Terminologisk och professionell vokabulär
socialt begränsad användning terminologiska och professionell ordförråd som används av personer inom samma yrke som arbetar inom samma område av vetenskap och teknik. Termer och professionalism ges i förklarande ordböcker märkta "speciell", ibland anges användningsomfånget för en viss term: fysisk, medicinsk, matematisk, astronom. etc.
Varje kunskapsområde har sitt eget terminologiskt system.
Termer - ord eller fraser som namnger speciella begrepp inom alla produktionssfärer, vetenskaper, konst. Varje term är nödvändigtvis baserad på definitionen (definitionen) av den verklighet som den betecknar, på grund av vilken termerna representerar en korrekt och samtidigt kortfattad beskrivning av ett objekt eller fenomen. Varje kunskapsgren arbetar med sina egna termer, som är kärnan i det terminologiska systemet för denna vetenskap.
Som en del av den terminologiska vokabulären kan flera "lager" urskiljas, olika användningsområdet, egenskaper hos det angivna objektet.
Först och främst detta allmänna vetenskapliga termer, som används i olika områden kunskap och tillhör den vetenskapliga talstilen som helhet: experiment, adekvat, ekvivalent, förutsäga, hypotetisk, framsteg, reaktion etc. Dessa termer utgör en gemensam begreppsfond för olika vetenskaper och har den högsta användningsfrekvensen.
Skiljer sig och särskilda villkor som är tilldelade vissa vetenskapliga discipliner, produktionsgrenar och teknik; Till exempel inom lingvistik: subjekt, predikat, adjektiv, pronomen; inom medicin: hjärtinfarkt, myom, parodontit, kardiologi etc. I dessa terminologier är kvintessensen av varje vetenskap koncentrerad. Enligt S. Bally är sådana termer "ideala typer av språkliga uttryck, till vilka vetenskapligt språk" [Bally Sh Fransk stil. M., 1961 S. 144].
Terminologisk vokabulär, som ingen annan, är informativ. Därför, på vetenskapens språk, är termer oumbärliga: de låter dig formulera en idé kort och extremt exakt. Men graden av terminologi vetenskapliga artiklarär inte samma sak. Hur ofta termer används beror på presentationens karaktär, hur texten behandlas.
Moderna samhället kräver en sådan form av beskrivning av de erhållna uppgifterna, som skulle göra det möjligt att göra mänsklighetens största upptäckter till allas egendom. Men språket i monografiska studier är ofta så överbelastat med termer att det blir otillgängligt även för en specialist. Därför är det viktigt att terminologin som används är tillräckligt behärskad av vetenskapen, och nyintroducerade termer måste förklaras.
Ett säreget tecken på vår tid har blivit spridningen av termer utanför vetenskapliga verk. Detta ger anledning att prata om allmän terminologi för modernt tal. Så många ord som har terminologisk betydelse används ofta utan några begränsningar: traktor, radio, tv, syrgas. En annan grupp består av ord som har en dubbel natur: de kan fungera både som termer och som vanliga ord. I det första fallet kännetecknas dessa lexikaliska enheter av speciella nyanser av betydelse, vilket ger dem speciell noggrannhet och entydighet. Ja, ordet fjäll, som betyder i vidsträckt bruk - "en betydande kulle som reser sig över det omgivande området" och har ett antal bildliga betydelser, innehåller inte specifika höjdmått i sin tolkning.
I geografisk terminologi, där distinktionen mellan termerna "berg" och "kulle" är väsentlig, ges ett förtydligande - "en kulle över 200 m hög." Alltså, användningen av sådana ord utanför vetenskaplig stil förknippas med deras partiella determinologi.
Professionellt ordförråd inkluderar ord och uttryck som används i olika områden produktion, tekniker, som dock inte blev allmänt använda. Till skillnad från termer - officiella vetenskapliga namn på speciella begrepp, professionalism fungerar främst i muntligt tal som "halvofficiella" ord som inte har en strikt vetenskaplig karaktär. Professionalism tjänar till att beteckna olika produktionsprocesser, produktionsverktyg, råvaror, tillverkade produkter etc. Till exempel används professionalism i tryckares tal: slut - "grafisk dekoration i slutet av boken", antenner - "slutar med en förtjockning i mitten", svans - "sidans nedre yttre marginal", samt "bokens nedre kant", mitt emot bokens huvud.
