Sunkus sakinys yra pasiūlymas, kuriame yra bent du gramatikos pagrindai(bent du paprasti sakiniai) ir reprezentuojanti semantinę ir gramatinę vienybę, formalizuota intonacija.
Pavyzdžiui: Prieš mus stačiai šlaito ruda, molinga pakrantė, o už mūsų tamsėjo plati giraitė.
Paprasti sakiniai, kaip sudėtinio sakinio dalis, neturi intonacinio-semantinio išsamumo ir yra vadinami predikatyvinėmis kompleksinio sakinio dalimis (konstrukcijomis).
Sunkus sakinys glaudžiai susijęs su paprastu sakiniu, tačiau skiriasi nuo jo tiek struktūra, tiek pranešimo pobūdžiu.
Todėl norint nustatyti sunkus sakinys- tai pirmiausia reiškia, kad reikia nustatyti požymius, iš kurių jis skiriasi paprastas sakinys.
Struktūrinis skirtumas akivaizdus: Sudėtingas sakinys yra gramatinis sakinių derinys (dalis) kažkaip pritaikyti vienas kitam, o paprastas sakinys yra vienetas, veikiantis už tokio derinio ribų(taigi ir jo apibrėžimas kaip paprastas sakinys). Kaip sudėtinio sakinio dalis, jo dalims būdingas gramatinis ir intonacinis tarpusavio ryšys, taip pat turinio tarpusavio priklausomybė. AT komunikacinis planas skirtumas tarp paprastų ir sudėtingų sakinių priklauso nuo jų perduodamų pranešimų kiekio.
Paprasta nepatentuotas pasiūlymas praneša apie vieną konkrečią situaciją.
Pavyzdžiui: Berniukas rašo; Mergina skaito; Vakaras; Atėjo žiema; Turime svečių; Aš linksminuosi.
Sunkus sakinys praneša apie kelias situacijas ir santykius tarp jų arba (konkrečiu atveju) vieną situaciją ir jos dalyvių ar kalbančiojo požiūrį į ją.
Pavyzdžiui: Berniukas rašo, o mergaitė skaito; Kai berniukas rašo, mergina skaito; Jis abejoja, ar tau patiks ši knyga; Bijau, kad mano atvykimas niekam nepatiks.
Šiuo būdu, sunkus sakinys- tai holistinis sintaksinis vienetas, kuris yra gramatiškai suformuotas sakinių ir funkcijų junginys, kaip pranešimas apie dvi ar daugiau situacijų ir apie jų tarpusavio ryšį.
Priklausomai nuo paprastų sakinių susiejimo kaip komplekso dalies metodo Visi sudėtingi sakiniai skirstomi į du pagrindinius tipus: ne sąjungos (bendravimas vykdomas tik intonacijos pagalba) ir sąjunginis (bendravimas vyksta ne tik intonacijos, bet ir intonacijos pagalba). specialiomis priemonėmis ryšiai: sąjungos ir giminingi žodžiai - giminingi įvardžiai ir prieveiksmiai).
Sąjunginiai sakiniai skirstomi į sudėtinius ir sudėtinius sakinius.
Sudėtiniuose sakiniuose paprastieji sakiniai jungiami derinamaisiais jungtukais. ir, bet, arba, tada ... tada ir kiti.Sudėtinio sakinio dalys in semantinis ryšys paprastai yra lygūs.
Sudėtinguose sakiniuose paprasti sakiniai jungiami subordinuojančiais jungtukais. kas, kam, kaip, jei, nuo tada ir tt ir giminingi žodžiai kas, kieno, kur, kur ir kt., kurie išreiškia įvairios reikšmės priklausomybės: priežastis, pasekmė, tikslas, sąlyga ir tt
Kaip sudėtinio sakinio dalis išskiriami pagrindiniai ir šalutiniai sakiniai (arba, kas yra tas pats, pagrindinis ir šalutinis sakiniai).
šalutinis sakinys vadinama ta sudėtinio sakinio dalis, kurioje yra subordinacinė sąjunga arba giminingas įvardinis žodis; pagrindinis sakinys yra ta sudėtinio sakinio dalis, prie kurios pridedamas šalutinis sakinys (arba su kuriuo jis koreliuojamas).
Nesąjunginių ir sudėtinių sakinių schemose paprasti sakiniai nurodomi ženklu laužtiniai skliaustai, taip pat nurodomas pagrindinis sakinys kaip sudėtinio šalutinio sakinio dalis, šalutiniai sakiniai pateikiami skliausteliuose. Diagramose nurodytos ryšio priemonės ir skyrybos ženklai.
Pavyzdžiui:
1) Virš ežero sukosi žuvėdros, tolumoje matėsi du ar trys paleidimai.
, . - ne sąjungos sudėtingas sakinys (BSP).
2)Vairuotojas trenkė durimis ir automobilis nulėkė.
IR . - sudėtinis sakinys (CSP).
3) Žinojau, kad ryte mama eis į lauką rugių nuimti.
, (ką...). - sudėtingas sakinys (CSP).
Speciali sudėtingų sakinių grupė yra sakiniai su skirtingi tipai jungtys.
Pavyzdžiui: Tapyba yra matyta poezija, o poezija – tai girdima tapyba(Leonardas da Vinčis). Tai sudėtingas sakinys su sudėtimi ir pateikimu.
Šio sakinio schema:, (kuris ...), bet, (kuris ...).
Ryšių derinimas ir subordinavimas sudėtingame sakinyje nėra tapatūs derinantiems ir subordinuojantiems jungtims frazėje ir paprastame sakinyje.
Pagrindiniai skirtumai pereikite prie toliau pateiktų dalykų.
Sudėtingame sakinyje tarp sudėties ir pavaldumo ne visada įmanoma atlikti aštri riba: daugeliu atvejų tas pats santykis gali būti įforminamas kaip koordinuojantis arba subordinuojantis jungtukas.
