Проверка на думи:

Letterer

Граматика

Изучаване на микроби или микроби? Анимация на съществителни имена

1. Каква е анимацията на съществителните?

„Категорията одушевени-неодушевени съществителни е граматически изразпротивопоставяне на живо и неживо, но разбирано не в научни термини (в смисъл на живата и неживата природа, т. е. на органичния и неорганичния свят), а от гледна точка на ежедневието.

(Ескова Н.А. Кратък речниктрудности на руския език. 6-то изд., преп. М., 2008 г.)

2. Как се изразява анимацията?

„Първо, одушевление-неодушевление се изразява чрез окончанията на самото съществително:

1) анимиранисъществителните имат съвпадащи окончания множествено число винителен падежи генитив, и за съществителни мъжки полтова се простира до единствено число;

2) неодушевенисъществителните имат еднакви окончания за множествено число винителен падеж и именителен падеж, а за съществителните от мъжки род това важи и за единствено число.

Анимацията има и екстравербаленизраз: окончанието на прилагателно или причастие, съгласувано със съществителното в винителен падеж, се различава в зависимост от одушевността или неодушевеността на съществителното, вж.: (Виждам) нов- сстуденти, но нов- смаси».

(Литневская Е.И. Руски език. Кратко теоретичен курсза ученици. М., 2006 г.)

3. Кога се появяват колебания и вариации?

„Всички колебания между граматическа анимация и неодушевление (открити в променливо образованиевинителен падеж) се обясняват именно с неяснотата при оценяването на обекта като жив или неодушевен.

Някои от тези случаи се отнасят до онези предмети, чиято принадлежност към животни или растения може да изглежда неочевидна: амеба, бактерии, бацили, вибриони, вируси, реснички, микробии т.н. ( изучаване на микробии микроби).

Второ типичен случай- името на онези живи същества, които сме склонни да възприемаме предимно като храна: калмари, скариди, миди, омари, морски краставици, стридии т.н. ( яжте стридии стриди).

Друг ясен случай са имената на неодушевени предмети, имитиращи живи същества: хвърчило (хартия), кукла, кукла, робот, сфинкси т.н. ( прави куклии кукли)».

(Ескова Н. А. Кратък речник на трудностите на руския език. 6 изд., под редакцията на М., 2008 г.)

Морските дарове трябва да бъдат споменати отделно. Думи като калмари, раци, скариди, миди, омари, стриди,според повечето справочници, може да се използва като неодушевени и одушевени съществителни if говорим сиотносно храната, но само като одушевени, когато става въпрос за живи същества. Въпреки това, в "Граматически речник на руския език" от A. A. Zaliznyak думите калмари, раци, миди, омардадено като одушевено във всички сетива (възпроизвеждаме препоръките на този речник по-долу в отговорите на "Информационното бюро") .

Заглавия рибни консервицаца, цаца, цаца, сардини(в множествено число) се използват като неодушевени съществителни: отворени цаца, яжте цаца, обичам сардини.

ВЪПРОСИ ОТ "ИНФОРМАЦИОННО БЮРО"

Аншоа

Как да: гответе аншоаили готвя аншоа?

Отговор:Съществително аншоав значението на "храна" неодушевено. вдясно: гответе аншоа, кисели аншоа.За живо същество обаче е вярно да се каже: улов хамсия, развъждай аншоа.

дъщеря

Правилна ли би била фразата? както и Газпром реши да подкрепи своите дъщерни дружестваако думата дъщеряизползвано в смисъла на "дъщерно дружество"?

Отговор:дума дъщерив значението на "дъщерни дружества" се използва като неодушевено съществително: Газпром реши да подкрепи своите дъщерни дружества.

зайче

Как да: улов слънчев лъч или слънчево зайче?

Отговор:И двата варианта са правилни. "Граматически речник на руския език" A. A. Zaliznyak посочва, че думата зайчев значението на "светло петно" може да се използва както като анимирано, така и като

зародиш

Анимирана ли е думата зародиш?

