Կարճ պատմություններ հոգու համար - փոքրիկ զգացմունքային պատմություններ՝ իմաստով։ Հեքիաթ գրելու հիմունքներ

Խաբեության թերթիկ գրողի համար.

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ - շինարարության կանոններ.

Պատմություն- էպիկական արձակի փոքր ձև, որը փոխկապակցված է պատմության հետ որպես պատմվածքի ավելի զարգացած ձև: Կամ ըստ «Գրական հանրագիտարանային բառարան«Վ.Մ. Կոժևնիկով և Պ.Ա. Նիկոլաև․

Պատմությունվերադառնում է բանահյուսության ժանրերին (հեքիաթներ, առակներ); ինչպես է ժանրը մեկուսացվել գրավոր գրականության մեջ. հաճախ չտարբերվող պատմվածքից, իսկ XVIII դ. - և շարադրություն: Երբեմն կարճ պատմությունը և շարադրությունը համարվում են բևեռային տեսակներ պատմություն.

1840-ական թվականներին, երբ ռուս գրականության մեջ արձակի անվերապահ գերակայությունը պոեզիայի նկատմամբ լիովին ակնհայտ էր, Վ.Գ.Բելինսկին արդեն առանձնանում էր. պատմությունիսկ էսսեն՝ որպես արձակի փոքր ժանրեր վեպից և պատմվածքից՝ որպես ավելի մեծ: 19-րդ դարի երկրորդ կեսին, երբ էսսե ստեղծագործությունները ամենալայն զարգացում ստացան ռուս դեմոկրատական ​​գրականության մեջ, կարծիք կար, որ այս ժանրը միշտ վավերագրական է, պատմություններստեղծվում են հիմքի վրա ստեղծագործական երևակայություն. Մեկ այլ կարծիքի համաձայն. պատմությունէսսեից տարբերվում է սյուժեի հակասական բնույթով, մինչդեռ շարադրությունը հիմնականում նկարագրական աշխատանք է: Պատմությունպարունակում է փոքր թվով կերպարներ, ինչպես նաև, ամենից հաճախ, ունի մեկ սյուժետ: Բնորոշ պատմություննախշեր:

Ժամանակի միասնություն. Վավերականության ժամկետը պատմությունսահմանափակ. Պարտադիր չէ՝ ընդամենը մեկ օրով, ինչպես դասականները։ Այնուամենայնիվ, պատմություններ, որի սյուժեն ընդգրկում է կերպարի ողջ կյանքը, այնքան էլ հաճախ չեն հանդիպում։ Հայտնվել նույնիսկ ավելի հազվադեպ պատմություններ, որում գործողությունը տեւում է դարեր։

Ժամանակավոր միասնությունը պայմանավորված է և սերտորեն կապված մեկ այլ՝ գործողության միասնության հետ։ Նույնիսկ պատմությունընդգրկում է զգալի ժամանակաշրջան, այն դեռ նվիրված է մեկ գործողության, ավելի ճիշտ՝ մեկ կոնֆլիկտի զարգացմանը (մոտության համար պատմությունԹվում է, թե պոետիկայի բոլոր հետազոտողները մատնանշում են դրամա):

Գործողության միասնությունը կապված է իրադարձությունների միասնության հետ: Ինչպես գրել է Բորիս Տոմաշևսկին, «կարճ պատմությունը սովորաբար ունենում է պարզ սյուժե՝ մեկ առասպելական թելով (սյուժեն կառուցելու պարզությունը կապ չունի առանձին իրավիճակների բարդության և խճճվածության հետ), փոփոխվող իրավիճակների կարճ շղթայով, կամ. ավելի շուտ՝ իրավիճակների մեկ կենտրոնական փոփոխությամբ»։ Այլ կերպ ասած, պատմությունկամ սահմանափակվում է նկարագրությամբ միակ իրադարձությունը, կամ մեկ-երկու իրադարձություն դառնում են նրա մեջ հիմնական, գագաթնակետային, իմաստավորող իրադարձությունները։ Այստեղից էլ տեղի միասնությունը։ Գործողություն պատմությունտեղի է ունենում մեկ վայրում կամ խիստ սահմանափակ թվով վայրերում: Դեռևս կարող են լինել երկու կամ երեք, բայց քիչ հավանական է, որ կլինեն հինգը (դրանք կարող են նշել միայն հեղինակը):

Բնավորության միասնություն. Տիեզերքում պատմություն, որպես կանոն, կա մեկը Գլխավոր հերոս. Երբեմն դրանք երկուսն են լինում: Եվ շատ հազվադեպ՝ մի քանիսը։ Այսինքն, սկզբունքորեն, կարող են լինել բավականին շատ երկրորդական կերպարներ, բայց դրանք զուտ ֆունկցիոնալ են։ Փոքր կերպարների առաջադրանքը պատմություն- ստեղծել ֆոն, օգնել կամ խանգարել գլխավոր հերոսին: Ոչ ավելին:

Այսպես թե այնպես, թվարկված բոլոր միավորումները հանգում են մի բանի՝ կենտրոնի միասնության։

Պատմությունը չի կարող գոյություն ունենալ առանց որևէ կենտրոնական, որոշիչ նշանի, որը «կհավաքի» բոլոր մյուսներին: Ի վերջո, բացարձակապես տարբերություն չկա, թե այս կենտրոնը կդառնա գագաթնակետային իրադարձություն, թե ստատիկ նկարագրական պատկեր, կամ նշանակալի ժեստբնավորությունը կամ բուն գործողության զարգացումը: Ցանկացածում պատմությունպետք է լինի հիմնական պատկեր, որն աջակցում է ամբողջ կոմպոզիցիոն կառուցվածքին, որը սահմանում է թեման և որոշում պատմության իմաստը:

«Միասնությունների» մասին քննարկումների գործնական եզրակացությունն ինքնին հուշում է. կոմպոզիցիոն կառուցման հիմնական սկզբունքը պատմություն«Տնտեսության և շարժառիթների նպատակահարմարության մեջ է» (Տոմաշևսկին դրդապատճառն անվանեց տեքստի կառուցվածքի ամենափոքր միավորը՝ լինի դա իրադարձություն, կերպար կամ գործողություն, որն այլևս չի կարող տարրալուծվել բաղադրիչների): Եվ, հետևաբար, հեղինակի ամենավատ մեղքը տեքստի գերհագեցվածությունն է, չափից դուրս մանրամասնությունը և ավելորդ մանրամասների կուտակումը:

Սա տեղի է ունենում անընդհատ: Տարօրինակ կերպով, այս սխալը շատ բնորոշ է այն մարդկանց, ովքեր չափազանց բարեխիղճ են իրենց գրածի նկատմամբ: Յուրաքանչյուր տեքստում առավելագույնս արտահայտվելու ցանկություն կա։ Երիտասարդ ռեժիսորները ճիշտ նույն բանն են անում ավարտական ​​ներկայացումներ կամ ֆիլմեր բեմադրելիս (հատկապես ֆիլմեր, որտեղ ֆանտազիան չի սահմանափակվում պիեսի տեքստով): Ինչի՞ մասին են այս ստեղծագործությունները։ Ամեն ինչի մասին. Կյանքի և մահվան, մարդու և մարդկության ճակատագրի, Աստծո և սատանայի մասին և այլն: Դրանցից լավագույնները պարունակում են բազմաթիվ գտածոներ, շատ հետաքրքիր պատկերներ, որոնք... կբավականացնեին տասը ներկայացման կամ ֆիլմի համար։

Զարգացած գեղարվեստական ​​երևակայություն ունեցող հեղինակները սիրում են տեքստի մեջ ներմուծել ստատիկ նկարագրական մոտիվներ: Գլխավոր հերոսին կարող է հետապնդել մարդակեր գայլերի ոհմակը, բայց եթե լուսաբացը սկսվի, կարմրած ամպերը, խամրած աստղերը և երկար ստվերները, անշուշտ, նկարագրվելու են: Հեղինակն ասես գայլերին ու հերոսին ասաց. - հիացավ բնությամբ և միայն դրանից հետո թույլ տվեց շարունակել հետապնդումը:

Բոլոր դրդապատճառները ներս են պատմությունպետք է աշխատի իմաստի վրա, բացահայտի թեման. Սկզբում նկարագրված հրացանը պարզապես պետք է կրակի պատմության վերջում: Ավելի լավ է պարզապես ջնջել շարժառիթները, որոնք մոլորեցնում են: Կամ փնտրեք պատկերներ, որոնք կուրվագծեն իրավիճակը առանց ավելորդ մանրամասների: Հիշեք, Տրեպլևն ասում է Տրիգորինի մասին (Անտոն Չեխովի «Ճայը»). «Նրա վիզը փայլում է պատնեշի վրա. կոտրված շիշ, և ջրաղացի անիվի ստվերը սևանում է - հիմա լուսնյակ գիշերը պատրաստ է, և ես ունեմ դողդոջուն լույս, և աստղերի հանդարտ փայլատակում, և դաշնամուրի հեռավոր ձայները, որոնք մարում են հանգիստ բուրավետ օդում... ցավոտ»։

Այնուամենայնիվ, այստեղ պետք է հաշվի առնել, որ տեքստի կառուցման ավանդական ձևերի խախտումը կարող է արդյունավետ գեղարվեստական ​​միջոց դառնալ։ Պատմությունկարելի է գործնականում կառուցել միայն նկարագրությունների վրա: Այնուամենայնիվ, նա չի կարող անել առանց գործողությունների ամբողջությամբ: Հերոսը պարտավոր է գոնե մի քայլ անել, գոնե ձեռքը բարձրացնել (այսինքն նշանակալից ժեստ անել)։ Հակառակ դեպքում մենք գործ չունենք պատմություն,բայց էսքիզով, մանրանկարով և արձակ բանաստեղծությամբ։ Այլ բնորոշ հատկանիշ պատմություն- իմաստալից ավարտ: Սիրավեպը, փաստորեն, կարող է հավերժ շարունակվել։ Ռոբերտ Մուզիլը երբեք չկարողացավ ավարտել իր «Մարդն առանց հատկությունների»: Դուք կարող եք կորած ժամանակ փնտրել շատ, շատ երկար ժամանակ: Հերման Հեսսեի «Ապակե ուլունքների խաղը» կարող է համալրվել ցանկացած քանակությամբ տեքստերով։ Վեպն ընդհանրապես սահմանափակված չէ ծավալով։ Սա ցույց է տալիս նրա ազգակցական կապը էպիկական պոեմի հետ։ Տրոյական էպոսը կամ Մահաբհարատան հակված են դեպի անսահմանություն: Հունական վաղ վեպում, ինչպես նշել է Միխայիլ Բախթինը, հերոսի արկածները կարող են շարունակվել այնքան ժամանակ, որքան ցանկանում են, եւ վերջը միշտ ձեւական է եւ կանխորոշված:

Պատմությունկառուցված է այլ կերպ. Դրա ավարտը շատ հաճախ անսպասելի է և պարադոքսալ: Հենց այս պարադոքսալ ավարտի հետ էր Լև Վիգոտսկին կապում ընթերցողի մեջ կատարսիսի առաջացումը։ Այսօրվա հետազոտողները (օրինակ՝ Պատրիս Փևին) կատարսիսը համարում են զգացմունքային զարկերի մի տեսակ, որն առաջանում է կարդալիս։ Այնուամենայնիվ, ավարտի նշանակությունը մնում է նույնը. Այն կարող է ամբողջությամբ փոխել պատմության իմաստը, ստիպել ձեզ վերանայել այն, ինչ ասված է պատմություն.

