Արդյո՞ք նախադասությունն անգլերենով ճիշտ է: Անգլերեն նախադասությունների կառուցման սխեմաներ ժամանակաձեւերի խմբերում Simple, Continuous, Perfect

Իմանալը, թե ինչպես է նախադասությունը կառուցվում անգլերեն լեզվով, անգլերեն խոսքի ուղղման հիմնական բանալին է: Լավ հասկանալով տարբեր տեսակի անգլերեն նախադասությունների կառուցման սկզբունքները, կարող եք հեշտությամբ գործել տարբեր ժամանակներ, ճիշտ հարցեր տվեք, անգլերեն խոսեք ավելի արագ։

Անգլերեն նախադասության մեջ բառերի խիստ կարգը

Անգլերենում նախադասությունների կառուցումը պահանջում է հստակեցում` անգլերենի և ռուսերենի շարահյուսության անհամապատասխանության պատճառով: Օրինակ՝ Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր հավաքում։ կարելի է թարգմանել տասը ձևով.

1. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
2. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
3. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
4. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
5. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
6. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
7. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
8. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
9. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում
10. Տղան ամբողջ օրը հատապտուղներ էր քաղում

Անգլերենում սա կլինի ընդամենը մեկ տարբերակ, որտեղ բառերի կարգը խիստ սահմանված է. սուբյեկտին հաջորդում է նախադրյալը, ապա՝ առարկան և հանգամանքը. Մի կողմից թվում է, որ նման սահմանափակումը զայրացնում է, բայց պրակտիկան ցույց է տալիս, որ որքան քիչ է մանևրելու հնարավորությունը, այնքան քիչ է սխալվելու հավանականությունը: Արդյունքում պարզվում է, որ օտար խոսքի նախադասություններն ավելի հեշտ է կառուցել խիստ սահմանված սխեմայով, քան բառացիորեն ռուսական զարդարուն մտքեր հաղորդելը։

Տիպիկ հաստատական ​​անգլերեն նախադասության սխեման հետևյալն է.

Բացառություն հանգամանքի համար

Մեկ բացառություն կա «առարկա, նախադրյալ և հետո մնացած ամեն ինչ» կանոնից՝ սա հանգամանք է։ Անգլերենում այն ​​կարող է կանգնել չորս տարբեր դիրքերում նախադասությունների մեջ.

Առարկայից առաջ - ժամանակի մակդիր

Անցած գիշեր նա մեկնել է Պեկին - Նա երեկ երեկոյան մեկնել է Պեկին:

Առարկայի և նախադրյալի միջև՝ գործողության հաճախականության հանգամանքը

Մարկուսը հազվադեպ է սպանախ ուտում - Մարկուսը հազվադեպ է սպանախ ուտում:

Նախադրյալի օժանդակ և հիմնական բայի միջև - պատկերի հանգամանքները կամ գործողության ժամանակը (բայերը)

Գրանտը երբեք չի եղել Պենզայում - Գրանտը երբեք չի եղել Պենզայում:

Իսկ ավանդական սխեմայի համաձայն՝ ավելացումից հետո՝ նախադասության վերջում։

Ֆլորան միանգամից խախտեց պայմանագիրը - Ֆլորան անմիջապես խախտեց պայմանագիրը.

Բացասական նախադասությունների կառուցում անգլերենով

Անգլերենում ժխտական ​​նախադասությունների բառային կարգը հաստատական ​​նախադասություններից տարբերվում է միայն NOT մասնիկով: Բացասական նախադասության մեջ նախադրյալի կազմությունն ունի ձև « օժանդակ+ ՉԻ + հիմնական բայ».

Belinda-ն ցույց չի տվել իր անհամբերությունը - Belinda-ն ցույց չի տվել իր անհամբերությունը:

Անգլերեն հարցական նախադասությունների կառուցում

Ընդհանուր հարցեր

Ընդհանուր հարցերը (այո կամ ոչ պատասխան են պահանջում) անգլերենում միշտ սկսվում են օժանդակ բայով: Դրանից հետո պահպանվում է հաստատական ​​նախադասության բառային կարգը։

Արդյո՞ք աշակերտները կանգնել են տեղում: Արդյո՞ք ուսանողները հանգիստ էին։

Հատուկ հարցեր

Հատուկ հարցերն իրենց բնույթով հստակեցնող են և սկսվում են հատուկից: հարցական բառեր«. Հատուկ հարցի նման բառից հետո դնում ենք օժանդակ բայ, այնուհետև նորից վերադառնում ենք հաստատական ​​բառակարգին։

Ինչու՞ աշակերտները կանգնել են տեղում: Ինչո՞ւ էին ուսանողները տեղում կանգնած:

Ոճական ինվերսիա անգլերենում.

Անգլերենում նախադասության բառերի հերթականությունը կարող է փոխվել, երբ օգտագործվում է հատուկ ոճական սարք՝ ինվերսիա ( հակառակ կարգըբառեր): Հիմնականում սա գեղարվեստական ​​տեխնիկա է, որը ծառայում է էմոցիոնալ կերպով ընդգծել ինչ-որ արտահայտություն կամ միտք:

Եվ եկան դատարկ օրեր՝ լի թշվառությամբ ու հուսահատությամբ։ -Եվ նրանք եկան դատարկ օրերլի ցավով ու հուսահատությամբ.

Ուսուցում և վերահսկում.

Չնայած այն հանգամանքին, որ անգլերեն նախադասության սխեմայում ոչ մի բարդ բան չկա, այնքան էլ հեշտ չէ հենց այս սխեման ներմուծել ռուսական գիտակցություն: Մենք սովոր ենք ազատ լինել բառերով։ Ի վերջո, վերջավորությունների շնորհիվ ռուսերեն նախադասության մեջ բառերի հերթականությունը կարևոր չէ։

Երբ մենք սովորում ենք խոսել անգլերեն, մենք ավտոմատ կերպով ռուսերենի տեղ ենք դնում անգլերեն բառերը, հաճախ ամբողջովին աղավաղելով այն, ինչ ուզում ենք ասել:

Անգլերենում նախադասության մեջ ճիշտ բառերի դասավորության ավտոմատիզմը զարգացնելու համար հարկավոր է նորից ու նորից միտք կառուցել՝ ըստ ցանկալի սխեմայի: Դժվար է դա անել ինքնուրույն։ Lim-English ուսումնական կայքի դասերը նախագծված են այնպես, որ դրանցում առկա նախադասությունների ռուսերեն և անգլերեն տարբերակները գրեթե բառացի համընկնեն: Կայքում առաջադրանքները կատարելով, դուք ոչ միայն կհասկանաք, թե ինչպես է նախադասությունը կառուցվում անգլերենով, այլև հանգիստ անգլերենի ճիշտ խոսքի հմտությունը կհասցնեք ավտոմատացման: Ի դեպ, գեղեցիկ անգլիական հեքիաթներում կարելի է հանդիպել նաև ոճական ինվերսիայի բավականին հազվադեպ երևույթի Lim-English-ով։

Հարգելի աշակերտներ և ծնողներ, մենք ձեզ համար պատրաստել ենք անգլերենի դաս, որը կօգնի ձեզ հասկանալ հիմնական կանոնները անգլերեն նախադասություն կառուցելիս։ Նախ կդիտարկենք օգտագործված բայերի համար նախադասությունների տեսակները, այնուհետև կսովորենք, թե ինչպես կառուցել հաստատական, հարցական և ժխտական ​​նախադասություններ: Հոդվածի վերջում կան աղյուսակներ, որոնք կարելի է պահպանել և տպել՝ որպես տեսողական նյութ օգտագործելու համար:

Առաջարկների տեսակները.

