ប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅមានប៉ុន្មានកម្រិត។ កម្រិតនៃការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ កម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

ការអប់រំនៅ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺ​ជា​ដំណើរ​ការ​តែ​មួយ​ក្នុង​គោល​បំណង​អប់រំ​និង​អប់រំ​មនុស្ស​ជំនាន់​ក្រោយ។ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០០៣-២០១០។ ប្រព័ន្ធ ការអប់រំក្នុងស្រុកបានធ្វើកំណែទម្រង់ធំស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិដែលមាននៅក្នុងសេចក្តីប្រកាស Bologna ។ បន្ថែមពីលើការសិក្សាពិសេស និងក្រោយឧត្តមសិក្សា កម្រិតនៃ RF ត្រូវបានណែនាំដូចជា

នៅឆ្នាំ 2012 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានអនុម័តច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ កម្រិត ទម្រង់ស្រដៀងនឹង រដ្ឋអឺរ៉ុបអនុញ្ញាតឱ្យមានចលនាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀនរវាងសាកលវិទ្យាល័យ។ បូកមួយទៀតដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យគឺលទ្ធភាពនៃការងារនៅក្នុងប្រទេសណាមួយដែលបានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីប្រកាស Bologna ។

គោលបំណង, មុខងារ

ការអប់រំ គឺជាដំណើរការ និងលទ្ធផលនៃការផ្ទេរចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ ដែលត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដោយមនុស្សជំនាន់មុនទាំងអស់។ គោលដៅចម្បងនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺដើម្បីស្គាល់សមាជិកថ្មីនៃសង្គមជាមួយនឹងជំនឿដែលបានបង្កើតឡើង និងឧត្តមគតិតម្លៃ។

មុខងារសំខាន់ៗនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺ៖

• ចិញ្ចឹមសមាជិកសក្តិសមនៃសង្គម។
• សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការណែនាំមនុស្សជំនាន់ថ្មី អំពីគុណតម្លៃដែលកំពុងមាននៅក្នុងសង្គមនេះ។
• ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានសមត្ថភាពសម្រាប់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេង។
• ការផ្ទេរចំណេះដឹងទាក់ទងនឹងការងារដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអប់រំ

បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹង គឺជាបុគ្គលដែលប្រមូលបាននូវចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយ ចេះកំណត់ច្បាស់នូវហេតុ និងផលនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយ ហើយអាចគិតប្រកបដោយហេតុផល។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងសម្រាប់ការអប់រំអាចត្រូវបានគេហៅថាភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃចំណេះដឹង និងការគិត ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ ហេតុផលសមហេតុផល ដើម្បីស្ដារចន្លោះប្រហោងក្នុងប្រព័ន្ធចំណេះដឹង។

តម្លៃនៃការរៀនសូត្រក្នុងជីវិតមនុស្ស

វាគឺដោយមានជំនួយពីការអប់រំដែលការផ្ទេរវប្បធម៌នៃសង្គមពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ត្រូវបានអនុវត្ត។ ការអប់រំប៉ះពាល់ដល់គ្រប់វិស័យនៃជីវិតសង្គម។ ឧទាហរណ៍នៃផលប៉ះពាល់បែបនេះអាចជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាល។ កម្រិតថ្មីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទាំងមូលនឹងនាំឱ្យមានការកែលម្អគុណភាពដែលមានស្រាប់ ធនធានការងាររដ្ឋ ដែលនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចក្នុងស្រុក... ជាឧទាហរណ៍ ការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈមេធាវីនឹងជួយពង្រឹងវប្បធម៌ច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដោយហេតុថាប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបគួរតែស្គាល់ខ្លួនឯង។ សិទ្ធិស្របច្បាប់និងទំនួលខុសត្រូវ។

