Արժե՞ արդյոք աշխատանք ստանալ դեկտեմբերին։ Դեկտեմբերին աշխատանք եք փնտրում. պետք է համարձակվել: Ո՞վ է ավելի հեշտ աշխատանք գտնել Ամանորյա տոներից հետո։

Նոթատետրերի ստուգման կանոնակարգ.

1. Ընդհանուր դրույթներ.

1.1 Սույն Կանոնակարգը մշակվել է Բանավոր և բանավոր համար նախատեսված միասնական պահանջներին համապատասխան գրելըուսանողներին և նախատեսված է տետրերի ստուգման հետ կապված հարցեր լուծելու համար:

1.2. Սույն Կանոնակարգը համաձայնեցվել է դպրոցի մեթոդական խորհրդի հետ, որն իրավունք ունի փոփոխություններ և լրացումներ կատարել դրանում:

1.3. Նոթատետրը ուսանողի կրթության պարտադիր հատկանիշն է, այն պահվում է յուրաքանչյուր ուսանողի կողմից ուսումնական ծրագրի բոլոր առարկաներից:

1.4 Ստուգիչ տետրերը վճարովի են կրտսեր դպրոցի, ռուսաց լեզվի և գրականության, մաթեմատիկայի ուսուցիչների համար, օտար լեզու.

2. Նոթատետրերի ստուգման առաջադրանքներ.

Ուսուցչի կողմից տետրերի ստուգման նորմերի կատարումը.

Աշակերտները կատարում են տնային առաջադրանքները.

Համապատասխանություն մեկ ուղղագրական ռեժիմին.

Նոթբուքի ճիշտ սպասարկում թեստերև դրանց պահպանումը ողջ տարվա ընթացքում:

Նոթատետրերի ճիշտ ստորագրություն.

Համապատասխանեցրեք դասի և տնային աշխատանքների քանակը:

3. Նոթատետրերի ստուգման կարգը.

3.1 Տարրական դասարաններ.

Բոլոր նոթատետրերը ստուգվում են ամեն օր։

Ներկայացումները և շարադրությունները վերադարձվում են ոչ ուշ, քան երկու օր հետո:

Նոթատետրի լուսանցքներում մուտքագրվում են սխալների տեսակները (/ - ուղղագրական սխալ; v - կետադրական սխալ):

Ռուսաց լեզվով գրավոր աշխատանքի ծավալը (դասերի համար նոթատետրում գրված է այնքան բառ, որքան նախատեսված է ընթերցանության տեխնիկայի ծրագրում):

3.2. Ռուսաց լեզու և գրականություն.

Ռուսաց լեզվի աշխատանքային գրքույկները ստուգվում են 5-րդ և 6-րդ դասարաններում (տարվա առաջին կիսամյակում), յուրաքանչյուր աշխատանք, 6-րդ դասարանում (տարվա երկրորդ կես), 7-րդ դասարաններում `9-րդ դասարաններում` ամենանշանակալի աշխատանքը, բայց պարտադիր շաբաթը մեկ անգամ: , 10-11-րդ դասարաններում շաբաթական մեկ անգամ, ցածր առաջադիմությամբ աշակերտները ստուգվում են շաբաթական երկու անգամ:

Գրականության աշխատանքային գրքույկները 5-9-րդ դասարաններում ստուգվում են ամիսը առնվազն երկու անգամ, 10-11-րդ դասարաններում՝ առնվազն ամիսը մեկ անգամ:

Թեստերը վերադարձվում են հաջորդ դասին:

Ներկայացումները և շարադրությունները վերադարձվում են 5-9-րդ դասարաններում մեկ շաբաթ անց, 10-11-րդ դասարաններում՝ 10 օր հետո:

Սխալը ընդգծվում և ուղղվում է ուսուցչի կողմից:

Յուրաքանչյուր ստուգված աշխատանքից հետո աշխատանք է տարվում սխալները շտկելու ուղղությամբ։

Թեստերի գնահատականները տեղադրվում են ամսագրում, համար ինքնուրույն աշխատանք- ուսուցչի հայեցողությամբ.

Ռուսաց լեզվով գրավոր աշխատանքի ծավալը (դասերի համար նոթատետրում գրված է այնքան բառ, որքան նախատեսված է ընթերցանության տեխնիկայի ծրագրում):

Ծավալը Տնային աշխատանքհավասար է դասի աշխատանքի 1/3-ին։

3.3.Օտար լեզու.