Անգլերենում կան երկու տեսակի նախադասություններ՝ կանոնավոր բայով, որը նշանակում է գործողություն, զգացում կամ վիճակ, և copula բայով լինել: Այժմ մենք ձեզ կասենք, թե որն է տարբերությունը: Եթե ​​ռուսերենում բայ ենք օգտագործում, ապա անգլերենում նույնպես բայ է գործածվելու։ Օրինակ՝ «Ես գնում եմ դպրոց» - այստեղ «go» բայը, որն անգլերենում հնչում է «գնալ»: Այս բայը դնում ենք անգլերեն նախադասության մեջ՝ «I go to school»: Եթե ​​ռուսերենում բայ չկա, ավելի ճիշտ, կա «է» բայը, որը, ըստ ռուսաց լեզվի կանոնների, բաց է թողնվում (եղանակը լավ է - Եղանակը լավ է), ապա անգլերենում այս տեղը. փոխարինվել է լինել բայով, որը թարգմանվում է որպես «է», «լինել», «գոյություն ունենալ»: Այլ կերպ ասած, ռուսերենում մենք հաճախ օգտագործում ենք նախադասություններ առանց բայի, անգլերենում դա անհնար է:

Դիտարկենք առաջին նախադասությունները սովորական բայերով, դրանք ունեն մեկ հնարք՝ երրորդ դեմքով եզակի թվով, բային պարտադիր ավելացվում է -s կամ -es վերջավորությունը: Եզակի թվով երրորդ դեմքը գոյական է, որը նշանակում է նա, նա կամ այն, այսինքն՝ ոչ թե դու կամ ես, այլ մեկ երրորդը: Առաջին հայացքից սա թվում է բարդ և անհասկանալի, բայց իրականում այս կանոնը շատ հեշտ է դարձնում անգլերեն սովորելը: Անգլերենում անձի խոնարհում չկա: Տեսեք, թե որքան դժվար է ռուսերենը և որքան հեշտ է անգլերենը.

Ի ես գնացիդեպի դպրոց. Ի գնադեպի դպրոց.

Վասյա (նա) քայլում էդեպի դպրոց. Վասյա գնում էդեպի դպրոց.

Նաստյա (նա) քայլում էդեպի դպրոց. Նաստյա գնում էդեպի դպրոց.

Նրանք են քայլելդեպի դպրոց. Նրանք գնադեպի դպրոց.

Մենք մենք գնում ենքդեպի դպրոց. Մենք գնադեպի դպրոց.

Մինչ ռուսերենում բայի վերջավորությունները ակտիվորեն փոխվում են ըստ անձի՝ ես գնում եմ, քայլում, քայլում եմ, քայլում եմ, անգլերենում միայն երրորդ դեմքով (նա և նա) եզակի (նա և նա) վերջավորությունն է հայտնվել: Եթե ​​բայը ավարտվում է բաղաձայնով, ապա ավելացվում է -s (swim - swim ս), իսկ եթե ձայնավորի վրա, ապա -es (go - go էս).

Դիտարկենք օրինակներ to be բայի հետ: Եթե ​​ռուսերենում չենք օգտագործում բայը (այսինքն՝ բաց ենք թողնում «է» բայը), ապա. Անգլերեն թարգմանություն to be բայը կկանգնի: Կատյան (է) գեղեցիկ աղջիկ: Ռուսերենում բայ չկա, անգլերենում կլինի բայ to be ձևով հետևյալն է՝ Կատյան գեղեցիկ աղջիկ է։

Դժվարությունն այն է, որ to be բայը ունի երեք ձև, որոնք դուք պետք է անգիր իմանաք.

1. am- մենք օգտագործում ենք այն, երբ խոսում ենք մեր մասին. ես (ես) դպրոցական եմ: Ի amմի աշակերտ
2. է- օգտագործել երրորդ դեմքով եզակի (նա, նա, դա). Կատյան (նա) գեղեցիկ աղջիկ է: Կատյա էգեղեցիկ աղջիկ.
3. են- օգտագործել երբ հոգնակիկամ երկրորդ դեմքով (մենք, նրանք, դուք, դուք). Վանյա և Պետյա (նրանք) լավագույն ընկերներ. Վանյա և Պետյա ենլավագույն ընկեր.

Հաստատական, ժխտական ​​և հարցական նախադասություններ.

Եվս մեկ անգամ հիշենք, որ անգլերենում կան երկու տեսակի նախադասություններ՝ սովորական բայով, որն ունի համապատասխան թարգմանություն ռուսերեն, և to be բայով, որը ռուսերենում բաց է թողնված։ Այս երկու տեսակի նախադասություններն ունեն տարբեր կառուցվածք։ Սկսենք to be բայից։ Դիտարկենք նույն օրինակները, բայց ներս տարբեր ձևեր՝ հաստատական, հարցաքննող և բացասական: Ուշադիր կարդացեք ռուսերեն նախադասությունները և դրանց թարգմանությունը անգլերեն, փորձեք որոշել օրինակը:

Ես ուսանող եմ. Ի amմի աշակերտ.

Ես ուսանող ե՞մ։ Ամես աշակերտ եմ?

Ես ուսանող չեմ։ Ի ես չեմմի աշակերտ.

Կատյան գեղեցիկ աղջիկ է։ Կատյա էգեղեցիկ աղջիկ

Կատյան սիրուն աղջիկ է? ԷԿատյան սիրուն աղջիկ է?

Կատյան տգեղ աղջիկ է։ Կատյա չէգեղեցիկ աղջիկ.

Վանյան և Պետյան լավագույն ընկերներ են: Վանյա և Պետյա ենլավագույն ընկեր.

Վանյան և Պետյան լավագույն ընկերներն են: ԵնՎանյան և Պետյա լավագույն ընկերնե՞րը:

Վանյան և Պետյան լավագույն ընկերներ չեն։ Վանյա և Պետյա չենլավագույն ընկեր.

