Ar galima įgyti išsilavinimą ne mokymo įstaigoje. Švietimo ir mokymo formos Rusijos Federacijoje

FEDERALINĖS VALSTYBĖS AUTONOMINĖ AUKŠTOJO PROFESINIO MOKYMO INSTITUCIJA

„BELGORODO VALSTYBĖS NACIONALINĖ

TYRIMŲ UNIVERSITETAS “

STAROOSKOL FILIALAS

(SOF NRU „BelGU“)

PEDAGOGINIS FAKULTETAS

Pedagogikos ir kūno kultūros katedra

ATASKAITA TEMA:

„IŠSIlavinimo ĮGYJIMO FORMOS IR MOKYMO RF FORMOS“

Baigta: studentas

grupės Nr.92061103 (330)

Alena I. Gončarenka

2013 m., Stary Oskol

Švietimas Rusijos Federacijoje- vienas kryptingas ugdymo procesas, kuris yra socialiai reikšminga nauda ir yra vykdomas asmens, šeimos, visuomenės ir valstybės interesais, taip pat įgytų žinių, įgūdžių, įgūdžių, vertybinių nuostatų visuma; tam tikros apimties ir sudėtingumo patirtis ir kompetencija, skirta intelektualiniam, dvasiniam – doroviniam, kūrybiniam, fiziniam ir (ar) asmens tobulėjimui, jo ugdymosi poreikių ir interesų tenkinimui.

Rusijos Federacijoje išsilavinimą galima įgyti:

1) švietėjišką veiklą vykdančiose organizacijose;

2) išorės organizacijos, vykdančios švietėjišką veiklą (švietimo šeimoje ir savišvietos forma).

Švietimas šeimoje yra Rusijos Federacijos švietimo forma, kuri numato bendrojo ugdymo programos studijas ne mokykloje su metine atestacija. Baigęs mokymus studentas gauna brandos atestatą.

Dažniausiai šeimyninį išsilavinimą gauna sportininkai, daugiausia muzikos ir meno mokyklose dirbantys vaikai, diplomatų, aktorių vaikai, taip pat vaikai su negalia. Dažnai mokymai vyksta naudojant nuotolines technologijas ir nuotolinio mokymosi serverius.

Išorinis(iš lat.externus - autsaideris) yra atestavimo forma, apimanti pagrindinio bendrojo, vidurinio (visiško) bendrojo, aukštojo išsilavinimo bendrojo lavinimo programų savarankišką studiją su tarpiniu ir valstybiniu (baigiamuoju) atestavimu švietimo įstaigoje, turinčioje valstybinę. akreditacija.

Eksterno studijų esmė – galimybė įgyti vidurinį ar aukštąjį išsilavinimą kasdien nesilankant mokykloje ar universitete. Dvejų metų (ar daugiau) programa gali būti baigta per vienerius metus, gavus galutinį (gegužės-birželio mėn.) sertifikatą.

Mokymasis namuose(angl. homeschooling) – išsilavinimo būdas, apimantis bendrojo lavinimo dalykų studijas ne mokykloje (namuose, ugdymo centruose). Mokiniai kasmet privalo atlikti privalomą įvertinimą mokykloje.

Mokymasis namuose yra labiausiai senovinė forma išsilavinimas, atsiradęs dar gerokai prieš pirmąsias mokyklas. Šimtmečius mokymasis namuose buvo vienintelis būdas įgyti išsilavinimą. Iš pradžių ši forma buvo prieinama tik turtingoms šeimoms, kurios turėjo laiko mokyti savo vaikus arba samdyti mokytoją. Tačiau mokymas namuose apima ir pagrindinių valdymo įgūdžių perdavimą. namų ūkis, ir amatų mokymas.

Anscouling(Angl. Unschooling – iš anglų kalbos mokykla – mokykla) – ugdymo filosofija ir praktika, pagrįsta visų pirma vaiko interesų laikymosi svarba, kai vaikas mokosi nepalikdamas šeimos, remiantis savo kasdiene patirtimi, dažnai labai įvairų gyvenimą, užduodant klausimus, gaunant ar ieškant atsakymų į juos savarankiškai.

Mokymai organizacijose, kurios teikia švietėjiška veikla, atsižvelgiant į asmens poreikius, galimybes ir priklausomai nuo privalomų užsiėmimų apimties mokytojas su studentais vykdoma dieniniu, neakivaizdiniu ar korespondencijos forma.

Rusijoje yra trys pagrindinės švietimo formos:

visu etatu (dieniniu);

Dieninis mokymas – tai tam tikra dieninio mokymo rūšis, apimanti asmeninį dėstytojo ir studento kontaktą, nuolatinį paskaitų, laboratorinių ir laboratorinių užsiėmimų lankymą. praktinis mokymas, išlaikęs dabartinį ir galutinį sertifikatą. Ugdymo procesas yra pagrindinė studentų užimtumo rūšis. Dieninių studijų studentai atleidžiami nuo karo tarnybos.

ne visą darbo dieną (vakarinis);

Vakarinis mokymas (neakivaizdinis, pamaininis) – tai tokia mokymo rūšis, kai studentas studijas derina su darbu, tai yra mokymo įstaigą lanko pamainomis, patogiausiu laiku, laisvu nuo darbo. Tokiu atveju galimas nemokamas (slenkantis) užsiėmimų grafikas – pavyzdžiui, jei mokinys dirba vakarinėje pamainoje, tai lanko švietimo įstaiga ryto valandomis.

