Близо 1300 участници се явиха на изпити в чужди езици(писмена част), биология и физика в рамките на ранния период на обедин държавен изпитНа 5 април 2017 г. заместник-директорът на Московския център за качество на образованието, ръководителят областен центърМосковска обработка на информация Андрей Посулгин.
Заявления за участие в Единния държавен изпит по биология от ранния период са подали 418 души. Изпитната работа по биология се състоеше от две части, включващи 28 задачи. Завършването му отне 3,5 часа (210 минути). Инсталиран минимален резултатпо този предмет е 36 точки.
Заявления за участие в изпита по физика в ранен периодКандидатствали са 311 души. Изпитната работа по физика се състоеше от две части, включващи 31 задачи. Завършването му отне 3 часа 55 минути (235 минути). Установеният минимален бал по този предмет също е 36 точки.
Писмена част от изпита по чужд език са подали 554 души, от които 498 са избрали английски, 17 немски, 26 френски и 13 испански. Писмената част по чужди езици се състоеше от четири раздела, включващи 40 задачи. За изпълнение изпитна работаРазпределени са 3 часа (180 минути). Установеният минимален USE резултат на чужди езици е 22 точки. Участниците в ранния период на Единния държавен изпит-2017 преминаха устния изпит по чужди езици на 3 април.
„Изпитите се проведоха в 10 изпитни пункта, разположени в учебните заведения в града. Всички точки бяха видеонаблюдавани онлайн, на всяка от тях присъстваха обществени наблюдатели. Изпитите бяха проведени с помощта на технологията за отпечатване на контролни измервателни материали в класните стаи и сканиране на изпитни материали в централата“, каза Андрей Посулгин.
Участниците в USE от ранния период ще могат да разберат резултатите си не по-късно от 18 април. Графикът за публикуване на резултатите по всички предмети е публикуван на официалния уебсайт на Регионалния център за обработка на информация на град Москва в раздела. Резултати от изпитите и изображения на листа с отговори USE участници, GVE можете да видите в раздела Услуги на mos.ru. Образователни организациище получи протоколи от резултатите от изпитите на портала на Московския регистър за качество на образованието. Абитуриентите от минали години ще могат да се запознаят с протоколите за резултатите на местата за записване за изпита.
Следващият изпит ще е на 7 април. На този ден абитуриентите ще държат литература и обществознание. Графикът на всички изпити можете да намерите на сайта.
Припомнете си, че ранният период на единния държавен изпит през 2017 г. е от 23 март до 14 април, основният - от 29 май до 1 юли.
В ранния период на 2017 г. в Москва повече от 4500 души участват в единния държавен изпит, от които около две хиляди души са завършили текущата година, останалите са завършили минали години. Организирани са 25 изпитни площадки, в това число една изпитна площадка – у дома, на участник с инвалидздраве.
ОПЦИЯ 1
2. Изберете два верни отговора от пет и запишете номерата, под които са посочени в таблицата. Примери за какво научни методиилюстрира сюжета на картината на холандския художник Й. Стен "Пулс"?
1) абстракция
2) симулация
3) експеримент
4) измерване
5) наблюдение
3. Каква е функцията на нуклеиновите киселини в клетката?
1) са пазители на наследствена информация
2) осъществяват хомеостаза
3) издържам наследствена информацияот ядрото до рибозомата
4) участват в синтеза на протеини
5) са част от клетъчната мембрана
6) изпълняват сигнална функция
4. Какво се случва по време на профазата на първото делене на мейозата? |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
5. Установете съответствие между признака и клетъчния органоид, за който е характерен. |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
6. Определете съотношението на фенотипите в потомството при монохибридно кръстосване на два хетерозиготни организма с непълно доминиране. Запишете отговора под формата на поредица от числа, показващи съотношението на получените фенотипове,започвайки с доминиращия фенотип.
7. Какви модели са характерни за модификационната променливост? |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
9. Установете съответствие между структурата на цветето и метода на опрашване на такова цвете: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
10. Мъховете, за разлика от покритосеменните, |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
12. Изберете три верни отговора от шест и запишете числата, под които са посочени в таблицата. Съединителна тъкан на човешкото тяло |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
15. Известно е, че картофената или грудкова нощница, вид тревисти растения, е най-важната хранителна, техническа и фуражна култура.
