ловци, играта се подновява. Правила на играта. Яребиците се разпръскват само по сигнал. Ловците също започват да ловят яребици едва след този сигнал. Можете да стреляте с топката само по краката.
"Огнени крадци"
(за деца от средното училище) Детска площадка правоъгълна форма(30–40 m дължина, 15–20 m ширина). Във всеки ъгъл е начертан кръг с диаметър 2–4 м. Всеки кръг е крепост. Вътре в правоъгълника, отстъпвайки от двете тесни страни с 4 м, начертайте линии на опасност (или огън) с дължина 2–3 м. Играят два отбора от десет до петнадесет души. Разположени са по протежение на опасната линия. Всеки отбор има капитан и избира отличителен знак (елемент национална носия). Правото да започне играта първи се определя с жребий. По сигнал капитанът на отбора, който започва играта, се приближава до опонентите, „взема огън“ с лек удар по ръката на някой от играчите и бяга към границата му. Той тича след него, опитвайки се да хване, докато първият играч не достигне границата. Хванат става затворник, той е поставен във вражеската крепост. Ако не е възможно да се хване избягалия, а преследващият вече достига линията на опасност, тогава друг играч изтича от противниковия отбор, опитвайки се да залови преследващия.
Играта продължава по този начин, докато всички играчи от всеки отбор не бъдат заловени. Правила на играта. Когато един от играчите се приближи до линията на противниците, всички те са задължени да протегнат ръцете си напред. Преследвачът трябва да настигне противника до опасната линия, откъдето е започнала играта. Преследвачът, който е настигнал укриващия се, става носител на огъня. Той може да се приближи до линията на опонента и след като удари ръката на който и да е играч, да изтича обратно до границата му като стартьор на играта. В други случаи преследвачите се назначават тайно от капитана. Един укриващ може да бъде преследван от само един преследващ. надхвърля игрищезабранено. Пленниците са освободени, когато техният приятел, получил огън от противник, преминава безпрепятствено в крепостта и ги докосва с ръка: всички те бързо бягат към границата си. Преследвачът може да хване както освободителя, така и освободения пленник. Други играчи нямат право да се намесват в играта.
"Еленски отбори"
Играчите застават по двама от едната страна на площадката (единият изобразява впрегнат елен, а другият - мръсник). По сигнал екипите тичат един след друг, преодолявайки препятствия: обикалят снежни преспи, прескачат дънер, пресичат поток на мост. След като стигнаха до лагера (от другата страна на обекта), каучерите пуснаха елените си на разходка. При сигнал "Елени са далече, хвани си елените!" всеки играч на мушър хваща своя чифт.
Правила на играта. Преодолявайки препятствията, касьорът не трябва да губи екипа си. Счита се, че еленът е уловен, ако касиерът го е маркирал.
Опция. Две или три впряга елени стоят по линията. В противоположния край на сайта - знамена. По сигнал (пляскане, удар на дайре) впряги елени тичат към знамето. Чиито отбор пръв стигне до знамето, този печели.
"Алеутска национална борба"
(за деца от старша училищна възраст) Битката се провежда на специална платформа, в кръг от копия, забити в земята. Разголени до кръста, борците, които се състезават в сила и ловкост, трябва да откъснат врага от земята и да го издигнат над себе си.
"Плъзнете по ръцете"
(за деца от старша училищна възраст) Участниците седят един срещу друг. Средните пръсти на дясната ръка се преплитат, а левите се опират в тях ляво рамопротивник и се опитайте да го преместите от мястото му.
Но в "Лдинка", руска зимна игра, е добре да се играе, когато снегът не залепва за "снежни топки", на добре утъпкана площ или на силна ледена пързалка. В "Лдинка" играят юноши, тоест младши и средни училища от 5 до 10 души. Играчите, образувайки кръг, застават на разстояние 2 m един от друг. Шофьорът, избран с помощта на рима, е в центъра и се опитва да „футболира“ леда извън кръга. Трябва да е достатъчно силен и не твърде голям. Останалите играчи предотвратяват това, като държат парчето лед с краката си, насочвайки го обратно към центъра на кръга. Играчът, който пропусна леда правилната странаот себе си, сменя ролите с водача. След като се договорят, играчите могат да се движат в кръг. Ако се движат надясно, тоест обратно на часовниковата стрелка, трябва да защитите десния си фланг. Обратно, движейки се наляво, играчите се защитават лява страна. Разбира се, водачът и играчите трябва да пуснат леда, така че да лети не по-високо от коленете на играчите. Ръцете не могат да се използват, този, който държи леда с ръце, стои в кръг и води.
Деца от Република Коми играят играта "Елен" в училище в часовете по физическо възпитание. фитнес- подходяща площадка за тази игра, но е по-добре да се играе на улицата. Преди играта трябва да се споразумеете за границите на полето, като се съсредоточите върху дървета, храсти или пешеходни пътеки. Избира се развъдчик на северни елени. За да направят това, те провеждат състезание. Или, ако има малко играчи, тогава те прихващат пръчката с ръце: последният, хващайки върха на пръчката, води. По команда еленовъдът улавя бягащия "елен", по начин на етикет. Маркираният играч трябва да спре. Еленовъдът идва при него и му задава въпроса: "Елен или човек?" Ако играчът отговори: "Човек!", тогава той става помощник на "селеновъда" и също така хваща "елени". Ако извика "Елен!", започва ново преследване, но вече за "елена". осолена за определено време"елен" се счита за уловен и изпратен в "заграждението", тоест извън играта. Помощниците на еленовъда - "хора" също се опитват да закачат "елените". Играта приключва, когато остане един "елен". Той става поредният „еленовоъд“.
Там са децата през цялата годинаиграй в зимни игритака че е в зоната" вечна замръзване"В Якутия. Ето старата игра" Дупка дупка ". Еленовъдите традиционно ловуват и ловят риба. Деца от около 10 години и възрастни играят на "дупка дупка". Играят на детска площадка с малки дупки, изкопани в снега. Дупки („дупки“) според броя на участниците без шофьор, те са разположени на разстояние около два метра един от друг. Шофьорът играе ролята на „слана“, който се стреми да „удари“ краката или да замрази дупката .
Всички играчи държат прави пръчки с дебелина около 5 см, съответстващи на височината на играча. Играят с малка кожена топка, пълнена с вълна. Участниците спускат пръчките, всеки в своята „дупка“. Водачът има топката, който се стреми да спечели една от дупките, като я удря с топката с пръчката си, или да удари играча с топката върху обувката (под глезена). Ако „слана“ успее да влезе в краката на „рибаря“, те си сменят ролите. След като удави топката в чужда "дупка", шофьорът започва да брои силно до десет. По време на броенето той се стреми да спусне пръчката си в „дупката“, а собственикът й се опитва да изхвърли топката от дупката с пръчката си. Всеки играч може да удря топката, закарана до дупката му с пръчка. За да предотврати удара на топката в краката, играчът отскача, подпирайки се на пръчката. Съседите в "дупката" помагат: изхвърлят топката с пръчки. Водачът, който не е успял да спечели обратно „дупката“ в уговореното време, се счита за губещ. Основни правила: не можете да удряте топката с ръце, крака, торса. Всяко използване на сила е забранено, нарушителят се назначава за водач или се елиминира от играта. Ако "слана" успя да заеме дупка, тя бивш собственикстава лидер.
