1941 թվականի հունիսի 22-ը սկսվեց որպես սովորական օր մարդկանց մեծամասնության համար: Նրանք նույնիսկ չգիտեին, որ շուտով այս երջանկությունն այլևս չի լինի, և երեխաներին, ովքեր ծնվել կամ ծնվել են 1928-1945 թվականներին, նրանցից գողանալու են իրենց մանկությունը: Երեխաները պատերազմում տուժել են ոչ պակաս, քան մեծերը։ Հայրենական մեծ պատերազմը ընդմիշտ փոխեց նրանց կյանքը.

Երեխաները պատերազմի մեջ. Երեխաներ, ովքեր մոռացել են լաց լինել

Պատերազմի ժամանակ երեխաները մոռացել էին լացել. Եթե ​​նրանք հայտնվեին նացիստների հետ, նրանք արագ հասկացան, որ չեն կարող լաց լինել, այլապես իրենց կկրակեն: Նրանց անվանում են «պատերազմի երեխաներ» ոչ թե ծննդյան տարեթվի պատճառով։ Պատերազմը նրանց կրթեց։ Նրանք պետք է տեսնեին իսկական սարսափ։ Օրինակ, նացիստները հաճախ կրակում էին երեխաների վրա պարզապես զվարճանալու համար: Նրանք դա արեցին միայն նրա համար, որ տեսնեն, թե ինչպես են սարսափահար փախչում:

Նրանք կարող էին կենդանի թիրախ ընտրել պարզապես իրենց ճշգրտությունը կիրառելու համար: Երեխաները չեն կարող քրտնաջան աշխատել ճամբարում, ինչը նշանակում է, որ նրանց կարող են անպատիժ սպանել: Այդպես էին մտածում նացիստները։ Այնուամենայնիվ, երբեմն համակենտրոնացման ճամբարներում երեխաների համար աշխատանք կար: Օրինակ՝ նրանք հաճախ արյուն էին նվիրաբերում Երրորդ ռեյխի բանակի զինվորներին... Կամ կարող էին ստիպել դիակիզարանից մոխիրը հեռացնել և պարկերի մեջ կարել՝ հողը պարարտացնելու համար։

Երեխաներ, որոնք ոչ մեկին օգուտ չէին տալիս

Անհնար է հավատալ, որ նրանք իրենց կամքով են գնացել աշխատելու ճամբարներում։ Այս «բարի կամքը» անձնավորվում էր թիկունքում գտնվող ավտոմատի փողով։ Նացիստները շատ ցինիկաբար «դասավորեցին» աշխատանքի համար հարմարներին և ոչ պիտանիներին։ Եթե ​​երեխան հասնում էր զորանոցի պատի նշագծին, ապա նա պիտանի էր աշխատելու, ծառայելու «Մեծ Գերմանիային»։ Եթե ​​նա չկարողացավ հասնել դրան, նրան ուղարկեցին գազի խցիկ. Երրորդ Ռեյխը երեխաների կարիքը չուներ, ուստի նրանք ունեին միայն մեկ ճակատագիր. Այնուամենայնիվ, ես նույնպես չէի սպասում բոլորին տանը բախտավոր ճակատագիր. Շատ երեխաներ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ կորցրել են իրենց բոլոր սիրելիներին։ Այսինքն՝ իրենց հայրենիքում հետպատերազմյան ավերածությունների ժամանակ նրանց միայն մանկատուն ու կիսասոված երիտասարդ էր սպասում։

Աշխատանքով և իրական քաջությամբ մեծացած երեխաներ

Շատ երեխաներ, արդեն 12 տարեկանում, կանգնեցին մեքենաների դեմ գործարաններում և գործարաններում, մեծահասակների հետ միասին աշխատեցին շինհրապարակներում: Իրենց քրտնաջան աշխատանքի շնորհիվ, որը հեռու էր մանկությունից, նրանք վաղ են մեծացել և փոխարինել իրենց մահացած ծնողներին իրենց եղբայրներին ու քույրերին։ 1941-1945 թվականների պատերազմում երեխաներն էին։ օգնեց պահպանել երկիրը, ապա վերականգնել երկրի տնտեսությունը: Ասում են՝ պատերազմում երեխաներ չկան։ Սա իրականում ճիշտ է: Պատերազմի ժամանակ մեծահասակների հետ աշխատել ու կռվել են հավասար հիմունքներով՝ թե՛ գործող բանակում, թե՛ թիկունքում, թե՛ պարտիզանական ջոկատներում։

Շատ դեռահասների համար սովորական էր մեկ-երկու տարի ավելացնել իրենց կյանքին և գնալ ռազմաճակատ: Նրանցից շատերն իրենց կյանքի գնով հավաքել են պարկուճներ, գնդացիրներ, նռնակներ, հրացաններ և մարտերից հետո մնացած այլ զինատեսակներ, ապա հանձնել պարտիզաններին։ Շատերը զբաղվում էին պարտիզանական հետախուզությամբ և որպես սուրհանդակներ աշխատում ժողովրդական վրիժառուների ջոկատներում։ Նրանք օգնեցին մեր ընդհատակյա մարտիկներին կազմակերպել ռազմագերիների փախուստները, փրկեցին վիրավորներին, զենքով ու պարենով հրկիզեցին գերմանական պահեստները։ Հետաքրքիր է, որ պատերազմում կռվել են ոչ միայն տղաները. Աղջիկները դա արեցին ոչ պակաս հերոսությամբ։ Բելառուսում հատկապես շատ էին այդպիսի աղջիկները... Այս երեխաների խիզախությունը, հանուն միայն մեկ նպատակի զոհաբերվելու կարողությունը հսկայական ներդրում ունեցավ ընդհանուր Հաղթանակի մեջ։ Այս ամենը ճիշտ է, բայց այս երեխաները զոհվել են տասնյակ հազարներով... Պաշտոնապես մեր երկրում այս պատերազմում զոհվել է 27 միլիոն մարդ։ Նրանցից միայն 10 միլիոնն են զինվորականներ։ Մնացածը խաղաղ բնակիչներ են, հիմնականում՝ պատերազմում զոհված երեխաներ... Նրանց թիվը ճշգրիտ հաշվարկել չի կարելի։

Երեխաներ, ովքեր իսկապես ցանկանում էին օգնել ճակատին

Պատերազմի առաջին օրերից երեխաները ցանկանում էին ամեն կերպ օգնել մեծերին։ Կառուցեցին ամրություններ, հավաքեցին մետաղի ջարդոն ու բուժիչ բույսեր, մասնակցեցին բանակի համար իրեր հավաքելուն։ Ինչպես արդեն նշվեց, երեխաները օրերով աշխատում էին գործարաններում՝ ռազմաճակատ մեկնած իրենց հայրերի և ավագ եղբայրների փոխարեն։ Հավաքեցին հակագազեր, ծխային ռումբեր պատրաստեցին, ականների համար ապահովիչներ, ապահովիչներ Դպրոցական արհեստանոցներում, որտեղ աղջիկները մինչ պատերազմը աշխատանքի դասեր էին անցկացնում, այժմ ներքնազգեստ ու շորեր էին կարում բանակի համար։ Գործում էին նաև տաք շորեր՝ գուլպաներ, ձեռնոցներ, կարում էին ծխախոտի տոպրակներ։ Հիվանդանոցներում վիրավորներին օգնել են նաև երեխաները։ Բացի այդ, նրանք իրենց թելադրանքով նամակներ էին գրում հարազատների համար և նույնիսկ համերգներ ու կատարումներ էին բեմադրում, որոնք ժպիտ էին պարգևում պատերազմից հյուծված չափահաս տղամարդկանց։ Սխրանքները կատարվում են ոչ միայն մարտերում։ Վերոնշյալ բոլորը նաև երեխաների սխրագործություններն են պատերազմում։ Եվ սովը, ցուրտը և հիվանդությունը արագորեն հաղթահարեցին նրանց կյանքը, որը դեռ իրականում չէր սկսվել...

Գնդի որդիները

Շատ հաճախ պատերազմում կռվում էին 13-15 տարեկան դեռահասները՝ մեծահասակների հետ միասին։ Սա այնքան էլ զարմանալի բան չէր, քանի որ գնդի որդիները երկար ժամանակ ծառայել էին ռուսական բանակում։ Ամենից հաճախ դա երիտասարդ թմբկահար կամ տնակային տղա էր: Վելիկայայում սովորաբար լինում էին երեխաներ, ովքեր կորցրել էին իրենց ծնողներին, սպանել գերմանացիները կամ տարվել համակենտրոնացման ճամբարներ։ Սա նրանց համար լավագույն տարբերակն էր, քանի որ օկուպացված քաղաքում մենակ մնալն ամենավատ բանն էր։ Նման իրավիճակում հայտնված երեխան կարող էր դիմակայել միայն սովի։ Բացի այդ, նացիստները երբեմն զվարճանում էին և մի կտոր հաց էին նետում սոված երեխաներին... Իսկ հետո ավտոմատից պայթում էին կրակում։ Այդ իսկ պատճառով Կարմիր բանակի ստորաբաժանումները, եթե նրանք անցնում էին նման տարածքներով, շատ զգայուն էին նման երեխաների նկատմամբ և հաճախ իրենց հետ էին տանում։ Ինչպես նշում է մարշալ Բաղրամյանը, հաճախ գնդի տղաների խիզախությունն ու հնարամտությունը ապշեցնում էին անգամ փորձառու զինվորներին։

Պատերազմում երեխաների սխրագործությունները ոչ պակաս հարգանքի են արժանի, քան մեծերի սխրագործությունները։ Ռուսաստանի պաշտպանության նախարարության կենտրոնական արխիվի տվյալներով՝ Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին բանակում կռվել է մինչև 16 տարեկան 3500 երեխա։ Սակայն այս տվյալները չեն կարող ճշգրիտ լինել, քանի որ հաշվի չեն առնվել պարտիզանական ջոկատների երիտասարդ հերոսների հետ։ Հինգը արժանացել են բարձրագույն զինվորական պարգեւի։ Նրանցից երեքի մասին ավելի մանրամասն կխոսենք, թեև սրանք բոլորը չէին, նրանք մանուկ հերոսներ էին, որոնք առանձնապես աչքի ընկան պատերազմում և արժանի են հիշատակման։

Վալյա Կոտիկ

14-ամյա Վալյա Կոտիկը Կարմելյուկ ջոկատի պարտիզանական հետախույզ էր։ Նա ԽՍՀՄ ամենաերիտասարդ հերոսն է։ Նա կատարել է «Շեպետիվկա» ռազմական հետախուզական կազմակերպության հրամանները։ Նրա առաջին խնդիրը (և նա հաջողությամբ ավարտեց այն) դաշտային ժանդարմերիայի ջոկատի ոչնչացումն էր։ Այս առաջադրանքը հեռու էր վերջինից։ Վալյա Կոտիկը մահացել է 1944 թվականին՝ 14 տարեկան դառնալուց 5 օր անց։

Լենյա Գոլիկով

16-ամյա Լենյա Գոլիկովը Լենինգրադի չորրորդ պարտիզանական բրիգադի հետախույզ էր։ Երբ պատերազմը սկսվեց, նա միացավ պարտիզաններին։ Նիհար Լենյան նույնիսկ ավելի երիտասարդ տեսք ուներ, քան իր 14 տարեկանը (այդքան տարեկան էր նա պատերազմի սկզբում): Նա մուրացկանի անվան տակ շրջում էր գյուղերով և կարևոր տեղեկություններ էր փոխանցում պարտիզաններին։ Լենյան մասնակցել է 27 մարտերի, պայթեցրել է մեքենաներ զինամթերքով և մեկ տասնյակից ավելի կամուրջներով։ 1943 թվականին նրա ջոկատը չկարողացավ փախչել շրջապատից։ Քչերին է հաջողվել ողջ մնալ։ Լենին նրանց թվում չէր։

Զինա Պորտնովա

17-ամյա Զինա Պորտնովան Բելառուսի տարածքում եղել է Վորոշիլովի պարտիզանական ջոկատի հետախույզ։ Նա նաև «Երիտասարդ վրիժառուներ» ընդհատակյա կոմսոմոլ երիտասարդական կազմակերպության անդամ էր։ 1943 թվականին նրան հանձնարարվել է պարզել այս կազմակերպության փլուզման պատճառները և կապ հաստատել ընդհատակյա հետ։ Ջոկատ վերադառնալուն պես գերմանացիները ձերբակալել են։ Հարցաքննություններից մեկի ժամանակ նա խլել է ֆաշիստ քննիչի ատրճանակը և կրակել նրա և ևս երկու ֆաշիստների վրա։ Նա փորձել է փախչել, սակայն նրան բռնել են։

