Алексей Николаевич Толстой каза, че в руския език няма нищо седиментно или кристално; всичко вълнува, диша, живее. Такава "животност" на нашата майчин език, е достойнството на съставните му думи. Но преди да се научите как да ги използвате, трябва да научите буквите и звуците. Те ще бъдат обсъдени в тази статия.

Когато изучавате език с дете, трябва ясно да го накарате да разбере разликите между устното и писане. За да направите това, е важно да му дадете понятието какво е звук и какво е буква.

Звуците са това, което възприемаме с ушите си. Нашият мозък лесно отделя това, което е свързано с речта, от други звуци и ги интерпретира в образи. Можем да напишем звуците на речта с букви, образувайки думи от тях.

Буквата е графичен символ на азбуката, благодарение на който можем да изобразим на хартия това, което чуваме на ухо. Но тук за детето се крие много голяма трудност. В крайна сметка броят на звуците и буквите, които ги възпроизвеждат на хартия, в различни думиможе да се различава в една или друга посока.

Колко букви и звуци в руския език и азбука и тяхното съотношение

ВАЖНО: Ние чуваме звуци и можем да ги произведем с нашия говорен апарат. Можем да видим и да пишем писма! Има звуци на всички езици. Дори и в тези, където няма писменост.

С една дума като "Председател"буквите съответстват на звуците. Но в думата "слънце" буквата "L"не се произнася. Буквите също не се произнасят. "б"и "б". Те само леко променят произношението на думите, в които се използват.

Има и такава "училищна" дума като "компас". В който вместо звук [И]произнесен звук [С].

Все още има много думи на руски, които не се произнасят по начина, по който са написани с букви. Ето защо е много важно детето да се научи да разбира правилно тази разлика.

азбука

Езикът е основното изобретение на човечеството. Освен това за всеки народ, създал свой собствен език, той се различава по характеристики, характерни за този народ. На определен етап от развитието на общност, която използва определен народ, има нужда да се записват звуци на речта, комбинирани в думи и изречения. Така се появи писмеността, а в същото време и азбуката. Тоест набор от всички букви, използвани в писмен вид, стоящи в строг ред.

Азбуката на руския език има 33 буквии изглежда така:

Азбуката е основата на всеки език, който всеки, който я учи, трябва да знае. Възможно ли е да се научим да говорим, без да знаем азбуката? със сигурност. Но освен да можете да изразявате мислите си, трябва да се научите да пишете и четете. И това не може да стане без познаване на азбуката.

Днес децата разполагат с много различни помагала за изучаване на азбуката. Можете да закупите специални флаш карти, магнити, малък буквар, който детето да вземе със себе си на разходки или пътувания.

В нашата компютъризирана епоха електронните джаджи също могат да ви помогнат да научите азбуката. Въведете букви в текстови приложения и назовете звуците, които ги учат. Можете да свържете въображението си и да използвате графичен редактор, променете шрифтовете и добавете запълвания. Създайте собствена азбукакоито ще представляват интерес за детето. Тогава обучението ще върви по-бързо и по-ефективно.

ИНТЕРЕСНО: Учителите измислиха много интересен и забавен начин за изучаване на азбуката. Посветете всеки нов ден в семейството си на една от буквите на азбуката. Разбира се, не бива да забравяме и за останалото. Изпечете кифлички под формата на букви, направете букви от пластилин с детето си, нарисувайте ги, събирайте ги от пръчки за броене. Не забравяйте да говорите за писмото, на което е посветен денят, и дайте примери за използването му.

Гласни звуци и букви

Запознаването с азбуката на дете е много вълнуващо занимание. Но това е само една от първите стъпки в овладяването на езика. За да продължите изучаването на неговите елементарни единици, трябва да се научите как да ги разделяте според техните характеристики.

Тези букви, които се произнасят продължително, се наричат ​​гласни.

• В руския език има 10 гласни "A", "E", "E", "I", "O", "U", "S", "E", "Yu", "I"
• 6 гласни [a], [o], [y], [e], [and], [s]. Обикновено гласните в училищна програматрябва да бъдат подчертани в червено.

Вече идентифицирахме разликата между елементарни частициезик.

писма Аз, Йо, Ю, Е - йотирано. Те означават един или два звука.