Ի դեպ, դա չպետք է լինի միայն մեկ վերջնական արտահայտություն. Սերգեյ Պալիայի «Կոհինուր»-ում վերջաբանը ձգվում է երկու պարբերության վրա: Եվ այնուամենայնիվ, վերջին մի քանի բառերն ամենաուժեղ արձագանքն են տալիս: Հեղինակը կարծես ասում է, որ իր կերպարի կյանքում գործնականում ոչինչ չի փոխվել։ Բայց... «հիմա նրա անկյունային կերպարանքն այլևս մոմի նման չէր»։ Եվ այս չնչին հանգամանքը, պարզվում է, ամենակարեւորն է։ Եթե ​​հերոսի հետ այս փոփոխությունը չլիներ, գրելու կարիք չէր լինի պատմություն.

Այսպիսով, ժամանակի միասնություն, գործողությունների և իրադարձությունների միասնություն, տեղի միասնություն, բնավորության միասնություն, կենտրոնի միասնություն, իմաստալից ավարտ և կատարսիս. սրանք են պատմության բաղադրիչները: Իհարկե, այս ամենը մոտավոր է և անկայուն, այս կանոնների սահմանները խիստ պայմանական են և կարող են խախտվել, քանի որ առաջին հերթին տաղանդ է պետք, և շինարարության օրենքների իմացություն. պատմությունկամ մեկ այլ ժանր երբեք չի օգնի ձեզ սովորեցնել փայլուն գրել, ընդհակառակը` այս օրենքների խախտումը երբեմն հանգեցնում է զարմանալի էֆեկտների` դառնալով նոր բառ գրականության մեջ:

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. «Ռ» տերմինը։ իր ժանրային իմաստը սովորաբար կիրառվում է ցանկացած կարճ պատմողական արձակի նկատմամբ: գրական ստեղծագործությունիրատեսական երանգավորումով, որը պարունակում է մանրամասն և ամբողջական պատմություն ցանկացած անհատի մասին... ... Գրական հանրագիտարան

Պատմություն- ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. Ռուսական գրականության մեջ քիչ թե շատ կոնկրետ պատմողական ժանրի նշանակումը «պատմվածք» ենթավերնագրով ընդունվեց համեմատաբար ուշ։ Ն. Գոգոլը եւ Պուշկինը նախընտրում են «Պատմություն» անվանումը, որտեղ մենք կարող ենք ասել ... ... Գրական տերմինների բառարան

Տես անեկդոտը, գիրքը, հեքիալը հիմնված պատմությունների վրա ... ռուսերեն հոմանիշների եւ իմաստի նման արտահայտությունների բառարան: տակ. խմբ. Ն. Աբրամովա, մ. Ռուս բառարաններ, 1999. Պատմություն, անեկդոտ, գիրք, հեքիաթ; Պատմություն, նկարագրություն, պատմություն, էպիկական, պատմություն, ակնարկ; առակ... Հոմանիշների բառարան

- [հարցրեք], պատմություն, ամուսին: 1. Գործողություն Չ. պատմիր պատմիր (խմբ.): «Թեյի խմելը, խոսակցությունները, մարզային լուրերի պատմությունները»: Լեսկովը։ 2. Բանավոր նկարագրություն, որոշ իրադարձությունների ներկայացում: Ականատեսի վկայություն. «Իմ պատմությունը տխուր կլինի».... Ուշակովի բացատրական բառարան

պատմություն- a, m. rasscasse f. Կարիճ ձուկ. Կակաչ. 1908. Ինձ ծանոթ ձկնորսից կես դույլ կարմիր ձուկ ստացա, տեղական պատմության մեջ ասվում է, որ ծովախեցգետնի աչքերով խոզուկներ, բացի այդ, ես վերցրեցի ճարպոտ օձաձուկ և կենդանի օմարի կրունկներ: S. Black Real bouillabaisse. // Չ....... Ռուսաց լեզվի գալիցիզմների պատմական բառարան

Պատմություն, էպիկական արձակի մի փոքր ձեւ, որը կապված է պատմվածքի հետ, որպես պատմվածքի ավելի զարգացած ձեւ: Վերադառնում է բանահյուսության ժանրեր (հեքիաթներ, առակներ). Ինչպես է ժանրը մեկուսացված գրավոր գրականության մեջ. Հաճախ տարբերվում է Novella- ից, իսկ 18-րդ դարից: և շարադրություն......... Ժամանակակից հանրագիտարան

Էպիկական արձակի մի փոքր ձեւ, որը կապված է պատմվածքի հետ, որպես պատմվածքների ավելի զարգացած ձեւ: Վերադառնում է բանահյուսության ժանրեր (հեքիաթներ, առակներ); Ինչպես է ժանրը մեկուսացված գրավոր գրականության մեջ. Հաճախ տարբերվում է Novella- ից, իսկ 18-րդ դարից: և շարադրություն։ Երբեմն…… Մեծ Հանրագիտարանային բառարան

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, հա, ամուսին։ 1. Էպիկական արձակի մի փոքր ձեւ, փոքր չափի պատմողական աշխատանք: Պատմագիրք. 2. Բանավոր ներկայացում, թե ինչ n. իրադարձություններ. Ականատես Ռ. Օժեգովի բացատրական բառարան. Ս.Ի. Օժեգով, Ն.Յու. Շվեդովա. 1949 1992… Օժեգովի բացատրական բառարան

Էպիկական արձակի մի փոքր ձեւ, որը կապված է պատմվածքի հետ, որպես պատմվածքների ավելի զարգացած ձեւ: Վերադարձ դեպի բանահյուսական ժանրեր (հեքիաթներ, առակներ); ինչպես է ժանրը մեկուսացվել գրավոր գրականության մեջ. հաճախ չի տարբերվում վեպից: Մեծ ԲառարանԸստ…… Մշակութային ուսումնասիրությունների հանրագիտարան

Թիվ անգամ. Ջարգ. ասում են Կատակել. Անհավանական հաղորդագրության մասին. Smirnov 2002, 184. Մնացեք պատմությունների վրա: նոյ. Երկաթ. Չհասնելով քո ուզածին. NOSE 7, 29. Պատմել. Կար. Սուտ, պատմիր բարձր հեքիաթներ: ՍՌԳԿ 5, 467 ... Մեծ բառարանՌուսական ասացվածքներ

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ- ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. 1. Մենախոս խոսքի տեսակ, որ բառերի բանավոր ներկայացում. իրադարձություններ, բանախոսի տեսածի, լսածի կամ ապրածի պատմում: Ամուսնացնել. դասախոսություն, հաշվետվություն, ելույթ, ներկայացում. 2. Բանավոր ուսուցման մեթոդներից մեկը (ընդհանուր դիդակտիկ հասկացություն),... ... Նոր բառարանմեթոդական տերմիններ և հասկացություններ (լեզուների ուսուցման տեսություն և պրակտիկա)

Պատմություն- սա էպիկական արձակի փոքր ձև է, որը պատմվածքի ձևի զարգացման առումով կարելի է համեմատել պատմվածքի հետ, բայց պատմվածքն ավելի փոքր է ծավալով։ Մեկ այլ սահմանման համաձայն՝ կարճ պատմվածքը 10 հազարից պակաս բառից բաղկացած կարճ ռեալիստական ​​պատմություն է, որը ներառում է դրամայի տարրեր։ Պատմության մեջ ամբողջ ուշադրությունը կենտրոնացված է մեկ կերպարի վրա, ով որոշակի պահին հայտնվում է կոնկրետ իրավիճակում։ Սակայն այս պայմանը կարող է չկատարվել, բայց ամեն դեպքում սրա համար փոքր ձևԷպիկական արձակին բնորոշ է ամբողջ պատմվածքի միասնությունը։ Պատմության մեջ մեկ կերպար կամ հերոսների խումբ ամբողջովին ներգրավվում է առաջարկվող իրավիճակում, ոչ միայն ֆիզիկապես, այլև հոգեպես:

Լավ պատմության հիմնական կանոնները

1. Հուզիչ նախադրյալ:Այն տեղավորվում է պատմության մեջ մեկ կամ երկու պարբերությամբ: Եվ դրա հիմնական նպատակը՝ ընթերցողին պահելը, նրան հետագա ուղղորդել, ինչը նշանակում է, որ կարևոր է նրա ուշադրության համար այս «կեռիկը» հորինել։

2. Հստակ պատմություն:Նախքան պատմություն գրելը, որոշեք դրա հիմնական նպատակը: Մտածեք սյուժեի շուրջ, մշակեք այն ձեր մտքում: Հենց սկզբից դուք պետք է շատ հստակ իմանաք, թե ինչու եք գրում պատմությունը: Հակառակ դեպքում այն ​​պարզապես «կփլվի» ձեր աչքի առաջ։

3. Անսպասելի հետաքրքիր ավարտ.Ընթերցողին պետք է ինչ-որ բանով զարմացնել. Պատմվածքը կարդալուց հետո տպավորությունը որոշ ժամանակ մնում է ընթերցողների մոտ. Անհրաժեշտ է, որ դա չհիասթափեցնի նրան։

Ինքներդ ձեզ հարցեր տվեք. Ինչ? Որտեղ? Երբ? Ինչպե՞ս: Ինչի համար? Որտեղ? Ինչո՞ւ։(Հարցերի ցանկին կարող եք ավելացնել ձեր հայեցողությամբ): Սա ձեզ համար շատ ավելի հեշտ կդարձնի ինքներդ հասկանալ ձեր հերոսների դրդապատճառները:

Կազմը

Պատմության բաղադրությունը (կառուցումը, կառուցվածքը) ընտրված նյութի դասավորությունն է այնպիսի հերթականությամբ, որը հասնում է ընթերցողի վրա ավելի մեծ ազդեցության, քան հնարավոր կլիներ փաստերի պարզ արտահայտմամբ: Դրվագների հաջորդականության և հարևանության փոփոխությունները որոշում են նյութի ասոցիատիվ, հուզական, իմաստային տարբեր ընկալումը որպես ամբողջություն: Հաջողակ կոմպոզիցիան թույլ է տալիս հասնել առավելագույն իմաստային և զգացմունքային բեռի նվազագույն ծավալով:

Կոմպոզիցիաների տեսակները.

