Резюме на урок по рисуване в подготвителна група„Златна Хохлома. Боядисване на плочи въз основа на Хохломска живопис(направено в нетрадиционна техника: восъчни моливи и акварел).
Автор на произведението:Кокорина Татяна Николаевна учител допълнително образованиеза художествени дейности. МБДОУ No202 детска градинаобщоразвиващ тип "Приказка"Описание:това резюме ще бъде от интерес за възпитатели на старши и подготвителни групи, учители по допълнително образование по художествени дейности, както и просто творчески хора.
Цел:разширяване на знанията за народния занаят Хохломска живопис.
задачи:
- да формират представите на децата за външния вид на ястията в древни времена;
- говори за външния вид на картината Хохлома;
- научете се последователно да изпълнявате работа в нетрадиционни техники;
- научете се да подреждате красиво шаблона по цялата повърхност на чинията;
- да насърчава развитието на естетически вкус;
- да насърчава развитието на фините двигателни умения на ръцете, чрез рисуване на малки къдрици;
- култивиране на интерес към народните занаяти на Русия, гордост от нашите занаятчии;
- култивиране на интерес към рисуването, чрез използване на нетрадиционни техники.
Предварителна работа:изучаването на ястия, народни занаяти в класната стая по света.
Методически техники: разказ, разговор-диалог, нагледен материал, практическа работа.
Напредък на урока:
болногледач- Всеки ден използваме различни прибори: кухня, трапезария, чай. Тези съдове са метални, порцеланови, стъклени. Има ястия, които използваме всеки ден, а има и красиви празнични комплекти, които се изнасят само по празници, за да подредят трапезата. Знаете ли как се появиха съдовете?
Ястията съществуват от много дълго време. Първоначално древните хора са използвали кората на дърветата, за да загребват вода или черупки от ядки, например. Те се опитали да издълбаят съдове от камък и дърво. Морските черупки се използват като лъжици, с тях беше удобно да се загребва храна. Постепенно ястията се подобриха. Хората са се научили да правят съдове от глина, да я горят.
И разбира се, от древни времена хората са се опитвали да направят съдовете не само удобни за използване, но и красиви, така че от древни времена са започнали да поставят различни шарки върху съдовете. Първите модели бяха прости, правеха се с тънки дървени пръчки, това геометрични фигури, хора, животни.
Така се появиха дървени, глинени и керамични съдове, а по-късно хората се научиха да правят порцелан, който използваме сега.
Дървени прибори съществуват в наше време, но сега те се използват по-често за декориране на интериора. Красиво, светло, стои на рафт или в килер и радва окото с уникалния си десен. Някой от вас знае ли името на това ястие?
деца- Хохлома.
болногледач- Точно така. Тази дървена чиния е изрисувана с флорални орнаменти. Какво означава зеленчук?
деца- това са трева, цветя, горски плодове.
болногледач- Да, това са всякакви растения: трева и листа, горски плодове, цветя с красиви къдрици. Според легендата тази картина е създадена от талантлив майстор - иконописец Андрей Лоскут. Той работеше за краля и той щедро го възнаграждаваше за труда му. Но господарят обичаше най-много свободата. Една нощ той напусна кралския двор и отиде да живее в гората. Андрей искаше да рисува не само икони. Той мечтаеше да създаде нещо просто, необходимо и в същото време красиво, като родна природанаоколо. Така се появяват първите дървени прибори. И тъй като майсторът живееше в гората, той започна да я рисува с цветя, плодове, листа, клонки. Славата на удивителния майстор достигна до околните земи. Мнозина дойдоха при него, за да видят тези ястия, някой остана завинаги, искайки да се научи как да създава същите прекрасни продукти. Андрей Лоскут предава тайните на своето умение на съселяни, неговото умение е запазено и до днес радва очите и душите на хората. И тъй като всичко това беше в село Хохлома, картината стана известна като Хохлома. Тази картина се отличава с получаването на златист цвят без използването на благороден метал. Ето защо те често казват "златна Khokhloma".
Сега ще рисуваме нашите чинии въз основа на картината Хохлома.
За това ни трябва:
- восъчни моливи жълти и червени;
- черен акварел;
- широка четка No5 или No6.