Отговор:зародиш -неодушевено съществително.

змия

В училище задачата беше да се направи изречение от думи. Детето направи: Момчето си купи хвърчило. Учителката поправи Момчето си купи хвърчило. Кой е прав?

Отговор:Според речниците, думата змиявъв всички значения Децата пуснаха хвърчило.

Калмари

Как да: сварете калмариили готвя калмари?

Отговор:калмари - гответе калмари.

Коза

Как да: заколете козатаили коза(относно играта на домино) прескочи козатаили през козата?

Отговор: Съществително козаможе да се използва както живо, така и неодушевено, в зависимост от значението. В смисъл "животно", както и " игра на картиили игра на домино" е анимирано съществително: хранете козата, заколете козата, играйте на козата. В смисъла на "спортно оборудване" са възможни опции: прескочи козатаи прескочи козата.Виж: Zaliznyak A. A. Граматически речник на руския език. 5-то изд., преп. М., 2008г.

Рак

Как да: изнасят рациили раци?

Отговор:Рак -одушевено съществително. вдясно: изнасят раци.

скариди

Как да: яде скаридиили ям скариди?

Отговор:Съществително скаридие живо, когато става въпрос за жива скарида ( Видях малки кафяви скариди в аквариума). Ако става дума за скаридикато храна са възможни варианти: думата скаридив този случай може да се отклони и като анимирано съществително ( яде с удоволствие малки кафяви скариди) и като неодушевено съществително ( яде малки кафяви скариди с удоволствие).

кукла

Как да: любовни куклиили любовни кукли?

Отговор: куклав значението на "играчка" може да се използва както като одушевено, така и като неодушевено съществително. Но куклав значението на "човек" (куклата може да се нарече бездушна и празен човек, както и лице, действащо сляпо по волята на друг) - само анимирано.

Лице

Как да кажа: каним заинтересовани лицаили заинтересовани страни?

Отговор:дума лицев значението на "човек" - одушевено съществително. вдясно: каним всички желаещи.Н. А. Ескова пише: Съществително лицев значението на "човек" се държи като одушевено, но в комбинация актьорварира между живо и неодушевено (вж. характер).

сьомга

Как да: сьомгаили вземете сьомга?

Отговор:сьомга -одушевено съществително . вдясно: събиране на реколта от сьомга.

Максим

Как правилно за картечницата: Ленти, поставени в "максима"или в максима?

Отговор:дума " Максим"в значението на "картечен пистолет" се отклонява като неодушевено съществително. Това означава, че формата на винителния падеж ще бъде същата като формата на именителния падеж. Следователно е вярно: лентите се вмъкват в "максима".

мида

кого ям: мидиили мида?

Отговор: мида- анимирано съществително яжте миди. Виж: Zaliznyak A. A. Граматически речник на руския език. 5-то изд., преп. М., 2008г.

Микроб

Как да кажа: изучаване на микробиили изучаване на микроби?

Отговор:дума микробможе да се използва както като одушевено, така и като неодушевено съществително. И двата варианта са правилни.

Москвич

Какво е правилно, когато става въпрос за автомобили: опит за "московчани"или опит за убийство на "московчани"?

Отговор:Москвичв значението на "кола" - неодушевено съществително: опит за московчани.

Предмет

Как да: или разглеждат патогенни биологични обекти?

Отговор:дума предметне е анимиран. вдясно: разглеждат патогенни биологични обекти.

Оскар

Как да: Филмът спечели Оскарили Филмът спечели ли Оскар?

Как се пише в есе: въведе комичен персонажили въведе комичен герой?

Отговор:Възможни са варианти. Ето какво пише Н. А. Ескова за думата герой:дума характередновременно назовава човек и изразява определена литературна концепция. колебание изобразява персонаж, героии изобразява персонаж, героиочевидно свързано с факта, че писателят (или говорещият) иска да подчертае (Ескова Н.А. Кратък речник на трудностите на руския език. 6 изд., Rev. M., 2008).

Магданоз

Как да пиша: направете магданозили магданоз(за кукли)?