Studentas gali įgyti vidurinį, specializuotą vidurinį arba aukštąjį išsilavinimą. Jis dažnai naudojamas papildomam aukštajam išsilavinimui.

Nuotolinės studijos – tai studijų forma, jungianti savarankiško mokymosi ir dieninių studijų ypatumus. Jam būdingas faziškumas. Pirmajame etape įgyjama ir studijuojama žinių bazė, mokomoji literatūra (sąrankos sesija), antrajame – patikrinama įgyta medžiaga (testas ir egzaminų sesija). Be to, šios fazės pastebimai atsilieka viena nuo kitos laike (dažniausiai nuo kelių mėnesių iki metų).

Naujajame Švietimo įstatyme atsirado naujų švietimo organizavimo formų:

mokymasis tinkle. Tinklinė ugdymo programų įgyvendinimo forma – tai ugdymo programos įgyvendinimas naudojant kelių švietimo veiklą vykdančių organizacijų išteklius, įskaitant užsieniečių skaičius, taip pat, jei reikia, naudojant kitų organizacijų išteklius; (Federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 15 straipsnis)

e-mokymasis ir nuotolinis mokymasis.

E-mokymasis – tai e-mokymosi sistema, mokymai naudojant informacines, elektronines technologijas.

Nuotolinis mokymasis (DL) – tai mokytojo ir mokinių tarpusavio sąveika per atstumą, atspindinti visus ugdymo procesui būdingus komponentus (tikslus, turinį, metodus, organizacines formas, mokymo priemones) ir įgyvendinama specifinėmis interneto technologijų priemonėmis. ar kitomis interaktyvumą užtikrinančiomis priemonėmis.

Nuotolinis mokymasis yra savarankiška mokymosi forma, Informacinės technologijos nuotolinio mokymosi srityje yra pagrindinė priemonė.

Švietimas šeimos ugdymo ir savišvietos forma vykdomas turint teisę pagal šio federalinio įstatymo 34 straipsnio 3 dalį toliau išlaikyti tarpinį ir valstybinį baigiamąjį atestavimą organizacijose, vykdančiose švietimo veiklą.

Leidžiamas derinys skirtingos formos gauti išsilavinimą ir mokymo formas.

Švietimo formas ir mokymo formas pagal pagrindinio ugdymo programą kiekvienam išsilavinimo lygiui, profesijai, specialybei ir mokymo krypčiai nustato atitinkami federalinės valstijos švietimo standartai, švietimo standartai, jei šis federalinis įstatymas nenustato kitaip. Papildomų mokymų formos edukacinės programos o pagrindines profesinio mokymo programas nustato savarankiškai švietimo veiklą vykdanti organizacija, jei Rusijos Federacijos teisės aktai nenustato kitaip.

NAUDOTOS LITERATŪROS SĄRAŠAS

Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“

Teorija ir praktika nuotolinio mokymosi[Tekstas]: Vadovėlis. smeigės vadovas. aukštesnė. ped. edukacinis institucijos / E. S. Polat, M. Yu. Bukharkina, M. V. Moiseeva; Red. E. Polat // M .: Leidybos centras "Akademija", 2004. - 416 p. - 17 p.

Polatas, E.S. Pedagoginės technologijos nuotolinis mokymas / E. S. Polat, M. V. Moiseeva, A. E. Petrov; red. E. S. Polatas. - M .: Akademija, 2006 m.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

Įstatymas vadinamas "Švietimo formos ir mokymo formos", ir sako, kad Rusijos Federacijoje išsilavinimą galima įgyti:

1) švietėjišką veiklą vykdančiose organizacijose;

2) išorės organizacijos, vykdančios švietėjišką veiklą (švietimo šeimoje ir savišvietos forma).

Švietimo formos yra išsilavinimas organizacijoje, vykdančioje švietėjišką veiklą, arba už tokios organizacijos ribų (dveje skirtingų variantų- šeima ir savišvieta).

Atitinkamai mokymo formos yra: dieninis, neakivaizdinis, neakivaizdinis, šeimyninis ir savišvieta.

Švietimo ir mokymo formų klasifikavimas yra palyginti naujas reiškinys Rusiškas išsilavinimas... Ypač atkreipiame dėmesį į tai Įstatymas neteikia pirmenybės nė vienai iš formų, jos visos yra lygios. Šia prasme Rusijos teisės aktai yra vienas liberaliausių lyginant šių klausimų reglamentavimą, pavyzdžiui, su Europos ir kt užsienio šalys kur dažnai bendrojo išsilavinimo arba būtinai paaiškėja švietimo organizacija, ar kitos švietimo formos yra diskriminuojamos.

Mūsų šalyje ugdymo formos lygios, ugdymo programą įvaldžiusių vaikų atitinkamą lygį bendrojo lavinimo, turi lygias teises, įskaitant teisę išlaikyti baigiamąjį atestavimą, patvirtinantį programos įsisavinimo faktą, o tai toliau suteikia teisę įgyti kitų lygių išsilavinimą.

Šis sprendimas suteikia galimybę reikšmingai keisti ugdymo turinį. Šeimos ugdymas ir saviugda leidžia pasiekti atitinkamame standarte įtvirtintų rezultatų, atsižvelgiant į mokinio interesus, savybes, jo polinkius, sveikatos būklę ir kt. Iš tikrųjų ugdymo formų lygiateisiškumo pripažinimas reiškia plačias galimybes šeimoms organizuoti vaikų ugdymą taip, kaip joms atrodo optimalu.

