ផ្ទះ ទំពាំងបាយជូ ជម្រើសប្រឡង 2. ជួរប្រហាក់ប្រហែលនៃបញ្ហា។ ព័ត៌មានអំពីអត្ថបទសម្រាប់បទបង្ហាញសង្ខេប

ទំពាំងបាយជូ

ជម្រើសប្រឡង 2. ជួរប្រហាក់ប្រហែលនៃបញ្ហា។ ព័ត៌មានអំពីអត្ថបទសម្រាប់បទបង្ហាញសង្ខេប

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1–24 គឺជាពាក្យ ឃ្លា លេខ ឬលំដាប់នៃពាក្យ លេខ។ សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកនៅខាងស្តាំនៃលេខកិច្ចការដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស ឬតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។

អានអត្ថបទហើយធ្វើកិច្ចការ 1-3 ។

1) ថ្នាំមានឥទ្ធិពលលើរាងកាយ ហើយដើម្បីកុំឱ្យឥទ្ធិពលនេះប្រែទៅជាគ្រោះថ្នាក់ ពួកគេគួរតែត្រូវបានគេយកតាមការណែនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតតែប៉ុណ្ណោះ៖ ការពិតគឺថា មនុស្សផ្សេងគ្នាប្រតិកម្មនៃរាងកាយទៅនឹងថ្នាំដូចគ្នាអាចខុសគ្នា។ (2) ______ មនុស្សមួយចំនួនមានអាឡែស៊ីទៅនឹងសារធាតុមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងថ្នាំ។ លើសពីនេះ ថ្នាំមួយចំនួនមិនគួរត្រូវបានលេបក្នុងពេលជាមួយគ្នា ឬជាមួយអាហារមួយចំនួនឡើយ។ (H) ដូច្នេះនៅពេលប្រើថ្នាំ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែធ្វើតាមការណែនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងមិនត្រូវលើសពីកម្រិតដែលបានណែនាំនោះទេ។

តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទត្រឹមត្រូវ?

1. ថ្នាំគួរតែត្រូវបានគេយកតាមវេជ្ជបញ្ជារបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដោយគិតគូរពីអនុសាសន៍ទាំងអស់របស់គាត់ដើម្បីជៀសវាងប្រតិកម្មដែលមិនចង់បាននៃរាងកាយចំពោះការទទួលទានរបស់ពួកគេ។

2. មនុស្សម្នាក់ត្រូវលេបថ្នាំតាមវេជ្ជបញ្ជារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។

3. មនុស្សមួយចំនួនមានប្រតិកម្មទៅនឹងសារធាតុមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងឱសថ។ លើសពីនេះ ថ្នាំមួយចំនួនមិនអាចត្រូវបានលេបក្នុងពេលដំណាលគ្នា ឬជាមួយផលិតផលនីមួយៗឡើយ។

4. ដើម្បីការពារផលវិបាកដែលមិនចង់បាន ចាំបាច់ត្រូវលេបថ្នាំតាមវេជ្ជបញ្ជារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ស្របតាមអនុសាសន៍របស់គាត់។

5. ការឆ្លើយតបរបស់រាងកាយចំពោះថ្នាំអាចមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ដូច្នេះអ្នកគួរតែចៀសវាងការប្រើថ្នាំទាំងនោះ។

តើពាក្យមួយណា (បន្សំនៃពាក្យ) ខាងក្រោមគួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ (2) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ។

1. បើទោះបីជានេះ។

4. ផ្ទុយពីនេះ។

អានផ្នែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលមានអត្ថន័យនៃពាក្យ PRODUCT ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងប្រយោគទីពីរ (2) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

ផលិតផល, -a, m.

1. ប្រធានបទដែលជាលទ្ធផលនៃកម្លាំងពលកម្មមនុស្ស (ដំណើរការកែច្នៃការស្រាវជ្រាវ) ។ ផលិតផលផលិតកម្ម។

2. បកប្រែ។ លទ្ធផល, លទ្ធផល, ជំនាន់នៃអ្វីមួយ (សៀវភៅ) ។ ភាសាគឺជាផលិតផល ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ.

3. ជាធម្មតា pl ។ គ្រឿងឧបភោគបរិភោគ គ្រឿងឧបភោគបរិភោគ។ ទឹកដោះគោ។

4. សារធាតុដែលទទួលបានគីមី ឬពីសារធាតុផ្សេង។ ផលិតផលចំហេះ។

នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការកំណត់ភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចដោយមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។

ស្អាតបំផុត

ដាក់

ត្រា

នៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោម ពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់គឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

1. ក្មេងស្រីនោះបានហែកអាវទ្រនាប់ដ៏ភ្លឺចេញពីក្បាលរបស់នាង ហើយអង្រួនវាដោយចលនាមិនប្រុងប្រយ័ត្ន - ភ្លៀងធ្លាក់រាយប៉ាយយ៉ាងត្រចះត្រចង់ បញ្ចេញពន្លឺរស្មីនៃព្រះអាទិត្យនិទាឃរដូវ។

2. សហគ្រាសទាំងអស់។ ការផ្តល់ម្ហូបអាហារតម្រូវឱ្យផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់នូវព័ត៌មានអំពីពួកគេ។ ការចុះឈ្មោះរដ្ឋនិងឈ្មោះនៃរាងកាយដែលបានចុះបញ្ជីវា។

3. ក្នុងករណីដែល ADDRESSEE មិនមកសម្រាប់ការបញ្ជាទិញតាមប្រៃសណីយ៍ ក្បាលដី សំបុត្រដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃ ការិយាល័យប្រៃសណីយ៍នឹងផ្ញើជូនគាត់នូវការជូនដំណឹងជាលើកទីពីរ។

ដើម្បីទទួលបានមិនត្រឹមតែកូនឆ្កែដែលមានសុជីវធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកូនឆ្កែដែលមានមន្តស្នេហ៍ និងភ្លឺស្វាងផងដែរ អ្នកត្រូវតែសង្កេតជាមុនថាតើអ្នកបង្កាត់ពូជអាចបង្កើតបរិយាកាសនៃក្តីស្រឡាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសត្វចិញ្ចឹមដែរឬទេ។

៥.មនុស្សមិនគួរភ្លេចអំពីការមាននៅក្នុងលោកដែលមិនចេះសាបសូន្យឡើយ តម្លៃអស់កល្ប.

ក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

យូរណាស់។

ភ្ញៀវ FIFTY

ORANGES មួយចំនួន

ដៃទាំងពីរ

ប្រញាប់ឡើង

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។ កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍	ការណែនាំ
ក) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម	1) នៅក្នុងការចេញផ្សាយខែមេសានៃទស្សនាវដ្តី Novy Mir កំណាព្យរបស់កវីវ័យក្មេងដែលមានទេពកោសល្យត្រូវបានបោះពុម្ព។
ខ) ការរំលោភលើប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ	2) Fructose គឺជាសារធាតុមួយដែលទទួលបានពីផ្លែប៊ឺរី និងផ្លែឈើ។
គ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់	3) ភ្លាមៗនៅពេលមកដល់ Yuryevets អ្នកទេសចរនឹងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប៉មជួងនៃ St. George the Victorious ។
ឃ) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ	4) ទាហានដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេចំពោះមាតុភូមិបានចំណាយពេល 4 ថ្ងៃនៅក្នុងវាលស្មៅដោយគ្មានអាហារនិងទឹក។
ឃ) ការប្រើនាមមិនត្រឹមត្រូវ	៥) យាយតាប៉ាក់ក្រមាឲ្យចៅប្រុស។
	6) សាលអង្គជំនុំជម្រះនេះដែលឥឡូវនេះត្រូវបានគេប្រើជាចម្បងនៅក្នុង គោលបំណងអប់រំរហូតដល់ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2007 ត្រូវបានគេហៅថា White Hall ។
	៧) មនុស្សគ្រប់រូបដែលបានទៅទស្សនាជ្រលងភ្នំ Geysers យល់ថាហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអច្ឆរិយៈមួយរបស់ពិភពលោក។
	8) សុន្ទរកថាសិល្បៈដែលខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីអាជីវកម្មផ្លូវការ និងវិទ្យាសាស្ត្រ តាមវិធីមួយចំនួនដែលវាចូលទៅជិតអ្នកសារព័ត៌មាន។

សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកជាលេខដោយគ្មានដកឃ្លា ឬតួអក្សរផ្សេងទៀត។

កំណត់ពាក្យដែលស្រៈដែលបានពិនិត្យមិនបានសង្កត់នៃឫសនោះបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

កត់ត្រា

រីករាយ

ចាក់

ជួយ .. ទៅជាពណ៌ប្រផេះ

ព័ត៌មានជំនួយ..

កំណត់ជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរក្នុងបុព្វបទ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

pr.. យកឈ្នះ pr.. shaft,

ត្រូវ .. ស្មោះត្រង់ និង .. ពត់,

ដោយ..លោតអំពី..វាយ,

នៅក្នុង .. ទៅក្រោម .. យក,

pr .. ល្អ pr .. ប្រយុទ្ធ។

សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវបានសរសេរជំនួសចន្លោះ។

នៅក្នុងសេចក្ដីស្រឡាញ់ .. ចេញ

ដោះចេញ..

ពន្លត់.. វត្ត

ចែចង់..វី

ញាប់ញ័រ

សរសេរពាក្យដែលអក្សរខ្ញុំសរសេរជំនួសចន្លោះ។

បន្ត.. ស្នាក់នៅ

រីករាយ

ក្អក..ក្អក

បង្រួម.. របស់ខ្ញុំ

គូរ..នី

ស្វែងរកប្រយោគដែលមិនមែនជាមួយពាក្យត្រូវបានសរសេរជាបន្តបន្ទាប់។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។

1) នៅក្នុងម៉ាស៊ីនដែល (មិនមែន) មានបំណងសម្រាប់ ការផលិតលឿនដំណើរការបោះពុម្ពធំ មិនមានយន្តការពិសេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនល្បឿនដំណើរការបោះពុម្ពនោះទេ។

2) គ្រូ (បរាជ័យ) ដើម្បីជួបជាមួយសិស្សរបស់គាត់នៅចុងសប្តាហ៍។

3) (មិន) ចូលរួមក្នុងហ្គេមនោះ បុរសៗចូលចិត្តលេងល្បែងរបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ ហើយបញ្ចេញសម្លេងគាំទ្រពួកគេយ៉ាងខ្លាំង។

4) វាជាការប្រសើរក្នុងការប៉ាន់ស្មានកម្លាំងរបស់សត្រូវ ប្រសើរជាងការប៉ាន់ស្មានទាប។

5) ផ្លូវដើរនៃឧទ្យានចាស់គឺទទេហើយការស្រែកច្រៀងដ៏រស់រវើកនៃសត្វស្លាបត្រូវបានគេឮរួចទៅហើយ (មិន) ។

ស្វែងរកប្រយោគដែលពាក្យគូសបន្ទាត់ក្រោមទាំងពីរត្រូវបានសរសេរ TOGETHER ។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

1) "(B) ផ្សេងទៀត (B) ដោយមើលឃើញពីការខ្វះខាតពេលវេលា យើងនឹងមិនងាកចេញពីប្រធានបទនៃការបង្រៀននោះទេ" សាស្រ្តាចារ្យបានសង្ខេបការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គាត់លើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់សិស្សដែលចង់ដឹងចង់ឃើញដោយចិត្តចង់ដឹងចង់ឃើញ។

2) Birches (AS) ដូចជាប្រសិនបើទឹកកកនៅក្នុងគំនិតនៅលើភ្នំមួយ, កោតសរសើរទន្លេដែលផ្ទុកទឹករបស់ខ្លួន (IN) ឆ្ងាយ។

3) វាត្រូវបានគេដឹងថាចាប (ខ) ការបន្តនៃថ្ងៃចំណាយថាមពលច្រើនហើយ (សម្រាប់) វាមិនអាចអត់ឃ្លានលើសពីពីរថ្ងៃបានទេ។

4) (នៅក្នុង) រង្វង់បានសាយភាយក្លិនក្រអូបនៃផ្លែ Raspberry ព្រៃ ហើយដូច្នេះ (ដូចគ្នា) អស្ចារ្យណាស់ ដូចជានៅពេលយប់ សម្លេងស្រទន់របស់ nightingale បានបន្លឺឡើងនៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងស្លឹកឈើក្រាស់។

ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល HN ត្រូវបានសរសេរ។

កប៉ាល់ចាស់ (១) ផលិតដោយ (២) សិប្បកម្មមជ្ឈិមសម័យ (៣) ត្រូវបានរកឃើញដោយអ្នកបុរាណវត្ថុវិទូ - អាយខេ (៤) ទំនើបរបស់យើង។

កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។

1) ដើមប៊ីចេង និង aspens ស្តើងលាតសន្ធឹងមែករបស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកព្រះអាទិត្យហើយច្រេះស្លឹកពណ៌បៃតងរបស់វា។

២) ក្រោយភ្លៀងធ្លាក់ ព្រៃទាំងមូលបានភ្លឺ ឆេះ និងចាំងពន្លឺថ្ងៃ ជាមួយនឹងផ្កាយចម្រុះពណ៌ដ៏រីករាយ។

៣) ទន្លេយកទឹកទៅឆ្ងាយ ហើយបាត់នៅវាលស្មៅ។

៤) គ្រូសុំឱ្យក្មេងសូត្រកំណាព្យ ឬច្រៀងចម្រៀង។

៥) នៅលើលោកនេះមិនត្រឹមតែមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងស្រស់ស្អាតទៀតផង។

សត្វស្លាបពណ៌សដ៏អស្ចារ្យ (1) ចុះមកលើទឹក (2) ពត់កដោយមោទនភាព និង (3) បត់ស្លាបដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេ (4) បើកទូកយ៉ាងត្រចះត្រចង់លើផ្ទៃបឹងដ៏ត្រចះត្រចង់។

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

រវាងមនុស្ស (1) មានការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹងថេរ (2) ការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង ហើយគន្លឹះដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងនេះ (3) ពិតណាស់ (4) គឺជាភាសា។

វចនានុក្រមរួមបញ្ចូលពាក្យ (1) ដោយមានជំនួយពី (2) ដែល (3) យើងអាចដាក់ឈ្មោះថា (4) ដែលមាននៅក្នុងខ្លួនយើង និងជុំវិញខ្លួនយើង។

Konstantin បានរៀបចំជាយូរមកហើយដើម្បីនិយាយការសារភាពយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ (1) ប៉ុន្តែ (2) នៅពេលដែលគាត់បានឃើញ Vera (3) ដោយហេតុផលខ្លះពាក្យទាំងអស់ដែលបានរៀបចំហើយបាននិយាយជាច្រើនដងតែម្នាក់ឯង (4) ភ្លាមៗបាត់ពីក្បាលរបស់គាត់។

កែសម្រួលប្រយោគ៖ ត្រឹមត្រូវ។ កំហុស lexicalដោយមិនរាប់បញ្ចូល ពាក្យដែលលើសលប់. សរសេរពាក្យនេះ។

Andrey ត្រលប់មកវិញហើយ ប្រើកាយវិការយ៉ាងស្វាហាប់ ឧទានខ្លាំងៗថា "តើគូប្រជែងមួយណានឹងក្លាយជាគូប្រជែងរបស់អ្នក?"

