Casa Arboles y arbustos Oración compuesta con conexión no sindical y coordinativa. Conexión subordinada aliada y no sindical en una oración compleja

Arboles y arbustos

Oración compuesta con conexión no sindical y coordinativa. Conexión subordinada aliada y no sindical en una oración compleja

¿Cómo encontrar una sentencia compleja con subordinación no sindical y aliada?

¡BRAVO! SMART TAL, EN UNA FILA UNO Y EL MISMO COPIADO
mierda
Por ejemplo:

por ejemplo:
las propuestas no sindicales no están conectadas por una alianza si hay varias conceptos básicos de gramática. Por ejemplo:
El maestro está enfermo, no habrá lección.
El maestro es el sujeto, caí enfermo y no será el predicado.
La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo miembro-predicado).
Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, a, cuándo, etc.)
caracteristica principal sl sub. sugerencia:
- de una sugerencia puedes hacerle una pregunta a otra persona. por tanto, aquella de la que se hará la pregunta será la principal (como en una frase, una palabra es la principal), y la otra es dependiente o subordinada (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
Por ejemplo:
El maestro está enfermo, por lo que no habrá lección.
en contraste con el complejo sugerencia en composiciones complejas, ambas partes son iguales. es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. así como en los sin sindicato. solo en unionless no hay uniones entre oraciones simples. pero en oraciones compuestas. que forman parte del complejo se conectan mediante uniones coordinadoras.
por ejemplo:
El maestro está enfermo y no hay lección.
Ahora compare las tres opciones.
el maestro se enfermó, no habrá lección - una propuesta de todos los sindicatos. no se puede hacer la pregunta.
el maestro se enfermó y no habrá lección - complejo. no se puede hacer la pregunta.
el maestro se enfermó, por lo que no habrá lección - complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no hay lección? - El profesor está enfermo.
las oraciones no unidas no están conectadas por una unión si hay varias bases gramaticales. Por ejemplo:
El maestro está enfermo, no habrá lección.
El maestro es el sujeto, caí enfermo y no será el predicado.
La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo miembro-predicado).
Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, a, cuándo, etc.)
El signo principal del sl sub. sugerencia:
- de una sugerencia puedes hacerle una pregunta a otra persona. por tanto, aquella de la que se hará la pregunta será la principal (como en una frase, una palabra es la principal), y la otra es dependiente o subordinada (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
Por ejemplo:
El maestro está enfermo, por lo que no habrá lección.
en contraste con el complejo sugerencia en composiciones complejas, ambas partes son iguales. es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. así como en los sin sindicato. solo en unionless no hay uniones entre oraciones simples. pero en oraciones compuestas. que forman parte del complejo se conectan mediante uniones coordinadoras.
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El maestro está enfermo y no hay lección.
Ahora compare las tres opciones.
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el maestro se enfermó, por lo que no habrá lección - complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no hay lección? - El profesor está enfermo.
las oraciones no unidas no están conectadas por una unión si hay varias bases gramaticales. Por ejemplo:
El maestro está enfermo, no habrá lección.
El maestro es el sujeto, caí enfermo y no será el predicado.
La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo miembro-predicado).
Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, a, cuándo, etc.)
El signo principal del sl sub. sugerencia:
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Por ejemplo:
El maestro está enfermo, por lo que no habrá lección.
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El maestro es el sujeto, caí enfermo y no será el predicado.
La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo miembro-predicado).
Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, a, cuándo, etc.)
El signo principal del sl sub. sugerencia:
- de una sugerencia puedes hacerle una pregunta a otra persona. por tanto, aquella de la que se hará la pregunta será la principal (como en una frase, una palabra es la principal), y la otra es dependiente o subordinada (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
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El maestro está enfermo, por lo que no habrá lección.
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por que es igual
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El maestro es el sujeto, caí enfermo y no será el predicado.
La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo miembro-predicado).
Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, a, cuándo, etc.)
El signo principal del sl sub. sugerencia:
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Por ejemplo:
El maestro está enfermo, por lo que no habrá lección.
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Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, a, cuándo, etc.)
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las oraciones no unidas no están conectadas por una unión si hay varias bases gramaticales. Por ejemplo:
El maestro está enfermo, no habrá lección.
El maestro es el sujeto, caí enfermo y no será el predicado.
La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo miembro-predicado).
Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, a, cuándo, etc.)
El signo principal del sl sub. sugerencia:
- de una sugerencia puedes hacerle una pregunta a otra persona. por tanto, aquella de la que se hará la pregunta será la principal (como en una frase, una palabra es la principal), y la otra es dependiente o subordinada (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
Por ejemplo:
El maestro está enfermo, por lo que no habrá lección.
en contraste con el complejo sugerencia en composiciones complejas, ambas partes son iguales. es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. así como en los sin sindicato. solo en unionless no hay uniones entre oraciones simples. pero en oraciones compuestas. que forman parte del complejo se conectan mediante uniones coordinadoras.
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El maestro está enfermo y no hay lección.
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Más ofigeli!
¿Y no te da vergüenza? una persona realmente no entiende, pero tú ...