Professionalism kan grupperas efter deras användningsområde: i idrottares, gruvarbetares, läkares, jägares, fiskares tal, etc. Tekniker särskiljs i en speciell grupp - högt specialiserade namn som används inom teknikområdet.
Professionalismer, i motsats till deras vanliga motsvarigheter, tjänar till att skilja mellan nära begrepp som används i en viss typ av mänsklig aktivitet. På grund av detta är professionell vokabulär oumbärlig för kortfattade och korrekta uttryck av tankar i specialtexter avsedda för en tränad läsare. Det informativa värdet av smala yrkesnamn går dock förlorat om en icke-specialist stöter på dem. Därför är professionalism lämplig, säg, i branschtidningar med hög upplaga och är inte motiverad i publikationer som är inriktade på en bred läsekrets.
Separata professionalismer, ofta med ett reducerat stilistiskt ljud, blir en del av det vanligaste ordförrådet: ge ut på berget, överfall, omsättning. Inom skönlitteratur används professionalism av författare med ett specifikt stilistiskt mål: som ett karaktäristiskt verktyg för att beskriva livet för människor som är förknippade med någon form av produktion.
Professionell slangordförråd har ett minskat uttrycksfull färgning och används endast i det muntliga talet av personer inom samma yrke. Till exempel kallar ingenjörer skämtsamt en självinspelningsenhet för en uppringd enhet, i piloternas tal finns det ord bus, bus, som betyder "underskjutning och överskjutning av landningsmärket", såväl som en bubbla, korv - "sondballong", etc. Professionella jargongord har som regel neutrala, utan vardagliga konnotationer synonymer som har en exakt terminologisk betydelse.
Professionell slangordförråd ges inte i speciella ordböcker, till skillnad från professionalismer, som ges med förklaringar och ofta omges av citattecken (för att skilja dem grafiskt från termer): "täppt" typsnitt - "typsnitt som har funnits i maskinskrivna galärer eller ränder för lång tid" ; "utländskt" teckensnitt - "teckensnittsbokstäver av en annan stil eller storlek, som av misstag ingår i den maskinskrivna texten eller rubriken."
Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Moderna ryska språket.
M.: Iris-Press, 2002
Professionellt ordförråd- ordförråd som är karakteristiskt för en viss yrkesgrupp, som används i talet av människor förenade allmänt yrke, till exempel: på berget i gruvarbetarnas tal; galej - `kök på skeppet', flaska - `halvtimme' i sjömäns tal; källare, korridor, brorson, rand, hatt, fräscht huvud i tryckares och journalisters tal.
Huvuddraget i professionellt ordförråd är snävheten i dess användning. Professionalism är kännetecknande för muntligt tal och ingår inte i det litterära språket. Om termer är "legaliserade" namn på speciella begrepp, används professionalism som deras inofficiella substitut endast i tal från personer som är relaterade till yrket, begränsat till ett speciellt ämne. Professionalism är semi-officiella namn på begrepp (från området vetenskap, teknik, produktion, konst), för vilka det inte finns några "legaliserade termer", liksom namnen på begrepp som är begränsade i användning (från jägares tal , fiskare, etc.).
Fördelen med professionalism framför deras vanliga motsvarigheter är att de tjänar till att skilja begrepp som för en icke-specialist har ett gemensamt namn. Så i det allmänna litterära språket använder vi orden snö, snöflinga. Inom meteorologi finns det typer av snöflingor: en nål, en asterisk, en igelkott, en tallrik, en ludd, en kolumn. För att karakterisera fågelsången har det litterära språket ett eller två ord: drill, knä. Fans av sångfåglar har många fler namn: gander, skott, huggtänder, gökflygning, leshevapipa, push, film, initiativ, gurglande, mullrande, vissling, skramlande, etc.
För specialister är professionalism ett sätt att exakt och koncist uttrycka tankar. Många av dem har en levande uttrycksfullhet och ofta, när deras användning växer, kommer de in i det litterära språket och berikar det. Från professionellt tal kom till det litterära språket sådana ord som: hemodlad, brinnande, smågräs, inbiten, ekande, poshib, hantlangare, tom, brokig, rally, enad, hantlangare, blekna bort, etc. Det sista ordet kommer från det professionella talet av ritare och konstnärer. Dess användning i bildlig betydelse F.M. Dostojevskij tillskrev dock sitt eget initiativ som språkhistorikern Yu.S. Sorokin, utan tillräcklig grund. Idag ingår den i vanlig användning professionalism av sårade djur (från jägarnas tal).