От тази таблица - тази разлика може да се види отново:

ИНТЕРЕСНО: Между другото, за буквата "Йо". Днес погрешно се смята, че е въведен в нашата азбука от Карамзин. Но не е така. Това прави директорът на Петербургската академия княгиня Екатерина Дашкова на 18 ноември 1783 г. на съвещание по повод създаването на първия обяснителен речникв Русия. Тя предложи да промените буквите "IO" с една "Yo".

Ударени и неударени гласни

• Ударена гласнапроизнася се с голяма сила и не се променя.

например: сн дж, ул ý л, ш ае

• неударен гласен звукпроизнася се с малка сила и претърпява промени.

например: да се О rzina (чува се вместо О, звук НО), м Едве d (В първата неударена гласна вместо Е, се чува И), мн.ч Ечо (гласна Ивместо това чу Е).

ВАЖНО: Ударението не се поставя в думи с една сричка и в думи с буква Йо.

Гласните Йотирани букви I, Yu, E, Yo правят съгласния звук пред тях мек и създават един звук: e → [e] или [i], ё → [o], yu → [y], i → [a ].

Например:

• В началото на една дума: таралеж [йожик]
• По средата на думата: подслон [при теб]
• В края на една дума: пистолет [rouge y'o]

Твърдите и меките гласни пряко засягат съгласните. Например съгласна "П", може би също толкова солидно (с една дума "пакет") и мека (в думата "бисквита").

Съгласни и букви

Съгласните се наричат ​​такива поради включването на съгласни в състава им. На руски има 36 съгласни:

Меките звуци са маркирани с апостроф.
И 21 съгласни:

Съгласни и звуци меки и твърди: табл

Съгласните, подобно на гласните, могат да бъдат твърди или меки. Например в думата "река", бук "R"меко, но "ръка"- твърдо. Като цяло няколко фактора влияят върху мекотата и твърдостта на звуците в една дума. Например местоположението на звук в дума. Омекотете звуците на гласните йот ( "E", "Йо", "Ю"и "аз") и дифтонги, които идват след съгласни. Например:

• "бяло"
• "любов"
• "петък"

Също така омекотява звуците на писмото "И", и неговият антипод "Y", напротив, прави звука твърд. Важна роляиграе присъствието на мек знак в края на думата:

• "бельо"и "мързел"

мек знакможе да смекчи звука, дори ако е вътре в дума:

• "кънки"

Беззвучни и звучни съгласни на руски език: табл

Съгласните могат да бъдат звучни или беззвучни. Озвучените се получават с участието на гласа във формирането на звука. Докато при формирането на глух звук, гласът практически не играе своята творческа роля.

Звуковите съгласни се образуват, когато въздушна струя преминава през устната кухина и гласните струни вибрират. Това води до съгласни като:

За да улесните запомнянето на глухи съгласни, запомнете израза: СТЕПКА ИСКАШ ЛИ ПАРЧЕ? - FI!

Ако изтриете всички гласни от този израз, остават само глухи съгласни.

Сдвоени и несдвоени твърди и меки съгласни: табл

Според твърдост-мекота повечето звуци образуват двойки:

Сдвоени и несдвоени звучни и глухи съгласни: табл

На руски език е обичайно да се разграничават двойки глухи съгласни:

Останалите съгласни са несдвоени:

Понякога има "принудителна" глухота или звучност на съгласен звук. Това се дължи на позицията на звука в думата. Често срещан примертакова принудително състояние са думите: езерце [пръчка]и щанд [бутка].

Звуков- звучни несдвоени съгласни. Има само 9 от тях: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]

Шумни съгласни - има гласови и глухи:

1. Шумни беззвучни съгласни(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [c], [h'], [w], [w'];
2. Шумни звучни съгласни(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].

Обобщена таблица на често използвани меки и твърди букви и звуци на руски език:

Съкащи съгласни

съгласни "F", "SH", "H"и "SCH"се наричат ​​съскащи. Тези букви внасят жар в нашия език. В същото време те го затрудняват много. Докато изучава тези букви, детето трябва да знае правилата:

• "ЖИ" — "ШИ"пишете с "И"
• "ЧА" — "ША"с писмо "НО"
• "CHU" — "ШУ"с писмо "U"

писма "F"и "H"са озвучени, а другите две ( "SH"и "SCH") глух. Важна характеристикаот тези звуци е, че е невъзможно да се произнесе без отваряне на устата. Сравнете произношението им с произношението "М"или "Н". За да произнесете съскащи съгласни, между устните трябва да има празнина, през която въздухът ще излиза, създавайки акустичен акомпанимент на тези звуци.