Այսպիսով, հաստատական ​​նախադասության մեջ անգլերենում կա խիստ բառային կարգ՝ ենթակա (հիմնական գոյական), նախադասություն (բայ), անչափահաս անդամներառաջարկություններ. Եթե ​​ռուսերենում մենք կարող ենք փոխել բառերի հաջորդականությունը, ինչպես ցանկանում ենք, մինչդեռ փոխելով իմաստը և զգացմունքային գունավորում, ապա անգլերենում դա խստիվ արգելված է, քեզ չեն հասկանա։ Ռուսերենում մենք ասում ենք՝ «Ես քեզ սիրում եմ», «Ես քեզ սիրում եմ» կամ «Ես քեզ սիրում եմ» և այլն, իսկ անգլերենում կա միայն մեկ տարբերակ՝ «Ես. սիրում եմ քեզ», և ուրիշ ոչինչ։ Նույնը բերված օրինակներում՝ Կատյան գեղեցիկ աղջիկ է։ Այնտեղ, որտեղ Կատյան սուբյեկտ է, ռուսերենում պրեդիկատ չկա (դա կարող է լինել «է» բայը), գեղեցիկ աղջիկը նախադասության երկրորդական անդամն է: Անգլերեն նախադասության մեջ. Katya-ն սուբյեկտն է, is-ը նախադասությունն է, գեղեցիկ աղջիկը նախադասության երկրորդական անդամներն են: Հետևաբար երկու կանոն.

1. Անգլերենում հարցական նախադասություն կառուցելիս առաջնահերթությունը (բայ) է:
2. Բացասական նախադասություն կառուցելիս նախադասությանը (բային) ավելացվում է ոչ ժխտական ​​մասնիկ:

Այժմ դիտարկեք սովորական բայերով նախադասությունները, ուշադիր կարդացեք օրինակները.

Ես գնում եմ դպրոց. Ի գնադեպի դպրոց.

Ես գնում եմ դպրոց? ԱրեքԻ գնադեպի դպրոց.

Ես դպրոց չեմ գնում. Ի մի արեքդպրոց գնալ.

Նաստյան գնում է դպրոց: Նաստյա գնում էդեպի դպրոց.

Նաստյան գնում է դպրոց? Կատարում էՆաստյա գնադեպի դպրոց?

Նաստյան դպրոց չի գնում. Նաստյա չի գնումդեպի դպրոց.

Սկզբունքը նույնն է, ինչ to be բայով նախադասություններում, միայն բայը ինքնին վերադասավորելու փոխարեն ունենք, այսպես կոչված, օժանդակ բայ անել։ Ինչու՞ օժանդակ: Քանի որ այն օգնում է մեզ կառուցել նախադասության անհրաժեշտ կառուցվածքը և քերականությունը: Այսպիսով, երբ հարցնում են, առաջին տեղը գնում է ոչ թե գլխավոր բայը, այլ անելու օգնականը: Երբ ժխտվում է, ոչ մասնիկը կցվում է ոչ թե ուղղակիորեն հիմնական բային, այլ հայտնված անել բային: Բացի այդ, to do բայը միշտ վերցնում է հիմնական բայի ամբողջ քերականությունը: Երկրորդ օրինակում to do բայը վերցրել է -es վերջավորությունը, որը տրվում է երրորդ դեմք եզակի: Նկատի ունեցեք, որ հիմնական բայի վերջավորությունը չկար, քանի որ օժանդակ բայը խլեց այն:

Ամփոփենք ստացված տեղեկատվությունը. Անգլերեն նախադասություն կառուցելու համար նախ պետք է բայ սահմանել: Հնարավոր է երկու տարբերակ՝ սովորական բայը, որն ունի անգլերենի անալոգը, որը նշանակում է գործողություն, զգացում կամ վիճակ, կամ լինել բայը գոյություն է, որը չի թարգմանվում ռուսերեն: Ավելին, եթե սա կանոնավոր բայ է, դուք պետք է որոշեք, թե վերջավորությունը կլինի -es (երրորդ դեմք եզակի), եթե այն to be բայ է, ապա պետք է որոշեք դրա ձևը (am, is, are): Ընտրում ենք նախադասության անհրաժեշտ ձևը՝ հաստատական, հարցական, ժխտական։ Եվ մենք ամեն ինչ դնում ենք իր տեղը:

Մենք օգտագործում ենք ընդհանուր հապավումներ.

Ես եմ - ես մ - ես եմ

նա է - նա ես - նա է

նա է - նա է - նա է

դա - դա ես - դա է

նրանք են - նրանք կրկին - նրանք են

մենք ենք - մենք ենք - մենք ենք

դու ես - դու ռե - դու ես

մի՛ արա, մի՛ մի՛ արիր

չի - չի - չի

Հետաքրքիր փաստ.Կանոնավոր բայով հաստատական ​​նախադասություններում երբեմն օգտագործվում է նաև to do բայը: Այն ավելացնում է արժանահավատություն և ամրություն առաջարկին: Օրինակ:

Ես գնում եմ դպրոց. Ես գնում եմ դպրոց.

Ես գնում եմ դպրոց! Ես իսկապես գնում եմ դպրոց:

Դուք կարող եք ընտրել այն դասընթացը, որը ձեզ հարմար է մեր կողմից:

Լուսանկարում՝ ուսուցիչ լեզվի դպրոցՕկիԴոկի Օքսանա Իգորևնա

Ողջույն, անգլերենի սիրահարներ։ Օրակարգում անգլերեն առաջարկներ! Եթե ​​երբևէ լսել եք անգլերեն խոսք, ապա պետք է նկատել, որ անգլերենում մենք չենք կարող բառեր դնել նախադասության մեջ նման բառով անվճար պատվերինչպես ենք մենք դա անում՝ ռուսերեն խոսելով։ Գոյություն ունենալ որոշակի կանոններ. Յուրաքանչյուր տեսակի նախադասության համար (և դրանք չորսն են) տարբեր են բաղադրիչները պատվիրելու կանոնները։ Այս հոդվածում մենք կվերլուծենք այս ամենը։

Հոդվածի ուրվագիծ.

• Նախադասություն. Առաջարկեք անդամներին.
• Անգլերենում նախադասությունների տեսակները.
• Բառերի կարգը անգլերեն նախադասություններում.

Նախադասություններ անգլերենով

Նախադասությունը բառերի համակցություն է ըստ քերականության կանոններլեզու, որն իմաստ ունի.

