Informacinių ir komunikacinių technologijų panaudojimas dhow mokytojo-psichologo darbe. Šiuolaikinių IKT priemonių panaudojimas mokytojo-psichologo darbe dhow

• Ant dabartinis etapas praktinė mokyklos psichologo veikla nebeįsivaizduojama neįvedus skirtingi etapai informacinių ir ryšių technologijų darbas.
• Kūrinyje galima panaudoti ir gatavą produktą, ir naujo sukūrimą, kūrimą.

IKT NAUDOJIMAS PEDAGOGO-PSICHOLOGO VEIKLA

• specializuotų kompiuterinių programų naudojimas psichologinei diagnostikai;
• Microsoft Excel – individualaus ir grupės duomenų banko analizei ir kūrimui diagnostiniai tyrimai studentai,
• paprastų testų kūrimas, su kuriais galite atlikti įvairius psichologinius ir pedagoginius skyrius,
• Taikymas klasėje, pataisos ir ugdymo klasėse su mokiniais įvairaus amžiaus informaciniai produktai.

IKT NAUDOJIMAS PEDAGOGO-PSICHOLOGO VEIKLA

• Skaidrių pristatymų, padarytų naudojant programą, naudojimas Microsoft Office Maitinimo taškas kai veda korekcinius ir lavinamuosius užsiėmimus
• Pristatymų ir vaizdo įrašų, garso medžiagos naudojimas atsipalaidavimo užsiėmimams
• Interneto išteklių naudojimas kompiuterių testavimui

Pristatymai kaip psichologo darbo įrankis

Naudojimas skaidrių pristatymai galima bet kuriame pamokos etape:

• apšilimo klausimai,
• sveikatingumo minutės,
• pratimai, siekiant išvengti regėjimo sutrikimų,
• juokingos fizinio lavinimo pauzės,
• tobulinimo užduotys pažinimo procesai,
• atsipalaidavimo pratimai,
• filmai su probleminėmis situacijomis ir kt.

Lentelių kūrimas, teksto, garso ir vaizdo informacijos įtraukimas, objektų animacija – visa tai leidžia sutelkti mokinių dėmesį į reikšmingus komponentus, sužadinti susidomėjimą siūlomomis užduotimis.

Disko medžiaga paremta tiek populiariais, tiek profesionaliais psichologų sukurtais testavimo metodais.

Šiuolaikiniai profesionalūs testai padės nustatyti paslėptų galimybių ir asmens motyvacija. Užmaskuoti testavimo būdai padės suprasti šeimoje ir darbo kolektyve kylančias problemas.

Specialistai ir visi psichologija besidomintys skaitytojai neabejotinai įvertins didžiulį pateiktų testų pasirinkimą, aiškų jų atlikimo tvarkos aprašymą ir apdorojimas.

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

Šis daugialypės terpės diskas yra puikus vadovas tiems, kurie nori išmokti elgtis laisvai, laisvai bendrauti skirtingų žmonių, įgyti pasitikėjimo savimi, tapti įmonės siela ir sėkmingu žmogumi.

Diskas turi veiksmingos technikos Apie bendravimo įgūdžių ugdymą patyrę psichologai pasakys, kaip adekvačiai išspręsti konfliktą, kaip kritikuoti neįžeidžiant, kaip pasakyti komplimentus, kas yra afrontacija ir duos daug kitų naudingų patarimų.

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

Nauja enciklopedija „Prisimink viską. Informacijos įsiminimo metodai „leis jums įvaldyti paprastą, bet nepaprastą veiksmingi metodai atminties lavinimas. Nuolatinė veikla lems tai, kad visada atsiminsite datas, susitikimų laikus, traukinių grafikus ir artimųjų gimtadienius. Diske taip pat yra vertingos informacijos apie tai, kaip veikia smegenys, ir rekomendacijų sveikas būdas gyvenimą.

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

Šiame diske yra unikalus profesionalių testų rinkinys, kurį psichologai naudoja intelektiniams gebėjimams įvertinti.

Be to, diske yra pratimų rinkinys „Apšilimas intelektualams“, kurį pasiūlė pasaulyje žinomų ir plačiausiai naudojamų IQ testų kūrėjas Hansas Eysenckas. Šie pratimai padės ne tik atskleisti, bet ir lavinti jūsų intelektinius gebėjimus.

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

Neurolingvistinis programavimas

"NLP. Geniali strategija “- praktinis vadovas visiems, kurie siekia pagerinti savo veiklos efektyvumą ir pasiekti aukščiausių rezultatų. Penkiuose enciklopedijos skyriuose: „Kas yra NLP?“, „Teorija“, „Praktika“, „Testai“ ir „Žodynėlis“ – galite rasti išsamios informacijos apie tai, kas yra NLP, o įgytas žinias įtvirtinti pasitelkę specialūs testai.

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

Rengiant kolekciją dalyvavo S.S. Stepanovas yra psichologas, 20 mokslo populiarinimo knygų apie psichologiją ir daugiau nei tūkstančio straipsnių laikraščiuose ir žurnaluose autorius. Diske rasite šiuos testus:

• Ar pažįsti save?
• Tavo likimo šeimininkas
• Jūsų gyvenimo būdas
• Jūsų veiklos energija
• Kaip tu matai pasaulį?
• Kokia tavo nuomonė apie save?
• Optimistas, pesimistas, realistas?
• Vartotojas ar kūrėjas ir kt. (60 testų)

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

Ar pažįsti save? Kaip tave mato kiti? Ar esi įvertintas komandoje? Kuo patrauklus esate priešingai lyčiai? Interaktyvūs DVD psichologiniai testai skirti naudoti tiek kompiuteryje, tiek plataus vartojimo DVD grotuve.

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

Interaktyvios programos

serija „Asmenybės ugdymo mokykla“

(prodiuseris "Cyril and Methodius")

http://www.nmg.ru/rubrs.asp?rubr_id=582

ŠVIETIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMAS

Vystymo programų serija

ikimokyklinukams ir

jaunesniųjų klasių moksleiviai

http://www.nd.ru/catalog/products/notserious2reaction/

svetainė "Vaikų psichologija tėvams"

www.psyparents.ru

svetainė "Tėvams apie vaikus" http :// babynet.ru /

Mokytojų, tėvų, paauglių psichologinis ugdymas

"Psichologija"

http : //psy.rin.ru

Psichologinio centro „Adalin“ svetainė

http://adalin.mospsy.ru/

Prisijungęs psichologinis testas

http://www.psy-files.ru/

Svetainėje yra internetiniai testai, testavimo metodai, treniruočių vaikams ir suaugusiems pasirinkimas, psichologinė biblioteka ir psichologo dokumentacija.

