Ձայնավոր ձայնավոր բաղաձայնները ձայնազուրկ են։ Զուգակցված և անկազմակերպ, ձայնավոր և ձայնազուրկ, փափուկ և կոշտ բաղաձայններ ռուսերենում

Այս գլխում.

§1. Ձայն

Ձայն- հնչող խոսքի նվազագույն միավորը. Յուրաքանչյուր բառ ունի ձայնային պատյան, որը բաղկացած է հնչյուններից: Ձայնը փոխկապակցված է բառի իմաստի հետ: Բառի տարբեր բառեր և ձևեր ունեն տարբեր հնչյունային ձևավորում: Հնչյուններն ինքնին նշանակություն չունեն, բայց ունեն կարևոր դերՆրանք օգնում են մեզ տարբերակել.

• բառեր՝ [տուն] - [ծավալ], [ծավալ] - [այնտեղ], [m'el] - [m'el ']
• բառաձևեր՝ [տուն] - [տիկին'] - [տուն' ma]:

Նշում:

բառերով գրված քառակուսի փակագծեր, տրված են տառադարձությամբ։

§2. Տառադարձում

Տառադարձում- սա հատուկ համակարգձայնագրություն, որը ցույց է տալիս ձայնը: Տառադարձության մեջ ընդունված են կերպարները.

Տառադարձումը ներկայացնող քառակուսի փակագծեր:

['] - սթրես: Շեշտը դրվում է, եթե բառը բաղկացած է մեկից ավելի վանկից:

[б ’] - բաղաձայնի կողքին պատկերակը նշանակում է նրա փափկությունը:

[j] և [th]-ը նույն ձայնի տարբեր իմաստներ են: Քանի որ այս ձայնը փափուկ է, այս նշանները հաճախ օգտագործվում են փափկության լրացուցիչ նշանակմամբ., ['']: Այս կայքում ընդունված է [th '] անվանումը, որն ավելի ծանոթ է տղաների մեծ մասին: Փափկության պատկերակը կօգտագործվի, որպեսզի դուք ավելի ընտելացնեք ձայնի փափկությանը:

Կան նաև այլ նշաններ. Դրանք կներկայացվեն աստիճանաբար, երբ դուք ծանոթանաք թեմային:

§3. Ձայնավոր և բաղաձայն հնչյուններ

Հնչյունները բաժանվում են ձայնավորների և բաղաձայնների։
Նրանք այլ բնույթ ունեն։ Նրանք տարբեր կերպ են արտասանվում և ընկալվում, ինչպես նաև տարբեր կերպ են վարվում խոսքում և տարբեր դերեր են խաղում դրանում։

Ձայնավորներ- սրանք հնչյուններ են, արտասանելիս օդը ազատորեն անցնում է բերանի խոռոչով, առանց խոչընդոտների հանդիպելու իր ճանապարհին: Արտասանությունը (հոդակապը) կենտրոնացած չէ մեկ տեղում. ձայնավորների որակը որոշվում է բերանի ձևով, որը հանդես է գալիս որպես ռեզոնատոր։ Ձայնավորները արտաբերելիս ձայնալարերն աշխատում են կոկորդում։ Նրանք մոտ են, լարված և թրթռում են: Ուստի ձայնավորները արտասանելիս ձայն ենք լսում. Ձայնավորները կարելի է քաշել: Դուք կարող եք բղավել նրանց. Իսկ եթե ձեռքդ դնում ես կոկորդիդ, ուրեմն աշխատիր ձայնալարերձայնավորներն արտասանելիս կարող ես դա զգալ, ձեռքով զգալ: Ձայնավորները վանկի հիմքն են, կազմակերպում են այն։ Բառի մեջ այնքան վանկ կա, որքան ձայնավոր: Օրինակ: նա- 1 վանկ, նա- 2 վանկ, տղաներ- 3 վանկ և այլն: Կան բառեր, որոնք բաղկացած են մեկ ձայնավոր հնչյունից: Օրինակ՝ արհմիությունները. և, ևև ներարկումներ. Օ՜, Օ՜, Օ՜, Օ՜այլ.

Մի խոսքով ձայնավորները կարող են ներս լինել ընդգծված և չընդգծված վանկեր.
Շեշտված վանկայն, որում ձայնավորը հստակ արտասանվում է և հայտնվում է իր հիմնական ձևով։
Վ չընդգծված վանկերձայնավորները ձեւափոխված են, տարբեր կերպ արտասանվում։ Անշեշտ վանկերում ձայնավորների փոփոխությունը կոչվում է կրճատում.

Ռուսերենում կա վեց ընդգծված ձայնավոր՝ [a], [o], [y], [s], [and], [e]:

Հիշեք.

Բառեր, որոնք կարող են բաղկացած լինել միայն ձայնավորներից, հնարավոր են, բայց անհրաժեշտ են նաև բաղաձայններ։
Ռուսերենում բաղաձայնները շատ ավելի շատ են, քան ձայնավորները:

§4. Բաղաձայնների ձևավորման եղանակը

Բաղաձայններ- դրանք հնչյուններ են, որոնք արտասանելիս օդը խոչընդոտի է հանդիպում իր ճանապարհին: Ռուսերենում կան երկու տեսակի արգելքներ՝ ճեղքվածք և աղեղ, սրանք բաղաձայնների ձևավորման երկու հիմնական եղանակներ են: Խոչընդոտման տեսակը որոշում է բաղաձայն ձայնի բնույթը:

Ճեղքվածքձևավորվում է, օրինակ, հնչյուններ արտասանելիս՝ [s], [h], [w], [g]: Լեզվի ծայրը մոտենում է միայն ստորին կամ վերին ատամներին։ Կտրված բաղաձայնները կարելի է քաշել՝ [s-s-s-s], [w-w-w-w] . Արդյունքում լավ աղմուկ կլսեք՝ [s] արտասանելիս՝ սուլոց, իսկ [w] արտասանելիս։ - ֆշշոց.

աղեղ,բաղաձայնների արտաբերման երկրորդ տեսակը ձևավորվում է խոսքի օրգանների փակման ժամանակ։ Օդի հոսքը կտրուկ հաղթահարում է այս խոչընդոտը, հնչյունները կարճ են ու եռանդուն։ Հետեւաբար, դրանք կոչվում են պայթուցիկ: Դուք չեք կարողանա քաշել դրանք: Դրանք են, օրինակ, [n], [b], [t], [d] հնչյունները։ . Այս արտաբերումն ավելի հեշտ է զգալ և զգալ:

Այսպիսով, բաղաձայններն արտասանելիս աղմուկ է լսվում։ Աղմուկը բաղաձայնների բնորոշ նշանն է:

§5. Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ

Ըստ աղմուկի և ձայնի հարաբերակցության՝ բաղաձայնները բաժանվում են բարձրաձայն ու խուլ.
Արտասանելիս բարձրաձայնեցբաղաձայնները լսվում են և՛ ձայն, և՛ աղմուկ, և խուլ- միայն աղմուկ:
Խուլերը չեն կարող բարձրաձայն արտասանվել: Նրանց չի կարելի բղավել։

Համեմատենք բառերը. Տունև կատու.Յուրաքանչյուր բառ ունի 1 ձայնավոր հնչյուն և 2 բաղաձայն: Ձայնավորները նույնն են, բայց բաղաձայնները՝ տարբեր՝ [d] և [m]-ը հնչում են, իսկ [k] և [t]-ը՝ ձայնազուրկ։ Ձայնային խուլությունը ռուսերենում բաղաձայնների ամենակարևոր նշանն է:

ձայնային-խուլության զույգեր.[b] - [n], [h] - [c] և այլն: Նման զույգերը 11-ն են։

Խլություն-ձայնային զույգեր՝ [n] և [b], [n "] և [b"], [f] և [c], [f"] և [c"], [k] և [g], [k "] և [g"], [t] և [d], [t "] և [d"], [w] և [g], [s] և [z], [s "] և [ h "]:

Բայց կան հնչյուններ, որոնք չունեն ձայնավորության հիման վրա զույգ՝ խուլություն։ Օրինակ, [p], [l], [n], [m], [y ’] հնչյունները չունեն ձայնազուրկ զույգ, մինչդեռ [c]-ը և [h’]-ն ունեն ձայնավոր զույգ:

Անզույգ` խուլ ձայնով

Չզուգակցված ձայնը՝[p], [l], [n], [m], [y "], [p"], [l "], [n"], [m "] . Նրանք նաև կոչվում են հնչեղ.

Ի՞նչ է նշանակում այս տերմինը: Սա բաղաձայնների խումբ է (ընդհանուր 9) արտասանական հատկանիշներով. երբ դրանք արտասանվում են բերանի խոռոչում, առաջանում են նաև խոչընդոտներ, բայց այնպիսին, որ օդի հոսքը., խոչընդոտի միջով անցնելը միայն մի փոքր աղմուկ է առաջացնում. օդը ազատորեն հոսում է քթի խոռոչի կամ բերանի բացվածքով: Հնչող արտասանվում են ձայնի միջոցով՝ փոքր աղմուկի ավելացումով:Շատ ուսուցիչներ չեն օգտագործում այս տերմինը, բայց բոլորը պետք է իմանան, որ այդ հնչյունները հնչում են առանց զույգերի:

Սոորանտներն ունեն երկու կարևոր հատկություն.

1) նրանք ապշած չեն, ինչպես զուգորդված ձայնավոր բաղաձայնները, խուլերի առաջ և բառի վերջում.

2) նրանց առջև զուգակցված անձայն բաղաձայնների հնչյունավորումը չի առաջանում (այսինքն՝ նրանց առջևի դիրքն ամուր է ձայնազուրկության, ինչպես նաև ձայնավորների առջև)։ Պաշտոնական փոփոխությունների մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար տե՛ս.

Խուլ չզույգված.[c], [h "], [w":], [x], [x "]:

Ո՞րն է հնչյունավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների ցուցակները անգիր անելու ամենահեշտ ձևը:

Արտահայտությունները կօգնեն հիշել հնչյունավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների ցուցակները.

Օ՜, մենք չենք մոռացել միմյանց:(Կան միայն հնչյունավոր բաղաձայններ)

Ֆոկա, կուզե՞ս չեկ ուտել:(Այստեղ միայն ձայնազուրկ բաղաձայններ կան)

Ճիշտ է, այս արտահայտությունները չեն ներառում կարծրություն-փափկություն զույգերը։ Բայց սովորաբար մարդիկ հեշտությամբ կարող են պարզել, որ ոչ միայն կոշտ [s] հնչեղ, այլև փափուկ [s "], ոչ միայն [b], այլեւ [b"] և այլն:

§6. Կոշտ և փափուկ բաղաձայններ

Բաղաձայնները տարբերվում են ոչ միայն ձայնազուրկությամբ, այլև կարծրությամբ և փափկությամբ։
կարծրություն -փափկություն- ռուսերենում բաղաձայնների երկրորդ կարևոր նշանը:

Փափուկ բաղաձայններտարբերվում են ամուրլեզվի հատուկ դիրքը. Կոշտ արտասանելիս լեզվի ամբողջ մարմինը ետ է քաշվում, իսկ փափուկ արտասանելիս այն տեղափոխվում է առաջ, իսկ լեզվի միջին մասը բարձրացվում է։ Համեմատեք՝ [m] - [m '], [h] - [z']: Հնչեց փափուկ հնչյունները ավելի բարձր, քան կոշտը:

Շատ ռուսերեն բաղաձայններ են ձևավորվում կարծրություն-փափկություն զույգեր[b] - [b '], [c] - [c'] և այլն: Նման զույգերը 15-ն են։

Կոշտություն-փափկության զույգեր՝ [b] և [b "], [m] և [m"], [p] և [p"], [c] և [c"], [f] և [f"] , [h] և [h "], [c] և [c"], [d] և [d "], [t] և [t"], [n] և [n "], [l] և [l "], [p] և [p"], [k] և [k "], [z] և [z"], [x] և [x "]:

Բայց կան ձայներ, որոնք չունեն կոշտ-փափուկ զույգ։ Օրինակ, [w], [w], [c] հնչյունները չունեն փափուկ զույգ, մինչդեռ [y'] և [h']-ը չունեն կոշտ զույգ:

Չզույգված կարծրություն-փափկությամբ

Պինդ չզույգված[w], [w], [c] .

