Skogen fördes till floden på natten (1) och (2) när vit dimma lindade in bankerna (3) alla åtta företag lade brädor (4) på brovraket. 1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3. Svar: 4. A25. Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
Bild 35 från presentationen "Typer av underordning" till lektionerna ryska språket på ämnet "Komplex mening"Mått: 960 x 720 pixlar, format: jpg. För att ladda ner en bild för en ryska lektion gratis, högerklicka på bilden och klicka på "Spara bild som...". För att visa bilder i lektionen kan du också ladda ner presentationen "Typer of subordination.ppt" gratis med alla bilder i ett zip-arkiv. Arkivstorlek - 708 KB.
Ladda ner presentationenKomplex mening
"SPP med bisatser" - Vad? Som? Typer av underordning i NGN med flera bisatser. Man trodde att himlen skulle kollapsa, att en tromb skulle komma någonstans ifrån. NGN med två bisatser 1) tid 2) orsakar C parallell underordning. Seriell parallell uniform. Huvudsaken. Spp med flera klausuler. Framgång i dina studier!
"Underordnad relation" - - Samordning - angränsande - angränsande - samordnande - kontroll - angränsande - samordnande. Från förhållandet mellan huvudordet och det beroende ordet. Typer av underordning i frasen: överenskommelse, kontroll, angränsande. Samordning. Skriv ut en underordnad fras med anslutningen CONTROL.
"SPP" - Huset, som stod i utkanten av byn, verkade obebott. Allierade ord Vem - Jag ville veta vem som kom in. Om - jag älskar det om uppsatsen erhålls omedelbart. Tack, tack gud... - Tack för att du tittade förbi. Konjunktioner och besläktade ord med förklarande betydelse. Jag går över i mitt minne de platser jag såg. Det R att R - Det är inte svårt, det som är intressant.
"Typer av underordning" - Sammansatta meningar med olika typer anslutningar. Skiljetecken. Konsekvent underkastelse. Komplexa meningar med olika typer av samband delas upp i två eller flera delar. Homogen underkastelse. Typer av inlämning. parallell inlämning. Låt oss analysera meningen syntaktisk. Veden fördes till floden på natten. Med sekventiell underordning kan en underordnad sats vara inuti en annan.
"Komplexa meningar" - Se hela huvudsatsen. Vad vet du om jämförande klausuler? Hur svara på frågor? Gör dig redo för E G E. D. Z. att välja bland tunna verk. litteratur och skriv ner fem joint venture-meningar med jämförande klausuler. Vi gör övningarna från läroboken. Platsen i erbjudandet är gratis. Verkningssätt Villkor Verkningssätt Orsaker Definiera mål Jämförelse.
I Kiev på högt berg på stranden av Dnepr finns ett monument (1) till prins Vladimir (2) under regeringstiden (3) av vilket (4) dopet i Ryssland ägde rum.
Ange i vilken mening du behöver sätta ett kommatecken. (Inga skiljetecken.)
Eran (1) som började (2) efter upptäckterna Galileo Galilei(3) och kulminerade i arbetet med Isaac Newton (4) markerade ny scen i utvecklingen av vetenskap och teknik.
För nederländska konstnärers metod är upplevelsen av direkt kontemplation () och dess förverkligande i en konstnärlig bild av avgörande betydelse.
En enkel mening med homogena medlemmar, inför facket I behov av kommatecken.
Sammansatt mening, innan facket Och ett kommatecken behövs.
En enkel mening med homogena medlemmar, ett kommatecken behövs inte inför facket.
En sammansatt mening, före facket Och inget kommatecken behövs.
tjugo . Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
1
2, 4
1, 3
1, 4
21 . I vilket svarsalternativ är alla siffror korrekt angivna, i stället för vilka kommatecken ska finnas i meningarna?
Poesispråket (1) som ni vet (2) kan inte vara vanligt, eftersom sättet att uttrycka sig i jambs, choreas är ovanligt. Därför är poesi (3) man kan säga (4) miraklet att förvandla ett vanligt ord till ett poetiskt ord.
1, 2
1, 3
3, 4
1, 2, 3, 4
Författarens individualitet manifesteras i preferensen för en eller annan färgepitet.
Skogen prasslade nu luddigt och melodiskt, nu häftigt och oroligt.
A. Green kunde i detalj beskriva både flodens krök och husens läge, både månghundraåriga skogar och mysiga kuststäder.
Nästan alla franska skulptörer arbetade samtidigt i historisk-mytologiska och porträtt- och landskapsgenren.
23. Hur förklarar du användningen av kolon i den här meningen?
Musik P.I. Tjajkovskij upphetsar lyssnarna: kompositören, med en psykologs skicklighet, tränger djupt in i en komplex och motsägelsefull inre värld av en person och med hjälp av hans konst avslöjar människors andliga och känslomässiga liv.
Den första delen av den icke-fackliga komplexa meningen anger villkoret för att göra det som sägs i den andra delen.
Den första delen av den icke-unionskomplexa meningen kontrasteras i innehållet i den andra delen.
Den andra delen av den icke-fackliga komplexa meningen anger anledningen till vad som sägs i den första delen.
Den första delen av den icke-fackliga komplexa meningen anger tidpunkten för att göra det som sägs i den andra delen.
24. Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
1, 2
2
3, 4
1, 2, 3, 4
25 . Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
1, 3, 4
1, 4
2, 3
1, 2, 3
26 . I vilken mening kan bisatsen till en sammansatt mening inte ersättas separat definition, uttryckt participomsättning?
