Ինչ է ինտոնացիան. տեսակները, որոնք են նախադասությունները ինտոնացիայի համար: Ինտոնացիան՝ որպես բեմական խոսքի գեղարվեստական ​​արտահայտչականության հիմք. մանկական թատերական ստեղծագործություն

Էջ 1

Ինտոնացիան կարևոր դեր է խաղում արտահայտիչ ընթերցանության մեջ: Ինտոնացիան խոսքի մշակույթի ասպեկտներից մեկն է և կարևոր դեր է խաղում հռչակական, հարցական և բացականչական նախադասությունների ձևավորման գործում։

Ինտոնացիոն խոսքի միջոցներն ընտրվում են՝ կախված ընթերցանության առաջադրանքից: Ինտոնացիան համատեղ գործող ձայնային տարրերի ամբողջություն է բանավոր խոսքորոշվում է հայտարարության բովանդակությամբ և նպատակներով: Դեղատանը ֆլեմոքսին 500 մգ, օգտագործման հրահանգներ, գինը էժան է։

Ինտոնացիայի հիմնական բաղադրիչներն են տրամաբանական սթրեսը, տրամաբանական և հոգեբանական դադարները, ձայնի տոնայնության բարձրացումն ու իջեցումը, տեմպը, տեմբրը և հուզական գունավորումը:

1. Տրամաբանական սթրես - կարեւորագույն բառի կարեւորում իմաստային առումով: Տրամաբանական իմաստով կարևոր բառերի հաջող ընտրության շնորհիվ ընթերցանության արտահայտչականությունը մեծապես բարձրանում է: Խոսքի կտրուկ աճը, դրա հետ դադարի բացակայությունն անընդունելի է։ Սա հանգեցնում է գոռգոռոցի, խաթարում է խոսքի էֆոնիան։

2. Տրամաբանական և հոգեբանական դադարներ. Տրամաբանականները պատրաստվում են նախադասության մեջ կարևորագույն բառն ընդգծելու համար՝ դրանից առաջ կամ դրանից հետո։ Հուզական բովանդակությամբ կտրուկ տարբերվող ստեղծագործության մի հատվածից մյուսը անցնելու համար անհրաժեշտ են հոգեբանական դադարներ։

3. Ընթերցանության տեմպն ու ռիթմը. Ընթերցանության տեմպ - տեքստի արտասանության արագության աստիճանը: Այն նաև ազդում է արտահայտչականության վրա։ Ընդհանուր տեմպի պահանջ արտահայտիչ ընթերցանություն- համապատասխանությունը իր բանավոր խոսքի տեմպերին արագ ընթերցում, ինչպես նաև չափազանց դանդաղ, անհարկի դադարներով, դժվար է ընկալել։ Այնուամենայնիվ, կախված տեքստում գծված նկարից, տեմպը կարող է փոխվել՝ արագանալով կամ դանդաղելով՝ ըստ բովանդակության։

Ռիթմը հատկապես կարևոր է պոեզիա կարդալիս: Շնչառական ցիկլերի միատեսակությունը որոշում է ռիթմիկ ընթերցումը: Սովորաբար ռիթմիկ օրինաչափության բնույթը (պարզություն, արագություն կամ հարթություն, մեղեդայնություն) կախված է այն չափից, որով գրված է բանաստեղծությունը, այսինքն. ընդգծված և չընդգծված վանկերի փոփոխություն. Բայց պետք է երեխաներին սովորեցնել յուրաքանչյուր դեպքում ռիթմ ընտրելիս ելնել ստեղծագործության բովանդակությունից՝ որոշելով, թե ինչ է ասվում, ինչ նկար է գծված, այլապես կարող են սխալներ առաջանալ կարդալիս։

4. Խոսքի մեղեդի (ձայնի տոնայնության բարձրացում և իջեցում): Երբեմն նեղ իմաստով կոչվում է ինտոնացիա: Ձայնը վերջում ընկնում է դեկլարատիվ նախադասություն, բարձրանում է հարցի իմաստային կենտրոնում, բարձրանում, իսկ հետո կտրուկ իջնում ​​է գծիկի տեղում։ Բայց բացի այդ շարահյուսորեն որոշված ​​հնչյունային փոփոխություններից, կա նաև իմաստային կամ հոգեբանական ինտոնացիա, որը պայմանավորված է բովանդակությամբ և դրա նկատմամբ մեր վերաբերմունքով։

5. Հիմնական հուզական գունավորում (տեմբր). Զգացմունքային գունավորման հարցը սովորաբար բարձրացվում է ստեղծագործության ամբողջական կամ մասնակի վերլուծությունից հետո: Անընդունելի է տոնայնության ուղղորդիչ ցուցումը՝ կարդալ ուրախ կամ տխուր: Միայն այդ դեպքում արտահայտչականությունը կլինի անկեղծ, աշխույժ և հարուստ, երբ աշակերտի մեջ կարողանանք արթնացնել իր կարդացածի մասին իր ըմբռնումը փոխանցելու ցանկությունը։ Իսկ դա հնարավոր է վերլուծության վրա հիմնված բովանդակության խորը ընկալման պայմանով։

Արտահայտիչ ընթերցանություն ձևավորելու համար ուսանողները պետք է տիրապետեն ստեղծագործության վերլուծության ընթացքում ձևավորված հմտություններին, ինչպես նաև ինտոնացիոն արտահայտչամիջոցների օգտագործման կարողությանը:

Տեքստի վերլուծության հետ կապված մի շարք հմտություններից առանձնանում են հետևյալը՝ ստեղծագործության հուզական տրամադրությունը, ինչպես նաև նրա հերոսներին, հեղինակին հասկանալու ունակությունը. ձեր երևակայության մեջ նկարներ, իրադարձություններ, դեմքեր պատկերացնելու ունակություն՝ այսպես կոչված «բանավոր նկարների» հիման վրա. նկարագրված իրադարձությունների և փաստերի իմաստը ըմբռնելու, դրանց վերաբերյալ սեփական դատողություններ ստեղծելու և դրանց նկատմամբ սեփական վերաբերմունք արտահայտելու ունակություն. ընթերցանության առաջադրանքը որոշելու ունակություն՝ ինչ է հաղորդվում հանդիսատեսին, ինչ մտքեր և զգացմունքներ են առաջացել հերոսների և ընթերցողի մեջ:

Ընթերցանության առաջադրանքի նույնականացումը կապված է ենթատեքստը հասկանալու հետ: Ներթափանցելու ունակությունը զգացմունքային տրամադրությունամբողջ ստեղծագործության (օրինակ՝ բանաստեղծության) կամ հերոսի վիճակը հասկանալը ներառում է որոշակի միկրոհմտություններ՝ տեքստում արտացոլող բառեր գտնելու կարողություն. հուզական վիճակհերոսը, որոշել այս վիճակը, փոխկապակցել հերոսին իր գործողությունների հետ, ներծծվել նրա նկատմամբ համակրանքով, համակրանքով կամ հակակրանքով, այսինքն ՝ կարողություն որոշել հերոսի նկատմամբ սեփական վերաբերմունքը, հեղինակի վերաբերմունքը նրա նկատմամբ, այնուհետև որոշել. ինչ ինտոնացիոն միջոցներով կփոխանցվի այս ամենը բարձրաձայն կարդալիս։

Ինտոնացիա

Ինտոնացիա

ԻՆՏՈՆԱՑԻԱ - լեզվաբանական տերմին, օգտագործվում է երկու իմաստով. Ավելի ստույգ իմաստով որպես փոփոխությունների համակարգ հասկացվում է Ի հարաբերական բարձրությունհնչերանգներ վանկի, բառի և ամբողջ արտասանության մեջ (արտահայտություն):
Ամբողջ արտահայտության ինտոնացիայի կարևորագույն գործառույթներից է արտահայտության ամբողջականության կամ ոչ լրիվության որոշումը. այն է՝ I.-ի ամբողջականությունը նախադասության մի մասից, բառերի խմբից առանձնացնում է արտահայտությունը, մտքի ամբողջական արտահայտությունը։ ամուսնացնել I. «Ուր ես գնում» արտահայտությունների առաջին երկու բառերը: և «Ո՞ւր ես գնում»: Իհարկե, այս Ի.-ի կրողը կարող է լինել նաև մեկ բառև նույնիսկ առանձին վանկ: ամուսնացնել — Այո՞։ - «Այո»:
Ողջ արտահայտության ինտոնացիայի մեկ այլ ոչ պակաս կարևոր գործառույթ է արտահայտության մոդալությունը որոշելը՝ շարադրանքը, հարցն ու բացականչությունը տարբերելը։

1. Պատմական կամ ցուցիչ I.-ին բնորոշ է վերջին վանկի հնչերանգի նկատելի նվազումը, որին նախորդում է նախորդ վանկերից մեկի հնչերանգի աննշան բարձրացումը։ Մեծ մասը բարձր տոնովկոչվում է ինտոնացիոն գագաթնակետ, ամենացածրը՝ ինտոնացիոն նվազում։ Պարզ, ոչ բարդ պատմողական արտահայտության մեջ սովորաբար լինում է մեկ ինտոնացիոն գագաթ և մեկ ինտոնացիոն անկում: Այնտեղ, որտեղ I. պատմվածքը միավորում է բառերի կամ արտահայտությունների ավելի բարդ շարք, վերջիններիս առանձին մասերը կարող են բնութագրվել կամ I.-ի աճով կամ մասնակի նվազմամբ (I.-ի նվազումը հատկապես հաճախ նկատվում է թվարկումներում), բայց ավելի քիչ ցածր: քան արտահայտության վերջը. Նման դեպքերում պատմողական արտահայտությունը կարող է պարունակել կա՛մ մի քանի գագաթ և մեկ վերջնական անկում, կա՛մ մի քանի անկում ավելի ցածր, քան վերջնականը:

2. Հարցաքննող Ի.-ն երկու հիմնական տեսակի է.