Ինչպես նշվում է գրող Վասիլի Սմիրնովի «Զինա Պորտնովա» գրքում, աղջկան խոշտանգել են դաժան և բարդ, որպեսզի նա անվանի այլ ընդհատակյա մարտիկների անունները, բայց նա անդրդվելի էր։ Դրա համար նացիստներն իրենց արձանագրություններում նրան անվանում էին «խորհրդային ավազակ»: 1944 թվականին նրան գնդակահարել են։

Պատերազմի տարիներին երկրի մշակութային կյանքի վրա ազդել են նոր գործոններ. Մշակութային հաստատությունների նյութական բազան կտրուկ նվազել է դրանց ֆինանսավորման դադարեցման պատճառով։ Շատ կենտրոններ Խորհրդային մշակույթեղել են երկրի արևմտյան և կենտրոնական շրջաններում, որոնք առաջին անգամ օկուպացվել են պատերազմի ամիսներին։ Մի շարք գիտամշակութային հաստատություններ տարհանվել են արևելյան շրջաններՍակայն բազմաթիվ մշակութային և գիտական ​​արժեքներ ընկան թշնամու ձեռքը և դեռ չեն վերադարձվել երկիր։ Մշակութային և գիտական ​​աշխատողները ստիպված էին պատերազմական պայմաններում գոյության նոր ձևեր փնտրել։ Դասախոսություններ ու համերգներ էին տալիս ճակատներում, հիվանդանոցներում, գործարաններում, գործարաններում և այլն։

Իշխող կուսակցությունը մտավորականության առջեւ դրեց նոր խնդիրներ, որոնք թելադրված էին պատերազմական պայմաններով։ Ենթադրվում էր, որ խորհրդային մարդկանց մեջ սերմանվեր այնպիսի անհրաժեշտ հատկանիշներ, ինչպիսիք են հայրենասիրությունը, սոցիալիստական ​​ինտերնացիոնալիզմը, հավատարմությունը պարտքին, երդումը, թշնամու ատելությունը և այլն։ Նման քարոզչություն իրականացվեց, և դա բավականին արդյունավետ էր։

Խորհրդային մշակութային գործիչները սկսեցին դիմել ռուս ժողովրդի պատմական անցյալին, նկարահանել ֆիլմեր, բեմադրել թատերական բեմադրություններ, գրել գեղարվեստական ​​գործեր նախահեղափոխական Ռուսաստանի գործիչների և իրադարձությունների մասին: Համագործակցություն երկրների հետ հակահիտլերյան կոալիցիաթույլ տվեց նրանց դիմել արևմտյան գրողների և արվեստագետների աշխատանքին և այն առաջ տանել մեր երկրում։ Պատերազմի տարիներին շատ խորհրդային մարդիկ առաջին անգամ ծանոթացան համաշխարհային մշակույթի նվաճումներին։

Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին խորհրդային ժողովրդի կյանքն արմատապես փոխվեց. Գրեթե բոլորը փոխել են իրենց կենսապայմանները։ Արական բնակչությունը մոբիլիզացվել է բանակ, որի թիվը հասել է 11 միլիոնի։ Վրա արդյունաբերական արտադրությունկանայք, երեխաներ, երեկվա գյուղացիները եկան։ Պատերազմի տարիներին նրանց աշխատանքը ծանր էր, երկար աշխատանքային ժամերով, գործնականում ոչ մի հանգստյան օր կամ արձակուրդ: Գյուղացիության աջակցությունն ապահովելու համար կառավարությունը ստիպված եղավ վերացնել կոլեկտիվացման շրջանում ներդրված որոշ սահմանափակումներ։ Սրա վրա, ի դեպ, ազդել է օկուպացված տարածքում գերմանացիների՝ ապակոլեկտիվացում իրականացնելու ցանկությունը։ Պատերազմի ընթացքում խորհրդային գյուղացիությանը տրված հիմնական զիջումը նրանց անձնական շահերին ապավինելն էր: Գյուղում թույլատրվում էին անձնական օժանդակ հողատարածքներ, և գյուղացիները որոշակի ազատություն էին ստանում դուստր հողամասերից արտադրանք վաճառելու հարցում։ Բացի այդ, հենց գյուղացիության համար էր, որ դրանից բխող կրոնի ազատությունն ամենաարդիականն էր:

Արդեն 1941 թվականի հուլիսին Մոսկվայի և Լենինգրադի բնակչությունը տեղափոխվեց ռացիոնալացման։ 1942 թվականին 62 միլիոն խորհրդային մարդ սպասարկվել է քարտերով, իսկ 1945 թվականին՝ 80 միլիոն: Երկրի ողջ բնակչությունը, ըստ սպառման մակարդակի, բաժանվել է մի քանի կատեգորիաների՝ կախված աշխատուժից և զինվորական ներդրումից, մինչդեռ նրանց նորմերը. քարտերով մատակարարումը զգալիորեն տատանվել է. Պատերազմի ողջ ընթացքում երկրում գործում էին կոլտնտեսությունների շուկաները, որտեղ սննդամթերքը կարելի էր ձեռք բերել բարձր գներով։ Սակայն ոչ ամեն մարդ կարող էր դա անել, քանի որ Ուրալում 1 կգ միսն ավելի թանկ արժեր, քան աշխատողը ստանում էր ամսական։ 1944 թվականի ապրիլից ներդրվեց առևտրային խանութների և ռեստորանների համակարգը։

Պատերազմի տարիներին երկրում խիստ գնաճ էր։ Չնայած այն հանգամանքին, որ բարձր արտադրողական աշխատանքը լավ վարձատրվում էր, իրական աշխատավարձը 1945-ին կազմում էր 1940-ի մակարդակի 40%-ը, բայց նույնիսկ այս գումարը չկարողացավ իրացնել, և դրանք կուտակվեցին խնայողական մատյաններում, հատկապես գյուղերում: Բնակչությունից ապրանքներ չունեցող գումարներ հանելու համար պետությունը ներմուծեց հատուկ հարկերի համակարգ, հարկադիր վարկեր, սառեցրեց կանխիկ ավանդները, կազմակերպեց ինքնաթիռների, տանկերի «կամավոր» բաժանորդագրություններ և այլն։

Հայրենական մեծ պատերազմը միայն պատմություն չէ. Սա կոնկրետ, անգին հոգեւոր արժեք է, որը չի ծերանում, չի դառնում առօրյա ու սովորական։ Տարիների ընթացքում հետաքրքրությունը ոչ միայն պատերազմի լայնածավալ էպոսի, այլեւ նրա առանձին էջերի նկատմամբ ոչ թե մարել, այլ աճել է։

Չնայած պատերազմի մասին գրականության առատությանը, այն չունի դերի վերլուծություն սոցիալական հոգեբանություն wt. Պատերազմի տարիներին գաղափարական աշխատանքի վերաբերյալ բազմաթիվ աշխատություններ կան, բայց դրանք, որպես կանոն, հանգում են քաղաքական գերատեսչությունների գործողությունների թվարկմանը։ Դրանց հեղինակները գործնականում չեն փորձում ցույց տալ, թե ինչ ժողովրդական ավանդույթների ու մտածելակերպի վրա են հենվել, ինչով է պայմանավորված այս գործունեությունը։ Տոտալիտար ռեժիմհաջողվեց հողին հավասարեցնել անհատին, ճնշել անկախությունը, վախ սերմանել կոշտ ավտորիտար իշխանության հանդեպ, կրոնականությունն ու ուղղափառ հոգևորությունը փոխարինել աթեիզմով և հայրենասիրությանը տալ նոր գաղափար՝ սոցիալական ազատագրման գաղափար:

Հայրենիքի ազատության և անկախության, ժամանակակից բարբարոսության դեմ համաշխարհային քաղաքակրթության և մշակույթի փրկության համար պատերազմը անհատականության զարգացման թռիչք էր, շրջադարձ ռուսների մտածելակերպում։ Դա դրսևորվեց ոչ միայն հերոսությամբ, այլև մարդկանց՝ իրենց ուժի գիտակցմամբ, իշխանության վախի մեծ չափով վերացման, քաղաքացիների ազատությունների և իրավունքների ընդլայնման, համակարգի ժողովրդավարացման, կյանքի նորացման ու բարելավման հույսերի աճով։ .

Պատերազմը սկսեց արժեքների վերաիմաստավորման գործընթացը և կասկածի տակ դրեց ստալինյան պաշտամունքի անձեռնմխելիությունը։ Եվ չնայած պաշտոնական քարոզչությունը շարունակում էր բոլոր հաջողություններն ու հաղթանակները կապել առաջնորդի անվան հետ, իսկ անհաջողություններին ու պարտություններին մեղադրում էին թշնամիների ու դավաճանների վրա, նախկինում անվիճարկելի իշխանության հանդեպ այլևս չկար այդպիսի ամբողջական, անվերապահ վստահություն: Եվ եթե հիմա Ստալինի ռեպրեսիվ ապարատը խլեց նրա եղբորը, առաջին գծի զինվորին, ապա նախկին համարձակ նախապատերազմական համոզմունքը, որ «անմեղները բանտարկված չեն», տեղի տվեց տարակուսանքի և վրդովմունքի։ Նամականիշերը փլուզվել են, երբ բախվել են իրականին կյանքի փորձը, որի մասին պատերազմը, որը պարզվեց այնքան տարբերվում էր քարոզչության խոստացած «հզոր, ջախջախիչ հարվածից», ստիպեց մեզ լրջորեն մտածել. քիչ արյուն», «օտար տարածքում»: Պատերազմը մեզ ստիպեց շատ բաների այլ կերպ նայել կարճաժամկետըմբռնվեցին այն ճշմարտությունները, որոնցով մարդկությունը շարժվել է դարեր շարունակ: Սովետական ​​մարդկանց մտածելակերպում ի հայտ եկած նոր առանձնահատկությունները՝ սպասողական դիրքից գործողությունների, անկախության, իշխանության վախի մեծ չափով անհետացումը վիթխարի հետևանք ունեցան մեր պատմական զարգացման համար։

Առաջին սերնդի ժողովուրդներին նախկին ԽՍՀՄպարտական ​​է ոչ միայն անկախությանը, այլ նաև առաջին հոգևոր և քաղաքական գրոհին ամբողջատիրության դեմ։ Բացվեցին Հայրենական մեծ պատերազմի տարիները նոր էջխորհրդային պետության և Ռուս ուղղափառ եկեղեցու հարաբերությունների պատմության մեջ։ Փաստորեն, սոցիալիստական ​​պետության ձևավորումից հետո առաջին անգամ իշխանությունները փորձ արեցին Ռուս ուղղափառ եկեղեցու՝ որպես սոցիալական ինստիտուտի ոչնչացմանն ուղղված քաղաքականությունից անցնել նրա հետ կառուցողական երկխոսության։

Ուղղափառ հիերարխների համար սա շանս էր վերածնելու ավերված ու նվաստացած ռուսական եկեղեցին: Նրանք հաճույքով ու երախտագիտությամբ արձագանքեցին Ստալինի ղեկավարության նոր կուրսին։ Արդյունքում, պատերազմի ընթացքում Ռուս ուղղափառ եկեղեցին կարողացավ զգալիորեն բարելավել իր ֆինանսական վիճակը, պատրաստել հոգևորականներ և ամրապնդել իր հեղինակությունն ու ազդեցությունը երկրում և արտերկրում։

Եկեղեցական նոր քաղաքականությունը դրականորեն ընդունվեց երկրի բնակչության մեծամասնության կողմից։ Ժամանակի նշան են դարձել ուղղափառ տոներին գերբնակեցված եկեղեցիները, տանը կրոնական ծեսեր կատարելու հնարավորությունը, հավատացյալներին ծառայության կանչող զանգերի ղողանջը և հանդիսավոր կրոնական երթերը մարդկանց մեծ բազմությամբ: Պատերազմի տարիներին կրոնի հանդեպ փափագը զգալիորեն ավելացավ։ Հավատքն ուժ տվեց մշտական ​​դժվարությունների պայմաններում աշխատանքային կյանքի համար։

Պատերազմը հնարավորություն տվեց վերածնվել ուղղափառ հոգևորությանը, վերադարձ դեպի ուղղափառության նախահեղափոխական ավանդույթները: Սա բացասական հետևանք ունեցավ. Պատերազմի տարիներին կրոնական ոլորտում իրավիճակի փոփոխությունը օբյեկտիվորեն «աշխատեց» գոյություն ունեցող ռեժիմի ամրապնդման և Ստալինի անձնական հեղինակության բարձրացման համար։ Պետականության և հայրենասիրության ակտիվորեն պնդվող գաղափարների համատեքստում ուղղափառ եկեղեցու՝ որպես այդ գաղափարների ավանդական կրողի վերականգնումն ու հզորացումը Ստալինի իշխանության համար լեգիտիմության լրացուցիչ աղբյուր հանդիսացավ։ Հոգևոր շրջադարձը դրսևորվեց նաև հայրենասիրության շեշտադրումների փոփոխությամբ։ Մեծ տերությունների Կոմինտերնի վերաբերմունքից անցում կատարվեց դեպի մահացու վտանգի տակ գտնվող «փոքր հայրենիքի» աճող զգացում: Հայրենիքը գնալով անձնավորվում էր մեծ տնով Խորհրդային ժողովուրդներ.