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ ២១-២៦។

(1) ខ្ញុំនឹងនិយាយថា "Tanya" - ហើយអ្វីមួយនឹងបើក ... (2) ដូចជាប្រសិនបើអ្នកបើកវាំងននក្រាស់នៅពេលព្រឹក - ហើយពន្លឺនឹងផ្ទុះចូលក្នុងផ្ទះ។

(3) យើងស្គាល់ Tanya មត្តេយ្យ៖ នៅតែប្រេះស្រាំបានទៅក្រុមដដែល។ (4) ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាំនាងនៅទីនោះទេ ប៉ុន្តែការចងចាំដំបូងគឺបែបនោះ។ (5) ប៉ា និងខ្ញុំកំពុងដើរលេងក្នុងឧទ្យាន ហើយភ្លាមៗនោះខ្ញុំបានលឺសំលេងស្រែកថ្ងូរ៖ មាននរណាម្នាក់កំពុងហៅខ្ញុំ។ (6) វាប្រែថានេះគឺជាក្មេងស្រីមួយចំនួនហៅខ្ញុំ។

(7) ជាលើកដំបូង ពួកគេបានហៅខ្ញុំដោយរីករាយ។ (8) នាងគ្រវីដៃរបស់នាង ហើយថែមទាំងលោតបន្តិចដោយភាពរីករាយ ដោយកាន់ដៃឪពុករបស់នាង។

(៩) ឪពុកខ្ញុំបាននិយាយថា៖

បាទ នេះគឺ Tanya អ្នកបានទៅមត្តេយ្យជាមួយនាង!

(១០) គិតតែសំខាន់! (១១) តើវាសមនឹងការស្រែកបែបនេះដោយសារតែរឿងនេះឬ? (12) សូម្បីតែការអាណិតអាសូរចំពោះក្មេងស្រីក៏ដោយ ភាពរីករាយបែបនេះហាក់ដូចជាមិនសមរម្យចំពោះខ្ញុំ។ (១៣) ថ្វីត្បិតតែវាល្អ...

- (14) គាត់ខ្មាស់អៀន - ប៉ារបស់ខ្ញុំបាននិយាយខ្លាំង ៗ បង្ហាញពីការអត់ធ្មត់របស់ខ្ញុំ។

(15) ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ការចងចាំដ៏មុតស្រួច និងរស់រវើកបានរស់នៅក្នុងព្រលឹងខ្ញុំ៖ រដូវក្តៅដ៏ស្រស់បំព្រង ស្លឹកមើមពណ៌ទឹកក្រូច ដែលដាក់ក្នុងពន្លឺកំពុងឆាបឆេះក្នុងពន្លឺថ្ងៃ... (16) នៅកណ្តាលផ្លូវ ក្មេងស្រីម្នាក់នៅក្នុង ពន្លឺពណ៌បៃតងហាក់នឹងរលត់ចេញ ហើយគ្រវីដៃមករកខ្ញុំ។

(17) Tanya និងខ្ញុំនៅក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នា ហើយបានសិក្សាជាមួយគ្នាអស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំ (18) ប៉ុន្តែយើងពិតជាមិនដែលបាននិយាយ។ (19) ខ្ញុំបានមើលនាងដោយអារម្មណ៍បែបនេះ ... (20) ដូចជាប្រសិនបើខ្ញុំដឹងអាថ៌កំបាំងខ្លះអំពីនាង៖ ខ្ញុំចាំពីរបៀបដែលនាងហៅខ្ញុំនៅពេលនោះនៅក្នុងឧទ្យាន។

(21) Tanya រីកចម្រើន។ (22) ភ្នែកធំៗរបស់នាងភ្លឺដោយពណ៌ត្នោតដ៏មានតម្លៃ។ (23) នៅលើថ្ពាល់របស់នាង នៅជិតបបូរមាត់របស់នាង នាងមានប្រជ្រុយមួយ ផ្អែមខ្លាំងណាស់ ជាទីស្រឡាញ់។ (24) Mole - ពាក្យកំប្លែង៖ ដូចជាមាតុភូមិ មានតែតូចមួយ...

(25) Tanya បានក្លាយជាអ្នកហាត់កាយសម្ព័ន្ធដ៏ល្អម្នាក់ បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 នៅក្នុងការប្រកួតនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។ (26) ពិតហើយ ខ្ញុំមិនដែលរំខានទៅការសម្ដែងរបស់នាងទេ…

(27) ដោយហេតុផលខ្លះខ្ញុំបានចុះឈ្មោះ Tanya ភ្លាមៗនៅក្នុងប្រភេទនៃក្មេងស្រីល្អបំផុត: ស្មោះត្រង់, ស្រស់ស្អាត, ផ្តល់អំណោយដល់នាង គុណភាពល្អបំផុតហើយបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើនាង។ (28) នៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំមាន កិច្ចការសំខាន់ៗ: mathematics olympiads, ការរៀបចំសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ ... (29) បន្ទាប់មកខ្ញុំបានទៅមហាវិទ្យាល័យ ហើយបានជួបមិត្តរួមថ្នាក់ក្នុងថ្ងៃវិស្សមកាល បានឃើញ Tanya ហើយថែមទាំងសរសេរសំបុត្រមួយច្បាប់ដល់នាងទៀតផង។

(30) នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ ដោយហេតុផលមួយចំនួន យើងបានចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីស្លឹកឈើលើដើមឈើ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានរកឃើញកំណាព្យមួយរបស់កវីជនជាតិជប៉ុនអំពីសរសៃនៅលើស្លឹក អំពីរបៀបដែលគាត់ចូលចិត្តគូរសរសៃទាំងនេះតាំងពីកុមារភាព ហើយឥឡូវនេះមើលពួកវាជាមួយ ការភ្ញាក់ផ្អើលនៅអាយុចាស់។ (៣១) វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា Tanya នឹងចាប់អារម្មណ៍ ហើយខ្ញុំបានសរសេរកំណាព្យនេះឡើងវិញសម្រាប់នាង ...

ជម្រើសលេខ 5920736

នៅពេលបំពេញកិច្ចការដោយចម្លើយខ្លី សូមបញ្ចូលលេខដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ ឬលេខមួយពាក្យ លំដាប់អក្សរ (ពាក្យ) ឬលេខ។ ចម្លើយគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានចន្លោះ ឬតួអក្សរបន្ថែម។ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1-26 គឺជាលេខ (លេខ) ឬពាក្យមួយ (ពាក្យជាច្រើន) លំដាប់លេខ (លេខ)។

ប្រសិនបើជម្រើសត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូ អ្នកអាចបញ្ចូល ឬផ្ទុកចម្លើយចំពោះកិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតទៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ គ្រូនឹងឃើញលទ្ធផលនៃកិច្ចការចម្លើយខ្លី ហើយនឹងអាចដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ចម្លើយដែលបានផ្ទុកឡើងចំពោះកិច្ចការចម្លើយវែង។ ពិន្ទុដែលផ្តល់ដោយគ្រូនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្ថិតិរបស់អ្នក។ បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។

កំណែសម្រាប់បោះពុម្ព និងចម្លងក្នុង MS Word

ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទត្រូវបានបញ្ជូនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

1) ក្នុងអំឡុងពេលសាងសង់ពីរ៉ាមីតជួយអ្នកសាងសង់ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈកសិករបានចូលរួមក្នុងការដឹកជញ្ជូនថ្មពីព្រោះការងារនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្លាប់ដោយអត់ឃ្លានទេហើយត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេ។

2) ការសាងសង់ពីរ៉ាមីតគឺជាបន្ទុកដែលមិនអាចទ្រាំទ្របានសម្រាប់ផ្នែកក្រីក្របំផុតនៃចំនួនប្រជាជន។

3) ពីរ៉ាមីតត្រូវបានសាងសង់ក្នុងអំឡុងពេលទឹកជំនន់ទន្លេនីលនៅពេលដែលការងារកសិកម្មបានបញ្ឈប់។

៤) ពេលទឹកទន្លេនីលជន់លិច កសិករគ្មានអ្វីធ្វើទេ ហើយដើម្បីកុំឱ្យស្រេកឃ្លានស្លាប់ ពួកគេបង្ខំចិត្តទៅកន្លែងយកថ្ម ដឹកជញ្ជូនថ្ម។

5) ជួយអ្នកសាងសង់ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការសាងសង់ពីរ៉ាមីត កសិករធ្វើតែការដឹកជញ្ជូនថ្ម ចំណែកការងារនេះត្រូវបានបង់។

ចម្លើយ៖

តើពាក្យ ឬបន្សំនៃពាក្យខាងក្រោមមួយណាគួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ?

តាមវិធីនេះ។

ជាលទ្ធផល

ដោយសារតែ

ដោយហេតុនេះ។

ចម្លើយ៖

សូមអានធាតុវចនានុក្រមសម្រាប់អត្ថន័យនៃពាក្យ WORK ។ កំណត់អត្ថន័យនៃពាក្យនេះក្នុងប្រយោគ 2. សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងអត្ថន័យនេះនៅក្នុងធាតុវចនានុក្រម។

ធ្វើការ, -a; ម

1) សកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានគោលបំណងបង្កើតតម្លៃសម្ភារៈនិងខាងវិញ្ញាណដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍នៃការផលិត។ ផ្លូវចិត្ត t. ផ្លូវកាយ t. អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ t. ផលិតភាព t. សិទ្ធិ t.

2) ការងារ, មុខរបរ។ ជាប់លាប់ t. ប្រចាំថ្ងៃ t. បង់សំរាប់ t.

៣) ព្យាយាមសម្រេចអ្វីមួយ។ យកជាង t. to do sth. ជាមួយ t. បញ្ចុះបញ្ចូលនរណាម្នាក់.

4) លទ្ធផលនៃសកម្មភាពការងារផលិតផល។ T. នៃជីវិតទាំងអស់។ វិទ្យាសាស្ត្រ t.

5) បណ្តុះជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងប្រភេទមួយចំនួន។ វិជ្ជាជីវៈ, សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចជាមុខវិជ្ជាសាលា។ មេរៀន t. គ្រូសម្រាប់ t.

ចម្លើយ៖

(ពួកគេត្រូវ

បានអនុវត្ត

ជួល

ចម្លើយ៖

នៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោម ពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់គឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស។ កែកំហុស lexical ដោយជ្រើសរើសអក្សរកាត់សម្រាប់ពាក្យដែលបានបន្លិច។ សរសេរពាក្យដែលបានជ្រើសរើស។

ក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានការទុកចិត្ត ច្រើនតែមានអ្នកដែលបានបង់ប្រាក់សម្រាប់ភាពមិនសមរម្យរបស់ពួកគេ។

ទំនាក់ទំនងរវាងចៅហ្វាយ និងអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់ ទទួលបានតួអក្សរគួរឱ្យទុកចិត្តបន្តិចម្តងៗ។

អ្នកគ្រប់គ្រងបានកំណត់ពេលវេលា HARD សម្រាប់គម្រោង។

ការឈឺចាប់ដ៏សាហាវ ស្ទើរតែមិនអាចទ្រាំបានបានបាញ់ពេញរាងកាយរបស់គាត់។

បញ្ហាគឺថា មិនមែនជាប្រចាំថ្ងៃ សាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែមានបញ្ហា។

ចម្លើយ៖

ការធានាត្រឡប់មកវិញ

នាយករោងចក្រទាំងអស់។

អំណោយដែលសមរម្យបំផុត។

ដាក់ធុង CHERRY

ភួងនៃ dahlias

ចម្លើយ៖

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍

ការណែនាំ

ក) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

ខ) ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគជាមួយនឹងពាក្យសុំមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

គ) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ

ឃ) កំហុសក្នុងការសាងសង់ ប្រយោគស្មុគស្មាញ

ង) ការរំលោភលើការជាប់ទាក់ទងគ្នាបណ្តោះអាសន្ននៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ

1) អ្នកបង្កើតខ្សែភាពយន្តនេះម្នាក់ៗបាននិយាយពាក្យពីរបីនៅឯការបញ្ចាំងលើកដំបូងរបស់ខ្លួនអំពីដំណើរការថត។

២) អ្វីៗជុំវិញខ្លួន៖ ព្រៃឈើ វាលស្រែ ទឹកហូរច្របូកច្របល់ - វាស្រស់ស្អាតមិនធម្មតា ប៉ះសម្រស់និយាយច្រើនដល់បេះដូងរុស្ស៊ី។

3) គ្រូបានចង្អុលបង្ហាញថាមានកំហុសនៅក្នុងអត្ថបទ។

៤) ក្នុងវ័យកុមារភាព វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការរៀនស្រឡាញ់ធម្មជាតិ និងស្វែងយល់ពីភាពស្រស់ស្អាត និងអាថ៌កំបាំងរបស់វា។

៥) អ្នករាល់គ្នាដែលបានមកប្រកួតគឺពេញចិត្តនឹងការសម្ដែងរបស់ក្រុមបាល់ទាត់យើង។

6) អ្នកទេសចរបានទៅព្រៃដែលរស់នៅក្បែរបឹងព្រៃតូចមួយ។

៧) ខ្ញុំចាំពីរបៀបដែលខ្ញុំលាក់ខ្លួនពីមនុស្ស លាក់នៅជ្រុងតែមួយគត់ដែលស្គាល់ខ្ញុំ។

8) នៅក្នុងទស្សនាវដ្តី Uyuta ចេញផ្សាយខែកញ្ញា អ្នកអាចអានអត្ថបទមួយចំនួនអំពីរបៀបធ្វើឱ្យផ្ទះមានភាពកក់ក្តៅ និងការរស់នៅក្នុងវាកាន់តែសន្សំសំចៃ។

៩) ពេលវេលាដ៏កម្រ និងរីករាយគឺជាពេលវេលាដែលមកលេងយើង នៅពេលដែលយើងអាចមានអារម្មណ៍ដូចកូនក្មេងម្តងទៀត។

ក	ខ	អេ	ជី	ឃ

ចម្លើយ៖

កំណត់ពាក្យដែលស្រៈឆ្លាស់គ្នាដែលមិនសង្កត់នៃឫសបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

រើស..អ័ព្ទ

conv..reap

inventory_ntar

dependent_crown

ឧ.. រស់នៅ

ចម្លើយ៖

ស្វែងរកជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

be ... caring, ra ... សរសេរ;

pr...cut, pr...quirky;

p... ជើងទម្រ ប្រធានបទ... ect;

មុន... .infarction, super.. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

ពី .. ផ្លាស់ទី, pr.. ចន្លោះ។

ចម្លើយ៖

កំពុងរង..ខ្ជះខ្ជាយ

ល្បួង..វី

ស្រួច..nky

ចម្លើយ៖

សរសេរពាក្យដែលអក្សរខ្ញុំសរសេរជំនួសចន្លោះ។

មិនអាចបំភ្លេចបាន.. របស់ខ្ញុំ

បំបែក..sh

កសាង..sh

មិនអាចបត់បែនបាន .. របស់ខ្ញុំ

ខូច..