1. Ուղիղ ձևով կոմպոզիցիա:Ամենապարզը և ավանդական եղանակովնյութի փոխանցում. մի պարզ պատմություն հետ նվազագույն քանակնշանակալից կերպարները պատմվում են իրադարձությունների հաջորդականությամբ, որոնք կապված են պատճառի և հետևանքի մեկ շղթայով: Այսպիսի կոմպոզիցիային բնորոշ է հանդարտ ու մանրամասն ներկայացումը. Սա թույլ է տալիս խորապես խորանալ հերոսի հոգեբանության մեջ, ընթերցողին հնարավորություն է տալիս նույնացնել իրեն հերոսի հետ, մտնել նրա մաշկի մեջ, համակրել ու կարեկցել։ Արտաքին պարզությունը, կարծես նման կառույցի անկարողությունն ու արվեստը լրացուցիչ վստահություն են առաջացնում ընթերցողի մոտ, պատմվածքի մեկ շարանը թույլ է տալիս չցրել ուշադրությունը և ամբողջությամբ կենտրոնանալ պատկերվածի վրա:

2. Շերտավորում.Սովորաբար այն տարբերվում է նախորդ տիպի կոմպոզիցիաներից միայն մեկ բանով` սկզբում և վերջում հեղինակի շրջանակում: Սա նման է պատմության մեջ պատմության, որտեղ հեղինակը ընթերցողին ներկայացնում է մի հերոսի, որը հետագայում հանդես է գալիս որպես պատմող: Այսպիսով, ստեղծվում է պատմվածքի նկատմամբ կրկնակի հեղինակային տեսակետ. քանի որ պատմողը սկզբում բնութագրվում է, այնուհետև հենց պատմվածքում կարելի է թույլ տալ պատմողին. հեղինակի և պատմողի պատկերները դիտավորյալ տարբեր են: Հեղինակը, որպես կանոն, ավելի իմաստուն և տեղեկացված է, քան պատմողը, նա հանդես է գալիս որպես դատավոր և մեկնաբան իր սեփական պատմությանը։

3. Կետային (վիպական) հորինվածք.Այն տարբերվում է նրանով, որ որոշակի քանակությամբ մանր մանրամասներ և հանգամանքներ կապված են աննշան մասշտաբի մեկ իրադարձության հետ: Դիտվում է ժամանակի, տեղի և գործողության եռամիասնություն։ Առօրյա արձակին բնորոշ. Հեղինակը, այսպես ասած, խոշորացույցն ուղղում է մի կետի վրա և ուշադիր զննում է այն և շրջակա տարածքը: «Կետային» պատմվածքում չկա կերպարների զարգացում կամ իրավիճակի փոփոխություն. սա պատկեր է կյանքից:

4. Հյուսած կոմպոզիցիա.Դրանում կա գործողություն, կա նաև իրադարձությունների հաջորդականություն, բայց պատմվածքի ալիքը լղոզվում է հոսքերի ցանցի մեջ, հեղինակի միտքը մեկ-մեկ վերադառնում է անցյալ ժամանակ և վազում դեպի ապագա, շարժվում դեպի տարածություն։ մի հերոս մյուսին. Սա հասնում է տարածական-ժամանակային մասշտաբի՝ բացահայտելով տարբեր երևույթների փոխկապակցվածությունը և դրանց փոխադարձ ազդեցությունը։

5. Գործողություններով հագեցած կոմպոզիցիա:Դրա էությունն այն է, որ ամենանշանակալի իրադարձությունը դրվում է պատմության հենց վերջում, և հերոսի կյանքը կամ մահը կախված է նրանից, թե դա տեղի կունենա, թե ոչ: Որպես տարբերակ՝ կա երկու հերոսների առճակատում, որը լուծվում է ամենավերջում։ Մի խոսքով, գագաթնակետը հանգուցալուծումն է:

6. Դետեկտիվ կազմ.Բոլորովին համարժեք չէ նախորդին։ Կենտրոնական միջոցառումն այստեղ է խոշոր հանցագործություն, մի արտառոց դեպք՝ սպանություն, դուրս է բերվում պատկերից, և հետագա ողջ շարադրանքը, ասես, վերադարձի ճանապարհ է դեպի այն, ինչ արդեն եղել է նախկինում։ Դետեկտիվ պատմվածքի հեղինակի առաջ միշտ երկու խնդիր է դրված՝ նախ հանցանք հորինել, երկրորդ՝ պարզել, թե ինչպես լուծել այն։ Բոլոր քայլերն ու իրադարձությունները ի սկզբանե կանխորոշված ​​են հանցագործությամբ, ասես ճանապարհի յուրաքանչյուր հատվածից թելեր են ձգվում դեպի մեկ կազմակերպիչ կետ։ Դետեկտիվ պատմության կառուցումը, կարծես, հայելային է. դրա գործողությունը կայանում է նրանում, որ հերոսները նմանակում և վերստեղծում են արդեն նախկին գործողությունը:

7. Երկպոչ կոմպոզիցիա.Թերևս ամենաարդյունավետ տեխնիկան արձակի կառուցման մեջ: 19-րդ դարի առաջին կեսի գրականության մեջ այն հայտնաբերվել է այս ձևով. նկարագրված ինչ-որ իրադարձություն պարզվում է, որ երազ է, իսկ հետո ստեղծագործությունն ավարտվում է բոլորովին այլ կերպ, քան ընթերցողը կարծում էր, որ այն արդեն ավարտված է:

8. Ինվերսիոն կազմը.Դրա ազդեցությունը, ինչպես նախորդը, հիմնված է հակադրության վրա: Որոշ իրադարձություններ հանվում են բնական ժամանակագրական շղթայից և տեղադրվում են դրա հակադիր տոնով. Որպես կանոն, հերոսների ապագայից մի դրվագ տեղափոխվում է ներկա, իսկ երիտասարդության հույսով ու ուրախությամբ լի, հոգնած ծերության համադրումը, որը շատ բանի չի հասել, ծնում է անցողիկության տխուր զգացում։ կյանքը, հույսերի ունայնությունը, գոյության թուլությունը:

9. Կախովի կոմպոզիցիա.Հետաքրքիր հիբրիդ՝ օգտագործելով դետեկտիվ պատմության տարրեր, կեղծ քայլ և շրջադարձ: Գործողության զարգացման առանցքային կետում ամենակարևորն է կարևոր իրադարձությունհանվում է հեղինակի կողմից և զեկուցվում հենց վերջում: Բոլորովին անսպասելի ավարտը ամբողջ պատմությանը տալիս է այլ իմաստ, քան նախկինում տեսել է ընթերցողը. հերոսների գործողությունները ձեռք են բերում այլ մոտիվացիա, նրանց նպատակն ու արդյունքը այլ են ստացվում։ Հեղինակը մինչև վերջին տողերը կարծես հիմարացնում է ընթերցողին, ով համոզված է, որ չի իմացել պատմվածքի գլխավորը։ Նման շարադրությունը կարելի է անվանել հակադարձ. պատմվածքի ավարտը հակառակն է այն ամենին, ինչ սպասում է ընթերցողը։

10. Հակակետ.Նմանապես երաժշտական ​​տերմին- երկու կամ ավելի գծերի զուգահեռ զարգացում.

Ա) երկու կամ երեք անկապ սյուժետային գծեր համակցված են տարածական-ժամանակային սկզբունքի համաձայն՝ և՛ մեկը, և՛ մյուսը, և երրորդը տեղի է ունենում այստեղ և հիմա. ;

Բ) մի տող անցյալից, պատմություն նախորդ կյանքից՝ ընդմիջված ճակատային կադրով, որը բացատրում է հերոսի պահվածքը ներկայումսբացահայտելով այն ներաշխարհ, - անցյալը կարծես ապրում է ներկայում։

11. Ռեւոլվերի կոմպոզիցիա.Այստեղ իրադարձությունը ցուցադրվում է տարբեր տեսանկյուններից մի քանի կերպարների աչքերով, հենց այնպես, ինչպես ցանկալի ձևին բերված մի մասը, հերթափոխով մշակվում է մի քանի կտրիչներով, որոնք սնվում են պտտվող բռնակով: Սա մեզ թույլ է տալիս դիալեկտիկորեն դիտարկել տեղի ունեցողը և հերոսներին ցույց տալ թե՛ դրսից, թե՛ ներսից՝ սեփական աչքերով։

Սկիզբը կամ սկիզբը

Գոյություն ունենալ տարբեր ձևերսկիզբ:

1. Պատում. Առավել ծանոթ և ավանդական.

2. Երկխոսություն.Շատ հարմար և շահավետ մեկնարկ։ Նախ, դուք կարող եք ասել այն, ինչ ուզում եք՝ հերոսի և բնապատկերի, գործողությունների և հավերժական ճշմարտությունների մասին: Երրորդ, երկխոսությունը կարող է երկարաձգվել, կամ կարող եք ցանկացած պահի ընդհատել այն և անցնել պատմությանը: Չորրորդ՝ առաջին դիտողությանը կարող է հաջորդել կա՛մ ուղղակի տրամաբանական պատասխանը, կա՛մ ամենաանսպասելի, անհետևողական պատասխանը, որն աշխուժացնում է մուտքը պատմության մեջ։

3. Մենախոսություն.Պահպանում է երկխոսության շատ առավելություններ: Կարող է լինել անմիջական և ներքին՝ ենթադրելով լսողի ներկայություն, թե ոչ։ Այն նաև թույլ է տալիս աշխուժացնել ցանկացած արտահայտություն խոսակցական արտահայտությունների և ինտոնացիաների լայն տեսականիով:

4. Նամակ.Այն մոտ է մենախոսությանը և ունի այն առավելությունը, որ կարող է համատեղել խոսակցական խոսքը էպիստոլար ոճի առանձնահատկությունների հետ։ Նամակը որպես սկիզբ կարող է լինել պատմություն պատմության մեջ՝ կտրուկ բարձրացնելով տեքստի կարողությունն ու բովանդակությունը:

5. Փաստաթուղթ,իսկ ամենատարբերը՝ արխիվից քաղվածք, բնակարանի դիմում, դատարանի վճիռ և այլն։

Հիմնական մասը

Հիմնական մասը գրելու եղանակներ.