Буквата "и кратко" обозначава съгласния звук th

писмо "Y"или "И кратко"се срещат в почти всички славянски азбуки, както и в онези неславянски азбуки, където се използва кирилица. В руската азбука тази буква заема 11-то място. Образувано е от гласната "И"и звучна съгласна Дж.

Интересно е, че през 18 век, когато е въведен гражданският тип (за разлика от църковния), от него изчезват всички надписни знаци. И писмото "Y"липсва важна част. В същото време звукът, обозначен с тази буква, „не пострада“ от подобни реформи. Връщане "Y"в писмото успя при Петър I. Но в същото време то не беше върнато в азбуката. Това е направено едва през 20-ти век.

Днес все повече филолози приписват звук "Y"на сонорни съгласни. Тоест към такива звуци, които се намират между гласни и съгласни, но все пак се отнасят до съгласна. Освен това винаги се счита за мека.

Кои букви имат няколко звука?

Лента с букви и звуци за начално училище

Много добра помощ при изучаването на руски език в различни ръководства. Едно от тези предимства е "Лято на писмата". Той помага да се разбере разликата между буквите, да се развият уменията за четене при децата по-бързо и да се улесни фонетичният анализ на дума.

Дори на пръв поглед "Лента с писма"носи минимум информация, това далеч не е така. Това ръководство може да се използва не само в училище, но и у дома. Родителите могат самостоятелно да обучават децата си на грамотност с този инструмент.

Обикновено децата нямат сериозни затруднения при разбирането на разликата между гласни и съгласни. Но върху твърдите и меките съгласни трябва да се спрете по-подробно.

Как да научим децата да различават твърди и меки съгласни

Първото нещо, на което трябва да научите детето, е, че съгласните могат да бъдат твърди и меки, но не и буквите.

Типична грешка:
Децата бъркат звук и буква. Не забравяйте, че звукът е звук, а буквата е икона, пише се. Буквата не може да бъде твърда или мека, само съгласният звук може да бъде твърд или мек при произношение.

Понякога децата могат лесно да се научат да различават тихи и твърди звуци на ухо.
Но се случва, че това е трудно и в този случай на помощ ще дойдат знаци, по които човек може да различи твърдите звуци от меките.

Отличителни черти на меки и твърди звуци

Какъв звук идва след съгласната:

• Ако след съгласната има гласна a, o, u, e, s, тогава съгласната е твърда.
• Ако след съгласната има гласна и, e, u, i, тогава съгласната е мека.

Работа с примери:
В думите "майка", "нора" - твърди съгласни, защото след тях идват "а" и "о".
В думите "муха", "бавачка" - съгласните са меки, защото след тях идват "е", "и", "аз".

• Ако друга съгласна звучи след съгласна, тогава първата съгласна ще бъде твърда.
• Има звуци, които могат да бъдат само твърди и звуци, които могат да бъдат само меки, независимо какъв звук се чува и каква буква е написана след тях.

Винаги твърди звуци - w, w, c.
Винаги меки - th, h, u.
Често срещан начин да научите тези звуци е проста техника: пишем буквите, които предават тези звуци, на ред и подчертаваме "th, h, u". Подчертаването символизира възглавницата, върху която седят тихи звуци. Подложката е мека, така че звуците са меки.

Мек знак и твърд знак

• Ако съгласната е в края на думата, а след нея е буквата "b", тогава съгласната е мека.

Това правило е лесно приложимо, ако детето вижда написаната дума, но няма да помогне, ако детето изпълнява задачата на ухо.

Движение на езика при произнасяне на тихи и твърди звуци

При произнасяне мек звукезикът се придвижва леко напред, като се доближава до небцето (или го докосва) със средата си.
При произнасяне на твърди звуци езикът не се движи напред.

Таблица със знаци на твърди и меки звуци

твърдо:

1. Преди a, o, u, uh, s.
2. В края на думата пред съгласна.
3. Zh, c, sh.

мека:

1. Преди гласни e, e, и, yu, i.
2. Ако след съгласната има мек знак (прах, морбили).
3. Y, h, sh.