Մինչև պատերազմը քարոզչությամբ քարոզվող այլ երկրների աշխատավոր ժողովրդին շահագործումից կոմունիստական ​​ազատագրման գաղափարը չէր, այլ գոյատևելու անհրաժեշտությունը միավորեց ժողովուրդներին։ Սովետական ​​Միություն. Պատերազմի ընթացքում վերածնվեցին ռուսական շատ ազգային ավանդույթներ և արժեքներ, որոնք ավելի քան երկու տասնամյակ անաթեմատացվել էին կոմունիստական ​​գաղափարախոսության կողմից։ Ղեկավարության կողմից պատերազմի բնույթը որպես Հայրենական մեծ պատերազմ գնահատելը քաղաքականապես նուրբ և գաղափարական առումով նպատակահարմար ստացվեց։ Սոցիալիստական ​​և հեղափոխական դրդապատճառների յուրահատկությունը քարոզչության մեջ խլացավ, շեշտը դրվեց հայրենասիրության վրա։

Հայրենասիրությունը մեր մենաշնորհը չէ. Շատ երկրների մարդիկ սիրում են իրենց Հայրենիքը և պատրաստ են մեծ գործեր անել հանուն նրա։ Սակայն Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ խորհրդային ժողովուրդների զոհաբերությունը դեռևս անզուգական է։ ԽՍՀՄ բնակչության կենսամակարդակն անչափ ավելի ցածր էր, քան պատերազմող ցանկացած երկրում, և ոչ մի տեղ պետության վերաբերմունքը մարդկային կյանքի գնի նկատմամբ այդքան անփույթ չէր: Մարդիկ համակերպվել են դրան և պատրաստակամորեն զոհաբերություններ են կատարել:

Հարկ է հիշեցնել, որ Ռայխի բարձրագույն ղեկավարներն իրենք են գիտակցել մեր ժողովրդի հայրենասիրական բարձր ոգու առկայությունը։ Նույնիսկ կեղծարարության այնպիսի վարպետ, ինչպիսին Գեբելսն է խոստովանել. «Եթե ռուսները կռվում են համառ և կատաղի, դա չպետք է վերագրել նրան, որ նրանք ստիպված են կռվել GPU-ի գործակալների կողմից, ովքեր իբր կրակում են նրանց, եթե նրանք նահանջեն, այլ հակառակը՝ նրանք համոզված են, որ պաշտպանում են իրենց հայրենիքը»։

Այսպիսով, պատերազմը էական փոփոխություններ մտցրեց խորհրդային ժողովրդի հասարակական գիտակցության և մտածելակերպի մեջ։ Ձևավորվեց առանձնահատուկ սերունդ, որն առանձնանում էր իր բարոյահոգեբանական որակներով և դրանց դրսևորման ուժով։ Այս բոլոր փոփոխությունները չանցան առանց հետք թողնելու պետության վրա։ Այսօրվա մեր փոփոխությունների ակունքները խորը արմատներ ունեն պատերազմի ծանր ժամանակներում:

Հայրենական մեծ պատերազմի սկզբին ընդհատվեց Կուսակցության 18-րդ համագումարի կողմից երկրում յոթնամյա համընդհանուր կրթության ներդրման և հանրակրթական հանրակրթության զարգացման ծրագիրը։ Համակարգ հանրային կրթությունպատերազմի ընթացքում դիմակայել է ծանր փորձությունների։ Տասնյակ հազարավոր դպրոցների շենքեր ավերվեցին, ուսուցիչների թիվը կրճատվեց մեկ երրորդով, շատ երեխաներ զրկվեցին սովորելու հնարավորությունից։ Դժվարացավ դպրոցներին դասագրքերով ապահովելը և գրելու գործիքներ. Այս ամենը հանգեցրեց նրան, որ պատերազմի ժամանակ ընդհանուր թիվըդպրոցները կրճատվել են ավելի քան կիսով չափ, իսկ հանրակրթական դպրոցներից մեծ թվով երեխաներ են հեռացել:

Տնտեսության արագ անցումը պատերազմական հիմքի և առաջնագծի պատվերների կատարման հաջողությունը ձեռք բերվեց անհավատալի ջանքերի և ռազմաճակատ մեկնած ինժեներներին և կարիերային աշխատողներին փոխարինողների անձնուրաց աշխատանքի գնով:

Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին հերոսությունը խորհրդային ժողովրդի վարքագծի նորմ էր, պատերազմը բացահայտեց խորհրդային ժողովրդի տոկունությունն ու արիությունը։ Հազարավոր զինվորներ և սպաներ զոհաբերեցին իրենց կյանքը Մոսկվայի, Կուրսկի և Ստալինգրադի մարտերում, Լենինգրադի և Սևաստոպոլի պաշտպանությանը, Հյուսիսային Կովկասում և Դնեպրում, Բեռլինի գրոհի ժամանակ և այլ մարտերում և հավերժացրին իրենց անունները: Կանայք և երեխաները կռվում էին տղամարդկանց կողքին: Մեծ դերտան ճակատի աշխատողները խաղում էին: Մարդիկ, ովքեր աշխատել են, իրենց ուժասպառ լինելով, զինվորներին ապահովել սննդով, հագուստով և, միաժամանակ, սվինով ու պարկուճով։
Կխոսենք նրանց մասին, ովքեր իրենց կյանքը, ուժն ու խնայողությունները տվեցին հանուն Հաղթանակի։ Սրանք 1941-1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմի մեծերն են։

Բժիշկները հերոսներ են. Զինաիդա Սամսոնովա

Պատերազմի ընթացքում ավելի քան երկու հարյուր հազար բժիշկ և կես միլիոն պարամեդիկ աշխատող են աշխատել ճակատում և թիկունքում։ Իսկ նրանց կեսը կանայք էին։
Բժշկական գումարտակներում ու առաջնագծի հոսպիտալներում բժիշկների ու բուժքույրերի աշխատանքային օրը հաճախ տեւում էր մի քանի օր։ Անքուն գիշերներ բուժաշխատողներանողոք կանգնել են վիրահատական ​​սեղանների մոտ, իսկ նրանցից ոմանք իրենց մեջքի վրա մարտադաշտից դուրս են բերել զոհվածներին ու վիրավորներին։ Բժիշկների մեջ շատ էին նրանց «նավաստիները», ովքեր փրկելով վիրավորներին՝ մարմիններով ծածկում էին նրանց գնդակներից ու արկերի բեկորներից։
Չխնայելով, ինչպես ասում են, փորը՝ բարձրացրին զինվորների ոգին, վիրավորներին բարձրացրին հիվանդանոցի մահճակալներից ու հետ ուղարկեցին մարտ՝ թշնամուց պաշտպանելու իրենց երկիրը, հայրենիքը, ժողովրդին, տունը։ Բժիշկների մեծ բանակի մեջ ուզում եմ նշել Խորհրդային Միության հերոս Զինաիդա Ալեքսանդրովնա Սամսոնովայի անունը, ով ռազմաճակատ է գնացել ընդամենը տասնյոթ տարեկանում։ Զինաիդան կամ, ինչպես նրան քաղցրորեն անվանում էին զինակից ընկերները՝ Զինոչկան, ծնվել է Մոսկվայի մարզի Եգորևսկի շրջանի Բոբկովո գյուղում։
Պատերազմից անմիջապես առաջ ես մտա Եգորևսկոյում սովորելու բժշկական դպրոց. Երբ թշնամին մտավ նրա մեջ հայրենի հող, իսկ երկիրը վտանգի տակ էր, Զինան որոշեց, որ անպայման պետք է մեկնի ռազմաճակատ։ Եվ նա շտապեց այնտեղ:
Նա 1942 թվականից գործող բանակում է և անմիջապես հայտնվում է առաջնագծում։ Զինան հրաձգային գումարտակի սանիտարական հրահանգիչ էր։ Զինվորները սիրում էին նրան իր ժպիտի, վիրավորներին անձնուրաց օգնության համար։ Զինան իր մարտիկների հետ անցավ ամենասարսափելի մարտերի միջով, սա Ստալինգրադի ճակատամարտն է։ Նա կռվել է Վորոնեժի ճակատում և այլ ճակատներում։

Զինաիդա Սամսոնովա

1943-ի աշնանը նա մասնակցել է Դնեպրի աջ ափին գտնվող կամուրջը գրավելու վայրէջքի գործողությանը, այժմ Չերկասի շրջանի Կանևսկի շրջանի Սուշկի գյուղի մոտ: Այստեղ նա իր զինակից ընկերների հետ կարողացավ գրավել այս կամուրջը։
Զինան մարտադաշտից երեսունից ավելի վիրավորներ տեղափոխեց և տեղափոխեց Դնեպրի այն կողմ։ Այս փխրուն տասնիննամյա աղջկա մասին լեգենդներ կային: Զինոչկան աչքի էր ընկնում իր խիզախությամբ ու խիզախությամբ։
Երբ 1944 թվականին Խոլմ գյուղի մոտ հրամանատարը մահացավ, Զինան, առանց վարանելու, ստանձնեց ճակատամարտի հրամանատարությունը և զինվորներին կանգնեցրեց հարձակման։ Այս պայքարում Վերջին անգամՆրա զինակից ընկերները լսեցին նրա զարմանալի, թեթևակի խռպոտ ձայնը. «Արծիվներ, հետևե՛ք ինձ»:
Զինոչկա Սամսոնովան մահացել է 1944 թվականի հունվարի 27-ին Բելառուսի Խոլմ գյուղի համար այս ճակատամարտում։ Նրան թաղել են Գոմելի շրջանի Կալինկովսկի շրջանի Օզարիչիի զանգվածային գերեզմանում։
Իր տոկունության, արիության և խիզախության համար Զինաիդա Ալեքսանդրովնա Սամսոնովային հետմահու շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։
Նրա անունով է կոչվել դպրոցը, որտեղ ժամանակին սովորել է Զինա Սամսոնովան։

Խորհրդային աշխատողների գործունեության առանձնահատուկ շրջան արտաքին հետախուզությունկապված է Հայրենական մեծ պատերազմի հետ։ Արդեն 1941 թվականի հունիսի վերջին նորաստեղծ Պետական ​​կոմիտեԽՍՀՄ պաշտպանությունը դիտարկել է արտաքին հետախուզության աշխատանքի հարցը և պարզաբանել նրա խնդիրները։ Նրանք ենթակա էին մեկ նպատակի՝ թշնամու շուտափույթ պարտությանը։ Հակառակորդի գծի հետևում հատուկ առաջադրանքների օրինակելի կատարման համար օտարերկրյա հետախուզության ինը կարիերայի սպա շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի բարձր կոչում։ Սա Ս.Ա. Վաուպշասով, Ի.Դ. Կուդրյա, Ն.Ի. Կուզնեցովը, Վ.Ա. Լյագին, Դ.Ն. Մեդվեդևը, Վ.Ա. Մոլոդցով, Կ.Պ. Օրլովսկին, Ն.Ա. Պրոկոպյուկ, Ա.Մ. Ռաբցևիչ. Այստեղ կխոսենք սկաուտ-հերոսներից մեկի՝ Նիկոլայ Իվանովիչ Կուզնեցովի մասին։