Rašymas ir pasiūlymo pavaldumasth - tai yra tokie tarp jų egzistuojančių semantinių santykių atradimo būdai, kurių vienas (kompozicija) šiuos santykius perteikia mažiau išskaidyta forma, o kitas (subordinacija) labiau diferencijuota forma. Kitaip tariant, koordinuojantys ir subordinuojantys jungtukai pirmiausia skiriasi savo atskleidžiančiomis (formalizavimo) galimybėmis.
Taigi, pavyzdžiui, jei pavaldumo santykiuose lengvatiniai, priežastiniai ar sąlyginiai ryšiai gauna specializuotą, nedviprasmišką išraišką sąjungų pagalba. nors, nes jei, tada kuriant visas šias reikšmes galima įrėminti ta pačia jungiančia sąjunga ir.
Pavyzdžiui: Galite būti puikus gydytojas ir tuo pačiu visai nepažįsti žmonių(Čechovas); Tu atėjai - ir šviesa, Žiemos svajonė buvo išpūsta, Ir pavasaris zujo miške.(Blokas); Žiema yra tarsi nuostabus pabudimas. Išeik iš namų, Į prieblandą pridėkite serbentų, Užpilkite vynu - tai kutya(Pasternokas); Vaikas nebuvo sumaišytas – ir muzikos jis nemoka(V. Meyerholdas).
Taip pat ir priešingi jungtukai a ir bet gali užmegzti koncesinius santykius: Berniukas buvo mažas, bet kalbėjo ir elgėsi oriai.(Trifonovas); Jis yra įžymybė, bet jo siela paprasta(Čechovas); sąlyginis: Mano entuziazmas gali atvėsti, tada viskas prarandama(Aksakovas); tiriamasis: Žinau, kad visa tai sakai susierzinęs, todėl ant tavęs nepykstu.(Čechovas); lyginamasis-lyginamasis: Reiktų juoktis tol, kol nepaleisi mano išdaigų, o tu būsi sargas(Čechovas).
Esant raginimui, disjunkcinės sąjungos gali sudaryti sąlyginę reikšmę, kurią subordinacinių santykių rėmuose išreiškia sąjunga jei (ne) ... tada: Tu ištekėsi arba aš tave prakeikiu(Pušk.); Arba tu dabar apsirenk, arba aš eisiu vienas(Laiškai); Vienas iš dviejų dalykų: arba jis ją atima, elgiasi energingai, arba išsiskirs(L. Tolstojus). Kaip tik todėl, kad dėl išreikštų santykių pobūdžio sakinių sudėtis ir subordinacija nėra smarkiai priešingi vienas kitam, tarp jų atsiskleidžia glaudi sąveika.
2) rašymo ryšys sudėtingame sakinyje yra nepriklausomas ; paprastame sakinyje jis siejamas su sintaksinio vienalytiškumo santykio išraiška. Reikšmingas ir kitas skirtumas: paprastame sakinyje kompozicija tarnauja tik praplėsti, apsunkinti žinią; sudėtingame sakinyje kompozicija yra vienas iš dviejų sintaksinio ryšio tipų, organizuojančių patį tokį sakinį.
3) Komponavimas ir pajungimas įvairiais būdais koreliuoja su nesusijungimu.
Rašymas artimas ne sąjungai. Kompozicijos atskleidimo (formalizavimo) galimybės yra silpnesnės, palyginti su subordinacijos galimybėmis, ir šiuo požiūriu kompozicija ne tik neprilygsta pavaldumui, bet ir yra daug toliau nuo jo nei nuo nesusijungimo.
Kompozicija yra ir sintaksinis, ir leksinis bendravimo būdas: santykiai, atsirandantys tarp sakinių dėl jų semantinės sąveikos vienas su kitu, kaip jau minėta, čia negauna vienareikšmiškos išraiškos, o charakterizuojamos tik bendriausiu ir nediferencijuota forma.
Tolesnis šios reikšmės konkretizavimas ir siaurinimas atliekamas taip pat, kaip ir nesusijungus – remiantis bendra jungtinių sakinių semantika arba (kur įmanoma) tam tikrais leksiniais rodikliais: dalelėmis, įžanginiais žodžiais, parodomaisiais ir anaforiniais įvardžiais bei įvardžiu. frazes. AT atskirų atvejų diferencijavimo funkcijas perima rūšių, laiko formų ir polinkių santykis.
Taigi, sąlyginė-tiriamoji reikšmė sakiniuose su sąjunga ir aiškiau išryškėja derinant formas imperatyvioji nuotaika(paprastai, bet nebūtinai – veiksmažodžiai tobula išvaizda) pirmame sakinyje su kitų nuosakų formomis arba su esamojo-ateities laiko formomis - antrajame: Patirkite nuoseklumą geri tikslai o tada tik vadink žmogų dorovingu(Griboedovas, korespondencija).
Jei koordinuojantys jungtukai lengvai ir natūraliai derinami su leksinės priemonės ryšiai, užmegzdami su jais nestabilius sąjunginius ryšius ( ir čia, čia ir, gerai ir, ir todėl, ir todėl, todėl, todėl, ir todėl, ir todėl, todėl, todėl ir, ir tada, tada ir, ir su ta sąlyga ir pan.), tada patys subordinaciniai jungtukai gana aiškiai išskiria semantinius sakinių ryšius.
4) Tačiau pavaldumas sudėtingame sakinyje mažiau vienareikšmiškas nei frazėje. Dažnai atsitinka taip, kad koks nors prasmės komponentas, susidarantis dėl sakinių sąveikos komplekse, lieka už subordinuojančio jungtuko atskleidimo galimybių, atsverdamas jo reikšmę arba, priešingai, vienaip ar kitaip praturtindamas.