Նախադասությունը խոսքի միավոր է: Յուրաքանչյուր լեզու ունի այս խոսքի միավորների կառուցման իր կանոնները: Անգլերենում կա նախադասության մեջ բառերի հերթականության ֆիքսվածություն: Սկզբունքորեն, հետևաբար, կարևոր է ուսումնասիրել այս հոդվածի նյութերը:

Նախադասության անդամները նրա բաղադրիչներն են, որոնք կատարում են որոշակի շարահյուսական ֆունկցիաներ։

Կան երկու տեսակի նախադասության անդամներ՝ հիմնական և երկրորդական։

Անգլերենում նախադասությունն անհնար է առանց հիմնական անդամների, այսինքն՝ առանց սուբյեկտի և նախադրյալի։ Ռուսերենում նման խիստ կանոն չկա։

Օրինակ՝ «Ձմեռ». «Սառը».

Անգլերենում մենք չենք կարող նման առաջարկություններ անել՝ միայն մեկ անդամով։ Մենք չենք ասի. «Ձմեռ» / «Սառը»

• Այն(սա) - առարկայի դերում
• Է(է) - որպես նախադրյալ

Անգլերենում նախադասությունների տեսակները

Անգլերենում կան չորս տեսակի նախադասություններ՝ ըստ հայտարարության նպատակի.
Անգլերենում նախադասությունների տեսակները

• 1. Պատմություն - որոնք նշանակում են «պատմություն», «պատմություն» ինչ-որ բանի մասին:

Դեկլարատիվ նախադասությունները կարող են լինել երկու տեսակի՝ դրական և բացասական:

Ես այցելում եմ իմ մորաքույր Մերիին ամեն շաբաթ-կիրակի - Ես այցելում եմ իմ մորաքույր Մերիին ամեն շաբաթ և կիրակի: (դրական պատմություն)

Ես չեմ այցելում նրան ամեն շաբաթ-կիրակի, ես չեմ այցելում նրան ամեն շաբաթ և կիրակի: (բացասական պատմություն)

• 2. Հարցական՝ նախադասություն-հարց.

Անգլերենում կան նաև հարցերի մի քանի տեսակներ.

• Հարց առարկային / Հարց առարկային (Ո՞վ? Ինչ? / Ով? Ինչ?)

Ո՞վ է սիրում կարտոֆիլի պյուրե: Ո՞վ է սիրում կարտոֆիլի պյուրե:

իմ տատիկսիրում է կարտոֆիլի պյուրե: -Իմ տատիկսիրում է կարտոֆիլի պյուրե:

Ի՞նչ եղավ նրանց հետ։ -Ի՞նչ եղավ նրանց հետ:

Դա ավտովթար. - Եղել է ավտովթար.

• Ընդհանուր հարց

Այս տեսակի հարցերի պատասխանը կարող է լինել այո կամ ոչ:

Նա սիրում է այդ ֆիլմերը:

• Հատուկ հարց/հատուկ հարց

Ձեզ անհրաժեշտ կոնկրետ տեղեկատվությունը ստանալու համար օգտագործում է հետևյալ օժանդակ բառերը.

• Ինչ? ինչ?;
• Երբ? երբ?;
• Որտեղ? որտեղ;
• Ինչո՞ւ։ ինչու;
• Ո՞րը։ որը? և այլն:

որտե՞ղ էիք աշխատում։ -Որտե՞ղ եք աշխատել:

• Այլընտրանքային հարց / այլընտրանքային հարց

Նման հարց կարելի է տալ առաջարկի անդամներից յուրաքանչյուրին, հարցն ինքնին առաջարկում է այլընտրանք, այսինքն՝ պատասխանի ընտրություն, պատասխանը հենց հարցի մեջ է։

Օրինակ. Արդյո՞ք այս գրքերը հետաքրքիր են կամձանձրալի?

• Տարբերակող հարց

Այս տեսակի հարցն ունի երկու մաս. Մի մասում հայտարարություն՝ սովորական բառաշարքով, մյուսում՝ ռուսերենի պես հակիրճ ընդհանուր հարց՝ չէ՞։

Դուք ունե՞ք այս գիրքը, չէ՞:

Չե՞ն սիրում պիեսը։

• 3. Խրախուսումներ - առաջարկ, որը պահանջում է ինչ-որ բան - խրախուսում է:

Խրախուսական նախադասությունը, որպես կանոն, ինչ-որ բան է պահանջում, այդ մոտիվացիան կարող է հնչել տարբեր ձևերով՝ խորհուրդ, խնդրանք, հրաման, արգելում և այլն։

Մի եղիր հիմար: / Մի եղիր հիմար: (արգելում)

Կարդացեք այս հետաքրքիր պատմությունը։/ Կարդացեք այս հետաքրքիր պատմությունը։ (խորհուրդ)

Սովորիր անգիր բանաստեղծություն: / Սովորիր անգիր բանաստեղծություն: (Պատվեր)

• 4. Բացականչական- զարմանքի, հիացմունքի, շոկի պահին ասված նախադասություններ եւ այլն։

Սրանք արտահայտող նախադասություններ են ուժեղ զգացմունքներ, հույզեր.

Սկսել բացականչական նախադասություններինչով (դերանուն - որը, որը) կամ ինչպես (բայ - ինչպես):

Ի՜նչ գեղեցիկ պահ է։ Ի՜նչ հրաշալի պահ է։

Ինչ լավ է նա պարում: Ինչ լավ է նա պարում:

Շարահյուսություն. անգլերեն նախադասություններում բառերի դասավորությունը

Բառերի ֆիքսված կարգը հիմնական բնութագրիչներից մեկն է Անգլերենի քերականություն. Սա նշանակում է, որ առաջարկի յուրաքանչյուր անդամ ունի իր ուրույն տեղը։ Դեպքերի բացակայությունը ստիպում է բառերը որոշակի հերթականությամբ դասավորել, որպեսզի պարզ լինի ասվածի իմաստը։

Յուրաքանչյուր տեսակի նախադասության մեջ կա որոշակի բառային կարգ, որը պետք է հիշել:

Բառերի կարգը դեկլարատիվ նախադասության մեջ.
Անգլերեն նախադասություններում բառերի դասավորությունը Հարցական նախադասությունները շրջված են, որոշ տիպի հարցերում օժանդակ բայերը (do, did) հայտնվում են հարց կառուցելու համար:

Եկեք նայենք յուրաքանչյուր տեսակի հարցի.

