មធ្យោបាយមិនពិសេសនៃការបង្កើនការមើលឃើញ។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យការនិយាយភ្លឺនិងបញ្ចេញមតិ

ផ្លូវលំ។ តួលេខនៃការនិយាយ។ សុភាសិត។ សម្ដី។ កន្សោម Phraseological ។

ការបញ្ចេញមតិនៃសុន្ទរកថាបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃសុន្ទរកថា៖ សុន្ទរកថាដ៏ភ្លឺស្វាងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមអ្នកស្តាប់ រក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា ប៉ះពាល់មិនត្រឹមតែចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអារម្មណ៍ផងដែរ ការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកស្តាប់។

បច្ចេកទេសសិល្បៈពិសេស រូបភាព និង មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិភាសាដែលគេហៅតាមប្រពៃណី ផ្លូវលំនិង តួលេខនិង សុភាសិត, សុភាសិត, កន្សោមឃ្លា, ពាក្យចាប់។

មុននឹងធ្វើការវិភាគផ្សេងៗ មធ្យោបាយរូបភាពភាសា វាគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាតើពាក្យមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វី ឧបករណ៍សំខាន់របស់អ្នកនិយាយ មេ សម្ភារៈសំណង់តើវាមានលទ្ធភាពអ្វីខ្លះ?

ពាក្យប្រើជាឈ្មោះសម្រាប់វត្ថុ បាតុភូត សកម្មភាព ពោលគឺអ្វីៗដែលនៅជុំវិញមនុស្ស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យអនុវត្តមុខងារសោភ័ណភាព វាមិនត្រឹមតែអាចដាក់ឈ្មោះវត្ថុ សកម្មភាព គុណភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចបង្កើតជាតំណាងន័យធៀបនៃវត្ថុទាំងនោះទៀតផង។

គំនិតនៃន័យធៀបនៃពាក្យមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបាតុភូតនៃប៉ូលីសេមី។ គេ​ដឹង​ថា ពាក្យ​ដែល​ដាក់​ឈ្មោះ​តែ​រឿង​មួយ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ពាក្យ​មិន​ច្បាស់។ (ផ្លូវ, ចិញ្ចើមផ្លូវ, រទេះរុញ, រថភ្លើង),ហើយពាក្យដែលតំណាងឱ្យវត្ថុជាច្រើន បាតុភូតនៃការពិត គឺមានលក្ខណៈពហុនិយម។ ភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងកម្រិតខ្លះឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញដែលមាននៅក្នុងការពិត។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើភាពស្រដៀងគ្នាខាងក្រៅត្រូវបានរកឃើញរវាងវត្ថុ ឬមុខងារទូទៅមួយចំនួនដែលលាក់នៅក្នុងពួកវា ប្រសិនបើពួកគេកាន់កាប់ទីតាំងដូចគ្នាទាក់ទងនឹងអ្វីមួយ នោះឈ្មោះរបស់វត្ថុមួយអាចក្លាយជាឈ្មោះមួយផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍: ម្ជុល- ដេរ, ដោយ spruce, ដោយ hedgehog; chanterelle -សត្វនិងផ្សិត; អាចបត់បែនបាន។ដើមត្រែង - អាចបត់បែនបាន។មនុស្ស - អាចបត់បែនបាន។ចិត្ត។

អត្ថន័យដំបូងដែលពាក្យនេះលេចចេញជាភាសាហៅថា ផ្ទាល់ ហើយអត្ថន័យបន្ទាប់គឺន័យធៀប។

អត្ថន័យផ្ទាល់គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវត្ថុមួយចំនួន ឈ្មោះនៃវត្ថុទាំងនោះ។

អត្ថន័យក្នុងន័យធៀប ផ្ទុយទៅនឹងបន្ទាត់ត្រង់ បង្ហាញពីការពិតនៃការពិតមិនមែនដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈទំនាក់ទំនងទៅនឹងបន្ទាត់ត្រង់ដែលត្រូវគ្នា។

ឧទាហរណ៍ពាក្យ ឡិចមានអត្ថន័យពីរ៖ ដោយផ្ទាល់ - "វ៉ារនីស" និងរូបភាព - "តុបតែងតំណាងឱ្យអ្វីមួយនៅក្នុង តាមរបៀបដែលល្អបំផុតជាង​វា​ពិត​ប្រាកដ»។ គោលគំនិតនៃអត្ថន័យន័យធៀបនៃពាក្យមួយត្រូវបានភ្ជាប់ជាញឹកញាប់បំផុតជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ន័យធៀបរបស់វា។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ ពុះឈរចេញ អត្ថន័យផ្ទាល់- "ដុំឈើស្តើង ស្រួច ចាក់ចូលទៅក្នុងខ្លួន" និងជារូបភាព - "មនុស្សបង្កគ្រោះថ្នាក់ ច្រេះ" ។ ធម្មជាតិនៃន័យធៀបនៃពាក្យគឺជាក់ស្តែង។

ភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យជាន័យធៀបគឺជាមធ្យោបាយសិល្បៈដូចជា tropes ដែលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុង សុន្ទរកថា, វិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់មាត់។

ផ្លូវលំ- វេននៃការនិយាយ និងពាក្យក្នុងន័យធៀប រក្សានូវការបញ្ចេញមតិ និងរូបភាព។ ប្រភេទសំខាន់ៗនៃត្រូពិច៖ មេតា, មេតូនីមី, ស៊ីណេកដូឆេ, ការប្រៀបធៀប, អេពីថេត, អ៊ីពែបូល, លីតូតា, លក្ខណៈនៃបរិមាត្រ។

Trope - ការផ្ទេរឈ្មោះដែលមាននៅក្នុងការពិតដែលថាពាក្យប្រពៃណីហៅវត្ថុមួយ (បាតុភូតដំណើរការទ្រព្យសម្បត្តិ) ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងស្ថានភាពសុន្ទរកថាដែលបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីកំណត់វត្ថុមួយផ្សេងទៀត (បាតុភូត។ ល។ ) ។ ភាសារុស្សី។ សព្វវចនាធិប្បាយ។ M. , 1997 ។

ពាក្យប្រៀបធៀបដោយផ្អែកលើការផ្ទេរឈ្មោះពីវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀតដោយយោងទៅតាមភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុទាំងនេះ។ ការប្រៀបធៀបគឺជាប្រភពនៃអត្ថន័យ metaphorical ថ្មី។ ឧទាហរណ៍, ផ្កាយនៃភ្នែកភ្លឺ(ភ្នែកត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងផ្កាយ); ភ្នែកពេលយប់ភ្លឺឡើង(ផ្កាយត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងភ្នែក) ។ Metaphors ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការផ្ទេរលក្ខណៈសម្បត្តិ វត្ថុមានចលនាទៅមនុស្សគ្មានជីវិត (ទឹករត់ ព្យុះនៃភព)និងច្រាសមកវិញ (ខ្យល់បក់ខ្លាំង និងខ្យល់បក់ខ្លាំង)។គុណលក្ខណៈនៃវត្ថុមួយអាចត្រូវបានបំលែងទៅជាគុណលក្ខណៈនៃគំនិតអរូបី។ (ការវិនិច្ឆ័យលើផ្ទៃ, ការសន្យាទទេ)ល។

ផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយអាចដើរតួជាពាក្យប្រៀបធៀប៖ កិរិយាស័ព្ទ នាម គុណនាម។ ជាញឹកញយ ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។ ជារឿយៗយើងលឺហើយនិយាយខ្លួនឯងថា: វាកំពុងភ្លៀង, នាឡិកាគឺដែក, តួអក្សរដែក, ទំនាក់ទំនងកក់ក្តៅ, ភ្នែកខ្លាំង. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យប្រៀបធៀបទាំងនេះបានបាត់បង់នូវរូបភាព និងមានលក្ខណៈប្រចាំថ្ងៃ។

ពាក្យប្រៀបធៀបគួរតែមានលក្ខណៈដើម មិនធម្មតា បង្កើតទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ ក្នុងករណីនេះពួកគេតុបតែងការនិយាយ ឧទាហរណ៍៖ ស្រមោលនៃបេះដូងពណ៌ក្រហមកំពុងធ្លាក់ចុះពី maples ពេញមួយថ្ងៃ(N. Zabolotsky) ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើពាក្យប្រៀបធៀប អត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបនៃពាក្យមិនតែងតែធ្វើឱ្យការនិយាយមានលក្ខណៈសិល្បៈនោះទេ។ ពេលខ្លះ វាគ្មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​ប្រើ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប។ អារីស្តូតបានសរសេរថា "រចនាប័ទ្មដ៏អស្ចារ្យពេក" ធ្វើឱ្យទាំងតួអង្គនិងគំនិតមើលមិនឃើញ។

ភាពសម្បូរបែបនៃពាក្យប្រៀបធៀបរំខានអ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់គឺផ្តោតលើទម្រង់នៃការបង្ហាញ មិនមែនលើខ្លឹមសារនោះទេ។

Metonymyផ្ទុយ​ទៅ​នឹង​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ភាព​ជាប់​គ្នា។ ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀប វត្ថុពីរដែលមានឈ្មោះស្មើគ្នា បាតុភូតត្រូវតែស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក បន្ទាប់មកនៅក្នុង metaonymy វត្ថុពីរ បាតុភូតដែលបានទទួលឈ្មោះដូចគ្នាត្រូវតែនៅជាប់គ្នា។ ពាក្យ នៅជាប់គ្នា។ក្នុងករណីនេះ វាគួរតែត្រូវបានយល់ថា មិនមែនគ្រាន់តែជាប្រទេសជិតខាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងនេះ - ទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។

K.M. Simonov នៅក្នុងកំណាព្យមួយដែលយើងអានថា: "ហើយទស្សនិកជនក្រោកឡើងហើយទស្សនិកជនច្រៀងហើយនៅក្នុងសាលវាងាយស្រួលដកដង្ហើម" ។ ក្នុងករណីទី 1 និងទី 2 ពាក្យសាលមានន័យថា "មនុស្ស" នៅក្នុងទីបី - "បន្ទប់" ។ ដូច្នេះ ឈ្មោះ​បន្ទប់​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ទីនេះ​ដើម្បី​ដាក់​ឈ្មោះ​អ្នក​ដែល​នៅ​ក្នុង​នោះ។ ឧទាហរណ៍នៃ metonymy គឺជាការប្រើប្រាស់ពាក្យ ទស្សនិកជន ថ្នាក់រៀន សាលារៀន អាផាតមិន ផ្ទះ រុក្ខជាតិដើម្បីសំដៅទៅលើមនុស្ស។

ពាក្យមួយអាចត្រូវបានគេហៅថាសម្ភារៈ និងផលិតផលដែលផលិតចេញពីសម្ភារៈនេះ។ (មាស ប្រាក់ សំរិទ្ធ ប៉សឺឡែន ដែក ដីឥដ្ឋ) ។ដូច្នេះមួយក្នុងចំណោម អ្នកអត្ថាធិប្បាយកីឡានិយាយអំពីការប្រកួតអន្តរជាតិ បាននិយាយថា៖ "មាសនិង ប្រាក់ទទួលបានដោយអត្តពលិករបស់យើង សំរិទ្ធបាន​ទៅ​បារាំង»។

ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងអត្ថន័យមេតូនីក។ ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះ​រាជធានី​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​ន័យ​នៃ "រដ្ឋាភិបាល​នៃ​ប្រទេស", "រង្វង់​នៃ​ការ​គ្រប់គ្រង": "ការ​ចរចា​រវាង ទីក្រុងឡុងដ៍និង វ៉ាស៊ីនតោន "," វ៉ារស្សាវ៉ាបានធ្វើការសម្រេចចិត្ត” ។ល។ ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រក៏តំណាងមនុស្សដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីនេះផងដែរ។ ដូច្នេះ បេឡារុស្សមានន័យដូចនឹងការផ្សំ ប្រជាជនបេឡារុស្សអ៊ុយក្រែន - ប្រជាជនអ៊ុយក្រែន។

Synecdoche- trope ដែលជាខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលហៅថាផ្នែកមួយជំនួសឱ្យទាំងមូលត្រូវបានគេប្រើ ឯកវចនៈជំនួសឱ្យពហុវចនៈឬផ្ទុយទៅវិញទាំងមូល - ជំនួសឱ្យផ្នែកពហុវចនៈ - ជំនួសឱ្យឯកវចនៈ។ ឧទាហរណ៍៖ “ទង់ទាំងអស់នឹងមកលេងយើង” (AS Pushkin)។ ពាក្យ ទង់ជាតិ(ផ្នែក) នៅទីនេះមានន័យថា "រដ្ឋ" (ទាំងមូល) ។

ឧទាហរណ៏នៃការប្រើប្រាស់ synecdoches គឺជាអារម្មណ៍, ន័យធៀប, ជ្រៅនៅក្នុងពាក្យមាតិការបស់ M.A. Sholokhov អំពីចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សរុស្ស៊ី។ ការប្រើពាក្យ មនុស្សនិងឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន អ៊ីវ៉ានអ្នកនិពន្ធមានន័យថាមនុស្សទាំងអស់៖

Ivan រុស្ស៊ីជានិមិត្តរូប៖ បុរសម្នាក់ស្លៀកពាក់អាវធំពណ៌ប្រផេះ ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ បានផ្តល់នំប៉័ងមួយដុំចុងក្រោយ និងស្ករគ្រាប់សាមសិបក្រាម ដល់កុមារកំព្រាកំព្រាកំព្រាកំព្រាក្នុងថ្ងៃដ៏អាក្រក់នៃសង្រ្គាម បុរសម្នាក់ដែលមិនគិតតែពីខ្លួនឯង។ គ្របបាំង​សមមិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ប្រាណ។​ ពោល​ថា​លោក​រួច​ផុត​ពី​សេចក្តី​ស្លាប់​ដោយ​ជៀស​មិន​ផុត គឺ​ជា​បុរស​ដែល​ខាំ​ធ្មេញ ស៊ូ​ទ្រាំ​នឹង​ទុក្ខ​លំបាក​ទាំង​ឡាយ​នឹង​ទៅ​កាន់​សមិទ្ធិ​ផល​ក្នុង​នាម​មាតុភូមិ។

ឈ្មោះ​ល្អអ៊ីវ៉ា!

ការប្រៀបធៀប. នេះ​គឺ​ជា​កន្សោម​ន័យ​ធៀប​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​លើ​ការ​ប្រៀបធៀប​នៃ​វត្ថុ​ពីរ​ឬ​រដ្ឋ​ដែល​មាន លក្ខណៈទូទៅ... ការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមាននៃទិន្នន័យបី: ទីមួយអ្វីដែលកំពុងប្រៀបធៀប ("វត្ថុ") ទីពីរអ្វីដែលកំពុងប្រៀបធៀបជាមួយ ("រូបភាព") ទីបីអ្វីដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រៀបធៀបវត្ថុមួយជាមួយមួយផ្សេងទៀត ("គុណលក្ខណៈ") . ឧទាហរណ៍: ការពិតគឺជាខ្យល់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ(I.P. Pavlov) ។ ការពិត (ប្រធានបទ) ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយខ្យល់ (រូបភាព) ដោយផ្អែកលើ "សំខាន់ចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាព" ។

ចាប់តាំងពីការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមានរបស់មិនមែនមួយ ប៉ុន្តែជារូបភាពពីរ អ្នកស្តាប់ទទួលបានព័ត៌មានពីរដែលទាក់ទងគ្នា ពោលគឺរូបភាពមួយត្រូវបានបំពេញដោយផ្សេងទៀត។

ការប្រៀបធៀបមានប្រសិទ្ធភាពតែនៅពេលដែលវាភ្ជាប់សរីរាង្គជាមួយខ្លឹមសារ នៅពេលដែលវាមិនធ្វើឱ្យមានការគិតខុស ប៉ុន្តែការបញ្ជាក់វាធ្វើឱ្យវាកាន់តែសាមញ្ញ។ អំណាចនៃការប្រៀបធៀបស្ថិតនៅក្នុងភាពដើម ភាពមិនធម្មតារបស់វា ហើយនេះត្រូវបានសម្រេចដោយការនាំយកវត្ថុ បាតុភូត ឬសកម្មភាពមកជិតគ្នា ដែលវាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីដូចគ្នាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការប្រៀបធៀបដ៏រស់រវើក បន្ថែមកំណាព្យពិសេសដល់សុន្ទរកថា។ ចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុងត្រូវបានផលិតដោយការប្រៀបធៀប ដែលលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់របស់ពួកគេ បានបាត់បង់រូបភាពរបស់ពួកគេ បានប្រែទៅជាការនិយាយស្តី។ វាមិនទំនងទេដែលការបញ្ចេញមតិទូទៅបែបនេះនឹងបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះនរណាម្នាក់៖ ក្លាហានដូចលា កំសាកដូចទន្សាយ ឆ្លុះបញ្ចាំងដូចនៅក្នុងកញ្ចក់ល។ វាជារឿងអាក្រក់នៅពេលដែលការប្រៀបធៀបមិនត្រឹមត្រូវត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយ។ ការប្រៀបធៀបបែបនេះធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការយល់ពីគំនិតសំខាន់របស់អ្នកនិយាយ បង្វែរចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា។

Epithets - និយមន័យសិល្បៈ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់លក្ខណៈកាន់តែច្បាស់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណភាពនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតមួយ ហើយដោយហេតុនេះបង្កើនខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលជាការបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ A.E. Fersman ដើម្បីពណ៌នាពីភាពស្រស់ស្អាត និងភាពអស្ចារ្យនៃថ្មពណ៌បៃតង៖ ត្បូងមរកតពណ៌ភ្លឺចែងចាំង ដែលឥឡូវក្រាស់ស្ទើរតែងងឹត កាត់ដោយស្នាមប្រេះ ឥឡូវនេះមានពន្លឺចែងចាំងជាមួយនឹងពណ៌បៃតងភ្លឺ ដែលអាចប្រៀបធៀបបានតែនឹងថ្មរបស់ប្រទេសកូឡុំប៊ី។ "chrysolite" ពណ៌មាសភ្លឺនៃ Urals ដែលជាថ្ម demantoid ភ្លឺចាំងដ៏ស្រស់ស្អាតដែលមានតម្លៃណាស់នៅបរទេសហើយដានរបស់វាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការជីកកកាយបុរាណនៃ Ecbatana នៅពែរ្ស។ ជួរទាំងមូលនៃសម្លេងភ្ជាប់ជាមួយ beryls ពណ៌បៃតង ឬពណ៌ខៀវបន្តិចជាមួយនឹង aquamarines ពណ៌បៃតងងងឹតនៃអណ្តូងរ៉ែ Ilmen ហើយមិនថាថ្មទាំងនេះកម្រប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេគឺស្ទើរតែមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ ជាធម្មតា អេពីធីតបីប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖ ភាសាទូទៅ(ប្រើជាប្រចាំនៅក្នុង ភាសាអក្សរសាស្ត្រមានទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពជាមួយពាក្យជាក់លាក់មួយ បានបាត់បង់រូបភាពរបស់ពួកគេ៖ សាយសត្វជូរចត់, ល្ងាចស្ងាត់, រត់លឿន);កំណាព្យប្រជាប្រិយ(ប្រើក្នុងរឿងព្រេងនិទានផ្ទាល់មាត់ ដែលហៅថា អធិប្បាយ ច្រៀង៖ ស្រីក្រហម, វាលបើកចំហក្បាលតូចគួរឱ្យរំភើប);ការរក្សាសិទ្ធិបុគ្គល(បង្កើត​ដោយ​អ្នក​និពន្ធ​, ខុស​គ្នា​នៅ​ក្នុង​ភាព​ដើម​, រូបភាព​, ភាព​មិន​បាន​រំពឹង​ទុក​នៃ​ផែនការ semantic ប្រៀបធៀប​: អារម្មណ៍ marmalade(A. Chekhov), chump ព្រងើយកណ្តើយ(D. Pisarev), ភាពទន់ភ្លន់ការគិតចង់ដឹងចង់ឃើញ(N. Gumilyov) ។

អ៊ីពែបូឡា - បច្ចេកទេសនៃការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយដែលប្រើដោយអ្នកនិយាយដើម្បីបង្កើតគំនិតបំផ្លើសនៃប្រធានបទនៃការនិយាយនៅក្នុងអ្នកស្តាប់។ ឧទាហរណ៍: ពួកគេមានផ្លែស្ត្របឺរី - ដោយកណ្តាប់ដៃ អ្នកតែងតែយឺតយ៉ាវ ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នករឿងនេះមួយរយដង។អ៊ីពែបូល គឺជាលក្ខណៈចម្បងនៃការសន្ទនាដ៏រស់រវើក និង សុន្ទរកថាសិល្បៈក៏ដូចជាសារព័ត៌មាន។ នៅក្នុងសុន្ទរកថា អ៊ីពែបូលត្រូវបានបង្កើតដោយប្រើមធ្យោបាយ និងគំរូដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដែលមានជាភាសា ខណៈពេលដែលអ្នកនិពន្ធនៃការងារប្រឌិត ឬផ្សព្វផ្សាយសាធារណៈព្យាយាមបង្កើតអ៊ីពែបូលផ្ទាល់ខ្លួន។ ឧទាហរណ៍: គាត់ស្រមុកដូចត្រាក់ទ័រ(តាមលំដាប់) ។ ក្នុង​សុបិន​ឃើញ​អ្នក​បោស​សម្អាត​ធ្ងន់​ដូច​ទ្រូង​ថត(I. Ilf, E. Petrov) ។

អក្សរតូច - ការ​ទទួល​យក​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​នៃ​ការ​និយាយ​, ការ​និយាយ​មិន​ច្បាស់​ដោយ​ចេតនា​នៃ​ទំហំ​តូច​នៃ​ប្រធានបទ​នៃ​ការ​និយាយ​: បុរស​តូច​ម្នាក់​មាន​ក្រចកដៃ​ពីរ​អ៊ីញ​ពី​ឆ្នាំង មួយ​វិនាទី ពីរ​ជំហាន​ពី​ទីនេះ។

ការក្លែងបន្លំ - ម្នាលអាវុសោ ឧបាទានក្ខន្ធ ដែល​មាន​ក្នុង​ហេតុ​ថា វត្ថុ​ជា​សត្វ​ជា​អរូបិយ សម្មាទិដ្ឋិ ជា​សត្វ​ដែល​មិន​មាន​ដោយ​មនសិការ ត្រូវ​បាន​សន្មត​ថា​ជា​សម្បត្តិ កម្ម ការ​ដែល​មាន​ក្នុង​បុគ្គល : ផ្លេកបន្ទោរខ្លះខ្ញុំបញ្ឆេះជាបន្តបន្ទាប់ ... ដឹកនាំការសន្ទនារវាងពួកគេ។(Tyutchev); វល្លិ៍ស្រែកហៅក្តីសង្ឃឹម សំឡេង... ហើយនិយាយខ្លាំងៗដល់បេះដូង(ប៉ូឡូនស្គី) ។ ការក្លែងបន្លំត្រូវបានបែងចែកទៅជា "ភាសា" ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាទូទៅ។ ការចង់បានត្រូវចំណាយពេលយូរនិងការច្នៃប្រឌិត, អ្នកនិពន្ធបុគ្គល: Nevka យោលទៅលើផ្លូវដែក រំពេចនោះ ស្គរបាននិយាយ(Zabolotsky) ។

អក្សរកាត់- ការជំនួសឈ្មោះពាក្យធម្មតានៃវត្ថុ បាតុភូត មនុស្ស។ល។ ជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីការផ្លាស់ប្តូរឧទាហរណ៍៖ រដ្ឋធានីថ្មស(ម៉ូស្គូ), ស្តេចនៃសត្វ(តោ), អ្នកចម្រៀង "birch chintz"(យេសិនីន)។ ឃ្លាជាធម្មតាមានការវាយតម្លៃនៃការកំណត់ឧទាហរណ៍៖ ផ្កានៃជីវិត(កុមារ), កណ្តុរសម្ភារៈការិយាល័យ(ផ្លូវការ) ។ ឃ្លាខ្លះអាចក្លាយជាត្រា៖ អ្នកធ្វើស្រែចំការ គ្រឿងសមុទ្រ។ពួកគេបានបាត់បង់រូបភាពរបស់ពួកគេ ហើយស្ទើរតែមិនអាចចាត់ទុកថាជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ។

ដូច្នេះ tropes អនុវត្តមុខងារដូចខាងក្រោម: បន្ថែមអារម្មណ៍ទៅនឹងការនិយាយ (ឆ្លុះបញ្ចាំងពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់អំពីពិភពលោក, បង្ហាញពីការវាយតម្លៃ, អារម្មណ៍នៅពេលយល់ពីពិភពលោក); ភាពមើលឃើញ (រួមចំណែកដល់ការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលមើលឃើញនៃរូបភាពនៃពិភពលោកខាងក្រៅពិភពលោកខាងក្នុងរបស់មនុស្ស); រួមចំណែកដល់ការឆ្លុះបញ្ចាំងដើមនៃការពិត (បង្ហាញវត្ថុនិងបាតុភូតជាមួយថ្មី, ផ្នែកដែលមិនបានរំពឹងទុក); អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់អំពីស្ថានភាពខាងក្នុងរបស់អ្នកនិយាយ (អ្នកនិពន្ធ); ធ្វើឱ្យការនិយាយមានភាពទាក់ទាញ។

តួលេខនៃការនិយាយ- ទម្រង់ពិសេសនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលបង្កើនឥទ្ធិពលនៃការនិយាយលើអ្នកទទួល។ ____________ I

ដើម្បីធ្វើឱ្យការនិយាយប្រកបដោយភាពរស់រវើក ផ្តល់ឱ្យវានូវការបញ្ចេញអារម្មណ៍ ការស្រមើស្រមៃ ពួកគេប្រើបច្ចេកទេសនៃវាក្យសម្ព័ន្ធរចនាប័ទ្ម ដែលហៅថាតួលេខ។ តួលេខត្រូវបានសម្គាល់ដែលរចនាសម្ព័ន្ធនៃឃ្លាមួយត្រូវបានកំណត់ដោយសមាមាត្រនៃអត្ថន័យនៃពាក្យ - គំនិតនៅក្នុងវា: ការប្រឆាំង, កម្រិតពណ៌; តួលេខវាក្យសម្ព័ន្ធជាមួយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិនៃការសម្របសម្រួលការស្តាប់ ការយល់ដឹង និងការចងចាំការនិយាយ : ពាក្យដដែលៗ, ភាពស្របគ្នា, រយៈពេល; ទម្រង់វោហាសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានប្រើជាវិធីសាស្រ្តនៃការសន្ទនាសុន្ទរកថាឯកត្តជន ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់៖ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ សំណួរវោហាសាស្ត្រ វគ្គសំណួរ-ចម្លើយ។ល។