Աշխատանքային տետրերը ստուգվում են՝ 5-րդ և 6-րդ դասարաններում յուրաքանչյուր աշխատանք, 7-րդ դասարաններում՝ 9-րդ՝ շաբաթական մեկ անգամ, 10-11-րդ դասարաններում՝ ամիսը մեկ անգամ, ցածր առաջադիմությամբ սովորողների համար՝ շաբաթական երկու անգամ:

Թեստերը վերադարձվում են հաջորդ դասին:

Տետրի լուսանցքներում մուտքագրվում են սխալների տեսակները (/ - ուղղագրական սխալ; v - կետադրական սխալ, L - տրամաբանական. F - փաստացի, P - խոսքային, խոսքի սխալներն ընդգծված են ալիքաձև տողով), GR - քերականական):

Սխալը ընդգծվում և ուղղվում է ուսուցչի կողմից:

Յուրաքանչյուր ստուգված աշխատանքից հետո աշխատանք է տարվում սխալները շտկելու ուղղությամբ։

Կատարված աշխատանքների ծավալը պետք է համապատասխանի ծրագրի պահանջներին:

Թեստերի գնահատականները տեղադրվում են ամսագրում, ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ ուսուցչի հայեցողությամբ:

Տնային աշխատանքների գումարը հավասար է դասի աշխատանքի քանակի 1/3-ին։

3.4 Մաթեմատիկա.

Աշխատանքային գրքույկները ստուգվում են 5-րդ և 6-րդ դասարաններում (տարվա առաջին կիսամյակում) ամեն օր, յուրաքանչյուր աշխատանք 6-րդ դասարաններում (տարվա երկրորդ կես), 7-9-րդ դասարաններում ամենանշանակալի աշխատանքը, բայց միշտ շաբաթը մեկ անգամ, 10-11; գնահատականներ - ամենակարևոր աշխատանքը, բայց դա պարտադիր է ամսական երկու անգամ բոլոր ուսանողների համար, ովքեր ցածր կատարողականություն ունեն, շաբաթը երկու անգամ են ստուգվում:

Թեստերը վերադարձվում են հաջորդ դասին:

Շեշտվում է սխալ, կոպիտ՝ երկու տողով, ոչ կոպիտ՝ մեկով, թերություն՝ ալիքավոր գծերով, սխալների վրա աշխատանք է տարվում։

Թեստերը վերադարձվում են հաջորդ դասին:

Թեստերի գնահատականները տեղադրվում են ամսագրում, ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ ուսուցչի հայեցողությամբ:

Տնային աշխատանքների գումարը հավասար է դասի աշխատանքի քանակի 1/3-ին։

3.5 Ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն, համակարգչային գիտություն:

5-11-րդ դասարանների աշխատանքային գրքույկները ստուգվում են ամիսը երկու անգամ, ամենանշանակալի աշխատանքը ստուգվում է բոլոր աշակերտների համար, իսկ թույլ սովորողների համար՝ շաբաթական մեկ անգամ:

Սխալը ընդգծված է, և աշխատանքներ են տարվում սխալները շտկելու ուղղությամբ։

Թեստեր, գործնական և լաբորատոր աշխատանքներվերադառնալ հաջորդ դասին:

թեստերի գնահատականներ, լաբորատոր և գործնական աշխատանքցուցադրվում է ամսագրում, ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ ուսուցչի հայեցողությամբ:

Տնային աշխատանքների գումարը հավասար է դասի աշխատանքի քանակի 1/3-ին։

3.6. Պատմություն, հասարակագիտություն, աշխարհագրություն։

 5-11-րդ դասարանների աշխատանքային գրքույկները ստուգվում են եռամսյակը երկու անգամ, ամենանշանակալի աշխատանքը ստուգվում է բոլոր աշակերտների համար, իսկ թույլ սովորողների համար՝ յուրաքանչյուր աշխատանք:

 Սխալը ընդգծված է խոսքի սխալընդգծված է ալիքաձև գծով, և աշխատանքներ են տարվում սխալները շտկելու ուղղությամբ։

 Թեստերի գնահատականները տեղադրվում են մատյանում, ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ ուսուցչի հայեցողությամբ:

4. Նոթատետրերի ստուգման համար վճարում

4.1 Ուսուցիչները պետք է վճարեն տետրերի ստուգման համար.