Հայրենական մեծ պատերազմի սկզբից նա ընդունվել է ՆԿՎԴ չորրորդ տնօրինություն, որի հիմնական խնդիրն էր հետախուզադիվերսիոն գործողությունների կազմակերպումը թշնամու գծերի հետևում։ Բազմաթիվ պարապմունքներից և գերմանացիների բարքերն ու կյանքը ուսումնասիրելուց հետո ռազմագերիների ճամբարում, Պոլ Վիլհելմ Զիբերտի անունով, Նիկոլայ Կուզնեցովին ուղարկեցին թշնամու գծերի հետևում ահաբեկչության գծով: Սկզբում հատուկ գործակալը վարում էր իր գաղտնի գործունեությունՈւկրաինայի Ռիվնե քաղաքում, որտեղ գտնվում էր Ուկրաինայի Ռայխ կոմիսարիատը։ Կուզնեցովը սերտ շփվել է թշնամու հետախուզության սպաների և Վերմախտի, ինչպես նաև տեղական պաշտոնյաների հետ։ Ձեռք բերված ողջ տեղեկատվությունը փոխանցվել է պարտիզանական ջոկատին։ ԽՍՀՄ գաղտնի գործակալի ուշագրավ սխրագործություններից էր Ռայխսկոմիսարիատի սուրհանդակի, մայոր Գահանի գրավումը, ով իր պայուսակի մեջ կրում էր գաղտնի քարտեզ։ Գահանին հարցաքննելուց և քարտեզն ուսումնասիրելուց հետո պարզվեց, որ Հիտլերի համար բունկեր է կառուցվել ուկրաինական Վիննիցայից ութ կիլոմետր հեռավորության վրա։
1943 թվականի նոյեմբերին Կուզնեցովին հաջողվեց կազմակերպել գերմանացի գեներալ-մայոր Մ.Իլգենի առևանգումը, ով ուղարկվել էր Ռիվնե՝ պարտիզանական կազմավորումները ոչնչացնելու համար։
Այս պաշտոնում հետախուզության սպա Զիբերտի վերջին գործողությունը 1943 թվականի նոյեմբերին Ուկրաինայի Ռայխսկոմիսարիատի իրավաբանական բաժնի ղեկավար Օբերֆյուրեր Ալֆրեդ Ֆանկի լուծարումն էր։ Ֆանկին հարցաքննելուց հետո փայլուն հետախույզին հաջողվեց տեղեկություններ ստանալ Թեհրանի կոնֆերանսի «Մեծ եռյակի» ղեկավարների սպանության նախապատրաստման մասին, ինչպես նաև տեղեկություններ Կուրսկի բուլղարի վրա թշնամու հարձակման մասին: 1944 թվականի հունվարին Կուզնեցովին հրամայվեց նահանջող ֆաշիստական ​​զորքերի հետ մեկնել Լվով՝ շարունակելու իր դիվերսիոն գործունեությունը։ Գործակալ Զիբերտին օգնելու համար ուղարկվեցին սկաուտներ Յան Կամինսկին և Իվան Բելովը։ Նիկոլայ Կուզնեցովի ղեկավարությամբ Լվովում ոչնչացվեցին մի քանի օկուպանտներ, օրինակ՝ կառավարության կանցլերի ղեկավար Հայնրիխ Շնայդերը և Օտտո Բաուերը։

Օկուպացիայի առաջին օրերից տղաներն ու աղջիկները սկսեցին վճռական գործել, և ստեղծվեց «Երիտասարդ վրիժառուներ» գաղտնի կազմակերպությունը։ Տղաները կռվել են ֆաշիստական ​​օկուպանտների դեմ։ Նրանք պայթեցրել են ջրի պոմպակայանը, ինչը հետաձգել է տասը ֆաշիստական ​​գնացքների ռազմաճակատ ուղարկելը։ Հակառակորդի ուշադրությունը շեղելիս «Վրիժառուները» ոչնչացրել են կամուրջներ և մայրուղիներ, պայթեցրել տեղի էլեկտրակայանը և այրել գործարանը։ Տեղեկություններ ստանալով գերմանացիների գործողությունների մասին՝ նրանք անմիջապես փոխանցել են պարտիզաններին։
Զինա Պորտնովային հանձնարարվում էին գնալով ավելի բարդ առաջադրանքներ։ Նրանցից մեկի խոսքով՝ աղջկան հաջողվել է աշխատանքի անցնել գերմանական ճաշարանում։ Որոշ ժամանակ այնտեղ աշխատելուց հետո նա արդյունավետ վիրահատություն է արել՝ թունավորել է ուտելիքը Գերմանացի զինվորներ. Նրա ճաշից տուժել է ավելի քան 100 ֆաշիստ։ Գերմանացիները սկսեցին մեղադրել Զինային։ Ցանկանալով ապացուցել իր անմեղությունը՝ աղջիկը փորձել է թունավորված ապուրը և միայն հրաշքով է ողջ մնացել։

Զինա Պորտնովա

1943-ին հայտնվեցին դավաճաններ, որոնք գաղտնի տեղեկություններ բացահայտեցին և մեր տղաներին հանձնեցին նացիստներին։ Շատերը ձերբակալվեցին և գնդակահարվեցին։ Այնուհետեւ պարտիզանական ջոկատի հրամանատարությունը հանձնարարեց Պորտնովային կապ հաստատել ողջ մնացածների հետ։ Նացիստները գերի են վերցրել երիտասարդ պարտիզանին, երբ նա վերադառնում էր առաքելությունից: Զինան ահավոր խոշտանգումների էր ենթարկվել։ Բայց թշնամու պատասխանը միայն նրա լռությունն էր, արհամարհանքն ու ատելությունը։ Հարցաքննությունները չեն դադարել։
«Գեստապոյի մարդը մոտեցավ պատուհանին։ Իսկ Զինան, շտապելով դեպի սեղանը, վերցրեց ատրճանակը։ Ըստ երևույթին, որսալով խշխշոցը՝ սպան իմպուլսիվ շրջվեց, բայց զենքն արդեն ձեռքին էր։ Նա սեղմեց ձգանը: Ինչ-ինչ պատճառներով ես չլսեցի կրակոցը. Ես հենց նոր տեսա, թե ինչպես գերմանացին, ձեռքերով կուրծքը սեղմած, ընկավ հատակին, իսկ երկրորդը, կողքի սեղանի մոտ նստած, վեր թռավ աթոռից և հապճեպ արձակեց ատրճանակի պատյանը։ Նա նույնպես ատրճանակն ուղղեց նրա վրա։ Կրկին, գրեթե առանց նշանելու, նա սեղմեց ձգանը։ Շտապելով դեպի ելքը՝ Զինան դուռը բացեց, դուրս թռավ կողքի սենյակ ու այնտեղից՝ շքամուտք։ Այնտեղ նա կրակել է պահակախմբի վրա գրեթե անիմաստ: Դուրս վազելով հրամանատարի գրասենյակի շենքից՝ Պորտնովան մրրիկի պես վազեց արահետով:
«Եթե միայն կարողանայի վազել դեպի գետը», - մտածեց աղջիկը: Բայց հետևից լսվեց հետապնդման ձայն... «Ինչո՞ւ չեն կրակում»: Ջրի մակերեսն արդեն շատ մոտ էր թվում։ Իսկ գետից այն կողմ անտառը սեւացավ։ Նա լսեց ավտոմատի կրակոցների ձայնը, և ինչ-որ մի ցցուն ծակեց նրա ոտքը: Զինան ընկավ գետի ավազի վրա։ Նա դեռ բավական ուժ ուներ, որ թեթեւակի բարձրանա ու կրակի... Վերջին փամփուշտը փրկեց իր համար։
Երբ գերմանացիները շատ մոտեցան, նա որոշեց, որ ամեն ինչ ավարտված է, ատրճանակը ուղղեց կրծքին և սեղմեց ձգանը: Բայց կրակոց չի եղել, սխալ է եղել: Ֆաշիստը թուլացած ձեռքերից թակեց ատրճանակը»։
Զինային բանտ են ուղարկել։ Գերմանացիները մեկ ամսից ավելի դաժանորեն խոշտանգում էին աղջկան, ուզում էին, որ նա դավաճանի իր ընկերներին։ Բայց Հայրենիքին հավատարմության երդում տալով՝ Զինան պահեց այն։
1944 թվականի հունվարի 13-ի առավոտյան մի ալեհեր ու կույր աղջկա դուրս բերեցին մահապատժի ենթարկելու։ Նա քայլում էր՝ բոբիկ ոտքերով սայթաքելով ձյան մեջ։
Աղջիկը դիմացավ բոլոր տանջանքներին։ Նա իսկապես սիրեց մեր Հայրենիքը և զոհվեց նրա համար՝ ամուր հավատալով մեր հաղթանակին։
Զինաիդա Պորտնովային հետմահու շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։

Խորհրդային ժողովուրդը, հասկանալով, որ ռազմաճակատն իր օգնության կարիքն ունի, ամեն ջանք գործադրեց։ Ինժեներական հանճարները պարզեցրին և բարելավեցին արտադրությունը: Կանայք, ովքեր վերջերս իրենց ամուսիններին, եղբայրներին ու որդիներին ռազմաճակատ էին ուղարկել, իրենց տեղը զբաղեցրին մեքենայում՝ տիրապետելով իրենց անծանոթ մասնագիտություններին։ «Ամեն ինչ ճակատի համար, ամեն ինչ հաղթանակի համար». Երեխաները, ծերերն ու կանայք տվեցին իրենց ողջ ուժը, տվեցին իրենց՝ հանուն հաղթանակի։

Մեկում այսպես հնչեց կոլեկտիվ ֆերմերների կոչը մարզային թերթեր«...պետք է բանակին և աշխատավոր ժողովրդին տալ ավելի շատ հաց, միս, կաթ, բանջարեղեն և գյուղատնտեսական հումք արդյունաբերության համար։ Մենք՝ սովխոզի աշխատողներս, պետք է դա հանձնենք կոլտնտեսության գյուղացիության հետ միասին»։ Միայն այս տողերից կարելի է դատել, թե որքան էին տան ճակատի աշխատողները տարված հաղթանակի մասին մտքերով, և ինչ զոհողությունների էին նրանք պատրաստ գնալ այս երկար սպասված օրը մոտեցնելու համար: Անգամ երբ թաղում էին ստանում, նրանք չէին դադարում աշխատել՝ իմանալով, որ դա լավագույն միջոցն է ատելի ֆաշիստներից իրենց ընտանիքի ու ընկերների մահվան համար վրեժ լուծելու համար։

1942 թվականի դեկտեմբերի 15-ին Ֆերապոնտ Գոլովատին իր ողջ խնայողությունները՝ 100 հազար ռուբլի, տվեց Կարմիր բանակի համար ինքնաթիռ գնելու համար և խնդրեց ինքնաթիռը փոխանցել Ստալինգրադի ճակատի օդաչուին։ Գերագույն գլխավոր հրամանատարին ուղղված նամակում նա գրել է, որ իր երկու որդիներին ռազմաճակատ ուղեկցելով՝ ինքը ցանկանում է իր ներդրումն ունենալ հաղթանակի գործում։ Ստալինը պատասխանեց. «Շնորհակալ եմ, Ֆերապոնտ Պետրովիչ, Կարմիր բանակի և նրա հանդեպ ձեր մտահոգության համար։ Օդային ուժեր. Կարմիր բանակը չի մոռանա, որ ձեր ողջ խնայողությունները տվել եք մարտական ​​ինքնաթիռ կառուցելու համար։ Խնդրում եմ ընդունեք իմ ողջույնները»: Նախաձեռնությանը լուրջ ուշադրություն է դարձվել։ Թե կոնկրետ ում ձեռք կբերի ինքնաթիռը, որոշումը կայացրել է Ստալինգրադի ռազմաճակատի ռազմական խորհուրդը։ մարտական ​​մեքենապարգևատրվել է լավագույններից մեկին՝ 31-րդ գվարդիական կործանիչ ավիացիոն գնդի հրամանատար, մայոր Բորիս Նիկոլաևիչ Էրեմինին։ Իր դերն է ունեցել նաև Էրեմինի և Գոլովատիի հայրենակից լինելը։

Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակը ձեռք է բերվել թե՛ առաջնագծի զինվորների, թե՛ տնային ռազմաճակատի աշխատողների գերմարդկային ջանքերով։ Եվ մենք պետք է հիշենք սա. Այսօրվա սերունդը չպետք է մոռանա իր սխրանքը.

