Shtëpi Karakteristikat e dobishme të frutave Z. Shkolla e tmerreve lexo online. Shkollë horrori. Vdekja për një arsye të mirë

Karakteristikat e dobishme të frutave

Z. Shkolla e tmerreve lexo online. Shkollë horrori. Vdekja për një arsye të mirë

Shkolla e tmerreve Grigory Oster

PROBLEM

Artisti E. Vashchinskaya

PARATHËNIE

Ju tregoj një anekdotë sadiste? Një shkrimtar për fëmijë vjen te lexuesit dhe u thotë: "Dhe unë shkrova një libër të ri për ju - një libër me probleme matematikore".

Kjo ndoshta është njësoj si të vendosni një tenxhere me qull në tryezë në vend të një torte për ditëlindje. Por, për të qenë i sinqertë, libri i hapur para jush nuk është një libër mjaft problematik.

PËR MËSUESIT

Jo, jo, detyrat këtu janë reale. Për klasat e dyta, të treta dhe të katërta. Të gjithë kanë një zgjidhje dhe ndihmojnë në konsolidimin e materialit të mbuluar në klasën përkatëse. Megjithatë detyra kryesore"Zadachnik" - për të mos rregulluar materialin; dhe këto probleme nuk kanë absolutisht asnjë lidhje me atë që quhet matematikë argëtuese. Mendoj se këto detyra nuk do të shkaktojnë ndonjë interes profesional tek fituesit olimpiadat e matematikës. Këto detyra janë vetëm për ata që nuk e pëlqejnë matematikën, të cilët zakonisht e konsiderojnë zgjidhjen e problemeve si punë të zymtë dhe të lodhshme. Lërini të dyshojnë!

PËR STUDENTET

Të dashur fëmijë, ky libër është quajtur qëllimisht "Libri i problemeve" në mënyrë që të lexohet në një mësim matematike dhe të mos fshihet nën një tavolinë. Dhe nëse mësuesit fillojnë të inatosen, thuaj: “Nuk dimë gjë, Ministria e Arsimit e ka lejuar”.

Detyra 1

Zjarrfikësit mësohen të veshin pantallonat e tyre në tre sekonda. Sa pantallona mund të veshë një zjarrfikës i trajnuar mirë në pesë minuta?

Detyra 2

Dy numrat 5 dhe 3 erdhën një herë në një vend ku ndodheshin shumë dallime të ndryshme dhe filluan të kërkonin të tyren. Gjeni ndryshimin midis këtyre numrave.

Detyra 3

Miqtë bënë një detyrë për Petya: "Shoku ynë Petya ha makarona pa shije 60 km të gjata. Ditën e parë hëngri një të pestën e të gjitha makaronave, ditën e dytë hëngri një të katërtën e të gjitha makaronave. Sa kilometra makarona pa shije hëngri Petya në dy ditë?

Detyra 4

Nëse i afroheni në heshtje gjyshit dhe babit nga pas dhe papritmas bërtisni: "Hurrah!", babai do të kërcejë 18 cm. vite të vështira kush mbijetoi dhe jo ashtu, kërcen vetëm 5 cm.. Sa centimetra më i gjatë se gjyshi do të kërcejë babi kur të dëgjojë një “Hurrah!” të papritur?

Detyra 5

Tolya debatoi me Kolya se ai do të hante 5 kanaçe lustrim këpucësh, por hëngri vetëm 3. Sa kanaçe lustrim këpucësh nuk mund të zotëronte Tolya?

Detyra 6

Njëzet e dy vajza, duke ecur në pyll, gjetën 88 kërpudha, dhe më pas gjysma e vajzave humbën. Sa herë më i madh është numri i kërpudhave që gjenden në pyll sesa numri i vajzave të humbura në të njëjtin vend?

Detyra 7

Vovochka vendosi me vendosmëri të godasë nxënësin e shkollës së mesme Yegor në ballë me një dërrasë formë drejtkëndëshe, gjerësia e së cilës është 15 cm dhe gjatësia 60 cm A është e përshtatshme për këtë biznes një dërrasë drejtkëndëshe, gjerësia e së cilës është 15 cm dhe sipërfaqja 900 cm2?

Detyra 8

A e njeh dividenti veten pas pjesëtimit nëse, para pjesëtimit, dividenti shumëzohet me pjesëtuesin?

Detyra 9

Nëse vendosni Dashën, e cila peshon 45 kg dhe Natasha, e cila peshon 8 kg më pak, në njërën anë të peshores dhe vendosni 89 kg ëmbëlsira të ndryshme në anën tjetër, atëherë sa kilogramë ëmbëlsira do të duhet të hanë vajzat fatkeqe. në mënyrë që peshorja të jetë në ekuilibër?

Detyra 10

Duke rritur djalin e tij humbës, babai vesh 2 rripa pantallonash në vit. Sa rripa ka konsumuar babi gjatë gjithë njëmbëdhjetë viteve të studimit, nëse dihet që në klasën e pestë djali i tij qëndroi dy herë në vitin e dytë?

Detyra 11

Në ashensor, butoni për katin e parë ndodhet në një lartësi prej 1 m 20 cm nga dyshemeja. Butoni i çdo kati tjetër është 10 cm më i lartë se ai i mëparshmi.Në cilin kat mund të arrihet në ashensor një djalë i vogël, lartësia e të cilit është 90 cm, nëse, duke kërcyer, mund të arrijë një lartësi që e kalon gjatësinë e tij me 45 cm?

Detyra 12

Pula Ryaba bëri një vezë, dhe miu e mori dhe e theu. Pastaj Ryaba vuri edhe tre testikuj të tjerë. Miu i theu edhe këto. Ryaba u mblodh dhe hoqi pesë të tjera, por miu i paturpshëm i theu edhe këta. Nga sa vezë mund të gatuanin një gjysh dhe një grua vezët e tyre të fërguara nëse nuk do të kishin prishur miun?

Detyra 13

Në një kuti të veçantë mund të vendoset 68 vezët e pulës. Nëse i shtypni me këmbët tuaja, mund të përshtateni 100 herë më shumë. Sa vezë të grimcuara mund të vendosen në 3 kuti identike?