Տարրական դասարաններ- ռուսաց լեզվի և մաթեմատիկայի ժամերի քանակի 10%-ը.

Ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչների համար՝ 5-11-րդ դասարանների ռուսաց լեզվի ժամերի 15%-ը և 8-11-րդ դասարանների գրականության ժամերի 15%-ը։

Մաթեմատիկայի ուսուցիչների համար՝ ժամերի քանակի 10%-ը;

Համաձայն բանաձևի x = (ժամերի %/(դասերի քանակը * 25 հոգի) * (վերապատրաստված ուսանողների թիվը)

Օտար լեզուների ուսուցիչների համար՝ ժամերի քանակի 10%-ը՝ ըստ բանաձևի՝ x = (ժամերի %/(դասերի քանակը * 15 հոգի) * (դասավանդվող ուսանողների թիվը) բանաձևի համաձայն.

4.2 Առարկայական մնացած ուսանողների համար վճարվում է հաստատության աշխատավարձի ֆոնդի առկայության դեպքում:

4.3. Նոթատետրերի ստուգումն իրականացնում է Ներքին գործերի փոխտնօրենը ամիսը մեկ անգամ։

4.4 Վճարումը կարող է հետ կանչվել 50%-ով, եթե ստուգումը ամբողջական չի եղել և 100%-ով: Եթե ​​նոթատետրերն ընդհանրապես չստուգվեին։

Այս հարցերի պատասխանը պետք է գտնել կազմակերպչական և կրթական աշխատանքի վճարովի ժամերի որոշման և լրացուցիչ վերահսկողության կարգի վերաբերյալ հրահանգներում: կրթական գործունեությունուսանողները ներս ուսումնական հաստատություններ, օժանդակ դպրոցներ (գիշերօթներ), մասնագիտական ​​և տեխնիկական միջնակարգ կրթություն իրականացնող հաստատություններ՝ հաստատված Բելառուսի Հանրապետության կրթության նախարարության 2004 թվականի նոյեմբերի 25-ի թիվ 70 որոշմամբ (այսուհետ՝ հրահանգներ):
Դպրոցական տետրերի ստուգումը վերաբերում է աշակերտների կրթական գործունեության լրացուցիչ մոնիտորինգին: Այն ներառում է նաև ուսուցիչներ, որոնք աշխատանք են կատարում ուսանողների գիտելիքները ստուգելու համար՝ օգտագործելով տարբերակված և անհատական ​​ձևեր և օգտագործելով ժամանակակից տեխնոլոգիաներ. Լրացուցիչ հսկողություն է իրականացվում առանձին ուսումնական առարկաներում, բացառությամբ այնպիսի առարկաների, ինչպիսիք են երաժշտությունը, աշխատանքային ուսուցումը, ֆիզիկական դաստիարակությունը, նախազորակոչը և բժշկական ուսուցումև այլն: Նախապայմանն այն է, որ լրացուցիչ հսկողություն իրականացվի ուսումնական պլանին համապատասխան ուսումնական պարապմունքների անցկացման համար հատկացված ժամանակից դուրս:
Ըստ ցուցումների՝ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում լրացուցիչ հսկողության վճարովի ժամերը որոշելու համար հանրակրթական հանրակրթական առաջին փուլի մեկ դասարանի աշակերտների համար սահմանվում է շաբաթական միջինը երկու ժամ, իսկ միջինը երկուսուկես ժամ։ շաբաթական հանրակրթության երկրորդ և երրորդ փուլերի մեկ դասարանի աշակերտների համար: Յուրաքանչյուր ուսուցիչ՝ կախված նրանից, թե ինչ է սովորեցնում ուսումնական առարկաներ 0,5-ից ոչ պակաս և շաբաթական 2-ից ոչ ավելի վճարովի ժամ սահմանվում է դրույքաչափով` ելնելով սահմանված նորմդասավանդման ժամեր, որն այսօր շաբաթական 18 ժամ է։
Լրացուցիչ հսկողության ժամերի ծավալը որոշվում է այս աշխատանքն իրականացնող յուրաքանչյուր ուսուցչի համար՝ համապատասխան ուսումնական առարկայի համար սահմանված ուսումնական աշխատանքի ծավալին համամասնորեն:
Կառավարման սեպտեմբերի 1-ի դրությամբ տարեկան ուսումնական հաստատությունսահմանվում է ուսումնական առարկաների ցանկ, որոնց համար պետք է լրացուցիչ հսկողություն իրականացվի, իսկ լրացուցիչ հսկողության ժամերի ծավալը բաշխվում է ուսուցիչների միջև։ Միևնույն ժամանակ, հաշվի է առնվում ուսանողների կրթական գործունեության մոնիտորինգի կիրառվող ձևերի բարդության և նորության մակարդակը:
Լրացուցիչ հսկողության ժամերի վճարումը կատարվում է այնպես, ինչպես ուսուցիչների դասավանդման ժամերին: Սա հաշվի է առնում ուսուցչի կրթությունը, աշխատանքային փորձը նրա մասնագիտությամբ և որակավորման կատեգորիայում:
Ուստի, հարգելի Նինա Իվանովնա, լրացուցիչ հսկողության համար վճարումն առաջին հերթին կախված է դասավանդման ժամերի սահմանված նորմայից։ Ձեր ստանդարտը շաբաթական 16 ժամ է: Պարզ թվաբանական հաշվարկներ կատարելով՝ հեշտ է հաստատել առավելագույն գումարըՇաբաթական ժամը, որը դուք պետք է վճարեք, կազմում է 1,8 ժամ: Օրենսդրությունը չի սահմանում տետրերի ստուգման վարձատրության կախվածությունը դրանց քանակից։ Միաժամանակ ուսումնական հաստատության ղեկավարին տրվում է ուսուցիչների միջև տարեկան լրացուցիչ հսկողության ժամեր բաշխելու իրավունք։ Ուստի նա կարող է յուրաքանչյուր ուսուցչի վճարովի ժամերի որոշակի քանակ սահմանել՝ հաշվի առնելով դասարանում սովորողների թիվը։
Խմբագրական» Ժողովրդական թերթ» շնորհակալություն է հայտնում Բելառուսի Հանրապետության կրթության փոխնախարար Կազիմիր Ֆարինոյին նյութի պատրաստման հարցում ցուցաբերած խորհրդատվական աջակցության համար։