Užsiregistravę svetainėje, galite atsisiųsti reikiamą techniką, taip pat palikti komentarus apie svetainės medžiagą

Psichologinė diagnostika, stebėjimo sistema ir elektroninių duomenų bazių kūrimas

Tinklalapis VSETESTA.RU

http://vsetesti.ru/

Svetainėje yra profesionalūs psichologiniai testai.

Norint dirbti su svetainės medžiaga, būtina registracija.

Prevencinė veikla

Svetainės medžiagos naudojimas psichoprofilaktiniams renginiams ruošti ir vykdyti

http://www.narkotiki.ru/rup.html

„Psichologinė pagalba iš pirmų rankų“

http://flogiston.ru/

Elektroninė žurnalo „Psichologija“ versija

http://wday.ru/psychologies/

Psichologinis konsultavimas

Žurnalas „Psichologijos klausimai“

http://www.voppsy.ru/news.htm

„Psichologijos mokslas ir ugdymas“

http://www.psyedu.ru/

Kad padėtų psichologui

PsyCase - Psichologo portfolio

http://psycase.narod.ru/index.htm

Nemokama programinė įranga

http://www.softodrom.ru/

Rusijos psichologija. Informacinis ir analitinis portalas

www.rospsy.ru

Svetainė „Psichologijos pasaulis »

http://psychology.net.ru/

Svetainė „Phlogiston: psichologija iš pirmų rankų ...“

http://flogiston.ru/

Informacinė pagalba mokytojo-psichologo veiklai

Psichologinė laboratorija http://vch.narod.ru/

Svetainės „Praktinė psichologija“ Prieigos režimas : http://psynet.narod.ru/main.htm

Informacinė pagalba mokytojo-psichologo veiklai

Elektroninės psichologinės bibliotekos http://www.psylib.kiev.ua/

Metodinė pagalba tinkle

Kūrybinių mokytojų tinklas

www.it-n.ru

http://azps.ru/- A. Ya. Psichologija: aprašymai psichologiniai testai, testavimas internetu, mokymai, pratimai, straipsniai, psichologų patarimai

http://psychoanalyst.ru/ Psichoanalitikas.Ru

MBDOU darželis kombinuotas tipas Nr.3 "Brook"

Informacinių ir komunikacinių technologijų panaudojimas ikimokyklinio ugdymo psichologo darbe

Parengta:

Pedagogas-psichologas

Zueva S.V.

IRT technologija

XXI amžius vadinamas informacijos amžiumi. Šiuolaikinės informacinės ir ryšių technologijos (IRT) vis dažniau diegiamos įvairiose srityse gyvenimas tampa neatskiriama dalimi šiuolaikinė kultūra, įskaitant švietimo sritį. IRT naudojimas suteikia puikių galimybių praktinė veikla mokytojas-psichologas, ir organiškai papildo tradicines darbo formas, plečiant bendravimo su vaikais ir mokytojais galimybes.

• Diagnostinis darbas.

• Metodinis darbas.

• Švietėjiškas ir prevencinis darbas su mokytojais ir tėvais.

• Darbas su kolegomis (ikimokyklinio ugdymo įstaigų, mokyklų pedagoginiais psichologais).

Diagnostinis darbas

Gebėjimas rasti internete ir spausdinimo būdus, skatinamąją medžiagą, užduočių formas. Kurkite daugialypės terpės pristatymus programa POWER TAŠKAS.

Metodinis darbas

Darbas MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Ataskaitų ir einamosios dokumentacijos registravimas, duomenų bazės kūrimas pagal diagnostikos rezultatus, grafikų ir diagramų sudarymas. Savo pristatymų, nuotraukų albumų kūrimas.

Prevencinis, korekcinis ir lavinamasis darbas su vaikais.

Įgyvendinant prevencinį ir korekcinį-lavinamą darbą naudojant IKT, galima įtraukti įvairius Kompiuteriniai žaidimai, skirtas lavinti atmintį, dėmesį, mąstymą ("Kas tai yra?" Dažų aplikacija gali būti naudojama kaip meno terapijos technika, naudojama kartu su muzikiniu akompanimentu.

Ugdomasis ir prevencinis. Darbas su tėvais ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogais.

Atmintinių, bukletų, nuotraukų galerijų ir tt kūrimas. Dokumentai, kuriuose yra medžiaga apie vaikų raidos, švietimo ir auklėjimo problemas, vėliau juos talpinant darželis ir įstaigos interneto svetainėje. Tėvų, mokytojų konsultavimas, naudojantis interneto galimybėmis. Pristatymų kūrimas ruošiantis bendriems renginiams su mokytojais, tėvais.

Darbas su kolegomis

Jūsų tinklaraščio, svetainės kūrimas, dalyvavimas profesionalo darbe internetines bendruomenes, pokalbiai, internetinės konferencijos. Informacinių interneto išteklių naudojimas (www.Maaam.Ru, www.Nsportal.Ru ir kt.). Dalijimasis informacija su kolegomis naudojant El. paštas.

Taigi mokytojo-psichologo informacinių ir komunikacijos technologijų naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra vaikų psichikos sveikatos išsaugojimo veiksnys dėl galimybės išspręsti problemą. šias užduotis: - psichofiziologinių funkcijų, užtikrinančių pasirengimą mokytis, ugdymas (smulkioji motorika, optinė-erdvinė orientacija, rankų-akių koordinacija); - horizontų praturtinimas; - pagalba įsisavinant socialinis vaidmuo; - formavimas mokymosi motyvacija; - asmenybės komponentų ugdymas pažintinė veikla(pažintinė veikla, savarankiškumas, savivalė); - tobulėti palankios dalykinės ir socialinės aplinkos organizavimas.

Naudojimas kompiuterinės užduotys nepakeičia įprastus pataisos metodus ir darbo technologijas, bet yra papildomas, racionalus ir patogus informacijos šaltinis, matomumas, sukuria teigiamą emocinis požiūris, motyvuoja ir vaiką, ir jo mentorių; taip paspartindamas teigiamų rezultatų siekimo procesą darbe.