1. Հետևողական զարգացում.Չի պահանջում մեկնաբանություն. գործողությունը զարգանում է տրամաբանորեն և բնականաբար՝ համապատասխան պատճառահետևանքային հարաբերություններին:

2. Ժամանակագրական հաջորդականություն.Սա լայնորեն օգտագործվում է դետեկտիվ հեղինակների կողմից կեղծ կողային հատվածներ կառուցելիս: Սա հարմար է պատմվածքում բազմաձայնություն ստեղծելու համար. գործողություններ, որոնք միմյանց հետ կապված չեն, բայց ժամանակի մեջ համընկնում են, տալիս են պատկերվածի համայնապատկեր:

3. Ժամանակավոր վերադարձ:Հեղինակը նախապատմություն է տալիս այն, ինչ սկզբում ներկայացրել է ընթերցողին. Հաճախ սկիզբը ինչ-որ գործողությունների արդյունք է. սկզբում մենք տպավորված ենք արդյունքով, հետաքրքրվում ենք, հետո մեզ տրվում են նախկինում տեղի ունեցած իրադարձությունները: Հաճախ սա հիշողության ձև է ստանում, այնուհետև գունավորվում բնական կարոտով:

4. Ժամանակի թռիչք.Երբեմն սկիզբը տարանջատվում է հիմնական գործողությունից տարիներով, երբեմն՝ դարերով. կարելի է խոսել դրա արդյունքում ծնված հասուն մարդու մասին։ պատահական հանդիպումնրա ծնողները գործուղման մեջ, կամ, օրինակ, փարավոնի թաղման և բուրգի արշավանքի մասին:

5. Ասոցիացիա.Այսպիսով, կոտրված կռատուկի ծաղիկը Տոլստոյին հիշեցրեց Հաջի Մուրադին։ Այստեղ շարունակությունը հաջորդում է ոչ թե բուն իրողություններից կախված, այլ սկզբի տրամադրությանը, հնչողությանը, ներքին տոնայնությանը համապատասխան, որը, թերեւս, խորհրդանշական իմաստ է ստանում։

6. Կոնտրաստ.Այն կարող է գոյություն ունենալ սկզբի և շարունակության միջև մի շարք առումներով՝ բառային, հուզական, ինտոնացիոն, տեղեկատվական, տարածական և այլն, այսինքն՝ ցանկացած ոճական կամ փաստական ​​մակարդակում։ Թռչունը ծլվլում է ճյուղի վրա, իսկ տղամարդը կախված է նույն ճյուղից՝ ամենապարզ օրինակներից մեկն է: Կոնտրաստը մի տեսակ ցնցում է առաջացնում ընթերցողի մոտ. երկու անհամատեղելի տարրերի համադրությունը առաջացնում է հոգեբանական անհարմարություն, համեմատաբար ուժեղ հույզ՝ ծիծաղ կամ տխրություն, երբեմն միմյանց սահմանակից. նույն «ծիծաղը արցունքների միջով». երկու անհամատեղելի տարրերի համադրություն. տալիս է բոլորովին այլ արդյունք, քան նրանք տված կլինեն առանձին: Պատկերելով հակադրությունը՝ հեղինակը կանգնած է, ասես, իր երկու կողմերի սահմանին, և պատկերը ստացվում է երկակի, դիալեկտիկական։

Ոճ

Սովորաբար ընդունված է ոճերը բաժանել հետևյալի.

• բիզնես /պաշտոնական/;
• թերթ /լրագրողական/;
• գիտական;
• հանդիսավոր;
• խոսակցական /ամենօրյա/;
• խոսակցական;
• ժարգոն;
• ծանոթ;
• էպիստոլյար;
• հումորային /կատակ/;
• երգիծական/ծաղրող/ծաղրող/.

Հնարավոր են նաև ավելի փոքր տարբերակումներ՝ ֆելիետոն կամ շարադրություն, ռեպորտաժ կամ բողոքի ոճ, այս կամ այն ​​տեսակի բարբառներ, քրեական, երիտասարդական, մասնագիտական ​​ժարգոն և այլն։

Գեղարվեստական ​​ոճերը առանձնանում են.

• դեկորատիվ - բարդ, փոխաբերականորեն հարուստ;
• հեգնական;
• զրոյական ոճ - անկիրք, արտաքուստ չոր նկարագրություն;
• lapidary - կարճ, նույնիսկ թակած;
• արտահայտիչ;
• սենտիմենտալ;
• ռոմանտիկ - ինչպես նախորդը, սահմանվում է համապատասխան բառապաշարով.
• skaz - պայծառ, «ցնցող», նմանեցված խոսակցական խոսք;
• նկարագրական - հանգիստ, մանրամասն:

Այս բոլոր սահմանումները, իհարկե, պայմանական են և ոչ սպառիչ։ Պատմությունը կարող է համատեղել երկու կամ ավելի տարբեր ոճեր՝ թույլ տալով գործնականում անվերջ թվով տարբերակներ: Իհարկե, մեկ «պատմության ոճ» չկա։

Ինչպես գրել մանկական պատմություն

Մանկական պատմություն գրելու համար պետք է ունենալ հատուկ ստեղծագործական ներուժ, աշխարհին երեխայի աչքերով նայելու կարողություն և երևակայության անսահման թռիչքներ։ Երեխաներն ամենաճշմարիտ հանդիսատեսն են: Մոռացեք, որ չափահաս եք։ Պատկերացրեք ձեզ որպես երեխա, փորձեք մտածել մանկական բառերով: Հիշեք, երբ դուք ինքներդ երեխա էիք, վերադարձեք մանկություն: Ձեզ լիցքավորեք այդ անկեղծությունն ու ինքնաբուխությունը։

Լավ մանկական պատմության համար անհրաժեշտ է հետաքրքիր պատմություն. Սա կարող է լինել իրական իրավիճակ կամ մտացածին միջադեպ: Գլխավորն այն է, որ պատմությունը հուզիչ է, արկածներով և հետաքրքիր կերպարներով: Միգուցե ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի սկզբում գլխավոր հերոսների հետ գալ, իսկ հետո սյուժեն կկառուցվի նրանց շուրջ: Հերոսների կերպարները պետք է լինեն վառ, հստակ արտահայտված դրական և բացասական հատկություններ. Երեխայի համար շատ կարևոր է հասկանալ, թե ով է վատը, ով է լավը:

Դուք կարող եք գրել մանկական պատմություն՝ օգտագործելով գունավոր տեսարաններ: Օգտագործեք պարզ բառեր, որոնք երեխաները կարող են հասկանալ, և կենտրոնացեք այն տարիքի վրա, որի համար գրում եք: Նկարագրեք միջավայրը, հերոսներին, գրեք այնպես, որ ձեր պատմությունը կարդալիս երեխան հստակ պատկերացնի նկարագրվածը:

Անպայման օգտագործեք կատակներ: Զարդարեք ձեր պատմությունը տարբեր զվարճալի իրավիճակների նկարագրություններով, որոնցում հայտնվում է գլխավոր հերոսը: Պարզապես մի մոռացեք, որ դուք գրում եք մանկական պատմություն, այնպես որ հումորը պետք է լինի բարի և հասկանալի փոքրիկ ընթերցողի համար: Երեխաների համար դեռևս բավականին դժվար է ուշադրությունը մի բանի վրա պահել, ուստի նրանց համար պատմությունները պետք է լինեն կարճ և պարզ սյուժեներով: Ավելի մեծ երեխաների համար դուք կարող եք ստեղծել ավելի բարդ հողամաս:

Երեխաների պատմվածքներում երբեք մի օգտագործեք ժարգոն կամ ոչ գրական լեզու: Հիշեք, որ դուք ընթերցանության համ և սեր եք սերմանում մայրենի լեզու. Գրիր ճիշտ, օգտագործիր գեղեցիկ, արտահայտիչ բառեր։ Երեխաների համար դա կարևոր է ոչ միայն հետաքրքիր պատմություն, բայց նաև թե ինչ բառերով է դա նկարագրված։

Ինչպես ստեղծել և նկարագրել հերոսին

Գրական հերոսի ստեղծում

Վերցնենք ամենահայտնին՝ Մյունհաուզենը, Ռոբին Հուդը, Դոն Կիխոտը, Գուլիվերը, Պինոկիոն։ Որո՞նք են դրանց առանձնահատկությունները:

1. Յուրաքանչյուրը զբաղեցնում է իր տեղը, կրում է մեկ հիմնական հատկանիշ՝ ճանապարհորդ, ազնվական ավազակ՝ աղքատների պաշտպան, ստախոս, հսկա լիլիպուտցիների մեջ և այլն։

2. Նրանք գործում են գերազանցող ուժերի դեմ հաջողությամբ կամ մահանում են պատվով (Մյունհաուզեն՝ ողջախոհության դեմ, Ռոբինզոն՝ բնության դեմ)։

3. Նրանք ինքնուրույն են որոշումներ կայացնում և պատասխանատու են իրենց գործողությունների համար. նրանց համար չկա որևէ մեկի հրաման կամ պաշտոնական պարտականություն, այլ միայն խիղճ, պատիվ, սեփական ցանկությունըև պարտքը, որը ստանձնել է կամավոր։

4. Նրանք ամենևին էլ առաքինությունների քայլող փունջ չեն. Ոդիսևսը միշտ գիտի, թե ինչպես դուրս գալ դրանից՝ չվարանելով զոհաբերել զինակիցին, դ'Արտանյանը գաղտնապահ է, հաշվարկող և սիրո մեջ անլուրջ:

5. Նրանք կատարում են նշանակալի գործողություններ, այս կամ այն ​​տեսակի սխրանքներ՝ վտանգելով իրենց կյանքը և առանց որևէ երաշխիքի՝ իրավական, սոցիալական և այլն։

Հերոսը, որպես մարդկային որոշ հատկանիշների մարմնացում, կտրվում է գրական տեքստից և սկսում է ապրել. սեփական կյանքը, այլ բանով, քան նախատեսված էր հեղինակի կողմից՝ մարդկանց կարիքին համապատասխան։ Հատկանշական է, որ գրական սկզբունքը կարող է լինել գեղարվեստորեն անկատար կամ պարզապես թույլ՝ ոսկե հատիկ է բողբոջում։

Հերոսի նկարագրությունը

1. Հիմնական անվանումը.
2. Անվան տարբերակները տեքստում հեղինակից.
3. Ինչպես են մյուսներն անվանում հերոսին՝ հարազատներ, ընկերներ, ծանոթներ, թշնամիներ, օտարներ:
4. Հերոսի մականունը.
5. Նվազեցնող տարբերակներ.
6. Ոչ անվանական նշանակումների տարբերակներ (դեռահաս, մեծ տղա, կոշտ տղա)՝ ըստ մասնագիտության։
7. Արտասանության որոշ առանձնահատկություններ՝ առոգանություն, խոսքի խանգարում։
8. Անընդհատ օգտագործվող բառեր և արտահայտություններ («Քառասուն մարդ մահացածի կրծքին»):
9. Նիշերի տեսակը.
10. Հերոսի ընտանեկան կապերը այլ կերպարների հետ.
11. Աճ. Ընդհանուր կազմվածք, մաշկի գույն։ Մարմնի կառուցվածքի առանձնահատկությունները (մեկ ոտքով ծովահեն).
12. Սեռը, ո՞ւմ է նման հեռվից.
13. Մազերի գույն, սանրվածք, սանրվածք։
14. Աչքեր՝ գույն, կտրվածք, աչքի բացակայություն (կարկատան կամ ապակի), կծկում, ակնոց։
15. Քթի կառուցվածքը, բերանի չափը, ատամները։ Ծխո՞ւմ է, եթե այո, ապա ինչ, ինչպես է ծխամորճը պահում։
16. Բեղեր, մորուք, դեմքի և պարանոցի սպիներ, դիմագծեր (սրած ականջներ), խալեր։
17. Ձեռքերի առանձնահատկությունները (մատ չկա, կոշտուկ, դաշնակահարի ձեռքեր), եղունգների նկարագրություն։
18. Տիպիկ շարժումներ (խոսելիս ձեռքերը թափահարել, ուսերը կծկվել):
19. Հագուստ, գլխարկներ, կոշիկներ։
20. Անընդհատ մաշված իրեր (թուր, հաշվիչ), զարդեր։
21. Եթե հերոսի մասնագիտությունը կամ զբաղմունքը հետք են թողել նրա արտաքինի վրա, ապա օգտակար է նշել.

