- El propósito de la lección: Crear condiciones para la autorrealización y la formación de una visión holística de la zona ártica, su rasgos característicos. Educación de la cultura ecológica de los escolares más jóvenes mediante el dominio de las formas de resolver Objetivos de aprendizaje a través del estudio del tema "Zona del Ártico".
- Tareas:
educativo: actualizar el conocimiento de los niños sobre la zona ártica, sus condiciones naturales, la vida de las personas, cuestiones ambientales ampliar el conocimiento de los estudiantes a través de varias fuentes información, sistematizar el conocimiento de los niños sobre la zona ártica a través de la comparación, el análisis y la síntesis.
desarrollando: desarrollar habilidades temáticas: ser capaz de distinguir areas naturales de acuerdo con sus características distintivas, desarrollar habilidades personales y de comunicación a través de la creación de situaciones problema, actividades de investigación.
educativo: cultivar el amor por la naturaleza siguiendo el ejemplo de las peculiaridades de la flora y la fauna del Ártico, cultivar la comprensión de las reglas de la cultura ecológica; aprender a amar la naturaleza.
psicológico: la formación de un ámbito afectivo-volitivo, el desarrollo de habilidades comunicativas y de un equipo de aula.
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Frases artísticas.
Delante de ti hay un trabalenguas
Pensamiento, pensamiento, pensamiento, pensamiento
De repente sopló el viento
Y olvidé lo que pensaba
Necesitas pronunciar el trabalenguas de acuerdo con esta emoción:
Diversión, tristeza, miedo, sorpresa.
lección del curso actividades extracurriculares"Aprendiendo a crear proyectos"
Tema: Animales del Ártico en Peligro
El maestro del principio clases:
Belyaeva Ludmila Nikolaevna
Psicólogo educacional:
Yanis Tatiana Borisovna
Escuela secundaria MBOU No. 27, Ozersk.
- El propósito de la lección: crear condiciones para la autorrealización y la formación de una visión holística de la zona ártica, sus rasgos característicos. Educación de la cultura ecológica de los escolares de primaria mediante el dominio de las formas de resolver problemas educativos a través del estudio del tema "Zona ártica".
- Tareas:
educativo: actualizar el conocimiento de los niños sobre la zona ártica, sus condiciones naturales, la vida de las personas, los problemas ambientales, ampliar el conocimiento de los estudiantes a través de diversas fuentes de información, sistematizar el conocimiento de los niños sobre la zona ártica a través de la comparación, el análisis y la síntesis.
desarrollando: desarrollar habilidades temáticas: ser capaz de distinguir entre áreas naturales de acuerdo con sus características distintivas, desarrollar habilidades personales y de comunicación a través de la creación de situaciones problema, actividades de investigación.
educativo: cultivar el amor por la naturaleza siguiendo el ejemplo de las peculiaridades de la flora y la fauna del Ártico, cultivar la comprensión de las reglas de la cultura ecológica; aprender a amar la naturaleza.
psicológico:la formación de un ámbito afectivo-volitivo, el desarrollo de habilidades comunicativas y de un equipo de aula.
curso de la lección,
Maestra: Saludos: Diapositiva 1.
Tenemos invitados en clase hoy. Démosle la bienvenida.
Siéntate derecho, con la espalda recta, las piernas al nivel de la silla. Diapositiva 2.
Mira la pizarra. ¿Quién leerá el tema de la lección?
qué hacemos? (Aullido del viento, carta vuela) Diapositiva 3.
¿Quién envió la carta? Vamos a averiguar. (Lee la carta).
¿Que has descubierto?
¿Quién adivinó cuál es el tema de la lección? (Animales del Ártico en peligro) diapositiva 4.
¿Qué otra palabra puede reemplazar la palabra peligro: (amenaza, miedo, problema) Diapositiva 5.
¿Cuántos de ustedes saben qué palabra suena igual que una llamada de auxilio en todos los idiomas? (LLAMADA DE SOCORRO) diapositiva 6.
¿Podemos permanecer indiferentes? No.
¿Cuál es el propósito de nuestra lección? Diapositiva 7.
¿Averigua quién está pidiendo ayuda?
¿Cuál es la amenaza?
¿Tratar de ayudar?
Hoy intentaremos solucionar este problema para ello nos ponemos en camino. ¿Crees que si respondemos a todas estas preguntas, los animales del Ártico se salvarán? Pero qué hipótesis planteó el autor de la carta. Leyendo la carta... Nuestra tarea es averiguar de quién es la hipótesis correcta.
Psicólogo: MOVILIZACIÓN. diapositiva 8.
Dado que vivimos en los Urales, por lo tanto, nuestro camino discurrirá por la llanura (camino, pasamos dos veces, una tras otra), diapositiva 9. en la montaña, (escalera), los niños sostienen a las niñas de la mano, y luego van solas. Quien subió las escaleras se sienta en las sillas (en el avión). Nos ponemos zapatos. Y estamos en camino. diapositiva 10.
Maestro: ¡Buenas tardes queridos científicos! Diapositiva 11. La tripulación del avión le da la bienvenida a bordo de nuestro transatlántico. Siéntate derecho, abróchate el cinturón de seguridad. Al final del vuelo, cada uno de ustedes recibirá un sobre con una tarea.
Recordemos todo lo que sabemos sobre el Ártico. Diapositiva 12-18.
Ver diapositivas con frases de lectura y adivinanzas sobre la aurora boreal.
Mira por el ojo de buey. ¿Qué vemos? diapositiva 19. Auroras boreales.
¿Qué dice? Que nos acercamos al Ártico.
Psicólogo: Nos preparamos para aterrizar, nos sentamos, enderezamos los cinturones de seguridad, aterrizamos en el duro Ártico. Necesitamos vestirnos abrigados, nos ponemos un mono abrigado, una chaqueta, un sombrero. ¿¡Estamos listos para irnos!?
Maestro: Los líderes de grupo te conocen. diapositiva 20.
Entonces, nos dividimos en grupos, cada grupo tiene su propia tarea. Hacemos fila y nos vamos. ¡Buena suerte a todos!
A una señal, nos dispersamos a nuestros laboratorios, a una señal nos encontramos aquí y escuchamos los resultados de la investigación. 1 persona por grupo. Nos sentamos al final del trabajo.
Trabaja de 5 a 7 minutos.
Examen:
Psicólogo: Grupo No. 1 biólogos (defensa)
Agregar. P: ¿Quién está pidiendo ayuda?animales del ártico?
¿Qué animales, qué figuras usaste?
¿Qué cualidades de un científico le ayudaron a hacer frente a la tarea?(Paciencia, creatividad, ganas de ayudar).
