Alexey Nikolaevich Tolstoy sa att det inte finns något sedimentärt eller kristallint i det ryska språket; allt upphetsar, andas, lever. Sådan "livlighet" av vår modersmål, är förtjänsten av dess ingående ord. Men innan du lär dig hur du använder dem måste du lära dig bokstäverna och ljuden. De kommer att diskuteras i den här artikeln.
När du studerar ett språk med ett barn måste du tydligt få honom att förstå skillnaderna mellan muntlig och skrivande. För att göra detta är det viktigt att ge honom begreppet vad ett ljud är och vad som är en bokstav.
Ljud är vad vi uppfattar med våra öron. Vår hjärna separerar lätt det som är relaterat till tal från andra ljud och tolkar dem till bilder. Vi kan skriva talljuden i bokstäver och bilda ord av dem.
En bokstav är en grafisk symbol för alfabetet, tack vare vilken vi kan visa på papper vad vi hör med gehör. Men här för barnet ligger en mycket stor svårighet. När allt kommer omkring, antalet ljud och bokstäver som återger dem på papper, in olika ord kan skilja sig åt i den ena eller andra riktningen.
Hur många bokstäver och ljud i det ryska språket och alfabetet och deras förhållande
VIKTIGT: Vi hör ljud och kan producera dem med vår talapparat. Vi kan se och skriva brev! Det finns ljud på alla språk. Även i de där det inte finns någon skrift.
Med ett ord som "stol" bokstäver motsvarar ljud. Men, i ordet "sol", bokstaven "L" inte uttalad. Bokstäver uttalas inte heller. "b" och "b". De ändrar endast något uttalet av orden där de används.
Det finns också ett sådant "skola" ord som "Kompass". I vilket istället för ljud [OCH] uttalat ljud [S].
Det finns fortfarande många ord på ryska som inte uttalas som de är skrivna med bokstäver. Därför är det mycket viktigt för ett barn att lära sig att korrekt förstå denna skillnad.
Alfabet
Språket är mänsklighetens främsta uppfinning. Dessutom, för varje folk som skapade sitt eget språk, skiljer det sig åt i egenskaper som är karakteristiska för detta folk. I ett visst skede i utvecklingen av en gemenskap som använder ett visst folk, finns det ett behov av att spela in talljud kombinerade till ord och meningar. Så här såg skrift ut, och samtidigt alfabetet. Det vill säga en uppsättning av alla bokstäver som används i skrift, stående i strikt ordning.
Det ryska språkets alfabet har 33 bokstäver och ser ut så här:
Alfabetet är basen för alla språk som alla som lär sig det behöver kunna. Är det möjligt att lära sig tala utan att kunna alfabetet? Självklart. Men förutom att kunna uttrycka dina tankar behöver du lära dig att skriva och läsa. Och detta kan inte göras utan att känna till alfabetet.
Idag har barn en mängd olika hjälpmedel för att lära sig alfabetet. Du kan köpa speciella flashkort, magneter, en liten primer som barnet kan ta med sig på promenader eller resor.
I vår datoriserade tidsålder kan elektroniska prylar också användas för att hjälpa dig att lära dig alfabetet. Skriv bokstäver i textappar och namnge ljuden som lär dem. Du kan koppla din fantasi och användning grafisk redaktör, ändra teckensnitt och lägg till fyllningar. Skapa eget alfabet som kommer att vara av intresse för barnet. Då kommer träningen att gå snabbare och mer effektivt.
INTRESSANT: Lärarna kom på ett mycket intressant och roligt sätt att lära sig alfabetet. Tillägna varje ny dag i din familj till en av bokstäverna i alfabetet. Naturligtvis ska vi inte glömma resten. Baka bullar i form av bokstäver, gör bokstäver från plasticine med ditt barn, rita dem, samla dem från räknepinnar. Var noga med att prata om brevet som dagen är tillägnad och ge exempel på hur det används.
Vokalljud och bokstäver
Att introducera alfabetet för ett barn är en mycket spännande aktivitet. Men detta är bara ett av de första stegen för att behärska språket. För att fortsätta studiet av dess elementära enheter måste du lära dig hur du delar upp dem enligt deras egenskaper.
De bokstäver som uttalas kvardröjande kallas vokaler.
- Det finns 10 vokaler på ryska "A", "E", "E", "I", "O", "U", "S", "E", "Yu", "I"
- 6 vokaler [a], [o], [y], [e], [och], [s]. Vanligtvis vokaler in Läroplanen ska markeras i rött.
Vi har redan identifierat skillnaden mellan elementarpartiklar språk.
Brev Jag, Yo, Yu, E - joterade. De betyder ett eller två ljud.