Отговор:Съществително магданозизползва се като анимация в значението на "кукла; театрален герой" (правилно: направете магданоз). В стойностите " куклено шоу; смешно нещо" и "растение" магданоз -неодушевено съществително.

полицай

Как да: карам през скоростна неравностили през скоростен удар(относно препятствие в движението)?

Отговор:И двата варианта са възможни (вж. козакато името на спортно оборудване може да се използва както живо, така и неодушевено) .

призрак

Кой е най-добрият начин за писане: вярвам в призрациили вярвам в призраци?

Отговор:Според "Граматически речник на руския език" на А. А. Зализняк призракможе да бъде живо или неодушевено.

Прототип

Правилен начин: създадени прототипиили създадени прототипи?

Отговор:прототип -неодушевено съществително по значение. "оригинален модел, прототип на нещо.": Виждам прототип на ново оръжие.В смисъл „човекът, който е служил като оригинален автор за създаване литературен образ» прототипможе да се използва като анимирано съществително.

робот

Как да: или използват роботи за заваряване на тялото?

Отговор: Слово робот- анимирано съществително. вдясно: използвайте роботи за заваряване на тялото.

снежен човек

Как да: Децата направиха снежен човекили Децата направиха ли снежен човек?

Отговор:снежен човек- анимирано съществително. вдясно: Децата направиха снежен човек.

Предмет

Какво ще кажете за темата? Виждам подозрителен човекили виждате съмнително лице?

Отговор:"Граматически речник на руския език" A. A. Zaliznyak посочва, че думата предмет(във философията, в правото) може да се използва както като одушевено, така и като неодушевено съществително. Когато се използва в други значения: предмет(в логиката, в граматиката) - само неодушевени, предмет(личност, лице) - само анимирани.

създание

Отговор:Според "Граматически речник на руския език" на А. А. Зализняк, думата създаниев значението на "нещо живо" може да се използва както като одушевено, така и като неодушевено съществително.

Талант

Как звучи думата талант? Като одушевено или неодушевено съществително?

Отговор:талант -неодушевено съществително (включително за човек). вдясно: Той дойде да подкрепи народните таланти.

асо

Как да: дръпнете асоили дръпнете асо(в игра на карти)?

Отговор:дума асо– одушевено съществително в значенията " карта за игра" и "важно лице". Правилно: дръпнете асо, превърнете се във финансово асо.

риба тон

Как да: нарежете рибата тонили нарязана риба тон?

Отговор:риба тон- одушевено съществително, правилно: нарежете рибата тон.

охлюв

Охлюв е анимирано съществително?

Отговор:Да, дори когато става въпрос за охлюви, използвани за храна. вдясно: яжте охлюви.

Стрида

Как се държат стриди? Като одушевени съществителни или като неодушевени?

Отговор:Съществително стридае живо, когато става въпрос за жива стрида ( развъжда стриди). Ако е стрида като храна са възможни опции: купи стридии купи стриди.

Ембрион

Как да: носи ембрион или ембрион?

Отговор:ембрион -неодушевено съществително. вдясно: носи ембрион.

Препратки:

Белчиков Ю. А. Практическа стилистика на съвременния руски език. 2-ро изд., М., 2012.

Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Речник на граматическите варианти на руския език. -3-то изд., стер. М., 2008г.

Zaliznyak A. A. Граматически речник на руския език. 5-то изд., преп. М., 2008г.

Ескова Н. А. Кратък речник на трудностите на руския език. 6-то изд., преп. М., 2008г.

Руска граматика / Изд. Н. Ю. Шведова. М., 1980 г.

Инструкция

В руската граматика категорията анимация не винаги съвпада с научни схващанияза живите същества. Има много съществителни, които се считат за неодушевени в езика, но се отнасят до явления, присъщи на живата природа, а понякога и обратното.

