Елена Вахрушина
Задачи:
1. Продължете да въвеждате предмети Хохломска живопис ... Представете изгледа
Хохломска живопис"трева"и тя елементи: острица, "Капчици", Антени,
"къдрица", "Буш"... Дайте представа за цветовеукрашение.
Уча нарисувайте украшение"трева"... Продължете да подобрявате начина, с който работите
бои. Укрепете умението бояцялата четка и върха на четката, като я регулирате
позиция и сила на натиск върху китката. Представете ново в думи: острица,
"перпендикулярно"... Активирате речник: "купа", "солено", "консумативи",
"тяло", "спирала", "Капчици", Антени, "къдрица", "Буш".
2. Развийте паметта, вниманието, речта.
3. Да възпитава чувство за красиво.
Оборудване:
Руска народна музика.
- Ястия от хохлома;
Бои гваш (жълто, червено, зелено) ;
Четки за катерици No 2 и 3;
Банка с вода;
Фланелени салфетки;
Заготовки Ястия от хохлома (лъжици) .
Удар:1. Организиране на времето.
Момчета, да играем. Гимнастика с пръсти "Помощници":
Едно две три четири, (Ритмични удари с юмруци и ръце последователно) .
Измихме чиниите: .
Чайник, чаша, черпак, лъжица
И голям черпак. (Сгъваме пръстите си, по един за всяко име на ястието) .
Измихме чиниите (Една длан се плъзга върху другата) .
Счупихме само чашата,
Кофата също се разпадна,
Носът на чайника се счупи, (Отново свиваме пръстите си) .
Счупихме малко лъжицата.
Така помогнахме на мама. (Ритмични удари с юмруци и ръце последователно) .
2. Мотивационен целеви етап.
Момчета, вижте масата. Помислете за предметите, които стоят върху него.
(Учителят кани децата да разгледат ястията Хохломска живопис) .
3. Научаване на нови неща.
Кой знае как се казват? Къде мислите, че са направени и от какво?
(Отговори деца) .
Точно така, изработени са от дърво и рисувани от майстори художници. (Слайдове 1-7)Нека да
разгледайте по-отблизо тези елементи. На кръгла златни страни гостоприемни
купите са изобразени в яркочервени и черни стръкчета трева; тялото на вазата е огънато
нежни листа и клонки с еластични, сякаш лъскави на слънце, черни плодове
касис. На повърхността, захарници, соленки и доставка - т.нар
цилиндричен съд с капак - разцъфнал и невиждан никъде злато
цветя. Огненочервеният цвят на съдовете и златенблясъкът на шарките наистина предизвиква усещането за горещ пламък, огън. И не напразно огънят стана дървен
повърхността на тези неща в злато... Защо са въпросните субекти
са наречени хохлома? Как се раждат под ръцете на изкусни майстори и как
различен от другите произведения на народното изкуство? Отговорите на тези въпроси
звук в редовете на руска песен.
Като хоп отвъд Волга
Извива се над храста.
Преобърнат яр хмел
На наша страна.
Като от наша страна
Настаняването е богато:
сребърни листа,
цветя злато.
Колко много трябва да обичаш земята си, за да напишеш такава песен! Колкото е необходимо
почувствайте и вижте дълбоко всичко, което ви заобикаля, за да го изразите в песен и
фигура. (Слайдове 8-13)
Вървейки през гората, край брега на реката, вие се изненадате от обилните треви на родните ливади, над
който в летните горещини има сладък меден аромат и бръмчене на всички гласове
рошави работници-пчели. Лягаш на тази земя и започваш да гледаш стръкче трева
зад стръка, цвете по цвете, листо по листо - колко от тях са различни и
подобни един на друг. Има къдрави клони на мравки и гъвкави саби от острица. Всичко
те се стремят към слънцето. Обичам дома си с цялото си сърце и
възхищавайки й се, руският народ не само възпява красотата й в песни и приказки, но и
създадена прости елементиежедневието, украсено с ярка елегантна живопис, в
който оживя с естествени мотиви. Истински произведения на изкуството
тези неща стават - красива форма, лесен за използване, експертен
изпълнен. Днес ще започнем да се учим как да прехвърляме елементи Хохломска живопис в
фигура. Майсторите изобщо не се стремяха да покажат растенията точно така
видя ги в гората, на поляната. ХохломаИзображения декоративни: те са в самото
като цяло предават красотата на живия живот, декорирайки предмети с растителност
украшение. Това е модел от цветя, билки и горски плодове. Хохломахудожници и те казват:
"Пиша с флорален орнамент".(Слайдове 14-18)Има няколко вида от него. Повечето
стари и обичани от художниците - "Билков орнамент", или просто "трева".