Показва се картинка или просто списък с тематични думи, като се дава задачата да се изберат думи с меки или твърди съгласни. Например:

Гласови и беззвучни съгласни

В руския език има 11 двойки звучни/звучни съгласни.
Фонетичната разлика между звучните и беззвучните съгласни се крие в напрежението на гласните струни. Глухите звуци се произнасят с помощта на шум, без напрежение на връзките. звучни звуципроизнася се с глас, предизвикан от трептенето на гласните струни, т.к. шумен въздух излиза от ларинкса.

Мнемонична техника за запаметяване на глухи звуци:
Запомнете фразата: „Степка, искаш ли зеле? - Фи! Всички съгласни тук са глухи.

Примери за задачи за деца

Задачи за обучение на разликата от сдвоени съгласни могат да бъдат съставени за всяка двойка съгласно следния принцип (използвайки примера на двойката D / T):

Задачи за разликата между двойка съгласни Г/К

Днес почти всички деца вече познават буквите и азбуката ранно детство. Препоръчително е обаче да научите букви, без да назовавате буквите, както звучат в азбуката. Буквите трябва да се учат със звуци. Говорейки за буквата "B", е необходимо да я наречем [b], а не "be". Това е необходимо, за да улесни детето да комбинира букви в срички и думи.

Светът на звуците обаче не се ограничава до това. И когато бебето порасне, то ще трябва да овладее такива понятия като гласни, твърди, меки, сдвоени, глухи и гласни съгласни. Каня ви да поговорим днес за толкова различни звуци. Ще говорим за това в приказна форма, в най-близката до детското възприятие форма. каня ви да фонетична приказка . Това е разширена версия на приказката за звуците, представена в.

Така че приятелските писма живеят в гостоприемни. И звуците създадоха едно велико Царство, наречено Фонетика.

Царство на звуците - фонетика

В царството на звуците на руския език фонетиката живееше заедно - успяваше гласнии съгласнизвуци. Всеки звук имаше свой собствен дом. Къщите на гласните бяха боядисани в червено, докато тези на съгласните бяха боядисани в синьо. Но покривите на всички къщи бяха бели и се променяха от само себе си, когато звуците отиваха на гости.

Общо в кралството 42 жители: 6 гласни [a], [e], [o], [y], [i], [s] и 36 съгласни. Те живееха заедно и често си идваха на гости. И всеки път, когато се посещаваха един друг, се случваше магия: веднага щом се държаха за ръце, се получаваха нови звуци за нови думи.

Гласни звуци обичах да пее. Затова в къщите им винаги звучеше музика. Но съгласните звуци изобщо не работеха. Но те бяха много гъвкави и винаги и във всичко се „съгласяваха“ с гласните. Те обаче биха могли да станат твърда или мека . Например звукът [p]. В думата "трион"звучи меко, но с една дума "прах"- твърдо. И всичко това, защото звукът [и] смекчи [p], а звукът [s], напротив, му придаде твърдост.

Ето как съгласните, хванати за ръце с гласни, стават меки или твърди по тяхно желание.

В кралството обаче имаше и „палави“ звуци. И въпреки че живееха в сини къщи и се наричаха съгласни, те не искаха да се променят по никакъв начин. И това се случи в деня, когато, седнали безучастни по пейките, те спореха кой е по-важен: гласни или съгласни. И звуците [е],[w]и [° С]реши да стане независим и да не се подчинява на никого, особено на гласните. Те се обявиха твърди звуцикоято никога и при никакви обстоятелства няма да стане мека! И като доказателство за твърдото си решение боядисаха белите покриви на къщите си в тъмно синьо.

Но съвместими и неконфликтни звуци [sch],[ти]и [ч]те бяха много разстроени и уплашени, че балансът на съотношението на звуците ще бъде нарушен в кралството и решиха да останат меки завинаги. И за да знаят всички жители на Фонетиката за това, боядисаха покривите на къщите си в зелено.

Скоро обаче в царството на фонетиката се появиха още 2 жители - меки и твърди белези. Но те не нарушиха единството звуков свят. Мекият знак помогна на съгласните да станат меки, а твърдият им помогна да станат твърди. Построиха си бели къщи и всички живееха мирно и приятелски.