Հարց առարկային / Հարց առարկային

Ընդհանուր հարց

Հատուկ հարց / հատուկ հարց

Օժանդակ բայ (օրինակ՝ անել, արել) / անհրաժեշտության դեպքում / Առարկա, նախադասություն, Նախադասության մնացած անդամները

Այլընտրանքային հարց / այլընտրանքային հարց

!!!Պարտադիր ներկայությունը կամ (կամ)

Տարանջատող հարց

Խրախուսական նախադասությունների բառերի կարգը

Խրախուսական նախադասությունը թույլ է տալիս որոշ շեղումներ կանոններից։

Անգլերենում, ինչպես ռուսերենում, կան նախադասությունների հինգ կատեգորիաներ, որոնց կառուցման կանոնները պետք է ճշգրիտ իմանաք՝ լեզվով հաջողությամբ հաղորդակցվելու համար:

1. Պարզ նախադասություն - բարդ նախադասություն
2. Դեկլարատիվ նախադասություն - հարցական նախադասություն- բացականչական նախադասություն

Պարզ նախադասություն անգլերենով

Պարզ նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնցում կա միայն մեկ դերակատար (առարկա) և մեկ գործողություն (նախադատ): Պարզ նախադասություններով ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ: Դուք պետք է իմանաք բառերի ֆիքսված կարգը. ցավոք, անգլերենում այն ​​խիստ է, և դրանից շեղվելը խիստ անցանկալի է:

Անգլերեն նախադասության համար, Հիմնական կանոնը բաղկացած է երկու կետից.

1. Սուբյեկտը առաջին տեղում է, պրեդիկատը երկրորդում, իսկ հետո հաջորդում է մնացած ամեն ինչ։

Սխեմատիկորեն սա կարող է ներկայացվել հետևյալ կերպ.

Աղյուսակ 1. Բառերի կարգը անգլերեն նախադասության մեջ

ԱՌԱՐԿԱ	ՊՐԵԴԻԿԱՏ	ԱՌԱՋԱՐԿԻ ՄՅՈՒՍ ԱՆԴԱՄՆԵՐ
		աշխատել ամեն օր.

Այս աղյուսակին պետք է անել հետևյալ դիտողությունը՝ թեմայից առաջ կարող եք սահմանում դնել։ Եվ երկրորդը, այս սխեման օգտագործվում է հաստատական ​​անգլերեն նախադասությունների համար, այսինքն. նրանք, որոնք վերջանում են կետով:

2. Անգլերեն նախադասությունը ՄԻՇՏ ունի պրեդիկատ, այսինքն. բայ!

Նույնիսկ եթե դուք չեք լսում այս բայը այս նախադասության ռուսերեն թարգմանության մեջ: Օրինակ՝ Անտառում շատ գայլեր կան։ (Այստեղ ոչ մի բայ չկա, չնայած դուք կարող եք վերափոխել այս նախադասությունը հարմար թարգմանության համար. «Անտառում շատ գայլեր կան»: Այս տարբերակն արդեն ունի բայ - կա): - Կանշատ գայլեր անտառում:

Դժվար նախադասություն

Բարդ նախադասություն մենք անվանում ենք մի քանի պարզ նախադասություններից բաղկացած նախադասություն: Որպես կանոն, բարդ նախադասությունների հետ կապված դժվարություններ չեն լինում, եթե դա բարդ նախադասություն չէ (այսինքն՝ ստորադասական նախադասություն)։

Եթե ​​դուք վաղուց արդեն ավարտել եք դպրոցը, ապա «ենթակա դրույթներ» տերմինը, ամենայն հավանականությամբ, ձեզ ոչինչ չի ասի։ Հետևաբար, եկեք թարմացնենք մեր հիշողությունը. կան պարզ նախադասություններ (որոնցում կա մեկ նախադասություն / բայ), և կան բարդ նախադասություններ (դրանք բաղկացած են մի քանի պարզից): Իր հերթին, բարդ նախադասությունները բաժանվում են բաղադրյալ նախադասությունների (որոնցում դուք կարող եք տեղադրել «և» միությունը մի քանի պարզ նախադասությունների միջև) և բարդ նախադասությունների (դրանցում, մի պարզ նախադասությունից մյուսը, կարող եք տալ «ինչ, ինչու՞» հարցը: որտե՞ղ, ե՞րբ, ի՞նչ պայմանով, ինչպե՞ս և այլն։) Իսկ ստորադաս նախադասությունները հենց այն պարզներն են, որոնց մենք հարց ենք տալիս։ Նրանք նաև կոչվում են կախյալներ: Բարդ նախադասության սխեման հետևյալն է.

Ինչպես երևում է գծապատկերից, տարբեր շաղկապներ ծառայում են որպես կապող հիմնական և կախյալ նախադասությունների միջև՝ որտեղ, երբ, որը, ում, քանի որ, եթե և այլն:

Այդ ամենն այնքան հեռու և անհասկանալի է թվում, բայց իրականում մենք բարդ նախադասություններ ենք օգտագործում շատ ավելի հաճախ, քան ինքներս ենք դա նկատում։ Այսպիսով, ինչպես հաճախ արհմիությունները գործում են.

ԱՀԿօգտագործվում է անձանց հետ կապված (= ովքեր).

Ես կկանչեմ Ջորջին, ով լավ է համակարգչից:

Որըվերաբերում է անշունչ առարկաներ, կենդանիներ, ինչպես նաև հիմնական նախադասությունն ամբողջությամբ (= որը):

Մի գնեք այն շրթներկը, որը մենք տեսանք երեկ։

Նա արդեն ավարտել է հաշվետվությունը, որը թույլ կտա նրան բարձրացնել աշխատավարձը:

Դավերաբերում է ինչպես կենդանի, այնպես էլ անշունչ առարկաներին (=որոնք).

Մարդը, ում մենք երեկ հանդիպեցինք, իմ նախկինն է։

Մեքենան, որը Թիմը գնեց, նախկինում իմն էր։

Աղյուսակ 2. Անգլերեն բառերի միացնող բարդ նախադասություններ

Բարդ նախադասություններում կարևոր է ճիշտ կետադրական նշանները (կետադրական նշանները):

Կառուցվածք բարդ նախադասություններ, որպես կանոն, համապատասխանում է երկու հնարավոր սխեմաների.

Հիմնական դրույթ + միավորում + ստորադասական դրույթ

Հարաբերական դրույթ + , + Հիմնական դրույթ

Ալանը չէր կարող գալ հանդիպման, քանի որ հիվանդ էր։

Ամեն ինչ ավելի է բարդանում, եթե ստորադասական նախադասությունը սկսվում է ով, որից կամ որտեղից: Երբեմն պետք է ստորակետ, երբեմն՝ ոչ, կախված է նրանից, թե որքանով է այս նախադասությունը ԿԱՐԵՎՈՐ իմաստի համար՝ շեշտված, շեշտադրված:

Հիմնական դրույթ + շաղկապ + Նշանակալի ստորադաս նախադասություն

Վարորդը չէր հիշում, թե որտեղ է թողել մեքենան.