គុណភាពខ្ពស់ និង ការរៀនប្រព័ន្ធដែលគ្របដណ្តប់គ្រប់វិស័យនៃជីវិតមនុស្ស អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំ បុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នា។. ឥទ្ធិពលសំខាន់ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់បុគ្គល។ ដោយសារក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន មានតែអ្នកចេះដឹងទេដែលអាចឡើងជណ្ដើរសង្គម និងសម្រេចបាន។ ឋានៈខ្ពស់។នៅក្នុងសង្គម។ នោះគឺការសម្រេចដោយខ្លួនឯងគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងការទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៃកម្រិតខ្ពស់បំផុត។

ប្រព័ន្ធ​អប់រំ

ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីរួមមានអង្គការមួយចំនួន។ ទាំងនេះរួមមានស្ថាប័ន៖

• ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (មជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍, មត្តេយ្យ) ។
• ការអប់រំទូទៅ (សាលា, កន្លែងហាត់ប្រាណ, lyceums) ។
• គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ វិទ្យាស្ថាន វិទ្យាស្ថាន)។
• អនុវិទ្យាល័យពិសេស (សាលាបច្ចេកទេស មហាវិទ្យាល័យ)។
• មិនមែនរដ្ឋ។
• ការអប់រំបន្ថែម។

គោលការណ៍នៃប្រព័ន្ធអប់រំ

• អាទិភាពនៃតម្លៃមនុស្សជាសកល។
• មូលដ្ឋានគឺវប្បធម៌ និងគោលការណ៍ជាតិ។
• វិទ្យាសាស្ត្រ។
• ផ្តោតលើលក្ខណៈ និងកម្រិតនៃការអប់រំក្នុងពិភពលោក។
• ចរិតមនុស្សនិយម។
• ផ្តោតលើការការពារបរិស្ថាន។
• ការបន្តនៃការអប់រំ, ជាប់លាប់និងបន្ត។
• ការបណ្តុះបណ្តាលគួរតែមាន ប្រព័ន្ធបង្រួបបង្រួមការអប់រំរាងកាយនិងខាងវិញ្ញាណ។
• លើកទឹកចិត្តដល់ការបង្ហាញទេពកោសល្យ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។
• វត្តមានចាំបាច់នៃការអប់រំបឋម (មូលដ្ឋាន) ។

ប្រភេទនៃការអប់រំ

យោងតាមកម្រិតនៃការសម្រេចបាននូវការគិតឯករាជ្យ ប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាលខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖

• សាលាមត្តេយ្យ - ក្នុងគ្រួសារនិងក្នុង គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា(កុមារមានអាយុរហូតដល់ 7 ឆ្នាំ) ។
• បឋមសិក្សា - អនុវត្តនៅក្នុងសាលារៀន និងកន្លែងហាត់ប្រាណ ចាប់ពីអាយុ 6 ឬ 7 ឆ្នាំ មានរយៈពេលពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 4 ។ កុមារត្រូវបានបង្រៀនជំនាញជាមូលដ្ឋាននៃការអាន ការសរសេរ និងការរាប់។ ការយកចិត្តទុកដាក់ដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការទិញយក ចំណេះដឹងចាំបាច់អំពីពិភពលោកជុំវិញ។
• អនុវិទ្យាល័យ - រួមបញ្ចូលមូលដ្ឋាន (ថ្នាក់ទី 4-9) និងមធ្យមសិក្សាទូទៅ (ថ្នាក់ទី 10-11) ។ វាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលារៀន កន្លែងហាត់ប្រាណ និង lyceums ។ វាបញ្ចប់ដោយការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបញ្ចប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ។ សិស្សនៅដំណាក់កាលនេះទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញដែលបង្កើតបានជាពលរដ្ឋពេញលេញ។
• ឧត្តមសិក្សាគឺជាដំណាក់កាលមួយនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ គោលដៅសំខាន់គឺជាការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពនៅក្នុងផ្នែកចាំបាច់នៃសកម្មភាព។ វាត្រូវបានអនុវត្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ បណ្ឌិត្យសភា ឬវិទ្យាស្ថាន។