Para la correcta formulación y presentación de sus propios pensamientos, los escolares y los adultos necesitan aprender a colocar correctamente los acentos semánticos en escribiendo. Si en la vida usamos a menudo diseños simples, entonces al escribir usamos oraciones complejas con diferentes tipos conexiones Por lo tanto, es importante conocer las características de su construcción.

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Clasificación

¿Qué tipos de propuestas de comunicación usado en ruso :

coordinativas con y sin uniones, cuando los componentes construcción sintáctica son independientes, iguales entre sí;
subordinación, sin unión y aliada, cuando una parte de la estructura es la principal y la segunda es dependiente;
aliado, coordinando y subordinando, expresado con la ayuda de uniones de coordinación o subordinación y palabras afines;

Las oraciones complejas se componen de varias simples, por lo que tienen más de dos bases gramaticales. Al conocerlos, no se sorprenda y recuerde que puede haber no solo 2 o 3 partes, sino en promedio hasta 10-15. Se combinan constantemente diferentes tipos conexiones

Los principales tipos de oraciones complejas con ejemplos.:

Sin unión.
Compuesto.
Oraciones complejas.
Estructuras con diferentes tipos de conexión.

Ejemplo conexión sin unión : El viento lleva las nubes al borde del cielo, el abeto roto gime, el bosque de invierno susurra algo.

Se debería notar caracteristica principal diseños con conexión de escritura. La función de una conexión coordinante es mostrar la igualdad de partes dentro de una oración compleja, se realiza usando entonación y uso Coordinar conjunciones. También se puede utilizar la comunicación sin unión.

¿Cómo se construyen las oraciones compuestas? ejemplos con diagramas :

El firmamento se despejó de las nubes colgantes y salió el sol brillante.

Los campos estaban vacíos, el bosque otoñal se volvió oscuro y transparente.

Las oraciones del cuarto tipo generalmente consisten en tres o más partes, que están interconectados diferentes caminos. Para comprender mejor el significado de tales construcciones, cómo aprender cómo se construyen y agrupan oraciones complejas con diferentes tipos de conexión. A menudo, las oraciones se dividen en varios bloques, conectados sin unión o con la ayuda de una conexión de coordinación, mientras que cada una de las partes representa una oración simple o compleja.

Las partes dependientes pueden tener diferentes sentido, sobre esta base Las oraciones complejas se dividen en varios grupos.

Determinantes

Sirven para caracterizar y revelar el atributo del sustantivo que se define a partir de la oración principal. Unir con y: dónde, desde dónde, dónde, cuál, qué. Se encuentran solo dentro de la principal o después de ella. Se les pueden plantear preguntas: ¿qué?, ¿de quién?

Ejemplos:

Qué dolorosamente caluroso en aquellas horas en que el mediodía colgaba de silencio y calor.

Durante mucho tiempo admiró, sonriendo, a su caprichosa hija amada, que pensó, sin darse cuenta de nada a su alrededor.

Explicativo

Se refieren a palabras que tienen el significado de pensamientos (reflexionar), sentimientos (estar triste), habla (respondió, dijo), para revelar en detalle el significado de la palabra principal, aclarar, complementar. También incluyen palabras demostrativas: eso, eso, eso, a las que se adjunta la cláusula dependiente. Conectados por uniones qué, para, como si, como si.

Ejemplos:

El chico rápidamente se dio cuenta de que los padres de la novia no son particularmente inteligentes y pensó en otra estrategia.

Esto se puede ver por el hecho de que dio varias vueltas con su carro alrededor del patio hasta que encontró la cabaña.

circunstancial

Se relacionan con o con palabras que tienen significado adverbial. Nombramos sus variedades y formas de adjuntar a la palabra principal:

tiempo, especifique el período de tiempo en que se realiza la acción, las uniones temporales subordinadas se utilizan para la comunicación: cuándo, hasta qué hora (cuando se trataba de la guerra, el extraño bajó la cabeza y pensó);
lugares, hablando del lugar, están conectados con la palabra principal por palabras afines-adverbios: donde, donde, desde donde (Hojas, dondequiera que mires, eran amarillas o doradas);
condiciones, revelar bajo qué circunstancias tal o cual acción es posible, unirse sindicatos subordinados: si, si... entonces. Pueden comenzar con partículas, entonces (si llueve, entonces será necesario mover la carpa más arriba);
grado, especifica la medida o grado de acción yo, sobre el cual en cuestión, se les pueden plantear preguntas: ¿hasta qué punto? ¿En qué medida? (La lluvia paró tan rápido que el suelo no tuvo tiempo de mojarse.);
objetivos, dicen qué objetivo persigue la acción y están conectados por sindicatos objetivo: de modo que (para no llegar tarde, decidió irse temprano);
razones, la unión se usa para unir - porque(No completó la tarea porque se enfermó);
la forma de acción, indican exactamente cómo se realizó la acción, están unidas por uniones subordinadas: como si, como si, exactamente (el Bosque estaba cubierto de nieve, como si alguien lo hubiera hechizado);
Las consecuencias sirven para aclarar el resultado de una acción, puedes hacerles una pregunta: ¿como resultado de qué? Únete al sindicato - entonces(La nieve brillaba más al sol, de modo que me dolían los ojos);
Las concesiones, los sindicatos, se utilizan para unirlas: déjalo, aunque, a pesar. Las palabras afines no se pueden usar (cómo, cuánto) con una partícula tampoco (No importa cuánto lo intentes, nada funcionará sin conocimiento y habilidades).