Mokymosi formą ir ugdymo formą savo vaikams renkasi tėvai (iki pilnametystės arba kol įgis pagrindinį bendrąjį išsilavinimą). neskaitant to h 4 valg.š. 17 Federalinis įstatymas Nr. 273-FZ leidžia derinti įvairias švietimo ir mokymo formas. Gali būti daug galimų derinių. Taip pat neteisėta atsisakyti pasirinkti mokymosi formų derinį.

Tuo pačiu atrodo, kad tokią galimybę reikėtų realizuoti per tokį įrankį kaip mokymas pagal individualią mokymo programą. Tėvams, pavyzdžiui, pasirenkant ugdymo formą mokymosi švietimo organizacijoje forma, bet tuo pačiu metu studijuojant, pavyzdžiui, rusų kalbą ir literatūrą šeimos ugdymo forma, yra labai sunku įgyvendinti. valstybinio (savivaldybės) pavedimo ugdymo įstaigai išdavimo aspektu, taip pat skaičiuojant standartines išlaidas tokiai „trumpintai“ paslaugai. Šia prasme individualios mokymo programos įgyvendinimas yra techniškai daug lengviau projektuojamas. Švietimo formas ir pagrindinio ugdymo programos mokymo formas kiekvienam išsilavinimo lygiui nustato atitinkami federaliniai švietimo standartai, jei įstatyme nenustatyta kitaip. Papildomų mokymo programų mokymo formas nustato savarankiškai švietimo veiklą vykdanti organizacija, jei Rusijos Federacijos įstatymai nenustato kitaip.

Taigi standartas turi nustatyti kiekvienam išsilavinimo lygiui, ar jį galima įgyti švietimo veiklą vykdančioje organizacijoje ir už tokių organizacijų ribų, taip pat ar galima įgyti įvairiomis formomis: dieniniu, neakivaizdiniu, neakivaizdiniu. laikas.

Bendrajam lavinimui šie klausimai yra nurodyti, taip pat ir pačiame įstatyme. Vch. 2 valg. Įstatymo 63 straipsnis sako, kad apie bendrojo išsilavinimo galima gauti švietimo veiklą vykdančiose organizacijose, taip pat išorės organizacijose, vykdančiose švietėjišką veiklą, ugdymo šeimoje forma. Vidurinis bendrasis išsilavinimas galima gauti savišvietos forma. Taigi saviugdos forma neleidžiama ankstesnėse nei vidurinio bendrojo lavinimo pakopose.

Pagal h 3 valg. 17 Pagal įstatymą švietimas šeimos ugdymo ir savišvietos forma vykdomas su vėlesnio praėjimo teise pagal 2008 m. 34 straipsnio 3 dalis tarpinio ir valstybinio baigiamojo atestavimo švietimo veiklą vykdančiose organizacijose įstatymas.

Nurodyta trečioji dalis nustato tai. Asmenys, kurie įgyja pagrindinio ugdymo programą savišvietos ar ugdymo šeimoje forma arba studijavo pagal švietimo programą, kuri neturi valstybinės akreditacijos, turi teisę atlikti išorinę tarpinę ir valstybinę baigiamąją atestaciją organizacijoje, kuri vykdo vykdyti edukacinę veiklą pagal atitinkamą valstybės akredituotą ugdymo programą. Šie asmenys, neturintys pagrindinio bendrojo ar vidurinio bendrojo išsilavinimo, turi teisę nemokamai atlikti išorinę tarpinę ir valstybinę baigiamąją atestaciją organizacijoje, vykdančioje švietimo veiklą pagal atitinkamą valstybės akredituotą pagrindinio bendrojo ugdymo programą. . Išlaikydami atestaciją, eksternai naudojasi akademinės teisės atitinkamos ugdymo programos studentai.

Tiesą sakant, tai reiškia, kad valstybės institucija prisiima įsipareigojimus nemokamai išduoti bendrojo lavinimo programas besimokantiems mokiniams, kad ir kokia forma jie būtų rengiami. Besimokantieji ugdymo šeimoje ar savišvietos forma atestacijos laikotarpiui stoja į organizacijas, vykdančias ugdymo veiklą pagal atitinkamą valstybės akredituotą pagrindinio bendrojo ugdymo programą, ir ją išstos nemokamai. V Šis momentasštai ką įstatymai supranta kaip eksterną – asmenys, įrašyti į atestaciją, laikomi eksternais. Eksternas nėra nei mokymosi forma (jų yra dvi – organizacijoje arba už jos ribų, kaip mokymasis šeimoje ar saviugda), nei studijų forma (nuolatinė, neakivaizdinė, neakivaizdinė). laikas). Eksternas yra asmuo, kuris studijuodamas šeimos ugdymo ar savišvietos forma yra įtrauktas į organizaciją, kad gautų tarpinį arba baigiamąjį atestavimą. Tiesą sakant, eksternas – tai atestavimo forma švietimo organizacijoje, kai pats išsilavinimas įgytas kitokia forma (šeimoje ar savarankiškai).

Šiuo aspektu įstatyme tie vaikai, kurie mokosi pagal ugdymo programą, kuri neturi valstybinės akreditacijos, prilyginami asmenims, įgyjantiems pagrindinio ugdymo programą saviugdos ar ugdymo šeimoje forma.