Փափուկ չզույգված[th "], [h"], [w ":]:

§7. Նշելով բաղաձայնների փափկությունը գրավոր

Շեղվենք մաքուր հնչյունաբանությունից։ Հաշվի առեք գործնականում կարևոր հարցԻնչպե՞ս է նշվում գրավոր բաղաձայնների փափկությունը:

Ռուսերենում կա 36 բաղաձայն, որոնցից կան 15 զույգ կարծրություն-փափկություն, 3 չզույգացած կոշտ և 3 չզույգված փափուկ բաղաձայններ։ Ընդամենը 21 բաղաձայն կա։ Ինչպե՞ս կարող է 21 տառը ներկայացնել 36 հնչյուն:

Դրա համար օգտագործվում են տարբեր մեթոդներ.

• կրկնվող տառեր e, e, y, iբաղաձայններից հետո, բացառությամբ w, wև գ,չզույգված կարծրություն-փափկությամբ, ցույց տվեք, որ այս բաղաձայնները փափուկ են, օրինակ. մորաքույր- [t'o't'a], հորեղբայր -[Այո այո] ;
• նամակ ևբաղաձայններից հետո, բացառությամբ w, wև գ... Տառերով նշանակված բաղաձայններ w, wև գ,չզույգված պինդ. Ձայնավոր բառերի օրինակներ և: ոչ մի բան- [n'i' tk'i], թերթիկ- [l'ist], սրամիտ- [սիրուն'] ;
• նամակ բ,բաղաձայններից հետո, բացառությամբ w, w,որից հետո փափուկ նշանքերականական ձևի ցուցիչ է։ Փափուկ ստորագրությամբ բառերի օրինակներ : խնդրանք- [prose'ba], խրված- [մ'ել'], հեռավորությունը- [տվեց '].

Այսպիսով, գրավոր բաղաձայնների փափկությունը փոխանցվում է ոչ թե հատուկ տառերով, այլ տառերի հետ բաղաձայնների համակցություններով եւ, e, e, u, i և բ. Հետեւաբար, վերլուծելիս խորհուրդ եմ տալիս վճարել Հատուկ ուշադրությունբաղաձայններից հետո հարակից տառերին:

Մեկնաբանության խնդրի քննարկում

Դպրոցական դասագրքերում ասվում է, որ [w] և [w'] - չզույգված կարծրություն-փափկությամբ: Ինչու այդպես? Մենք լսում ենք, որ ձայնը [sh'] ձայնի փափուկ անալոգն է [sh]:
Երբ ես ինքս սովորում էի դպրոցում, չէի կարողանում հասկանալ, թե ինչու: Հետո տղաս գնաց դպրոց։ Նա նույն հարցն ուներ. Այն հայտնվում է բոլոր երեխաների մոտ, ովքեր մտածում են սովորելու մասին:

Շփոթություն է առաջանում, քանի որ դպրոցական դասագրքերը հաշվի չեն առնում, որ [ш '] ձայնը նույնպես երկար է, իսկ ամուր [ш]ը՝ ոչ։ Զույգերը հնչյուններ են, որոնք տարբերվում են միայն մեկ հատկանիշով: A [w] և [w'] - երկու: Հետևաբար, [w] և [w']-ը զույգեր չեն:

Մեծահասակների և ավագ դպրոցի աշակերտների համար.

Կոռեկտությունը պահպանելու համար անհրաժեշտ է փոխել ձայնը [ш '] արտագրելու դպրոցական ավանդույթը։ Թվում է, թե տղաների համար ավելի հեշտ է օգտագործել ևս մեկ նշան, քան առերեսվել անտրամաբանական, անհասկանալի և ապակողմնորոշիչ հայտարարության հետ։ Դա պարզ է. Որպեսզի սերնդեսերունդ չխոթի իրենց ուղեղները, վերջապես պետք է ցույց տալ, որ մեղմ ֆշշոցի ձայնը երկար է:

Դրա համար լեզվական պրակտիկայում երկու պատկերակ կա.

1) վերնագիր ձայնի վրա.
2) հաստ աղիք.

Շեշտադրված նշանի օգտագործումը անհարմար է, քանի որ այն նախատեսված չէ նիշերի հավաքածուով, որոնք կարող են օգտագործվել համակարգչային մուտքագրման մեջ: Սա նշանակում է, որ մնում են հետևյալ հնարավորությունները՝ կրկնակետի օգտագործումը [ш ’:] կամ [ш’] տառը նշանակող գրաֆեմի օգտագործումը: . Ինձ թվում է՝ նախընտրելի է առաջին տարբերակը։ Նախ՝ տղաները սկզբում հաճախ են խառնում հնչյուններն ու տառերը։ Տառադարձման մեջ տառի օգտագործումը հիմք կստեղծի նման շփոթության համար, կառաջացնի սխալ: Երկրորդ՝ տղաները հիմա սկսում են վաղ սովորել օտար լեզուներ։ Իսկ [:] պատկերակը նրանց արդեն ծանոթ է, երբ այն օգտագործում են ձայնի երկայնությունը ցույց տալու համար: Երրորդ, տառադարձումը երկայնության նշումով երկու կետով [:] հիանալի կերպով կփոխանցի ձայնի առանձնահատկությունները: [ш ’:] - փափուկ և երկար, երկու նշաններն էլ, որոնք այն տարբերում են ձայնից [ш] ներկայացված են պարզ, պարզ և միանշանակ:

Ի՞նչ խորհուրդ կա այն տղաներին, ովքեր այժմ սովորում են՝ օգտագործելով ընդհանուր ընդունված դասագրքերը։ Պետք է հասկանալ, հասկանալ և հետո հիշել, որ իրականում [ш] և [ш ’:] հնչյունները կոշտության և փափկության առումով զույգ չեն կազմում։ Եվ ես ձեզ խորհուրդ եմ տալիս դրանք արտագրել այնպես, ինչպես պահանջում է ձեր ուսուցիչը:

§ութ. Բաղաձայնի ձևավորման վայրը

Բաղաձայնները տարբերվում են ոչ միայն ըստ այն նշանների, որոնք դուք արդեն գիտեք.

• խլություն-ձայնություն,
• կարծրություն-փափկություն,
• ձևավորման եղանակը՝ աղեղ-ճեղք։

Վերջին, չորրորդ նշանը կարևոր է. կրթության վայրը.
Որոշ հնչյունների արտաբերումն իրականացվում է շուրթերով, մյուսները՝ լեզվով, նրա տարբեր մասերում... Այսպիսով, [n], [n '], [b], [b'], [m], [m '] հնչյունները - labial, [v], [v'], [f], [f' ] - լաբոդենտալ, մնացած բոլորը՝ լեզվական՝ առջևի-լեզվային [t], [t '], [d], [d'], [n], [n '], [s], [s'], [s] ], [z '], [w], [w], [w':], [h '], [q], [l], [l'], [p], [p '] , միջին լեզվական [th '] և հետին լեզվական [k], [k'], [g], [g'], [x], [x']:

§ինը. Հնչյունների դիրքային փոփոխություններ

1. Ձայնավորների ուժեղ-թույլ դիրքերը. Ձայնավորների դիրքային փոփոխություններ. Կրճատում

Մարդիկ չեն օգտագործում խոսակցական հնչյունները առանձին-առանձին: Նրանք դրա կարիքը չունեն։
Խոսքը ձայնի հոսք է, բայց հոսք՝ կազմակերպված որոշակի ձևով։ Կարևոր են այն պայմանները, որոնցում հայտնաբերվում է այս կամ այն ​​ձայնը։ Բառի սկիզբը, բառի վերջը, շեշտված վանկը, անշեշտ վանկը, դիրքը ձայնավորի դիմաց, դիրքը բաղաձայնի դիմաց բոլորը տարբեր դիրքեր են: Մենք պարզելու ենք, թե ինչպես կարելի է տարբերակել ուժեղ և թույլ դիրքերը, նախ ձայնավորների, այնուհետև բաղաձայնների համար:

Ուժեղ դիրքմեկը, որտեղ հնչյունները չեն ենթարկվում դիրքային փոփոխությունների և հայտնվում են իրենց հիմնական ձևով: Ուժեղ դիրք է հատկացվում հնչյունների խմբերին, օրինակ՝ ձայնավորների համար սա շեշտված վանկի դիրքն է։ Իսկ բաղաձայնների համար, օրինակ, ձայնավորների առաջ դիրքն ուժեղ է։

Ձայնավորների համար ուժեղ դիրքն ընդգծված է, իսկ թույլը՝ անշեշտ։.
Չշեշտված վանկերի մեջ ձայնավորները ենթարկվում են փոփոխության՝ դրանք ավելի կարճ են և չեն արտասանվում այնքան հստակ, որքան շեշտի դեպքում։ Ձայնավորների այս փոփոխությունը թույլ դիրքում կոչվում է կրճատում... Կրճատման շնորհիվ թույլ դիրքում ավելի քիչ ձայնավորներ են առանձնանում, քան ուժեղի մեջ։

Շեշտված [o]-ին և [a]-ին համապատասխան հնչյունները, թույլ, անշեշտ դիրքով կոշտ բաղաձայններից հետո, հնչում են նույնը։ Ռուսաց լեզվում նորմատիվ լեզուն «ականե» է, այսինքն. ոչ խտրականություն Օև Ակոշտ բաղաձայններից հետո չընդգծված դիրքում։

• սթրեսի տակ՝ [տուն] - [ամբարտակ] - [o] ≠ [a]:
• առանց սթրեսի՝ [դ ա ma´] -տուն» - [մ ա la´] -dala´ - [a] = [a]:

Շեշտված [a]-ին և [e]-ին համապատասխան հնչյունները թույլ, չընդգծված դիրքում գտնվող փափուկ բաղաձայններից հետո նույնն են հնչում: Hiccup-ը համարվում է նորմատիվ արտասանություն։ ոչ խտրականություն Ն.Սև Ափափուկ բաղաձայններից հետո չընդգծված դիրքում։

• սթրեսի տակ՝ [m'ech'] - [mach'] - [e] ≠ [a]:
• առանց սթրեսի: [m'ich'o'm] - սուր մ -[միտս] - ball 'm - [and] = [եւ]:
• Բայց ի՞նչ կասեք [եւ], [s], [y] ձայնավորների մասին: Ինչո՞ւ նրանց մասին ոչինչ չասվեց։ Փաստն այն է, որ թույլ դիրքում գտնվող այս ձայնավորները ենթարկվում են միայն քանակական կրճատման՝ դրանք արտասանվում են ավելի հակիրճ, թույլ, բայց դրանց որակը չի փոխվում։ Այսինքն, ինչպես բոլոր ձայնավորների դեպքում, նրանց համար անշեշտ դիրքը թույլ դիրք է, բայց ուսանողի համար անշեշտ դիրքով այս ձայնավորները խնդիր չեն ներկայացնում։

[ly'zhy], [in _lu'zhu], [n'i' t'i] - ինչպես ուժեղ, այնպես էլ թույլ դիրքերում ձայնավորների որակը չի փոխվում։ Իսկ սթրեսի տակ և չընդգծված դիրքում մենք հստակ լսում ենք՝ [s], [y], [and] և գրում ենք այն տառերը, որոնցով սովորաբար նշվում են այս հնչյունները։