ចម្លើយ៖

កំណត់ប្រយោគដែលមិនមានពាក្យត្រូវបានសរសេរជាបន្តបន្ទាប់។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។

(មិនមែន) ញ៉ាំបបររួចរាល់ហើយ ដើម្បីឲ្យសល់ទៅកូនឆ្កែ។

ឥឡូវនេះការថប់បារម្ភបន្តិច (មិនមែន) ប៉ុន្តែអ្វីដែលស្រដៀងនឹងការថប់បារម្ភបានចាប់ខ្ញុំ។

មានប្រអប់មួយដែលមានសាត្រាស្លឹករឹតដែលគ្មាននរណាម្នាក់ (មិន) ត្រូវការ។

តើអ្នកអាចឮអ្វីនៅពេលអ្នកនាវិកទាំងអស់ប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្នុងកាប៊ីនយន្ដហោះ។

សៀវភៅប្រាប់អំពីជោគវាសនារបស់ស្ត្រីចំណាស់ដែលមានសុភមង្គល។

ចម្លើយ៖

កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យគូសបន្ទាត់ក្រោមទាំងពីរត្រូវបានប្រកប ONE ។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

(ខ) នៅដើមខែសីហា កំដៅគឺមិនអាចទ្រាំបាន - សូម្បីតែមនុស្សដែលតាំងចិត្តបំផុតក៏មិនអាចបរបាញ់បានដែរ ឆ្កែដែលលះបង់បំផុត បញ្ចេញអណ្តាតហួសហេតុ គ្រវីកន្ទុយដោយបន្ទាបខ្លួន ប៉ុន្តែ (ខ) មិនទៅមុនទេ។

ប្រសិនបើ (IF) ធម្មជាតិអាចមានអារម្មណ៍ដឹងគុណចំពោះមនុស្សម្នាក់ (សម្រាប់) ដែលគាត់បានចូលទៅក្នុងជីវិតរបស់នាង លើកតម្កើង និងលើកតម្កើងនាង ការដឹងគុណនេះនឹងធ្លាក់ទៅលើ Prishvin យ៉ាងច្រើន។

ស្ងាត់ព្រះអាទិត្យលិចនៅពីក្រោយភ្នំ បោះ (TO) លា TOP ធ្នឹមពណ៌បៃតងហើយ Baikal (THOT) HOUR បានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងខ្លួនវានូវពណ៌បៃតងដ៏ឆ្ងាញ់។

Andrei Rublev គឺជាគ្រូឆ្នើមម្នាក់ គំនូររុស្ស៊ីបុរាណទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គេមិនសូវស្គាល់គាត់ទេ៖ (ពីចម្ងាយ) តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មានតែរូបតូចមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានថែរក្សាទុក ដែលវិចិត្រកររូបនេះត្រូវបានបង្ហាញ។

Marusya មិនមែនសម្រាប់អ្វីមួយក្នុងលោកទេ ដែល Marusya យល់ព្រមចែកផ្លូវជាមួយ (FROM) ខ្ញុំ។

ចម្លើយ៖

ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលអក្សរ H ត្រូវបានសរសេរ។

ជីវិតរបស់វិចិត្រករ Aivazovsky ដែលជាអ្នកធ្វើការដ៏អស្ចារ្យ (1) ik មានភាពទាក់ទាញ (2) និងភាពច្នៃប្រឌិត សម្បូរបែប (3) improvisation និង Fantasy ។

ចម្លើយ៖

កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ សរសេរប្រយោគពីរដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

១) មុនពេលបាយល្ងាច ម្តាយ និងជីដូនបានងើបចេញពីបង្អួច ហើយហៅកូនមកផ្ទះ។

២) នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ជីដូនរបស់ខ្ញុំបានក្រោកពីដំណេកនៅពេលព្រលឹម។

៣) នៅលើតុ គេតែងតែឃើញសន្លឹកសរសេរ ឬសៀវភៅកត់ត្រា ឬថតឯកសារដែលមានសាត្រាស្លឹករឹត។

4) អ្នកបើកបរមិនឮពាក្យរបស់ខ្ញុំ ឬមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ។

៥) ក្នុងគ្រាដ៏ក្រៀមក្រំ មេទ័ពដ៏ខ្លាំងពូកែម្នាក់ កាន់តែអស់សង្ឃឹមជាងកុមារ ហើយមនុស្សជាច្រើនប្រញាប់ប្រញាល់យកការសោកស្ដាយចំពោះគាត់។

ចម្លើយ៖

នៅក្រោមព្រះអាទិត្យ (1) ប្រកួតប្រជែងជាមួយគាត់ (2) ឈុតងូតទឹកដែលមានកំពស់ខ្ពស់មិនធម្មតា (3) ស្រដៀងនឹងផ្កាកុលាបពណ៌លឿងភ្លឺចាំង។

ចម្លើយ៖

បំពេញសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់ទាំងអស់៖ចង្អុលបង្ហាញលេខដែលគួរត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

នៅពេលដែល (1) ទីបំផុត (2) ព្រះអាទិត្យបានលេចចេញមក ហើយកំដៅផែនដី ដើមឈើ និងស្មៅត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយទឹកសន្សើមដ៏ខ្លាំងបែបនេះ មែកឈើមើលទៅចេញពីព្រៃងងឹតជាមួយនឹងលំនាំភ្លឺដូចដែល (3) វាហាក់ដូចជា (4) នៅទីនោះ។ គ្រាប់ពេជ្រមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការតុបតែងផែនដីទាំងមូលរបស់យើងទេ។

ចម្លើយ៖

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ចង្អុលបង្ហាញលេខដែលគួរត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ពេលដែលខ្ញុំកំពុងស្ទូចត្រីនៅបឹងតូចមួយ (១) ដែលច្រាំងទន្លេចោត (២) (៣) ដុះក្រាស់ដោយដង្កៀបយ៉ាងខ្លាំង។

ចម្លើយ៖

វាក្តៅ (1) និង (2) ប្រសិនបើខ្យល់បក់មកភ្លាមៗ (3) ហើយនាំមកនូវភាពត្រជាក់ជាមួយវា (4) ដើមឈើងក់ក្បាលដោយអំណរគុណ។

ចម្លើយ៖

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

១) អ្នកដែលចេះធ្វើខ្លួនមិនបាច់ខ្វល់ខ្វាយនឹងការលេចមុខ។

2) អ្នកនិទានរឿងមិនត្រូវបានបញ្ជូនទៅខាងមុខដោយសារហេតុផលសុខភាព។

3) គ្រូខ្មាស់អៀនចំពោះរូបរាងរបស់គាត់។

4) ថ្វីត្បិតតែ "រូបរាងមិនគួរឱ្យខ្លាចទាល់តែសោះ" ក៏ដោយក៏គ្រូបានគ្រប់គ្រងធ្វើឱ្យទស្សនិកជនចាប់អារម្មណ៍។

៥) ភាព និងការមើលទៅជាច្រើនតែដូចគ្នា។

(១៦) ខ្ញុំចាប់ដៃទ្វារ។

(18) - ដល់ថ្នាក់!

(28) - ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នក!

(យោងទៅតាម S. Lvov*)

* លោក Sergey Lvovich Lvov

ចម្លើយ៖

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាពិត? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

បញ្ចូលលេខតាមលំដាប់ឡើង។

1) ប្រយោគទី 8 ផ្តល់នូវការពិពណ៌នា។

2) សំណើ 9-11 មានហេតុផល។

៣) ប្រយោគ ២៦-២៧ បង្ហាញការនិទានរឿង។

4) ប្រយោគ 40-41 មានអាគុយម៉ង់សម្រាប់និក្ខេបបទដែលបានបង្កើតនៅក្នុងប្រយោគ 30 ។

5) ប្រយោគ 34-35 មានហេតុផល។

(1) វាបានកើតឡើងដូច្នេះថាជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងទស្សនិកជនខ្ពស់។ វិទ្យាស្ថានអប់រំខ្ញុំចូលដំបូងពេលខ្ញុំមិនទាន់មានអាយុម្ភៃឆ្នាំ គឺនៅឆ្នាំ ១៩៤២។ (២) យើងទើបតែបញ្ចប់វគ្គអ្នកបកប្រែយោធានៅវិទ្យាស្ថានយោធា ភាសាបរទេសហើយត្រៀមខ្លួនទៅខាងមុខ។ (៣) ប៉ុន្តែពួកយើងពីរបីនាក់ត្រូវបានទុកឲ្យបង្រៀននៅវិទ្យាស្ថាន។ (៤) ខ្ញុំត្រូវបានគេព្រមាន៖ សិស្សរបស់ខ្ញុំនឹងក្លាយជាកម្មាភិបាលដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាអាវុធរួមបញ្ចូលគ្នា។ (5) នៅចំពោះមុខពួកគេ ខ្ញុំខ្មាស់អៀន។ (ខ) ខ្ញុំត្រូវបង្រៀនសិស្សដែលបានព្រាងចូលក្នុងជួរកងទ័ព។ (7) ពួកគេធ្វើឱ្យខ្ញុំអាម៉ាស់។ (8) រូបរាងរបស់ខ្ញុំគឺមិនមានភាពច្របូកច្របល់ទេ៖ ច្រើនជាងឯកសណ្ឋានសមរម្យ និងសំណាងអាក្រក់ពិតប្រាកដ - ស្បែកជើងកវែងដែលមានខ្យល់ជំនួសឱ្យស្បែកជើងកវែង។

(៩) ពេលនោះហើយដែលសំណួរបានកើតឡើងនៅចំពោះមុខខ្ញុំថា៖ «ដើម្បីជាឬដើម្បីជា? (១០) ខ្ញុំបានស្រមើស្រមៃយ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបដែលខ្ញុំនឹងបង្ហាញខ្លួនចំពោះសិស្សដំបូងរបស់ខ្ញុំ។ (១១) តើខ្ញុំអាចធ្វើឲ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំជាអ្វី? (12) ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការវាយប្រហារផ្លូវចិត្តផ្នែកខាងមុខ។ (១៣) ខ្ញុំនឹងបង្ហាញឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃការងាររបស់អ្នកបកប្រែយោធា បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងនិយាយថា៖ «នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នកពីរឿងនេះ»។

(14) យកប័ណ្ណសរសើរ និងសំបុត្រមកជាមួយ ទាហានអាល្លឺម៉ង់ខ្ញុំបានចូលថ្នាក់រៀនដោយបេះដូងលោតញាប់។ (១៥) អ្នកបម្រើម្នាក់ឈរនៅមុខទ្វារ៖ ក្បាលខ្ពស់ជាងខ្ញុំ ក្បាលដែលគួរឱ្យចង់សើច ឯកសណ្ឋានដែលខ្ញុំមិននឹកស្មានដល់។

(១៦) ខ្ញុំចាប់ដៃទ្វារ។

(17) - តើអ្នកនៅឯណា? - មានការគំរាមកំហែងដល់មន្រ្តីកាតព្វកិច្ច។

(18) - ដល់ថ្នាក់!

(19) - តើនេះសម្រាប់អ្វី? (20) គ្រូនឹងមករកយើងឥឡូវនេះ!

(22) - ឈប់ចាក់! - មន្ត្រីទទួលបន្ទុកបានចាប់ផ្តើម ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះឈប់មួយភ្លែត បើកទ្វាធំនៅពីមុខខ្ញុំ ហើយភ្ញាក់ផ្អើលជាជាង “ក្រោកឡើង! យកចិត្តទុកដាក់!" ស្រែកថា “ក្រោកឡើង! លើកដៃឡើងលើ!"

(23) ក្រុមដែលលោតពីលើកៅអីបានដួលទៅលើកៅអីទាំងសើច។

(24) ដោយមានការភ័ន្តច្រឡំ ហើយឃើញទស្សនិកជននៃយុទ្ធជនក្លាហាន និងសម្រស់ដ៏អស្ចារ្យនៅចំពោះមុខខ្ញុំ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ជំនួសឱ្យការបង្ហាញជាឧទាហរណ៍អំពីការងាររបស់អ្នកបកប្រែយោធា ខ្ញុំបាននិយាយភ្លាមៗថា៖

(25) - ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន ...

(26) នៅទីនេះខ្យល់របស់ខ្ញុំបានរីកដុះដាល។ (27) ខ្ញុំបានដាក់ជើងលើលាមក ហើយចាប់ផ្តើមរុំវាជុំវិញជើងរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែបានបន្តនិយាយថា៖

(28) - ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នក!

(២៩) អ្នកស្តាប់សើចចំអក។

(30) "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្លាប់!" ខ្ញុំបានគិតក្នុងភាពអស់សង្ឃឹម។

(31) ប៉ុន្តែគ្មានកន្លែងណាដែលត្រូវដកថយឡើយ។ (៣២) ដោយធ្វើពុតជាមិនបានឮសំណើច ខ្ញុំបានបញ្ជាថា៖

(33)- បង្ហាញធម្មនុញ្ញណាមួយគ្រប់ទីកន្លែង!

(៣៤) អ្នកបម្រើប្រញាប់បើកសៀវភៅខៀវមួយ។ (35) ហើយខ្ញុំចាប់ផ្តើមបកប្រែពីសន្លឹកមួយ ដោយបញ្ជាខ្លួនឯងថា “តាមល្បឿន! (Zb) បន្ទាប់មកគាត់បានធ្វើដូចគ្នាជាមួយនឹងការបញ្ជាទិញពានរង្វាន់ដែលបានឆក់ដោយចៃដន្យ។ (37) ទស្សនិកជនមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះការបកប្រែសំបុត្រពានរង្វាន់ដែលសរសេរជាអក្សរហ្គោធិកដែលបានរស់ឡើងវិញនៅសម័យហ៊ីត្លែរ។ (38) មិនធម្មតា វាហាក់ដូចជា hieroglyphs ។ (39) ហើយនៅទីបំផុត ដោយមិនមើលដ្យាក្រាម គាត់បានវាយលុករចនាសម្ព័ន្ធនៃការបែងចែកពីរនៃ Wehrmacht គឺថ្មើរជើង និងរថក្រោះ។

(40) នៅក្នុងពាក្យមួយ ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំបំភ្លេចចោលនូវភាពមិនសមរម្យរបស់ខ្ញុំ និងរូបរាងដែលមិនសមហេតុសមផលរបស់ខ្ញុំ និងសូម្បីតែខ្យល់បក់។ (41) ប៉ុន្តែមានតែពេលនោះប៉ុណ្ណោះ ដែលខ្ញុំត្រូវតែជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយមិនផ្ដល់ឱ្យខ្លួនខ្ញុំនូវពូជពង្ស និងការព្រងើយកន្តើយឡើយ ដែលមានន័យថា មិនខ្វល់នឹងការមើលឃើញ។

(យោងទៅតាម S. Lvov*)

* លោក Sergey Lvovich Lvov(កើតនៅឆ្នាំ 1922) - អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីអ្នកកាសែតអ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រ។

ប្រភពអត្ថបទ៖ USE 2013, Siberia, version 2.

ចម្លើយ៖

ពីប្រយោគ 41 សរសេរចេញឯកតា phraseological

(១) វាបានកើតឡើងដូច្នេះ ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំបានចូលសាលប្រជុំនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដំបូង នៅពេលដែលខ្ញុំមិនទាន់មានអាយុម្ភៃឆ្នាំ គឺនៅឆ្នាំ ១៩៤២។ (២) ពួកយើងទើបតែបញ្ចប់វគ្គសិក្សាអ្នកបកប្រែយោធានៅវិទ្យាស្ថានយោធាភាសាបរទេស ហើយកំពុងរៀបចំខ្លួនទៅជួរមុខ។ (៣) ប៉ុន្តែពួកយើងពីរបីនាក់ត្រូវបានទុកឲ្យបង្រៀននៅវិទ្យាស្ថាន។ (៤) ខ្ញុំត្រូវបានគេព្រមាន៖ សិស្សរបស់ខ្ញុំនឹងក្លាយជាកម្មាភិបាលដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាអាវុធរួមបញ្ចូលគ្នា។ (5) នៅចំពោះមុខពួកគេ ខ្ញុំខ្មាស់អៀន។ (ខ) ខ្ញុំត្រូវបង្រៀនសិស្សដែលបានព្រាងចូលក្នុងជួរកងទ័ព។ (7) ពួកគេធ្វើឱ្យខ្ញុំអាម៉ាស់។ (8) រូបរាងរបស់ខ្ញុំគឺមិនមានភាពច្របូកច្របល់ទេ៖ ច្រើនជាងឯកសណ្ឋានសមរម្យ និងសំណាងអាក្រក់ពិតប្រាកដ - ស្បែកជើងកវែងដែលមានខ្យល់ជំនួសឱ្យស្បែកជើងកវែង។

(14) យកប័ណ្ណសរសើរ និងសំបុត្ររបស់ទាហានអាឡឺម៉ង់មកជាមួយខ្ញុំ ខ្ញុំបានចូលថ្នាក់រៀនដោយបេះដូងលោតញាប់។ (១៥) អ្នកបម្រើម្នាក់ឈរនៅមុខទ្វារ៖ ក្បាលខ្ពស់ជាងខ្ញុំ ក្បាលដែលគួរឱ្យចង់សើច ឯកសណ្ឋានដែលខ្ញុំមិននឹកស្មានដល់។

(១៦) ខ្ញុំចាប់ដៃទ្វារ។

(17) - តើអ្នកនៅឯណា? - មានការគំរាមកំហែងដល់មន្រ្តីកាតព្វកិច្ច។

(18) - ដល់ថ្នាក់!