Това са удължени, леко извити остриета, изписани по три, пет или повече
храсти. Отделно "трева"прилича на острица. Един от видовете на този орнамент и
Наречен острица. "трева"обикновено се изписва в червено и черно. Тя
основните широки листа са сочни, защото се поема много боя върху четката и тя
лежи плътно. Върховете на листата са изписани тънко, извиват се, сякаш се огъват от
вятър. "трева"- задължителна част от всеки флорален орнамент хохлома.
Много често сред храсти и клонки от черно, червено, зелено или жълто "билки"
художникът поставя горски плодове, птици и риби. Такъв орнамент също се нарича
"Билков"или името на зрънце или цвете. Днес ще научим боя
най-простият елемент от билковия орнамент.
(Учителят показва орнамента) .
Всички елементи от билковия орнамент се рисуват веднага с четка, без да се нанасят
предварително рисуване с молив. Четката трябва да се държи с три пръста,
перпендикулярно на повърхността на листа, тоест дръжката на четката сочи нагоре към тавана. "утайка"извършва се чрез леко преместване на върха на четката отгоре надолу. "треви"
се изтеглят плавно, с удебеляване. "Капчици"нарисуван от всички вас известен трик
прикачен файл. "антени"са начертани под формата на непрекъсната линия, усукана в спирала.
"Буш"- най-трудният елемент "билки"изпълнени от прости острица,
разположени симетрично върху хартия, тоест на същото разстояние един от друг.
И сега ще вземем заготовките на съдовете и ще го боядисаме.
(Децата работят на руски народна музика)
4. Обобщаване.
Браво момчета. Носете си работата, ние ще направим изложба и ще ви се възхищаваме
Ястия от хохлома... В края на нашата погледни, как Хохломаживопис може да украсява съвременен святв която живеем. (Слайдове 19-22
Свързани публикации:
Интегрирано забавление в подготвителната група "Прекрасно, прекрасно, прекрасно, златна хохлома"Интегрирано забавление в подготвителна група: "Прекрасно, прекрасно, прекрасно - Златна Хохлома" Съдържание на програмата: - За задълбочаване на знанията.
Резюме на GCD за формирането на холистична картина на света за групата на средната възраст "Златната Хохлома"Общинско бюджетно предучилищно заведение образователна институция„Детска градина комбиниран тип No45”. Бележките от лекциите са незабавни.
Резюме на GCD в подготвителната група "Златната хохлома"Резюме на GCD в подготвителната група: "Златната хохлома". Цели: да се събуди интерес към народно - приложното изкуство; консолидират знанията.
Резюме на урока по визуални дейности за деца от подготвителната училищна група "Златната Хохлома"Резюме на урока по визуална дейност за деца от подготвителната група за училище Тема: "Златната хохлома" Програмни задачи :.
Софтуерно съдържание:
- Да се научите как да съставите самостоятелно композиция върху обемни форми (лъжици, чинии, чаши) на ястия, като използвате елементи от картината на Хохлома, нейния цвят, билков и билков орнамент.
- За да затвърдите знанията за народните занаяти: играчки от Димково, глинени свирки Филимонов, ястия от Гжел, Городец, Хохлома.
- Подобрете способността да рисувате граница, клони, къдрици, трева, горски плодове с края на четка.
- Развийте самостоятелност при избора на ястия и цветове.
- Насърчаване на интереса към руските народни изкуства и занаяти.