Taigi, pavyzdžiui, sudėtinguose sakiniuose su sąjunga kada, jei pagrindiniame sakinyje yra pranešimas apie emocinės reakcijos arba teigia, kad faktinės laiko reikšmės fone priežastinės reikšmės elementai iškyla su didesne ar mažesne jėga: Vargšas mokytojas, išgirdęs apie tokį poelgį, rankomis užsidengė veidą. buvę mokiniai jų(Gogolis); [Maša:] Nemandagumas mane jaudina ir žeidžia, aš kenčiu, kai matau, kad žmogus nėra pakankamai subtilus, nepakankamai švelnus, pakankamai draugiškas.(Čechovas); Atsirado ochra nudažyta gimtoji geležinkelio stotis. Išgirdus stoties skambutį, mano širdis sumušė(Belovas).
Jei šalutinio sakinio turinys vertinamas būtinumo ar pageidautinumo požiūriu, tai laiko reikšmę apsunkina tikslas: Tokie mieli dalykai sakomi, kai nori pateisinti savo abejingumą.(Čechovas). Kitais atvejais – su sąjunga kada randamos lyginamosios vertės ( Dar niekas neatsikėlė, kai buvau visai pasiruošęs. (Aksakov) arba neatitikimai ( Koks čia jaunikis, kada jis tiesiog bijo ateiti?(Dostovskis).
Jis dažnai išskiriamas kaip trečiasis sudėtingo sakinio ryšio tipas be sąjungos ryšys .
Tačiau, išskyrus vieną konkretų atvejį, kai ryšys tarp asindiškai susijusių sakinių (sąlyginis) išreiškiamas visiškai apibrėžtu predikatinių formų santykiu ( Jeigu aš jo nekviesčiau, jis įsižeistų; Jei šalia būtų buvęs tikras draugas, bėdų nebūtų buvę), nejungtukas nėra gramatinis ryšys.
Todėl sudėties ir pavaldumo atskyrimas nejungimo atžvilgiu pasirodo esąs neįmanomas, nors semantiniame plane yra nustatyta aiškiai apibrėžta koreliacija tarp skirtingų tipų nejunginių, sudėtinių ir sudėtinių sakinių.
Taigi, pavyzdžiui, pagal santykių pobūdį sakinių deriniai yra labai artimi pavaldumo sferai, iš kurių vienas užima objekto platintojo poziciją kitame ( Kažkur girdžiu beldimą), arba apibūdina tai, kas pranešama kitame sakinyje, atsižvelgiant į tam tikras lydinčias aplinkybes ( Koks buvo sniegas, aš ėjau! t.y. (kai ėjau)). Santykiai, susidarantys tarp sakinių nesujungimo metu, gali gauti negramatinę išraišką tam tikrų, įvairaus laipsnio specializuoti žodyno elementai: vardiniai žodžiai, dalelės, įžanginiai žodžiai ir prieveiksmiai, kurie, kaip pagalbinės priemonės, taip pat vartojami sudėtinguose sakiniuose giminingi tipai, ypač sudėtiniai.
Dviejų ar daugiau sakinių sujungimas į vieną sudėtingą sakinį lydimas jų formalaus, modalinio, intonavimo ir turinio pritaikymo vienas prie kito. Sakiniai, kurie yra sudėtinės dalys, neturi intonacinio, o dažnai prasmingo (informatyvaus) išsamumo; toks išsamumas apibūdina visą sudėtingą sakinį kaip visumą.
Kaip sudėtinio sakinio dalis, sudėtinių sakinių modalinės savybės smarkiai pasikeičia:
Pirma, čia jie įeina įvairios sąveikos objektyvios-modalinės dalių reikšmės, o dėl šių sąveikų susidaro nauja modalinė reikšmė, kuri jau nurodo į tikrovės ar nerealybės plotmę visą sudėtingame sakinyje esančią žinią kaip visumą;
antra, jungtukai (pirmiausia subordinuojantys) gali aktyviai dalyvauti formuojant sudėtingo sakinio modalines charakteristikas, kurios savaip koreguoja abiejų sudėtingo sakinio dalių modalines reikšmes ir jų derinimą tarpusavyje;
trečia, galiausiai, sudėtingame sakinyje, priešingai nei paprastame, randamas glaudus objektyviųjų-modalinių reikšmių ir tų subjektyvių-modalinių reikšmių, kurios labai dažnai randamos pačiose sąjungose ir jų analoguose, ryšys ir priklausomybė.
Sakinių, sudarančių sudėtingą sakinį, ypatybė gali būti vieno iš jų (dažniausiai ne pirmojo) neužbaigtumas dėl tendencijos sudėtingame sakinyje nesikartoti tų semantinių komponentų, kurie yra bendri abiem jo dalims. . Abipusis sakinių pritaikymas, kai jie sujungiami į kompleksinį, gali pasireikšti žodžių tvarka, abipusiais tipų, laiko ir nuotaikos formų apribojimais, pranešimo tikslo ribojimu. Kaip sudėtinio sakinio dalis, pagrindinė dalis gali turėti atvirą šalutinio sakinio sintaksinę poziciją. Šiuo atveju pagrindinė dalis taip pat turi specialias priemones šiai pozicijai nurodyti; tokios priemonės yra parodomieji vardiniai žodžiai. Apibūdinant konkrečius kompleksinio sakinio tipus, atsižvelgiama į sakinių formalaus pritaikymo tipus ir metodus, kai jie sujungiami į kompleksinį sintaksinį vienetą.
- Perskaitykite pasiūlymą iki galo.
- Randame pagrindą (arba pasiūlymo pagrindą). Skaitykite, kas yra.
- Jei sakinyje yra tik vienas pagrindas → sakinys paprastas.
- Jei yra du (ar daugiau) kamienų → sakinys yra sudėtingas.