Նկարագրության մանրամասները

Մանրամասը սովորաբար հասկացվում է որպես առարկայական մակարդակի դետալ՝ որոշակի նյութական դետալ կամ որոշակի հատկություն, առարկայի հատկություն:

Մանրամասների առաջին ասպեկտը դրա գրավչությունն է զգայարաններին.

1. Գույն.Երկինքը կարող է լինել կապույտ, կապույտ, կապույտ, մոխրագույն, սև; լուսաբաց - կարմիր կամ ոսկեգույն, ստվերներ - մոխրագույն, սև, յասամանագույն, կապույտ, շագանակագույն:

2. հոտ.Եթե ​​գույնը սովորաբար «ինչ-որ տեսակ է», ապա հոտը սովորաբար «ինչ-որ բան» է. Սոճու ասեղներ, օճառ, բենզին, ներկ, վարդեր եւ այլն Բիզնես քարտՄի առարկա, որը բնութագրում է պարամետրը, բայց եթե պարզ անվանակոչում կամ ցուցակագրումը բողոքարկում է հիմնականում տեսողական երեւակայությանը, ապա հոտի հիշատակումը եւս մեկ իմաստ է ներգրավում:

3. Համտեսել.Արձակում քիչ բան է փորձվում լեզվի վրա։ Բայց համի զգացողությունները մշտապես կիրառվում են հոտերի վրա՝ հոտը կարող է լինել դառը, աղի, թթու, թթու, քաղցր, հագեցնող և այլն:

4. Ձայն.Ձայնը կարող է տրվել՝ պարզապես անվանելով այն արտադրող առարկան՝ սմբակների ձայնը, ղողանջը, գնացքը, ջութակը, ածելիը: Կարելի է ճշտել՝ սմբակների ձայնը, սմբակի ձայնը, գնացքի մռնչյունը։ Բազմաթիվ հնչյուններից կրկին ընտրվում են ամենաբնորոշն ու անհրաժեշտը։

5. Հպեք.Ճիշտ այնպես, ինչպես համը սովորաբար ներգրավված է հոտառության տիրույթում, հպումն ավելի հաճախ ներգրավված է տեսողական տիրույթում՝ «հարթ ճանապարհ», «կոշտ ջուր», «սառը հայացք»: Չնայած ձայնը (ձայնը, օրինակ) կարող է լինել «տաք, փափուկ» և այլն: տաք օդ», «փափուկ աթոռը», «կոշտ ձեռքը» ուղղակիորեն դիմում են շոշափելիքի զգացողությանը:

Մասի երկրորդ կողմը նկարագրությունն է.

1. Դիմանկար.հասակ, կազմվածք, անպայման աչքեր, մազեր, ատամներ, ձայն; այն ցույց էր տալիս դեմքի փոքր կամ մեծ գծերը, ժպիտը և այն, ինչ նա հագել էր: Ավելի դժվար է, բայց և ավելի հետաքրքիր է մեկ-երկու դետալներով դիմանկար տալ, որպեսզի պատկեր ստեղծվի։ Մինսկին (Պուշկին, «Կայարանի պահակ») երիտասարդ, սլացիկ հուսար է՝ սև բեղերով:

2. Լանդշաֆտ.Պատմության մեջ, որտեղ հակիրճությունը միշտ լավ է, բնապատկերի նկարագրությունը նույնպես պետք է լինի հակիրճ՝ առաջին հերթին տարածական և գունային պատկերը։ «Ճանապարհի հետևում գտնվող պուրակում մի ջեյ էր ճչում» - սա արդեն լանդշաֆտ է. «պուրակը», եթե որևէ կերպ նշված չէ, ընկալվում է որպես կանաչ, իսկ կանաչ պուրակը երևակայության մեջ համապատասխանում է գյուղական ճանապարհին, դարչնագույն-ավազոտ - կամ մոխրագույն ասֆալտ: Այն փաստը, որ պուրակը ճանապարհի հետևում է, խորություն է ստեղծում նկարում, իսկ ջեյի լացը պատկերին ավելի իրականություն է հաղորդում. և նույնիսկ եթե ընթերցողը չի պատկերացնում, թե ինչ տեսք ունի տխրահռչակ ջեյը կամ ինչպիսին է նրա ճիչը, այն, այնուամենայնիվ, ավելի վստահելի է, քան վերացական «թռչնի ծլվլոցը». կոնկրետությունը միշտ վստահություն է ներշնչում: Այսինքն՝ բնապատկեր ստեղծելու համար բավական է երկու-չորս դետալ՝ խարիսխի կետեր ապահովելով ընթերցողին, ով ասոցիատիվ կերպով կպատկերացնի մնացածը։

3. Ինտերիեր.Մի քանի բնորոշ մանրամասներ. Խսիրներ հորիզոնական գծի տակ, բում արձագանք. մարզասրահ. Նման մանրամասների քիչ կամ շատ ճշգրտումը կախված է աշխատանքի ընդհանուր ոճական բանալիից։

4. Ժեստ.Մարդու կեցվածքը, դեմքի արտահայտությունը և շարժումները փոխանցելը արձակի ամենադժվար խնդիրներից է: Եկեք պատկերացնենք դա կանգնած մարդհենվել է պատնեշին, որի բարձրությունը մինչև կրծքավանդակն էր, այնպես, որ նախաբազուկը գտնվում էր ուղղահայաց, իսկ սեղմած բռունցքը դրված էր կզակի մակարդակին, որին կզակը պահում էր։ Ինչպե՞ս կարող եմ սա կարճ և հստակ ասել: «Հենվել է պատնեշին, բռունցքը հենվելով կզակի վրա», «Արմունկին հենվելը» մոտավորապես որոշում է պատնեշի բարձրությունը, «բռունցքը կզակի վրա դնելը» ցույց է տալիս, որ ձեռքը բարձրացված է դեպի կզակը, և ոչ հակառակը։ , կզակը իջեցված է բռունցքի վրա; ցածր պատնեշը կստիպի նրան թեքվել, բայց դա չի ասվում, հետևաբար սա գոյություն չունի: «Ձեռքը թափահարել» նշանակում է՝ նա ձեռքը վեր բարձրացրեց և արագ իջեցրեց՝ ուղիղ, թե թեքված: առաջ, թե կողք. կամ նկարագրել է ձեր ձեռքով շրջանաձև շարժում: Բոլոր հնարավորներից ընտրվում է կարճ ու հասարակ «ալիքը», իսկ հետո՝ ով պատկերացնում է: Կամ՝ ի նշան կասկածի, մարդը գլուխը շարժում է այնպես, որ գլուխը մի փոքր թեքվի դեպի կողմը, իսկ կզակը թեթևակի բարձրանա, իսկ թեքությանը հակառակ կողմում այտոսկրը կարծես առաջ ցցված լինի. վերադառնում է մեկ վայրկյանում նախնական դիրքը. Սա ժեստի մանրամասն նկարագրությունն է:

Ինչպես գրել երկխոսություններ

Երկխոսություններում հատկապես կարևոր է պահպանել «Կարճությունը տաղանդի քույրն է» սկզբունքը: Հիշեք, որ մի քանիսը ավելորդ խոսքերկարող է հերոսների խոսակցությունը դարձնել դանդաղ կամ ծիծաղելի հավակնոտ:

Պետք է երկխոսություն լինի բացարձակապես անհրաժեշտ, այսինքն. Առանց դրա անհնար է զարգացնել սյուժեն կամ բացահայտել կոնկրետ կերպարի անհատականությունը:

Հերոսներից յուրաքանչյուրը պետք է խոսի իր լեզվով սեփական լեզուն . Նրան պետք է տալ իր սիրած բառերը, նախօրոք մտածել, թե ինչպես կկառուցի արտահայտություններ, ինչ բառապաշար ունի, գրագիտության ինչ մակարդակ և այլն։ Նույնը վերաբերում է սիրելի ժեստերին և դիրքերին: Այս տեխնիկան թույլ կտա ոչ միայն փոխանցել սյուժեի համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, այլև ստեղծել հուսալի պատկեր: Պետք է հիշել, որ հերոսները չեն կարող բոլորի հետ նույն կերպ վարվել և նույն կերպ խոսել և՛ թագուհու, և՛ երկարափնյա շրջանավարի հետ։

Ընթերցողը պետք է հստակ հասկանա որտեղ և օրվա որ ժամինկան հերոսներ. Նրանց շուրջ պետք է կենդանի աշխարհ ստեղծվի՝ հոտերով, ձայներով, մթնոլորտով, եղանակով, լուսավորությամբ և այլն: Բայց դուք նույնպես չպետք է շատ տարվեք նկարագրություններով: Օգտագործեք «ստեղներ». կան մի շարք պատկերներ, որոնց հիշատակումն անմիջապես որոշակի տրամադրություն է առաջացնում ընթերցողին։ Օրինակ, որոտի ծափը ահազանգ է և փոփոխության նշան. թռչունների երգում - հանգստություն; մոմեր՝ հարմարավետություն, ինտիմ մթնոլորտ (որոշ դեպքերում՝ մենակություն) և այլն։

Գործողությունն ավելի հստակ պատկերացնելու համար ընթերցողին ցույց տվեք, որ հերոսը ոչ միայն խոսում է, այլեւ ժեստերի, շարժումների, ծամածռություններիեւ այլն։ Եթե ​​հերոսը ուժեղ զգացմունքներ է ապրում, մի ասեք, այլ ցույց տվեք:

Զգուշորեն համոզվեք, որ հերոսների խոսքը համընկնում է տեղ, ժամանակ, տրամադրություն և անհատական ​​հատկանիշներհերոսներ.Եթե ​​մարդ գլխացավ, նա դժվար թե կարողանա կատակել աղջիկների հետ; Եթե ​​փայտագործի ոտքի վրա մուրճ ընկներ, նա չէր բացականչի. «Օ, ինչ ցավալի է»:

Երկխոսություններում նախադասությունների երկարությունը պետք է համահունչ լինի իրադարձությունների արագությամբ. Ճգնաժամային իրավիճակներում մարդը կարճ է խոսում. տանը՝ բուխարիի մոտ, նա կարող է իրեն թույլ տալ ծաղկուն արտահայտություններ և բանաստեղծական համեմատություններ։

Ընդհանուր սխալներ

Երկարացում

Շարունակական երկխոսությունը չպետք է շատ երկար լինի, հակառակ դեպքում այն ​​դանդաղեցնում է աշխատանքի դինամիկան։ Հերոսների խոսակցությունը ենթադրում է ժամանակի իրական անցում, մինչդեռ ընդհանուր առմամբ սյուժեն շատ ավելի արագ է զարգանում։ Եթե ​​երկար երկխոսություն դեռ անհրաժեշտ է, ապա այն պետք է նոսրացվի, օրինակ՝ հերոսի գործողությունների, հույզերի նկարագրությամբ և այլն: Երկար երկխոսությունը լուսավորելու մեկ այլ միջոց է վերապատմել դրա մասերը: Մեկ պարբերության մեջ տեղավորեք այն, ինչը կցուցադրվի ուղիղ խոսքում ամբողջ էջի վրա:

Որքան երկար է երկխոսությունը, այնքան ավելի մեծ ուշադրություն է պահանջում: Ուստի չափազանց կարևոր է այն չխառնել չփոխանցող արտահայտություններով օգտակար տեղեկատվություն. Իհարկե, այս կանոնից կարող են լինել բացառություններ, բայց դեռ պետք է հիշել, որ դատարկ երկխոսությունը ձանձրալի է, և ընթերցողը ձանձրալի բաների պակաս է զգում:

Անբնականություն

Երկխոսությունը պետք է բնական հնչի. Դուք չպետք է օգտագործեք հինգ տող բարդ նախադասություններ կամ արտահայտություններ, որոնք չեն օգտագործվում խոսակցական խոսքում հերոսների խոսակցություններում: Բացառություններ այս կանոնից. երբ, ըստ հեղինակի մտահղացման, հերոսը պետք է գրքույկ արտահայտվի։ Ստուգելու համար, թե երկխոսությունը բնական է հնչում, կարդացեք այն բարձրաձայն: Հավակնոտ խոսքերը ականջը կցավեն։

Երկխոսության անհամապատասխանություն հերոսների իրավիճակի կամ բնավորության հետ

Նորեկների վեպերում հաճախ հանդիպում են տեսարաններ, որտեղ չարագործները պատերազմի թեժ պահին հերոսների հետ խոսում են բարու և չարի մասին. երկար նախադասություններով՝ մասնակցային արտահայտություններ. Դա տարրական է թվում. մարաթոնից անմիջապես հետո վազորդը չի կարող երկար հարցազրույցներ տալ, այրվող շենքում հրշեջը չի կարող հարցնել. «Վասիլի Իվանովիչ, խնդրում եմ, տուր ինձ հրշեջ խողովակ»:

Չափազանց սպանել վերագրումով

«Խոսող» բայեր և պիտակներ

Հնարավորության դեպքում փորձեք չտրամադրել հերոսների տողերը չափազանց «ասող» վերագրվող բայերով: Զգացմունքները պետք է փոխանցվեն տեսարանի էությամբ, այլ ոչ թե կպցրած պիտակներով։ Բնավորությունը պետք է բնութագրվի իր խոսքերով և արարքներով:

Կարճ նախադասությունների երկար երկխոսություն
- Ուր ես գնում?
- Դեպի գյուղ:
-Իսկ ի՞նչ կա այնտեղ:
-Ոչինչ:
- Ինչի համար?
- Հոգնել եմ դրանից:
-Ինչո՞ւ:
-Չես հասկանա։

Այս տեսակի երկխոսությունն անջատվում է ստեղծագործական մտածողություն. Ընթերցողը սկսում է տեսնել ոչ թե մտավոր պատկեր, այլ տառեր։ Եթե ​​սյուժեի համար բացարձակապես անհրաժեշտ է բառերի միավանկ փոխանակում, ապա այն պետք է նոսրացվի նկարագրություններով:

Առոգանության և խոսքի խեղաթյուրում

Պետք է շատ զգույշ լինել առոգանության և խոսքի խեղաթյուրումների փոխանցման հարցում։ Եթե ​​ընթերցողը նույնիսկ մի պահ դժվարանում է կարդալ այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են «էվոլյուցիան ծիծաղելի է», ապա պետք է ձեռնպահ մնալ շեշտադրումը բառացիորեն փոխանցելուց: Բավական է նշել, որ հերոսը փրփրում է.

Չհաջողվեց վերանվանել կիզակետային նիշը

Եթե ​​արդեն նշել եք ձեր հերոսի անունը և որ նա գլխավոր հերոսն է, մի նշեք նրան սեռը, տարիքը, մասնագիտությունը, սոցիալական դասը, պաշտոնը և այլն: տեսքը. Օրինակ՝ «տղա», «հաշվապահ», «կոմսուհի», «մուրացկան», «սլոբ»։ Ընթերցողը քո ստեղծած աշխարհին նայում է գլխավոր հերոսի աչքերով, համապատասխանաբար, նա չի կարող իրեն «կոչել» ծեր կամ որսորդ։ Սրանք սահմանումներ են այլ մարդկանց համար, նրանց համար, ում հետ շփվում է գլխավոր հերոսը։

Երկխոսության մեջ անուն օգտագործելը

Զրույցների ժամանակ մենք գրեթե երբեք մարդկանց անուններով չենք կոչում։ Հետեւաբար, այս երկխոսությունը կեղծ է հնչում։

Դասականների պատմություններ - դասական արձակսիրո, ռոմանտիկայի և տեքստի, հումորի և տխրության մասին ժանրի ճանաչված վարպետների պատմություններում:

Ես զարմանալիորեն հաջողակ եմ: Եթե ​​մատանիներս չվաճառվեին, ես դրանցից մեկը դիտավորյալ կնետեի ջուրը որպես փորձություն, իսկ եթե մենք դեռ ձուկ բռնեինք, և եթե այս ձուկը մեզ տրվեր ուտելու, ապա ես անպայման կգտնեի նետված մատանի։ դրա մեջ։ Մի խոսքով` Պոլիկրատեսի երջանկությունը։ Ինչպես լավագույն օրինակարտասովոր հաջողություն, ես ձեզ կպատմեմ իմ պատմությունը որոնման մասին: Պետք է ասեմ ձեզ, որ մենք վաղուց պատրաստ էինք փնտրտուքներին։ Ոչ այն պատճառով, որ մենք մեզ հանցագործ ենք զգում կամ ճանաչում, այլ պարզապես այն պատճառով, որ մեր բոլոր ընկերներն արդեն խուզարկվել են, և ինչու ենք մենք ավելի վատը, քան մյուսները:

Մենք երկար սպասեցինք, նույնիսկ հոգնեցինք: Փաստն այն է, որ նրանք սովորաբար գալիս էին խուզարկության գիշերը, ժամը երեքի մոտ, և մենք ժամացույց էինք դնում՝ մի գիշեր ամուսինը չէր քնում, մյուսը՝ մորաքույրը, երրորդը՝ ես։ Հակառակ դեպքում, տհաճ է, եթե բոլորը պառկած են անկողնում, չկա մեկը, ով բարևի սիրելի հյուրերին և խոսի, մինչ բոլորը հագնված են:

Ի

Molton Chase-ը հմայիչ հին կալվածք է, որտեղ Քլեյթոնների ընտանիքն ապրել է հարյուրավոր տարիներ: Նրա ներկայիս տերը՝ Հարի Քլեյթոնը, հարուստ է և հմայքի պատճառով ամուսնական կյանքՆա միայն հինգերորդ տարին է վայելում և դեռ չի ստացել Սուրբ Ծննդյան համար քոլեջի կամ դպրոցի հաշիվները, ուստի ցանկանում է, որ տունը միշտ լի լինի հյուրերով: Նրանցից յուրաքանչյուրին նա ընդունում է սրտանց ու անկեղծ ջերմությամբ։

Դեկտեմբեր, Սուրբ Ծնունդ. Ընտանիքն ու հյուրերը հավաքվել էին ճաշի սեղանի շուրջ։

- Բելլա! Կցանկանա՞ք մասնակցել այսօր կեսօրին ձիարշավի: - Հարրին դարձավ դեպի իր դիմաց նստած կինը:

Բելլա Քլեյթոնը՝ փոքրիկ կին՝ փորվածքներով և դեմքի պարզամիտ արտահայտությամբ, որպեսզի համապատասխանի իր ամուսնուն, անմիջապես պատասխանեց.

-Ոչ, Հարրի! Այսօր չէ, սիրելիս: Դուք գիտեք, որ երեկոյան յոթից առաջ դամերները կարող են ամեն րոպե ժամանել, և ես չէի ցանկանա տանից դուրս գալ առանց նրանց հանդիպելու։

«Հնարավո՞ր է պարզել, միսիս Քլեյթոն, թե ովքեր են հենց այս դամերները, որոնց գալն այսօր զրկում է մեզ ձեր սիրելի ընկերությունից»։ - հարցրեց կապիտան Մոսը, իր ամուսնու ընկերը, որը, ինչպես շատ գեղեցիկ տղամարդիկ, իրեն իրավասու էր համարում նաև անհամեստ լինել:

Բայց հուզիչ լինելը ամենաքիչը բնորոշ էր Բելլա Քլեյթոնի էությանը:

«Դամերներն իմ հարազատներն են, կապիտան Մոս», - պատասխանեց նա, «գոնե Բլանշ Դամերն իմ զարմիկն է»:

Տնակը փոքր էր՝ երկու սենյակ և խոհանոց։ Մայրը փնթփնթում էր սենյակներում, խոհարարը՝ խոհանոցում, և քանի որ Կատենկան երկուսի համար էլ տրտնջում էր, այս Կատենկան տանը մնար, և նա ամբողջ օրը նստեց այգում ճոճվող նստարանի վրա։ Կատենկայի մայրը՝ աղքատ, բայց անպարկեշտ այրին, ամբողջ ձմեռը կարում էր կանացի զգեստներ և նույնիսկ. մուտքի դռներԵս գամեցի «Մադամ Պարասկովա, նորաձևություն և զգեստներ» հուշատախտակը: Ամռանը նա հանգստացավ և երախտագիտության կշտամբանքներով մեծացրեց իր միջնակարգ դստերը։ Խոհարար Դարիան գոռոզացել է շատ վաղուց՝ մոտ տասը տարի առաջ, և ողջ բնության մեջ դեռ չի եղել մի արարած, որը կարողանար նրան իր տեղը դնել։

Կատենկան նստում է իր ճոճաթոռին և երազում «նրա մասին»։ Մեկ տարի հետո նա կդառնա տասնվեց տարեկան, այնուհետև հնարավոր կլինի ամուսնանալ առանց մետրոպոլիտի թույլտվության: Բայց ո՞ւմ հետ ամուսնանամ, սա է հարցը:

Պետք է նշել, որ այս պատմությունը չափազանց ծիծաղելի չէ.