Ենթական նախադասությունը ԲԱՑԱՏՐՈՒՄ Է տեղ բառը. Առանց այս ստորադաս դրույթի, նախադասությունը կկորցնի իր իմաստը, ուստի այն նշանակալի է: Սա նշանակում է, որ ստորակետը նախքան դրա կարիքը չկա, այն ոչ մի կերպ չի կարող առանձնացվել հիմնական նախադասությունից:

Հիմնական դրույթ + , + Աննշան ստորադաս դրույթ

Վարորդը չէր հիշում իր հարևանությամբ գտնվող ավտոկայանատեղին, որտեղ միայն թանկարժեք մեքենաներ են կանգնած։

Հիմնական նախադասությունն արդեն հստակեցում է պարունակում՝ իր հարեւանությամբ։ Ուստի ստորադաս նախադասությունը ՆԿԱՐԱԳՐԱԿԱՆ է, չի ներկայացնում կարեւոր տեղեկություններ. Սա նշանակում է, որ այն կարելի է բաժանել հիմնական նախադասությունից ստորակետով։

Նաև ստորադաս դրույթները կարող են ընդհատել հիմնականը, «սեպվել» դրա մեջ: Այս դեպքում ընտրեք կամ չընտրեք երկու կողմից ստորակետներով:

Վարորդը լավ չէր հիշում մեքենան թողած տեղը.

Վարորդը լավ չէր հիշում իր հարեւանությամբ գտնվող կայանատեղին, որտեղ միայն թանկարժեք մեքենաներ են կանգնած։

Ինչպես գրել նախադասություններ անգլերենով

Դեկլարատիվ նախադասություն

Դեկտարատիվ, հարցական և բացականչական նախադասությունների դասակարգումը հիմնված է կետադրական նշանների վրա։ Պատմվածքի վերջում մենք կետ ենք դնում, հարցի վերջում` հարցական, բացականչության վերջում` բացականչական կետ: Սակայն դրանք տարբերվում են ոչ միայն կետադրական նշաններով, այլեւ բառերի դասավորությամբ։ IN պատմողական նախադասություններԲառերի դասավորությունը ուղղակի է, մենք դրանց մասին խոսեցինք վերևում:

Հարցական նախադասություն

Այսպիսով, կան հարցերի 2 հիմնական տեսակ՝ ընդհանուր և. Առաջինին պատասխանում ենք «այո» կամ «ոչ», իսկ երկրորդին՝ կոնկրետ, առանձնահատուկ բան (կախված նրանից, թե ինչ է տրված բուն հարցին): Հիշեք, որ ցանկացած անգլերեն նախադասության բառերի դասավորությունը ՖԻՔՍՎԱԾ է, և դա վերաբերում է նաև հարցերին:

0 տեղ-ՀԱՐՑԱԿԱՆ ԲԱՌ

• Ինչ - ինչ: որը
• Ով - ով:
• Ով (մ) - ում: ում կողմից?
• Որտեղ - որտեղ: որտեղ?
• Ե՞րբ - ե՞րբ:
• Ինչու ինչու?
• Ինչպե՞ս - ինչպե՞ս:
• Որքա՞ն (շատ) - որքան:
• Որը - որը:
• Ինչ - ինչ:
• Ո՞ւմ - ում:

1-ին տեղ- ՕԳՆԱԿԱՆ

• is/are/am
• անել / անում / արեց
• կամք / կամենա / պիտի
• ունենալ / ունի
• կարող է / կարող է
• կարող է/կարող է
• պետք է
• պետք է

2-րդ տեղ- ԱՌԱՐԿԱ

3-րդ տեղ- ՀԻՄՆԱԿԱՆ (ԶԳԱՅՈՒՆ) ԲԱՅ

4-րդ տեղ- ԱՅԼ ԽՈՍՔԵՐ

Այս կառույցի վերաբերյալ կան նաև մի քանի նշում.

ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ 1. Ինչպե՞ս ընտրել օժանդակ բայ: Շատ պարզ: Օժանդակ բայը այն բայն է, որն առաջին անգամ առկա է սկզբնական նախադասության մեջ: Օրինակ:

• Դանին բանվոր է ---> է
• Աննան կքշի ---> կամք
• Նրանք ավարտել են զեկույցը ---> ունեն

Հետևաբար, հարց տալու համար պետք է ուղղակի տեղ-տեղ վերադասավորել առարկան և նախադրյալը:

Իսկ եթե չկա օժանդակ բայ: Օրինակ. Մենք այցելեցինք թանգարան: Այստեղ մենք ունենք միայն հիմնական բայը` այցելել: Հետևաբար, երբ չկա տեսանելի օժանդակ բայ, ապա դա անում է / անում / արել, կախված ժամանակից: Մեր դեպքում սա արվել է, քանի որ բայը գտնվում է .

ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ 2. Հիմնական (իմաստային) բայը, երբ դուք հարց եք տալիս, անցնում է մաքուր, այսինքն՝ առանց վերջավորությունների, սկզբնական տեսքով։

ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ 3. Ինչպե՞ս հասկանալ 0 տեղը: Հարցի այս դիրքորոշումն այդպես է կոչվում, քանի որ հարցական բառերը միայն հատուկ հարցերում են, բայց դրանք ընդհանուր չեն։ Հարցական բառով է, որ դուք որոշում եք, թե ինչին պատասխանել: Օրինակ:

Մայրը երեկ որդուն համեղ դեղամիջոց է տվել, քանի որ նա հիվանդ էր.

• ԱՀԿ? -Մայրիկ
• ում? - որդի
• Ո՞ւմ որդին: -նրա
• Ինչ? - դեղ
• Ի՞նչ դեղամիջոց: - համեղ
• Երբ? - երեկ
• Ինչո՞ւ։ - քանի որ նա հիվանդ էր

IN ընդհանուր հարցեր(նրանց, որոնց պատասխանում ես «այո» կամ «ոչ») հարցաքննող բառ չկա, այսինքն՝ անմիջապես գնում է օժանդակ բայը։

Բացականչական նախադասություն

Որպես կանոն, բացականչական նախադասությունները սկսվում են ինչով (ինչի համար, ինչի համար ...) կամ ինչպես (ինչպես ...): Այստեղ նույնպես պետք է զգույշ լինել բառերի դասավորության հարցում։

Ինչ..!

Աղյուսակ 3 Անգլերեն բացականչական նախադասության բառային կարգը

Ինչպես..!

Բացականչություններում՝ ինչպես հետո ընդունված է դնել կա՛մ ածական, կա՛մ մակդիր:

Որքան քաղցր! - Ինչքան գեղեցիկ!