Одушевените съществителни дават името на живи същества, които са склонни да се движат: например ходене, бягане, скачане. Когато се използват в речта, рядко има съществителни от среден род, които са одушевени (те включват думите „чудовище“, „чудовище“, „животно“, „насекомо“, „дете“). Анимираните съществителни обикновено са от женски или мъжки род.

В трудни случаи за разграничаване дали съществителните са одушевени или неодушевени помагат изразените в тях граматически форми.

Оживеността или неодушевлението се разпознава по известно съвпадение на формите на винителния падеж на съществителното. В множествено число словоформите, съвпадащи с родителния падеж, говорят за анимация („нарисувайте мечки, пеперуди“), а в именителния падеж - за неодушевление („гледайте карикатури, албуми“). Подобни съвпадения могат да се наблюдават в прилагателни, които са в съответствие със съществителни от мъжки род („скъпи гост” - оживен; „постели килим" - неодушевен).

Анимацията ще ви бъде обозначена чрез конструкции на съществителни с предлог с отделни глаголи, обозначаващи действие - преход към различна позиция: окончанията на именителния и винителния падеж в множествено число ще бъдат еднакви („запишете се в студенти“, „ влезте в художници“).

Имайте предвид, че категориите живо или неодушевено са склонни да варират понякога. Според установените съвременни стандартина руския език съществителните, които назовават микроорганизми, и някои други имена се определят като неодушевени („описват бактерии“, но не „бактерии“; „разглеждат ларви“, но не и „ларви“). В научната литература може да се намери остаряла форма на такива съществителни, говореща за анимация. Правилното значение на имената на рибите ни позволява да ги считаме за одушевени, но тези думи, които са се превърнали в имена на ястия, много често в употреба придобиват същите форми на именителен и винителен падеж, което е индикатор за неодушевление (напр. , „ловя раци“ (одушевяване) - „готви пушени раци“ (бездушен.)). "Нептун", "Марс", "Плутон" са съществителни, които могат да бъдат одушевени (имената на боговете) и неодушевени (имената на планетите).

Думите „човечество”, „ученици”, които имат значението на колекцията от одушевени предмети, са неодушевени в граматиката. И когато отхвърляте думи като „мъртвец“, „мъртвец“, „кралица“ (шахматна фигура), „джак“ (името на една от картите), можете да намерите граматическата категория на анимацията. Може да се каже за отношението към анимацията, като се разгледат имената на някои фантастични същества, които включват "

Анимирани обекти

Анимирани обекти

АНИМИРАНИ ОБЕКТИ . Обекти, които имат способността да се движат волево, т.е. хора и животни, за разлика от неодушевените предмети и абстрактните или абстрактни понятия, т.е. признаци на обекти, разглеждани в абстракция от самите обекти. На руски. категория O.P., от една страна и неодушевени. обектите и абстрактните понятия, от друга страна, се различават граматически по това, че съществителните и прилагателните от мъжки род в единствено число, които са съгласни с тях, и съществителните и прилагателните в множествено число, които са имената на O.P., имат едно обща формаза винителния и родовия падеж, различни от именителния падеж, и съществителните и прилагателните от мъжки род в единствено число и съществителните и прилагателните в множествено число, които са имена на неодушевени предмети и абстрактни понятия, имат обща форма за именителния и винителния падеж , различен от падеж на форма на родителен падеж. Граматическа разликамежду съществителни, обозначаващи одушевени предмети и съществителни, обозначаващи неодушевени предмети и абстрактни понятия, съществува в други славянски езици и също така е известно на някои не славянски езицинапример скандинавски.

Н.Д. Литературна енциклопедия: Речник на литературните термини: В 2 тома / Под редакцията на Н. Бродски, А. Лаврецки, Е. Лунин, В. Лвов-Рогачевски, М. Розанов, В. Чешихин-Ветрински. - М.; Л.: Издателство Л. Д. Френкел, 1925

Вижте какво представляват "Анимирани обекти" в други речници:

Анимирани обекти- АНИМИРАНИ ОБЕКТИ. Обекти, които имат способността да се движат волево, тоест хора и животни, за разлика от неодушевени и абстрактни или абстрактни понятия, тоест признаци на обекти, разглеждани като абстракция от ... ...