Методическа подкрепа:
Художествени занаяти: глинени играчки от Димково, Филимонов, съдове от Городец, Гжел, Хохлома; схема - намек, ястия за избор от папие-маше: чинии, лъжици, чаши. Гваш, четки No 1, 2, щрихи, палитри, салфетки, буркани с вода. Музикален съпровод.
Предварителна работа:екскурзия до местния исторически музей, запознаване с руските народни изкуства и занаяти, обучения по хохломска живопис, разглеждане на образци.
Ход на урока
- Момчета, при мен дойде гост от чужбина. Моят гост скоро си тръгва и иска да занесе ястия от Хохлома в Америка като сувенир. Знаете, че гостите от други страни си вземат сувенир за спомен. Такъв, който не съществува в други държави. В крайна сметка нашата Русия отдавна е известна с народните изкуства и занаяти.
- И така, донесох цял сандък с предмети на занаята, как мога да ги разбера и да намеря Khokhloma? Помогнете ми да направя това.
Каня децата да играят на играта „Объркване“.
Изваждам един по един предмет от сандъка, опитвайки се да объркам децата, като го наричам грешен занаят (Изваждам играчката Димково, наричайки я Хохлома. Деца я оправят и т.н.).
Когато стигнах до ястията от Хохлома, казвам:
- И каква е тази чиния?
Децата отговарят, че тази дървена посуда е Khokhloma.
- Благодаря ви деца. Това помогна за справянето с народните занаяти. Така че намерих подарък за моя гост - Golden Khokhloma.
- Момчета, вижте колко гости дойдоха при нас от целия регион, защото вие и аз можем сами да рисуваме ястията от Хохлома.
Нека си спомним особеностите на риболова в Хохлома. Предлагам схема - намек, според нея децата запомнят характеристиките, необходими за визуалната дейност.
- Фон (червен, черен, златен, жълт).
- Цветове, използвани при риболова в Хохлома (черно, зелено, златисто, жълто, оранжево, червено).
- Украшение от горски плодове и билки.
- Видове горски плодове.
- Момчета, припомнихме си особеностите на риболова в Хохлома, сега можете да се захванете за работа. Изберете продукта, който ще боядисате и отидете на масите.
Предлагам на децата избор: чинии, лъжици, чаши в черни, червени, жълти цветове.
- Откъде започваш да рисуваш?
- Как рисувате тревата и къдриците? (С края на тънка четка, редуващи се цветове.)
- Какво можем да използваме за рисуване на горски плодове? (Четка, удар.)
Давам инструкции за работа:
- Обърнете внимание на местоположението на орнамента (чиния - в кръг, ваза - в извита линия).
- Не се лъжете в избора на цветове.
- Сега ще се почувствате като истински майстори. Всеки от вас сам ще измисли модел за ястия от Хохлома.
Децата започват да рисуват на народна мелодия.
Себе си визуална дейностдеца.
Оказвам на децата необходимата помощ на индивидуален принцип.
Довеждам децата до края на работата, чета стихотворение:
Рисуването на Хохлома е като магьосничество,
Тя пита за приказна песен
И никъде по света няма такива съцветия
Нашата Хохлома е най-прекрасната.
Децата даряват своите произведения на гостите.
Резюме на преките образователни дейности в подготвителната група.
възпитател Веселова Наталия Вячеславовна
МБДОУ „Детска градина No14”
Образователна област: « Художествено творчество»
тема: "Вълшебната къдрица на Хохлома"
Преглед: производствена дейност (декоративно боядисване)
Тип: окончателен, интегриран.
Интегриране на образователни области:„Художествено творчество”, „Познание”, „Комуникация”, „Четене измислица"," Социализация "," Здраве "," Музика ".
Цел: развитие на интереса на децата към народните изкуства и занаяти, художественото творчество към декоративната живопис.
задачи:
Художествено творчество:
- Да развие способността за активно и творческо прилагане на предварително научени методи за рисуване при създаване на модели, базирани на рисуване на Хохлома.
- Подобряване на способността за рисуване с края на четка, боцкане; изпълнете шаблона в определена последователност.
- Да се развие самостоятелност при избора на цвета на рисуването в зависимост от основния тон, усет за цвят, креативност, въображение.