Mira cómo te saludan los animales que has dibujadobrillan con un color brillante, hermoso y alegre.
Encienda la luz de fondo.
Psicólogo : Grupo Grupo No. 2 del Ministerio de Situaciones de Emergencia
¿Cómo ayudamos a los animales? Alimentalos.
Pregunta adicional: ¿Qué cualidades te ayudaron a resolver este problema?(resistencia, inteligencia, destreza).
Maestro: Grupo #3 Investigadores.
Pregunta adicional: ¿Qué amenaza ha surgido en el continente?
¿Qué cualidades te han ayudado a tener éxito?
(habilidad para convencer, hablar, ingenio)
¿Podemos decir que nuestro problema está resuelto? Diapositiva 21.
Mira la pizarra. Lo que se fue (SOS) ¿Por qué? diapositiva 22.
volver a escribir
Leamos la CARTA.
¿Él nos ayudó? ¿Por qué?
¿Los animales del Ártico os están agradecidos, científicos? Expresar a los animales (pegar palabras de agradecimiento).
Psicólogo: Reflexión: Diapositiva 23.
Le sugiero que venga a la mesa, elija palmas multicolores que coincidan con su estado de ánimo del trabajo realizado y péguelas alrededor del globo en el tablero. ¿Te gusta? Hemos tratado de cambiar la situación en el Ártico y, por lo tanto, en todo el mundo. diapositiva 24.
Sugiero que todos se tomen de la mano y se paren en un círculo porque nuestra Tierra es redonda.
Deja que la tierra gire
Que haya felicidad en el planeta.
¡Que los niños se regocijen y se derrame buena luz!
Esto concluye la lección, ¡bien hecho!
¡Gracias por tu trabajo!
Presentación de medallas, hablar sobre la imagen de la medalla.
preescolar presupuestario municipal institución educativa"Jardín de infancia del tipo combinado "Sol" p.g.t. Urengöy
Distrito de Purovsky
Sinopsis de un integrado directamente organizado actividades educacionales utilizando la tecnología SIRS
"Animales de los espacios en blanco"
para niños grupo senior
Compilado por el educador:
Izmailova A.Sh.
Urengöy
2017
Objetivo: Introducir a los niños en las peculiaridades de la naturaleza, los seres vivos del Ártico.
Tareas :
Educativo :
Formación de ideas sobre los animales salvajes del extremo norte según su apariencia, estilo de vida y hábitos;
Ampliando los horizontes de los niños.
Practica encontrar formas geométricas según el esquema, creando un patrón específico;
Ejercicio en el uso de los sustantivos diminutivos
Educativo :
Desarrollar un discurso coherente y la capacidad de construir correctamente una oración.
Desarrollo de la atención y percepción visual.
promover el desarrollo pensamiento lógico;
Educativo :
Formación de habilidades de cooperación, entendimiento mutuo, buena voluntad, independencia, responsabilidad, iniciativa.
Cultivar el amor por los animales, una actitud estética hacia la naturaleza.
Integración de áreas educativas:
Cognitivas, del habla, artísticas y estéticas.
Nos familiarizamos con el globo terráqueo, los niños miraron ilustraciones con condiciones climáticas y con animales del ártico y la antártida; los niños tuvieron la oportunidad de ver la caricatura "Umka"; los niños dibujaron "Luces del Norte".
Equipo :
Uso medios tecnicos: SIRS, película de vídeo "Sobre el Ártico";
Fotos de animales del Ártico;
Caja con una flor de siete flores y un osezno blanco;
tangrama;
Plantilla de oso para cada niño,
almohadillas de algodón,
botes para pegamento,
borlas,
Servilletas.
Progreso del evento
Invite a los niños a completar la aplicación, en dibujos preparados previamente:
Aplique pegamento a la imagen de la silueta de un oso;
Coloque el hilo cortado sobre el pegamento, alineando cuidadosamente el contorno;
Presione el hilo firmemente con una almohadilla de algodón en la base;
Sacude el resto del hilo.
Educador:Chicos, venid a mí, juguemos juntos.
Momento organizativo.
El sol despertó en el cielo
Los chicos sonreímos.
cerramos los ojos en silencio
Levantamos nuestras manos al cielo.
Tomemos un rayo de sol
Y llevémoslo al corazón.
cuidador : Chicos, ahora tenemos invierno, hace frío y escarcha afuera, y la calidez y la amabilidad se han asentado en sus corazones. Compartamos este calorcito, pasémoslo por las palmas de las manos. Qué agradablemente cálido, bueno, buen humor fue a las palmas. Y que el buen humor permanezca durante todo el día.
Demos buen humor a nuestros invitados. (golpe en las palmas) .
Chicos, esta mañana vino el cartero y entregó un paquete dirigido a niños. grupo"Agitación nerviosa" . ¿Quieres saber qué hay en el paquete? (Sí)
El maestro saca de la caja "flor-siete-flores" .
cuidador :
Mira que flor tan rara, tiene pétalos color diferente. ¿Cómo se llama? ¿De qué cuento de hadas?
¿Por qué crees que nos lo enviaron? Y también hay una nota: "¡Queridos muchachos! Te invitamos a visitar nuestro continente y ayudar a nuestro amigo a llegar a la casa, aprender muchas cosas interesantes. Y una flor te ayudará: una flor de siete con tareas "
1 ª tarea: (Tomo un pétalo) "Averigua a quién debemos ayudar a llegar a casa"
(los niños del primer subgrupo recogen tangrams en la computadora, los niños del segundo subgrupo del subgrupo - tangrams en la mesa)
Chicos, ¿qué hicieron? (Cachorro de oso polar) Ah, y quién es este, pequeño, blanco. Sí, esto es Umka. (La maestra saca una figurita de un cachorro de oso polar)
Educador: Pero, ¿dónde vive nuestro Umka? Aprendemos de la segunda tarea. Adivina el acertijo:
Todo estudiante sabe
El continente más alto.
Giramos el globo
Y encontrar un nombre. (Ártico )
Pero, ¿dónde está el Ártico? Esto lo podemos averiguar si consideramos... ¿qué? Globo. ¿Qué es un globo? (Este es un modelo en miniatura de la Tierra).
Nuestro planeta es una bola enorme, enorme. Tan grande que lleva muchos, muchos días, incluso meses, recorrerlo.
Sugiero que, junto con Umka, hagamos un viaje al Ártico. Hijos, ¿tienen miedo de emprender un viaje largo?