Използвайки тази информация, изберете твърдения от списъка по-долу, които са подходящи за описание на тези характеристики на този организъм.
Запишете в таблицата числата, отговарящи на избраните отговори.
- картофи тревисто растениес голо оребрено стъбло, нечифтоперести листа.
- Картофите са родом от бреговете на Чили и Перу.
- Европейците не познават картофите до 1565 г., преди да посетят Южна Америкаиспанците.
- До края на 18 век картофите се отглеждат като декоративно растение.
- От картофените клубени се получават нишесте, меласа и алкохол.
- Картофите се използват за угояване на селскостопански животни.
16. Установете съответствие между примера и фактора на антропогенезата, за който е характерен. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
17 . В агроценозата, за разлика от естествената екосистема, |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
18. Задайте съответствието между примера и групата фактори на околната средакоито той илюстрира. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
19. Установете последователността на еволюционните процеси на формиране на основните групи животни, протекли на Земята, в хронологичен ред. Запишете съответната последователност от числа в таблицата
20 . Вмъкнете липсващите термини от предложения списък в текста „Сходството на гъбите с растения и животни“, като използвате цифрови символи за това. Запишете номерата на избраните отговори в текста и след това въведете получената последователност от числа (в текста) в таблицата по-долу.
ПРИЛИКА НА ГЪБИТЕ С РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНИ
Гъбите съчетават свойства както на растения, така и на животни. Подобно на растенията, гъбите са неподвижни и непрекъснато растат. Отвън техните клетки, подобно на растителните клетки, са покрити с ___________ (A). Вътре в клетката те нямат зелено ___________ (B). Гъбите са подобни на животните по това, че не съхраняват ___________ (B) в клетките си и се хранят с готови органични вещества. Клетъчната стена на гъбите съдържа ___________(D).
СПИСЪК С УСЛОВИЯ:
1) плазмена мембрана 2) клетъчна стена 3) пластиди 4) комплекс на Голджи
5) митохондрии 6) нишесте 7) гликоген 8) хитин
21. П използвайки таблицата Хранителната стойностнякои рибки“ и знания от областта на биологията, изберете верните твърдения
1) Сьомгата съдържа най-висок процент протеини в сравнение с други риби.
2) Коцата съдържа най-висок процент мазнини в сравнение с други риби.
4) Vobla е най-нискокалоричната риба.
5) Всички тези риби са представители на разред херинга.
Част 2
22. Защо не се препоръчва да съхранявате мокри семена в хамбар? Какво се случва с тях?
23. Какви са образуванията по корените на изобразеното растение? Какъв вид връзка между организмите илюстрира картината? Обяснете значението на тези взаимоотношения за двата организма.
24. Намерете три грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Гъбите и бактериите се класифицират като прокариоти. 2. Сред гъбите има голямо разнообразие: дрожди, плесени, шапка гъби и др. 3. обща чертамногоклетъчни гъби е образуването на вегетативно тяло от тънки разклонени нишки, които образуват мицел. 4. Гъбичната клетка има клетъчна стена, състояща се от хитин и мембранни органели. 5. Резервни хранително веществое гликоген. 6. Гъбите имат автотрофен тип хранене. 7. Растежът на гъбите спира след узряване на спорите.
25. Какви са функциите в човешкото тяло нервна система? Избройте поне три функции. Обяснете отговора.
26. Камбала е дънна риба, приспособена за живот в моретата, слива се с фона на морското дъно. Назовете типа оцветяване и обяснете значението му, както и относителния характер на годността.
27. Хромозомен набор соматични клеткикартоф е 48. Определете хромозомен набори броят на ДНК молекулите в клетките по време на мейоза в мейотична профаза I и мейотична метафаза II. Обяснете всичките си резултати.
28. При хомозиготните овце сивият ген причинява ембрионална смърт. При първото кръстосване на овце със сива вълна, рога, част от потомството се оказа с черна вълна, без рога. При второто кръстосване между овце със сива козина, рогати (хомозиготни), са получени потомства със сива козина, рога и с черна козина, рога в съотношение 2 : 1. Гените не са свързани. Направете схема за решаване на задачата. Определете генотипа на родителските индивиди, генотипа и фенотипа на възможното потомство при кръстосвания. Обяснете фенотипното разделяне на потомството при две кръстоски.