Idioten är en roman där Dostojevskijs kreativa principer förkroppsligas till fullo, och det fantastiska behärskandet av handlingen når sin sanna blomning.
Mycket förpliktad till Kramskojs deltagande kallade Shishkin honom en konstnär som påverkade honom fördelaktig effekt.
Tvetydigheten i verken av Salvador Dali väckte fantasin hos tittare som var vana vid en värld av lugna landskap och porträtt.
Beethovens nionde symfoni fungerade som en modell för konstnärer från den romantiska eran som fascinerades av utopin om syntetisk konst.
Uppgift: Uttala orden korrekt:
böjt, böjt, startat, accepterat.
Klala, stal, skickade, levde.
Och den gamla kvinnan fortsatte att prata och prata om sin lycka (1) och (2) fastän hennes ord var bekanta (3) fick deras barnbarn plötsligt en hjärtesorg från dem (4) som om allt han hörde hände honom.
2. Snö täckte resenärers spår (1) och det blev klart (2) att (3) om snöfallet inte upphör på natten (4) så måste vägen tillbaka med svårighet hittas.
Upprepning. Punkter
Elena drömde till den grad (1) att (2) när hon hörde dörrklockan (3) förstod hon inte omedelbart (4) vad som hände.
På natten fördes timmer till floden (1) och (2) när den vita dimman omslöt stränderna (3) lade alla åtta företagen brädor (4) på brovraket.
Jag tänkte på människor (1) vars liv (2) var kopplat till den här historien (3) och jag ville veta (4) vad som blev av dem.
Alternativ 1
1) Vid solnedgången började det regna (1) vilket omedelbart skingrade kvavheten som samlats i luften (2) och (3) medan det helt och monotont prasslade runt i trädgården runt huset (4) den söta fräschören av våt grönska var dras in i de öppna fönstren i hallen.
2) När Ivan Aristarkhovich dök upp vid dörren till omklädningsrummet (1) lutade han sig vanligtvis över (2) och (3) alla skådespelare fick intrycket (4) att deras konstnärliga ledare var mycket lång(5) även om i själva verket bara dörröppningen var ganska låg.
3) Det är välkänt (1) att (2) om en idrottare inte tränar regelbundet (3) då (4) oavsett hur mycket han försöker (5) bra resultat han kan inte nå.
4) Prinsen väntades inte på godset (1) eftersom ingen visste (2) om han skulle komma (3) och (4) så hans framträdande kom som en överraskning för alla.
5) På stenterrassen i en av de vackraste byggnaderna i staden (1) fanns två (2) och (3) medan skuggorna stadigt förlängdes (4) såg de (5) hur den bländande solen lyste upp i fönstren på de övre våningarna.
6) Det verkade för mig (1) att ingen kunde störa (2) friden som omgav mig (3) och desto mer oväntat var Alexei plötsliga uppträdande med vänner.
7) Inga fåglar hördes (1) eftersom de inte sjunger under värmetimmarna (2) och det var tyst i den frusna skogen (3).
8) När Ivan återvände hem på kvällen (1) svämmade alla dagtidsintryck över honom (2) och (3) eftersom han var besatt av de mest motsägelsefulla känslorna (4) började han leta efter orsakerna till hans känslomässiga upphetsning.
9) Ganin gick i land (1) och (2) när han såg en blå turk på en enorm hög med apelsiner vid piren (3) kände han genomträngande och tydligt (4) hur långt den varma huvuddelen av hans hemland var från honom.
Ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen
Alternativ 2
1. Denna långa rad verkade särskilt svår för Levin (1), men (2) när raden nåddes till slutet (3) och Titus började följa spåren med långsamma steg (4), gick Levin längs sin sträng i samma sätt.
2. Efter några timmar (1) blev Ivan utmattad (2) och (3) när han insåg (4) att han inte klarade av tidningarna (5) grät han tyst och bittert.
3. När konstnären bodde på Krim (1) ägnade han all sin tid åt att begrunda bilder av naturen (2) och (3) om vädret var gynnsamt för promenader (4) studerade han i timmar på havsstranden teckning av vågor springer oändligt en efter en.
4. Snö täckte resenärers spår (1) och det blev klart (2) att (3) om snöfallet inte upphör på natten (4) så måste vägen tillbaka med svårighet hittas.
5. Jag tänkte på människor (1) vars liv (2) var kopplat till denna berättelse (3) och jag ville veta (4) vad som blev av dem.
6. Elena drömde till den grad (1) att (2) när hon hörde dörrklockan (3) förstod hon inte omedelbart (4) vad som hände.
7. Alla älskade mig (1) och (2) även om jag var oerhört stygg (3) fick jag allt förlåtet (4) oavsett vad jag gjorde.
8. De säger (1) att vänlighet botar ensamhet (2) och (3) när jag bosatte mig i byn (4) hade jag möjlighet att verifiera detta.
9. När det var nödvändigt att rusa till gymnastiksalen (1) gjorde Nikolenka sitt bästa för att hänga med sin storebror (2) och (3) eftersom han alltid rörde sig snabbt (4), fick förstaklassaren ofta hinna med han hoppar över.
Ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen
Alternativ 3
1. Lucy var försiktigt ihärdig (1) och (2) även om det var svårt att komma ihåg allt (3) gradvis berättade den gamla kvinnan (4) hur det var.