Från denna tabell - denna skillnad kan ses igen:
INTRESSANT: Förresten, om bokstaven "Yo". Idag anses det felaktigt att det introducerades i vårt alfabet av Karamzin. Men det är inte. Detta gjordes av direktören för St Petersburg Academy, prinsessan Ekaterina Dashkova, den 18 november 1783 vid ett möte med anledning av skapandet av den första förklarande ordbok i Ryssland. Hon föreslog att man skulle ändra bokstäverna "IO" till ett "Yo".
Stressade och obetonade vokaler
- Stressad vokal uttalas med stor kraft och ändras inte.
Till exempel: sn e g, st ý l, sh a f
- obetonat vokalljud uttalas med liten kraft och genomgår förändringar.
Till exempel: till O rzina (hörde istället för O, ljud MEN), m E två d (I den första obetonade vokalen istället för E, hörs Och), pl E cho (vokal Och hört istället E).
VIKTIG: Betoningen sätts inte i ord med en stavelse och i ord med en bokstav Yo.
Vokaler Ioterade bokstäver I, Yu, E, Yo gör konsonantljudet framför dem mjukt och skapar ett ljud: e → [e] eller [i], ё → [o], yu → [y], i → [a ].
Till exempel:
- I början av ett ord: igelkott [y'ozhik]
- Mitt i ett ord: härbärge [at y'ut]
- I slutet av ett ord: pistol [rouge y'o]
Hårda och mjuka vokaler påverkar direkt konsonanter. Till exempel en konsonant "P", kanske lika solid (i ett ord "paket"), och mjuk (i ordet "kaka").
Konsonanter och bokstäver
Konsonanter kallas sådana på grund av införandet av konsonanter i deras sammansättning. Det finns 36 konsonanter på ryska:
Mjuka ljud är markerade med en apostrof.
Och 21 konsonanter:
Konsonanter och ljud mjuka och hårda: tabell
Konsonanter, som vokaler, kan vara antingen hårda eller mjuka. Till exempel i ordet "Flod", bok "R" mjuk, men "Hand"- fast. I allmänhet påverkar flera faktorer mjukheten och hårdheten hos ljud i ett ord. Till exempel platsen för ett ljud i ett ord. Dämpa ljuden av iot-vokaler ( "E", "Jo", "YU" och "jag") och diftonger som kommer efter konsonanter. Till exempel:
- "Vit"
- "Kärlek"
- "Fredag"
Dämpar också bokstavens ljud "OCH" och dess antipod "Y", tvärtom, gör ljudet hårt. Viktig roll spelar närvaron av ett mjukt tecken i slutet av ordet:
- "Linné" och "lättja"
mjukt tecken kan dämpa ljudet, även om det är inuti ett ord:
- "skridskor"
Röstlösa och tonande konsonanter på ryska: tabell
Konsonanter kan vara röstade eller röstlösa. Röstade erhålls med röstens deltagande i bildandet av ljud. Medan i bildandet av ett dövt ljud spelar rösten praktiskt taget inte sin kreativa roll.
Tonade konsonanter bildas när en luftström passerar genom munhålan och stämbanden vibrerar. Detta resulterar i konsonanter som:
För att göra det lätt att komma ihåg döva konsonanter, kom ihåg uttrycket: STEPKA VILL DU HA EN BICK? - FI!
Om du tar bort alla vokaler från detta uttryck återstår bara döva konsonanter.
Parade och oparade hårda och mjuka konsonanter: tabell
Genom hårdhet-mjukhet bildar de flesta ljud par:
Parade och oparade tonande och döva konsonanter: tabell
På ryska är det vanligt att särskilja par av dövstämmande konsonanter:
De återstående konsonanterna är oparade:
Ibland finns det en "tvingad" dövhet eller klang av ett konsonantljud. Detta beror på ljudets position i ordet. Ett vanligt exempel ett sådant tvångstillstånd är orden: damm [stav] och monter [butka].
Sonorant- tonande oparade konsonanter. Det finns bara 9 av dem: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']
Bullriga konsonanter - det finns röstande och döva:
- Bullriga röstlösa konsonanter(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [c], [h'], [w], [w'];
- Högljudda konsonanter(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].
Sammanfattningstabell över vanliga mjuka och hårda bokstäver och ljud på ryska:
Väsande konsonanter
Konsonanter "OCH", "SH", "H" och "SCH" kallas väsande. Dessa bokstäver ger lite lust till vårt språk. Samtidigt gör de det väldigt svårt. När du studerar dessa bokstäver bör barnet känna till reglerna:
- "ZhI" — "SHI" skriva med "OCH"
- "CHA" — "ShA" med ett brev "MEN"
- "CHU" — "SHU" med ett brev "U"
Brev "OCH" och "H"är röstade, och de andra två ( "SH" och "SCH") döv. En viktig egenskap av dessa ljud är att det är omöjligt att uttala från utan att öppna munnen. Jämför deras uttal med uttalet "M" eller "N". För att uttala väsande konsonanter måste det finnas ett gap mellan läpparna genom vilket luft kommer att strömma ut, vilket skapar ett akustiskt ackompanjemang till dessa ljud.