Մեկնաբանության խնդրի քննարկում

Ո՞ր ձայնավոր հնչյուններն են իրականում արտասանվում կոշտ բաղաձայններից հետո չընդգծված վանկերում:

Հնչյունական վերլուծություն կատարելով և բառերի տառադարձում կատարելով՝ շատ տղաներ տարակուսանք են հայտնում։ Երկար բազմավանկ բառերում կոշտ բաղաձայններից հետո արտասանվում է ոչ թե [a] հնչյունը, ինչպես ասում են դպրոցական դասագրքերը, այլ այլ բան։

Նրանք իրավացի են։

Համեմատեք բառերի արտասանությունը. Մոսկվա - մոսկվացիներ... Կրկնեք յուրաքանչյուր բառը մի քանի անգամ և լսեք, թե որ ձայնավորն է հնչում առաջին վանկում: Խոսքի հետ Մոսկվաամեն ինչ պարզ է. Մենք ասում ենք՝ [maskva´] - ձայնը [a] հստակ լսելի է: Եվ խոսքը մոսկվացիներ? Համաձայն գրական նորմ, բոլոր վանկերում, բացառությամբ շեշտից առաջ առաջին վանկի, ինչպես նաև բառի սկզբի և վերջի դիրքերի, մենք արտասանում ենք ոչ թե [a], այլ մեկ այլ հնչյուն՝ պակաս հստակ, պակաս պարզ, ավելի նման [s]: քան [a]: Վ գիտական ​​ավանդույթայս ձայնը նշվում է [b] նշանով: Այսպիսով, իրականում մենք ասում ենք. կաթ,[քսիրաշո'] - ԼԱՎ ,[k'lbasa'] - երշիկեղեն.

Ես հասկանում եմ, որ այս նյութը դասագրքերում տալով, հեղինակները փորձել են պարզեցնել այն։ Պարզեցված. Բայց լավ լսողությամբ շատ երեխաներ, հստակ լսելով, որ հետևյալ օրինակներում հնչյունները տարբեր են, չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչու են ուսուցիչը և դասագիրքը պնդում, որ այդ հնչյունները նույնն են: Իրականում.

[v աԱյո] - ջուր -[v բդ'ինոյ '] - ջրային:[a] ≠ [b]
[դոկտ աինչ '] - վառելափայտ -[դոկտ բ in'ino'th '] - փայտի այրում.[a] ≠ [b]

Հատուկ ենթահամակարգ է կազմված անշեշտ վանկերում ձայնավորների իրագործումը ֆշշացող վանկերից հետո։ Բայց ներս դպրոցական դասընթացայս նյութը ընդհանրապես ներկայացված չէ դասագրքերի մեծ մասում:

Ո՞ր ձայնավոր հնչյուններն են իրականում արտասանվում չընդգծված վանկերում փափուկ բաղաձայններից հետո:

Ես մեծ համակրանք ունեմ այն ​​տղաների նկատմամբ, ովքեր սովորում են դասագրքերից, որոնք առաջարկում են տեղում Ա,Ն.Ս, Օփափուկ բաղաձայններից հետո լսեք և փոխանցեք «և, հակված է» ձայնը տառադարձության մեջ: Կարծում եմ, որ սկզբունքորեն սխալ է դպրոցականներին որպես միակ տարբերակ տալ հնացած արտասանության նորմ՝ «եկանե», որն այսօր շատ ավելի քիչ է տարածված «զկռտոցներ»՝ հիմնականում խորը տարեց մարդկանց մոտ։ Տղե՛րք, ազատ զգալ, տեղում շեշտից առաջ առաջին վանկով գրել անշեշտ դիրքով Աև Ն.Ս- [եւ]:

Այլ չշեշտադրված վանկերի փափուկ բաղաձայններից հետո, բացի բառի վերջի դիրքից, մենք արտասանում ենք [and]-ը հիշեցնող և [b]-ով նշանակված կարճ թույլ հնչյուն: Խոսեք բառերը ութ, ինըև լսիր ինքդ քեզ: Մենք արտասանում ենք՝ ['s'm'] - [b], [d'e' v't '] - [b]:

Մի շփոթեք.

Տառադարձման նշանները մի բան են, իսկ տառերը բոլորովին այլ բան:
Տառադարձման նշանը [ъ] նշանակում է ձայնավոր կոշտ բաղաձայններից հետո չընդգծված վանկերում, բացառությամբ առաջին վանկի՝ շեշտից առաջ։
ъ տառը ամուր նշան է։
Տառադարձման նշանը [b] նշանակում է ձայնավոր փափուկ բաղաձայններից հետո չընդգծված վանկերում, բացառությամբ առաջին վանկի՝ շեշտից առաջ։
ь տառը փափուկ նշան է։
Տառադարձման նիշերը, ի տարբերություն տառերի, տրված են քառակուսի փակագծերում։

Խոսքի վերջը- հատուկ դիրք. Փափուկ բաղաձայններից հետո ձայնավորների հստակեցում կա։ Չընդգծված վերջավորությունների համակարգը հատուկ հնչյունական ենթահամակարգ է։ Դրա մեջ Ն.Սև Ատարբերվում են:

Շինություն[շենքի n'iy'e] - շինություն[zda'n'iy'a], կարծիք[ես չեմ] - կարծիքներ[mn'e' n'iy'a], ծով[mo're] - ծովեր[մորա], լա[vo'l'a] - դրսից[na_vo'l'e]: Հիշեք սա բառերի հնչյունական վերլուծություն կատարելիս:

Ստուգեք.

Ինչպես է ձեր ուսուցիչը պահանջում ձեզանից ձայնավորներ նշանակել չընդգծված դիրքում: Եթե ​​նա օգտագործում է տառադարձման պարզեցված համակարգ, ապա դա նորմալ է. դա լայնորեն ընդունված է: Պարզապես մի զարմացեք, որ դուք իրականում լսում եք տարբեր ձայներ անսթրես վիճակում:

2. Բաղաձայնների ուժեղ-թույլ դիրքերը: Բաղաձայնների դիրքային փոփոխությունները

Առանց բացառության բոլոր բաղաձայնների համար ուժեղ դիրքն է դիրքը ձայնավորից առաջ... Ձայնավորներից առաջ բաղաձայնները հայտնվում են իրենց հիմնական ձևով։ Հետևաբար, հնչյունական վերլուծություն կատարելիս մի վախեցեք սխալվել՝ ուժեղ դիրքում բաղաձայնը բնութագրելիս. - տնակ,[t'l'iv'i' zur] - հեռուստատեսություն,[s'ino' n'ims] - sino 'nims,[b'ir'o'zy] - կեչի,[karz «ես մեզ] - զամբյուղներ... Այս օրինակներում բոլոր բաղաձայնները ձայնավորներից առաջ են, այսինքն. ամուր դիրքերում:

Ձայնային խուլության ուժեղ դիրքեր.

• ձայնավորներից առաջ՝ [այնտեղ] - այնտեղ,[ես] -Ես կանեմ,
• չզուգակցված ձայնավոր ձայներից առաջ [p], [p'], [l], [l'], [n], [n'], [m], [m'], [th']: [dl'a] - համար,[tl'a] - aphid,
• Նախքան [in], [in ']: [ձեր'] - իմը,[զանգում] - զանգ.

Հիշեք.

Ուժեղ դիրքում հնչող ու ձայնազուրկ բաղաձայնները չեն փոխում իրենց որակը։

Թույլ դիրքերը խուլ-ձայնայինության մեջ.

• նախքան զուգորդված խուլ ձայնով. [թույլ] - քաղցր,[zu' pk'i] - zu'bki.
• խուլերի դիմաց չզույգված՝ [aphva 't] - շրջապատ, [fhot] - մուտք։
• բառի վերջում՝ [zup] - ատամ,[dup] - կաղնու.
  

Բաղաձայնների դիրքային փոփոխությունները խուլ-ձայնայինության համար

Թույլ դիրքերում բաղաձայնները փոփոխվում են՝ դրանց հետ տեղի են ունենում դիրքային փոփոխություններ։ Բարձրախոսները խուլ են դառնում, այսինքն. խուլ են, իսկ խուլերը՝ բարձրաձայնվում, այսինքն. բարձրաձայնեց. Դիրքային փոփոխությունները նկատվում են միայն զույգ բաղաձայններում։

Բաղաձայնների ցնցող-ձայն

Ցնցող ձայնտեղի է ունենում դիրքերում.

• նախքան զույգ խուլերը՝ [fsta 'v'it'] - vշրջադարձ,
• բառի վերջում: [հագուստ] - գանձ.

Խուլերի ձայնըտեղի է ունենում դիրքում.

• նախքան զուգավորվելը հնչեցվել է՝ [kaz'ba'] - Ն.Ս հետինչ

Ուժեղ դիրքեր կարծրություն-փափկություն.

• ձայնավորներից առաջ՝ [mate'] - մայրիկ,[m'at'] - ճմրթվել,
• բառի վերջում՝ [դուրս] - դուրս,[դուրս'] - գարշահոտություն,
• շրթունքային-լաբիալից առաջ՝ [b], [b '], [p], [p'], [m], [m '] և հետին լեզվական՝ [k], [k'], [g], [ g ' ], [x [, [x '] հնչյունների համար [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d '], [n ], [n '], [p], [p']: [sa' n'k'i] - Սանկի(սեռ. պահոց), [ս'անկ'ի]։ - սահնակ,[boo lka] - բուլկա,[boo l'kat'] - բու լկատ,
• [l] և [l'] հնչյունների բոլոր դիրքերը՝ [ճակատ] - ճակատ,[pal'ba] - կրակել.

Հիշեք.

Ուժեղ դիրքում կոշտ և փափուկ բաղաձայնները չեն փոխում իրենց որակը։

Թույլ դիրքերը կարծրություն-փափկության և դիրքային փոփոխություններ կարծրություն-փափկության մեջ:

• soft [t’]-ից առաջ, [d’] բաղաձայնների համար [c], [z], որոնք անպայմանորեն փափկված են., [z’d’es’],
• [h ’]-ից և [w':]-ից առաջ [n]-ի համար, որն անպայմանորեն փափկված է. [n'ch'ik]-ով: - փոքրիկ կարկանդակ,[ka 'm'n'sh': uk] - կա 'սուրհանդակ.

Հիշեք.

Այսօր մի շարք դիրքերում հնարավոր է ինչպես փափուկ, այնպես էլ կոշտ արտասանություն.

• մինչև փափուկ առջևի լեզվական [n '], [l'] առջևի լեզվական բաղաձայնների համար [c], [h]: ձյուն -[s'n'ek] և, ջղայնացնել -[z'l'it '] և [չար']
• մինչև փափուկ առջևի լեզվական, [z '] առջևի լեզվով [t], [d] - բարձրացնել -[pad'n'a't '] և [pad'n'a't'] , վերցրու -[at'n'a't'] և [atn'a't']
• մինչև փափուկ առջևի լեզվական [t "], [d"], [s "], [z"] առջեւի լեզվական [n] համար: vi'ntik -[v'i'n "t" uk] և [v'i' nt'ik], պեսյա -[p'e' n's'iy'a] և [p'e' ns'iy'a]
• նախքան փափուկ շրթունքները [v'], [f'], [b'], [p'], [m'] շրթունքների համար: մուտքագրել -[f «p» isa 't'] և [fp «is'at'], ri' fme(ամսաթվի պահոց) - [r'i' f "m" e] և [r'i' fm "e]

Հիշեք.