Но жителите на Кралството на фонетиката бяха известни не само със своите твърди и меки характери. Много от тях имаха и все още имат свои специални предпочитания. Някои звуци обичаха звука от падащи листа, докато други обичаха звука на дъжда. Дори построиха отделни квартири за себе си, така че в едната - камбаната винаги бие силно, а в другата - като под купол - глуха и шумна... звучни и беззвучни съгласни . Между кварталите тече река.

И така звуците [r], [l], [m], [n], [d], [b], [g], [c], [d], [g], [s] се установяват в тримесечието със звънеца. И в тих квартал - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [c], [h], [u]. И някои писма станаха толкова приятелски, че свързаха къщите си с мостове. Така че има мост между b-b звуци, f-v, t-d, w-w, s-z и k-g. Това е сдвоени съгласни .

Така живее невероятното Кралство на фонетиката. Звуците отиват на гости, сменят се, настройват, вдигат шум, викат, пеят... Забавляват се. И в това забавно се раждат думи, от тях изречения, които съставят нашата реч. Между другото, случва се... Но между другото, ще говорим за това друг път.

Как да научим меки и твърди съгласни

Това са сложните взаимоотношения между звуците. За да улесним сина ми да рисува фонетични образци на думи, направихме много удобни облаци с него. От тях е много лесно да се определи твърдостта или мекотата на съгласните звуци.

Прочетете как научихме твърди и меки съгласни с помощта на облаци.

Как да различим звучни и беззвучни съгласни

А една много проста техника ни помогна да улесним детето да разграничава звучни и глухи съгласни. Назовавайки звука, натиснете дланта си към врата. Ако звукът е звучен, тогава се усеща вибрация (треперене) на гласните струни. Ако звукът е заглушен, няма да има вибрации.

За същите цели използвахме снимката с къщи и мостове през реката, която видяхте по-горе.

Насладете се на запознанството си със света на фонетиката!

Всичко най-хубаво!

В руския език глухите и звучните съгласни са разделени. Правилата за писане на букви, които ги обозначават, започват да се изучават още в първи клас. Но дори и след завършване на училище, мнозина все още не могат да пишат думи без грешки, където има глухи и звучни съгласни. Това е тъжно.

Защо трябва да пишете правилно беззвучни и звучни съгласни на руски език

Някои хора се отнасят повърхностно към културата на писане. Те оправдават невежеството си в тази област с толкова често срещана фраза: „Каква разлика, както се пише, пак е ясно за какво става дума!“

Всъщност правописните грешки показват ниско ниво на личностна култура. Не можете да се преброите развита личностне знаят как да пишат правилно на родния си език.

Има и друг факт, който свидетелства в полза на правилото за безгрешен правопис. В края на краищата, глухите и звучните съгласни понякога се срещат в думите, които са устни в речта, са омофони. Тоест звучат еднакво, но се пишат различно. Неправилното използване на буква в тях е изпълнено със загуба или промяна в значението на контекста.

Например, думите "езерце" - "пръчка", "котка" - "код", "рог" - "скала" просто са включени в този списък.

срамна загуба

На учениците в урока по руски език може да се разкаже забавен епизод от живота. Трябва да се основава на факта, че няколко деца не знаеха как правилно да напишат с думи буквите, обозначаващи звучни и незвучни съгласни.

И това се случи по време на училищната отборна игра „Ловци на съкровища“. В правилата му беше отбелязано, че трябва да се движите по маршрута, посочен в бележките. Освен това мястото, където е било скрито следващото писмо, не е посочено точно. Бележката съдържаше само намек за него.

Тук отборите получиха първите писма със следния текст: „Път, поляна, камък“. Една група момчета веднага изтичаха към поляната, намериха там камък, под който беше скрито писмото. Вторият, като смеси думите-хомофони "ливада" и "лък", хукна към градината. Но, разбира се, не намериха камък сред яркозелените редове.

Можете да промените историята по такъв начин, сякаш неграмотен драскач пише бележки. Именно той, давайки инструкции на членовете на своя екип, вместо думата „ливада“ използва „лък“. Без да знаят как се пишат сдвоени гласови и глухи съгласни, „грамотните“ подвеждат момчетата. В резултат на това състезанието беше отменено.