анимирани обекти- Обекти, които имат способността да се движат волево, тоест хора и животни, за разлика от неодушевени предмети и абстрактни или абстрактни понятия, тоест признаци на обекти, разглеждани в абстракция от самите обекти. На руски …

БЕЗОПАСНИ ОБЕКТИ. Неща или предмети, които нямат способността да се движат волево, тоест всички предмети с изключение на хора и животни. Вижте Анимирани обекти. Литературна енциклопедия: Речник на литературните термини: В 2 х т. / Под ... ... Литературна енциклопедия

неодушевени предмети- НЕЖИВИ ОБЕКТИ. Неща или предмети, които нямат способността да се движат волево, тоест всички предмети с изключение на хора и животни. Вижте анимирани обекти... Речник на литературните термини

неодушевени предмети- Неща или предмети, които нямат способността да се движат волево, тоест всички предмети с изключение на хора и животни. Вижте анимирани обекти... Граматичен речник: Граматически и езикови термини

Съществителни окончания- 1. В съществителни, които имат преди окончания на падежитегласна и, написана в предлог единствено число(при думите женски полсъщо в дателен падеж) писмо и, например: за гений, в "Vii" на Гогол, на билярдна щека, до сестри ... ... Ръководство за правопис и стил

Ръководство за правопис и стил

Род на несклоняеми съществителни- 1. Думи, обозначаващи неодушевени предмети. Несклоняеми съществителни от чужд произход, обозначаващи неодушевени предмети, в по-голямата си част принадлежат към средния род, например: лечебно алое, шотландско уиски, ... ... Ръководство за правопис и стил

1) Лексикалната и граматическата категория на съществително, присъща на всички съществителни (с изключение на думите, използвани само в множествено число), синтактично независима, проявяваща се в способността им да се комбинират с определените за ... Речник на езиковите термини

Книги

• , Вадболская Анна. Някои артикули, които обичаме да използваме, не се нуждаят от сложни инструкции за употреба. Молив, например, или топка. Или нашата игра е истинско съкровище за тези, които...

Урок по руски език в 5 клас

Учебник: „Руски език: учебник за 5 клас
образователни институции"
/ T.A. Ladyzhenskaya, T.M. Баранов и др

Съществителните биват одушевени и неодушевени.

Цел: В резултат на урока учениците трябва да научат:

• разбират анимацията и неодушевлението като граматична категория на съществителните имена;
• да умее да разделя съществителните на живи и неодушевени, да определя падеж на съществително;

Формиран UUD: регулаторен (поставяне на цели)

Комуникативно (планиране)

Скрипт на урока.

1. Актуализация на знанията.

Преди да сте съществителни, разделете ги на 2 групи и обосновете избора си.

На дъската са изписани думите:върба, пролет, русалка, гракове, капки, заек, горски, труп, починал.

Учениците излагат хипотези, учителят фиксира отговорите им на дъската. В резултат на това учениците стигат до извода, че думите трябва да бъдат групирани според основата на анимация/неодушевление. Назовават признаците, по които се определя одушевлението / неодушевеността на съществителното (въпроси КОЙ? КАКВО?, одушевените съществителни означават живи същества, те дишат, ходят и т.н.)

Най-вероятно учениците ще направят грешка, когато определят анимацията на думата DEAD.

2. Студенти формулирайте темата на урокакоето е написано на черната дъска и в тетрадките.

3. Създаване на проблемна ситуация.

Учителят показва на дъската (или на слайд) правилното разделение на съществителните на живи / неодушевени. Учениците трябва да бъдат изненадани, че думата МЪРТЪВ се отнася до одушевени съществителни. Учителят пита: „Защо тази дума се отнася за одушевени съществителни?“ Студентите нямат този въпрос.

Значи има някакъв друг знак, освен въпросите на КОЙ? КАКВО?, което помага да се определи одушевлението / неодушевеността на съществителното име.