តាមធម្មជាតិ និងការផ្តោតអារម្មណ៍ ការអប់រំគឺ៖

• ទូទៅ។ វា​ជួយ​ឱ្យ​មាន​ចំណេះដឹង​មូលដ្ឋាន​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេស​អំពី​ធម្មជាតិ មនុស្ស សង្គម ។ ផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ជួយឱ្យទទួលបានជំនាញជាក់ស្តែងចាំបាច់។
• វិជ្ជាជីវៈ។ នៅដំណាក់កាលនេះ ចំណេះដឹង និងជំនាញត្រូវបានទទួល ដែលចាំបាច់សម្រាប់សិស្សក្នុងការអនុវត្តមុខងារការងារ និងសេវាកម្ម។
• ពហុបច្ចេកទេស។ ការបង្រៀនគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាន ផលិតកម្មទំនើប... ការទទួលបានជំនាញដើម្បីប្រើឧបករណ៍សាមញ្ញបំផុតនៃកម្លាំងពលកម្ម។

កម្រិតអប់រំ

ការរៀបចំនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺផ្អែកលើគំនិតដូចជា "កម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបែងចែកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល អាស្រ័យលើសូចនាករស្ថិតិនៃការសិក្សាដោយប្រជាជនទាំងមូល និងដោយពលរដ្ឋនីមួយៗដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ កម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាវដ្តនៃការអប់រំដែលបានបញ្ចប់ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការជាក់លាក់។ ច្បាប់សហព័ន្ធ"ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ផ្តល់ជូន កម្រិតបន្ទាប់ ការអប់រំទូទៅនៅក្នុង RF:

• មត្តេយ្យសិក្សា។
• ដើម។
• មូលដ្ឋាន។
• មធ្យម។

លើសពីនេះទៀតកម្រិតឧត្តមសិក្សានៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានសម្គាល់:

• បរិញ្ញាបត្រ។ ការចុះឈ្មោះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែងបន្ទាប់ពី ឆ្លងកាត់ការប្រឡង... និស្សិតទទួលបានបរិញ្ញាបត្របន្ទាប់ពីគាត់បានទទួល និងបញ្ជាក់ពីចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានក្នុងជំនាញពិសេសដែលគាត់បានជ្រើសរើស។ ការបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ ពេល​បញ្ចប់​កម្រិត​នេះ និស្សិត​អាច​ប្រឡង​ជាប់​ពិសេស និង​បន្ត​ការ​សិក្សា​ជំនាញ​ឬ​អនុបណ្ឌិត។
• ឯកទេស។ ដំណាក់កាលនេះរួមមានការអប់រំជាមូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឯកទេសដែលបានជ្រើសរើស។ បើក ពេញ​មោ៉​ងរយៈពេលនៃការសិក្សាគឺ 5 ឆ្នាំហើយដោយការឆ្លើយឆ្លង - 6. បន្ទាប់ពីទទួលបានសញ្ញាប័ត្រពីអ្នកឯកទេសអ្នកអាចបន្តការសិក្សារបស់អ្នកសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតឬទៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា។ ជាប្រពៃណីកម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកិត្យានុភាពហើយមិនខុសគ្នាច្រើនពីអង្គចៅក្រមទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលធ្វើការនៅបរទេសវានឹងនាំឱ្យមានបញ្ហាមួយចំនួន។
• ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ ដំណាក់កាលនេះបញ្ចប់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ អ្នកអាចចូលកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រឯកទេស។
• ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ នេះបង្កប់ន័យការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។ វា។ ការរៀបចំចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រសិក្សា ការអប់រំពេញម៉ោងមានរយៈពេល 3 ឆ្នាំ ក្រៅម៉ោង - 4. សញ្ញាបត្រសិក្សាទទួលបានរង្វាន់នៅពេលបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការការពារនិក្ខេបបទ និងការប្រឡងចុងក្រោយ។

យោងតាមច្បាប់ថ្មីកម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីរួមចំណែកដល់ការទទួលបានដោយនិស្សិតក្នុងស្រុកនៃសញ្ញាប័ត្រនិងអាហារបន្ថែមដល់ពួកគេដែលត្រូវបានដកស្រង់ដោយស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់នៃរដ្ឋផ្សេងទៀតដែលមានន័យថាពួកគេធ្វើឱ្យវាអាចបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅបរទេស។ .