ការប្រឆាំង - បច្ចេកទេសផ្អែកលើការប្រៀបធៀបនៃបាតុភូតផ្ទុយ និងសញ្ញា។ ការវិនិច្ឆ័យដោយសុភាសិត ពាក្យសុភាសិត ពាក្យតែងត្រូវបានតាក់តែងក្នុងទម្រង់នៃការប្រឆាំងថាៈ ការរៀនគឺស្រាល តែអវិជ្ជាជាភាពងងឹត គ្មានសេចក្តីសុខទេ តែសំណាងអាក្រក់បានជួយ កាលដែលវាមកជុំវិញ វានឹងតបតវិញ វាក្រាស់នៅលើក្បាល តែវាទទេនៅក្នុងក្បាល។ដើម្បីប្រៀបធៀបបាតុភូតពីរ អនាមិកអាចត្រូវបានប្រើ - ពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយគ្នា៖ ពន្លឺ - ភាពងងឹត, សុភមង្គល - សំណាងអាក្រក់, ភ្លើងខាងក្រោយ - នឹងឆ្លើយតប, ក្រាស់ - ទទេ។បន្ទាត់ជាច្រើនពីការប្រឌិត ការងារសារព័ត៌មានគឺផ្អែកលើគោលការណ៍នេះ។

នេះគឺជាការដកស្រង់ចេញពីការបង្រៀនណូបែលរបស់ A. Solzhenitsyn ។ ការ​ប្រើ​ការ​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​ផ្សំ​គំនិត​ប្រឆាំង​គ្នា​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​អ្នក​សរសេរ​បញ្ចេញ​មតិ គំនិត​សំខាន់កាន់តែមានភាពរស់រវើក និងអារម្មណ៍ បង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកយ៉ាងត្រឹមត្រូវចំពោះបាតុភូតដែលបានពិពណ៌នា៖

អ្វីដែលនៅលើមាត្រដ្ឋានមួយ ហាក់បីដូចជាពីចម្ងាយជាសេរីភាពដ៏វិបុលភាពដ៏គួរឱ្យច្រណែន ហើយនៅលើមាត្រដ្ឋានមួយទៀត ការបិទជិតមានអារម្មណ៍ដូចជាការបង្ខិតបង្ខំដ៏គួរឱ្យរំខានដែលអំពាវនាវឱ្យក្រឡាប់ឡានក្រុង។ អ្វី​ដែល​នៅ​ក្នុង​តំបន់​មួយ​នឹង​ត្រូវ​បាន​សុបិន​ថា​ជា​ភាព​ចម្រុង​ចម្រើន​ដែល​មិន​អាច​ទៅ​រួច នៅ​ក្នុង​តំបន់​មួយ​ទៀត​មាន​កំហឹង​ដូច​ជា​ការ​កេង​ប្រវ័ញ្ច​ព្រៃ ដែល​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​ធ្វើ​កូដកម្ម​ជា​បន្ទាន់។ មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់គ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ៖ ទឹកជំនន់នៃជនរងគ្រោះចំនួនពីរសែននាក់ហាក់ដូចជាតូចជាងករណីទីក្រុងរបស់យើង។ មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការប្រមាថមនុស្សម្នាក់៖ កន្លែងដែលសូម្បីតែស្នាមញញឹមដ៏គួរឱ្យអស់សំណើច និងការបន្ទាបខ្លួននៃចលនាធ្វើឱ្យអាម៉ាស់ ដែលសូម្បីតែការវាយដំយ៉ាងឃោរឃៅក៏អាចលើកលែងទោសបានថាជារឿងកំប្លែងដែលមិនជោគជ័យ។ មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការផ្តន្ទាទោស, សម្រាប់អំពើឃោរឃៅ។ នៅលើមាត្រដ្ឋានមួយ ការចាប់ខ្លួនរយៈពេលមួយខែ ឬការនិរទេសនៅក្នុងភូមិ ឬ "កោសិកាដាក់ទណ្ឌកម្ម" ដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់អាហារឱ្យក្រឡុកពណ៌ស និងទឹកដោះគោ - អង្រួនការស្រមើលស្រមៃ បំពេញទំព័រកាសែតដោយកំហឹង។ ហើយនៅលើមាត្រដ្ឋានមួយទៀត ពួកគេធ្លាប់ស្គាល់ និងលើកលែងទោស ហើយការផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារម្ភៃប្រាំឆ្នាំ និងកោសិកាដាក់ទណ្ឌកម្ម កន្លែងដែលមានទឹកកកនៅលើជញ្ជាំង ប៉ុន្តែការដោះខោអាវក្នុង និងសិទ្ធិជ្រកកោនឆ្កួតៗសម្រាប់សុខភាព និងការប្រហារជីវិតនៅតាមព្រំដែនដែលមិនសមហេតុផលរាប់មិនអស់។ ទាំងអស់សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដែលមនុស្សរត់នៅកន្លែងណាមួយ ...

មធ្យោបាយដ៏មានតម្លៃនៃការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងសុន្ទរកថាគឺការបញ្ច្រាស ពោលគឺការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលំដាប់ធម្មតានៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគដែលមានគោលបំណងន័យន័យធៀប និងរចនាប័ទ្ម។ ដូច្នេះប្រសិនបើ adjective ត្រូវបានដាក់មិនមែននៅពីមុខនាមដែលវាសំដៅនោះទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីវា នោះវាពង្រឹងអត្ថន័យនៃនិយមន័យ លក្ខណៈនៃវត្ថុ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការរៀបចំពាក្យបែបនេះ៖ គាត់​មាន​ចិត្ត​ស្រលាញ់​មិន​ត្រឹម​តែ​ជាមួយ​នឹង​ការពិត​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជាមួយ​នឹង​ភាព​ពិត​ដែល​កំពុង​អភិវឌ្ឍ​ឥត​ឈប់ឈរ តាម​ការ​ពិត​ថ្មី​មិន​ធម្មតា​ជា​រៀង​រហូត។

ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ទៅសមាជិកជាក់លាក់ណាមួយនៃប្រយោគ ភាពខុសគ្នានៃការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានប្រើ រហូតដល់ និងរួមទាំង ប្រយោគនិទានកថាទស្សន៍ទាយនៅដើមឃ្លា និងប្រធានបទនៅចុងបញ្ចប់។ ឧទាហរណ៍: វីរបុរសនៃថ្ងៃនេះត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដោយក្រុមទាំងមូល; ទោះ​លំបាក​ប៉ុណ្ណា​ក៏​យើង​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​ដែរ។

សូមអរគុណចំពោះការបំប្លែងគ្រប់ប្រភេទនៅក្នុងប្រយោគមួយ សូម្បីតែមួយមានពាក្យមួយចំនួនតូច ជាញឹកញាប់អាចបង្កើតបំរែបំរួលជាច្រើននៃប្រយោគមួយ ហើយពួកវានីមួយៗនឹងមានស្រមោលអត្ថន័យខុសៗគ្នា។ តាមធម្មជាតិ នៅពេលរៀបចំឡើងវិញ ចាំបាច់ត្រូវតាមដានភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

ការបញ្ចប់ថ្នាក់ - តួរលេខនៃការនិយាយ ខ្លឹមសារដែលជាការរៀបចំនៃធាតុជាច្រើនដែលបានរាប់បញ្ចូលក្នុងសុន្ទរកថា (ពាក្យ ឃ្លា ឃ្លា) ក្នុងលំដាប់ឡើងនៃអត្ថន័យរបស់វា ("ការចាត់ថ្នាក់តាមលំដាប់ឡើង") ឬក្នុងលំដាប់បន្ថយនៃអត្ថន័យ ("ការចាត់ថ្នាក់ចុះមក")។ ដោយ "បង្កើន", "បន្ថយ" អត្ថន័យយល់ពីកម្រិតនៃការបញ្ចេញមតិ (ការបញ្ចេញមតិ), កម្លាំងអារម្មណ៍, "ភាពតានតឹង" នៃការបញ្ចេញមតិ (ពាក្យ, វេន, ឃ្លា) ។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នក ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នកខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នក។(ការចាត់ថ្នាក់ឡើង)។ ពិភពសត្វចម្លែក ជនបរទេស ដែលមិនគួរឱ្យជឿ ...(ការចាត់ថ្នាក់ចុះក្រោម)។ ការបញ្ចប់ថ្នាក់ ដូចជាការប្រឆាំងជំទាស់ ត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងរឿងព្រេងនិទាន ដែលផ្តល់សក្ខីកម្មដល់សកលលោកនៃតួលេខវោហាសាស្ត្រទាំងនេះ។ ពួកគេធ្វើឱ្យការនិយាយងាយស្រួលយល់ បញ្ចេញមតិ និងអាចចងចាំបាន។ Gradation ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការអនុវត្ត oratory ទំនើប។

ជាញឹកញយ ដើម្បីពង្រឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ផ្តល់សក្ដានុពលដល់ការនិយាយ ចង្វាក់ជាក់លាក់មួយ ពួកគេងាកទៅរកតួរលេខបែបរចនាប័ទ្មដូចជា ដំណើរការឡើងវិញ . មានទម្រង់ផ្សេងៗនៃពាក្យដដែលៗ។ អាណាផូរ៉ា(បកប្រែពីភាសាក្រិច - "monotony") - បច្ចេកទេសមួយដែលប្រយោគជាច្រើនចាប់ផ្តើមដោយធាតុមួយជាមួយនឹងពាក្យដូចគ្នាឬជាមួយក្រុមនៃពាក្យ។ ឧទាហរណ៍: ទាំងនេះគឺជាពេលវេលា! ទាំងនេះគឺជាសីលធម៌របស់យើង!ពាក្យដដែលៗ គឺជាឯកតាសេវាកម្ម ឧទាហរណ៍ សហជីព និងភាគល្អិត។ ដូច្នេះ, ធ្វើឡើងវិញ, ភាគល្អិតសួរចម្លើយ តើវា។នៅក្នុងផ្នែកមួយនៃការបង្រៀនដោយ A.E. Fersman បង្កើនការបញ្ចេញសម្លេងនៃការនិយាយ បង្កើតអារម្មណ៍អារម្មណ៍ពិសេស៖ តើមែនទេ? តើគាត់ (ពេជ្រសិប្បនិមិត្ត) មិនឆ្លើយច្រើនជាងអ្វីផ្សេងទៀត ជាក់លាក់ចំពោះគុណភាពដែលបានបញ្ជាក់ទេ? តើ​ខ្លួន​ឯង​ឬ ត្បូងមិនមែនជានិមិត្តរូបនៃភាពរឹងមាំ ភាពស្ថិតស្ថេរ និងអស់កល្បជានិច្ចទេឬ? តើ​មាន​អ្វី​ពិបាក​ជាង​ពេជ្រ​ដែល​អាច​ប្រៀប​ធៀប​នឹង​ភាព​ខ្លាំង​និង​ភាព​មិន​អាច​រំលោភ​បំពាន​នៃ​ទម្រង់​កាបូន​នេះ?

រូបភាពនៃ epiphora- ពាក្យដដែលៗនៃធាតុចុងក្រោយនៃឃ្លាបន្តបន្ទាប់គ្នា - មិនសូវញឹកញាប់ និងមិនសូវកត់សម្គាល់ក្នុងការងារនិយាយ។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំ​ចង់​ដឹង​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ខ្ញុំ​ជា​សមាជិក​ក្រុមប្រឹក្សា? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកប្រឹក្សាចំណងជើង? (A. Chekhov) ។

ភាពស្របគ្នា។- រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធដូចគ្នានៃប្រយោគជិតខាង ការរៀបចំសមាជិកស្រដៀងគ្នានៃប្រយោគនៅក្នុងពួកគេ ឧទាហរណ៍៖ ឆ្នាំណា - រាប់, នៅស្រុកណា - ទាយ ...(N. Nekrasov) ។ Parallelism ច្រើនតែប្រើក្នុងចំណងជើងសៀវភៅ និងអត្ថបទ៖ វេយ្យាករណ៍កំណាព្យ និងវេយ្យាករណ៍នៃកំណាព្យ(R. Jacobson) ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ភាពស្របគ្នាកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេល ah ។

រយៈពេល- រចនាសម្ព័នចង្វាក់ពិសេស ដែលក្នុងនោះការគិត និងសំឡេងកើនឡើងបន្តិចម្តងៗ ឈានទៅដល់កំពូល បន្ទាប់ពីនោះប្រធានបទទទួលបានដំណោះស្រាយ ហើយតាមនោះ ភាពតានតឹងនៃការបញ្ចេញសំឡេងថយចុះ៖ ទោះជាមនុស្សខំប្រឹងយ៉ាងណា អ្នកណាប្រមូលបានរាប់សែនកន្លែងធំមួយ កាប់ដីដែលគេគប់ មិនថាគេគប់ដីដោយរបៀបណា ដើម្បីកុំឱ្យមានអ្វីដុះលើវា ទោះគេសម្អាតស្មៅជ្រៀតចូលយ៉ាងណាក៏ដោយ។ មិនថាពួកគេជក់បារីធ្យូងថ្ម និងប្រេងដោយរបៀបណានោះទេ មិនថាពួកគេកាប់ដើមឈើ និងបណ្តេញសត្វ និងសត្វស្លាបយ៉ាងណានោះទេ និទាឃរដូវគឺនិទាឃរដូវ និងនៅក្នុងទីក្រុង។(L. Tolstoy) ។

នៅក្នុងការអនុវត្តនៃ oratory, បច្ចេកទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យការនិទានកថា, ផ្តល់ឱ្យវានូវការបញ្ចេញមតិ, ប៉ុន្តែក៏ dialogize ការនិយាយ monologue ។

បច្ចេកទេសមួយក្នុងចំណោមបច្ចេកទេសទាំងនេះគឺជាវគ្គសិក្សាសំណួរ-ចម្លើយ។ វាមាននៅក្នុងការពិតដែលថាវាគ្មិនដូចជាប្រសិនបើការប្រមើលមើលការជំទាស់របស់អ្នកស្តាប់ការទស្សន៍ទាយសំណួរដែលអាចកើតមានរបស់ពួកគេខ្លួនឯងបង្កើតសំណួរបែបនេះហើយខ្លួនគាត់ឆ្លើយពួកគេ។ វគ្គសិក្សាសំណួរ-ចម្លើយ ប្រែក្លាយសុន្ទរកថាឯកត្តជន ទៅជាការសន្ទនា ធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់ជាអ្នកសន្ទនារបស់អ្នកនិយាយ ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ និងចូលរួមជាមួយពួកគេក្នុងការស្វែងរកការពិតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

សំណួរដែលប៉ិនប្រសប់ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនា ធ្វើឱ្យពួកគេធ្វើតាមតក្កវិជ្ជានៃការវែកញែក។ ចលនាសំណួរ-ចម្លើយ - មួយនៃបច្ចេកទេសនិយាយជាសាធារណៈដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុត។ ភ័ស្តុតាងនៃនេះគឺជាការបង្រៀនរបស់ពន្លឺត្រជាក់ដែលផ្តល់ដោយមេដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃប្រជាប្រិយភាព ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអេស. វ៉ាវីឡូវ៖

សំណួរកើតឡើង ហេតុអ្វីបានជាអណ្តាតភ្លើងដែលមានជាតិអាល់កុល ដែលអំបិលតុត្រូវបានណែនាំ បញ្ចេញពន្លឺពណ៌លឿងភ្លឺ បើទោះបីជាសីតុណ្ហភាពរបស់វាស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងសីតុណ្ហភាពនៃការប្រកួតក៏ដោយ? មូលហេតុ​គឺ​ដោយសារ​អណ្តាតភ្លើង​មិន​ដាច់​

ខ្មៅសម្រាប់គ្រប់ពណ៌។ មានតែពណ៌លឿងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានស្រូបយកដោយគាត់នៅក្នុង ក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ។ដូច្នេះ វាមានតែនៅក្នុងផ្នែកពណ៌លឿងនៃវិសាលគមនេះប៉ុណ្ណោះ ដែលអណ្តាតភ្លើងអាល់កុលមានឥរិយាបទដូចជាវិទ្យុសកម្មក្តៅជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃរាងកាយខ្មៅ។

តើរូបវិទ្យាថ្មីពន្យល់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យនៃ "ពន្លឺត្រជាក់" យ៉ាងដូចម្តេច? ភាពជឿនលឿនដ៏អស្ចារ្យដែលទទួលបានដោយវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការយល់ដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃអាតូម និងម៉ូលេគុល ក៏ដូចជាធម្មជាតិនៃពន្លឺបានធ្វើឱ្យវាអាចយល់ និងពន្យល់អំពីពន្លឺយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងន័យទូទៅ។

ទី​បំផុត តើ​ការ​ពន្លត់​ភ្លើង​ត្រជាក់​ដែល​យើង​ឃើញ​ពិសោធន៍​ត្រូវ​ពន្យល់​យ៉ាង​ណា? ហេតុផល​ក្នុង​ករណី​ខុស​គ្នា​ខ្លាំង​ក្លា...

ប្រសិទ្ធភាពនៃបច្ចេកទេសនេះគឺអាចកត់សម្គាល់បានជាពិសេសប្រសិនបើផ្នែកដែលត្រូវគ្នានៃសុន្ទរកថាត្រូវបានបញ្ចេញដោយមិនចាំបាច់សួរប្រយោគ។

បន្ថែមពីលើបច្ចេកទេសសំណួរនិងចម្លើយដែលហៅថា សំណួរវោហាសាស្ត្រ។ ភាពពិសេសរបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវាមិនទាមទារចម្លើយទេ ប៉ុន្តែបម្រើសម្រាប់ការបញ្ជាក់អារម្មណ៍ ឬបដិសេធអ្វីមួយ។ ការសួរសំណួរទៅកាន់ទស្សនិកជន គឺជាបច្ចេកទេសដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ។

សំណួរវោហាសាស្ត្រដែលនិយាយដោយវាគ្មិនត្រូវបានទស្សនិកជនយល់ឃើញថាមិនមែនជាសំណួរដែលត្រូវការចម្លើយនោះទេ ប៉ុន្តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិជ្ជមាន។ នេះគឺជាអត្ថន័យនៃសំណួរវោហាសាស្ត្រនៅក្នុងផ្នែកបញ្ចប់នៃ A.E. Fersman "ថ្មបៃតងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី":

អ្វី​ដែល​អាច​ជា​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​និង​ស្រស់​ស្អាត​ជាង​ការ​តភ្ជាប់​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​នេះ​រវាង​ច្បាប់​ជ្រៅ​នៃ​ការ​ចែក​ចាយ​ ធាតុគីមី v សំបកផែនដីនិងការរីករាលដាលនៃផ្កាដែលគ្មានជីវិតរបស់នាងនៅក្នុងនាង - ថ្មដ៏មានតម្លៃ?! សិរីរុងរឿងនៃថ្មពណ៌បៃតងរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានចាក់ឫសនៅក្នុងច្បាប់ដ៏ជ្រៅនៃភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយវាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលប្រទេសរបស់យើងបានក្លាយទៅជាប្រទេសនៃត្បូងពណ៌បៃតង។

សំណួរបែបវោហាសាស្ត្រជួយបង្កើនឥទ្ធិពលនៃការនិយាយលើអ្នកស្តាប់ ដាស់អារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងពួកគេ ផ្ទុកនូវបន្ទុកអត្ថន័យ និងអារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យ។

សម្ភារៈដ៏សម្បូរបែបសម្រាប់ការសម្តែងមានសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់។ ទ្រព្យសម្បត្តិពិតប្រាកដសម្រាប់អ្នកនិយាយ - សុភាសិតនិង សម្ដី។ទាំងនេះគឺជាកន្សោមប្រជាប្រិយដែលមានលក្ខណៈសមហេតុសមផលជាមួយនឹងអត្ថន័យដែលពង្រឹង ធ្វើឱ្យមានបាតុភូតផ្សេងៗនៃជីវិត។ នៅក្នុងពាក្យខ្លី ប្រជាជនបានបង្ហាញពីចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីការពិត អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះការបង្ហាញផ្សេងៗរបស់វា។

ការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃសុន្ទរកថា៖ សុន្ទរកថាដ៏ភ្លឺស្វាងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមអ្នកស្តាប់ រក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា ប៉ះពាល់មិនត្រឹមតែចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអារម្មណ៍ និងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកស្តាប់ផងដែរ។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថានៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តមិនមាននិយមន័យតែមួយនៃគំនិតនៃ "ការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ" ។ មានវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាក្នុងការពិពណ៌នាអំពីគុណភាពនៃការនិយាយនេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាការបញ្ចេញមតិអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមធ្យោបាយនៃភាសាគ្រប់កម្រិតរបស់វា។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ការបង្ហាញនៃការបញ្ចេញសំឡេង ការសង្កត់សំឡេង វចនានុក្រម វចនានុក្រម និស្សន្ទវត្ថុ morphological សំយោគ ការបញ្ចេញសំឡេង រចនាប័ទ្ម *
អ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនបានសង្កត់ធ្ងន់ថាការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើស្ថានភាពទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះ A.N. Vasilieva សរសេរថា៖
ជាក់ស្តែង ការបង្ហាញពីភស្តុតាងនៃទ្រឹស្តីបទ និងការបញ្ចេញមតិ ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងទាំងក្នុងខ្លឹមសារ និងក្នុងទម្រង់។ ដូច្នេះដំបូងគេគួរតែបែងចែករវាងការបញ្ចេញមតិព័ត៌មាន (ប្រធានបទ - តក្កវិជ្ជា - គំនិត) និងការបញ្ចេញមតិនៃអារម្មណ៍និងផលប៉ះពាល់។ លើសពីនេះទៅទៀត ប្រភេទទាំងពីរនេះអាចមានប្រភេទរង៖ ទម្រង់បញ្ចេញមតិបើកចំហ (បញ្ចេញមតិ) និងលាក់ (គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍) ។ សមាមាត្រនៃប្រភេទសត្វទាំងនេះ និងប្រភេទរងសម្រាប់រចនាប័ទ្មសំខាន់ៗគឺខុសគ្នា។
Boris N. Golovin ដាក់ឈ្មោះលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនដែលការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយអាស្រ័យ បុគ្គល... គាត់សំដៅទៅលើពួកគេ៖
ឯករាជ្យនៃការគិត សកម្មភាពនៃស្មារតីរបស់អ្នកនិពន្ធនៃការនិយាយ;
ភាពព្រងើយកន្តើយ ការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធនៃសុន្ទរកថាចំពោះអ្វីដែលគាត់និយាយ ឬសរសេរ និងចំពោះអ្នកដែលគាត់និយាយ ឬសរសេរ។
ចំណេះដឹងល្អនៃភាសា សមត្ថភាពបញ្ចេញមតិរបស់វា;
ចំណេះដឹងល្អអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មភាសា។ ឡី;
ការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រព័ន្ធ និងចេតនានៃជំនាញនិយាយ;
សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងការនិយាយរបស់អ្នក ដើម្បីកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលបង្ហាញនៅក្នុងវា និងអ្វីដែលជាគំរូ និងពណ៌ប្រផេះ។
ចេតនាមនសិការរបស់អ្នកនិពន្ធនៃសុន្ទរកថាដើម្បីនិយាយ និងសរសេរដោយការបញ្ចេញមតិ ការកំណត់គោលដៅផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិ។
បច្ចេកទេសសិល្បៈពិសេស មធ្យោបាយនៃរូបភាព និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសា ដែលតាមប្រពៃណីហៅថា tropes និងតួរលេខ ព្រមទាំងសុភាសិត ការនិយាយ កន្សោម phraseological ពាក្យស្លាបជួយអ្នកនិយាយក្នុងការនិយាយជាន័យធៀប អារម្មណ៍។
មុននឹងវិភាគន័យធៀបផ្សេងៗនៃភាសា ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាតើពាក្យនេះមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ឧបករណ៍សំខាន់របស់អ្នកនិយាយ សម្ភារៈសំណង់សំខាន់ៗ តើអូយ៉ូមានលទ្ធភាពអ្វីខ្លះ?
ពាក្យប្រើជាឈ្មោះសម្រាប់វត្ថុ បាតុភូត សកម្មភាព
នោះគឺអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញមនុស្សម្នាក់ * ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យក៏មានមុខងារសោភ័ណភាពផងដែរ * វាមិនត្រឹមតែអាចដាក់ឈ្មោះវត្ថុ សកម្មភាព គុណភាព * ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏អាចបង្កើតជាតំណាងនៃន័យធៀបផងដែរ។
គោលគំនិតនៃន័យធៀបនៃពាក្យមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបាតុភូតនៃប៉ូលីសេមី * គេដឹងថាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះតែវត្ថុណាមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនច្បាស់លាស់ (ផ្លូវថ្នល់ ចិញ្ចើមផ្លូវ រទេះរុញ រថភ្លើង) និងពាក្យដែលបង្ហាញពីវត្ថុជាច្រើន បាតុភូតនៃការពិត * គឺ polysemantic * បន្ទាប់មកសញ្ញាបត្រឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងស្មុគ្រស្មាញទាំងនោះដែលមាននៅក្នុងការពិត * ដូច្នេះ * ប្រសិនបើភាពស្រដៀងគ្នាខាងក្រៅត្រូវបានរកឃើញរវាងវត្ថុ ឬមុខងារទូទៅមួយចំនួនដែលលាក់ទុកមាននៅក្នុងពួកវា ប្រសិនបើពួកគេកាន់កាប់ទីតាំងដូចគ្នាទាក់ទងនឹងអ្វីមួយ នោះឈ្មោះរបស់ វត្ថុមួយអាចក្លាយជាឈ្មោះ និងមួយទៀត។ ឧទហរណ៍៖ ម្ជុលដេរប៉ាក់ ស្ពៃក្តោប មេមាន់; chanterelle - សត្វនិងផ្សិត; ដើមត្រែងអាចបត់បែនបាន - មនុស្សបត់បែន - ចិត្តបត់បែន *
អត្ថន័យដំបូងដែលពាក្យនេះលេចចេញជាភាសាហៅថា ផ្ទាល់ ហើយអត្ថន័យបន្ទាប់គឺន័យធៀប។
អត្ថន័យផ្ទាល់គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ឈ្មោះរបស់ពួកគេគឺ *
អត្ថន័យក្នុងន័យធៀប ផ្ទុយទៅនឹងអត្ថន័យផ្ទាល់ បង្ហាញពីការពិតនៃការពិតមិនមែនដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ដែលត្រូវគ្នា។
ឧទាហរណ៍ពាក្យ វ៉ានីស មានអត្ថន័យពីរយ៉ាង៖ ផ្ទាល់ - "បិទបាំងជាមួយវ៉ារនីស" និងន័យធៀប - "តុបតែង បង្ហាញអ្វីមួយឱ្យប្រសើរជាងការពិត" * គោលគំនិតនៃន័យធៀបនៃពាក្យគឺញឹកញាប់បំផុត។ ទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ជាន័យធៀបរបស់វា។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងពាក្យថា ពុះមួយ អត្ថន័យផ្ទាល់ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ - "ដុំឈើស្តើង ស្រួច ចោះចូលទៅក្នុងខ្លួន" និងន័យធៀប - "មនុស្សបង្កគ្រោះថ្នាក់ ច្រេះ" * លក្ខណៈនៃន័យធៀប។ នៃពាក្យគឺជាក់ស្តែង។ និយាយអំពីបរិមាណដ៏ច្រើន អ្នកអាចប្រើពាក្យច្រើនក្នុងអត្ថន័យផ្ទាល់របស់វា ឬអ្នកអាចប្រើពាក្យផ្សេងទៀតក្នុងន័យធៀប - ព្រៃបំពង់ ព្រឹលបក់បោក ទីជ្រៅនៃសៀវភៅ ពពកមូស។ , ទីជ្រៅបំផុតនៃករណីនិង y * d *
គោលគំនិតនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យធៀបត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងមធ្យោបាយសិល្បៈដូចជាពាក្យប្រៀបធៀប មេតូនីមី ស៊ីណេកដូឆេ ដែលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសុន្ទរកថា សុន្ទរកថា ការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមមាត់។ ពាក្យប្រៀបធៀបគឺផ្អែកលើការផ្ទេរឈ្មោះដោយភាពស្រដៀងគ្នា។ ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមគោលការណ៍នៃភាពជាបុគ្គល (ការរត់ទឹក) ការបង្រួបបង្រួម (សរសៃប្រសាទដែក) ការរំខាន (វាលនៃសកម្មភាព) ។ល។ ផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយអាចដើរតួជាពាក្យប្រៀបធៀបៈកិរិយាស័ព្ទនាមគុណនាម។ ជាញឹកញយ ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។ ជាញឹកញាប់យើងឮហើយនិយាយខ្លួនឯងថា: ភ្លៀងធ្លាក់ នាឡិកាគឺដែក ចរិតដែក ទំនាក់ទំនងដ៏កក់ក្តៅ កែវភ្នែកដ៏មុតស្រួច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យប្រៀបធៀបទាំងនេះបានបាត់បង់នូវរូបភាព និងមានលក្ខណៈប្រចាំថ្ងៃ។
ពាក្យប្រៀបធៀបគួរតែមានលក្ខណៈដើម មិនធម្មតា បង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត ជួយឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ បង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូត។ ជាឧទាហរណ៍ ខាងក្រោមនេះជាពាក្យប្រៀបធៀបដែលអ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យាឆ្នើម A.A. Ukhtomsky បានប្រើក្នុងពាក្យចែកផ្លូវរបស់គាត់ទៅកាន់និស្សិតថ្មី៖
ជារៀងរាល់ឆ្នាំ រលកថ្មីនៃយុវជនមកពីខុនដូផ្សេងៗគ្នាទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីជំនួសអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ពួកគេ។ អ្វីដែលខ្យល់បក់ខ្លាំងកំពុងជំរុញរលកទាំងនេះនៅទីនេះ យើងចាប់ផ្តើមយល់ ដោយចងចាំពីទុក្ខសោក និងទុក្ខលំបាកដែលយើងត្រូវជួបប្រទះ ដោយទម្លុះរបាំងនៃជញ្ជាំងដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់ទាំងនេះ។ ជាមួយនឹងកម្លាំងនៃសភាវគតិមនុស្សវ័យក្មេងប្រញាប់នៅទីនេះ។ សភាវៈ​នេះ​ជា​ការ​ចង់​ដឹង​ចង់​ដឹង​កាន់​តែ​ជ្រៅ។
មានពាក្យប្រៀបប្រដូចជាច្រើននៅក្នុងវគ្គនេះ៖ រលកនៃយុវវ័យ ខ្យល់បក់ខ្លាំងដែលបក់បោករលកទាំងនេះនៅទីនេះ ទម្លុះរនាំងទៅកាន់ជញ្ជាំងដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់ទាំងនេះ។ ពួកគេបង្កើតអារម្មណ៍អារម្មណ៍ជាក់លាក់របស់ទស្សនិកជន ធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
ឥទ្ធិពលពិសេសត្រូវបានសម្រេចនៅពេលដែលអត្ថន័យផ្ទាល់ និងពាក្យប្រៀបធៀបនៃពាក្យប៉ះទង្គិចគ្នានៅក្នុងការនិយាយ។ ជាឧទាហរណ៍ ឃ្លាខាងក្រោមស្តាប់ទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ «ថ្ងៃនេះយើងមានខួបដ៏ក្រៀមក្រំមួយ។ កាល​ពី​មួយ​ឆ្នាំ​មុន ទីក្រុង​របស់​យើង​មាន​ការ​ភ្ញាក់ផ្អើល​ដោយ​ព្រឹត្តិការណ៍​សោកនាដកម្ម​មួយ គឺ​រថភ្លើង​បាន​ធ្លាក់​នៅ​ស្ថានីយ​រថភ្លើង»។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ កិរិយាស័ព្ទដែលញ័រមានអត្ថន័យផ្ទាល់ ("ធ្វើឱ្យអ្នកញ័រ ញ័រ ស្ទាក់ស្ទើរ") និងចល័តបាន ("ដើម្បីរំភើបចិត្ត ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង")។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើពាក្យប្រៀបធៀប អត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបនៃពាក្យមិនតែងតែធ្វើឱ្យការនិយាយមានលក្ខណៈសិល្បៈនោះទេ។ ពេល​ខ្លះ​អ្នក​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ថា “អស្ចារ្យ​ពេក
ព្យាង្គ Aristotle បានសរសេរ - ធ្វើឱ្យទាំងតួអក្សរនិងគំនិតមើលមិនឃើញ” ។
ភាពសម្បូរបែបនៃពាក្យប្រៀបធៀបរំខានអ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់គឺផ្តោតលើទម្រង់នៃការបង្ហាញ មិនមែនលើខ្លឹមសារនោះទេ។
Metonymy ផ្ទុយទៅនឹង metaphor គឺផ្អែកលើភាពជាប់គ្នា។ ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀប វត្ថុពីរដែលមានឈ្មោះស្មើគ្នា បាតុភូតគួរតែស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក នោះនៅក្នុងន័យវិទ្យា វត្ថុពីរ បាតុភូតដែលបានទទួលឈ្មោះដូចគ្នាគួរតែនៅជាប់គ្នា។ ពាក្យដែលនៅជាប់គ្នាក្នុងករណីនេះគួរតែត្រូវបានយល់មិនត្រឹមតែនៅជិតគ្នាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាង - ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។
នៅក្នុងកំណាព្យមួយរបស់ KM Simonov យើងបានអានថា: "ហើយសាលកើនឡើងហើយសាលច្រៀងហើយនៅក្នុងសាលវាងាយស្រួលដកដង្ហើម" ។ ក្នុងករណីទី 1 និងទី 2 ពាក្យសាលមានន័យថាមនុស្សនៅក្នុងទីបី - "បន្ទប់" ។ ដូច្នេះ ឈ្មោះ​បន្ទប់​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ទីនេះ​ដើម្បី​ដាក់​ឈ្មោះ​អ្នក​ដែល​នៅ​ក្នុង​នោះ។ ឧទាហរណ៍នៃ metanymy គឺការប្រើពាក្យ ទស្សនិកជន ថ្នាក់ សាលារៀន ផ្ទះល្វែង ផ្ទះ រោងចក្រ កសិដ្ឋានសមូហភាព ដើម្បីតំណាងមនុស្ស។
នៅក្នុងពាក្យមួយអ្នកអាចហៅសម្ភារៈនិងផលិតផលពីសម្ភារៈនេះ Szoloto, ប្រាក់, សំរិទ្ធ, ប៉សឺឡែន, ដែកវណ្ណះ, ដីឥដ្ឋ) ។ ដូច្នេះ អ្នក​អត្ថាធិប្បាយ​កីឡា​ម្នាក់​និយាយ​ពី​ការ​ប្រកួត​អន្តរជាតិ​បាន​និយាយ​ថា៖ «មាស និង​ប្រាក់​បាន​ទៅ​កីឡាករ​យើង មេដាយ​សំរឹទ្ធ​បាន​ទៅ​បារាំង»។
ជាញឹកញាប់ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យមេត្រីភាព / ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះរាជធានីត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងអត្ថន័យនៃ "រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេស", "រង្វង់គ្រប់គ្រង": "ការចរចារវាងទីក្រុងឡុងដ៍ និងវ៉ាស៊ីនតោន", "ប៉ារីសមានការព្រួយបារម្ភ", " វ៉ារស្សាវ៉ាបានធ្វើការសម្រេចចិត្ត” ។ល។ ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រក៏សំដៅទៅលើប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់នេះ។ ដូច្នេះបេឡារុស្សគឺមានន័យដូចនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រជាជនបេឡារុស្សអ៊ុយក្រែន - ប្រជាជនអ៊ុយក្រែន។
Synecdoche គឺជា trope ខ្លឹមសារដែលស្ថិតនៅក្នុងអ្វីដែលហៅថាផ្នែកជំនួសឱ្យទាំងមូល ឯកវចនៈត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យពហុវចនៈ ឬផ្ទុយទៅវិញទាំងមូលត្រូវបានគេប្រើជំនួសឱ្យផ្នែកមួយ ពហុវចនៈត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ នៅលីវ។
ឧទាហរណ៏នៃការប្រើប្រាស់ synecdoches គឺជាអារម្មណ៍, ន័យធៀប, ស៊ីជម្រៅនៅក្នុងពាក្យរបស់ M.A. Sholokhov អំពីចរិតរបស់មនុស្សរុស្ស៊ី។ ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ​បុរស និង​ឈ្មោះ​ផ្ទាល់​ខ្លួន Ivan អ្នក​និពន្ធ​មាន​ន័យ​ថា​ប្រជាជន​ទាំង​មូល៖
និមិត្តសញ្ញារុស្ស៊ី Ivan គឺនេះ៖ បុរសម្នាក់ស្លៀកពាក់អាវធំពណ៌ប្រផេះដែលមិនស្ទាក់ស្ទើរបានផ្តល់នំប៉័ងនិងស្ករសាមសិបក្រាមផ្នែកខាងមុខដល់កុមារកំព្រាកំព្រាកំព្រាក្នុងថ្ងៃដ៏អាក្រក់នៃសង្រ្គាម បុរសដែលគ្របដណ្តប់សមមិត្តរបស់គាត់ដោយមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ព្រះអង្គសង្គ្រោះព្រះអង្គរួចផុតពីសេចក្តីស្លាប់ ដែលជៀសមិនរួច ជាបុគ្គលដែលខាំធ្មេញ ស៊ូទ្រាំ ស៊ូទ្រាំនឹងទុក្ខលំបាក និងទុក្ខលំបាកទាំងអស់ ឆ្ពោះទៅរកសមិទ្ធិផល ក្នុងនាមជាតិមាតុភូមិ។
ឈ្មោះល្អ Ivan!
ការប្រៀបធៀប។ នេះ​គឺ​ជា​កន្សោម​ន័យ​ធៀប​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​លើ​ការ​ប្រៀបធៀប​នៃ​វត្ថុ​ឬ​រដ្ឋ​ពីរ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​រួម។ ការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមាននៃទិន្នន័យបី: ទីមួយអ្វីដែលកំពុងប្រៀបធៀប ("វត្ថុ") ទីពីរអ្វីដែលកំពុងប្រៀបធៀបជាមួយ ("រូបភាព") ទីបីអ្វីដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រៀបធៀបវត្ថុមួយជាមួយមួយផ្សេងទៀត ("គុណលក្ខណៈ") .
ដូច្នេះ A.V. Lunacharsky ដែលនិយាយនៅឯសមាជនៃសហជីពទីមួយនៃគ្រូបង្រៀនបាននិយាយអំពីការភ្ជាប់សរីរាង្គនៃគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំអំពីតួនាទីនៃវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងជីវិតរបស់ប្រទេស។ ដោយពន្យល់ពីគំនិតរបស់គាត់ គាត់បានប្រើការប្រៀបធៀបដ៏សាមញ្ញ និងគួរឱ្យជឿជាក់សម្រាប់ពេលនោះ៖
ដូច​ជា​អគារ​មួយ​មិន​អាច​សាង​សង់​បាន​ដោយ​គ្មាន​ស៊ីម៉ងត៍ ដូច្នេះ​ឥឡូវ​នេះ វា​មិន​អាច​គ្រប់​គ្រង​កិច្ចការ​រដ្ឋ ឬ​សេដ្ឋកិច្ច​ដោយ​គ្មាន​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​ឡើយ។
ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ វិទ្យាសាស្រ្ត ("ប្រធានបទ") ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយស៊ីម៉ងត៍ ("រូបភាព") ដោយគ្មានអាគារមិនអាចសាងសង់បាន ("សញ្ញា")។
ចាប់តាំងពីការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមានរបស់មិនមែនមួយ ប៉ុន្តែជារូបភាពពីរ អ្នកស្តាប់ទទួលបានព័ត៌មានពីរដែលទាក់ទងគ្នា ពោលគឺរូបភាពមួយត្រូវបានបំពេញដោយផ្សេងទៀត។ ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​ការ​ប្រៀបធៀប អ្នក​និយាយ​បន្លិច សង្កត់​ធ្ងន់​លើ​វត្ថុ ឬ​បាតុភូត ទាញ​ទៅ​វា ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេស... ទាំងអស់នេះនាំទៅរកការស្មុគ្រស្មាញ និងទន្ទេញចាំនូវអ្វីដែលបាននិយាយ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកស្តាប់។ នៅពេលអ្នកអានសៀវភៅ អត្ថបទមួយ អ្នកអាចអានឡើងវិញនូវកន្លែងដែលមិនអាចយល់បាន ត្រលប់ទៅវាម្តងទៀត។ នៅពេលដែលសុន្ទរកថាកំពុងត្រូវបានស្តាប់ នោះជាក្បួន មានតែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់របស់វាប៉ុណ្ណោះ មនុស្សម្នាក់អាចសុំឱ្យពន្យល់អ្វីមួយដែលមិនអាចយល់បាន។
ការប្រៀបធៀបនឹងមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែវាមានទំនាក់ទំនងសរីរាង្គជាមួយខ្លឹមសារ នៅពេលដែលវាមិនធ្វើឱ្យមានការយល់ឃើញ ប៉ុន្តែបញ្ជាក់វាធ្វើឱ្យវាកាន់តែសាមញ្ញ។ អំណាចនៃការប្រៀបធៀបគឺស្ថិតនៅក្នុងរបស់គាត់។
ភាពដើម ភាពមិនធម្មតា ហើយនេះត្រូវបានសម្រេចដោយការនាំយកវត្ថុ បាតុភូត ឬសកម្មភាពមកជិតគ្នា ដែលវាហាក់ដូចជាមិនមានអ្វីដូចគ្នាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក P* Sergeich នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "The Art of Speech at the Court" បានសរសេរថា:
ភាពខុសគ្នាកាន់តែច្រើននៅក្នុងមុខវិជ្ជានៃការប្រៀបធៀប ភាពស្រដៀងគ្នាដែលមិនរំពឹងទុកកាន់តែច្រើន ការប្រៀបធៀបកាន់តែប្រសើរ។
ជាឧទាហរណ៍ P. Pavlov បានបង្ហាញតួនាទីនៃអង្គហេតុក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រតាមរបៀបដើម ដោយសំដៅទៅលើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង៖
ហ្វឹកហាត់ខ្លួនឯងឱ្យអត់ធ្មត់ និងអត់ធ្មត់ * រៀនធ្វើកិច្ចការកខ្វក់ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ * សិក្សា ប្រៀបធៀប ប្រមូលការពិត។
មិនថាស្លាបរបស់បក្សីល្អឥតខ្ចោះយ៉ាងណានោះទេ វាមិនដែលអាចលើកវាឡើងដោយមិនពឹងផ្អែកលើខ្យល់ឡើយ។
ការពិតគឺជាខ្យល់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ បើគ្មានពួកគេ អ្នកមិនអាចដកវាចេញបានទេ * បើគ្មានពួកគេ "ទ្រឹស្តី" របស់អ្នកគឺជាការប៉ុនប៉ងទទេ *
ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកសិក្សា ពិសោធន៍ សង្កេត ព្យាយាមកុំឱ្យស្ថិតនៅលើផ្ទៃនៃការពិត។ កុំក្លាយជាបណ្ណសារនៃការពិត។ ព្យាយាមជ្រៀតចូលទៅក្នុងអាថ៌កំបាំងនៃប្រភពដើមរបស់ពួកគេ * ព្យាយាមស្វែងរកច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងពួកគេ។
នៅក្នុងបទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ ការប្រៀបធៀបជាញឹកញាប់ត្រូវបានប្រើដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា * សម្រាប់រឿងនេះ ពួកគេប្រើការប្រៀបធៀបដ៏ស្មុគស្មាញ និងលម្អិត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្តាប់យល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទ។ នៃការសន្ទនា *
ការប្រៀបធៀបដ៏រស់រវើក បន្ថែមកំណាព្យពិសេសដល់សុន្ទរកថា។ ចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុងត្រូវបានផលិតដោយការប្រៀបធៀប ដែលលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់របស់ពួកគេ បានបាត់បង់រូបភាពរបស់ពួកគេ បានប្រែទៅជាការនិយាយស្តី។ វាមិនទំនងទេដែលការបញ្ចេញមតិទូទៅបែបនេះនឹងបញ្ចេញអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះនរណាម្នាក់: "ក្លាហានដូចសត្វតោ"; "កំសាកដូចទន្សាយ"; "ឆ្លុះបញ្ចាំងដូចនៅក្នុងកញ្ចក់"; "ឆ្លងខ្សែក្រហម" ។ល។ វាជារឿងអាក្រក់នៅពេលដែលនៅក្នុងសុន្ទរកថាប្រើ ^ ការប្រៀបធៀបភាគខាងជើង * ការប្រៀបធៀបបែបនេះធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការយល់ពីគំនិតសំខាន់របស់អ្នកនិយាយ បង្វែរចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា *
Epithets គឺជានិយមន័យសិល្បៈ * ពួកវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់លក្ខណៈកាន់តែច្បាស់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណភាពនៃវត្ថុ ឬបាតុភូត ហើយដោយហេតុនេះបង្កើនខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ * យកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែល epithets បញ្ចេញមតិដែលវារកឃើញ។
A.E. Fersman ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីភាពស្រស់ស្អាត និងភាពរុងរឿងនៃថ្មពណ៌បៃតង៖
ត្បូងមរកតដែលមានពណ៌ភ្លឺ ពេលនេះក្រាស់ ស្ទើរតែងងឹត កាត់ដោយស្នាមប្រេះ ឥឡូវនេះមានពន្លឺចែងចាំងជាមួយនឹងពណ៌បៃតងភ្លឺ ដែលអាចប្រៀបធៀបបានតែនឹងថ្មនៃប្រទេសកូឡុំប៊ី។ "chrysolite" ពណ៌មាសភ្លឺនៃ Urals ដែលជាថ្ម demantoid ភ្លឺចាំងដ៏ស្រស់ស្អាតដែលមានតម្លៃណាស់នៅបរទេសហើយដានរបស់វាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការជីកកកាយបុរាណនៃ Ecbatana នៅពែរ្ស។ ជួរទាំងមូលនៃសម្លេងភ្ជាប់ជាមួយ beryls ពណ៌បៃតង ឬពណ៌ខៀវបន្តិចជាមួយនឹង aquamarines ពណ៌បៃតង និងងងឹតនៃអណ្តូងរ៉ែ Ilmen ហើយមិនថាថ្មទាំងនេះកម្រប៉ុនណា ភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេគឺស្ទើរតែមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន (គូសបញ្ជាក់ដោយពួកយើង។ -Aut.)
ដូចមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការបញ្ចេញមតិការនិយាយ វាមិនត្រូវបានណែនាំអោយបំពានលើ epithets ទេព្រោះវាអាចនាំទៅរកភាពស្រស់ស្អាតនៃការនិយាយដោយចំណាយនៃភាពច្បាស់លាស់ និងការយល់ដឹងរបស់វា។ ដំបូន្មានរបស់ A.P. Chekhov អាចមានប្រយោជន៍ក្នុងរឿងនេះ។ នៅក្នុងសំបុត្រមួយរបស់គាត់ គាត់បានកត់សម្គាល់ថា៖
... នៅពេល​អាន​ការ​អាន​អត្ថបទ សូម​កាត់​ចេញ​នូវ​និយមន័យ​នៃ​នាម និង​កិរិយាស័ព្ទ​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើទៅបាន។ អ្នក​មាន​និយមន័យ​ច្រើន​ណាស់ ដែល​វា​ពិបាក​សម្រាប់​អ្នក​អាន​ក្នុង​ការ​យល់ ហើយ​គាត់​ហត់។ វា​អាច​យល់​បាន​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​សរសេរ​ថា “បុរស​នោះ​អង្គុយ​លើ​ស្មៅ” នេះ​គឺ​អាច​យល់​បាន​ព្រោះ​វា​ច្បាស់​ហើយ ps ពន្យារ​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់។ ផ្ទុយទៅវិញ វាជារឿងដែលមិនអាចយល់បាន និងពិបាកសម្រាប់ខួរក្បាល ប្រសិនបើខ្ញុំសរសេរថា “បុរសខ្ពស់ ទ្រូងតូច រាងមធ្យម មានពុកចង្ការក្រហម អង្គុយលើស្មៅបៃតងដែលក្រាបដោយអ្នកថ្មើរជើង រួចអង្គុយស្ងៀម យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ និងភ័យខ្លាច។ មើលជុំវិញ។" នេះមិនសមនឹងខួរក្បាលភ្លាមៗទេ។
ទ្រឹស្ដីដែលទទួលយកជាទូទៅ និងពេញលេញនៃអេពីថេតមិនទាន់មាននៅឡើយ។ វាក៏មិនមានការយល់ដឹងទូទៅអំពីខ្លឹមសារនៃពាក្យ អេភីធីត ដែរ។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្ដ និស្ស័យបីប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖ ភាសាទូទៅ (វាត្រូវបានគេប្រើជានិច្ចក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រ មានទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់៖ សាយសត្វជូរចត់ ល្ងាចស្ងាត់ រត់លឿន); ជនជាតិភាគតិច (ប្រើក្នុងសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់៖ ក្រមុំក្រហម វាលស្រែចំហ ក្រវិលចចក); ការរក្សាសិទ្ធិបុគ្គល (បង្កើតដោយអ្នកនិពន្ធ៖ អារម្មណ៍ marmalade (A. Chekhov), churbap indifference (D. Pisarev) ។
ជំនួយដ៏អស្ចារ្យក្នុងការជ្រើសរើសនៃ epithets ស្រស់ និងការប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយ "វចនានុក្រមនៃ Epithets នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី" ដោយ KS Gorbachevich, EP Khablo (L., 1979) ។
ដើម្បីអោយកាន់តែច្បាស់ យើងនឹងដកស្រង់ឯកសារចេញពីវចនានុក្រមចូលប្រើពាក្យ សិទ្ធិអំណាច ដោយលុបចោលនូវឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ epithets នៅក្នុងស្នាដៃប្រឌិតដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅទីនោះ។
អាជ្ញាធរ, ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន។ គ្មានព្រំដែន, ធំ, សំខាន់ (ហួសសម័យ *) ទូទាំងពិភពលោក, ខ្ពស់, ធំ, - សមនឹងទទួលបាន, មានសុខភាពល្អ, ពិសេស, unshakable, unshakable, គ្មានដែនកំណត់, មិនអាចប្រកែកបាន, មិនអាចប្រកែកបាន, infallible, unshakable, unquestionable, ទទួលស្គាល់ជាទូទៅ, ដ៏ធំ, ត្រឹមត្រូវ, ទទួលស្គាល់, ជាប់លាប់, បរិសុទ្ធ (ហួសសម័យ) រឹង ស្ថិរភាព ល្អ *
ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន។ ប៉ែននី (ពាក្យសំដី) ថោក (រម្ងាប់ *) បំប៉ោង (សក្តិភូមិ) កំបោរ (ធំទូលាយ) ខ្លី មិនសមហេតុផល ប្រឡាក់ (សក្តិភូមិ) អន់ថយ រង្គោះរង្គើ សង្ស័យ វិលវល់។
epithets ដ៏កម្រ - Goth, វេជ្ជបណ្ឌិត, ដ៏កាចសាហាវ។
ដើម្បីធ្វើឱ្យការនិយាយមានភាពរស់រវើក ការផ្តល់ឱ្យវានូវអារម្មណ៍ ការបញ្ចេញមតិ រូបភាព វិធីសាស្រ្តនៃវាក្យសម្ព័ន្ធរចនាប័ទ្មក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ អ្វីដែលគេហៅថា តួលេខ: ការប្រឆាំង ការបញ្ច្រាស ការនិយាយឡើងវិញ ។ល។ *
តាំងពីបុរាណកាលមក អ្នកនិយាយបានណែនាំតួរលេខទាំងនេះទៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ពួកគេ * ឧទាហរណ៍ លោក Mark Tullius Cicero បានធ្វើសុន្ទរកថាជាច្រើនប្រឆាំងនឹង Lucius Sergius Catiline ដែលជាអ្នកស្នេហាជាតិតាំងពីកំណើត ដែលបានដឹកនាំការឃុបឃិតដើម្បីដណ្តើមអំណាចដោយកម្លាំង។ និយាយអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ (នេះជារបៀបដែលពលរដ្ឋរ៉ូម៉ាំងពេញសិទ្ធិត្រូវបានហៅជាផ្លូវការនៅក្នុងទីក្រុង Dredny Rome) Cicero បាននិយាយថា:
.... នៅខាងយើង អារម្មណ៍នៃកិត្តិយសគឺការប្រយុទ្ធ, នៅលើផ្សេងទៀត - impudence; នៅទីនេះ - ភាពខ្មាស់អៀន, នៅទីនោះ - ភាពថោកទាប; នេះ​គឺ​ជា​ការ​ស្មោះត្រង់, មាន​ការ​បោក​បញ្ឆោត; ទីនេះមានអំណាច មានឧក្រិដ្ឋកម្ម។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​ខ្ជាប់​ខ្ជួន, មាន​កំហឹង; នេះគឺជាឈ្មោះដ៏ស្មោះត្រង់ មានការអាម៉ាស់មួយ; នៅទីនេះ - ការអត់ធ្មត់, ទីនោះ - ភាពទន់ភ្លន់; នៅក្នុងពាក្យមួយ, យុត្តិធម៌, ល្មម, ភាពក្លាហាន, ការប្រុងប្រយ័ត្ន, ភាពក្លាហានទាំងអស់ប្រឆាំងនឹងភាពអយុត្តិធម៌, ភាពថោកទាប, ខ្ជិល, មិនប្រុងប្រយ័ត្ន, អំពើអាក្រក់គ្រប់ប្រភេទ; ទីបំផុត ភាពបរិបូរណ៍ប្រឆាំងនឹងភាពក្រីក្រ ភាពសមរម្យប្រឆាំងនឹងភាពថោកទាប ហេតុផលប្រឆាំងនឹងភាពឆ្កួត ហើយចុងក្រោយ ក្តីសង្ឃឹមល្អប្រឆាំងនឹងភាពអស់សង្ឃឹមពេញលេញ។
នៅក្នុងការនិយាយ គំនិតផ្ទុយគ្នាយ៉ាងខ្លាំងត្រូវបានប្រៀបធៀប៖ កិត្តិយស - ក្រអឺតក្រទម ភាពអៀនខ្មាស់ - ភាពថោកទាប ភាពស្មោះត្រង់ - ការបោកប្រាស់ ភាពក្លាហាន - ឧក្រិដ្ឋកម្ម ភាពខ្ជាប់ខ្ជួន - ហឹង្សា -
រដ្ឋ ឈ្មោះស្មោះត្រង់ - ខ្មាស់អៀន ការអត់ធ្មត់ - ភាពច្របូកច្របល់។ បច្ចេកទេសនេះ ដោយផ្អែកលើការប្រៀបធៀបនៃបាតុភូត និងសញ្ញាផ្ទុយគ្នា ត្រូវបានគេហៅថា បដិវត្តន៍។ ដូចដែល P. Sergeich បាននិយាយថា:
... គុណសម្បត្តិចម្បងនៃតួរលេខនេះគឺថាផ្នែកទាំងពីរនៃការប្រឆាំងនឹងការបំភ្លឺគ្នាទៅវិញទៅមក; គំនិតឈ្នះក្នុងអំណាច; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការគិតត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់សង្ខេបមួយ ហើយនេះក៏បង្កើនការបង្ហាញរបស់វាផងដែរ។
ការប្រឆាំងជំទាស់ត្រូវបានតំណាងយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសុភាសិត និងសុភាសិតថា: "អ្នកក្លាហានបន្ទោសខ្លួនឯង អ្នកខ្សោយបេះដូងបន្ទោសសមមិត្ត"; “ធំ​ក្នុង​ខ្លួន ប៉ុន្តែ​តូច​ក្នុង​ការ”, “ការងារ​តែង​តែ​ផ្តល់​ឲ្យ ប៉ុន្តែ​ការ​ខ្ជិល​យក​តែ​ប៉ុណ្ណោះ”; "វាក្រាស់នៅលើក្បាលរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែក្បាលរបស់ខ្ញុំទទេ" ។ ដើម្បីប្រៀបធៀបបាតុភូតទាំងពីរនៅក្នុងសុភាសិត ពាក្យផ្ទុយត្រូវបានប្រើ - ពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយគ្នា៖ ក្លាហាន - កំសាក អស្ចារ្យ - តូច ការងារ - ខ្ជិល ក្រាស់ - ទទេ។ បន្ទាត់ជាច្រើនពីសិល្បៈ, សារព័ត៌មាន, កំណាព្យ... Antithesis គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពនៃការបញ្ចេញមតិក្នុងការនិយាយជាសាធារណៈ។
នេះគឺជាការដកស្រង់ចេញពីការបង្រៀនណូបែលរបស់ A. Solzhenitsyn ។ ការ​ប្រើ​ការ​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​ប្រៀបធៀប​នៃ​គំនិត​ប្រឆាំង​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​អ្នក​សរសេរ​បង្ហាញ​គំនិត​ចម្បង​កាន់​តែ​ច្បាស់​លាស់​និង​អារម្មណ៍​ដើម្បី​បង្ហាញ​អាកប្បកិរិយា​របស់​គាត់​កាន់​តែ​ត្រឹមត្រូវ​ទៅ​នឹង​បាតុភូត​ដែល​បាន​ពិពណ៌នា៖
អ្វីដែលនៅលើមាត្រដ្ឋានមួយ ហាក់បីដូចជាពីចម្ងាយជាសេរីភាពដ៏វិបុលភាពដ៏គួរឱ្យច្រណែន ហើយនៅលើមាត្រដ្ឋានមួយទៀត ការបិទជិតមានអារម្មណ៍ដូចជាការបង្ខិតបង្ខំដ៏គួរឱ្យរំខានដែលអំពាវនាវឱ្យក្រឡាប់ឡានក្រុង។ អ្វី​ដែល​នៅ​ក្នុង​តំបន់​មួយ​នឹង​ត្រូវ​បាន​សុបិន​ថា​ជា​ភាព​ចម្រុង​ចម្រើន​ដែល​មិន​អាច​ទៅ​រួច នៅ​ក្នុង​តំបន់​មួយ​ទៀត​មាន​កំហឹង​ដូច​ជា​ការ​កេង​ប្រវ័ញ្ច​ព្រៃ ដែល​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​ធ្វើ​កូដកម្ម​ជា​បន្ទាន់។ មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់ធាតុ។ គ្រោះមហន្តរាយ៖ ទឹកជំនន់នៃជនរងគ្រោះចំនួនពីរសែននាក់ហាក់ដូចជាតូចជាងករណីទីក្រុងរបស់យើង។ មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការប្រមាថមនុស្សម្នាក់៖ កន្លែងដែលសូម្បីតែស្នាមញញឹមដ៏គួរឱ្យអស់សំណើច និងការបន្ទាបខ្លួននៃចលនាធ្វើឱ្យអាម៉ាស់ ដែលសូម្បីតែការវាយដំយ៉ាងឃោរឃៅក៏អាចលើកលែងទោសបានថាជារឿងកំប្លែងដែលមិនជោគជ័យ។ មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការផ្តន្ទាទោស, សម្រាប់អំពើឃោរឃៅ។ នៅលើមាត្រដ្ឋានមួយ ការចាប់ខ្លួនរយៈពេលមួយខែ ឬការនិរទេសនៅក្នុងភូមិ ឬ "កោសិកាដាក់ទណ្ឌកម្ម" ដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់អាហារឱ្យក្រឡុកពណ៌ស និងទឹកដោះគោ - អង្រួនការស្រមើលស្រមៃ បំពេញទំព័រកាសែតដោយកំហឹង។ ហើយនៅលើមាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នា ពួកគេស្គាល់ និងសាមញ្ញជាង-
យើង - និងការផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារម្ភៃប្រាំឆ្នាំ * និងកោសិកាដាក់ទណ្ឌកម្ម, ដែលជាកន្លែងដែល
ជញ្ជាំងទឹកកក ដោះសម្លៀកបំពាក់ខោអាវទ្រនាប់ និងកន្លែងជ្រកកោនឆ្កួតៗដើម្បីសុខភាព និងការបាញ់ប្រហារនៅតាមព្រំដែននៃមនុស្សមិនសមហេតុផលរាប់មិនអស់ ទាំងអស់នេះសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដែលកំពុងដំណើរការនៅកន្លែងណាមួយ។
មធ្យោបាយដ៏មានតម្លៃនៃការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងសុន្ទរកថាគឺការបញ្ច្រាស ពោលគឺការផ្លាស់ប្តូរតាមលំដាប់ធម្មតានៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគដែលមានគោលបំណង semantic និង stylistic * ដូច្នេះប្រសិនបើ adjective ត្រូវបានដាក់មិនមែននៅពីមុខនាមដែលវាសំដៅនោះទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពី វាបន្ទាប់មកនេះបង្កើនអត្ថន័យនៃនិយមន័យ, លក្ខណៈនៃប្រធានបទ ... នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃឃ្លាបែបនេះ៖ គាត់ស្រលាញ់ខ្លាំងមិនគ្រាន់តែជាមួយនឹងការពិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការពិតមានការវិវត្តឥតឈប់ឈរ ជាមួយនឹងការពិតដែលថ្មី និងមិនធម្មតាជារៀងរហូត។
ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ទៅសមាជិកម្នាក់ ឬសមាជិកផ្សេងទៀតនៃប្រយោគ ភាពខុសគ្នានៃការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានប្រើប្រាស់ រហូតដល់ការដាក់ពាក្យព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគនិទានរឿងនៅដើមឃ្លា និងប្រធានបទនៅចុងបញ្ចប់។ ឧទាហរណ៍៖ អបអរវីរបុរសនៃថ្ងៃដោយក្រុមទាំងមូល; ទោះ​លំបាក​ប៉ុណ្ណា​ក៏​យើង​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​ដែរ។
សូមអរគុណចំពោះការបំរែបំរួលគ្រប់ប្រភេទនៅក្នុងប្រយោគមួយ សូម្បីតែមួយមានពាក្យមួយចំនួនតូច ជាញឹកញាប់អាចបង្កើតបំរែបំរួលជាច្រើននៃប្រយោគមួយ ហើយពួកវានីមួយៗនឹងមានស្រមោលអត្ថន័យខុសៗគ្នា * តាមធម្មជាតិ នៅពេលដែលបំប្លែងវាចាំបាច់ ដើម្បីតាមដានភាពត្រឹមត្រូវនៃការនិយាយ។
ជាញឹកញយ ដើម្បីពង្រឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ផ្តល់សក្ដានុពលដល់ការនិយាយ ចង្វាក់ជាក់លាក់មួយ ពួកគេងាកទៅរកតួរលេខបែបរចនាប័ទ្មដូចជាពាក្យដដែលៗ។ មានទម្រង់ផ្សេងៗនៃពាក្យដដែលៗ។ ចាប់ផ្តើមប្រយោគជាច្រើនដោយប្រើពាក្យដូចគ្នា ឬក្រុមនៃពាក្យ។ ពាក្យផ្ទួនបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា anaphora ដែលបកប្រែពីភាសាក្រិចមានន័យថា monotony ។ នេះជារបៀបដែល L. I * Leonov បានប្រើបច្ចេកទេសនេះនៅក្នុងរបាយការណ៍ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 150 នៃកំណើតរបស់ A.S. Griboyedov:
មានសៀវភៅដែលត្រូវបានអាន; មានសៀវភៅដែលត្រូវបានសិក្សាដោយអ្នកជំងឺ; មានសៀវភៅដែលរក្សាទុកក្នុងបេះដូងជាតិ។ ប្រជាជនដែលបានរំដោះរបស់ខ្ញុំបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកំហឹងដ៏ថ្លៃថ្នូនៃ "Woe from Wit" ហើយដោយចាប់ផ្តើមធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយនិងលំបាកបានយកសៀវភៅនេះទៅជាមួយពួកគេ ***
អ្នកនិពន្ធបានធ្វើម្តងទៀតចំនួនបីដងនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ "សៀវភៅ" នៅក្នុងសំណង់សំយោគដូចគ្នាហើយដូច្នេះបានរៀបចំទស្សនិកជនសម្រាប់គំនិតដែលថាការងាររបស់ A, S, Griboyedov "Woe from Wit" កាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងបេះដូងរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។
ពាក្យដដែលៗ គឺជាឯកតាសេវាកម្ម ឧទាហរណ៍ សហជីព និងភាគល្អិត។ ការនិយាយឡើងវិញ ពួកគេអនុវត្តមុខងារបញ្ចេញមតិ * នេះគឺជាការដកស្រង់ចេញពីការបង្រៀនរបស់ A * E * Fersman "ថ្មនៅក្នុងវប្បធម៌នៃអនាគត" ។ ធ្វើម្តងទៀតនូវភាគល្អិតសួរចម្លើយ ប្រហែលជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្កើនការបញ្ចេញសំឡេងនៃការនិយាយ បង្កើតអារម្មណ៍អារម្មណ៍ពិសេស។
ហើយនៅពេលដែលយើងព្យាយាមកំណត់លក្ខណៈអនាគតនៃបច្ចេកវិទ្យាតាមរបៀបនេះ នោះអ្នកទាយដោយអចេតនានូវតួនាទីដែលថ្មដ៏មានតម្លៃរបស់យើងនឹងដើរតួក្នុងអ្នកណា។
តើ​គាត់​មិន​ឆ្លើយ​ច្បាស់​ជាង​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ចំពោះ​គុណ​សម្បត្តិ​ទាំង​នេះ​ទេ? តើថ្មដ៏មានតម្លៃខ្លួនឯងមិនមែនជាតំណាងនៃភាពរឹងមាំ ភាពស្ថិតស្ថេរ និងអស់កល្បជានិច្ចទេឬ? តើ​មាន​អ្វី​ពិបាក​ជាង​ពេជ្រ​ដែល​អាច​ផ្គូផ្គង​នឹង​កម្លាំង​និង​ភាព​មិន​អាច​រំលោភ​បាន​នៃ​ទម្រង់​កាបូន​នេះ?
*.. តើ corundum នៅក្នុងការកែប្រែជាច្រើនរបស់វា, topaz និង garnet គឺជាវត្ថុធាតុដើមកិនសំខាន់ទេ ហើយមានតែរបស់ថ្មីប៉ុណ្ណោះដែលអាចប្រៀបធៀបបាន? ផលិតផលសិប្បនិម្មិតទេពកោសល្យរបស់មនុស្ស?
មិនមែនជារ៉ែថ្មខៀវ, zircon, ពេជ្រ និង corundum មួយចំនួននៃក្រុមគីមីដែលមានស្ថេរភាពបំផុតនៃធម្មជាតិ ហើយមិនមែនជាភាពធន់នឹងភ្លើង និងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃពួកវាជាច្រើននៅពេលដែល សីតុណ្ហភាពខ្ពស់។ ah មិនឆ្ងាយពីភាពធន់នឹងភ្លើងនៃសាកសពដទៃទៀតទេ?
ពេលខ្លះប្រយោគទាំងមូលត្រូវបាននិយាយឡើងវិញជាច្រើនដង ដើម្បីបញ្ជាក់ បន្លិច ធ្វើឱ្យគំនិតសំខាន់ដែលមាននៅក្នុងពួកវាកាន់តែបង្ហាញឱ្យឃើញកាន់តែច្បាស់។
នៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ពាក្យដដែលៗត្រូវបានរកឃើញនៅចុងបញ្ចប់នៃឃ្លាមួយ។ ដូចនៅដើមប្រយោគ អាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត ពាក្យតែមួយ, ប្រយោគ , សំណង់សុន្ទរកថា។ រូប​ស្ទីល​បែប​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា អេផូរ៉ា។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃ epiphora ពីអត្ថបទដោយ B, G. Belinsky:
សម្រាប់កវីបែបនេះ វាមិនមានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងការបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសម័យអន្តរកាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃសង្គម។ ប៉ុន្តែការស្លាប់ពិតប្រាកដនៃទេពកោសល្យរបស់ពួកគេគឺស្ថិតនៅក្នុងជំនឿមិនពិតដែលថាអារម្មណ៍គឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កវី។ * ។ នេះមានគ្រោះថ្នាក់ជាពិសេសសម្រាប់កវីសម័យរបស់យើង៖ ឥឡូវនេះកវីទាំងអស់ សូម្បីតែអ្នកពូកែក៏ដោយ ត្រូវតែរួមគ្នានិងអ្នកគិត បើមិនដូច្នេះទេទេពកោសល្យនឹងមិនអាចជួយបានទេ។ * ។ វិទ្យាសាស្ត្រ ការរស់នៅ វិទ្យាសាស្រ្តទំនើប ឥឡូវនេះបានក្លាយទៅជាចង្រៃនៃសិល្បៈ ហើយបើគ្មានការបំផុសគំនិតទេ គឺខ្សោយ ទេពកោសល្យក៏គ្មានអំណាច! *
ប្រសិនបើអ្នកសួរសំណួរ៖ «តើសុន្ទរកថា របាយការណ៍ សុន្ទរកថានៅឯកិច្ចប្រជុំសំដៅទៅលើទម្រង់បែបណា? តើ​វា​ជា​ការ​សន្ទនា​ឬ​ការ​សន្ទនា​ឯកត្តជន?», គ្មាន​នរណា​ម្នាក់​នឹង​គិត​ជា​យូរ​មក​ហើយ​។ មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងនិយាយថា៖ «ជាការពិតណាស់ ការនិយាយឯកកោ * មានតែមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលនិយាយ ការនិយាយរបស់គាត់មិនត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ប្រតិកម្មពាក្យសំដីរបស់អ្នកសន្ទនាទេ។ ការសម្តែងលើសពីនេះទៅទៀតអាចវែង "* Bee so. ប៉ុន្តែតើវាល្អទេ? យ៉ាងណាមិញ អ្នកស្តាប់ក៏ចង់និយាយដែរ៖ ជំទាស់នឹងវាគ្មិន ឬយល់ព្រមជាមួយគាត់ សុំឱ្យគាត់បំភ្លឺគំនិតខ្លះ ពន្យល់អ្វីមួយ ពន្យល់ពាក្យដែលមិនអាចយល់បាន។ អញ្ចឹងតើត្រូវបន្តដោយរបៀបណា? មានច្រកចេញ*
នៅក្នុងការអនុវត្តនៃ oratory, បច្ចេកទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យការនិទានកថា, ផ្តល់ឱ្យវានូវការបញ្ចេញមតិ, ប៉ុន្តែក៏ dialogize ការនិយាយ monologue ។
បច្ចេកទេសមួយក្នុងចំណោមបច្ចេកទេសទាំងនេះគឺជាវគ្គសិក្សាសំណួរ-ចម្លើយ។ វាមាននៅក្នុងការពិតដែលថាវាគ្មិនដូចជាប្រសិនបើការប្រមើលមើលការជំទាស់របស់អ្នកស្តាប់ការទស្សន៍ទាយសំណួរដែលអាចកើតមានរបស់ពួកគេខ្លួនឯងបង្កើតសំណួរបែបនេះហើយខ្លួនគាត់ឆ្លើយពួកគេ។ វគ្គសិក្សាសំណួរ-ចម្លើយ ប្រែក្លាយសុន្ទរកថាឯកត្តជន ទៅជាការសន្ទនា ធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់ជាអ្នកសន្ទនារបស់អ្នកនិយាយ ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ និងចូលរួមជាមួយពួកគេក្នុងការស្វែងរកការពិតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។
សំណួរដែលប៉ិនប្រសប់ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនា ធ្វើឱ្យពួកគេធ្វើតាមតក្កវិជ្ជានៃការវែកញែក។ វគ្គសិក្សាសំណួរ-ចម្លើយ គឺជាបច្ចេកទេសមួយដែលអាចចូលប្រើបានច្រើនបំផុត។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយការបង្រៀន "ពន្លឺត្រជាក់" ដែលផ្តល់ដោយមេដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃការពេញនិយមនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ S. I. Vavilov:
សំណួរកើតឡើង ហេតុអ្វីបានជាអណ្តាតភ្លើងអាល់កុល ដែលអំបិលតុត្រូវបានណែនាំ បញ្ចេញពន្លឺពណ៌លឿងភ្លឺ ទោះបីជាសីតុណ្ហភាពរបស់វាស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងសីតុណ្ហភាពនៃការប្រកួតក៏ដោយ? មូលហេតុគឺដោយសារតែអណ្តាតភ្លើងមិនមានពណ៌ខ្មៅទាំងស្រុងសម្រាប់ពណ៌ណាមួយ * មានតែពណ៌លឿងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងវិសាលភាពកាន់តែច្រើនដោយ nm ដូច្នេះមានតែនៅក្នុងផ្នែកពណ៌លឿងនៃវិសាលគមនេះ អណ្តាតភ្លើងមានឥរិយាបទដូចជាអ្នកបញ្ចេញកំដៅជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃ រាងកាយខ្មៅ។
តើរូបវិទ្យាថ្មីពន្យល់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យនៃ "ពន្លឺត្រជាក់" យ៉ាងដូចម្តេច? ភាពជឿនលឿនដ៏អស្ចារ្យដែលទទួលបានដោយវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការយល់ដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃអាតូម និងម៉ូលេគុល ក៏ដូចជាធម្មជាតិនៃពន្លឺបានធ្វើឱ្យវាអាចយល់ និងពន្យល់អំពីពន្លឺយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងន័យទូទៅ។
ទី​បំផុត តើ​ការ​ពន្លត់​ភ្លើង​ត្រជាក់​ដែល​យើង​ឃើញ​ពិសោធន៍​ត្រូវ​ពន្យល់​យ៉ាង​ណា? ហេតុផលនៅក្នុងករណីផ្សេងគ្នាគឺខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។
ប្រសិទ្ធភាពនៃបច្ចេកទេសនេះគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាពិសេសប្រសិនបើផ្នែកដែលត្រូវគ្នានៃសុន្ទរកថាត្រូវបានប្រកាសដោយគ្មានប្រយោគសួរចម្លើយ។
វគ្គសិក្សាសំណួរ-ចម្លើយត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែដើម្បីផ្តល់នូវការបញ្ចេញមតិ និងអារម្មណ៍ចំពោះការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានគេប្រើជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយនៅក្នុងប៉ូលដែលមិនទាន់ឃើញច្បាស់ផងដែរ។ ប្រសិនបើសុន្ទរកថាកំណត់ពីបញ្ហាចម្រូងចម្រាសដែលអាចបង្កឱ្យមានការសង្ស័យក្នុងចំណោមអ្នកស្តាប់នោះ វាគ្មិនដែលគិតទុកជាមុនអំពីបញ្ហានេះ ងាកទៅរកវិធីសាស្ត្រសំណួរ-ចម្លើយ។
បាឋកថានេះក៏មានភាពរស់រវើកផងដែរដោយសុន្ទរកថាដែលមានគោលបំណងរបស់អ្នកទស្សនា ដែលគាត់យល់ព្រម ឬប្រកែក។ បន្ទាត់ទាំងនេះក៏ណែនាំធាតុនៃការសន្ទនាទៅក្នុង monologue ផងដែរ។ ដូច្នេះ ប្រវត្តិវិទូជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បី V. O..Klyuchevsky បានប្រើបច្ចេកទេសនេះពីរដងក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់ "នៅលើទិដ្ឋភាពរបស់វិចិត្រករអំពីស្ថានភាពនិងសំលៀកបំពាក់នៃមុខដែលគាត់ពណ៌នា" ។ ចូរ​យើង​ដក​ស្រង់​កន្លែង​ដែល​បាន​ផ្ដល់​ឲ្យ​នៃ​ការ​បង្រៀន​របស់​គាត់៖
ប្រសិនបើយើងមិនរាប់បញ្ចូលភាពចម្លែកដ៏កម្រនោះ ជាធម្មតាយើងព្យាយាមជុំវិញ និងបង្ហាញខ្លួនយើងតាមរបៀបដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីបង្ហាញដល់ខ្លួនយើង និងអ្នកដទៃកាន់តែប្រសើរជាងយើង។ អ្នក​នឹង​និយាយ​ថា នេះ​គឺ​ឥត​ប្រយោជន៍, ឥត​ប្រយោជន៍, ពុត * ដូច្នេះ, ពិត​ជា​ដូច្នេះ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទៅការជម្រុញដ៏ស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ពីរ។<..>
ហើយមើលពីរបៀបដែលនាង (ស្ត្រីអភិជន Fedosya Prokofievna Morozova * - Auth ។ ) ដែលនៅសេសសល់ជាស្ត្រីមេម៉ាយវ័យក្មេងនៅក្នុង "ភាពស្លូតបូត" នៅក្នុងការកាន់ទុក្ខរបស់យើងបានចាកចេញពីផ្ទះ: នាងត្រូវបានគេដាក់ចូលទៅក្នុងរទេះដ៏ថ្លៃមួយដែលតុបតែងដោយប្រាក់និង mosaics ។ នៅសេះប្រាំមួយឬដប់ពីរដែលមានច្រវាក់។ នាងត្រូវបានតាមពីក្រោយដោយអ្នកបម្រើ ទាសករ និងទាសករស្រីប្រហែលមួយរយនាក់ ហើយជាមួយនឹងរថភ្លើងដ៏ឧឡារិកពិសេសមួយពីពីររយបីរយ ដើម្បីរក្សាកិត្តិយស និងសុខភាពរបស់មាតាដ៏អធិបតេយ្យរបស់ពួកគេ។ មហាក្សត្រីអាសស៊ើរ ហើយមានតែអ្នកនិយាយថា គឺជាទាសករនៃយុគសម័យដ៏អស្ចារ្យ និងអបិយជំនឿ។ ល្អ*
នៅក្នុងសម្រង់ V.O. Klyuchevsky គំនិតរបស់ទស្សនិកជនគូសបញ្ជាក់ពីពាក្យដែលអ្នកនឹងនិយាយ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះរឿងនេះ៖ ដូច្នេះពិតជាដូច្នេះមែន។ ល្អ
វិធីសាស្រ្តនៃការសន្ទនា monologue លក្ខណៈនៃការនិយាយ oratorical បានក្លាយទៅជារីករាលដាលនៅក្នុងសារព័ត៌មានប្រឌិត។
បន្ថែមពីលើបច្ចេកទេសសំណួរ-ចម្លើយ សំណួរដែលហៅថា អារម្មណ៍ ឬវោហាសាស្ត្រ ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់។ ភាពពិសេសរបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវាមិនទាមទារចម្លើយទេ ប៉ុន្តែបម្រើសម្រាប់ការបញ្ជាក់អារម្មណ៍ ឬបដិសេធអ្វីមួយ។ ការសួរសំណួរទៅកាន់ទស្សនិកជនរបស់អ្នកគឺជាបច្ចេកទេសដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ។
សំណួរវោហាសាស្ត្រដែលនិយាយដោយវាគ្មិនត្រូវបានទស្សនិកជនយល់ឃើញថាមិនមែនជាសំណួរដែលត្រូវការចម្លើយនោះទេ ប៉ុន្តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិជ្ជមាន។ នេះពិតជាអត្ថន័យនៃសំណួរវោហាសាស្ត្រនៅក្នុងផ្នែកបញ្ចប់នៃការបង្រៀនរបស់ AE Fersman "ថ្មបៃតងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"៖
តើអ្វីអាចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងស្រស់ស្អាតជាងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងច្បាប់ដ៏ស៊ីជម្រៅនៃការចែកចាយធាតុគីមីនៅក្នុងសំបកផែនដី និងការរីករាលដាលនៅក្នុងពណ៌ដែលគ្មានជីវិតរបស់វា - ថ្មដ៏មានតម្លៃ?!
សិរីរុងរឿងនៃថ្មពណ៌បៃតងរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានចាក់ឫសនៅក្នុងច្បាប់ដ៏ជ្រៅនៃភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយវាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលប្រទេសរបស់យើងបានក្លាយទៅជាប្រទេសនៃត្បូងពណ៌បៃតង។
សំណួរបែបវោហាសាស្ត្រជួយបង្កើនឥទ្ធិពលនៃការនិយាយលើអ្នកស្តាប់ ដាស់អារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងពួកគេ ផ្ទុកនូវបន្ទុកអត្ថន័យ និងអារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យ។
មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរួមមានការនិយាយផ្ទាល់ ដែលត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងសុន្ទរកថា។ សុន្ទរកថានេះអាចត្រឹមត្រូវ ឬប្រហាក់ប្រហែល ហើយជួនកាលថែមទាំងប្រឌិតទៀតផង។ ការបញ្ជូនតាមព្យញ្ជនៈរបស់អ្នកដទៃត្រូវបានគេហៅថាសម្រង់។ ពេលខ្លះវាហាក់ដូចជាការដកស្រង់មិនតម្រូវឱ្យមានជំនាញពិសេសនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះក៏មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាដែរផ្នែកវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានរបស់វាដែលត្រូវតែយកមកពិចារណា។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សមួយចំនួនផ្អែកលើការនិយាយរបស់ពួកគេលើការដកស្រង់តែម្នាក់ឯង។ សុន្ទរកថាបែបនេះធ្វើឱ្យមានការងឿងឆ្ងល់ ពោលគឺអ្នកស្តាប់ចង់ដឹងពីគំនិតរបស់អ្នកនិយាយខ្លួនឯង លទ្ធផលនៃការសង្កេតរបស់គាត់។ លើសពីនេះ សម្រង់ដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់ធុញទ្រាន់ ព្រោះវាពិបាកស្តាប់ដោយត្រចៀកនូវអ្វីដែលនិយាយជាកម្មសិទ្ធិ។ អ្នកនិពន្ធ និងអ្វីដែលគាត់ដកស្រង់ ... ដូច្នេះ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវចេញពីការដកស្រង់ដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់សុន្ទរកថា ដើម្បីជ្រើសរើសអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អត្ថន័យ ដើម ឬគេស្គាល់ច្រើនបំផុត។
សម្រាប់ "បន្ទប់ 452
អ្នកនិយាយមិនតែងតែប៉ិនប្រសប់បញ្ចូលសម្រង់ទេ កុំគិតពីរបៀបដែលវាយល់ដោយត្រចៀក។
វាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញសម្រង់តាមរបៀបដែលវាងាយស្រួលក្នុងការចាប់កន្លែងដែលការចាប់ផ្តើមនិងចុងបញ្ចប់របស់វា។
វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលមិនត្រូវបំភ្លៃគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធដែលបានលើកឡើង។ យ៉ាងណាមិញ ប្រយោគតែមួយ ឬប្រយោគជាច្រើនអាចមានអត្ថន័យខុសពីបរិបទ។
អ្នកមិនអាចផ្លាស់ប្តូរអត្ថបទដោយបំពានបានទេ ពោលគឺរៀបចំពាក្យឡើងវិញ បញ្ចូលពាក្យផ្សេងទៀតជំនួសឱ្យពាក្យមួយ ផ្លាស់ប្តូរទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ។
សម្រង់ត្រូវតែត្រឹមត្រូវ។
អ្នក​ត្រូវ​ដឹង​ថា​នរណា​ជា​ម្ចាស់​ពាក្យ​ដែល​បាន​ដក​ស្រង់​ចេញ​ពី​ប្រភព​ណា​គេ​យក​ចេញ​ពី​ប្រភព​អ្វី ជួន​កាល​ព័ត៌មាន​នេះ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ក្រោយ​ការ​ដកស្រង់ ពេល​អក្សរសិល្ប៍​ដែល​ប្រើ​ត្រូវ​បាន​ហៅ ឬ​ពេល​ឆ្លើយ​សំណួរ​ពី​ទស្សនិកជន បើ​មាន។ អ្នកដែលមានវត្តមានសួរអំពីវា។
នៅក្នុងការសន្ទនាលើប្រធានបទផ្សេងៗដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវពិភាក្សាអំពីគំនិត សកម្មភាព សកម្មភាព និយាយអំពីអារម្មណ៍របស់មនុស្ស ការនិយាយដោយផ្ទាល់ប្រហាក់ប្រហែល (ឬប្រឌិត) ត្រូវបានប្រើជាចម្បង។ វាធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍មានជីវិត ធ្វើឱ្យវារំជួលចិត្ត និងទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជន។ ការណែនាំនៃការនិយាយដោយផ្ទាល់ជួយក្នុងការសន្ទនាសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ឧទាហរណ៍ អ្នកសិក្សា BV Gnedenko បានប្រើប្រាស់សុន្ទរកថាផ្ទាល់ដោយជោគជ័យក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់ "វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស និងគណិតវិទ្យា";
បន្ទាប់ពីយើងបង្ហាញរថយន្ត ហើយភ្ញៀវរបស់យើងបានធ្វើការជាមួយវាដោយខ្លួនឯង សាស្ត្រាចារ្យ Ivanov ដែលខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកថា “មកធ្វើការជាមួយយើង យើងដឹងពីរបៀបធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបានល្អ ជាមួយពួកយើង អ្នកនឹងអាចបង្កើតរថយន្តដែលនឹង ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​ក៏​ជា​អ្នក​ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​លោក»។
គ្រូពេទ្យទូទៅម្នាក់ ដែលជាអ្នកឯកទេសខាងរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺនៃបំពង់រំលាយអាហារ បាននិយាយខុសគ្នាថា៖ «ហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើកិច្ចការពិបាកបែបនេះ ដូចជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺបេះដូង។ សូម​ធ្វើការ​ជាមួយ​គ្នា ហើយ​យើង​នឹង​បង្កើត​ម៉ាស៊ីន​ដែល​នឹង​ធ្វើ​រោគវិនិច្ឆ័យ​ស្ទើរតែ​គ្មាន​កំហុស»។
ទីបំផុត គ្រូពេទ្យវិកលចរិតបានប្រតិកម្មដូចនេះ៖ "មែនហើយ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺបេះដូង" ពួកគេបាននិយាយថា។ - វិស្វករគ្រប់រូបនឹងប្រាប់អ្នកថាបេះដូងគឺជាស្នប់ធម្មតាដែលជំរុញសារធាតុរាវតាមបំពង់។ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងពីចិត្តរបស់មនុស្សទេ។ តោះធ្វើការជាមួយយើង។ អ្វីៗមិនអាចទៅទីនេះបានទេបើគ្មានអ្នកគណិតវិទ្យា។ ហើយ​ជំហាន​ណា​មួយ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ពី​សកម្មភាព​ភ័យ​ខ្លាច​ខ្ពស់​សម្រាប់​មនុស្សជាតិ​នឹង​ជា​ពរជ័យ​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត។ មិន​ត្រឹម​តែ​ជំងឺ​មនុស្ស​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ​ដែល​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ចិត្ត។ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃទាំងមូលអាស្រ័យលើវា។ សកម្មភាពរបស់មនុស្ស... យើង​មិន​ដឹង​ពី​សមត្ថភាព​នៃ​ចិត្ត​មនុស្ស យើង​មិន​ដឹង​ថា​យើង​អាច​ធានា​បាន​កម្រិត​ណា​ទេ។ យើង​មិន​ដឹង​ថា​តើ​យើង​បង្រៀន​មនុស្ស​តាម​វិធី​ត្រឹម​ត្រូវ​ឬ​អត់​ថា​តើ​យើង​ប្រព្រឹត្ត​ទៅ​តាម​ផ្លូវ​ត្រឹម​ត្រូវ​ឬ​អត់»។