Պատերազմը ժողովրդից պահանջում էր ազգային մասշտաբով մեծագույն ջանք ու ահռելի զոհողություններ՝ ի հայտ բերելով խորհրդային ժողովրդի տոկունությունն ու արիությունը, հանուն հայրենիքի ազատության և անկախության զոհաբերվելու կարողությունը։ Պատերազմի տարիներին հերոսությունը լայն տարածում գտավ և դարձավ խորհրդային մարդկանց վարքագծի նորմ։ Պաշտպանության ընթացքում հազարավոր զինվորներ ու սպաներ անմահացրել են իրենց անունները Բրեստ ամրոց, Օդեսա, Սևաստոպոլ, Կիև, Լենինգրադ, Նովոռոսիյսկ, Մոսկվայի, Ստալինգրադի, Կուրսկի ճակատամարտում, Հյուսիսային Կովկասում, Դնեպրում, Կարպատների ստորոտում, Բեռլինի գրոհի ժամանակ և այլ մարտերում։

Հայրենական մեծ պատերազմում սխրագործությունների համար ավելի քան 11 հազար մարդ արժանացել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչման (ոմանք՝ հետմահու), որից 104-ը՝ երկու անգամ, երեքը՝ երեք անգամ (Գ.Կ. Ժուկով, Ի.Ն. Կոժեդուբ և Ա.Ի. Պոկրիշկին): Պատերազմի ժամանակ առաջինը ստացան այս կոչումը խորհրդային օդաչուներ Մ.Պ.

Ընդամենը ներս պատերազմի ժամանակցամաքային ուժերը պատրաստել են ավելի քան ութ հազար հերոս, այդ թվում՝ 1800 հրետանային, 1142 տանկային անձնակազմ, 650 ինժեներական զինծառայող, ավելի քան 290 ազդանշանային, 93 ՀՕՊ զինծառայող, 52 ռազմական նյութատեխնիկական ապահովման զինվոր, 44 բժիշկ; օդային ուժերում՝ ավելի քան 2400 մարդ; Վ Նավատորմ- ավելի քան 500 մարդ; պարտիզաններ, ընդհատակյա մարտիկներ և խորհրդային հետախույզներ՝ մոտ 400; սահմանապահներ՝ ավելի քան 150 մարդ։

Խորհրդային Միության հերոսների թվում են ԽՍՀՄ ազգերի և ազգությունների մեծ մասի ներկայացուցիչներ

Ազգերի ներկայացուցիչներ	Հերոսների թիվը
ռուսներ	8160
ուկրաինացիներ	2069
բելառուսներ	309
թաթարներ	161
հրեաներ	108
ղազախներ	96
վրաց	90
հայերը	90
Ուզբեկներ	69
մորդովացիներ	61
Չուվաշ	44
ադրբեջանցիներ	43
բաշկիրներ	39
օսերը	32
տաջիկները	14
թուրքմեններ	18
Լիտոկեանները	15
լատվիացիներ	13
ղրղզ	12
Ուդմուրթներ	10
Կարելացիներ	8
էստոնացիներ	8
Կալմիկները	8
կաբարդացիներ	7
Ադիգեներ	6
աբխազներ	5
Յակուտներ	3
մոլդովացիներ	2
արդյունքները	11501

Խորհրդային Միության հերոսի կոչում ստացած զինվորականներից շարքայիններ, սերժանտներ, վարպետներ՝ ավելի քան 35%, սպաներ՝ մոտ 60%, գեներալներ, ծովակալներ, մարշալներ՝ ավելի քան 380 հոգի։ Խորհրդային Միության պատերազմի հերոսների թվում կա 87 կին։ Առաջինն այս կոչումը ստացավ Զ.Ա.Կոսմոդեմյանսկայան (հետմահու):

Խորհրդային Միության հերոսների մոտ 35%-ը կոչման շնորհման պահին եղել են մինչև 30 տարեկան, 28%-ը՝ 30-ից 40 տարեկան, 9%-ը՝ 40 տարեկանից բարձր։

Խորհրդային Միության չորս հերոսներ՝ հրետանավոր Ա.Վ.Ալեշին, օդաչու Ի.Գ.Դրաչենկոն, հրաձգային դասակի հրամանատար Պ.Խ.Դուբինդան, հրետանավոր Ն.Ի.Կուզնեցովը նույնպես պարգևատրվել են բոլոր երեք աստիճանի Փառքի շքանշաններով՝ իրենց ռազմական սխրանքների համար: Ավելի քան 2500 մարդ, այդ թվում՝ 4 կին, դարձել են Փառքի երեք աստիճանի շքանշանի լիիրավ կրողներ։ Պատերազմի ընթացքում արիության և հերոսության համար հայրենիքի պաշտպաններին շնորհվել է ավելի քան 38 միլիոն շքանշան և մեդալ։ Հայրենիքը բարձր է գնահատել թիկունքում խորհրդային ժողովրդի աշխատանքային սխրանքը։ Պատերազմի տարիներին Սոցիալիստական ​​աշխատանքի հերոսի կոչում է շնորհվել 201 հոգու, շքանշաններով ու շքանշաններով՝ շուրջ 200 հազ.

Վիկտոր Վասիլևիչ Տալալիխին

Ծնվել է 1918 թվականի սեպտեմբերի 18-ին գյուղ. Տեպլովկա, Վոլսկի շրջան, Սարատովի մարզ։ ռուսերեն. Գործարանային դպրոցն ավարտելուց հետո աշխատել է Մոսկվայի մսամթերքի կոմբինատում, միաժամանակ սովորել թռչող ակումբում։ Ավարտել է Բորիսոգլեբոկի օդաչուների ռազմական ավիացիոն դպրոցը։ Մասնակցել է 1939–1940 թվականների խորհրդային-ֆիննական պատերազմին։ Կատարել է 47 մարտական ​​առաջադրանք, խոցել 4 ֆիննական ինքնաթիռ, որի համար պարգեւատրվել է Կարմիր աստղի շքանշանով (1940)։

1941 թվականի հունիսից Հայրենական մեծ պատերազմի մարտերում։ Կատարել է ավելի քան 60 մարտական ​​առաջադրանք։ 1941 թվականի ամռանն ու աշնանը կռվել է Մոսկվայի մոտ։ Զինվորական կոչումների համար պարգևատրվել է Կարմիր դրոշի (1941) և Լենինի շքանշաններով։

Նախագահության հրամանագրով Վիկտոր Վասիլևիչ Տալալիխինին շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում՝ Լենինի շքանշանի և Ոսկե աստղի շքանշանի շնորհմամբ։ Գերագույն խորհուրդԽՍՀՄ 1941 թվականի օգոստոսի 8-ին ավիացիայի պատմության մեջ թշնամու ռմբակոծիչի առաջին գիշերային հարվածի համար:

Շուտով Տալալիխինը նշանակվում է էսկադրիլիայի հրամանատար և նրան շնորհվում է լեյտենանտի կոչում։ Փառահեղ օդաչուն մասնակցել է բազմաթիվ օդային մարտերի մերձմոսկովյան շրջանում՝ խոցելով թշնամու ևս հինգ ինքնաթիռ անձամբ և մեկը՝ խմբով։ հոկտեմբերի 27-ին ֆաշիստ մարտիկների հետ անհավասար մարտում զոհվել է հերոսական մահով։

Հուղարկավորվել է Վ.Վ Թալալիխինը զինվորական պատիվներով Նովոդևիչի գերեզմանատունՄոսկվայում։ ԽՍՀՄ պաշտպանության ժողովրդական կոմիսարի 1948 թվականի օգոստոսի 30-ի հրամանով ընդմիշտ ընդգրկվել է կործանիչ ավիացիոն գնդի առաջին էսկադրիլիայի ցուցակներում, որոնց հետ կռվել է մերձմոսկովյան թշնամու դեմ։

Տալալիխինի անունով են կոչվել փողոցներ Կալինինգրադում, Վոլգոգրադում, Վորոնեժի մարզի Բորիսոգլեբսկում և այլ քաղաքներում, ծովային նավը, Մոսկվայի թիվ 100 պետական ​​մանկավարժական տեխնիկական համալսարանը, մի շարք դպրոցներ։ Վարշավյան մայրուղու 43-րդ կիլոմետրին կանգնեցվել է օբելիսկ, որի շուրջ տեղի է ունեցել աննախադեպ գիշերային ծեծկռտուք։ Պոդոլսկում հուշարձան է կանգնեցվել, իսկ Մոսկվայում՝ Հերոսի կիսանդրին։

Իվան Նիկիտովիչ Կոժեդուբ

(1920–1991), օդային մարշալ (1985), Խորհրդային Միության հերոս (1944 – երկու անգամ; 1945)։ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ կործանիչ ավիացիայում, էսկադրիլիայի հրամանատար, գնդի հրամանատարի տեղակալ, անցկացրել է 120 օդային մարտ; խոցել է 62 ինքնաթիռ.

Խորհրդային Միության եռակի հերոս Իվան Նիկիտովիչ Կոժեդուբը La-7-ով խոցել է թշնամու 17 ինքնաթիռ (ներառյալ Me-262 ռեակտիվ կործանիչը) 62-ից, որոնք նա խոցել է La բրենդի կործանիչների դեմ պատերազմի ժամանակ։ Կոզեդուբը վարել է ամենահիշարժան մարտերից մեկը 1945 թվականի փետրվարի 19-ին (երբեմն ամսաթիվը նշվում է որպես փետրվարի 24)։

Այս օրը նա Դմիտրի Տիտարենկոյի հետ միասին գնացել է անվճար որսի։ Օդերի տրավերսի վրա օդաչուները նկատել են Ֆրանկֆուրտ ան դեր Օդերի ուղղությամբ արագ մոտեցող ինքնաթիռ։ Ինքնաթիռը թռչում էր գետի հունով՝ 3500 մ բարձրության վրա, շատ ավելի մեծ արագությամբ, քան կարող էր հասնել La-7-ը։ Դա Me-262-ն էր։ Կոժեդուբը ակնթարթորեն որոշում կայացրեց. Me-262 օդաչուն ապավինում էր իր մեքենայի արագության որակներին և չէր վերահսկում օդային տարածքը հետևի կիսագնդում և ներքևում: Կոժեդուբը հարձակվել է ներքևից՝ գլխի վրա հարձակվելով՝ հույս ունենալով հարվածել ինքնաթիռի որովայնին: Սակայն Տիտարենկոն կրակ է բացել Կոժեդուբի առաջ։ Ի զարմանս Կոժեդուբի, եզրային խաղացողի վաղաժամ հարվածը ձեռնտու էր:

Գերմանացին թեքվեց դեպի ձախ՝ դեպի Կոժեդուբ, վերջինս կարողացավ միայն իր տեսադաշտում բռնել Մեսերշմիթին և սեղմել ձգանը։ Me-262-ը վերածվել է հրե գնդակի. Me 262-ի օդաչուների խցիկում գտնվել է ենթասպա Կուրտ-Լանգը 1./KG(J)-54-ից:

1945 թվականի ապրիլի 17-ի երեկոյան Կոժեդուբը և Տիտարենկոն կատարեցին օրվա չորրորդ մարտական ​​առաջադրանքը դեպի Բեռլինի շրջան։ Բեռլինից հյուսիս առաջնագիծն անցնելուց անմիջապես հետո որսորդները հայտնաբերել են մեծ խումբ FW-190՝ կասեցված ռումբերով։ Կոժեդուբը սկսեց բարձրություն հավաքել հարձակման համար և հրամանատարական կետին զեկուցեց, որ կապ է հաստատվել կասեցված ռումբերով քառասուն Focke-Wolwofs խմբի հետ: Գերմանացի օդաչուները պարզ տեսել են ամպերի մեջ մտնող խորհրդային մի զույգ կործանիչներ և չէին պատկերացնում, որ դրանք նորից կհայտնվեն։ Սակայն որսորդները հայտնվեցին։