1. Първо с жълт восъчен молив нарисувайте три листа в долната част на чинията.
2. С червен восъчен молив върху жълтите листа нарисувайте три големи ягоди.
3. между плодовете с жълт молив нарисувайте листчета-капчици от по-малки към по-големи.
4. нарисувайте къдрици между долните листа
5. добавете малки цветя и къдрици в горната част.
6. боядисвайте цялата чиния с черен акварел.
Боядисването на плочата на базата на картината Хохлома е готово.
Декоративна рисунка
"Къдрица"
(въз основа на картината Хохлома)
(подготвителна група) Възпитател: Пермякова V.N.
Софтуерно съдържание.
Запознайте децата с декоративното изкуство различни народи. Научете се да подчертавате композицията, основните елементи, цвета и да ги използвате в рисунката си. За консолидиране на способността за свободно и лесно рисуване на къдрици с края на четката различни страни. За подобряване на многопосочните слети движения на ръцете, визуален контрол върху тях. Развитие на естетически чувства (цветове, композиции). Продължете да учите как да оценявате завършените чертежи в съответствие със задачата.
Материал.
Презентация "Приказката за Хохлома"; клип "Khokhloma" (група "Fidgets"); аудио запис на музика за рисуване. Домакински предмети, украсени с хохломска живопис, направени на базата на хохлома. Хартиени изрязани контури на дъски за рязане в жълто, червено, черно и зелено; бои: акварел, гваш; палитра; четки; вода; салфетки; проби.
Връзка с другите образователни области.
Запознаване с изкуствата и занаятите и съвременно изкуство(платове, съдове, шалове и др.), разглеждане на албуми с хохломска живопис, създавайки „Музей на хохломската живопис“.
Напредък на курса.
Клип "Khokhloma" (група "Fidgets").
Здравейте момчета, дойдох да ви посетя от село Хохлома област Нижни Новгород. В нашия регион имаме прекрасен музей на хохломската живопис, там има много интересни и красиви предмети. Всички тези предмети са изработени и изрисувани от наши народни майстори. Бихте искали да ги видите със собствените си очи. Тогава ви каня да гледате филма "Приказката за Хохлома". Седнете на столовете.
II основна част.
Учителят започва да показва презентацията "Приказката за Хохлома". Децата заедно с учителя четат заглавието на презентацията.
Хохломска история. Приказката започва не за нас, не за вас, а за прекрасна рисунка на вълшебна трева.
Казват, че в древни времена в град Москва е живял майстор иконописец. Царят високо оценил неговите умения и щедро го възнаградил за усилията му. Майсторът обичал занаята си, но най-много обичал свободния живот и затова един ден тайно напуснал царския двор и се преселил в отдалечените керженски гори.
Той отсече хижата си и започна да прави същия бизнес. Той мечтаеше за такова изкуство, което ще стане скъпо на всички, като обикновена руска песен, и тази красота ще бъде отразена в него. родна земя. И така се появиха първите чаши Khokhloma, украсени с буйни цветя и тънки клонки.
Славата на великия майстор се разнесе по цялата земя.
Хората идваха отвсякъде, за да се възхищават на умението му. Много отсечеха колиби тук и се заселиха наблизо.
Най-накрая славата на господаря достигна до страховития суверен и той заповяда на отряд стрелци да намерят беглеца и да го доведат. Но по-бързо от краката на стрелеца се разнесе народният слух. Майсторът разбрал за бедата му, събрал съселяни и им разкрил тайните на занаята си. А на сутринта, когато царските пратеници влязоха в селото, всички видяха как хижата на чудотворния художник гори с ярък пламък. Хижата изгоря и колкото и да са търсили самия майстор, никъде не са намерени. На земята останаха само цветовете му, които сякаш поглъщаха и топлината на пламъка, и чернотата на пепелта.
Майсторът е изчезнал, но умението му не е изчезнало, а цветовете на Хохлома все още горят с ярък пламък, напомняйки на всички за щастието на свободата, и топлината на любовта към хората, и жаждата за красота. Вижда се, че четката на майстора не е била проста – четка от слънчева светлина.