Detyra 14

Duke qëndruar në majë të gishtave dhe duke shtrirë krahët lart, Mitenka mund të arrijë në raftin e poshtëm të dollapit të kuzhinës, mbi të cilin ka kripë, piper dhe mustardë. Distanca nga rafti i poshtëm i këtij kabineti deri në atë të sipërm, mbi të cilin qëndron reçeli i luleshtrydheve, është 48 cm. Mitenka rritet me 2 cm në muaj. Sa vite do t'i duhet Mitenka për të arritur reçel luleshtrydhe pa u ngritur në një karrige?

Detyra 15

Më 1 shtator, ndërsa u njoh me studentët e saj, Elena Fedorovna gjeti pesë Natasha dhe tre Petyas midis tyre. Vit ishte dy herë më i madh se Natasha dhe Sing së bashku, dhe Len ishte katër herë më pak se Vit. Sa Len ishin në klasë më 1 shtator kur nxënësit takuan mësuesin?

Një herë, në një natë të zezë-e zezë, një dorezë e zezë-e zezë fluturoi në një dhomë të zezë ... Kështu fillojnë të gjitha historitë horror të fëmijëve. Ajo që vijon është një histori rrënqethëse që ju bën flokët të ngrihen dhe dëshironi të kapni këmbët deri te mjekra dhe të mbuloheni me një batanije. Shkrimtari Grigory Oster dëgjoi, mendoi dhe vendosi: pse është më keq se disa të vegjël të pashkolluar? Ai do të shkruajë histori më të mira, më të frikshme dhe gjithashtu për shkollën. Pastaj kujtoi fëmijërinë e tij, mësuesin e tij të dashur, zyrën e drejtorit - dhe ai kompozoi gjëra të tilla! Flokët në majë, gungat e patës rrjedhin në tufa. Tani le të shohim se kush është më i mirë në shkrimin e tregimeve horror - fëmijët apo shkrimtari Oster.

Më e freskëta! Rezervoni faturat sot

Hije pas
Pyankova Karina Sergeevna
Fiction, Fiction Detektiv

Herët a vonë secili do të shpërblehet sipas veprave të tij. Lee Jackson, një inspektor policie, nuk i besoi kurrë këto fjalë, sepse drejtësia e lartë nuk i kapi kurrë vrasësit e prindërve të saj. Megjithatë, si drejtësia tokësore. Megjithatë, gjithçka ka kohën e vet dhe tani hetimi për vrasjen e një vajze kukudhësh kthehet në një pjesë të diçkaje më të madhe, dhe Lee do të duhet të zbulojë se si rasti i ri lidhet me vdekjen e prindërve të saj, çfarë sekrete janë nekromazhet. mbaj ... dhe nëse vetë vdekja mund të mposhtet.
Burri ideal (SI)
Fardi Kira
Romane romantike, Romane bashkëkohore romantike, Erotica

Kush në rininë e tij nuk ëndërroi për një princ mbi një kalë të bardhë? Ndoshta, nuk ka asnjë vajzë të tillë në botë. Ada ishte me fat: e takoi njeri perfekt, vetëm ai doli të ishte ... “dhi”. Dhe çfarë të bëni më pas? Divorci nga bashkëshorti juaj dhe festoni me gjakftohtësi këtë ngjarje në një klub striptizi, aq sa besimtarët “të shijojnë” performancën me dëshirën e tyre. Kështu që? Pështyni gjithçka dhe filloni jetën nga e para.

Kjo histori dashurie ka të bëjë me ëndrrat dhe zhgënjimet, për humbjen dhe fitimin, për lumturinë që vjen kaq vështirë. Por nëse nuk hiqni dorë nga dështimet dhe e trajtoni jetën me humor, siç bëri Ada, atëherë fati me siguri do t'i shpërblejë përpjekjet tuaja.
Çfarë di peshku?
Balcomb Jonathan
Aventurë, Natyrë dhe Kafshët, Shkencë, Edukim, Biologji, Jofiction

“Peshqit nuk janë thjesht qenie të gjalla: ata janë individë që kanë një personalitet dhe ndërtojnë marrëdhënie me të tjerët. Ata mund të mësojnë, të perceptojnë informacione dhe të shpikin gjëra të reja, të ngushëllojnë njëri-tjetrin dhe të bëjnë plane për të ardhmen. Ata janë në gjendje të argëtohen, të jenë në humor lozonjare, të ndjejnë frikë, dhimbje dhe gëzim. Këta nuk janë thjesht të zgjuar, por edhe të vetëdijshëm, të shoqërueshëm, socialë, të aftë për të përdorur mjetet e komunikimit, qenie të virtytshme dhe madje joparimore. Qëllimi i librit tim është t'i lejoj ata të flasin në një mënyrë që nuk ishte e mundur në të kaluarën. Falë përparimeve të rëndësishme në etologji, sociobiologji, neuroshkencë dhe ekologji, ne mund të kuptojmë më mirë se si është bota për vetë peshqit, si e perceptojnë, ndjejnë dhe përjetojnë. përvojën e vet". (Jonathan Balcomb)
ABC. "Perandori" dhe mendime të tjera
Limonov Eduard Veniaminovich
Prozë , Fiksion bashkëkohor , Jofiksion , Publicistikë

Para jush, lexues, nje liber i ri shkrimtari i kultit dhe politikani radikal Eduard Limonov. Ky libër ka mbledhur reflektime, mendime të autorit në raste të ndryshme - nga konceptet filozofike(Zoti, Fuqia, Fëmijët) në analizën e sjelljes së vendeve individuale dhe problemit të luftës së afërt midis gjinive. Këto janë mendimet e autorit, por “një person autoritar”, siç e karakterizon ai veten; lexojini si dazi-bao ose "Pjese të zgjedhura nga korrespondenca me miqtë" dhe hesht.

Botimi përmban sharje dhe botuar në botimin e autorit.
Mbreti vampir
Reynolds Josh
Fantazi, Fantazi

E gjitha filloi rreth shtatëmbëdhjetë mijë vjet më parë, kur të lashtët u shfaqën në botë. Krijesa të panjohura dhe të fuqishme që vendosën se kishin gjetur një vend të mirë për të jetuar. Ata sunduan hapësirën dhe ndoshta kohën. Ata ishin në gjendje të krijonin jetë dhe në përgjithësi më së shumti u ngjanin perëndive. Pasi u vendosën në një vend të ri, ata filluan të krijojnë qenie të ndjeshme veten si ndihmës.

Megjithatë, idili i krijimit u thye nga Forcat e Kaosit, të cilët dëshironin të shkatërronin botën e re. I uritur dhe i pangopur, Kaosi u vërsul brenda bota materiale duke fshirë gjithçka në rrugën e saj. Dhe kur dukej se gjithçka kishte humbur, forcat e rendit megjithatë e morën fitoren nga kthetrat e Kaosit, duke ia bllokuar rrugën drejt kësaj bote.