բայց)այն դեպքերում, երբ հարցը վերաբերում է ամբողջ ասույթին, հարցական արտահայտության վերջին վանկի տոնայնության բարձրացում է նկատվում, ավելի ուժեղ, քան պատմողական արտահայտության մեջ վերը նշված ձայնի բարձրացումը (վերջինս, վերանալով կտրվելով, ստեղծում է. Հայտարարության ոչ ամբողջականության տպավորություն, որը I-ի հարցականի ավելացումից հետո չէ);

բ)Հարցական I.-ին բնորոշ է այն բառի առանձնապես բարձր արտասանությունը, որին հիմնականում վերաբերում է հարցը։ Իհարկե, նրա ինտոնացիոն օրինաչափության մնացած մասը կախված է այս բառի դիրքից արտահայտության սկզբում, վերջում կամ կեսում:

3. Բացականչական I.-ում անհրաժեշտ է տարբերակել.

բայց) I. իրականում բացականչական, որը բնութագրվում է ավելի բարձր, քան շարադրանքում, բայց ավելի ցածր, քան հարցին, ամենակարեւոր բառի արտասանությունը.

բ) I. խթան՝ բազմաթիվ աստիճանականացումներով՝ խնդրանքներից և դրդումներից մինչև վճռական պատվերներ. Վերջինիս Ի.-ին բնորոշ է հնչերանգի անկումը՝ պատմողական Ի.

I.-ի այս տեսակները հետազոտողների կողմից երբեմն զուգակցվում են I. տրամաբանական, այսինքն՝ I. հասկացության մեջ, որոնք որոշում են արտահայտության բնույթը և հակադրվում են I. հուզական, այսինքն՝ I. աֆեկտիվ դեֆորմացված խոսքին:
Ի վերջո, Ի–ի երրորդ, ոչ պակաս կարևոր գործառույթը սինթագմաների՝ բառերի և բառակապակցությունների՝ բարդ ամբողջության անդամների միացումն ու տարանջատումն է։ ամուսնացնել օրինակ՝ I. արտահայտությունները՝ «The sleeve was stained all with blood», «The sleeve was stained all the blood with» and «The sleeve was total stained with blood»: Սակայն, ինչպես պարզ է այս օրինակից, I.-ի փոփոխությունը, արտահայտելով արտահայտության շարահյուսական ձևի փոփոխություն, այստեղ սերտորեն կապված է ռիթմիկ հարաբերությունների փոփոխության, մասնավորապես դադարների բաշխման հետ (տե՛ս)։
Ավելի լայն իմաստով Ի. տերմինն օգտագործվում է նաև խոսքի արտահայտչականության մեղեդիական-ռիթմիկ-հզոր միջոցների ընդհանուր նշանակման համար։ Տե՛ս «Մեղեդի», «Ռիթմ», «Ակցենտ»։ I.-ի գրաֆիկական փոխանցման մասին - տե՛ս «Կետադրական նշաններ»:

ԻՆՏՈՆԱՑԻԱ ՀԱՏՎԱԾՈՒՄմեղեդու էական գործոններից է։ Նրա յուրահատկությունը, համեմատած արձակ I.-ի հետ, առաջին հերթին այն է, որ այն ունի կանոնակարգված բնույթ՝ յուրաքանչյուր չափածո հատվածի (տողի) վերջում պակասելով և ամրապնդվելով վերջին չափածո դադարով (տես «Հաստատուն»)։ Ընդ որում, Ի–ի նվազումն արդեն որոշվում է չափածոյի ռիթմով, այլ ոչ թե դրանում պարունակվող նախադասությունների իմաստով (հաճախ համընկնում է դրան), ինչի պատճառով նվազում է՝ անկախ սրա համար անհրաժեշտ պայմաններից։ արձակում։ Այս հարթեցված Ի.-ի ֆոնին, որն ուժեղացնում է չափածոյի ռիթմիկ շարժումը, տարբերվելու հնարավորությունը. տարբեր աստիճաններ I. (կախված եզրափակիչ հատվածից և ստրոֆիկ դադարներից, դրույթներից և այլն): Այդպիսին է, օրինակ. ինտոնացիան միապաղաղ է, ավարտվում է Մանդելշտամում կտրուկ կանգառով.

«Ես չեմ տեսնի հայտնի Ֆեդրան
Հին բազմահարկ թատրոնում
Ապխտած բարձր պատկերասրահից
Լողացող մոմերի լույսի ներքո և այլն:

Չափածո մեջ սովորական ինտոնացիոն միապաղաղության խախտումը խճճվածություն է (տես), հնարավոր է միայն կանոնակարգված Ի.Տակի ֆոնի վրա։ arr. Ի–ն չափածո էական արտահայտչական միջոցներից է և գործածվում է տվյալ գրական ոճից կախված, որով էլ պայմանավորված է նրա չափածո համակարգի բնույթն ու ինտոնացիոն կառուցվածքը։ Այսպիսով, սիմվոլիստների մեղեդային Ի. Մատենագիտություն:
Voevolodsky-Gerngross V., Ռուսական խոսքի ինտոնացիայի տեսություն, 1922; Էյխենբաում Բ., Ռուսական քնարերգության մելոդիկա, Լ., 1922 (մատենագիտություն, էջ 196-199); Ժիրմունսկի Վ., Մետրիկայի ներածություն, «Ակադեմիա», 1925, էջ 170; Նրա սեփական՝ Չափածո մելոդիկա, 1922, գրքում։ «Գրականության տեսության հարցեր»; Պեշկովսկի Ա.Մ., Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ, 1928; Իր սեփական, Ինտոնացիա և քերականություն, Իզվ. Դպր. ռուսերեն և բանավոր», 1928, I; Տոմաշևսկի Բ., Չափածո, Սերֆ, 1929, գեղ. «Պոեզիայի խնդիրներ. ռիթմ»; Բոգորոդիցկի Վ.Ա., Ռուսաց լեզվի հնչյունաբանություն. փորձարարական տվյալների լույսի ներքո, Կազան, 1930; Բուրդոն, Զգացմունքների արտահայտում և միտումներ, 1892; Roudet L., Elements de phonetique generale, 1910; Scripture E. W., Anwendung der graphischen Methode auf Sprache und Gesang, 1927; Weingart Mil., etude du langage parle suivi du point de vue musical, «Travaux du cercle linguistique de Prague», 1929, I; Verrier, Essai sur les principes de la metrique anglaise, C. L., 1st prosodie, pp. 88-114 թթ.

Գրական հանրագիտարան. - 11 տոննայով; Մ.: Կոմունիստական ​​ակադեմիայի հրատարակչություն, Խորհրդային հանրագիտարան, Գեղարվեստական ​​գրականություն. Խմբագրել է V. M. Friche, A. V. Lunacharsky: 1929-1939 .