Правилото за писане на съмнителни сдвоени съгласни за глухота-глас

Всъщност проверката коя буква трябва да се напише в конкретен случай е доста проста. Сдвоените гласни и глухи съгласни предизвикват съмнение относно писането само когато са в края на думата или зад тях има друга глуха съгласна. Ако се случи един от тези случаи, трябва да изберете един корен или да промените формата на думата, така че гласна да следва съмнителната съгласна. Можете също да използвате опцията, при която проверяваната буква е последвана от звучна съгласна.

Халба - халба, сняг - сняг, хляб - хляб; рез - издълбан, пот - потен.

Дидактическа игра "Свържете думата за проверка с тестовата дума"

За да имате време да правите повече по време на час, можете да проведете игра, в която уменията се консолидират, без да записвате. Неговото условие ще бъде задача, в която от децата се иска само да свържат тестовите думи с тестваните черти. Отнема по-малко време, а извършената работа ще бъде изключително ефективна.

Играта ще стане по-интересна, ако се проведе под формата на състезание. За да направите това, съставете три опции за задачи, където се използват две колони. Едната съдържа тестови думи. В другия е необходимо да се въведат тези, в които звучните и глухите съгласни са в съмнителна позиция. Примерите за думи могат да бъдат както следва.

Първа колона: хляб, езера, сняг, лук, ливади, клонка. Втора колона: лък, хляб, ливада, клонка, сняг, езерце.

За да усложните задачата, можете да включите в колоната с тестови думи тези, които не са подходящи за проверка, тоест те не са от същия корен като тези, чийто правопис е под съмнение: закуски, слуга, октопод.

Таблица на съгласните по гласова глухота

Всички съгласни са разделени по няколко параметъра. По време на фонетичния анализ на дума в училище се посочват характеристики като мекота-твърдост, звучност или глухота. Например звукът [n] е съгласен, твърд, звучен. И звукът [n] се различава от него само по една характеристика: не е звучен, а глух. Разликата между звуците [p] и [p '] се състои само в мекотата и твърдостта.

Въз основа на тези характеристики се съставя таблица, благодарение на която е възможно да се определи дали звукът има двойка мекота-твърдост. В крайна сметка някои съгласни са само меки или само твърди.

Има също звучни и незвучни съгласни. Представената тук таблица показва, че някои звуци нямат двойка за тази функция. Например, това са

• d, l, m, n, r;
• x, c, h, u.

Освен това звуците от първия ред са озвучени, а звуците на втория са глухи. Останалите съгласни са по двойки. Именно те затрудняват писането, тъй като често се чува тъп звук, където е написана буква, обозначаваща звучна съгласна.

Проверките изискват само сдвоени съгласни - гласови и глухи. Таблицата отразява този момент. Например звукът "б", попадайки в крайна позиция или завършващ пред друга глуха съгласна, се "зашеметява", превръщайки се в "р". Тоест думата „габър“ (дървесни видове) се произнася и чува като [грабване].

Таблицата показва, че тези звуци са сдвоени по звучност-глухота. Те могат да се наричат ​​още „c” - „f”, „g” – „k”, „d” – „t”, „g” – „w” и „h” – „s”. Въпреки че звукът „x” може да се добави към двойката „g” - „k”, която често звучи в зашеметена позиция на мястото на „g”: мека - мека[m'ahk'y], лесно - лесно[оооо].

Дидактическа игра-лото "Съмнителни съгласни"

За да не се превърнат часовете, в които се изучава правописът на звучни и глухи съгласни, в досадна рутина, те трябва да бъдат разнообразени. Учителите и родителите могат да подготвят за дидактическа игра специални малки карти с картинки и думи, които съдържат съмнителни съгласни звуци. Съмнителна съгласна може да бъде заменена с точки или звездички.

Освен това трябва да се направят по-големи карти, в които ще има само букви, обозначаващи съгласни, сдвоени от гласова глухота. На масата са подредени карти със снимки.

По сигнал на водача играчите ги взимат от масата и покриват с тях буквите на голяма карта, които според тях липсват. Който затвори всички прозорци преди други и без грешки, се счита за победител.

Извънкласни дейности по руски език

Печелившите опции за развитие на интерес към тази област на науката са вечери, състезания, KVN. Провеждат се извън учебното време за всички.

Много е важно да създадете вълнуващ сценарий за такова събитие. Специално вниманиетрябва да бъдат посветени на разработването на задачи, които ще бъдат едновременно полезни и вълнуващи. Тези дейности могат да се извършват с ученици от всички възрасти.