(19) - តើនេះសម្រាប់អ្វី? (20) គ្រូនឹងមករកយើងឥឡូវនេះ!

(23) ក្រុមដែលលោតពីលើកៅអីបានដួលទៅលើកៅអីទាំងសើច។

(25) - ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន ...

(28) - ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នក!

(២៩) អ្នកស្តាប់សើចចំអក។

(30) "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្លាប់!" ខ្ញុំបានគិតក្នុងភាពអស់សង្ឃឹម។

(33)- បង្ហាញធម្មនុញ្ញណាមួយគ្រប់ទីកន្លែង!

(យោងទៅតាម S. Lvov*)

ប្រភពអត្ថបទ៖ USE 2013, Siberia, version 2.

ចម្លើយ៖

ក្នុងចំណោមប្រយោគ 27-34 សូមស្វែងរកប្រយោគដែលទាក់ទងនឹងប្រយោគមុន ដោយមានជំនួយពីពាក្យដដែលៗ និងពាក្យមានន័យដូចបរិបទ។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

(១៦) ខ្ញុំចាប់ដៃទ្វារ។

(17) - តើអ្នកនៅឯណា? - មានការគំរាមកំហែងដល់មន្រ្តីកាតព្វកិច្ច។

(18) - ដល់ថ្នាក់!

(19) - តើនេះសម្រាប់អ្វី? (20) គ្រូនឹងមករកយើងឥឡូវនេះ!

(23) ក្រុមដែលលោតពីលើកៅអីបានដួលទៅលើកៅអីទាំងសើច។

(25) - ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន ...

(28) - ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នក!

(២៩) អ្នកស្តាប់សើចចំអក។

(30) "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្លាប់!" ខ្ញុំបានគិតក្នុងភាពអស់សង្ឃឹម។

(33)- បង្ហាញធម្មនុញ្ញណាមួយគ្រប់ទីកន្លែង!

(យោងទៅតាម S. Lvov*)

ប្រភពអត្ថបទ៖ USE 2013, Siberia, version 2.

ចម្លើយ៖

អានអត្ថបទការពិនិត្យឡើងវិញ។ វាពិនិត្យ លក្ខណៈភាសាអត្ថបទ។ ពាក្យមួយចំនួនដែលប្រើក្នុងការពិនិត្យគឺបាត់។ បំពេញចន្លោះដែលមានលេខដែលត្រូវនឹងចំនួនពាក្យពីបញ្ជី។

“ឯកវចនៈរបស់អ្នកនិទានកថា ជាគ្រូវ័យក្មេងនៃស្ថាប័នអប់រំយោធាជាន់ខ្ពស់ ដោយរំឮកពីស្ថានភាពលំបាកមួយក្នុងជីវិតរបស់គាត់ បង្កើតរូបភាពសុន្ទរកថារបស់គាត់។ យើងយល់ថាមុនយើងជាមនុស្សមានការអប់រំ។ គាត់ប្រើនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់ (A) _____ ("hieroglyphics", "អក្សរហ្គោធិក", "រចនាសម្ព័ន្ធ") ។ ដោយប្រើឧបករណ៍ lexical - (B) _____ ("មិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនគាត់ទៅ" នៅក្នុងប្រយោគ 41) វីរបុរសនិយាយអំពីរបស់គាត់ គោលការណ៍ជីវិតដែលត្រូវបានផ្អែកលើ (B) _____ ("ដើម្បីក្លាយជា" - "ហាក់ដូចជា") ។ លក្ខណៈអ្នកនិទានរឿង អ្នកនិពន្ធប្រើមធ្យោបាយវាក្យសម្ព័ន្ធ - (D) _____ (ប្រយោគ ៤០)។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖

1) សទិសន័យ

2) ឯកតាវចនានុក្រម

3) ការវេចខ្ចប់

៤) គ្រាមភាសា

5) ជួរ សមាជិកភាពដូចគ្នា។

6) សំណួរវោហាសាស្ត្រ

7) អាណាផូរ៉ា

៨) លក្ខខណ្ឌ

៩) ការប្រឆាំង

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់លំដោយដែលត្រូវនឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ	ជី

(១៦) ខ្ញុំចាប់ដៃទ្វារ។

(17) - តើអ្នកនៅឯណា? - មានការគំរាមកំហែងដល់មន្រ្តីកាតព្វកិច្ច។

(18) - ដល់ថ្នាក់!

(19) - តើនេះសម្រាប់អ្វី? (20) គ្រូនឹងមករកយើងឥឡូវនេះ!

(23) ក្រុមដែលលោតពីលើកៅអីបានដួលទៅលើកៅអីទាំងសើច។

(25) - ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន ...

(28) - ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នក!

(២៩) អ្នកស្តាប់សើចចំអក។

(30) "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្លាប់!" ខ្ញុំបានគិតក្នុងភាពអស់សង្ឃឹម។

(33)- បង្ហាញធម្មនុញ្ញណាមួយគ្រប់ទីកន្លែង!

(យោងទៅតាម S. Lvov*)

ប្រភពអត្ថបទ៖ USE 2013, Siberia, version 2.

ចម្លើយ៖

សរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។

បង្កើតបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ។

យោបល់លើបញ្ហាដែលបានបង្កើត។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងមតិយោបល់ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ពីរពីអត្ថបទដែលបានអានដែលអ្នកគិតថាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការយល់ដឹងពីបញ្ហានៅក្នុងអត្ថបទប្រភព (ជៀសវាងការដកស្រង់លើស) ។ ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃឧទាហរណ៍នីមួយៗ និងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងអត្ថន័យរវាងពួកគេ។

បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។

ការងារដែលសរសេរដោយមិនពឹងផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាន (មិនមែននៅលើ អត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ), មិនត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ប្រសិនបើអត្ថបទនោះជាឃ្លា ឬការសរសេរឡើងវិញពេញលេញនៃអត្ថបទប្រភពដោយគ្មានយោបល់ណាមួយ នោះការងារបែបនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុ 0។

សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

(១៦) ខ្ញុំចាប់ដៃទ្វារ។

(17) - តើអ្នកនៅឯណា? - មានការគំរាមកំហែងដល់មន្រ្តីកាតព្វកិច្ច។

(18) - ដល់ថ្នាក់!

(19) - តើនេះសម្រាប់អ្វី? (20) គ្រូនឹងមករកយើងឥឡូវនេះ!

(23) ក្រុមដែលលោតពីលើកៅអីបានដួលទៅលើកៅអីទាំងសើច។

(25) - ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន ...

(28) - ហើយខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នក!

(២៩) អ្នកស្តាប់សើចចំអក។

(30) "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្លាប់!" ខ្ញុំបានគិតក្នុងភាពអស់សង្ឃឹម។

(33)- បង្ហាញធម្មនុញ្ញណាមួយគ្រប់ទីកន្លែង!

(យោងទៅតាម S. Lvov*)

ប្រភពអត្ថបទ៖ USE 2013, Siberia, version 2.

ដំណោះស្រាយចំពោះកិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតមិនត្រូវបានពិនិត្យដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ។
នៅទំព័របន្ទាប់ អ្នកនឹងត្រូវបានសួរឱ្យពិនិត្យពួកវាដោយខ្លួនឯង។

បញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត ពិនិត្យចម្លើយ មើលដំណោះស្រាយ។

ផ្នែកទី 1

អានអត្ថបទហើយធ្វើកិច្ចការ 1-3 ។

(1) នៅសម័យរបស់ Peter the Great ក្នុង ជីវិតប្រចាំថ្ងៃរួមបញ្ចូលវត្ថុថ្មី គំនិត សំណុំ ពាក្យបរទេស. (2) ភាពខុសប្លែកគ្នានៃការបង្កើតថ្មីនេះបាននាំឱ្យមាន "ការលាយបញ្ចូលគ្នាដ៏ច្របូកច្របល់នៃមធ្យោបាយមិនស៊ីគ្នានៃរចនាប័ទ្មក្នុងរឿងនាសម័យនោះ"។ (3) វាចាំបាច់ដើម្បីសម្រួល, នាំយកមធ្យោបាយភាសាចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធ, ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុង ពាក់កណ្តាលទីដប់ប្រាំបីសតវត្សរ៍ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។ (4) គាត់គឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដំបូងគេដែលបានបង្រៀន វិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដជាភាសារុស្សី មិនមែនភាសាឡាតាំង ដូចទម្លាប់ក្នុងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាកលវិទ្យាល័យនៅអឺរ៉ុបនាសម័យនោះ។ (5) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មធ្យោបាយចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅពេលនោះ ស្ទើរតែមិនមាន។ (6) ... Lomonosov ត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទសម្រាប់ ឧស្សាហកម្មផ្សេងៗ ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដោយខ្លួនឯង។

1. តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មានសំខាន់?

M.V. Lomonosov គឺជាអ្នកដំបូងដែលផ្តល់ការបង្រៀនជាភាសារុស្សី ហើយការខ្វះខាត ឧបករណ៍ភាសាបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្កើតប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទ។

Lomonosov ជាលើកដំបូងបានផ្តល់ការបង្រៀនជាភាសារុស្សី ហើយមិនមែនជាភាសាឡាតាំងទេ។

M.V. Lomonosov បានសម្រួលការច្នៃប្រឌិតភាសា និងបានបង្កើតប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទសម្រាប់សាខាផ្សេងៗនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

នៅក្នុងយុគសម័យ Peter the Great ការច្នៃប្រឌិតជាច្រើនបានចូលក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

2. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណាគួរតែដាក់ជំនួសគម្លាតក្នុងប្រយោគទីប្រាំមួយនៃអត្ថបទ?
សរសេរពាក្យនេះ។

នៅទីនេះ

ឧទាហរណ៍,

ប៉ុន្តែ

ដូច្នេះ

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

3. អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ LANGUAGE ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងប្រយោគទីប្រាំ (5) ក្នុងអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

សរីរាង្គសត្វដូចជាអាហារ។
សាច់គោខ្ញុំ។ ចាហួយ i

សរីរាង្គសាច់ដុំដែលអាចចល័តបាននៅក្នុងប្រហោងមាត់ដែលទទួលអារម្មណ៍រសជាតិ។
សាកល្បងទៅ (ឧទាហរណ៍រសជាតិ) ។ Serpentine ខ្ញុំ។ (សរីរាង្គដែលមានរាងមូលនៅចុងមាត់ពស់)

នៅក្នុងកណ្តឹង៖ដំបងដែកដែលបង្កើតសំឡេងរោទ៍ដោយវាយជញ្ជាំង។

ប្រព័ន្ធដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសំឡេង វាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍។
ប្រវត្តិនៃភាសា។ ភាសាស្លាប់(ស្គាល់តែពីកំណត់ត្រាសរសេរ)

ការនិយាយ, សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ
បាត់បង់អណ្តាតរបស់អ្នក។ អ្នកជំងឺដេកដោយគ្មានអណ្តាត និងគ្មានចលនា។

ប្រព័ន្ធសញ្ញា (សំឡេង សញ្ញា) ដែលបញ្ជូនព័ត៌មាន
I. សត្វ។ យាយឃ្មុំ។ I. កាយវិការ។ សញ្ញាផ្លូវ យ៉ា។ I. ការសរសេរកម្មវិធី។ ភាសាព័ត៌មាន (នៅក្នុងប្រព័ន្ធដំណើរការព័ត៌មាន) ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

4. នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការកំណត់ភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។

ទទួលយក

បានចាប់ផ្តើម

ហៅ

នំ

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

5. នៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោម ពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់គឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស។

អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាកំពុងព្យាយាមកំណត់អត្តសញ្ញាណជំងឺដែលគំរាមកំហែងប្រអប់ឈើ។
ជាពិសេសពន្លកវ័យក្មេងរបស់គាត់ការបាត់ខ្លួន។

អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាអំពាវនាវឱ្យមានការប្រើប្រាស់អគ្គិសនីសន្សំសំចៃ និងផែនការ
ចំណាយសម្រាប់ការជាវ ការទំនាក់ទំនងកោសិកាការផ្សព្វផ្សាយអេកូពិសេស។

ក្រុមអ្នកជួយសង្គ្រោះបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវភ្លើងនៅក្នុងអគារខ្ពស់។

ភ្ញៀវបានទស្សនាសាលប្រជុំនៃអគារថ្មីនៃ lyceum ដែលជា
ហើយការតុបតែងក៏មិនទាបជាង DRAMA THEATRE តូចមួយដែរ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

6. នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃពាក្យ។
កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងពីរពាន់ប្រាំបួន

ម៉ោងរបស់ពួកគេ។

ដាំផ្លែប៉ោមម្ភៃដើម

បដិសេធមិនបញ្ចេញមតិ

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

7. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

ការណែនាំ

កំហុសវេយ្យាករណ៍

ក) អ្នកដែលបានទៅ ទីក្រុងតូចៗប្រទេសអ៊ីតាលីបានឃើញស្ពានថ្មដែលពោរពេញទៅដោយអាយវី។

1) បទដ្ឋានសម្រាប់ការសាងសង់ប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានបំពាន។

ខ) មនុស្សជាច្រើនគិតថាអ្នកទេសចរត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះភ្លើងឆេះព្រៃ។

2) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

គ) សេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីរំភើបចិត្ត ហើយត្រូវបានពិភាក្សាដោយសមាជិកសភាទាំងអស់នៃរដ្ឋឌូម៉ា។

3) ការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate ត្រូវបានខូច។

ឃ) ដោយការកែលម្អកម្រិតនៃសេវាកម្មនៅក្នុង ហាងរបស់ក្រុមហ៊ុនអ្នកទិញកាន់តែច្រើន។

4) ការគ្រប់គ្រងត្រូវបានខូច: កិរិយាស័ព្ទតម្រូវឱ្យមានការបន្ថែមជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងទម្រង់នៃ V.p.

