Днес почти всички деца вече познават буквите и азбуката ранно детство... Препоръчително е обаче да научите буквите, без да назовавате буквите, както звучат в азбуката. Буквите трябва да се преподават със звуци. Говорейки за буквата „B“, е необходимо да я наречем [b], а не „bh“. Това е за да улесни детето да комбинира букви в срички и думи.

Светът на звуците обаче не се ограничава до това. И когато бебето порасне, то ще трябва да овладее такива понятия като гласни звуци, твърди, меки, сдвоени, беззвучни и звучни съгласни. Каня ви да поговорим днес за толкова различни звуци. Ще говорим за това в приказна форма, във форма, която е най-близка до детското възприятие. каня ви да фонетична приказка . Това е разширена версия на приказката за звуците, представена в.

Така че приятелските писма живеят в гостоприемни. И звуците създадоха голямо царство, наречено фонетика.

Царство на звуците - фонетика

В царството на звуците на руския език фонетиката живее заедно - живее заедно гласнии съгласнизвуци. Всеки звук имаше своя собствена къща. Къщите бяха боядисани в червено за гласни звуци и синьо за съгласни. Но покривите на всички къщи бяха бели и се променяха от само себе си, когато звуците идваха един на друг.

Общо в кралството 42 жители: 6 гласни [a], [e], [o], [y], [and], [s] и 36 съгласни. Те живееха заедно и често ходеха един на друг на гости. И всеки път, когато се посещаваха, се случваше магия: веднага щом се държаха за ръце, се получаваха нови звуци за нови думи.

Гласните звуци обичаха да пеят. Затова в къщите им винаги се е пускала музика. Но съгласните изобщо не можеха да пеят. Но те бяха много гъвкави и винаги и във всичко се „съгласяваха“ с гласните. В същото време те биха могли да станат твърда или мека ... Например звукът [n]. В думата "трион"звучи меко, но с една дума "прах"- твърдо. И всичко това, защото звукът [и] смекчи [n], а звукът [s], напротив, придаде твърдост.

Ето как съгласните звуци, когато се държат за ръце с гласни, стават меки или твърди по тяхно желание.

В кралството обаче имаше и „палави“ звуци. И въпреки че живееха в сини къщи и се наричаха съгласни, те не искаха да се променят по никакъв начин. И това се случи в ден, когато безучастно седнали на пейки, те спореха кой е по-важен: гласни или съгласни. И звуците [е],[NS]и [° С]реши да стане независим и да не се подчинява на никого, особено на гласните звуци. Те се провъзгласиха за твърди звуци, които никога и при никакви обстоятелства няма да станат меки! И като доказателство за твърдото си решение боядисаха белите покриви на къщите си в тъмно синьо.

Но съвместими и неконфликтни звуци [SCH],[ти]и [ч]те бяха много разстроени и уплашени, че балансът на съотношението на звуците ще бъде нарушен в кралството и решиха да останат меки завинаги. И за да знаят всички жители на Фонетиката за това, боядисаха покривите на къщите си в зелено.

Скоро обаче в царството на фонетиката се появиха още 2 жители - меки и твърди белези... Но и те не нарушиха единството. звуков свят... Мекият знак помогна на съгласните да станат меки, а твърдият - твърди. Построиха си бели къщи и всички оздравяха мирно и приятелски.

Но жителите на Кралството на фонетиката бяха известни не само със своите твърди и меки характери. Много от тях имаха и все още имат свои специални предпочитания. Някои от звуците обичаха звука от падащи листа, докато други обичаха звука на дъжда. Дори построиха отделни квартири за себе си, така че в едната - камбаната винаги звъни силно, а в другата - като под купол - да е тъпо и шумно ... звучни и беззвучни съгласни ... А между кварталите тече река.

Така звуците [p], [l], [m], [n], [y], [b], [d], [c], [d], [g], [h] се установяват в тримесечието със звънец... И в тих квартал - [n], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [q], [h], [u]. И някои от писмата станаха толкова приятели, че свързаха къщите си с мостове. Така че има мост между звучи пб, f-v, t-d, w-w, s-z и k-g. то сдвоени съгласни .