Երբեմն լինում են կյանքից վերցված այսպիսի անհեթեթ թեմաներ։ Եղել է ինչ-որ ծեծկռտուք, ծեծկռտուք կամ գույք գողացել։

Կամ, օրինակ, ինչպես այս պատմության մեջ։ Պատմությունն այն մասին, թե ինչպես է խեղդվել մի խելացի տիկին. Այսպես ասած, այս փաստից կարելի է մի քիչ ծիծաղել:

Չնայած, պետք է ասել, որ այս պատմության մեջ կլինեն մի քանի զվարճալի իրավիճակներ։ Դուք ինքներդ կտեսնեք:

Իհարկե, ես չէի անհանգստացնի ժամանակակից ընթերցողին նման ոչ այնքան բրավուրային պատմվածքով, բայց, գիտեք, սա շատ կարևոր ժամանակակից թեմա է։ Նյութապաշտության և սիրո մասին.

Մի խոսքով, սա պատմություն է այն մասին, թե ինչպես մի օր դժբախտ պատահարի միջոցով վերջապես պարզ դարձավ, որ բոլոր միստիցիզմը, ամեն իդեալիզմը, բոլոր տեսակի ոչ երկրային սերը և այլն, և այլն, զուտ անհեթեթություն և անհեթեթություն են։

Եվ որ կյանքում միայն իրական նյութական մոտեցումն է ուժի մեջ և, ցավոք, ոչ ավելին։

Միգուցե որոշ հետամնաց մտավորականների և ակադեմիկոսների համար սա շատ տխուր կթվա, միգուցե նրանք նվնվա՞մ են դրա վրա, բայց նվնվալով թող նայեն իրենց. անցյալ կյանքև այդ ժամանակ նրանք կտեսնեն, թե որքան ավելորդ են նրանք կուտակել իրենց վրա:

Այսպիսով, թույլ տվեք ծեր, կոպիտ նյութապաշտին, ով այս պատմությունից հետո վերջապես վերջ դրեց շատ վեհ բաների, պատմի հենց այս պատմությունը։ Եվ թույլ տվեք ևս մեկ անգամ ներողություն խնդրել, եթե այնքան ծիծաղ չկա, որքան մենք կցանկանայինք։

Ի

Սուլթան Մուհամեդ II Նվաճողը, երկու կայսրությունների, տասնչորս թագավորությունների և երկու հարյուր քաղաքների նվաճող, երդվեց, որ իր ձիու վարսակը կկերակրի Հռոմի Սուրբ Պետրոսի զոհասեղանին: Սուլթանի մեծ վեզիր Ահմեթ փաշան ուժեղ բանակով նավարկեց նեղուցը, պաշարեց Օտրանտո քաղաքը ցամաքից և ծովից և փոթորկեց այն հունիսի 26-ին, 1480 թվականի Խոսքի մարմնավորման տարում: Հաղթողները: նրանք չգիտեին, թե ինչպես զսպել իրենց կատաղությունը. նրանք սղոցով տեսան զորքերի հրամանատար Մեսսեր Ֆրանչեսկո Լարգոյին, բազմաթիվ բնակիչներ, ովքեր կարող էին զենք կրել, սպանվեցին, արքեպիսկոպոսը, քահանաները և վանականները ենթարկվեցին ամեն տեսակի նվաստացման: եկեղեցիներում, իսկ ազնվական տիկնայք ու աղջիկները բռնությամբ զրկվեցին իրենց պատվից։

Ինքը՝ Մեծ վեզիրը, ցանկացավ Ֆրանչեսկո Լարգոյի դստերը՝ գեղեցկուհի Ջուլիային, իր հարեմ տանել։ Բայց հպարտ նեապոլիտանուհին չհամաձայնեց դառնալ անհավատի հարճը։ Նա թուրքին հանդիպեց իր առաջին այցելության ժամանակ այնպիսի վիրավորանքներով, որ սարսափելի զայրույթով բորբոքվեց նրա դեմ։ Իհարկե, Ահմեթ փաշան կարող էր ուժով հաղթահարել թույլ աղջկա դիմադրությունը, սակայն նա նախընտրեց ավելի դաժանորեն վրեժխնդիր լինել նրանից և հրամայեց նրան գցել քաղաքի ստորգետնյա բանտը։ Նեապոլիտանական կառավարիչները այս բանտ էին նետում միայն տխրահռչակ մարդասպաններին և ամենավատ չարագործներին, որոնց համար ցանկանում էին մահից ավելի վատ պատիժ գտնել։

Ձեռքերն ու ոտքերը հաստ պարաններով կապած Ջուլիային փակ պատգարակով բերեցին բանտ, քանի որ նույնիսկ թուրքերը չէին կարող նրան որոշակի պատիվ չցուցաբերել իր ծննդյան և դիրքի պատճառով։ Նրան նեղ ու կեղտոտ սանդուղքով քաշեցին բանտի խորքերը և երկաթե շղթայով շղթայեցին պատին։ Ջուլիան դեռ կրում էր Լիոնի մետաքսից պատրաստված շքեղ զգեստ, բայց նրա կրած ողջ զարդերը պոկվեցին՝ ոսկյա մատանիներ և թեւնոցներ, մարգարիտ տիարա և ադամանդե ականջօղեր։ Ինչ-որ մեկը հանեց նաև նրա մարոկկոյի արևելյան կոշիկները, այնպես որ Ջուլիան հայտնվեց ոտաբոբիկ։

Հինգ օրում ստեղծվեց աշխարհը։

«Եվ Աստված տեսավ, որ դա լավ է», - ասում է Աստվածաշունչը:

Նա տեսավ, թե ինչն է լավը և ստեղծեց մարդուն:

Ինչի համար? - հարցնում է մեկը:

Այնուամենայնիվ, նա ստեղծել է այն։

Այստեղից էլ սկսվեց։ Աստված տեսնում է «լավը», բայց մարդն անմիջապես տեսավ, թե ինչն է սխալ։ Եվ սա լավ չէ, և սա սխալ է, և ինչու կան ուխտեր և ինչի համար են արգելքները:

Եվ կա խնձորի հետ կապված հայտնի տխուր պատմությունը. Տղամարդը խնձոր է կերել և դրա մեջ մեղադրել օձին. Նա իբր դրդել է. Տեխնիկա, որն ապրել է շատ դարեր շարունակ և հասել է մեր ժամանակները. եթե մարդը ծխում է չարաճճիություն, ապա ամեն ինչում միշտ մեղավոր են նրա ընկերները։

Բայց մեզ հիմա ոչ թե մարդու ճակատագիրն է հետաքրքրում, այլ հենց հարցը՝ ինչո՞ւ է նա ստեղծվել։ Արդյո՞ք այն պատճառով, որ տիեզերքը, ինչպես արվեստի ցանկացած գործ, քննադատության կարիք ուներ:

Իհարկե, այս տիեզերքում ամեն ինչ չէ, որ կատարյալ է: Շատ անհեթեթություններ կան: Ինչո՞ւ, օրինակ, մարգագետնի խոտը տասներկու տեսակ ունի, և բոլորն էլ ոչ մի օգուտ չունեն: Եվ կովը կգա, կվերցնի նրան իր լայն լեզվով և ուտի տասներկուսին։

Իսկ ինչո՞ւ է մարդուն անհրաժեշտ կույր աղիքի պրոցես, որը պետք է հնարավորինս շուտ հեռացնել։

- Լավ! - կասեն. -Դու անլուրջ ես խոսում։ Այս ողնաշարավոր կցորդը ցույց է տալիս, որ մարդը մեկ անգամ...

Չեմ հիշում, թե դա ինչի մասին է վկայում, բայց հավանաբար ինչ-որ միանգամայն անճոռնի բանի մասին՝ կապիկների որոշակի ցեղին պատկանելը կամ հարավասիական ջրային դանակներին: Ավելի լավ է ցուցմունք չտալ. Վերմիֆորմա Ինչպիսի՜ զզվելի բան։ Բայց ստեղծվեց։

Տիկին Համլինը իր հանգստի աթոռից դիտում էր, թե ինչպես են ուղեւորները բարձրանում թեքահարթակով։ Նավը Սինգապուր հասավ գիշերը, իսկ բեռնումը սկսվեց լուսադեմին. ճախարակները ամբողջ օրը լարվում էին, բայց ծանոթանալով նրանց անդադար ճռռոցն այլևս չէր ցավեցնում ականջները։ Նա նախաճաշեց «Եվրոպայում» և ժամանակն անցնելու համար նստեց ռիկշա և քշեց քաղաքի էլեգանտ փողոցներով՝ լի տարբեր մարդկանցով: Սինգապուրը ժողովուրդների մեծ բազմության վայր է։ Այստեղ քիչ են մալայացիները՝ այս երկրի իսկական որդիները, բայց կան, ըստ երևույթին, անտեսանելի, ճարպիկ և ջանասեր չինացիներ. թխամորթ թամիլները լուռ շարժում են իրենց բոբիկ ոտքերը, կարծես նրանք իրենց օտար և պատահական մարդիկ են զգում այստեղ, բայց խնամված հարուստ բենգալցիները հիանալի են զգում իրենց թաղամասերում և լցված են ինքնագոհությամբ. կամակոր և խորամանկ ճապոնացիները կլանված են իրենց որոշ հապճեպ և ակնհայտորեն ստվերային գործերով, և միայն բրիտանացիները, սպիտակ սաղավարտներով և կտավից տաբատներով, թռչում են իրենց մեքենաներով և ազատորեն նստած ռիկշաների վրա, անհոգ և անկաշկանդ տեսք ունեն: Ժպտացող անտարբերությամբ այս ողողված ամբոխի տիրակալները կրում են իրենց իշխանության բեռը։ Քաղաքից ու շոգից հոգնած տիկին Համլինը սպասում էր, որ նավը շարունակի իր երկար ճանապարհորդությունը Հնդկական օվկիանոսով։