Ի՜նչ սիրուն է։ -Ինչ ծիծաղելի է:

Երբեմն դուք կարող եք գտնել ավելի մանրամասն շինարարություն՝ How + ածական / ածական + ենթակա + նախադեպ:

Որքա՜ն հետաքրքիր էր լսել նրա պատմությունը։

Ի՜նչ հրաշալի է քեզ տեսնելը։

Տիպիկ նախադասություն անգլերենովռուսերենից տարբերվում է խիստ բառային կարգով. Կամայական փոխարկումները խիստ անցանկալի են: Չնայած որոշ հեղինակներ փոխվում են ճիշտ հաջորդականությունտպավորելու ընթերցողներին և ունկնդիրներին: Սա վերաբերում է գեղարվեստական ​​գրողներին և զբոսայգու խոսնակներին: Բայց հասարակ մարդիկնույնիսկ կենցաղային կյանքում ավելի լավ է խուսափել չափանիշներից շեղումներից։ Հատկապես նրանց համար, ովքեր նոր են սովորում օտար լեզու։ Նախ, դուք պետք է վարժվեք անգլերեն նախադասություններ կազմելուն, ինչպես հարկն է, այնուհետև, եթե ցանկանում եք, կարող եք որոշ ազատություններ վերցնել:

Պարզ նախադասություններ անգլերենով

Պարզությունը նշանակում է մտքի ամբողջականությունը, մեկ գործողություն, որը կատարում է դերասանը, ներառյալ ոգեշնչված անձը կամ մարդկանց մի ամբողջ խումբ: միասնություն մեջ այս դեպքը- մաքուր քերականական կատեգորիա, անկախ ամենատարբեր իրականությունից։ Պարզ նախադասություն անգլերենով(Պարզ նախադասություն) պարունակում է առավելագույնը մեկ առարկա (առարկա) և նախադասություն (նախադասություն): Կամ ընդհանրապես չի պարունակում բացահայտ, հիմնական անդամները ենթադրվում են նախորդ համատեքստից: Ստորակետեր չկան, մի մտքից մյուսին անցումներ ստորակետով և էքսկուրսիա-բացատրություններ «ինչ» միավորմամբ։ Արտահայտությունն ունի հստակ իմաստային ուղղվածություն՝ պատմվածք, հարց, հուշում կամ բացականչություն: Սա ընդգծվում է կետադրական նշաններով գրավոր կամ ձայնային ինտոնացիայով բանավոր արտասանության ժամանակ:

Պարզ նախադասություններ անգլերենովբաժանված է ոչ ընդհանուր և տարածված. Եվ մեկը, և մյուսը բաժանված են հետևյալ տեսակների.

• երկմաս (երկու անդամ);
• միամաս (մեկ անդամ).

Երկու մասի մեջ կարող են լինել սուբյեկտ և նախադրյալ միասին, դրանք կոչվում են ամբողջական.

- Երեխան ժպտում է:

Թերի դեպքում կա միայն թեմա.

– Ծնողներս, իհարկե;

կամ պարզապես նախադրյալը.

- Լողալ ծովում.

Միամաս նախադասություն անգլերենովկոնկրետ տեսակ է, որտեղ հիմնական անդամչի կարող հստակորեն վերագրվել սուբյեկտին կամ նախադրյալին . Այն արտահայտվում է որպես գոյական կամ բառային վերջավոր. Օրինակ. – Մնա՞լ այստեղ: - մնա այստեղ? Ամառ! - ամառ!

Հազվադեպ առաջարկներ

Չընդլայնված նախադասությունը պարունակում է միայն քերականական հիմք՝ նախադեպով թեմա, և նույնիսկ այդ դեպքում ոչ միշտ ամբողջությամբ, ինչպես վերը նշված թերիներում: Չկան լրացումներ, հանգամանքներ և սահմանումներ։ Օրինակ՝ – Ես քնած եմ: Այստեղ բանախոսը չի նշում, թե որտեղ և երբ է քնում, ինչ միջավայրում։

Ընդհանուր առաջարկներ

Ընդլայնված նախադասությունը բաղկացած է հիմնական և հարակից փոքր անդամներից.

• սահմանումներ (հատկանիշներ);
• հավելումներ (Օբյեկտներ);
• հանգամանքներ (բառեր):

Սահմանումը պարզաբանում է առարկան (առարկան), նկարագրում է նրա առանձնահատկությունները: Արտահայտվում է ամենաշատը վերաբերվող մեկ կամ մի քանի բառերով տարբեր մասերխոսք, առավել հաճախ՝ ածականներին: Գտնվում է թեմայի առջև կամ դրանից անմիջապես հետո:

– շատ քիչ երեխան չի կարող շատ ուտել.

- Ինչ - որ բան անսովոր պատահել է նրանց հետ:

Սահմանումները փոքր-ինչ խախտում են բառերի սովորական կարգը՝ նախ առարկան, այնուհետև նախադրյալը, ապա երկրորդական անդամները, բացառությամբ այն հանգամանքների, որոնք իրականում կարող են տեղի ունենալ ցանկացած վայրում:

Հավելումները լինում են ուղղակի կամ անուղղակի: Direct-ը նշանակում է այն օբյեկտը, որի վրա կատարվում է գործողությունը: Օգտագործվում է առանց նախադրյալների: Ռուսերենում այն ​​սովորաբար թարգմանվում է մեղադրական գործով։

- Մենք գնել ենք մեքենա .

-Դու անում ես վարժություններ .

Անուղղակի առարկան թարգմանվում է դասական, գործիքային կամ նախադրյալ. Հանդիպում է բարդ խոսքային կոնստրուկցիաներում, որտեղ բացի դերասանից (առարկայից) և հիմնական սուբյեկտից (օբյեկտից), ներգրավված է նաև «երրորդ կողմը»։ Եթե ​​անուղղակի առարկան առանց to մասնիկի է, ապա այն դրվում է ուղիղից առաջ, նրա հետ գործածվում է ուղիղից հետո։

– Պրոֆեսորը գրքեր տվեց ուսանողներին .

- տվեց պրոֆեսորը նրանց գրքեր.

Հանգամանքները որոշում են ժամանակն ու տեղը, պայմանները, որոնցում տեղի են ունենում իրադարձություններ։ Սովորաբար պարունակում են նախադրյալներ, թեև դրանք կարող են արտահայտվել ընդամենը մեկ բառով: Հանգամանքները ներառված են Անգլերեն նախադասություններտարբեր վայրերում:

• առարկայից առաջ Երեկոյան նա կարդում էր;
• լրացումներից հետո - Նա ավարտել էր իր աշխատանքը գրադարանում ;
• օժանդակ բայի և հիմնականի միջև - Նրանք ունեն արդեն ավարտեցին իրենց տնային աշխատանքը.