Eksternai, išlaikę atestaciją, naudojasi atitinkamos mokymo programos studentų akademinėmis teisėmis.

Dėl šiuolaikinis žmogusįgyti išsilavinimą yra vienas iš labiausiai svarbius etapus gyvenime. Protingam žmogui gyvenimas yra lengvesnis tiek tiesiogine, tiek perkeltine prasme. Tačiau norint įgyti diplomą, svarbu žinoti, kokios švietimo formos egzistuoja dabar, ir suprasti, kuri iš jų labiausiai tinka esamai situacijai.

Mokymosi etapai

Yra du pagrindiniai žmogaus ugdymo etapai, kurie skirstomi į dar kelis etapus. Kiekvienas etapas labai groja svarbus vaidmuo formuojantis ir formuojant asmenybę. Užduotis ugdymo procesas yra ugdyti protinius ir fizinius žmogaus gebėjimus, skiepyti geri įpročiai, atrasti paslėptą tam tikros profesijos potencialą, padėti jam lavinti įgūdžius.

Bendrasis išsilavinimas

Yra šie ugdymo proceso etapai:

• Ikimokyklinis ugdymas. Mažam žmogui tai labai svarbu, nes yra vaikystė padėtas būsimos asmenybės pamatas, geriausiai lavinami įgūdžiai, domėjimasis skirtingi tipai veiklos, taip pat atsiskleidžia užslėpti talentai.
• Pradinis išsilavinimas (1-4 kl.). Šiame etape įtvirtinami darželyje įgyti įgūdžiai, taip pat ugdomi nauji. Tai ne mažiau svarbu augančiam žmogui nei ikimokyklinis ugdymas... Be to, jis yra pradinė mokykla vaikas socializuojamas (jei nėjo į darželis) ir įskiepijamos gyvenimo kolektyve taisyklės.
• Vidurinis bendrasis išsilavinimas (5-9 kl.). Šiuo metu vyksta visų darželyje ir pradinėje mokykloje įgytų žinių sisteminimas ir įtvirtinimas bei naujų įsisavinimas. Vyksta laipsniškas pasiruošimas pilnametystė, vaikai tampa vis savarankiškesni ir jiems nebereikia tėvų, kaip anksčiau.
• Vidurinis pilnas išsilavinimas (5-11 kl.). 10 ir 11 klasėse kartojama išmokta medžiaga vidurinė mokykla, vyksta pasirengimas studijoms universitete. Žmogaus charakteris jau praktiškai susiformavęs, o prieš mokyklos baigimą galima stebėti visavertė asmenybė su savo unikaliais įpročiais ir įsitikinimais.

Profesinis išsilavinimas

Bendrojo išsilavinimo įgijimo formas jau žinome, dabar eilė profesiniam. Jaunimas jį gauna baigę mokyklą. Tokį išsilavinimą galima įgyti visą gyvenimą. Jos tikslas – suteikti žmogui profesiją, įskiepyti jam reikalingos savybės, įgūdžių darbui, taip pat papildomų žinių. Todėl gavimo formos profesinis išsilavinimas yra daug ir įvairių. Tai būtina tam, kad studentas būtų garantuotas, kad galėtų įgyti atitinkamus įgūdžius.

Mokymosi procesas apima šiuos etapus:

• Vidurinis profesinis išsilavinimas. Jį galima gauti specializuotose mokyklose, kolegijose ir technikos mokyklose.
• Aukštasis profesinis išsilavinimas. Tai suteikia kur kas daugiau galimybių nei vidutiniškai, be to, aukštąjį universitetinį išsilavinimą turintis žmogus gali daryti mokslus ir gauti akademinis laipsnis... Į darbą mieliau priimami žmonės, turintys aukštąjį išsilavinimą nei turintys vidurinį specialųjį, be to, studijų universitete metu žmoguje išsiugdo tokios charakterio savybės kaip atsakingumas, disciplina, punktualumas.
• Kvalifikacijos kėlimo kursai. Šio tipo mokymai trunka mažiau laiko nei visi jo pusbroliai. Jį jau gauna tikri specialistai, norėdami pagilinti savo įgūdžius ir žinias, norėdami tapti tikru savo srities profesionalu.

Dabar reikia išsiaiškinti, kokios švietimo ir mokymo formos egzistuoja Rusijos Federacijoje.

Apsvarstykite, ką mokykla siūlo šiuo klausimu?

Kaip vaikas gaus pažymėjimą, nustato tėvai arba teisėti atstovai. Jei pilietis yra pilnametis, jis turi teisę pats pasirinkti išsilavinimo tipą. Tai gali būti:

• Pilnas laikas;
• savišvieta (savarankiškas mokymasis namuose);
• išorinės studijos.

Pilnas laikas

Mokymas šiuo klausimu yra standartinis, nes mokosi dauguma Rusijos moksleivių. Mokymasis dieninėje mokykloje – tai mokyklos lankymas pagal įstaigos administracijos nustatytą grafiką, pamokų klausymas, užduočių atlikimas ir bendravimas su bendraklasiais. Toks tipas yra pats palankiausias mokiniui, nes ugdo vaiko bendravimo įgūdžius, moko jį gyventi komandoje ir bendrauti su įvairiais žmonėmis.