През дългата зима селяните се занимават със занаяти. Тъкани кошници, плетени шалове и изрисувани играчки рано или късно трябва да бъдат отнесени на панаира. Естонската игра "Панаир" илюстрира пътните разходи на занаятчия. Не е необходимо да се играе специални устройства. Но колкото повече приятели се съберат за играта, толкова по-добре. Шофьорът - "справедливо" присвоява на останалите играчи имената на предметите, необходими за пътуването.
Например: "количка", "екип", "дъга", "камбани", "чанта", "портмоне". Играчите стават в кръг. "Fairman" започва да говори за подготовката си за пътуването, използвайки имената на предметите, присвоени на играчите. Този, чийто обект е наречен, трябва да се увие около петата на единия крак. И ако играчът е пропуснал и не е имал време да отговори незабавно, тогава той трябва да даде своите „фантази“: носна кърпа, низ или бележка с името си. Когато "панаирът" приключи събирането, "загубите" се връщат на собствениците след изпълнение на някаква задача.
Играта може да се играе на закрито, където има столове. В този случай играчите не стоят в кръг, а седят на столове и, след като чуят комичното си „име“, скачат и тичат около стола. Шофьорът завършва разказа си с думите: „Панаирът затваря...“ В този момент играчите трябва да се изправят и да тичат до столовете. И когато "панаирният собственик" каже: "... панаирът е затворен!" вземете всеки стол, докато „коректният търговец”, за който стол не е предвиден, също се опитва да седне. Който не получи място - води.
Коми игри в класната стая в началното училище.
Научете езика Коми с нас. Учете се, като играете.
Игри за деца, изучаващи коми език.
1. "Kors couple" ("Намери двойка").
Децата са разделени на 2 отбора. Отборите застават един срещу друг. Играчите от един и същи отбор получават карти различен цвят: синьо, зелено, червено, жълто, черно, бяло, сиво. Играчите на другия отбор получават карти с изображения на предмети на теми „Играчки“, „Дрехи, обувки“, „Зеленчуци“, „Мебели“, „Диви животни и птици“, „Домашни любимци и птици“ и др. Учителят произнася фраза, например: горд пизан (червена маса), sod kan (черна котка) и т.н. Децата трябва да съпоставят името на предмета и неговия атрибут със снимките, които имат и да го донесат на учителя.
Тази игра развива слуховото внимание и паметта.
2. "Корс и петкодли." („Намери и покажи“).
Брой участници - можете да играете с едно дете, или можете да играете с подгрупа деца.
След представянето на новия речник, изображенията на предмети се подреждат на масата според различни теми"Храни, напитки", "Ягоди", "Дървета", "Части на тялото", "Зеленчуци", "Животни" и др. Например след въвеждането на лексикални единици по темата „Храна, напитки“ учителят предлага на децата или на отделното дете да намерят изображение на обект. Например учителят казва на детето: „Маша, корс да петкодли колк“ („Маша, намери и покажи яйцето“). Ако детето е показало обекта правилно, му се дава чип. В края на играта се брои броят на събраните чипове.
Играта развива вниманието и учи да чува и разбира речта на учителя.
3. "Пуксой" ("Седни"). Играта се играе с група или подгрупа деца.
В центъра на залата, групи, стаи са разположени кръг от столове (места обърнати навън); броят на столовете е с един по-малък от броя на децата.
Децата се движат свободно из стаята под тихата коми народна мелодия. Учителят дава различни команди, а децата ги следват: chechchaloi (скок), kotortoi (бягай), muna (върви), suvta (стоп), soyoi (яж), uzoi (спи), yokta (танцувай), myssoi (миене ) и др. След като чуят командата puksyoy (седнете), децата трябва да седнат на столовете. Дете без стол е извън играта.
Всеки път, когато един стол се изважда от кръга.(Не бива да извеждате детето от играта за дълго време: в противен случай то ще се отегчи, ще разсейва другите деца и няма да учи материала).
Играта помага да се запомнят имената на глаголите.
4. "Поряси" ("Измамник").
Учителят кани децата да правят упражнения. Първо учителят бавно назовава и показва част от тялото (тайо гмуркане, пел, вом, юр, готвач и т.н. (това е нос, ухо, уста, глава, крак и т.н.), след това ускорява темпото и започва да заблуждава – да показва грешните части на тялото.
Децата трябва да докосват частта от тялото, която учителят извиква. Играта тренира вниманието и допринася за успешното усвояване на речника.
5. "Watchom" ("Биране на горски плодове").
След въвеждането на речник по темата „Плодове“, на пода се поставят снимки с изображението надолу. Учителят кани децата да отидат във въображаема гора и да берат плодове в кошница. Децата се редуват да отварят изображението и викат зрънцето - tayo puv, chod, turipuv, myrpom, oz ... (това са боровинки, боровинки, боровинки, боровинки, ягоди ...) Учителят може да зададе на децата въпрос: „ Маша, моят глас?" („Маша, какво събра?“). Децата дават отговори в съответствие с изображението: "Me voti puv, chod, turipuv ..." ("Брах боровинки, боровинки, боровинки ...")
Играта развива слухово внимание и памет.
6. "Kyvzy да вистав." („Слушай и покажи“).
Тази играпредназначени за подсилване на речника.
В началото на играта учителят показва на децата картинки, които изобразяват различни предметии ги назовава и след това ги окачва в груповата стая. Учителят извиква думата, а децата трябва да намерят и покажат съответната картинка.
7. "Йолога" ("Ехо").
Децата, по искане на учителя, помнят какво е ехо. Учителят показва на децата картинка и казва думата. Децата трябва да повтарят тази дума 4 пъти, всеки път по-тихо, като истинско ехо.
Опция: можете също да поканите децата да посочат картинките, когато учителят извика думата, и след това да я повторят.
Играта помага за развитието на паметта.
8. "Да-абу" "Да - не."
След въвеждането на нов речник учителят показва на децата изображение (но не вижда какво е изобразено върху него) и назовава предмета. Ако елементът е наименуван правилно, децата казват: „Да“, а ако е неправилно, „Абу“ („Не“).
Играта развива вниманието и паметта.
9. „Тодмав, коди те” („Разбери кой си”).
Едно дете с помощта на рима за броене на Коми е избрано за ролята на шофьор. На гърба му е прикрепена карта с изображение на диво (домашно) животно или птица. Шофьорът трябва да разбере кое животно (птица) представлява, като задава въпроси на останалите играчи:
Аз-кан? (пон, вов, мос, чипан, петук, суз, пишкай, писта, жон) и др.
Децата отговарят с да или не (абу).
Когато познае, шофьорът се сменя.
10. "Lydpasyas" ("Числа").
