Օրինակներ, երբ թվերի ուղղագրությունը դժվար է

Ոչ թվերով գրվում է միայն առանձին՝ ոչ երկու, ոչ տասնհինգ, ոչ երեք հարյուր քսանյոթ, ոչ հարյուրերորդ, ոչ հիսունմեկերորդ, ոչ հինգ ութերորդ։
Իսկ այլ դեպքերում կան հետևյալ կանոնները.

Միասին գրված չէ.

1. Բոլոր դեպքերում, երբ ոչ մի բառ առանց բացասական մասնիկի չի օգտագործվում, օրինակ՝ տգետ, անխուսափելի, դժբախտ, վրդովված;

2.Գոյականների հետ, եթե ժխտումը բառին տալիս է նոր, հակադիր նշանակություն, օրինակ՝ թշնամի, դժբախտություն, եթե ժխտումը տալիս է բառ, որը չունի այս մասնիկը, հակադրություն, ժխտում, օրինակ՝ ոչ մասնագետ, ոչ. -Մարքսիստ, ոչ ռուս.

3. Լրիվ և կարճ ածականներով և -ո (-ե) մակդիրներով, եթե դրանց համակցությունը չի ծառայում ոչ թե հասկացությունը հերքելու, այլ նոր, հակադիր հասկացություն արտահայտելուն, օրինակ՝ անառողջ հայացք (այսինքն՝ ցավոտ. ), անհնարին բնավորություն (այսինքն՝ ծանր), ծովը անհանգիստ է (այսինքն՝ մտահոգ), գործը անմաքուր է (այսինքն՝ կասկածելի)։

4. Ամբողջական մասնիկներով, որոնցում բացատրական բառեր չկան, օրինակ՝ անավարտ (աշխատանք), չփչված (ծաղիկ), չժանգոտվող (պողպատ), չսիրված (երեխա), չթաքցված (զայրույթ), չսեղմված (շերտավոր) (նման դեպքերում. , ածականը մոտ է ածականին); բայց՝ ​​ժամանակին չավարտված աշխատանք, ցրտից չծաղկած ծաղիկ, մոր կողմից չսիրված երեխա։

5. դերանուններում, երբ ոչ հաջորդ դերանունից չի բաժանվում նախադասությամբ, օրինակ՝ ինչ-որ մեկը, ինչ-որ մեկը, ոչ ոք, ոչինչ (բայց՝ ​​ոչ ոք, ոչ պատճառ, ոչ ոք, ոչ պատճառ, ոչ պատճառ):
Անվանական մակդիրներում, օրինակ՝ մեկ անգամ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ:

6. Բայականների մեջ կարիք չկա («աննպատակ» իմաստով, օրինակ՝ այնտեղ գնալու կարիք չկա), դժկամությամբ; նախադրյալ համակցություններում չնայած, անկախ նրանից; հարցական մասնիկի մեջ իսկապես.

7. Բայի նախածանցում under-, որը ցույց է տալիս պահանջվող նորմին չհամապատասխանելը, օրինակ՝ թերակատարում (պահանջվող նորմայից ցածր կատարում), անտեսում (բավական չէ, վատ տեսք ունի, ինչ-որ բան բացակայում է), բավականաչափ քուն չկա (քիչ քնել): քան նորմալ):

Առանձին գրված չէ.

1. Բայերով, ներառյալ մակդիրային ձևերը, օրինակ՝ նա չի խմում, չի ուտում, չի խոսում; չի կարող չտեսնել; առանց նայելու, առանց նայելու, առանց շտապելու:

2. Մասնակիցներով՝ ա) կարճ ձևով, օրինակ՝ պարտքը չի վճարվում, տունը ավարտված չէ, վերարկուն չի կարվում բ) գ. ամբողջական ձեւերբ մասի մեջ կան բացատրական բառեր, ինչպես նաև, երբ կա կամ նկատի ունի դերակատարին հակադրություն, օրինակ՝ նա ավարտուն գործ չի բերել, այլ միայն առանձին էսքիզներ։