Ուղարկեք ձեր իրավական հարցերը էլեկտրոնային փոստով [էլփոստը պաշտպանված է]կամ խմբագրության փոստային հասցեին՝ «Ձեր իրավունքը» նշումով։
Պատասխաններ ամենաշատին ընթացիկ խնդիրներկտպագրվի Ն.Գ.

Վարձատրության համակարգ դասախոսական կազմբավականին բարդ է, քանի որ դա կախված է բազմաթիվ գործոններից: Մեր հոդվածում մենք կանդրադառնանք ընդհանուր սկզբունքներհանրակրթական հաստատությունների ուսուցիչների աշխատավարձերը մասնագիտական ​​կրթություն.

Հոդվածում.

Ներբեռնեք փաստաթղթեր թեմայի վերաբերյալ.

Միջին մասնագիտական ​​կրթություն Ռուսաստանում

Ռուսաստանում մասնագիտական ​​կրթական համակարգը մի քանի մակարդակ ունի. Նախնական մասնագիտական ​​կրթության (ՄԿԿ) և միջին մասնագիտական ​​կրթության (ՄԿԿ) հաստատությունները իրականացնում են մասնագետների երկփուլ վերապատրաստում։ SPO-ն զբաղվում է միջին մակարդակի մասնագետների պատրաստմամբ՝ թույլ տալով բավարարել մարդկային կարիքները՝ խորացնելով և զարգացնելով ձեռք բերված գիտելիքները: հանրակրթականկամ նախնական մասնագիտական ​​կրթություն։

Վարձատրության համակարգ Բյուջետային և պետական ​​կրթական կազմակերպությունների դասախոսական կազմը ներառում է.

• աշխատավարձեր (պաշտոնական աշխատավարձեր), աշխատավարձի դրույքաչափեր;
• փոխհատուցման վճարումներ;
• խրախուսական վճարումներ.