Վերջին դեպքում, որպես կանոն, օգտագործվում են կարճ մակդիրներ։

Անձնական առաջարկներ

Անձնական նախադասության մեջ առարկան կոնկրետ անձ կամ բան է՝ «ես», «ընկերս», «արագ մեքենա»։ Արտահայտված դերանունով կամ սահմանումներով գոյականով։

Եթե ​​թեման արդեն պարզ է նախորդ համատեքստից, այն կարող է բացահայտորեն բաց թողնել: Միեւնույն է, նման անգլերեն նախադասությունները համարվում են անձնական։ Օրինակ՝ - Ես գրել եմ նամակը։ Հետո բաժանորդագրվեց:

Անորոշ անձնական նախադասություններ

Անորոշ-անձնականը որպես ենթակա պարունակում է մեկը (եզակի) կամ նրանք (հոգնակի):

- Մարդը չի կարող մտնել այս սենյակ, դուք չեք կարող մտնել այս սենյակ;

- Ասում են՝ մյուս ամառը թաց կլինի, ասում են՝ մյուս ամառը թաց կլինի։

անանձնական առաջարկներ

Անանձնական նախադասություններ անգլերենովկազմվում են այն ձևական առարկայի հետ, քանի որ առարկան չի կարող իսպառ բացակայել, ինչպես դա տեղի է ունենում ռուսերենում։

- Դրսում ձյուն է գալիս, դրսում ձյուն է գալիս:

- Մութ է դառնում - մութ է դառնում:

- Թվում է, - թվում է:

Անգլերենում նախադասությունների տեսակները

Առաջարկները հետևյալ տեսակների են.

• պատմվածք - ավարտվում է կետով;
• հարցաքննող - ավարտվում է հարցականով;
• բացականչական - ավարտվում է բացականչական կետով;
• խթան, կամ հրամայական - սովորաբար նաև վերջում բացականչությամբ:

Դեկլարատիվ նախադասություններ

Անգլերենում դեկլարատիվ նախադասության մեջ բառի կարգն ուղիղ է:

Տեսակներ

• Հաստատական.
• Բացասական.

Հաստատական, ըստ էության, ավելի վաղ արդեն համարվում էր: Բացասականների մեջ պետք է լինի միայն մեկ ժխտում, ոչ թե ռուսերենի նման, հաճախակի կրկնակի: Ոչ մասնիկը գալիս է մոդալ (օժանդակ) բայից հետո։ Կենցաղային խոսակցություններում լայնորեն կիրառվում են շարունակական արտասանությամբ կրճատ ձևերը՝ չէ, չէ, չի եղել, չի եղել, չի եղել, չի եղել, չի, չի եղել, չի եղել չէ, չէր, չի կարող, չպետք է:

Օրինակներ

-Լավ աշակերտ է - հայտարարություն։

- Նա լավ ուսանող չէ, հերքում:

«Ոչ» բառով.

- Ոչ մի մրցակից չէր կարող հաղթել նրան:

- Գրասեղանի վրա թերթ չկա:

Բացի «Ոչ»-ից և «ոչ»-ից, ոչ ոք, ոչ մեկը, ոչ ոք, ոչինչ, ոչ (ոչ), ոչ մի տեղ չեն օգտագործվում ժխտման համար: Այս խոսքերը նույնպես չպետք է կրկնօրինակվեն։

բացականչական նախադասություններ

Բացականչական նախադասություններն արտահայտում են ուժեղ հույզեր, արտասանվում են բարձր և հստակ։

Տեսակներ

Դրանք կարելի է զուգակցել հարցի հետ, այնուհետև վերջում բացականչական նշանից առաջ կա հարցական, իսկ սկզբում բնորոշ բառերից մեկը՝ Ինչ, Որտեղ, Ե՞րբ, Ինչպես...

Օրինակներ

- Լռիր! - լռիր!

- Ինչ է սա?! - ինչ է դա?!

Հարցաքննող նախադասություններ

Անգլերենում հարցական նախադասությունը բնութագրվում է սկզբից մինչև վերջ ձայնի տեմբրի բարձրացմամբ:

Տեսակներ

• Գեներալ.
• Հատուկ.

Ընդհանուր հարց է տրվում առանց հարցական բառերի օգտագործման: Օժանդակ բայը առաջին տեղում է: Հատուկ հարց սկսվում է «ով», «ինչ», «որտեղ», «երբ», «ինչպես» բառով ...

Օրինակներ

-Ո՞վ է այնտեղ:

-Սիրու՞մ եք տապակած տավարի միս:

Հրամայական (խրախուսական) նախադասություններ

Հրամայական նախադասությունը մոտ է բացականչականին, բայց զգացմունքների պասիվ արտահայտման փոխարեն խրախուսում է. գործողությունքիչ թե շատ քաղաքավարի. բացականչական նշանկարող է լինել վերջում, եթե դա կտրուկ հրաման չէ: Քանի որ զրուցակիցը հայտնի է. You դերանունը հաճախ բաց է թողնվում՝ խախտելով դասական բառերի կարգը .

Տեսակներ

• Հաստատական.
• Բացասական.

Երրորդ կողմերին ուղղված հրահանգ, ինչպես նաև արտահայտում է փափուկ խնդրանքկամ օգնության առաջարկ, ընդունված է սկսել թող բայ. Բացասական հրամայական նախադասություններ անգլերենովմիշտ սկսել do բայով:

Օրինակներ

- Լսիր ինձ.

- Ինձ մի՛ դիպչիր:

-Թող գնա:

- Արի խաղանք!!

Եկեք ներս մտնենք վերջին օրինակը let us-ի հապավումն է։ Ամբողջական ձեւգրեթե երբեք ներառված չէ Անգլերեն նախադասություններ, միայն թե արքայական քաղաքավարությամբ ցանկանում են զարմացնել զրուցակցին։

Արդյունք

Դիտարկելով տարբեր առաջարկներ Անգլերեն Լեզու, օգտակար է դրանք կազմելու պրակտիկան։ Հատուկ ուշադրություն է պահանջում ճիշտ կարգըբառերը. Չնայած ներս իրական կյանքկան բազմաթիվ բացառություններ՝ և՛ սովորական, և՛ հորինված, արտահայտությունը անսովոր դարձնելու համար: Այն մարդուն, ով պարզապես ցանկանում է խոսել օտարերկրացիների հետ, բավական է նախադասությունների ամենաընդհանուր իմացությունը։ Բայց լեզվաբան սովորողը պետք է սովորի ճշգրիտ սահմանել քերականական շինությունները, տարբերել բարդ նախադրյալները, հանգամանքները, լրացումները և սահմանումները: Երբեմն դա պահանջում է մեծ աշխատանք: Բայց փորձ ձեռք բերելով՝ այլեւս հնարավոր չէ ձեր խոսքում սխալվել։ Խստապահանջ ուսուցիչը բարձր գնահատական ​​կտա, իսկ օտարերկրյա ծանոթները կհիանան։

» Առաջարկներ անգլերենով