Интересни задачи могат да бъдат и тези, които съдържат елемент литературно творчество. Например, полезно е да предложите на момчетата:

Измислете история за това как са се скарали звуците "t" и "d";

Помислете за колкото се може повече еднокоренни думи за думата "рог" за една минута;

пишете кратко четиристишиес рими: ливада-лък, клонка-езерце.

Редуване на съгласни на руски език

Понякога, противно на законите на правописа, някои букви в думите се заменят с други. Например "дух" и "душа". Исторически (етимологически) те са от един корен, но имат различни буквив корена - "x" и "w". Същият процес на редуване на съгласни се наблюдава и в думите "бреме" и "износване". Но в последния случай звукът "ш" се редува със съгласната "с".

Трябва обаче да се отбележи, че това не е редуване на звучни и глухи съгласни, които съставляват двойка. Това е специален вид замяна на един звук с друг, възникнал в древни времена, в зората на формирането на руския език.

Следните съгласни се редуват:

• s - f - g (пример: приятели - бъди приятели - приятел);
• t - h (пример: летя - летя);
• c - h - k (пример: лице - лично - лице);
• s - w - x (примери: горски - таласъм, обработваема земя - рало);
• w - d - ж.п. (пример: водач - шофьор - шофиране);
• h - st (пример: фантазия - фантастично);
• u - sk (пример: полиран - гланц);
• u - st (пример: павирана - павирана).

Често редуването се нарича появата в глаголите на звука „л“, който е в този случай красиво име"ел епентетикум". Примери са двойките думи „обичам – обичам”, „храни – храня”, „купувам – купувам”, „броя – графика”, „улавям – хващам”, „разрушавам – унищожавам”.

Руският език е толкова богат, процесите, протичащи в него, са толкова разнообразни, че ако учителят се опита да намери вълнуващи възможности за работа в класната стая както в класната стая, така и извън класната стая, тогава много тийнейджъри ще се потопят в света на знанието и открития, наистина ще се заинтересува от този учебен предмет.

1. А а а
2. B b ba
3. в в ве
4. G G G G
5. D d de
6. Е и д
7. Йо Йо Йо
8. добре
9. Z z ze
10. И и и и
11. ти и кратък
12. К до ка
13. L l el
14. Ммм
15. N n en
16. ООД
17. P p p p
18. R r er
19. S s es
20. Т т те
21. u u u
22. f f ef
23. х х ха
24. C c c tse
25. h h th
26. Ш ш ша
27. шш ща
28. ъ солиден знак
29. s s s
30. b мек знак
31. ъъъъъъъ
32. ю ю ю
33. аз съм аз

42 звука
6 гласни		36 съгласни
[a] [и] [o] [y] [s] [e]		Сдвоени		Несдвоен
Барабани	Без стрес	Озвучено	Глух	Озвучено	Глух
		[b] [b "] [в] [в"] [g] [g"] [d] [d "] [е] [h] [h "]	[n] [n"] [f] [f"] [тото "] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[th"] [л] [л"] [мм"] [n] [n"] [r] [r "]	[x] [x"] [° С] [h"] [sch"]
		Сдвоени		Несдвоен
		Солиден	Мека	Солиден	Мека
		[b] [в] [G] [д] [ч] [да се] [л] [м] [н] [P] [R] [с] [т] [е] [Х]	[b"] [в"] [G"] [д"] [h "] [да се"] [л"] [м"] [н"] [P"] [R"] [с"] [т"] [f"] [Х"]	[е] [° С] [w]	[th"] [h"] [sch"]

Как буквите се различават от звуците?

Звукът е еластични вибрациивъв всяка среда. Чуваме звуци и можем да ги създаваме, наред с други неща, с помощта на говорния апарат (устни, език и др.).

Буквата е символ на азбуката. Има версия с главни букви (без ь и ъ) и с малки букви. Често буквата е графично представяне на съответния звук на речта. Виждаме и пишем писма. За да не влияят характеристиките на произношението върху буквата, са разработени правила за правопис, които определят кои букви трябва да се използват във въпросната дума. Точен запис на произношението на дума може да се намери във фонетичната транскрипция на думата, която е показана на квадратни скобив речниците.