Բոլոր դեպքերում թույլ դիրքում հնարավոր է բաղաձայնների դիրքային մեղմացում։
Բաղաձայնների դիրքային փափկեցմամբ փափուկ նշան գրելը սխալ է։

Բաղաձայնների դիրքային փոփոխությունները՝ ելնելով ձևավորման եղանակից և տեղից

Բնականաբար, դպրոցական ավանդույթում ընդունված չէ հնչյունների բնութագրերը և դրանց հետ տեղի ունեցող դիրքային փոփոխությունները մանրամասն ներկայացնել։ Բայց ընդհանուր օրինաչափություններպետք է սովորել հնչյունաբանություն. Առանց դրա դժվար է անել հնչյունական վերլուծությունև կատարել թեստային առաջադրանքներ: Հետևաբար, ստորև բերված է բաղաձայնների դիրքի հետ կապված փոփոխությունների ցանկը՝ ըստ ձևավորման մեթոդի և տեղի բնութագրերի: Այս նյութը շոշափելի օգնություն է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են խուսափել հնչյունական վերլուծության սխալներից:

Բաղաձայնների յուրացում

Տրամաբանությունը սա է. ռուսաց լեզվին բնորոշ է հնչյունների յուրացումը, եթե դրանք ինչ-որ առումով նման են և միևնույն ժամանակ մոտիկ են թվում։

Իմացեք ցանկը.

[c] և [w] → [w:] - կարել

[h] և [f] → [f:] - սեղմել

[s] և [h'] - բառերի արմատում → [NS':] - երջանկություն, հաշիվ
- մորֆեմների և բառերի միացման վայրում → [w': h'] - սանր, անպատիվ,ինչով (նախդիրը, որին հաջորդում է բառը, արտասանվում է որպես մեկ բառ)

[s] և [w ':] → [w':] - պառակտում

[t] և [c] - ին բայական ձևեր→ [c:] - ժպտում է
- նախածանցի և արմատի միացման վայրում → [cs] - դուրս թափել

[t] և [c] → [c:] - անջատել

[t] և [h'] → [h':] - հաշվետվություն

[t] և [t] և [w':] ← [c] և [h'] -Հետհաշվարկ

[d] և [w':] ← [c] և [h'] - հաշվում

Նշանակե՛ք բաղաձայններ

Տարածումը գործընթաց է դիրքային փոփոխություն, ուծացման հակառակը։

[g] և [k'] → [x'k '] - լույս

Բաղաձայնային խմբերի պարզեցում

Իմացեք ցանկը.

vst - [st]: բարև զգացեք
zdn - [zn]: ուշացած
zd - [ss] ՝ սանձի տակ
lnts - [nts]: արև
ndc - [nts]: հոլանդական
նդշ - [նշ:] լանդշաֆտ
ntg - [ng]: ռենտգեն
pdc - [rts]: սիրտ
րդչ - [rh']: սիրտ
stl - [sl ’]: երջանիկ
stn - [sn]: տեղական

Հնչյունների խմբերի արտասանություն.

Ածականների, դերանունների, մասնակցային ձևերում կան տառային համակցություններ. վայ, նա: ՎՏեղ Գնրանց մեջ արտասանվում է [in]: նա գեղեցիկ կապույտ.
Խուսափեք տառ առ տառ կարդալուց։ Ասա բառերը նա, կապույտ, գեղեցիկճիշտ.

§տաս. Նամակներ և հնչյուններ

տառերն ու հնչյունները տարբեր նպատակներ ունեն և տարբեր բնույթ... Բայց սրանք հարակից համակարգեր են: Հետեւաբար, պետք է հայտնի լինեն հարաբերակցության տեսակները:

Տառերի և հնչյունների հարաբերակցության տեսակները.

1. Նամակը նշանակում է ձայն, օրինակ՝ կոշտ բաղաձայններից հետո ձայնավորները և ձայնավորներից առաջ բաղաձայնները. եղանակ.
2. Նամակը, օրինակ, ինքնուրույն ձայն չունի բև բ: մուկ
3. Նամակը նշանակում է երկու հնչյուններ, օրինակ՝ իոտացված ձայնավորներ e, e, y, iդիրքերում:
   • բառի սկիզբը,
   • ձայնավորներից հետո,
   • բաժանելուց հետո բև բ.
4. Տառը կարող է նշանակել նախորդ ձայնի ձայնն ու որակը, օրինակ՝ իոտացված ձայնավորները և ևփափուկ բաղաձայններից հետո։
5. Նամակը կարող է ցույց տալ, օրինակ, նախորդ ձայնի որակը բբառերով ստվեր, կոճղ, կրակում.
6. Երկու տառ կարող է նշանակել մեկ հնչյուն, ավելի հաճախ՝ երկար. կարել, սեղմել, շտապել
7. Երեք տառ համապատասխանում է մեկ ձայնի. ժպտալ - այո -[գ:]

Ուժի փորձարկում

Ստուգեք, թե ինչպես եք հասկանում այս գլխի բովանդակությունը:

Վերջնական թեստ

1. Ի՞նչն է որոշում ձայնավոր ձայնի որակը:

   • Ձայնն արտասանելու պահին բերանի խոռոչի ձևից
   • Խոսքի օրգանների կողմից ձայն արտասանելու պահին առաջացած խոչընդոտից

2. Ի՞նչ է կոչվում կրճատում:

   • ընդգծված ձայնավորների արտասանություն
   • չընդգծված ձայնավոր արտասանություն
   • բաղաձայնների հատուկ արտասանություն

3. Ի՞նչ ձայներով է օդային հոսքը հանդիպում իր ճանապարհին խոչընդոտի` աղեղի՞, թե՞ բացվածքի:

   • Ձայնավորներ
   • Բաղաձայններ

4. Կարո՞ղ են ձայնազուրկ բաղաձայնները բարձրաձայն արտասանվել:

5. Արդյո՞ք ձայնալարերը ներգրավված են ձայնազուրկ բաղաձայնների արտասանության մեջ:

6. Քանի՞ զույգ է գոյանում ձայնազուրկ բաղաձայններից:

7. Քանի՞ բաղաձայն չունի ձայն-խուլ զույգ:

8. Քանի՞ զույգ կարծրություն-փափկություն են կազմում ռուսերեն բաղաձայնները:

9. Քանի՞ բաղաձայն չունի կարծր-փափկության զույգ:

10. Ինչպե՞ս է գրավոր փոխանցվում բաղաձայնների փափկությունը:

    • Հատուկ կրծքանշաններ
    • Տառերի համակցություններ

11. Ինչպե՞ս է կոչվում ձայնի դիրքը խոսքի հոսքում, որում այն ​​հայտնվում է իր հիմնական ձևով՝ առանց դիրքային փոփոխությունների ենթարկվելու։

    • Ուժեղ դիրք
    • Թույլ դիրք

12. Ո՞ր հնչյուններն ունեն ուժեղ և թույլ դիրքեր:

    • Ձայնավորներ
    • Բաղաձայններ
    • Բոլորի համար՝ և՛ ձայնավորները, և՛ բաղաձայնները

Ճիշտ պատասխաններ.

1. Ձայնն արտասանելու պահին բերանի խոռոչի ձևից
2. չընդգծված ձայնավոր արտասանություն
3. Բաղաձայններ
4. Տառերի համակցություններ
5. Ուժեղ դիրք
6. Բոլորի համար՝ և՛ ձայնավորները, և՛ բաղաձայնները

հետ շփման մեջ

Տիրապետում բանավոր խոսքշատ կարևոր անհատի սոցիալական կյանքի և զարգացման համար: Մեծ ուշադրությունմայրենի (կամ օտար) լեզվի ուսումնասիրության մեջ տրվում է խոսակցական խոսք — ճիշտ արտասանությունհնչյուններ. Շատ բառեր կան, որոնք տարբերվում են միայն առանձին հնչյուններով: Ուստի հատուկ ուշադրություն է դարձվում խոսքի և ձայնի արտադրության օրգանների աշխատանքին։

Ձայնի արտադրություն

Ձայնի արտադրությունը տեղի է ունենում մտավոր և խոսքի գործունեությունմարդ. Ձայնային ապարատը բաղկացած է դիֆրագմից, կոկորդից, էպիգլոտտից, կոկորդից, ձայնալարերից, ռնգային խոռոչից և բերանից, ուռուցիկությունից, քիմքից (փափուկ և կոշտ), ալվեոլներից, ատամներից, լեզվից, շուրթերից:

Ստորին շրթունքով լեզուն ակտիվորեն մասնակցում է ձայնի արտադրությանը: Ատամները, քիմքը և վերին շրթունքը մնում են պասիվ։

Հնչյունների (հնչյունների) արտադրությունը ներառում է.

• շնչառություն - շնչառություն,
• հնչյունավորում - կոկորդի և վոկալ ծալքերի օգտագործումը հնչյուններ ստեղծելու համար,
• Արտիկուլյացիան ձայնի արտադրության աշխատանք է:

Աղմկոտ (խուլ) ռուս

Ռուսերենում կա ուղիղ 33 տառ, իսկ հնչյունները շատ ավելին են՝ 42։ Կան 6 ձայնավոր հնչյուններ՝ բաղկացած մաքուր ձայնից, մնացած 36 հնչյունները բաղաձայններ են։

16 բաղաձայն հնչյունների ստեղծման մեջ ներգրավված է միայն աղմուկը, որը ձևավորվում է արտաշնչված օդի հոսքով որոշակի խոչընդոտների հաղթահարման արդյունքում, որոնք փոխազդող խոսքի օրգաններ են։

[k,], [n,], [s,], [t,], [f,], [x,], [h,], [u,], [k], [n], [s ], [t], [f], [x], [c], [w] - ձայնազուրկ բաղաձայններ:

Սովորելու համար, թե ինչպես կարելի է որոշել, թե որ բաղաձայնները խուլ են, դուք պետք է իմանաք դրանց հիմնական հատկանիշները. ինչ ձևով և ինչ տեղում են դրանք ձևավորվում, ինչպես են ձայնային ծալքերը ներգրավված դրանց արտադրության մեջ, կա՞ արտասանության մեջ պալատալիզացիա:

Աղմկոտ բաղաձայնների ձևավորում

Անձայն բաղաձայն հնչյունների արտադրության ժամանակ տեղի է ունենում խոսքի ապարատի տարբեր օրգանների փոխազդեցություն։ Նրանք կարող են փակվել միմյանց հետ կամ ստեղծել բացը:

Խուլ բաղաձայնները ծնվում են, երբ արտաշնչված մարդը հաղթահարում է այդ խոչընդոտները: Կախված խոչընդոտների տեսակից, խուլ հնչյունները բաժանվում են.

• occlusive պայթուցիկ [k, n, t, k, n, t];
• occlusive slit (africates) [c, h,];
• slotted (fricative) [s, f, x, w, s, f, x, w]:

Կախված այն վայրերից, որտեղ ձևավորվում են խոչընդոտներ, առանձնանում են խուլ հնչյուններ.

• labial [n, n];
• labiodental [f, f];
• ճակատային-լեզվային ատամնաբուժական [s, s, t, t, ts];
• առաջի-լեզվային պալատինե-ատամնային [h, w, w];
• հետին լեզվական հետին պալատին [k, x, k, x]:

Պալատալիզացիա և վելարացում

Աղմկոտ հնչյունները դասակարգվում են ըստ լեզվի միջին լարվածության աստիճանի։ Երբ ձայնի ստեղծման գործընթացում լեզվի առաջի և միջին հատվածները բարձրանում են դեպի կոշտ ճաշակ, ծնվում է պալատալիզացված բաղաձայն (փափուկ) ձանձրալի ձայն: Փոփոխական (կոշտ) հնչյուններ են առաջանում՝ լեզվի արմատը դեպի վեր բարձրացնելով: փափուկ ճաշակի հետևի շրջանը.