3. Գոյականների, ածականների և մակդիրների հետ, եթե կա կամ նկատի ունի հակադրություն, օրինակ՝ ոչ թե բախտը բերեց մեզ հաջողության, այլ տոկունությունն ու հանգստությունը. մահը սարսափելի չէ, սարսափելի է ձեր անբարենպաստությունը (Պուշկին); առավոտը եկավ ոչ պարզ, բայց մառախուղ. գնացքը չի գնում արագ և ոչ դանդաղ (նշանակում է՝ «որոշ միջին արագությամբ»); ոչ վաղը (այստեղ ընդդիմություն չի կարող լինել):

4. Դերանուններով և դերանուններով, օրինակ՝ ոչ ես, ոչ այս, ոչ այլ, ոչ այնպես, ոչ այլ կերպ, ոչ այնպես:
Նշում. Ոչ-ես փիլիսոփայական տերմինը գծիկով է:

5. Ամրապնդող մակդիրներով, ինչպես նաև նախադրյալներով ու շաղկապներով, օրինակ.

6. Անփոփոխ բառերով, ածականներից չկազմված և նախադասության մեջ որպես նախադասություն գործող բառերով, օրինակ՝ մի՛, մի՛ խղճա, մի՛ խղճա։

7. Բոլոր գծիկներով բառերի համար, օրինակ՝ բոլոր ոչ առևտրային և արդյունաբերական ձեռնարկությունները. չի խոսվում ռուսերեն; երգիր ոչ հին ձևով.

Թվերը քերականորեն դժվար բառեր են։ Մենք կդիտարկենք դրանց ուղղագրության և արտասանության օրինակները՝ հիմնվելով ամենատարածված դժվարությունների վրա:

Որոշ թվերի ուղղագրություն

Երկու հիմքից բաղկացած թվերը՝ կապված բարդերի հետ, գրվում են միասին, օրինակ՝ հիսուն, վեց հարյուր, ինը հարյուր և այլն։

Թվերի ուղղագրություն զրոև զրոկենտրոնանում է երկրորդ ձևի վրա (հավասար է զրոյի, պահվում է զրոյի վրա): Եվ նրանք օգտագործում են թվի երկու ձևերը («Ես նրան եմ. զրո ուշադրություն» կամ «Նա բացարձակ զրո է»):

Կազմող մի մաս. - միլիոներորդ, -միլիարդերորդ, հազարերորդ, գրված են միասին։ Օրինակ՝ հարյուր հազարերորդ ուղեւոր, կես միլիոներորդ կարողություն, երկու հարյուր քսանհինգ հազարերորդ ընթերցող:

Առանձին գրվում է ոչ թվանշաններով (ոչ_ մեկ, ոչ_ տասնութ տարեկան, ոչ_ երրորդ դասարան):

Թվային անունների անկում

Թվերի ուղղագրություն իննսունև հարյուրտարբերվում է. Անվանական և մեղադրական դեպքերի վերջավորություններում ունեն «օ», իսկ անկման դեպքում այս վերջավորությունը փոխվում է «ա»-ի, օրինակ՝ արված է իննսուն տոկոսով, բացակայում է իննսուն ռուբլի։ Բայց թիվը Քառասունանվանական և մեղադրական դեպքերում վերջավորություն չունի, իսկ անկում ունենալիս ունի «ա» վերջավորություն, օրինակ՝ քառասուն հոգի էլ չկա։

Անվանական և թվային երկու հարյուրվերջանալ «և»-ով և երեք հարյուրև չորս հարյուրունեն «ա» վերջավորությունը .

Թվերի ուղղագրություն մեկուկես (մեկ ու կեսֆ.ս.-ի համար) և հարյուր հիսունպահում է այս ձևըև մեջ մեղադրական գործ, իսկ մյուս դեպքերում նույն կերպ են հակված. մեկ ու կեսև մեկուկես հարյուր,անկախ սեռից.