Թիկունքից, վերևից Կոժեդուբը առաջին գրոհում խփեց խմբի ետևում գտնվող առաջատար չորս Ֆոկկերներին։ Որսորդները փորձում էին հակառակորդին տպավորություն ստեղծել, թե իրենք օդում են զգալի գումարԽորհրդային մարտիկներ. Կոժեդուբն իր Լա-7-ն անմիջապես նետեց թշնամու ինքնաթիռների հաստության մեջ՝ Լավոչկինին շրջելով աջ ու ձախ, էյսը կարճ պոռթկումներով կրակեց նրա թնդանոթներից։ Գերմանացիները ենթարկվեցին հնարքին. Focke-Wulfs-ը սկսեցին ազատել նրանց ռումբերից, որոնք խանգարում էին օդային մարտերին: Այնուամենայնիվ, Luftwaffe-ի օդաչուները շուտով հաստատեցին օդում ընդամենը երկու La-7-ի առկայությունը և, օգտվելով թվային առավելությունից, օգտվեցին պահակախմբից։ Մեկ FW-190-ին հաջողվեց հայտնվել Կոժեդուբի կործանիչի հետևում, բայց Տիտարենկոն կրակ բացեց գերմանացի օդաչուի առջև. Focke-Wulf-ը պայթեց օդում:

Այս պահին օգնությունը հասավ. 176-րդ գնդից La-7 խումբը, Տիտարենկոն և Կոժեդուբը կարողացան լքել մարտը մնացած վերջին վառելիքով: Վերադարձի ճանապարհին Կոժեդուբը տեսավ մեկ FW-190, որը փորձում էր ռումբեր նետել Խորհրդային զորքեր. Էյսը սուզվեց և խոցեց թշնամու ինքնաթիռը։ Սա վերջին՝ 62-րդ գերմանական ինքնաթիռն էր, որը խփեց դաշնակիցների լավագույն կործանիչ օդաչուն։

Կուրսկի ճակատամարտում աչքի է ընկել նաև Իվան Նիկիտովիչ Կոժեդուբը։

Kozhedub-ի ընդհանուր հաշիվը չի ներառում առնվազն երկու ինքնաթիռ՝ ամերիկյան P-51 Mustang կործանիչներ: Ապրիլյան մարտերից մեկում Կոժեդուբը փորձել է թնդանոթային կրակով քշել գերմանացի կործանիչներին ամերիկյան «Թռչող ամրոցից»։ ԱՄՆ ռազմաօդային ուժերի ուղեկցորդ կործանիչները սխալ են հասկացել Լա-7 օդաչուի մտադրությունները և մեծ տարածությունից կրակ են բացել։ Կոզեդուբը, ըստ երևույթին, նաև շփոթել է Մուստանգները Մեսսերի հետ, փախել է կրակի տակից հեղաշրջման միջոցով և, իր հերթին, հարձակվել է «թշնամու» վրա։

Նա վնասել է մեկ Mustang (ինքնաթիռը, ծխելով, դուրս է եկել մարտից և մի փոքր թռչելով՝ ընկել, օդաչուն պարաշյուտով դուրս է թռել), երկրորդ P-51-ը պայթել է օդում։ Միայն հաջող հարձակումից հետո Կոժեդուբը նկատեց ԱՄՆ ռազմաօդային ուժերի սպիտակ աստղերը իր խոցած ինքնաթիռների թեւերի և ֆյուզելաժների վրա։ Վայրէջքից հետո գնդի հրամանատար, գնդապետ Չուպիկովը Կոժեդուբին խորհուրդ է տվել լռել կատարվածի մասին և նրան տվել է լուսանկարչական գնդացիրի մշակված ֆիլմը։ Մուստանգների այրման կադրերով ֆիլմի գոյության մասին հայտնի դարձավ միայն լեգենդար օդաչուի մահից հետո։ Հերոսի մանրամասն կենսագրությունը կայքում՝ www.warheroes.ru «Անհայտ հերոսներ»

Ալեքսեյ Պետրովիչ Մարեսև

Մարեսև Ալեքսեյ Պետրովիչ կործանիչ օդաչու, 63-րդ գվարդիական կործանիչ ավիացիոն գնդի ջոկատի հրամանատարի տեղակալ, գվարդիայի ավագ լեյտենանտ։

Ծնվել է 1916 թվականի մայիսի 20-ին Վոլգոգրադի մարզի Կամիշին քաղաքում, բանվորական ընտանիքում։ ռուսերեն. Երեք տարեկանում մնացել է առանց հոր, ով մահացել է Առաջին համաշխարհային պատերազմից վերադառնալուց անմիջապես հետո։ Ավարտելով ավագ դպրոցի 8-րդ դասարանը՝ Ալեքսեյը ընդունվում է դաշնային ուսումնական հաստատություն, որտեղ ստանում է մեխանիկի մասնագիտություն։ Հետո նա դիմեց Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտ, բայց ինստիտուտի փոխարեն կոմսոմոլյան վաուչերով գնաց Ամուրի կոմսոմոլսկ կառուցելու համար։ Այնտեղ նա փայտ է սղոցել տայգայում, կառուցել զորանոցներ, իսկ հետո՝ առաջին բնակելի թաղամասերը։ Միաժամանակ սովորել է թռչող ակումբում։ 1937 թվականին զորակոչվել է խորհրդային բանակ։ Ծառայել է 12-րդ ավիացիոն սահմանապահ ջոկատում։ Բայց ինքը, Մարեսևի խոսքով, ոչ թե թռչել է, այլ ինքնաթիռների «պոչերն է վերցրել»։ Նա իսկապես օդ է բարձրացել արդեն Բատայսկի օդաչուների ռազմական ավիացիոն դպրոցում, որն ավարտել է 1940 թվականին։ Նա այնտեղ ծառայել է որպես օդաչուի հրահանգիչ։

Իր առաջին մարտական ​​առաջադրանքը կատարել է 1941 թվականի օգոստոսի 23-ին Կրիվոյ Ռոգ շրջանում։ Լեյտենանտ Մարեսևը բացեց իր մարտական ​​հաշիվը 1942 թվականի սկզբին. նա խոցեց Ju-52-ը։ 1942 թվականի մարտի վերջին նա խոցված ֆաշիստական ​​ինքնաթիռների թիվը հասցրեց չորսի։ ապրիլի 4-ին ժ օդային մարտԴեմյանսկի կամրջի վրա (Նովգորոդի շրջան) կործանվել է Մարեսևի կործանիչը։ Նա փորձել է վայրէջք կատարել սառցակալած լճի սառույցի վրա, սակայն վայրէջքի շապիկը շուտ է բաց թողել: Ինքնաթիռը սկսել է արագ կորցնել բարձրությունը և ընկել անտառը։

Մարեսևը սողաց նրա կողմը։ Նրա ոտքերը ցրտահարվել էին, և նրանք ստիպված էին անդամահատել։ Սակայն օդաչուն որոշել է չհանձնվել։ Երբ նա ստացավ պրոթեզավորում, նա երկար ու քրտնաջան մարզվեց և թույլտվություն ստացավ վերադառնալու ծառայության։ Ես նորից թռչել սովորեցի Իվանովոյի 11-րդ պահեստային օդային բրիգադում։

1943 թվականի հունիսին Մարեսևը վերադարձավ ծառայության։ Նա կռվել է Կուրսկի բուլգում 63-րդ գվարդիական կործանիչ ավիացիոն գնդի կազմում և եղել է ջոկատի հրամանատարի տեղակալ։ 1943 թվականի օգոստոսին մեկ ճակատամարտի ժամանակ Ալեքսեյ Մարեսևը խոցեց թշնամու միանգամից երեք FW-190 կործանիչ։

1943 թվականի օգոստոսի 24-ին ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի նախագահության հրամանագրով գվարդիայի ավագ լեյտենանտ Մարեսևին շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։

Հետագայում կռվել է Բալթյան երկրներում և դարձել գնդի նավատորմ։ 1944 թվականին անդամագրվել է ԽՄԿԿ։ Ընդհանուր առմամբ, նա կատարել է 86 մարտական ​​առաջադրանք, խոցել է հակառակորդի 11 ինքնաթիռ՝ 4-ը՝ նախքան վիրավորվելը, և յոթը ոտքերն անդամահատված են։ 1944 թվականի հունիսին գվարդիայի մայոր Մարեսևը դարձավ օդուժի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների տնօրինության տեսուչ-օդաչու։ Բորիս Պոլևոյի «Իսկական տղամարդու հեքիաթը» գիրքը նվիրված է Ալեքսեյ Պետրովիչ Մարեսևի լեգենդար ճակատագրին։

1946 թվականի հուլիսին Մարեսևը պատվով ազատվել է ռազմաօդային ուժերից։ 1952 թվականին ավարտել է ԽՄԿԿ Կենտկոմին կից բարձրագույն կուսակցական դպրոցը, 1956 թվականին՝ ԽՄԿԿ Կենտկոմին կից հասարակական գիտությունների ակադեմիայի ասպիրանտուրան, ստացել թեկնածուի կոչում։ պատմական գիտություններ. Նույն թվականին դարձել է Խորհրդային պատերազմի վետերանների կոմիտեի գործադիր քարտուղար, իսկ 1983 թվականին՝ կոմիտեի նախագահի առաջին տեղակալ։ Նա այս պաշտոնում աշխատել է մինչև Վերջին օրըսեփական կյանքը.

Պաշտոնաթող գնդապետ Ա.Պ. Մարեսևը պարգևատրվել է Լենինի երկու շքանշանով, շքանշաններով Հոկտեմբերյան հեղափոխություն, Կարմիր դրոշ, Հայրենական պատերազմի 1-ին աստիճանի, Աշխատանքային կարմիր դրոշի երկու, Ժողովուրդների բարեկամության շքանշան, Կարմիր աստղ, Պատվո նշան, «Հայրենիքին մատուցած ծառայությունների համար» 3-րդ աստիճանի, մեդալներ, արտասահմանյան շքանշաններ։ Նա զորամասի պատվավոր զինծառայող էր, Ամուրի Կոմսոմոլսկ, Կամիշին, Օրել քաղաքների պատվավոր քաղաքացի։ Նրա անունով փոքր մոլորակ Արեգակնային համակարգ, հասարակական հիմնադրամ, պատանեկան հայրենասիրական ակումբներ։ Ընտրվել է ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի պատգամավոր։ Հեղինակ է «Կուրսկի ուռուցիկության վրա» (Մ., 1960) գրքի։

Նույնիսկ պատերազմի տարիներին լույս տեսավ Բորիս Պոլևոյի «Իսկական մարդու հեքիաթը» գիրքը, որի նախատիպը Մարեսևն էր (հեղինակը փոխել է իր ազգանվան միայն մեկ տառը): 1948 թվականին «Մոսֆիլմում» գրքի հիման վրա ռեժիսոր Ալեքսանդր Ստոլպերը նկարահանեց համանուն ֆիլմը։ Մարեսևին նույնիսկ առաջարկել են խաղալ ինքն իրեն գլխավոր դերը, սակայն նա հրաժարվել է եւ այս դերը կատարել է պրոֆեսիոնալ դերասան Պավել Կադոչնիկովը։

Հանկարծակի մահացավ 2001 թվականի մայիսի 18-ին։ Նա թաղվել է Մոսկվայում՝ Նովոդևիչի գերեզմանատանը։ 2001 թվականի մայիսի 18-ին Ռուսական բանակի թատրոնում նախատեսված էր գալա երեկո՝ նշելու Մարեսևի 85-ամյակը, սակայն մեկնարկից մեկ ժամ առաջ Ալեքսեյ Պետրովիչը սրտի կաթված ստացավ: Նրան տեղափոխել են Մոսկվայի կլինիկաներից մեկի վերակենդանացման բաժանմունք, որտեղ գիտակցության չգալով մահացել է։ Գալա երեկոն դեռ տեղի ունեցավ, բայց այն սկսվեց մեկ րոպե լռությամբ։