познание:
- Разширете и изяснете представите на децата за предметите на народните художествени занаяти на руски майстори - ястия от хохлома, особено за рисуването му.
- Развийте сетивни умения: координация ръка-око при рисуване на модели на Khokhloma, фини двигателни уменияръце.
комуникация:
- Подобрете способността да отговаряте на въпроси.
Четене на художествена литература:
- Развивайте естетически и емоционални чувства при възприемането на художественото слово.
социализация:
- Развийте творческо въображение; да насърчава интереса към приложните изкуства и традициите на руския народ, чувството на гордост за своята страна и уважение към труда на народните майстори.
Здраве:
- Развийте нуждата от физическа активност.
музика:
- Развийте емоционални чувства при възприемане на произведенията Народно творчество.
Предварителна работа.
Информативни разговори за народните изкуства и занаяти.
Разглеждане на нагледно - дидактическото ръководство "Хохлома", продукти приложни изкуства, стилизирани мостри.
Цикъл на GCD в областта на "Художествено творчество" (декоративна живопис).
Рисуване на елементи от модела Khokhloma, композиране на композиции, рисуване на силуети в съвместните дейности на възпитателя с деца и самостоятелни художествени дейности на децата.
Дидактически игри "Златна хохлома", "Направете шаблон върху съдовете", "Познайте", "Продължете шаблона", "Съберете предмети".
Четене на художествена литература, запомняне на стихотворения.
Слушане музикални произведенияРуското народно изкуство.
Изработване на шаблони с деца за рисуване на Хохлома. Тониращи шаблони.
Да се научим да танцуваме на детската песен "Pykh-pykh, Samovar".
демонстрация, Раздаванеи оборудване.
Продукти от хохлома, аудиозапис на народна музика, плик, боядисан с хохломска живопис, презентация "Вълшебната къдрица на хохлома", визуално дидактическо ръководство "хохлома", изрязани картини за играта "Събиране на предмети", тонирани празни шаблони на ястия от хохлома, четки , бочки, гваш (червен, зелен, черен, жълт), буркани с вода, салфетки.
Магнитофон, диск със запис на руска народна мелодия, презентация "Вълшебната къдрица на Хохлома", аудиозапис на песента "Пих-пих, Самовар".
Ходът на преките образователни дейности
възпитател. Здравейте момчета!
Почукване на вратата. Подай плика.
възпитател. Деца, вижте какъв необичаен плик ни изпратиха!(пликът е украсен с хохломска живопис)
Кой мислите, че може да ни го изпрати? (отговори на децата) Момчета, мисля, че сте прави - това са майстори на Хохлома. Знаете ли нещо за картината Хохлома. За какво се използва? (отговори на децата) Браво! Да видим какво има вътре в плика.
(Учителят изважда малки пликове с изрязани снимки от голям плик.)
Деца, занаятчиите от Хохлома ни канят да играем на играта „Събирайте предмети“. Съгласен ли си?
деца. Да!
Упражнение. Децата трябва да съберат изрязани картинки и да назоват получените предмети.
възпитател. Много добре! Свърши много добра работа. Но това не е всичко. В плика има съобщение: „Скъпи момчета! Днес се открива изложба на народни декоративни занаяти. Каним всички, всички, всички! На изложбата можете да се опитате като занаятчия и да „рисувате” съдовете. Очакваме ви с нетърпение!!!" Деца, бихте ли искали да посетите тази изложба?
деца. Да!
възпитател. Но първо трябва да запомним основните правила за поведение на изложби! Назовете ги.
деца. Пазете тишина!
Слушайте внимателно разказвача!
Не пречи на другите да слушат!
възпитател. Браво момчета! Тогава ви каня на изложбата! (децата влизат в подготвената стая и сядат на високи столове)
Деца, ние сме с вас на изложбата "Златната хохлома", вижте колко прекрасни красиви неща има тук. Всичко това е създадено от ръцете на майстори.
Преди много време, в околностите на града Нижни Новгородсе заражда народният дървен занаят. Имаше село с веселото име Хохлома, където се приготвяха ястия от меки дървесни видове (липа, бреза, елша). Това село е домакин на панаири за продажба от дълго време. дървени прибори... Това даде името на цялата търговия.