Professionellt tal gav det litterära språket en mängd fraseologiska enheter 5: sy på en levande tråd, broderad med vita trådar, en jack of all trades (ursprungligen om handskmakare), klippa en enda storlek, stum osv.
Således berikar professionalism, att behärskas av språket, det litterära talet. Inom fiktion och journalistik används professionalism som ett levande stilistiskt verktyg som livar upp talet och hjälper till att beskriva miljön där karaktärerna verkar, till exempel: Hockeyspelare föredrar fast ice, även om det även med den amerikanska tekniska utvecklingsnivån inte är möjligt att bibehålla önskad temperatur överallt (Från tidningar; snabbis - is vid en temperatur på - 90 C).
Användningen av professionalism i media kräver dock försiktighet. När en icke-specialist stöter på professionalism går det informativa värdet av snävt professionella namn förlorat. Användningen av professionalism bör vara stilistiskt motiverad, vilket inte alltid observeras, till exempel:
De likvida tillgångarna i bankrutta banker, som företaget skulle kunna förfoga över, betraktas också som en källa till täckning för inlåningsförpliktelser (Från tidningarna).
I detta exempel används det terminologiska uttrycket likvida tillgångar med rätta. Det har inga synonymer (vilket är typiskt för termer), och för att ersätta det måste man använda en lång beskrivande fras: lån utfärdade av en bank, vars avkastning inom en viss period inte är tveksam och lovar inkomst. Det professionella uttrycket för täckningen av insättningsförpliktelser är dock helt valfritt här. Det kunde ha sagts enklare och tydligare: betalning av pengar till insättare.
Professionalism kan fungera som ett sätt att korrekt beteckna objekt, fenomen, begrepp och kan avsevärt öka uttrycksförmågan hos talet. Å andra sidan, professionalism som används i onödan, utan stilistisk motivation, överbelastas texten med otillgängliga ord och uttryck, döljer dess betydelse.
Så skillnaden mellan termer och professionalism ligger i det faktum att termerna är officiella, legaliserade i en given vetenskap, industri eller Lantbruk begreppsnamn och professionalism är halvofficiella ord som är vanliga bland personer inom ett visst yrke, men inte en strikt, vetenskaplig beteckning på ett begrepp. Så till exempel ord som stycke, layout, korrekturläsning, layout etc. är professionalism inom förlags- och tryckeriet.
I specialvokabulär används ord och uttryck av grupper av människor som är förenade genom arten av deras verksamhet (av yrke), inom olika produktionsområden, tekniker, som dock inte har blivit allmänt använda - de så kallade professionalismerna. Deras status är ganska komplicerad, eftersom vissa experter: a) identifierar sig med termerna, b) hänvisar till enheterna för hantverksvokabulär; c) till speciell icke-nominativ vokabulär (verb, adverb, adjektiv); d) icke-standardiserat specialordförråd, begränsat till användning i muntligt tal av professionella i en informell miljö, och ofta med känslomässiga och uttrycksfulla konnotationer. Till skillnad från termer - officiella vetenskapliga namn på speciella begrepp, fungerar professionalism främst i muntligt tal som "halvofficiella" ord som inte har en strikt vetenskaplig karaktär. Professionalism tjänar till att beteckna olika produktionsprocesser, produktionsverktyg, råvaror, tillverkade produkter etc. Till exempel teknisk professionalism: charge d "un atelier, calcul des tolérances, gestion de l" enterprise, escompte, paritération; teatralisk: armoire a sons = piano de l "orchestre, baisser le torchon = baisser le rideau, un tunnel = longue tirade dans le texte, faire de la baraque = donner un mauvais spectacle, boire ta lasse = connaоtre l" insucci och complet; artister: croyte = peinture qui n "est pas au goyt du peintre, navet = peinture horrible, cro-queton = croquis.
Till exempel används professionalism i tryckares tal: cul-de-lampe - en grafisk dekoration i slutet av en bok, mustasch - en avslutning med en förtjockning i mitten. Professionalism kännetecknas av betydande differentiering i beteckningen av speciella koncept, verktyg och produktionsmedel, namn på objekt, handlingar och så vidare. Till exempel, i meteorologi, i enlighet med de särskiljbara typerna av snöflingor, finns det flera av deras namn: astérique- asterisk , aiguille- nål, hérisson- igelkott, lam- tallrik.