Ինտոնացիա

(լատ. intono-ից - բարձր եմ արտասանում), խոսքի հնչյունական կազմակերպման միջոց։ Միասին առոգանությունվերաբերում է գերսեգմենտալ երևույթներին՝ լեզվի միջոցներ, որոնք ներառված չեն խոսքի հոսքի մեջ, այլ «գերադրված» են դրա վրա։ Ռուսական ինտոնացիան բաղկացած է մի քանի բաղադրիչներից՝ մեղեդի (հիմնական տոնայնության բարձրացում կամ նվազում), ինտենսիվություն (խոսքի բարձրացում), տևողություն (որոշակի ձայն արտասանելու ժամանակը), խոսքի տեմպ և տեմբր: Լեզվաբանության մեջ կան ռուսերենին բնորոշ ինտոնացիոն կառուցվածքների յոթ հիմնական տեսակ։ ելույթ. Ինտոնացիայի օգնությամբ խոսքի հոսքը բաժանվում է իմաստալից հատվածների՝ դարձվածքների (ամբողջական միտք արտահայտող հատվածներ) և սինտագմաների (բառակապակցությունների մասեր, որոնք ունեն ամբողջական նշանակություն)։ Արտահայտությունները համակցվում են նաև ինտոնացիայի օգնությամբ սուպերֆրազային միավորների մեջ՝ տեքստի մեծ հատվածներ՝ կապված մեկ գաղափարի հետ։ Ինտոնացիան փոխանցում է արտահայտության մասերի փոխհարաբերությունները, ինչպես նաև որոշակի նշանակություն (պատմողական, հարցական, բացականչական) տալիս ամբողջ արտահայտությանը։ Ռուսերեն Մի լեզվում, որն ունի իր բառերի չֆիքսված կարգը, միայն ինտոնացիայի միջոցով կարելի է տարբերակել, օրինակ, ընդհանուր հարցը հայտարարությունից («Նա եկավ հինգին» և «Եկավ հինգին»), հատուկ հարցբացականչությունից («Ինչպիսի՞ դահլիճ կա» և «Ինչպիսի՞ դահլիճ կա այնտեղ») և այլն: Ինտոնացիան արտահայտում է զգացմունքները. խոսող մարդ, փոխանցում է իր վերաբերմունքը զրուցակցին, խոսքի իրավիճակին, սեփական խոսքի բովանդակությանը։ Կարդալիս գրական ստեղծագործությունբարձրաձայն կամ բեմի վրա կատարվող ինտոնացիան մեծապես որոշում է, թե ինչպես ունկնդիրները կամ դիտողները կհասկանան որոշակի արտահայտության բովանդակությունը: Սխալ ինտոնացիան կարող է փոխանցել մի իմաստ, որը ճիշտ հակառակն է այն, ինչ ուզում էր ասել հեղինակը: Նամակում ինտոնացիան փոխանցվում է կետադրական նշանների միջոցով ( կետ, հարցաքննողԵվ բացականչական նշաններ, էլիպսիս) եւ ուրիշներ գրաֆիկական գործիքներ (պարբերություն, շեղ). օրինակ՝ բանաստեղծության տողերը բաժանելը, ինչպես V.V. Մայակովսկին«Ամպ շալվարով» բանաստեղծության մեջ.

«Ես այնտեղ կլինեմ ժամը չորսին»

Մարիան ասաց.

Ութ.

Ինը:

Տասը.

IN այս դեպքըՅուրաքանչյուր թիվ որպես առանձին տող դնելը ցույց է տալիս նրանց միջև եղած դադարները և այս թվերից յուրաքանչյուրի հատուկ ինտոնացիոն շեշտադրումը, քանի որ դրանք չափազանց կարևոր են հեղինակի համար: Նաև տեքստում գեղարվեստական ​​գրականությունօգտագործվում է բառի գծված, ընդգծված կամ սկանավորված արտասանության փոխանցումը (օրինակ՝ «Ես ապրում և աշխատում եմ յոթ սենյակում» «Շան սիրտը» Մ.Ա. Բուլգակով, «ԴԵՊԻ ԱՆՑՈՒՄԸ.. ԴԵՊԻ ԱՆՑՈՒՄԸ։ PASSSSAZHZHZHZH-ում… PA-ում… ՍՍԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱաա!!! ՋՋՋ !!!" ժամը Դ. Խարմս«Անեկդոտներ գրողների կյանքից»): Պոեզիայում ինտոնացիայի հիմնական բաղադրիչն է ռիթմ, քանի որ սովորական բաժանումը սինտագմաների և արտահայտության ինտոնացիոն ձևավորումը գերակայում է շեշտված վանկերի օգտագործման օրինաչափությամբ։
Ինտոնացիայի տակ հասկացվում է ոչ միայն բանավոր խոսքի արտահայտչականության միջոց, այլև տրամադրություն, հույզ, որը ներդրել է հեղինակը տեքստում. այս առումով նրանք խոսում են որոշակի ստեղծագործության ինտոնացիայի մասին: Ինտոնացիան արտահայտում է հեղինակի գաղափարախոսական և հուզական վերաբերմունքը. Այսպիսով, կարելի է խոսել «Մեռած հոգիներ»-ի հեգնական ինտոնացիայի մասին Ն.Վ. Գոգոլը, «Անիծված օրերի» ողբերգական ինտոնացիայի մասին Ի.Ա. ԲունինՌուսի գրած բանաստեղծությունների նոստալգիկ ինտոնացիայի մասին։ բանաստեղծներ տարագրության մեջ և այլն։

Գրականություն և լեզու. Ժամանակակից պատկերազարդ հանրագիտարան. - Մ.: Ռոսման. Խմբագրությամբ պրոֆ. Գորկինա Ա.Պ. 2006 .