6 փափուկ և 6 կոշտ աղմկոտ խուլ հնչյուններ կազմում են զույգեր, մնացածները զույգ չունեն։

Զուգակցված անձայն բաղաձայններ - [k, - k], [n, - n], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [c, h, w, sch,] - ձայնազուրկ չզույգված բաղաձայններ:

Հոդակապ

Ձայնային ապարատի առանձին օրգանների ամբողջ աշխատանքի համակցությունը, որը ներգրավված է հնչյունների արտասանության մեջ, կոչվում է հոդակապություն։

Խոսքը հասկանալի դարձնելու համար դուք պետք է կարողանաք հստակ արտասանել հնչյուններ, բառեր, նախադասություններ: Սա պահանջում է ձեր վոկալ ապարատի մարզումը, հնչյունների արտասանությունը:

Հասկանալով, թե ինչպես են ձևավորվում խուլ բաղաձայնները, ինչպես ճիշտ արտասանել դրանք, երեխան կամ մեծահասակը շատ ավելի արագ կտիրապետեն խոսքին:

Հնչյուններ [k - k, x - x,]

Լեզվի ծայրը իջեցրեք, մի փոքր հեռացրեք այն ստորին ծնոտի կտրիչներից։ Բացեք ձեր բերանը. Լեզվի հետնամասը բարձրացրեք այնպես, որ այն դիպչի բարձրացված փափուկ և կոշտ քիմքի սահմանային գոտուն։ Կտրուկ արտաշնչման միջոցով օդը հաղթահարում է խոչընդոտը՝ [k]։

Լեզվի ծայրը սեղմեք ստորին առջևի ատամներին: Միջին և հետևի մասլեզուն ավելի մոտեցրեք կոշտ քիմքի հետին հատվածին: Արտաշնչել - [k,]:

[x - x,] հնչյունների արտադրության մեջ խոսքի օրգանները դասավորված են նույն կերպ։ Միայն նրանց միջև կա ոչ թե աղեղ, այլ բաց:

Հնչյուններ [n - n,]

Փակեք ձեր շուրթերը, թողեք ձեր լեզուն ազատ պառկելու համար, ծայրը մի փոքր հեռացրեք ստորին կտրիչներից: Արտաշնչում. Օդի հոսքը ճեղքում է շուրթերը - [p]:

Շրթունքները տեղադրվում են նույնը: Լեզվի ծայրը սեղմեք ստորին ծնոտի կտրիչներին: Լեզվի միջնամասը բարձրացրեք դեպի կոշտ ճաշակ: Օդի սուր ցնցումը հաղթահարում է շուրթերի պատնեշը - [n,]:

Հնչյուններ [s - s,]

Ձգեք ձեր շուրթերը, փակեք ձեր ատամները գրեթե: Լեզվի ծայրով հպեք ստորին ծնոտի առջևի ատամներին։ Լեզուն թեքեք՝ մեջտեղը մեջքը բարձրացնելով դեպի քիմքը: Դրա կողային եզրերը սեղմված են վերին մասի վրա ծամող ատամները... Օդի հոսքը հետևում է լեզվի մեջտեղի ակոսին: Հաղթահարում է լեզվի ալվեոլային կամարի և առաջի մեջքի բացը - [c]:

Նույն կերպ արտասանվում է [s,] հնչյունը։ Միայն լեզվի միջնամասն է բարձրանում, իսկ առջևն ավելի է թեքվում (ակոսն անհետանում է)։

Հնչյուններ [t - t,]

Մաքրեք շուրթերը. Լեզվի ծայրը դրեք վերին ծնոտի կտրիչներին՝ աղեղ կազմելով։ Արտաշնչված օդի շիթը ուժով ճեղքում է պատնեշը - [t]:

Շուրթերի դիրքը նույնն է. Սեղմեք ձեր լեզվի ծայրը ստորին կտրիչների վրա: Լեզվի առջևի մասով շոշափեք վերին ալվեոլային կամարը՝ ստեղծելով աղեղ։ Օդային շիթերի ճնշման տակ խոչընդոտը հաղթահարվում է - [t,]։

Հնչյուններ [f - f,]

Մի փոքր քաշեք ստորին շրթունքը և սեղմեք վերին կտրիչները դրան։ Բարձրացրեք լեզվի հետևի մասը դեպի փափուկ ճաշակը: Արտաշնչելիս օդն անցնում է շրթունքի և ատամների կողմից ձևավորված հարթ բացվածքով - [f]:

Շուրթերն ու ատամները նույն դիրքում են։ Տեղափոխեք լեզվի ծայրը դեպի ստորին կտրիչներ: Լեզվի միջին հատվածը բարձրացրեք դեպի քիմքը։ Օդի հոսքը թափանցում է լաբյոդենտային ճեղքվածքով - [f,]:

Ձայն [c]

Ձայնը արտադրվում է երկու փուլով.

1. Մի փոքր ձգեք շուրթերը: Սեղմեք լեզվի ծայրը առջևի ստորին ատամներին: Բարձրացրեք լեզվի առջևը՝ փակելով կոշտ քիմքով (հենց ալվեոլային կամարի հետևում):
2. Օդի հոսքը մտնում է բերանի խոռոչ: Լեզուն մի փոքր թեքեք՝ միջին մասը բարձրացրեք, մեջքը իջեցրեք, կողային եզրերը սեղմեք դեպի ծամող ատամները։ Աղեղը վերածվում է բացվածքի, և օդը դուրս է գալիս - [c]:

Ձայն [h,]

Հնչյունի ձևավորումը բաղկացած է երկու փուլից.

1. Մի փոքր կլորացրեք և սեղմեք շուրթերը: Լեզվի ծայրով և առջևով սեղմեք կոշտ քիմքին և ալվեոլային կամարին՝ ստեղծելով պատնեշ:
2. Օդը դուրս մղեք. լեզվի և քիմքի միջև աղեղի տեղում բաց կստեղծվի: Միաժամանակ անհրաժեշտ է բարձրացնել լեզվի միջնամասը՝ [h,]:

Ձայն [w]

Քաշեք մի փոքր կլորացված շուրթերը: Լեզվի ծայրը բարձրացրեք քիմքով և ալվեոլային կամարով նեղ միջանցքի ձևավորման (1-ին ճեղքվածք): Լեզվի միջնամասը իջեցնելով՝ բարձրացրեք մեջքը (2-րդ ճեղքվածք): Ծայրերը սեղմեք դեպի ծամող ատամները՝ ձևավորելով գունդ։ Սահուն արտաշնչեք - [w]:

Ձայն [u,]

Մի փոքր քաշեք շուրթերը և կլորացրեք: Լեզվի ծայրը բարձրացրեք դեպի ալվեոլային կամարը, առանց սեղմելու, այնպես, որ լույս մնա։ Լեզուն բարձրացրեք դեպի կոշտ քիմքը (բացի առջևի հատվածից), ծայրերը սեղմեք վերին ծնոտի մոլիներին։ Դանդաղ արտաշնչեք: Լեզվի կենտրոնական մասը իջնում ​​է ցած՝ ստեղծելով ակոս, որով անցնում է օդի հոսքը։ Լեզուն լարվում է - [u,]:

Խոսքի հոսքում խուլ բաղաձայնները կից են այլ հնչյունների հետ, եթե ձայնավորը հետևում է աղմկոտ հնչյունին, ապա շուրթերը ստանձնում են վերջինս արտահայտելու դիրք:

Աղմկոտ խուլերի և ձայնային հնչյունների համեմատություն

Ձայնավորվում են հնչյուններ, որոնց ձևավորման մեջ ներգրավված են և՛ ձայնը, և՛ աղմուկը (գերակշռում է վերջինը)։ Որոշ ձայնավորներ խուլերի միջից զուգակցված ձայներ ունեն:

Զուգակցված անձայն բաղաձայններ և ձայնավոր հնչյուններ՝ [k - g], [k, - g,], [p - b], [p, - b,], [t - d], [t, - d,], [ s - s], [s, - s,], [f - s], [f, - s,], [w - w]:

Ձայնավոր և ձայնազուրկ չզույգված բաղաձայններ.

• [y, l, m, n, p, l, m, n, p] - հնչյունավոր (ձայնային);
• [x, h, n, x, c] - աղմկոտ խուլ:

Տառերով աղմկոտ հնչյուններ

Ճիշտ գրելը նույնքան կարևոր է, որքան խոսելը։ Վարպետություն գրավոր խոսքնույնիսկ ավելի դժվար է, քանի որ թղթի վրա որոշ հնչյուններ կարելի է ձայնագրել տարբեր տառերկամ տառերի համակցություններ:

Խուլ բաղաձայնները գրելիս փոխանցվում են նմանատիպ տառերով, եթե դրանք ամուր դիրքերում են:

Խլություն-ձայնավորմամբ՝ ձայնավորից առաջ, [v - v,], այլ աղմկոտ (կիրառելի է զուգակցված խուլերի համար):

Ըստ կարծրության-փափկության՝ ձայնավորից առաջ [b, m, g, k, n, x, b, m, g, k, n, x,] - հնչյունների համար [s, s, t, t,], ժ. վերջ բառերը.

Այլ դեպքերում, ճիշտ տառը (կամ տառերի համակցությունը) որոշելու համար ձայնազուրկ բաղաձայն հնչյունի համար, դուք պետք է օգտագործեք որոշակի կանոններՌուսաց լեզու. Եվ երբեմն պարզապես անհրաժեշտ է անգիր սովորել բառերի ճիշտ ուղղագրությունը (բառապաշար):

1. Քերականական հեքիաթ.

Զուգակցված և չզուգակցված

Մի անգամ թագավորի այբուբենը և թագուհին ABC կազմակերպեցին մի առասպելական պարահանդես, որին հրավիրված էին բոլոր տառերը: Այնտեղ նրանք բաժանվեցին զույգերի և սկսեցին պարել։ Ձայնավորները պարում էին ձայնավորներով, իսկ բաղաձայնները՝ բաղաձայններով։ A - Z, U - Yu, Y - I, E - E, O - E տառերը պարում էին վալս։ Նրանք զվարճացան։

Բաղաձայններն էլ էին զույգ-զույգ պարում, բայց դանդաղկոտությունը նրանց մի փոքր խանգարում էր, ու եռանդով փչում էին, ֆշշում ու սուլում։ Սրանք էին զույգերը՝ B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, Z - S:

Ավելին, B, C, D, D, F, Z տառերը ժամանակին բարձր ձայնով հարվածում էին երաժշտությանը: Սրանք չափազանց պարզ տառեր էին։

Բայց P, F, K, T, W, S խուլ էին երաժշտության համար: Ձայնային նամակներուրախությամբ բղավում էին իրենց անունները երաժշտության տակ, իսկ ձանձրալի տառերը երկչոտ, արձագանքի պես, շշնջում էին իրենց ընկերների անունները։ Սրանք տարօրինակ զույգեր էին։

Բայց պարահանդեսում կային նաև միայնակ տառեր: Նրանք ընդհանրապես չէին ուզում պարել և նախընտրում էին մենությունը։ Սրանք են L, M, H, R, Y, X, Ts, Sh, b, b:

Նրանք զույգեր չունեին։ Սրանք չզուգակցված տառեր են: Այդ ժամանակվանից այն դարձել է սովորույթ։ Տոնական օրերին զույգ տառերը պարում են իրենց զուգընկերոջ հետ։ Իսկ չզույգված տառերը պարզապես հանգիստ նստում են ու նայում պարողներին։

2. Բաղաձայնները, ինչպես գիտեք, ձայնազուրկ են ու հնչյունավոր։ Նրանցից ոմանք այնքան նման են միմյանց՝ իսկական «երկվորյակներ»; նրանք նույն կերպ են քայլում, նայում, հագնվում։ Բայց երբ ոմանք խոսում են, նրանք կարող են լսելի լինել, իսկ մյուսները շատ դժվար են լսել, որքան էլ նրանք ջանան: Սրանք զուգակցվում են ձայնի մեջ՝ խուլություն: Այս զույգից յուրաքանչյուրն ունի իր զգեստը՝ այբուբենի ձայնը պատշաճ կերպով ներկայացնելու համար:

Չէ՞ որ դա չափազանցված է:

Ոչ, ոչ մի դեպքում, քանի որ, ի թիվս այլ բաների, դրանք նաև օգնում են տարբերել բառերը ըստ նշանակության՝ գնդակ՝ ջերմություն, հաշվել՝ գոլ, փոշի՝ իրական, ձկնորսական գավազան՝ բադ և այլն։

Այս տառերը՝ երկվորյակներին պետք է լավ սովորել, քանի որ նրանց հետ դեռ շատ դժվարություններ կլինեն: Այբուբենով նրանք զբաղեցնում էին երկու ամբողջ հարկ։

Իսկ դժբախտությունն այն է, որ վերջում հնչեցվածները ապշած են, և պետք է գուշակել (փորձնական բառի օգնությամբ), թե որ տառը պետք է գրել։ Անհրաժեշտ է բառը փոխել այնպես, որ բաղաձայնը հստակ լսվի.