Bokstaven "och kort" betecknar konsonantljudet th
Brev "Y" eller "Och kort" finns i nästan alla Slaviska alfabet, såväl som i de icke-slaviska alfabet där kyrilliska används. I det ryska alfabetet upptar denna bokstav den 11:e platsen. Den bildades från vokalen "OCH" och tonande konsonant J.
Det är intressant att på 1700-talet, när den civila typen infördes (till skillnad från kyrkotypen), försvann alla upphöjda tecken från den. Och brevet "Y" saknar en viktig del. Samtidigt "leddes inte" ljudet som betecknades av detta brev av sådana reformer. Lämna tillbaka "Y" i brevet lyckades under Peter I. Men samtidigt återfördes det inte till alfabetet. Detta gjordes först på 1900-talet.
Idag tillskriver fler och fler filologer ljud "Y" till sonorerande konsonanter. Det vill säga till sådana ljud som ligger mellan vokaler och konsonanter, men ändå syftar på en konsonant. Dessutom anses den alltid vara mjuk.
Vilka bokstäver har flera ljud?
Band av bokstäver och ljud för grundskolan
Mycket bra hjälp med att lära sig det ryska språket i olika manualer. En av dessa fördelar är "Brevens sommar". Det hjälper till att förstå skillnaden mellan bokstäver, utveckla läsförmåga hos barn snabbare och underlätta den fonetiska analysen av ett ord.
Även vid första anblicken "Brevband" bär ett minimum av information, så är det långt ifrån fallet. Denna manual kan användas inte bara i skolan utan även hemma. Föräldrar kan självlära sina barn läskunnighet med detta verktyg.
Vanligtvis har barn inte allvarliga svårigheter att förstå skillnaden mellan vokaler och konsonanter. Men på hårda och mjuka konsonanter bör du uppehålla dig mer i detalj.
Hur man lär barn att skilja på hårda och mjuka konsonanter
Det allra första att lära ett barn är att konsonanter kan vara hårda och mjuka, men inte bokstäver.
Typiskt misstag:
Barn blandar ihop ljud och bokstav. Kom ihåg att ett ljud är ett ljud, och en bokstav är en ikon, det är skrivet. En bokstav kan inte vara hård eller mjuk, bara ett konsonantljud kan vara hårt eller mjukt i uttalet.
Ibland kan barn lätt lära sig att skilja mellan mjuka och hårda ljud på gehör.
Men det händer att detta är svårt, och i det här fallet kommer tecken till räddning genom vilka man kan skilja hårda ljud från mjuka.
Utmärkande egenskaper hos mjuka och hårda ljud
Vilket ljud kommer efter konsonanten:
- Om det efter konsonanten finns en vokal a, o, u, e, s, så är konsonanten solid.
- Om det efter konsonanten finns en vokal och, e, u, i, så är konsonanten mjuk.
Arbeta med exempel:
I orden "mamma", "nora" - fasta konsonanter, för efter dem kommer "a" och "o".
I orden "fluga", "barnflicka" - konsonanter är mjuka, för efter dem kommer "e", "och", "jag".
- Om en annan konsonant låter efter en konsonant, blir den första konsonanten svår.
- Det finns ljud som bara kan vara hårda och ljud som bara kan vara mjuka, oavsett vilket ljud som hörs och vilken bokstav som skrivs efter dem.
Alltid solida ljud - w, w, c.
Alltid mjuk - th, h, u.
Ett vanligt sätt att lära sig dessa ljud är en enkel teknik: vi skriver bokstäverna som förmedlar dessa ljud på en rad och understryker "th, h, u". Understrykningen symboliserar kudden som mjuka ljud sitter på. Kudden är mjuk, så ljuden är mjuka.
Mjukt tecken och hårt tecken
- Om konsonanten är i slutet av ordet, och efter det är bokstaven "b", är konsonanten mjuk.
Denna regel är lätt att tillämpa om barnet ser det skrivna ordet, men det hjälper inte om barnet utför uppgiften på gehör.
Rörelse av tungan när man uttalar mjuka och hårda ljud
När man uttalar mjukt ljud tungan rör sig något framåt, närmar sig gommen (eller rör vid den) med dess mitt.
När man uttalar solida ljud rör sig inte tungan framåt.