Ինտոնացիա

ԻՆՏՈՆԱՑԻԱներկայացնում է նոտաների բարձրության ամբողջությունն ու փոփոխականությունը, որի վրա արտասանվում են բանաստեղծական կամ խոսակցական ցանկացած արտահայտության վանկեր և հնչյուններ, դա նշանակություն չունի: Ակնհայտ է, որ բառակապակցության ցանկացած հնչյուն ունի կատարյալ որոշակի բարձրություն, և այնուամենայնիվ ինտոնացիան ունի անսահման տատանումներ: Մենք «երգում ենք» ամեն բառ, ամեն արտահայտություն, բայց բարձրության մի փոքր փոփոխություն արդեն փոխում է նախադասության իմաստը, ասենք, հարցականից դառնալու շփոթված և այլն: Բայց խոսքի ինտոնացիոն «երգելը» չի կարող համեմատվել իրական երգեցողության հետ, քանի որ դա չի նշանակում. հստակորեն, ժամանակաշրջանները բաժանված են միմյանցից, քանի որ այն չի բաժանվում կոշտ ընդմիջումներով, քանի որ ձայնը անցնում է մի հատվածից մյուսը, սահելով գրեթե անհետաձգելի տարբերություններով: Երաժշտական ​​խոսքի ինտոնացիայի ձայնագրումը մեծ դժվարություններ է առաջացնում, քանի որ արդեն քառորդ տոնը չափազանց մեծ միավոր է դրա համար: Այն կարճ ժամանակը, որի համար արտասանվում է նշումը, հաճախ թույլ չի տալիս այն որոշել (0,03 վայրկյան): Այնուամենայնիվ, հուզական խոսքը, քանի որ հույզերը հուսահատության հույզեր չեն, ծայրահեղ անհանգստություն, երբ ինտոնացիան վերածվում է լացի - պարզեցնում է ինտոնացիան, ընդմիջումները դառնում են ավելի շոշափելի, ընդհանուր մեղեդին ավելի պարզ է դառնում, բարձրությունը փոխվում է ավելի հստակ և ավելի հազվադեպ: Որքան հեռու է խոսակցական խոսքից, այնքան ավելի կարգավորված է ինտոնացիան, բայց այս դասավորությունը միշտ արհեստականություն է տալիս, քանի որ հիմնված է մանր դետալների հարթեցման և հիմնական մեղեդու ընդգծման վրա։ Դրամատիկական դերասանի մելոտոպիան հարուստ է հատուկ օրինաչափություններով, բայց այն ավելի աղքատ է, քան ցանկացած գյուղացիական խոսք՝ երանգներով և այն ծայրահեղ արտահայտչականությամբ, որը ինտոնացիան տալիս է նրա աղքատ բառապաշարին։ Պետք է նկատի ունենալ, որ ինտոնացիան ստեղծվում է ոչ միայն բարձրությամբ, այլ արտասանության բնույթով, որը ստեղծում է առանձնահատուկ արտահայտչականություն։ Սա քիչ թե շատ նվազող, քիչ թե շատ աճող արտասանության բնավորությունն է։ Հույների մոտ բարձրացող ձայները ցածր էին, իջնողը՝ բարձր, գոնեառաջին անգամ. Որքան անիմացիոն է ինտոնացիան, այնքան ավելի ակնհայտ է նրա մեջ աճող տեսակը։ Սթրեսը ավելի բարձր նոտա է ստեղծում, մյուս կողմից՝ բարձրությունը ավելի ինտենսիվ ռիթմ է ստեղծում: Սովորաբար վանկի բարձրությունը կախված է նրա շեշտից։ Սովորական արտահայտության մեջ ինտոնացիայի շարժումը, որը հատուկ հույզեր չի կրում, սովորաբար անցնում է այսպես. ձայնի բարձրությունը համեմատաբար աստիճանաբար աճում է դեպի արտահայտության կեսը (մի փոքր ավելի մոտ է իր ավարտին), հասնում է առավելագույնի, այնուհետև շատ ավելի արագ է ընկնում: Մոտավորապես նույնն է հարվածային գործիքների դեպքում։ Հաստատական ​​ինտոնացիայով ձայնի բարձրությունը նվազում է, հարցականով բարձրանում։ Հարցաքննիչ-աղաչանքով (առավել աղերսող) վերելքն ավելի թույլ է, ինչպես և շեշտը, և վանկի երկարությունը ավելի մեծ է: Հաստատող խրախուսական առոգանությամբ շեշտն ավելի սուր է, երկայնությունը շատ ավելի կարճ է, իսկ տոնայնությունը՝ ավելի բարձր։ Բայց կան ավելին դժվար դեպքեր , որտեղ մոտ երեք վանկերի ինտոնացիաները տալիս են և՛ աղերսական շոյող, և՛ խրախուսական կատակով շոյող արտահայտություն։ (Համեմատե՛ք Օ. Հենրիի հետ. «Դուք կլինե՞ք պարոն Ֆինեաս Կ. Գուչը», - ասաց այցելուն, և նրա ձայնի և ինտոնացիայի տոնով միանգամից հնչեցին հարցական, հաստատում և դատապարտում. «Վարկածային դեպք» շարադրանքը): Նման դեպքերում հատկապես երանգավորվում է ոչ միայն շեշտված վանկը, այլ նաև մոտակա (սովորաբար փոխառելով շեշտված նոտան)։ «Տոնը երաժշտություն է ստեղծում,- ասում է ֆրանսիական մի ասացվածք,- ինտոնացիան է, որ փոխանցում է այսպես կոչված աննկարագրելի զգացողությունները: Ականջն այնքան է ընտելացել այս անհամար տատանումներին, որ անվրեպ տարբերակում է, թե արդյոք ինտոնացիան համապատասխանում է ասվածի իմաստին. նման անհամապատասխանությունը հանգեցնում է տարբեր ողբալի բացահայտումների՝ խոսողի կեղծավորության մասին, ով չի հավատում իր ասածին և այլն։ Բազմաթիվ հռետորական «բողոքներ Բանաստեղծները չափածո (կամ ընդհանրապես բառերով) զգացմունքներն արտահայտելու անհնարինության վերաբերյալ որոշ չափով հիմնված են չափածո խոսքում ողբերգական խոսակցական խոսքի ինտոնացիոն երանգներ փոխանցելու անհնարինության վրա։ Պոեզիան որոշ հնարավորություններ ունի ընթերցողին փոխանցելու ինտոնացիոն ողբերգություն՝ օգտագործելով արտահայտությունների այնպիսի բարդույթներ, որոնք բնորոշվում են այսինչ բնորոշ ինտոնացիայով, բայց սա, իհարկե, ընդամենը փոխնակ է և ոչ ավելին։ Երգելու ինտոնացիան շատ ավելի պարզ է, քան խոսքը, այն ավելի կարգավորված է, ավելի ակտիվ և ավելի արտահայտիչ՝ բառի կոպիտ իմաստով։ Երգերգության վերջին դադարները (կադենսները) պարզ են և հստակ: Խոսակցական խոսքում օգտագործվում են ռիթմի և մեղեդու հիմքերը. երգելը, խոսքի օգտագործումը, պարզեցնում և պարզեցնում է այն: Այս կարգը ներմուծելով՝ երգելը հաճախ մթագնում է ասվածի իմաստը՝ տալով բոլորովին նոր երանգ։ Սակայն ժողովրդական մեղեդիներում մենք գտնում ենք լեզվին շատ մոտ ինտոնացիա։ Օպերայի և ռոմանսի կոմպոզիտորը գալիս է ասմունքից, և կան ցուցումներ, որ կոմպոզիտորները սովորել են մեղեդային տեքստը մեծ դերասանների ասմունքից: Պոեզիան ծնվել է երգարվեստի հետ մեկտեղ և ավելի ուշ անջատվել նրանից, բայց այն հավատարիմ է մնում երկու արվեստի սկզբնական հիմքերին: Ինչպես երգելը, պոեզիան օգտագործում է խոսքի մեջ պարունակվող ռիթմի և մեղեդու սկզբնաղբյուրները, պարզեցնում և պարզեցնում է դրանք, բայց այն շատ ավելի քիչ է փոխում կենդանի խոսքը, քան երգելը: Կենդանի լարվածությունից և երկայնությունից շատ ավելին մնում է հատվածում, թեև հատվածը խոսքը նվազեցնում է իզոխրոն միջակայքերի: Չափածոն դանդաղեցնում է տեմպը, երկարացնում ձայնավորները, որպեսզի պարզ դառնա դրանց ներդաշնակությունը։ Չափածոն պարզեցնում է նաև ինտոնացիան. միջակայքերը դառնում են պակաս շատ, ավելի կտրուկ և ավելի ներդաշնակ, ավելի հստակ: Չափածոն այնքան ինտոնացիա է տեղավորվում երգեցողության մեջ և հաճախ չափազանց մոտ է (համեմատե՛ք Իգոր Սեվերյանինի, ինչպես նաև Ա. Բելիի ասմունքը, որն այդքան հմտորեն արձանագրել է Մեդթները ռոմանտիկայում): Այսպես կոչված «տրամաբանական սթրեսը» հիմնականում ինտոնացիոն բնույթ ունի: Չափածոյի թեթևությունը մեծապես ստեղծվում է ինտոնացիոն տարրերի չափածո ռիթմի հետ համընկնումով։ «Որտե՞ղ ես այս գիշեր» արտահայտությամբ. ինտոնացիոն շեշտը դրված է «ուր ես դու» վրա, սա գեղեցիկ կերպով ընդգծված է III գլխում: Օնեգին, որտեղ կարդում ենք.

Ես քեզ չեմ պահում, բայց դու որտեղ ես

Դուք անցկացնու՞մ եք ձեր երեկոները։

Հենց այս բնական զուգադիպության շնորհիվ երկտողն արտասովոր արտահայտչականություն է ստանում։ Մյուս կողմից, ինտոնացիոն և ռիթմիկ շարժումների անհամապատասխանությունը ստեղծում է ռիթմիկ-ինտոնացիոն բնույթի իր սովորական բախումները. մի կողմից դրանք կարող են նյութ ծառայել տարբեր տեսակի ինտոնացիոն պատկերների համար. տողի ինտոնացիան մի բան է ասում, կրկնությունը փոխում է իմաստը, այստեղ խաղը և, այսպես ասած, միասնությունը բազմազանության և փոխադարձ հակասության մեջ, քանի որ եզրափակիչ cadenza-ն հնարավորություն չի տալիս ինտոնացիայով թույլատրված բազմաթիվ մեկնաբանությունների համար (նմանատիպ բացասական պատկեր. «Ես դժոխք չեմ տեսել, այլ ճակատամարտ» և այլն); այլ ակամա դեպքերում դա անհարմար է, եթե ոչ կատակ, և մթագնում է հատվածի իմաստը, օրինակ՝ Vaudeler-ում.

Ընթերցողն ակնկալում է նաև նոր գոյական երրորդ տողում, բայց հանդիպում է արդեն սկսվածի միայն ավարտին: Անցած քայլի իմաստը մեծապես հիմնված է ռիթմիկ-ինտոնացիոն նման բախումների վրա։

S. P. Bobrov. Գրական հանրագիտարան. Գրական տերմինների բառարան. 2 հատորով / Խմբագրել են Ն. Բրոդսկի, Ա. Լավրեցկի, Է. Լունին, Վ. Լվով-Ռոգաչևսկի, Մ. Ռոզանով, Վ. Չեշիխին-Վետրինսկի: - Մ. L.: Հրատարակչություն L. D. Frenkel, 1925

Հոմանիշներ:

Տեսեք, թե ինչ է «Ինտոնացիան» այլ բառարաններում.