ទម្រង់នៃការអប់រំ

ការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ីអាចត្រូវបានអនុវត្តជាពីរទម្រង់៖

• នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំពិសេស។ វាអាចត្រូវបានអនុវត្តជាទម្រង់ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ក្រៅម៉ោង ខាងក្រៅ ទម្រង់ពីចម្ងាយ។
• ក្រៅស្ថាប័នអប់រំ។ បង្កប់ន័យការអប់រំខ្លួនឯង និង ការរៀនគ្រួសារ... វាផ្តល់សម្រាប់ការឆ្លងកាត់កម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយ

ប្រព័ន្ធរងនៃការអប់រំ

ដំណើរការសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នានូវប្រព័ន្ធរងពីរដែលទាក់ទងគ្នា៖ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ។ ពួកគេជួយឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់នៃដំណើរការអប់រំ - សង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់មនុស្ស។

ភាពខុសគ្នាចំបងរវាងប្រភេទទាំងពីរនេះគឺការបណ្តុះបណ្តាលមានគោលបំណងជាចម្បងលើការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកបញ្ញារបស់មនុស្ស ហើយផ្ទុយទៅវិញការអប់រំគឺសំដៅលើការតំរង់ទិសតម្លៃ។ មានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងដំណើរការទាំងពីរនេះ។ លើសពីនេះទៅទៀតពួកគេបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក។

គុណភាពអប់រំខ្ពស់។

ទោះបីជាការពិតដែលថាមិនយូរប៉ុន្មានមុននេះកំណែទម្រង់ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក៏ដោយក៏មិនមានការកែលម្អគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងគុណភាពនៃការអប់រំក្នុងស្រុកដែរ។ ក្នុង​ចំណោម​មូលហេតុ​ចម្បង​នៃ​ការ​ខ្វះ​ការ​រីក​ចម្រើន​ក្នុង​ការ​លើក​កម្ពស់​គុណភាព សេវាកម្មអប់រំខាងក្រោមនេះអាចត្រូវបានសម្គាល់:

• ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងហួសសម័យនៅក្នុងកម្រិតខ្ពស់ ស្ថាប័នអប់រំ.
• គ្រូបរទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់មួយចំនួនតូច។
• ការវាយតម្លៃក្នុងស្រុកទាប ស្ថាប័នអប់រំក្នុង​សហគមន៍​ពិភពលោក ដោយសារ​ភាព​ទន់ខ្សោយ​នៃ​អន្តរជាតិ​ភាវូបនីយកម្ម។

បញ្ហាទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំ

• កម្រិតទាបនៃប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់កម្មករក្នុងវិស័យអប់រំ។
• កង្វះបុគ្គលិកជាមួយ សញ្ញាបត្រខ្ពស់។លក្ខណៈ​សម្បត្តិ។
• កម្រិតសម្ភារៈ និងឧបករណ៍បច្ចេកទេសមិនគ្រប់គ្រាន់របស់ស្ថាប័ន និងអង្គការ។
• ការអប់រំទាបនៅក្នុង RF ។
• កំរិត​ទាប ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ប្រជាជនទូទៅ។

កាតព្វកិច្ចដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានដាក់មិនត្រឹមតែលើរដ្ឋទាំងមូលប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងលើកម្រិតផងដែរ។ ក្រុង RF

និន្នាការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេវាកម្មអប់រំ

• អន្តរភាវូបនីយកម្មនៃឧត្តមសិក្សា ធានានូវការចល័តរបស់គ្រូ និងសិស្ស ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការអនុវត្តល្អបំផុតជាអន្តរជាតិ។
• ការពង្រឹងការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការអប់រំក្នុងស្រុកនៅក្នុង ផ្នែកជាក់ស្តែងដែលបង្កប់ន័យសេចក្តីណែនាំនៃវិញ្ញាសាអនុវត្ត ការកើនឡើងនៃចំនួនគ្រូបង្រៀនអនុវត្ត។
• ការណែនាំយ៉ាងសកម្មនៃបច្ចេកវិទ្យាពហុព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធមើលឃើញផ្សេងទៀតទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។
• ប្រជាប្រិយភាព ការរៀនពីចម្ងាយ.