Pas kësaj, racat inteligjente duhej të përshtateshin me realitetet e reja - Kaosi, megjithëse i mbyllur, vazhdoi të ndikonte, skllavëronte dhe ndryshonte.

Megjithatë, shekujt pasuan njëri-tjetrin, plagët e vjetra u shëruan pak nga pak, kukudhët, xhuxhët, njerëzit dhe krijimet e tjera të të lashtëve u njohën me njëri-tjetrin dhe, të paktën, mësuan të jetojnë së bashku.

Këto nuk ishin më epoka të arta nën mbrojtjen e të lashtëve. Luftërat pasuan njëra-tjetrën dhe gjaku u derdh bujarisht në tokë, por pas makthit të Kaosit, edhe një ekzistencë e tillë u perceptua si një bekim.

Përcaktoni "Java" - produktet e reja kryesore - liderët për javën!

Jeto për t'u kurorëzuar
Rowe Anna Maria
Fantazi, Fantazi

Për çfarë ëndërron një princeshë e martuar për të forcuar pozicionin e vendit të saj në një rajon të rëndësishëm strategjik? Për dashurinë e burrit të saj dhe lumturinë e thjeshtë njerëzore.

Princi i kurorës dëshiron të heqë qafe gruan e imponuar dhe të ndëshkojë ata që janë përgjegjës për vdekjen e të dashurit të tij.

Magjistari i gjykatës dëshiron të gjejë një njeri vetëvrasës dhe t'i japë dhuratën e tij.

Çupa më e madhe e nderit është e zhytur në thashetheme dhe thashetheme të freskëta.

Shefi i zyrës sekrete ... Jo, ai patjetër dëshiron të kuptojë spiunin e armikut dhe të heqë qafe nderin e dyshimtë për t'u bërë pretendenti i radhës për fronin.

Edhe une? Po unë? Është e rëndësishme për mua që princesha të jetojë për të parë kurorëzimin. Përndryshe, unë do të vdes.
Kontrabandist me diplomë “të kuqe”!
Luneva Maria
Fiction, trillime hapësinore, romane romantike, romane trillime dashurie

Astra Voynich - një vendas i planetit më të pafavorizuar sistem diellor. Por ky fakt nuk e pengoi atë të mbaronte një akademi prestigjioze dhe të merrte jo thjesht një diplomë, por një diplomë me nderime. Dhe çfarë i pret asaj? Punë e mrekullueshme? Një karrierë të lë pa frymë? Kryqëzori më i mirë i pasagjerëve në Tokë, apo ushtria do të interesohet për një specialist kaq të mrekullueshëm? Mjerisht, por jo ... Duke mos kaluar shpërndarjen, vetë Astra merr fatin e saj dhe bëhet kontrabandist. Dhe pastaj, si në një përrallë: dashuri, romancë, aventurë dhe pasuri e patreguar!

Faqja 1 nga 5

DEMONI I STUDIMIT

Një nxënës i klasës së gjashtë po ecte nga shkolla pranë grumbullit të plehrave dhe gjeti një grua të trashë atje. libër i vjetër se si t'i thërrasim demonët në shtëpi. Prindërit e klasës së gjashtë nuk ishin kthyer ende nga puna dhe djali mendoi se ndërsa nuk ishte njeri në shtëpi, duhet të thërriste ndonjë demon për një minutë, përndryshe mami dhe babi do të vinin dhe nuk do ta lejonin. Në fillim, nxënësi i klasës së gjashtë donte të thërriste një demon zjarri, por doli që për këtë ai duhej t'i vinte zjarrin një ylli me gjashtëmbëdhjetë cepa në dysheme, të përbërë nga gjashtëqind e gjashtëdhjetë e gjashtë ndeshje. Djali nuk kishte shkrepse të mjaftueshme dhe filloi të kthente faqet e librit për të mësuar se si të thërriste disa demonë të tjerë. Fatkeqësisht, të gjitha metodat ishin shumë të vështira: ishte e nevojshme të kishim në dorë të gjitha llojet e gjarpërinjve të tharë dhe zhabave të ziera. Përveç kësaj, nevojiteshin skeletet e maceve të zeza, kafkat e krokodilëve të bardhë dhe infuzionet e ndryshme të bimëve helmuese. Djali nuk kishte asgjë nga këto. Vetëm tekste dhe fletore. Për fat të mirë, në Faqja e fundit djali gjeti një jo shumë rrugën e vështirë. Ishte e nevojshme të vendoseshin në dysheme një grumbull me gjashtë tekste të palexuara për klasën e gjashtë, gjashtë fletore të pastra mbi to dhe gjashtë lapsa të pamprehur sipër. Dhe kur mblidhen gjashtë tekste shkollore, gjashtë fletore dhe gjashtë lapsa numër magjik 666, bërtas:
Hape, humnerë, plot libra!
Mësimet demon, ngrihu nga fundi!

Nxënësja e klasës së gjashtë, pa hezituar, bëri pikërisht këtë. Dhe menjëherë një vrimë e zymtë u hap në dyshemenë e banesës së tij. Por jo për fqinjët e ulët, por për botën tjetër njohuri. Dhe nga kjo botë makthi, një krijesë monstruoze u përkul deri në bel. Demoni i të mësuarit. Sytë e tij digjeshin nga etja për dije dhe gishtat me kthetra iu afruan nxënësit të klasës së gjashtë.
- POR! erdhi zëri i ngjirur i përbindëshit. "Pra më thirrët?" Shume mire! Do të të bëj nxënësin më të mirë në shkollën tënde dhe për këtë do të më japësh shpirtin. jam dakord?
Në të njëjtin moment dëgjohet një zhurmë hekuri dhe dyert e banesës nisën të hapeshin ngadalë. Çelësi tronditi në bravë, sepse erdhën prindërit. Nga puna. Nxënësja e klasës së gjashtë u zbeh. Ai kishte frikë se babi dhe mami do të shihnin se çfarë po bënte këtu, tundi duart te demoni dhe pëshpëriti:
- Merre! Merr çfarë të duash, thjesht zhduku shpejt.
Dhe demoni i të mësuarit u zhduk. Ra në dysheme. Humnera e dijes u mbyll menjëherë dhe prindërit nuk vunë re asgjë. Dhe fjalë për fjalë të nesërmen, djali i tyre u bë një student i rrumbullakët nderi. Dhe deri në fund të shkollës, ai studioi për një pesë. Jo si treshe, ai kurrë nuk kishte as një katërshe deri në klasën e fundit. Për këtë në festa e diplomimit atij iu dha medalje të artë. I biri ia solli arin në shtëpi babait dhe nënës, e vendosi në tavolinë përballë tyre dhe u rrëzua pa jetë. Ai u shtri në dysheme si i gjallë, por nuk merrte frymë.
Thirri " ambulancë”, por mjeku u tha prindërve se djali i tyre nuk do të mund të jetonte më, sepse nuk kishte më shpirt në trupin e tij dhe ishte e pamundur të jetonte pa shpirt.