Bet turi pilnas laikas mokymasis turi savo trūkumų, įskaitant sunkų režimą kūdikiui. Ne kiekvienas vaikas sugeba prisiversti eiti miegoti 9 valandą vakaro, kad į mokyklą atsikeltų 6 valandą ryto. Dažniausiai režimą kontroliuoja mama. Be to, paaugliams sunku laikytis grafiko. Be to, etatinio darbo trūkumai yra santykiai su bendraamžiais komandoje. Juk ne visada jie vystosi taip, kaip norėtų vaikas ar jo tėvai. Mokiniui aplinkos pakeitimas taip pat yra didelis stresas, o būtent šis veiksnys kartais nusveria visus kitus, palankiai veikiant mokymąsi namuose ar išorinį mokymąsi, apie kurį bus kalbama kitoje pastraipoje.

Eksternas

Yra įvairių ugdymo formų, bet taip yra tokiu būdu turi didžiausią teisinį reguliavimą. Taip besimokantis žmogus yra eksternas. Tai asmuo, kuris savarankiškai įsisavina bendrojo ugdymo programas. Studentas turi teisę į tarpinę ir baigiamąją atestaciją mokymo įstaigose. Kitaip tariant, mokytis pagal išorinę programą reiškia savarankiškai, pagal sudarytą tvarkaraštį, įsisavinti visas disciplinas, o į mokymo įstaigą atvykti tik išlaikyti egzaminus, kurie yra būtini norint patvirtinti sėkmingą mokyklos programos įsisavinimą.

Mokytis tokiu būdu ar ne – kiekvieno asmeninis pasirinkimas. Tėvai ir vaikai ras daug šios parinkties privalumų ir trūkumų. Vienaip ar kitaip, šis metodas yra tiesiog būtinas skirtingos situacijos, pavyzdžiui, vaikinai su sunku gyvenimo situacija lankantis švietimo įstaiga tampa neįmanoma. Šiaip ar taip, eksterninės studijos kaip mokymosi forma yra labai geros ir daugeliui moksleivių tiesiog būtinos.

Saviugda (šeimos ugdymo forma)

Ši mokymosi forma niekuo nesiskiria nuo eksterninių studijų, išskyrus tai, kad studentas nėra įtrauktas į jokią mokymo įstaigą. Vadinasi, jis negali išlaikyti būtinų egzaminų, patvirtinančių visų programų kūrimą, nes, sakydamas paprastais žodžiais, oficialiai niekur nesimoko. Jo, kaip studento, statusas niekur neregistruotas, vadinasi, ateityje jis negalės stoti į jokį universitetą. Įvairios ugdymo formos nuo to skiriasi savo patikimumu ir saugumu. Studijuodamas kitomis formomis būsimasis studentas gauna garantiją dėl galimybės įstoti į institutą ar universitetą.

Universiteto baigimo diplomo gavimo būdai ir jų aprašymas

Švietimo formos Rusijos Federacijoje yra įvairios ir įvairios. Žemiau apžvelgsime kiekvieną iš jų.

Išsilavinimas visu etatu

Dieninis išsilavinimas universitete yra beveik toks pat kaip mokykloje. Jau suaugęs, o ne vaikas, lanko paskaitas institute ar universitete, atlieka užduotis, dalyvauja seminaruose ir periodiškai atestuojasi. Tuo pačiu metu studentas yra oficialiai įregistruotas kaip studentas ir baigęs studijas gali gauti diplomą. valstybinis standartas(jei institucija yra įgaliota išduoti tokius dokumentus).

Neakivaizdiniai (vakariniai) mokymai

Aukštojo išsilavinimo įgijimo formos apima tokias klases. Skirtingai nuo ankstesnio tipo mokymų, kai apie 70% studijų laiko skiriama užsiėmimams su dėstytoju, paskaitoms skiriama kur kas mažiau valandų. Per savaitę gali būti ne daugiau kaip 10 valandų medžiagos klausymosi, o likęs laikas skirtas savarankiškam pasiruošimui. Ši mokymosi forma vadinama vakarine, nes pamokos studentams prasideda po 18:00 val. Todėl studijos tokiu būdu idealiai tinka jau susiradusiems darbą. Užsiėmimai vakariniams studentams yra tokie patys kaip ir dieniniams – paskaitos, seminarai, atviri renginiai ir kt.

Neakivaizdinė studijų forma arba eksterninės studijos

Čia 70% laiko skiriama savarankiškam darbui, o tik 30% – paskaitų lankymui. Studentai, skirtingai nei jų kolegos, kurie lankosi universitete kiekvieną dieną, turi orientacinį užsiėmimą, kurį lanko pirmaisiais mėnesiais po įstojimo į universitetą. Paprastai tai yra spalio-lapkričio mėn. Mokymosi neakivaizdinė forma idealiai tinka dirbantiems ar sėdintiems su vaiku, taip pat tiems, kurie dėl tam tikrų aplinkybių negalėjo įstoti į dieninį skyrių.

Nuotolinio mokymosi

Nuotolinių studijų sistema atsirado ne taip seniai, tačiau jau spėjo tvirtai įsitvirtinti daugelyje universitetų. Jo esmė ta, kad mokinys ir dėstytojas nuotoliniu būdu bendrauja vienas su kitu, keisdamiesi užduotimis ir atliktais darbais. Toks bendravimas daugiausia vyksta internetu. Nuotolinio mokymo pagalba kur kas patogiau išsilavinimą gauti neakivaizdiniu būdu. Juk LMS leidžia mokiniui laiku gauti užduotis, o mokytojas užtikrina jų tikrinimo patogumą ir greitį. Čia išsaugomi visi standartinio mokymosi komponentai – paskaitos, koliokviumai, pažymiai ir kt.