Ačiū už

Natalija Obukhova
Šiuolaikinių IKT priemonių panaudojimas ikimokyklinio ugdymo psichologo darbe

Pasaulis, kuriame jis vystosi šiuolaikinis vaikas , kardinaliai skiriasi nuo pasaulio, kuriame užaugo jo tėvai. Nuolatinis augimas psichologines problemas ikimokykliniame ugdyme, didėjantys reikalavimai atliekamų kokybei ir kiekybei darbo psichologas iš šono atestavimo komisija, administracija, tėvai, auklėtojai, lemia būtinybė tobulinti psichologinių paslaugų sistemą.

Šiuo metu informacinės ir komunikacijos technologijos yra plačiai naudojamos mokytojo darbas- įvairių krypčių psichologas.

1. Metodinis Darbas.

Darbas Microsoft Office(Excel, Word, PowerPoint). Ataskaitų ir einamosios dokumentacijos registravimas, duomenų bazės kūrimas pagal diagnostikos rezultatus, grafikų sudarymas. Savo pristatymų, nuotraukų albumų kūrimas.

2. Prevencinė, korekcinė ir vystomoji dirbti su vaikais.

Įgyvendinant prevencinę ir korekcinę bei vystomąją dirbti naudojant IKT, į pamoką galima įtraukti įvairius kompiuterinius žaidimus, skirtus lavinti atmintį, dėmesį, mąstymą ( "Kaip tai atrodo?", „Surask nereikalingą“, „Prisimink ir pavadink“, „Žaidimai tigrams“, žaidimai – spalvinimas ir kt.). Be to, būtina naudoti garso aparatūra poilsiui ( „Paukščių ir žvėrių balsai“ ir pan.). „Dažai“ programa gali būti naudojama kaip dailės terapijos technika, naudojant kartu su muzikiniu akompanimentu.

Vadinasi, informacinės ir ryšių technologijos yra efektyvi techninė priemonė reiškia, kurių pagalba galite žymiai praturtinti korekcinį ir raidos procesą, skatinti individualią vaikų veiklą ir pažinimo procesų vystymąsi, plėsti vaiko akiratį, lavinti. kūrybingas žmogus pritaikytas gyvenimui šiuolaikinė visuomenė.

Didžiąją laiko dalį mokytojas-atsiima psichologas atliekant tyrimus. Tai net ne tiek jų elgesys, kiek analizė ir rezultatų apdorojimas, nes dažnai tenka tirti ne vieną konkretų vaiką, o visą grupę vaikų. Šioje situacijoje psichologui į pagalbą ateina IKT. Naudojimas kompiuterių diskai su testų rinkiniu palengvina diagnostiką ir atlaisvina puiki suma praleistas laikas duomenų apdorojimas, kurią galima suskirstyti į kitas veiklos sritis, Pavyzdžiui: vaikų stebėjimas žaidybinėje veikloje.

Kompiuterinės psichodiagnostikos atlikimas yra akivaizdus Privalumai:

pirmas ir svarbus dalykas yra didžiulis vaikų susidomėjimas viskuo, kas susiję su kompiuteriais;

antra – plačios multimedijos galimybės (gera grafika, aukštos kokybės garsas, trimatis vaizdas, dinamika) leidžia geriau imituoti gyvąją tikrovę, o tai lemia išsamesnį informacijos suvokimą;

trečia – gebėjimas atsižvelgti individualios savybės ir kiekvieno vaiko galimybes (pavyzdžiui, individualus veiklos tempas, pomėgiai ir pan.);

ketvirta – kompiuterinių programų interaktyvumas ir kt.

Atliekant grupinę diagnostiką naudojant IKT, psichologas gali atsispausdinti reikiamą stimuliuojančią medžiagą, testų formas. Kompiuteris gydymas testų rezultatai leidžia kurti duomenų bazes remiantis diagnostikos rezultatais, atlikti lyginamąją analizę.

3. Darbas su kolegomis

IRT teikiami ištekliai profesiniam savęs tobulėjimui psichologas: galimybė rasti internete elektroninių vadovėlių, straipsnių reikiamomis temomis, susipažinti su psichologinių tyrimų naujienomis, mokymai apie nuotoliniai kursai išplėstinis mokymas.

Tinklaraščio, svetainės kūrimas, dalyvavimas dirbti profesionalių tinklų bendruomenės, pokalbiai, internetinės konferencijos, atrankos. Naudojimas informaciniai interneto ištekliai.

Keitimasis informacija su kolegomis el. paštu;

4. Anksčiau dirbo tėvu

Tėvai mielai lankosi susirinkimuose ir informaciją suvokia prezentacijų, skaidrių filmų pavidalu, kuriuose atsispindi įvairios vaikų veiklos rūšys. Stendai bet kurio specialisto kabinete, kaip ir vaikų grupėje, reikalauja nuolatinio atnaujinimo, o tai – vis naujų idėjų paieška internete.

Darželio svetainėje tėveliai gali užduoti klausimą apie vaikų raidos, ugdymo ir auklėjimo problemas. Taip pat ikimokyklinio ugdymo įstaigos svetainėje yra puslapis mokytojas-psichologas kur informacija nuolat atnaujinama tėvai: konsultacijos, priminimai.

Šiuo būdu, mokytojo naudojimas- informacinių ir komunikacinių technologijų psichologas ikimokykliniame ugdyme yra vaikų psichikos sveikatos išsaugojimo veiksnys dėl galimybės išspręsti: užduotys:

psichofiziologinių funkcijų, užtikrinančių pasirengimą mokymuisi, ugdymas (smulkioji motorika, optinė-erdvinė orientacija, rankų-akių koordinacija);

horizontų praturtinimas;

pagalba įsisavinant socialinį vaidmenį;

ugdymosi motyvacijos formavimas, asmeninių pažintinės veiklos komponentų ugdymas (pažintinė veikla, savarankiškumas, savivalė);

dalykinei ir socialinei raidai palanki organizacija trečiadienį.

Taigi, pilnas įgyvendinimas auklėtojas- psichologas profesinę veikląšiandien neįmanoma be IKT naudojimas... Nuo to priklauso mobilumas, savalaikiškumas ir efektyvumas. dirbti psichologas visų edukacinės erdvės subjektų sąveikos modelyje.