MANIAK ROJTES

Në një shkollë, një maniak punonte si roje sigurie. Ai kishte një mani: pasi thirri në klasë, kap të gjithë të ardhurit dhe zhvidhos kokën. Deri në vdekje. Drejtori i shkollës e dinte që rojtari i tij ishte maniak, por qëllimisht nuk e pushoi nga puna rojen që askush të mos vonohej në shkollë. Në të vërtetë, nxënësit e kësaj shkolle u përpoqën të mos vonoheshin, kështu që roja maniaku nuk mund t'ia zgjidhte kokën dikujt dhe shpesh vuante nga kjo. Ai kishte mall, kërcëllinte dhëmbët dhe ndonjëherë edhe qante në heshtje.
Një ditë, vetë drejtori i shkollës fjeti rastësisht dhe u vonua për zilen për mësimin. Për të mos rënë në duart e rojes, drejtori vendosi të ngjitej në zyrën e tij nga dritarja. Zyra ishte në katin e katërt. Kur drejtori u ngjit në mur në katin e tretë, ai rrëshqiti, ra dhe ndrydhi këmbën. Por prapë ai u largua. Zvarritje. Sepse e dija se çfarë do të ndodhte.
Roja vuri re drejtorin që ishte rrëzuar nga lart dhe po zvarritej nga shkolla, u kënaq dhe e ndoqi.
Drejtori e kuptoi se nuk mund të zvarritej larg me këmbën e ndrydhur, u ngrit në duar dhe i bërtiti rojës se ishte pushuar nga puna.
Roja maniaku ndaloi menjëherë, qau dhe shkoi të punonte në një shkollë tjetër. A nuk është në tuajën?

TABELA NDRYSHME

Një herë, në klasën e tretë, një mësuese e panjohur me një fustan të kuq erdhi në një mësim matematike.
"Anna Pavlovna jote", tha ajo, duke buzëqeshur me dashuri, "u sëmur dhe ndërsa ajo është larguar, unë do të mësoj matematikë në klasën tuaj.
Mësuesi i ri vari një tabelë në dërrasën e zezë dhe pyeti: "Kush e di se çfarë është kjo?"
- Tabela e shumëzimit! ulëritën nxënësit e klasës së tretë. - Anna Pavlovna dhe unë e kaluam atë në klasën e dytë.
"Kujdes," tha mësuesi ashpër.
Fëmijët shikuan dhe panë se nuk ishte tabela e shumëzimit ajo që ishte varur në tabelë, por tabela e mbytjes. Në tabelë kishte nëntë kolona dhe në secilën prej tyre të mbytur u shumëzuan me të tjera.
Shumëzoni shtatë të mbytur me nëntë të mbytur - ju merrni gjashtëdhjetë e tre të mbytur. Shumëzoni tetë të mbytur me nëntë të mbytur - ju merrni shtatëdhjetë e dy të mbytur. Shumëzoni nëntë të mbytur me nëntë të mbytur - ju merrni tetëdhjetë e një të mbytur.

E gjithë mësimi, sikur të hipnotizuar, pa u dridhur sytë, fëmijët e shikuan këtë tryezë dhe e mësuan përmendësh dhe pak para ziles, mësuesi i ri tha:
- Merr ditarët dhe shkruaj, të lutem, detyre shtepie. Sonte duhet të hapësh sytë pa u zgjuar, të ngrihesh nga shtrati, të shkosh dhe t'i mbytësh prindërit. Dhe pastaj shumëzojini ato me njëra-tjetrën.

Pas mësimeve, nxënësit e klasës së tretë shkuan në shtëpi dhe natën u ngritën të gjithë dhe erdhën zbathur te baballarët dhe nënat e tyre. Fëmijët thuajse po shtrinin duart deri në fyt të prindërve të tyre, por më pas secili fëmijë pa që kur të shumëzonte një prind të mbytur me një tjetër, do të ishin dy prindër të mbytur dhe kjo është e gabuar, sepse një shumëzohet me një nuk është e barabartë. dy, por një.
Dhe fëmijët sapo e kuptuan këtë, u zgjuan. Hipnoza që u kishte vënë mësuesja e re u zhduk dhe të gjithë fëmijët u kthyen të qetë në shtretërit e tyre.
Të nesërmen në mëngjes doli se në shkollë nuk kishte asnjë mësuese të re me fustan të kuq dhe askush nuk dinte asgjë për të. Dhe kur Anna Pavlovna u shërua, të gjithë prindërit e nxënësve të klasës së tretë erdhën në shkollë për të falënderuar Anna Pavlovna për faktin që fëmijët e tyre e dinë kaq mirë tabelën e shumëzimit. Në fund të fundit, nëse nxënësit e klasës së tretë nuk do të kishin kujtuar me kohë se një e shumëzuar me një do të ishte një, dhe jo dy, atëherë kjo histori do të kishte përfunduar, natyrisht, në një mënyrë krejtësisht të ndryshme. Shumë më e frikshme. Ju as nuk mund ta imagjinoni se si do të kishte përfunduar atëherë.