Ինտոնացիա- ԻՆՏՈՆԱՑԻԱՆ նոտաների բարձրության ամբողջությունն ու փոփոխականությունն է, որի վրա արտասանվում են բանաստեղծական կամ խոսակցական որևէ արտահայտության վանկեր և հնչյուններ, նշանակություն չունի։ Ակնհայտ է, որ արտահայտության մեջ ցանկացած հնչյուն ունի շատ որոշակի բարձրություն, և այսպես ... ... Գրական տերմինների բառարան

- (լատ. intotonatio, intonare-ից, զրնգալ, բարձր աղմուկ հանել, տոնուսից, տոնից, ձայնից): 1) ձայնի կարգավորում. 2) հնչեղություն տվող հոգեւորականի բացականչությունները. 3) նկատողություն. բառերի արտասանության մեջ սթրեսի առանձնահատկությունները. Բառարան օտար բառեր … Ռուսաց լեզվի օտար բառերի բառարան

ինտոնացիա- և լավ: ինտոնացիա զ., գերմ. Ինտոնացիա լատ. intotonatio բարձր արտասանություն.1. Խոսքը կազմակերպող լեզվի ձայնային միջոցների ամբողջություն։ ALS 1. Լինևը դանդաղ էր խոսում և հեշտ էր գրել: Բայց անհնար էր փոխանցել բառի այդ երանգները, այդ ... ... Ռուսաց լեզվի գալիցիզմների պատմական բառարան

ԻՆՏՈՆԱՑԻԱ, ինտոնացիա, իգական։ (լատ. intotonatio): 1. Խոսքի ռիթմիկ մեղեդիական կառուցվածք՝ կախված արտասանության ժամանակ հնչերանգի բարձրացումից և անկումից (լեզվ.): Հարցական, բացականչական, պատմողական ինտոնացիա։ 2. Տոնը, արտասանության եղանակը, արտասանությունը ... ԲառարանՈւշակովը

Ընդունելություններին գեղարվեստական ​​ընթերցանությունև պատմվածքը ներառում է՝ հիմնական տոնայնությունը, տրամաբանական սթրեսը, տեմպը, ձայնի ուժը, ձայնի ինտոնացիաները, կեցվածքը, դեմքի արտահայտությունները, ժեստերը: Այս տեխնիկաներից գոնե մեկի բացակայությունը հանգեցնում է նրա խոսքը կարդացողի կատարողական հմտությունների նվազմանը, մեծապես կորցնում է իր հասկանալիությունը, ունկնդիրների վրա ազդելու ուժը։

Հիմնական տոնայնություն - գրական-գեղարվեստական ​​ստեղծագործության հիմնական հնչողությունը, դա կլիներ այն ֆոնը, որի վրա ընթերցողը նկարում է այդ իրադարձություններին մասնակցող առանձին նկարներ, իրադարձություններ, հերոսներ: Կախված գրական ստեղծագործության ժանրից, նրանց կատարման հիմնական հնչերանգը կլինի կամ հանգիստ, կամ հանդիսավոր, կամ տխուր, կամ երգիծական և այլն: Երեխաների համար պատմվածքների մեծ մասը կարդալիս նրանք օգտագործում են հանգիստ, համաչափ տոնայնություն, պատմելու ձև:

Ուրախ երանգ է անհրաժեշտ, օրինակ՝ բնության գարնանային վերածննդի նկարներ պատկերող ստեղծագործության կատարման ժամանակ, որոնք ուրախության զգացում են առաջացնում. մեծամասնության ասելու ժամանակ ժողովրդական հեքիաթներ. Որտեղ մենք խոսում ենքհրաշքների, կախարդական կերպարանափոխությունների մասին - ձայներին առեղծվածի երանգներ են տրվում:

Մանկապատանեկան բանաստեղծների ստեղծագործությունների մեծ մասն ունի կենսուրախ, կենսուրախ բնավորություն և կատարվում է այս կերպարին համապատասխան հնչյունով։

Որոշ քնարական բանաստեղծություններին բնորոշ է տխուր տոնը (Պ. Վորոնկո, Ա. Պուշկին, Մ. Պոզնանսկայա, Դ. Պավլիչկո և ուրիշներ)։

ինտոնացիա - իմաստային, զգացմունքային գունավորումելույթ. Նրանք օգնում են հանդիսատեսին բացահայտել գրական և գեղարվեստական ​​նյութի նշանակությունը. նկարել հերոսներին, նրանց կերպարներին, տրամադրությանը, որոշակի գործողություններ, ցույց տալ նրանց վերաբերմունքը պատկերված կերպարների նկատմամբ:

Խոսքի բոլոր ինտոնացիոն գունավորման համար օգտագործվում են հետևյալ տարրերը՝ սթրես, ձայնի ուժ, տեմպ, դադարներ, ձայնի բարձրացում և իջեցում, տեմբր:

Իրենց բնույթով ինտոնացիաները շատ բազմազան են՝ ուրախ և տխուր, սիրալիր և արատավոր, հարգալից և արհամարհական, հարցաքննող և հաստատակամ, եռանդուն, ծույլ, խորամանկ և այլն: Հատկապես վառ են ժողովրդական խոսքի ինտոնացիաները։

Ստեղծագործության ներքին իմաստի արտահայտությունը կոչվում է ենթատեքստ. Գրական ստեղծագործության ընթերցման կամ պատմվածքի նպատակը, հերոսների մասին ընթերցողի պատկերացումները, իրադարձությունները, վերաբերմունքը նրանց նկատմամբ, նրանց պատճառած զգացմունքները, այս ամենը միասին կազմում են կատարողի ենթատեքստը և այս ամենը արտացոլվում է համապատասխան. ինտոնացիաներ. Կախված ենթատեքստից՝ նույն հատվածը կարող է տարբեր հնչել (օրինակ՝ հանգիստ, հանգիստ գիշերը կարելի է գնահատել որպես գիշերվա անհոգություն, կամ որպես գիշերվա սարսափ)։ Ենթատեքստը, որը ներքին կյանքբառերը, երբեմն փոխում է դրանց ուղիղը իմաստըկախված ընթերցողի առաջադրանքներից (օրինակ՝ «ավազակ», «իր ողջ փառքով» բառերը, կախված համատեքստից, կարող են արտասանվել տարբեր ինտոնացիաներով):

Ընթերցանության տրամաբանություն - տեքստի գեղարվեստական ​​կատարման ամենակարևոր տարրերից մեկը, նրա իմաստային, զգացմունքային արտահայտչականությունը. այն պահանջում է տեքստի հատկապես մտածված, համակողմանի վերլուծություն, դրա բովանդակության խորը ըմբռնում:

Ստեղծագործության գաղափարական բովանդակությունը որոշակի հետք է թողնում ստեղծագործության բոլոր տարրերի վրա՝ սյուժեի բացահայտման, գեղարվեստական ​​պատկերներ, հերոսների կերպարները, նրանց գործողությունները և այլն։ Նախադասության բառերը տրամաբանական, իմաստային կապի մեջ են։ Յուրաքանչյուր նախադասության մեջ կան հիմնական և երկրորդական բառեր իմաստով: Իմաստով հիմնական բառի արտահայտության մեջ ընտրությունը կոչվում է տրամաբանական սթրես, իսկ բառերը՝ ցնցում: Միևնույն նախադասությունը տարբեր իմաստներ է ստանում՝ կախված նրանից, թե որ բառն է ընդգծված դրանում: Եվ տրամաբանական շեշտի այնքան տարբերակներ կարող են լինել, որքան բառեր կան նախադասության մեջ, որոնք կարող են ունենալ տրամաբանական շեշտադրումներ:

Սթրես բառեր գտնելու կանոններ.

1 Խոսքը, որը նոր հասկացություն է, անպայման շեշտված է։ Նոր հասկացությունը հասկացվում է որպես բառ, որն առաջին անգամ հայտնվել է տեքստում և նշանակում է անձ, առարկա կամ երևույթ:

2. Եթե արտահայտության մեջ կան բառեր, որոնք հակադրվում կամ համեմատվում են, ապա այդպիսի բառերը միշտ ընդգծվում են («ապրել կյանք. ոչ դաշտգնալ», «ոչ երկինք- վրա երկիր »).

3. Միատարր անդամներ, արտահայտության մեջ ամեն ինչ նույն կերպ են հատկացնում.

«Բոլոր ծառերը ցրտահարության մեջ» ... Տխուր չմուշկներ, սահնակ .

սպիտակ, կապույտ". Ես ուզում եմ սառույցի վրա, ձյան վրա ".

4. Ածական, կանգնած է գոյականից առաջ, աչքի չի ընկնում.

«Նայեք՝ բակում սևազգեստ գլխարկներցուլֆինչներ...

Դեռ կարմիր գոգնոցներ ... ".

5. ածականներն առանձնանում են համեմատելիս («Ինձ դուր չի գալիս Կապույտգույները կանաչ »).

6. Համեմատության համար ամենաազդեցիկն այն է, ինչ համեմատվում է, և ոչ թե այն, ինչ համեմատվում է.

«Թիթեռ ծաղկի վրա, ինչպես մոմ .

Առվակ պուրակի մեջտեղում ժապավեն ".

7. հայտարարը չի կարող շեշտական ​​բառ լինել («Ես առաջինն եմ ձյունԵս գնում եմ."... ՇնորհակալությունՔեզ. »):

Բացառություն են կազմում հակադրություն արտահայտող դերանունները («Անհրաժեշտ է ինձայնպես չէ).

8. Հարցական նախադասություններում կարեւորվում է հարցի էությունն արտահայտող բառ.

.. ով-ովապրում է միջակայքում? ..».