Вижте, деца, колко са светли! Как стават толкова красиви?
Първо съдовете се изрязват от дърво, сушат се на машина, след това се покриват със слой течна глина и се сушат. Жълт метален прах се комбинира с масло и се разтопява, след загряване във фурна, те придават на продукта уникален златист блясък. Оттук идва и името "Златната Хохлома". „Злато“, защото всички предмети блестят като злато.
Момчета, а също и майстори на Хохлома подготвиха презентация за нас, за да можем да видим цялата красота на живописта на Хохлома.
(показване на презентацията "Вълшебната къдрица на Хохлома", по време на презентацията учителят чете стихотворението "Златната хохлома").
Златна хохлома.
Като магьосница Firebird,
Не ми излиза от ума
Магьосницата е майсторка
Златна Хохлома.
И богата и красива
Радвам се на госта от сърце.
Чаши, купи и черпаци.
И какво просто го няма:
Гроздове огнени офика
Слънчеви летни макове
И маргаритки от ливади.
Погълнах всичко, като спомен:
Зорни лъчи от сърца
И шарен орнамент
Старинен уздалски брокат.
Листата се зачервяват, не изтъняват,
От дъха на зимата.
Влизаме в кралството на Берендей,
В света на вълшебната красота.
Издълбани лъжици и черпаци
Отделете време да видите.
Има къдрава трева и цветя
Безпрецедентна красота.
Те блестят като злато
Сякаш обляна от слънцето.
Всички листа са като листа,
Тук всички са злато.
Красотата на такива хора
Наричат го Хохлома.
възпитател. Деца, хареса ли ви презентацията? Искате ли да се опитате като майстори и боядисване на съдове?
деца. Да!
възпитател. След това седнете на вашите работни места. Всеки от вас има няколко шаблона за ястия от Khokhloma. Изберете каквото харесвате. Сега ще се почувствате като истински майстори. Всеки от вас сам ще измисли модел за ястия от Хохлома. Преди да започнем да украсяваме съдовете, нека си спомним последователността.
откъде започваш? (От границата в долната и горната част на продукта, или във форма, ако е кръгла).Какво ще рисуваш след това?(Къдрица, извита клонка).Защо? (Къдрица - основен елементХохломска живопис, защото всички останали елементи са нарисувани върху нея).
Какво първо ще изобразите на къдриците, а после какво?(Първо големи елементи: плодове, листа, след това малки елементи: капчици, трева, къдрици и т.н.).
Как рисувате къдриците и плевелите?(С края на тънка четка, редуващи се цветове).
Какво можем да използваме за рисуване на горски плодове?(Четка, удар).
Какви цветове ще използвате?(Червено, черно, зелено, жълто).
Браво, момчета, знаете всичко!
Сега загряване на малкия пръст.
Гимнастика с пръсти.
Ето всичките ми пръсти, завъртете ги както искате:
И така, и така, по никакъв начин няма да се обидят(разтриване с ръце).
Едно две три четири пет(пляскане с ръце).
Не сяда отново с тях(разклащане с четки).
Почука, обърна се,
Искахме да рисуваме.
Сега, млади майстори, можете спокойно да се захващате за работа! Изненадайте гостите си с модели на Khokhloma!
(Под съпровод на народна музика момчетата започват да рисуват. Самостоятелна дейност... На децата се предоставя необходимата помощ индивидуално).
възпитател. Много ми е интересно да видя какво направи? Виждам, че всички вече са свършили. Момчета, нека организираме изложба на вашите творби.
(Децата с помощта на учител окачват работата си на предварително опънато въже с щипки за пране).
възпитател. Момчета, вижте какво прекрасно ястие се получи. Не се различава от работата на майсторите. Вие сте истински майстори!
Е, момчета, "всеки бизнес свършва добре", така че ви каня да танцувате с изненадата "Самовар"!
(изпълнен танц)
Но, деца, и изненада, самоварът не е прост, вътре в лакомството.