ВАРИАНТ 2
- Прегледайте диаграмата. Запишете в схемата липсващия термин, означен с въпросителен знак.
- Изберете два верни отговора от пет и запишете номерата, под които са посочени в таблицата. Методът на ленти се използва за
1) определяне на времето и начините на миграция на птици
2) изучаване на механизмите на летене на птици на различни височини
3) определяне на характеристиките на поведението на домашните птици
4) оценка на щетите, причинени на хората от птици
5) определяне на продължителността на живота на птиците
3. Диплоиден набор от хромозоми |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
4. прокариотни клеткиразличен от еукариотния |
||||||||||||||||||
|
5. Установете съответствие между структурата на органоида и неговия външен вид. |
|
6. Определете съотношението на фенотипите в потомството при кръстосване на женски и мъжки с генотипове AaBb, като се има предвид, че гените не са свързани помежду си и се наблюдава пълно доминиране. Запишете отговора под формата на поредица от числа, показващи съотношението на получените фенотипове,в низходящ ред.
7. Причините за комбинираната изменчивост включват |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
8. Установете съответствие между характеристиката на променливостта и нейния тип. |
|||||||||||||||||||
15. Известно е, че обикновената къртица е почвен бозайник, който се храни с животинска храна. Използвайки тази информация, изберете три твърдения от списъка по-долу, които се отнасят до описанието на тези характеристики на това животно. Запишете в таблицата числата, отговарящи на избраните отговори. 1) Дължината на тялото на животните е 18–26,5 cm, а теглото е 170–319 g. 2) Възрастните животни се карат помежду си, нападат роднини, които са паднали на техния сайт и могат да ги ухапят до смърт. 3) Потомството на къртиците се ражда сляпо, голо и безпомощно. По това време женската го храни с мляко. 4) Камерата за гнездене е разположена на дълбочина 1,5–2 m. 5) По речните долини къртицата прониква на север до средната тайга, а на юг до типичните степи. 6) Къртицата се храни със земни червеи, яде охлюви, насекоми и техните ларви в по-малки количества. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. Изберете три верни отговора от шест и запишете числата, под които са посочени в таблицата. В смесена горска екосистема симбиотична връзкаустановени между | псилофити |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Многоклетъчни водорасли |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Покритосеменни |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
папрати |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. Поставете липсващите термини от предложения списък в текста „Жизнена активност на растението“, като използвате цифри за това. Запишете номерата на избраните отговори в текста и след това въведете получената последователност от числа (в текста) в таблицата по-долу.
РАСТИТЕЛЕН ЖИВОТ
Растението получава вода под формата на почвен разтвор с помощта на ___________ (A) корени. Наземните части на растението, главно ___________ (B), напротив, чрез специални клетки - ___________ (C) се изпаряват значителна сумавода. В този случай водата се използва не само за изпаряване, но и като изходен материал за образуване на органични вещества по време на процеса ___________ (D) .
СПИСЪК С УСЛОВИЯ:
1) дъх 2) коренова шапка 3) коренна коса 4) лист
5) издънка 6) стъбло 7) устица 8) фотосинтеза
21. Използвайки таблицата „Киселинност на сокове и секрети в храносмилателния тракт на човека“ и познания за курса по биология, изберете правилните твърдения:
2) При киселини рН на хранопровода рязко спада.
3) На празен (на гладно) стомах най-алкалната среда.
4) При гладуване има опасност от развитие на язва на дванадесетопръстника.
5) Б кисела средаСтомахът усвоява по-добре въглехидратите.
Част 2.
22. Известно е, че при висока температура заобикаляща средакожата на лицето се зачервява, а при ниско бледнее. Обяснете защо това се случва.
23. Назовете организма, показан на фигурата, и царството, към което принадлежи. Какво означават числата 1, 2? Каква е ролята на тези организми в екосистемата?
24. Намерете три грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, коригирайте ги.
1. Г. Мендел с право се смята за основател на генетиката. 2. Той установи, че по време на монохибридно кръстосване, разделянето на признаците се случва в съотношение 3: 1. 3. По време на дихибридно кръстосване, разделянето на признаците се случва във второто поколение в съотношение 1: 2: 1. 4. Такова разделяне се случва ако гените са разположени в нехомоложни хромозоми. 5. Т. Морган установи, че ако гените са разположени на една и съща хромозома, тогава чертите се наследяват изключително заедно, тоест свързани. 6. Такива гени образуват група за свързване. 7. Броят на групите на свързване е равен на диплоидния набор от хромозоми.