Tabell över tecken på hårda och mjuka ljud
Fast:
- Före a, o, u, uh, s.
- I slutet av ett ord före en konsonant.
- Zh, c, sh.
Mjuk:
- Innan vokaler e, e, och, yu, jag.
- Om det efter konsonanten finns ett mjukt tecken (damm, mässling).
- Å, h, sh.
En bild eller bara en lista med tematiska ord visas, och uppgiften ges att välja ord med mjuka eller hårda konsonanter. Till exempel:
Röstade och röstlösa konsonanter
Det finns 11 par tonande/röstande konsonanter på ryska.
Den fonetiska skillnaden mellan tonande och röstlösa konsonanter ligger i spänningen i stämbanden. Döva ljud uttalas med hjälp av buller, utan spänningar i ligamenten. tonande ljud uttalas med en röst, orsakad av vibration i stämbanden, tk. bullrig luft kommer ut ur struphuvudet.
Mnemonisk teknik för att memorera döva ljud:
Memorera frasen: "Stepka, vill du ha en kål? - Fi! Alla konsonanter här är döva.
Exempel på uppgifter för barn
Uppgifter för att träna skillnaden mellan parade konsonanter kan sammanställas för varje par enligt följande princip (med exemplet med D/T-paret):
Uppgifter för skillnaden mellan ett konsonantpar Г/К
Idag kan nästan alla barn bokstäverna och alfabetet redan i tidig barndom. Det rekommenderas dock att lära sig bokstäver utan att namnge bokstäverna som de låter i alfabetet. Bokstäver måste läras med ljud. På tal om bokstaven "B", är det nödvändigt att kalla det [b], och inte "vara". Detta är nödvändigt för att göra det lättare för barnet att kombinera bokstäver till stavelser och ord.
Ljudens värld är dock inte begränsad till detta. Och när barnet växer upp måste han behärska sådana begrepp som vokaler, hårda, mjuka, parade, döva och röstande konsonanter. Jag inbjuder dig att prata idag om så olika ljud. Vi kommer att prata om detta i en sagoform, i den form som ligger närmast barns uppfattning. Jag bjuder in dig till fonetisk berättelse . Detta är en utökad version av sagan om ljud, presenterad i.
Så, vänliga brev bor i ett gästfritt. Och ljuden skapade ett stort kungarike som kallas fonetik.
Kingdom of Sounds - Fonetik
I riket av ljuden av det ryska språket levde fonetik tillsammans - klarade sig vokaler och konsonanter ljud. Varje ljud hade sitt eget hus. Vokalernas hus målades röda, medan konsonanternas hus målades blått. Men taken på alla husen var vita och förändrades av sig själva när ljuden gick för att besöka varandra.
Totalt i kungariket 42 invånare: 6 vokaler [a], [e], [o], [y], [i], [s] och 36 konsonanter. De bodde tillsammans och hälsade ofta på varandra. Och varje gång de besökte varandra hände magi: så fort de höll hand fick man nya ljud för nya ord.
Vokalljud älskade att sjunga. Därför lät alltid musik i deras hus. Men konsonantljuden fungerade inte alls. Men de var väldigt formbara och "stämde" alltid och i allt med vokaler. Det kunde de dock bli hård eller mjuk . Till exempel ljudet [p]. I ordet "fick syn på" låter mjukt, men i ett ord "damm"- bestämt. Och allt för att ljudet [och] mjuknade [p], och ljudet [s], tvärtom, gav det hårdhet.
Det är så konsonanter, som håller hand med vokaler, blir mjuka eller hårda på deras begäran.
Men det fanns också "stygga" ljud i kungariket. Och även om de bodde i blåa hus och kallades konsonanter, ville de inte ändra sig på något sätt. Och det hände den dagen då de, sittande sysslolösa på bänkarna, bråkade vem som är viktigast: vokaler eller konsonanter. Och ljuden [och],[w] och [c] bestämde sig för att bli oberoende och inte lyda någon, särskilt vokalljud. De utropade sig själva solida ljud som aldrig, under några omständigheter, blir mjuk! Och som bevis på deras bestämda beslut målade de de vita taken på sina hus i mörkblått.
Men följsamt och icke-konflikt låter [sch],[th] och [h] de var mycket upprörda och rädda för att balansen i förhållandet mellan ljud skulle störas i kungariket och bestämde sig för att förbli mjuka för alltid. Och så att alla invånare i Fonetiken visste om detta, målade de taken på sina hus gröna.
Men snart dök ytterligare två invånare upp i fonetikens rike - mjuka och fasta märken. Men de bröt inte mot enigheten ljudvärlden. Det mjuka tecknet hjälpte konsonanterna att bli mjuka, och det hårda tecknet hjälpte dem att bli hårda. De byggde sig vita hus och alla levde fridfullt och vänskapligt.