Такава е легендата. Те винаги го разказват малко по-различно и всеки любознателен човек може да го прочете в сборниците от легенди и приказки от региона на Нижни Новгород. Като всяка легенда и в нея има много измислици, но истината й е, че голямото умение и голямото изкуство се запазват само когато се предават от ръка на ръка, от учител на ученик. И така се случи с Хохлома.
Нека се възхищаваме на продуктите на майсторите на Khokhloma.
Какво виждаш? Опишете с думи какви ястия? (красиви ястия, ярки, радостни, богати, цветни!)
От какъв материал е направено това ястие? (От дърво.)
Всички предмети от бита боядисани ли са по един и същи начин? Познавате ли тази картина? (Хохлома)
Това е музей на хохломската живопис. Сега ще се разходим из залата на този музей. какво има то?
Помислете внимателно за продуктите Khokhloma - тави. Какви основни цветове са използвали майсторите на Хохлома за фон? (Червено, жълто, зелено, черно).
Всеки цвят има свое собствено значение. Червено - огън, любов, преданост. Златно - слънце, светлина, топлина. Черно - земя, тържественост. Зеленото е живот.
Билков орнамент, или "трева",
Толкова характерно за цялата Khokhloma,
прекрасна рисунка магическа земя!
Елементи на боядисване на трева.
Мислите ли, че има малко или много елементи в картината? Разбира се много.
"Острови" е най-простият елемент. Извършва се с леко движение на върха на четката отгоре надолу.
„Къдриците“ се изпълняват, като „антени“, само с лек натиск в средата на елемента.
"Капчици" се изпълняват чрез нанасяне на четка върху продукта.
„Храстите“ са изобразени като непрекъсната линия със същата дебелина, усукана в спирала.
Kriul Curls са прости по форма, но приятни за окото.
Прекрасен модел е богат и елегантен.
На златен фон със сложна змия
Орнаментът се вие тук - опитайте се да бъдете умни!
Дълго време в Русия изображенията на цъфтящи храсти и плодове се смятаха за пожелание за добро, просперитет и щастие.
Художниците на Хохлома нежно наричат плодове и същият майстор никога няма да ги рисува по същия начин.
плодове от касис
Плодовете на касис, планинската пепел се рисуват с „бод“ или „боблехед“ (парче овча вълна, увито около пръчка), и можем да ги нарисуваме с памучен тампон.
Но вижте - позната история.
Разпознахте ли приказката? Знаехте ли или не?
огнена птицаникой не е виждал, така че всеки майстор го рисува по свой начин. Вече сте направили същото в приложението според вашата идея.
слайд 18-20
Хохлома е съвременно изкуство. Нейната картина може да бъде навсякъде, върху всеки обект.
Кой мислиш, че е? (Майстори на рисуването.)
Четка Khokhloma! Много благодаря!
Разкажи приказка за радостта от живота!
Ти, като душата на хората, си красива,
Вие като хората служите на Отечеството!
Момчета, вижте изложбата Ястия от хохлома, нищо не съм объркал?
Играта "Премахнете излишния елемент"
Момчета, забелязали ли сте каква елегантна престилка имам.
Играта "Намери къдричката на престилката ми."
Много добре! Много добре си спомняте елемента от картината на Хохлома "Къдрица"
Бихте ли искали да работите като майстори на рисуването на Хохлома днес? Аз съм главният майстор, а вие сте моите чираци.
Днес искам да ви науча как да нарисувате един от елементите на "къдриците", което е много важно за Khokhloma. Какъв елемент от рисуването ще се научим да рисуваме? (къдрица). Правилна къдрица.
Искам да ви напомня откъде да започнете да рисувате.
Вземете гваш върху върха на четката и с леки движения на ръката, с върха на четката, нарисувайте тънък клон в едната посока, в другата посока.
Сега от клона рисуваме „къдрица“ от едната страна, по-дълга от другата страна по-къса. И така във всеки клон. Напомням, че къдрицата може да бъде дълга и къса.
Получава се много красива картина. И какви елементи все още могат да украсят клон? (плодове, листа, трева). Кой от вас иска да допълни моя клон. (Детето украсява клонката с шарка по избор).