Така живее невероятното Кралство на фонетиката. Звуците се посещават, сменят се, настройват, вдигат шум, викат, пеят... Забавляват се. И в това забавно се раждат думи, от тях изречения, които съставят нашата реч. Между другото, случва се... Но между другото, ще говорим за това друг път.

Как да научите меки и твърди съгласни

Това са сложните взаимоотношения между звуците. За да улесним сина ми да рисува фонетични схеми на думи, направихме много удобни облаци с него. Много е лесно да се определи твърдостта или мекотата на съгласните по тях.

Прочетете как научихме твърди и меки съгласни с помощта на облаци.

Как да различаваме звучни и беззвучни съгласни

И една много проста техника ни помогна да улесним детето да разграничава звучните и беззвучните съгласни. Поставете дланта си на врата, докато назовавате звука. Ако звукът звъни, тогава се усеща вибрация (треперене) на гласните струни. Ако звукът е тъп, няма да има вибрации.

За същите цели използвахме снимката с къщи и мостове през реката, която видяхте по-горе.

Насладете се на запознанството си със света на фонетиката!

Всичко най-хубаво!

1. А а а
2. B b bae
3. V v ве
4. G g ge
5. D d dae
6. E e e
7. Ё ё ё
8. F f g e
9. Z z ze
10. И и и и
11. Th и кратко
12. K k ka
13. L l el
14. Мм ъъъ
15. N n en
16. NS
17. P p pe
18. R r er
19. S s s
20. T te te
21. U u u
22. Ф ф ф
23. Х х ха
24. Ts tse
25. H h w
26. W w sha
27. Щ у уча
28. ъ твърд знак
29. S s s
30. б мек знак
31. ъъъъъъъ
32. Ю ю
33. аз и аз

42 звука
6 гласни		36 съгласни
[a] [и] [o] [y] [s] [e]		Сдвоени		Несдвоен
Барабани	Без стрес	Озвучено	Глух	Озвучено	Глух
		[b] [b "] [в] [в "] [r] [r "] [d] [d "] [е] [h] [h "]	[n] [n "] [f] [f "] [тото "] [t] [t "] [NS] [s] [s "]	[th "] [л] [л "] [мм"] [n] [n "] [p] [p "]	[x] [x "] [° С] [h "] [SCH"]
		Сдвоени		Несдвоен
		Солиден	Мека	Солиден	Мека
		[b] [v] [G] [д] [ч] [Да се] [л] [м] [н] [NS] [R] [с] [T] [е] [NS]	[b "] [v"] [G"] [д "] [z "] [Да се"] [л "] [m "] [н "] [NS"] [R"] [с"] [T"] [f "] [NS"]	[е] [° С] [NS]	[th "] [h "] [SCH"]

Как буквите се различават от звуците

Звукът е еластични вибрациивъв всяка среда. Чуваме звуци и можем да ги създаваме, наред с други неща, с помощта на говорния апарат (устни, език и др.).

Буквата е символ на азбуката. Има версия с главни букви (без B и b) и с малки букви. Често буквата е графично представяне на съответния звук на речта. Виждаме и пишем писма. За да не се отразяват особеностите на произношението на писането, са разработени правила за правопис, които определят кои букви трябва да се използват във въпросната дума. Точният запис на произношението на дадена дума може да се намери във фонетичната транскрипция на думата, която е показана на квадратни скобив речниците.

Гласни и звуци

Гласни звуци ("глас" е староцърковнославянският "глас") - това са звуците [а], [и], [о], [у], [с], [е], при създаването на които те участват гласни струни, и не се издига препятствие по пътя на издишания въздух. Тези звуци се пеят: [aaaaaaa], [iiiiiii] ...