Ճիշտ այնպես, ինչպես գոյականը, որի հոլովը վերջանում է -a, իգական, մերժված թիվը հազ, ա միլիոնև միլիարդ- գոյականների նման արականորի ցողունը վերջանում է բաղաձայնով։

Թվային երկուսն էլ(m.r. and w.r.), ինչպես նաև երկուսն էլզ) ունեն տարբեր տեսակիանկումներ. Արական և չեզոք սեռունեն անկման հիմք մասին-Օրինակ՝ երկուսն էլ, երկուսն էլ և այլն։ Իսկ իգական սեռի համար՝ հիմքը - երկուսն էլ(երկուսն էլ, երկուսն էլ):

Բաղադրյալ շարքային և հիմնական թվերի անկում

Թվերի ուղղագրությունը ենթադրում է նաև, որ բաղադրյալ կարգերի անկման ժամանակ փոխվում է միայն վերջավորությունը վերջին խոսքըխոսքի այս հատվածը. Օրինակ՝ յոթ հարյուր ութսուն երեք - յոթ հարյուր ութսուն երրորդ - յոթ հարյուր ութսուն երրորդ - մոտ յոթ հարյուր ութսուն երրորդ:

Բայց բաղադրության մեջ նրա մաս կազմող յուրաքանչյուր բառ թեքվում է։ Օրինակ: երեք հարյուր երեսունհինգ - երեք հարյուր երեսուն հինգ - երեք հարյուր երեսունհինգ.

Կոտորակային թվերը նույնպես նվազում են երկու մասում. երկու երրորդ - երկու երրորդ - երկու երրորդ - մոտ երկու երրորդ:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ կոտորակներ անվանելիս այն պետք է արտասանել այսպես. երեք քառորդը,ոչ թե երեք քառորդ, չորս ամբողջ, ոչ թե չորս ամբողջ թվեր։

Բաղադրյալ թվերի անկում

50-ից 90-ի, ինչպես նաև 200-900-ի կոմպլեքս թվերի համար՝ անկումով, այս բառերը կազմող յուրաքանչյուր մասը փոխվում է.

I. վաթսուն, երեք հարյուր, հինգ հարյուր:

R. վաթսուն, երեք հարյուր, հինգ հարյուր.

D. վաթսուն, երեք հարյուր, հինգ հարյուր:

B. վաթսուն, երեք հարյուր, հինգ հարյուր:

T. վաթսուն, երեք հարյուր, հինգ հարյուր.

P. մոտ վաթսուն, մոտ երեք հարյուր, մոտ հինգ հարյուր:

Ինչպես տեսնում եք, թվերի անունների ուղղագրությունն ուղղակիորեն կախված է նրանց աստիճանից և նշանակված թվից:

Ոչ թվերով գրվում է միայն առանձին՝ ոչ երկու, ոչ տասնհինգ, ոչ երեք հարյուր քսանյոթ, ոչ հարյուրերորդ, ոչ հիսունմեկերորդ, ոչ հինգ ութերորդ։ Իսկ մնացած դեպքերի համար գործում են հետևյալ կանոնները. Միասին չի գրվում. 1. Բոլոր դեպքերում, երբ որևէ բառ առանց բացասական մասնիկի չի օգտագործվում, օրինակ՝ անգրագետ, անխուսափելի, դժբախտ, վրդովված; 2.Գոյականների հետ, եթե ժխտումը բառին տալիս է նոր, հակադիր նշանակություն, օրինակ՝ թշնամի, դժբախտություն, եթե ժխտումը տալիս է բառ, որը չունի այս մասնիկը, հակադրություն, ժխտում, օրինակ՝ ոչ մասնագետ, ոչ. -Մարքսիստ, ոչ ռուս 3. Լրիվ և կարճ ածականներով և - ո (-ե) մակդիրներով, եթե դրանց համակցությունը չի ծառայում ոչ թե որևէ հասկացություն ժխտելու, այլ նոր, հակադիր հասկացություն արտահայտելուն, օրինակ՝ անառողջ հայացք (այսինքն՝ հիվանդագին), անհնարին բնավորություն (այսինքն՝ ծանր), ծովն անհանգիստ է (այսինքն՝ մտահոգ), գործը անմաքուր է (այսինքն՝ կասկածելի) 4. Ամբողջական մասնիկներով, որոնցում չկան բացատրական բառեր, օրինակ՝ անավարտ (աշխատանք), չփչված (ծաղիկ), չժանգոտվող (պողպատ), չսիրված (երեխա), չթաքցված (զայրույթ), չսեղմված (շերտավոր) (նման դեպքերում՝ մասնակիցը մոտ է ածականին) ; բայց՝ ​​աշխատանքը ժամանակին չավարտված, ցրտից չծաղկած ծաղիկ, մոր կողմից չսիրված երեխա: 5. Դերանուններում, երբ ոչ հաջորդ դերանունից չի բաժանվում նախադասությամբ, օրինակ՝ ինչ-որ մեկը, ինչ-որ մեկը, ոչ ոք, ոչինչ (բայց՝ ​​ոչ ոք, ոչ պատճառ, ոչ ոք, ոչ պատճառ, ոչ պատճառ): Անվանական մակդիրներում, օրինակ՝ մեկ անգամ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ: 6. Բայականների մեջ կարիք չկա («աննպատակ» իմաստով, օրինակ. կարիք չկա գնալ այնտեղ), դժկամությամբ; նախադրյալ համակցություններում չնայած, անկախ նրանից; հարցական մասնիկում իսկապես 7. Բայի նախածանցում՝ under-, որը ցույց է տալիս պահանջվող նորմին չհամապատասխանելը, օրինակ՝ թերակատարում (պահանջվող նորմայից ցածր կատարում), անտեսում (բավարար չէ, վատ տեսք ունի, ինչ-որ բան բացակայում է), բավականաչափ քուն չկա (նորմալից քիչ քնել): ): Առանձին չի գրվում՝ 1. Բայերով, ներառյալ մակդիրային ձևերը, օրինակ՝ նա չի խմում, չի ուտում, չի խոսում; չի կարող չտեսնել; առանց նայելու, առանց նայելու, առանց շտապելու 2. Մասնակիցներով՝ ա) կարճ ձևով, օրինակ՝ պարտքը չի վճարվել, տունը չի լրացվել, վերարկուն չի կարվել բ) լրիվ ձևով, երբ մասում կան բացատրական բառեր, և նաև այն դեպքում, երբ մասնակի մեջ կա հակադրություն, օրինակ՝ նա բերել է ոչ թե ավարտված գործը, այլ միայն առանձին էսքիզներ։ 3. Գոյականների, ածականների և մակդիրների հետ, եթե կա կամ նկատի ունի հակադրություն, օրինակ՝ ոչ թե բախտը բերեց մեզ հաջողության, այլ տոկունությունն ու հանգստությունը. մահը սարսափելի չէ, սարսափելի է ձեր անբարենպաստությունը (Պուշկին); առավոտը եկավ ոչ պարզ, բայց մառախուղ. գնացքը չի գնում արագ և ոչ դանդաղ (նշանակում է՝ «որոշ միջին արագությամբ»); ոչ վաղը (այստեղ ընդդիմություն չի կարող լինել): 4. Դերանուններով և դերանուններով, օրինակ՝ ոչ ես, ոչ այս, ոչ այլ, ոչ այնպես, ոչ այլ կերպ, ոչ այնպես: Նշում. Ոչ-ես փիլիսոփայական տերմինը գրված է գծերով: 5. Ամրապնդող մակդիրներով, ինչպես նաև նախադրյալներով և շաղկապներով, օրինակ. Անփոփոխ բառերով, որոնք չեն կազմվում ածականներից և նախադասության մեջ գործում են որպես նախադասություն, օրինակ՝ մի՛, դեմ մի՛, մի՛ խղճա։ Բոլոր գծիկներով բառերի համար, օրինակ՝ բոլոր ոչ առևտրային և արդյունաբերական ձեռնարկությունները. չի խոսվում ռուսերեն; երգիր ոչ հին ձևով.