Professionalism skapas antingen på nytt med användning av ursprungliga eller lånade ordbyggande medel enligt allmänna språkmodeller, eller (vilket observeras mycket ofta) är resultatet av ett omtänkande av allmänna litterära ord. Enligt utbildningsmetoden kan vi särskilja:
1) rätt lexikal professionalismer som uppstår som nya, speciella namn. På så sätt uppkom exempelvis namnen i snickares och snickares tal olika sorter hyvlare : moulure- kalevka, liva-bära- zenzubel och andra;
2) lexiko-semantiska professionalism som uppstår i processen att utveckla en ny innebörd av ordet och dess omtanke. Sålunda har t.ex. professionella värderingar ord i tryckares tal: sapins - julgranar eller oreilles - tassar - ett slags citattecken; i jägares tal urskiljs professionella namn på djursvansar: i en varg - byche, hos räven - rör, vid bävern - pelle, vid haren - fleur, faisceau etc.;
3) lexikaliska och derivativa professionalism, som inkluderar ord som ett reservhjul - en reservmekanism, en del av något; glavrezh - huvudregissören, etc., där antingen ett suffix används eller ett sätt att lägga till ord, etc.
4) Ett av sätten att forma professionalism är kompression: när ett ord elimineras från ett sammansatt namn som förmedlar dess funktionella och semantiska betydelse till det återstående ordet, vilket komplicerar dess innehåll. kännetecken sådana namn är korthet och semantisk kapacitet (jfr .: hydrauliskt bromsdrivsystem - hydraulisk).
Professionalism kan grupperas efter användningsområdet: i tal från idrottare, gruvarbetare, läkare, jägare, fiskare, etc. Tekniker särskiljs i en speciell grupp - mycket specialiserade namn som används inom teknikområdet. De kännetecknas av stor detalj i beteckningen av speciella koncept, verktyg, produktionsprocesser, material. Så hästuppfödare särskiljer hästar efter syfte: de egenskap- sele, de säljer- ridning, de bvt- pack, och den första i sele: limonier- rot, de renfort- bifogad; i snickares och snickares tal har hyvelhyvelverktyget varianter: varlope- skarvar, Rilard- sherhebel. I professionellt tal kännetecknas stockar och brädor genom storlek, form och kallas: bois bära- stråle, dos- cracker, etc.
Professionalism har ofta uttryck, vilket för dem närmare jargong. Så förare av bussar, lastbilar, bilar kallar ratten för en ratt, tryckare skylten accepterad på brevet - citattecken i deras utseende kallas bildligt för julgranar (""), tassar (""), den allmänna rubriken i tidningen är en hatt.
En mängd olika professionalismer är professionella jargonger som inte kan få en normativ karaktär, och deras konventionalitet känns tydligt av talarna. Den har en reducerad uttrycksfull färg och används endast i det muntliga talet av personer i samma yrke. Till exempel kallar ingenjörer skämtsamt en självinspelningsenhet " cabard"- "sneaker". Ibland övergår slangprofessionella till det nationella språket, medan de förblir stilmässigt reducerade; till exempel, avoir le trace"att vara rädd" för teaterjargong eller barbouiller"smutsa" från konstnärernas jargong. Professionella jargongord har som regel neutrala, icke-vardagliga synonymer som har en exakt terminologisk betydelse.
Professionellt vokabulär inkluderar ord som innehåller sken av ogillande, försummelse, förakt: tuberkel - vakthavande tjänsteman, bröllop, bli bleka, etc., vilket för dem närmare jargong. Professionalism som gränsar till jargong används som en effektiv metod för talkontrast. Sådana yrkesnamn förknippas med den kommunikativa processen i arbetsaktivitet. bildspråk - funktion professionalism inom alla produktionsområden. Okodifierad professionell vokabulär finns utanför litterär norm, därför som vardagligt eller slangord, brukar det citeras i texten. Men nu har normen blivit friare, citat används inte alltid för att lyfta fram professionalism.
I konstverk, såväl som i tidnings- och tidskriftstexter, fyller professionalism som regel en nominativ funktion och fungerar också som ett figurativt och uttrycksfullt medel. Separata professionalismer, ofta med ett reducerat stilistiskt ljud, blir en del av det vanligaste ordförrådet: travail par saccades- misshandel. Inom skönlitteratur används professionalism av författare med ett specifikt stilistiskt mål: som ett karaktäristiskt verktyg för att beskriva livet för människor som är förknippade med någon form av produktion.