կաղնին - կաղնին, հոնքը - հոնքերը, աչքը - աչքերը և այլն:

3. Բառեր ուղղագրության և մեկնաբանությունների համար:

Մուշտակ, գլխարկ, ձնակույտ, սնկեր, սյուն, բազե, սունկ, երկչոտ, կաղնու, ձուկ, ամուր, ոչխարի մորթուց վերարկու, խճճված, մահակ, կաղնի, սպունգ, ապուր, պնդուկ, ցրտահարություն, ճահճացած, ցրտաշունչ, ատամ, փխրուն , կեղև, սխալ, ոտք, քերծվածքներ, շաղգամ, մանգաղ, հաց, ատամներ, սառույցի ծակ, ժպիտ, ճակատ, կպչուն, մոդելավորում, մահակ, զինանշան, ճռռոց, աղավնի, բազուկ, աղավնի, խցան:

Բ - Ֆ

Կոճակ, խոտ, սերուցք, տիկնիկ, քորոց, ճարպիկ, առողջ, ջրող, խաբեբա, հեռագիր, բոց, խանութ, շատ վառելափայտ, զգեստապահարան, պատրաստ, ընձուղտ, գազար, սեր, բաճկոն, գլուխ, ակոս, կտուց, կոշիկ, թեւ , սալորաչիր , ծառ, գեղեցիկ, քաղաքավարի.

Գ - Կ

Ձյուն, թոքեր, մարգագետին, աղեղ, փափուկ, ճանկեր, ձոր, թշնամի, շրջան, ափ, կարկանդակ, կոշիկ, կացարան, դրոշ, կաթնաշոռ, լեզու, վիրաբույժ, ընկեր, գութան, խոհարար, կողմ, ձայն, աստված, շուրջը, տանկ , պաղեցված, խոտի դեզ, սյուն, հարավ, բռունցք, ճռռոց, երկաթ, հինգշաբթի, ձկնորս, հեռու, լայն, խորը, բարձր, կատվաձագ, գայլի ձագ, ժանյակ, հայրենակից, որդ, կապտուկ, եղևնի անտառ, սառցադաշտ, նավաստի, կաղնու ծառ , մանրուք, սուրհանդակ, ճանապարհորդ, ուղեկից, բանվոր, կատակասեր։

Դ - Թ

Մահճակալներ, մարմնամարզություն, նոթատետր, կարկատել, անմոռուկ, քաղցր, կուրծք, աշխատուժ, տարի, եղբայր, նավակ, քայլարշավ, վրան, մորթի, ուղտ, երեխաներ, ճախարակներ, ջարդոններ, շոգենավ, սանդուղք, հանելուկ, ծերություն, քայլվածք , ցանկապատ, հարթ, ձի, քաղաք, խաղահրապարակ, Մանկապարտեզ, մնացորդներ, ֆորդ, արևմուտք, կարկուտ, թեթև, հարթ մակերես, տեսարան, հազվագյուտ, անձրև, խլուրդ, կողք կողքի, օրորոց, խաչմերուկ, կեռնեխ, թերթի տղա, օդաչու, կատու, ծածկագիր, թաշկինակներ, բույս, յուղ, մուտք, կամուրջ, ջոկատ, մարդիկ, անկողին, բադ, կոնգրես, էջանիշ, բանջարանոց, դիմանկար, լավ, մեղր, ճյուղ, սեյն, լարեր, կարճ. թաքցնել և փնտրել, տատանվող, արջ, ականջներ, ափսե, վայրէջք, էջանիշ, Մեդվեդկո, փաթեթ, թելեր, զգայուն, կալսող, քայլել, գնդացրորդ, գտնել, մաքրում, մետաղադրամ, խարխուլ, հատապտուղ, հեղուկ, մորուք, փոքր քաղաքներ:

Ֆ - Վ

Ոտքեր, գդալներ, գավաթներ, գավաթներ, ոզնի, տրեխ, սայլ, տարեկանի, ընկերներ, պլյուշ, խնամակալ, լանդշաֆտ, բարձ, շիլա, կարկանդակներ, լավ, գեղեցիկ, ձնագնդիներ, անապատ, բրոշ, դող, արմավենի, արմատներ, միջատներ, այսպես, ցատկ, պայուսակներ, դրոշներ, հովտաշուշան, ականջօղեր, ռուսուլա, արջ, նկարչություն, մուկ, ձեռնոց, ընկերուհի, ռեպորտաժ, թռչնակ, հոկեյի փայտ, օկրոշկա, ծովացուլ, երկարաճիտ կոշիկներ, աքլոր, ընկույզ, թռչնակ, թմբուկ, գորտ, ձնագնդիկներ, զամբյուղներ, սիսկին, վերնաշապիկ, անձնակազմ, գիրք, եղջյուրներ, լողափ, ուղեբեռ, երիցուկ, ակորդեոն, սափրվել, ականջներ, սանր, գորգ, մատիտ, ավտոտնակ, ռուֆ, հանգիստ, ցնցուղ, եղեգ, սրիկա, ասպարեզ, հանգիստ, խոզ, եզր, վազք, կարտոֆիլ, թուղթ, լավաշ, խաղալիքներ, խոհարար, փոքր եղբայր, վերև, խրճիթ, երեխաներ, նապաստակ, վախկոտ, փետուրներ, բամբասանք, բամբասանք, հատիկներ, տատիկ, պառավ, թեւեր, սնուցող, մաղադանոս, խեղճ, ձող , փոքրիկ ձուկ, մայրիկ, պեպեններ, երեխաներ, վոլյուշկա, երեխա, դեմք, ձմեռ, երեխա, տորթ.

Զ - Գ

Կտրուկ, ցածր, պահակ, սառնամանիք, կնձնի, շոգեքարշ, խոտի պատրաստում, կեչի, արցունքներ, սայլ, նեղ, համ, ձմերուկ, բեռներ, առագաստ, սառած, ցրտահարություն, ռայմ, կատակասեր, սարսափ, հեքիաթ, Դենիս, ասպետ, կապ, լուսան, կրծոտ, հետաքրքրություն, աչք, կախվել, վար, կտրել, վիրակապ, բլուզ, փակել, ակնարկ, կոլտնտեսություն, ցուցիչ, ծեփամածիկ, շողոքորթություն, մագլցում, քսուք, կտրատում, բևեռ, ականջ, կարաս, գրություն, հովիվ, Ռուսաստան, խնդրանք, նկարչություն, քիթ, սայթաքուն, արոտավայր, բողկ, տանել, սողալ, սահնակ, փորագրություն, կապար, հանգուցալուծում, հովանոց, սկուտեղ, խուլ, փիսիկ, ամանի, անհետացած, շերտ, ձայն, բեռնիչ, գրագիր, մածուցիկ:

4.Առակացներում գտի՛ր զուգորդված բաղաձայններ:

Մեղր կա՝ փեթակ բարձրանալ։

Վերցրու հատապտուղ, վերցրու մի տուփ:

Ձուկ ուտելու համար պետք է շողոքորթություն ջրի մեջ:

Գլխի պոչը ցուցիչ չէ։

Հացն ամեն ինչի գլուխն է։

Հացը հայր է, ջուրը՝ մայր։

Փոքր կծիկ, բայց թանկարժեք:

Ըստ Սենկայի և գլխարկի.

Մեկը երկոտանիով, յոթը՝ գդալով։

Լեզվի վրա մեղր կա, իսկ սրտի վրա՝ սառույց։

հին ընկերըավելի լավ, քան նոր երկուսը:

Ձյունը խորն է՝ տարին լավ է։

Տատիկը շիլաով, իսկ պապիկը գդալով։

Բոլոր պտուղներից ավելի քաղցր է ազնիվ աշխատանքի պտուղը:

Ձեր աչքը ադամանդ է:

Քո երկու աչքերը ադամանդից թանկ են։

Մուշտակը չէ, որ տաքացնում է, այլ հացը։

5. Այս գոյականների համար ընտրել-կետ- վերջածանցով գոյականներ:

Լա ... կա - _________, բլյու ... կա - _____________,

tetra ... ka - ___________, հավատք ... ka - ____________,

մասին ... ka - ____________, re ... ka - ______________.

6. Այս ածականների համար ընտրի՛ր ածական-հականիշներ։

Հաստ - ________________, բարձր - __________________,

Հեռավոր ________________, դառը - ___________________.

7. Նախադասությունների համար բառամիջում ընտրիր համապատասխան գոյականներ, որոնցում հնչում են հնչյունավոր և անխոս բաղաձայններ:

Ձնաբուք է ծածկում ____________________________________________________:

Դասարանի աշակերտները գրքերի համար կատարեցին _________________________________:

8. Բաց թողած բաղաձայնը մտցրո՛ւ բառի մեջ, գրի՛ր թեստային բառը:

Օշի ... կա, _________________ - վարե ... կա,

Բում ... կա, __________________ - ոչ ... կա,

Բեսե ... կա, ___________________ - scree ... ka,

Սկա ... կա, ___________________ - գյուղ ... կա,

Մոտ ... bah, ___________________ - Ես կգնամ քնելու ... ka.

9. Յուրաքանչյուր տողի բառերով նախադասություն կազմիր.

Մուկ, կատու, աչքեր, թաթեր:

Ընկերություն, գրքեր և նոթատետրեր,

Մուշտակ, գլխարկ և երկարաճիտ կոշիկներ,

Ե՛վ կեչի, և՛ ականջօղեր։

10. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը:

Երազ ... կի, ապի ... կի, ֆլա ... կի, կի ... կի, որե ... կի.

11. Գտիր քո ուզած բառերը:

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​խրճիթը, որտեղ ապրում է պահակը:

Զարդարանք ականջներում.

Գոտի ամուր փակում:

Սեղանի կամ աթոռի մի մասը:

12. Բառերի փոխակերպում.

Փոխի՛ր բառերի մեկ տառը: Յուրաքանչյուրին համապատասխանեցրե՛ք թեստով և գրե՛ք այն:

Անտառ - (առյուծ), աստված - (շուն), հեքիաթ - (ցուցիչ), գդալ - (նավակ), շաղգամ - (չիպ), շրջան - (ընկեր), հաց - (ախոռ), կծում - (կտուց), նավակ - (գլխարկ):

13. Բառերի շղթա.

Յուրաքանչյուր նոր բառ պետք է սկսվի տառով, որին

նախորդն ավարտվում է, և ավարտվում է զույգ զանգով կամ խուլով

բաղաձայն.