ង) បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងធុរកិច្ចគឺស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់ម្ចាស់ផ្ទះកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "Business Moscow" ។

5) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។

6) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition ។

7) ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម។

8. កំណត់ពាក្យដែលស្រៈដែលបានពិនិត្យដោយមិនសង្កត់នៃឫសនោះបាត់។
សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ឈប់ចាក់

sh..devre

ប្រពៃណី..ប្រពៃណី

enc..clopedist

r.. អាជ្ញាប័ណ្ណ

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

9. កំណត់ជួរដេកដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរក្នុងបុព្វបទ។
សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

Hydropod..emnik, in..et

to..quit, and..tush

pr.. ចម្លែក, pr.. ហេ,

be.. ចង្ក្រាន និង.. ដើម្បីបាត់

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

10. តើក្នុងជម្រើសចម្លើយមួយណាជាពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរដែលខ្ញុំត្រូវបានលុប?
សរសេរពាក្យ។

ស៊ូទ្រាំ

ទឹកក្រូច..ចេញ

ទទួលបានរង្វាន់

ស្រួច..nky

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

11. តើអក្សរ U សរសេរនៅកន្លែងណា?
សរសេរពាក្យទាំងនេះ។

ក្រុមហ៊ុនកំពុងត្រូវបានសាងសង់

ខ្មៅដៃស្អិត

មិត្តចេញ.. t

សត្រូវកា។ .tsya

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

12. កំណត់ប្រយោគដែលមិនមែនដោយពាក្យត្រូវបានសរសេរយ៉ាងច្បាស់។
បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។

នាវិកបានប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដំណើរដោយភាពស្និទ្ធស្នាលធម្មតា។

សេះរបស់យើង (មិន) អស់កម្លាំង។

Andrei Andreevich គឺជាបុរសសាមញ្ញម្នាក់ដែល (មិន) យល់អ្វីទាំងអស់អំពីសេះពូជ។

ឯកសារប្រតិបត្តិការទាំងអស់ (មិនរាប់បញ្ចូល) កំណត់ហេតុប្រយុទ្ធត្រូវបានបំផ្លាញ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

13. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យដែលបានបន្លិចទាំងពីរត្រូវបានប្រកប ONE ។
បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយអ្នក (ON) អំពីអាផាតមិន (IN) Connection ដែលខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្ញុំបន្តិច។

ដោយបានឆ្លងកាត់ (B) ចុះឆ្នេរសមុទ្រ ចរបានឈប់ ហើយអ្នកបើកឡានបានចាប់ផ្តើម (ចូល) បង្វែរសត្វក្តាន់ចេញ។

(គ) ស្តាំ ជិតខ្លាំង ផ្លេកបន្ទោរបានបន្លឺឡើង ហើយដូចជាឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុង
កញ្ចក់ នាង (នោះ) HOUR បានផ្ទុះឡើងនៅចម្ងាយ។

(មិន) ទោះបីជាការពិតដែលថាភាគច្រើននៃកំណាព្យរបស់ Zhukovsky
ត្រូវបានបកប្រែនៅក្នុងពួកគេយើងអ្វីគ្រប់យ៉ាង (តាគី) មើលឃើញទេសភាពរុស្ស៊ី។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

14. ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលអក្សរ H ត្រូវបានសរសេរ។

ប្រធានបទនៃភាពជាស្ត្រី (1) នៅក្នុងការយល់ឃើញទស្សនវិជ្ជានៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺពិតជាប្រពៃណី (2) a; វាត្រូវបានសម្តែងនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ Slavophiles ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងគំនិតរបស់ទស្សនវិទូនៃសតវត្សទីប្រាក់ (ទី 3)៖ V. Solovyov, V. Rozanov, N. Berdyaev ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

15. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។

នៅលើគុម្ពោតលីឡាដដែលខ្ញុំបានឃើញ ស្លឹកលឿងពន្លកដែលចាប់ផ្តើមហើម។

Gusak និយាយជាមួយខ្លួនគាត់ដោយសំឡេងបាសស្អក ហើយរើសគ្រាប់ពូជ និងគ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលកំពប់។

ការពិតនៃការផ្លាស់ប្តូរសត្វ និងរុក្ខជាតិក្រោមឥទ្ធិពលនៃការជ្រើសរើសគឺជាក់ស្តែង។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

16. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែស្ថិតនៅក្នុងប្រយោគ។

ត្រីតូចមួយលោតឡើង (1) បន្សល់ទុកនៅលើទឹកដែលងងុយដេក (2) ខ្ចាត់ខ្ចាយយឺត ៗ (3) ចិញ្ចៀន (4) ដែលមើលទៅដូចជាដំណក់ទឹកភ្លៀង។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

17 . ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

នៅសតវត្សរ៍ទី 19 នៅប្រទេសរុស្ស៊ីរវាងថ្នាក់នៃក្រុមប្រឹក្សាដែលមានចំណងជើងនិងអ្នកវាយតម្លៃមហាវិទ្យាល័យ (1) ទីជ្រៅមួយ (2) បានបើកជាស្ពាន (3) ឆ្លងកាត់ (4) សាកលវិទ្យាល័យឬសញ្ញាប័ត្រ lyceum បម្រើ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

18 . ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

ទាំងទៅខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង ហើយ (១) វាហាក់បីដូចជា (២) រន្ទះបាញ់ពីលើផ្ទះ។ នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃនេះ អ្វីៗនៅជុំវិញ (3) ហាក់ដូចជារីករាយ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

19. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែស្ថិតនៅក្នុងប្រយោគ។

មុនព្រលឹម ឆ្ងាយ (1) និងពីលើព្រៃដែលកំពុងដេក ភាពស្ងៀមស្ងាត់ពេលយប់អណ្តែត (2) និង (3) នៅពេលអ្នកស៊ាំនឹងវា (4) រាល់សម្លេងគ្រហឹម និងខ្សឹបៗចាប់ផ្តើមឮយ៉ាងច្បាស់។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 20–25 ។

(1) គុម្ពោតនិងព្រៃ។ (២) ភាពស្ងប់ស្ងាត់ពេលរាត្រី។ (ស) ព្រៃស្ងាត់។ (៤) ហ្វូងសត្វស្វាដែលឈឺឡើងក្នុងមួយកន្លែងផ្សេងទៀត។ (5) យោងទៅតាមពិធីបុណ្យនេះ សត្វក្អែក និងសត្វក្អែកបានប្រទះឃើញសត្វស្វា និងសត្វស្លាបនៅក្នុងព្រៃ។ (៦) តើមានអ្វីកើតឡើង?

(៧) ថ្មីៗនេះ យន្តហោះមួយគ្រឿងបានហោះពីលើកន្លែងទាំងនេះ ហើយបានបាញ់ថ្នាំគីមីទៅលើព្រៃឈើ។ (8) វាត្រូវបានគ្រោងពង្រីកតំបន់វាលស្មៅ។ (៩) ពួកគេបានគណនាថា ការរុះរើព្រៃដែលរស់នៅមានតម្លៃថ្លៃជាងការបំពុលវាពីយន្តហោះ ហើយបន្ទាប់មកដកវាចេញ។ (10) រឿងមិនមែនជារឿងថ្មីទេ វាមានតម្លៃថោកគួរឱ្យទាក់ទាញ ដូច្នេះហើយចាត់ទុកថារីកចម្រើន និងចំណេញ។ (11) ដោយមិនសង្ស័យ មានគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗក្នុងរឿងនេះ។ (១២) ប៉ុន្តែក៏មានគុណវិបត្តិធំៗផងដែរ។ (13) ពួកគេមិនត្រូវបានគេកត់សំគាល់ជានិច្ចទេ។ (14) ប៉ុន្តែ សត្វត្រយ៉ងចំនួន 27 ក្បាលបានស្លាប់នៅទីនេះ សត្វចង្រៃខ្មៅ សត្វស្លាបតូចៗដែលជួយសង្គ្រោះវាលស្រែជុំវិញ និងព្រៃឈើពីសត្វល្អិតត្រូវបានសម្លាប់។ (15) សត្វល្អិតកំពុងងាប់ ដែលភាគច្រើនជាមិត្តរបស់យើង។ (16) តើគណនេយ្យករណានឹងធ្វើការគណនាអត្ថប្រយោជន៍នៃប្រតិបត្តិការនេះ?! (17) ហើយនោះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ (18) មនុស្សរាប់ពាន់នាក់។ ទីក្រុងដ៏ធំពួកគេទៅព្រៃ។ (១៩) ការច្រៀងរបស់សត្វស្លាប រាល់ការសម្ដែងនៃជីវិត បង្កើតភាពរីករាយនៃការដើរទាំងនេះ។ (២០) ការប្រជុំជាមួយសត្វធំ ជួនកាលចងចាំអស់មួយជីវិត។ (21) ប៉ាន់ស្មានថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់នឹងមិនជួបសត្វកណ្តុរចំនួនម្ភៃប្រាំពីរ។ (22) តើគណនេយ្យប្រភេទណាដែលវាស់វែងការបាត់បង់នេះ?

(23) មែនហើយ គ្មានមនុស្សណាអាចមើលឃើញបញ្ហាទេ? (24) ផ្ទុយស្រឡះ។ (25) 3 បានទម្លាក់គ្រាប់បែកលើស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធដោយអក្សរ។ (26) ហើយមានការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកផ្ទាល់។ (២៧) យើងមានផែនការ។ (28) ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេឈ្លោះគ្នា? (29) សារធាតុគឺមានសុវត្ថិភាពណាស់។ (30) គ្មានអ្វីនឹងកើតឡើងចំពោះសត្វរបស់អ្នកឡើយ។ (31) មន្ត្រីដែលមានទំនួលខុសត្រូវ ឥឡូវនេះមើលទៅដោយភ្នែកបរិសុទ្ធចំពោះអ្នកដែលបន្លឺសំឡេងរោទិ៍៖
- យើង? (33) មូសបានស្លាប់ដោយសារអ្វីផ្សេងទៀត។ (34) យើងមានការណែនាំ។ (៣៥) នៅទីនេះ សូមអាន៖ «សារធាតុនេះមានជាតិពុលដល់មនុស្ស និងសត្វ។ (Zb) បើមិនប្រយ័ត្ន អាចមានការពុល ហើយគុណភាពទឹកដោះគោក៏ថយចុះដែរ…” (៣៧) អ្នកឃើញទេ គុណភាពទឹកដោះគោ… (៣៨) មិនមែនជាពាក្យអំពីមូសទេ.. (39) -ប៉ុន្តែអ្នកអាចទាយបានអំពីវា។ (៤០) ពួកគេបានព្រមាន...
- យើងធ្វើតាមការណែនាំ...
នោះជាការសន្ទនាទាំងមូល។
… នៅក្នុងបញ្ហាដែលធម្មជាតិ និងគីមីវិទ្យាចូលរួមគ្នា យើងគួរតែត្រូវបានដឹកនាំដោយការប្រយ័ត្នប្រយែង ប្រាជ្ញា សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះផែនដីម្តាយរបស់យើង ដែលជាវត្ថុមានជីវិតដែលតាក់តែងជីវិត និងផ្គាប់ចិត្តមនុស្ស។ (៤៤) យើងមិនគួរភ្លេចក្នុងមុខជំនួញណាមួយអំពីរឿងសំខាន់បំផុត - សុខភាពមនុស្ស យើងមិនគួរធ្វេសប្រហែសនឹងសុភមង្គលនៃការស្តាប់បក្សីច្រៀង ការឃើញផ្កាតាមផ្លូវ មេអំបៅនៅលើ windowsill និងសត្វនៅក្នុងព្រៃ ...

(យោងទៅតាម V. Peskov *)

* Vasily Mikhailovich Peskov (កើតក្នុងឆ្នាំ 1930) ជាអ្នកសរសេរអត្ថបទទំនើប អ្នកកាសែត និងជាអ្នកធ្វើដំណើរ។

20. តើប្រយោគមួយណាដែលបង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលអ្នកសរសេរអត្ថបទមក?
បញ្ជាក់លេខឆ្លើយតប។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

21. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាខុស?
បញ្ជាក់លេខឆ្លើយតប។

ប្រយោគ 1-3 មានការពិពណ៌នា។

ប្រយោគទី ៧ មានចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានបង្កើតក្នុងប្រយោគ ៦ ។

ប្រយោគ 10-16 ការវែកញែកបច្ចុប្បន្ន។

ប្រយោគ ៤៣-៤៤ បង្ហាញការនិទានរឿង។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

22. តើក្នុងប្រយោគណាមួយនៃអត្ថបទជាឯកតាឃ្លាដែលប្រើ?
សរសេរវាចេញ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

23. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 7-15 សូមរកពាក្យមួយដែលទាក់ទងនឹងពាក្យមុនដោយប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។
សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

អានបំណែកនៃការពិនិត្យឡើងវិញដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានវិភាគខណៈពេលកំពុងបំពេញកិច្ចការ A28-A30, B1-B7 ។ បំណែកនេះពិនិត្យមើលលក្ខណៈភាសានៃអត្ថបទ។ ពាក្យមួយចំនួនដែលប្រើក្នុងការពិនិត្យគឺបាត់។ បំពេញចន្លោះ (A, B, C, D) ជាមួយនឹងលេខដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួនពាក្យពីបញ្ជី។ សរសេរក្នុងតារាងក្រោមអក្សរនីមួយៗនូវលេខដែលត្រូវគ្នា។

សរសេរលំដាប់លេខនៅក្នុងតារាងចម្លើយ Ns 1 ទៅខាងស្តាំនៃលេខកិច្ចការ B8 ដោយចាប់ផ្តើមពីក្រឡាទីមួយ។ ដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។

សរសេរលេខនីមួយៗក្នុងក្រឡាដាច់ដោយឡែកមួយដោយអនុលោមតាមគំរូដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់។

24. “អ្នកកាសែតល្បីឈ្មោះ V. Peskov និយាយអំពីរបៀបដែលសត្វស្វា និងសត្វស្លាបត្រូវបានបំពុល។ ត្រូពិច - (ក) _____ (“ គួរឱ្យខ្លាច ... ភាពស្ងៀមស្ងាត់”) - និងមធ្យោបាយសំយោគ - (ខ) (ប្រយោគ ១៦, ២២) - ជួយបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះការស្លាប់របស់សត្វដែលមនុស្សត្រូវស្តីបន្ទោស។ . ជាមួយគ្នានេះ អ្នកសារព័ត៌មានកត់សម្គាល់ថា មានអ្នកដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងស្ថានភាពព្រៃឈើ ដែលស្វែងរកការការពារធម្មជាតិ។ អ្នកនិពន្ធក៏ប្រើឧបករណ៍ lexical - (C) (ក្នុងប្រយោគ 11-12) និងឧបករណ៍ដូចជា (D) (ប្រយោគ 23-25) ។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖

អក្សរតូច

អធិប្បាយ

ពាក្យដដែលៗនៃ lexical

ឯកតា phraseological

ពាក្យផ្ទុយ

សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។

គ្រាមភាសា

សំណួរវោហាសាស្ត្រ

ទម្រង់សំណួរ-ចម្លើយនៃបទបង្ហាញ

សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

ផ្នែកទី 2

25. សរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។ បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ (ជៀសវាងការដកស្រង់ច្រើនពេក)។ កំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ (អ្នកនិទានរឿង) ។ សរសេរថាតើអ្នកយល់ព្រមឬមិនយល់ស្របជាមួយនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទដែលបានអាន។ ពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ជជែកវែកញែកគំនិតរបស់អ្នកដោយពឹងផ្អែកជាចម្បងលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកអានក៏ដូចជាចំណេះដឹងនិងការសង្កេតជីវិត (អាគុយម៉ង់ពីរដំបូងត្រូវបានយកមកពិចារណា) ។ បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។ ការងារដែលសរសេរដោយមិនពឹងផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាន (មិនមែនលើអត្ថបទនេះ) មិនត្រូវបានវាយតម្លៃទេ។ ប្រសិនបើអត្ថបទនោះជាប្រយោគ ឬការសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុងនៃអត្ថបទប្រភពដោយគ្មានយោបល់ណាមួយ នោះការងារបែបនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

ចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ ផ្នែកទី 1

№ ភារកិច្ច

ចម្លើយ

ដូច្នេះ

ទទួលយក

អ្នកជាវ

ដើមឈើផ្លែប៉ោម

31265

ប្រពៃណី

ការធ្វេសប្រហែសបាត់

កិត្តិយស

ផ្ញើចេញ

មិនធម្មតា

ឥឡូវនេះ

1234

ភ្នែកបរិសុទ្ធ

2859

ចម្លើយត្រូវបានបង្ហាញដោយគ្មានចន្លោះដោយយោងតាមច្បាប់សម្រាប់ការបំពេញទម្រង់បែបបទ!

ស្លាក

ជួយអ្នកធ្វើតេស្តនេះ!

ផ្នែកទី 1

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 1-3 ។

(1) នៅសម័យលោក Peter the Great វត្ថុថ្មី គំនិត ពាក្យបរទេសជាច្រើនបានចូលក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ (2) ភាពខុសប្លែកគ្នានៃការបង្កើតថ្មីនេះបាននាំឱ្យមាន "ការលាយបញ្ចូលគ្នាដ៏ច្របូកច្របល់នៃមធ្យោបាយមិនស៊ីគ្នានៃរចនាប័ទ្មក្នុងរឿងនាសម័យនោះ"។ (3) វាចាំបាច់ដើម្បីសម្រួល នាំយកមធ្យោបាយភាសាទៅក្នុងប្រព័ន្ធមួយ ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 18 ដោយ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។ (4) គាត់គឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដំបូងគេនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលបានបង្រៀនអំពីវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដជាភាសារុស្សី ហើយមិនមែនជាភាសាឡាតាំង ដូចទម្លាប់ក្នុងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាកលវិទ្យាល័យនៅអឺរ៉ុបនាសម័យនោះ។ (5) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មធ្យោបាយចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅពេលនោះ ស្ទើរតែមិនមាន។ (6) ... Lomonosov ត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទសម្រាប់សាខាផ្សេងៗនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដោយខ្លួនឯង។

1. តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មានសំខាន់?