25. Каква е ролята на митохондриите в метаболизма? Коя тъкан - мускулна или съединителна - съдържа повече митохондрии? Обясни защо.
26. Какво се изразява лошо влияниечовешката дейност върху зеленчуков святбиосфера? Дайте поне четири примера и обяснете тяхното въздействие.
27. Кариотипът на един от видовете риби е 56 хромозоми. Определете броя на хромозомите по време на сперматогенезата в клетките на зоната на растеж и в клетките на зоната на узряване в края на първото деление. Обяснете какви процеси протичат в тези зони.
28. При хората глухотата е автозомна, рецесивен белег; цветната слепота е рецесивен белег, свързан с пола (Xд). Здравата жена според тези два знака се омъжи за мъж, страдащ от глухота и цветна слепота. Те имаха дъщеря с добър слух и далтонизъм и син, който беше глух и далтонист. Направете схема за решаване на задачата. Определете генотипа на родителите, всички възможни генотипове и фенотипове на децата. Определете вероятността за раждане на деца, страдащи от двете аномалии. Какъв пол ще са? Посочете техните генотипове.
Както миналата година, през 2017 г. има два "потока" на единния държавен изпит - ранен период (провежда се в средата на пролетта) и основният, традиционно започващ в края учебна година, последните дниМоже. Официалният проект на графика на USE „предписва“ всички дати за явяване на изпити по всички предмети и в двата периода - включително допълнителни резервни дни, предвидени за тези, които съгл. добра причина(заболяване, съвпадение на изпитни дати и т.н.) не можаха да преминат USE в определения срок.
График на ранния период за полагане на изпита - 2017 г
През 2017 г. ранната "вълна" на единния държавен изпит започва по-рано от обикновено. Ако миналата година падна пикът на пролетния изпитен период миналата седмицаМарт, тогава този сезон пролетната ваканция ще бъде свободна от изпита.
Основните срокове на ранния период са от 14 март до 24 март. Така до началото на пролетните училищни ваканции много „ранни ученици“ вече ще имат време да преминат теста. И това може да се окаже удобно: сред завършилите, които имат право да се явят на Единния държавен изпит в ранна вълна, са момчета, които ще трябва да участват в руски или международни състезания и състезания през май, а през пролетните ваканции те често отиват на спортни лагери, профилни смени на лагери и др. d. Преместете изпитите с повече ранни датище им позволи да използват най-новите „в най-голяма степен“.
Допълнителни (резервни) дниранен период на USE-2017 ще се проведе от 3 до 7 април. В същото време много хора вероятно ще трябва да пишат изпити в резервни срокове: ако в миналогодишния график не са взети повече от два предмета в един ден, то през 2017 г. повечето избираеми изпити са групирани „в тройки“.
Отделни дни са отделени само за три предмета: изпитът по руски език, който е задължителен за абитуриентите и всички бъдещи кандидати, както и математиката и устната част на изпита по чужди езици. В същото време „говорещите“ тази година „ранобудните студенти“ ще го вземат преди писмената част.
Предвижда се мартенските изпити да бъдат разпределени по дати, както следва:
14 март(вторник) - Изпит по математика (основно и профилно ниво);
16 март(четвъртък) - химия, история, информатика;
18 март(събота) - ПОЛЗВАНЕ на чужди езици ( устна частизпит);
20 март(понеделник) - изпит по руски език;
22 март(сряда) - биология, физика, чужди езици (писмен изпит);
24 март(петък) - ЮГИ, литература и обществени науки.
между главния и резервни дниранен период се осигурява деветдневна пауза. Всички допълнителни тестове за "резервистите" ще се проведат след три дни:
3 април(понеделник) - химия, литература, информатика, чужд (говорим);
5 април(сряда) - чуждестранни (писмено), география, физика, биология, обществознание;
7 април(петък) - руски, основен и.