Nuestro Expedición científica Hoy irá más allá del círculo polar ártico, a la zona de los desiertos árticos. Y navegaremos contigo en un rompehielos. Reglas de conducta en el barco:
1. Sin el mando del capitán, no se puede salir y subir al barco
3. No puedes gritar y correr en el barco, está prohibido empujar
4. Si comienza un naufragio, entonces es necesario usar chalecos salvavidas, aquí los tenemos, somos los primeros en salvar a mujeres y niños.
iremos allí contigo
¡Dónde está el reino del frío y el hielo!
Educador: Pero necesitamos completar la siguiente tarea, arrancar el siguiente pétalo. (SEÑOR "Juego de atención") Mira, sopló un fuerte viento, se perdió un elemento de nuestros "copos de nieve", vamos a encontrarlos.
¡Chicos, sois geniales! ¡Y con esta tarea nos las arreglamos bien! Pero mira, nuestra Umka está triste. Juguemos con él. (Presentación "Gimnasia ocular")
Bueno, ¡vamos a nadar!
Viendo un vídeo.
En los polos opuestos del globo se encuentran desiertos, cubiertos de nieve y hielo, regiones polares: la Antártida en el extremo sur, el Ártico en el norte. Ahora estamos en el Océano Ártico, y enormes icebergs flotan hacia nosotros: rocas de hielo. Niños, ¿creen que los icebergs son peligrosos para los humanos? ¿Por qué? Desde hace seis meses por estos lares no aparece el sol en el cielo. Durante los otros seis meses no va más allá del horizonte, pero sus rayos son débiles y casi no se calientan, reflejándose en la nieve.
El Ártico es una zona de islas situada cerca del Polo Norte. El clima de esta región polar es muy diverso.
Vientos fríos y racheados caminan a través de las extensiones silenciosas de nieve, presionando contra el suelo los ya raros arbustos pequeños de abedules enanos y sauces polares. Mira la foto de los niños. ¿En qué crees que se diferencian del abedul y el sauce? carril central?
Hay inviernos largos y fríos y veranos cortos y fríos, por lo que la vegetación es escasa: musgos y líquenes.
Se llaman desiertos blancos a la vasta extensión del norte, donde solo hay hielo y nieve. Todo es blanco, blanco hasta el punto de dolor en los ojos.
En el Ártico, el sol no se pone durante varios meses: el día polar continúa. Recuerda, hablamos contigo: ¿qué es un día polar?
Y también hay una noche polar. ¿Qué es?
El Ártico es muy hermoso, inusual, fascinante. un fenómeno natural- Auroras boreales. Vamos a verlo.
Pero los habitantes del norte se han adaptado a estas duras condiciones. ¿Cual?
minuto de educación física
Hace frío por todas partes, hielo y sombra, niños abrazándose por los hombros.
Seis meses - noche, cierra los ojos con las palmas
Seis meses es un día. enderezate, levanta las manos
Desde el hielo aquí la gente construye una casa, une sus manos sobre sus cabezas. "techo"
Y el océano está cubierto de hielo. extienden sus brazos a los lados
Difícilmente encontrarás animales aquí. colocar una palma sobre los ojos
Y no notarás los pájaros en el cielo. hacer columpios de manos
Sólo un oso, blanco como la escarcha, imita el andar del oso.
Maestro del Desierto de Hielo. manos en el cinturón, quédate quieto.
Educador: Los copos de nieve mágicos nos ayudarán a descubrir qué animales viven aquí (los niños arrancan el siguiente pétalo)
El pelaje largo es blanco como la nieve.
Come focas y pescado para el almuerzo.
es un excelente nadador
Y un padre cariñoso.
gigante de tres metros
pesa mil kilogramos (oso polar)
Niños que nos hablarán de oso polar? (mensaje del niño)
El principal habitante de las extensiones del norte es el oso polar. Este es el animal depredador más grande de la Tierra. El pelo largo y grueso de color blanco y una gruesa capa de grasa lo protegen de las heladas severas. El oso es un excelente nadador, el agua es su elemento nativo, puede nadar incluso bajo el agua. Un oso polar se arrastrará fuera del agua sobre un témpano de hielo, lo sacudirá y volverá a secarse. Se alimenta de peces, focas y morsas. Cuando llega el momento de la aparición de la descendencia, la osa sube a la cueva de nieve. Los cachorros de oso nacen muy pequeños, ciegos, sordos, crecen indefensos y el oso no sale de la guarida. Ella los calienta con su calor y alimenta a los bebés con leche. Quedan muy pocos osos polares en la Tierra, por lo que está prohibido cazarlos. Están listados en el Libro Rojo.
Héroe doblado grueso -
En aletas y sin orejas.
Picos del fondo del mar
Comer conchas.
Tiene colmillos como sables.
El pelaje es corto pero tupido.
Adivinen qué chicos
Que rico (Morsa) .
El niño habla de la morsa.
Las morsas son marrones, tienen colmillos blancos, con la ayuda de colmillos trepan témpanos de hielo, clavan sus colmillos y se elevan. Las aletas les ayudan a nadar. La morsa no tiene pelo, tiene una piel muy gruesa y grasa subcutánea, que calienta a la morsa y no le teme a ninguna helada. La grasa subcutánea es mejor que un abrigo cálido.
Como una corona real
Lleva sus cuernos.
Come liquen, musgo verde.
Le gustan los prados nevados. (Ciervo) .
Historia de los ciervos:
El reno es un animal muy cauteloso y tímido. Tiene un agudo sentido del olfato y buen oído, hermosos cuernos. Mira qué patas delgadas y fuertes tiene el venado. Huye de los enemigos, el ciervo corre mucho sobre la capa de nieve. El venado necesita pezuñas anchas para no caer en la nieve. Y también consigue comida para sí mismo, rompe la nieve con los cascos y saca hierba seca: esta es la comida favorita de los ciervos.
Educador: (toma un pétalo) Un juego "¿Adivina quién?" Todos tienen animales, incluso en condiciones tan duras, nacen cachorros, deberá nombrarlos.
El oso polar... (oso de peluche) ;
en la morsa (morsa) ;
en el ciervo... (ciervo) ;
Pingüino (pingüino) ;
Y en una foca, un cachorro se llama de una manera especial, ¿cómo? (blanco) .
Educador: Oh, mira qué osito tan triste. ¿Por qué crees?
Niños:Está solo, no tiene amigos.
Reproducción:¿Cómo podemos ayudarlo?
Niños:Ayudemos a Umka a encontrar amigos. Hicimos dibujos sobre la aurora boreal. Representemos amigos para Umka en estos dibujos.
(Ser agarrado creatividad artística: aplicación, a la canción "About the Bear" de la caricatura Umka.)
Educador: Niños, miren, el osezno se ha vuelto alegre, ha hecho muchos amigos y estos amigos le mostrarán el camino hacia su madre. ¡Gracias!