9. Բողոքը կարևորվում է, եթե նախադասության սկզբում է.

.. Moosep. սառնամանիք .

ՉԻ խայթում այտերին...»:

Սթրեսները չարաշահելու կարիք չկա, որքան քիչ լինեն, այնքան հստակ արտահայտությունը, իհարկե, մի քանի, բայց ամենակարևոր բառերի պարտադիր ընտրությամբ։ Խոսքը կորցնում է ամբողջ իմաստը, երբ արտահայտությունը լիովին զուրկ է սթրեսից կամ ծանրաբեռնված է դրանցով:

դադարներ - ընդմիջում, կարճ կանգառ ընթերցանության մեջ: Դադարը գրական տեքստի իմաստը բացահայտելու միջոց է։ Կախված նրանից, թե որտեղ է գտնվում դադարը, նախադասության իմաստը հաճախ փոխվում է (Միշտ անհնար է սիրել, մոռանալ: Միշտ սիրել, մոռանալ անհնար է):

Տեքստը կարդալիս օգտագործվում են երեք տեսակի դադարներ՝ տրամաբանական, հոգեբանական և բանաստեղծական։

Տրամաբանական դադարները կանգառներ են բառերի խմբերի միջև, որոնք կապված են ըստ իմաստի: Տրամաբանական, իմաստային դադարների օգնությամբ տեքստն ավելի լավ է ընկալվում հատկապես երկար դադարներով (Երեխաները շուտ էին վեր կենում, գնացին գետ, սկսեցին ձուկ որսալ):

Հոգեբանական դադարներն օգտագործվում են որպես ունկնդիրների վրա հուզական ազդեցության միջոց։ Հոգեբանական դադար մոտիվացված հոգեվիճակըխոսնակ; այն որոշվում է ենթատեքստով, պատմողի վերաբերմունքն իր ասածին, արտացոլում է նրա ստեղծագործական աշխատանքը:

Բանաստեղծական տողի վերջում դրվում է բանաստեղծական դադար, ուստի այն կոչվում է նաև միջշարքային դադար։ Բանաստեղծական դադարի շնորհիվ պահպանվում է բանաստեղծական ռիթմը։

Տեմպը - նրա տարբեր երանգների օգտագործումը խոսքին հաղորդում է հատուկ դինամիկա, աշխուժություն, արտահայտիչ ձայնի հարստություն։ Եթե ​​խոսքը նույն հաստատուն տեմպն ունենա, այն կդառնա անշունչ։

Տեմպը օգտագործելու ընդհանուր կանոնները հետևյալն են. տեքստը կարդացվում է չափավոր տեմպերով (սա հատկապես կարևոր է VUR-ով նախադպրոցական տարիքի երեխաներին կարդալիս, ովքեր ունեն ընկալման դանդաղ տեմպեր), կատարման չափավոր տեմպերի ֆոնին, դրա տարբեր երանգները կարող են օգտագործվել՝ խոսքն ապահովելով հատուկ արտահայտչականությամբ։ Դանդաղ ընթերցվում է դանդաղ գործողություն, հերոսի նկարագրություն փոխանցող տեքստ։ Ուրախությունը, զվարճանքը փոխանցվում են արագ տեմպերով։ Վերջը գրական է գեղարվեստական ​​տեքստդանդաղ կարդալ. Այսպիսով, ստեղծվում է ստեղծագործության ավարտի լսողական տպավորություն։

Սովորաբար կարդում ու պատմում են միջին, չափավոր ձայնով, բայց հնչեղ, խորը։ Տեքստի բովանդակությանը համապատասխան՝ այն կարող է մեծացնել կամ նվազեցնել իր ուժը։ Ձայնի ուժն օգնում է ընթերցողին ավելի վառ, ավելի վառ նկարել խնդրո առարկա հերոսների կերպարները, նրանց կերպարները, վարքը։

Արտաքին ընթերցող - նրա մարմնի դիրքը գրական ստեղծագործության կատարման ժամանակ. Ընթերցանության ընթացքում դուք պետք է պահեք ձեզ բնական և գեղեցիկ, ազատ և միևնույն ժամանակ հավաքված: Կեցվածքը պետք է լինի հանգիստ, անհանգիստ. անհանգիստ լինելը դժվարացնում է խոսքը, հանգստությունն ու տոկունությունը հեշտացնում են: Սովորաբար երեխաներին կարդում և պատմում են նրանք, ովքեր նստած են։ Բայց հանդիսավոր միջոցառումների ժամանակ ոտքի վրա կարդում են բանաստեղծություններ, պատմվածքներ։

դեմքի արտահայտությունները - դեմքի արտահայտություն. Այն ունկնդիրների համար հեշտացնում է կատարվող նյութի իմաստը: Պատմողի դեմքն արտահայտում է այն, ինչի մասին նա խոսում է։ Դեմքի պահանջվող արտահայտությունն ինքնին հայտնվում է, եթե կարդացողը լավ է հասկացել տեքստը։ Անհնար է կարդալ և խոսել այնպիսի դեմքով, որը ոչինչ չի արտահայտում. սա վանում է ունկնդիրներին կատարողից, և դա պարզապես խանգարում է երեխաներին հասկանալ տեքստի իմաստը, ստեղծում է կեղծ պատկերացում իրենց լսածի մասին:

Ժեստ - ձեռքի շարժում. օգտագործվում է որպես արտահայտման միջոցներժամը ճիշտ վիճակդրա կիրառումը։ Պարզ, հասկանալի, ներքին իմաստալից ժեստերը պետք է կատարվեն պատմողի հոգևոր մղումներին համապատասխան:

Մի անգամ նա մի հրաշալի բան ասաց. «Այո ասելու 50 եղանակ կա, նույնքան՝ ոչ: Բայց դա գրի առնելու միայն մեկ տարբերակ կա»: Խոսքը ինտոնացիայի մասին է։ Ի վերջո, դրա օգնությամբ դուք կարող եք ոչ միայն արտահայտել միտք, այլեւ փոխանցել ձեր վերաբերմունքը ասվածին։ Ի՞նչ է ինտոնացիան: Ինչու է դա այդքան անհրաժեշտ:

Սահմանում

Ինտոնացիան խոսքի ուժի, տեմպի և տոնայնության փոփոխություն է: Այսինքն՝ դա ձայնի հնչողության փոփոխություն է։ Ինտոնացիայի հիմնական տեսակներն են՝ պատմողական, բացականչական և հարցական։ Առաջին տարբերակին բնորոշ է հավասար և հանգիստ արտասանությունը, սակայն վերջին վանկն արտասանվում է մնացածից մի փոքր ցածր։ Օրինակ, «Դուք տոմս եք վերցրել Հավայան կղզիներում» արտահայտությունը պարզ է

Պայծառ հուզական գույն և կարևորագույն բառի ավելի բարձր տոնով ընդգծում - սա վերաբերում է խոսքի հնչյունական կազմակերպման բացականչական տեսակին («Դուք տոմս եք վերցրել Հավայան կղզիներում»): Վերջին տիպի նախադասություններում աչքի է ընկնում բարձրացված ինտոնացիան հարցական բառ. Դա արվում է անկախ նրանից, թե դա արտահայտության սկզբում է, թե վերջում («Հավայիի տոմս վերցրե՞լ եք»):

Ինչու՞ փոխել ինտոնացիան:

Մարդու ձայնը հրաշալի գործիք է։ Եթե ​​այն ճիշտ օգտագործես, ապա դրա օգնությամբ կարող ես աշխուժացնել ներկայացումը, հուզել հանդիսատեսին, նույնիսկ պատռել։ Եվ ամենակարևորը, ոգեշնչեք գործողություններին: IN ամենօրյա խոսքսա սովորաբար խնդիր չէ: Բայց ինչ վերաբերում է դրան, կարող են որոշակի դժվարություններ առաջանալ։

Խոսքը, նույնիսկ շատ բովանդակալից, բայց առանց ինտոնացիայի փոփոխության, նման է գրամեքենայի աշխատանքին, որը տառերը նույն արագությամբ հատում է։ Իդեալական է, որ ձայնի ձայնը հիշեցնի մեղեդիական նվագարկումը երաժշտական ​​գործիք. Որոշ բանախոսներ հուզմունքից կամ այն ​​պատճառով, որ փորձում են կարդալ արդեն գրված տեքստը, մոռանում են, թե ինչ է ինտոնացիան: Ուստի նրանց խոսքը իսկապես միապաղաղ է հնչում։ Նման ներկայացումները հանգստացնող են։ Բացի այդ, եթե խոսողը չի փոխում իր ձայնի ուժը, բարձրությունը կամ տեմպը, ապա նրա անձնական վերաբերմունքը սեփական խոսքերին հնարավոր չէ հասկանալ:

Ինչպե՞ս դա անել:

Բայց դրան հնարավոր չէ հասնել որոշ տեխնիկական մեթոդների օգնությամբ։ Օրինակ, խոսքի ամփոփման մեջ նշեք, թե որտեղ է անհրաժեշտ ավելացնել ձայնի ուժը, և որտեղ բարձրացնել տեմպը: Նման զեկույցը հանդիսատեսին տարակուսանքի մեջ կբերի։ Փորձառու բանախոսներն ասում են, որ իրենց հաջողության գաղտնիքն այն է, որ իրենք փորձում են ներծծվել այն մտքերով, որոնք ցանկանում են փոխանցել հանդիսատեսին։ Եվ հետո խոսքի ինտոնացիան հնչում է ոչ թե արհեստականորեն, այլ անկեղծորեն։

Ձայնի ուժի փոփոխություն

Այս տեխնիկան չի կրճատվում ծավալի պարզ պարբերական աճի կամ նվազման, որը տեղի է ունենում ձանձրալի միապաղաղությամբ: Դա առաջին հերթին կխեղաթյուրեր ասվածի իմաստը։ Մյուս կողմից, ձայնի չափազանց հաճախակի և չարդարացված ուժեղացումը կկտրեր ականջը։ Կարծես ինչ-որ մեկը ժամանակ առ ժամանակ բարձրացնում և իջեցնում է ձայնը ռադիոյով:

Ձայնի ուժը հիմնականում որոշվում է հենց նյութով։ Օրինակ, եթե ձեզ անհրաժեշտ է պատվեր, դատապարտում կամ խորը համոզմունք հայտնել, ապա խոսքի ծավալը մեծացնելը շատ տեղին կլինի։ Նաև այս կերպ կարող եք ընդգծել հայտարարության հիմնական կետերը: Երկրորդական մտքերը պետք է արտահայտվեն ձայնը թուլացնելով և խոսքի տեմպը արագացնելով։ Լարված ու խուլ ձայնը փոխանցում է հուզմունք և անհանգստություն։ Բայց եթե դուք միշտ շատ լուռ եք խոսում, ապա հանդիսատեսը կարող է դա ընկալել որպես անվստահություն կամ անտարբերություն սեփական խոսքերի նկատմամբ: Երբեմն խոսքի ձայնի ինտենսիվության չարդարացված օգտագործմամբ հնարավոր է լինում չհասնել վերջնականին, դա տեղի է ունենում այն ​​դեպքերում, երբ խոսքին ոչ թե ուժ է պետք, այլ ջերմություն։

Ինչ է ինտոնացիան. տեմպի փոփոխություն

Առօրյա խոսակցություններում բառերը հոսում են հեշտությամբ և ինքնաբուխ։ Եթե ​​մարդ ինչ-որ բանով հուզված է, նա արագ է խոսում։ Երբ նա ցանկանում է, որ հանդիսատեսը լավ հիշի իր խոսքերը, դանդաղեցնում է տեմպը։ Բայց հրապարակային ելույթում դա միշտ չէ, որ հեշտ է: Հատկապես եթե խոսողը անգիր է անգիր արել տեքստը։ Այս դեպքում նրա ինտոնացիան սառը է։ Նա միայն կենտրոնացած է ինչ-որ բան չմոռանալու վրա։ Ըստ այդմ, նրա ելույթի տեմպը, ամենայն հավանականությամբ, նույնն է լինելու ողջ ելույթի ընթացքում։

Նման սխալներ թույլ չտալու համար հարկավոր է սովորել գրագետ զրույցի տեխնիկայի հիմնական տեխնիկան։ Խոսքը պետք է արագացնել անկարևոր մանրամասների կամ աննշան մանրամասների վրա: Բայց հիմնական մտքերը, նշանակալից փաստարկները կամ գագաթնակետային կետերը պետք է հնչեցվեն դանդաղ, հստակ, պայմանավորվածությամբ։ Եւս մեկ կարևոր կետԵրբեք չպետք է այնքան արագ շաղակրատեք, որ դրանից տուժի բառապաշարը:

Ինչ է ինտոնացիան. բարձրություն

Առանց (մոդուլյացիայի) խոսքը զուրկ կլիներ էյֆոնիայից և հուզականությունից: Ուրախ հուզմունքն ու եռանդը կարող են փոխանցվել՝ բարձրացնելով տոնայնությունը, անհանգստությունն ու տխրությունը՝ իջեցնելով այն: Զգացմունքներն օգնում են խոսողին հասնել իր ունկնդիրների սրտին։ Իսկ դա նշանակում է, որ ավելի արագ խրախուսեք նրանց որոշակի գործողություններ ձեռնարկել:

Ճիշտ է, կան տոնային լեզուներ (օրինակ՝ չինարեն), որոնցում բարձրության փոփոխությունն ազդում է բուն բառի իմաստի վրա: Հետեւաբար, գոյություն ունի այլ հասկացություն, թե ինչ է ինտոնացիան: Ռուսաց լեզուն դրանցից չէ։ Բայց նույնիսկ դրա մեջ մոդուլյացիայի օգնությամբ կարելի է տարբեր մտքեր արտահայտել։ Օրինակ՝ այն հարցականի վերածելու համար նրա եզրափակիչ մասը արտասանվում է բարձրացող ինտոնացիայով։ Արդյունքում մենք տարբեր կերպ ենք ընկալում ասված արտահայտությունը։

Ինտոնացիա ցանկացած հայտարարության համար, լինի դա առօրյա խոսակցություն, թե հրապարակային ելույթ, նման է ճաշատեսակի համեմունքների։ Առանց նրանց դա անհամ է։ Ճիշտ է, դուք պետք է այն խելամտորեն օգտագործեք, որպեսզի չչարաշահեք: Այս դեպքում ելույթը նմանակված և ոչ անկեղծ տեսք կունենա։

Բանավոր խոսքը բնութագրվում է տարբեր զգացմունքային և ինտոնացիոն երանգների առկայությամբ: Նրանց օգնությամբ դուք կարող եք ավելացնել նույն արտահայտությունը տարբեր իմաստներանակնկալ, ծաղր, հարց, հաստատում և այլ տարբերակներ: Այս ամենը գրավոր փոխանցելը շատ ավելի դժվար է, բայց դա հնարավոր է ինտոնացիայի հիմնական տարրերն արտացոլող կետադրական նշանների օգնությամբ։

Ինտոնացիայի հայեցակարգը

Առանց ինտոնացիայի այն թվում է ձանձրալի, չոր և անկենդան: Միայն ձայնային հեղեղումների օգնությամբ կարելի է կենդանի ու արտահայտիչ դարձնել ցանկացած շարադրանք։ Ուստի ինտոնացիան կոչվում է խոսքի պրոցեսի ռիթմիկ-մեղեդիական կողմ։

Ինտոնացիայի ավելի նեղ արժեքը ենթադրում է ձայնի տոնայնության տատանումներ, որոնք ներս ընդհանուր իմաստովնույնացվում է բանավոր խոսքի մեղեդու հետ։ Ավելի լայն ըմբռնումը ընդլայնում է մեղեդու հասկացությունը՝ լրացնելով այն դադարներով, տեմպերով և խոսքի հոսքի այլ բաղադրիչներով՝ ընդհուպ մինչև ձայնի տեմբրը և նրա ռիթմը։ Կան նաև ինտոնացիայի ավելի քիչ ծանոթ և ակնհայտ հիմնական տարրեր: Շեշտը հնարավորինս լավ է վերաբերում նրանց: Տվյալ դեպքում խոսքը ոչ միայն բանավոր, այլեւ դրա տրամաբանական տարբերակի մասին է։ Խոսքի հոսքում մեկ բառ առանձնացնելը զգալիորեն փոխում է նախադասության ամբողջ երանգը:

Մեղեդին որպես ինտոնացիայի հիմք

Հասկանալու համար, թե որն է նույն արտահայտության իմաստային բեռի տարբերությունը, բայց տարբեր արտահայտությունների մեջ, պետք է նայել դրա մեղեդին: Նրա հետ է, որ սկսվում են ինտոնացիայի հիմնական տարրերը:

Սկզբից մենք նշում ենք, որ մեղեդին կազմակերպում է մեկ արտահայտություն միասին. Բայց նաև դրա օգնությամբ կատարվում է իմաստային տարբերակում։ Նույն արտահայտությունները նոր երանգներ են ստանում՝ կախված նրանից, թե ինչպես է դրսևորվում մեղեդին:

Հաշվի առեք այն կոնկրետ օրինակ«Նստի՛ր»: արտասանվում է սուր և բարձր ինտոնացիայով, շեշտը դնելով ձայնավորի վրա, ցույց է տալիս կատեգորիկ կարգ. «Side-e-et?!» - հարց ու վրդովմունք է արտահայտում շեշտված ձայնավորի երկարության և արտահայտության վերջում բարձրացող ինտոնացիայի պատճառով. Այսպիսով, տեսնում ենք, որ նույն բառը, հարստացված տարբեր մեղեդիով, ունի բոլորովին այլ իմաստային բեռ։