M.V. Lomonosov គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលផ្តល់ការបង្រៀនជាភាសារុស្សី ហើយការខ្វះមធ្យោបាយភាសាបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្កើតប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទ។
Lomonosov ជាលើកដំបូងបានផ្តល់ការបង្រៀនជាភាសារុស្សី ហើយមិនមែនជាភាសាឡាតាំងទេ។
M.V. Lomonosov បានសម្រួលការច្នៃប្រឌិតភាសា និងបានបង្កើតប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទសម្រាប់សាខាផ្សេងៗនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។
នៅក្នុងយុគសម័យ Peter the Great ការច្នៃប្រឌិតជាច្រើនបានចូលក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

2. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណាគួរតែដាក់ជំនួសគម្លាតក្នុងប្រយោគទីប្រាំមួយនៃអត្ថបទ?
សរសេរពាក្យនេះ។

ឧទាហរណ៍,
ដូច្នេះ

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

សរីរាង្គសត្វដូចជាអាហារ។
សាច់គោខ្ញុំ។ ចាហួយ i
សរីរាង្គសាច់ដុំដែលអាចចល័តបាននៅក្នុងប្រហោងមាត់ដែលទទួលអារម្មណ៍រសជាតិ។
សាកល្បងទៅ (ឧទាហរណ៍រសជាតិ) ។ Serpentine ខ្ញុំ។ (សរីរាង្គដែលមានរាងមូលនៅចុងមាត់ពស់)
នៅក្នុងកណ្តឹង៖ ដំបងដែកដែលបង្កើតសំឡេងរោទ៍ដោយវាយជញ្ជាំង។
ប្រព័ន្ធដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសំឡេង វាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍។
ប្រវត្តិនៃភាសា។ ភាសាស្លាប់ (ស្គាល់តែពីវិមានសរសេរ)
ការនិយាយ, សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ
បាត់បង់អណ្តាតរបស់អ្នក។ អ្នកជំងឺដេកដោយគ្មានអណ្តាត និងគ្មានចលនា។
ប្រព័ន្ធសញ្ញា (សំឡេង សញ្ញា) ដែលបញ្ជូនព័ត៌មាន
I. សត្វ។ យាយឃ្មុំ។ I. កាយវិការ។ សញ្ញាផ្លូវ យ៉ា។ I. ការសរសេរកម្មវិធី។ ភាសាព័ត៌មាន (នៅក្នុងប្រព័ន្ធដំណើរការព័ត៌មាន) ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

4. នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការកំណត់ភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ។
សរសេរពាក្យនេះ។

ទទួលយក
បានចាប់ផ្តើម
ហៅ
នំ

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាកំពុងព្យាយាមកំណត់អត្តសញ្ញាណជំងឺដែលគំរាមកំហែងប្រអប់ឈើ។
ជាពិសេសពន្លកវ័យក្មេងរបស់គាត់ការបាត់ខ្លួន។
អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាអំពាវនាវឱ្យមានការប្រើប្រាស់អគ្គិសនីសន្សំសំចៃ និងផែនការ
ធ្វើសកម្មភាពអេកូពិសេសសម្រាប់ការជាវទំនាក់ទំនងកោសិកា។
ក្រុមអ្នកជួយសង្គ្រោះបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវភ្លើងនៅក្នុងអគារខ្ពស់។
ភ្ញៀវបានទស្សនាសាលប្រជុំនៃអគារថ្មីនៃ lyceum ដែលជា
ហើយការតុបតែងក៏មិនទាបជាង DRAMA THEATRE តូចមួយដែរ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

6. នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃពាក្យ។
កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងពីរពាន់ប្រាំបួន
ម៉ោងរបស់ពួកគេ។
ដាំផ្លែប៉ោមម្ភៃដើម
បដិសេធមិនបញ្ចេញមតិ

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

ការណែនាំ	កំហុសវេយ្យាករណ៍
ក) អ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានទៅទីក្រុងតូចៗក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី បានឃើញស្ពានថ្មដុះពេញដោយ ivy ។	1) បទដ្ឋានសម្រាប់ការសាងសង់ប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានបំពាន។
ខ) មនុស្សជាច្រើនគិតថាអ្នកទេសចរត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះភ្លើងឆេះព្រៃ។	2) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
គ) សេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីរំភើបចិត្ត ហើយត្រូវបានពិភាក្សាដោយសមាជិកសភាទាំងអស់នៃរដ្ឋឌូម៉ា។	3) ការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate ត្រូវបានខូច។
ឃ) ដោយសារការកើនឡើងនៃកម្រិតសេវាកម្មនៅក្នុងហាងរបស់ក្រុមហ៊ុនមានអតិថិជនកាន់តែច្រើន។	4) ការគ្រប់គ្រងត្រូវបានខូច: កិរិយាស័ព្ទតម្រូវឱ្យមានការបន្ថែមជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងទម្រង់នៃ V.p.
ង) បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងធុរកិច្ចគឺស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់ម្ចាស់ផ្ទះកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "Business Moscow" ។	5) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
	6) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition ។
	7) ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម។

និង	ខ	អេ	ជី	ឃ

8. កំណត់ពាក្យដែលស្រៈដែលបានពិនិត្យដោយមិនសង្កត់នៃឫសនោះបាត់។
សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ឈប់ចាក់
sh..devre
ប្រពៃណី..ប្រពៃណី
enc..clopedist
r.. អាជ្ញាប័ណ្ណ

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

9. កំណត់ជួរដេកដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរក្នុងបុព្វបទ។
សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

Hydropod..emnik, in..et
to..quit, and..tush
pr.. ចម្លែក, pr.. ហេ,
be.. ចង្ក្រាន និង.. ដើម្បីបាត់

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

10. តើក្នុងជម្រើសចម្លើយមួយណាជាពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរដែលខ្ញុំត្រូវបានលុប?
សរសេរពាក្យ។

ស៊ូទ្រាំ
ទឹកក្រូច..ចេញ
ទទួលបានរង្វាន់
ស្រួច..nky

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

11. តើអក្សរ U សរសេរនៅកន្លែងណា?
សរសេរពាក្យទាំងនេះ។

ក្រុមហ៊ុនកំពុងត្រូវបានសាងសង់
ខ្មៅដៃស្អិត
មិត្តចេញ.. t
សត្រូវកា។ .tsya

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

12. កំណត់ប្រយោគដែលមិនមែនដោយពាក្យត្រូវបានសរសេរយ៉ាងច្បាស់។
បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។

នាវិកបានប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដំណើរដោយភាពស្និទ្ធស្នាលធម្មតា។
សេះរបស់យើង (មិន) អស់កម្លាំង។
Andrei Andreevich គឺជាបុរសសាមញ្ញម្នាក់ដែល (មិន) យល់អ្វីទាំងអស់អំពីសេះពូជ។
ឯកសារប្រតិបត្តិការទាំងអស់ (មិនរាប់បញ្ចូល) កំណត់ហេតុប្រយុទ្ធត្រូវបានបំផ្លាញ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

13. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យដែលបានបន្លិចទាំងពីរត្រូវបានប្រកប ONE ។
បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយអ្នក (ON) អំពីអាផាតមិន (IN) Connection ដែលខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្ញុំបន្តិច។
ដោយបានឆ្លងកាត់ (B) ចុះឆ្នេរសមុទ្រ ចរបានឈប់ ហើយអ្នកបើកឡានបានចាប់ផ្តើម (ចូល) បង្វែរសត្វក្តាន់ចេញ។
(គ) ស្តាំ ជិតខ្លាំង ផ្លេកបន្ទោរបានបន្លឺឡើង ហើយដូចជាឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុង
កញ្ចក់ នាង (នោះ) HOUR បានផ្ទុះឡើងនៅចម្ងាយ។
(មិន) ទោះបីជាការពិតដែលថាភាគច្រើននៃកំណាព្យរបស់ Zhukovsky
ត្រូវបានបកប្រែនៅក្នុងពួកគេយើងអ្វីគ្រប់យ៉ាង (តាគី) មើលឃើញទេសភាពរុស្ស៊ី។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

14. ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលអក្សរ H ត្រូវបានសរសេរ។

ប្រធានបទនៃភាពជាស្ត្រី (1) នៅក្នុងការយល់ឃើញទស្សនវិជ្ជានៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺពិតជាប្រពៃណី (2) a; វាត្រូវបានសម្តែងនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ Slavophiles ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងគំនិតរបស់ទស្សនវិទូនៃសតវត្សទី 3 ប្រាក់: V. Solovyov, V. Rozanov, N. Berdyaev ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

17 .ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

នៅសតវត្សរ៍ទី 19 នៅប្រទេសរុស្ស៊ីរវាងថ្នាក់នៃក្រុមប្រឹក្សាដែលមានឋានៈនិងអ្នកវាយតម្លៃមហាវិទ្យាល័យ (1) ទីជ្រៅមួយ (2) បានបើកជាស្ពាន (3) ឆ្លងកាត់ (4) សាកលវិទ្យាល័យឬសញ្ញាប័ត្រ lyceum បម្រើ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 20-25 ។

(1) គុម្ពោតនិងព្រៃ។ (២) ភាពស្ងប់ស្ងាត់ពេលរាត្រី។ (ស) ព្រៃស្ងាត់។ (៤) ហ្វូងសត្វស្វាដែលឈឺឡើងក្នុងមួយកន្លែងផ្សេងទៀត។ (5) យោងទៅតាមពិធីបុណ្យនេះ សត្វក្អែក និងសត្វក្អែកបានប្រទះឃើញសត្វស្វា និងសត្វស្លាបនៅក្នុងព្រៃ។ (៦) តើមានអ្វីកើតឡើង?

(៧) ថ្មីៗនេះ យន្តហោះមួយគ្រឿងបានហោះពីលើកន្លែងទាំងនេះ ហើយបានបាញ់ថ្នាំគីមីទៅលើព្រៃឈើ។ (8) វាត្រូវបានគ្រោងពង្រីកតំបន់វាលស្មៅ។ (៩) ពួកគេបានគណនាថា ការរុះរើព្រៃដែលរស់នៅមានតម្លៃថ្លៃជាងការបំពុលវាពីយន្តហោះ ហើយបន្ទាប់មកដកវាចេញ។ (10) រឿងមិនមែនជារឿងថ្មីទេ វាមានតម្លៃថោកគួរឱ្យទាក់ទាញ ដូច្នេះហើយចាត់ទុកថារីកចម្រើន និងចំណេញ។ (11) ដោយមិនសង្ស័យ មានគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗក្នុងរឿងនេះ។ (១២) ប៉ុន្តែក៏មានគុណវិបត្តិធំៗផងដែរ។ (13) ពួកគេមិនត្រូវបានគេកត់សំគាល់ជានិច្ចទេ។ (14) ប៉ុន្តែ សត្វត្រយ៉ងចំនួន 27 ក្បាលបានស្លាប់នៅទីនេះ សត្វចង្រៃខ្មៅ សត្វស្លាបតូចៗដែលជួយសង្គ្រោះវាលស្រែជុំវិញ និងព្រៃឈើពីសត្វល្អិតត្រូវបានសម្លាប់។ (15) សត្វល្អិតកំពុងងាប់ ដែលភាគច្រើនជាមិត្តរបស់យើង។ (16) តើគណនេយ្យករណានឹងធ្វើការគណនាអត្ថប្រយោជន៍នៃប្រតិបត្តិការនេះ?! (17) ហើយនោះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ (18) មនុស្សរាប់ពាន់នាក់នៅក្នុងទីក្រុងធំមួយទៅព្រៃ។ (១៩) ការច្រៀងរបស់សត្វស្លាប រាល់ការសម្ដែងនៃជីវិត បង្កើតភាពរីករាយនៃការដើរទាំងនេះ។ (២០) ការប្រជុំជាមួយសត្វធំ ជួនកាលចងចាំអស់មួយជីវិត។ (21) ប៉ាន់ស្មានថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់នឹងមិនជួបសត្វកណ្តុរចំនួនម្ភៃប្រាំពីរ។ (22) តើគណនេយ្យប្រភេទណាដែលវាស់វែងការបាត់បង់នេះ?

(23) មែនហើយ គ្មានមនុស្សណាអាចមើលឃើញបញ្ហាទេ? (24) ផ្ទុយស្រឡះ។ (25) 3 បានទម្លាក់គ្រាប់បែកលើស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធដោយអក្សរ។ (26) ហើយមានការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកផ្ទាល់។ (២៧) យើងមានផែនការ។ (28) ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេឈ្លោះគ្នា? (29) សារធាតុគឺមានសុវត្ថិភាពណាស់។ (30) គ្មានអ្វីនឹងកើតឡើងចំពោះសត្វរបស់អ្នកឡើយ។ (31) មន្ត្រីដែលមានទំនួលខុសត្រូវ ឥឡូវនេះមើលទៅដោយភ្នែកបរិសុទ្ធចំពោះអ្នកដែលបន្លឺសំឡេងរោទិ៍៖
- យើង? (33) មូសបានស្លាប់ដោយសារអ្វីផ្សេងទៀត។ (34) យើងមានការណែនាំ។ (៣៥) នៅទីនេះ សូមអាន៖ «សារធាតុនេះមានជាតិពុលដល់មនុស្ស និងសត្វ។ (Zb) បើមិនប្រយ័ត្ន អាចមានការពុល ហើយគុណភាពទឹកដោះគោក៏ថយចុះដែរ…” (៣៧) អ្នកឃើញទេ គុណភាពទឹកដោះគោ… (៣៨) មិនមែនជាពាក្យអំពីមូសទេ.. (39) -ប៉ុន្តែអ្នកអាចទាយបានអំពីវា។ (៤០) ពួកគេបានព្រមាន...
យើងធ្វើតាមការណែនាំ...
នោះជាការសន្ទនាទាំងមូល។
… នៅក្នុងបញ្ហាដែលធម្មជាតិ និងគីមីវិទ្យាចូលរួមគ្នា យើងគួរតែត្រូវបានដឹកនាំដោយការប្រយ័ត្នប្រយែង ប្រាជ្ញា សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះផែនដីម្តាយរបស់យើង ដែលជាវត្ថុមានជីវិតដែលតាក់តែងជីវិត និងផ្គាប់ចិត្តមនុស្ស។ (៤៤) យើងមិនគួរភ្លេចក្នុងមុខជំនួញណាមួយអំពីរឿងសំខាន់បំផុត - សុខភាពមនុស្ស យើងមិនគួរធ្វេសប្រហែសនឹងសុភមង្គលនៃការស្តាប់បក្សីច្រៀង ការឃើញផ្កាតាមផ្លូវ មេអំបៅនៅលើ windowsill និងសត្វនៅក្នុងព្រៃ ...