По правило по-голямата част от тези, които преминават USE предсрочно, са завършили предишни години, както и завършили средно специално образователни институции(в колежите и професионалните лицеи програмата гимназияобикновено "минават" през първата година на обучение). Освен това завършилите училища, които през основния период преминаване на изпитаще отсъства по уважителни причини (например за участие в руски или международни състезания или за лечение в санаториум) или възнамерява да продължи образованието си извън Русия.
Випуск 2017 също могат собствена воляизберете крайния срок за полагане на изпити по тези предмети, по които програмата е изпълнена изцяло. Това важи особено за тези, които планират - училищен курспо този предмет се чете до 10 клас, и ранна доставкаедин от изпитите може да намали напрежението по време на основния период на USE.
График на основния период за полагане на изпита – 2017г
Основният срок за полагане на изпита през 2017 г. започва на 26 май, а до 16 юни повечето зрелостници вече ще са завършили изпитната епопея. За тези, които не са успели да положат изпита навреме по уважителна причина или са избрали теми, които съвпадат по отношение на доставката, има резервни изпитни дни от 19 юни. Както миналата година, последният ден от периода на USE ще стане „единен резерв“ – на 30 юни ще можете да положите изпит по всеки предмет.
В същото време графикът на изпитите за основния период на Единния държавен изпит-2017 е много по-малко плътен в сравнение с ранните изпити и повечето абсолвенти вероятно ще могат да избегнат „припокриване“ на изпитните дати.
За доставка са отделени отделни изпитни дни задължителни предмети: руски език, математика основни и ниво на профил(Студентите имат право да положат един от тези изпити или и двата наведнъж, така че те традиционно са разпределени в няколко дни в графика на основния час).
Както и миналата година, отделен ден е отделен за най-популярния избираем изпит - обществените науки. А за полагане на устната част на изпита по чужди езици се разпределят два отделни дни наведнъж. В допълнение, отделен ден е отделен за не най-популярните на USE тема- география. Може би това беше направено, за да се разпределят всички предмети от профила на природните науки в графика, като се намали броят на съвпаденията.
По този начин, в USE графикима две двойки и една "тройка" предмети, изпитите по които ще се полагат едновременно:
- химия, история и информатика;
- чужди езици и биология,
- литература и физика.
Изпитите трябва да се явят на следните дати:
26 май(петък) - география,
29 май(понеделник) - руски,
31 май(сряда) - история, химия, информатика и ИКТ,
2 юни(петък) - профил математика,
5 юни(понеделник) - социални науки;
7 юни(сряда) - ,
9-ти юни(петък) - писмено чужд език, биология,
13 юни(вторник) - литература, физика,
15 юни(четвъртък) и 16 юни(петък) - чужд уст.
По този начин, към абитуриентски баловеповечето студенти ще се подготвят с чиста съвест, след като вече са издържали всички планирани изпити и са получили резултати по повечето предмети. Тези, които се разболяха по време на основния изпитен период, избраха предмети, които съвпадаха по време, получиха „неуспешен“ по руски или математика, бяха отстранени от изпита или срещнаха технически или организационни затруднения по време на изпита (например липса на допълнителни формуляри или прекъсване на електрозахранването), ще вземат изпитите си навреме.
Резервните дни ще бъдат разпределени както следва:
19 юни(понеделник) - информатика, история, химия и география,
20 юни(вторник) - физика, литература, биология, обществени науки, писмено чужд език,
21 юни(сряда) - руски,
22 юни(четвъртък) - математика основно ниво,
28 юни(сряда) - математика на ниво профил,
29 юни(четвъртък) - устен чужд,
30 юни(петък) – всички предмети.
Може ли да има промени в графика на изпитите?
Проектът на официалния график на USE обикновено се публикува в началото на учебната година, провежда се обсъждане и окончателното одобрение на графика на изпитите се извършва през пролетта. Следователно са възможни промени в графика на USE за 2017 г.
Но например през 2016 г. проектът беше одобрен без промени и реалните дати на изпитите напълно съвпаднаха с предварително обявените - както в ранната, така и в основната вълна. Така че шансовете графикът за 2017 г. също да бъде приет без промени са доста големи.
Според графика на единния държавен изпит през 2017 г. на 5 април се провеждат предсрочни изпити по биология, физика и писмена частИЗПОЛЗВАНЕ на чужди езици.