И сега ви предлагам да нарисувате модел на Khokhloma сами. Но не забравяйте: Основният модел на картината е къдрица. Ще боядисате дъските. Донесох някои консумативи за вас. Предлагам ви да изберете фона на дъската червен, жълт, черен. Изберете с какво ще работите и седнете.
Помислете какви цветове гваш ще използвате в работата си. Какъв цвят ще изпъкне по-ярко на фона на дъската.
Нека вземем суха четка и се опитаме да изпълняваме движения във въздуха, а сега и на дъската, сякаш рисувате лесно, без да натискате клон в едната посока, в другата. И от нейната къдрица. Сега напишете гваш на върха на четката и започнете да рисувате дъската.
Децата рисуват на музика.
Какви прекрасни картини имаш. Всички дъски са толкова красиви. Нека направим изложба на вашите творби. аз ще ви помогна с това. Нека всички деца от детската градина дойдат на вашата изложба и да се полюбуват на вашите творби
Пермякова Вера Николаевна
Синопсис на GCD
НПО "Художествено и естетическо развитие"
Декоративна рисунка
в предучилищна група
Тема: "Хохломска живопис"
Възпитател МБДОУ д/с No4 "Пепеляшка"
Довгалева Галина Василиевна
Стародуб 2014г
Художествено и естетическо развитие. Рисуване. "Хохломска живопис"
Програмно съдържание:
1. Продължете да запознавате децата с елементите на рисуването на Хохлома - "къдрите" и начина, по който е изобразен.
2. Да се научите в определена последователност да правите шаблон от познати елементи на Khokhloma (плодове, къдрици, листа,).
3. Развийте композиционните способности, като поставите елементи върху силуета.
4. Повишаване на интереса към народните занаяти.
Материал::
ястия от хохлома;
Образци на елементи от хохломска живопис;
Лист хартия, за да покажете как да нарисувате "къдрица"
За деца, хартиени силуети на съдове, тонирани в черни, жълти, червени цветове с различни форми;
Листовки за обучение рисуване на "къдрици";
Гваш, четки за катерици № 3, хартиени пръчици, парцали;
Удар:
Какво виждам! Какво чудо!
Колко радост наоколо!
Наистина ли, деца, тук е красиво?
Спира дъха!
Влезте и вижте какви ястия имаме тук. Тя не е проста.
Изработен е от руски майстори от Хохлома.
Виж! Тези неща дойдоха да ни посетят днес,
Да ни разкаже тайните на древната, чудна красота.
Да ни въведе в света на Русия, света на легендите и доброто.
Да кажа, че в Русия има хора-чудо - майстори!
V .: Момчета, кажете ми кое време на годината е сега?
Въпрос: Кои сезони все още познавате?
Г. Есен, пролет, лято.
Б. Деца! И вижте това ястие и ми кажете за кой сезон ви напомня!
Г. Това ястие, шарката на това ястие напомня за есента!
В. Защо мислите така?
Г. Така мисля, защото това ястие е ярко, цветно, весело, точно като природата през есента. Само по това време на годината дърветата носят цветни тоалети от жълти, червени, оранжеви листа и горски плодове. Есента се нарича златна, а Хохлома също се нарича златна.
V. Точно така, гледаш я и си спомняш тези редове:
„Златна есен, пръснати алени плодове
Горички - горички, копринени пръски,
Слънчево-медена красота на листата.
Погледнете внимателно и ми кажете дали всички ястия на нашето изложение са ярки и цветни?
D. Не, не всички, има и не са боядисани ..
Б: Да, деца! На майсторите им свърши боята, за да боядисат съдовете и да довършат работата. Да им помогнем да свършат работата, да боядисат съдовете?
V .: Но преди да започнем да рисуваме, кажете ми как моделът Khokhloma се различава от другите стенописи?
На какъв фон майсторите прилагат своя модел?
Д.: На жълт, червен и черен фон.
В: И какви елементи от тази картина вече познавате и умеете да рисувате?
Г.: "остров", "трева", "антени", "капчици". "листа"
V .: И днес ще нарисуваме най-сложния и най-красив елемент на Khokhloma - "къдрицата".