2. De som möttes varje minut tittade på klockan (1) och (2) när tåget dök upp i fjärran (3) folkmassan rörde sig mot det (4) även om detta inte kunde påskynda mötet med nära och kära.
3. Enligt kalendern kom vi till Boldino samtidigt som poeten (1) och (2) om vi tar hänsyn till skillnaden mellan den nya och den gamla stilen (3), sedan tio dagar tidigare (4) när grön färg fortfarande rådde överallt i naturen.
4. Det finns en åsikt (1) att vädret påverkar en persons välbefinnande (2) och (3) jag har varit övertygad om detta mer än en gång.
5. En försenad blixt blixtrade direkt ovanför (1) och (2) medan den lyste (3) Jag såg (4) någon form av vit prick på stranden som flimrade.
6. Resten av dagen drog ut på Zakhar olidligt länge (1) och (2) när solen gick ner (3) och de grå skuggorna började täcka jorden tätare (4) kände han sig lättad.
7. Efter att alla gäster lämnat (1) ville värdinnan vara ensam (2) och (3) när Anton bad om lov att tillbringa kvällen med grannarna (4) behöll hon inte sin son.
8. Pyotr Ivanovich försökte alltid undvika att prata vid bordet (1) och (2) när han blev inbjuden att äta (3) han bara satte sig (4) och åt under tystnad.
9. Jag minns inte (1) hur jag kom till platsen (2) men (3) när jag vaknade (4) stod mina vänner redan bredvid mig.
Upprepning. Stavning.
| 1. Skriv ut ett ord där bokstaven A är skriven på passets plats.(bröder) mosa ..t dra (uppför) brusande ..schee (vågor) (stjärnor) gnistrande ..t (gräshoppor) strech . .t 2. Skriv ut ordet som bokstaven U är skriven i på passets ställe cirkel .. sch. Skriv ner ordet som bokstaven Y är skrivet i på passets ställe .Skriv ut ett ord där bokstaven I är skriven på platsen för mellanrummet 6. Skriv ner ordet som bokstaven E är skriven i på platsen för luckan sh 7. Skriv ut ordet som bokstaven I är skriven i vid platsen för passet. 8. Skriv ut ett ord där bokstaven Yu är skriven på platsen för passet 9. Skriv ut ordet som bokstaven I är skriven i på platsen för passet. Stel .. du såg .. ekonomin . .du oljade .. kränkt .. 10. Skriv ut ordet som bokstaven Y är skriven i på passets ställe (revisorer ) beräkna ..t ver ..shchy (i godhet) (kattungar) kisa ..ledsen ..ledsen ..shchisya (om det förflutna) nästa ..shchy (dag) | 1. Skriv ner det ord som bokstaven I är skrivet i på platsen för passet. bedrägeri .min förlorade ..ny fastighet ..min vilande ..du är förseglad ..ny 3. Skriv ner ordet där bokstaven E skrivs på platsen för passet .former 4. Skriv ut ordet som bokstaven E skrivs i på platsen för passet (de) uppsägning..tsya (de) vit..t ver. .shchy (de) stel..t jagar..shchy kryper (buske) (barn) vaknar .. slumrar (gäster) skummar (hav) 7. Skriv ner ordet där bokstaven Y är skriven på platsen för passera.. som (från oss) strövar .. som (flockar) slåss .. som är (med fienden) kryper (dimma) 8. Skriv ut ordet, där bokstaven Y är skriven på platsen för passet. omröstning. ordet som bokstaven I är skriven i på platsen för luckan. ta reda på .. du kollade .. nny rasta .. du lugnar .. vem var upptagen .. min 10. Skriv ner ordet som bokstaven I är skriven i på platsen för gapet ..min tvekan..min avlastning..sh studera..min |
OBEROENDE LÄXA
Ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen
Alternativ 1
1. I vilken roll som helst känner sig en begåvad skådespelare fri och naturlig (1) och (2) när han uttrycker sin hjältes karaktär på scenen (3), kommer han vanligtvis till full känsla (4) att han är samma hjälte .
2. Systern försökte berätta för Kitty (1) vad läkaren pratade om (2) men (3) trots att han pratade väldigt länge och väldigt smidigt (4) lyckades hon inte förmedla innebörden av det han sa.
3. Det är alltid svårt att börja göra oälskat arbete (1) och (2) för att fördröja det obehagliga ögonblicket åtminstone lite (3) vi letar ofta efter några ursäkter (4) som på något sätt kan rättfärdiga vår bristande vilja.
4. Efter att den tredje klockan ringde (1), darrade ridån och kröp sakta upp (2) och (3) så fort publiken såg sin favorit (4), bokstavligen darrade teaterns väggar av applåder och entusiastiska skrik.
5. Alla gäster lämnade (1) värdinnan ville vara ensam (2) och (3) när Anton bad om lov att tillbringa kvällen med grannarna (4) behöll hon inte sin son.
6. Långt borta innan gryningen (1) och en genomskinlig natttystnad svävar (2) över den sovande skogen och (3) när man vant sig (4) börjar tydligt varje prasslande och viskande höras.
7. Entrédörren öppnades plötsligt (1) och en stökigt utseende stark ung man (2) hoppade ut på gatan som (3) om Alexei inte hade hunnit kliva åt sidan i sista stund (4) förmodligen skulle ha springa rakt in i honom.
8. En sommarnatt blev redan blå över Volga (1) och (2) när vi var på stranden (3) såg vi (4) ljusen fladdra i fjärran på masterna på passerande motorfartyg.