Susijusios publikacijos:

Pasakos panaudojimas psichologo darbe. „Pasakojimas apie Manjašą, kuris labai norėjo augintinio“ Maniaša sėdėjo ant palangės ir liūdnai apžiūrėjo ligoninės kiemą, kur vaikščiojo pasišiaušusi moteris, panaši į savo mamą.

Mandalos metodo panaudojimo dailės terapinės galimybės mokytojo-psichologo darbe Federalinės valstijos švietimo standarto įgyvendinimas ikimokyklinis ugdymas skatina vaiką būti pozityviu.

Žaidimų technologijų panaudojimas mokytojo-psichologo darbe Ikimokyklinis amžius - lemiamas laikotarpis asmenybės formavimas. Ikimokyklinio ugdymo tikslas šiuo metu yra ne tik.

Paaiškinimas Naudoti modern švietimo technologijos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje Pagrindinis mūsų darbo tikslas ikimokyklinis, tai.

Šiuolaikinių vaizdinių priemonių naudojimas kompensuojamojo tipo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikams su regėjimo negalia Naudojimas šiuolaikinėmis priemonėmis matomumas kompensuojamojo tipo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikams su regėjimo negalia. „Vaikai turi gyventi grožio pasaulyje.

Saviugdos tema: „IKT panaudojimo darbe galimybės

mokytoja psichologė I. B. Solodkoy, MBOU 4 vidurinė mokykla, Pokači

2011–2012 m

Temos aktualumas.

Per pastaraisiais metaisįvyko radikalus vaidmens ir vietos pasikeitimas asmeninius kompiuterius ir informacinės technologijos visuomenės gyvenime. Žmogus, kuris sumaniai ir efektyviai valdo technologijas ir informaciją, turi kitokį naujas Stilius mąstymas, iš esmės skirtingi požiūriai į iškylančių problemų vertinimą, į savo veiklos organizavimą.

Kaip rodo praktika, tai jau neįsivaizduojama be naujų informacinių technologijų moderni mokykla... Todėl šiandien labiau nei bet kada anksčiau pereinama prie aukštos kokybės naujas lygis kompiuterinių technologijų ir informacinių technologijų naudojimo visose mokyklos srityse požiūriuose.

Informacinis naudojimas - Kompiuterinė technologija tampa neatsiejama ugdymo proceso dalimi. Ne išimtis čia ir ugdymo psichologo darbas.... Dabartinė situacija naujoje mokyklos informacinėje erdvėje diktuoja savo reikalavimus mokytojams – psichologams. Senosios darbo formos nebegali visiškai užtikrinti atitikimo greitai besikeičiančiai visuomenei ir technologijoms.Visiškai akivaizdu, kad naudojant tik tradiciniais metodais mokyklos psichologo darbe šios problemos išspręsti neįmanoma. Todėl būtina ieškoti efektyvių metodų ir technologijų. Viena iš efektyviausių technologijų, manau, yra IKT, kurios daro mokytojo-psichologo darbą produktyvesnį. Tačiau jų panaudojimo efektyvumas priklauso nuo aiškaus supratimo, kokią vietą jie turėtų užimti sudėtingiausiuose švietimo sistemoje susiklosčiusiuose tarpusavio santykiuose. Kompiuterinių technologijų naudojimo mokymo metu poreikis yra akivaizdus ir neginčijamas.

Pagrindinė neatidėliotina mokyklos psichologo problema – operuoti su didžiuliu duomenų kiekiu – moksleivių srautais skirtingomis paralelėmis; vaikų sukurto diagnostinio, korekcinio ir kūrybinio produkto apdorojimas; bendravimas su suaugusiųjų kontingentu, lydinčiu vaikus auklėjimo ir ugdymo procese. Šiuo metu praktinė psichologo veikla nebeįsivaizduojama be kompiuterinių technologijų panaudojimo, tai leidžia didinti mokyklos psichologo produktyvumą.

Nuolat didėjančios psichologinės problemos ugdyme, didėjantys reikalavimai psichologo atliekamo mokytojo darbo kokybei ir kiekybei lemia poreikį tobulinti psichologinio aptarnavimo sistemą.
IKT naudojimo privalumai atveria plačias galimybes praktinėje ugdymo psichologo veikloje, organiškai papildo tradicines darbo formas, išplečiant psichologo sąveikos su kitais ugdymo proceso dalyviais galimybes.

Tikslas: tobulinti savo teorinį, mokslinį ir metodinį lygį, mokytojo-psichologo profesinius įgūdžius ir kompetenciją.

Užduotys:

• mokytis edukacinio metodinė literatūra saviugdos tema;
• mokytis iš patirties kiti psichologai;
• įsisavinti naujas informacines technologijas, jas diegiantpsichologinė veikla;
• apibendrinti darbo patirtį saviugdos tema.
  

Dirbdama nuolat tobulinu psichologinių įgūdžių lygį, studijavau metodinę literatūrą, ieškau ko nors naujo ir įdomaus.
Dirbdama šia tema, studijavau mokslinę ir metodinę literatūrą, susipažinau su įvairių autorių darbo patirtimi:

1. Solovjova D. Kompiuterinės technologijos psichologui // Mokyklos psichologas - 2009.-№24. ... 8-10.
2. Goryacheva A. V. Šiuolaikinės informacinės technologijos 31-osios vidurinės mokyklos mokytojo-psichologo darbe // http://www.ict.edu.ru
3. Mokyklos psichologo veiklos organizavimas švietimo sistemos informatizavimo rėmuose // http://www.it-n.ru
4. Šipunova O.A. Pedagoginis tikslingumas IKT naudojimas mokytojo-psichologo veikloje // http://www.openclass.ru

5. Nikitenko S.G. Internetas psichologams: ištekliai ir technologijos // Mokyklos technologijos. - 2002. - Nr.2.

Kasmet dalyvauju mokyklos ir miesto metodinių bendrijų darbe, dalyvauju pedagoginių seminarų, konferencijų darbe. 2013-2014 m. sąskaita G. padarė pranešimus: „Mokytojo ir mokinio sąveika kaip veiksnys kuriant patogiomis sąlygomis ugdymo procesas "," Psichologinė pagalba gabiems vaikams "," Psichologinė ir pedagoginė pagalba pirmokams įvedant federalinį valstybinį išsilavinimo standartą, "Mokyklos susitaikymo tarnybos veiklos organizavimas".