VDEKJE PËR KASKË TË MIRË

Një ditë drejtori i një shkolle shikoi klasën e tretë gjatë një mësimi dhe pa se disa fëmijë mungonin.
Ai thirri menaxherin pjesa edukative dhe pyeti pse këta fëmijë që mungonin nuk vinin në shkollë.
- Mos u shqetëso, - tha me qetësi kryemësuesi, - të gjithë këta nxënës të klasës së tretë mungojnë për arsye të mira.
Të nesërmen, drejtori shikoi përsëri klasën e tretë dhe zbuloi se pothuajse gjysma e fëmijëve tashmë mungonin. Filloi të vizitonte klasat e tjera dhe habitej gjithnjë e më shumë, sepse kishte shumë pak nxënës në të gjitha klasat.
"A ka ndonjë epidemi në shkollën time?" drejtori ishte i shqetësuar. Ai përsëri thirri në zyrë shefin e departamentit arsimor. Por mësuesi kryesor përsëri tha me qetësi se fëmijët mungonin për arsye e mirë. Nuk duhet të shqetësoheni.
Drejtori u zgjua të nesërmen në mëngjes me parandjenja të zymta. Ai nxitoi në shkollë dhe pa se kishte mësues të hutuar që enden nëpër korridoret e shkreta të shkollës dhe nuk kishte njeri në klasa. E gjithë shkolla është plotësisht bosh.
- Dhe ku është kreu i arsimit tonë? e pyeti drejtori.
Doli se edhe drejtori i shkollës nuk erdhi në shkollë.
Drejtori filloi të thërriste kryemësuesin në shtëpi. Në fillim, askush nuk iu përgjigj telefonit për një kohë të gjatë, dhe më pas drejtori, në një mënyrë tjetër, pyeti me një zë të botës tjetër:
- Epo, çfarë është? Kush guxoi të më prishte prehjen e përjetshme?
- Çfarë paqeje? drejtori u zemërua. - Në shkollën tonë janë shtatëqind e njëzet e dy nxënës dhe sot nuk ka ardhur asnjë. A mund të më shpjegoni se çfarë ndodhi me ta?
- Dhe ju shkoni në varreza dhe zbuloni gjithçka, - tha drejtori i vrazhdë dhe e mbylli telefonin.
Drejtori shkoi në varreza dhe pa se aty ishin shfaqur shtatëqind e njëzet e dy varre të freskëta me monumente dhe në çdo monument ishin shkruar emrat dhe mbiemrat e nxënësve të shkollës së tij.
Drejtori thirri menjëherë vinç dhe ekipet e shpëtimit nga Ministria e Situatave Emergjente. Monumentet u tërhoqën zvarrë nga varret me një vinç, varret u gërmuan dhe doli që të gjithë nxënësit e shkollës të varrosur në varre, për fat të mirë, ishin ende gjallë, vetëm duke fjetur si të vdekur.
Kur nxënësit e shkollës u zgjuan, ata u ngritën, shkuan në shtëpi për të marrë portofolet e tyre dhe së bashku me drejtorin e tyre u kthyen në shkollën e tyre të shtëpisë. Dhe drejtori, drejtori, urdhëroi që të mos lejohej fare në shkollë. Por ai nuk erdhi më kurrë. kurrë.

PROJEKTILE E MAGJËSUAR

Në një shkollë, mësuesja e palestrës ishte një shtrigë. Fshehurazi nga pjesa tjetër e studentëve, ajo mësoi disa vajza të fluturonin Palester në një fshesë dhe magjeps mësuesit e tjerë në mënyrë që të vendosin vetëm pesë, edhe nëse nuk dini asgjë fare.
Mësuesja e këngës mori vesh të vërtetën për mësuesin e fiskulturës, erdhi te drejtori dhe i tregoi gjithçka. Shtriga u dëbua, por ajo u zotua se do të hakmerrej ndaj atij që e tradhtoi.
Një ditë mësuesi i këngës kishte një rinovim në shtëpi dhe drejtori e lejoi të kalonte natën në shkollë. Tre netë.
Natën e parë mësuesja e këngës shkoi në shtrat në zyrën e drejtorit. Në divan. Kur ora e varur në mur ra në mesnatë, pati një kërcitje të tmerrshme, dera u hap dhe një skelet stërvitor hyri në zyrë. Skeleti shtriu duart dhe filloi të endet nëpër zyrë, duke kërkuar mësuesin e këngës. Mësuesi e kuptoi se skeleti nuk kishte sy dhe nuk mund ta shihte. Më pas mësuesi lëvizi me kujdes nga divani në tavolinën e drejtorit dhe qëndroi aty derisa këndoi gjeli, i cili jetonte në këtë shkollë në një cep të gjallë. Në të njëjtin moment, skeleti ra në dysheme dhe ngriu, si i pajetë.
Natën e dytë mësuesja e këngës shkoi në shtrat në dhomën e mësuesve. Në karrige. Pikërisht në mesnatë pati një shushurimë të frikshme dhe shenja të ndryshme filluan të zvarriteshin nga të gjitha revistat e klasës të ruajtura në dhomën e mësuesit: treshe, dyshe, pesëshe, katërshe dhe njësh. Markat vrapuan shpejt nëpër dysheme, përgjatë mureve, përgjatë tavanit dhe nxituan brenda anët e ndryshme. Mësuesi i këngës e kuptoi se shenjat po e kërkonin për ta gudulisur deri në vdekje dhe, duke u hedhur lart, kapi llambadarin. Ai duhej të varej në llambadar derisa këndoi një gjel në një cep të gjallë. Menjëherë gjithçka u zhduk, sikur asgjë të mos kishte ndodhur.
Natën e tretë mësuesja e këngës vendosi të flinte në palestër. Në dyshekë të butë. Kur ra mesnata, ai u ngrit shpejt dhe dëgjoi. Por ai nuk dëgjoi asgjë. Në të gjithë shkollën e zbrazët kishte heshtje. Mësuesja e këngës u qetësua dhe e zuri gjumi. Dhe në mëngjes nuk e gjetën. askund. Pavarësisht se sa keni kërkuar.
Por në vend të një mësuesi të këndimit në palestrën e shkollës, u shfaq një pajisje e re sportive - një dhi. Dhe mësuesi i ri i palestrës i mësoi fëmijët të hidheshin mbi të. Dhe në anë të kësaj dhie të re, me germa të vogla shkruhej: “E njëjta gjë do të ndodhë me të gjithë ata që flasin. Ku-ku!