9. Tatyana Afanasyevna gav sin bror ett tecken (1) att patienten ville sova (2) och (3) när alla sakta lämnade rummet (4) satte sig igen vid snurrhjulet.
Placera alla skiljetecken: ange siffrorna som ska ersättas med kommatecken i meningen.
På natten fördes timmer till floden (1) och (2) när den vita dimman omslöt stränderna (3) lade alla åtta företagen brädor (4) på brovraket.
Förklaring (se även Regel nedan).
Här är den korrekta stavningen.
På natten fördes timmer upp till floden, och när den vita dimman höljde stränderna lade alla åtta kompanierna brädor på ruinerna av broarna.
Komma 1 är gränsen för det första primtal i SSP.
Komtecken 2 och 3 visar gränserna för den underordnade delen "när den vita dimman svepte in stränderna."
kommatecken vid nummer 4 behövs inte, eftersom det inte är nödvändigt att separera tillägget av TAVLAN från omständigheten PÅ VRAKET.
Komtecken ska stå på plats 1, 2, 3.
Svar: 123
Regel: Skiljetecken i en mening med olika typer av samband. 20 ANVÄNDNING
UPPGIFT 20 ANVÄNDNING. TECKNING I EN MENING MED OLIKA ANSLUTNINGAR
I uppgift 20 ska eleverna kunna sätta punkt komplex mening, bestående av 3-5 enkla.
Det den svåraste uppgiften kontrollerar utexaminerades förmåga att omsätta följande kunskaper i praktiken:
1) på nivån av en enkel mening:
Förstå att det inte finns något förslag utan grund;
Kunskap om grunderna meningar i en del(opersonligt, etc.)
Förståelsen att i enkel mening kan vara homogena predikat och ämnen, mellan vilka skiljetecken placeras enligt reglerna för homogena medlemmar.
2) på nivån av en komplex mening:
Förmågan att bestämma huvud- och underordnade klausuler i sammansättningen av NGN i frågan;
Förmågan att se fackföreningar (allierade ord) i en underordnad klausul;
Möjligheten att se indexord i huvudsak
Möjligheten att se homogena bisatser, där skiljetecken är placerade på samma sätt som i homogena medlemmar.
3) på nivån av en sammansatt mening:
Möjligheten att se delar av SSP och separera dem med ett kommatecken. Allmän mindre medlem förekommer inte i denna uppgift.
4) på nivån för hela förslaget som helhet:
Möjligheten att se de platserna i en mening där två fackförbund möttes: det kan finnas två underordnade eller samordnade och underordnade.
Låt oss samla alla grundläggande skiljeteckenregler som är viktiga när du slutför en uppgift och numrera dem för enkelhetens skull.
| BP 6 Om det i en komplex mening finns koordinerande och underordnade konjunktioner (OCH OCH ÄVEN, OCH OCH HUR, OCH OM, MEN OCH NÄR, OCH OCH TILL, etc.), måste du ta reda på om det finns korrelativa ord DÅ, SÅ eller ytterligare ett samordnande fackförbund (A, MEN, MEN, etc.). Ett kommatecken sätts endast när dessa ord saknas efter bisatsen. Till exempel: [gardinrosa], och, (så snart publiken såg sin favorit), [teatern darrade av applåder och entusiastiska rop] Jämföra: [gardinrosa], och (så snart publiken såg sin favorit), Så teatern darrade av applåder och entusiastiska rop]. Och även om hennes ord var bekanta för Saburov), [de fick plötsligt hennes hjärta att göra ont]. [Kvinnan fortsatte att prata och prata om sina olyckor], Och även om hennes ord var bekanta för Saburov), men[Plötsligt sjönk mitt hjärta.] |
Som du kan se är reglerna 5 och 6 väldigt lika: vi väljer antingen att skriva TILL (MEN ...), eller att sätta ett kommatecken.
Tänk på meningar från RESHUEGE-databasen och algoritmen för att arbeta med en mening.
[argumentera](1) vad? ( Vad Brasilianska karnevaler glädjer och fascinerar) (2) och(3) (när(4) när? sedan såg du själv (5) vad? ( hur mycketögonvittnen hade rätt).
1. Markera grunderna.
1- Godkänna (en del, predikat)
2- karnevaler glädjer och fascinerar
3 - vi såg
4- försäkra dig
5- ögonvittnen har rätt
2. Vi lyfter fram fackföreningar och korrelativa ord. Vi uppmärksammar att OCH och NÄR står i närheten och att det finns DET.
3. Tagga underordnade satser: alla meningar där det finns underordnade konjunktioner tas inom parentes.
(Vad Brasilianska karnevaler glädjer och fascinerar)
(när vi såg först dess unika ljusa skönhet)
(hur mycketögonvittnen hade rätt).
4. Vi fastställer vilka huvudsatser som hör till. För att göra detta ställer vi frågor från huvudklausulerna till de påstådda underklausulerna.
[Bekräfta] vad? ( Vad Brasilianska karnevaler glädjer och fascinerar). 1 komponent hittades. Komma 1 placeras enligt regel 4 [ = ], (som är = och =).
Det finns två bisatser och en utan underordnat förbund. Vi kollar om det går att ställa frågor från honom.
[sedan sig övertygade] när? ( när vi såg först dess unika ljusa skönhet)
[var övertygad] om vad? ( hur mycketögonvittnen hade rätt). Den andra komponenten hittas. Komma 4 och 5 placeras enligt regel 4.