Гласните звуци се обозначават с буквите a, e, e и, o, y, s, e, u, i. Буквите e, e, yu, i се наричат ​​йотирани. Те обозначават два звука, първият от които е [th "], когато

1. застанете първи фонетична дума e le [y "e ́l" e] (3 букви, 4 звука) e schё [y "и u" ó] (3 букви, 4 звука) e f [y "o ́ш] (2 букви, 3 звука) la [ th "u ́l" a] (3 букви, 4 звука) I block [th "a ́blaka] (6 букви, 7 звука) I ichko [th" и ich "ka] (5 букви, 6 звука)
2. следвайте гласните на птицата d [pt "itsiy" e ́t] (7 букви, 8 звука) her [yiy "o ́] (2 букви, 4 звука) kayu ta [kai" u ́ta] (5 букви, 6 звука ) синьо [с "в" и "а] (5 букви, 6 звука)
3. следват след b и b запис zd [vy "e ́st] (5 букви, 5 звука) rise [pady" o ́m] (6 букви, 6 звука) pour [l "y" y ́] (3 букви, 3 звука ) крила [крила "y" a] (6 букви, 6 звука)

Буквата и също обозначава два звука, първият от които е [th "], когато

1. следва след славея b [salav "y" и ́] (7 букви, 7 звука)

В думата гласните звуци, подчертани по време на произношение, се наричат ​​подчертани, а не подчертани - неударени. Най-често се чуват и пишат звуци под напрежение. За да проверите какъв вид буква трябва да поставите в дадена дума, трябва да изберете еднокоренна дума, в която ще бъде подчертан желаният неударен звук.

Runner [b "igú sch" iy "] - be g [b" e′k] go ra [gará] - go ry [планини]

Две думи, комбинирани с едно ударение, образуват една фонетична дума.

към градината [fsat]

В една дума има толкова срички, колкото гласни. Разделянето на думата на срички може да не съответства на разделянето по време на преписване.

e-e (2 срички) до -chka (2 срички) o-de -va -tsya (4 срички)

Съгласни и звуци

Съгласните са звуци, които, когато се създават, поставят препятствие по пътя на издишания въздух.

Звуковите съгласни се произнасят с участието на глас, а беззвучните съгласни се произнасят без него. Разликата се чува лесно в сдвоени съгласни, например [n] - [b], при произнасяне на които устните и езикът са в една и съща позиция.

Меките съгласни се произнасят с участието на средната част на езика и в транскрипцията се обозначават с апостроф " какво се случва, когато съгласни

1. винаги са меки [y "], [h"], [u "] ah [ay"] (2 букви, 2 звука) ray [ray "] (3 букви, 3 звука) платика [l" est "] (3 букви, 3 звука)
2. следват пред буквите e, e, i, yu, i, b (изкл., винаги твърди [f], [c], [w] и в заети думи) настрани [m "el"] (4 букви, 3 звука ) леля [т "о́т" а] (4 букви, 4 звука) хора [л "у́д" и] (4 букви, 4 звука) живот [жы́з "н"] (5 букви, 4 звука) цирк [tsyrk] ( 4 букви, 4 звука) врат [ш ейя] (3 букви, 4 звука) темп [t emp] (4 букви, 4 звука)
3. последвано от меки съгласни (в някои случаи) палачинка [bl "in" h "ik]

Останалите съгласни ще бъдат предимно твърди.

Съскащите съгласни включват звуците [w], [w], [h "], [u"]. Логопедите управляват произношението си до последно: езикът трябва да е силен и гъвкав, за да устои на издишания въздух и да го държи под формата на чаша на небцето. Последните на линия винаги са вибриращи [p] и [p "].

Нуждаят ли се учениците от фонетика?

Без разделяне на гласни, съгласни, ударени, неударени, разбира се, е невъзможно. Но транскрипцията е излишна.

Логопедите трябва да знаят фонетичен анализ на думите и вероятно това може да бъде полезно за чужденци.

Учениците (от 1 клас!), които все още не са усвоили правописните правила, са доволни задълбочено проучванефонетиката само пречи, обърква и насърчава неправилно запомнянеправописни думи. Именно „гърбът“ детето ще свърже с изразеното „бягане“.