Dabar matote, kokios turtingos ir įvairios yra švietimo formos. Belieka išsirinkti tinkamiausią ir pradėti ruoštis stojamiesiems egzaminams.

[Įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 273-FZ, Naujas!] [2 skyrius] [17 straipsnis]

1. Rusijos Federacijoje išsilavinimą galima įgyti:

1) švietėjišką veiklą vykdančiose organizacijose;

2) išorės organizacijos, vykdančios švietėjišką veiklą (švietimo šeimoje ir savišvietos forma).

2. Mokymai švietėjišką veiklą vykdančiose organizacijose, atsižvelgiant į asmens poreikius, galimybes ir atsižvelgiant į mokytojo privalomų pamokų su mokiniais apimtį, vykdomi dieniniu, neakivaizdiniu arba neakivaizdine forma. .

3. Švietimas šeimos ugdymo ir savišvietos forma vykdomas turint teisę pagal šio federalinio įstatymo 34 straipsnio 3 dalį toliau išlaikyti tarpinį ir valstybinį baigiamąjį atestavimą organizacijose, vykdančiose švietimo veiklą.

4. Leidžiamas įvairių švietimo ir mokymo formų derinys.

5. Išsilavinimo įgijimo formas ir mokymo pagal pagrindinio ugdymo programą formas kiekvienam išsilavinimo lygiui, profesijai, specialybei ir mokymo krypčiai nustato atitinkami federalinės valstijos išsilavinimo standartai, išsilavinimo standartai, jeigu ši nuostata nenustato kitaip. Federalinis įstatymas... Papildomų mokymo programų ir pagrindinio profesinio mokymo programų mokymo formas nustato savarankiškai švietimo veiklą vykdanti organizacija, jei Rusijos Federacijos įstatymai nenustato kitaip.

1 komentaras prie įrašo „Švietimo įstatymo 17 str. Išsilavinimo ir mokymo formos "