(när - =), [då- =], (så långt som - =) Två olika bisatser till en huvuddel, underordnad tid kommer väldigt ofta FÖRE huvuddelen.
1 och 2 komponenter är anslutna koordinerande konjunktion Och i en sammansatt mening. Detta är kommatecken 2.
Schema: |[ = ], (vad- = och =)|, och |(när - =), [då- = ], (hur mycket - =)|
Det återstår att ta reda på om ett kommatecken behövs 3. Mellan AND och NÄR, enligt regel 6, behövs inte kommatecken, eftersom det efter bisatsen står TO.
På natten fördes timmer till floden (1) och (2) när den vita dimman omslöt stränderna (3) lade alla åtta företagen brädor (4) på brovraket. 1, 3, 4 1, 4 2, 3 1, 2, 3 26 . I vilken mening kan bisatsen i en sammansatt mening ersättas med en separat definition uttryckt av participomsättning? Idioten är en roman där Dostojevskijs kreativa principer förkroppsligas till fullo, och det fantastiska behärskandet av handlingen når sin sanna blomning. Mycket skyldig till Kramskoys deltagande kallade Shishkin honom en konstnär som hade en gynnsam effekt på honom. Tvetydigheten i verken av Salvador Dali väckte fantasin hos tittare som var vana vid en värld av lugna landskap och porträtt. Beethovens nionde symfoni fungerade som en modell för konstnärer från den romantiska eran som fascinerades av utopin om syntetisk konst. 27 . Läs texten. Om du tittar på en karta ser du att Sibirien är två femtedelar av Asien. Men Sibirien överraskar oss inte bara med sin storlek, utan också med det faktum att det är världens största skattkammare vad gäller olja, gas, kolreserver, energiresurser och vidsträckta skogar. Det är därför planerna ekonomisk utveckling Ryssland är givet till Sibirien stor uppmärksamhet.
Poesispråket (1) som ni vet (2) kan inte vara vanligt, eftersom sättet att uttrycka sig i jambs, choreas är ovanligt. Därför är poesi (3) man kan säga (4) miraklet att förvandla ett vanligt ord till ett poetiskt ord. 1, 2 1, 3 3, 4 1, 2, 3, 4 22 . Ange i vilken mening du behöver sätta ett kommatecken. (Interpunktionstecken placeras inte.) Författarens individualitet manifesteras i preferensen för en eller annan färgepitet. Skogen prasslade nu luddigt och melodiskt, nu häftigt och oroligt. A. Green kunde i detalj beskriva både flodens krök och husens läge, både månghundraåriga skogar och mysiga kuststäder. Nästan alla franska skulptörer arbetade samtidigt i historisk-mytologiska och porträtt- och landskapsgenren. 23. Hur förklarar du användningen av kolon i den här meningen?
All annan information (ljud, bilder) för bearbetning på en dator måste omvandlas till en numerisk form. (3) På samma sätt bearbetas datorn och textinformation: när de skrivs in i en dator kodas varje bokstav ett visst antal, och vid överföring till externa enheter används dessa siffror för att skapa motsvarande bilder av bokstäver. (4) Denna överensstämmelse mellan en uppsättning bokstäver och siffror kallas teckenkodning. (5) Alla tal i en dator representeras med nollor och ettor, inte tio siffror, som är brukligt för människor. (6)...datorer fungerar vanligtvis i det binära systemet.
All annan information (ljud, bilder) för bearbetning på en dator måste omvandlas till en numerisk form. (3) På liknande sätt bearbetas textinformation på en dator: när den skrivs in i en dator kodas varje bokstav med ett visst nummer, och när den överförs till externa enheter byggs motsvarande bilder av bokstäver med dessa siffror. (4) Denna överensstämmelse mellan en uppsättning bokstäver och siffror kallas teckenkodning. (5) Alla tal i en dator representeras med nollor och ettor, inte tio siffror, som är brukligt för människor. (6)...datorer fungerar vanligtvis i det binära systemet.
All annan information (ljud, bilder) för bearbetning på en dator måste omvandlas till en numerisk form. (3) På liknande sätt bearbetas textinformation på en dator: när den skrivs in i en dator kodas varje bokstav med ett visst nummer, och när den överförs till externa enheter byggs motsvarande bilder av bokstäver med dessa siffror. (4) Denna överensstämmelse mellan en uppsättning bokstäver och siffror kallas teckenkodning. (5) Alla tal i en dator representeras med nollor och ettor, inte tio siffror, som är brukligt för människor. (6)...datorer fungerar vanligtvis i det binära systemet.
All annan information (ljud, bilder) för bearbetning på en dator måste omvandlas till en numerisk form. (3) På liknande sätt bearbetas textinformation på en dator: när den skrivs in i en dator kodas varje bokstav med ett visst nummer, och när den överförs till externa enheter byggs motsvarande bilder av bokstäver med dessa siffror. (4) Denna överensstämmelse mellan en uppsättning bokstäver och siffror kallas teckenkodning. (5) Alla tal i en dator representeras med nollor och ettor, inte tio siffror, som är brukligt för människor. (6)...datorer fungerar vanligtvis i det binära systemet.