(Децата се почерпят, представят работата си на гостите).
възпитател. Момчета, време е да се върнем в детствотощека градина. Благодаря на всички! Довиждане!
Автор: Грищенко С. А. възпитател МБДОУ №31 Армавир.
Целта на урока:
Изготвяне на шаблон от плавно извиващ се клон с плодове, листа, къдрици, билки.
задачи:
Образователни:
Продължете да представяте изкуството на Хохлома
Разработване:
Продължете да се учите да рисувате шаблон в определена последователност (граница, клон, плодове, къдрици)
Да се формира способността да се комбинират в шаблона цветовете, характерни за картината на Хохлома: черно, червено, златисто (охра). Развийте Творчески умениядеца.
Образователни:
Да възпитава точността, способността за обективна оценка на работата на децата.
Демо материал:
Мултимедия, касетофон, артикули с рисуване на Хохлома, четки, гваш, мушани, салфетки, стойки за четки, кутии с вода, палитра,
Предварителна работа:
Екскурзия до музея, запознаване с руските народни художествени занаяти, обучения по рисуване на Хохлома, разглеждане на образци.
Ходът на урока.
Всички седнаха на чиновете си, всички ме гледаха, за да направя урока интересен, креативен, започваме урока с добро настроение.
Покажете на децата демонстрационен материал с модел на Хохлома. Вижте слайда на екрана номер 1, номер 2.
Какъв е този предмет?
Деца: това е чиния, това е купа, лъжици,
С какви шарки е украсена чинията?
Деца: Khokhloma.
Днес вие и аз ще се научим как да нарисуваме малка чиния с модел Khokhloma. Погледнете долната и горната част на продукта, начертани са прави ивици, повтарящи формата на обекта. Слайд номер 3 е граница.
От какво се състои шарката на купата? (От клон с плодове, листа, къдрици и трева). Слайд номер 4.
Седиментите са най-простият елемент на модела. Извършва се чрез леко преместване на върха на четката отгоре надолу.
Стъпките на тревата са удари с леко постепенно удебеляване.
Капчиците се изтеглят чрез нанасяне на четка върху хартията.
Антените са начертани под формата на непрекъсната линия с еднаква дебелина, усукана в спирала.
Къдриците се правят с лек натиск в средата на елемента.
Храстът е най-сложният елемент, всички елементи на билковия орнамент могат да участват в неговия образ.
Кой клон? (Извита). Как са разположени плодовете и листата на клона? Къде се намират къдриците и плевелите? Назовете цветовете, използвани за боядисване на елементите на шаблоните. Слайд номер 5.
Сега нека поговорим подробно за методите за прилагане на елементи от картината Хохлома. Слайд номер 6. Редът на рисуване на елементите на шаблона: в горната и долната част на продукта нарисувайте граница, след това по протежение на купата леко извит клон; изобразява плодове, листа (три наведнъж), след това къдрици и тънка извита трева са изобразени на всички свободни места на клона.
Физическа минута.
На поляната растат цветя
Безпрецедентна красота.
Цветята достигат до слънцето.
Разтегнете се и с тях.
Понякога духа вятър
Само че няма значение.
Цветята са наклонени
Венчелистчетата се спускат.
И после пак стават
И те все още цъфтят.
Продължаваме да рисуваме. Когато децата рисуват зрънцата и листата, посъветвайте ги да добавят малки детайли към зрънцата в краищата им (точки или "антени", а върху листата - ивици (черни). Къдрици и трева да рисуват с върха на четка.
Изход
Малък изглед на извършената работа. Коректност на изпълнение. Точност на изпълнение. Избираме най-успешно завършената работа.
Анализ на грешките. Заключение. Презентация. Малко проучване за определяне на видовете орнамент Хохлома.
Разработка от прототип под Uncategorized и публикувана на 30 май 2015 г
Вие сте на адрес:
Обмислете всички готови творби с деца, изберете най-интересното (каните децата да обосноват избора си), украсете груповата стая, фоайето с тях.
Материали.Цветна хартия за рязане, половинки от пейзажни листове (или албумни листове) няколко меки тона за фон, лепило, ножица.