Гледайте внимателно.
Обръщам внимание как трябва да държите четката спрямо хартията (ръката е над масата): с три пръста, вертикално към хартията.
Първо започваме да рисуваме с края на четката, разтягаме тънка ивица и след това натискаме и правим заобляне, лентата става по-широка, разтягаме отново и внимателно повдигаме четката и отново рисуваме с края на четката, за да направим тънка ивица. При по-нататъшно усукване на "къдрите" натискът върху четката се отслабва.
(След моето показване, показване и обяснение на дете)
В. Сега вземете небоядисани съдове и седнете на местата си. Сега практикувайте да рисувате върху отделни парчета хартия, които са на вашите маси.
Потренирахме се, а сега ще си починем малко и
подготвяме ръцете си за основната работа.
Ето моите помощници, завъртете ги както искате: (погледнете отворените длани) И така, и така, те няма да се обидят по никакъв начин. (Търкане на ръце) Едно, две, три, четири, пет. (Плеснете с ръце) Те не могат да седят отново. (Разклащане с четки) Те почукаха, (чукат по масата) се въртяха (кръгови завъртания с четка) и искаха да работят (разтриват ръце) Ще работят малко, (пляскане с ръце) ще ги оставим да си починат. (Сложиха дланите си заедно) Почукаха, (чукат по масата) се обърнаха (кръгови завъртания с четката) и отново обратно на пътя. (пляскат с ръце )
В .: Така че си починахме и сега е време да се захващаме за работа.
Нека си спомним в какъв ред ще боядисате продукта си.
1. Първо, нарисувайте къдрици.
2. Очертаваме плодовете и рисуваме плодовете с бод (обърнете внимание на цвета на плодовете: на черен фон - червени плодове, на жълто - червени или черни плодове, на червено - черни плодове).
3. За да не се окаже, че нашият модел е блед и не ярък, трябва да го украсим! Как можем да го украсим?
(начертайте листа)
Децата рисуват.
Учителят подхожда индивидуално към всички деца, които се затрудняват да покажат отново на своя лист хартия.
В края на урока анализ на работата на децата.
В. Завършваме работата, измиваме четките, попиваме ги върху салфетка и ги поставяме на място. Докато работата ви изсъхне, вижте каква работа имаме?
Кой получи най-кръгли "къдрици"
Всеки ли има правилния цвят на плодовете?
Кой получи истинския модел на Хохлома?
V .: Браво, момчета, получихме истински ястия от Хохлома, които са толкова приятни за окото. .
Когато работата ви изсъхне, ще уредим изложба с вас, за да могат всички да видят каква красота сте се получили.
Q Сега нека почистим нашите маси. Нашата дейност приключи.
Предварителна работа.
1. Класове за запознаване с околната среда
Тема: "Въведение в историята на риболова на Хохлома"
Тема: "Характеристики на рисуването на Хохлома".
Разговори с деца.
Откъде идва името "Златната Хохлома"?
Какъв занаят правят майсторите на село Хохлома?
От какъв материал правят продуктите си?
Какви бои използват Khokhlomichi, когато боядисват своите продукти?
Кои са основните елементи в живописта на Хохлома?
Какво настроение създават тези продукти у хората?
Разглеждане на хохломски ястия, албуми, пощенски картички по съответната тема.
Наблюдение на разходка на растения в цветна леха и обсъждане на приликите и разликите на дивата природа и стилизиран модел на Хохлома.
Провеждане на занятия по декоративна рисункапредшестващ този, на тема хохломска живопис.
1. Запознаване с най-простите елементи на Khokhloma (острица, трева, антени, капчици).Упражнение в рисуването на тези елементи върху прости листа.
2. Да се научим да рисуваме "криул" (централен клон) в различните му конфигурации;
Очертайте местоположението на зрънцата (ако са гроздове, плодовете се начертават на китка с помощта на гъбести бонбони) Да се научим да рисуваме плодове. (на отделни листове)
3. Рисуване на цветя с памучни тампони. (на отделни листове)
4. Рисуване на вихри ( този урок) .
Слушане на руски народни мелодии, които създават асоциативна връзка между музикално произведение и златни хохломски предмети.