Men invånarna i Kingdom of Phonetics var kända inte bara för sina hårda och mjuka karaktärer. Många av dem hade och har fortfarande sina egna speciella preferenser. Vissa ljud älskade ljudet av fallande löv, medan andra älskade ljudet av regn. De byggde till och med separata rum för sig själva så att i den ena - klockan alltid ringer högt, och i den andra - som under en kupol - döv och bullrig ... Så tonande och röstlösa konsonanter . En flod rinner mellan kvarteren.
Så ljuden [r], [l], [m], [n], [d], [b], [g], [c], [d], [g], [s] avgjordes i kvartalet med klockan. Och i ett lugnt kvarter - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [c], [h], [u]. Och några brev blev så vänliga att de förband sina hus med broar. Så det finns en bro mellan b-b låter, f-v, t-d, w-w, s-z och k-g. Det parade konsonanter .
Så här lever fonetikens fantastiska rike. Ljud går för att besöka varandra, ändra, anpassa, föra oväsen, skrika, sjunga ... De har roligt. Och i detta föds roliga ord, ur dem meningar som utgör vårt tal. Det händer förresten ... Men förresten, vi pratar om det här en annan gång.
Hur man lär sig mjuka och hårda konsonanter
Dessa är de komplexa sambanden mellan ljud. För att göra det lättare för min son att rita fonetiska ordmönster, gjorde vi väldigt bekväma moln med honom. Det är mycket lätt att bestämma hårdheten eller mjukheten hos konsonantljud från dem.
Läs om hur vi lärde oss hårda och mjuka konsonanter med hjälp av moln.
Hur man skiljer mellan tonande och röstlösa konsonanter
Och en mycket enkel teknik hjälpte oss att göra det lättare för barnet att skilja mellan tonande och döva konsonanter. Ge ljudet ett namn, tryck handflatan mot halsen. Om ljudet är klangfullt, så känns vibration (darrande) av stämbanden. Om ljudet är dämpat blir det inga vibrationer.
För samma ändamål använde vi bilden med hus och broar över ån, som du såg ovan.
Njut av din bekantskap med fonetikens värld!
Med vänliga hälsningar!
På ryska separeras döva och röstande konsonanter. Reglerna för att skriva bokstäver som betecknar dem börjar studeras redan i första klass. Men även efter examen från skolan kan många fortfarande inte skriva ord utan fel, där det finns döva och röstade konsonanter. Det här är sorgligt.
Varför behöver du skriva röstlösa och tonande konsonanter korrekt på ryska
Vissa människor behandlar skrivkulturen ytligt. De motiverar sin okunnighet på detta område med en så vanlig fras: "Vad gör det för skillnad, som det står skrivet, det är fortfarande tydligt vad det handlar om!"
Faktum är att stavfel indikerar en låg nivå av personlighetskultur. Du kan inte räkna dig själv utvecklad person inte veta hur man skriver korrekt på sitt modersmål.
Det finns ett annat faktum som vittnar till förmån för regeln om felfri stavning. När allt kommer omkring finns döva och tonande konsonanter ibland i ord som är muntliga i tal är homofoner. Det vill säga att de låter likadant, men stavas olika. Felaktig användning av en bokstav i dem är fylld med förlust eller förändring av innebörden av sammanhanget.
Till exempel är orden "damm" - "stav", "katt" - "kod", "horn" - "rock" bara inkluderade i den här listan.
skamlig förlust
Skolbarn i den ryska språklektionen kan få höra en rolig episod från livet. Det bör baseras på det faktum att flera barn inte visste hur man korrekt skriver i ord bokstäverna som betecknar röstade och tonlösa konsonanter.
Och det hände under skollagsspelet "Skattjägare". I dess regler noterades att du måste röra dig längs rutten som anges i anteckningarna. Dessutom angavs inte platsen där nästa bokstav gömdes exakt. Anteckningen innehöll bara en antydan om honom.
Här fick lagen de första bokstäverna med följande text: "Väg, äng, sten." En grupp killar sprang omedelbart mot gräsmattan, hittade där en sten, under vilken brevet var gömt. Den andra, efter att ha blandat ihop orden-homofonerna "äng" och "båge", sprang till trädgården. Men de hittade förstås ingen sten bland de knallgröna raderna.
Du kan ändra historien på ett sådant sätt som om en analfabet klottrar skrev anteckningar. Det var han som, som gav instruktioner till medlemmarna i sitt team, istället för ordet "äng" använde "båge". Utan att veta hur parade röstande och döva konsonanter skrivs, vilseledde de "läskunniga" killarna. Som en följd av detta ställdes tävlingen in.