Децата стоят в групова стая в произволен ред. Учителят казва на всяко дете шепнешком числото му (oti (едно), kyk (две), kuim (три), nёl (четири), остроумие (пет), тихо (шест) и т.н.) В същото време, 2 -3 деца получават еднакви числа.След това учителят кани един от играчите да намери други играчи със същия номер. Детето се приближава до всеки играч и казва:
Аз - kuim lydpas. (аз съм номер три) И те cutshom lydpas? (А ти кой номер си?).
11. "Ромиас" ("Цветове").
Учителят прошепва името на определен цвят в ухото на всяко дете (горд, лоз, колквиж, турунвиж, горд, еджид, руд, копка). Децата се редуват да наричат цвета си и се питат един друг какъв цвят имат:
Аз - горд ром. (аз съм червеният цвят). И te kutshom? (А ти какво си?).
12. „Магьосник“. ("Магьосници"). (за образование множествено числосъществителни).
Учителят обяснява на децата образуването на множествено число на съществителните имена. Тя казва, че на езика на коми, за да превърнете един обект в множество, трябва да добавите частица -yas в края на думата. Например, kan (котка) - kanyas (котки).
Тогава учителят кани децата да станат магьосници. Тя показва картина, на която е изобразен един предмет или играчка, и я нарича:
Тайо мос (това е крава).
Деца-"магьосници" обръщат думата и се обаждат:
Мосия (крави).
13. Игра на хоровод "Пишкай" ("Врабче"). (По стара коми детска игра). Можете да го играете след преминаване на речника по темата „Птици“, за да активирате и затвърдите лексикалния материал.
Правят се маски на птици (врабче, сврака, врана, снедьор, синигер и др.) Водачът се избира с помощта на римата за броене на Коми:
Отик, кйк, куим, нел, кози пу ййло ошиис кол.
Шофьорът сам избира маска за птици. Учителят пита:
Te codi? (Кой си ти?)
Детето отговаря:
Аз - puff (zhon, pist ...) в зависимост от избраната маска.
Дете с маска стои в центъра на кръга и изобразява полета на птица. Останалите играчи отиват в кръг и пеят тези думи:
миян градина йоро,
Loktis puff (katsha, zhon, pysta ...) да, пишеше: „Puff, puff (zhon, zhon, katsha, katsha ...) en vugrav, kodi nyavostas, todmav.
След тези думи детето с маската затваря очи, а учителят посочва дете и то мяука, променяйки гласа си, така че да не го познаят. Ако шофьорът познае гласа, той остава да играе ролята на птица, а ако не, тогава детето, което мяука, става шофьор.
14. "Ошко-бабо" ("Мечи баща"). (По стара коми детска игра). Тази игра може да се играе, след като преминете през темата "Бороси", за да активирате и консолидирате лексикален материал.
С помощта на римата за броене на Коми се избира водещата мечка:
Тирс, торс, куим стокан морс Той води, той и купчина.
На мечката се дава маска и той сяда в ъгъла.
На децата се дават карти с изображения на горски плодове. Те вървят към мечката и казват тези думи:
Ошко-бабо, ошко-бабо и на свой ред всяко дете назовава своето зрънце, което е показано на картата (чодто, пувто, озто, мирпомто, турипувто и т.н. тук). Пробийте votosso octam и lek votosso shybitam. Когато се движат към мечка, децата имитират бране на плодове и изхвърляне на лоши. След произношението последни думи"Мечка" - шофьорът докосва приближилите се до него деца. Осолено дете става лидер.
15. "Йома-кульома". Тази игра може да се играе след завършване на темата "Части от тялото", за да активирате речника и да затвърдите материала. Играта е оживена и забавна.
С помощта на броещата рима на Коми
Акото, Макото, Чукортома, Абул, Пабул, Румоно-
избира се водещият играч - Йома. На главата на детето се слага шал и тя сяда на стол в отсрещния ъгъл на стаята от децата. Деца от единия ъгъл отиват към Йома и произнасят тези думи и показват части от тялото върху себе си:
- Йома-кульома, паскюд вома, чукля сюра, чукля кока, йджид пеля, лоз-лоз синма, крука кия, куз-куз гмурка се и дразни: -бе-бе-бе-бе и бягай. И Йома ги хваща. Заловеното дете става Йома.
16. „Научете нови думи“. Тази игра се използва и след преминаване на темата "Части на тялото".
Водещият играч - Йома се избира с помощта на коми броеща рима. На главата му се слага шал и той сяда на стол в ъгъла на стаята. Децата-играчи отиват към "Йома" и произнасят думите и показват части от тялото върху себе си:
Учене на нови думи: юр в коми - глава; ки-ръка; готварски крак; Йома - баба яга; синеоки; pel - ухо; повръщане в устата; гмуркане-нос, плетене на една кука вкоренено и дразни шофьора: -бе-бе-бе и бягай. "Йома" се подиграва на играчите. Маркираният играч става лидер.
17. "Йома доро" ("Към Йоме").
Учителят казва на децата, че са били поканени на гости от героинята на коми приказката Йома-Баба. Тя живее във вълшебна гора. Ще можем да стигнем до хижата на Йома, ако назовем имената на дърветата на коми език. (Децата си припомнят от паметта си и правят изречения от 4 думи:
Ворин bydmo ydzhyd (micha, turunvizh, kuz) кози (pozhom, kydz ...)
- (В гората расте голям (красив, зелен) смърч (бор, бреза).
След това децата са поканени да събират въображаеми плодове. Децата правят изречения от 4-5 думи:
Мен вота е горд, чоскид, умов пув. (- Събирам червени, вкусни, сладки боровинки).
Наближихме въображаемата хижа на Йома. Деца чукат на вратата й, издавайки такива звуци: тош-тотш-тотш; тутш-тутш-тутш; татш-татш-татш Учителят информира децата, че хижата ще се отвори, ако децата разкажат за подаръците си за Йома Баба. Децата съставят приказка според снимките си от 3-4 изречения:
Езерото Тайо (Това е ягода). Сийо умов, чоскид, горд. (Тя е сладка, вкусна, червена). Me radyta езеро. (обичам ягоди). Кознала. (Аз давам).
18. "Вълшебна чанта". Тази игра може да се играе при попълване на темите "Играчки", "Зеленчуци" ...
Децата се редуват да се приближават до чанта с играчки или модели зеленчуци и да поставят ръка в нея. Детето, отгатвайки с докосване какъв предмет държи в ръцете си, казва: menam em serkni, (akan) ... (Имам ряпа, (кукла) ...) или tayo serkni (akan) ... ( това е ряпа (кукла) ...) След това той показва играчка или модел на останалите играчи и те оценяват отговора му с думите: (Да, tayo serkni (akan) - да, това е ряпа ( кукла)) или тайо абу серкни (акан) (това не е ряпа (кукла)).
19. "Снежни топки" "Лим Мах". Децата застават в кръг и подават една или повече топки (снежни топки) около кръга. бял цвят) и кажете рима: „Lym mach, lym mach. Te ejid da kodzyd. Лим мах, лайм мах. Te gogros da kodzyd.” (Снежна топка, снежна топка. Бяла си и студена. Снежна топка, снежна топка. Ти си кръгла и студена.) Дете, което има „снежна топка“ в края на римата, напуска играта си „топли ръце“, но продължава да произнася думите от римата. Играта продължава, докато остане един играч.