Մեկնաբանություն

Բացասական և անորոշ դերանունների կազմության մեջ ՉԻ, լինելով նախածանց, գրվում է միասին՝ ոչ ոք, ոչինչ, ինչ-որ մեկը, ինչ-որ մեկը և այլն։ ոչ թե ում և այլն:

Այլ դերանունների հետ առանձին չի գրվում՝ լինելով ժխտական ​​մասնիկ։ Օրինակ՝ ոչ նա, ոչ մեկը, ոչ բոլորը:

Ոչ-ես փիլիսոփայական տերմինը գծիկով է:

Թվերը միշտ չէ, որ գրվում են առանձին՝ ոչ երկու, ոչ ութսուն, ոչ հինգ:

ՈՉ բայերով։ ՈՉ գերունդներով

Մեկնաբանություն

Բայերի հետ (անձնական ձևով, ինֆինիտիվով, մասնակի ձևով) սովորաբար ՉԻ գործում որպես մասնիկ և գրվում է առանձին՝ չգրեցի, ոտքի չկանգնեմ, չխոսեմ և այլն։

1. ՉԻ-ի հետ գրվում են բայերը, որոնք առանց ՉԻ գործածվում՝ վատ, չհավանել, չհասկանալ, շփոթված, վրդովված, ատել։

2. Պետք է տարբերել NEDO- նախածանցով բայերը և DO- նախածանցով հավասարապես հնչող բայերը, որոնց նախորդում է ժխտական ​​մասնիկ ՈՉ՝ աչքից զերծ մնացեք երեխային՝ մի դիտեք ֆիլմը մինչև վերջ։ NEDO- նախածանցը բային տալիս է անավարտություն, գործողության բացակայություն, անհրաժեշտ չափի բացակայություն, նորմ: Օրինակ՝ ծրագրի թերակատարում; անտեսել տառասխալները; անընդհատ թերսնված, քնի պակաս; թերագնահատել աշխատանքը և այլն: ամուսնացնել օրինակներ, որտեղ DO- նախածանցով բայերի համար ՉԻ խաղում բացասական մասնիկի դերը. մի հետևիր; մի ավարտեք սկսված աշխատանքը.

3. Հարկավոր է տարբերակել գրվածքը DO NOT RECH (չհասնել). մի ձեռքով չի հասնում վերին դարակին - և LACK (լինել անբավարար քանակությամբ) գրությունը պակասում է համբերության, զուրկ գրքերից: GRAB բայը ցանկացած իմաստով գրվում է առանձին NOT-ով. պակասում է ճարտարությունը.

4. Հարկավոր է տարբերակել ՉՓՆՏՈՂ, ՉՆԱՅՈՒՄ Գերունդները ԱՌԱՋ ՆԱՅԵԼՈՎ, ՏԱԼՈՒՍՎՈՂ նախադրյալներից. -Նա եկավ, չնայած զբաղված էր:

ՈՉ մասնակներով

Մեկնաբանություն

Մասնակիցներով NOT ուղղագրության կանոնների կիրառման դժվարությունն այն է, որ հաճախ դժվար է տարբերակել մասնիկը ածականից: Հետևաբար, ՈՉ մասնակներով գրելու կանոնները յուրացնելուն զուգընթաց կարևոր է տիրապետել նաև մասնակցային և ածականների որոշ նմանատիպ ձևերը տարբերելու հմտություններին: Պետք է հիշել, որ ՈՉ-ի ուղղագրությունը մասնակցային և ածականներով որոշվում է տարբեր կանոններով։

Ամբողջական մասնակիցները ՉԻ կարող գրվել միասին կամ առանձին:

A. 1. Միաձուլվող ՈՉ ուղղագրությունը լրիվ մասնիկներով լինում է, երբ դրանց հետ չկան բացատրական բառեր՝ չսառչող գետ, աննկատ սխալներ, անդադար անձրև, չհավաքված բաներ: Բայց լրիվ մասնիկները առանց բացատրական բառերի գրվում են առանձին՝ հակադրությամբ (ճշմարիտ, ոչ հորինված պատմություն) կամ տրամաբանորեն ընդգծված ժխտումով (ես չեմ տեսել, որ դա չաշխատի)։ Ուշադրություն դարձրեք ՈՉ-ի շարունակական ուղղագրության այն դեպքերին լրիվ մասնիկներով, երբ մասնակիցները կազմվում են առանց NOT չօգտագործվող բայերից կամ NEDO- նախածանցով բայերից (չտեսնված, վրդովված, թերագնահատված, չհասկացված):

2. Լրիվ մասնիկներով միաձուլված ՈՉ ուղղագրություն նկատվում է նաև այն դեպքերում, երբ բացատրական բառերի դեր են խաղում միայն չափի, աստիճանի մակդիրները՝ շատ, շատ, բացարձակ; ծայրահեղ, ամբողջությամբ և այլն։ Օրինակ՝ ծայրահեղ անհիմն եզրակացություններ. ամբողջովին չուսումնասիրված տարածքներ; ամբողջությամբ չկառուցված հող.