Резюме на урок по декоративно рисуване
подготвителна група МДОУ "Родничок"
Педагог по изобразително изкуствоаз категории
"Композиция в уралската живопис"
Съдържание на програмата:
1. Разширете знанията на децата за художествени особеностиУралска живопис: запознайте ги с различни опциинейното композиционно решение.
2. Продължете да развивате умения за изработване на модели у децата.
3. Упражнявайте децата в добре познатите техники на рисуване с бои („анимация“).
Обогатяване на речника:схема, композиция.
Материали и ръководства:
v Променливи схеми на композиционни решения на уралската живопис.
v Фонови карти.
v Кръгли четки #2.
v Предмети, украсени с уралска живопис (дъски за рязане, панели и др.).
Напредък на урока
възпитател:
Момчета, тази сутрин започнаха да се случват странни неща: тази папка се появи на бюрото ми. Нека заедно да разгледаме какво има в него. (Учителят изважда диаграмите, показва ги на децата.) Малко рисунки! Чудя се какво е? Момчета, можете ли да ми кажете какво е? (Учителят, заедно с децата, разглежда диаграмите, сравнява ги. Открива прилики и разлики в разположението на едни и същи елементи от шаблоните.)
познах го! А вие момчета? Погледнете тази дъска за рязане и вижте тази рисунка. По какво си приличат? (Отговорите на децата.)
|
Правилно сте забелязали: цветята на картината на дъската и цветята на снимката са на едни и същи места, листата и пъпките също. Тази рисунка се нарича схема за рисуване, тоест рисунка, която казва на майстора как да подреди цветя, листа, пъпки, птици и други елементи на картината.
Всеки модел има елементи по различни начини, но те могат да бъдат еднакви, само цветя, листа, пъпки, майсторът може да рисува различно, по различен начин: те могат да се различават по форма и цвят (показват върху предмети).
|
|
Да поиграем: кой бързо ще намери стенописни елементи на едно и също място за тази схема (учителят предлага схема на стенопис с кръгла композиция).
Браво, такава картина на кръгло пано.
https://pandia.ru/text/78/627/images/image006_16.jpg" alt="(!LANG:scan0004" align="left" width="349" height="475">А теперь найдите роспись вот к этой схеме (симметричная композиция «Куст в вазе» или «Куст»).!}
Точно така, тази картина под формата на храст отговаря на тази схема. По какво си приличат?
Момчета, подреждането на елементи на модела (цветя, листа, пъпки) в определен ред (в кръг, под формата на храст) се нарича композиция. Това е думата, която художниците използват.
А сега да си починем малко.
Fizkulminutka "Алени цветя"
Нашите алени цветя отварят листенцата си...
Бризът диша малко, венчелистчетата се люлеят ...
Нашите алени цветя покриват венчелистчетата...
Те клатят глави, тихо заспиват ...
(Гладко отваряне на пръстите, размахване на ръце пред вас и плавно спускане на масата).
https://pandia.ru/text/78/627/images/image008_6.gif" width="192" height="187">Момчета, имате фонови карти-листове и набори от изрязани елементи (цветя, листа , пъпки).
Резюме директно- образователни дейностив подготвителната група.
учител Веселова Наталия Вячеславовна
МБДОУ „Детска градина No14”
Образователна област: « Художествено творчество»
тема: "Магическа къдрица Хохлома"
Преглед: продуктивна дейност (декоративно рисуване)
Тип: окончателен, интегриран.
Интегриране на образователни области:„Художествено творчество”, „Познание”, „Комуникация”, „Четене измислица”, „Социализация”, „Здраве”, „Музика”.
Цел: развитие на интереса на децата към народните изкуства и занаяти, художественото творчество към декоративното рисуване.
задачи:
Художествено творчество:
- Да развие способността за активно и творческо прилагане на предварително научени методи за рисуване при създаване на модели, базирани на рисуване на Хохлома.
- Подобряване на способността за рисуване с края на четката, боцкане; изпълнете шаблона в определена последователност.
- Да се развива самостоятелност при избора на цвета на картината в зависимост от основния тон, усещане за цвят, креативност, фантазия.