Sukurtos programos: „Programa, skirta išsaugoti ir stiprinti psichologinė sveikata moksleivių ir mokytojų „harmonija“ (2011 m.), „Ikiprofilinio mokymo ir specializuoto mokymo psichologinė pagalba“ (2011 m.), Psichologinė pagalba rizikos grupės vaikams „Kelias į sėkmę“ (2012 m.), „PNOO federalinio valstybinio švietimo standarto psichologinė parama pradinė mokykla“(2012 m.)
Dėl plėtros profesinę kompetenciją Nuolat ir sistemingai tobulinu savo kvalifikaciją kvalifikacijos kėlimo kursuose, internetiniuose seminaruose.

Platus ugdymo įstaigos mokytojo-psichologo veiklos laukas, jam šiandien skiriamų užduočių įvairovė gana trumpame laiko tarpe neleidžia jų atlikti neįsitraukiant į šiuolaikines informacines technologijas. Be to, IKT įtraukimas yra visose veiklos srityse: psichodiagnostikoje, psichologinės konsultacijos ir ugdymas, korekcinis ir tobulinamasis darbas, psichologo profesinės kompetencijos tobulinimas.

Šiuolaikinių kompiuterinių technologijų diegimas mokykloje psichologinė praktika leidžia man padaryti savo darbą produktyvesnį ir efektyvesnį. Tuo pačiu IKT naudojimas organiškai papildo tradicines darbo formas, išplečia galimybes organizuoti sąveiką su kitais ugdymo proceso dalyviais.

Diagnostinis darbas trunka dauguma psichologo laiko, nes reikia ribotą laiką apdoroti ir analizuoti testų, anketų, stebėjimų rezultatus.Per Microsoft programos Office Word daro diagnostikos procesą labiau prieinamą, nes kompiuteris leidžia paruošti stimuliuojančią medžiagą kiekvienam vaikui atskirai. Tai visokie klausimynai, testų formos ir pan.Savo darbe naudoju elektronines duomenų bazes bandomosios medžiagos ir užduotys, o tai žymiai pagreitina studentų grupių stebėjimo procesą. Mokykloje naudojame IMC klasę, kuria aktyviai naudojamės, atliekame testavimą vaikų kolektyvų kompiuteriais. Tokių technologijų naudojimo pranašumai yra tai, kad akimirksniu gaunama vaiko atlikto testo analizė, kad ir koks didžiulis ir daug darbo reikalaujantis testas būtų. Psichologas gali tik rinkti kiekvieno vaiko duomenis, sisteminti, analizuoti, lyginti darbą su visa klase, aptarti testo rezultatus, siūlydamas savo rekomendacijas ir patarimus.

Savo darbe p Naudoju kompiuterines diagnostikos technikų versijas „Imaton“, „Amalthea“ ir

Informacinių technologijų naudojimas padeda atlaisvinti labai daug laiko, sugaišto apdorojant gautus duomenis. Taigi naudojant „Microsoft“ programą Office Excel, Kuriu įvairaus tipo ataskaitas, tiek grafines, tiek tekstines, atlieku įvairias atrankas, kuriu analitinės ataskaitos kurios vėliau tiesiog užpildomos.Elektroninio testavimo procesoriaus pagalba galite greitai, per 10-15 minučių, suskaičiuoti kelių klasių testo rezultatus iš karto. Be to, kadangi visi duomenys yra suvedami į lenteles, jei pageidaujama, juos galima atsispausdinti ir panaudoti, pavyzdžiui, rengiant ataskaitas, konsultuojant, rengiant statistinę informaciją.

Tokio darbo metu pamažu kaupiama sava elektroninė biblioteka, nuosavas kompiuterinių testų bankas, kuris pravers dirbant su visais ugdymo proceso dalyviais.

Kompiuterinė diagnostika skatina mokinių susidomėjimą psichologiniai tyrimai, prisideda prie asmeninio mokinių domėjimosi, jų edukacinės, asmeninės ir profesinės motyvacijos formavimo, refleksijos ugdymo. Aš surinkau testus, skirtus skirtingomis temomis(pasirengimas mokyklai, mokyklinė motyvacija, adaptacija, profesinis orientavimas ir kt.)

Psichologinis ugdymo proceso dalyvių konsultavimas ir švietimas.

Psichodiagnostika glaudžiai susijusi su tokiomis mokyklos psichologo darbo rūšimis kaip psichologinis švietimas ir konsultavimas mokytojams, mokiniams ir tėvams.. Rengiantis pasisakymams tėvų susirinkimuose, pedagoginėse tarybose, metodinėse asociacijose, psichologinių kabinetų valandėlėse studentams, pasirenkamojo kurso metu man iškyla klausimas: kaip informaciją auditorijai perteikti kuo aiškiau ir paprasčiau? Ir šiandien turime pripažinti, kad šiame darbe neapsieinama be informacinių technologijų.

Multimedijos pristatymų, sukurtų naudojant Microsoft Office Power Point programą, naudojimas padeda didinti domėjimąsi psichologinėmis ir pedagoginėmis žiniomis, taip pat kelti visų ugdymo proceso dalyvių psichologinės kultūros lygį. Daugialypės terpės pristatymai – tai priemonė, padedanti perteikti informaciją, kuri, be vaizdo skaidrių tema, leidžia pateikti lentelių informaciją, diagramas ir kt. Šis metodas leidžia vizualiai padaryti bet kokią informaciją labiausiai suvokiamą, todėl be daugybės vaizdo skaidrių šia tema, naudojamos įvairios diagramos ir grafikai su diagnostikos rezultatais, kurių pateikimas prezentacijų forma daro informaciją vaizdingą ir įsimintiną ,į jį galima įterpti muzikos ir vaizdo įrašų.Paprastai pristatymus lydi gražūs vaizdai, piešiniai, diagramos ar animacijos yra vizualiai patrauklūs ir gali tinkamai palaikyti emocinis lygis, išlaikyti savanorišką vaikų dėmesį užsiėmimų metu, žymiai padidinti pažintinę motyvaciją.

Savo prezentacijų banke sukaupiau daugiau nei 60 autorinių renginių apie tėvų susirinkimus, pasisakymus mokytojų tarybose, susirinkimus naudojant pristatymus.

(Žr. 1 priedą). Pristatymuose ir filmuose aiškiai demonstruoju pagrindines auklėjimo problemas, jų sprendimo būdus.