Pavyzdžiai. Kelias bėga laukas vienas žemyn nuo šlaito, tada vėl ant kalvos. (Pamatai one (What?) path (path (what does?) run→ pasiūlyti paprastas.
Saulė kyla 1 , ir kartu su saulės šviesaatgyja miškas laukymės 2 .
Pagrindai du: pirmame sakinyje Mes kalbame apie saulę (Ką?) saulė (saulė (ką daro?) kyla). Antrasis sakinys kalba apie glades (What?) Glades (glades what do?) atgyja). Sakinys kompleksas.
Tai yra, paprasto ar sudėtingo sakinio apibrėžimas slypi būtent gebėjime jį rasti sakinyje. pagrindo arba kelių bazių.
Gramatinio sakinio pagrindo nustatymas
Pradėkime nuo to, kad bet kuriame sakinyje yra jo semantinis ir gramatinis centras - tai yra jo gramatinis pagrindas (dalykas ir predikatas).
Dažniausia kamieno versija yra atvejis, kai išreiškiamas subjektas vardinis atvejis daiktavardis (arba įvardis), o tarinys – veiksmažodis. Pavyzdžiai: Žemė sukasi aplink saulę . Kažkas beldžiasi duryse.
Faktas yra tas, kad sakinio pagrindą „galima sudaryti“ iš beveik bet kurios kalbos dalies, ne visada iš daiktavardžio ir veiksmažodžio. Tokiais atvejais nustatyti gramatinį pagrindą, taigi ir paprastą ar sudėtingą sakinį, yra šiek tiek sunkiau.
Dalykas gali būti ne tik daiktavardis ar įvardis. Pavyzdžiai:
- laimingas laikrodis nepastebimas. (Čia tema yra būdvardžio forma)
- Poilsiautojai susirinko verandoje. (Čia dalyvio forma)
- Septyni vieno nesitikima. (Čia skaičių forma)
- Mokytis - visada pravers . (Jau išreikšta neapibrėžta veiksmažodžio forma)
- saulėje Polkanas su Barbosu pašildytas. (Ir net frazė)
Predikatas taip pat ne visada išreiškiamas veiksmažodžiu. Pavyzdžiai:
Kai kurie predikato raiškos būdai
- aš Noriu praktikuotis sporto. (Predikatas yra sudėtinis veiksmažodis, t. y. jis susideda iš dviejų veiksmažodžių, iš kurių vienas yra neapibrėžta forma)
- Knyga - tai burtininkė. (Predikatas išreiškiamas daiktavardžiu)
- Mano sesuo bus gydytoja. Predikatinio junginio vardinis, t.y. jo pagrindinė dalis išreiškiama daiktavardis + krūva būti)
Iš to tampa aišku, kad už teisingas apibrėžimas, sudėtingas ar paprastas sakinys priešais mus, reikia išmokti rasti sakinio pagrindą, gebėti greitai nustatyti pagrindinius jo narius.
Svarbu! Svarbu atskirti (ir jokiu būdu nemaišykite jų!) nuosprendžio nariai ir kalbos dalys. (Kai kurių sakinio narių kalbos dalys „veikia“ sakinyje)
Vienarūšiai pasiūlymo nariai. Kaip tai trukdo?
Situaciją nustatant sakinio tipą gali apsunkinti vienarūšiai predikatai viename iš paprastų sakinių. Ir net abiejuose sakiniuose kaip komplekso dalis!
Palyginti. 1) Atėjo ruduo 1 ir lijo lietus². 2) Triukšmingas ir siaučiantis vėjas 1, ir lijo lietus. 2
Pirmas turi sudėtingą sakinį dvi bendros bazės, a pirma antrame sakinys sudėtinga dviem vienarūšiai predikatai . Kad nesuklystumėte, reikia atidžiai pažvelgti, į kurį dalyką nurodo kiekvienas iš predikatų: vėjai (ką jie darė?) buvo triukšmingi ir skubėjo. Ir lietus (ką jie padarė?) pasipylė. Tai reiškia, kad pirmieji du predikatai nurodo pirmojo sakinio kamieną, o trečiasis – antrojo sakinio kamieną. Ir visas pasiūlymas bus sudėtingas.
Sudėtiniai sakiniai, kuriuose yra vienos dalies sakinių
Sudėtingumo suteikia ir tokie sakiniai, kuriuose vienas iš jų gali turėti pagrindą, susidedantį tik iš vieno sakinio nario. Su jais turite būti ypač atsargūs.
Pavyzdys: Atėjo ruduo 1 , ir iškarto šaltesnis. 2
Pasiūlymas yra sudėtingas, turi du pagrindus, bet antrasis kamienas susideda tik iš predikato.
Paprastas sakinys yra sakinys, kurį sudaro vienas ar daugiau gramatiškai sujungtų žodžių, išreiškiančių visą mintį. Tai pagrindinis gramatinis sintaksės vienetas. Paprastas sakinys turi turėti tik vieną gramatinį kamieną (predikatyvinį centrą).
- Tėtis plauna mašiną.
- Vaikai žaidžia pievelėje.
- Prieblanda.
- Močiutė ilsisi.
Paprastas sakinys – pagrindinis struktūrinis tipas sakiniai rusų kalba, kuri padeda kurti sudėtingus sakinius.
- Atėjo pavasaris + Sniegas ištirpo = Pavasaris atėjo, sniegas ištirpo.
Gramatinė struktūra
Atskirkite pagrindinį ir nepilnamečiai nariai paprastas pasiūlymas. Pagrindiniai – subjektas (atsako į klausimus „kas? ką?“) ir predikatas (atsako į klausimus „ką jis veikia? ką darė? ką darys?“) – subjektu vadina objektą. veiksmo (subjekto) ir paties veiksmo, kurį atlieka subjektas (predikatas). Subjektas ir predikatas yra tarpusavyje susiję ir sudaro predikacinį centrą.