Общо правило. Сдвоени беззвучни съгласни p, f, t, s(и съответните меки такива), k, wв края на думата и преди глухите съгласни могат да се предават съответно с букви NS или б , е или v , T или д , с или с , Да се или Г , NS или е ... Сдвоените звучни съгласни могат да се предават със същите букви б, в, г, з(и съответните меки такива), g, fпред сдвоени звучни съгласни (освен v). За да напишете правилно съгласна буква в тези случаи, трябва да изберете друга форма на същата дума или друга дума, където в същата значима част на думата (същият корен, префикс, суфикс) проверяваната съгласна е преди гласна или пред съгласни p, l, m, n, v(и съответните меки), както и преди j(в писмото - преди разделянето б и б , виж § 27-28). Примери:

Съгласни в корените и наставките:

1) в края на дума: dooб (вж. дъб, дъб), ДълбокNS (глупаво, глупаво), graб (грабя), syстр (изсипете), нос (носове), вс (колички),тид (на годината), хрT (къртица), съпругаT (женен), ръкаv (ръкави), хрВие (кръв, кръв), щрае (глоби, глоба, свободен удар), мияДа се (намокри се, намокри се, намокри се), синДа се (синини), месГ (може, може), малъкNS (бебе бебе),монте (монтаж, монтаж), рисувамна живо (тръпка, тръпка); ср сланаз (слана, слана, замръзване) и сланаседнете (ръмжи, ръми);

2) пред съгласни:

а)пред глухите: dooб ки(вж. дъбове, дъб), клатяNS ка (парцали, парцал, парцал, парцал), NSNS tsa (търговец), Оv tsa (овце),етоv щека (сръчен), ръкаv мацка (ръкави), shkaе мацка (шкафове), нитос щека (ниско), милис ка (купи), Уауседнете ка (Вася), NSз ка (Кузя, Кузма), кад ка (вана), азT щека (етикети), NSГ ти (нокът), етоДа се ти (лакът), бъдаГ състояние (бягащ беглец), етое ка (лъжици, лъжица), стаятаNS ка (малка стая), крилаNS NS (крила); ср алтернативное NS (разпръснати) и алтернативноNS NS(смесват), суNS мацка (супи) и суб мацка (предмет);

б)пред сдвоени гласови (освен v): младбъда ба (върша), купчинаdbба (сватби, булчински; не проверявайте с дума woo), NSdb ба (разходка), относноседнете ба (питам), повторноз ба (разрез), волNS ба (магия), бое ба (Закълни се), vraе да(враждебен), е gu (изгорял, изгорял), е да дадеш (изчакайте).

Изключения:в думи дупкаи отвореннаписано с , въпреки че има глаголи да отвориш (Xia), да отвориш (Xia) и да отвориш (Xia), разгръщам (Xia). В думи абстракция, реакция, корекциянаписано Да се (макар че абстрактно, реагирам, правилно), в думата транскрипциянаписано NS (макар че преписвам); в тези случаи писмеността отразява редуването на съгласните в изходния език (латински). За отношенията от типа прогноза - прогноза, диагностика - диагностикавиж a.1.3.1.3, клауза 2, бележка 1.

Съгласни в представки (пред беззвучна или сдвоена звучна съгласна, освен v): v разходка,v да победя(вж. влизай, влизай), Над убождане (изрязвам, разкъсвам), Об хей, об запържете (отрязвам, отрязвам, обикалям), ОT говоря заT обади се, оT съветвам (отбивам), Над хвърлям, отд напусна, отд изпрати (донеси, изпрати), с направи,с да мамят(да мога, да мога, изхвърлям), Предд карпатски (Урал).

С писмата има много неприятности, такива са хора.

Звуците се променят, без да питате, и се преструвайте на различни.

Колко неприятности създават на децата тези букви и звуци! Научете буквите и след това запомнете кога и какъв звук означават! И звуците на тези о-о-о колко. Как да запомните всичко звучни и беззвучни съгласни?

Оказва се, че всичко е много просто, ако настроите детето правилно.