Урок 77. Декоративно боядисване"Композиция с цветя и птици" (по народна живопис)
Софтуерно съдържание.Продължете да запознавате децата с народните изкуства и занаяти. Научете се да създавате декоративна композиция в определена цветова схема (топла или студена). За укрепване на способността за работа с цялата четка и нейния край, за предаване на нюанси на цвета. Развийте естетическо възприятие, чувство за красота.
Методика за провеждане на урока.Припомнете си с децата композициите, които преди това са създали по народна живопис. Предлагайте да създадете декоративна композиция в топли или студени цветове. Няколко дни преди урока можете да организирате изложба на декоративни продукти с изображения на цветя и птици (рисунка на Хохлома, Мезен, Городец, изделия на народни художници регионъти т.н.). Разгледайте с децата изложените продукти.
В процеса на разглеждане завършени работиизберете най-сполучливите и направете от тях фризове, с които да украсите групата (единият фриз в топли, другият в студени тонове).
Материали.Бяла хартия (или тонирана) малко по-голяма от А4, обикновен графитен молив (за скициране на птица), акварелни бои, четки.
Разглеждане на декоративни композиции в албуми, върху репродукции, върху продукти на народното изкуство (Городец, Хохломска живопис и др.).Урок 78. Рисуване "Корица за книга с приказки"
Софтуерно съдържание.Научете децата да предават особеностите на конструирането на рисунка или орнамент върху предната и задната корица на книгата; красиво съчетайте цветовете за шаблона с цвета на избраната за корицата хартия; отразяват съдържанието на избраната приказка в рисунката и подбора на цветове. Развийте въображението, креативността.
Методика за провеждане на урока.В началото на урока разгледайте с децата кориците на приказките, които са различни по дизайн, обърнете внимание на местоположението на картината, на комбинацията от цветове.
Поканете всяко дете да избере хартия за корицата. Попитайте няколко момчета какво искат да нарисуват и как ще го направят. Посочете възможните разлики в последователността на чертежа (можете да започнете с дизайна на рамката или с основния сюжет, тема).
Материали. 3-4 книги с приказки. Листа хартия различни цветове (цветна хартияза корицата може да се подготви от деца в навечерието на урока), бои гваш (6-8 цвята), четки, палитра.
Връзки с други образователни области.Разговори за книги, за това кой и как ги създава (писатели, художници, фотографи). Запознаване с двама илюстратори на книги (по илюстрации); организира изложбата на свои книги.
Софтуерно съдържание.Да запознае децата с декоративното творчество различни нации... Научете се да подчертавате композицията, основните елементи, цвета и да ги използвате в рисунката си. За да затвърдите способността да рисувате къдрици свободно и лесно с края на четката различни страни... За подобряване на многопосочните сливащи движения на ръцете, визуален контрол върху тях. Развитие на естетически чувства (цветове, композиции). Продължете да преподавате да оценявате завършените чертежи в съответствие с поставената задача.
Методика за провеждане на урока.Попитайте децата върху какво народно и съвременно изкуство са виждали къдрици. Ако не отговорят, напомнете за картината Хохлома, покажете типични продукти. Да се изясни как са украсени, да се напомнят елементите на декорацията.
"събота"
Надя М., подготвителна групаПоканете децата да нарисуват извита къдрава клонка и да я украсят с къдрици, цветя, плодове, листа и т. н. Обадете се на детето, за да покаже как да нарисувате основната къдрица и страничните къдрици.
Поканете всяко дете да избере хартия, да помисли кои цветове на боите ще се съчетаят добре с фона. Напомнете, че трябва да нарисувате голям, пълен лист.
Помислете за готови рисунки с деца, най-добрите произведенияизберете за декорация на груповата стая и други помещения детска градина.
Материали.А4 хартия в различни нюанси (от които да избирате), акварели, гваш, бяло, палитри, четки (вместо акварели можете да вземете цветни восъчни пастели или пастели).
Връзки с други образователни области.Запознаване с декоративни и приложни народни и съвременно изкуство(платове, съдове, шалове и др.), разглеждане на албуми с рисуване на Хохлома.