познание:
- Разширяване и изясняване на представите на децата за предметите на народните художествени занаяти на руски майстори - хохломски ястия, особеностите на неговото боядисване.
- Развийте сетивни умения: координация ръка-око при рисуване на модели на Khokhloma, фини двигателни уменияръце
комуникация:
- Подобрете способността си да отговаряте на въпроси.
Четене на художествена литература:
- Развивайте естетически и емоционални чувства при възприемане на художественото слово.
социализация:
- Развийте се творческо въображение; да възпитава интерес към народните изкуства и занаяти и традициите на руския народ, чувство на гордост за своята страна и уважение към труда на народните майстори.
Здраве:
- Развийте нуждата от физическа активност.
музика:
- Развивайте емоционални чувства при възприемане на произведения на народното изкуство.
Предварителна работа.
Познавателни разговори за народните изкуства и занаяти.
Разглеждане на нагледно - дидактическото ръководство "Хохлома", продукти приложни изкуства, стилизирани дизайни.
GCD цикъл в областта на "Художествено творчество" (декоративна рисунка).
Рисуване на елементи от модела Хохлома, съставяне на композиции, рисуване на силуети в съвместната дейност на възпитателя с децата и самостоятелната художествена дейност на децата.
Дидактически игри "Златна хохлома", "Направете шаблон върху съдовете", "Познайте", "Продължете шаблона", "Съберете предмети".
Четене на художествена литература, запомняне на стихотворения.
Слушане музикални произведенияРуското народно изкуство.
Изработване на празни шаблони за рисуване на Khokhloma с деца. Тониране на шаблони.
Да се научим да танцуваме на детската песен "Пуф, пуф, самовар".
демонстрация, Раздаванеи оборудване.
Продукти от Хохлома, аудиозапис на народна музика, плик, изрисуван с рисуване на Хохлома, презентация „Вълшебната къдрица на Хохлома“, визуално и дидактическо ръководство „Хохлома“, изрязани снимки за играта „Събирайте предмети“, тонирани заготовки-шаблони от хохломски ястия, четки, бонбони, гваш (червен, зелен, черен, жълт), буркани с вода, салфетки.
Магнитофон, компактдиск със запис на руска народна мелодия, презентация "Вълшебната къдрица на Хохлома", аудиозапис на песента "Пуф-пуф, самовар".
Ходът на преките образователни дейности
възпитател. Здравейте момчета!
Почукай на вратата. Изпратете плик.
възпитател. Деца, вижте какъв необичаен плик ни изпратиха!(пликът е украсен с хохломска живопис)
Кой мислите, че може да ни го изпрати? (отговори на децата) Момчета, мисля, че сте прави - това са майстори на Хохлома. Знаете ли нещо за рисуването на Хохлома. За какво се използва? (отговори на децата) Браво! Да видим какво има вътре в плика.
(Учителят изважда малки пликове с разделени картинки от голям плик.)
Деца, майсторите на Khokhloma ни канят да играем играта „Събирайте предмети“. Съгласен ли си?
деца. Да!
Задачата. Децата трябва да събират изрязани картинки и да назовават получените предмети.
възпитател. Много добре! Те свършиха работата много добре. Но това не е всичко. В плика има съобщение: „Скъпи момчета! Днес се открива изложба на народни и декоративни занаяти. Каним всички, всички, всички! На изложбата можете да се опитате като занаятчия и да „рисувате” съдовете. Очакваме ви!!!” Деца, бихте ли искали да посетите тази изложба?
деца. Да!
възпитател. Но първо трябва да запомним основните правила за поведение на изложби! Назовете ги.
деца. Пазете тишина!
Слушайте внимателно разказвача!
Не пречи на другите да слушат!
възпитател. Браво момчета! Тогава ви каня на изложбата! (децата влизат в подготвената стая и сядат на столове)
Деца, ние сме с вас на изложбата Golden Khokhloma, вижте колко прекрасни красиви неща има тук. Всичко това е създадено от ръцете на майстори.
Много отдавна, в околностите на града Нижни Новгородсе заражда народният дървен занаят. Имаше село с веселото име Хохлома, където се приготвяха ястия от мека дървесина (липа, бреза, елша). В това село, панаири за продажба на дървени прибори. Това даде името на цялата индустрия.