ដូច្នេះហើយ ការអប់រំគឺជាស្នូលនៃស្ថានភាពវប្បធម៌ បញ្ញា និងសីលធម៌ សង្គមទំនើប... វាជាកត្តាកំណត់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម រដ្ឋរុស្ស៊ី... កំណែទម្រង់​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​រហូត​មក​ដល់​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​មិន​បាន​នាំ​ឲ្យ​មាន​លទ្ធផល​ជា​សាកល​ទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានការផ្លាស់ប្តូរបន្តិច ខាងល្អជាងមាន។ កម្រិតនៃការអប់រំរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្រោមច្បាប់ថ្មីបានរួមចំណែកដល់ការលេចចេញនូវឱកាសសម្រាប់ចលនាដោយសេរីរបស់គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតរវាងសាកលវិទ្យាល័យ ដែលបង្ហាញថាដំណើរការនេះ។ ការអប់រំរុស្ស៊ីបានយកវគ្គសិក្សាឆ្ពោះទៅរកអន្តរជាតិ។

ការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ីដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ គោលដៅចម្បងរបស់វាគឺដើម្បីអប់រំ និងអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយ ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ចាំបាច់។ ប្រភេទផ្សេងៗនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺសំដៅទៅលើវិជ្ជាជីវៈ សីលធម៌ បញ្ញា និង ការអភិវឌ្ឍរាងកាយកុមារ ក្មេងជំទង់ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី។ ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីរឿងនេះ។

ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"

យោងតាមឯកសារនេះ ដំណើរការអប់រំគឺជាការបន្ត, ជាប់លាប់ ប្រព័ន្ធភ្ជាប់... ខ្លឹមសារបែបនេះបង្ហាញពីវត្តមាននៃកម្រិតជាក់លាក់។ នៅក្នុងច្បាប់ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "ប្រភេទនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី" ។

កម្រិតនីមួយៗមានគោលដៅ និងគោលបំណងជាក់លាក់ ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពល។

ប្រភេទនៃការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី

យោងតាមច្បាប់កម្រិតធំពីរត្រូវបានសម្គាល់។

ទីមួយគឺការអប់រំទូទៅ។ វារួមបញ្ចូលថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងអនុសាលា។ ក្រោយមកទៀត ត្រូវបានបែងចែកទៅជាការអប់រំបឋម មូលដ្ឋាន និងពេញលេញ (មធ្យមសិក្សា)។

កម្រិតទីពីរ - ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ... វារួមបញ្ចូលទាំងអនុវិទ្យាល័យ ឧត្តមសិក្សា (បរិញ្ញាបត្រ ឯកទេស និងអនុបណ្ឌិត) និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

ចូរយើងរស់នៅលើកម្រិតនីមួយៗនេះឱ្យកាន់តែលម្អិត។

អំពីប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យនៅប្រទេសរុស្ស៊ី

កម្រិតនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់កុមារអាយុក្រោមប្រាំពីរឆ្នាំ។ គោលដៅជាមូលដ្ឋានគឺ ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ លើសពីនេះទៀតវាបង្កប់ន័យការត្រួតពិនិត្យនិងការថែទាំពួកគេ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមុខងារទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ថាប័នឯកទេស។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា.