Tidningar som täcker samhällets liv kan inte annat än beröra den vetenskapliga och yrkesmässiga sidan. Materialet i denna orientering använder vokabulär som utgör underspråket för det nationella språket, ”dess undersystem, inklusive speciella ord krävs endast för detta yrke. Dessutom, ju mer komplex människors målmedvetna verksamhet är, desto mer isolerade från vanligt språk deras speciella språk, eller underspråk, så användningen av speciell vokabulär i texterna i tidningspublikationer kräver noggrant urval och ett medvetet förhållningssätt till det. Införandet av professionalism i texten som en modelleringsfunktion används inte bara i karaktärernas talegenskaper, utan också i författarens tal av journalisten. Denna teknik låter dig visa författarens engagemang i problemet han skriver om, hans kompetens inom detta område. Text som innehåller professionalism blir som muntligt tal. Detta gör att läsaren kan känna sig som en deltagare i händelserna, att fördjupa sig i deras väsen. Ett yrkesnamn i en tidningstext används för att stilisera texten, d.v.s. föra det så nära som möjligt till verkligheten i den där professionella och industriella sfären av mänsklig verksamhet, som författaren skriver om, och på så sätt säkerställa realism. Därför finns ofta professionellt inriktade ord i intervjuer, där de skapar karaktärernas talegenskaper. Den oredigerade texten bör återspegla verkligheten av levande tal, och professionalism betonar bara dess situationella karaktär.
Användningssfär av professionellt ordförråd
Professionalismer, i motsats till deras vanliga motsvarigheter, tjänar till att skilja mellan nära begrepp som används i en viss typ av mänsklig aktivitet. På grund av detta är professionell vokabulär oumbärlig för kortfattade och korrekta uttryck av tankar i specialtexter avsedda för en tränad läsare. Det informativa värdet av smala yrkesnamn går dock förlorat om en icke-specialist stöter på dem. Därför är professionalism lämplig, säg, i branschtidningar med hög upplaga och är inte motiverad i publikationer som är inriktade på en bred läsekrets.
Som en produkt av praktiken gör professionalism talet konkret och lätt assimilerat, inte bara av vanliga representanter för en viss bransch, utan av ett brett spektrum av människor i kontakt med denna miljö. Det är att föredra framför en term som ger en vetenskaplig generaliserad, ofta med användning av främmande rötter, namn på objekt, fenomen, handlingar. Professionella namn låter dig snabbt och enkelt bekanta dig med produktionen, och känslomässigheten i professionalismen gör denna process intressant. Dessa kvaliteter av professionalism blir nödvändiga för journalister som försöker uppmärksamma massläsaren på ett visst yrkesområde, på problemen i det.
I det litterära språket får smala yrkesord vanligtvis inte stor spridning, det vill säga omfattningen av deras användning förblir begränsad. Oftast är det det Tala representanter för ett visst yrke, eftersom professionalism är semi-officiella namn (och detta är en av deras skillnader från termer), fixerade på språket för ett visst yrke. Ibland är de typ av informella synonymer för speciella namn. Ofta återspeglas de i ordböcker, men alltid märkta som "professionella".
Statsbudgetproffs läroanstalt regionen Penza
"Kuznetsk multidisciplinära högskola"
METODISK UTVECKLING
KOMBINERAD LEKTION
Ämne: " Ordförråd. Normativ användning av professionellt ordförråd i tal. Lexikala fel och hur man fixar dem"
Disciplin: "Ryskt språk och talkultur"
Lektionens längd: 90 minuter
Sammanställt av: Suleimanova N.R.,
Lärare i ryska
och litteratur
högre kvalifikation
kategorier
2017
MOTIVATIONSÄMNEN
Oralt och skrivande ingår i klassificeringen av ryska normer litterärt språk. Den grundläggande kommunikativa kvaliteten på talet är direkt relaterad till kunskapen om det ryska litterära språkets normer - dess korrekthet. De lexikaliska och lexikaliska-stilistiska normerna för det ryska litterära språket är direkt relaterade till kunskapen om den lexikala betydelsen av ett ord, synonymer, antonymer, paronymer, homonymer, etc. Utan kunskap om lexikaliska och lexikalisk-stilistiska normer kommer vårt tal inte att vara korrekt, relevant, rikt och uttrycksfullt och kommer följaktligen inte att nå målet. I detta avseende är studiet av lexikaliska och lexikaliska-stilistiska normer för det ryska litterära språket nödvändigt för varje utbildad person.