Esquemas de oferta de construcción

Echemos un vistazo a lo que es un esquema de oferta. Este es un gráfico que muestra la estructura. propuestas de forma compacta.

Intentemos elaborar esquemas de oraciones que incluyan dos o más oraciones subordinadas. Para hacer esto, veamos ejemplos con diferentes partes del discurso flexionadas.

Las oraciones complicadas pueden constar de varias cláusulas subordinadas, que tienen una relación diferente entre sí.

Existe los siguientes tipos enlaces de oferta:

homogénea o asociativa;
paralelo (centralizado);
secuencial (cadena, lineal).

Homogéneo

Caracterizado los siguientes signos:

todas las oraciones subordinadas se pueden atribuir a todo lo principal oa una de las palabras;
las cláusulas subordinadas tienen el mismo significado, responda una pregunta;
los sindicatos coordinadores están conectados o se utiliza la comunicación sin sindicatos;
la entonación durante la pronunciación es enumerativa.

Ejemplos y ofrecer esquemas lineales:

Noté como las estrellas comenzaban a desdibujarse (1), como un frescor barría con un ligero soplo (2).

, (cómo cómo…).

A veces, las cláusulas subordinadas están representadas por una cascada de oraciones explicativas, dependiendo de una palabra en la parte principal:

No se sabe dónde vivía (1), quién era (2), por qué un artista romano pintó su retrato (3) y qué pensaba en el cuadro (4).

, (dónde...), (quién...), (por qué...) y (sobre qué...).

Paralela

Tales oraciones complejas tienen cláusulas subordinadas con valores diferentes pertenecientes a varios tipos

Aquí hay ejemplos de oraciones con diagramas:

Cuando nuestro bote zarpó del barco a la orilla, notamos que las mujeres y los niños comenzaron a huir del asentamiento.

(Cuando que…).

Aquí dos oraciones subordinadas dependen de la oración principal: tiempo y explicativa.

Construcciones puede crear una cadena, que se puede representar en el diagrama de la siguiente manera:

En algunos lugares se amontonaban casas, que en su color se asemejaban a las rocas circundantes, que había que estar más cerca para distinguirlas.

, (que...), (que...), (a...).

posible y otra variante cuando una oración está dentro de otra. A veces se combinan construcciones, enlazando con una oración subordinada dentro de otra.

Al principio, el herrero se asustó mucho cuando el diablo levantó su demonio tan alto que no se veía nada debajo, y se precipitó bajo la luna misma para atraparlo con su sombrero.

, (cuándo…, (qué…), y…), (qué…).

Las propuestas utilizan varios signos de puntuacion:

coma, ejemplo: El comentario final de la cuñada ya terminó en la calle, donde se fue a su negocio urgente;
punto y coma: Algún tiempo después, todos en el pueblo estaban profundamente dormidos; sólo un mes colgaba alto en el lujoso cielo ucraniano;
colon: Sucedió así: en la noche el tanque se atascó en un pantano y se ahogó;
guión: Los arbustos de avellanos gruesos bloquearán tu camino, si te lastimas con un arbusto espinoso espinoso, avanza obstinadamente.

consistente

Las estructuras simples están conectadas entre sí en una cadena:

Hay un nudo conocido en el tronco de un árbol, en el que pones el pie cuando quieres trepar a un manzano.

, (en que...), (cuando...).

Procedimiento de determinación

Qué plan determina los tipos de comunicación de oraciones en una carta. Ofrecemos guía paso por paso adecuado para cualquier ocasión:

lea atentamente la oferta;
resaltar todas las bases gramaticales;
dividir la estructura en partes y numerarlas;
encontrar palabras y conjunciones afines, en su ausencia, tener en cuenta la entonación;
determinar la naturaleza de la relación.

Si está disponible dos partes independientes, entonces esta es una oración con una conexión de coordinación. Cuando una oración nombra la razón de lo que se está discutiendo en otra, entonces esta es una oración compleja con subordinación.

¡Atención! Los accesorios se pueden reemplazar o rotación de participio. Ejemplo: En el cielo negro salpicado de miríadas de pequeñas estrellas, aparecían relámpagos silenciosos aquí y allá.

Aprender ruso: oraciones complejas con diferentes tipos de conexión

Tipos de comunicación en oraciones complejas

Producción

Los tipos de conexión de oraciones dependen de su clasificación. Ellos usan . Los esquemas son muy diversos, hay muchos opciones interesantes. Dibujo gráfico de una propuesta le permite determinar rápidamente construcción y secuencia de todos partes constituyentes, resalte lo básico, encuentre lo principal y puntúe correctamente.