(យោងទៅតាម V. Peskov *)

* Vasily Mikhailovich Peskov(កើតក្នុងឆ្នាំ 1930) ជាអ្នកសរសេរអត្ថបទទំនើប អ្នកកាសែត និងជាអ្នកធ្វើដំណើរ។

20. តើប្រយោគមួយណាដែលបង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលអ្នកសរសេរអត្ថបទមក?
បញ្ជាក់លេខឆ្លើយតប។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

21. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាខុស?
បញ្ជាក់លេខឆ្លើយតប។

ប្រយោគ 1-3 មានការពិពណ៌នា។
ប្រយោគទី ៧ មានចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានបង្កើតក្នុងប្រយោគ ៦ ។
ប្រយោគ 10-16 ការវែកញែកបច្ចុប្បន្ន។
ប្រយោគ ៤៣-៤៤ បង្ហាញការនិទានរឿង។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

22. តើក្នុងប្រយោគណាមួយនៃអត្ថបទជាឯកតាឃ្លាដែលប្រើ?
សរសេរវាចេញ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

23. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 7-15 សូមរកពាក្យមួយដែលទាក់ទងនឹងពាក្យមុនដោយប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។
សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

ចម្លើយ៖ __________________________________ ។

សរសេរលំដាប់លេខនៅក្នុងតារាងចម្លើយ Ns 1 ទៅខាងស្តាំនៃលេខកិច្ចការ B8 ដោយចាប់ផ្តើមពីក្រឡាទីមួយ។ ដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។

24. “អ្នកកាសែតល្បីឈ្មោះ V. Peskov និយាយអំពីរបៀបដែលសត្វស្វា និងសត្វស្លាបត្រូវបានបំពុល។ ត្រូពិច - (ក) _____ ("គួរឱ្យខ្លាច ... ភាពស្ងៀមស្ងាត់") - និងមធ្យោបាយសំយោគ - (ខ) (ប្រយោគ ១៦, ២២) - ជួយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះការស្លាប់របស់សត្វដែលមនុស្សត្រូវស្តីបន្ទោស។ . ជាមួយគ្នានេះ អ្នកសារព័ត៌មានកត់សម្គាល់ថា មានអ្នកដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងស្ថានភាពព្រៃឈើ ដែលស្វែងរកការការពារធម្មជាតិ។ អ្នកនិពន្ធក៏ប្រើឧបករណ៍ lexical - (C) (ក្នុងប្រយោគ 11-12) និងឧបករណ៍ដូចជា (D) (ប្រយោគ 23-25) ។

Spi-juice ter-mi-nov:

អក្សរតូច
អធិប្បាយ
ពាក្យដដែលៗនៃ lexical
ឯកតា phraseological
ពាក្យផ្ទុយ
សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។
គ្រាមភាសា
សំណួរវោហាសាស្ត្រ
ទម្រង់សំណួរ-ចម្លើយនៃបទបង្ហាញ

សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

និង	ខ	អេ	ជី

ផ្នែកទី 2

25. សរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។ បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ (ជៀសវាងការដកស្រង់ច្រើនពេក)។ កំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ (អ្នកនិទានរឿង) ។ សរសេរថាតើអ្នកយល់ព្រមឬមិនយល់ស្របជាមួយនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទដែលបានអាន។ ពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ជជែកវែកញែកគំនិតរបស់អ្នកដោយពឹងផ្អែកជាចម្បងលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកអានក៏ដូចជាចំណេះដឹងនិងការសង្កេតជីវិត (អាគុយម៉ង់ពីរដំបូងត្រូវបានយកមកពិចារណា) ។ បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។ ការងារដែលសរសេរដោយមិនពឹងផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាន (មិនមែនលើអត្ថបទនេះ) មិនត្រូវបានវាយតម្លៃទេ។ ប្រសិនបើអត្ថបទនោះជាប្រយោគ ឬការសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុងនៃអត្ថបទប្រភពដោយគ្មានយោបល់ណាមួយ នោះការងារបែបនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុសូន្យ។ 14 3 15 12 16 14 17 2 18 12 19 1234 20 4 21 4 22 ភ្នែកបរិសុទ្ធ 23 13 24 2859

ជម្រើសទី 2 ។

នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការ A1-A30 សូមជ្រើសរើសចម្លើយមួយក្នុងចំណោមចម្លើយដែលបានស្នើទាំងបួន។ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ B1-B8 គឺជាពាក្យ (ឃ្លា) លេខ ឬលំដាប់លេខ។ ញែកពាក្យ ឬលេខដោយសញ្ញាក្បៀសពេលរាយបញ្ជី។ កុំប្រើចន្លោះពេលសរសេរចម្លើយ។ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ B1-B3 សរសេរជាពាក្យ។ សរសេរចម្លើយចំពោះកិច្ចការ B4-B7 ជាលេខ។ នៅក្នុងកិច្ចការ B8 សូមបំពេញចន្លោះដែលមានលេខដែលត្រូវនឹងចំនួនពាក្យពីបញ្ជីនៅចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចការ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងថាលេខណាមួយពីបញ្ជីគួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងកិច្ចការ B8 សូមសរសេរលេខ 0 ។

A 1. តើអក្សរណាដែលបង្ហាញពីភាពតានតឹងត្រូវបានបន្លិចត្រឹមត្រូវ?

1) កម្រិតថ្នាំ

2) ហែកចេញ

4) តាមរយៈ

A 2. ដែលក្នុងនោះជំនួសឱ្យពាក្យមួយ។ ផ្ទុះ ត្រូវការប្រើពាក្យផ្ទុះ?

១) រលកបំផ្ទុះបានបំបែកកញ្ចក់ផ្ទះជិតខាងទាំងអស់។

2) វាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាកុមារមិនលេងជាមួយវត្ថុផ្ទុះ។

3) ដោយគ្មានយោធា កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងពិសេសគ្រប់គ្រងការបំផ្ទុះគ្រឿងផ្ទុះ។

4) ធម្មជាតិផ្ទុះរបស់ Ilya បានរារាំងភ្ញៀវពីការផ្តោតអារម្មណ៍និងយល់ពីអ្វីដែលគាត់ចង់ប្រាប់ពួកគេ។

ក ៣.ឧទាហរណ៍មួយដែលមានកំហុសក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។

1) កន្ត្រៃពីរបី

២) ចុងភៅជំនាញ

3) មិត្តស្រីពីរនាក់

4) ក្នុងរយៈពេលមួយម៉ោងកន្លះ

A 4. បញ្ជាក់វេយ្យាករណ៍ ការបន្តនៃប្រយោគ៖

ត្រឡប់ពីដំណើរកម្សាន្ត

1) ហេតុការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយបានកើតឡើង។

2) យើងចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍រស់រវើកជាមួយមិត្តភក្តិ។

3) ខ្ញុំមិនអាចគេងលក់។

4) ឧប្បត្តិហេតុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅតាមផ្លូវត្រូវបានគេចងចាំជាយូរមកហើយ។

ក 5. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមានវេយ្យាករណ៍

១) អ្នកដែលមកប្រកួតទាំងអស់សុទ្ធតែពេញចិត្តនឹងការប្រកួតរបស់ក្រុមយើង។

2) កំណាព្យរបស់ Blok បង្ហាញពីប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃរូបភាព។

3) សូមអរគុណ សិល្បៈដែលមើលឃើញទាក់ទងនឹងចលនា Decembrist សហសម័យរបស់យើងអាចពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីយុគសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រនេះ។

4) តន្ត្រីបង្កប់នូវអារម្មណ៍ស្មុគស្មាញបំផុតក្នុងទម្រង់ពិសេសមួយ ហើយអាចបង្ហាញពួកគេ។

A 6. ប្រយោគដែលអនុប្រយោគនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមិនអាចជំនួសបានទេ។ ចំណូល?

1) V.A. Serov គឺជាវិចិត្រករគំនូរបញ្ឈរដ៏អស្ចារ្យបំផុតដែលបានរួមចំណែកដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទេសភាពរុស្ស៊ី។

2) ភាពទាក់ទាញរបស់មនុស្សអាចប្រែទៅជារបាំងមុខដែលលាតសន្ធឹងដោយស្នាមញញឹមឬប្រមូលផ្តុំទៅជាកណ្តាប់ដៃ។

3) Chopin គឺជាអ្នកនិពន្ធជនជាតិប៉ូឡូញមួយចំនួនដែលតែងសម្រាប់តែព្យាណូប៉ុណ្ណោះ។

៤) ទីធ្លាដែលខ្ញុំធំដឹងក្តីស្គាល់ខ្ញុំដល់លម្អិតតូចបំផុត។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ A7 - A12 ។

(1)... (2) ឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសហូឡង់ ប្រទេសបែលហ្សិក ប្រជាជនទីក្រុងបង្កើតបាន 90% នៃចំនួនប្រជាជនសរុប។ (3) តាមពិត ប្រទេសទាំងនេះបានក្លាយជារដ្ឋទីក្រុង។ (4) ប្រទេសឧស្សាហកម្មធំ ៗ ផ្សេងទៀតគឺនៅជិតនេះ។ (5) ប្រទេសរបស់យើងមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ៖ ក្នុងរយៈពេលដប់ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដំណើរការនៃនគរូបនីយកម្មបានឈានដល់ កម្រិតខ្ពស់. (៦)... អាចនិយាយបានថា បរិស្ថានទីក្រុងកំពុងក្លាយជា បរិស្ថានសំខាន់ជម្រករបស់មនុស្ស។

A 7. តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាគួរ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ?

1) នៅក្នុងប្រទេសដែលមានឧស្សាហកម្មអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំង ការប្រមូលផ្តុំនៃប្រជាជននៅទីក្រុងមានតិចតួច។

2) នៅក្នុងប្រទេសដែលមានឧស្សាហកម្មអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំង ការប្រមូលផ្តុំនៃប្រជាជននៅទីក្រុងស្ទើរតែឈានដល់កម្រិតអតិបរមានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

3) នៅក្នុងបណ្តាប្រទេសដែលមានឧស្សាហកម្មមិនអភិវឌ្ឍន៍ ការប្រមូលផ្តុំនៃប្រជាជននៅទីក្រុងបានឈានដល់កម្រិតអតិបរមារួចទៅហើយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

4) នៅក្នុងប្រទេសដែលមានឧស្សាហកម្មមិនអភិវឌ្ឍន៍ ការប្រមូលផ្តុំនៃប្រជាជននៅទីក្រុងបានឈានដល់កម្រិតអប្បបរមារួចទៅហើយនៅថ្ងៃនេះ។

A 8. តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម ឬបន្សំនៃពាក្យ នៅកន្លែងឆ្លងកាត់ក្នុងប្រយោគទី ៦?

2) បើទោះបីជានេះ,

៣) ដូច្នេះ

A 9. តើពាក្យអ្វីជាវេយ្យាករណ៍ នៅក្នុងប្រយោគ 3?

1) ប្រទេសបានប្រែក្លាយ

2) ទីក្រុង - រដ្ឋបានក្លាយជា

3) ប្រទេសបានក្លាយជាការពិត

៤) ប្រទេសទាំងនេះបានក្លាយជា

A 10. ចង្អុលបង្ហាញត្រឹមត្រូវ។ សំណូមពរ ៥.

1) សមាសធាតុ

2) ស្មុគស្មាញ

3) សាមញ្ញស្មុគស្មាញដោយសមាជិកដូចគ្នា។

4) ស្មុគស្មាញមិនមែនសហជីព

ក ១១.ត្រឹមត្រូវ។ លក្ខណៈ morphologicalពាក្យ បិទ ពីប្រយោគ 4 ។

១) គុណកិរិយា

2) បុព្វបទ

3) ការចូលរួមខ្លី

៤) គុណនាមខ្លី

A 12. បញ្ជាក់ពាក្យ URBANIZATION ក្នុងប្រយោគ ៥.

1) ការរីករាលដាលនៃរបៀបរស់នៅទីក្រុង

2) ការកាត់បន្ថយទៅជារូបមន្តតែមួយ

3) ដំណើរការនៃការអភិរក្សទីក្រុងចាស់

៤) ដំណើរការកាត់បន្ថយកំណើនទីក្រុង

A 13. ចង្អុលបង្ហាញការពន្យល់ត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការប្រកបនៃពាក្យដែលបានបន្លិច។

បឹងស្ងាត់នៅតែងងុយគេង .. អំពីគ្រាប់ពូជនៃផ្កានិងរុក្ខជាតិ។

1) អក្សរ H ត្រូវបានសរសេរព្រោះគុណនាមនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ -AN- ។

2) អក្សរ H មួយត្រូវបានសរសេរដូចនេះ ទម្រង់ខ្លីការរួបរួម។

3) អក្សរ H មួយត្រូវបានសរសេរ ព្រោះនេះគឺជាការចូលរួមដោយគ្មានពាក្យពន្យល់។

4) វាត្រូវបានសរសេរ HH ចាប់តាំងពីនេះគឺជាគុណនាមខ្លី មិនមែនជាការចូលរួម។ នៅក្នុងគុណនាមខ្លី អក្ខរាវិរុទ្ធ -НН- ត្រូវបានរក្សាទុក។

A 14. ក្នុងជួរណាពាក្យបាត់ស្រៈដែលបានពិនិត្យដោយមិនមានការសង្កត់ធ្ងន់នៃឬស?

1) អបអរសាទរ.. វត្ត, ស្បថ.. ងាក, រួម.. ដើម្បីចែករំលែក

2) បទបង្ហាញ, ខ្សែ។

3) សាងសង់ក្នុង..តែ, ក្នុង..rhove, នៅ..zvylenny

4) ឃ..សាកល, ass..rat, forward..giving

A 15. ដែលក្នុងនោះជារួម ពាក្យបីបាត់សំបុត្រដូចគ្នា?

1) និង.. root, be.. អាណិត, លើស.. វិមាត្រ

2) ជាង .. បរិបូរណ៍, s.zmala, ដោយគ្មាន .. ស្រដៀងគ្នា

3) pr..neglect, pr..obstacle, pr..old

4) in..southern, s.emka, from..revealed

A 16. ជួរណាក្នុងពាក្យទាំងពីរ សំបុត្រ ធ្វើ?

1) យោងតាមផែនការ.. musya ដែលមានស្រាប់ យន្តហោះគ្រហឹម

2) ខ្សឹប.. ស្លឹកឈើអាស្រ័យ.. លើខ្ញុំ

3) sleigh កំពុងផ្លាស់ទី, ច្រកដាក់ពន្លឺ

4) ស្លឹកកំពុងកាន់.. ញ័រ.. ទង់

ក 17. ក្នុងជម្រើសចម្លើយណាមួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ កន្លែងដែលសំបុត្របាត់ និង?

A. សួរចម្លើយ.. វ៉ាត់

B. ប៊ូស..វ៉ាល់

ខ. អាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

G. បានរកឃើញ..vy

A 18. ក្នុងជម្រើសចម្លើយណាមួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ នៅកន្លែងដែលសំបុត្រត្រូវបានសរសេរ និង?

H(1) នៅពេលដែល H(2) គួរតែបោះបង់ចោលការអះអាងនៃការចាប់ផ្តើមបញ្ញាក្នុងការច្នៃប្រឌិតតន្ត្រី៖ ការស្តាប់ យើង H(3) មានអារម្មណ៍តែប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែ H(4) ពិតជាគិត។

ក 19. តើពាក្យគូសបន្ទាត់ក្រោមទាំងពីរសរសេរនៅក្នុងប្រយោគមួយណា?

1) (ពី) ឆ្ងាយ, ទាំងអស់ AS (IF) ពត់ចុះនៅលើផ្លូវរបស់វា, ផ្គរលាន់រមៀល។

2) ផ្កាលីឡារីករីករាលដាល (ចូល) ជុំវិញរបស់វា (មិន) បន្តក្លិនក្រអូប។

៣) យើងច្រើនតែស្វែងរកអត្ថន័យនៃជីវិត បំភ្លេចមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ (សម្រាប់) នេះ (ដូចគ្នា) ក៏ដូចជាអត្ថន័យក្នុងជីវិត យើងមិនស្វែងរកការយល់ចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។

4) មានស្ត្រីជាទីស្រឡាញ់ដែលភ្នែកមិនប៉ះពាល់ដល់យើង (B) ដោយផ្ទាល់, ប៉ុន្តែក្រោយមក AS (នោះ) ដោយមិននឹកស្មានដល់។

A 20. បង្ហាញការពន្យល់ត្រឹមត្រូវនៃវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគ។

វាកាន់តែពិបាកទ្រាំ () ហើយខ្ញុំត្រូវបើកបង្អួចទាំងអស់។

1) ប្រយោគផ្សំ មុនពេលសហជីព AND មិនចាំបាច់ប្រើសញ្ញាក្បៀសទេ។

2) ប្រយោគសាមញ្ញជាមួយសមាជិកដូចគ្នា មុនពេលសហជីព AND មិនចាំបាច់មានសញ្ញាក្បៀសទេ។

3) ប្រយោគផ្សំមួយ មុនពេលសហជីព ហើយសញ្ញាក្បៀសគឺចាំបាច់។

៤) ប្រយោគសាមញ្ញមួយដែលមានសមាជិកដែលមានភាពដូចគ្នាមុននឹងការរួបរួមគ្នា ហើយត្រូវការសញ្ញាក្បៀសមួយ។

A 21. តើជម្រើសចម្លើយមួយណាដែលលេខទាំងអស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀស?