Третякова Олга Юриевна
позиция:възпитател
Образователна институция:МАДУ "Детска градина No 57"
Местоположение:Сиктивкар, Република Коми
Име на материала:Проект за образователна игра
тема:"Игри на народите на Коми"
Дата на публикуване: 07.01.2017
Глава:Предучилищно образование
Общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина № 57", Сиктивкар
"Игри на народите на Коми"
Автор-разработчик на проекта: Третякова Олга Юриевна (преподавател) Сиктивкар 2016 г.
Актуалност на темата на проекта
В народните игри няма педагогическа мания и в същото време са доста педагогически. А. П. Усова национална култураподрастващото поколение. Появата на детската игра се корени в далечното минало. Хората Коми, подобно на много други народи, създават свои собствени национални игри, отразяващи определени традиции, особености на живота и културата в тях. Така в игри и състезания децата постепенно усвояват характерните техники на един или друг традиционен занаят: риболов, лов, лов и т. н. Потъвайки в историческото минало на народите Коми, може да се откроят редица игри и забавления, които нашите прабаби и дядовци са играли и че могат да играят сега нашите деца. По правило игрите на Коми са прости по съдържание и не изискват сложни атрибути (дървена пръчка, топка, въже за ласо, шал, венец, рога, кост - това е традиционният „комплект“ от непретенциозни игрови устройства ). Но в практиката на съвременните предучилищни институции игрите с национално съдържание не се използват навсякъде и не винаги и по този начин се пропуска страхотна възможност тези игри да се използват като важно средство за запознаване на децата с националната култура. Ето защо решихме да се обърнем към темата: „Игрите на народите на Коми“.
Целта и задачите на проекта
Цел
проект
–
активно включване на игрите на народите Коми в игровата практика на децата; създаване на условия за формиране на техните представи за културата и традициите на народите Коми на базата на обогатения игров опит на децата.
Постигането на тази цел е възможно, ако бъдат решени следните задачи.
Цели на проекта:
1. Да формират представите на децата за разнообразието от игри на народите Коми; да насърчават желанието им да научат повече за родния си край; 2. Обогатете игровото преживяване на децата; научете се да координирате движенията с реч и песенен съпровод на играта; 3. Насърчават развитието на творческите способности на децата по време на играта, насърчават инициативността и самостоятелността; 4. Да осигури формирането на цялостно отношение на децата към националната култура, традиции, игри и др. на Коми; допринасят за укрепване на семейните връзки чрез прякото включване в изпълнението на проекта на всички участници в образователните отношения (деца, родители, учители).
Методи и форми на работа.
Проектът беше реализиран чрез следните видовесъвместни дейности: - познавателна дейност; - речева дейност; - игрова дейност; - работа с родители.
Очакван резултат:
- децата имат представа за разнообразието от игри на народите Коми; децата проявяват инициативност при включване на игрите на народите Коми в свободните занимания; - повишаване на интереса, нивото на познавателна активност на родителите по темата за увлекателния свят на игрите на народите на Коми; продуктивни
взаимодействие между участниците в образователните отношения (децата включват родителите в проекта, общуват помежду си и с учителя); - повишаване нивото на компетентност на учителите и степента на тяхното участие в практическите дейности по обучението на децата на игрите на народите Коми, както и задълбочаване на познанията за традициите и културата на народите Коми.
Информационни характеристики на проекта
членове
проект:
ученици подготвителна група, семейства, учители (възпитатели на групата, музикален ръководител) ДОО.
Продължителност
проект:
междинен (от 01.02.2016 г. до 14.03.2016 г.).
Новост
практичен
значение
проект:
в хода на проекта децата се запознават с региона на Коми чрез игрите на народите Коми, отразяващи основните характеристикикултура и бит, традиции на народите Коми. Практическата (основната) част на проекта е представена от списък с различни игри на народите Коми (дидактически, ролеви, кръгли танци, мобилни (с различна степен на интензивност)). Ученето на умения за игра се извършва на етапи. Познаването на традициите и запознаването на децата с националната култура се организира чрез активно включване в дейности, които са привлекателни за тях.
Съдържание на проекта (график на дейностите)
месечен цикъл
(дата на)
Действия на участници в образователните отношения
Ученици
учители
семейства
Етап: Организационен (предварителен)
От 01.02.- до 6.02. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи коми тоалети, символи, илюстрации към приказките на народа на коми. Разберете у дома от баба и дядо какви игри са играли в детството. 1. Изучаване на литература по тази тема. 2. Подготовка на материала. 3. Подбор на нагледен и илюстративен материал. 3. Разпит на родители Заявление No1. Попълване на въпросници.
Етап 2: Основен
От 08.02-07.03 Разговор: „Какви игри са играли нашите баби и дядовци” (Приложение No 2). Дидактически игри: - "Вземете шаблон" - "Сглобете орнамент" - "Домино" - "Украсете шапка" (Приложение No 3). Игри на открито: - "Вълк и елен" Теглене на въже - "В етикета" (Tymön) - "Seine" - "Пътеката на Йома" - "Ловци и патици" (Приложение No 5). Ролеви игри: - „Ние сме пастири на елени”; - "Рибари"; - „Работилница Коми“ (Приложение No 6) 1. Провеждане на разговори с деца с деца: „Какви игри са играли нашите баби и дядовци“. 2. Подготовка и провеждане на игри. 3. Изготвяне на папка-движение за родители „Коми детски фолклор”. 4. Изработване съвместно с децата на атрибути за ролеви игри. 1. Подготовка, заедно с децата, на атрибути за ролева игра. 2. Визуална информация: Папка-плъзгач „Детски коми фолклор” (Приложение No 4).
Етап 3: Финал
07.03-14.03 1. Спортни забавления "Коми вермасийм" 1. Организиране на забавления за деца заедно с Разглеждане на изложба с детски рисунки.
(Приложение No 7) 2. Рисунка „как играем народни игри“ от музикалния ръководител. 2.Декорация на изложбата с рисунки. 3. Представяне на проекта за учители.
Оценяване и регистриране на резултатите от изпълнението
В края на работата по проекта организирахме изложба на детски рисунки „Как играем коми народни игри“, в която децата изобразиха различни видовеигри. Също заедно с музикален директорподготви и проведе спортно забавление за деца „Коми Вермасем”.