Բ. ՉԻ լրիվ մասնիկներով գրվում է առանձին, եթե կան բացատրական բառեր (ոչ չափի և աստիճանի մակդիրներ). գրքեր դեռ չվերլուծված. դեռ անպատրաստ սերմեր; առաջարկ, որը չի արտահայտվել որևէ մեկի կողմից. իմ կողմից չկատարված աշխատանք.

Հարկավոր է տարբերակել մասնիկները, որոնք բացատրական բառերի առկայության դեպքում գրվում են NOT մասնիկով առանձին, HE- նախածանցով ածականներից, որոնք առաջացել են մասնիկները ածականների անցնելու արդյունքում։ Օրինակ՝ նշանակված ժամին չկազմակերպված մշակութային ճամփորդություն՝ անձ, ով կազմակերպված չէ աշխատանքի մեջ. մանկուց չմեծացած աշխատասիրությունը բոլոր առումներով վատ դաստիարակված մարդ է. Դասերը ժամանակին դասավանդելու ժամանակ չունենալն այն է, որ ուսանողը մաթեմատիկայից լավ չի սովորում:

Ժամանակակից ռուսերենում մի շարք «նախկին» մասնիկներ (անբնակ, անմոռանալի, չտեսնված, չլսված և այլն) օգտագործվում են միայն որպես ածականներ։

Բոլոր մասնակիցները, որոնք անցել են ածականների կատեգորիա, ենթարկվում են ՈՉ ածականներով ուղղագրության կանոններին: Օրինակ՝ նախկինում չտեսած բույս ​​- երբեք չտեսած բույս; Անորոշ գույնի գործվածքն ամենևին էլ որոշակի գունավորում չէ:

Որոշելիս՝ բառը պատկանում է մասնիկներին, թե ածականներին, զգույշ եղիր բառի իմաստից: Դա անելիս օգտագործեք բացատրական բառարաններ, որտեղ HE--ով ածականները, որոնք կազմված են մասնիկներից, մեկնաբանվում են բառարանի առանձին մուտքերում (ինչպես սովորաբար լինում է համանունների դեպքում)։

Կարևոր է նաև կարողանալ մասնակներից տարբերել ժամանակակից ռուսերենում լայնորեն օգտագործվող -my-ի համար HE- նախածանցով ածականները, որոնք արտաքուստ նման են. պասիվ մասնակիցներներկա՝ անպարտելի երկիր, անուղղելի սխալ, անտանելի ցավ, ճնշող վախ, հսկայական տարածություններ և այլն։

Հիշեք, որ -MY ձևերը, որոնք ձևավորվել են ոչ անցումային բայերկամ բայերից կատարյալ տեսակ, միշտ ածականներ են (քանի որ ներկա պասիվները կազմվում են միայն անցողիկ անկատար բայերից)։

–MY-ով նման ձևերը նույնպես ենթարկվում են ածականներով ՉԻ գրելու կանոններին: Օրինակ՝ անիրագործելի առաջադրանք տվյալ հանգամանքներում. դեռ չպարզված գույք - դեռ չպարզված գույք.

ՈՉ մակդիրներով

Թվերով ժխտումը առանձին չի գրվում, օրինակ՝ ոչ երկու, ոչ երեք, հինգերորդ և ոչ հինգերորդ դասեր, այստեղ չի անցնում. Prime Meridian.

§ 68. Ուղղագրություն ոչ դերանուններով

դերանուններով (բացառությամբ առանց նախադրյալի օգտագործվող ժխտականների, տե՛ս.

§ 47) ժխտումը առանձին չի գրվում, օրինակ՝ ոչ ես, ոչ դու, ոչ դու, ոչ բոլորը, ապրում են ոչ մեր տանը:

Նշում. Ոչ-ես փիլիսոփայական տերմինը գրվում է գծիկով։

§ 69. Ուղղագրություն ոչ բայերով 1.