Educador: Chicos, nos queda el último pétalo. Estamos en el Ártico. ¿Qué deseo podemos pedir? (de regreso al jardín de infantes) ¿Recuerdas qué decir?
Vuela, vuela - pétalo
De oeste a este
Por el norte, por el sur
Vuelve haciendo un círculo
Solo toca el suelo
¡Estate en mi led!
Ordené que los niños y yo estuviéramos en jardín de infancia!
Resumen de la lección: Dónde es Ártico(En el Polo Norte) . ¿Qué puedes decir sobre Artik? (Ahí hace mucho frío, permafrost, nieve, hielo, noche polar, aurora boreal.) A quién se puede encontrar desde animales en el ártico ? (lobo polar, reno, oso polar, morsas, focas, búho polar, zorro ártico, narval, orca, ballenas beluga, ballenas) ¿Por qué son estos los animales viven en el ártico ? (comen pescado, tienen una gruesa capa de grasa subcutánea, saben nadar bien, bucean bien. Muchos denso de animales piel blanca , los hace invisibles en la nieve).
Tocar la puerta. El cartero entra con un paquete.
Cartero:¡Hola! ¿Qué grupo es este? ("Fidgets") ¡Maravilloso! Recibiste un paquete del Polo Norte de Umka. (los niños reciben golosinas de Umka)
Educador: Bien hecho muchachos. Hiciste un muy buen trabajo hoy. Gracias.
Arctic1.doc
Ártico.
Recogida matinal.
Los niños se paran en dos filas uno frente al otro.
inventado por alguien
simple y sabio
Saludar al reunirse:
-Buen día. manos derechas adelantadas y palmas inclinadas
- ¡Buenos días!- manos izquierdas adelantadas e inclinadas las palmas
Sol y pájaros. manos arriba, estirar
- ¡Buenos días!- saludando con la mano derecha
- Caras sonrientes. sonreír el uno al otro
- Y todos se vuelven
Amable, confiable...
Dejar Buen día
Dura hasta la tarde.
Educador: “Hoy saldremos de viaje, pero a dónde lo descubrirás más tarde. Primero juguemos. Necesita obtener un mapa del lugar que se discutirá hoy. Cada rompecabezas resuelto es parte de un mapa:
| 1. Este oso es una nariz negra - Le gusta el invierno y las heladas. Bueno, en el verano buscando sombra. Y nadar todo el día. (oso polar) 2. Bestia en abrigo blanco vestido. (oso polar) 3. Que vive en los mares fríos, | 4. Sus cuernos son ramificados, Y los lados están un poco manchados. Él no es demasiado perezoso para rodar a todos, lleva trineos ciervo. 5. ¿Para quién es la pesca? (oso polar) 6. En el océano azul oscuro (oso polar) |
Los niños doblan el mapa, después de lo cual el adulto muestra dónde está el Ártico en el globo terráqueo y el atlas. ¿Cómo podemos llegar al Ártico? (respuestas de los niños) Así es, en el rompehielos, mira mucho hielo.
Estoy caminando en un rompehielos, con las manos dobladas hacia adelante en un triángulo.
El rompehielos se pone en hielo.
Entonces, trabajador, el campo se pincha,
Esa cresta de hielo. Wu-u-u-u.
Educador: “Bien hecho chicos. navegado ¿Qué es ÁRTICO? Ártico(otro griego ἄρκτος - "oso" (del griego. arktikos- norte), la región polar norte: el Ártico se encuentra bajo la constelación B. Ursa) (las imágenes están colgadas en el tablero) - la región polar norte de la Tierra.
Educador: “¿Cómo llegamos al Ártico? Justo en el rompehielos. Y antes no había ninguno barcos modernos¿Cómo podría la gente llegar allí? En barcos de vapor. Mire (el maestro muestra a los niños un diseño) cuánta agua hay alrededor: (el maestro pega palillos de dientes con inscripciones de los mares en el diseño, etc.) Groenlandia, Noruega, Barents, Kara Sea, Laptev Sea, Chukchi Sea, Beaufort y Mar de Baffin, mar de Labrador y esta no es una lista completa de los mares que, junto con el Océano Ártico, forman parte de un único glaciar con zonas de permafrost.
Este Polo Norte(bandera roja, mira el globo) - el centro, el medio del Ártico, adyacente a hielo milenario los márgenes de los continentes de Europa, Asia y América del norte (el maestro pone inscripciones en el diseño).
La parte central del Ártico, el Océano Ártico, que, independientemente de la estación, permanece casi completamente cubierto de hielo.
Durante mucho tiempo, el Ártico se consideró un territorio no apto para la vida humana.("terreno muerto"), intransitable por agua o tierra.
Durante muchos años, los navegantes y exploradores rusos y extranjeros han estudiado el Ártico, su paisaje, la vida silvestre y mundo vegetal.Uno de los famosos exploradores rusos fue Denis Gerasimov, según sus dibujos, un mapa del norte océano Ártico. Y el explorador polar noruego Fridtjof Nansen llamó al Ártico Una tierra de horror helado .
¿Cómo se explora el Ártico?
Rusia es el primer y único país que utiliza las llamadas estaciones polares a la deriva. Cada una de estas estaciones es un complejo de casas de estación instaladas en un témpano de hielo ártico a la deriva, en el que viven los miembros de la expedición y el equipo necesario.
Y qué animales ellos viven allí (el maestro muestra una enciclopedia y se cuelgan imágenes de animales en la pizarra).
Ahora adivinemos los animales que ya hemos conocido (un adulto invita a los niños a sacar juguetes de una caja cerrada). Los niños organizan juguetes en el diseño.
Oso blanco en la nieve
Camina y deambula, buscando algo.
Par de búhos nevados maravillosos
Fui a cazar.
Bandada blanca de perdiz
Juegan al escondite en la nieve.
Aquí un zorro se acercó sigilosamente a ellos,
También blanco, por cierto.
Tal vez con la astucia de los pájaros
¿Quieres jugar un poco?
Motilidad.
Duerme en un témpano de hielo todo el día en la palma abierta de su mano izquierda yace su mano derecha doblada en un puño
Pequeña foca gorda.
En el fanfarrón perezoso
Las patas se convirtieron en aletas. saque el pulgar y el índice de la leva
Intentemos dividir los zorros de papel por la mitad, ya que hay mucho hielo y nieve en el Ártico y, en tu opinión, ¿de qué color es la nieve? (respuestas de los niños) Blanco, dejaremos una hoja de papel blanca. (pegar los animales).
¿Qué comen los animales del Ártico? Ver este cadena de comida.