Կրասնոպերով Սերգեյ Լեոնիդովիչ

Կրասնոպերով Սերգեյ Լեոնիդովիչը ծնվել է 1923 թվականի հուլիսի 23-ին Չեռնուշինսկի շրջանի Պոկրովկա գյուղում։ 1941 թվականի մայիսին կամավոր միացել է խորհրդային բանակին։ Մեկ տարի սովորել եմ Բալաշովի անվան ավիացիոն օդաչուների դպրոցում։ 1942-ի նոյեմբերին հարձակողական օդաչու Սերգեյ Կրասնոպերովը ժամանեց 765-րդ հարձակողական ավիագունդ, իսկ 1943-ի հունվարին նշանակվեց Հյուսիսային Կովկասի ռազմաճակատի 214-րդ հարձակողական ավիացիոն դիվիզիայի 502-րդ էսկադրիլային ջոկատի հրամանատարի տեղակալ։ Այս գնդում 1943 թվականի հունիսին համալրել է կուսակցության շարքերը։ Զինվորական կոչումների համար պարգևատրվել է Կարմիր դրոշի, Կարմիր աստղի և Հայրենական պատերազմի 2-րդ աստիճանի շքանշաններով։

Խորհրդային Միության հերոսի կոչումը շնորհվել է 1944 թվականի փետրվարի 4-ին։ Սպանվել է գործողության մեջ 1944 թվականի հունիսի 24-ին։ «1943 թվականի մարտի 14. Հարձակվող օդաչու Սերգեյ Կրասնոպերովը մեկը մյուսի հետևից երկու թռիչք է կատարում՝ հարձակվելու Տեմրկժի նավահանգստի վրա: Առաջնորդելով վեց «սիլտեր», նա նավը հրկիզել է նավահանգստի նավամատույցում: Երկրորդ թռիչքի ժամանակ հակառակորդի արկը. հարվածեց շարժիչին: Մի պահ վառ բոց, ինչպես թվում էր Կրասնոպերովին, արևը խավարեց և անմիջապես անհետացավ թանձր սև ծխի մեջ: Կրասնոպերովն անջատեց բոցավառումը, անջատեց գազը և փորձեց ինքնաթիռը թռչել առաջնագիծ: Մի քանի րոպե անց պարզ դարձավ, որ հնարավոր չի լինի փրկել ինքնաթիռը։ Իսկ թևի տակ լրիվ ճահիճ էր։ Ելքը մեկն էր՝ վայրէջք կատարել։ Հենց որ այրվող մեքենան դիպավ ճահճային բմբուլներին։ իր ֆյուզելաժով, օդաչուին հազիվ հասցրեց ցատկել դրանից և թեթևակի կողք վազել, պայթյուն որոտաց։

Մի քանի օր անց Կրասնոպերովը կրկին օդում էր, և 502-րդ գրոհային ավիացիոն գնդի թռիչքի հրամանատար, կրտսեր լեյտենանտ Սերգեյ Լեոնիդովիչ Կրասնոպերովի մարտական ​​մատյանում հայտնվեց կարճ գրառում՝ «03.23.43»: Երկու մարտերում նա ոչնչացրել է ավտոշարասյուն կայանի տարածքում։ Ղրիմի. Ոչնչացրել է 1 մեքենա, 2 հրդեհ է առաջացրել։ Ապրիլի 4-ին Կրասնոպերովը գրոհել է կենդանի ուժ և կրակային ուժ 204,3 մետր տարածքում։ Հաջորդ թռիչքում նա գրոհել է հրետանային և կրակակետեր Կրիմսկայա կայարանի տարածքում։ ժամանակին նա ոչնչացրել է երկու տանկ և մեկ հրացան և ականանետ։

Մի օր կրտսեր լեյտենանտը զույգերով անվճար թռիչքի հանձնարարություն ստացավ։ Նա առաջնորդն էր։ Գաղտնի, ցածր մակարդակի թռիչքի ժամանակ, մի զույգ «տիղմ» ներթափանցեց թշնամու թիկունքի խորքը: Նրանք ճանապարհին նկատել են մեքենաներ և հարձակվել նրանց վրա։ Նրանք հայտնաբերեցին զորքերի կենտրոնացում և հանկարծ կործանարար կրակ իջեցրին նացիստների գլխին: Գերմանացիները ինքնագնաց նավից բեռնաթափել են զինամթերք և զենք։ Մարտական ​​մոտեցում - նավը թռավ օդ: Գնդի հրամանատար, փոխգնդապետ Սմիրնովը Սերգեյ Կրասնոպերովի մասին գրել է. «Ընկեր Կրասնոպերովի նման սխրանքները կրկնվում են յուրաքանչյուր մարտական ​​առաջադրանքում։ Նրա թռիչքի օդաչուները դարձան հարձակման վարպետներ։ Թռիչքը միասնական է և զբաղեցնում է առաջատար դիրք։ Հրամանատարությունը միշտ. Նրան է վստահում ամենադժվար և պատասխանատու գործերը, իր հերոսական սխրանքներով ինքն իրեն ռազմական փառք է ստեղծել և գնդի անձնակազմում վայելում է արժանի ռազմական հեղինակություն»։ Իսկապես. Սերգեյն ընդամենը 19 տարեկան էր, և իր սխրագործությունների համար նա արդեն պարգևատրվել էր Կարմիր աստղի շքանշանով։ Նա ընդամենը 20 տարեկան էր, իսկ կուրծքը զարդարված էր Հերոսի ոսկե աստղով։

Սերգեյ Կրասնոպերովը յոթանասունչորս մարտական ​​առաջադրանք է կատարել Թաման թերակղզում մարտերի օրերին։ Լինելով լավագույններից մեկը՝ նրան վստահել են 20 անգամ հարձակման ժամանակ «սիլտերի» խմբերի ղեկավարումը, և նա միշտ մարտական ​​առաջադրանք է կատարել։ Նա անձամբ ոչնչացրել է 6 տանկ, 70 մեքենա, 35 սայլ բեռներով, 10 ատրճանակ, 3 ականանետ, 5 ՀՕՊ կետ, 7 գնդացիր, 3 տրակտոր, 5 բունկեր, զինամթերքի պահեստ, խորտակել նավակ, ինքնագնաց նավ։ , և ոչնչացրեց Կուբանի երկու անցակետեր։

Մատրոսով Ալեքսանդր Մատվեևիչ

Նավաստիներ Ալեքսանդր Մատվեևիչ - 91-րդ առանձին հրաձգային բրիգադի 2-րդ գումարտակի հրաձիգ (22-րդ բանակ, Կալինինի ճակատ), շարքային: Ծնվել է 1924 թվականի փետրվարի 5-ին Եկատերինոսլավ քաղաքում (այժմ՝ Դնեպրոպետրովսկ)։ ռուսերեն. Կոմսոմոլի անդամ. Վաղաժամ կորցրել է ծնողներին. Նա 5 տարի մեծացել է Իվանովոյի մանկատանը (Ուլյանովսկի շրջան): Այնուհետև նա դաստիարակվել է Ուֆայի մանկական աշխատանքային գաղութում։ 7-րդ դասարանն ավարտելուց հետո մնացել է գաղութում աշխատելու՝ որպես ուսուցչի օգնական։ Կարմիր բանակում 1942 թվականի սեպտեմբերից։ 1942 թվականի հոկտեմբերին նա ընդունվեց Կրասնոխոլմսկու հետևակային դպրոցը, բայց շուտով կուրսանտների մեծ մասն ուղարկվեց Կալինինյան ռազմաճակատ։

1942 թվականի նոյեմբերից գործող բանակում։ Ծառայել է 91-րդ առանձին հրաձգային բրիգադի 2-րդ գումարտակում։ Որոշ ժամանակ բրիգադը պահեստային էր։ Այնուհետև նրան տեղափոխել են Պսկովի մերձակայքում Բոլշոյ Լոմովատոյ Բորի տարածք: Երթից անմիջապես բրիգադը մտավ մարտի։

1943 թվականի փետրվարի 27-ին 2-րդ գումարտակը հանձնարարություն ստացավ հարձակվել Չեռնուշկի գյուղի (Պսկովի շրջանի Լոկնյանսկի շրջան) ուժեղ կետի վրա: Հենց որ մեր զինվորներն անցան անտառով և հասան եզրին, ընկան թշնամու ուժեղ գնդացիրների կրակի տակ. թշնամու երեք գնդացիրները բունկերում ծածկեցին գյուղի մոտեցումները։ Մեկ գնդացիր ճնշվել է գնդացրորդների և զրահաթափանցների գրոհային խմբի կողմից: Երկրորդ բունկերը ոչնչացվել է զրահաթափանց զինվորների մեկ այլ խմբի կողմից։ Բայց երրորդ բունկերից գնդացիրը շարունակեց կրակել գյուղի դիմացի ձորակի վրա։ Նրան լռեցնելու փորձերն անհաջող էին։ Այնուհետև շարքային A.M. նավաստիները սողացին դեպի բունկերը: Նա եզրից մոտեցավ ամբարտակին և երկու նռնակ նետեց։ Գնդացիրը լռեց։ Բայց հենց որ մարտիկները անցան գրոհի, ավտոմատը նորից կենդանացավ։ Այնուհետև Մատրոսովը ոտքի կանգնեց, շտապեց դեպի բունկեր և մարմնով փակեց ամբարձիչը։ Նա իր կյանքի գնով նպաստել է ստորաբաժանման մարտական ​​առաջադրանքի կատարմանը։

Մի քանի օր անց Մատրոսովի անունը հայտնի դարձավ ողջ երկրում։ Մատրոսովի սխրանքը օգտագործվել է մի լրագրողի կողմից, ով պատահաբար եղել է ստորաբաժանման հետ հայրենասիրական հոդվածի համար: Միաժամանակ գնդի հրամանատարը սխրանքի մասին իմացել է թերթերից։ Ավելին, հերոսի մահվան ամսաթիվը տեղափոխվեց փետրվարի 23՝ սխրանքը համընկնելով Խորհրդային բանակի օրվա հետ։ Չնայած այն հանգամանքին, որ Մատրոսովն առաջինը չէր, ով նման անձնազոհության արեց, նրա անունն էր, որ օգտագործվում էր հերոսությունը փառաբանելու համար. Խորհրդային զինվորներ. Հետագայում ավելի քան 300 մարդ կատարեց նույն սխրանքը, բայց դա այլևս լայնորեն չհրապարակվեց: Նրա սխրանքը դարձավ արիության և մարտական ​​քաջության, անվախության և հայրենիքի հանդեպ սիրո խորհրդանիշ:

Խորհրդային Միության հերոսի կոչումը հետմահու շնորհվել է Ալեքսանդր Մատվեևիչ Մատրոսովին 1943 թվականի հունիսի 19-ին։ Նրան թաղել են Վելիկիե Լուկի քաղաքում։ 1943 թվականի սեպտեմբերի 8-ին ԽՍՀՄ պաշտպանության ժողովրդական կոմիսարի հրամանով Մատրոսովի անունը նշանակվեց 254-րդ գվարդիական հրաձգային գնդին, և նա ինքն ընդմիշտ ընդգրկվեց (Խորհրդային բանակում առաջիններից մեկը) ցուցակներում։ այս միավորի 1-ին ընկերության։ Հերոսի հուշարձանները կանգնեցվել են Ուֆայում, Վելիկիե Լուկիում, Ուլյանովսկում և այլն։ Նրա անունով են կոչվել Վելիկիե Լուկի քաղաքի կոմսոմոլի փառքի թանգարանը, փողոցները, դպրոցները, պիոներական ջոկատները, մոտորանավերը, կոլտնտեսությունները և սովխոզները։

Իվան Վասիլևիչ Պանֆիլով

Վոլոկոլամսկի մոտ տեղի ունեցած մարտերում հատկապես աչքի է ընկել գեներալ Ի.Վ.-ի 316-րդ հետևակային դիվիզիան։ Պանֆիլովա. Անդրադառնալով 6 օր շարունակ թշնամու հարձակումներին՝ նրանք տապալեցին 80 տանկ և սպանեցին մի քանի հարյուր զինվորների և սպաների։ Վոլոկոլամսկի շրջանը գրավելու և արևմուտքից դեպի Մոսկվա ճանապարհ բացելու հակառակորդի փորձերը ձախողվեցին։ Հերոսական գործողությունների համար այս կազմավորումը պարգևատրվել է Կարմիր դրոշի շքանշանով և վերածվել 8-րդ գվարդիայի, իսկ նրա հրամանատար, գեներալ Ի.Վ. Պանֆիլովին շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։ Նրան բախտ չի վիճակվել ականատես լինել մերձմոսկովյան թշնամու լիակատար պարտությանը. նոյեմբերի 18-ին Գուսենևո գյուղի մոտ նա զոհվել է քաջարի մահով։