All annan information (ljud, bilder) för bearbetning på en dator måste omvandlas till en numerisk form. (3) På liknande sätt bearbetas textinformation på en dator: när den skrivs in i en dator kodas varje bokstav med ett visst nummer, och när den överförs till externa enheter byggs motsvarande bilder av bokstäver med dessa siffror. (4) Denna överensstämmelse mellan en uppsättning bokstäver och siffror kallas teckenkodning. (5) Alla tal i en dator representeras med nollor och ettor, inte tio siffror, som är brukligt för människor. (6)...datorer fungerar vanligtvis i det binära systemet.
Testa systemmaterial
Av rädsla för att modet för dueller skulle spridas bland den ryska adeln, de var strängt förbjudna av Peter I. Genom dekret av Peter I förbjöds inte bara slagsmål, utan också offentliga förolämpningar. utfärdade ett dekret av Peter I om förbud mot slagsmål. Peter I förbjöd slagsmål genom ett särskilt dekret. 5 . Ange ett erbjudande med grammatiskt fel(med brott mot den syntaktiska normen). Ch. Aitmatov märkte en gång att det finns dagar då allt går bra och livet är vackert. Passagerare som använder förortstransporter och som har dokument för rätten till fria resor betalar generellt kostnaden för transporten för varje stycke bagage. Alla som studerade G.O. Vinokur, är medvetna om sin forskning inom linguopoetiken. Tack vare dirigentens talang var det möjligt att känna originaliteten hos P.I. Tjajkovskij. 6. Sedan blir det flera uppgifter med samma text. Läs texten:
Vilken av följande meningar ska komma först i den här texten? Personliga datorer- detta är universella enheter för informationsbehandling. En dator kan endast behandla information som presenteras i numerisk form. All information avsedd för långvarig användning lagras i filer. Information i en dator lagras i minnet eller på olika medier, till exempel disketter och hårddiskar. 7. Läs texten:
Vilket av följande ord (ordkombinationer) ska stå i stället för gapet i den sjätte meningen? Först och främst, men också, med andra ord, åtta. Läs texten:
Vilka ord är grammatisk grund i den andra (2) meningen i texten? information för att bearbeta information för att bearbetas information som ska konverteras information som ska konverteras 9 . Läs texten:
Ange korrekt beskrivning av den tredje (3) meningen i texten. komplex med allierade och allierade skrivkoppling sammansatt sammansatt icke-unionskomplex med icke-union och allierad underordning tio. Läs texten:
Ange rätt morfologiska egenskaper ord TRANSFORMERAD från den andra (2) meningen i texten. egentlig nattvard passiv particip kort adjektiv gerund perfekt utseende elva . Läs texten:
Ange betydelsen av ordet KODAD i mening 3.återges i en viss sekvens upprepas ständigt skrivs som en text översätts från ett teckensystem till ett annat 12 . I vilket svarsalternativ är alla siffror korrekt angivna, i stället för vilken bokstav H är skriven?
På de första bilderna av I.N. Nikitin är en viss förenkling (1): figurerna rycks (2) från mörkret i ett obestämt (3) utrymme av en stråle av starkt ljus och saknar kontakt med omgivningen. 1 2 1.2 1.2.3 13 . I vilken rad saknas den obetonade rutade vokalen i roten i alla ord? kallar.. häller, uttrycker.. smälter, representerar.. vl.. stelin, p.. armé, proklamerar.. till p.. p. k..lör, k..följare fjorton . I vilken rad totalt tre ord saknar du samma bokstav? pr..öka, pr..övervinna, pr..hail be..darno, be..biased, ra..kryptera om..fjärr, på..knäckt, på..sågad från..mamma, dez.. information, från .. spela femton . I vilken rad i båda orden står bokstaven jag skrev på platsen för mellanrummet? ikapp .. du, förbryllad .. vaknade .. du tvättar .. min oro .. du blir skjuten .. viskar .. du städar .. 16 . I vilket svarsalternativ finns alla ord där bokstaven E är utelämnad?
A. uthärda B. kräsen C. aluminium D. lugna ner sig A, B, D A, B, C C, D A, C 17 . I vilket svarsalternativ är alla siffror korrekt angivna, i stället för vilket står And?
Ju mer dålig man är av sitt humör, desto mer skriker och gnäller han på människor: n (1) han ser det goda, där n (2) vänder sig om, och det första n (3) som n (4) kommer överens med . 1, 2 2 2, 3 3, 4 arton . I vilken mening stavas båda de understrukna orden tillsammans? Ranevskaya kommer från Paris, FÖR ATT (SKA) omvända sig från sina synder, och OCKSÅ (SAMMA) finna frid i sitt hemland. De första åren i Wien var för Beethoven den (VERKLIGEN) lyckligaste tiden i hans liv, FÖR ATT det var här han fick verklig berömmelse. Bashkirtsevas passion för läsning var omättlig, hennes arbetsförmåga var enorm, (MED) DEN maten för hennes sinne var (SOM) SOM om alla föremål. (UTSÄNDER) Botticelli var elev till den berömda målaren Philippe Lippi, liksom den florentinska målaren och skulptören Andrea Verrocchio
19 . Ange den korrekta förklaringen för placeringen av ett kommatecken eller dess frånvaro i meningen: För nederländska konstnärers metod är upplevelsen av direkt kontemplation () och dess implementering i en konstnärlig bild av avgörande betydelse. En enkel mening med homogena medlemmar, ett kommatecken före facket. En sammansatt mening, före facket Och ett kommatecken behövs. En enkel mening med homogena medlemmar, ett kommatecken behövs inte inför facket. En sammansatt mening, före facket Och inget kommatecken behövs. tjugo . Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
Eran (1) som började (2) efter upptäckterna av Galileo Galilei (3) och slutade med Isaac Newtons (4) arbete markerade ett nytt steg i utvecklingen av vetenskap och teknik. 1 2, 4 1, 3 1, 4 21 . I vilket svarsalternativ är alla siffror korrekt angivna, i stället för vilka kommatecken ska finnas i meningarna?