Faqja 1 nga 5

DEMONI I STUDIMIT

Një nxënës i klasës së gjashtë po ecte nga shkolla pranë grumbullit të plehrave dhe aty gjeti një libër të trashë të vjetër se si t'i thërriste demonët në shtëpi. Prindërit e klasës së gjashtë nuk ishin kthyer ende nga puna dhe djali mendoi se ndërsa nuk ishte njeri në shtëpi, duhet të thërriste ndonjë demon për një minutë, përndryshe mami dhe babi do të vinin dhe nuk do ta lejonin. Në fillim, nxënësi i klasës së gjashtë donte të thërriste një demon zjarri, por doli që për këtë ai duhej t'i vinte zjarrin një ylli me gjashtëmbëdhjetë cepa në dysheme, të përbërë nga gjashtëqind e gjashtëdhjetë e gjashtë ndeshje. Djali nuk kishte shkrepse të mjaftueshme dhe filloi të kthente faqet e librit për të mësuar se si të thërriste disa demonë të tjerë. Fatkeqësisht, të gjitha metodat ishin shumë të vështira: ishte e nevojshme të kishim në dorë të gjitha llojet e gjarpërinjve të tharë dhe zhabave të ziera. Përveç kësaj, nevojiteshin skeletet e maceve të zeza, kafkat e krokodilëve të bardhë dhe infuzionet e ndryshme të bimëve helmuese. Djali nuk kishte asgjë nga këto. Vetëm tekste dhe fletore. Fatmirësisht në faqen e fundit djali gjeti një rrugë jo shumë të vështirë. Ishte e nevojshme të vendoseshin në dysheme një grumbull me gjashtë tekste të palexuara për klasën e gjashtë, gjashtë fletore të pastra mbi to dhe gjashtë lapsa të pamprehur sipër. Dhe kur numri magjik 666 formohet nga gjashtë libra shkollorë, gjashtë fletore dhe gjashtë lapsa, bërtisni:
Hape, humnerë, plot libra!
Mësimet demon, ngrihu nga fundi!

Nxënësja e klasës së gjashtë, pa hezituar, bëri pikërisht këtë. Dhe menjëherë një vrimë e zymtë u hap në dyshemenë e banesës së tij. Por jo për fqinjët më të ulët, por për botën tjetër të dijes. Dhe nga kjo botë makthi, një krijesë monstruoze u përkul deri në bel. Demoni i të mësuarit. Sytë e tij digjeshin nga etja për dije dhe gishtat me kthetra iu afruan nxënësit të klasës së gjashtë.
- POR! erdhi zëri i ngjirur i përbindëshit. "Pra më thirrët?" Shume mire! Do të të bëj nxënësin më të mirë në shkollën tënde dhe për këtë do të më japësh shpirtin. jam dakord?
Në të njëjtin moment dëgjohet një zhurmë hekuri dhe dyert e banesës nisën të hapeshin ngadalë. Çelësi tronditi në bravë, sepse erdhën prindërit. Nga puna. Nxënësja e klasës së gjashtë u zbeh. Ai kishte frikë se babi dhe mami do të shihnin se çfarë po bënte këtu, tundi duart te demoni dhe pëshpëriti:
- Merre! Merr çfarë të duash, thjesht zhduku shpejt.
Dhe demoni i të mësuarit u zhduk. Ra në dysheme. Humnera e dijes u mbyll menjëherë dhe prindërit nuk vunë re asgjë. Dhe fjalë për fjalë të nesërmen, djali i tyre u bë një student i rrumbullakët nderi. Dhe deri në fund të shkollës, ai studioi për një pesë. Jo si treshe, ai kurrë nuk kishte as një katërshe deri në klasën e fundit. Për këtë, në festën e diplomimit, atij iu dha një medalje ari. I biri ia solli arin në shtëpi babait dhe nënës, e vendosi në tavolinë përballë tyre dhe u rrëzua pa jetë. Ai u shtri në dysheme si i gjallë, por nuk merrte frymë.
U thirr një ambulancë, por mjeku u tha prindërve se djali i tyre nuk do të mund të jetonte më, sepse nuk kishte më shpirt në trupin e tij dhe ishte e pamundur të jetonte pa shpirt.

MANIAK ROJTES

TABELA NDRYSHME

E gjithë mësimi, sikur të hipnotizuar, pa u dridhur sytë, fëmijët e shikuan këtë tryezë dhe e mësuan përmendësh dhe pak para ziles, mësuesi i ri tha:
Merrni ditarët tuaj dhe shkruani detyrat e shtëpisë tuaj, ju lutem. Sonte duhet të hapësh sytë pa u zgjuar, të ngrihesh nga shtrati, të shkosh dhe t'i mbytësh prindërit. Dhe pastaj shumëzojini ato me njëra-tjetrën.

VDEKJE PËR KASKË TË MIRË

Një ditë drejtori i një shkolle shikoi klasën e tretë gjatë një mësimi dhe pa se disa fëmijë mungonin.
Ai thirri shefin e drejtorisë arsimore dhe pyeti pse këta fëmijë që mungojnë nuk vinin në shkollë.
- Mos u shqetëso, - tha me qetësi kryemësuesi, - të gjithë këta nxënës të klasës së tretë mungojnë për arsye të mira.
Të nesërmen, drejtori shikoi përsëri klasën e tretë dhe zbuloi se pothuajse gjysma e fëmijëve tashmë mungonin. Filloi të vizitonte klasat e tjera dhe habitej gjithnjë e më shumë, sepse kishte shumë pak nxënës në të gjitha klasat.
"A ka ndonjë epidemi në shkollën time?" drejtori ishte i shqetësuar. Ai përsëri thirri në zyrë shefin e departamentit arsimor. Por mësuesi kryesor përsëri tha me qetësi se fëmijët mungonin për një arsye të mirë. Nuk duhet të shqetësoheni.
Drejtori u zgjua të nesërmen në mëngjes me parandjenja të zymta. Ai nxitoi në shkollë dhe pa se kishte mësues të hutuar që enden nëpër korridoret e shkreta të shkollës dhe nuk kishte njeri në klasa. E gjithë shkolla është plotësisht bosh.
- Dhe ku është kreu i arsimit tonë? e pyeti drejtori.
Doli se edhe drejtori i shkollës nuk erdhi në shkollë.
Drejtori filloi të thërriste kryemësuesin në shtëpi. Në fillim, askush nuk iu përgjigj telefonit për një kohë të gjatë, dhe më pas drejtori, në një mënyrë tjetër, pyeti me një zë të botës tjetër:
- Epo, çfarë është? Kush guxoi të më prishte prehjen e përjetshme?
- Çfarë paqeje? drejtori u zemërua. - Në shkollën tonë janë shtatëqind e njëzet e dy nxënës dhe sot nuk ka ardhur asnjë. A mund të më shpjegoni se çfarë ndodhi me ta?
- Dhe ju shkoni në varreza dhe zbuloni gjithçka, - tha drejtori i vrazhdë dhe e mbylli telefonin.
Drejtori shkoi në varreza dhe pa se aty ishin shfaqur shtatëqind e njëzet e dy varre të freskëta me monumente dhe në çdo monument ishin shkruar emrat dhe mbiemrat e nxënësve të shkollës së tij.
Drejtori ka thirrur menjëherë një vinç dhe ekipet e shpëtimit nga Ministria e Situatave Emergjente. Monumentet u tërhoqën zvarrë nga varret me një vinç, varret u gërmuan dhe doli që të gjithë nxënësit e shkollës të varrosur në varre, për fat të mirë, ishin ende gjallë, vetëm duke fjetur si të vdekur.
Kur nxënësit e shkollës u zgjuan, ata u ngritën, shkuan në shtëpi për të marrë portofolet e tyre dhe së bashku me drejtorin e tyre u kthyen në shkollën e tyre të shtëpisë. Dhe drejtori, drejtori, urdhëroi që të mos lejohej fare në shkollë. Por ai nuk erdhi më kurrë. kurrë.