Библиография
1. Играем, учим се, растем: от коми-пермяшкия фолклор / Съст. НА. Малцев. Кудимкар, 2008. - 48 с. 2. Коми купчина и лайна: торит и талун (Коми игри и забавления: вчера и днес) / Комп. JI.H. Камбалова, A.N. Расихаев. - Сиктивкар: "Кола", 2007.-76 с. (4,7 стр.) 3. Коми фолклор. Календарни обреди и поезия: Хрестоматия / Съст. В.В. Филипова, Т.С. Кънева. Сиктивкар, 2000. - Част 1. - 98 с. 4. М. Т. Мазуренко, Т. А. Москалюк, Цветове на северното лято, Санкт Петербург, Алфавит, 1997. 5. М. Ю. Новицкая. Наследство. Патриотично възпитание в детска градина-М, Линка-Прес, 2003г. 6. Расихаев, A.N. За историята на събирането и изучаването на детския фолклор на коми / A.N. Расихаев Н Бюлетин на държавата Вятка хуманитарен университет, 2008. - No 4 (2). - С. 120-127. (0,9 мн.) 7. Расихаев, А. Н. Някои проблеми на изучаването на съвременните коми детски игри / A.N. Расихаев // Известия. доклад XIV Коми реп. младежки, научни Конф.: В 2 т. - Сиктивкар, 2000. - Т. 1. - С. 237-238. (0,1 с.) 8. Приказки на народите на Севера.// Съставители В. В. Винокурова, Ю.А. Сем. Л., Образование, 1991. Приложение No1
Въпросник за родители "Патриотично възпитание в семейството"
Цел: Да се установи нивото на интерес на родителите към тази тема. Скъпи родители! Като част от реализирането на групов проект на тема: „Коми народни игри“ Ви молим да вземете участие в анкетата. Благодаря предварително за вашето участие. 1. Смятате ли, че темата на предстоящия проект е интересна и актуална? Да/Не (зачертайте според случая) 2. Какви видове народно творчество познавате? (списък) __________________________________________________________________ 3. Познавате ли национални празници и традиции? Който? ________________________________________________________________________ 4. Колко често четете руски или коми народни приказки на детето си? ___________________________________________________________________ 5. Използвате ли руски или коми народни поговорки и поговорки, когато общувате с детето си? Да/ Не/ Понякога (зачертайте според случая) 6. Какви руски (коми) народни занаяти познавате? ________________________________________________________________________ 7. Готови ли сте да участвате в творчески задачи? Да / Не (зачертайте, ако е приложимо) 8 . Знаете ли детски комедийни игри? Който? ________________________________________________________________________ 9. Искате ли да научите повече за вашия регион Коми? Да/ Не (зачертайте според случая) ________________________________________________________________ 10. Някой от семейството ви говори ли коми? ___________________________________________________________________ 11. Необходимо ли е според вас да се запознават децата с произхода на руската (коми) народна култура в детската градина? Ако "Да", тогава защо? ___________________________________________________________________ Приложение No2
Разговор „Какви игри са играли нашите баби и дядовци?“
Цел: Изясняване и обогатяване на представите на децата за историческото и културно минало на нашите предци; развитие на съгласувана реч, консолидиране на комуникационни умения (съставяне на съгласувано твърдение или история). Домашна работа за деца: да разберат какви игри са играли техните баби и дядовци Цел на домашната работа: да включат семействата на учениците в изпълнението на проекта; насърчаване на развитието на способността на децата да получават информация; събуждане у децата на интерес и ентусиазъм за самостоятелни дейности. Hod: V .: Момчета, в коя република живеем? Как се казва столицата на нашата република? Какъв език говорим? Всеки народ от векове е създавал, усъвършенствал и съхранявал своето най-добрите игри. В игрите на всяка нация можете да видите работата на възрастни или нещо, свързано с природата. Например игрите на народите Коми се наричат така: "Ховене на елен" (Koryasokutalom)
,«
Сръчен пастир на северни елени”, „В мечката” (Ösh), „Замразяване”, „Чери-бери” и др. И те са различни за всеки народ. Момчета, дадох ви домашна работа, попитайте баба и дядо си какви игри са играли като деца. Така че кажете на всички какви игри сте чули от тях. И кои бихте искали да играете? В .: Браво, че си свърши работата. Всички имат интересни истории. Научи още много интересни неща. Сега отидете на детска градина, ангажирани са с вас, учат ви да играете различни игри. Преди нямаше детски градини. Децата сами измислиха различни игри. Израствайки, те научиха по-малките деца да играят тези игри. Обичате да играете и народни игри. Хайде да изиграем една игра с вас
«
Пръстен" ("Гиз, гиз, планина"). Целта на играта: развитие на внимание, концентрация. Играчите, седнали на столовете, държат ръцете си като лодка. Единият от играчите следва движението на другия, който, докато пее припева, тихо оставя пръстена в нечии ръце. Припев: Гиз, гиз, гораньой и татко Йеремей. Затворете и покрийте, потърсете и разберете Кой има gizyan? Познавайки, играчът сменя местата си с този, който открие скрития предмет. Приложение №3
Дидактически игри:
1. „Вземете шаблон“ Цел: Обучение на именуването на елементи от орнамента на Коми и способността за намиране на двойка според модела. Материал: картички с изображение на коми орнаменти. Преместване: Детето взема коми орнамент, назовава го и намира чифт за него. 2. „Сглобяване на орнамента“ Цел: Преподаване на разпознаване на орнамента Коми, затвърждаване на умението да се анализира, сравнява, сглобява цялото от части, самостоятелно да се прави шаблон, да се намират общи и разлики в шаблона; развитие на зрителното внимание; култивиране на навика за довеждане на започнатото до края, постигане на целите. Материал: картички с парчета орнаменти. Преместване: Детето трябва да сглоби орнамент от няколко изрязани карти (пъзел). 3. „Домино” Цел: Да научи разпознаването на коми орнамента, флората и фауната на района на Коми; укрепване на способността за анализиране, сравняване; развитие на зрителното внимание; култивиране на способността за постигане на целите. Материал: домино, изобразяващо коми орнамент, животни от Република Коми, атрибути. Преместване: Играйте от 2 до 4 души. Картите се обръщат с лицето надолу и се разбъркват. Всеки играч взема 6 карти. Останалите карти са в резерв, образуват така наречения "базар". Първият отива играчът, който има двойка – чип с две еднакви картинки. Ако никой няма двойка, играчите вземат още една карта. Всеки играч на свой ред, по посока на часовниковата стрелка, излага по 1 карта, така че една от снимките на картата да е същата като една от крайните снимки на игралното поле. Ако играчът няма подходяща карта, той отива на „базара“ и взима карти, докато намери правилната. Ако няма повече карти в "базара", играчът пропуска своя ред. Ако никой от играчите не може да се движи, играта приключва. Точките се изчисляват: 1 карта е 1 точка, двойна - 2 точки. Играчът с най-малко точки печели. 4. „Украсете шапката“ Цел: Преподаване на способността за разпознаване на орнамента на Коми, затвърждаване на способността за анализиране, сравняване; научаване за самостоятелно изготвяне на шаблон, способност за намиране на общи и разлики в модел; развитие на зрителното внимание; внушаване на чувство за естетика.
Материали: шапка от картон, различни шарки на коми орнаменти. Инсулт: Детето самостоятелно поставя карти с изображението на орнамента на Коми върху шапката, назовава орнамента, като по този начин украсява шапката. Заявление No4
Папка-плъзгач "Детски фолклор на народите Коми"
Цел: да се разшири разбирането на родителите по тази тема. Хората от Коми дават представа за основните етични и морални норми на хората, които той имаше голямо значениепри отглеждането на деца. Коми фолклорът представя различни жанрове: митове, отразяващи ранните представи на хората за околния свят и мястото на човека в него; епични приказки и легенди, приказки и песни, пословици и поговорки.