Regeln för att skriva tvivelaktiga parade konsonanter för dövhet
Det är faktiskt ganska enkelt att kontrollera vilken bokstav som ska skrivas i ett visst fall. Parade tonande och döva konsonanter väcker tvivel om att skriva endast när de är i slutet av ett ord eller det finns en annan döv konsonant bakom dem. Om ett av dessa fall äger rum måste du välja en enda rot eller ändra formen på ordet så att en vokal följer den tvivelaktiga konsonanten. Du kan också använda alternativet där bokstaven som kontrolleras följs av en tonande konsonant.
Mugg - mugg, snö - snö, bröd - bröd; rez - snidad, svett - svettig.
Didaktiskt spel "Koppla ordet som ska kontrolleras med testordet"
För att hinna göra mer under lektionen kan du genomföra ett spel där kompetensen konsolideras utan att skriva ner. Dess tillstånd kommer att vara en uppgift där barn bara uppmanas att koppla testorden med de egenskaper som testas. Det tar kortare tid och det utförda arbetet kommer att vara extremt effektivt.
Spelet blir mer intressant om det genomförs i form av en tävling. För att göra detta, skapa tre alternativ för uppgifter, där två kolumner används. En innehåller testord. I den andra är det nödvändigt att ange de där röstande och döva konsonanter är i en tvivelaktig position. Exempel på ord kan vara följande.
Första kolumnen: bröd, dammar, snö, lök, ängar, kvist. Andra kolumnen: pilbåge, bröd, äng, kvist, snö, damm.
För att komplicera uppgiften kan du inkludera i kolumnen med testord de som inte är lämpliga för verifiering, det vill säga de är inte samma rot som de vars stavning är osäker: snacks, tjänare, bläckfisk.
Tabell över konsonanter efter tonande dövhet
Alla konsonanter är uppdelade enligt flera parametrar. Under den fonetiska analysen av ett ord i skolan indikeras egenskaper som mjukhet-hårdhet, klanglighet eller dövhet. Till exempel är ljudet [n] en konsonant, solid, sonorös. Och ljudet [n] skiljer sig från det i endast en egenskap: det är inte röstat, utan dövt. Skillnaden mellan ljuden [p] och [p '] ligger bara i mjukhet och hårdhet.
Baserat på dessa egenskaper sammanställs en tabell, tack vare vilken det är möjligt att avgöra om ljudet har ett par mjukhet-hårdhet. Vissa konsonanter är trots allt bara mjuka eller bara hårda.
Det finns också tonande och tonlösa konsonanter. Tabellen som presenteras här visar att vissa ljud inte har ett par för denna funktion. Till exempel är dessa
- d, l, m, n, r;
- x, c, h, u.
Dessutom är ljuden från den första raden röstade, och ljuden från den andra är döva. Resten av konsonanterna är i par. Det är de som gör det svårt att skriva, eftersom ett dovt ljud ofta hörs där en bokstav skrivs, som betecknar en tonande konsonant.
Checkar kräver endast parade konsonanter - röstande och döva. Tabellen speglar detta ögonblick. Till exempel, ljudet "b", som hamnar i slutpositionen eller hamnar framför en annan döv konsonant, "bedövar" sig själv och förvandlas till "p". Det vill säga ordet "avenbok" (träslag) uttalas och hörs som [grip].
Tabellen visar att dessa ljud är parade i sonoritet-dövhet. Dessa kan också kallas "c" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" och "h" - "s". Även om ljudet "x" kan läggas till paret "g" - "k", som ofta låter i en bedövad position istället för "g": mjuk - mjuk[m'ahk'y], lätt lätt[l'ohk'y].
Didaktiskt spel-lotto "Tveksamma konsonanter"
För att klasser där stavningen av röstade och döva konsonanter studeras inte förvandlas till en tråkig rutin, bör de diversifieras. Lärare och föräldrar kan förbereda sig för ett didaktiskt spel speciella små kort med bilder och ord som innehåller tvivelaktiga konsonantljud. En tveksam konsonant kan ersättas med punkter eller asterisker.
Dessutom bör större kort göras, där det bara kommer att finnas bokstäver som betecknar konsonanter parade av tonande dövhet. Kort med bilder läggs ut på bordet.
På ledarens signal tar spelarna dem från bordet och täcker med dem bokstäverna på ett stort kort som saknas enligt deras åsikt. Den som stänger alla fönster före andra och utan fel anses vinnaren.
Fritidsaktiviteter på ryska språket
Vinnande alternativ för att utveckla intresset för detta vetenskapsområde är kvällar, tävlingar, KVN. De hålls utanför skoltid för alla.