PROJEKTILE E MAGJËSUAR

Në një shkollë, mësuesja e palestrës ishte një shtrigë. Fshehurazi nga pjesa tjetër e studentëve, ajo mësoi disa vajza të fluturonin nëpër palestër me një fshesë dhe të magjepsnin mësuesit e tjerë, në mënyrë që ata të vendosnin vetëm një pesë, edhe nëse ju nuk dini asgjë fare.
Mësuesja e këngës mori vesh të vërtetën për mësuesin e fiskulturës, erdhi te drejtori dhe i tregoi gjithçka. Shtriga u dëbua, por ajo u zotua se do të hakmerrej ndaj atij që e tradhtoi.
Një ditë mësuesi i këngës kishte një rinovim në shtëpi dhe drejtori e lejoi të kalonte natën në shkollë. Tre netë.
Natën e parë mësuesja e këngës shkoi në shtrat në zyrën e drejtorit. Në divan. Kur ora e varur në mur ra në mesnatë, pati një kërcitje të tmerrshme, dera u hap dhe një skelet stërvitor hyri në zyrë. Skeleti shtriu duart dhe filloi të endet nëpër zyrë, duke kërkuar mësuesin e këngës. Mësuesi e kuptoi se skeleti nuk kishte sy dhe nuk mund ta shihte. Më pas mësuesi lëvizi me kujdes nga divani në tavolinën e drejtorit dhe qëndroi aty derisa këndoi gjeli, i cili jetonte në këtë shkollë në një cep të gjallë. Në të njëjtin moment, skeleti ra në dysheme dhe ngriu, si i pajetë.
Natën e dytë mësuesja e këngës shkoi në shtrat në dhomën e mësuesve. Në karrige. Pikërisht në mesnatë pati një shushurimë të frikshme dhe shenja të ndryshme filluan të zvarriteshin nga të gjitha revistat e klasës të ruajtura në dhomën e mësuesit: treshe, dyshe, pesëshe, katërshe dhe njësh. Markat vrapuan shpejt nëpër dysheme, përgjatë mureve, përgjatë tavanit dhe nxituan në drejtime të ndryshme. Mësuesi i këngës e kuptoi se shenjat po e kërkonin për ta gudulisur deri në vdekje dhe, duke u hedhur lart, kapi llambadarin. Ai duhej të varej në llambadar derisa këndoi një gjel në një cep të gjallë. Menjëherë gjithçka u zhduk, sikur asgjë të mos kishte ndodhur.
Natën e tretë mësuesja e këngës vendosi të flinte në palestër. Në dyshekë të butë. Kur ra mesnata, ai u ngrit shpejt dhe dëgjoi. Por ai nuk dëgjoi asgjë. Në të gjithë shkollën e zbrazët kishte heshtje. Mësuesja e këngës u qetësua dhe e zuri gjumi. Dhe në mëngjes nuk e gjetën. askund. Pavarësisht se sa keni kërkuar.
Por në vend të një mësuesi të këndimit në palestrën e shkollës, u shfaq një pajisje e re sportive - një dhi. Dhe mësuesi i ri i palestrës i mësoi fëmijët të hidheshin mbi të. Dhe në anë të kësaj dhie të re, me germa të vogla shkruhej: “E njëjta gjë do të ndodhë me të gjithë ata që flasin. Ku-ku!

*** Oster G. ***

*** Shkolla e tmerreve ***

artisti E. Silina

Nga prodhuesi fb2

Ky skedar përmban tekst pothuajse pa foto.

Në mënyrë që të frikësoheni siç duhet, duhet të blini një libër letre.

DEMONI I STUDIMIT

Hape, humnerë, plot libra!

Mësimet demon, ngrihu nga fundi!

Në të njëjtin moment dëgjohet një zhurmë hekuri dhe dyert e banesës nisën të hapeshin ngadalë. Çelësi tronditi në bravë, sepse erdhën prindërit. Nga puna. Nxënësja e klasës së gjashtë u zbeh. Ai kishte frikë se babi dhe mami do të shihnin se çfarë po bënte këtu, tundi duart te demoni dhe pëshpëriti:

Merre! Merr çfarë të duash, thjesht zhduku shpejt.

Dhe demoni i të mësuarit u zhduk. Ra në dysheme. Humnera e dijes u mbyll menjëherë dhe prindërit nuk vunë re asgjë. Dhe fjalë për fjalë të nesërmen, djali i tyre u bë një student i rrumbullakët nderi. Dhe deri në fund të shkollës, ai studioi për një pesë. Jo si treshe, ai kurrë nuk kishte as një katërshe deri në klasën e fundit. Për këtë, në festën e diplomimit, atij iu dha një medalje ari. I biri ia solli arin në shtëpi babait dhe nënës, e vendosi në tavolinë përballë tyre dhe u rrëzua pa jetë. Ai u shtri në dysheme si i gjallë, por nuk merrte frymë.

U thirr një ambulancë, por mjeku u tha prindërve se djali i tyre nuk do të mund të jetonte më, sepse nuk kishte më shpirt në trupin e tij dhe ishte e pamundur të jetonte pa shpirt.

MANIAK ROJTES

Një ditë, vetë drejtori i shkollës fjeti rastësisht dhe u vonua për zilen për mësimin. Për të mos rënë në duart e rojes, drejtori vendosi të ngjitej në zyrën e tij nga dritarja. Zyra ishte në katin e katërt. Kur drejtori u ngjit në mur në katin e tretë, ai rrëshqiti, ra dhe ndrydhi këmbën. Por prapë ai u largua. Zvarritje. Sepse e dija se çfarë do të ndodhte.