ទាំងនេះគឺជាមត្តេយ្យ មតេយ្យ មជ្ឈមណ្ឌល ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងឬនៅផ្ទះ។

អំពីប្រព័ន្ធនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សានៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ វាមានកម្រិតរងជាច្រើន៖

• ដំណាក់កាលដំបូងមានរយៈពេលបួនឆ្នាំ។ គោលដៅចម្បងគឺផ្តល់ឱ្យកុមារនូវប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងចាំបាច់នៅក្នុងមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាន។
• ការអប់រំជាមូលដ្ឋានមានចាប់ពីថ្នាក់ទី ៥ ដល់ទី ៩។ វាសន្មត់ថាការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយយោងទៅតាមមេ ទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រ... ជាលទ្ធផល អនុវិទ្យាល័យត្រូវតែរៀបចំមនុស្សវ័យជំទង់សម្រាប់ GIA ក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។

កម្រិត​នៃ​ការ​អប់រំ​នៅ​សាលា​ទាំង​នេះ​គឺ​ជា​កាតព្វកិច្ច​សម្រាប់​កុមារ​ស្រប​តាម​អាយុ​របស់​ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទីប្រាំបួន កុមារមានសិទ្ធិចាកចេញពីសាលារៀន និងសិក្សាបន្ថែម ដោយជ្រើសរើសគ្រឹះស្ថានអប់រំពិសេសអនុវិទ្យាល័យ។ ក្នុងករណីនេះ អាណាព្យាបាល ឬអាណាព្យាបាលស្របច្បាប់ ដែលទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងក្នុងការធានាថា ដំណើរការនៃការទទួលបានចំណេះដឹងត្រូវបានបន្ត និងមិនមានការរំខាន។

ការអប់រំពេញលេញមានន័យថាសិស្សកំពុងរៀនថ្នាក់ទីដប់ដល់ទីដប់មួយសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំ។ គោលបំណងសំខាន់នៃដំណាក់កាលនេះគឺដើម្បីរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡង Unified State និងការអប់រំបន្ថែមនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ការពិតបង្ហាញថាក្នុងអំឡុងពេលនេះ ពួកគេតែងតែងាកទៅរកសេវាគ្រូបង្រៀន ដោយសារសាលាមួយមិនគ្រប់គ្រាន់។

បន្ថែមទៀតអំពីវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាត្រូវបានបែងចែកទៅជាមហាវិទ្យាល័យ និងសាលាបច្ចេកទេស (រដ្ឋ និងមិនមែនរដ្ឋ)។ ពួកគេរៀបចំសិស្សសម្រាប់ឯកទេសដែលបានជ្រើសរើសក្នុងរយៈពេលពីរ ឬបី ហើយជួនកាលបួនឆ្នាំ។ វ ភាគច្រើនក្មេងជំទង់អាចចុះឈ្មោះបានបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទីប្រាំបួន។ ករណីលើកលែងគឺ មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ... ពួកគេទទួលយកនៅក្នុងវត្តមាននៃការអប់រំទូទៅពេញលេញ។

អ្នកអាចចូលស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ណាមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្រោមកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្របានតែបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 11 ប៉ុណ្ណោះ។ ទៅថ្ងៃមុខ បើចង់បាន សិស្សនឹងបន្តការសិក្សានៅវត្ត។

សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបច្ចុប្បន្នផ្តល់ឯកទេសជាជាងសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយស្របតាមប្រព័ន្ធ Bologna ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះនឹងមិនមានក្នុងពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះទេ។

ជំហានបន្ទាប់គឺការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ ទាំងនេះគឺជាការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា (ឬការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា) និងការស្នាក់នៅ។ លើសពីនេះទៀត អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់អាចទទួលយកកម្មវិធីជំនួយការកម្មសិក្សា។ វា​គឺ​ជា​ការស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកគរុកោសល្យ និងច្នៃប្រឌិតដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

ការអប់រំពីចម្ងាយ

ប្រព័ន្ធនេះគឺជាទម្រង់ថ្មីនៃការអប់រំដែលខុសពីប្រពៃណី។ ការអប់រំពីចម្ងាយត្រូវបានសម្គាល់ដោយគោលដៅ ភារកិច្ច ខ្លឹមសារ មធ្យោបាយ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃអន្តរកម្មផ្សេងៗ។ កា​ប្រើប្រាស់​នៃ បច្ចេកវិទ្យា​កុំព្យូទ័រទូរគមនាគមន៍ បច្ចេកវិទ្យាករណី។ល។