4. Формиране на UUD: целеполагане.

Формулирайте пред вас учебна цел, продължавайки думите: НАУЧИ, НАУЧИ.

Какво трябва да се направи, за да се постигнат поставените цели?

5. Усвояване на нов материал.

1) Четене на текста чрез получаване на вложка.

‒ Вие не само трябва да прочетете текста, но и да отбележите разбирането си на текста със съответните знаци.

\/ - „вече знаех“, + „нов“, (-) - „мислех по различен начин или не знаех“,? - не разбрах, има въпроси.

текст, прочетен от учениците.

ТАЙНАТА НА СЪЩЕСТВИТЕЛНОТО ИМ.

Одушевени и неодушевени съществителни.

Здравейте момчета! Чудесно е да видя всички в моя клас! Днес ще говорим за одушевени и неодушевени съществителни, - с тези думи професор Линк започна урока си в училището на любителите на руския език.

какво има да се каже? И така всичко е ясно: ако думата обозначава жив обект, тогава съществителното ще бъде одушевено, а ако е неодушевено, тогава ще бъде неодушевено, - чу се нечий глас.

Еее... не всичко е толкова просто... - отговори професорът. - Какво значи - живо същество? Ето, например, думите "растение, дърво" къде да се припишат? Кой ще си обърне езика, за да каже, че растението е нещо неодушевено? Но на руски тези думи се отнасят за неодушевено.

Е, това вероятно се дължи на факта, че самите растения не могат да се движат. Така че изглеждат неодушевени - плахо предложи момичето, седнало на първото бюро.

За да определите правилно дали съществителното е живо или неодушевено, трябва да запомните няколко правила:

Анимирани съществителниидентифицирайте лица и животни и отговорете на въпросаКОЙ? ;

Неодушевени съществителнипосочете предмети, растения и явления от неживата природа и отговорете на въпросаКАКВО?

Но все още има изключения. от това правило. Има много удобен начин за разграничаване между одушевени и неодушевени съществителни, особено ако не знаете точно какъв вид дадена дума. Факт е, че одушевените и неодушевените съществителни различни формивинителен падеж множествено число. В одушевения падеж винителният падеж съвпада с генитив, а в неодушевения с номиналния. Например:

2) Какво ново научихте от прочетеното? Как да определим одушевено / неодушевено съществително?

ТОГАВА. На руски език разделянето на съществителните на одушевени и неодушевени става споредграматически признак.

3) Нека преобразуваме нашия изход във формула. В резултат на тази работа трябва да се получи следната формула:Одуш: В.п. = R.p. (множествено число)

Неодуш: В.п. = I.p. (множествено число)

4) Да видим как работи тази формула на примера с думите CORSE и DEAD.

6. Практическа работа.

Държейки малка изследователска работасдвоени с.

Сега трябва да направите малко проучване. Ще трябва да определите дали съществителните, дадени ви на картите, са одушевени или неодушевени. В резултат на работата на нашата дъска ще се появи таблица „Одушевени и неодушевени съществителни“. И тогава един от вашата двойка ще защити работата си. Но преди да започнете, не забравяйте как да работите по двойки. На бюрата ви има бележка „Как да работите по двойки в урок“, прочетете я и след това пристъпете към задачата.

Формиране на UUD: планиране.

Бележка "Как да работим в урок по двойки"

1. Прочетете внимателно заданието.
2. Ако изпълнявате задача с приятел, който е приблизително равен по сила на вас, опитайте се да разделите цялата работа по равно. Помагайте си взаимно в случай на затруднения.
3. Ако вашият приятел се справя по-добре от вас, не се колебайте да го помолите за помощ, помолете го да обясни нещо. Не се обиждайте от приятел, ако поправи тази или онази грешка.
4. Ако видите, че вашият приятел се справя по-зле от вас, помогнете му, но се опитайте да го направите по такъв начин, че той самият да работи с пълни усилия. Ако вашият приятел прави грешки, тактично и любезно ги поправете.