Antrinis – priedas, apibrėžimas, aplinkybė – paaiškina predikatą ir (arba) dalyką ar kitus antrinius narius ir sintaksiškai priklauso nuo jų.
- Senasis tramvajus lėtai važiavo įkaitusiais bėgiais.
Šiame sakinyje subjektas yra „tramvajus“, predikatas yra „vairavimas“. Sąvokos „senas“ apibrėžimas priklauso nuo temos „tramvajus“. Predikatas „keliavo“, kuris yra susijęs su subjektu „tramvajus“, veda objektą „ant bėgių“ ir turi priklausomybę „lėtai“. Papildymas savo ruožtu turi ir nepilnametį priklausomą sakinio narį – „karštas“ apibrėžimą. Visas sakinys suskirstytas į dalykinę grupę ("senas tramvajus") ir predikatinę grupę ("lėtai važiavo karštais bėgiais"). Toliau pateikta informacija padės greitai ir lengvai išanalizuoti sakinį.
Kokie yra paprastų sakinių tipai?
Yra šių tipų paprasti sakiniai:
- nešaukiamieji ir šauktiniai (dėl intonacijos);
- pasakojimas, klausiamasis, skatinamasis (dėl teiginio tikslo);
- dvibalsis ir vienbalsis (gramatinio pagrindo sudėties atžvilgiu);
- pilnas ir neišsamus (dėl reikalingų pasiūlymo narių buvimo / nebuvimo);
- plačiai paplitęs ir nedažnas (dėl antrinių pasiūlymo narių buvimo / nebuvimo);
- sudėtingas ir nesudėtingas.
Šaukiamasis ir nešaukiamasis
Kalbant apie šį tipą, lemiamas momentas yra šauktuko buvimas / nebuvimas.
- Atėjo pavasaris. Atėjo pavasaris!
Deklaratyvus, klausiantis, motyvuojantis
Antrasis tipas nurodo, kokiu tikslu ši maksima tariama: apie ką nors pasakoti (Dunojus įteka į Juodąją jūrą), apie ką nors paklausti (Kada pagaliau ištekėsi?) ar ką nors paskatinti (Nupirk vakarienei batoną). ).
Viena dalis ir dvi dalys
Kokius paprastus sakinius galima vadinti vienos dalies sakiniais? Tie, kurių predikatyvinis (gramatinis) kamienas susideda tik iš subjekto arba tik iš predikato.
- Atšildyti.
- Graži mergina.
- Darosi šviesu.
Jei iš pagrindinių sakinio narių yra tik subjektas, tai tokie gramatiniai vienetai vadinami vardininku arba vardininku.
- Grožis yra neįtikėtinas!
- Vakarinis Kijevas su daugybe šviesų.
Jei yra tik predikatas, tada yra keletas tokių vieno komponento sakinių tipų:
- neabejotinai asmeninis (veiksmą atlieka tam tikras objektas ar asmuo ir išreiškiamas veiksmažodžiu vienaskaitos 1 ir 2 asmens forma arba daugiskaita esamasis arba būsimasis laikas);
- neapibrėžtas asmeninis (predikatas išreiškiamas veiksmažodžiu daugiskaitos 3-iuoju asmeniu);
- apibendrintas-asmeninis (veiksmažodis išreiškiamas 2-ojo asmens forma vienaskaita esamasis ar būsimasis laikas ir daugiskaitos 3-asis asmuo, tačiau dėmesys sutelkiamas į patį veiksmą);
- beasmenis ( aktorius ne gramatinė).
Sakinys, kurio predikatyvinis centras susideda iš dviejų narių, vadinamas dviejų dalių sakiniu.
- Lyja.
Pilnas ir neišsamus
Paprastas sakinys gali būti baigtas arba neužbaigtas.
Sakinys laikomas baigtu, jeigu jame yra visi pagrindiniai ir antriniai nariai, būtini vertės išraiškos konstravimui ir užbaigtumui.
- Žiūriu į mėnulį.
- Traukinys pravažiuoja tiltą.
Nebaigiame sakinio pagrindinis arba šalutinis narys yra praleistas, tačiau tai aišku iš kalbos konteksto ar situacijos.
- Ji pasveikino mokytoją. Jis yra su ja.
Žodžio „pasveikino“ čia trūksta, bet pagal kontekstą klausytojui jis aiškus.
Dažnas ir neįprastas
Paprastas sakinys gali būti bendras (yra antraeilių narių, skirtų pagrindiniams paaiškinti) ir nebendrinis (susideda tik iš predikatyvinio centro, antrinių narių nėra). Įprastų pasiūlymų pavyzdžiai:
- Liepos saulė šviečia ryškiai.
- Pagaliau išsiaiškino.
- Graži liekna mergina.
Neįprastų pasiūlymų pavyzdžiai:
- Saulė šviečia.
- Tai išaiškėjo.
- Jauna moteris.
Paprasti sakiniai gali būti sudėtingi:
- skirtingų sakinio narių vienarūšiškumas (Jis mėgo ir virpančias aušras, ir spalvingi saulėlydžiai, ir mėnulio naktimis);
- atskiri apibrėžimai, atsirandantys po žodžio, kuris paaiškina (Kelias, vedantis į krioklį, pradėjo sparčiai banguoti);
- paraiškos (Šalia miško buvo trobelė – girininko būstas);
- atskiri papildymai (filmas man labai patiko, išskyrus kai kurias scenas);
- pavienės aplinkybės (Parengusi vakarienę, mama ilgai sėdėjo virtuvėje);
- kreipimasis ir įžanginės konstrukcijos (O jaunyste, kaip greitai praeinate! Pavasaris, rodos, vėluoja);
- patikslinant narių sakinius (nelaimė įvyko ketvirtą ryto, tai yra auštant).