Roja vuri re drejtorin që ishte rrëzuar nga lart dhe po zvarritej nga shkolla, u kënaq dhe e ndoqi.

Drejtori e kuptoi se nuk mund të zvarritej larg me këmbën e ndrydhur, u ngrit në duar dhe i bërtiti rojës se ishte pushuar nga puna.

Roja maniaku ndaloi menjëherë, qau dhe shkoi të punonte në një shkollë tjetër. A nuk është në tuajën?

TABELA NDRYSHME

Një herë, në klasën e tretë, një mësuese e panjohur me një fustan të kuq erdhi në një mësim matematike.

Anna Pavlovna jote, - tha ajo, duke buzëqeshur me dashuri, - u sëmur dhe ndërsa ajo është larguar, unë do të mësoj matematikë në klasën tuaj.

Mësuesi i ri vari një tabelë në dërrasën e zezë dhe pyeti: "Kush e di se çfarë është kjo?"

Tabela e shumëzimit! ulëritën nxënësit e klasës së tretë. - Anna Pavlovna dhe unë e kaluam atë në klasën e dytë.

Kujdes, tha mësuesi ashpër.

Fëmijët shikuan dhe panë se nuk ishte tabela e shumëzimit ajo që ishte varur në tabelë, por tabela e mbytjes. Në tabelë kishte nëntë kolona dhe në secilën prej tyre të mbytur u shumëzuan me të tjera.

Shumëzoni shtatë të mbytur me nëntë të mbytur - ju merrni gjashtëdhjetë e tre të mbytur. Shumëzoni tetë të mbytur me nëntë të mbytur - ju merrni shtatëdhjetë e dy të mbytur. Shumëzoni nëntë të mbytur me nëntë të mbytur - ju merrni tetëdhjetë e një të mbytur.

E gjithë mësimi, sikur të hipnotizuar, pa u dridhur sytë, fëmijët e shikuan këtë tryezë dhe e mësuan përmendësh dhe pak para ziles, mësuesi i ri tha:

Merrni ditarët tuaj dhe shkruani detyrat e shtëpisë tuaj, ju lutem. Sonte duhet të hapësh sytë pa u zgjuar, të ngrihesh nga shtrati, të shkosh dhe t'i mbytësh prindërit. Dhe pastaj shumëzojini ato me njëra-tjetrën.

Dhe fëmijët sapo e kuptuan këtë, u zgjuan. Hipnoza që u kishte vënë mësuesja e re u zhduk dhe të gjithë fëmijët u kthyen të qetë në shtretërit e tyre.

Të nesërmen në mëngjes doli se në shkollë nuk kishte asnjë mësuese të re me fustan të kuq dhe askush nuk dinte asgjë për të. Dhe kur Anna Pavlovna u shërua, të gjithë prindërit e nxënësve të klasës së tretë erdhën në shkollë për të falënderuar Anna Pavlovna për faktin që fëmijët e tyre e dinë kaq mirë tabelën e shumëzimit. Në fund të fundit, nëse nxënësit e klasës së tretë nuk do të kishin kujtuar me kohë se një e shumëzuar me një do të ishte një, dhe jo dy, atëherë kjo histori do të kishte përfunduar, natyrisht, në një mënyrë krejtësisht të ndryshme. Shumë më e frikshme. Ju as nuk mund ta imagjinoni se si do të kishte përfunduar atëherë.

VDEKJE PËR KASKË TË MIRË

Një ditë drejtori i një shkolle shikoi klasën e tretë gjatë një mësimi dhe pa se disa fëmijë mungonin.

Ai thirri shefin e drejtorisë arsimore dhe pyeti pse këta fëmijë që mungojnë nuk vinin në shkollë.

Mos u shqetësoni, tha me qetësi kryemësuesi, të gjithë këta nxënës të klasës së tretë mungojnë për arsye të mira.

Të nesërmen, drejtori shikoi përsëri klasën e tretë dhe zbuloi se pothuajse gjysma e fëmijëve tashmë mungonin. Filloi të vizitonte klasat e tjera dhe habitej gjithnjë e më shumë, sepse kishte shumë pak nxënës në të gjitha klasat.

"A ka ndonjë epidemi në shkollën time?" drejtori ishte i shqetësuar. Ai përsëri thirri në zyrë shefin e departamentit arsimor. Por mësuesi kryesor përsëri tha me qetësi se fëmijët mungonin për një arsye të mirë. Nuk duhet të shqetësoheni.

Drejtori u zgjua të nesërmen në mëngjes me parandjenja të zymta. Ai nxitoi në shkollë dhe pa se kishte mësues të hutuar që enden nëpër korridoret e shkreta të shkollës dhe nuk kishte njeri në klasa. E gjithë shkolla është plotësisht bosh.

Ku është shefi ynë i arsimit? e pyeti drejtori.

Doli se edhe drejtori i shkollës nuk erdhi në shkollë.

Drejtori filloi të thërriste kryemësuesin në shtëpi. Në fillim, askush nuk iu përgjigj telefonit për një kohë të gjatë, dhe më pas drejtori, në një mënyrë tjetër, pyeti me një zë të botës tjetër:

Epo, çfarë është ajo? Kush guxoi të më prishte prehjen e përjetshme?

Çfarë paqeje? drejtori u zemërua. - Në shkollën tonë janë shtatëqind e njëzet e dy nxënës dhe sot nuk ka ardhur asnjë. A mund të më shpjegoni se çfarë ndodhi me ta?

Dhe ju shkoni në varreza dhe zbuloni gjithçka, - tha drejtori i vrazhdë dhe e mbylli telefonin.

Drejtori shkoi në varreza dhe pa se aty ishin shfaqur shtatëqind e njëzet e dy varre të freskëta me monumente dhe në çdo monument ishin shkruar emrat dhe mbiemrat e nxënësve të shkollës së tij.

Drejtori ka thirrur menjëherë një vinç dhe ekipet e shpëtimit nga Ministria e Situatave Emergjente. Monumentet u tërhoqën zvarrë nga varret me një vinç, varret u gërmuan dhe doli që të gjithë nxënësit e shkollës të varrosur në varre, për fat të mirë, ishin ende gjallë, vetëm duke fjetur si të vdekur.