Запомнете основното правило: във всеки колективен бизнес се нуждаете от координация на действията и желание да помогнете на своя другар. Вие носите отговорност за него. Той е за теб.

МАТЕРИАЛИ за изследване:

Към коя категория съществителни (одушевени или неодушевени) принадлежат?

1 ред

• Имена на богове и митични същества:русалка, гоблин.
• Имена на фигури за шах и карти:дама, кралица.

2 ред

• Съществителни, които назовават играчки:кукла, матрьошка
• Съществителни, обозначаващи съвкупността от живи същества:хора от батальона.

3 ред

• Събирателни съществителни:младостта, човечеството.
• Растителни съществителни:лайка, бреза.

В хода на изпълнението на две двойки от всеки ред се попълва таблица на дъската.

7. Осъществяване на контрол.

1) До съществителното поставете буквата O, ако съществителното е одушевено, и H, ако е неодушевено.

компютър
пъдпъдък
стадо
лайка
пешка
тълпа
цаца
мечка
Брауни

2) Самооценка: 0 грешки - 5 точки

1-2 грешки - 4 точки

3-5 точки - 3 точки

8. Практическа работа (ако времето позволява).

Прочетете стихотворение от С. Есенин. Определете дали са одушевени или неодушевени съществителни с удебелен шрифт. Защо се говори за тях като за одушевени? Как се казва такъв подход?

Звездите задрямаха злато,
Огледалото на задницата трепереше,
Светлина грее върху речните затънтени води
И изчервява решетката на небето.

Сънливите брези се усмихнаха ,
Разрошени копринени плитки.
Шумолящи зелени обеци,
И горят сребърни роси.

Плетената ограда е с обрасла коприва
Облечен в ярък седеф
И, люлеейки се, шепне закачливо:
"Добро утро!"

9. Обобщаване на урока. Отражение

Да се ​​върнем към целите на урока. Постигнати ли са?

Отговори на въпросите:

1. Кое беше най-полезното за мен в урока?

2. Кое беше най-интересното за мен в урока?

3. Какво беше трудно за мен в урока?

10. Домашна работа(диференцирано).

Параграф 91 изр. 480, 481

ИЛИ напишете история или стихотворение, използвайки персонификация.

Всички съществителни се делят на одушевени и неодушевени.

Анимирани съществителни- това са имената на хора и животни: човек, син, учител, ученик, котка, катерица, лъв, скорец, врана, костур, щука, насекомо.

Неодушевени съществителни- това са имената на всички други предмети и явления: маса, книга, прозорец, стена, институт, природа, гора, степ, дълбочина, доброта, инцидент, движение, пътуване.

Забележка. Разделяне на съществителните на одушевени. и неодушевени. не отразява напълно съществуващото в света разделение на живи и неживи неща. За анимиране съществителните не включват, първо, имената на дървета и растения (бор, дъб, липа, глог, цариградско грозде, лайка, звънец), и второ, имената на съвкупности от живи същества (хора, армия, батальон, тълпа, стадо, рояк). За думи като вирус, микроб, както и труп, мъртъв човек, кукла и т.н.

Одушевените съществителни са морфологично и словообразувателно различни от неодушевените. Одушевените съществителни - имената на женски лица или животни - често са мотивирани от дума, която назовава човек или животно, без да уточнява неговия пол или (по-рядко) назовава мъжки човек или животно: учител - учител, ученик - ученик, ученик - ученичка, москвич - москвич, внук - внучка.

Анимираните съществителни, като правило, имат морфологично значение мъжки. или съпруги. Р. и само няколко - значението на среди. r., докато принадлежността на съществително към един или друг род (с изключение на средното р.) се дефинира семантично: съществителни съпруг. Р. наричат ​​човек или животно мъж, а съществителни жени. Р. - женски пол. Анимирани съществителни. Р. наричани живи същества, независимо от пола. Това или името на невъзрастно същество ( дете), или общи имена на типове лице, създание, животно, насекомо, бозайник, тревопасно.

Неодушевените съществителни са разпределени между три морфологични рода – мъжки, женски и среден.