Гласни и звуци

Гласни звуци („глас“ е старославянският „глас“) са звуците [a], [i], [o], [u], [s], [e], които се създават от гласни струни, и не се издига преграда по пътя на издишания въздух. Тези звуци се пеят: [aaaaaaa], [iiiiii] ...

Гласните се означават с буквите a, e, e и, o, u, s, e, u, i. Буквите e, e, u, i се наричат ​​йотизирани. Те обозначават два звука, първият от които е [th "], когато

1. са първи в фонетична дума e le [y "e ́ l" e] (3 букви, 4 звука) e sche [y" и sch "oʹ] (3 букви, 4 звука) ezh [y" o sh] (2 букви, 3 звука) Ю la [y" y l "a] (3 букви, 4 звука) i block [y" a blaka] (6 букви, 7 звука) i тестис [y" и ich "ka] (5 букви, 6 звука)
2. следвай след гласните птица d [pt "itsy" e ́ t] (7 букви, 8 звука) her [yy" o ́] (2 букви, 4 звука) kayu ta [kai" u ta] (5 букви, 6 звука ) синьо [с "in" y "a] (5 букви, 6 звука)
3. следват след b и ъ запис zd [vy "e st] (5 букви, 5 звука) издигане m [падане" o m] (6 букви, 6 звука) lew [l" y ́] (3 букви, 3 звука ) wings [ крило "th" a] (6 букви, 6 звука)

Буквата и също така обозначава два звука, първият от които е [th "], когато

1. следва след славеи [salav "th" и ́] (7 букви, 7 звука)

С една дума, гласните, подчертани по време на произношение, се наричат ​​ударени, а неоткроените са неударени. Стресираните звуци най-често се чуват и пишат. За да проверите какъв вид буква трябва да поставите в дадена дума, трябва да изберете еднокоренна дума, в която ще бъде подчертан желаният неударен звук.

Running [b "igush" y"] - бягане g [b" e k] планина ra [gara] - планини [планини]

Две думи, обединени от едно ударение, образуват една фонетична дума.

към градината [fsat]

В една дума има толкова срички, колкото и гласни. Разделянето на думата на срички може да не съответства на разделянето по време на прехвърляне.

e -e (2 срички) след това -chka (2 срички) o -de -va -tsya (4 срички)

Съгласни и звуци

Съгласните са звуци, при чието създаване се издига преграда на пътя на издишания въздух.

Звуковите съгласни се произнасят с участието на гласа, а глухите съгласни без него. Разликата се чува лесно в сдвоени съгласни, например [n] - [b], при произнасяне на които устните и езикът са в една и съща позиция.

Меките съгласни се произнасят с участието на средната част на езика и се обозначават в транскрипция с апостроф " какво се случва, когато съгласни

1. винаги са меки [th "] , [h"] , [u"] ah [ah"] (2 букви, 2 звука) греда [лъч"] (3 букви, 3 звука) платика [l" esch "] (3 букви, 3 звука)
2. следват пред буквите e, e, и, u, i, b (изкл., винаги твърди [g], [c], [w] и в заети думи) настрани [m "el"] (4 букви, 3 звука ) леля [t "ot" a] (4 букви, 4 звука) хора [l "oud" и] (4 букви, 4 звука) life [zh yz "n"] (5 букви, 4 звука) circus [ts yrk ] (4 букви, 4 звука) врат [sh eya] (3 букви, 4 звука) темп [t emp] (4 букви, 4 звука)
3. последвано от меки съгласни (някои случаи) палачинка [bl "in" h "ik]

Останалите съгласни ще бъдат предимно твърди.

Съкащите съгласни включват звуци [g], [w], [h "], [u"]. Логопедите управляват произношението си предпоследно: езикът трябва да е силен и гъвкав, за да устои на издишания въздух и да се придържа към небцето под формата на чаша. Вибриращите [p] и [p"] винаги са последни на линия.

Нуждаят ли се учениците от фонетика?

Без разделяне на гласни, съгласни, ударени, неударени, разбира се, е невъзможно. Но транскрипцията е явно излишък.

От логопедите се изисква да знаят фонетичния анализ на думите и вероятно това може да бъде полезно за чужденци.

Учениците (от 1 клас!), които все още не са усвоили правописните правила, са доста задълбочено проучванефонетиката само пречи, обърква и насърчава грешно запаметяванеписане на думи. Това е „обратно“, което детето ще свърже с произнесеното „бягане“.