Приблизително 7,5 хиляди души са кандидатствали за участие в Единния държавен изпит по биология от ранния период. За провеждане на изпита 162 изпитни точки (PETs) ще бъдат включени в този предмет.
Изпитната работа по биология се състои от две части, включващи 28 задачи. Завършването му отнема 3,5 часа (210 минути). Установеният минимален бал за изпита по биология е 36 точки.
Около 7,2 хил. души са подали заявления за участие в Единния държавен изпит по физика предсрочно, изпитът ще се проведе в 152 ОИ.
Изпитната работа по физика се състои от две части, включващи 31 задачи. Завършването му отнема 3 часа 55 минути (235 минути). Участниците в USE могат да използват непрограмируем калкулатор и линийка по време на изпита. Установеният минимален бал за изпита по физика е 36 точки.
Заявление за участие в писмен изпит английски езиккандидатстваха около 3 хил. души, изпитът ще се проведе в 142 ПУО. Писмен изпит в Немски 84 участници възнамеряват да преминат в ранния период, според Френски– 59, от испански – 25.
Изпитната работа по чужди езици се състои от четири раздела, включващи 40 задачи. Времетраенето на изпита е 3 часа (180 минути). Установеният минимален резултат за USE на чужди езици е 22 точки. Участниците в ранния период на Единния държавен изпит-2017 преминаха устния изпит по чужди езици на 3 април.
Ходът на изпитите в регионите ще се наблюдава от обществени наблюдатели и служители на Rosobrnadzor. Всички изпитни точки ще бъдат видеонаблюдавани онлайн, като ще се използват технологии за отпечатване на контролно-измервателни материали (КММ) и сканиране на бланките за отговори на участниците в USE директно в класните стаи.
Опция № 1875107
USE - 2017. Ранна вълна
Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, в полето за отговор въведете числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Мерните единици не са задължителни.
Ако опцията е зададена от учителя, можете да въведете или качите отговори на задачите с подробен отговор в системата. Учителят ще види резултатите от задачите с кратък отговор и ще може да оцени качените отговори на задачите с дълъг отговор. Точките, дадени от учителя, ще бъдат показани във вашата статистика.
Версия за печат и копиране в MS Word
Разгледайте предложената схема на посоките на еволюцията. Запишете в отговора липсващия термин, обозначен с въпросителен знак в схемата.
Отговор:
Изберете два верни отговора от пет и запишете номерата, под които са посочени в таблицата. С помощта на светлинна микроскопия в клетка е възможно да се разграничат
1) рибозоми
2) вакуола
3) микротубули
4) клетъчна стена
5) ендоплазмен ретикулум
Отговор:
Колко ДНК молекули се съдържат в клетъчното ядро след репликация, ако диплоидният набор съдържа 46 ДНК молекули? Запишете само подходящото число в отговора си.
Отговор:
Всички изброени по-долу признаци, с изключение на два, се използват за описание на процесите, протичащи в интерфазата. Идентифицирайте два знака, които „изпадат“ от общия списък, и запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1) ДНК репликация
2) Синтез на АТФ
3) образуване на ядрената обвивка
4) синтез на всички видове РНК
5) спирализация на хромозомите
Отговор:
Установете съответствие между характеристиките и органелите на клетката: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
| А | б | AT | Ж | д | д |
Отговор:
Колко различни фенотипове се формират в потомството, когато две хетерозиготни растения сладък грах се кръстосват с розови цветя(червеният цвят не доминира изцяло над бялото)? В отговора си запишете само броя на фенотиповете.
Отговор:
Всички освен две от следните характеристики се използват за описание на мутационната променливост. Идентифицирайте две характеристики, които „изпадат“ от общия списък, и запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1), образувани под въздействието на рентгенови лъчи
2) има насочена модификация
3) промени в нормалния диапазон на реакцията
4) се образува в резултат на нарушение на мейозата
5) възниква внезапно при отделни индивиди
Отговор:
Установете съответствие между примери и методи за възпроизвеждане: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
| А | б | AT | Ж | д | д |
Отговор:
Изберете три верни отговора от шест и запишете числата, под които са посочени в таблицата.