Այս մասին ասվում է Կանոնակարգի 1-ին կետում, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2008 թվականի օգոստոսի 5-ի թիվ 583 որոշմամբ:

Կարևոր! Կրթական կազմակերպությունիրեն հասանելի միջոցների սահմաններում նա իրավունք ունի ինքնուրույն ստեղծել աշխատավարձի համակարգ (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 135-րդ հոդված):

Օրորոց. Վարձատրության համակարգերի տեսակները օրինակներով

Միևնույն ժամանակ, մենեջերը սահմանում է պաշտոնական աշխատավարձի չափը և աշխատավարձի դրույքաչափերը՝ ելնելով պահանջներից մասնագիտական ​​դասընթացհամապատասխան մասնագիտական ​​գործունեություն իրականացնելու համար պահանջվող որակավորումների մակարդակը որակավորման խումբ, հաշվի առնելով կատարված աշխատանքի բարդությունը և ծավալը (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 132, 144 հոդվածներ):

Միջին մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության ուսուցիչների վարձատրության համակարգը ենթադրում է վճարում յուրաքանչյուր աշխատակցին, ով լրացրել է լրացուցիչ գումար, բացի հիմնական աշխատավարձից: Որպես կանոն, քանակական կամ որակական ցուցանիշների հասնելու համար բոնուսների տրամադրման պայմանները սահմանվում են նաև այլ տեղական ակտերով:

Բոնուսների վերաբերյալ կանոնակարգեր

Միջին մասնագիտական ​​կրթության ուսուցիչների վարձատրություն. հատկանիշներ

Ուսուցչական անձնակազմի վարձատրության կարգը իր բարդության պատճառով հաճախ շատ հարցեր է առաջացնում, քանի որ ուսուցչի վարձատրությունը կախված է բազմաթիվ գործոններից: Մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների մեծ մասն այսօր օգտագործում է վարձատրության համակարգ՝ հիմնված միասնական սակագնային ժամանակացույցի (UTS) վրա: Համաձայն այս համակարգի՝ կարելի է առանձնացնել հիմնական բաղադրիչները աշխատավարձերըմիջին մասնագիտական ​​կրթության ուսուցիչներ՝

• Պաշտոնական աշխատավարձը կամ դրույքաչափը, որը որոշվում է աշխատանքի միասնական ստանդարտի համաձայն՝ հաշվի առնելով աշխատանքային պայմանները և աշխատանքի առանձնահատկությունները.
• լրացուցիչ վճարում աշխատանքի համար, որը ներառված չէ աշխատանքային պարտականությունները(փորձաքննություն գրավոր գործեր, գրասենյակի կառավարում և այլն);
• հավելավճար գիշերային աշխատանքի, ընթացքում աշխատանքի համար վնասակար պայմաններև այլն;
• համար սահմանված հավելավճարներ բարձրորակ, լարվածություն և աշխատանքի ինտենսիվություն;
• բոնուսներ և այլ խրախուսական վճարումներ.
• փոխհատուցում և օրենքով նախատեսված այլ վճարումներ։

Միջին մասնագիտական ​​կրթության ուսուցչի աշխատավարձի հիմնական մասը կազմում է աշխատավարձը (դրույքաչափը), որը սահմանվում է միասնական տեխնիկական համակարգի հիման վրա: Ինչպես հայտնի է, UTS-ի սակագներն ու գործակիցները ենթադրում են, որ աշխատողը կատարում է որոշակի արտադրական ստանդարտներ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում դասախոսական կազմի ռացիոնալացման և աշխատաժամանակի հաշվառման հարցերին։

Ուսուցիչների և դասախոսների համար ուսումնական ծանրաբեռնվածության սահմանման կարգը կարգավորվում է Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2014 թվականի դեկտեմբերի 22-ի թիվ 1601 հրամանով: Ուսումնական բեռը բաշխելու իրավունքը վերապահված է գլխին ուսումնական հաստատություն, մինչդեռ պետք է հաշվի առնի արհմիության կարծիքը։ Եզրափակման պահին սահմանված ծանրաբեռնվածության ծավալը թույլատրվում է հաջորդ ուսումնական տարիներին կրճատել միայն ուսանողների թվի նվազման և ըստ ուսումնական պլանների և ծրագրերի ժամերի կրճատման դեպքում:

Մասնավորապես, տարեկան 720 ժամ դրույքաչափով, որը բաշխվում է 10 ուսումնական ամիսների վրա։ Ընդ որում՝ ընթացքում բեռի նվազեցման դեպքում ուսումնական տարի, ինչպես նաև արձակուրդի ընթացքում, որը չի համընկնում ուսուցչի ամենամյա արձակուրդի հետ, նրան պետք է վճարվի տարեսկզբին սահմանված չափով աշխատավարձ։

Անհրաժեշտ է նաև նկատի ունենալ, որ ՄԿՈՒ ուսուցիչների ուսուցման ծանրաբեռնվածությունը չպետք է գերազանցի 1440 ժամը մեկ ուսումնական տարվա ընթացքում:

Միջին մասնագիտական ​​կրթության ուսուցիչների վարձատրության գրանցում

Մասնագիտական ​​կրթության ուսուցչի հետ աշխատանքային պայմանագիր կնքելիս փաստաթղթում պետք է նշվի.