Tačiau paprastą sudėtingą sakinį lengva supainioti su sudėtingu. Todėl reikia būti atsargiems ir sutelkti dėmesį į predikacinių centrų skaičių.
Daryk analizuojant pasiūlymai paprasti. Galite parašyti užuominų diagramą sau.
Pamokos santrauka rusų kalba
Programa: Rusijos mokykla
Klasė: 4
Vadovėlis: Kanakina V.P., Goretsky V.G. Rusų kalba. 4 klasė; 1 dalis
Tema:
Pamokos tipas: naujų žinių atradimas.
Tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti sudėtingą sakinį nuo paprasto sakinio su vienarūšiai nariai pasiūlymus
Švietimas:
tobulinti mokinių žinias apie paprastus ir sudėtingus sakinius;
tobulinti vienarūšių sakinio dalių atpažinimo įgūdžius;
Analizuoti savo veiklą.
Kuriama:
Tobulėti loginis mąstymas, atmintis;
Ugdyti gebėjimą pasirinkti pagrindinį dalyką ir apibendrinti, sisteminti medžiagą;
Ugdykite gebėjimą stebėti ir vertinti savo ir klasės draugo darbą.
Švietimas:
Ugdykite gebėjimą bendradarbiauti;
Ugdykite atsakomybės už reikalą jausmą, tikslumą, sąžiningumą, pareigos jausmą;
Auklėk pagarbus požiūris klasės draugams.
UUD:
Kognityvinis:
Ieškokite informacijos, reikalingos atlikti mokymosi užduotis mokomosios literatūros naudojimas;
Savarankiškas pažinimo tikslo pasirinkimas ir formulavimas;
Modelio transformacija, siekiant išryškinti bendruosius dėsnius, apibrėžiančius šią dalykinę sritį.
Reguliavimo:
Priimti ir išsaugoti mokymosi užduotį;
Veiksmo metodo ir jo rezultato palyginimas su duotu standartu;
Medžiagos kokybės ir įsisavinimo lygio įvertinimas.
Komunikacinis:
Gebėjimas pakankamai išsamiai ir tiksliai reikšti savo mintis pagal bendravimo užduotis ir sąlygas;
Atsižvelkite į skirtingas nuomones;
Kontroliuokite savo ir kitų veiksmus.
Asmeninis:
Plati motyvacinė bazė mokymosi veikla, įskaitant socialinius, edukacinius ir pažintinius bei išorinius motyvus;
Edukacinis ir pažintinis domėjimasis nauja mokymosi veiksmas ir naujos konkrečios problemos sprendimo būdai;
Orientavimasis tiek savo, tiek kitų veiksmų moraliniame turinyje ir prasmėje.
Pagrindiniai ištekliai: vadovėlis;
Papildomi resursai: įrankių rinkinys, pristatymas.Darbo forma pamokoje: priekinė grupė ir individas.
Užsiėmimų metu:
Pamokos etapas,įvartis
Mokytojo veikla
Studentų veikla
Pamokos pradžios organizavimas
Tikslas: mokinių paruošimas darbui klasėje
sveikinimas
W: -Sveiki! Vaikinai. Nusišypsokime vieni kitiems ir pradėkime pamoką
b) Užsirašykite numerį, klasės darbą
Atsiverčiame sąsiuvinius. Užsirašykite numerį, puikus darbas.
Rugsėjo dvidešimt penktoji. Klasės darbas.
U: Kas užsirašė, padėkite rašiklį ant alkūnės.
c) kaligrafijos minutė
W: Pakalbėkime su jumis minutę. Ir prieš pradėdami prisiminkime, kam mums reikia šios minutės?
A) pasisveikinimas su mokytoju, klasės draugais. Pradėti dirbti.
B) užrašyti skaičių, klasės darbą.
C) kaligrafijos minutės atlikimas pagal reikalavimus
žodyno darbas
Tikslas: žodžių rašybos įgūdžių stiprinimas nekontroliuojama rašyba, turtinimas žodynas
W: Supažindina mokinius su naujais žodyno žodžiais.
– Kiekvieną rusų kalbos pamoką susipažįstame su žodžiais ir taisyklinga jų rašyba.
– Šiandien nauja žodyno žodis mokomės teisingai sujungdami raides,(skaidr.) kurios yra šių daiktavardžių ortogramos:
Raktas h , b e supjaustyti, su l ne, d apie broli, lol in , sėja e r, sro į .
Užrašykite žodį lentoje.
– Atsirado žodis „vyras“. Šis žodis turi dvi nepatikrinamas nekirčiuotas balses „e“ ir „o“, dvigubą priebalsį „k“
– Vyras yra būtybė Tačiau gyvūnai taip pat yra gyvos būtybės. Kuo žmogus skiriasi nuo gyvūno?
– Perskaitykite patarlę lentoje: „Žmogus vertinamas ne žodžiais, o darbais“. (skaidr.)
Klausimas: Ar galite paaiškinti šios patarlės prasmę?
D: paryškinkite rašybą
D: komentuotas įrašas
– Žmogus gali kalbėti, mąstyti, dirbti.
Gautas atnaujinimas žinių
Tikslas: mokinių atgaminimas reikalingų ir pakankamų žinių naujoms įvesti
U: Paskutinėje pamokoje skyrėme paprastus sakinius nuo sudėtingų, mokėmės į juos dėti skyrybos ženklus.
U: Namuose jūsų paprašė išmokti taisyklę.
T: Eikite į lentą ir pasakykite 1 taisyklę _____________.
T: Gerai, pabandykite taikyti šią taisyklę pirmame sakinyje.
(vaikai rašo sakinį į sąsiuvinį, vienas mokinys dirba prie lentos)
T: Ar šis sakinys paprastas ar sudėtingas? Kodėl sunku? Ar galima vieną sudėtingą sakinį padalinti į paprastus?
T: Pabrėžkite gramatinį pagrindą. Pažymėkite paprastų sakinių ribas naudodami laužtinius skliaustus.