Det är väldigt viktigt att skapa ett spännande scenario för en sådan händelse. Särskild uppmärksamhet bör ägnas åt att utveckla uppgifter som kommer att vara både användbara och spännande. Dessa aktiviteter kan göras med elever i alla åldrar.
Intressanta uppgifter kan också vara sådana som innehåller ett element litterär kreativitet. Till exempel är det användbart att föreslå för killarna:
Skapa en berättelse om hur ljuden "t" och "d" bråkade;
Tänk på så många enkelrotsord som möjligt för ordet "horn" på en minut;
Skriva kort kvad med ramsor: ängsbåge, kvistdamm.
Konsonantväxling på ryska
Ibland, i motsats till stavningslagarna, ersätts vissa bokstäver i ord av andra. Till exempel "ande" och "själ". Historiskt (etymologiskt) är de av samma rot, men det har de olika bokstäver vid roten - "x" och "w". Samma process med alternerande konsonanter observeras i orden "börda" och "slitage". Men i det senare fallet växlar ljudet "sh" med konsonanten "s".
Det bör dock noteras att detta inte är en växling av tonande och döva konsonanter som utgör ett par. Detta är en speciell typ av ersättning av ett ljud med ett annat, som inträffade i antiken, vid gryningen av bildandet av det ryska språket.
Följande konsonanter alternerar:
- s - f - g (exempel: vänner - vara vänner - vän);
- t - h (exempel: flyga - jag flyger);
- c - h - k (exempel: ansikte - personligt - ansikte);
- s - w - x (exempel: jägmästare - troll, åkermark - plog);
- w - d - järnväg (exempel: ledare - förare - körning);
- h - st (exempel: fantasi - fantastiskt);
- u - sk (exempel: polerad - glans);
- u - st (exempel: asfalterad - stenläggning).
Ofta kallas alternering utseendet i verben av ljudet "l", som är in det här fallet vackert namn"el penteticum". Exempel är ordparen "älska - älska", "mata - mata", "köpa - köpa", "räkna - graf", "fånga - fånga", "förstöra - förstöra".
Det ryska språket är så rikt, processerna som äger rum i det är så olika att om läraren försöker hitta spännande alternativ för att arbeta i klassrummet både i klassrummet och utanför klassrummet, kommer många tonåringar att kasta sig in i kunskapsvärlden och upptäckter, kommer verkligen att bli intresserade av detta skolämne.
- A a a
- B b ba
- in i ve
- G G G G
- D d de
- E e e
- Yo yo yo
- Väl
- Z z ze
- Och och och
- th och kort
- K till ka
- L l el
- Mm um
- N n en
- Ltd
- P p p p
- R r er
- S s es
- T t te
- u u u
- f f ef
- x x ha
- C c c tse
- h h t
- Sh sh sha
- shh shcha
- ъ fast tecken
- s s s
- b mjukt tecken
- eh eh
- yu yu yu
- jag är jag
| 42 ljud | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 6 vokaler | 36 konsonanter | ||||
| [a] [och] [o] [y] [s] [e] | Parat | Oparad | |||
| Trummor | Obetonad | tonande | Döv | tonande | Döv |
| [b] [b "] [in] [in"] [g] [g"] [d] [d "] [och] [h] [h "] | [n] [n"] [f] [f"] [till till "] [t] [t"] [w] [s] [s"] | [th"] [l] [l"] [mm"] [n] [n"] [r] [r "] | [x] [x"] [c] [h"] [sch"] |
||
| Parat | Oparad | ||||
| Fast | Mjuk | Fast | Mjuk | ||
| [b] [i] [G] [e] [h] [till] [l] [m] [n] [P] [R] [Med] [t] [f] [X] | [b"] [i"] [G"] [d"] [h "] [till"] [l"] [m"] [n"] [P"] [R"] [Med"] [t"] [f"] [X"] | [och] [c] [w] | [th"] [h"] [sch"] |
||
Hur skiljer sig bokstäver från ljud?
Ljud är elastiska vibrationer i vilken miljö som helst. Vi hör ljud och kan skapa dem bland annat med hjälp av talapparaten (läppar, tunga etc.).
En bokstav är en symbol för alfabetet. Den har en versal (exkl. ь och ъ) och en version med gemener. Ofta är en bokstav en grafisk representation av motsvarande talljud. Vi ser och skriver brev. För att uttalsdragen inte ska påverka bokstaven har det tagits fram stavningsregler som bestämmer vilka bokstäver som ska användas i ordet i fråga. En exakt registrering av ett ords uttal kan hittas i den fonetiska transkriptionen av ordet, som visas i hakparentes i ordböcker.