Conexión sin unión y aliada

entre partes de una oración compleja

Pechkazova Svetlana Petrovna,

profesora de lengua y literatura rusas, MBOU "Lyceum No. 1" r.p. Chamzinka de la República de Mordovia

continuar la preparación para el OGE en el idioma ruso en el noveno grado;
sistematizar conocimientos sobre la conexión no unificada y aliada (componente y subordinante) entre las partes de una oración compleja;
desarrollar la habilidad de realizar una tarea de este tipo

Tarea sobre este tema

Formulación de KIM

de la siguiente manera:

Entre las oraciones ... encuentre una oración compleja con una conexión coordinada (subordinada) aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

Para completar esta tarea,

tratar de componer

algoritmo de acción

Algoritmo de ejecución

tarea dada

Determinar el número de bases gramaticales en una oración.

una gramática

Dos o más

conceptos básicos de gramática

oración

compuesto

subordinar

sin unión

Algoritmo de ejecución

Tareas

Encuentra una oferta que

más de dos bases gramaticales

Establecer el tipo de conexión entre oraciones simples

dentro de un complejo

escribir tipo de conexión:

sugerencias

relativamente

independiente, conectado

uniones Y, SÍ (= Y), PERO,

PERO, SIN EMBARGO, SÍ (= PERO),

A, O, O, QUE-…QUE…

subordinación: de

la oración principal de la oración subordinada, puede hacer una pregunta; conjunciones y palabras afines: QUÉ,

CUANDO, COMO, SI, COMO, POR QUE, SI, QUE...

conexión sin unión: las partes de una oración compleja están conectadas sin uniones, según el significado

Oración compuesta asociativa

, .

(enumerar hechos)

; .

(lista de hechos, las sugerencias son comunes, complicadas)

Los pájaros cantan alegremente y sin cuidado. , revolotean las mariposas.

Los arbustos de avellano crecían a lo largo de las orillas del arroyo. ; las flores en traje de baño inclinaron sus cabezas amarillas hacia el agua.

: [ razón ].

(porque)

A Pavel no le gustaba el otoño. : ella lo hizo sufrir.

: [explicación].

(a saber)

Después de un rato escuchamos : las avefrías gritan a todo pulmón.

: [ adición ]

(y vio y oyó y sintió)

[ → ] - [ ← ].

(opuesto)

Chin lo siguió – De repente dejó el servicio.

Miré hacia arriba : sobre mí el cielo sin nubes brillaba con alegría.

: [adición].

(Cómo qué)

[tiempo, condición] - .

(cuando si)

- [salida (así)].

De repente Pablo sintió : los dedos de alguien tocan su brazo.

llegará la mañana – pongámonos en camino.

Se hace llamar cargador – entrar en el cuerpo.

El sol humeante sale – será un día caluroso.

se cayó el queso – con él era una trampa.

Oración compuesta

, sindicato de escritura.

[ Cayeron dos o tres gotas grandes de lluvia ] , Y [ de repente brilló un rayo ] .

[ solo sauce soldado americano gritar ] , Sí [ los cucos competían entre sí contando los años no vividos por alguien ] .

Que [ el sol brilla tenuemente ] , luego [ nube negra cuelga ] .

Eso no [ estaba amaneciendo , eso no [ estaba oscureciendo ] .

Coordinar conjunciones

Conectando

oponerse

Y, sí (y), también, también; no no; gusta y

Divisor

Ah, pero, sí (pero), pero, sin embargo, lo mismo, etc.

O bien, entonces..., entonces..., eso no..., eso no...

Oración compleja

, ( unión subordinada...).

( unión subordinada...) , .

[… , ( conjunción subordinada...) , … ] .

[ estoy de vuelta en la ciudad ] , (donde Pasé mi infancia).

(Si abre una ventana) , [ la habitación se llenará con el aroma de las flores de verano ].

[ Padre, ( Cuándo regresado de la pesca , se jactó de una captura sin precedentes ] .

Tipos de oraciones subordinadas .

Determinantes

Explicativo

¿Cual? ¿Cuyo?

palabras aliadas

circunstancial

Preguntas de casos indirectos

Qué, cómo, a, como si, como si.

Cuál, cuál, cuál, de quién, quién, qué, dónde

Palabras indicadoras

preguntas significativas

Que, tal, tal, cualquier, cualquier

Quién, qué, de quién, cómo, por qué, por qué, dónde, cuándo, dónde, cuánto.

Vivo en una casa que está en el borde del pueblo [..n.], (que).

[Él sabía] (que la base de todo es la moralidad).

Cláusulas adverbiales

¿Donde? ¿Donde? ¿Donde?

[Nunca vuelvas] donde eras feliz. […donde…).

¿Cuándo? ¿Cuánto tiempo? ¿Desde cuando? ¿Cuánto tiempo?

comparaciones

¿Cómo? ¿Cuánto cuesta?

Modo de acción y grado

(Cuando abrí la ventana), [la habitación se llenó con el aroma de las flores]. (Cuándo…), .

¿Cómo? ¿Cómo? ¿Hasta qué punto? ¿Hasta qué punto?

[Gerasim creció mudo y poderoso], (como un árbol crece en tierra fértil). , (cómo …).