Ոչ բայերով ժխտումը (անձնական ձևով, ներածականով, մասականի ձևով) գրվում է առանձին, օրինակ՝ մի վերցրու, չի եղել, չիմանալով, դանդաղ։

Ծանոթագրություններ 1. Գրվում են առանց բայերի, որոնք չեն գործածվում, օրինակ՝ վրդովվել, ատել, վատ լինել, տարակուսել, անհարմար լինել, լույսը չտեսնել, խորթ աղջկան չսիրել; Այսօր ինչ-որ բան վատ է (բարև ձեզ բայը հնացած է և խոսակցական և հազվադեպ է օգտագործվում. Ինչպե՞ս եք անում: բայց ընդհանուր կանոնի համաձայն՝ հաջողություն չկա:

Ծանոթագրություն 2. Գրավել բայը ցանկացած իմաստով գրվում է ոչ-ից առանձին, օրինակ՝ 1) լակոտը մեծացել է, և տերն այլևս չի բռնում շալվարը. 2) Գրքում բացակայում է մի քանի էջ:

Տարբերվում է առանձին ուղղագրությունչհասնել «չհասնել» իմաստով և շարունակական ուղղագրությունբացակայությունը «անբավարար քանակությամբ լինել», «պետք է» իմաստով, օրինակ՝ ես) ձեռքով չի հասնում պատուհանին. 2) երկու ռուբլի բացակայում է դրամարկղում. համբերության պակաս; միայն դա էր պակասում։

Ծանոթագրություն 3. Մասնիկը բարդ նախադրյալներում չէ չնայած և չնայած: ինչպես նաև միություններ, չնայած այն հանգամանքին, որ չնայած այն գրված է միասին. Հարկավոր է տարբերակել բայական մասնիկը ոչ մասնիկի հետ համակցված նայելով, որը գրված է առանձին, օրինակ՝ Հարցին պատասխանիր առանց դասագրքին նայելու։ 2.

Բայերը գրվում են բաղադրյալ նախածանցի հետ, որը բային չի տալիս անավարտության, անբավարար գործողության իմաստ (այս նախածանցը իմաստով հաճախ հականիշ է over- նախածանցին, համեմատել. - աղ): Օրինակ՝ բավականաչափ նոթատետրեր չստանալ, կարտոֆիլի թերեփում, ընկույզի թերբեռնում, կարագի թերբեռնում, կառքի թերբեռնում, ձեր հնարավորությունների թերագնահատում, ապրանքի մի մասի թերընդունում, թերսնվածություն, թերքնում, անտեսում, լսված, թերագնահատում: Նույնը վերաբերում է ածանցյալներին, օրինակ՝ աղի, հսկողության, թերքաշի:

Պրամգչայե. Պետք է տարբերակել նախածանցով բայերը, որոնք չեն նշանակում, որ գործողությունը կատարվում է նորմայից ցածր, և բայերը, որոնք համահունչ են do- նախածանցին, որոնց նախորդում է ոչ-ի ժխտումը, և որոնք՝ մասնիկի հետ համադրությամբ։ , նշեք, որ գործողությունը չի ավարտվել: Չորք. երեխային անտեսել (թույլատրել հսկողության ժամանակ անտեսում) - դիտեք ներկայացումը մինչև վերջ (մի ավարտեք դիտումը); գործազուրկները անընդհատ թերսնված էին. երեխաները հաճախ չէին ավարտում իրենց ապուրը ճաշի ժամանակ. միշտ քիչ է վճարվել, երբեք չի վճարվել հավելյալ:

ամուսնացնել նաև առանձնացրեք գրելը ընդհանուր կանոնի հիման վրա՝ մի՛ հասեք ավարտին, մի՛ ավարտեք, մի՛ ավարտեք տառերը, մի՛ ավարտեք որևէ բան, մի՛ վիճեք ոչ մի բանի մասին. Մեջբերելով այս փաստերը՝ թերթը շատ բան չի ասել։

§ 70. Ուղղագրություն ոչ մասնիկներով 1.