Dirbant su dėstytojų kolektyvu, pristatymai taip pat naudojami įgyvendinant programą: „Harmonija“, skatinanti psichologinės sveikatos išsaugojimą, visų dalyvių emocinės įtampos psichoprofilaktika. pedagoginis procesas... Taip pat naudoju pranešimus seminaruose, konferencijose. Treniruotės.

Naudojimas biuro programa„Microsoft Publisher“ man padeda tai padaryti skirtingos rūšies bukletai, atmintinės su reikiama informacija apie problemą.

Mano sukurti pristatymai padeda studentams įsisavinti pasirenkamąjį kursą „Psichologija ir karjeros pasirinkimas“. Mano banke yra sukaupta daugiau nei 20 pasirenkamojo kurso pranešimų.

Koregavimo ir tobulinimo darbai
Kompiuterinės technologijos taip pat plačiai naudojamos korekciniame ir ugdomajame mokyklos psichologo darbe.
Korekciniame ir ugdomajame darbe informacines technologijas naudoju įvairiais kampais – priklausomai nuo iškeltų užduočių. Tokios technologijos apima kompiuterines programas ugdomasis ir vystomasis pobūdis. Jų naudojimas prisideda prie mokinių pažinimo procesų vystymosi; mokinių mokymo ir ugdymosi motyvacijos efektyvumo didinimas, jų intelektinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas. Kompiuterinių žaidimų kūrimas, pirmiausia skirtas tam tikros savybės, kokybės ar įgūdžių ugdymui, pasirodė puikiai. Šiuos žaidimus patogiausia naudoti atliekant individualų korekcinį ir ugdomąjį darbą, nes vaikui dirbant prie kompiuterio psichologas vis tiek turi stebėti procesą, kontroliuoti teisingą atlikimą, padėti vaikui, jei jis patiria. kokių nors sunkumų. Be to, nuo to treniruočių efektyvumas tik didėja. Vaikų motyvacija ženkliai išauga, vos išgirdę žodį „kompiuteris“ ar „kompiuterinis žaidimas“, jie bando lavinti atmintį, dėmesį, mąstymą su dviguba jėga. Aktyviai naudoju lavinamuosius kompiuterinius žaidimus vaikams.
Mokomajame darbe, koreguojant emocinę-valinę sferą, elgesio sutrikimus, neapsieinama be kompiuterinių technologijų panaudojimo. Savo darbe naudoju autorinius ir parengtus pristatymus. Pasakų terapiniam apvalkalui sukurti ir dirbant su mokiniais taikant pasakų terapijos metodus, pasitelkiamos COR galimybės. To dėka pasaka „atgyja“. Laiku sukurtas muzikinis akompanimentas keičia emocinę vaikų nuotaiką, padeda atsipalaiduoti, įsisavinti autotreniruočių metodus. Taip pat šiandien galima rasti daug profesionaliai įrašytų atsipalaidavimo programų ir treniruočių. Šių programų naudojimas žymiai sutaupo psichologo pastangas ir leidžia plačiau išnaudoti koregavimo galimybes, nes kartu su mokymo programa psichologas gali pasinaudoti ir vaikų stebėjimu. Šiandien yra daug korekcinių, lavinamųjų kompiuterinių žaidimų, psichologinių simuliatorių, kurie individualaus naudojimo sąlygomis prisideda prie tam tikrų mokinio procesų vystymosi. Tai ypač svarbu pradinėms klasėms.

Organizacinis ir metodinis darbas

Mokyklos psichologo organizacinis ir metodinis darbas apima: kūrimą ir projektavimą psichologines programas, ataskaitų rengimas, savo darbo rezultatų pristatymas ir kt. Informacinių technologijų naudojimas man padeda organizuoti aukštas lygis informacijos apie rinkimas, saugojimas, apdorojimas ir kaupimas Asmeninė charakteristika studentams, siekiant sekti psichologinį asmenybės vystymąsi ir parengti koregavimo programas, kurios sudaromos remiantis diagnostikos rezultatais. Siekiant susisteminti duomenis ir galimybę greitai ieškoti informacijos, informacinių technologijų naudojimas leido man kurti elektroninė biblioteka, į kurią įeina: psichologinė literatūra, diagnostinė medžiaga, pataisos ir ugdymo programos, norminiai dokumentai, informacinė bazė kontaktai.

Vaikų psichologiniai pasaiyra duomenų bazė, kurioje yra visa informacija apie tuos vaikus, su kuriais tai jau buvo atlikta psichologinis darbas... Tai labai svarbi mokyklos psichologo veiklos dalis, turinti omenyje psichologinę pagalbą mokiniams – ypač tiems, kurie dėl kokių nors priežasčių pateko į „rizikos grupę“. Kompiuterinė duomenų bazė leidžia greitai surasti reikiamą informaciją apie mokinį pagal pavardę ir vardą.
Be to, saviugda yra neatsiejama bet kurio ugdymo psichologo darbo dalis. Psichologinės ir pedagoginės patirties pristatymas atspindi profesinė kultūra psichologas, jo įgūdžiai, kompetencija. Tai pasireiškia savo pozicijos ugdymo erdvėje pasirinkimu, atitinkančiu jos, kaip specialisto ir asmenybės, galimybes. Ir čia galimas ir IT panaudojimas: tai elektroninio portfelio kūrimas.
Tinklų kūrimas šiandien yra populiarus daugiausia tarp jaunų žmonių. Žmonės bendrauja toliau įvairiomis temomis, keistis nuotraukomis, muzika, informacija, patirtimi kiekvieną dieną neišeidami iš namų ar neišeidami iš savo darbo vietos.

Mūsų atveju toks bendravimo būdas apima tiesioginę psichologo sąveiką su mokytojais, mokiniais, su tėvais, kolegomis iš kitų. švietimo įstaigos- internetu, el. paštu, taip pat dėka vietinis tinklas mokyklose. Naudodamiesi šiomis sistemomis galime siųsti reikiamą informaciją, atlikti švietėjišką darbą, kaip sakoma, „neišeidami iš vietos“.Žinoma, tinklinė sąveika niekada nepakeis asmeninio bendravimo su darbo kolegomis, tačiau dabartinė realybė tokia, kad nuotolinių priemonių pagalba dažnai galima daug greičiau gauti atsakymą, išspręsti problemą, perteikti informaciją tikslinių grupių atstovams..