¿Para qué? ¿Con qué propósito? ¿Para qué?

[El tío cantaba así], (como canta la gente común).

, (cómo …).

bajo que condicion

[Todo negocio debe ser amado], (hacerlo bien). , (para …).

¿Por qué? ¿De qué?

¿Por qué razón?

[Comprar teléfono nuevo], (si hay dinero).

, (si …).

Consecuencias

[No vine a la escuela], (porque me enfermé).

, (porque …).

Lo que sigue de esto

¿A pesar de lo? ¿Contra todo pronóstico?

[El clima era frío, ventoso] (así que las acumulaciones de nieve eran altas). , (entonces).

[Salimos a caminar] (aunque estaba lloviendo).

Instrucciones de operación

con simulador de entrenamiento

Cada tarea tiene múltiples respuestas. Debes elegir la correcta.

2. Si ha elegido la respuesta correcta, aparecerá un signo más (correcto) al hacer clic con el ratón.

3. Si ha elegido la respuesta incorrecta, aparecerá un signo menos (incorrecto) cuando haga clic con el mouse.

4. La transición a la siguiente tarea se realiza haciendo clic con el mouse.

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1-5, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

La lluvia inundó el bosque; en el borde, donde estaba Gorbunov, se formaron lagos hirvientes. Las ramas de los árboles temblaban bajo el peso del agua que caía sobre ellas. En el aire oscurecido y sesgado, no se podían ver las fortificaciones alemanas. Pero el bombardeo montado del enemigo no disminuyó. Columnas de explosiones fantasmagóricas y azuladas se agitaban en las oscuras profundidades del aguacero; destellos de fuego recorrían el campo.

Prueba tus conocimientos

Los chicos escalaron toda la isla en busca de nieve sin derretir. Seryozha logró encontrar en las grietas entre las rocas los restos de la nieve del año pasado, comprimidos como hielo. En secreto de Petrovich, Seryozha fue bajado, con una cuerda, cortó la nieve con un hacha y la envió arriba en un balde. Escalar las rocas era peligroso. Petrovich prohibió categóricamente hacer esto, pero los muchachos trajeron furtivamente cubos de nieve del año pasado a Ilyinichna. Siguió refunfuñando, amenazando con quejarse al capataz, pero no rechazó la nieve: tenía que preparar la cena.

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1 a 3, encuentre una oración compleja con una conexión coordinada y subordinada aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

Estos comentarios fueron suficientes para que el frenético y chispeante pensamiento de escapar de la lección fulgurara como un relámpago. (7) Nuestra clase fue considerada ejemplar, ocho excelentes estudiantes estudiaron en ella, y había algo divertido y picante en el hecho de que fuéramos nosotros, niños respetables y ejemplares, quienes sorprenderíamos a todos los maestros con un truco extraño e inusual, decorando el monotonía aburrida de la vida cotidiana de la escuela con un brillante destello de sensación. Mi corazón latía con alegría y ansiedad, y aunque nadie sabía a dónde conduciría nuestra aventura, no había vuelta atrás. .

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1 a 5, encuentre oraciones complejas que no estén unidas. Escriba los números de estas propuestas.

Antes de la guerra, nunca había tenido que regresar a casa después de una larga separación. Pero no tardó en irse. La primera vez que salí de casa en campamento pionero, la segunda vez salí para el frente. Pero incluso aquellos que antes de la guerra regresaron a casa después de una larga separación no experimentaron lo que estamos experimentando ahora. Volvieron aburridos - volvemos vivos...

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

La abuela se sentó todo el día en un montículo debajo de un cerezo partido. La cereza ya se secó un tronco, el que abrazaba y guardaba la casa. La abuela estaba esperando a su nieto y lentamente, imperceptiblemente, se quedó dormida. (4) Y ya no escuchó el susurro de las hojas sobre su cabeza, ni el canto de los pájaros: el mundo se apagó y se alejó de ella con todo su alboroto. Ella solo podía escuchar el rugido de la guerra, y tembló por este rugido. Y pensó: de debajo de las raíces de este cerezo zambo, que una vez plantó por alguna razón, él viene, del mismo interior de la tierra.

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1 a 5, encuentre una oración compleja con una conexión coordinada y subordinada aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

En el puente estaban el Capitán Zamyatin, el jefe de la expedición y varias personas del equipo. Con rostros tensos y concentrados, miraban al mar y al cielo. Todos entendieron que los barcos estaban pasando ahora por una sección particularmente peligrosa. mar de Barents: en cualquier momento, el periscopio de un submarino puede emerger de las profundidades, y un avión fascista puede aparecer en el cielo. Esta compostura de los marineros se transmitió a los muchachos: se volvieron más comedidos. Docenas de ojos siguieron la superficie del mar inquieto, las nubes grises que se movían rápidamente.