^ Juegos en los centros:
| 1. | Centro de actividades | El juego "Recolección de peces". Necesitaría:
|
| 2. | C. Juegos de manipulación | Rompecabezas, lotería. Juegos inteligentes "Mundo Animal". |
| 3. | C. Experimentación | hielo de colores |
| 4. | C. Literatura | Leyendo las historias de Yu. Yakovlev "Umka", "Umka está buscando amigos". Elaboración de un libro sobre el viaje de Umka (autoinvención). |
| 5. | C. Matemáticas | Cuenta y compara. |
| 6. | C. Cocina | amasadura masa salada. Pescado en masa salada. Sándwich "Pescado" |
| 7. | C. Ciencia y Naturaleza | Pegamos pegatinas de animales en el atlas "Animal World" y luego colocamos el oso polar con cuentas de vidrio. |
| 8. | C Diseño | Aplicación "Iceberg" de papel arrugado. |
| 9. | C ISO | Esculpimos un oso polar de plastilina. |
| 10. |
Cuando nos dieron un juego de " Geografía”de la empresa “Umnitsa”, mi hija y yo comenzamos a estudiar nuestra Tierra. Al principio, miramos con bastante entusiasmo mapa geografico, lo recorrieron en sus barcos-libros, repitiendo los nombres de los continentes y océanos. Debo decir que a Taisiya le gustaban sus clases, pero cuanto más avanzábamos, más claro se me hacía que simplemente memorizar los nombres de los continentes y los hechos sobre ellos (incluso si en forma de juego) nos llevará al lugar equivocado. Aún así, la verdadera tarea de la geografía es la formación de una idea sobre el mundo que nos rodea, y no la memorización de un mapa. Y para que los continentes no se quedaran en lugares misteriosos con nombres sin sentido, había que cambiar algo en nuestros juegos.
Después de experimentar con las clases, llegué a la conclusión de que lo más interesante y forma útil estudiar nuestro mundo es organizar mini-viajes a diferentes rincones del mismo. Por lo tanto, ahora estamos estudiando geografía de esta manera: cuando hacemos un viaje al siguiente punto del globo, primero lo encontramos en un mapa y en un globo, y luego nos sumergimos de cabeza en la atmósfera de este lugar. Jugamos al móvil y juegos de rol sobre este tema, dibuje, establezca experimentos, adivine acertijos, mire imágenes y dibujos animados que ayuden a conocer el entorno que se está estudiando. Siempre que puedo trato de hacer una caja sensorial tematizada para que tú también puedas tocar de lo que estamos hablando.
El primer viaje del que decidí hablar bajo el nuevo título "" es un viaje al Polo Norte. quizás en este momento, esta expedición fue la más intensa emocionalmente para nosotros. Durante toda una semana, toda la familia jugó al esquimal, saltó sobre témpanos de hielo, pintó el mar con focas y morsas, vio la aurora boreal (en youtube, por supuesto), sentados en una habitación oscura. Sí, y muchas otras cosas interesantes encajan con nosotros. lección temática, que se extiende durante 2,5 semanas, puede leer todo en detalle en este artículo.
Los juegos propuestos en el artículo son adecuados para niños de 3 a 7 años, para niños en edad preescolar más jóvenes y mayores. No debe esforzarse por perder todas las opciones de juego a la vez, es mejor estirarlas durante 1-3 semanas, alternando constantemente los juegos al aire libre con aquellos que requieren perseverancia.
Encontrar el Ártico en el mapa
En primer lugar, tenemos que entender hacia dónde vamos. Entonces obtenemos mapa geografico y ver dónde está el destino. El mapa se puede colgar en la pared para que esté siempre a la vista. Pero nos gusta extender el mapa en el suelo y mover nuestros juguetes favoritos en sus libros de navegación.
Al llegar al Polo Norte en el mapa, nombramos simultáneamente los océanos, a lo largo de los cuales navegamos otros lugares que ya nos son familiares.
Será genial si encuentras el Ártico no solo en el mapa, sino también en el globo. Descubrí que incluso después de que mi hija estuviera un poco orientada en el mapa, podía mostrar todos los continentes, la ubicación aproximada de nuestra ciudad, estaba completamente perdida en el globo y se negaba a reconocer continentes aparentemente familiares en él. Por lo tanto, es útil estudiar el globo en paralelo con el mapa, además, esto formará la idea del niño de la Tierra como una pelota.
Presentación sobre el tema "Ártico" para niños.
Para obtener conocimientos básicos sobre el Ártico, quizás lo mejor sea verlo con un niño. Describe brevemente los más Datos interesantes sobre el Ártico: qué naturaleza hay aquí, qué animales viven aquí, qué gente vive y cómo son sus casas, la presentación dará una primera idea de la noche polar y la aurora boreal. Nuestra presentación puedes DESCARGA AQUÍ .
Y para consolidar el conocimiento obtenido de la presentación lo ayudará juego didáctico con tarjetas, lea más sobre esto y descargue los materiales a continuación.
Además de la presentación, puedes ver varios videos sobre el Ártico en youtube. Entonces, por ejemplo, Taisia quedó muy impresionada con el video sobre la aurora boreal. Parece que hemos revisado todos los videos posibles al respecto. fenómeno asombroso(al mismo tiempo, asegúrese de apagar la luz para crear las condiciones para una noche polar). Se debe ver un video sobre la aurora, aunque solo sea porque las fotos no transmiten la imagen completa.
Caja sensorial "Polo Norte"
Una cosa es mirar las fotos y escuchar lo que se habla del Polo Norte y otra muy distinta tocarlo con las manos. Para este propósito, es imposible mejor ajuste, que, además de todo, también ofrece un enorme margen para los juegos de rol.
un poco sobre que hacer una caja sensorial . Con la nieve en nuestro Ártico, no me volví demasiado listo y aproveché uno de los momentos más opciones simples- arroz. Puse algunas bolas de algodón encima, resultó algo así como ventisqueros. Los trozos de azúcar refinada también pueden convertirse en bloques de hielo.
¿Qué más puede hacer nieve? Sémola muy adecuada, sal gruesa, algodón, nieve auténtica de la calle, poliestireno desmenuzado e incluso espuma de afeitar.
Para hacer el Océano Ártico, agregué un poco de gouache azul y gelatina al agua, resultó una gelatina azul con pescado. Después de que la gelatina se haya endurecido, puede colocar almohadillas de algodón encima, estos son témpanos de hielo. Por supuesto, para conservar la gelatina después del juego, dicho océano debe colocarse en el refrigerador, pero esto tiene una gran ventaja: durante el juego, el océano siempre está frío, lo que corresponde completamente a su capa de hielo del norte.