Парадигми на одушевени и неодушевени съществителни в множествено число. часа последователно се различават: одушевени съществителни в множествено число. часа имат формата на вина. н., съвпадащ с формата на рода. П.; род.п.: няма братя и сестри, никакви животни; vin.p.: видя братя и сестри, видя животни. Неодушевени съществителни в множествено число часа имат формата на вина. н., съвпадащ с формата на тях. П.; тях. П.: праскови, круши и ябълки са на масата; вина П.: купи праскови, круши и ябълки.

Принадлежността на думите към категорията живо или неодушевено се разкрива по особен начин морфологично. в системата за именуване, която в тяхната лексикални значениясъчетават понятията живо и неживо. Това са следните случаи.

1) Съществителни, които назовават такива обекти, които или не отговарят на обикновената идея за живо същество (имена на микроорганизми: вирус, микроб, бактерия) или, обратно, са асоциативно идентифицирани с живи обекти ( мъртвец, мъртвец, кукла), се използват по следния начин: първите са склонни да се използват като неодушевени ( наблюдавайте, изучавайте бактерии, вируси, микроби и наблюдавайте, изучавайте бактерии, вируси, микроби; последното е за предпочитане), последните се използват като анимирани ( нашите мрежи влачеха мъртъв човек. Пушк.).

2) Неодушевените съществителни, приложени към конкретни лица или към живи същества, придобиват морфологични признаци на одушевление. Това са унизителни имена. чанта, дъб, пън, шапка, дюшекобикновено с дефиниране местоименно прилагателно: чантата ни беше измамена, не можеш да набуташ нищо в този дъб (пън), видях тази стара шапка, този матрак.

3) Думи идоли идолпо смисъл (този, който е почитан, който е обожаван) (когато са свързани с определен човек) действат като одушевени: гледай с наслада своя идол, обожавай своя идол. Думата идол в значението. (това, което се почита, имитира; идеално) се появява сега като одушевено, после като неодушевено: Да направим идол от този стар, безполезен човек (Л. Толст.); няма нужда да се прави идол от правопис (газ.); но: Как Дездемона избира идол за сърцето си (Пушк.). Съществително идолпо смисъл (статуя, статуя, която се почита като божество) в редки случаи се използва като анимирана: На брега на Дунав руснаците поставиха дървен идолПерун (А. Н. Толст.).

Думите глупак, идол, идол, използван злоупотребяващо по отношение на лице, имам морфологични особеностианимация: Не искам да виждам този глупак; И в кого такъв идол има грозно! (Шолох.).

4) Думи дух(безтелесно свръхестествено същество) тип гениаленкогато се прилагат към човек, те действат като анимирани: призове духа, познай гения, запознай се странен тип; Дадох му пример за немски гении (Пушк.); Не е моментът да извикате сенките (Тютч.)(дума сянкаизползва се в смисъла на "дух, призрак").

5) Думите, назоваващи анимирани обекти, когато се използват за обозначаване на неодушевени обекти, могат да запазят морфологични признаци на анимация. Те включват: а) думи разузнавач, боец, бомбардировач, портиер(устройство за механично избърсване на зрителното стъкло): свалете вражески разузнавач, бомбардировач, поставете портиер; б) имената на някои танци и песни: Казак, Камарински(субст.): Ще танцувам на вашата сватба(С.-Ц.); в) имена на автомобили по марки, фирми: Москвич, Тигър, Запорожец". Всички тези думи могат да имат както форми на vin. p., равни на тях. p., т.е. да отнасят назованите обекти към категорията неодушевени, така и форми на vin. p., равни на род. p., т.е. , отнасят извиканите обекти към категорията анимация.

6) Думи, използвани в някои игри, по-специално в карти и шах; кралица, вале, крал, рицар, епископсе отклоняват като одушевени съществителни: отворен вале, крал; вземете слон, кон. Следвайки модела на склонение, имената като вале и поп се сменят асои коз: изхвърлете асо; отворете козовете.