Вижте, деца, колко са светли! И как стават толкова красиви?
Първо съдовете се изрязват от дърво, сушат се на машина, след това се покриват със слой течна глина и се сушат. Жълт метален прах се комбинира с масло и се разтопява, след загряване във фурна продуктът получава уникален златист блясък. Оттам идва и името "Златната Хохлома". „Златен“, защото всички продукти блестят като злато.
Момчетата, както и майсторите на Хохлома, ни подготвиха презентация, за да можем да видим красотата на картината на Хохлома.
(показване на презентацията „Вълшебната къдрица на Хохлома“, по време на презентацията учителят чете стихотворението „Златната хохлома“).
Златна Хохлома.
Като магьосница Firebird,
Не ми излиза от ума
Чаровница - майсторка,
Златна Хохлома.
И богата и красива
Честит гост от сърце.
Чаши, купи и черпаци.
И какво липсва тук:
гроздове огнена пепел,
Слънчеви летни макове
И ливадни маргаритки.
Приех всичко като спомен
Червени лъчи на зората
И шарен орнамент
Древен суздалски брокат.
Листата се зачервяват, не изтъняват,
От дъха на зимата.
Влизаме в кралството на Берендей,
Към света на вълшебната красота.
Издълбани лъжици и черпаци
Виж, не бързай.
Там тревата се къдри и цветя
Безпрецедентна красота.
Те блестят като злато
Сякаш облян от слънцето.
Всички листа са като листа
Тук всички са златисти.
Красотата на такива хора
Наричат го Хохлома.
възпитател. Деца, хареса ли ви презентацията? Искате ли да се опитате като майстори и да рисувате съдове?
деца. Да!
възпитател. След това седнете на работните си места. Всеки от вас има няколко модела на ястия от Хохлома. Изберете каквото харесвате. Сега ще се почувствате като истински народни майстори. Всеки от вас ще измисли модел за ястия от Хохлома. Преди да започнем да украсяваме съдовете, нека си спомним последователността.
откъде ще започнеш? (От границата в долната и горната част на продукта, или във форма, ако е кръгла).Какво ще нарисуваш след това?(Къдрица, извита клонка).Защо? (Къдрица - основен елементХохломска живопис, защото всички останали елементи са рисувани върху нея).
Какво първо ще изобразите на къдриците, а после какво?(Първо големи елементи: плодове, листа, след това малки елементи: капчици, трева, къдрици и др.).
Как да нарисувате трева и къдрици?(С края на тънка четка, редуващи се цветове).
Какво можем да използваме за рисуване на горски плодове?(Почистете, попийте).
Какви цветове ще използвате?(Червено, черно, зелено, жълто).
Браво момчета, знаете всичко!
А сега, малко загряване на пръстите.
Гимнастика с пръсти.
Ето всичките ми пръсти, завъртете ги както искате:
И така, и така, не се обиждайте по никакъв начин(потриване на ръце).
Едно две три четири пет(пляскат с ръце).
Пак не пасват(разклащане на четки).
Те почукаха, обърнаха се,
Искахме да рисуваме.
Сега, млади майстори, можете спокойно да се захващате за работа! Изненадайте гостите си с модели на Khokhloma!
(Под народна музикаДецата започват да рисуват. Самостоятелна дейност. Децата получават необходимата помощ на индивидуална основа).
възпитател. Много ми е любопитно да видя какво имаш. Виждам, че всичко свърши. Момчета, нека организираме изложба на вашите творби.
(Децата с помощта на учител окачват работата си на предварително опънато въже с щипки за пране).
възпитател. Момчета, вижте какво прекрасно ястие се получи. Не се различава от работата на майсторите. Вие сте истински майстори!
Е, момчета, „всеки бизнес свършва добре“, така че ви каня да танцувате с изненада „Самовар“!
(изпълнява се танц)
И ето, деца, и изненада, самоварът не е прост, вътре има лакомства.
(Децата си помагат, дават работата си на гости).
възпитател. Момчета, време е да се върнем при децата.щека градина. Благодаря на всички! Довиждане!