Гъбите се характеризират със следните характеристики:
2) имат ограничен растеж
3) по вид хранене - хетеротрофи
4) имат коренови косми
5) играят ролята на разлагатели в екосистемата
6) са доядрени организми
Отговор:
Установете съответствие между характеристиките и класовете членестоноги: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
| И | б | AT | Ж | д | д |
Отговор:
Задайте последователността на оформлението систематични таксони, започвайки от най-малката. Запишете съответната последователност от числа в таблицата.
2) Членестоноги
3) Двукрили
4) Насекоми
5) Малариен комар
6) Животни
Отговор:
Изберете три правилно обозначени надписа към картината "Човешки череп". Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1) челна кост
2) тилна кост
3) темпорална кост
4) париетална кост
5) долночелюстна кост
6) зигоматична кост
Отговор:
Установете съответствие между човешките органи и телесните кухини, в които се намират тези органи: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
| И | б | AT | Ж | д | д |
Отговор:
Установете последователността на сигналите, преминаващи през сензорната зрителна система. Запишете съответната последователност от числа в таблицата.
1) роговица
2) зрителна област на мозъчната кора
3) стъкловидно тяло
4) зрителен нерв
5) обектив
6) ретината
Отговор:
Прочети текста. Изберете три изречения, които описват екологичен критерийвид растение Pemphigus vulgaris. Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
(1) Пемфигус вулгарис се среща главно в средиземноморския регион на Европа и Африка. (2) Pemphigus vulgaris расте в канавки, езера, застояли и бавно течащи водоеми, блата. (3) Листата на растенията са нарязани на множество нишковидни дялове, листата и стъблата са снабдени с везикули. (4) Мехурката цъфти от юни до септември. (5) Цветята са оцветени жълто, седят 5-10 на дръжката. (6) Pemphigus vulgaris е насекомоядно растение.
Отговор:
Установете съответствие между характеристики и начини за постигане биологичен прогрес: за всяка позиция, дадена в първата колона, съпоставете съответната позиция от втората колона.
Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
| И | б | AT | Ж | д |
Отговор:
Изберете три верни отговора от шест и запишете числата, под които са посочени в таблицата. Естествените биогеоценози включват
1) дъбова гора
6) пасище
Отговор:
Установете съответствие между признаци и екосистеми: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
| И | б | AT | Ж | д | д |
Отговор:
Установете последователността от етапи в развитието на чернодробния метил, като започнете с освобождаването на яйца от окончателния гостоприемник по време на външна среда. Запишете съответната последователност от числа в таблицата.
1) образуване на кисти
2) въвеждането на ларвата в тялото на малък езерен охлюв
3) размножаване на ларви
4) излизането на ларвите от яйца във вода
5) прикрепване на ларва с опашка към водни обекти
6) излизане на ларвата от тялото на малък езерен охлюв
Отговор:
Разгледайте чертежа, изобразяващ фазата на сърдечния цикъл. Определете името на тази фаза, нейната продължителност и посока на кръвния поток. Попълнете празните клетки на таблицата, като използвате термините и процесите, предоставени в списъка. За всяка клетка, маркирана с буква, изберете подходящия термин или процес от предоставения списък.
СПИСЪК НА УСЛОВИЯ И ПРОЦЕСИ:
1) притока на кръв от атриума към вентрикула
2) притока на кръв от вентрикула в артерията
3) изтичането на кръв от вените в атриума
4) предсърдна систола
6) камерна систола
Отговор:
Анализирайте таблицата "Време, необходимо за разпознаване на тестовото изображение." На субектите бяха показани числа. различни цветовеи черно-бели изображения с различна сложност. Записано е времето, необходимо на субекта да разпознае и назове обекта.
Изберете твърдения, които могат да бъдат формулирани въз основа на анализа на представените данни.
1) Колкото по-прост е обектът, толкова по-малко светлина е необходима за разпознаването му.
2) Времето на разпознаване на числата не зависи от техния цвят.
3) Черните обекти се разпознават по-бързо от цветните.
4) Цветните числа се разпознават по-бързо от сложно изображение.
5) Привечер разпознаването на цветен обект отслабва.
Отговор:
В плодовете на някои сортове растения (портокали, мандарини) няма семена. Какви класически методи за отглеждане се използват за получаване на такива сортове и как се размножават тези растения?
Решенията на задачи с подробен отговор не се проверяват автоматично.
На следващата страница ще бъдете помолени да ги проверите сами.