Սառը - ... (պապ - շուն - գազ - ատամ - ֆորդ - ...):

Ավտոբուս - (արահետ - ընկեր - տարի - կեռնեխ - հերթապահություն - կարկուտ - ...)

Frost - (ատամ - ուղեբեռ - բզեզ - խորանարդ - ...)

14. Ընդգծի՛ր բաղաձայնը այն բառերում, որոնց արտասանությունը տարբերվում է

ուղղագրություն.

Դրոշ, ջոկատ, տուն, ցուրտ, քանոն, սառույց, կավիճ, քայլարշավ, սառնամանիք, սեղան, ծաղիկ,

ապուր, գիրք, բաժակ.

15. Բառերով ընդգծիր զուգակցված ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնները:

Մուրճը երիտասարդ է, մանգաղային զինանշան, կառք-քիթ, լճակ-ճյուղ, փտած ձող, լաստանավ-պտուղ,

սառնամանիք - աճել, ատամ-ապուր:

16. Լրացրո՛ւ բաղաձայնները:

Sugro…, գործարան…, սա…, moro…, ձեռք….

17.Բառերի մեջ ընդգծի՛ր հնչյունավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնները, ավելացրո՛ւ դրանց

թեստային բառեր.

Նոթատետր - նոթատետրեր, փոքրիկ գիրք,

երկաթ -_________, սնկեր -_________,

կարկանդակ -________, կաղնիներ -__________,

պահակ -_______, նեղ -__________:

18. Բառերով ընդգծի՛ր հնչյունավոր բաղաձայնները:

Մեքենա, կաղնի, հատապտուղ, ոտք, դրոշակ, մետրո, կացին, ծով, շաբաթ,

ամառ, մոդելավորում.

19. Առաջին սյունակի այս բառերի համար ընտրեք բառերը

երկրորդ սյունակը. Նրանց հետ առաջարկություններ արեք։

քամի ինձ ... kaya

նապաստակ է ... kai

ice re ... թելադրանք

ճանապարհային cre ... թելադրանք

բարձ ro ... cue

20. Բառերի մեջ ընդգծիր ձայնազուրկ բաղաձայնները:

Յասաման, կացին, կահույք, հաց, բզեզ, ոլոռ, կրկես, մարդիկ, գիրք, ժամացույց, քանոն, ոչխար:

21. Բաց թողնված բառերը զետեղի՛ր զույգ բաղաձայններով:

Աշակերտը թելադրության մեջ կատարեց երեք ____________:

Ոսկի _____________ ապրում է ակվարիումում:

Նեղ ___________ տանում էր դեպի անտառ:

Պահապանը ապրում է ____________-ում:

Գետի ափին խարխուլ _________ կար։

Դահլիճի որջում ... շագանակագույն _____________:

22. Բառերով ընդգծիր մեջտեղում զուգակցված անձայն և հնչյունավոր բաղաձայնները

Կատուն գդալ է, խաղալիք,

վիրակապ մանկասայլակ, ծիծաղող ձնագնդի,

մուշտակ-գլխարկ, հնձող թել։

23. Դուրս գրի՛ր անցյալ ժամանակով բայերը:

Իջնում ​​է - ___________, սարսուռ - ______________,

սառչում է - ________, անհետանում է - _____________,

կսողան -________, կծում -______________:

24. Նախ, ոտանավոր հատվածից դուրս գրիր բոլոր հնչյունավոր բաղաձայնները և

ապա - խուլերը:

Աշնանային քամին բարձրանում է անտառներում,

Այն ավելի հաճախ է աղմկում:

Նա հանում է մեռած տերևները և ուրախությամբ

Կատարում է կատաղի պար: (Ի. Բունին)

25. Սխալներ.

Ո՞ր բառերն են շփոթեցնում Անդրեյը: Արդյո՞ք նախադասությունները պարզ կլինեն նրա գրառումներում:

Դասարանում թելադրությամբ գրում են.

«Անտառից սունկ եմ բերել».

Միայն Անդրեյն է հմտորեն եզրակացնում.

«Ես գրիպը անտառից եմ բերել».

Դե, ասա ինձ ինչու:

Խաղացողներին են պատկանում բասը

Իսկ երգչուհին նախանձելի անցումով,

Մրգերը լողում են գետի վրա

Իսկ պարտեզում լաստանավներ են աճում։

Բացատրիր ինչու

Արդյո՞ք նա անհաջողակ է դպրոցում:

26. Գտի՛ր բոլոր ուղղագրությունները և բացատրի՛ր դրանց ուղղագրությունը:

Գյուղի հետևում մարգագետին է

Իսկ այգում սոխ կա։

Իսկ գետի երկայնքով՝ լաստանավ,

Իսկ տանձի վրա պտուղն է։

27. Կարդացեք ՖԻՏյուտչևի բանաստեղծությունը:

Երկրի տեսարանը դեռ տխուր է, բնությունը դեռ չի արթնացել,

Իսկ գարնանը օդը շնչում է, Բայց նոսրացած երազի միջով

Իսկ ցողունը, դաշտում մեռած, օրորվում է, նա լսեց աղբյուրը

Իսկ յուղը խառնում է ճյուղերը։ Եվ նա ակամա ժպտաց նրան։

1) Հաշվի՛ր, թե քանի բաղաձայն կա յուրաքանչյուր տողում:

2) Գտե՛ք ամենաշատ «անձայն» (այսինքն՝ ամենաանձայն բաղաձայններ ունեցող տողը) և ամենա«հնչյունը» (որտեղ ամենաշատ հնչյունավոր բաղաձայններն են): Կրկին բարձրաձայն կարդացեք դրանք:

3) Մտածեք, թե ինչպես է այս տողերի բովանդակությունը կապված ձայնազուրկ բաղաձայնների քանակի հետ:

28. Պատկերացրեք, որ ձեր խոհանոցում եք։ Վայ, ինչքան տարբեր

իրեր! Ես ձեզ ցույց եմ տալիս մի առարկա, և դուք անվանում եք այն և նրան

ընտրեք թեստային բառ անվանված բառի համար:

Սրանք բառերն են՝ բաժակ, գդալ, գավաթ, սպաթուլա, տապակ, ձեռնոց-

կաթսա, անձեռոցիկ:

29. Վերցրեք անհրաժեշտ քարտը (V-F, Z-S, D-T):

Արագիլը լուսաբաց է տալիս ... կու - Հավալուսն սուզվում է լո ... կո:

Այդ ցատկը, հետո կծկվել ... ku, Ահա թե ինչ է նշանակում մարզվել ... ka!

Octino ... դրեք պղպեղ ... կի, Խեցգետնի սրահ ... սկուտերի վրա,

Իսկ փոկը փախել է տարածքից ... կի. Բոլորը առաջ…, իսկ նա՝ նազա….

30. Գրի՛ր բառերը՝ de ..., pru ..., glue ..., ry ... ka, er .... Տեքստը կազմի՛ր ըստ

այս առանցքային խոսքերը. Փորձեք զանգահարել վերահսկիչին օգնության համար -

ձայնավոր և սահմանել ճիշտ գրել... Ինչ բառեր եք փորձարկել

բառի փոփոխություն, և որին ընտրվեց մեկը հարակից բառ?

Չարտաբերվող բաղաձայններ

Երբեմն բաղաձայններ

Խաղացեք թաքնված և փնտրեք մեզ հետ:

Չեն արտասանվում

Բայց դրանք գրված են նոթատետրում։

Երբեմն բառերով նրանք հանդիպում են

Սարսափելի բաղաձայններ.

Չեն արտասանվում

Իսկ ինչ գրել քեզ համար պարզ չէ...

Գրել գիտենալ, Ոչ հիասքանչ, ոչ գեղեցիկ

Պետք է բառը փոխել, բայց դա սարսափելի է ու վտանգավոր

Եվ իզուր է Թ տառը գրել անհասկանալի ձայնի հետևում։

Արագ որոնեք ձայնավոր: Բոլորը գիտեն, թե որքան հմայիչ

T տառը տեղին է գրել:

1. Զրույց չարտաբերվող բաղաձայնների մասին.

Բառերի մեջ ոչ բոլոր բաղաձայններն են արտասանվում. նրանցից ոմանք անհետանում են, թաքնվում։ Եթե ​​չարտասանվող բաղաձայնով բառը հնարավոր չէ ստուգել, ​​պետք է հիշել դրա ուղղագրությունը:

Ինչու են ձայները անհետանում:

Բանն այն է, որ անընդմեջ երեք բաղաձայնները կարող են շատ դժվար արտասանվել, ուստի մենք այս կերպ պարզեցնում ենք դրանց արտասանությունը։ Իսկ նրանց գրածը չի կարելի պարզեցնել։ Կան չարտաբերվող բաղաձայններ մի պատճառով. Նրանք ունեն իրենց պատմությունը։ Օրինակ, ինչու ենք տառը գրում ladder բառում: Վ Հին ռուսերեն լեզուկար մի բառ l'stvitsa. Այսպիսով, այն վերածվել է սանդուղքի այնպիսի բառերի ազդեցության տակ, ինչպիսիք են շաքարաման, թանաքամանը: Ինչ վերաբերում է բուն բառին, ապա այն կազմվում է բարձրանալ, բարձրանալ բայից՝ -tv (ա) վերջածանցով։

Սա նշանակում է, որ գոյական սանդուղքում չարտասանվող t-ը –tv (a) վերջածանցի մնացորդն է։

2. Բառեր ուղղագրության և մեկնաբանությունների համար:

Որոշ բառերում D, T, B, L տառերը ոչ թե արտասանվում են, այլ գրվում։

Չարտաբերվող բաղաձայնը ստուգելու համար պետք է ընտրել

մեկ արմատային բառ, որպեսզի այս բաղաձայնը լավ լսվի:

Որոշ բառեր հնարավոր չէ ստուգել: Հիշեք՝ զգացողություն, սանդուղք:

D - աստղային, ուշ, տոն, սիրտ:

T - խիզախ, տխուր, ոսկոր, բանավոր, աստիճաններ, թաղամաս, տեղանք, սուլոց, հայտնի, պաշտելի, կատաղի, ազնիվ, ուրախ, սուրհանդակ, եղեգ, կաղամբ, անձրևոտ, ուրախ, մասնավոր,

Հսկա, տարածաշրջանային, տիրակալ, ճորտ:

Բ - զգացում, բարև:

L-ն արև է:

sn - zn համակցությունը.

ՉՀ - հրաշալի, գեղեցիկ, սարսափելի, վտանգավոր, իզուր, համեղ, հետաքրքիր, նեղացած, անփույթ, դրախտային, առագաստանավային, հաճելի, ձայնազուրկ, անխոս:

ZN - տգեղ, սիրալիր, երկաթե, կոլտնտեսություն, լուրջ, ադամանդ:

3. Գտի՛ր և գրի՛ր չարտաբերվող բաղաձայններով բառեր: Մոտակայքում

գրի՛ր թեստային բառերը.

ա) Քաջարի, սանդուղք, տերեւ, բարի, սուլոց, եղեգ, պայուսակ,

ամպ, սուրհանդակ, պատուհան, բարև:

բ) Առողջություն, արև, տերև, սիրտ, աստղազարդ, գիրք, ընկեր, հայտնի,

ուրախ, թաղամաս, սյուն, կատաղի, ազնիվ, տոն,

սիրուն.

4. Դուրս գրի՛ր առարկաների նշանների բառերը: Տեղադրեք

բաց թողնված տառեր. Կողքի առարկաների բառերը գրի՛ր:

Հայտնի ... ny (ով?) .... Տոնակատարություն… գիշեր (ինչ?)….

Տխուր ... ny (ինչ?) .... Աստղ ... նոր (ինչ?) ....