ក្នុងន័យនេះ ប្រភេទទូទៅបំផុតនៃការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះមានដូចខាងក្រោម៖

• ទីមួយពឹងផ្អែកលើទូរទស្សន៍អន្តរកម្ម។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តរបស់វា មានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយទស្សនិកជន ដែលមានទីតាំងនៅចម្ងាយពីគ្រូ។ នាពេលបច្ចុប្បន្ន ប្រភេទនេះគឺមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍ និងមានតម្លៃថ្លៃណាស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាចាំបាច់នៅពេលដែលបច្ចេកទេសពិសេស ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងថ្មីៗនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយត្រូវបានបង្ហាញ។
• ប្រភេទទីពីរនៃការរៀនពីចម្ងាយគឺផ្អែកលើបណ្តាញទូរគមនាគមន៍កុំព្យូទ័រ (តំបន់ សកល) ដែលមានសមត្ថភាពធ្វើកិច្ចការផ្សេងៗ ( ឯកសារអត្ថបទ, បច្ចេកវិទ្យាពហុព័ត៌មាន, សន្និសីទវីដេអូ, អ៊ីមែលល)។ នេះគឺជាទម្រង់ទូទៅ និងមានតំលៃថោកនៃការរៀនពីចម្ងាយ។
• ទីបីរួមបញ្ចូលគ្នានូវស៊ីឌី (សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិចមូលដ្ឋាន) និងបណ្តាញសកល។ ដោយសារតែឱកាស didactic ដ៏អស្ចារ្យ ប្រភេទនេះគឺល្អបំផុតសម្រាប់ទាំងសាកលវិទ្យាល័យ និង សាលាក៏ដូចជាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ឌីសបង្រួមមានគុណសម្បត្តិជាច្រើន៖ ពហុព័ត៌មាន អន្តរកម្មភាព លទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មានច្រើនជាមួយនឹងការខាតបង់ហិរញ្ញវត្ថុតិចតួចបំផុត។

ការអប់រំរួមបញ្ចូល

ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ចែងអំពីការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការអប់រំរបស់មនុស្សដែលមាន ពិការភាព... លើសពីនេះទៅទៀត នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងមិនត្រឹមតែក្នុងទម្រង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងខ្លឹមសារផងដែរ។

នៅ​ក្នុង​ច្បាប់ ប្រព័ន្ធនេះ។បានទទួលឈ្មោះ "ការអប់រំរួមបញ្ចូល" ។ ការអនុវត្តរបស់វាបង្កប់ន័យអវត្ដមាននៃការរើសអើងប្រឆាំងនឹងកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស វត្តមាន ការព្យាបាលស្មើគ្នាដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា និងលទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

ការអប់រំរួមបញ្ចូលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ គោលដៅសំខាន់គឺបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលគ្មានឧបសគ្គ និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ជនពិការ។ ដើម្បីអនុវត្តវា ចាំបាច់ត្រូវបំពេញកិច្ចការមួយចំនួន៖

• ផ្តល់ឧបករណ៍បច្ចេកទេសដល់ស្ថាប័នអប់រំ;
• អភិវឌ្ឍពិសេស វគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន;
• បង្កើត ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់សិស្សដទៃទៀត ក្នុងគោលបំណងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយជនពិការ។
• បង្កើតកម្មវិធីដែលមានគោលបំណងសម្របសម្រួលការសម្របខ្លួនរបស់ជនពិការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

ការងារនេះទើបតែទទួលបានការអភិវឌ្ឍន៍។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ គោលដៅដែលបានកំណត់ និងភារកិច្ចដែលបានកំណត់គួរតែត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

វ បច្ចុប្បន្នប្រភេទនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ មុខងារ និងខ្លឹមសារនៃកម្រិតនីមួយៗត្រូវបានបង្ហាញ។ ទោះ​បី​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ការ​កសាង​ឡើង​វិញ និង​កំណែ​ទម្រង់​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ទាំង​មូល​នៅ​តែ​បន្ត។