Вече писах за това. Но съгласните са не само твърди и меки, но и звучни - глухи. И дават на децата толкова много проблеми под формата на грешки! Как да научим детето да се идентифицира правилно?

Само запомнянето на звучни и беззвучни съгласни е загубена битка. Дори детето да помни, ще му бъде много трудно да приложи това знание. Но ако детето разбере как се получават гласови и тъпи звуци, научи се да ги чува и да ги идентифицира по знаци, тогава ще му бъде лесно да запомни.

Нека първо да го разберем сами с звучни и беззвучни съгласни.

В руския език съгласните се делят на звучни и беззвучни в зависимост от участието на гласа в произношението на звука. Как да определим това? Направете отделна съгласна и поставете ръката си в гърлото. Ако гласните струни вибрират, тогава това звънене... Ако не, значи глух. Проверете с детето си и кажете звуците B - P, M или X. Забелязахте ли?

Гласът или глухотата могат да бъдат определени по различен начин. Покрийте ушите си с длани и произнесете съгласен звук. Чухте ли глас или шум? Ако се чува глас, значи звукът звъни, ако шумът е глух.

И така можете лесно и просто да дефинирате звучност или беззвучност на съгласна... Този метод е много добър в началото. Но ако детето продължи да прави това, това ще отнеме много време. Детето няма да има време да завърши работата в урока. Следователно е необходимо детето да запомни звучни и беззвучни съгласни.

И тук трябва да помним, че мозъкът може да възприема информацията по различни начини – чрез слух, зрение или усещане. Това означава, че за да може детето да запомни информацията, е необходимо да се въздейства на всички системи на детето.

Определяйки звучността и беззвучността на съгласните на ухо, ние вече включихме слуха в работата. Като поставихме ръката си към гърлото, свързахме усещанията. Сега трябва да свържете визията си. За да направите това, трябва да направите плоча или чертеж, където звучните и беззвучните съгласни са обозначени с някои символи.

Гласови и беззвучни съгласниса сдвоени и несдвоени. Това означава, че при съставянето на такава схема или таблет е необходимо да поставите сдвоени съгласни една до друга. Могат да се използват всякакви символи, които напомнят на детето, че звукът е звучен или тъп. Така че в тази схема звучните съгласни се обозначават със звънец, а глухите - със слушалки.

Начертайте подобен знак с детето си. Нека той самостоятелно подрежда буквите близо до желания символ, а вие само контролирате и ръководите действията на детето. Помнете, че човек само ще помни добре това, което е направил сам.

Играйте няколко пъти преместването на букви на етажи или къщи с желания символ и детето ще запомни перфектно звучни и беззвучни съгласни. Закачете този знак на видно място и периодично се връщайте към него, помолете детето да разкаже, покаже, назове някои звуци.

Така че, играейки, повтаряйки вече познатите свойства на звуците и буквите, вие ще помогнете на детето си да научи основите на руския език без затруднения, запомнете звучни и беззвучни съгласни.

Имате въпроси? Пишете в коментарите, за да получите отговор.

Междувременно вземете доза позитив и гледайте прекрасен анимационен филм. Нека се научим от тази весела маймуна да намираме добро във всичко.

Както знаете, звуците на речта могат да бъдат разделени на гласни (произнасяни само с глас) и съгласни (шумът участва в тяхното произношение). Много съгласни могат да бъдат сдвоени според техните характеристики, но не всички.

Сдвоени и несдвоени съгласни за беззвучност

Веднага е необходимо да се направи резервация, че има само четири такива звука, които са несдвоени във всички отношения. Ще говорим за тях в края на статията. Мнозинството от една основа са част от двойка, но от друга не са. Следователно няма смисъл да се пише за съгласната "несдвоена" - необходимо е да се посочи на каква основа.

Съгласните се различават по беззвучност. Това означава, че при произнасяне на някои от тях се използват повече гласове (звучни, звучни), докато други използват повече шум (глухи) или дори само един шум (съкане).

Сонорните са много звучни съгласни, в тях има много гласове, но има малко шум.