LEKTIONENS MÅL:
Pedagogisk:
utöka elevernas ordförråd och horisonter;
att utveckla förmågan att relatera ord till ett visst lager av det ryska språkets ordförråd;
att förbättra förmågan att välja rätt stavning, vilket bestäms av ordets lexikaliska betydelse (pre-; at-; poppy; mok-; lika; lika;).
Utvecklande:
utveckling av tal genom berikning och komplikation av ordförråd;
utveckling av talets kommunikativa egenskaper: uttrycksförmåga, uttrycksförmåga.
Pedagogisk:
odla en uppmärksam inställning till ordet och intresse för språket;
påverka motivationssfär elevernas personligheter: att skapa intresse för ämne och det valda yrket;
utbilda elevernas kreativa aktivitet.
Efter att ha studerat detta ämne bör studenten
KÄNNA TILL: grundläggande begrepp om ordförråd och ord; lager av ryskt ordförråd: synonymer, antonymer, homonymer, paronymer, neologismer och föråldrade ord; klassificering av muntliga normer och skriftligt tal; huvudtyperna av lexikaliska och lexikalisk-stilistiska normer för det ryska litterära språket; orsaker till lexikaliska och lexikaliska-stilistiska fel och sätt att eliminera dem;
KUNNA: att tillskriva ord till ett visst lager av det ryska språkets ordförråd; bygga ditt tal i enlighet med de lexikaliska och lexikaliska-stilistiska normerna för muntligt och skriftligt tal i det ryska litterära språket;identifiera och eliminera fel och felaktigheter i deras tal och i andras tal, i enlighet med de lexikaliska och lexikaliska-stilistiska normerna för muntligt och skriftligt tal i det ryska litterära språket;att förbättra förmågan att välja rätt stavning, som bestäms av ordets lexikaliska betydelse (pre-; at-; poppy; mok-; lika; jämn;); kunna använda ordböcker.
Kommunikation inom ämnet : ortopi och stavning.
Kommunikation mellan ämne : historia, litteratur
Lektionsutrustning: uppgifter för in- och utmatningskontroll, ordböcker, läroböcker, dekorerad tavla.
LEKTIONSPLANERING
jag . Organisatorisk del ……………………………………………………………………….5 minuter.
II . Ingångskontroll
1 ) Ortoepisk uppvärmning ………………………………………………………………………………………..3min.
2) Stavningsuppvärmning………………………………………………………………………………..5 minuter.
3) Kontrollera professionellt ordförråd ………………………………………………………………….4 min.
III . Att lära sig nytt material
1) Lärarens ord om avsnittet "Ordförråd"………………………………………………………………………2min.
2) Elevernas budskap ”Entydigt och polysemantiska ord»………… 5 minuter.
Självständigt arbete…………………………………………………………………………………………5 min.
3) Elevernas meddelande ”Synonymer. Antonymer. Paronymer. Homonymer”………………………………………………………………………………………………………………………...5 minuter.
Självständigt arbete 7 min.
4) Elevernas budskapArkaismer och neologismer”……………………………….. 3min.
Självständigt arbete med kort ..………………………………………………………….5 min.
5) Lärarens ord………………………………………………………………………………..3 min.
IV . Utgångskontroll
1) Arbeta med kort……………………………………………………………………………………… 7 min.
2) Korsordslösning……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………
V . Sammanfattande
1) Frågor för att sammanfatta det studerade materialet 3 min.
2) Ge och kommentera betyg 4 min.
VI . Läxa ………………………………………………………………………………………..4 min.
STUDIEPROCESS
Lektionsstadier
Läraraktivitet
Studentverksamhet
Metodologiskt underbyggande
jag .
Organisatorisk
del
1) Hälsning.
2) Läraren utvärderar elevernas beredskap för lektionen:
brädets layout;
Tillgänglighet av nödvändiga tillbehör;
Markerar de som är frånvarande.
3) Informerar ämnet, målen för lektionen och erbjuder att skriva ner datum och ämne i anteckningsböcker.
4) noterar behovet av att studera detta ämne. Motivering.
Eleverna hälsar läraren genom att resa sig.
Lyssna och skriv ner datum och ämne för lektionen i arbetsböcker.
Skapande av ett psykologiskt klimat för klasser, företag, arbetsmiljö.
Bildning kognitivt intresse till lärandeaktiviteter.
II.
Ingångskontroll
1) Ortoepisk uppvärmning
(Bilaga nr 1)
2) Stavningsuppvärmning.
(Bilaga nr 2)
Analys av fel.