Ինտոնացիա շարահյուսության մեջ

Նախադասության մասերը տարբերելու համար առանձնացրո՛ւ դրա իմաստային կենտրոնը՝ ավարտված խոսքի արտահայտություն, մարդն օգտագործում է տարբեր ինտոնացիոն միջոցներ։ Քանի որ այն շատ կարևոր է այնպիսի գիտության համար, ինչպիսին է շարահյուսությունը, նա ամենաշատն է ուսումնասիրում այս գործիքները:

Ռուսաց լեզուն ունի վեց տեսակի ինտոնացիոն կոնստրուկցիաներ. Նրա կենտրոնական մասը վանկ է, որի վրա գնում են բոլոր տեսակի շեշտադրումները։ Նաև այս կենտրոնը կառուցվածքը բաժանում է երկու մասի, որոնք ոչ բոլոր արտահայտություններում են տարբերվում։

Ամենատարածված տեսակները և, հետևաբար, ինտոնացիոն նախադասությունները պատմողական, հարցական և բացականչական են։ Հենց այս ինտոնացիոն օրինաչափությունների շուրջ է կառուցվում խոսքի հիմնական մեղեդիական պատկերը։

Առաջարկի տեսակները

Սինտաքսիստները նախադասությունները տարբերում են ըստ նպատակի, ինտոնացիայի: Նրանցից յուրաքանչյուրն արտահայտում է բոլորովին այլ տեղեկատվություն և ունի իր մեղեդին։

Նրանք տեղեկատվությունը փոխանցում են հանգիստ, հավասարաչափ և առանց որևէ ակնհայտ ինտոնացիայի։ Նման նախադասություններում զգացմունքային նրբերանգների մեծ մասը ձևավորվում է բառապաշարի մակարդակում. «Ծովափին կանաչ կաղնին կա, ոսկե շղթա է այդ կաղնու վրա ...»:

Հարցին բնորոշ է աճող-ընկնող ինտոնացիան, որի դեպքում հարցի սկզբում տոնը զգալիորեն բարձրանում է, իսկ դեպի վերջ՝ նվազում՝ «Ե՞րբ եք եկել այստեղ»։

Բայց բացականչությունն ունի նույնիսկ բարձրացող ինտոնացիա։ Արտահայտության տոնայնությունը աստիճանաբար բարձրանում է, իսկ վերջում ձեռք է բերում ամենաբարձր լարումը: "Նա եկավ!"

Մենք եզրակացնում ենք, որ ինտոնացիան, որի օրինակները վերը քննեցինք, ծառայում է արտահայտելու նրա հույզերն ու վերաբերմունքը, ով խոսում է իր ասած տեղեկատվության բովանդակության հետ։

Այլ ինտոնացիոն օժանդակ միջոցներ

Եթե ​​այս հարցը ավելի մանրամասն դիտարկենք, ապա ինտոնացիայի վերաբերյալ նախադասությունները միայն երեք տեսակի չեն. Նրա լրացուցիչ միջոցները տալիս են զգացմունքային և ինտոնացիոն արտահայտման անսահմանափակ պատկեր։

Մարդու ձայնն ունի տարբեր որակներ. Այն կարող է լինել բարձր և հանգիստ, խռպոտ և հնչեղ, ճռճռան, լարված և հեղուկ: Այս բոլոր հատկանիշները խոսքն ավելի մեղեդային ու արտահայտիչ են դարձնում։ Բայց դրանք թույլ են փոխանցվում գրավոր առանձին նիշերով։

Ինտոնացիոն պատկերը նույնպես կախված է խոսքի արագությունից։ Արագ խոսքի մեղեդին ցույց է տալիս խոսողի հուզված վիճակը։ Դանդաղ տեմպը բնորոշ է անորոշության կամ հանդիսավոր իրավիճակներին:

Եվ, թերեւս, ամենաշատ ինտոնացիաները դադարներն են։ Դրանք բառակապակցություն և ժամացույց են: Դրանք ծառայում են զգացմունքներ արտահայտելուն և խոսքի հոսքը ամբողջական բլոկների բաժանելուն։ Ըստ իրենց մոդալության՝ դադարներն ավարտվում են և չեն ավարտվում։ Առաջիններն օգտագործվում են նախադասության բացարձակ վերջում: Նրա մեջտեղում տեղ կա անավարտ դադարների համար, որոնք կազմում են բարի վերջը, բայց ոչ ամբողջ արտահայտությունը։

Նախադասության իմաստը կախված է դադարի ճիշտ օգտագործումից։ Օրինակը բոլորին է հայտնի՝ «Մահապատիժը չի կարելի ներում շնորհել». Դադարի գտնվելու վայրը կախված է նրանից՝ մարդը ողջ է մնում, թե ոչ։

Ինտոնացիայի արտացոլումը գրավոր

Տեքստի ինտոնացիան ավելի բնորոշ է կենդանի խոսքին, երբ մարդը կարող է կառավարել իր ձայնը և օգտագործել այն արտահայտության մեղեդին փոխելու համար։ բավականին չոր և անհետաքրքիր տեսք ունի, եթե չեք օգտագործում այն ​​միջոցները, որոնցով ինտոնացիան փոխանցվում է: Նման նշանների օրինակները բոլորին հայտնի են դպրոցից՝ դրանք կետեր են, գծիկներ, բացականչական կետեր և ստորակետներ։

Մտքի ավարտը նշվում է կետով: Արտահայտության հաջորդական բացումը ձևավորվում է ստորակետներով, որոնք ցույց են տալիս դադարների տեղը: Անավարտ, կոտրված միտքը էլիպսիս է:

Մյուս կողմից, պատճառահետևանքային հարաբերություններն արտահայտվում են գծիկով։ Նրանից առաջ խոսքում ինտոնացիան միշտ բարձրանում է, իսկ հետո իջնում։ Հաստ աղիքը, ընդհակառակը, բնութագրվում է նրանով, որ ձայնը դրանից մի փոքր հանդարտվում է, իսկ դադարից հետո նրա զարգացման նոր փուլ է սկսվում՝ աստիճանաբար մարելով՝ դեպի նախադասության վերջ։

Տեքստի ընդհանուր ինտոնացիա

Միջոցով ինտոնացիա նշանակում էկարող եք ընդհանուր երանգ ավելացնել տեքստի ձայնին: Ռոմանտիկ պատմությունները միշտ լարված ու ինտրիգային են: Նրանք առաջացնում են կարեկցանքի և համակրանքի զգացմունքներ: Սակայն խիստ զեկույցները չեն արձագանքում զգացմունքային մակարդակ. Դրանցում, բացի դադարներից, այլ էական ինտոնացիոն միջոցներ չկան։

Իհարկե, չի կարելի պնդել, որ տեքստի ընդհանուր հնչեղությունը լիովին կախված է որոշակի ինտոնացիոն միջոցներից: Բայց ընդհանուր պատկերն արտացոլվում է միայն այն դեպքում, եթե բացահայտման համար օգտագործվեն մեղեդու որոշակի տարրեր Գլխավոր միտք. Առանց դրա, հաղորդագրության էությունը կարող է անհասկանալի լինել այն կարդացած մարդկանց համար:

Խոսքի տարբեր ոճերի ինտոնացիա

Խոսքի յուրաքանչյուր ոճ ունի իր ինտոնացիոն պատկերը: Կախված դրանից՝ այն կարող է լինել և՛ մաքսիմալ զարգացած, և՛ բազմակողմանի, և՛ նվազագույն՝ առանց որևէ հատուկ էմոցիոնալ հեղեղումների։

պաշտոնական բիզնես և գիտական ​​ոճերըայս առումով կարելի է անվանել ամենաչորը։ Նրանք պատմում են չոր տեղեկատվության վրա կառուցված կոնկրետ փաստերի մասին։

առավելապես զգացմունքային ոճերկարելի է անվանել խոսակցական և գեղարվեստական։ Բանավոր խոսքի բոլոր գույները գրավոր փոխանցելու համար օգտագործվում են ինտոնացիայի հիմնական տարրերը և այլ, քիչ տարածված միջոցները։ Հաճախ, որպեսզի ընթերցողը պատկերացնի կերպարի խոսքը, հեղինակները դիմում են մանրամասն նկարագրությունարտասանության գործընթացը. Այս ամենը լրացվում է գրավոր ինտոնացիոն նշաններով։ Ուստի ընթերցողը հեշտությամբ վերարտադրում է իր գլխում այն ​​ինտոնացիան, որը տեսնում է տեսողական ընկալման միջոցով։