• աշխատավարձ կամ աշխատավարձ;
• փոխհատուցման վճարների չափերը;
• խրախուսական վճարների չափը և չափանիշները.

Օրորոց. Ինչպես նշել աշխատավարձի բաղադրիչները աշխատանքային պայմանագրում

Աշխատանքային պայմանագիր դասախոսի հետ

Միջին մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության ուսուցիչների աշխատավարձերը սահմանվում են հաշվի առնելով մասնագիտական ​​վերապատրաստման պահանջները, առկայությունը որակավորման կատեգորիա, արդյոք պաշտոնը պատկանում է մասնագիտական ​​որակավորման խմբին։ Աշխատավարձի դրույքաչափը որոշվում է՝ հաշվի առնելով ստանդարտ ժամերը մանկավարժական աշխատանքկախված նրանից, թե ինչ պաշտոն է զբաղեցնում ուսուցիչը և որոնք են նրա աշխատանքի առանձնահատկությունները.

Աշխատանքի վարձատրության կանոնակարգ

Միջին մասնագիտական ​​կրթության ուսուցիչների վարձատրությունը կարգավորող հիմնական նորմերը նպատակահարմար է համախմբել ձևով. Վարձատրության կանոնակարգմոտավորապես հետևյալ կառուցվածքով.

• Ընդհանուր դրույթներ.
• Աշխատավարձի ֆոնդի ձևավորման և բաշխման կարգը.
• Աշխատակիցների աշխատավարձի հաշվարկման կարգը.
• Դասախոսական կազմի վարձատրության առանձնահատկությունները.
• Խրախուսական վճարների սահմանման կարգն ու պայմանները.
• Աշխատակիցներին բոնուսների վճարման կարգը և պայմանները.
• Ֆինանսական խրախուսում և ֆինանսական աջակցության տրամադրում.
• Աշխատավարձի այլ հարցեր:

Վարձատրության մասին կանոնակարգը կարող է նախատեսել ուսուցիչների առանձին կատեգորիաների համար դրույքաչափի բարձրացման գործակիցների սահմանում։ Բոլոր աշխատողների համար կարող են կիրառվել խրախուսական վճարումներ, օրինակ՝ բարձր կատարողական արդյունքների, շարունակական աշխատանքի երկարության համար և այլն։

վարձատրության կանոնակարգ (ձև).doc

Որքա՞ն ժամանակ են ծախսում ուսուցիչները տետրերը ստուգելու, գրավոր աշխատանքի (անկախ աշխատանք և թեստեր) և այլն: Իսկ եթե այս աշխատանքը բոլորին չվճարի: Կարող եմ? Այս խնդրին նայենք իրավական տեսանկյունից։

Աշխատանքի համար մեզ անհրաժեշտ է

Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2016 թվականի մայիսի 11-ի N 536 հրամանը «Ուսուցման և այլ կազմակերպությունների աշխատողների աշխատանքային ժամանակի և հանգստի ժամանակի առանձնահատկությունները հաստատելու մասին». կրթական գործունեություն«(Գրանցված է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարությունում 2016 թվականի հունիսի 01-ին N 42388) (այսուհետ՝ 536 հրաման)