W:Tarp paprastų sakinių sudėtinguose sakiniuose dedamas kablelis.
W: Gerai, atsisėsk (______)
U: Eik prie lentos ir pasakyk taisyklę 2) ________________
T: Pabandykite pritaikyti taisyklę kitam sakiniui.
T: Pabrėžkite gramatinį pagrindą, dėkite kablelius, pažymėkite paprastų sakinių ribas kaip sudėtinio sakinio dalį.
W: Gerai, atsisėsk (_________)
Taisyklių darbas.
D:
1) Oras kvėpuoja pavasario aromatu, ir visa gamta atgyja.
2) Už gerumą bus atlyginta ir teisingumas nugalės.
Pasiruošimas pagrindiniam pamokos etapui
Tikslas: mokinių motyvacijos ir tikslo priėmimo užtikrinimas.
A) Pereikite prie pamokos temos
W: Vaikinai, pažiūrėkite į paskutinį sakinį.
T: Ar galime šį sudėtingą sakinį padaryti paprastą?
T: Kokius paprastus sakinius gausime?
Kl .: Kuo skiriasi paprastas sakinys nuo sudėtingo?
B) Temos pavadinimas (būtina)!
W: Ką tu manai. Kokia mūsų pamokos tema?
Tema: Kaip atskirti sudėtingą sakinį nuo paprasto sakinio su vienarūšiais nariais?
Pamokos tema iškabinta lentoje (1 priedas)
C) Pamokos tikslo nustatymas (vaikai)
– Nustatykite pamokos tikslus naudodami raktinius žodžius:**
Susipažinsime…
Mes išsiaiškinsime...
Prisiminsime...
Mes sugebėsime...
Galime galvoti...
– Šiandien pamokoje išmoksime atskirti sudėtingus sakinius nuo paprastų sakinių su vienarūšiais nariais.
D) Motyvacija
Kodėl mums to reikia?
A) Pereikite prie pamokos temos
D: taip.
D: 1) Už gerumą bus atlyginta. 2) Teisingumas nugalės.
D: Sudėtingas sakinys turi du ar daugiau gramatinių kamienų, o paprastas sakinys turi tik vieną gramatinį kamieną.
Vaikai pasiūlo pamokos temą, mokytojas pataiso ir paskelbia pamokos temą.
Naujų žinių ir veiksmų būdų įsisavinimas
Tikslas: užtikrinti žinių ir veiksmų metodų, ryšių ir santykių suvokimą, supratimą ir pirminį įsiminimą tyrimo objekte
1 .Ieškokite būdų, kaip išspręsti problemą:
U: Prisiminkime, kas yra vienarūšiai sakinio nariai ir kada tarp jų dedamas kablelis(2 priedas)
W: užsirašyk54 pratimas
W: Skaityk. Pirmiausia surašykite paprastus sakinius su vienarūšiais nariais.
2,3,5) U: kokie čia yra vienarūšiai sakinio nariai? (daužymas, pliaukštelėjimas)
T: Kodėl jie yra vienarūšiai sakinio nariai?
(Kadangi jie atsako į tą patį klausimą ir nurodo tą patį žodį.)
W: Kodėl tarp jų yra kablelis?(nes juos jungia surašymo intonacija)
W: Pabraukite gramatiką.
1, 4, 6) D: Ar išrašėme visus tuščius sakinius?
T: Dabar parašykime sudėtingus sakinius.
T: Paaiškinkite kablelių vietą.
Vaikai prisimena, kas yra vienarūšiai sakinio nariai ir kada tarp jų dedamas kablelis.
54 pratimas
Paprasta
2) Dideli lietaus lašai pliaupė, maišė lapus.
3) Aštriu snapu genys išgraužia medžius ir iš žievės ištraukia vabalus bei lervas.
5) Pelėda medžioja ne dieną, o naktį.
Sudėtingas
1) Oriolė rėkė, lakštingala spragtelėjo krūmuose
4) Virėjas ruošė vakarienę, o šunys gulėjo prie virtuvės durų.
6) Rytas buvo šaltas, bet balos neužšalo.
Pirminis supratimo patikrinimas
Tikslas: naujų įsisavinimo teisingumo ir sąmoningumo nustatymas mokomoji medžiaga, spragų ir klaidingų duomenų nustatymas bei jų taisymas
Žodžiu.
U: 53 pratimas atliekamas žodžiu.
T: Skaitykite Kur trūksta kablelių? Paaiškinkite savo atsakymą.
1) Vėjas vaikšto jūra ir valtis lenkia.
Kl.: Ar čia trūksta kablelio?
W: Kodėl gi ne?
T: Ar tai paprastas sakinys ar ne?
Darbas su pratimu
D: Ne, nepraleido. Kadangi yra du vienarūšiai sakinio nariaivaikšto ir stumia sujungta viena sąjunga ir.
D: Paprasta, nes turi vieną gramatinį pagrindą.
Žinių ir veiksmų metodų įtvirtinimas
Tikslas: naujų žinių ir veikimo būdų įsisavinimo užtikrinimas pritaikymo lygmeniu pasikeitusioje situacijoje
T: Kaip atskirti paprastą sakinį su vienarūšiais nariais nuo sudėtingo?
T: Kada kableliai dedami prieš vienarūšius sakinio narius?
T: Kada sudėtinguose sakiniuose dėti kablelį?
Organizuoja diskusiją, išklauso nuomones, apibendrina.
1) Norint atskirti paprastą sakinį nuo sudėtingo, būtina išryškinti gramatinį pagrindą, jei sakinyje yra 2 ar daugiau gramatinių pagrindų, tai šis sakinys yra sunkus.
Atspindys
Tikslas: sutelkti mokinius apmąstyti savo elgesį.