វាគ្មិនដែលមានបទពិសោធន៍មិនត្រឹមតែណែនាំការនិយាយដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងអត្ថបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់នរណាម្នាក់ កំណត់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះវា ហើយជួនកាលចូលទៅក្នុងការនិយាយជាមួយបុគ្គលជាក់លាក់ (ឬប្រឌិត) ដែលសុន្ទរកថាត្រូវបានដកស្រង់។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសនេះក្នុងការបង្រៀន "លើមុខវិជ្ជាសំខាន់បំផុតនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់" ដែលផ្តល់ដោយសាស្រ្តាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ P * S, Aleksandrov:
កាលពីម្សិលមិញខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំនៅលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នករូបវិទ្យាសម័យទំនើបដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយសាស្រ្តាចារ្យ Gottingen ចាស់ Max Born ថា "អនាគតនៃវិទ្យាសាស្រ្តអាស្រ័យលើថាតើតម្រូវការនេះ កម្លាំងជំរុញ និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតអាចត្រូវបានចុះសម្រុងគ្នានិងនាំមកនូវភាពសុខដុមជាមួយលក្ខខណ្ឌ។ ជីវិតសង្គម និងសីលធម៌” *
ចំពោះពាក្យទាំងនេះអាចត្រូវបានបន្ថែមថាមិនត្រឹមតែជោគវាសនានៃវិទ្យាសាស្រ្តអាស្រ័យលើនេះទេប៉ុន្តែប្រហែលជា, ជោគវាសនារបស់មនុស្សជាតិ *
ជាទម្រង់នៃការផ្ទេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់នរណាម្នាក់ទៅជាសុន្ទរកថា ការនិយាយដោយប្រយោលក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ ដោយបញ្ជូនពាក្យរបស់នរណាម្នាក់ពីអ្នកទីបី។ ឧទាហរណ៍នៃការណែនាំនៃការនិយាយដោយប្រយោលត្រូវបានរកឃើញ B នៃការបង្រៀនខាងលើដោយ PS Aleksandrov;
Tchaikovsky បាននិយាយអំពីតន្ត្រីជាមធ្យោបាយពិសេសនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងមនុស្ស ដែលមិនអាចជំនួសបានដោយមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតឡើយ។ ខ្ញុំចាំបានការប្រគុំតន្ត្រីមួយនៅឯកន្លែងអភិរក្ស៖ ពួកគេកំពុងលេងបទភ្លេងដំបូងរបស់ Beethoven * ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ការបញ្ចេញមតិនៅលើមុខរបស់សិស្សរបស់យើង។
ការនិយាយដោយប្រយោល បើប្រៀបធៀបនឹងការនិយាយផ្ទាល់ គឺមិនសូវបង្ហាញ និងបញ្ចេញមតិ * ដូចដែល P * Sergeiicht បានកត់សម្គាល់ត្រឹមត្រូវ
... ដើម្បីបង្ហាញតាមរបៀបដែលអាចយល់បានទាំងស្រុងពីអារម្មណ៍របស់នរណាម្នាក់ គំនិតរបស់នរណាម្នាក់គឺពិបាកប្រៀបធៀបក្នុងការបញ្ចេញមតិពណ៌នាជាងពាក្យដែលអារម្មណ៍ ឬគំនិតនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្ទាល់។ * * វិធីចុងក្រោយនៃការបញ្ចេញមតិគឺមានភាពច្បាស់លាស់ និងច្បាស់ជាង ហើយសំខាន់បំផុតគឺការបញ្ចុះបញ្ចូលសម្រាប់ទស្សនិកជន។
ឥទ្ធិពលល្អត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយការបញ្ចូលគ្នាដ៏ប៉ិនប្រសប់ក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល * ម្យ៉ាងវិញទៀត នេះជៀសវាងការដកស្រង់ច្រើន ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍កាន់តែចម្រុះ និងរស់រវើក ជាឧទាហរណ៍ យើងប្រើការដកស្រង់ចេញពី ការបង្រៀនស្តីពីការងាររបស់ N, A * Nekrasov៖
យើងជឿជាក់ថា ការបង្កើតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតពិតប្រាកដ តែងតែធ្វើឱ្យមានការវិនិច្ឆ័យផ្ទុយគ្នា ការវាយតម្លៃមិនច្បាស់លាស់នៃសហសម័យ។ ចងចាំការបដិសេធរបស់អ្នករិះគន់នៃ "ព្យុះផ្គររន្ទះ" ការតស៊ូនិងភាពចម្រូងចម្រាសជុំវិញប្រលោមលោក "ឪពុកដល់កូន" *, * ជោគវាសនាដូចគ្នាបានធ្លាក់លើទំនុកច្រៀងរបស់ Nekrasov ។ មតិ និងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកអាន និងអ្នករិះគន់ត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងខ្លាំង *
ដូច្នេះ អ្នកស្គាល់ច្បាស់អំពីគុណធម៌ អ្នករិះគន់ដ៏ល្បីឈ្មោះ Vasily Botkin បានប្រកែកថា កំណាព្យរបស់ Nekrasov ពិតជាមិនអាចរំជើបរំជួលបានឡើយ គឺជាពាក្យព្យាង្គរញ៉េរញ៉ៃ និងច្របូកច្របល់។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ Belinsky "បានឱ្យក្បាលរបស់គាត់ត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ថា Nekrasov មានទេពកោសល្យ" ថាគាត់ជា "កវី - និងជាកវីពិត" ។ Turgenev "ក្នុងពេលឆាប់ខឹងបានធានាថា" កំណាព្យមិនបានចំណាយពេលមួយយប់នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Nekrasov ទេ" ប៉ុន្តែគាត់ក៏បានទទួលស្គាល់ថាកំណាព្យ "ខ្ញុំនឹងទៅនៅពេលយប់ ... " ខ្ញុំបានរៀនការងារដោយបេះដូងរួចហើយ "។
Nekrasov ខ្លួនឯងបានលាន់មាត់យ៉ាងក្រៀមក្រំថា "អ្នកមិនមានកំណាព្យផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ រឹងមាំ, ឃោរឃៅ, ច្របូកច្របល់ខគម្ពីររបស់ខ្ញុំ "* ហើយ Chernyshevsky និង Dobrolyubov បានហៅគាត់ថា "ក្តីសង្ឃឹមដ៏ស្រស់ស្អាតតែមួយគត់នៃអក្សរសិល្ប៍របស់យើង *" ដែលជាកវីជនជាតិរុស្ស៊ី * ជាទីស្រឡាញ់បំផុត។
តើមួយណាត្រូវ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីផ្សះផ្សាដែលហាក់ដូចជាមិនអាចផ្សះផ្សាបាន? តើការពិតនៅឯណា?
ការងារដែលយើងនឹងធ្វើជាមួយអ្នកនៅថ្ងៃនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងចូលទៅជិតដំណោះស្រាយនៃបញ្ហានេះ។
សម្ភារៈដ៏សំបូរបែបសម្រាប់សុន្ទរកថាមានសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់ * ទ្រព្យសម្បត្តិពិតប្រាកដសម្រាប់អ្នកនិយាយ - សុភាសិត និងសុភាសិត។ ទាំងនេះគឺជាសុភាសិតបែបប្រជាប្រិយ ប្រកបដោយអត្ថន័យដ៏ស្មុគ្រស្មាញ ធ្វើឲ្យទូទៅនូវបាតុភូតផ្សេងៗនៃជីវិត * និយាយឱ្យខ្លី ប្រជាជនបានសម្តែងនូវចំណេះដឹងអំពីការពិត អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះការបង្ហាញផ្សេងៗ * ពួកគេជួយឱ្យយល់អំពីប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សយើង បង្រៀនឱ្យចេះស្រឡាញ់។ មាតុភូមិ ស្មោះត្រង់ និងយុត្តិធម៌។ សុភាសិត លើកតម្កើងការងារ ថ្កោលទោសភាពខ្ជិលច្រអូស ចំអកលោភលន់ ពង្រឹងជំនឿលើសេចក្តីល្អ និងយុត្តិធម៌ ហើយជំរុញឱ្យមានការគោរពចំពោះចំណេះដឹង និងសៀវភៅ។ “ហើយ​អ្វី​ដែល​ប្រណីត អត្ថន័យ​អ្វី​ជា​ការ​ប្រើ​ពាក្យ​សម្ដី​របស់​យើង​ម្នាក់ៗ! មាស​អី​ហ្នឹង!» ។ - នេះជារបៀបដែល A.S. Pushkin និយាយអំពីសុភាសិតរុស្ស៊ី *
សុភាសិត និងសុភាសិត គឺជាប្រាជ្ញារបស់ប្រជាជន ហើយពួកគេបង្ហាញពីការពិត សាកល្បងដោយប្រវត្តិសាស្ត្ររាប់សតវត្សនៃអ្នកបង្កើត ដោយបទពិសោធន៍ជាច្រើនជំនាន់។ ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយនិយាយថា "សុភាសិតមិនត្រូវបាននិយាយសម្រាប់អ្វីទាំងអស់" ។ ពួកគេបង្ហាញពីសេចក្តីរីករាយ និងទុក្ខព្រួយ កំហឹង និងទុក្ខព្រួយ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការស្អប់ ការហួសចិត្ត និងការលេងសើច។ ដូច្នេះ ក្នុងការនិយាយ សុភាសិត និងសុភាសិត ទទួលបាន អត្ថន័យពិសេស* ពួកគេមិនត្រឹមតែបង្កើនការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ ផ្តល់ភាពមុតស្រួច ធ្វើឱ្យខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយស្វែងរកផ្លូវទៅកាន់ចិត្តអ្នកស្តាប់ ដើម្បីទទួលបានការគោរព និងការពេញចិត្តរបស់ពួកគេ។
តើអ្វីដែលទាក់ទាញសុភាសិត និងសុភាសិត? ហេតុអ្វីបានជាគេណែនាំអោយធ្វើបទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់?
លក្ខណៈទូទៅនៃសុភាសិត និងសុភាសិត អនុញ្ញាតក្នុងន័យធៀប និងខ្លាំងបំផុត។ ទម្រង់​ខ្លីបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ សុភាសិត​ប្រជាប្រិយ​ក៏​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​សម្រាប់​ការ​បង្កើត​បទប្បញ្ញត្តិ​បុគ្គល​នៃ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍។
ជាញឹកញាប់សុភាសិត និងសុភាសិតបម្រើជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃសុន្ទរកថា ការបង្កើតប្រធានបទ ការបង្ហាញមុខតំណែង ឬជាអង្កត់ធ្នូចុងក្រោយ ការសន្និដ្ឋាន ត្រូវបានប្រើដើម្បីសង្ខេបនូវអ្វីដែលបាននិយាយ * នៅទីនេះ ជាឧទាហរណ៍។ របៀបដែល A. Solzhenitsyn បានបញ្ចប់ការបង្រៀនណូបែល៖
នៅក្នុងភាសារុស្សី សុភាសិតអំពីសេចក្តីពិតគឺជាទីពេញចិត្ត * ពួកគេតែងតែបង្ហាញពីបទពិសោធន៍ដ៏លំបាករបស់ប្រជាជន ហើយពេលខ្លះវាអស្ចារ្យណាស់៖
ពាក្យ​ពិត​មួយ​នឹង​យក​ឈ្នះ​លើ​ពិភពលោក​ទាំងមូល *
វាគឺនៅលើការបំពានដ៏អស្ចារ្យនេះនៃច្បាប់នៃការអភិរក្សមហាជន និងថាមពល ដែលសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ និងការអំពាវនាវរបស់ខ្ញុំទៅកាន់អ្នកនិពន្ធទូទាំងពិភពលោកគឺផ្អែកលើ *
សុភាសិត និង​សុភាសិត​ក៏​ត្រូវ​បាន​ផ្ដល់​ជា​ការ​ប្រៀបប្រដូច​ជា​ន័យធៀប​នឹង​អ្វី​ដែល​គេ​និយាយ។ ការប្រើប្រាស់សុភាសិត និងសុភាសិតនេះ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញពីគំនិតកាន់តែច្បាស់ និងគួរឱ្យជឿជាក់។ ទស្សនិកជន​នឹង​ចងចាំ​រូបភាព​ជា​រូបភាព​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថាមួយរបស់គាត់ M.A.Sholokhov បានលេងសុភាសិតដ៏ពេញនិយមមួយតាមរបៀបគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ:
សុភាសិត​បុរាណ​មួយ​ដែល​កើត​តាំង​ពី​យូរ​យារ​ណាស់​មក​ហើយ​នៅ​កន្លែង​ដែល​មាន​ទឹក​ជ្រោះ​ភ្នំ​យ៉ាង​លឿន​ពោល​ថា​៖ ​«​មាន​តែ​ទន្លេ​តូច​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​គ្មាន​សំឡេង​»។
ការប្រមូលផ្តុំនៃអង្គការអ្នកនិពន្ធក្នុងតំបន់ និងថ្នាក់តំបន់ ការប្រជុំដែលពោរពេញដោយបង្គោលមុតស្រួច សុន្ទរកថាដ៏ក្លៀវក្លា បានចេញទៅក្រៅផ្លូវរបស់ពួកគេ។ សមាជ​គណបក្ស​សាធារណរដ្ឋ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ក្នុង​កម្រិត​ដែល​មាន​ការ​រឹតត្បិត​ជាង។
ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់សុភាសិតជាការប្រៀបធៀបក្នុងន័យធៀបដើម្បីគាំទ្រការគិតមាននៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ G.E. Nikolaeva៖
មានសុភាសិតបែបនេះថា “អ្នកនេសាទអាចប្រាប់អ្នកនេសាទពីចម្ងាយបាន”។ ទេពកោសល្យនឹងឃើញទេពកោសល្យពីចម្ងាយ។ ចិត្ត​ស្គាល់​ចិត្ត​ពី​ចម្ងាយ ហើយ​ឈោង​ទៅ​រក។ ភាពស្មោះត្រង់ទទួលស្គាល់ភាពស្មោះត្រង់ពីចម្ងាយ ហើយទំនាញឆ្ពោះទៅរកវា។ ដែនកំណត់ និងភាពគ្មានគោលការណ៍ ក៏ទទួលស្គាល់ដែនកំណត់ និងភាពគ្មានគោលការណ៍ពីចម្ងាយ ហើយក៏ត្រូវបានទាញទៅគ្នាទៅវិញទៅមកផងដែរ។ ដូច្នេះ វាមានគ្រោះថ្នាក់នៅពេលដែលភាពជាអ្នកដឹកនាំនៃអង្គការប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតមួយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយមនុស្សមធ្យម និងគ្មានគោលការណ៍ដែលមិនស្គាល់តម្លៃនៃការសរសេរដែលមិនគិតតែពីខ្លួនឯងពិតប្រាកដ មានកម្រិតនៅក្នុងការជឿជាក់របស់ពួកគេ និងគ្មានសមត្ថភាពនៃទស្សនៈគោលបំណងរបស់មេ។
ក្នុង​សុន្ទរកថា​នេះ សុភាសិត​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ទេ។ ប្រយោគជាបន្តបន្ទាប់មានរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធដូចគ្នា ស្រដៀងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសុភាសិត។ លំដាប់នៃពាក្យខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចបង្កើតភាពផ្ទុយគ្នាកាន់តែខ្លាំង និងពន្យល់ពីត្បូងថា នាមមានទេពកោសល្យ ភាពវៃឆ្លាត ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ ចិត្តចង្អៀត ភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធ និងការបន្លឺសំឡេងនៃទម្រង់នៃការតែងតាំង និង ចោទប្រកាន់... ប្រៀបធៀប៖ "អ្នកនេសាទមើលឃើញអ្នកនេសាទពីចម្ងាយ" ប៉ុន្តែ "ទេពកោសល្យពីចម្ងាយមើលឃើញទេពកោសល្យ" ។ ភាពស្និទ្ធស្នាលនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសុភាសិតប្រជាប្រិយ និងប្រយោគរបស់អ្នកនិពន្ធផ្តល់ឱ្យ aphoristic ចុងក្រោយ ភាពត្រឹមត្រូវ។ អត្ថន័យ​នៃ​សុភាសិត​ពង្រីក​ដល់​បាតុភូត​ផ្សេងៗ​នៃ​ជីវិត ព្រម​គ្នា​ពង្រីក​និង​បង្កើត​ជា​និច្ច ។
សុភាសិត និងសុភាសិតធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍មានជីវិត ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ បង្កើតអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តជាក់លាក់។
ជួនកាលសុភាសិត និងសុភាសិតត្រូវបានទាក់ទាញដើម្បីផ្តល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះជាការលេងសើចដែលមានន័យគួរឱ្យអស់សំណើច។ ក្នុងន័យបែបនេះ
សុភាសិត nii ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ S. V * Mikhalkov នៅឯសមាជអ្នកនិពន្ធដែលក្នុងនោះគាត់និយាយអំពីប្រភេទកំប្លែងនិងកំប្លែង៖
ជាញឹកញយពេក យើងត្រូវស្តាប់អំណះអំណាងបែបនេះ៖ «តើអ្នកឃើញមនុស្សល្ងង់បែបនេះនៅឯណា? ស៊ុតផ្លូវការបែបនេះមិនមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ឧបករណ៍រដ្ឋរបស់យើង * ។ ប៉ុន្តែយើងដឹងថាមានមនុស្សល្ងង់បែបនេះ ហើយពួកគេបំផ្លាញជីវិតរបស់យើងទាំងស្រុង ហើយប្រសិនបើអ្នកមើលសើចចំអកឱ្យពួកគេអស់ពីចិត្ត នោះពិតជាអ្វីដែលតម្រូវ។ យ៉ាងណាមិញ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីដែលវាត្រូវបានគេនិយាយនោះទេ។ សុភាសិតប្រជាប្រិយ: "ខ្លាច​គោ​នៅ​ខាង​មុខ សេះ​នៅ​ពី​ក្រោយ ហើយ​មនុស្ស​ល្ងីល្ងើ​ពី​គ្រប់​ទិសទី" *
សុភាសិត​ខាង​លើ​នេះ​ផ្តល់​ឲ្យ​ពាក្យ​នេះ​មាន​ន័យ​ហួស​ចិត្ត ធ្វើ​ឲ្យ​ការ​និយាយ​រស់​រវើក និង​ជំរុញ​ឲ្យ​មាន​ការ​ពេញ​ចិត្ត​ពី​មនុស្ស។
ភាពជោគជ័យនៃការប្រើប្រាស់សុភាសិត និងសុភាសិតក្នុងការនិយាយគឺអាស្រ័យលើរបៀបដែលសុភាសិត និងសុភាសិតត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងល្អ។
ដើម្បីបង្កើតរូបភាព និងអារម្មណ៍នៃការនិយាយ ប្រយោគនៃភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានប្រើ។ វាមានភាពសម្បូរបែប និងសម្បូរបែបខុសពីធម្មតានៅក្នុងសមាសភាពរបស់វា មានលទ្ធភាពរចនាបថដ៏អស្ចារ្យ ដោយសារតែលក្ខណៈសម្បត្តិខាងក្នុងទាំងអស់ដែលបង្កើតបាននូវភាពជាក់លាក់នៃឯកតាឃ្លា * នេះគឺជាសមត្ថភាព semantic អារម្មណ៍ - ការបង្ហាញពណ៌ ភាពខុសគ្នានៃការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង * ការបង្ហាញអារម្មណ៍។ , ប្រធានបទចាប់ផ្តើមនៅក្នុងការនិយាយ * ការវាយតម្លៃ, semantic តិត្ថិភាពនៃឯកតា phraseological ធ្វើសកម្មភាពឥតឈប់ឈរដោយមិនគិតពីឆន្ទៈរបស់អ្នកនិយាយ *
ឯកតា Phraseological ជួយនិយាយបានច្រើនក្នុងពាក្យពីរបី ព្រោះពួកវាកំណត់មិនត្រឹមតែវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា មិនត្រឹមតែសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកាលៈទេសៈរបស់វាផងដែរ * ភាពស្មុគស្មាញនៃអត្ថន័យនៃឯកតា phraseological បែងចែកពួកវាពីសទិសន័យតែមួយ * ដូច្នេះ ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏មានស្ថេរភាពនៅលើមាត្រដ្ឋានដ៏ធំមានន័យថាមិនត្រឹមតែ "អ្នកមាន" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ "សម្បូរបែប ប្រណិត មិនខ្មាស់អៀនក្នុងមធ្យោបាយ" ។ Phraseologism ដើម្បីបិទបាំងដានមានន័យថាមិនត្រឹមតែ "បំផ្លាញ លុបបំបាត់អ្វីមួយ" ប៉ុន្តែ "លុបបំបាត់ បំផ្លាញអ្វីដែលអាចធ្វើជាភស្តុតាងនៃអ្វីមួយ" *
Phraseology ទាក់ទាញវាគ្មិនជាមួយនឹងការបញ្ចេញមតិ សមត្ថភាពសក្តានុពលក្នុងការវាយតម្លៃបាតុភូតជាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន បង្ហាញពីការយល់ព្រម ឬការថ្កោលទោស ការហួសចិត្ត ការមើលងាយ ឬអាកប្បកិរិយាផ្សេងទៀតចំពោះវា។ នេះត្រូវបានប្រកាសជាពិសេសនៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថាឯកតា phraseological - លក្ខណៈ, ឧទាហរណ៍: ក្អែកពណ៌ស, ទាបោក, កូនខ្ជះខ្ជាយ, ឆ្គងដប់, វាលស្រែមួយផ្លែ, ឆ្កែនៅក្នុងហៃ។
ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគួរតែូវបានបង់ទៅឯកតា phraseological, តម្លៃនៃការដែលនេះគឺដោយសារតែប្រភពដើមរបស់ពួកគេ។ ជាការពិតណាស់ដើម្បីយល់ពីលក្ខណៈចោទប្រកាន់នៃឯកតា phraseological ឧទាហរណ៍អំណោយរបស់ Danaans ដែលជា scapegoat មួយត្រូវតែដឹងពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការកើតឡើងនៃឃ្លាស្ថិរភាពមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាអំណោយរបស់ដាណាន់ជា "អំណោយដ៏អាក្រក់ដែលនាំមកនូវសេចក្តីស្លាប់ជាមួយពួកគេសម្រាប់អ្នកដែលទទួលពួកគេ" តើអ្វីជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការលេចឡើងនៃអង្គភាពឃ្លានេះ? កន្សោម​ត្រូវ​បាន​យក​ចេញ​ពី​រឿងព្រេង​ក្រិក​អំពី​សង្គ្រាម Trojan ។ “ជនជាតិដាណាន បន្ទាប់ពីការឡោមព័ទ្ធទីក្រុង Troy ដ៏យូរនិងមិនជោគជ័យ បានប្រើល្បិចកល៖ ពួកគេបានសង់សេះឈើដ៏ធំមួយ ទុកវានៅជញ្ជាំងនៃទីក្រុង Troy ហើយពួកគេធ្វើពុតជាអណ្តែតចេញពីឆ្នេរ Troad ។ លោកបូជាចារ្យ ឡៅ ខូន ឃើញសេះនេះហើយដឹងពីល្បិចកលរបស់ដាណាន ក៏លាន់ឡើងថា៖ «ទោះយ៉ាងណាក៏ខ្ញុំខ្លាចពួកដាណានដែរ សូម្បីតែអ្នកដែលយកអំណោយមក! ប៉ុន្តែ Trojans ដែលមិនស្តាប់ការព្រមានរបស់ Laocoon និងព្យាការីរបស់ Cassandra បានអូសនៅក្នុងទីក្រុង។ នៅ​ពេល​យប់ ពួក​ដាណាន​ដែល​លាក់​ខ្លួន​ក្នុង​សេះ ក៏​ចេញ​ទៅ​សម្លាប់​ឆ្មាំ បើក​ទ្វារ​ក្រុង ទុក​ឲ្យ​សមមិត្ត​ដែល​ជិះ​ទូក​ត្រឡប់​មក​វិញ ហើយ​ក៏​ចាប់​យក​ក្រុង​ត្រយ»។
ដើមកំណើតនៃពាក្យថា "ពពែទទួលទោស" ក៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។ វាត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងពិធីពិសេសមួយក្នុងចំនោមជនជាតិយូដាបុរាណ ដើម្បីដាក់អំពើបាបរបស់មនុស្សទាំងមូលនៅលើពពែដែលនៅមានជីវិត ដូច្នេះនេះគឺជាឈ្មោះរបស់មនុស្សដែលត្រូវបានស្តីបន្ទោស។ ទទួលខុសត្រូវសម្រាប់អ្នកដទៃ។
Phraseologisms ដែលមានដើមកំណើតនៅក្នុងទេវកថាបុរាណគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ ឯកតាឃ្លានិមួយៗបែបនោះ បង្កើតឱ្យមានទំនាក់ទំនងផ្នែកខ្លះៗ Honeycomb ទាក់ទងទៅនឹងរូបភាពនៃវីរបុរសនៃវត្ថុបុរាណ ដែលកំណត់ភាពសម្បូរបែបនៃអត្ថន័យ និងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ឃ្លាដ៏មានស្ថេរភាពរបស់ Damocles ក្នុងអត្ថន័យនៃ "គ្រោះថ្នាក់ដែលជិតមកដល់ និងគំរាមកំហែង" ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរឿងព្រេងក្រិកបុរាណអំពី Damocles ដែលជាសហការីដ៏ជិតស្និទ្ធម្នាក់របស់ស្តេច Syracuse tyrant Dionysius the Elder ហើយបាននិយាយអំពីគាត់ដោយការច្រណែន។ រីករាយបំផុតរបស់មនុស្ស។ Dionysius បាន​សម្រេច​ចិត្ត​បង្រៀន​មេរៀន​ដែល​ច្រណែន ហើយ​ដាក់​គាត់​ជំនួស​គាត់​ក្នុង​ពេល​បុណ្យ។ ហើយនៅទីនេះ Damocles បានឃើញដាវមុតស្រួចមួយនៅលើក្បាលរបស់គាត់ព្យួរនៅលើសក់សេះ។ Dionysius បានពន្យល់ * ថានេះគឺជានិមិត្តសញ្ញានៃគ្រោះថ្នាក់ដែលគាត់ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានលាតត្រដាងជានិច្ចទោះបីជាជីវិតហាក់ដូចជាសប្បាយរីករាយក៏ដោយ *
Phraseologism គ្រែ Procrustean មកពីឈ្មោះហៅក្រៅរបស់ Polypemon ចោរប្លន់។ វ ទេវកថាក្រិកវាត្រូវបានគេនិយាយថា Procrustes ដាក់អ្នកទាំងអស់ដែលចាប់គាត់នៅលើគ្រែរបស់គាត់ហើយកាត់ជើងរបស់អ្នកដែលមិនសមហើយសម្រាប់អ្នកដែលគ្រែវែងគាត់លាតសន្ធឹងជើងរបស់គាត់ * គ្រែ Procrustean មានន័យថា "នោះគឺជា។ វាស់វែង​សម្រាប់​អ្វី​មួយ ធ្វើ​ឬ​សម​នឹង​អ្វី​មួយ»។
ឯកតាវចនានុក្រមបុរាណបម្រើជាមធ្យោបាយដ៏ប្រសើរសម្រាប់ការបង្ហាញពីភាពហួសចិត្ត ការចំអករបស់អ្នកនិពន្ធ។ មុខងារបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយបដិវត្តនៃការកេងប្រវ័ញ្ចរបស់ Hercules, សេះ Trojan, កម្លាំង Sisyphean, Pandora's box, រវាង Szilaya និង Charybdis, Pyrrhic victory, Aesopian language, Babylonian pandemonium ។
ការប្រើរចនាប័ទ្មនៃឯកតា phraseological បង្ហាញអារម្មណ៍ជាច្រើនត្រូវបានកំណត់ដោយប្រភពដើមនៃទំនាក់ទំនងរវាងអត្ថន័យទូទៅនៃឯកតា phraseological និងអត្ថន័យនៃសមាសភាគរបស់វា។ ការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសគឺការរួបរួម phraseological ដែលជារូបភាពដែលដើរតួជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពច្បាស់លាស់ "ភាពស្រពិចស្រពិល" ដែលរុំព័ទ្ធក្នុងឃ្លាឥតគិតថ្លៃបំផុត * នៅលើមូលដ្ឋាននៃឯកតា phraseological ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ យើងរមៀលដៃអាវឡើង ដើម្បីងាយស្រួលធ្វើអាជីវកម្ម។ ការស្វាគមន៍ភ្ញៀវជាទីគោរព យើងបានលាតដៃធំទូលាយ បង្ហាញថាយើងត្រៀមខ្លួនដើម្បីឱបពួកគេ ពេលរាប់ ប្រសិនបើវាតូច យើងពត់ម្រាមដៃរបស់យើងដើម្បីភាពងាយស្រួល។ ឃ្លាឥតគិតថ្លៃដែលហៅសកម្មភាពបែបនេះរបស់មនុស្សមានភាពមើលឃើញ "រូបភាព" ដែលត្រូវបានទទួលមរតកដោយឯកតាឃ្លាដែលមានភាពដូចគ្នា: រមៀលដៃអាវរបស់អ្នក - "ឧស្សាហ៍ព្យាយាម * ធ្វើអ្វីមួយដោយថាមពល"; ជាមួយនឹងដៃបើកចំហ - "រួសរាយរាក់ទាក់, ស្និទ្ធស្នាល (ដើម្បីទទួលយក, ដើម្បីជួបនរណាម្នាក់)"; រាប់នៅលើដៃមួយ - "តិចតួចណាស់តិចតួច" ។
គុណភាពរូបភាពនៃឯកតា phraseological ដោយសារតែភាពច្បាស់លាស់នៃឃ្លាឥតគិតថ្លៃដែលដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងវា * អាចមើលឃើញជាពិសេសនៅពេលដែលអត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបត្រូវបានចាក់ចេញក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ នេះគឺជាឧបករណ៍ស្ទីលស្ទីលមួយរួចទៅហើយ។ ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ឯកតាឃ្លាក្នុងអត្ថបទសារព័ត៌មានមួយ។ "ការចាកចេញពេលមានអាសន្ន" - ដំបូន្មានដល់ម្ចាស់ក្រុមហ៊ុនដែលប្រឈមមុខនឹងការទិញ ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងមុខងាររំលាយអាហារផ្សេងទៀត ការតស៊ូប្រកួតប្រជែង... ពិត ការចាកចេញជាបន្ទាន់មិនធានាប្រឆាំងនឹងការបាត់ខ្លួននៅក្នុងធាតុផ្សំនៃការប្រកួតប្រជែងនោះទេ។ អ្នកទាញខ្លួនអ្នកជាមួយគ្នា ហើយពួកគេយកអ្នកដោយបំពង់ក។ ដង្ហើម​ឈប់ ដៃ​ធ្លាក់​ចុះ»។
អ្នកយកខ្លួនអ្នកនៅក្នុងដៃ - អង្គភាពឃ្លាដែលមានបំណងប្រាថ្នាដើម្បី "សម្រេចបាននូវការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងពេញលេញ" ហើយការទទួលយកដោយបំពង់កមានន័យថា "ត្រូវបានសង្កត់សង្កិនបង្ខំឱ្យធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ" ។ នៅក្នុងអត្ថបទខាងលើ ឯកតា phraseological ត្រូវបានគេប្រើ ប៉ុន្តែតាមរយៈវា អត្ថន័យផ្ទាល់នៃឃ្លាឥតគិតថ្លៃ ដើម្បីយកតាមបំពង់ក ភ្លឺឡើង។ ឃ្លាដៃចុះក្រោមមានអត្ថន័យផ្ទាល់ ប៉ុន្តែអត្ថន័យនៃឯកតា phraseological លោតនៅក្នុងវា - "បាត់បង់សមត្ថភាព ឬបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើសកម្មភាព ដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ" ។
ជំពូកនេះមានតែ tropes មួយចំនួន តួរលេខ បច្ចេកទេស ដែលជួយបង្កើតការនិយាយជាន័យធៀប និងអារម្មណ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេមិនហត់នឿយនូវភាពខុសគ្នានៃមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិនោះទេ។ ការនិយាយដើម... នៅពេលងាកទៅរកពួកគេ មិនគួរភ្លេចថា "ផ្កានៃភាពឧឡារិក" ទាំងអស់នេះ ដែលជាម្ចាស់ដ៏លេចធ្លោនៃជំនាញខាងតុលាការរបស់រុស្ស៊ី PS Porokhovshchikov (P. Sergeich) បានហៅពួកគេថាល្អតែនៅពេលដែលពួកគេហាក់ដូចជាមិននឹកស្មានដល់ចំពោះអ្នកស្តាប់។ ពួកគេមិនអាច ហើយពួកគេមិនចាំបាច់ត្រូវបានទន្ទេញចាំទេ ពួកគេគ្រាន់តែអាចស្រូបចូលទៅក្នុងខ្លួនគេ រួមជាមួយនឹងសុន្ទរកថាប្រជាប្រិយ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងកែលម្អវប្បធម៌ការនិយាយ រសជាតិនៃការនិយាយ និងភាពប៉ិនប្រសប់។
វប្បធម៌នៃការនិយាយមិនត្រឹមតែជាសញ្ញានៃវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ដោយសារកត្តាក្រោយៗទៀតដែរ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវចូលរួមជាប្រព័ន្ធក្នុងការអប់រំខ្លួនឯងជាប្រព័ន្ធ។ តម្លៃដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការចិញ្ចឹម វប្បធម៌និយាយមានការងារជាមួយសៀវភៅយោង ស្គាល់វចនានុក្រមភាសាផ្សេងៗ។ សេវាកម្មដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយការទំនាក់ទំនង អក្សរសិល្ប៍ក្នុងស្រុកជាពិសេសកំណាព្យ។
ក្នុងចំណោមអ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យ រាល់ពាក្យនីមួយៗត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចេតនា ដោយមានគោលបំណងជាក់លាក់មួយ - P.S. Porokhovshikov បានបង្រៀនអ្នកនិយាយវ័យក្មេង - រាល់វេននីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយចេតនាសម្រាប់គំនិតដែលបានផ្តល់ឱ្យ។<..>យើង<...>ត្រូវតែស្គាល់ Pushkin ដោយបេះដូង; មិនថាយើងស្រលាញ់កំណាព្យ ឬអត់ វាគឺដូចគ្នាទាំងអស់។ តម្រូវឱ្យដឹង ភាសា​កំណើតនៅក្នុងភាពសម្បូរបែបរបស់វា។ ព្យាយាមក្លាយជាអ្នកមានជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
វាត្រូវតែចងចាំថាភាពត្រឹមត្រូវនៃការនិយាយរបស់យើង, ភាពត្រឹមត្រូវនៃភាសា, ភាពច្បាស់លាស់នៃពាក្យ ^ ជំនាញនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យ, ពាក្យបរទេស, ការប្រើប្រាស់ជោគជ័យនៃន័យធៀបនិងការបញ្ចេញមតិនៃភាសា, សុភាសិតនិងការនិយាយពាក្យស្លាប។ , កន្សោម phraseological, ភាពសម្បូរបែបនៃវាក្យសព្ទបុគ្គល បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនង, បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃពាក្យនិយាយ *