ស្រះទឹកដ៏ធំមួយ (1) ដុះក្រាស់ជាមួយផ្កាលីលីទឹក (2) មានទីតាំងនៅ (3) នៅក្នុងផ្នែកមួយនៃឧទ្យានចាស់ដែលនៅឆ្ងាយពីផ្ទះ (4) ។

A 22. តើជម្រើសចម្លើយមួយណាដែលលេខទាំងអស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគមួយណា?

សៀវភៅនេះគឺ (1) យោងទៅតាមគាត់ (2) ការតុបតែងតែមួយគត់នៃពេលល្ងាចដ៏ឯកោ ... មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់អំពីការមកដល់របស់ភ្ញៀវ (3) ពីពាក្យ (4) និងសកម្មភាពរបស់ម្ចាស់។

A 23. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសតែមួយ។ (គ្មានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ )

១) ការដើរ ឬនិយាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិគឺរីករាយដូចគ្នាសម្រាប់ខ្ញុំ។

2) ពេលព្រលប់បានលាក់បាំងមុខ និងរូបរាងរបស់ Olga ហើយបានបោះស្បៃមុខលើនាង។

3) ការរៀននិងពលកម្មនឹងកិនអ្វីគ្រប់យ៉ាង។

4) នៅមហាវិទ្យាល័យ គាត់បានចូលរួមយ៉ាងក្លៀវក្លាទាំងផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាធម្មជាតិ។

A 24. បង្ហាញការពន្យល់ត្រឹមត្រូវសម្រាប់សញ្ញាក្នុងប្រយោគនេះ។

ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ទី 40 នៃសតវត្សទី XX ឧបករណ៍វិភាគសំឡេងបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានប្រើដើម្បីសិក្សាសំឡេង - វាអាចប្រើទម្រង់នៃការថតបានត្រឹមត្រូវជាងមុន ដោយបង្ហាញយ៉ាងលម្អិតអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃបទភ្លេង ចង្វាក់ និងពេលវេលានៃការនិយាយ។

1) ផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមិនមែនសហជីពបង្ហាញពីហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ។

2) ផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមិនមែនសហជីពបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ។

3) ពាក្យទូទៅកើតឡើងបន្ទាប់ពីសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។

4) ផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមិនមែនសហជីពគឺផ្ទុយទៅនឹងខ្លឹមសារនៃផ្នែកទីមួយ។

A 25. តើជម្រើសចម្លើយមួយណាដែលលេខទាំងអស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀសមួយណានៅក្នុងប្រយោគ?

អគារធំ (1) ភ្លឺ (2) ដែលបង្អួច (3) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីកាំរស្មីដំបូងនៃព្រះអាទិត្យ (4) រត់នៅសងខាងផ្លូវ។

A 26. តើជម្រើសចម្លើយមួយណាដែលលេខទាំងអស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសឲ្យសញ្ញាក្បៀសមួយណានៅក្នុងប្រយោគ?

មានការចាប់អារម្មណ៍មួយ (1) យើងបានទៅលេងប្រទេសដ៏អស្ចារ្យមួយដោយវេទមន្ត (2) កន្លែងដែលមានផ្កាលីលីក្រហម និងផ្កាក្រហម (3) ដែលអ្វីៗទាំងអស់ច្បាស់ជាង និងស្រស់ស្អាតជាង (4) ជាងវាតែងតែមាន។

A 27. តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មានសំខាន់ៗដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទបានត្រឹមត្រូវ?

អ្នកចូលចិត្តមើលក្ដារលាយរស់ ស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះទាញយកចិត្តទុកដាក់ទៅនឹងការពិតថាវារសាត់ហើយបានមកដល់ការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម: ការឡើងកំដៅភពផែនដីអាកាសធាតុនៃភពផែនដីប៉ះពាល់ដល់អាំងតង់ស៊ីតេពណ៌នៃស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ដោយសិក្សាពីរបៀបដែលអាកាសធាតុប៉ះពាល់ដល់ពណ៌ស្លឹក អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសន្និដ្ឋានថា ក្នុងអំឡុងពេលរាំងស្ងួត ស្លឹកប្រែទៅជាពណ៌ត្នោត និងជ្រុះ ហើយនៅពេលដែលអាកាសធាតុមានពពក ការបង្កើតសារធាតុពណ៌ក្រហមនៅក្នុងស្លឹកថយចុះ។ ដូច្នេះអាំងតង់ស៊ីតេនៃពណ៌នៃស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះអាស្រ័យលើអាកាសធាតុ។

1) អ្នកគាំទ្រសង្កេតមើលក្ដារលាយដ៏រស់រវើកនៃស្លឹកឈើជ្រុះចំណាំថា ក្នុងអំឡុងពេលរាំងស្ងួត ស្លឹកប្រែទៅជាពណ៌ត្នោត និងជ្រុះ ហើយនៅក្នុងអាកាសធាតុមានពពក ការបង្កើតសារធាតុពណ៌ក្រហមនៅក្នុងស្លឹកថយចុះ។

2) អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសន្និដ្ឋានថាការឡើងកំដៅផែនដីប៉ះពាល់ដល់អាំងតង់ស៊ីតេពណ៌នៃស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

3) អាំងតង់ស៊ីតេនៃពណ៌នៃស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះមិនអាស្រ័យលើការឡើងកំដៅផែនដីនោះទេប៉ុន្តែអាស្រ័យលើអាកាសធាតុ។

4) អាំងតង់ស៊ីតេពណ៌នៃស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយទាំងការឡើងកំដៅផែនដី និងអាកាសធាតុ។

អានអត្ថបទហើយធ្វើកិច្ចការ A28 - AZO; B1 - B8; គ១.

(១) អ្វីជាកញ្ចក់នៃជីវិតភាសារបស់យើង! (២) ទេ គាត់ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ នៅសល់រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ មានសេរីភាព ស្មោះត្រង់។ (3) ទទួលយកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ឆ្លើយតបនឹងអ្វីៗទាំងអស់ ដូចជាបន្ទរ Pushkin លើសពីនេះទៀត។- គាត់ក៏នឹងយកពាក្យបរទេសហើយបង្រៀនពួកគេឱ្យបង្កើតទម្រង់ថ្មី (មិនមែនក្លូន!) ពីពាក្យដែលលែងប្រើនិងខ្ចី។ (4) បញ្ហាតែមួយគត់គឺថាអ្វីៗទាំងអស់នេះជួនកាលកើតឡើងនៅក្នុងល្បាយដែលមិនចេះអក្សរ។

(5) បាទសម្រាប់ រយៈពេលខ្លីបានគ្រប់គ្រងដើម្បីក្លាយជា Russified និងសូម្បីតែកំណត់ព្រំដែនក្នុងន័យនៃពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងបរិយាកាសកីឡាដូចជា "អ្នកគាំទ្រ" និង "អ្នកគាំទ្រ" ហើយឥឡូវនេះ "អ្នកគាំទ្រ" ហើយសូម្បីតែការនិយមជ្រុលខាងសាសនាកំពុងទទួលបានពណ៌ផ្សេងគ្នា។ (6) ធ្លាប់មាន "អ្នកគាំទ្រ" សូម្បីតែ "អ្នកគង្វាល" (បារាំង) ល្ខោនហើយឥឡូវនេះអ្នកគាំទ្របានបំបែកចេញពី "អ្នកគាំទ្រ" ។ (7) មានអ្នកគាំទ្របាល់ទាត់ផងដែរ (មិនមែន "អ្នកគាំទ្រ") ប៉ុប។

(8) សូម្បីតែ "ឯកជន" បែបបុរាណ ដែលកម្ររកបាននៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ ក៏ត្រូវបានបកស្រាយនៅក្នុងវចនានុក្រមដោយ V. Dahl ថាជា "ឯកជន" "ផ្ទាល់ខ្លួន" "ពិសេស" "ផ្ទះ" ("ឯកជន docent", "ការសន្ទនាឯកជន") យើងបានគ្រប់គ្រងការធ្វើជាតូបនីយកម្មតាមរបៀបដែលពាក្យថា "ការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម" សូម្បីតែនៅក្នុងប្រចាំថ្ងៃតែងតែប្រកាន់អក្សរតូចធំទៅនឹងស្រមោលនៃភាសាទទួលបានសំឡេងបដិសេធដែលក្លាយជា "ឯកជនភាវូបនីយកម្ម" ។ (9) ប៉ុន្តែគេដឹងថាពាក្យមួយ វីរៈបុរស បាតុភូតដែលបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាសាប្រជាជន ចូលទៅក្នុងរឿងព្រេងនិទាន រឿងអក្ខរាវិរុទ្ធបានក្លាយទៅជា "របស់យើង" "ផ្ទាល់ខ្លួន" ដូចជាពាក្យសំដីដ៏ឈ្លាសវៃពីខ្សែភាពយន្តរបស់ដាណេលៀ។ Ryazanov, Gaidai ។

(10) ភាពចម្រុះនៃភាសាមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។ (11) អ្វីដែលជាវិស័យសម្រាប់ការសង្កេតរបស់អ្នកភាសាវិទ្យាអ្នកសរសេរ, តារាសម្ដែង! (12) ប៉ុន្តែតើវាមានសំឡេងខាងវិញ្ញាណក្នុងការនិយាយអំពីអាជីវកម្មហួសហេតុរបស់យើងយ៉ាងដូចម្ដេច ពាក្យចាស់ដែលបានចាកចេញជាបណ្ដោះអាសន្ន ប៉ុន្តែរស់នៅលើទំព័រនៃសៀវភៅបុរាណ ហើយកំពុងរង់ចាំថ្ងៃដ៏ភ្លឺស្វាង។

(13) គ្មានករណីណាដែលយើងមិនគួរមើលរំលងចំពោះការពិតដែលថា ក្រៅពីពាក្យបរទេស យើងត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយវាក្យសព្ទព្រហ្មទណ្ឌ។ (១៤) តើ «ត្រជាក់» «ត្រជាក់» «ដំបូល» «ត្រជាក់» មកពីណា? (15) ប្រភពរបស់ពួកគេច្បាស់លាស់។ (16) ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាពួកគេរីកចម្រើនក្នុងចំណោមយុវវ័យដ៏សមរម្យ សំឡេងចេញពីអេក្រង់ ពោរពេញដោយការបោះពុម្ព?

(17) ការសន្ទនានេះអាចបន្តដោយនរណាម្នាក់ដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាសារបស់យើង។ (18) យ៉ាងណាមិញ សូម្បីតែឥឡូវនេះ គាត់គឺជា « ដ៏អស្ចារ្យ ខ្លាំងពូកែ ស្មោះត្រង់ ហើយមានសេរីភាព»។ (19) យើងគ្រាន់តែបំផ្លាញគាត់ដោយខ្លួនយើង ដោយភ្លេចថាគាត់នៅមានជីវិត ដូច្នេះមិនចាំបាច់ធ្វើបាបគាត់ដោយពាក្យអសុរោះ សំរាមរបស់អ្នកដ៏ទៃឡើយ។ ពាក្យប្រមាថសម្ភារៈការិយាល័យរីករាយ, hodgepodge ដែលមិនឆបគ្នា។

(យោងទៅតាម T. Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova (កើតក្នុងឆ្នាំ 1923) សមាជិកនៃសហភាពអ្នកកាសែត ជើងចាស់នៃមហា សង្គ្រាមស្នេហាជាតិ. ប្រធានបទសំខាន់នៃការច្នៃប្រឌិតគឺជោគវាសនានៃភាសារុស្ស៊ី។

A 28. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ?

1) ស្នូលនៃសម័យទំនើប ភាសាអក្សរសាស្ត្របង្កើតវាក្យសព្ទទូទៅ។

២) ខ ប្រឌិតពេលខ្លះវាសមរម្យក្នុងការប្រើភាសា, ពាក្យស្លោកដើម្បីបង្កើតពណ៌ក្នុងស្រុក។

3) ក្នុងន័យ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដ៏ធំបញ្ហានៃការមិនអនុលោមតាមបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវបានលើកឡើងជាញឹកញាប់។

4) ការផ្លាស់ប្តូរសមាសភាព lexical នៃភាសារុស្ស៊ីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គម។

A 29. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាមិនពិត?

1) ប្រយោគ 1-4 រួមបញ្ចូលធាតុពិពណ៌នា។

2) នៅក្នុងប្រយោគ 13-16 ការវែកញែកត្រូវបានបង្ហាញ។

3) សំណើ 12 មានសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃអាគុយម៉ង់។

4) នៅក្នុងប្រយោគ 5-9, ឧទាហរណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រយោគ 4 ។

A 30. តើប្រយោគមួយណាប្រើសទិសន័យបរិបទ?

ក្នុង 1. ពីប្រយោគ 1-2 សូមសរសេរពាក្យដែលបង្កើតឡើងដោយវិធីបុព្វបទ។

ខ 2. ពីប្រយោគ 10-15 សរសេរសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ។

ខ 3. ពីប្រយោគទី 1 សូមសរសេរឃ្លាអនុលោមតាម ការគ្រប់គ្រងការតភ្ជាប់។

ខ 4. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 10-19 សូមស្វែងរកស្មុគស្មាញដែលរួមបញ្ចូលផ្នែកមួយ។ ការផ្តល់ជូនមិនផ្ទាល់ខ្លួន. សរសេរលេខនៃប្រយោគផ្សំទាំងនេះ។

B 5. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 1-8 រកប្រយោគជាមួយ កាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែក. សរសេរលេខនៃសំណើទាំងនេះ។

ខ 6. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 8-16 សូមស្វែងរក ប្រយោគស្មុគស្មាញគុណនាមគុណនាម។ សរសេរចំនួនប្រយោគផ្សំនេះ។

ខ 7. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 10-19 សូមស្វែងរកមួយដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រយោគមុនដោយប្រើ សព្វនាមភោគៈ. សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

V 8. “សុន្ទរកថារបស់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទគឺរំជួលចិត្តជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីភាពស្រស់ស្អាតនិងភាពសម្បូរបែបនៃភាសារុស្ស៊ី។ វាសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិដូចជា _______ (ប្រយោគទី 1, 11) និងឧបករណ៍ដូចជា __________ ("ទទួលយកអ្វីគ្រប់យ៉ាង ឆ្លើយតបនឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង") និងឧបករណ៍ដូចជា មធ្យោបាយ lexicalដូចជា _______ ("super businesslike" នៅក្នុងប្រយោគទី 12) និង _______ ("អស្ចារ្យ ខ្លាំង សច្ចភាព និងសេរី" នៅក្នុងប្រយោគទី 18) ធ្វើឱ្យសុន្ទរកថាបង្ហាញជាន័យធៀប និងអនុញ្ញាតឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖

2) គ្រាមភាសា

3) ពាក្យដដែលៗ

6) ការវេចខ្ចប់

7) ពាក្យនិយាយ

8) ឯកតាវចនានុក្រម

9) ឧទានវោហាសាស្ត្រ