Vokaler och ljud
Vokalljud (”röst” är den gammalslaviska ”röst”) är ljuden [a], [i], [o], [u], [s], [e], som skapas av stämband, och ingen barriär sätts upp i vägen för utandningsluften. Dessa ljud sjungs: [aaaaaaa], [iiiiii] ...
Vokaler betecknas med bokstäverna a, e, e och, o, u, s, e, u, i. Bokstäverna e, e, u, i kallas iotiserade. De betecknar två ljud, varav det första är [th "], när
- är först in fonetiska ord e le [y "e ́ l" e] (3 bokstäver, 4 ljud) e sche [y" och sch "oʹ] (3 bokstäver, 4 ljud) ezh [y" o sh] (2 bokstäver, 3 ljud) Yu la [y" y l "a] (3 bokstäver, 4 ljud) i block [y" a blaka] (6 bokstäver, 7 ljud) i testikel [y" och ich "ka] (5 bokstäver, 6 ljud)
- följ efter vokalerna fågel d [pt "itsy" e ́ t] (7 bokstäver, 8 ljud) her [åå" o ́] (2 bokstäver, 4 ljud) kayu ta [kai" u ta] (5 bokstäver, 6 ljud ) blå [med "in" y "a] (5 bokstäver, 6 ljud)
- följ efter b och ъ entry zd [vy "e st] (5 bokstäver, 5 ljud) stiga m [falla" o m] (6 bokstäver, 6 ljud) lew [l" y ́] (3 bokstäver, 3 ljud ) vingar [ vinge "th" a] (6 bokstäver, 6 ljud)
Bokstaven och betecknar också två ljud, varav det första är [th "], när
- följer efter näktergalar [salav "th" och ́] (7 bokstäver, 7 ljud)
Med ett ord, vokaler som markeras under uttal kallas betonade, och inte markerade är obetonade. Stressade ljud är oftast både hörda och skrivna. För att kontrollera vilken typ av bokstav du behöver lägga i ett ord bör du välja ett ord med en rot där det önskade obetonade ljudet kommer att betonas.
Springa [b "igush" y"] - springa g [b" e k] berg ra [gara] - berg [berg]
Två ord förenade av en enda betoning gör ett fonetiskt ord.
Till trädgården [fsat]
Det finns lika många stavelser i ett ord som det finns vokaler. Uppdelningen av ett ord i stavelser kanske inte motsvarar uppdelningen vid överföring.
e -e (2 stavelser) sedan -chka (2 stavelser) o -de -va -tsya (4 stavelser)Konsonanter och ljud
Konsonantljud är ljud, under skapandet av vilka en barriär uppförs i vägen för utandningsluften.
Tonade konsonanter uttalas med röstens deltagande och döva konsonanter utan den. Skillnaden är lätt att höra i parade konsonanter, till exempel [n] - [b], när man uttalar att läpparna och tungan är i samma position.
Mjuka konsonanter uttalas med deltagande av den mellersta delen av tungan och indikeras i transkription med en apostrof " vad händer när konsonanter
- är alltid mjuka [th "], [h"] , [u"] ah [ah"] (2 bokstäver, 2 ljud) beam [beam"] (3 bokstäver, 3 ljud) braxen [l" esch "] (3 bokstäver, 3 ljud)
- följ före bokstäverna e, e och, u, i, b (exkl., alltid fast [g], [c], [w] och i lånade ord) strandade [m "el"] (4 bokstäver, 3 ljud ) moster [t "ot" a] (4 bokstäver, 4 ljud) människor [l "oud" och] (4 bokstäver, 4 ljud) liv [zh yz "n"] (5 bokstäver, 4 ljud) cirkus [ts yrk ] (4 bokstäver, 4 ljud) hals [sh eya] (3 bokstäver, 4 ljud) tempo [t emp] (4 bokstäver, 4 ljud)
- följt av mjuka konsonanter (vissa fall) pannkaka [bl "in" h "ik]
Resten av konsonanterna kommer för det mesta att vara solida.
Väsande konsonanter inkluderar ljud [g], [w], [h "], [u"]. Logopeder styr sitt uttal näst sista: tungan måste vara stark och flexibel för att kunna motstå utandningsluft och hållas mot gommen i form av en kopp. Vibrerande [p] och [p"] är alltid sist i raden.
Behöver eleverna fonetik?
Utan uppdelning i vokaler, konsonanter, betonade, obetonade är det förstås omöjligt. Men transkription är en klar överdrift.
Logopeder måste kunna den fonetiska tolkningen av ord, och förmodligen kan det vara användbart för utlänningar.
Elever (från årskurs 1!), som ännu inte behärskar stavningsreglerna, är ganska fördjupad studie fonetik bara hindrar, förvirrar och främjar fel memorering skriva ord. Det är "tillbaka" som barnet kommer att associera med det uttalade "springet".