3) Kontrollera professionellt ordförråd.
(Bilaga nr 3)
Felanalys.
Resultaten av ingångskontrollen.
Eleverna skriver i arbetsböcker. Sedan kontrollerar de att uppgiften är korrekt, påpekar de misstag som gjorts.
Svara på lärarens frågor
Bildande av förmågan att använda lexikal kunskap. Bildande och förbättring av stavningsförmåga.
Kunskapskontroll och uppdatering
III.
Att lära sig nytt material
1) Lärarens ord om avsnittet "Vokabulär"
2) Elevernas budskap "Enkelvärdiga och polysemantiska ord"
Självständigt arbete. Läraren erbjuder sig att göra meningar med dessa ord i olika betydelser.
3) Elevernas meddelande ”Synonymer. Antonymer. Paronymer. Homonymer".
4) Meddela eleverna "Arkaismer och neologismer»
Självständigt arbete. Lärare
för att slutföra uppgifter på kort(Bilaga nr 5)
5) Lärarens ord om lexikaliska och lexikaliskt-stilistiska normer.
Eleverna lyssnar och svarar på frågor.
eleverna lyssnar
meddelande från elever, gör anteckningar i anteckningsböcker.
Kom med förslag.
Kontrollera att uppgiften är korrekt, påpeka de misstag som gjorts.
Eleverna lyssnar noga och gör anteckningar i sina anteckningsböcker.
Eleverna genomför uppgifter skriftligt.
Kontrollera sedan att uppgifterna är korrekta.
Eleverna lyssnar noga och gör anteckningar i sina anteckningsböcker.
Avslöjande av väsentliga egenskaper hos de studerade fenomenen.
Uppfattning om materialet.
Träning i förmågan att tillämpa förvärvade kunskaper i praktiken. Utveckling av kreativt tänkande.Kontroll och uppdatering av kunskap.
Utvecklingen av kognitiv aktivitet. Förmågan att självständigt analysera språkets fakta, att göra generaliseringar.
Kontroll över utförandet av uppgiften. Utveckling av kreativt tänkande.
Uppfattning om materialet.
Utveckling logiskt tänkande. Kontroll över utförandet av uppgiften.
Förmågan att analysera språkets fakta, att göra generaliseringar.
IV.
Utgångskontroll
1) Självständigt arbete.
Hitta och rätta fel i meningar.
(Bilaga nr 6)
Att lösa ett korsord om kunskapen om namnen på medicinska institutioner.
Hitta och korrigera fel.
Eleverna genomför uppgifter skriftligt.
Utveckling av logiskt tänkande, språklig vaksamhet.
Systematisering av kunskap och förmåga att tillämpa den i praktiken.
Utvecklingen av muntligt tal.
Utvecklingen av mental aktivitet.
v.
Sammanfattande
1) Frågor för debriefing:
Vad lärde du dig nytt?
Vad har du lärt dig?
Vad upprepade du?
Vilka talkvaliteter har utvecklats?
2) Ge och kommentera betyg
Eleverna svarar på frågor.
Lyssna. Var uppmärksam på kommentarer.
Förtydligande av den medvetna assimileringen av nytt material.
Förstå resultaten.
VI.
Läxa
Läraren förklarar läxorna i detalj:
ex. 1, 2,3 (s.75)
(lärobok "ryska språket
och talkultur"
N.V. Kuznetsova)
Eleverna skriver ner sina läxor. Lyssna på instruktionerna.
Utbildningsansvarig, samvetsgrann inställning till läxor.
Utvecklingen av tankeprocesser. Kompetensutveckling självständigt arbete med bok, tilläggslitteratur
Ansökan nr 1
Ortoopisk uppvärmning:
Ord på tavlan: Balova t, gasledning, gasledning, två par stövlar, strumpor, strumpor, vackrare,a vgustovsky, vzjag t - tageta , ringa uppoch t, mpå tilla , handla om rga n
Vilka ord kan uttalas med betoning på olika stavelser?
Vad beror det på? (från lexikal betydelse)
Svar:
Mpå ka - intensivt fysiskt lidande
Mooka - pulveriserade brödkorn
O organ - en del av kroppen
orga n - musik instrument
Applikation №2
Stavningsövning:
Läsa följande ord och infoga bokstäver:
jag i. II i.