Митове и легенди.
mi mytholo
gia
- комплекс от митологични представи, общи за трите коми народа - зиряни, пермци и язвини. Към днешна дата митологията на коми е до голяма степен загубена в процеса на християнизация. Най-старият източник - "Животът на Стефан от Перм" (XV век) - разказва за политеизма на Коми (боговете на водата, въздуха, лова, многобройните божества на гората), за поклонението на животни, дървета, огън , слънце, вода и идоли („Златна жена“), вж. златото като атрибут на об-угри и други митологични герои).
lege
nda
- една от разновидностите на неприказен проза фолклор. Писмена легенда за някои исторически събитияили личности. Легендите обикновено бяха устни истории, често пуснати на музика; легендите се предавали от уста на уста, обикновено от странстващи разказвачи. По-късно са записани много легенди. Откакто се създаваха легенди за някого, това означаваше публично признание на делата му, думата придобива допълнително значение: това е името на събития и фигури (например "Легенда за рока"), които са получили признание и чест.
Разлики от легендата
мит:
легенда – реални събития, които по-късно са претърпели много изкривявания. Често в легендите в името на един герой се включват други герои (Иля Муромец) или портретът на съществуващ герой се променя до неузнаваемост (Крал Марко). мит – напълно измислени героии сюжети (Прометей; Пандора). Митът обаче може да има морален смисъл и по този начин митът се превръща в притчи и басни (Мидас и злато).
Е
поз
- героичен разказ за миналото, съдържащ цялостна картина народен животи представляващи в хармонично единство един вид епичен свят на герои-юнаци.
Приказки и песни.
Приказките сред коми в древни времена, както и при други народи, са изпълнявали производствено-магическа функция. „Ехото” на това назначение е обичаят да им се разказва в навечерието на лова, за да си осигури успех в него. Този обичай може да бъде свързан с идеите на много народи по света, че подобни приказки първоначално са били предназначени за горски духове. Разказвали са им по време на лов в гората, в горска хижа и винаги вечер. горски дух, народни вярвания, дойдоха да слушат приказки и оставиха горски животни без надзор за това време, които попаднаха в капани и капани, поставени от ловци. В народната традиция на Коми имало и определени периоди за разказване на приказки. Общото в културата на най-разнообразните народи е, че приказките са били забранени да се разказват през деня, през деня и през лятото, но е било позволено да се разказват през нощта и през зимата. Традицията да се разказват приказки винаги е била поддържана, предавана от поколение на поколение, творчески развивана благодарение на присъствието в
фолклорната среда на ценителите на този прозаичен жанр: възприели са приказното наследство от по-старото поколение, запазили го в паметта си, за да изиграят приказки и да ги предадат на по-младото поколение.
Пословици и поговорки.
Пословици и поговорки
- подходящи изрази, създадени от народа, както и преведени от древни писмени източници и заимствани от литературни произведения, в кратка формаизразяващи мъдрите мисли на народите. Пословиците, като правило, имат пряко и образно значение (морал). Пословиците се различават от поговорките с по-високо обобщаващо значение. Най-древните произведения на руската литература, които са достигнали до нас, съдържащи пословици, датират от 12 век. Не можете да летите без крила - Bordtög etsha lebalan Не можете да получите нищо без работа - Ujtögyd ninöm oz shed regyd na-y kistö nyuzhödan Приложение № 5
Игри на открито:
1. Вълк и елен
Измежду играчите се избира вълк, останалите са елени. В единия край на площадката е очертано място за вълка. Елени пасат в противоположния край на обекта. При сигнал "Вълк!" вълкът се събужда, напуска бърлогата, първо обикаля стадото с широка крачка, после постепенно стеснява кръга наоколо. При сигнал (ръмжене на вълк) елените се разпръскват в различни посоки, а вълкът се опитва да ги хване (докосне). Хванат, вълкът се прибира. Правила на играта: Можете да избягате от кръга само по сигнал. Който бъде хванат, трябва да последва вълка.
2. Теглене на въже
На сайта се начертава линия. Играчите са разделени на два отбора и застават от двете страни на линията, като държат въже в ръцете си. По сигнал на шофьора "Едно, две, три - стартирайте!" Всеки отбор се опитва да издърпа противника на своя страна. Чиито екип успее да направи това, се счита за победител, тя получава сувенири, както на фестивала на еленовъдите. Правила на играта. Можете да започнете дърпане на въже само по сигнал. Отборът, който пресече линията, се счита за победен.
3. "In Salki" (Tymön)
Водачът се избира чрез жребий. Територията и условията на играта се обсъждат предварително. Всички бягат, а шофьорът ги настига. Когото изпревари, цапа с ръка, произнася „Тим“. И той бяга. Stained сега става шофьор, преследващ всички играчи. Играта понякога е сложна, например на уговореното място не можете да цапате. И за да се постигне комичен ефект, когато играят само момчета, шофьорът в броещата рима се нарича младоженец, но ако играят и момичетата, тогава шофьорът в броещата рима се нарича булка. Tymys-tamys, Myntömshogys, Sinpölazhönikys –
Тим!
4. "Сена"
Играчите избират риба. На главата й се поставя ярък шал или венец от цветя и се поставя в центъра на хоровод, изобразяващ мрежа. На разстояние 1,5-2 м от хорото са монтирани четири стълба, украсени с панделки. Рибата, след като си проправи път през мрежата (под ръцете на играчите), бяга към един от стълбовете. Играчите я преследват. Ако рибата не е била хваната и се е скрила зад прът, тя остава риба, ако бъде уловена, тогава тя се връща към хорото. Този, който я настигне, става риба. Правила на играта: играч, изтичащ изпод мрежата, трябва да покаже сръчност, а не сила, невъзможно е да се прекъсне кръга.
5. "Пътеката на Йома"
Youmu е избран, играчите го следват. Йома върви, огъва краката си, скача встрани, отстъпва назад. Всички останали правят същото като него. Който се провали или който се справи по-зле от всички останали, излиза от играта. Който остане последен, става Йома.
6. "Ловци и патици"
Двама ловци се избират от играчите, останалите ще бъдат патици. Начертани са две линии на разстояние 15 м една от друга, следвани от ловци. Между тях тичат патици. Задачата на ловците е да удрят бягащите патици с топката и по този начин да ги изхвърлят от играта. Ако патицата хване топката в ръцете си, той ще има допълнителна "глава" (юр), която му позволява да остане в играта, когато е ударен от топката. "Глава" може да се даде на вече елиминиран играч, така че той да продължи играта. Ловците се сменят от последните двама останали играчи или се превръщат в тях по желание. Заявление No6
Ролеви игри:
"Ние сме пастири на северни елени"
Цел. Да се затвърдят знанията на децата за работата на еленовъдите. Да се формира умение за обединяване в малки групи за съвместна игра. Атрибути: чум с коми орнамент, риболовни мрежи, табла и др.