ស្រុករដ្ឋបាលភាគខាងត្បូង

ហ្គូ មត្តេយ្យ № 000

ប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា

ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយលើប្រធានបទ៖

"របៀបបង្កើតការនិយាយរបស់កុមារជាន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិ"

ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ជី

ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៃន័យធៀបនៃភាសាគឺជាភាសានៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី។ រឿងនិទានមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងបង្កើនការនិយាយរបស់កុមារ ហើយនៅពេលដែលពួកគេឮពួកគេញឹកញាប់ ពួកគេកាន់តែស្រូបយកភាពសុខដុមនៃពាក្យ។ ក្មេងៗដែលនិយាយពាក្យដដែលៗ និងការបញ្ចេញមតិពីរឿងនិទាន ចាប់ផ្តើមគិតអំពីអត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបរបស់ពួកគេ។ ភាសានៃរឿងនិទានគឺចង្វាក់, ពាក្យត្រូវបាន rhymed, តួអក្សរត្រូវបានផ្តល់និយមន័យ - នេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីពង្រឹងវចនានុក្រមនិងចងចាំបានល្អប្រសើរនិងយល់ពីខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាននេះ។ រឿងនិទានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃការស្រមើស្រមៃការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

ក្មេងម្នាក់ចូលក្នុងពិភពរឿងនិទានតាំងពីតូច។ កុមារចាប់ផ្តើមចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងនិទាននៅអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ជាមួយនឹងរឿងនិទានរបស់កុមារគាត់ចាប់ផ្តើមស្គាល់គាត់ជាមួយពិភពអក្សរសិល្ប៍ជាមួយនឹងពិភពនៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សនិងជាមួយពិភពលោកជុំវិញទាំងមូល។

រឿងនិទានកុមារផ្តល់នូវរូបភាពកុមារដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គាត់ប៉ុន្តែសំខាន់ ព​ត៌​មាន​សំខាន់ assimilated ដោយខ្លួនវា, imperceptibly ។

រឿងនិទានសម្រាប់កុមារគឺមានលក្ខណៈសាមញ្ញក្នុងខ្លឹមសារ និងជាវដ្ត ពោលគឺវគ្គដដែលៗត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាច្រើនដងជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរតិចតួច។ លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​រឿងនិទាន​ប្រជាប្រិយ​នេះ​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​កុមារ​ចងចាំ​រឿង​បាន​កាន់តែ​ល្អ និង​អភិវឌ្ឍ​ការចងចាំ​។

ការនិទានរឿងនិទានដោយឪពុកម្តាយមានតម្លៃអប់រំដ៏អស្ចារ្យ។ ស្តាប់រឿងនិទានកុមារម្តងហើយម្តងទៀតរំលឹកព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងវា។ ការចាប់អារម្មណ៍លើពួកគេដោយរឿងនិទានគឺខ្លាំងដោយរូបភាពទេពអប្សររបស់វា: កញ្ជ្រោងគឺល្បិច, រហ័ស - witted, ធនធាន; ចចក - គួរឱ្យខ្លាច, ឆោតល្ងង់និងអាក្រក់; ហើយទន្សាយគឺកំសាក។

ដើម្បីឱ្យរឿងនិទានជួយបង្កើតរូបភាពនៃវីរបុរសសម្រាប់កុមារ អាយុមត្តេយ្យសិក្សាវាត្រូវតែមើលឃើញ, មើលឃើញ។

យ៉ាង​ពិតប្រាកដ រូបភាពដែលមើលឃើញដើរតួនាទីជាជំនួយដ៏សំខាន់សម្រាប់តាមដានព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងរឿងនិទាន។ ការគាំទ្របែបនេះអាចជារូបភាពដ៏ល្អនៅក្នុងសៀវភៅ ឬសកម្មភាពដែលបង្រៀនដោយគ្រូដោយប្រើធាតុនៃរោងមហោស្រពលើតុ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលប្រាប់រឿងនិទានដល់កូន ម្តាយអាចដាក់តួលេខនៃតួអង្គ និងទិដ្ឋភាពដែលត្រូវគ្នាសម្រាប់រឿងនិទាននៅលើតុ ឬបង្ហាញរូបភាព។ កុមាររៀនចំណេះដឹងដោយប្រើពាក្យដដែលៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេមិនចូលចិត្តសកម្មភាពឯកកោ ដែលធ្វើឱ្យពួកគេឆាប់អស់កម្លាំង។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវប្រើបច្ចេកទេសផ្សេងៗ ដែលម្យ៉ាងវិញទៀត នឹងជួយកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពជាក់លាក់នៃវីរបុរសនៃរឿងនិទាន ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត នឹងមិនធ្វើឱ្យពួកគេធុញទ្រាន់ឡើយ។

ការស្គាល់កុមារចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងនិទានអំពីសត្វ។ នៅក្នុងរឿងនិទានទាំងនេះ សត្វដើរលើជើងពីរ និយាយភាសាមនុស្ស និងធ្វើអ្វីដែលមិនធម្មតានៅក្នុងជីវិតធម្មតា។ ដោយ​បាន​ផ្ដល់​ឱ្យ​នូវ​លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​រឿងនិទាន​នេះ​, ផ្សេង​គ្នា​ មេរៀននិយាយលំហាត់ និងហ្គេម ដែលក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ធ្វើត្រាប់តាមសំឡេង ការដើរ ចលនារបស់វីរបុរសនៃរឿងនិទាន។ ការប្រើពាក្យស្លោកផ្សេងៗអំពីសត្វបម្រើគោលបំណងដូចគ្នា។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលហ្គេមផ្អែកលើរឿងនិទានកើតឡើងប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍ដែលកើនឡើង។ ឲ្យកណ្តុរស្រែក ហើយខ្លាឃ្មុំនិយាយជាបាស។ អ្នក​ត្រូវ​និយាយ​ប្រាប់​រឿងនិទាន​ដោយ​មិន​ប្រញាប់​ប្រញាល់​។ សុន្ទរកថាក្នុងអំឡុងពេលនិទានរឿងគួរតែជាគំរូ។

រឿងនិទាន "មាន់ Ryaba",អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យមើលតួលេខនិងឈ្មោះដែលបានមកលេងគាត់ (ជីតាស្ត្រីមាន់ Ryaba កណ្តុរ) ។ បន្ទាប់មកអញ្ជើញគាត់ឱ្យជ្រើសរើសនិងបង្ហាញតួអង្គនៃរឿងនិទានដែលគាត់ចូលចិត្តបំផុតហើយដាក់ឈ្មោះគាត់។

ដោយសារបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់កុមារតិចតួចពេក ម្តាយខ្លួនឯងដំបូងបង្ហាញពីរបៀបដែលមាន់ច្រៀង របៀបដែលកណ្តុរស្រែក។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​គាត់​សុំ​ច្រៀង​ជា​មួយ​នឹង​នាង​នូវ​បទ​មាន់​មួយ​ផង ស្រែក​ដូច​កណ្ដុរ។ អ្នក​អាច​អញ្ជើញ​កុមារ​ឱ្យ​ដើរ​ដោយ​ធ្វើ​ត្រាប់​តាម​ការ​ដើរ​របស់​សត្វ​មាន់ - បក់​ស្លាប ហើយ​និយាយ​ថា "ko-ko-ko" ។

កុមារត្រៀមខ្លួនស្តាប់រឿងនិទានម្តងហើយម្តងទៀត ដូច្នេះនៅពេលនិយាយរឿងម្តងទៀត ម្តាយអាចសុំកូនឱ្យបញ្ចប់ឃ្លាដែលគាត់បានចាប់ផ្តើម។ ឧទាហរណ៍ មានជីតាម្នាក់ បាទ ... (ស្ត្រី) ហើយពួកគេមានមាន់មួយ ... (Ryaba);

អ្នកអាចសុំឱ្យក្មេងភ្ជាប់ជាមួយឃ្លាពីរឿងនិទានជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់គាត់: ឧទាហរណ៍ "វាយហើយវាយ" - ប៉ះម្រាមដៃនៃដៃម្ខាងនៅលើម្រាមដៃដែលញាប់ចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃនៃដៃផ្សេងទៀត "មិនបានបំបែក" - រីករាលដាល។ ដៃរបស់គាត់ទៅម្ខាង "ពងស្វាសបានធ្លាក់ចុះ - (បន្ទុះ!) ហើយធ្លាក់។

ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីប្រាប់។ រឿងនិទាន "ចចកនិងកុមារ"អ្នកអាចផ្តល់ជូនដើម្បីលេងហ្គេម "Guessing-Recognition" ។ ការលាក់រូបពពែ និងកូនៗនៅពីក្រោយអេក្រង់ ម្តាយនិយាយអូម៉ាតូប៉ូអ៊ី ជាដំបូងដោយសំឡេងទាប ហើយបន្ទាប់មកដោយសំឡេងខ្ពស់ ឬផ្ទុយមកវិញ ហើយកូនត្រូវស្តាប់ ហើយទាយថាអ្នកណាកំពុងនិយាយ ពពែ ឬពពែ។ ក្មេង។

ពេល​នោះ ម្ដាយ​អាច​នឹង​ផ្ដល់​ការ​បញ្ចប់​ការ​ចាប់​ផ្ដើម​នៃ​ឃ្លា​ដោយ​ហៅ​ពាក្យ​ដែល​មាន​ន័យ​ផ្ទុយ​គ្នា ៖ ពពែ​ធំ ហើយ​កូន​ក៏​តូច។ ចចកគឺអាក្រក់ ហើយពពែក៏ល្អដែរ។ ស្បែករបស់ចចកមានពណ៌ប្រផេះ ហើយពពែមានពណ៌ស។

អ្នកអាចបញ្ចប់ហ្គេមដោយធ្វើត្រាប់តាមកាយសម្ព័ន្ធ ដោយសុំឱ្យកុមារដាក់ឈ្មោះសមាសធាតុនៃទឹកមុខ (ចិញ្ចើម ភ្នែកចង្អៀត ស្នាមញញឹមដ៏សប្បុរស) ហើយបន្ទាប់មកពណ៌នាពួកវានៅក្នុង ទម្រង់ហ្គេម... ជាឧទាហរណ៍ ពេលម៉ាក់និយាយថា "ចចក!" អ្នកត្រូវបង្ហាញឆ្កែចចកដ៏អាក្រក់ ហើយនៅពេលនាងនិយាយថា "ពពែ!" អ្នកត្រូវបង្ហាញពពែដ៏សប្បុរស។

ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីប្រាប់។ រឿងនិទាន "ខ្មោចឆៅ"ម្តាយអាចបង្កើតរឿងប្រឌិតដល់កូន ដែលគាត់ត្រូវតែស្គាល់តួអង្គនៃរឿងនិទាន៖

អ្នកណាខ្លះមានច្រមុះល្អ?

តើអ្នកណាប្រញាប់ប្រញាល់អស់ពីកម្លាំង?

នាងដើរតាមគន្លង -

គាត់នឹងរកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងគាត់នឹងរកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង។

ខ្លួនវាគឺពណ៌ប្រផេះទាំងអស់

ការដើរគឺខ្ជិល

មនុស្សសំខាន់,

នាងឈ្មោះ ... (ក្អែក)

អ្វីដែលកំសាក៖ កន្ទុយខ្លី

ត្រចៀកនៅខាងក្រោយភ្នែកជាមួយនឹងខ្ចោ

សម្លៀកបំពាក់មានពីរពណ៌ - សម្រាប់រដូវរងានិងរដូវក្តៅ។

អ្នកអាចលេងដោយបង្កើតខ្សែសង្វាក់ពាក្យ។ និយាយថា: "ទន្សាយមធ្យមមានពុកមាត់ ទន្សាយតូចមានពុកមាត់ ហើយទន្សាយធំមានពុកមាត់"។

ភ្នែក - (ភ្នែក, ភ្នែក); paws - (paws, paws); កន្ទុយ - (កន្ទុយ, កន្ទុយ) ។

រឿងនិទានបម្រើ សម្ភារៈល្អបំផុតសម្រាប់ការសំដែង។ តាមរយៈការចូលរួមក្នុងការសម្តែង កុមារដោយផ្ទាល់ និងដោយធម្មជាតិទទួលបានការប្រើប្រាស់រូបភាព។ គាត់ពិតជាបង្ហាញរាល់សកម្មភាព និងចលនារបស់តួអង្គ ដូចជាវាកើតឡើងចំពោះគាត់។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្គាល់រឿងនិទាន កុមារចងចាំនូវរូបភាព និងការបញ្ចេញមតិដ៏អស្ចារ្យដែលមានស្ថេរភាព ដូចជាសត្វកន្លាតពណ៌មាស កូនក្មេង កណ្ដុរតូច កង្កែបមួយ កញ្ជ្រោងសម្រស់ កំពូល - ធុងពណ៌ប្រផេះ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ .

វិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងនៃការធ្វើការលើការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្គាល់រឿងនិទានរុស្ស៊ីនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យនឹងជួយឪពុកម្តាយក្នុងការធ្វើពិពិធកម្មការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីនិងធ្វើឱ្យដំណើរការនេះទាំងព័ត៌មាននិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ទិដ្ឋភាពនៃការអាន

អ្នកនិពន្ធ ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាញឹកញាប់ ដឹងខ្លួន ឬអត់ មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិបែបសិល្បៈត្រូវបានប្រើ ដែលផ្តល់ឱ្យអត្ថបទនូវពន្លឺ ពណ៌ចម្រុះ ការបញ្ចេញមតិ និងអារម្មណ៍។ ការបង្ហោះនេះនៅលើប្លក់របស់អ្នកកែសម្រួលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកនិពន្ធ អ្នកសិក្សា និងសិស្សដែលប្រាថ្នាចង់បាន។

មធ្យោបាយសូរសព្ទ

ការសរសេរអក្សរកាត់ -ពាក្យដដែលៗនៃព្យញ្ជនៈ។ វា​ជា​បច្ចេកទេស​សម្រាប់​បន្លិច​និង​ការ​ចង​ពាក្យ​ក្នុង​បន្ទាត់។ បង្កើនភាពរីករាយនៃខគម្ពីរ។

Assonance -ពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងស្រៈ។

មធ្យោបាយ Lexical

ពាក្យផ្ទុយ -ពាក្យផ្សេងគ្នាទាក់ទងនឹងផ្នែកមួយនៃការនិយាយ ប៉ុន្តែផ្ទុយពីអត្ថន័យ ( ល្អ - អាក្រក់, ខ្លាំង - គ្មានអំណាច) ។ ការប្រឆាំងនៃអនាមិកនៅក្នុងសុន្ទរកថាគឺជាប្រភពដ៏រស់រវើកនៃការបញ្ចេញមតិសុន្ទរកថា ដែលបង្កើតអារម្មណ៍នៃការនិយាយ៖ ខ្សោយ រាងកាយប៉ុន្តែ ខ្លាំងវិញ្ញាណ។

បរិបទ (ឬបរិបទ) អនាមិក -ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលមិនផ្ទុយពីអត្ថន័យក្នុងភាសា និងជាពាក្យផ្ទុយគ្នាតែនៅក្នុងអត្ថបទប៉ុណ្ណោះ៖ ចិត្តនិងបេះដូង - ទឹកកកនិងភ្លើង - នោះជារឿងសំខាន់ដែលសម្គាល់វីរបុរសនេះ។

ការប្រឆាំង- ការប្រឆាំងនៃស្ថានភាពប៉ូល, គំនិតដែលប្រើក្នុងរឿងប្រឌិត។

អ៊ីពែបូឡា -កន្សោមន័យធៀបដែលបំផ្លើសសកម្មភាព វត្ថុ បាតុភូតណាមួយ។ ប្រើដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍សិល្បៈ៖ ព្រិល ដួលពីលើមេឃ លាមក.

អក្សរតូច- ការបញ្ជាក់សិល្បៈ ៖ បុរសតូចម្នាក់ដែលមានក្រចកដៃ។ប្រើដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍សិល្បៈ។

neologisms របស់អ្នកនិពន្ធបុគ្គល (ម្តងម្កាល) -ដោយសារតែភាពថ្មីថ្មោងរបស់ពួកគេ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតបែបផែនសិល្បៈជាក់លាក់ បង្ហាញពីទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធលើប្រធានបទ ឬបញ្ហា៖ ... តើ​យើង​អាច​មើល​ឃើញ​ដោយ​របៀប​ណា​ថា​សិទ្ធិ​របស់​យើង​មិន​មាន ពង្រីកដោយចំណាយលើសិទ្ធិរបស់អ្នកដទៃ?

ការប្រើប្រាស់រូបភាពអក្សរសាស្ត្រជួយអ្នកនិពន្ធឱ្យពន្យល់កាន់តែច្បាស់អំពីទីតាំង បាតុភូត រូបភាពផ្សេងទៀត៖ តាមមើលទៅ Grigory គឺជាបងប្រុសរបស់ Ilyusha Oblomov ។

មានន័យដូច -ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកមួយនៃការនិយាយ ដែលបង្ហាញពីគោលគំនិតដូចគ្នា ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងស្រមោលនៃអត្ថន័យ៖ ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ មិត្តជាមិត្ត។

បរិបទ (ឬបរិបទ) មានន័យដូច-ពាក្យដែលមានន័យដូចគ្នាតែនៅក្នុងអត្ថបទនេះ៖ Lomonosov គឺជាទេពកោសល្យ - កូនជាទីស្រឡាញ់នៃធម្មជាតិ។

សទិសន័យស្ទីលនិយម -ខុសគ្នា ពណ៌រចនាប័ទ្ម, វិសាលភាពនៃកម្មវិធី៖ សើច - សើច - សើច - whinnied ។

សទិសន័យន័យធៀប -សំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធប៉ារ៉ាឡែលដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នា ប៉ុន្តែស្របគ្នាក្នុងអត្ថន័យរបស់វា៖ ចាប់ផ្តើមរៀបចំមេរៀន - ចាប់ផ្តើមរៀបចំមេរៀន។

ពាក្យប្រៀបធៀប -ការប្រៀបធៀបលាក់កំបាំងដោយផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នារវាងបាតុភូតឆ្ងាយ និងវត្ថុ។ នៅក្នុងបេះដូងនៃពាក្យប្រៀបធៀបណាមួយគឺជាការប្រៀបធៀបដែលគ្មានឈ្មោះនៃវត្ថុមួយចំនួនជាមួយនឹងវត្ថុផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខណៈពិសេសរួម។

នៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀបអ្នកនិពន្ធបង្កើតរូបភាព - គំនិតសិល្បៈនៃវត្ថុបាតុភូតដែលគាត់ពិពណ៌នាហើយអ្នកអានយល់ពីភាពស្រដៀងគ្នាប្រភេទណាដែលទំនាក់ទំនងន័យរវាងន័យធៀបនិងអត្ថន័យផ្ទាល់នៃពាក្យគឺផ្អែកលើ: មនុស្សសប្បុរសក្នុងលោកនេះ មានហើយ មានហើយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា នឹងមានច្រើនជាងអាក្រក់ និងអាក្រក់ បើមិនដូច្នេះទេ ពិភពលោកនឹងមានភាពមិនចុះសម្រុងគ្នា វា​នឹង​បាន​ក្រឡាប់ ... ក្រឡាប់​និង​លិច។ Epithet, personification, oxymoron, antithesis អាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាប្រភេទនៃ metaphor មួយ។

ពង្រីកពាក្យប្រៀបធៀប - ការផ្ទេរលម្អិតនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុមួយ បាតុភូត ឬទិដ្ឋភាពនៃការទៅមួយផ្សេងទៀត ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃភាពស្រដៀងគ្នា ឬកម្រិតពណ៌។ ពាក្យប្រៀបធៀបគឺបង្ហាញជាពិសេស។ មានឱកាសគ្មានដែនកំណត់ ដើម្បីប្រមូលផ្តុំច្រើនបំផុត មុខវិជ្ជាផ្សេងគ្នាឬបាតុភូត ពាក្យប្រៀបធៀបអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់វត្ថុមួយតាមរបៀបថ្មីមួយ បង្ហាញឱ្យឃើញពីធម្មជាតិខាងក្នុងរបស់វា។ ពេលខ្លះវាគឺជាការបង្ហាញពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីពិភពលោក។

Metonymy -ការផ្ទេរតម្លៃ (ប្តូរឈ្មោះ) ដោយភាពជាប់គ្នានៃបាតុភូត។ ករណីទូទៅនៃការផ្ទេរប្រាក់៖

ក) ពីមនុស្សម្នាក់ទៅសញ្ញាខាងក្រៅណាមួយ៖ អាហារថ្ងៃត្រង់ឆាប់ៗនេះទេ? - សួរភ្ញៀវដោយយោងទៅ អាវកាក់ក្រណាត់;

ខ) ពីស្ថាប័នមួយទៅប្រជាជនរបស់ខ្លួន៖ ផ្ទះសំណាក់ទាំងមូល ទទួលស្គាល់ឧត្តមភាពរបស់ D.I. ភីសារ៉េវ៉ា;

Synecdoche- ឧបករណ៍ដែលទាំងមូលត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈផ្នែករបស់វា (អ្វីមួយដែលតិចជាងនេះរួមបញ្ចូលនៅក្នុងអ្វីមួយបន្ថែមទៀត) “ហេ! ពុកចង្ការ! ហើយតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានពីទីនេះទៅ Plyushkin?

អុកស៊ីម៉ូរ៉ុន -ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យផ្ទុយគ្នាក្នុងន័យ បង្កើតគំនិតថ្មី ឬតំណាង។ ការតភ្ជាប់នេះគឺឡូជីខល គំនិតមិនឆបគ្នា។ផ្ទុយគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងន័យ និងផ្តាច់មុខគ្នាទៅវិញទៅមក។ បច្ចេកទេសនេះសម្រួលអ្នកអានឱ្យយល់ឃើញពីភាពផ្ទុយគ្នា បាតុភូតស្មុគស្មាញ ជាញឹកញាប់ - ការតស៊ូប្រឆាំង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ oxymoron បង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះវត្ថុ ឬបាតុភូតមួយ៖ ភាពសប្បាយរីករាយដ៏ក្រៀមក្រំបានបន្ត...

ការក្លែងបន្លំ -មួយនៃប្រភេទនៃពាក្យប្រៀបធៀប, នៅពេលដែលការផ្ទេរសញ្ញាមួយត្រូវបានអនុវត្តពីវត្ថុមានជីវិតទៅមួយដែលគ្មានជីវិត។ នៅពេលដែលមានលក្ខណៈបុគ្គល វត្ថុដែលបានពិពណ៌នាត្រូវបានប្រើប្រាស់ខាងក្រៅដោយមនុស្សម្នាក់៖ ដើមឈើអោនមករកខ្ញុំ លាតដៃស្តើង។ ច្រើនជាងនេះទៅទៀត សកម្មភាពដែលអាចអនុញ្ញាតបានសម្រាប់តែមនុស្សប៉ុណ្ណោះ ត្រូវបានសន្មតថាជាវត្ថុគ្មានជីវិត៖ ភ្លៀង វាយដោយជើងទទេរនៅតាមផ្លូវនៃសួនច្បារ។

Periphrase (ក) -ប្រើការពិពណ៌នាជំនួសឱ្យឈ្មោះ ឬចំណងជើងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក; កន្សោមពិពណ៌នា, វេននៃការនិយាយ, ពាក្យជំនួស។ ប្រើដើម្បីតុបតែងការនិយាយ ជំនួសពាក្យដដែលៗ៖ ទីក្រុងនៅលើ Neva ទីជម្រក Gogol ។

សុភាសិតនិងសុភាសិត,ប្រើដោយអ្នកនិពន្ធ, បង្កើតការនិយាយជាន័យធៀប, សម្គាល់, បញ្ចេញមតិ។

ការប្រៀបធៀប -មធ្យោបាយមួយនៃការបញ្ចេញមតិនៃភាសា ជួយអ្នកនិពន្ធឱ្យបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់ បង្កើតរូបភាពសិល្បៈទាំងមូល ផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីវត្ថុ។ នៅក្នុងការប្រៀបធៀប បាតុភូតមួយត្រូវបានបង្ហាញ និងវាយតម្លៃដោយការប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងបាតុភូតផ្សេងទៀត។ ការប្រៀបធៀបជាធម្មតាត្រូវបានចូលរួមដោយសហជីព៖ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ល។ប៉ុន្តែបម្រើសម្រាប់ការពិពណ៌នាជាន័យធៀបនៃសញ្ញាចម្រុះបំផុតនៃវត្ថុ គុណភាព សកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍ ការប្រៀបធៀបជួយផ្តល់ការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវនៃពណ៌មួយ៖ ដូចជាពេលយប់ ភ្នែករបស់គាត់ខ្មៅ។

ជាញឹកញាប់មានទម្រង់នៃការប្រៀបធៀបដែលបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណីឧបករណ៍៖ ការថប់បារម្ភ ពស់វារចូលទៅក្នុងចិត្តរបស់យើង។

មានការប្រៀបធៀបដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រយោគដោយប្រើពាក្យ៖ ស្រដៀងគ្នា, ស្រដៀងគ្នា, រំលឹក: ... មេអំបៅគឺស្រដៀងទៅនឹងផ្កា។

ការប្រៀបធៀបក៏អាចតំណាងឱ្យប្រយោគជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យ និងវេយ្យាករណ៍ផងដែរ។ ការប្រៀបធៀបបែបនេះមានពីរប្រភេទ៖

1. រូបភាពប្រៀបធៀបដែលពង្រីក និងពង្រីក ដែលក្នុងនោះការប្រៀបធៀបដំបូងចម្បងត្រូវបានបង្កើតដោយអ្នកផ្សេងទៀតមួយចំនួន៖ ផ្កាយបានចេញមកលើមេឃ។ ដោយភ្នែកមួយពាន់ ពួកគេបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅដី ដោយភ្លើងមួយពាន់ដែលពួកគេបានបំភ្លឺនៅពេលយប់។
2. ភាពស្របគ្នាដែលបានពង្រីក (ផ្នែកទីពីរនៃការប្រៀបធៀបបែបនេះជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយពាក្យដូចនេះ)៖ ព្រះវិហារញ័រ។ នេះ​ជា​របៀប​ដែល​មនុស្ស​ចាប់​ញ័រ​ដោយ​មិន​ដឹង​ខ្លួន នេះ​ជា​របៀប​ដែល​សត្វ​កង្កែប​លោត​ចេញ​ពី​កន្លែង​ខ្លួន​ដោយ​មិន​ដឹង​ថា​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង ប៉ុន្តែ​ដឹង​ពី​គ្រោះ​ថ្នាក់​រួច​ទៅ​ហើយ។

Phraseologisms -ទាំងនេះស្ទើរតែតែងតែជាការបញ្ចេញមតិដ៏រស់រវើក។ ដូច្នេះ ពួកវាជាមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិដ៏សំខាន់នៃភាសា ដែលអ្នកនិពន្ធប្រើជានិយមន័យដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀប ជាលក្ខណៈអារម្មណ៍ និងរូបភាពនៃវីរបុរស ការពិតជុំវិញ។ល។ មានមនុស្សដូចវីរបុរសរបស់ខ្ញុំ ផ្កាភ្លើងនៃព្រះ។

សម្រង់ពីការងារផ្សេងទៀតជួយអ្នកនិពន្ធឱ្យបញ្ជាក់ពីនិក្ខេបបទណាមួយ ទីតាំងនៃអត្ថបទ បង្ហាញពីចំណង់ចំណូលចិត្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ ធ្វើឱ្យសុន្ទរកថាកាន់តែរំជួលចិត្ត បញ្ចេញមតិ៖ A.S. Pushkin, "ដូចជាស្នេហាដំបូង",នឹងមិនភ្លេចមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ "បេះដូងរុស្ស៊ី"ប៉ុន្តែក៏មានវប្បធម៌ពិភពលោកផងដែរ។

អេភីថេត -ពាក្យដែលបែងចែកនៅក្នុងវត្ថុ ឬបាតុភូតណាមួយនៃលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណភាព ឬសញ្ញារបស់វា។ epithet គឺជានិយមន័យសិល្បៈ ពោលគឺពណ៌ ន័យធៀប ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើវាខ្លះនៅក្នុងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ ទ្រព្យសម្បត្តិប្លែក... អ្នក​ណា​ក៏​អាច​ធ្វើ​ជា​អធិប្បាយ ពាក្យដែលមានន័យប្រសិនបើវាដើរតួជាសិល្បៈ និយមន័យន័យធៀបទៅមួយផ្សេងទៀត៖

1. នាម៖ chatterbox magpie ។
2. គុណនាម៖ ម៉ោងស្លាប់។
3. គុណកិរិយា និងការចូលរួម៖ មិត្តភក្ដិដោយអន្ទះសារ; ស្តាប់ទឹកកក;ប៉ុន្តែភាគច្រើនជាញឹកញាប់ epithets ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើ adjective ដែលប្រើក្នុងន័យធៀប៖ ពាក់កណ្តាលដេកលក់, ទន់ភ្លន់, ភ្នែកស្រឡាញ់។

ឧបាទានក្ខន្ធ- និយមន័យន័យធៀបដែលផ្ទេរលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុមួយផ្សេងទៀតទៅវត្ថុមួយ។

អធិប្បាយ- រូបវោហារិយៈ សំដៅលើអក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ នយោបាយពិត ដែលគួរដឹង

ការរំលឹក- លក្ខណៈ​ពិសេស​ក្នុង​ការងារ​សិល្បៈ ការ​បង្ហាញ​ពី​ការងារ​មួយ​ផ្សេង​ទៀត។ ជាឧបករណ៍សិល្បៈ វាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការចងចាំ និងការយល់ឃើញពីអ្នកអាន។

ឧបករណ៍សំយោគ

វណ្ណយុត្តិរបស់អ្នកនិពន្ធ -ការកំណត់វណ្ណយុត្តិដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយច្បាប់វណ្ណយុត្តិ។ សញ្ញារក្សាសិទ្ធិបង្ហាញពីអត្ថន័យបន្ថែមដែលដាក់ចូលទៅក្នុងពួកវាដោយអ្នកនិពន្ធ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ សញ្ញាសម្គាល់ត្រូវបានប្រើជាសញ្ញារក្សាសិទ្ធិ ដែលសង្កត់ធ្ងន់ ឬផ្ទុយគ្នា៖ កើតមកដើម្បីវារ - មិនអាចហោះហើរបានឬសង្កត់ធ្ងន់លើផ្នែកទីពីរបន្ទាប់ពីសញ្ញា៖ ស្នេហាគឺជារឿងសំខាន់បំផុត។រក្សាសិទ្ធិ សញ្ញាឧទានបម្រើជាមធ្យោបាយបង្ហាញពីអារម្មណ៍រីករាយ ឬទុក្ខព្រួយ អារម្មណ៍។

អាណាផូរ៉ាឬ consonance - (ភាសាក្រិច។អាណាផូរ៉ា - ទទួលយក) ។ តួលេខស្ទីលស្ទីល ដែលមាននៅក្នុងពាក្យដដែលៗនៃធាតុដូចគ្នានៅដើមជួរប៉ារ៉ាឡែលនីមួយៗ (ខ.

• សំឡេងអាណាផូរ៉ា។ ពាក្យដដែលៗនៃបន្សំសំឡេងដូចគ្នា។ ស្ពានត្រូវបានបំផ្លាញដោយព្យុះផ្គររន្ទះ មឈូសពីទីបញ្ចុះសពដែលត្រូវបានលាងចេញ។
• អាណាផូរ៉ា morphemic ។ ពាក្យដដែលៗនៃ morphemes ឬផ្នែកដូចគ្នា។ កន្សោមពាក្យ. នារីភ្នែកខ្មៅ សេះខ្មៅ!
• អាណាផូរ៉ា lexical ។ ការនិយាយដដែលៗ វាមិនមែនឥតប្រយោជន៍ទេដែលខ្យល់បក់មក វាមិនមែនជាឥតប្រយោជន៍ទេដែលមានផ្គរលាន់។
• អាណាផូរ៉ាសំយោគ។ ពាក្យដដែលៗនៃរចនាសម្ព័ន្ធសំយោគដូចគ្នា។ តើ​ខ្ញុំ​ដើរ​លេង​តាម​ផ្លូវ​ដែល​មាន​សំឡេង​រំខាន ខ្ញុំ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ប្រាសាទ​ដែល​មាន​មនុស្ស​កកកុញ ខ្ញុំ​អង្គុយ​នៅ​ចន្លោះ​យុវជន​ឆ្កួត ខ្ញុំ​ចុះចាញ់​នឹង​សុបិន​របស់​ខ្ញុំ។
• Anaphora stanza (ពាក្យដដែលៗនៃធាតុដូចគ្នានៅដើមនៃ stanzas) ។ ឧទាហរណ៍កំណាព្យរបស់ M. Yu. Lermontov "នៅពេលដែលពោតលឿងមានការព្រួយបារម្ភ ... " ។

ប្រឆាំង -ឧបករណ៍ស្ទីលស្ទីលស្ទីល ដែលមានការប្រឆាំងយ៉ាងខ្លាំងនៃគំនិត តួអក្សរ រូបភាព បង្កើតឥទ្ធិពលនៃភាពផ្ទុយគ្នា។ វាជួយក្នុងការបង្ហាញឱ្យកាន់តែច្បាស់ បង្ហាញភាពផ្ទុយគ្នា បាតុភូតផ្ទុយ។ បម្រើជាមធ្យោបាយដើម្បីបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះបាតុភូតដែលបានពិពណ៌នា រូបភាពជាដើម។

ភាគល្អិតឧទាន -វិធីនៃការបញ្ចេញអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតផ្លូវអារម្មណ៍នៃអត្ថបទ៖ អូ អ្នក​ស្អាត​ប៉ុណ្ណា​ដី​ខ្ញុំ!

ឃ្លាឧទានបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះអ្វីដែលបានពិពណ៌នា (កំហឹង ការហួសចិត្ត ការសោកស្តាយ ភាពរីករាយ ការកោតសរសើរ): អាកប្បកិរិយាគួរឱ្យស្អប់! តើអ្នកអាចសន្សំសុភមង្គលដោយរបៀបណា!ពួកគេក៏បង្ហាញពីការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាព៖ សូម​រក្សា​ព្រលឹង​យើង​ទុក​ជា​ទីសក្ការៈ!

ការចាត់ថ្នាក់ -តួលេខស្ទីលស្ទីល បញ្ចប់ដោយបង្ខំ ឬផ្ទុយទៅវិញ ធ្វើឱ្យការប្រៀបធៀបចុះខ្សោយ រូបភាព អេពីថេត ពាក្យប្រៀបធៀប និងមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិផ្សេងទៀតនៃការនិយាយសិល្បៈ៖ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់កូនអ្នក ដើម្បីគ្រួសារ ដើម្បីប្រជាជន ដើម្បីមនុស្សជាតិ - ថែរក្សាពិភពលោក!ជម្រាលគឺឡើង (ពង្រឹងសញ្ញា) និងចុះ។

បញ្ច្រាស -(lat. inversio - permutation) - ការផ្លាស់ប្តូរលំដាប់នៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសិល្បៈជាក់លាក់មួយ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីបង្កើនការយល់ឃើញផ្នែកអារម្មណ៍។ ស្ទ្រីមដ៏ស្វាហាប់ហូរចេញពីភ្នំ។នៅ បញ្ជាផ្ទាល់ប្រធានបទមុនពាក្យព្យាករណ៍ និយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងមកមុនពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាបន្ទាប់ពីវា ការបន្ថែមបន្ទាប់ពីពាក្យបញ្ជា កាលៈទេសៈនៃសកម្មភាពមុនកិរិយាស័ព្ទ៖ យុវជន​សម័យ​នេះ​បាន​ដឹង​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​នូវ​ភាព​មិន​ពិត​នៃ​សេចក្ដី​ពិត​នេះ។ហើយជាមួយនឹងការបញ្ច្រាស ពាក្យត្រូវបានរៀបចំតាមលំដាប់ខុសពីវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់វេយ្យាករណ៍។ វា​ជា​មធ្យោបាយ​បញ្ចេញ​មតិ​ដែល​ប្រើ​ក្នុង​ការ​និយាយ​ដែល​រំជើបរំជួល និង​រំជើបរំជួល៖ មាតុភូមិ​ជាទី​ស្រឡាញ់ ទឹកដី​ដ៏​ជាទី​ស្រឡាញ់​របស់​ខ្ញុំ គួរ​ថែរក្សា​អ្នក​!

សមាសធាតុផ្សំ -ពាក្យដដែលៗនៅដើមប្រយោគថ្មីនៃពាក្យ ឬពាក្យពីប្រយោគមុន ដែលជាធម្មតាបញ្ចប់វា៖ បានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ខ្ញុំ មាតុភូមិ។ មាតុភូមិនាងបានបង្រៀនខ្ញុំ លើកខ្ញុំ ផ្តល់សំបុត្រឱ្យខ្ញុំ ជីវិត។ ជីវិត,ដែលខ្ញុំមានមោទនភាព។

ពហុសហជីព -តួរលេខវោហាសាស្ត្រ ដែលមាននៅក្នុងពាក្យដដែលៗដោយចេតនានៃការភ្ជាប់ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការបន្លិចឡូជីខល និងអារម្មណ៍នៃគំនិតដែលបានរាយបញ្ជី៖ និង មិនមានផ្គរលាន់ទេ។ និងមេឃ​មិន​ធ្លាក់​ដល់​ដី និងទន្លេ​មិន​បាន​ហូរ​ហៀរ​ដោយ​ទុក្ខ​ព្រួយ​បែប​នេះ!

ការវេចខ្ចប់ -បច្ចេកទេសនៃការបំបែកឃ្លាទៅជាផ្នែក ឬសូម្បីតែជាពាក្យដាច់ដោយឡែក។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីផ្តល់នូវការបញ្ចេញសំឡេងនៃការបញ្ចេញសំឡេងដោយមធ្យោបាយនៃការនិយាយភ្លាមៗរបស់វា៖ កវីក្រោកឡើងភ្លាមៗ។ បានប្រែទៅជាស្លេក។

ធ្វើម្តងទៀត -ការ​ប្រើ​ពាក្យ​មួយ​ដោយ​ចេតនា ឬ​ការ​ផ្សំ​គ្នា​នៃ​ពាក្យ​ក្នុង​គោល​បំណង​បង្កើន​អត្ថន័យ​នៃ​រូបភាព គំនិត ។ល។ Pushkin គឺ រងទុក្ខ, រងទុក្ខនៅក្នុងន័យពេញលេញនៃពាក្យ។

រចនាសម្ព័ន្ធតភ្ជាប់ -ការស្ថាបនាអត្ថបទ ដែលផ្នែកបន្តបន្ទាប់នីមួយៗ បន្តទីមួយ មេ ត្រូវបានបំបែកចេញពីវាដោយការផ្អាកយូរ ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយចំនុច ជួនកាលពងក្រពើ ឬសញ្ញា។ នេះគឺជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើតផ្លូវអារម្មណ៍នៃអត្ថបទ៖ ស្ថានីយ៍រថភ្លើង Belorussky នៅថ្ងៃជ័យជំនះ។ និងហ្វូងអ្នកស្វាគមន៍។ និងទឹកភ្នែក។ និងភាពជូរចត់នៃការបាត់បង់។

សំណួរវោហាសាស្ត្រ និងឧទានវោហាសាស្ត្រ -មធ្យោបាយនៃការបង្កើតអារម្មណ៍នៃការនិយាយ បង្ហាញពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ។

អ្នក​ណា​មិន​ជេរ​អ្នក​ចាំ​ស្ថានីយ អ្នក​ណា​មិន​ជេរ? មួយរំពេចនៃកំហឹង អ្នកណាមិនទាមទារពីពួកគេនូវសៀវភៅដ៏សាហាវមួយ ដើម្បីចារឹកនៅក្នុងនោះ ពាក្យបណ្តឹងដែលគ្មានប្រយោជន៍របស់គាត់អំពីការជិះជាន់ ភាពឈ្លើយ និង ភាពមិនដំណើរការ? អ្នក​ណា​មិន​គោរព​ខ្លួន​ជា​បិសាច​នៃ​ជាតិ​មនុស្ស ស្មើ​នឹង​បព្វជិត​ដែល​ស្លាប់​ឬ​តាម យ៉ាងហោចណាស់, Murom ចោរ?