Ինչ է ասում այս փաստաթուղթը

536-րդ հրամանի 2.3 կետի համաձայն՝ դասավանդման աշխատանքի մեկ այլ մաս, որը որոշվում է՝ հաշվի առնելով աշխատանքային պարտականությունները, որոնք նախատեսված են դասավանդման աշխատանք իրականացնող աշխատողների պաշտոնների որակավորման բնութագրերով, ինչպես նաև կրթական գործունեության հետ անմիջականորեն կապված աշխատանքի լրացուցիչ տեսակներով. նրանց գրավոր համաձայնությունը հավելավճարի համար կարգավորվում է հետևյալ կերպ.
- աշխատանքային պայմանագիր ( լրացուցիչ համաձայնագիրաշխատանքային պայմանագրով)՝ գրավոր համաձայնությամբ կրթական գործունեության հետ անմիջականորեն առնչվող աշխատանքների լրացուցիչ տեսակների կատարում՝ պայմաններով. լրացուցիչ վճարում(դասասենյակի կառավարում; ԳՐԱՎՈՐ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՍՏՈՒԳՈՒՄ; դասարանների, լաբորատորիաների, սեմինարների, ուսումնական և փորձարարական տարածքների կառավարում; մեթոդական միավորումների կառավարում և այլն լրացուցիչ տեսակներաշխատանքները՝ նշելով աշխատանքային պայմանագիրդրանց բովանդակությունը, ժամկետը և վճարման չափը):

Այս աշխատանքը վճարվում է հավելյալ՝ անկախ այն հանգամանքից՝ այդ պարտականությունը ներառված է աշխատանքի նկարագրության մեջ, թե ոչ։

Ի՞նչ է անհրաժեշտ նոթատետրերը ստուգելու համար վճարվելու համար:

536 հրամանի այս դրույթը չի վճարում գրավոր աշխատանքի ստուգման համար՝ կախված դասավանդվող առարկաներից: Հետևաբար, վճարման համար իրավասու լինելու համար անհրաժեշտ է երկու բաղադրիչ.
- գրավոր աշխատանքի իրական ստուգում (նոթատետրի առկայություն, որում ուսանողները կատարում են աշխատանք);
- Ձեր փաստաթղթերում գրավոր աշխատանքի նշում (RP, KTP, FOS և այլն):

Եթե ​​ձեր փաստաթղթերը ստորագրված են ադմինիստրացիայի կողմից, և կա ցուցում, որ ուսանողները պետք է գրավոր աշխատանք կատարեն, ապա ինչ-որ մեկը պետք է ստուգի դրանք, չէ՞: Եվ եթե ադմինիստրացիան ստորագրել է ձեր աշխատանքային փաստաթղթերը, ապա համաձայնել է, որ դուք գրավոր աշխատանք եք կատարելու և, համապատասխանաբար, համաձայնվել է վճարել այս աշխատանքի համար։

Եթե ​​ադմինիստրացիան ձեզ չի վճարում այս աշխատանքի համար, ապա փաստաթղթերից հանեք ուսանողների գրավոր աշխատանքի մասին նշումը և մի կատարեք այն: Գնահատումը կատարել ամբողջությամբ բանավոր: Գրավոր աշխատանքի ստուգում չկա՝ ավելի շատ ազատ ժամանակ:

Հաճախ ասում են, որ ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչներն ու մաթեմատիկոսներն ավելի շատ տետրեր են ստուգում, քան մյուս ուսուցիչները, իսկ մյուս ուսուցիչներին հավելյալ գումար վճարելը կոպիտ է։ Կոպիտ է չվճարել այն աշխատանքի համար, որը պետք է վճարվի։ Ավելին, ոչ ոք չի արգելում վարչակազմին ռուսաց լեզվի, գրականության և մաթեմատիկայի ուսուցիչների համար գրավոր աշխատանքի համար վճարման գործակից սահմանել։

Ուսուցիչներին չպետք է մտահոգի, թե որտեղից ադմինիստրացիան գումար կստանա ուսանողների գրավոր աշխատանքը ստուգելու համար վճարելու համար:

Ուսանողների գրավոր աշխատանքը ստուգելու համար հավելյալ վճար սահմանելու հայտի ձևանմուշ

Ես խնդրում եմ, որ պարբերության հիման վրա ինձ համար հաստատեք պատմության և հասարակագիտության ուսուցչուհի Իվանովա Ի.Ա. Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2016 թվականի մայիսի 11-ի N 536 հրամանի 7 էջ 2.3 «Ուսումնական գործունեությամբ զբաղվող կազմակերպությունների աշխատաժամանակի և հանգստի առանձնահատկությունները հաստատելու մասին» լրացուցիչ վճար. 6-րդ և 7-րդ դասարանների աշակերտների գրավոր աշխատանքների ստուգում, որոնք, ըստ ՊՊԾ-ի, ուսումնական տարվա ընթացքում տրամադրում են 40 գրավոր աշխատանք:
Ամսաթիվ, ստորագրություն