El océano también puede estar hecho de hidrogel o agua corriente. Pero con el agua, la opción es quizás la más inconveniente, el agua salpicará todo el tiempo, humedeciendo la nieve y todo el espacio circundante.
Para crear ambiente, varios kits temáticos son perfectos, como este.
En nuestros juegos, el oso polar cazaba peces, atacaba a la foca, se construía una guarida,
exploradores polares que navegaron en un rompehielos trataron de familiarizarse con los esquimales locales y tomar fotografías de animales,
el Chukchi montó un ciervo y trató de hacerse amigo de los esquimales, etc.
Juegos al aire libre
Los juegos al aire libre, como era de esperar, son la parte más interesante y favorita de las actividades para los niños. Si ver presentaciones, leer libros sobre el Ártico no se alternan con juegos activos, se volverá simplemente aburrido y ningún niño querrá hacer esto. Opciones de juego:
- Gimnasia de dedos
¿Quién vive en el norte? ¿Quién come allí y quién bebe allí? ( alternativamente aplaudir y golpear los puños)
Los animales son inusuales, acostumbrados al frío. (nos abrazamos por los hombros, demostramos el frio que tenemos)
Aquí hay un zorro de un visón mirando, (hacemos un anillo con el pulgar y el índice, miramos el "visón" resultante)
El oso blanco camina importante ("caminar" con los dedos índice y medio)
Bueno, la morsa, como un capitán,
conquista el océano doblamos nuestras palmas en un "bote" y "nadamos" como una ola hacia adelante)
Reno orgulloso (brazos cruzados sobre la cabeza)
Transporte de carga todo el día. (una mano "camina" con el pulgar y el índice, la otra yace sobre ella, cerrada en un puño)
Experimentos y otros juegos sobre el tema "Polo Norte"
Nieve derretida
Si ha emprendido el estudio del Polo Norte en horario de invierno, luego asegúrese de llevar algo de nieve de la calle durante la caminata. En casa, pon la nieve en un plato ligero o transparente y observa en qué se convierte la nieve con el calor. Para acelerar el proceso, puede colocar platos con nieve cerca de la batería. Cuando la nieve finalmente se derrita, llame la atención del niño sobre el hecho de que el agua resultante está muy sucia (a modo de comparación, también vertimos agua limpia en otro recipiente). agua del grifo), ¡lo que explica por qué no debes comer nieve!
Durante nuestro viaje al Polo Norte, le expliqué a mi hija que debido a la larga y invierno frio el suelo aquí se congela muy duro y, por lo tanto, casi nada crece en el Ártico. Para comprender mejor lo que significa "la tierra se congela", hicimos un experimento de este tipo.
Preparé 2 tazas con tierra por adelantado, puse una de ellas en el congelador. Después de que el suelo se congeló, junto con Taisiya intentamos perforar el suelo en tazas con un palo, resultó que era imposible clavar un palo en el suelo congelado. Luego comenzamos a verter agua en vasos, y la tierra recién congelada resultó ser inexpugnable: el agua permaneció en la superficie de la tierra. Así, vimos con nuestros propios ojos que es difícil para las plantas sobrevivir en el suelo helado.
- Rescatar animales congelados
Aunque este juego no cumple con los requisitos de la realidad, sigue siendo bastante interesante. Y así, la leyenda es que los animales de África de alguna manera llegaron al Polo Norte, donde se congelaron en uno de los glaciares. Y necesitamos urgentemente salvarlos, descongelar el hielo de cualquier manera disponible para nosotros (agua agua tibia, espolvorear con sal) y luego enviar a los animales de regreso a África. Ya escribí sobre este juego anteriormente en un artículo sobre.
- Armando el rompecabezas
Nuestro rompecabezas ártico puedes DESCARGA AQUÍ .
- Juego didáctico sobre el tema "Ártico"
Este juego didáctico ayuda a consolidar los conocimientos adquiridos mientras ve la presentación. Para jugar necesitarás cartas con animales y otros fenómenos característicos del Ártico (Nuestras cartas pueden ser DESCARGA AQUÍ ).
Primero, todas las cartas se apilan boca abajo en una baraja. Durante el juego, el líder saca una carta del mazo y se la muestra a los jugadores. La tarea de los jugadores es nombrar lo que se representa en él. El que adivine primero se lleva la tarjeta. Naturalmente, el jugador que marca el numero mas grande tarjetas
Adivinanzas sobre el Ártico para niños
Entre juegos, puedes resolver varios acertijos sobre los animales del Ártico.
Sentado en un bloque de hielo
Pesco para el desayuno.
Blancanieves tengo una reputación
Y vivo en el norte.
Y el hermano marrón taiga
Feliz con miel y frambuesas. (oso polar)
En el fanfarrón perezoso
Las patas se convirtieron en aletas.
Dormir en un témpano de hielo todo el día
Pequeño gordo ... (sello)
Un animal fuerte vive en una tierra fría
Enormes colmillos peleas con enemigos,
No le teme a las heladas, es suave, de piel gruesa,
Al torpe le encanta dormir en el témpano de hielo... (morsa)
***
que clase de depredador es este
¿Con pelaje azul y blanco?
La cola es esponjosa, el pelaje es grueso,
Va a las madrigueras para quedarse.
Aves, huevos, roedores -
Siempre es delicioso para él.
También una raza de perro. (Zorro ártico)
Como una corona real
Lleva sus cuernos.
Come liquen, musgo verde.
Le gustan los prados nevados. (ciervo)
Manualidades sobre el tema "Ártico" para niños.
Cuando estaba preparando la caja sensorial, deliberadamente no "coloqué" a los esquimales en ella, porque pensé que sería interesante para mi hija hacer a los habitantes del Lejano Norte y sus viviendas ella misma. Las manualidades realmente resultaron bastante inusuales.
esquimal . Pensé que esculpir un esquimal con plastilina desde cero es una tarea bastante laboriosa para un niño de 3 años, así que hicimos nuestros esquimales vistiendo a los hombres de Lego Duplo con ropa de plastilina. Tanto el abrigo de piel como el gorro son rectángulos de plastilina desenrollados y estirados con los dedos, en los que envolvimos a nuestros hombrecitos. A la izquierda en la foto hay una esquimal disfrazada de hija, a la derecha está la mía.
Aguja para vasos de papel. Aquí debe hacer una puerta en un vaso de papel y cortar pequeños "ladrillos" con almohadillas de algodón. Y solo entonces, junto con el niño, pegue la taza con "ladrillos" de algodón.
iglú refinado . Ya escribí sobre esta opción para construir un iglú anteriormente en el artículo "". Cierto, para los niños, construir una aguja de azúcar refinada que se estrecha puede ser una tarea difícil, por lo que puede construir una versión liviana, como en la foto.