1. R ... heed (väg) 1. Vyr ... heed (bäddar)
2. Byt ... piska (penna) 2. Skölj ... rulla (om skor)
3. Tvätta ... piska (i regnet) 3. Tvätta ... rulle (papper)
4. Skapa ... skapa (dörr) 4. Skapa ... skapa (i livet)
5. Skicka ... tillvägagångssätt 5. Skicka ... ge (en vän)
6. Direkt...öppen 6. Direkt...väg
7. Pre…formation 7. För…bränt
8. Jämförelse... 8. R... decimal
Svar:
jag i. II i.
1. Nivå (väg) 1. Nivå (bäddar)
2. Doppa (fjäder) 2. Bli blöt (om skor)
3. Bli blöt (i regnet) 3. Blotter (papper)
4. Låtsas (dörr) 4. Gör (riktig)
5. Tillvägagångssätt 5. Förråda (vän)
6. Lite öppen 6. Vägkant
7. Transformation 7. Bränt
8. Jämförelse 8. Motsvarande
Applikation №3
Professionellt ordförråd
Träning. Ta reda på av lexikal betydelse ord:
Kroppens överkänslighet mot ett visst allergen (allergi)
Brist på aptit när det finns fysiskt behov (anorexi)
Kvävning på grund av syresvält i kroppen (kvävning)
Matsmältningsbesvär, åtföljd av tyngd i magen (dyspepsi)
Sväljningsstörning; kränkning av passagen av mat genom matstrupen från svalget till magen (dysfagi)
Kronisk sjukdom andningsorgan (astma)
Långsam hjärtfrekvens (bradykardi)
Förhöjt blodtryck (hypertoni)
Lågt blodtryck (hypotension)
Defensiv reaktion organism (immunitet)
Ansökan nr 4
Träning. Välj orden:
Alternativ 1 Alternativ 2
Synonymer: Antonymer:
stor, levande
essens, djup,
slåss, föra,
svag, arg,
förklara, enkelt,
set, mitt,
gå ut, lilla
mörkret är här
SVAR
Alternativ 1 Alternativ 2
Synonymer: Antonymer:
Stor - stor, levande - död
Essensen är en varelse, djupt är grunt,
slåss - slåss, föra - bära,
svag - skröplig, ilska - glädje,
förklara - förklara, lätt - tung,
set - majoritet, centrum - utkant,
gå ut - lämna, lite - mycket,
mörker - mörker här - där
Träning. Skriv ut paronymerna och homonymerna i två kolumner:
Spott, signatur, klubb, målning, Sverige, Österrike, slott, Australien, Schweiz, lång, önskvärd, lång, önskvärd.
SVAR
Paronymer: Homonymer:
Signatur - målad Kos
Sverige – Schweiz Klubb
Österrike – Australiens slott
lång lång
önskad - önskad
Ansökan nr 5
Träning. Dela de givna orden i tre grupper: den första gruppen innehåller ord som fortfarande har en nyans; till det andra - ord som har tappat denna konnotation och ingår i det aktiva ordförrådet; till det tredje - ord som har gått in i fonden av föråldrade.
Röst, folkkommissarie, lunar, TV, byråd, hemsida, biofysik, dennitsa, flygplan, programmering, byte, dator, Röda arméns soldat, Internet, motodrom, landning.
SVAR
1 grupp: webbplats, byte, internet, dator, programmering
2 grupp: landa på månen, TV, biofysik, flygplan, motodrom, landning
3:e gruppen: röst, folkkommissarie, byråd, dagsljus, röda arméns soldat
Ansökan nr 6
Träning. Eliminera lexikaliska fel.
1. Efter att ha skrivit en självbiografi måste du sätta din signatur.
2. Oleg tog på sig en regnrock och skyndade till jobbet.
3. Flickan hade otroligt regelbundna ansiktsdrag.
4. Oleg hällde hett kokande vatten i en mugg.
5. Ingenting kan ta Oblomov ur balans.
6. Tanya kom springande i tårar och berättade för Vera om hennes brott.
SVAR:
1. Efter att ha skrivit en självbiografi måste du sätta din signatur. - en blandning av paronymer.
2. Oleg tog på sig en regnrock och skyndade till jobbet. - en blandning av paronymer.
3. Flickan hade rätt ansiktsdrag. - ett fel i användningen av en synonym.
4. Oleg hällde kokande vatten i en mugg. Hot är fel ord.
5. Ingenting kan göra Oblomov förbannad. - olämplig användning av ett främmande ord.
6. Tanya kom springande i tårar och berättade för Vera om hennes brott. - olämplig användning av arkaism.