Prueba tus conocimientos

El cuerpo del arao es valky, las piernas se mueven hacia atrás y los dedos están conectados por membranas de natación. En tierra se mueve lenta y torpemente, solo puede despegar desde un acantilado y desde el agua. (3) Ella nada bien y puede sumergirse a una profundidad de diez metros, se mueve bajo el agua con la ayuda de las alas. Guillemot pesa hasta dos kilogramos, su carne es comestible. Ella pone el único huevo directamente sobre las rocas, tiene tal forma que no se cae rodando de las rocas. Un huevo de arao tiene el mismo peso que dos huevos de gallina y no es inferior a ellos en valor nutricional. Los industriales locales también recolectan huevos de arao para atraer a los zorros árticos.

Prueba tus conocimientos

Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja con una conexión coordinada aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

Los días ya son inusualmente cálidos. El aire primaveral es frío. La taiga es majestuosa y tranquila, pero esto es solo una calma aparente: dentro de cada árbol, cada arbusto, se está trabajando mucho. Día y noche, con todos sus lóbulos, las raíces absorben la humedad de la tierra, abundantemente regada por la nieve recién derretida. Los corderos blancos como la nieve en los sauces ya se han esponjado, los aretes en el aliso se han vuelto amarillos, aunque las raíces aún están bajo la nieve. Todavía no hay vegetación ni flores en los diminutos jardines, pero incluso aquí se desarrolla una actividad incansable.

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Entre las oraciones 1-7, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

Han pasado treinta años desde entonces, pero todavía recuerdo el incidente con el libro, cuando accidentalmente destruí la enorme casa de la fe humana. Herí a otro y no encontré el coraje para corregir el error. (25) Y nuestra vida tomó un camino diferente, donde todos están heridos y solos, donde no hay quien pueda levantar a los caídos. El dolor se ha convertido en mi compañero inseparable. (….. Ella me mira con los ojos de un estudiante de octavo grado larguirucho y recuerda pacientemente: vida humana es breve, así que nunca te arrepientas de lo que puedes dar, nunca quites lo que se te pide.

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Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja sin unión. Escriba el número de esta oferta.

La niña llamó al perro hacia ella:

¡Linda, ven a mí! ¡Bien, bien, bien, cariño, vete! ¿Quieres azúcar? ¡Iremos!

Pero Kusaka no fue: tenía miedo.

El anciano se alisó la larga barba.

Quiero ayudarte. Hay una palabra tan mágica. Te diré esta palabra. Pero recuerda: debes hablarlo en voz baja, mirando directamente a los ojos de la persona con la que estás hablando. El anciano se acercó al oído del niño y susurró algo.

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Se sentó frente a mí tan chocolate, y tenía ojos diferentes: uno propio, de cristal amarillo, y el otro blanco grande, de un botón cosido de una funda de almohada. Pero no importó, porque Mishka me miró con sus ojos diferentes y levantó ambas patas, como si ya se estuviera rindiendo de antemano. Y de repente recordé cuánto tiempo hace que nunca me separé de este Mishka por un minuto. Lo arrastré a todas partes conmigo, lo senté en la mesa a mi lado para cenar, lo acosté y lo acuné como a un hermano pequeño. Lo amé entonces, lo amé con todo mi corazón, habría dado mi vida por él entonces.

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Entre las oraciones 1-10, busque una oración compleja sin unión. Escriba el número de esta oferta.

- ¡Guau! dijo Mishka. - ¿Dónde lo obtuviste? ¿Me lo das a casa?

- No, no te lo daré: es un regalo.

El oso hizo un puchero y se alejó de mí. Se puso aún más oscuro afuera, y mamá todo no funcionó Mishka dice:

- ¿No le darás, entonces, un volquete?

Me entregó una caja de fósforos. Lo tomé, lo abrí y al principio no vi nada, y luego vi una pequeña luz verde claro, como si ahora estuviera sosteniendo una pequeña estrella en mis manos.

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Entre las oraciones 1-5, encuentre una oración compleja con una conexión coordinada aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

- No quería algo, pero lo amenazaron, lo asustaron. (47.. ¡Tanya! ¡Mira dentro de la caja!

“No”, dijo Tanya en voz baja. “El funeral está en su lugar, fotografías, pero no cartas.

Anna Fedotovna cerró los ojos ciegos, escuchó atentamente, pero su alma estaba en silencio y la voz de su hijo ya no sonaba en ella. Murió, murió, murió por segunda vez, y ahora ya está muerto para siempre. Las cartas, aprovechando su ceguera, no fueron sacadas de la caja, fueron sacadas de su alma, y ahora no solo estaba ciega y sorda, sino también su alma...

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Entre las oraciones 1 a 5, encuentre oraciones complejas con vínculos de coordinación y subordinación no unidos y aliados entre las partes. Escriba los números de estas propuestas.

El cangrejo era terriblemente grande y plano, y, mirando de cerca, podías ver protuberancias y espinas, una especie de costuras, crestas irregulares en él. Si lo secas, ¡probablemente obtendrás un recuerdo maravilloso! (4... El cangrejo se sentó debajo de la cama durante una semana. Se sentó en el mismo lugar, cerca del pie de la cama, y cuando alguien se inclinó sobre él, sacó una garra dentada con una impotencia formidable. (6.. .) Al tercer día, apareció espuma en sus bigotes, pero cuando Zybin lo tocó, el cangrejo dolorosamente, hasta que la sangre, le pellizcó el dedo.

en la lección

¡BUENOS COMPAÑEROS!