Por supuesto, los iglús refinados no son tan duraderos como los de un vaso, pero son dulces. Taisia, por supuesto, no pudo resistirse a comer azúcar durante la construcción.
Dibujar la aurora boreal . Pintamos la aurora boreal con gouache ordinario. Creo que también quedará genial si dibujas con agua de acuarela o, por ejemplo, burbujas de jabón. En la parte superior de la imagen, puedes pegar destellos (brillo).
Cuando surge la pregunta, qué dibujar. El Océano Ártico, se sugiere dibujar con hielo. Después de todo, en este caso, también puedes sentir el frío escalofriante.
El agua para hielo se puede teñir con gouache o acuarela líquida.
Alrededor del océano, puedes pegar algodón, almohadillas de algodón o servilletas como nieve y hacer témpanos de hielo con papel de aluminio. También puede pegar habitantes prepintados y recortados del Ártico.
Bueno, un par de opciones más para la artesanía "Ártica":
Oso polar hecho con almohadillas de algodón y servilletas
Morsa de tres círculos . Los círculos pueden ser platos de papel de colores.
Varias aplicaciones hechas de algodón se ven originales y son bastante simples en su ejecución. Por ejemplo, puede pegar imágenes de un oso polar o un iglú (descargado de Internet) con algodón.
Si a un niño le gusta colorear, puede ofrecerle páginas para colorear con siluetas de animales árticos, también son fáciles de descargar en Internet. También puedes pintar con plastilina, untándola sobre la imagen.
Dibujos animados y libros de ayuda.
Y por último, me gustaría mencionar algunos Buenos libros y dibujos animados que te ayudarán a acostumbrarte mejor a la atmósfera del Norte. Esto es lo que leemos:
- Apertura del libro "" ( Ozono, laberinto, Mi tienda)
Por cierto, este libro también ayudará en el estudio de África (hay un desierto y una jungla). Describe claramente todos los principales características una zona u otra.
- Difundir sobre los animales del Ártico en " Atlas de animales » ( Ozono, laberinto, Mi tienda)
- Giros en U sobre Alaska y sobre la aurora boreal en " Atlas de aventuras » ( Ozono, laberinto, Mi tienda)
Sobre, ficción sobre el tema del Norte, entonces para los niños más pequeños puede recomendar el libro "" ( Ozono, laberinto, Mi tienda), para niños mayores - un libro Sakarias Topelius "Sampo-Loparenok" (laberinto, Mi tienda)
Dibujos animados sobre el Ártico : para niños - "Umka", para niños un poco mayores - "Un fuego arde en Yaranga", "Sampo de Laponia".
Eso es todo para mí, ¡les deseo actividades interesantes!
Resumen de GCD para investigación cognitiva desarrollo en el grupo medio.
Sujeto:"Animales salvajes del Ártico y la Antártida"
Preparado por: profesor la categoría más alta
Tokareva V. V.
Áreas educativas : desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, artístico y estético desarrollo.
Equipo: globo terráqueo, imágenes de animales del norte (morsa, foca, albatros, ballena azul, reno, pingüino, elefante marino, zorro ártico, oso polar), imagen de auroras boreales, pegamento, pinceles de pegamento, silueta de oso impresa en hojas azules, servilletas , algodón
Objetivo: Familiaridad con el Ártico y la Antártida, con características condiciones naturales Región ártica, con animales del Ártico y la Antártida, su apariencia, estilo de vida y hábitos.
Tareas:
Tutoriales:
Formar en los niños una idea de los animales del norte;
Formar métodos generalizados de actividad mental y medios para construir la propia actividad cognitiva;
Extensión vocabulario.
Desarrollando:
Desarrollar operaciones mentales de comparación y generalización;
Desarrollar interés cognitivo a todos los seres vivos, el deseo de recibir nuevos conocimientos de los libros; curiosidad, fantasía de observación;
Adquirir experiencia en actividades de investigación para niños, formar la capacidad de realizar intereses;
Desarrollo de la motricidad fina y articulatoria.
Educativo:
Cultiva una actitud solidaria hacia los animales del norte.
Progreso de la lección.
1.Momento organizativo.
El profesor muestra el globo
Educador:¿Quién sabe lo que es?
Niños: globo
Educador:¡Bien! Este es un modelo en miniatura de nuestro planeta Tierra.
Nuestro planeta es una bola enorme, enorme. Tan grande que lleva muchos, muchos días, incluso meses, recorrerlo.
2. La parte principal.
Corona de nieve en ambos lados.
¡Nuestra hermosa bola está rodeada!
Dos polos, dos hermanos
Antártico y Ártico
Aquí está el Polo Norte, y aquí está el Polo Sur. Se puede llegar en avión o rompehielos. Las personas no viven allí permanentemente, realizan trabajos de investigación, estudian el clima, la vida animal.
Educador:¿chicos, qué piensan? ¿Por qué están pintados de blanco?
Niños: porque está el norte, siempre hay escarcha, nieve, frío
Educador: El sol nunca se eleva por encima del horizonte aquí. Sus rayos rozan la superficie de la Tierra, dándole muy poco calor. Es por eso que aquí está el reino del hielo y la nieve.
La superficie del Ártico está cubierta de hielo, cuyo espesor es igual a la altura de un edificio de tres pisos. Este es el lugar más duro de la tierra.
En invierno, llega un momento en que el sol no sale del todo. La noche polar continúa. Solo la pálida luz de las estrellas y la luna ilumina las interminables extensiones de nieve.
En el cielo del invierno ártico se puede ver la aurora, una de fenómenos milagrosos naturaleza.
La noche polar es reemplazada por el día polar. El sol brilla día y noche.
Sólo cuatro meses al año la temperatura sube por encima de los cero grados.
Próximo verano corto. Es muy difícil caminar aquí. Chicos, ¿creen que alguien vive en el norte? Y una cosa más: cuando en el polo norte-invierno-noche polar, en Polo Sur- día polar de verano.
Niños: si, animales y pájaros
Educador: Bien, mira quién vive en el Ártico y la Antártida.
Historias sobre animales.
SELLO.
Es tan regordete: esta capa de grasa lo salva de la hipotermia, como las chaquetas. Y las aletas ayudan a moverse rápidamente en el agua para cazar peces. ¿Por qué crees que la foca es un depredador?
¿Qué comen las focas? (pez)
¿Quién más ama el pescado? (aves). Se asientan a lo largo de las costas rocosas, formando colonias de aves.
PINGÜINO.