Interneto išteklių naudojimas

Internetas – kaip plataus naudojimo galimybė informacijos šaltiniaišiandien jis yra būtinas švietimo specialistams. Dažnai suteikti psichologinė pagalba Turiu naudotis interneto ištekliais. Galimybė naudotis šiais ištekliais leidžia turėti naujausią ir moderniausią informaciją, be kurios neįmanoma suteikti kvalifikuotos pagalbos sprendžiant sudėtingas ir svarbius klausimus... Informacijos paieška ir pasirinkimas skirtingos sritys psichologija (knygų, straipsnių ir elektroninių periodiniai leidiniai psichologijoje; psichologinių žodynų, enciklopedijų peržiūra; susipažinimas su tuščiu ir kompiuterinės technikos tiriant įvairias asmens psichines savybes ir savybes, santykius komandoje ir kitą diagnostinę medžiagą ir kt.).

Naudojamos interneto svetainės:

Www.psychol.ras.ru- Psichologijos institutas RAS

Www.imaton.spb.su- Praktinės psichologijos institutas Imaton

Http: // www.planey.ru/- Psichologinio mokymo centras

Www.psycho.all.ru- projektas Psichologija – visa Rusija

Http: // wwwpsychology.net.ru/- Psichologijos pasaulis

Http: //www.voppsy.ru/news.htm- Psichologijos klausimai

Http://www.pbi.ru/dic/t/t_12.htm- Psichologinis žodynas "Plania"

Taip pat būtina pažymėti reikšmingą informacinių technologijų vaidmenį psichologo saviugdoje, didinant jo įgūdžius ir darbo kokybę dalyvaujant įvairiuose nuotoliniuose kursuose, konkursuose, forumuose. Specialistas gauna galimybę profesinį augimą būdamas gimtosiose sienose, juk niekam ne paslaptis, kad psichologai taip pat yra šeimos žmonės ir pabėgti nuo kasdienių rūpesčių gali būti sunku.

Iš to, kas išdėstyta pirmiau, darau tokią išvadą:

Taigi ITC panaudojimas ugdymo įstaigų mokytojo-psichologo veikloje šiandien nebėra „pažangaus“ specialisto užgaida, o eilinė būtinybė, su kuria tenka paisyti. Gebėjimas taikyti kompiuterines technologijas yra neatidėliotinas šiuolaikinės mokyklos poreikis.

Kompiuteris yra patikimas psichologo asistentas rengiant ir vykdant psichodiagnostikos, korekcinius ir lavinimo užsiėmimus bei ugdomąjį darbą tarp visų ugdymo proceso dalyvių.

Šiuolaikinių informacinių technologijų naudojimas psichologo darbe, be psichologinių problemų sprendimo, prisideda prie mokinių, tėvų ir mokytojų informacinės kultūros didinimo.

Teorinių psichologų, praktikuojančių psichologų ir programuotojų tandemas gali padėti šiuolaikinę informacinę aplinką padaryti konstruktyvesnę, tobulesnę ir saugesnę. O iš mūsų veiklos ir gyvenimo padėtis priklausys nuo informacinių kompiuterinių technologijų plėtros ir įtvirtinimo mokyklos psichologo veikloje.

IKT naudojimas prisideda prie įvairiapusės, aktyvios asmenybės paruošimo socialinė adaptacija visuomenėje ir savarankiško gyvenimo pasirinkimas, savišvieta ir savęs tobulinimas.
Informacinių technologijų vaidmenį mokytojo psichologo darbe vargu ar galima pervertinti. IRT svarba nuolat auga. Psichologo darbe naudojamo arsenalo spektras plečiasi. Kūrybinio psichologo darbo kokybė neabejotinai kyla.

Kitame jos etape psichologinė veikla Planuoju mokytis savarankiškai nauja tema susijęs su perėjimu prie naujo federalinio standarto.

Norėčiau savo kalbą baigti žodžiais -Mūsų žinios niekada negali baigtis būtent todėl, kad žinių subjektas yra begalinis (B. Pascalis)

1 priedas.

Pristatymų sąrašas

1. 2011 - pristatymas miesto konferencijai tėvams " Aktyvūs metodai mokyklos sąveika su tėvais. Psichologija tėvams“
2. 2011 m. – CER pristatymas „Plakatas – schemos tema „Paauglių savižudybė“
3. 2011 – Seminaro mokytojams „Psichologinis klimatas klasėje“ pristatymas
4. 2011 m. - Psichologinio KVN "Psichologija rimta!?"
5. 2011 – Pristatymas darbo „Kompleksas psichologinė pagalba I ir II laipsnių studentai“.
6. 2011 - seminaro mokytojams „Stresas. Susitikime su juo oriai!
7. 2011 - Seminaro pristatymas kl. vadovai „Psichologinė ir pedagoginė pagalba mokiniams, turintiems mokymosi problemų“
8. 2011 - Seminaro pristatymas kl. vadovai „Paauglių savižudybė“
9. 2011 - Miesto seminaro programos pristatymas " Psichologinė ir pedagoginė parama išankstinio profilio ir profilio mokymams "
10. 2011 – Pristatymas į tėvų susirinkimas„Kaip padėti vaikui pasirinkti profilį“.
11. 2011 – Pristatymas tėvų susirinkimui „Ruošiamės mokyklai“.
12. 2011 m. - Pristatymas pedagoginei tarybai „Pirmųjų klasių mokinių adaptacija įvedant federalinį valstybinį išsilavinimo standartą“
13. 2011 Pristatymas mokytojų tarybai „Penktokų prisitaikymas prie naujų mokymosi sąlygų“
14. 2012 – Pristatymas tėvų susirinkimui „Jūsų vaikas penktokas“
15. 2012 m - Pristatymas tėvų susirinkimui „Pirmų klasių mokinių adaptacijos sunkumai“
16. 2012 – Pristatymas tėvų susirinkimui „Dėmesio ugdymas vaikutyje“
17. 2012 – Pristatymas tėvų susirinkimui „Kaip lavinti mokinio atmintį“
18. 2012 - Seminaro Gabūs vaikai: ypatumai pristatymas
19. protinis vystymasis"
20. 2012-21-21 - Pristatymas tėvų susirinkimui "Ketvirtokai - pradinių klasių abiturientai"
21. 2012 – Seminaro 5 klasių mokytojams pristatymas „Penktos klasės pradžia – sunkus laikotarpis“
22. 2012-02-23 - Seminaro pristatymas kl. vadovai „Psichologinė ir pedagoginė pagalba vaikams, turintiems deviantinį elgesį“
23. 2012 m. - KVN pristatymas 5 klasei "Psichologinio bendravimo kultūra"
24. 2012 m. 26 d - Pristatymas klasės valanda"Aš esu moksleivis"
25. 2013 02 27 - Pristatymas tėvų susirinkimui „Jūsų vaikas tapo mokiniu“
26. 2013-28 - Pristatymas tėvų susirinkimui "Greitai į mokyklą"
27. 2013 m. 29 d - Pristatymas klasės valandai „Mokymasis bendrauti be išankstinio nusistatymo“
28. 2013-03-30 - Pristatymas klasės valandai "Gyvenkime kartu!"
29. 2013-03-31 - Pristatymas klasės valandai "Susipažinkite su olimpiada Sočyje!"
30. 2013 m - Pranešimas miesto seminarui „Psichologinė ir pedagoginė pagalba gabumo požymius turintiems vaikams“
31. 2014 m - Mokytojo ir mokinio sąveika kaip veiksnys kuriant patogias sąlygas ugdymo procesui.
32. 2014 m - Mokyklos susitaikymo tarnybos veiklos organizavimas.