Տեսնելով տախտակամած բարձրացող բժիշկին և միսիս Լինսելին, նա ձեռքով արեց նրանց. Յոկոհամայից, որտեղից սկսվեց նրա ներկայիս ճանապարհորդությունը, նա անբարյացակամ հետաքրքրությամբ հետևում էր, թե որքան արագ է աճում այս զույգի մտերմությունը: Լինսելը նավատորմի սպա էր, որը նշանակված էր Տոկիոյում բրիտանական դեսպանատանը, և անտարբերությունը, որով նա դիտում էր, թե ինչպես է բժիշկը սիրախաղ անում իր կնոջ հետ, տիկին Համլինին տարակուսանքի մեջ էր գցում։ Երկու նոր աղջիկներ բարձրանում էին աստիճաններով, և զվարճանալու համար նա սկսեց կռահել՝ ամուսնացած են, թե ամուրի։ Նրա մոտ, հյուսած աթոռները իրար հրելով, տեղավորվեց։ տղամարդկանց ընկերություն- տնկիչներ, մտածեց նա՝ նայելով նրանց խակի կոստյումներին և լայնեզր ֆետրե գլխարկներին. Տնտեսը ծանրաբեռնված էր՝ կատարելով նրանց հրամանները։ Նրանք չափազանց բարձր էին խոսում և ծիծաղում, քանի որ այնքան ալկոհոլ էին լցրել իրենց մեջ, որ ընկնեն ինչ-որ հիմար հուզմունքի մեջ. դա ակնհայտորեն հրաժեշտ էր, բայց ում, տիկին Համլինը չէր կարողանում հասկանալ։ Մեկնումին հաշված րոպեներ էին մնացել։ Ուղևորները շարունակում էին ժամանում և գալիս, և վերջապես միստր Ջեֆսոնը՝ հյուպատոսը, վեհաշուք քայլում էր ավազակախմբով. նա արձակուրդ էր գնում. Նա Շանհայում նստեց նավ և անմիջապես սկսեց սիրահետել տիկին Համլինին, բայց նա սիրախաղ անելու ամենաչնչին հակում չուներ։ Հիշելով այն, ինչ այժմ նրան մղում էր դեպի Եվրոպա, նա խոժոռվեց։ Նա ցանկանում էր Սուրբ Ծնունդն անցկացնել ծովում, հեռու բոլոր նրանցից, ովքեր ամենաքիչը հոգ էին տանում նրա մասին: Այդ մտքից ակնթարթորեն նրա սիրտը ցավեց, բայց նա իսկույն զայրացավ ինքն իր վրա, որ մի հիշողություն, որը նա վճռականորեն վանել էր, ևս մեկ անգամ գրգռում էր նրա դժկամ միտքը:

Ազատության մեջ, տղա, ազատության մեջ: Ինքներդ, տղա, մենակ։

Նովգորոդի երգը

-Ամառը եկել է։

-Ահա գալիս է գարունը: մայիս. Գարուն։

Այստեղ ոչինչ չես կարող պարզել: Գարուն? Ամառ? Շոգ է, խեղդված, հետո՝ անձրև, ձյուն, վառարանները միացված են։ Կրկին խեղդված է և տաք:

Մեզ մոտ այդպես չէր։ Մեզ համար մեր հյուսիսային գարունը իրադարձություն էր։

Երկինքը, օդը, երկիրը, ծառերը փոխվեցին։

Բոլոր գաղտնի ուժերը, ձմռանը կուտակված թաքուն հյութերը շտապում էին ջրի երես։

Կենդանիները մռնչում էին, կենդանիները մռնչում էին, օդը խշխշում էր թեւերով։ Բարձր, հենց ամպերի տակ, եռանկյունու մեջ, ինչպես գետնից վեր ճախրող սիրտը, թռչում էին կռունկները։ Գետը զնգում էր սառցաբեկորներով։ Ձորերի երկայնքով զրնգում էին առվակները։ Ամբողջ երկիրը դողում էր լույսի, զանգի, խշշոցների, շշուկների, ճիչերի մեջ։

Իսկ գիշերները խաղաղություն չբերեցին, խաղաղ խավարով չծածկեցին աչքերս։ Օրը մռայլ ու վարդագույն դարձավ, բայց չանցավ:

Եվ մարդիկ թափառում էին գունատ, թուլացած, թափառում, լսում, ինչպես բանաստեղծները, որոնք հանգ են փնտրում արդեն ձևավորվող պատկերին:

Դժվար դարձավ սովորական կյանքով ապրելը։

Այս դարասկզբին կարևոր իրադարձություն տեղի ունեցավ. պալատական ​​խորհրդական Իվան Միրոնովիչ Զաեդինից որդի է ծնվել։ Երբ ծնողական ուրախության առաջին ազդակները անցան, և մոր ուժը որոշ չափով վերականգնվեց, ինչը տեղի ունեցավ շատ շուտով, Իվան Միրոնովիչը հարցրեց կնոջը.

-Ի՞նչ, սիրելիս, ի՞նչ ես կարծում, երիտասարդ տղան հավանաբար ինձ նման կլինի:

-Որքա՜ն սխալ է: Եվ Աստված մի արասցե։

-Ի՞նչ, չէ՞... ես լա՞վ եմ, Սոֆյա Մարկովնա:

-Լավ, բայց դժբախտ: Դուք շարունակում եք գնալ առանձին; Դու ոչ մի անհանգստություն չունես. յոթ արշին գործվածք մտնում է ֆրակի մեջ։

-Ուրեմն ավելացրել են։ Ինչու՞ ես խղճում կտորի համար, կամ ինչ: Էհ, Սոֆյա Մարկովնա։ Եթե ​​դու չլինեիր խոսողը, ես չէի լսի:

— Ես ուզում էի իմ կածավեյկայից ժիլետ պատրաստել. ուր գնալ: Դա կիսով չափ չի ստացվում... Էկա, Աստծո շնորհը: Եթե ​​միայն դու ավելի շատ շրջես, Իվան Միրոնովիչ. շուտով ամոթ կլինի քեզ հետ հանրության առաջ հայտնվելը:

— Ի՞նչն է այստեղ դատապարտելի, Սոֆյա Մարկովնա։ Այսպիսով, ես ամեն օր գնում եմ բաժին և ինքս ինձ համար որևէ վնաս չեմ տեսնում. բոլորը հարգանքով են նայում ինձ:

- Նրանք ծիծաղում են քեզ վրա, բայց դու նույնիսկ իմաստ չունես հասկանալու: Եվ դուք նույնպես ցանկանում եք, որ ուրիշները ձեզ նման լինեն:

- Իսկապես, սիրելիս, դու հմուտ ես: Ի՞նչ է զարմանալի, եթե որդին նման է հորը:

- Չի լինի!

-Լինելու է սիրելիս: Հիմա փոքրիկն է այդպիսին... Էլի քիթը վերցրու... կարելի է ասել՝ ամենակարեւորը մարդու մեջ։

-Ինչո՞ւ ես այստեղ պտտվում: Նա իմ ծնունդն է։

- Եվ իմը նույնպես; դուք կտեսնեք.

Այստեղ սկսվեցին փոխադարձ վեճերն ու հերքումները, որոնք ավարտվեցին վիճաբանությամբ։ Իվան Միրոնովիչն այնպիսի եռանդով խոսեց, որ վերին մասնրա վիթխարի փորը լճացած ճահճի պես օրորվեց, պատահաբար ցնցվեց։ Քանի որ դեռևս անհնար էր որևէ բան պարզել նորածնի դեմքին, ինչ-որ չափով հանգստանալով, ծնողները որոշեցին սպասել վեճը լուծելու ամենահարմար ժամանակին և կատարեցին հետևյալ խաղադրույքը. , նման է իր հորը, ապա հայրն իրավունք ունի այն բարձրացնելու բացառապես իր հայեցողությամբ, և կինը իրավունք չունի ամենափոքր միջամտության այս հարցում, և հակառակը, եթե շահույթը կողմն է. մայրիկ...

«Դու խայտառակ կլինես, սիրելիս, ես նախապես գիտեմ, որ խայտառակվելու ես; ավելի լավ է հրաժարվել... քիթդ վերցրու,- ասաց դատարանի խորհրդականը,- բայց ես այնքան վստահ եմ, որ գոնե դրոշմված թղթի վրա կգրեմ մեր վիճակը և կհայտարարեմ պալատում, իսկապես։

- Նրանք նաև հասկացել են, թե ինչի վրա ծախսել գումարը; Էհ, Իվան Միրոնովիչ, Աստված քեզ հիմնավոր պատճառաբանություն չի տվել, դու էլ «Հյուսիսային մեղուն» ես կարդում։

- Դու չես հաճի, Սոֆյա Մարկովնա: Տեսնենք ինչ կասես, ոնց կմեծացնեմ Միտենկային։

- Դու չես!

-Բայց կտեսնենք!

- Դուք կտեսնեք!

Մի քանի օր անց Միտենկային պաշտոնական զննում են տվել տանը մի քանի հարազատների ու ընկերների ներկայությամբ։

«Նա քեզ նման չէ, սիրելիս»:

- Նա քեզանից երկնքի պես է, Իվան Միրոնովիչ:

Երկու բացականչություններն էլ միաժամանակ դուրս եկան ամուսինների շուրթերից և հաստատվեցին ներկաների կողմից։ Փաստորեն, Միտենկան բոլորովին նման չէր ո՛չ հորը, ո՛չ մորը։

«Ինչպիսի ուրախություն է լինելը վայրի մարդ! - մտածեց Կատյուշան՝ ճանապարհ անցնելով վանքի անտառի թփերի միջով։ -Ահա ես թափառում եմ այնտեղ, ուր, երևի, դեռևս ոչ մի մարդու ոտք չի ոտք դրել։ Ամբողջ մարմնով, ամբողջ հոգով զգում եմ, թե որքան եմ պատկանում այս երկրին։ Եվ նա, հավանաբար, ինձ զգում է որպես իրենից մեկը: Ափսոս, որ չեմ կարողանում ոտաբոբիկ քայլել, շատ է ցավում: Անիծված նախնիներ. Մշակույթով փչացրին իմ ներբանները»։

Նիհար սոճիների միջով երկինքը վարդագույն դարձավ։ Ի՜նչ հիասքանչ։

Նա ոգևորված բարձրացրեց իր պեպենավոր քիթը և ասաց.

Եվ խեժ և ելակ

Հին փայտի հոտ է գալիս:

Բայց հին անտառը վերջանում էր հենց այնտեղ՝ գլխավոր ինժեների պաշտոնական տան մոտ։

Կատյուշան կանգ առավ։ Մարգագետնում ինչ-որ բան էր կատարվում։ Ինչ-որ արտառոց բան. Ինքը՝ գլխավոր ինժեները, նրա օգնականը, երիտասարդ բժիշկը և մոտ հինգ հոգի, - անհնար էր ասել, թե ով է հետևից, հավաքվեցին շրջանագծի մեջ, կռացան, ոմանք նույնիսկ կծկվեցին, և ինչ-որ մեկը հանկարծ վիրավորված մռնչաց, և բոլորը ծիծաղեցին:

-Ո՞ւմ վրա են ծիծաղում: Ճիշտ է, ինչ-որ հիմար, խուլ ու համր:

Այն դարձավ սարսափելի ու մի քիչ զզվելի։