Կաղամբ ... ny (ինչ?) .... Ազնիվ ... ny (ով?) ....

5. Տեքստը պատճենեք՝ տեղադրելով բաց թողնված տառերը

Արվեստ… դա մ… վարդագույն p… տարի: Սառույցը անտառում կեչիներ է վազել, ... բլյուզ,

հին ol ... hu. Կյանք է եկել l ... քնկոտ p ... lyana. Ժամանել են ... ցուլֆիններ, տիտղոսներ: Նապաստակը երազի մեջ թաղվեց եղևնի տակ…

Հանկարծ զաշը ... երգեց անտառի միջով, անձրևը սկսեց հոսել: Այն դարձավ l ... su t ... mno-ում: Նալ ... հեռ քամին. D ... ներբեռնել ... գնալ. Հարկ… շեղվում է զուգվածից…. Երազում ... ցողված: Սկսվել է ... հարավում:

Այսպիսով ... nce սրբագործեց ... շրջապատը: Ճռճռոց ... զրոյական չոր ճյուղ երազում թափվեց ... գեղեցիկ մարմին ... նայա թռչուն. Հովիվը նախիրը քշում է արոտավայր ... bishche.

Երազում ... պոզերը դուրս են ընկել ... բայց. Տխուր ... ny st ... yat օր. Բոլորը սպասում են ուրախ ... ny տոնակատարության ... մականուն:

6. Գոյականներից կազմի՛ր ածականներ:

Ուրախություն - ____________________,

վատ եղանակ - ___________________,

երջանկություն - _____________________,

աստղ - _____________________,

սուլոց - ______________________,

հմայքը - ____________________.

7. Այս բառերից կազմի՛ր նախադասություններ և գրի՛ր դրանք: Տեղադրեք

բաց թողնված տառեր.

Պարզեք, մեր, ձմռանը, դժվարին, տեղը ...

Ծածկված, գորգ, ձյուն, ամեն ինչ։

Նենաս ... նայա, եղանակը կանգուն է։

Այն փչում է, կատաղի ... ny, քամի, ցուրտ:

Նայեք, ծառեր, գրուս ... բայց, մերկ:

8. Ականջով նույնացնել չարտաբերվող և կասկածելի բառերը

բաղաձայններ և դրանց համար ընտրել թեստային բառեր:

Սառնամանիք և արև, Հրաշալի օր:

Դու դեռ քնած ես, սիրելի ընկեր։

Արյունը հեշտությամբ և ուրախությամբ է խաղում սրտում,

Ցանկությունները եռում են - Ես նորից ուրախ եմ, երիտասարդ:

Երեք աղջիկ պատուհանի մոտ

Ուշ երեկոյան պտտվում է...

«Բարև, դու իմ գեղեցիկ արքայազն ես:

Ինչու՞ ես անձրևոտ օրվա պես լուռ:

9. Կարդացեք բանաստեղծությունը արտահայտիչ, բացատրեք ամբողջ ուղղագրությունը և

ապա փորձեք հիշողությունից գրել ձեր հիշած չորսը:

Արևը նայում է երկնքից, բայց արևը կփայլի

Միլիոնավոր տարիներ. Եվ հեռանում է:

Արևը թափվում է երկրի վրա Ա կենդանի սիրտ

Եվ ջերմություն և լույս: Գիշեր-ցերեկ տաքանում է:

Այսպիսով, սիրտն ավելի լավ է

Արևն ինքը,

Ոչ մի ամպ

Մի՛ գերազանցիր նրան։

10. Հանելուկներ. Գրեք ենթադրություններ թեստային բառերով

Գորգը կփռեն, գիշեր-ցերեկ թակում է,

Սիսեռը ցրված է.

Գորգ չբարձրացնել, վատ կլինի, եթե հանկարծ

Սիսեռ չհավաքել։ Այս թակոցը կդադարի:

(Աստղային երկինք) (սիրտ)

Դե, ձեզնից ով կպատասխանի6

Ոչ թե կրակ, այլ ցավոտ այրվում է։

Լապտեր չէ, բայց պայծառ փայլում է,

Եվ ոչ թե հացթուխ, այլ հացթուխ։ (Արեւ)

11. Փակագծերում տրված բառերից կազմի՛ր ստացված ածականները

գրել արտահայտություններ.

Օր (տոն); երեկո (ուշ); առավոտ (վատ եղանակ); ժպիտ (ուրախություն);

գործ (պատիվ); աշխատուժ (քաջություն); կյանք (երջանկություն); բարի (տխրություն):

12. Անարտասանելի բաղաձայններով բառերով առածներ ավելացրու:

Աշխատանք ձեռքերի համար - հոգու համար…

Ոչ թե ուժով, այլ ճշմարտությամբ:

Մեծ ... և հեռավոր մոտիկում:

... աշխատանքը մեր հարստությունն է:

... ժամացույցը չի պահպանվում.

Հարցումների համար բառեր՝ ուրախ, ազնիվ, սիրտ, տոն, ազնվություն:

13. Դուրս գրիր՝ ընդգծված բառերը փոխարինելով հոմանիշներով չարտաբերականով

բաղաձայններ.

Նմանատիպ տեղեկատվություն.

Ռուսերենում բոլոր բաղաձայն հնչյունները բաժանվում են կոշտ և փափուկ և ձայնազուրկ և բարձրաձայնված: Ո՞րն է տարբերությունը հնչյունավոր բաղաձայնների միջև: Մեր հոդվածը պատասխանում է այս հարցին:

Ինչպես են ձևավորվում հնչյունները

Համաձայն ձայնի ձևավորման գործընթացում ներգրավված է ոչ միայն ձայնը, այլև տարբեր հնչյուններ։ Դրանք առաջանում են այն պատճառով, որ բերանի խոռոչում առաջանում են տարբեր խոչընդոտներ, որոնք հետո հաղթահարվում են օդի հոսքով։ Օրինակ, [b] ձայնն արտասանելիս մենք փակում ենք մեր շուրթերը, և արտաշնչված օդը ուժով կոտրում է այս պատնեշը։

Երրորդ դասարանում ռուսերեն սովորող երեխաները ձայները խուլ-ձայնային տարբերակում են միայն նշված ձևով։ Բայց երբեմն 5-6-րդ դասարանների դպրոցականները նաև տարբերում են հնչեղ (շատ հնչեղ) և ֆշշոց: Վերջինիս մեջ ընդհանրապես ձայն չկա՝ միայն աղմուկ (բացառությամբ Ֆ-ի):

Օրինակ՝ «lynx» բառի սկզբում հնչող բաղաձայնը հնչյունային է, իսկ «pike» բառասկզբի անձայնը՝ ֆշշոց։

«Լ» և «ռ» հնչյունավոր բաղաձայնները կարող են նույնիսկ ձայնավոր որոշ գործառույթներ վերցնել և վանկ կազմել։ Դա տեղի է ունենում, օրինակ, «իմաստ» բառում (հետևաբար երբեմն սխալմամբ գրվում է «իմաստ»):

Ինչպես տարբերակել զանգի ձայնը

Կան մի քանի նշաններ, որոնցով կարելի է տարբերակել հնչյունավոր բաղաձայնը.

Ձայնը կարող եք բարձրաձայն արտասանել՝ ձեռքը կոկորդին դնելով ձայնալարերի հատվածում; եթե թրթռում է զգացվում, ձայնը զնգում է:

Դուք կարող եք պարզապես անգիր անել ձայնազուրկ և հնչյունավոր բաղաձայնները: Կամ հիշեք, ապավինելով զույգերին խուլ-ձայնային լինելու համար:

Կան մնեմոնիկ բանաձևեր, որոնք թույլ են տալիս հիշել ձայնազուրկն ու բարձրաձայնվածը։ Սա արտահայտություն կամ բառ է, որտեղ բոլոր հնչյունները կա՛մ խուլ են, կա՛մ բարձրաձայն: Բերենք նման բանաձևերի օրինակներ.

• ԽուլՍտյոպկա, շչե՞տ ես ուզում։ - Ֆի. (Այս արտահայտության մեջ բոլոր հնչյունները խուլ են)
• ԲարձրաձայնեցՆորմալ (միայն ձայնային)

Զույգացված և չզույգացված ձայնավոր բաղաձայններ

Ձայնավորվող բաղաձայնների մեծ մասը խուլ ձայնավոր զույգեր են։ Ստորև բերված աղյուսակում վերևի շարքում տրված են բոլոր հնչյունավոր հնչյունները, իսկ ստորին շարքում՝ զուգակցված խուլ հնչյունները: Եթե ​​այս կամ այն ​​շարքում գծիկ կա, ապա ձայնը չզույգացված է:

Հնչող և ցնցող

Խոսքի հոսքում հնչյունները կախված են իրենց «հարևաններից», ուստի նրանք կարող են փոխել իրենց որակը շրջակա միջավայրի ազդեցության տակ:

Ռուսերենում հնարավոր է մի քանի երևույթ.

• Ցնցող
• Ձուլում(ձուլում) խուլ-ձայնային.

Ապշեցուցիչն առաջանում է բառի վերջում: Բառի բացարձակ վերջում հնչեցված բաղաձայնը արտասանվում է որպես սեփական ձայնազուրկ զույգ: Օրինակ, [gr'ip] (սնկով)։

Ձուլումը տեղի է ունենում բառի մեջտեղում. Ռուսերենում ձայնի վրա ազդում է աջ կողմում գտնվող հարեւանը։ Հաճախակի զանգի ձայնըխուլ է դառնում մեկ այլ խուլ ձայնի հարակից լինելու պատճառով: Ձուլման օրինակներ.լոգարան, հանելուկ. Ավելի քիչ հաճախ, բաղաձայնը հնչում է ընկերության համար: Օրինակ՝ խնդրանք [prose'ba]:

Նմանատիպ գործընթացներ են տեղի ունենում տարբեր լեզուներովբայց տարբեր ձևերով: Օրինակ, մեջ Չուվաշերեն լեզուերկու ձայնավորների արանքում հայտնված անձայն բաղաձայնը դառնում է հնչյուն:

Ինչպես ստուգել կասկածելի բաղաձայնը

Այս լեզվական գործընթացների շնորհիվ որոշ դիրքերում բաղաձայնները կազմվում են ի տարբերություն իրենց։ Հետեւաբար, դրանք պետք է ստուգվեն:

Որոշելու համար, թե որ ձայնը, ձանձրալի կամ հնչեղ, դուք պետք է գրեք այս բառըպետք է փոխել բառը կամ ընտրել մեկ արմատ, որպեսզի բաղաձայնից հետո ձայնավոր լինի: Օրինակ, սյուն-սյուներ, հնձել-հնձել, ցուցիչ-կետ:

Բառի բացարձակ վերջը ուժեղ դիրք չէ բաղաձայնները ձայնազուրկ տարբերակելու համար:

Կան բառեր, որոնք հնարավոր չէ ստուգել։ Օրինակ, ֆուտբոլ, ուսապարկ և այլն։Դրանք պետք է անգիր անել կամ փնտրել բառարանում:

Ի՞նչ ենք մենք սովորել:

Հոդվածից տեղեկացանք, որ ռուսերենում բաղաձայնները հնչյունավոր են և ձայնազուրկ։ Ձայնավոր բաղաձայն կազմելու համար ավելի շատ ձայն է պետք, քան աղմուկ: Մենք իմացանք, թե որ հնչյուններն են կազմում խուլ ձայնով զույգը, իսկ որը՝ ոչ: Մենք իմացանք, թե ինչ են հնչեղ և շշուկային հնչյունները:

Թեստ ըստ թեմայի

Հոդվածի վարկանիշ

միջին վարկանիշ: 4.1. Ստացված ընդհանուր գնահատականները՝ 352։