XXI amžius vadinamas informacijos amžiumi. Šiuolaikinės informacinės ir komunikacijos technologijos (IRT) vis dažniau diegiamos įvairiose gyvenimo srityse, tampa neatsiejama šiuolaikinės kultūros dalimi, taip pat ir švietimo srityje. IKT naudojimas atveria plačias galimybes mokytojo psichologo praktinėje veikloje, organiškai papildo tradicines darbo formas, plečiant bendravimo su vaikais galimybes.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Naudoti peržiūra pristatymai susikurkite sau paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Informacinių ir komunikacijos technologijų panaudojimas ikimokyklinio ugdymo psichologo darbe Parengė: mokytoja psichologė E.I.Zubareva

XXI amžius vadinamas informacijos amžiumi. Šiuolaikinės informacinės ir komunikacijos technologijos (IRT) vis dažniau diegiamos įvairiose gyvenimo srityse, tampa neatsiejama šiuolaikinės kultūros dalimi, taip pat ir švietimo srityje. IKT naudojimas atveria plačias galimybes mokytojo psichologo praktinėje veikloje, organiškai papildo tradicines darbo formas, plečiant bendravimo su vaikais galimybes.

IKT naudojimas vykdomas įvairiomis kryptimis: 1. Diagnostinis darbas. 2. Metodinis darbas. 3. Prevencinis, korekcinis ir lavinamasis darbas su vaikais. 4. Švietėjiškas ir prevencinis darbas su mokytojais ir tėvais. 5. Darbas su kolegomis (ikimokyklinio ugdymo įstaigų, mokyklų ugdymo psichologais).

PSICHODIAGNOSTINIS DARBAS. Gebėjimas rasti internete ir spausdinimo būdus, skatinamąją medžiagą, užduočių formas. Multimedijos pristatymų kūrimas POWER POINT programoje.

METODINIS DARBAS. Darbas MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Ataskaitų ir einamosios dokumentacijos registravimas, duomenų bazės kūrimas pagal diagnostikos rezultatus, grafikų ir diagramų sudarymas. Savo pristatymų, nuotraukų albumų kūrimas.

PREVENCINIS, KOREKTYVINIS-VYDOMAS DARBAS SU VAIKAIS. Vykdant prevencinius ir gydomuosius tobulėjimo darbus naudojant IKT, į pamoką galima įtraukti įvairius kompiuterinius žaidimus, skirtus lavinti atmintį, dėmesį, mąstymą ("Kaip atrodo?", "Rasti nereikalingą", " Prisimink ir pavadink“, „Žaidimai tigrams“, žaidimus – spalvinimo knygeles ir pan.), naudokite jutiklinę lentą. Taip pat būtina naudoti garso aparatūrą – dvd, cd diskus ir garso juostas (Maršako „Linksmoji abėcėlė“, „Tetos pelėdos pamokos“, „Paukščių ir gyvūnų balsai“ ir kt.). Dažų aplikacija gali būti naudojama kaip meno terapijos technika, naudojama kartu su muzikiniu akompanimentu.

ugdomasis ir prevencinis DARBAS SU MOKYTOJAIS IR TĖVAIS Atmintinių, bukletų, nuotraukų galerijų ir tt kūrimas. Dokumentai, kuriuose yra medžiaga apie vaikų raidos, ugdymo ir auklėjimo problemas, vėliau juos apgyvendinant darželyje ir įstaigos interneto svetainėje. Tėvų, mokytojų konsultavimas, naudojantis interneto galimybėmis. Pristatymų kūrimas ruošiantis bendriems renginiams su mokytojais, tėvais.

DARBAS SU KOLEGAIS (MOKYTOJAI-PSICHOLOGAI DOE, MOKYKLOS). Jūsų tinklaraščio, svetainės kūrimas, dalyvavimas profesionalių tinklų bendruomenėse, pokalbiuose, on-line konferencijose. Informacinių interneto išteklių naudojimas (www.Doshkolnik.Ru, www.Maaam.Ru, www..Dohcolonoc.Ru ir kt.). Keiskitės informacija su kolegomis el.

Taigi mokytojo-psichologo informacinių ir komunikacinių technologijų naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra vaikų psichikos sveikatos išsaugojimo veiksnys dėl galimybės išspręsti šiuos uždavinius: - psichofiziologinių funkcijų, užtikrinančių pasirengimą mokytis, ugdymas. (smulkioji motorika, optinė-erdvinė orientacija, rankų ir akių koordinacija); - horizontų praturtinimas; - pagalba įsisavinant socialinį vaidmenį; - edukacinės motyvacijos formavimas; - asmeninių pažintinės veiklos komponentų ugdymas (pažintinė veikla, savarankiškumas, savivalė); - tobulėti palankios dalykinės ir socialinės aplinkos organizavimas.

Kompiuterinių užduočių naudojimas nepakeičia įprastų korekcinių darbo metodų ir technologijų, o yra papildomas, racionalus ir patogus informacijos, aiškumo šaltinis, kuria teigiamą emocinį požiūrį, motyvuoja tiek vaiką, tiek jo mentorių; taip paspartindamas teigiamų rezultatų siekimo procesą darbe.

AČIŪ UŽ DĖMESĮ!