Musik P.I. Tchaikovsky upphetsar lyssnarna: kompositören, med en psykologs skicklighet, tränger djupt in i en persons komplexa och motsägelsefulla inre värld och avslöjar med hjälp av sin konst människors andliga och känslomässiga liv. Den första delen av den icke-fackliga komplexa meningen anger villkoret för att göra det som sägs i den andra delen. Den första delen av den icke-unionskomplexa meningen kontrasteras i innehållet i den andra delen. Den andra delen av den icke-fackliga komplexa meningen anger anledningen till vad som sägs i den första delen. Den första delen av den icke-fackliga komplexa meningen anger tidpunkten för att göra det som sägs i den andra delen. 24. Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
I Kiev, på ett högt berg vid stranden av Dnepr, restes ett monument (1) till prins Vladimir (2) under regeringstiden (3), varav (4) dopet i Ryssland ägde rum. 1, 2 2 3, 4 1, 2, 3, 4 25 . Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
Vilken av följande meningar förmedlar den huvudsakliga informationen i texten korrekt? Sibirien, som ockuperar två femtedelar av Asien, ägnas mycket uppmärksamhet i Rysslands ekonomiska utvecklingsplaner. Sibirien överraskar oss inte bara med sin storlek, utan också med att det är världens största skattkammare sett till mineralreserver. I planerna för Rysslands ekonomiska utveckling ägnas mycket uppmärksamhet åt Sibirien eftersom enorma naturresurser är koncentrerade här. Mycket uppmärksamhet ägnas åt utvecklingen av Sibiriens världsekonomi, eftersom denna region upptar två femtedelar av Asiens utrymme och enorma naturresurser är koncentrerade här. 28. De kommande tre uppgifterna kommer du att behöva arbeta med samma text. Läs texten och gör uppgiften. (1) Jag satt på stranden av Mokshafloden en gammal man i sjöuniform. (2) De sista förhöstsländorna fladdrade över honom, några satt på sjaskiga epaletter, vilade och fladdrade när personen då och då rörde sig. (3) Han var kvav, han slappnade av sin långa uppknäppta krage med handen och frös, kikade med rinnande ögon på palmerna av små vågor som klappade floden. (4) Vad såg han nu i detta grunda vatten? (5) Vad tänkte han på? (6) Tills nyligen visste han fortfarande att han hade vunnit stora segrar, att han hade lyckats fly från gamla teoriers fångenskap och upptäckt nya lagar sjöslaget som skapade mer än en oövervinnlig skvadron, uppfostrade många härliga befälhavare och besättningar på krigsfartyg. (7) Men knappt tio år har gått sedan hans avgång, och de försökte glömma honom i det kejserliga palatset, i amiralitetet och i flottornas och sjöskolornas högkvarter. (8) Så, Fedor Fedorovich Ushakov, den vanärade ryske sjöbefälhavaren, höll på att avsluta sitt liv, bortglömd av myndigheterna och sjöbefälhavarna här, i mitten av Ryssland, i Tambov-regionen. (9) Fyrtio fälttåg han ledde, han besegrades inte i ett enda slag. (10) De lysande segrarna för den ryska flottan under hans befäl gjorde namnet Fedor Ushakov legendariskt. (11) Men få människor kom ihåg detta då i Ryssland ... (12) Samtida märker ofta inte talang, geni, en profet i sin omgivning. (13) De kan inte, och om vi minns historien, vill de inte lyfta fram det enastående, deras överlägsna förmågor hos sin nästa. (14) De talar med irritation om en sådan person och lyfter honom i bästa fall till kategorin excentriker och lyckliga människor ... (15) Ljuden från den dagen blandade sig i honom, simmade ovanpå varandra och fick honom att rysa, se dig omkring. (16) Han mindes avlägsna fälttåg och strider. (17) Hans ögon var öppna, men hans blick vandrade någonstans, längs avlägsna vägar, vikar och hamnar, snubblade över fästningsmurar och kustrev. (18) Vinden kom springande, försökte slå in, linda den ensamme amiralen, och han knuffade bort honom med sin hand och försökte fördröja det förflutnas visioner. (Enligt V. Ganichev)
Vilket påstående stämmer överens med innehållet i texten? Den ryske amiralen Fedor Fedorovich Ushakov tjänstgjorde i amiralitetet. Fedor Fedorovich Ushakov föddes i centrum av Ryssland, i Tambov-regionen. Den ryske amiralen Fedor Fedorovich Ushakov skapade en unik oövervinnlig skvadron. På stranden av Moksha-floden återkallade den skamfilade ryske sjöbefälhavaren tidigare strider och vandringar. 