"рибари"
Цел: да помогне на децата да установят взаимодействия в съвместна игра; помогне за развитието на историята. Атрибути: риболовна мрежа, въдици, риба, бинокъл и др. Роли Ролеви действия Капитанът на кораба Води кораба, открива стаи риба с бинокъл, пуска котва, дава команди на рибарите. Рибарите въртят мрежата, хвърлят я в морето, ловят риба, слагат я в кутии по сортове и видове. Шофьор-спедитор Пристига до кораба, купува риба от рибарите, натоварва я в колата и я отнася до магазина. Продавачът взема рибата от спедитора, поставя я на рафтовете на магазина, продава я на купувачи
"работилница Коми"
Цел: способност за преговори, измисляне на сюжет на играта. Атрибути: пими без орнамент, ръкавици, чорапи и др. Децата измислят роли (например клиент, майстор, купувач и т.н.), носят нещата на господаря и посочват какво трябва да поправят, поправят. Заявление No7
спортни забавления
"Коми вермасийм"
Цел
: задоволяване на потребностите на децата от движение, спортни умения; развиват око, скорост на реакция, издръжливост, смелост; култивирайте любов към родна земянеговите традиции. Предварителна работа: разговор за културно наследствоКоми хора, слушане на коми песни, стихотворения, гатанки, народни игри, четене на приказки.
ход
: Децата влизат в залата под коми музика и се нареждат на опашка. Водещ: „Vidza olannyd, dona ertyas! "- "Добър ден момчета!" (Водещият чете стихотворение)
Регион Коми!
Живея в района на Коми, там е моята родина. Където всичко цъфти там И аз цъфтя. Всичко - и гори, и река, И пещта на баба в сърцето си ще пазя, Родината си обичам! И за мен всичко е важно, Какво е наблизо, какво е наоколо И всеки мой ден е щастлив. Моята страна е най-добрият ми приятел. - Момчета, харесвате ли вашия регион Коми? Какво точно ви харесва в него? - Както вече казахме, хората от Коми преди и до днес се занимават с такива отрасли като лов, риболов, елени, селско стопанство, скотовъдство. А в игрите на коми хора можете да видите работата на възрастните или нещо свързано с природата. Например: "Улов на елен"
(Корясоскуталом)
, «
Сръчен пастир на северни елени“, „В мечката“ (Ösh) и много други игри.
-
Днес ще проведем спортни забавления с коми народни игри, задачи и ще видим кой отбор е по-бърз и по-силен. - Ще бъдем разделени на 2 отбора. Първият отбор ще се казва "Мечки", а вторият "Елен". Участниците трябва да са добре насочени, сръчни, бързи и издръжливи. Все пак сме коми народ. За всяка победа в щафетите отборът получава флаг. Отборът с най-много знамена печели. - И така, момчета, разделете се на два отбора (предишно разделени), изберете командир за себе си и се наредете зад зелената линия. И така, 1 задача - "Блатото". Необходимо е с флаг в ръка да прегазите неравности, без да падате в блато, да прескочите дърво и да бягате, за да дадете щафетно знаме на следващия играч от отбора. Победител е отборът, в който всички играчи изпълняват упражнението по-бързо и командирът вдига флага. Задача 2 – „Чи отбор ще хвърли повече пръстени върху рогата на елен“. Капитаните раздават пръстени на всеки човек от своя отбор. "Еленови рога" се монтират на разстояние 2 метра. На свой ред участниците хвърлят пръстени на рогата. Отборът, който вкара най-много пръстени, печели. Задача 3 - Състезание на капитаните. -Момчета, кой е Яг-Морт? (отговори на децата) - Яг - Морт - героят на легендите на народите на Севера. На коми-зирянски език „яг“ означава гора, гора, „морт“ означава човек. "Яг - Морт" означава "горски човек". Всъщност от легендите следва, че Яг-Морт не е просто горски човек, а горско чудовище. И сега нашите капитани трябва да сглобят пъзел с изображението на Яг-морт Кой капитан от отбора ще сглоби най-бързо Яг-морт, ще получи флаг за своя отбор.
Членовете на отбора активно аплодират за своите капитани. Задача 4 – „Вземане на череши“ Първо, един отбор застава вътре в кръга (кръг с диаметър 4 метра). Другият отбор с топката е зад линията. По команда те хвърлят топката към тези, които се намират вътре в кръга. Чиито отбор нокаутира играчите повече, той получава флаг. 5-Задача - "Рибари". Играчът бяга с кофа и въдица към мрежата, на която са прикрепени рибите (направена от картон), взема рибата, поставя я в кофата и бяга обратно, подава кофата и въдицата на следващия. Екипът, който изпълни задачата по-бързо, печели. И последната ни 6-та задача - „Теглене на въже“ 2 отбора поемат различни краища на въжето. По сигнал те започват да дърпат въжето към себе си, отборът, който дърпа на тяхна страна, печели. Вземете квадратче за отметка. - Браво момчета, справихме се с всичките си задачи. В края на нашето спортно забавление предлагам на всички да изиграят игра, наречена „Спри елена“
— Спри, сърни!
Играчите са на различни места в сайта (границите му са маркирани). Овчарят е избран. След като получи пръчка, той отива в средата на сайта. След сигнала: "Бягай, сърни!" всички се разпръскват из обекта, а овчарят се опитва да настигне един от играчите, да го докосне с пръчка и да каже: „Спри, сърни!”. Докоснатият от пръчката се отдалечава. Играта приключва, когато овчарят хване пет елена. Правила на играта: можете да разпръснете само при сигнал "Бягай, елен!" - Много добре! Колко сте умни и смели всички! Нека да обобщим сега, нека изчислим кой отбор има повече знамена, "Мечки" или "Елени"?
Обобщавайки. Награждаване на отборите с медали. - На това нашето забавно състезание приключи. Обичайте, ценете и уважавайте вашите родна природа, любимата ни област Коми. Addzyslytodz! - Сбогом! - Под коми музика излизат от залата.
КОМИ НАРОДНИ ИГРИ
Сляп горан; Жмурки ( Синтом Горан)
Играч, идентифициран с помощта на рима, се завързва с носна кърпа. След като се извиха на място, те го питат: „Вала, пее ли турунла?“ („За вода, дърва или сено?“) или „Горани, горани! Kytcho munan: chadla или ozla? („Горан, горане мой! Къде отиваш: за боровинки или ягоди?“) Независимо от избрания отговор, той е тласкан в една посока. След това той започва да търси. След като хване играча, водачът трябва да познае името. Едва след това хванатият става шофьор. По време на ротацията на водача можете също да изречете следните изречения:
Шапка Totarka, затворена
Търсете, ако искате
Но само не се хващайте!
Или:
Хванете стъпката
улов с пестик,
Не ме хващайте!
Дръжка за воденичен камък; Тишина (Изки Карнан)
Всеки излага палец дясна ръкаи хваща палеца на другия играч с юмрук. Това образува вертикална верига от юмруци. След това играчите, застанали на местата си, или въртят импровизационната "мелница", или бавно се движат по хода на слънцето и казват:
Кой ще говори - 10 щраквания,
Който не говори - 10 ролки.
Или:
Дръжка и иго за воденичен камък,
Кой ще говори - 10 косъма,
Кой ще говори - 10 щраквания,
Кой ще говори - 10 удара,
Кой ще говори - 10 настройки,
Кой ще говори - 10 наводнения.