Estas aves bucean y nadan bien. ¿Por qué las patas parecen aletas? (para que estas aves puedan nadar cómodamente)
Sus patas son poderosas, de piel áspera, adaptadas para caminar sobre hielo afilado y ventisqueros.
El plumaje no se moja, de lo contrario, al salir del agua, se convertiría inmediatamente en un carámbano.
¿Qué crees que comen estas aves?
Gran animal marino de piel muy gruesa. Los colmillos superiores están extremadamente desarrollados, alargados y dirigidos hacia abajo. El hocico, muy ancho, está cubierto de numerosos bigotes gruesos, rígidos y aplanados. No hay orejas externas, los ojos son pequeños.
La piel está cubierta de pelo corto y reclinado de color marrón amarillento, pero con la edad disminuye, y en las morsas viejas la piel está casi completamente desnuda. Las extremidades están más adaptadas para el movimiento en tierra que en las focas verdaderas, y las morsas pueden caminar en lugar de gatear; las suelas están callosas. La cola es rudimentaria.
La ballena azul es la ballena más grande, el animal moderno más grande y probablemente también el más grande de todos los animales que han existido en la Tierra. Su longitud alcanza los 33 metros y su masa puede superar significativamente las 150 toneladas. La ballena azul no tiene dientes. Se alimenta de pequeños crustáceos. Habiendo recogido agua en una enorme boca, la ballena la filtra a través de las placas bucales. Y los crustáceos restantes come. Sucede que se cruzan peces pequeños, también comen. ¡Se come un carro entero de crustáceos al día! (27 toneladas)
Reno
También un animal grande, tiene cuernos ramificados, tanto en hembras como en machos. Pelaje cálido, pezuñas anchas. Se alimentan de cortezas y ramas de árboles. Un animal pacífico, pero si alguien lo ataca, puede defenderse.
elefantes marinos
Una nariz enorme y agrandada cuelga sobre la boca con las fosas nasales hacia abajo. Es por esta nariz que obtuvieron su nombre, elefantes marinos. Los elefantes marinos se alimentan de peces y cefalópodos. Los elefantes marinos pueden sumergirse en busca de presas a una profundidad de 1400 m Al igual que las ballenas, la respiración de los elefantes marinos durante el buceo a una profundidad se ralentiza, lo que reduce el consumo de oxígeno. Los enemigos naturales de los elefantes marinos son los tiburones blancos y las orcas que cazan en las capas superiores del agua.
Albatros.
Albatros es pájaro asombroso, que puede no aparecer en tierra durante muchos meses! Pasan días y noches navegando por los océanos y viajando cientos de millas al día. Albatros - pájaro hermoso y la distancia del océano es su único hogar. Además de alas enormes, estas aves tienen un pico único, que consta de placas separadas. Su pico es delgado, pero fuerte y está equipado con fosas nasales alargadas. Las especies pequeñas buscan comer pescado cerca de la costa, mientras que otras vuelan cientos de millas desde tierra para encontrar un bocado sabroso para ellos.
O un zorro polar. Un pequeño animal depredador parecido a un zorro. A diferencia del zorro, el cuerpo del zorro es rechoncho, el hocico está acortado; las orejas son redondeadas, sobresaliendo ligeramente del pelaje de invierno. las plantas de las patas de los zorros árticos están cubiertas de pelo áspero. Se alimenta de roedores, pero a menudo sigue al oso y se come lo que el oso no ha comido.
OSO POLAR.
El oso polar es el más gran depredador en nuestro planeta. Su peso puede alcanzar 1 tonelada, y la longitud del cuerpo es de 3 m. Altura un oso polar a la cruz alcanza 1,5 m El oso polar difiere de sus parientes estructura del cuerpo, pelaje y color de piel. La cabeza del oso polar es más estrecha y más larga que la de otros representantes del oso, con una frente plana y cuello largo. Las orejas son redondeadas en la parte superior. El pelaje es blanco sin pigmentación. Piel de oso polar negro. Las almohadillas de las patas tienen pelo largo y pequeñas protuberancias. Entre los dedos de las patas delanteras hay membranas de natación. Esta estructura corporal ayuda al oso polar a sobrevivir en las duras condiciones del Ártico. El espeso pelaje de un oso polar, que consta de dos gruesas hileras de pelo, no le permite congelarse. Además de la lana, para no sentir el frío, tienen una gruesa capa subcutánea de grasa de hasta 13 cm. La lana y los bultos de las patas les impiden deslizarse sobre el hielo, y las membranas entre los dedos les ayudan a nadar. . El oso salió del agua y se sacudió el polvo. Spray voló de él en todas direcciones. ¿Y por qué el oso no está cubierto de hielo, porque sale del agua en tal helada dura?
Educador: vamos a descansar un poco
Gimnasia de dedos.
En el norte vive un oso blanco,
Pero solo, como un marrón, no chupa miel.
Nuestro Umka está tratando de atrapar un pez,
Para comer deliciosamente y vivir, no te aflijas.
(Se doblan los dedos, empezando por el meñique hasta el grande, por cada sílaba acentuada).
Fizminutka.-auto-masaje.
Para que la garganta no duela, la acariciamos con valentía. (los niños se acarician el cuello con las manos de arriba abajo)
Para no toser, no estornudar, debes frotarte la nariz. (dedo índice frotar las alas de la nariz) También nos frotaremos la frente, sujetamos la palma con una visera (coloque las palmas en la frente con un "visor" y frótelo con movimientos "hacia los lados, juntos")
Haga un "tenedor" con los dedos, masajee las orejas y el cuello. (Índice de propagación y dedos del medio y frotar los puntos delante y detrás de las orejas).
¡Lo sabemos, lo sabemos, siempre lo somos, no le tenemos miedo a un resfriado! (frotándose ambas palmas)
Educador: hagamos un oso polar con algodón.
(los niños y los padres están invitados a cubrir el oso con algodón)
3. Resumiendo.
Así que vamos a resumir. ¿Dónde está el Ártico (en el Polo Norte).
¿Qué puedes decir sobre Artik? (Ahí hace mucho frío, permafrost, nieve, hielo, noche polar, aurora boreal).
¿Qué tipo de animales se pueden encontrar en el Ártico? (lobo polar, reno, oso polar, morsa, foca, búho polar, zorro ártico, narval, orca, ballena beluga, ballena).
¿Por qué estos animales viven en el Ártico? (se alimentan de peces, tienen una gruesa capa de grasa subcutánea, pueden nadar bien, bucear bien, muchos animales tienen un pelaje blanco y espeso, lo que los hace invisibles en la nieve).
La Antártida se encuentra en el Polo Sur, allí hace más frío y no vive gente. Hay pingüinos, elefantes marinos, albatros