17 straipsnis. Išsilavinimo ir mokymo formos
Komentuojamame straipsnyje įvardijamos ugdymo ir mokymo formos. Pažymėtina, kad iš dalies komentuojamo straipsnio nuostatos nėra naujos, nes Įstatymas Nr. 3266-1 savo nuostatose įtvirtino savarankišką str. 10, vadinama „Švietimo formomis“. Tuo tarpu ankstesniuose teisės aktuose atskirų nuostatų dėl ugdymo formų nebuvo.
Komentuojamame straipsnyje supažindinama su išsilavinimo įgijimo ir mokymo formomis.
Yra dvi švietimo formos:
1) švietėjišką veiklą vykdančiose organizacijose;
2) išorės organizacijos, vykdančios švietėjišką veiklą.
Mokymosi formos skirstomos pagal išsilavinimo įgijimo formas:
švietėjišką veiklą vykdančiose organizacijose - visu etatu, ne visą darbo dieną arba ne visą darbo dieną;
išorės organizacijos, vykdančios švietėjišką veiklą – ugdymo šeimoje ir savišvietos forma.
At sistemų analizėĮstatymo normas, tačiau ugdymas namuose gali būti išskirtas ir kaip ugdymo forma pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas (Įstatymo 66 straipsnis).
Galimas mokymas už švietimo organizacijų ribų mokslo organizacijos kitame juridiniai asmenys, kur kuriamas padalinys, vykdantis švietėjišką veiklą, gamyboje, našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų organizacijose, gydymo, sveikatos gerinimo ir (ar) poilsį teikiančiose organizacijose, socialinių paslaugų organizacijose (Įstatymo 31, 73 straipsniai) . Jeigu ateina apie vaiko radimą našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų organizacijose, gydymo, sveikatos gerinimo ir (ar) poilsį teikiančiose organizacijose ar socialines paslaugas teikiančiose organizacijose, tada šiose organizacijose suteikiamas pradinis bendrasis, pagrindinis bendrasis, vidurinis bendrasis išsilavinimas. tuo atveju, kai ugdymas negali būti organizuojamas bendrojo lavinimo organizacijose.
Dėl papildomo profesionalias programas leidžiama tokia mokymo forma kaip praktika, taip pat vienu metu ir nuolat arba etapais (diskretiškai) (Įstatymo 76 str.).
Įstatyme Nr. 3266-1 eksterninės studijos taip pat buvo mokymo forma. Priėmus įstatymą N 279-FZ, jis nebebuvo švietimo forma ir buvo pertvarkytas į instituciją, kuri teikia valstybinį baigiamąjį atestavimą akredituotose mokymo įstaigose mokinių, besimokančių šeimoje, savišvietos ar ne mokymosi forma. akredituotų švietimo įstaigų.
Ugdymas namuose vis dar egzistuoja – studentams, kuriems reikalingas ilgalaikis gydymas, neįgaliems vaikams, kurie dėl sveikatos negali lankyti švietimo organizacijų. Tai atsispindi Įstatyme, o anksčiau, iki jo priėmimo, egzistavo tik poįstatyminio reguliavimo lygmeniu. Atitinkami įstatai ir mokomieji raštai išlaikė savo reikšmę ir šiandien: Rusijos Federacijos Vyriausybės 1996 m. liepos 18 d. dekretas N 861 (su 2012 m. rugsėjo 4 d. pakeitimais) „Dėl Vaikų su negalia auklėjimo ir švietimo tvarkos patvirtinimo. namuose ir nevalstybinėse švietimo įstaigose “, Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2003 02 28 raštas N 27 / 2643-6, Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2001 03 30 raštas N 29 / 1470 -6, RSFSR švietimo ministerijos 1988 11 14 raštas N 17-253-6 „Dėl sergančių vaikų individualaus ugdymo namuose“.
Šie aktai yra susiję su namų auklėjimo mokyklų veikimu.
Švietimo veiklą vykdančiose organizacijose ugdymas vis dar vykdomas etatine, neakivaizdine arba neakivaizdine forma. Studijų formos pasirinkimą numato federalinės valstijos švietimo standartas specifinė specialybė ir mokymo kryptis bei nulemta galimybė įgyti tokios specialybės išsilavinimą dieniniu ir neakivaizdiniu ar neakivaizdiniu.
Iki naujųjų priėmimo galioja 1997-04-22 RF Vyriausybės nutarimas N 463 „Dėl specialybių, kurių gavimas dieninėse (vakarinėse), neakivaizdinėse ir eksterninėse studijose vidurinio profesinio mokymo įstaigose, sąrašo patvirtinimo. neleidžiama“ ir 1997 11 22 RF Vyriausybės nutarimas N 1473 „Dėl Specialistų rengimo sričių ir specialybių, kuriose neleidžiama įgyti aukštojo profesinio išsilavinimo neakivaizdiniu ar eksternu būdu, sąrašo patvirtinimo“.
Švietimo organizacija ugdymo programą įgyvendina leistina forma, o ugdymo formos pasirinkimą atlieka pats mokinys (jo tėvai). Bendrojo išsilavinimo įgijimo formą ir ugdymo formą konkrečiai pagrindinio bendrojo ugdymo programai nustato nepilnamečio mokinio tėvai (įstatyminiai atstovai). Nepilnamečio mokinio tėvams (įstatyminiams atstovams) pasirenkant bendrojo išsilavinimo įgijimo formą ir ugdymo formą, atsižvelgiama į vaiko nuomonę.
Kadangi organai Vietinė valdžia savivaldybių rajonai ir miesto rajonai tvarko vaikų, turinčių teisę įgyti kiekvieno lygio bendrą išsilavinimą ir gyvenančių atitinkamos šalies teritorijose, apskaitą. savivaldybės, tuomet šios įstaigos turėtų vesti ir vaikų tėvų (įstatyminių atstovų) nustatytų ugdymo formų apskaitą. Kai vaikų tėvai (įstatyminiai atstovai) pasirenka bendrojo išsilavinimo įgijimo formą ugdymo šeimoje forma, tėvai (įstatyminiai atstovai) apie šį pasirinkimą informuoja rajono ar miesto rajono, kurio teritorijoje jie gyvena, vietos savivaldą. .
Valstybinės ar savivaldybės švietimo organizacijos santykių su mokiniais ir (ar) jų tėvais (įstatyminiais atstovais) įforminimo tvarka organizuojant mokymą pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas namuose ar mokiniuose. medicinos organizacijos nustato normatyvas teisės aktąįgaliota institucija valstybės valdžia Rusijos Federacijos subjektas.
Mokymo savišvietos ar ugdymo šeimai forma rezultatas yra galutinis eksterno studento pažymėjimas akredituotoje organizacijoje, vykdančioje švietimo veiklą.
Įstatymas nustato, kad toks sertifikavimas yra nemokamas. mokyklų programas, kadangi valstybė pagal 2006 m. Rusijos Federacijos Konstitucijos 43 straipsnis garantuoja nemokamą ir prieinamą pagrindinį bendrąjį išsilavinimą. Saviugdos forma galimas profesinis mokymas. Šeimoje vaikas gali įgyti ikimokyklinį, pradinį bendrąjį, pagrindinį bendrąjį, vidurinį bendrąjį išsilavinimą.