El conocimiento es fuerte:

puede trabajar con la prueba

SER

ATENCIÓN

Hubo muchos errores:

hay que repetir la regla

Todo el mundo

Gracias

¡para el trabajo!

Ivanova Yu.S. Idioma ruso: ayuda en la preparación para el examen práctico. – M.: Trigón, 2013.
Makarova BA Alfabetización ortográfica absoluta en 30 días. – M.: AST Astrel, 2014.

3. Novikova L. I. Manual para preparar a los estudiantes para las pruebas centralizadas. – M.: Examen, 2014.

4. instituto federal medidas pedagógicas: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3

Material utilizado

Comentarios del profesor sobre el material estudiado.

Posibles dificultades

buen consejo

Puede ser difícil distinguir entre una oración simple complicada con predicados homogéneos y una oración compleja, especialmente si una de las partes de la oración compleja es una oración incompleta.

Por ejemplo: llegué tarde porque olvidé mi reloj en casa.

Debe recordarse que miembros homogéneos Las oraciones solo se pueden unir mediante conjunciones coordinantes.

No confunda una unión coordinante, que une partes de una oración compleja, y una unión coordinante, que une miembros homogéneos de una oración:

estaba cansado y me acosté a descansar.- la unión conecta predicados homogéneos;

Estaba cansado y quería descansar.- la unión conecta partes de una oración compuesta.

Si hay una conjunción subordinada en una oración dudosa, entonces tienes una oración compleja, cuya segunda parte es una oración incompleta:

Llegué tarde porque dejé mi reloj en casa.

Tenía prisa, pero todavía llegaba tarde.

Puede confundirse con parte de una oración compleja. miembro aislado oración, miembro aclarador de la oración, construcción introductoria, facturación comparativa.

Por ejemplo: Habiendo doblado un cabo alto, el vapor entró en la bahía.

Muchos gases, como el hidrógeno, son más ligeros que el aire.

Creo que su nombre es Iván.

Asegúrate de tener una parte de una oración compleja con una base gramatical independiente, y ninguna de las construcciones anteriores.

Cabe señalar especialmente que la rotación de destino con la unión a es la parte subordinada de una oración compleja, cuya base gramatical consiste en un predicado expresado por un infinitivo:

Para memorizar el poema, lo leyó en voz alta seis veces.

Si la oración subordinada está dentro de la principal, puede cometer un error al contar el número de partes de una oración compleja (en las opciones de respuesta para una tarea de este tipo, a veces se indica el número de partes de una oración compleja).

Encuentra los fundamentos gramaticales de las oraciones que forman el complejo.

Hay exactamente tantas partes en una oración como bases gramaticales. Por ejemplo:

Rápidamente aprendió lo que entonces se sabía en el campo de las matemáticas, e incluso emprendió su propia investigación.

La base de la primera parte: estudió y se comprometió.

La base de la segunda parte: lo que se sabía.

Por lo tanto, hay dos partes en una oración compleja.

Puede ser difícil determinar los tipos de conexión entre partes de una oración compleja con diferentes tipos de conexión.

Por ejemplo: era imposible detenerse: tan pronto como dejé de moverme, mis piernas fueron succionadas y las huellas se llenaron de agua.

El tipo de conexión lo determina la unión. Encuentra conjunciones con qué partes de una oración compleja están conectadas. Si no hay unión entre algunas partes, entonces la conexión entre ellas no tiene unión, si la unión es coordinante o subordinante, entonces la conexión es respectivamente coordinante o subordinante.

En el ejemplo anterior, la oración consta de cuatro partes. El primero (era imposible parar) y el tercero (las piernas estaban succionadas) están conectados por una conexión sin unión, el segundo (tan pronto como dejé de moverme) y el tercero (las piernas estaban succionadas) están conectados por una relación de subordinación con la ayuda de una unión de subordinación tan pronto como la tercera y la cuarta (las huellas se llenaron de agua) - por una conexión de coordinación con la ayuda de una unión de coordinación a.

Oración difícil. Tipos de oraciones compuestas

excepto oraciones simples, las oraciones complejas se usan a menudo en el habla, con la ayuda de las cuales expresamos pensamientos con más detalle, vinculándolos entre sí.

Las oraciones compuestas son oraciones que constan de dos o más oraciones simples. Las oraciones simples como parte de una compleja no tienen integridad de entonación, no tienen su propio propósito de expresión y se combinan en significado y pronunciación en un todo.

La tormenta ha amainado, el viento ha amainado.

A medida que se presente, responderá.

La helada fue terrible, pero los manzanos sobrevivieron.

Las oraciones simples se combinan en oraciones complejas de dos maneras principales. En oraciones complejas afines, las partes se combinan usando entonación y conjunciones (o palabras afines - pronombres relativos y adverbios). En oraciones complejas sin unión, las partes se combinan solo con la ayuda de la entonación (sin uniones ni palabras afines).

El sol brilla sobre el lago, y los ojos están cegadores por el resplandor.(Unión).