Две звучни съгласни - [L] и [R] - могат дори да образуват сричка при някои обстоятелства, тоест да се държат като гласни. Със сигурност сте срещали грешния правопис "театър". Обяснява се именно с факта, че [P] в тази дума е сричков. Други примери са думите "Александър", "значение".

Несдвоените звучни съгласни са просто звучни звуци. Има пет от тях:

Понякога [Y] не е класифицирано като сонорно, но все пак остава звучно несдвоено. Нека да разгледаме таблицата.

Това показва, че освен звучни несдвоени, има и звуци, които са несдвоени глухи. Повечето от тях съскат; само беззвучният несдвоен съгласен звук [Ц] не се отнася за съскащите.

В тази статия разглеждаме само звуците на руската реч. На други езици сдвояването може да е различно. Например, в тибетски има двойка без глас за звучен [L].

Двойки твърдост-мекота

Освен беззвучност и звучност, руските съгласни образуват двойки по отношение на твърдост и мекота.

Това означава, че някои от тях се възприемат на слух като по-меки. Тогава обикновено по някакъв начин го обозначаваме писмено: например пишем мек знак или една от гласните E, E, Yu, Ya.

Устната реч е първична (всеки разбира, че се е появила преди писането), така че е погрешно да се каже: „Звукът [H '] в думата KON'S е мек, защото след него има b. Напротив, пишем b, защото H е мек.

Според твърдост-мекота съгласните също образуват двойки. Но дори и в този случай не всичко. В руския има несдвоени меки и несдвоени твърди съгласни.

Несдвоените твърди съгласни са предимно съскащи ([Ж], [Ш]) и [Ц]. Те винаги се образуват в далечното небце.

Но в прародителя на нашия език старославянски, напротив, [F] и [W] винаги са били меки и не са имали твърда двойка. Тогава [K], [G] и [X] не бяха меки. В момента можете да срещнете (веднъж единственото възможно) произношение с меко [Ж ’] [ДРОЖ’Ж’И] или [DOZH’] (дъжд), но това вече не е необходимо.

Несдвоените меки са [Y ’] и отново съскащи [H’] и [Щ ’].

Тоест всички сибиланти са или винаги твърди, или винаги меки. Буквата b след тях не означава мекота, тя изпълнява граматическа функция (например, дори без да знае какво е "плешивост", всеки веднага ще каже, че тази дума женски пол, защото в мъжки род след съскащото б не се поставя). Твърдите несдвоени съскащи съгласни в една дума може да имат b с тях, но това не означава, че трябва да смекчат. Това означава, че имаме пред нас съществително от 3 склонения, наречие или глагол.

Несдвоените меки съгласни в една дума ви карат да искате да поставите b след тях, което често не се изисква. Следователно има смисъл да се помни, че в комбинации от CHK, CHN и т.н. B след h не е необходимо.

Звучи "напълно несдвоено"

В руския език по-голямата част от съгласните са или сдвоени за двата знака, или сдвоени за един знак и несдвоени за другия. Например, в думата [P'EN'] (пън) звукът [P'] се сдвоява както от глухота-гласовост (P '- B'), така и от твърдост-мекота (P '- P), и звук [N'] е сдвоен по твърдост-мекота (H '- H), но несдвоен в глухота-глас.

Има обаче няколко звука, които не са сдвоени и по двата начина. Това са звуците [Y '] (несдвоен звучен, несдвоен мек), [Ч'] (несдвоен мек, несдвоен негласен), [Щ '] (несдвоен мек, несдвоен глух) и [C] (несдвоен твърд, несдвоен негласен) . Такива звуци често се издават в олимпиадите по руски език. Например,„Познайте звука по неговата характеристика: несдвоен плътен, несдвоен тъп.“ Вече виждаме, че е [C].

Какво научихме?

От статията за сдвоени и несдвоени съгласни научихме, че в руския има както сдвоени, така и несдвоени съгласни. Сдвоените съгласни се различават по беззвучност и твърдост-мекота.

Тест по тема

Рейтинг на статията

среден рейтинг: 4.2. Общо получени оценки: 143.