Չի գրվում լրիվ մասնիկների հետ միասին, որոնցում չկան բացատրական բառեր, օրինակ՝ չընթերցված ձեռագիր, չնկատված տառասխալներ, չճշտված մեջբերումներ, անդադար ցավ։ 2.

Գրված է առանձին-առանձին, ոչ թե մասնիկներով, որոնք իրենց հետ ունեն բացատրական բառեր, օրինակ՝ ձեռագիրը հեղինակին չվերադարձված, չնկատված։ սրբագրողի կողմից, սխալ տպագրություններ, ժամանակին չավարտված գալիական ապացույցներ, վեպի առանձին գլուխների տարբերակներ, որոնք չեն տպագրվել գրողի կենդանության օրոք։

Ծանոթագրություն 1. Այս կանոնըտարածվում է նաև այն դեպքերի վրա, երբ բացատրական բառերով մասնիկը մաս է կազմում բաղադրյալ պրեդիկատՕրինակ՝ գրողի նամակներից շատերը մնացել են չհրապարակված նրա կենդանության օրոք. Միջակությունը արվեստում աննկատ կհեռանա ասպարեզից։ ամուսնացնել մեկ ուրիշի մեջ շարահյուսական շինարարությունԴժվար է պատկերացնել, որ նա ակտիվորեն ներգրավված է հասարակական կյանքում։

Սրան են ենթարկվում նաև գոյականների դերում օգտագործվող մասնիկները, օրինակ՝ հանդիպմանը չներկայացածների թվում էին Պետրովը և Սերգեևը։ Բայց մասնիկը հիմնավորելիս (գոյականների կատեգորիա անցնելիս) օգտագործվում է շարունակական ուղղագրություն, օրինակ՝ ռուսաց լեզվում անհաջողների թիվը։

Ծանոթագրություն 2. Եթե չափի և աստիճանի մակդիրներ կան ոչ մասնիկներով՝ որպես բացատրական բառեր, ապա դա գրվում է միասին (տե՛ս § 66, կետ 6, ծանոթագրություն 2), օրինակ՝ լրիվ չընթերցված ձեռագիր, լրիվ չստուգված թվեր։ Բայց եթե, բացի նման մակդիրներից, կան նաև այլ բացատրական բառեր, ապա ավելի շատ նախապատվություն է տրվում. ընդհանուր կանոնեւ առանձին գրված չէ, օրինակ՝ մեքենագրելու համար բոլորովին անպատրաստ ձեռագիր, խնդիր, որը դեռ ընդհանրապես չի լուծվել։

Ծանոթագրություն 3. Եթե մասնիկը գործածվում է ածականի իմաստով, ապա նույնիսկ բացատրական բառերի առկայության դեպքում այն ​​միասին չի գրվում (տե՛ս § 66, կետ 6), օրինակ՝ ինձ զարմացրեց, որ առաջին օրերին ես. ամբողջովին վնասված էր (Դոստոևսկի): Չորք․ հարավային մշակույթների համար ոչ պիտանի պայմաններ (այսինքն՝ ոչ պիտանի, ածականի իմաստով) - կանոններին չհամապատասխանող պայմաններ ( մասնակցային); խմբագրությունից դուրս հանգամանքների պատճառով ( դարձվածքաբանական շրջանառությունածականով) - ռեֆլեքսներ, որոնք կախված չեն մարդու կամքից (մասնակից); դարերով անձեռնմխելի երկիր (ածականի իմաստով. համեմատել՝ անձեռնմխելի սնունդ, անձեռնմխելի բնություն՝ փոխաբերական իմաստով)՝ լեռնային մոխիր՝ աշնանային սառնամանիքներից անձեռնմխելի (մասնակցային արտահայտություն)։ Նույն տարբերակումն է արվում կարճ ձևեր; Cf .. քաղաքական գործիչների սուտը այնքան անամոթ է, երբեմն այնքան բացահայտ (այսինքն իրականություն, ակնհայտ, ածականի իմաստով) - դուռը ծածկված չէ (մասնակից, տե՛ս ստորև, էջ 3); ուսանողը պատրաստ չէ (ածական) - զեկույցը չի պատրաստվել (մասնակից). 3.