Las oraciones con uniones y palabras afines se dividen en dos grupos: oraciones compuestas, oraciones compuestas.

Las oraciones compuestas son oraciones en las que las oraciones simples pueden tener el mismo significado y están conectadas por conjunciones coordinantes.

Junio resultó ser caluroso y las ventanas de las casas por la noche se abrieron de par en par.

La polilla rompió el abrigo de piel, pero los guantes estaban como nuevos.

Las oraciones complejas son oraciones en las que una de las oraciones está subordinada a la otra en significado y está conectada con ella por una unión subordinada o una palabra afín. Una oración independiente como parte de un subordinado complejo se llama principal, y una dependiente, subordinada a la principal en significado y gramaticalmente, se llama cláusula subordinada.

Si estás en Myshkino(adjetivo), ir a Efimkin(lo esencial).

quiero encontrar una piedra(lo esencial), que no tienes(adjetivo).

oraciones complejas con varios tipos lazos aliados y no sindicales

Si una oración compleja consta de tres o más partes, algunas de ellas pueden conectarse con la ayuda de uniones coordinadas, otras, con la ayuda de uniones subordinadas y otras, sin uniones. Tal oración se llama oración compleja con diferentes tipos de conexión aliada y aliada.

No tenía ningún vicio demasiado fuerte que sobresaliera más claramente que todos mis otros vicios, no había ninguna virtud de imagen en mí que pudiera darme algún tipo de apariencia de imagen, sino una colección de todas las cosas desagradables posibles. , un poco de cada uno, y, además, en tal multitud, en la que aún no me he encontrado en una sola persona. (N. V. Gogol).

(Esta es una oración compleja, que consta de seis simples, cuyas partes están conectadas por una conexión subordinada, coordinante y no asociativa).

Por favor))))) 1) Reemplace la palabra libresca reverente en la oración con un sinónimo estilísticamente neutral. Escríbelo como un sinónimo Ian miró

sobre él con temor.

2) En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba los números que indican comas entre partes de una oración compleja conectadas por una relación de subordinación. Dispararle ahora, (1) cuando estaba descansando, (2) sin darse cuenta del peligro, (3) sería un crimen... Pero Yang ha anhelado este encuentro durante mucho tiempo, (4) debe disparar !

3) Entre las oraciones 1-4, encuentre una oración compleja con subordinación heterogénea (paralela) y secuencial de oraciones subordinadas. Escriba el número de esta oferta.

1) La temporada de caza ya estaba llegando a su fin cuando Jan, una mañana ventosa y helada, se encontró con un leñador que conocía. 2) El leñador le dijo que vio un venado gigante en el bosque, que tenía todo un bosque de cuernos en la cabeza. 3) Jan se dio cuenta de que este era exactamente el venado que había estado siguiendo durante mucho tiempo, y rápidamente se dirigió en la dirección que le indicó el leñador. 4) Pronto atacó huellas que sin duda pertenecían al ciervo de las Colinas de Arena.

4) Entre las oraciones 26-31, encuentre una oración compleja con una conexión coordinada aliada y aliada. Escriba el número de esta oferta.

26) ¡Pobre animal hermoso!, 27) Durante mucho tiempo fuimos enemigos: yo fui perseguidor, tú eres víctima, pero ahora todo ha cambiado, 28) Durante muchos días te perseguí, y ahora puedes pararte frente a mí sin 29) Nunca mi mano no se levantará para matarte.30) Anda, vaga sin miedo por las colinas boscosas: nunca más te perseguiré.

5) ¿Cómo entiendes el significado de la palabra humanidad? Formule y comente su definición. Escribe un ensayo sobre el tema: Qué es la humanidad, tomando como tesis la definición que diste. Argumenta tu tesis, da un ejemplo de tu experiencia de vida.

Por favor)))))

Entre las oraciones 1-9, encuentre una oración compleja con una conexión coordinada aliada y aliada entre las partes. Escriba el número de esta oferta.

(1) El nombre de nuestro profesor de matemáticas era Kharlampy Diogenovich.
(2) Su principal arma es hacer divertida a una persona.
(3) Un estudiante que se desvía de las reglas de la escuela no es perezoso. no un vago, no un hooligan, sino simplemente una persona divertida.
(4) Hay que decir que Kharlampy Diogenovich no le dio privilegios a nadie: cualquiera podía resultar gracioso.
(5) Por supuesto, tampoco escapé del destino común.
(6) No resolví mi problema de tarea ese día.
(7) En general, la tarea fue algo confusa y mi solución no concordaba con la respuesta de ninguna manera.
(8) La lección comenzó y Kharlampy Diogenovich comenzó a mirar alrededor de la clase, eligiendo una víctima. - Contuve la respiración.
(9) En ese momento, la puerta se abrió de repente y aparecieron un médico y una enfermera.
Solo seamos serios. es muy importante.

¡Ayuda, por favor! A partir de estas oraciones simples, forme oraciones complejas usando el

dentro del significado de subordinando conjunciones: después, tan pronto como, apenas, antes, antes, antes. Ponga una coma entre las partes de una oración compuesta.