រូបិយប័ណ្ណស្របគ្នា -ការស្ថាបនាដូចគ្នានៃប្រយោគជាប់គ្នាជាច្រើន។ ដោយមានជំនួយ អ្នកនិពន្ធព្យាយាមគូសបញ្ជាក់ សង្កត់ធ្ងន់លើគំនិតដែលបានសម្តែង៖ ម្តាយគឺជាអព្ភូតហេតុនៅលើផែនដី។ ម្តាយគឺជាពាក្យដ៏បរិសុទ្ធ។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រយោគសាមញ្ញខ្លី និងវែង ឬស្មុគស្មាញជួយបង្ហាញផ្លូវនៃអត្ថបទ អារម្មណ៍នៃអ្នកនិពន្ធ។ “ កែវយឹត។ កែវយឹត។ មនុស្សចង់នៅជិត La Gioconda ។ ពិនិត្យរន្ធញើសនៃស្បែករបស់នាង រោមភ្នែក។ ពន្លឺនៃសិស្ស។ ពួកគេហាក់ដូចជាមានអារម្មណ៍ថាមានដង្ហើមរបស់ Mona Lisa ។ ពួកគេដូចជា Vasari មានអារម្មណ៍ថា "ភ្នែករបស់ Gioconda មានពន្លឺចែងចាំង និងសំណើមដែលជាធម្មតាត្រូវបានគេឃើញនៅក្នុងមនុស្សរស់នៅ ... ហើយនៅក្នុងជម្រៅនៃកញ្ចឹងក ដោយមើលទៅជិត អ្នកអាចមើលឃើញចង្វាក់បេះដូងលោត។ ហើយពួកគេបានឃើញនិងឮវា។ ហើយនេះមិនមែនជាអព្ភូតហេតុទេ។ នេះ​ជា​ជំនាញ​របស់​លោក Leonardo»។

ប្រយោគមួយឃ្លាមិនពេញលេញធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិពន្ធកាន់តែបង្ហាញអារម្មណ៍ បង្កើនផ្លូវអារម្មណ៍នៃអត្ថបទ៖ ឡា Gioconda ។ ការនិយាយស្តីរបស់មនុស្ស។ ខ្សឹប។ Rustle នៃរ៉ូប។ ជំហានស្ងាត់ ... មិនមែនដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលតែមួយទេ - ខ្ញុំលឺពាក្យ។ - គ្មានស្នាមជក់។ តើរស់យ៉ាងណា។

Epiphora -ការបញ្ចប់ដូចគ្នានៃប្រយោគជាច្រើន ពង្រឹងអត្ថន័យនៃរូបភាពនេះ គំនិត។ល។: ខ្ញុំបានដើរពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ ដល់​អ្នក។ខ្ញុំបានជឿពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ ចូលទៅក្នុងអ្នក។ខ្ញុំបានស្រលាញ់ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ អ្នក

១៤ មករា ២០១៧

រូបភាពសម្រាប់៖ ន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសា

ការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃសុន្ទរកថា៖ សុន្ទរកថាដ៏ភ្លឺស្វាងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមអ្នកស្តាប់ រក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា ប៉ះពាល់មិនត្រឹមតែចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអារម្មណ៍ និងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកស្តាប់ផងដែរ។ តើអ្វីធ្វើឱ្យការនិយាយភ្លឺស្វាង និងបញ្ចេញមតិ? នៅក្នុងការអនុវត្តនៃការនិយាយស្តី បច្ចេកទេសរូបភាព និងការបញ្ចេញមតិពិសេសត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជួយអ្នកនិយាយក្នុងការនិយាយជាន័យធៀប និងអារម្មណ៍។បច្ចេកទេសសិល្បៈពិសេស មធ្យោបាយនៃរូបភាព និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសា ដែលតាមប្រពៃណីហៅថា tropes និងតួលេខ ព្រមទាំងសុភាសិត ការនិយាយ កន្សោម phraseological ពាក្យស្លាប ជួយអ្នកនិយាយក្នុងការនិយាយជាន័យធៀប និងអារម្មណ៍។

ពាក្យប្រើជាឈ្មោះសម្រាប់វត្ថុ បាតុភូត សកម្មភាព ពោលគឺអ្វីៗដែលនៅជុំវិញមនុស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យក៏មានមុខងារសោភ័ណភាពដែរ វាមិនត្រឹមតែអាចដាក់ឈ្មោះវត្ថុ សកម្មភាព គុណភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចបង្កើតជាតំណាងនៃវត្ថុទាំងនោះទៀតផង។

គំនិតនៃន័យធៀបនៃពាក្យមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបាតុភូតនៃប៉ូលីសេមី។ វាត្រូវបានគេដឹងថាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះវត្ថុតែមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនច្បាស់លាស់ (ផ្លូវថ្នល់ ចិញ្ចើមផ្លូវ រទេះរុញ រថភ្លើង) និងពាក្យដែលកំណត់វត្ថុជាច្រើន បាតុភូតនៃការពិតគឺមិនច្បាស់លាស់។ ភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងកម្រិតខ្លះឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញដែលមាននៅក្នុងការពិត។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើភាពស្រដៀងគ្នាខាងក្រៅត្រូវបានរកឃើញរវាងវត្ថុ ឬមុខងារទូទៅមួយចំនួនដែលលាក់នៅក្នុងពួកវា ប្រសិនបើពួកគេកាន់កាប់ទីតាំងដូចគ្នាទាក់ទងនឹងអ្វីមួយ នោះឈ្មោះរបស់វត្ថុមួយអាចក្លាយជាឈ្មោះមួយផ្សេងទៀត។ ឧទហរណ៍៖ ម្ជុលដេរប៉ាក់ ស្ពៃក្តោប មេមាន់; chanterelle - សត្វនិងផ្សិត; ដើមត្រែងដែលអាចបត់បែនបាន - មនុស្សដែលអាចបត់បែនបាន - ចិត្តដែលអាចបត់បែនបាន។

អត្ថន័យដំបូងដែលពាក្យនេះលេចចេញជាភាសាហៅថា ផ្ទាល់ ហើយអត្ថន័យបន្ទាប់គឺន័យធៀប។ អត្ថន័យផ្ទាល់គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលជាឈ្មោះរបស់វា។ អត្ថន័យក្នុងន័យធៀប ផ្ទុយទៅនឹងបន្ទាត់ត្រង់ បង្ហាញពីការពិតនៃការពិតមិនមែនដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈទំនាក់ទំនងទៅនឹងបន្ទាត់ត្រង់ដែលត្រូវគ្នា។

គោលគំនិតនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យធៀបត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងមធ្យោបាយសិល្បៈដូចជាពាក្យប្រៀបធៀប មេតូនីមី ស៊ីណេកដូឆេ ដែលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសុន្ទរកថា សុន្ទរកថា ការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមមាត់។

1. ពាក្យប្រៀបធៀបគឺផ្អែកលើការផ្ទេរឈ្មោះដោយភាពស្រដៀងគ្នា។ ការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍នៃភាពជាបុគ្គល (ការរត់ទឹក) ការបង្រួបបង្រួម (សរសៃប្រសាទដែក) ការរំខាន។ (វាលការងារ)ល។ ផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយអាចដើរតួជាពាក្យប្រៀបធៀប៖ កិរិយាស័ព្ទ នាម គុណនាម។ ជាញឹកញយ ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។ ជារឿយៗយើងលឺហើយនិយាយខ្លួនឯងថា: វាកំពុងភ្លៀង នាឡិកាគឺជាដែក តួអក្សរដែក ទំនាក់ទំនងដ៏កក់ក្តៅ កែវភ្នែកដ៏មុតស្រួច... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យប្រៀបធៀបទាំងនេះបានបាត់បង់នូវរូបភាព និងមានលក្ខណៈប្រចាំថ្ងៃ។

ពាក្យប្រៀបធៀបគួរតែមានលក្ខណៈដើម មិនធម្មតា បង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត ជួយឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ បង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូត។ ឥទ្ធិពលពិសេសត្រូវបានសម្រេចនៅពេលនិយាយ ប៉ះ​គ្នា​នឹង​អត្ថន័យ​ផ្ទាល់ និង​ន័យ​ធៀប​នៃ​ពាក្យ... ជាឧទាហរណ៍ ឃ្លាខាងក្រោមស្តាប់ទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ «ថ្ងៃនេះយើងមានខួបដ៏ក្រៀមក្រំមួយ។ កាល​ពី​មួយ​ឆ្នាំ​មុន ទីក្រុង​របស់​យើង​មាន​ការ​ភ្ញាក់ផ្អើល​ដោយ​ព្រឹត្តិការណ៍​សោកនាដកម្ម​មួយ គឺ​រថភ្លើង​បាន​ធ្លាក់​នៅ​ស្ថានីយ​រថភ្លើង»។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ កិរិយាស័ព្ទ "ញ័រ" មានអត្ថន័យផ្ទាល់ ("ធ្វើឱ្យអ្នកញ័រ ញ័រ ស្ទាក់ស្ទើរ") និងក្នុងន័យធៀប ("រំភើបខ្លាំង ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង")។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើពាក្យប្រៀបធៀប អត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបនៃពាក្យមិនតែងតែធ្វើឱ្យការនិយាយមានលក្ខណៈសិល្បៈនោះទេ។ ពេលខ្លះ វាគ្មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​ប្រើ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប។ អារីស្តូតបានសរសេរថា "រចនាប័ទ្មដ៏អស្ចារ្យពេក" ធ្វើឱ្យទាំងតួអង្គនិងគំនិតមើលមិនឃើញ។

ភាពសម្បូរបែបនៃពាក្យប្រៀបធៀបរំខានអ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់គឺផ្តោតលើទម្រង់នៃការបង្ហាញ មិនមែនលើខ្លឹមសារនោះទេ។ ការ​និយាយ​មិន​ត្រូវ​បាន​តុបតែង​ដោយ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ជា​គំរូ​ទេ។ នៅពេលដែលភ្លឺ និងដើម ពួកគេបានបាត់បង់ការបង្ហាញ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

គុណភាពនៃការនិយាយអក្ខរាវិរុទ្ធក៏ត្រូវបានកាត់បន្ថយផងដែរដោយឯកតានៃពាក្យប្រៀបធៀប ដែលបញ្ជាក់មិនមែនអំពីទ្រព្យសម្បត្តិ ប៉ុន្តែចំពោះភាពក្រីក្រនៃភាសា។ ជា​ឧទាហរណ៍ សាស្ត្រាចារ្យ​ម្នាក់​បាន​ប្រើ​ពាក្យ​មាស​ក្នុង​ចរាចរ​ដ៏​អស្ចារ្យ។ កប្បាសសម្រាប់គាត់ មាស​ស, ឈើ - មាសបៃតង, ធ្យូងថ្ម - មាសខ្មៅ, ប្រេង - មាសរាវ, ប្រេង - មាសពណ៌ត្នោត, រោម - មាសទន់, ពោត - មាសលឿង។ ហើយវាមិនកើតឡើងចំពោះគាត់ទេដែលច្បាស់ថាពាក្យទាំងនេះលែងជាមាសទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាទង់ដែងពណ៌បៃតងរិល ដែលពួកវាត្រូវចំណាយលើភាពត្រឹមត្រូវ ភាពច្បាស់លាស់ និងភាពសាមញ្ញនៃការនិយាយ ដែលនេះមិនមែនជាការតុបតែងទៀតទេ ប៉ុន្តែ "ភាពស្រស់ស្អាត" នៃសុន្ទរកថា ដែលសាស្ត្រាចារ្យគួរជៀសវាង " , - នេះជារបៀបដែលអ្នកឯកទេសខាងវប្បធម៌នៃការបញ្ចេញមតិ។

2. Metonymy ផ្ទុយទៅនឹង metaphor គឺផ្អែកលើភាពជាប់គ្នា។ ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀប វត្ថុពីរដែលមានឈ្មោះស្មើៗគ្នា បាតុភូតគួរតែស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក នោះក្នុងន័យធៀប វត្ថុពីរ បាតុភូតដែលបានទទួលឈ្មោះដូចគ្នាត្រូវតែនៅជាប់គ្នា។... ពាក្យដែលនៅជាប់គ្នាក្នុងករណីនេះគួរតែត្រូវបានយល់មិនត្រឹមតែនៅជិតគ្នាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាង - ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ឧទាហរណ៍នៃ metonymy គឺការប្រើពាក្យ ទស្សនិកជន ថ្នាក់ សាលារៀន ផ្ទះល្វែង ផ្ទះ រោងចក្រ ដើម្បីសំដៅលើមនុស្ស។

ពាក្យ​មួយ​អាច​ហៅ​បាន​ថា​ជា​សម្ភារៈ និង​ផលិតផល​ដែល​ផលិត​ចេញ​ពី​សម្ភារៈ​នេះ (មាស ប្រាក់ សំរិទ្ធ ប៉សឺឡែន ដែក ដីឥដ្ឋ)។ ដូច្នេះ អ្នក​អត្ថាធិប្បាយ​កីឡា​ម្នាក់​និយាយ​ពី​ការ​ប្រកួត​អន្តរជាតិ​បាន​និយាយ​ថា៖ «មាស និង​ប្រាក់​បាន​ទៅ​កីឡាករ​យើង មេដាយ​សំរឹទ្ធ​បាន​ទៅ​បារាំង»។

ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងអត្ថន័យមេតូនីក។ ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះរាជធានីត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងអត្ថន័យនៃ "រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេស", "រង្វង់កាន់អំណាច": "ការចរចារវាងទីក្រុងឡុងដ៍ និងវ៉ាស៊ីនតោន", "ប៉ារីសមានការព្រួយបារម្ភ", "វ៉ារស្សាវ៉ាបានធ្វើការសម្រេចចិត្ត" ជាដើម។ .ឈ្មោះភូមិសាស្រ្តក៏តំណាងអោយប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីនេះ... ដូច្នេះ "បេឡារុស្ស" គឺមានន័យដូចនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រជាជនបេឡារុស្ស "អ៊ុយក្រែន" - ប្រជាជនអ៊ុយក្រែន។

3. Synecdoche គឺជា trope មួយ, សារៈសំខាន់នៃការដែលជានោះ។ ហៅថាផ្នែកជំនួសឱ្យទាំងមូល ឯកវចនៈជំនួសឱ្យពហុវចនៈត្រូវបានប្រើឬផ្ទុយទៅវិញទាំងមូលជំនួសឱ្យផ្នែក ពហុវចនៈជំនួសឱ្យឯកវចនៈ។

ឧទាហរណ៏នៃការប្រើប្រាស់ synecdoches គឺជាអារម្មណ៍, ន័យធៀប, ជ្រៅនៅក្នុងពាក្យមាតិការបស់ M.A. Sholokhov អំពីចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សរុស្ស៊ី។ ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ​បុរស និង​ឈ្មោះ​ផ្ទាល់​ខ្លួន Ivan អ្នក​និពន្ធ​មាន​ន័យ​ថា​ប្រជាជន​ទាំង​មូល៖

Ivan រុស្ស៊ីជានិមិត្តរូប៖ បុរសម្នាក់ស្លៀកពាក់អាវធំពណ៌ប្រផេះ ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ បានផ្តល់នំប៉័ងមួយដុំចុងក្រោយ និងស្ករគ្រាប់សាមសិបក្រាម ដល់កុមារកំព្រាកំព្រាកំព្រាក្នុងថ្ងៃដ៏អាក្រក់នៃសង្រ្គាម បុរសម្នាក់ដែលបិទបាំងដោយមិនដឹងខ្លួន។ បពិត្រព្រះអង្គដ៏មានព្រះភាគ ព្រះអង្គសង្គ្រោះព្រះអង្គរួចផុតពីសេចក្តីស្លាប់ ដែលជៀសមិនរួច ជាបុគ្គលដែលខាំធ្មេញ ស៊ូទ្រាំ ស៊ូទ្រាំនឹងទុក្ខលំបាក និងទុក្ខលំបាកទាំងអស់ ឆ្ពោះទៅកាន់បិណ្ឌបាត ក្នុងនាមជាតិមាតុភូមិ។ ឈ្មោះល្អ Ivan!

4. Allegory - រូបភាពប្រៀបធៀបនៃគំនិតអរូបី ដោយមានជំនួយពីបេតុង របៀបរស់នៅ ... បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មជាពិសេសនៅក្នុងរឿងនិទាន និងរឿងនិទាន។ ដោយមានជំនួយពីរូបភាពសត្វផ្សេងៗ អំពើអាក្រក់របស់មនុស្ស(ភាពលោភលន់ កំសាក ឆោតល្ងង់ ល្ងង់ខ្លៅ) សេចក្តីល្អ សេចក្តីក្លាហាន យុត្តិធម៌ ត្រូវបានលើកតម្កើង។ Allegory អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់ពីគំនិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតរបស់អ្នកនិយាយ ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដើម្បីបង្ហាញឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទនៃការសន្ទនា។

5. ការប្រៀបធៀប។ វា។ កន្សោមន័យធៀបដោយផ្អែកលើការប្រៀបធៀបវត្ថុពីរ ឬរដ្ឋដែលមានលក្ខណៈពិសេសរួម... ការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមាននៃទិន្នន័យបី:

• ទីមួយអ្វីដែលត្រូវបានប្រៀបធៀប ("ប្រធានបទ");
• ទីពីរជាមួយនឹងអ្វីដែលវាត្រូវបានប្រៀបធៀប ("រូបភាព");
• ទីបី ថានៅលើមូលដ្ឋាននៃមួយណាត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយមួយផ្សេងទៀត ("សញ្ញា") ។

ដូច្នេះ A.V. Lunacharsky បាននិយាយនៅឯសមាជនៃគ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៃសហភាពបាននិយាយអំពីតួនាទីនៃវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងជីវិតរបស់ប្រទេស។ ដោយពន្យល់ពីគំនិតរបស់គាត់ គាត់បានប្រើការប្រៀបធៀបដ៏សាមញ្ញ និងគួរឱ្យជឿជាក់សម្រាប់ពេលនោះ៖

ដូច​ជា​អគារ​មួយ​មិន​អាច​សាង​សង់​បាន​ដោយ​គ្មាន​ស៊ីម៉ងត៍ ដូច្នេះ​ឥឡូវ​នេះ វា​មិន​អាច​គ្រប់​គ្រង​កិច្ចការ​រដ្ឋ ឬ​សេដ្ឋកិច្ច​ដោយ​គ្មាន​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​ឡើយ។

ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ វិទ្យាសាស្រ្ត ("ប្រធានបទ") ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយស៊ីម៉ងត៍ ("រូបភាព") ដោយគ្មានអាគារមិនអាចសាងសង់បាន ("សញ្ញា")។

ចាប់តាំងពីការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមានរបស់មិនមែនមួយ ប៉ុន្តែជារូបភាពពីរ អ្នកស្តាប់ទទួលបានព័ត៌មានពីរដែលទាក់ទងគ្នា ពោលគឺរូបភាពមួយត្រូវបានបំពេញដោយផ្សេងទៀត។ ដោយមានជំនួយពីការប្រៀបធៀប អ្នកនិយាយបែងចែក សង្កត់ធ្ងន់លើវត្ថុ ឬបាតុភូត យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះវា។ ទាំងអស់នេះនាំទៅរកការស្មុគ្រស្មាញ និងទន្ទេញចាំនូវអ្វីដែលបាននិយាយ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកស្តាប់។ នៅពេលអ្នកអានសៀវភៅ អត្ថបទមួយ អ្នកអាចអានឡើងវិញនូវកន្លែងដែលមិនអាចយល់បាន ត្រលប់ទៅវាម្តងទៀត។ នៅពេលដែលសុន្ទរកថាកំពុងត្រូវបានស្តាប់ នោះជាក្បួន លុះត្រាតែចប់ហើយ គេអាចសុំឱ្យពន្យល់ពីអ្វីដែលមិនអាចយល់បាន។

ការប្រៀបធៀបនឹងមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែវាមានទំនាក់ទំនងសរីរាង្គជាមួយខ្លឹមសារ នៅពេលដែលវាមិនធ្វើឱ្យមានការយល់ឃើញ ប៉ុន្តែបញ្ជាក់វាធ្វើឱ្យវាកាន់តែសាមញ្ញ។ អំណាចនៃការប្រៀបធៀបស្ថិតនៅក្នុងភាពដើម ភាពមិនធម្មតារបស់វា ហើយនេះត្រូវបានសម្រេចដោយការនាំយកវត្ថុ បាតុភូត ឬសកម្មភាពមកជិតគ្នា ដែលវាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីដូចគ្នាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

ដូច្នេះជាឧទាហរណ៍បានបង្ហាញពីតួនាទីនៃការពិតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ I.P. Pavlov និយាយទៅកាន់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង៖

ហ្វឹកហាត់​ខ្លួន​ឯង​ឱ្យ​ចេះ​អត់ធ្មត់ និង​អត់ធ្មត់។ សិក្សា ប្រៀបធៀប ប្រមូលការពិត។ មិនថាស្លាបរបស់បក្សីល្អឥតខ្ចោះយ៉ាងណានោះទេ វាមិនដែលអាចលើកវាឡើងដោយមិនពឹងផ្អែកលើខ្យល់ឡើយ។ ការពិតគឺជាខ្យល់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ បើគ្មានការពិត អ្នកមិនអាចដកខ្លួនចេញបានទេ។ ព្យាយាមជ្រៀតចូលអាថ៌កំបាំងនៃប្រភពដើមរបស់ពួកគេ។ ស្វែងរកច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងពួកគេ។

នៅក្នុងបទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ ការប្រៀបធៀបជាញឹកញាប់ត្រូវបានប្រើដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ពួកគេងាកទៅរកការប្រៀបធៀបដ៏ស្មុគស្មាញ និងលម្អិត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្តាប់យល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាដែលកំពុងគ្របដណ្តប់ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទនៃការសន្ទនា។

ការប្រៀបធៀបដ៏រស់រវើក ផ្តល់នូវការនិយាយឱ្យមានភាពច្បាស់លាស់ និងរូបភាពពិសេស។ ចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុងត្រូវបានផលិតដោយការប្រៀបធៀប ដែលលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់របស់ពួកគេ បានបាត់បង់រូបភាពរបស់ពួកគេ បានប្រែទៅជាការនិយាយស្តី។ វាមិនទំនងទេដែលការបញ្ចេញមតិទូទៅបែបនេះនឹងបញ្ចេញអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះនរណាម្នាក់: "ក្លាហានដូចសត្វតោ"; "កំសាកដូចទន្សាយ"; "ឆ្លុះបញ្ចាំងដូចនៅក្នុងកញ្ចក់"; "ឆ្លងកាត់ដូចជាខ្សែស្រឡាយក្រហម" និងផ្សេងទៀត។ ការប្រើប្រាស់ការប្រៀបធៀបសម្រាប់ការប្រៀបធៀបក៏គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណវិបត្តិផងដែរ។ បន្ទាប់មក សុន្ទរកថាក្លាយជាផ្កា លាតសន្ធឹងដោយសិប្បនិម្មិត។

6. Epithets - និយមន័យសិល្បៈ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់លក្ខណៈកាន់តែច្បាស់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណភាពនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតមួយ ហើយដោយហេតុនេះបង្កើនខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

Epithets ជួយឱ្យគូររូបមនុស្ស តួរលេខប្រវត្តិសាស្ត្រ អ្នកនិពន្ធ កវី កាន់តែត្រឹមត្រូវ។ ពួកវាអាចឱ្យអ្នកនិយាយបង្ហាញអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះប្រធានបទនៃការនិយាយ។

ដូចមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការបញ្ចេញមតិការនិយាយ វាមិនត្រូវបានណែនាំអោយបំពានលើ epithets ទេព្រោះវាអាចនាំទៅរកភាពស្រស់ស្អាតនៃការនិយាយដោយចំណាយនៃភាពច្បាស់លាស់ និងការយល់ដឹងរបស់វា។ ដំបូន្មានរបស់ A.P. ឆេកូវ។ នៅក្នុងសំបុត្រមួយរបស់គាត់ គាត់បានកត់សម្គាល់ថា៖

នៅពេលអាន proofreader សូមឆ្លងកាត់និយមន័យនៃនាម និងកិរិយាស័ព្ទតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នក​មាន​និយមន័យ​ច្រើន​ណាស់ ដែល​វា​ពិបាក​សម្រាប់​អ្នក​អាន​ក្នុង​ការ​យល់ ហើយ​គាត់​ហត់។ វា​អាច​យល់​បាន​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​សរសេរ​ថា “បុរស​នោះ​អង្គុយ​លើ​ស្មៅ” នេះ​គឺ​ជា​ការ​យល់​បាន​ព្រោះ​វា​ច្បាស់​ហើយ​មិន​ចាប់​អារម្មណ៍។ ផ្ទុយទៅវិញ វាជារឿងដែលមិនអាចយល់បាន និងពិបាកសម្រាប់ខួរក្បាល ប្រសិនបើខ្ញុំសរសេរថា “បុរសខ្ពស់ ទ្រូងតូច រាងមធ្យម មានពុកចង្ការក្រហម អង្គុយលើស្មៅបៃតង ដែលអ្នកថ្មើរជើងដួលហើយ អង្គុយ​ស្ងៀម​ដោយ​ភ័យ​ខ្លាច និង​សម្លឹង​មើល​ជុំវិញ»។ នេះមិនសមនឹងខួរក្បាលភ្លាមៗទេ។

Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya- បណ្ឌិត Philology សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយសនៃ Roctovsky សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ(SFedU) អ្នកជំនាញកណ្តាល ការអប់រំពីចម្ងាយ"Elitarium"