Be teisės į galutinį atestavimą organizacijoje, vykdančioje švietimo veiklą, studentai, besimokantys saviugdos ir ugdymo šeimoje, turi teisę gauti tarpinį atestavimą.
Tačiau pagal str. Įstatymo 58 str., tarpinės atestacijos išlaikymas yra privalomas besimokantiems šeimyninio ugdymo forma. Nepraėjus tarpinės kontrolės studentas įgyja akademinę skolą, kuri turi būti panaikinta. Savo ruožtu švietimo organizacijos, nepilnamečio studento tėvai (teisėti atstovai), užtikrinantys, kad mokiniai įgytų bendrą išsilavinimą, privalo sudaryti jam sąlygas panaikinti akademinę skolą ir kontroliuoti jos pašalinimo savalaikiškumą.
Pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo šeimyninio ugdymo forma ugdymo programų mokiniai, laiku nelikvidavę akademinės skolos, toliau mokosi švietimo organizacijoje.
Šių studentų atestacijos išdavimo tvarką nustato pati švietimo veiklą vykdanti organizacija. Dėl galutinio atestavimo išdavimo, iki naujo akto priėmimo, Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2000-06-23 įsakymas N 1884 (red. 2001-04-17) „Dėl reglamento patvirtinimo. dėl bendrojo išsilavinimo įgijimo eksternu“ galioja, kuri nustato, kad eksternų valstybinė (baigiamasis) atestavimas vykdomas pagal IX ir XI (XII) absolventų valstybinio (baigiamo) atestavimo nuostatus. ) Rusijos Federacijos švietimo įstaigų klasės. Šiuo metu vietoj to, kas išdėstyta, galioja Švietimo ministerijos įsakymu patvirtintas Mokinių, įgijusių vidurinio (viso) bendrojo ugdymo pagrindinio bendrojo ugdymo programas, valstybinio (baigiamo) atestavimo formų ir tvarkos reglamentas 2008 m. lapkričio 28 d. Rusijos Federacijos mokslas N 362 jau galioja.
Eksternai turi tas pačias teises, kaip ir asmenys, baigiantys baigiamąjį atestavimą dėl mokymosi organizacijoje, vykdančioje švietimo veiklą. Tai, be kita ko, reiškia sudaryti sąlygas mokytis, atsižvelgiant į ypatybes psichofizinis vystymasis ir sveikatos būklę, įskaitant gaunančius socialinius ir išsilavinimo ir psichologinė pagalba, nemokama psichologinė, medicininė ir pedagoginė korekcija; naudoti vietinių taisyklių nustatyta tvarka reglamentas, medicinos ir poilsio infrastruktūra, švietimo organizacijos kultūros ir sporto objektai.
Jeigu mokinys ikimokyklinį ugdymą gauna ugdymo šeimoje forma, tai tokių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai) turi teisę gauti nemokamą metodinę, psichologinę, pedagoginę, diagnostinę ir patariamąją pagalbą, įskaitant ikimokyklinio ugdymo organizacijose ir bendrojo lavinimo įstaigose. organizacijos, jei joms buvo sukurti atitinkami konsultaciniai centrai. Tokio pobūdžio pagalbos teikimą užtikrina Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybės institucijos.
Remiantis Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2000-06-23 įsakymu N 1884 (su 2001-04-17 pakeitimais) „Dėl Reglamento dėl bendrojo išsilavinimo įgijimo eksternu patvirtinimo“, eksternas turi teisę į:
gauti reikiamas konsultacijas (per 2 akademines valandas prieš kiekvieną egzaminą);
pasiimk mokomąją literatūrą iš bibliotekos fondųšvietimo įstaiga;
lankyti laboratorinius ir praktinius užsiėmimus;
dalyvauti įvairiose olimpiadose ir konkursuose, centralizuotai testuoti.
Įstatymas numato galimybę derinti įvairias švietimo ir mokymo formas. Derinys gali būti susijęs su mokymo programa, kurioje asmuo studijuoja, arba dėl perėjimo iš vienos mokymosi ar mokymo formos į kitą, pavyzdžiui, jei studentas neišlaiko atestacijos ir dėl to atsiranda akademinės skolos.
Išsilavinimo ir kai kurių išsilavinimo lygių mokymo formas nustato Įstatymas. Taigi Švietimo įstatyme nustatyta, kad bendrasis išsilavinimas gali būti įgytas švietimo veiklą vykdančiose organizacijose, taip pat išorės organizacijose, vykdančiose švietėjišką veiklą, ugdymo šeimoje forma. O vidurinį bendrąjį išsilavinimą galima įgyti savišvietos būdu. Toks vidurinio išsilavinimo paskirstymas paaiškinamas mokinių amžiumi, kuris jau leidžia mokytis savarankiškai, be tėvų „trukdymo“. Iki šio momento ugdymas už švietimo organizacijos ribų vykdomas su tėvų „dalyvavimu“ (šeimos ugdymas). Priėmimas mokyklinis išsilavinimas galimai namuose (žr. šio straipsnio 1 punkto komentarą), našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų organizacijoje, gydymo, sveikatos gerinimo ir (ar) poilsio organizacijoje, socialines paslaugas teikiančioje organizacijoje.
Be to, kiekvienam išsilavinimo lygiui, profesijai, specialybei ir mokymo krypčiai švietimo ir mokymo formas nustato federalinis išsilavinimo standartas, išsilavinimo standartas. Tuo pačiu metu Rusijos Federacijos Vyriausybės 1997 04 22 dekretas N 463 „Dėl specialybių sąrašo patvirtinimo, kurio gavimas ne visą darbo dieną (vakare), neakivaizdiniu etatu ir forma išorinės studijos vidurinio profesinio mokymo įstaigose neleidžiamos“ ir Rusijos Federacijos Vyriausybės 1997 m. lapkričio 22 d. dekretu N 1473 „Dėl Specialistų rengimo sričių ir specialybių, kuriose įgyjamas aukštasis profesinis išsilavinimas neakivaizdiniu būdu, sąrašo patvirtinimo. arba išorinių studijų forma neleidžiama“.
Mokymo pagal papildomo ugdymo programas ir pagrindinio profesinio mokymo programas formas nustato savarankiškai ugdymo veiklą vykdanti organizacija. 6 str. Įstatymo N 273-FZ 73 straipsnis patikslina šią nuostatą, nurodydamas, kad profesinis mokymas vykdomas organizacijose, vykdančiose švietimo veiklą, įskaitant mokymo centrai profesinės kvalifikacijos ir gamyboje, taip pat savišvietos forma. Papildomoms profesinėms programoms leidžiama tokia mokymo forma kaip praktika, taip pat vienu metu ir nuolat arba etapais (diskretiškai).