Mokinių pamokos apibendrinimo organizavimas. Mokytojas kviečia vaikus įvertinti savo darbą pamokoje užpildant įsivertinimo lentelę. Veda diskusijas šiais klausimais:
– Kas jus ypač sudomino pamokos metu?
– Ką naujo išmokote pamokoje?
– Peržiūrėkite savo klasės darbą ir paraštėse pažymėkite pamokos pažymį.
Įvertinkite savo veiklą klasėje.
Namų darbų informacija
Tikslas: suteikti supratimą apie d / z atlikimo tikslą, turinį ir būdus
– Atlikite užduotį 53 coliai darbo knyga;
56 vadovėlis. Perskaitykite, pavadinkite tekstą. Raskite tekste paprastus sakinius su vienarūšiais nariais ir sudėtingus sakinius. Pabraukite juose gramatiką.
Namų darbų įrašymas.
Klasės darbo vertinimas
Tikslas: mokinių veiklos vertinimas
Vaikai, o paskui mokytojas vadinami konkrečiais aktyviai dirbę mokiniais, pateikiami pažymiai su komentaro pagrindimu
Savo ir bendraklasių veiklos vertinimas
2 priedas
Vienarūšiai sakinio nariai
Sakinys gali turėti keletą sakinių,kurie atsako į tą patį klausimą ir nurodo tą patį žodį . Tokie sakinio nariaivadinami vienarūšiais.
Kablelis tarp vienarūšių narių įdėti :
1) Jei sujungti vienarūšiai nariaisurašymo intonacija
OOO.
Skrisk į pietusšlakiai, kikiliai, kikiliai
2) Jei vienarūšius narius suburia sąjungosbet:
O ir O.
O, bet oi
3) Jei sąjungaIr pakartoja, tada dedamas kablelis
Ir O, Ir O.
Ir motina,Ir tėtis vakar nuėjo apsipirkti
Ne glostymasa garbė puošia draugystę.
Sniegas iškritobet ištirpo.
Kablelis tarp vienarūšių narių nedėtas , jei du vienalyčiai narys, kurį vienija sąjunga ir :
O ir O.
Tyliaiir žemę nušvito šilta aušra.
Pasiūlymai skirstomi į paprastas ir kompleksas. Gali būti ir paprasti, ir sudėtingi sakiniai plačiai paplitęs ir nedažnas, t. y., be pagrindinių antrinių narių (apibrėžimų, papildymų, aplinkybių ir kt.), yra arba nėra: Jis atėjo labai greitai. ir Jis atėjo.
Paprastas sakinys
Paprastas sakinys yra sintaksinis vienetas, sudarytas iš vieno sintaksinė nuoroda tarp subjekto ir predikato arba vieno pagrindinio nario.
Dviejų dalių sakinys yra paprastas sakinys, kurio būtini komponentai yra subjektas ir predikatas: Jie juokėsi. Jis buvo protingas. Debesis – juodi, sunkūs kontūrai.
Vienos dalies sakinys yra paprastas sakinys, turintis tik vieną pagrindinį narį (su priklausomais žodžiais arba be jų). Vienos dalies sakiniai yra:
- Neterminuota-asmeninė: Aš paskambino direktoriui.
- apibendrintas-asmeninis: Lengvai tu neištrauksi ir žuvis iš tvenkinio.
- Beasmenis: Gatvėje sutemo.
- Tikrai asmeniška: Sėdi ir aš piešiu.
- infinityvas: tylėk ! tu jau vairuoti.
- denominatyvinis: Naktis. Laukas. Žibintuvėlis. vaistinė.
- nepilnas sakinys- tai sakinys, kuriame trūksta vieno ar kelių narių (pagrindinių ar antrinių), kuriuos nurodo kontekstas ar situacija: Tiesa lieka tiesa, ir gandas – gandas. Mes kalbėjome tarsi būtų pažinę vienas kitą šimtmečius. Tikriausiai žinote apie mūsų darbą? Ir apie mane? Aš dėvėsiu tai mėlyna.
Sunkus sakinys
Sudėtingas sakinys susideda iš dviejų ar daugiau paprastų sakinių, susijusių reikšme ir (arba) jungtukų pagalba. Sudėtingi sakiniai skirstomi į:
- Sudėtiniai sakiniai susideda iš dalių (paprastų sakinių), gramatiškai nepriklausomų, susijusių reikšme ir pagalba derinantys jungtukai ir, bet, taip, arba, arba, bet, bet taip pat sudėtingus koordinuojančius jungtukus nei ... nei ..., tada ... tada ..., arba ..., arba ..., ne tai ..., ne tai ... ir kt.: Lietus baigėsi , ir saulė pakilo. Tai skambės telefonas , tada paskambins durų skambučiu.
- Sudėtingi sakiniai susideda iš dalių (paprastų sakinių), kurių viena gramatine ir semantine prasme nepriklausoma; dalys sujungiamos naudojant subordinacinius jungtukus ir giminingus žodžius: kas, į, kur, kada, kur, kodėl, jei (jei), kaip, nors, nors, todėl, kuris, kuris, kieno ir tt, taip pat sudėtingos pavaldžios sąjungos: dėl to, kad dėl to, kad, užuot, nepaisant to, kad anksčiau, ir kt. Pavaldi sąjunga ir giminingas žodis visada yra šalutinis sakinys: Aš žinau , ką jie yra draugai. Jis nenori , į jie jo laukė. Sergejus neatsakė , nes klausimo neišgirdo.
- Pasiūlymai be sąjungos. Nesąjunginio sakinio dalys (paprasti sakiniai) beveik visada yra gramatiškai nepriklausomos, bet kartais nelygios reikšmės; trūksta jungtukų ir giminingų žodžių: Švietė saulė, beržai žaliavo, paukščiai švilpė. Išgirstu beldimą į duris. Sūris iškrito – su juo buvo tokia apgaulė.