Урок 80. Рисуване "Събота"
Софтуерно съдържание.Научете децата да показват работата на хората в рисунката: позицията на фигурите, изпълняващи тази или онази работа; инструменти. За да се консолидира способността за предаване на съотношението в размера при изобразяване на възрастни и деца. Подобрете уменията си за рисуване прост молив, внимателно рисувайте върху рисунката с бои, запълнете целия лист с изображения.
Методика за провеждане на урока.Говорете с децата за съботното почистване. Предложете да създадете рисунки по тази тема. Обсъдете какво ще нарисуват момчетата, как ще подредят фигурите върху листа. По време на урока насърчавайте най-пълното отразяване на темата в рисунката.
В края на работата разгледайте всички чертежи, предложете да изберете тези, на които интересни гледкитруд, фигури на хора в работни пози.
Материали.А4 хартия, обикновен графит и цветни моливи, бои, четки.
Връзки с други образователни области.Труд на децата в обекта на детската градина. Наблюдение на труда на възрастните.
Урок 81. Скулптуриране по дизайн
Софтуерно съдържание.Да развиват способността да осмислят съдържанието на своята работа, да определят начините за изпълнение на плана. Насърчавайте желанието за постигане по-добър резултат, вижте го до края. Подобряване на способността да се дава подробна оценка на своята работа и работата на другите деца.
Методика за провеждане на урока.Поканете децата да изваят група хора (животни) според плана. Напомнете за необходимостта от правилно предаване на съотношението на фигурите по размер, като се постигне приликата на изваяни хора (животни) с реални.
В края на урока разгледайте всички произведения, поканете децата да изберат най-интересните и обосновете избора.
Материали.Пластилин (глина), дъски за моделиране.
Вариант за урок. Моделиране "Бавачка с бебе"
Софтуерно съдържание.Научете децата да предават образи на народни играчки в моделирането. Укрепете способността за спазване на пропорциите на частите, използвайте предварително овладени техники (отделно извайвайте пола с форма на камбана и Горна частторс). Развийте естетическо възприятие.
Методика за провеждане на урока.Помислете за бавачката Димково с бебето с децата. Прецизиране на формата, пропорциите на фигурата; техники и последователност на извайване на фигури на кукла, бебе.
В края на урока разгледайте всички изваяни фигури, изберете най-красивите.
Материали.Глина, стекове, скулптурни дъски. Играчка Димково- бавачка с бебе.
Връзки с други образователни области.Разглеждане на различни димковски кукли, изясняване на тяхното фигуративно съдържание, форма и пропорции на частите.
Урок 82. Рисуване "Пъстра страна"
Софтуерно съдържание.Развийте въображението, креативността. Да се затвърдят и разширят знанията за цветовете и техните нюанси, възможно разнообразие цветова схемаИзображения. Засилване на способността за предаване на цветове и нюанси различни начини(регулиране на натиска върху молива, разреждане на акварелната боя с вода (като се добави вода към боята, цветът става по-светъл), добавяне на бяло за изсветляване на цвета при рисуване с гваш).
Методика за провеждане на урока.Поканете децата да създадат илюстрации към книгата "Дъга". Усъвършенствайте знанията си за препратки към цветове.
Поканете всяко дете да помисли какъв цвят на дъгата би искало да направи картината. Ако няма доброволци за определен цвят, трябва внимателно да убедите момчетата, като предложите възможни изображения. За всеки цвят на дъгата се прави различна картина.
От създадените рисунки можете да събирате книги и да ги давате на деца от по-старата група.
Вариант за урок
Поканете децата да нарисуват страхотни картини, като завършат всички изображения в същия цвят, но в различни нюанси.
Можете да предложите да рисувате " Приказна къща„с прозрачни стени, в които птиците живеят повече ярък цвятотколкото самата къща. Предложението може да бъде следното: създавайте модели, използвайки различни нюанси (топли и студени) от един и същи цвят.
В резултат на това можете да организирате изложба на детски рисунки, да украсите помещенията на детска градина, група с рисунки.
Материали.Зависи от избраната от учителя тема.