29. Läs texten och gör uppgiften. (1) En gammal man i sjöuniform satt på stranden av Mokshafloden. (2) De sista förhöstsländorna fladdrade över honom, några satt på sjaskiga epaletter, vilade och fladdrade när personen då och då rörde sig. (3) Han var kvav, han slappnade av sin långa uppknäppta krage med handen och frös, kikade med rinnande ögon på palmerna av små vågor som klappade floden. (4) Vad såg han nu i detta grunda vatten? (5) Vad tänkte han på? (6) Tills nyligen visste han fortfarande att han hade vunnit stora segrar, att han hade lyckats bryta sig loss från gamla teoriers fångenskap och upptäckt nya sjöstridslagar, att han hade skapat mer än en oövervinnlig skvadron, och uppfostrat många härliga befälhavare och besättningar på krigsfartyg. (7) Men knappt tio år har gått sedan hans avgång, och de försökte glömma honom i det kejserliga palatset, i amiralitetet och i flottornas och sjöskolornas högkvarter. (8) Så, Fedor Fedorovich Ushakov, den vanärade ryske sjöbefälhavaren, höll på att avsluta sitt liv, bortglömd av myndigheterna och sjöbefälhavarna här, i mitten av Ryssland, i Tambov-regionen. (9) Fyrtio fälttåg han ledde, han besegrades inte i ett enda slag. (10) De lysande segrarna för den ryska flottan under hans befäl gjorde namnet Fedor Ushakov legendariskt. (11) Men få människor kom ihåg detta då i Ryssland ... (12) Samtida märker ofta inte talang, geni, en profet i sin omgivning. (13) De kan inte, och om vi minns historien, vill de inte lyfta fram det enastående, deras överlägsna förmågor hos sin nästa. (14) De talar med irritation om en sådan person och lyfter honom i bästa fall till kategorin excentriker och lyckliga människor ... (15) Ljuden från den dagen blandade sig i honom, simmade ovanpå varandra och fick honom att rysa, se dig omkring. (16) Han mindes avlägsna fälttåg och strider. (17) Hans ögon var öppna, men hans blick vandrade någonstans, längs avlägsna vägar, vikar och hamnar, snubblade över fästningsmurar och kustrev. (18) Vinden kom springande, försökte slå in, linda den ensamme amiralen, och han knuffade bort honom med sin hand och försökte fördröja det förflutnas visioner. (Enligt V. Ganichev)
Vilka typer av tal presenteras i meningarna 12-14? resonemang beskrivning narrativ berättelse och beskrivning 30 . Läs texten och gör uppgiften. (1) En gammal man i sjöuniform satt på stranden av Mokshafloden. (2) De sista förhöstsländorna fladdrade över honom, några satt på sjaskiga epaletter, vilade och fladdrade när personen då och då rörde sig. (3) Han var kvav, han slappnade av sin långa uppknäppta krage med handen och frös, kikade med rinnande ögon på palmerna av små vågor som klappade floden. (4) Vad såg han nu i detta grunda vatten? (5) Vad tänkte han på? (6) Tills nyligen visste han fortfarande att han hade vunnit stora segrar, att han hade lyckats bryta sig loss från gamla teoriers fångenskap och upptäckt nya sjöstridslagar, att han hade skapat mer än en oövervinnlig skvadron, och uppfostrat många härliga befälhavare och besättningar på krigsfartyg. (7) Men knappt tio år har gått sedan hans avgång, och de försökte glömma honom i det kejserliga palatset, i amiralitetet och i flottornas och sjöskolornas högkvarter. (8) Så, Fedor Fedorovich Ushakov, den vanärade ryske sjöbefälhavaren, höll på att avsluta sitt liv, bortglömd av myndigheterna och sjöbefälhavarna här, i mitten av Ryssland, i Tambov-regionen. (9) Fyrtio fälttåg han ledde, han besegrades inte i ett enda slag. (10) De lysande segrarna för den ryska flottan under hans befäl gjorde namnet Fedor Ushakov legendariskt. (11) Men få människor kom ihåg detta då i Ryssland ... (12) Samtida märker ofta inte talang, geni, en profet i sin omgivning. (13) De kan inte, och om vi minns historien, vill de inte lyfta fram det enastående, deras överlägsna förmågor hos sin nästa. (14) De talar med irritation om en sådan person och lyfter honom i bästa fall till kategorin excentriker och lyckliga människor ... (15) Ljuden från den dagen blandade sig i honom, simmade ovanpå varandra och fick honom att rysa, se dig omkring. (16) Han mindes avlägsna fälttåg och strider. (17) Hans ögon var öppna, men hans blick vandrade någonstans, längs avlägsna vägar, vikar och hamnar, snubblade över fästningsmurar och kustrev. (18) Vinden kom springande, försökte slå in, linda den ensamme amiralen, och han knuffade bort honom med sin hand och försökte fördröja det förflutnas visioner. (Enligt V. Ganichev)
Ange det ord som används i texten i bildlig mening. shabby (mening 2) kvav (mening 3) glänsande (mening 10) hamnar (mening 17)
ett . I vilket ord är bokstaven som anger den betonade vokalen korrekt markerad? kilometerskafferi togs utan instruktion 2. I vilken mening ska DIPLOMAT användas istället för ordet DIPLOMAT?
Leonid Ivanovich ansågs vara en riktig DIPLOMAT i att hantera människor omkring honom. Framgång utrikespolitik staten beror till stor del på erfarenheten och talangen hos DIPLOMAT. Du låter som en DIPLOMAT, men det går inte. DIPLOMAT från Moscow Ballet Competition deltog i den avslutande konserten.
3 . Ge ett exempel med ett fel i bildningen av ordformen. mer än femhundra personer ingenjörer svårast på namnsdagen fyra. Ange den grammatiskt korrekta fortsättningen på meningen.