След произнасяне на изречението играчите мълчат и започват да се щипват, да се бутат един друг, така че някой да се смее или да каже дума. Който пръв се смее или каже дума, се наказва и след това продължава да играе.
Мишка и ъгъл (Shir da pelos)
Измежду играчите се избира шофьор, който става "котка", останалите са "млечки". Играят в стая с празни ъгли. Ако ъгълът не е достатъчен за всички, можете да използвате стол. "Мишки" стоят в ъглите, а избраната "котка" минава между тях и казва:
Мишка, мишка, дай ми ъгъл!
В даден момент „мишките“ сменят ъглите, а „котката“ в този момент трябва да има време да заеме свободния ъгъл. Който не получи ъгъла, става водач.
баба мечка (Ошко-бобе)
Измежду играчите рима определя водача, който става "мечка", останалите - "берачи на плодове". Можете да играете на улицата и у дома: ако играят на улицата, шофьорът влиза в дерето и сяда, ако в къщата той кляка и е покрит с кожено палто. Играчите обикалят около него, навеждат се - показват бране на плодове и пеят:
баба мечка, баба мечка,
Събираме боровинки, събираме боровинки,
Вземете добро зрънце
Оставете лошото зрънце.
В удобен за него момент шофьорът се нахвърля върху бягащите играчи. Уловеният играч става новата мечка.
врабче (Pyshkay)
С помощта на броеща рима се избира участник, който става „врабче“. Очите му са покрити с носна кърпа. Останалите ("котки") обикалят около него и пеят:
В нашата весела градина
Врабче е долетяло и пее.
Врабче, врабче, не спи,
Кой мяука, знаеш ли?
Когато всички мълчат, един от играчите мяука. Ако шофьорът познае мяукането, те сменят местата си, а ако не, ще продължат да карат.
Малко врабче (Ichotik puffy)
„Малкото врабче”, избрано по желание или чрез броеща рима, върви в кръга и показва всичко, което се пее в песента:
Малкото врабче има болки в корема.
Къде си тръгнал, къде си тръгнал, малко врабче?
Кракът на малкото врабче е счупен.
Ръката на малкото врабче боли.
Къде отиде, къде танцува, малко врабче?
Малкото врабче има главоболие.
Очите на малкото врабче болят.
Къде отиде, къде беше, малко врабче?
Ушите на малкото врабче болят.
Къде отиде, къде беше, малко врабче?
Малкото врабче има зъбобол.
Къде отиде, къде беше, малко врабче?
Тогава друг играч заема неговото място.
хляб (глупави бавачки)
Играчите се държат за ръце, обикалят около „имения човек“, следвайки думите на песента, показват с ръце дълбочината, височината и т.н.:
Като на имен ден на Люда
Изпекхме питка
каравана, каравана,
Изпекхме питка:
Ето такава височина
Ето такова ниско ниво
Това е ширината
Ето една вечеря.
Кого искате да изберете?
Играчът, стоящ в кръга, избира един играч, който влиза в кръга вместо него.
Чичо Семьон (Семен чичо)
Играчите застават в кръг, поставяйки един в средата. Всички вървят в кръг и показват за какво е песента:
Чичо Семьон имаше
Имаше седем деца.
Всичките седем са:
С такава глава
С такава брада
С такива очи
С такива уши
С такива носове
С тези усти.
Не работеха, не работеха
Тогава те направиха това...
След тези думи стоенето в кръг показва някаква фигура. Който повтори по-късно от всички останали, влиза в кръга.
Гиз-гиз, горан; пръстенка
Измежду играчите те избират водача и „kiz puktalys“ (скриване на бутона). Играчите сядат на столове, пейка или се превръщат в полукръг и притискат дланите си пред себе си, образувайки „лодка“. Този, който крие копчето, взема копче (чип, грах, монета) в дланите си и започва да отваря дланите на останалите, за да остави тайно някого от шофьора. Скривателят може да остави бутона за себе си. Шофьорът може да наблюдава движенията на ръката. Когато движат ръцете си, всички пеят:
Гиз-гиз, горан,
И татко Еремей,
Покрийте, покрийте
Търсете, разберете
Кой има моя gisyan?
Ако шофьорът разбере кой има копчето, тогава той самият става този, който го крие, който го намери - шофьорът, а укриващият се изправя срещу останалите. Ако шофьорът не отгатне правилно, му се казва „жадни, един зъб липсва“. Ако не познае три пъти, той „остава без три зъба“, получава му задачата да пее, танцува и т.н. Преди това на младежки събирания губещият беше принуден да даде името на любим човек или любим човек. Ако отказваше, го хващаха за ръцете и краката и го хвърляха до тавана.
Игра с въже (Gezion купчина)
Играчите стоят в кръг, с две ръце, държащи се за въже, което образува кръг. Изберете един участник, който влиза в кръга. Той трябва да намери удобен момент и с рязко движение да докосне нечия ръка. Играчът, за да не бъде хванат, отстранява едната си ръка от въжето. Тогава водачът не трябва да докосва другата ръка. На когото се подиграват, той става водач.
два елена; Горелки
Играчите стоят в колона един след друг по двойки, хванати за ръце. Няколко метра напред шофьорът стои с гръб към тях. Последният (вариант първи) чифт внезапно или по сигнал изтича, за да обиколи водача от двете страни на реда и да се хване за ръце. Шофьорът трябва да хване един от тях. Който остане без чифт (вариант, който се хване), той кара. Новосформираната нара застава пред (зад) останалите, а последната (първата) двойка бяга отново.
цар
Първо се избира "цар". Изкопайте малка дупка с големината на топка в земята. След като установиха реда помежду си, от няколко метра всеки търкаля топката през боксовете. Който удари топката в дупката, става "Цар". Той сяда на дънер, поставен в кръг и поставя топката в дупката. На два-три метра от царя има играчи, които са готови по негова дума или да избягат, или да грабнат топката. Чието име беше произнесено от царя, той бързо грабва топката от дупката и след думата на краля „Спри!“ („Suvtӧy!“) Хвърля върху онези, които бягат. Който бъде ударен, царят дава някаква задача: да скочи на един крак на някое място, да танцува, да пее и т.н.
Игра с кръгове
Играчите влизат в кръга. Предварително избран участник застава на линията на кръга и хвърля топката към тях. Който получи топката, се опитва да я вземе по-бързо и да я хвърли към следващия играч. Ако удари, вторият играч хвърля топката на третия играч, който след това става хвърлящ зад линията на кръга.
бойлер (пристанище)
На гъст сняг или земя те изкопават кръгла дупка (25 - 30 см в диаметър), която ще бъде котел. Около него, на разстояние 2 м, играчите правят дупки в кръг - „лу“. Ако играят 10 души, се изкопават 8 дупки. Избират пазач на котела и шофьор. Пазачът на котела хвърля сар или топка встрани. Играчите заемат дупката си с бухалката. Задачата на водача е да хвърли сяр в котела или да намери точния момент и да вземе освободената дупка с бухалка. Играчите, стоящи близо до дупките си, търсят момент, за да заемат котела с бухалката си. А пазачът на котела предпазва дупката си от проникване на топката и битката. Играчът, останал без дупка, става водач