Իվան Վասիլևիչ Պանֆիլովը՝ գվարդիայի գեներալ-մայոր, 8-րդ գվարդիական հրաձգային կարմիր դրոշի (նախկինում՝ 316-րդ) դիվիզիայի հրամանատար, ծնվել է 1893 թվականի հունվարի 1-ին Սարատովի մարզի Պետրովսկ քաղաքում։ ռուսերեն. ԽՄԿԿ անդամ 1920-ից։ 12 տարեկանից վարձու է աշխատել, 1915 թվականին զորակոչվել է ցարական բանակ. Նույն թվականին ուղարկվել է ռուս-գերմանական ռազմաճակատ։ 1918 թվականին կամավոր միացել է Կարմիր բանակին։ Նա զորակոչվել է 25-րդ Չապաև դիվիզիայի Սարատովի 1-ին հետևակային գնդում։ Մասնակցել է քաղաքացիական պատերազմին, կռվել Դուտովի, Կոլչակի, Դենիկինի և սպիտակ լեհերի դեմ։ Պատերազմից հետո ավարտել է Կիևի երկամյա միացյալ հետևակային դպրոցը և նշանակվել Կենտրոնական Ասիայի ռազմական օկրուգում։ Մասնակցել է բասմաչիների դեմ պայքարին։

Հայրենական մեծ պատերազմը գեներալ-մայոր Պանֆիլովին գտավ Ղրղզստանի Հանրապետության զինվորական կոմիսարի պաշտոնում։ Ձևավորելով 316-րդ հետևակային դիվիզիան՝ նա դրա հետ մեկնել է ռազմաճակատ և 1941 թվականի հոկտեմբեր - նոյեմբեր ամիսներին կռվել Մոսկվայի մոտ։ Զինվորական կոչումների համար պարգևատրվել է Կարմիր դրոշի երկու շքանշանով (1921, 1929) և «Կարմիր բանակի XX տարի» մեդալով։

Խորհրդային Միության հերոսի կոչում Իվան Վասիլևիչ Պանֆիլովին հետմահու շնորհվել է 1942 թվականի ապրիլի 12-ին՝ Մոսկվայի մատույցներում մարտերում դիվիզիոնների ստորաբաժանումները հմուտ ղեկավարելու և անձնական արիության ու հերոսության համար։

1941 թվականի հոկտեմբերի առաջին կեսին 316-րդ դիվիզիան ժամանեց 16-րդ բանակի կազմում և պաշտպանություն վերցրեց լայն ճակատում Վոլոկոլամսկի մատույցներում։ Գեներալ Պանֆիլովն առաջինն էր, ով լայնորեն կիրառեց խորը շերտավորված հրետանային հակատանկային պաշտպանության համակարգը, ստեղծեց և մարտերում հմտորեն օգտագործեց շարժական պատնեշային ջոկատներ։ Դրա շնորհիվ մեր զորքերի դիմադրողականությունը զգալիորեն բարձրացավ, և գերմանական 5-րդ բանակային կորպուսի պաշտպանությունը ճեղքելու բոլոր փորձերը անհաջող էին։ Յոթ օր դիվիզիան կուրսանտային գնդի հետ միասին Ս.Ի. Մլադենցևան և հատուկ նշանակված հակատանկային հրետանային ստորաբաժանումները հաջողությամբ հետ են մղել թշնամու հարձակումները։

Նացիստական ​​հրամանատարությունը, մեծ նշանակություն տալով Վոլոկոլամսկի գրավմանը, մեկ այլ մոտոհրաձգային կորպուս ուղարկեց այս տարածք։ Միայն գերադաս թշնամու ուժերի ճնշման ներքո դիվիզիայի ստորաբաժանումները ստիպված եղան հոկտեմբերի վերջին լքել Վոլոկոլամսկը և սկսել պաշտպանություն քաղաքից արևելք:

Նոյեմբերի 16-ին ֆաշիստական ​​զորքերը սկսեցին երկրորդ «ընդհանուր» հարձակումը Մոսկվայի վրա։ Վոլոկոլամսկի մոտ կրկին կատաղի մարտ սկսվեց։ Այս օրը Դուբոսեկովոյի անցակետում կային 28 Պանֆիլով զինվորներ՝ քաղաքական հրահանգիչ Վ.Գ. Կլոչկովը հետ է մղել հակառակորդի տանկերի հարձակումը և պահել գրավյալ գիծը։ Թշնամու տանկերը չեն կարողացել ներթափանցել նաև Միկանինո և Ստրոկովո գյուղերի ուղղությամբ։ Գեներալ Պանֆիլովի դիվիզիան ամուր պահեց իր դիրքերը, նրա զինվորները կենաց-մահու կռվեցին։

Հրամանատարության մարտական ​​առաջադրանքների օրինակելի կատարման և անձնակազմի զանգվածային հերոսության համար 316-րդ դիվիզիան 1941 թվականի նոյեմբերի 17-ին պարգևատրվել է Կարմիր դրոշի շքանշանով, իսկ հաջորդ օրը այն վերակազմավորվել է 8-րդ գվարդիական հրաձգային դիվիզիայի։

Նիկոլայ Ֆրանցևիչ Գաստելլո

Նիկոլայ Ֆրանցևիչը ծնվել է 1908 թվականի մայիսի 6-ին Մոսկվայում, բանվորական ընտանիքում։ Ավարտել է 5-րդ դասարանը։ Աշխատել է Murom Steam Locomotive շինարարական մեքենաների գործարանում որպես մեխանիկ։ Խորհրդային բանակում 1932 թվականի մայիսին։ 1933 թվականին ավարտել է Լուգանսկի ռազմական օդաչուների դպրոցը ռմբակոծիչ ստորաբաժանումներում։ 1939 թվականին մասնակցել է գետի վրա մղված մարտերին։ Խալխին - Գոլը և 1939-1940 թվականների խորհրդային-ֆիննական պատերազմը. 1941 թվականի հունիսից գործող բանակում 207-րդ հեռահար ռմբակոծիչ ավիացիոն գնդի (42-րդ ռմբակոծիչ ավիացիոն դիվիզիա, 3-րդ ռմբակոծիչ ավիացիոն կորպուսի DBA) ջոկատի հրամանատար կապիտան Գաստելլոն 1941 թվականի հունիսի 26-ին կատարեց ևս մեկ առաքելական թռիչք։ Նրա ռմբակոծիչը խոցվել է և բռնկվել։ Նա այրվող ինքնաթիռով թռել է հակառակորդի զորքերի կենտրոն։ Ռմբակոծիչի պայթյունից հակառակորդը մեծ կորուստներ է կրել. Կատարված սխրանքի համար 1941 թվականի հուլիսի 26-ին հետմահու արժանացել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչման։ Գաստելլոյի անունը ընդմիշտ ներառված է զորամասերի ցուցակներում։ Մինսկ-Վիլնյուս մայրուղու սխրանքի վայրում Մոսկվայում հուշահամալիր է կանգնեցվել։

Զոյա Անատոլևնա Կոսմոդեմյանսկայա («Տանյա»)

Զոյա Անատոլիևնա [«Տանյա» (09/13/1923 - 11/29/1941)] - խորհրդային պարտիզան, Խորհրդային Միության հերոս ծնվել է Գավրիլովսկի շրջանի Օսինո-Գայում Տամբովի մարզաշխատողի ընտանիքում. 1930 թվականին ընտանիքով տեղափոխվել է Մոսկվա։ ավարտել է թիվ 201 դպրոցի 9-րդ դասարանը։ 1941 թվականի հոկտեմբերին Կոմսոմոլի անդամ Կոսմոդեմյանսկայան կամավոր միացավ հատուկ պարտիզանական ջոկատին ՝ գործելով Մոժայսկի ուղղությամբ Արևմտյան ճակատի շտաբի ցուցումներով:

Երկու անգամ նրան ուղարկեցին թշնամու թիկունքում։ 1941 թվականի նոյեմբերի վերջին Պետրիշչևո գյուղի մոտ (Մոսկվայի շրջանի ռուսական շրջան) երկրորդ մարտական ​​առաջադրանքը կատարելիս նա գերի է ընկել նացիստների կողմից։ Չնայած դաժան խոշտանգումներին, նա չի բացահայտել ռազմական գաղտնիքները և չի հայտնել իր անունը։

Նոյեմբերի 29-ին նացիստները կախաղան են բարձրացրել։ Նրա նվիրվածությունը հայրենիքին, արիությունն ու նվիրումը ոգեշնչող օրինակ դարձան թշնամու դեմ պայքարում։ 1942 թվականի փետրվարի 6-ին նրան հետմահու շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։

Մանշուկ Ժենգալիևնա Մամետովա

Մանշուկ Մամետովան ծնվել է 1922 թվականին Արևմտյան Ղազախստանի Ուրդինսկի շրջանում։ Մանշուկի ծնողները վաղ են մահացել, իսկ հինգ տարեկան աղջկան որդեգրել է մորաքույրը՝ Ամինա Մամետովան։ Մանշուկն իր մանկությունն անցկացրել է Ալմաթիում։

Երբ սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը, Մանշուկը սովորեց ք բժշկական ինստիտուտեւ միաժամանակ աշխատել է հանրապետության ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի քարտուղարությունում։ 1942 թվականի օգոստոսին նա կամավոր միացել է Կարմիր բանակին և մեկնել ռազմաճակատ։ Այն ստորաբաժանումում, որտեղ ժամանել է Մանշուկը, նրան թողել են որպես շտաբի գործավար։ Բայց երիտասարդ հայրենասերը որոշեց դառնալ առաջին գծի մարտիկ, և մեկ ամիս անց ավագ սերժանտ Մամետովային տեղափոխեցին 21-րդ գվարդիական հրաձգային դիվիզիայի հրաձգային գումարտակ:

Նրա կյանքը կարճ էր, բայց պայծառ, ինչպես փայլատակող աստղ։ Մանշուկը զոհվել է հայրենի երկրի պատվի ու ազատության համար մարտերում, երբ քսանմեկ տարեկան էր և նոր էր անդամագրվել կուսակցությանը։ Ղազախ ժողովրդի փառապանծ դստեր կարճատև ռազմական ճանապարհորդությունն ավարտվեց անմահ սխրանքով, որը նա կատարեց հին ռուսական Նևել քաղաքի պատերի մոտ:

1943 թվականի հոկտեմբերի 16-ին գումարտակը, որում ծառայում էր Մանշուկ Մամետովան, հրաման ստացավ հետ մղել թշնամու հակահարվածը։ Հենց որ նացիստները փորձեցին հետ մղել հարձակումը, ավագ սերժանտ Մամետովայի գնդացիրը սկսեց աշխատել։ Նացիստները հետ են գլորվել՝ թողնելով հարյուրավոր դիակներ։ Նացիստների մի քանի կատաղի հարձակումներ արդեն խեղդվել էին բլրի ստորոտում։ Հանկարծ աղջիկը նկատեց, որ երկու հարեւան գնդացիրները լռել են՝ գնդացրորդները սպանվել են։ Հետո Մանշուկը, արագ սողալով մի կրակակետից մյուսը, սկսեց երեք գնդացիրներից կրակել առաջացող թշնամիների վրա։

Հակառակորդը ականանետային կրակ է փոխանցել հնարամիտ աղջկա դիրքի ուղղությամբ. Մոտակայքում ծանր ականի պայթյունը թակեց գնդացիրը, որի հետևում պառկած էր Մանշուկը։ Գլխից վիրավորված գնդացրորդը որոշ ժամանակ կորցրել է գիտակցությունը, սակայն մոտեցող նացիստների հաղթական աղաղակները ստիպել են նրան արթնանալ։ Անմիջապես շարժվելով դեպի մոտակա գնդացիրը՝ Մանշուկը կապարի ցնցումով հարվածեց ֆաշիստ ռազմիկների շղթաներին։ Եվ կրկին թշնամու հարձակումը ձախողվեց. Սա ապահովեց մեր ստորաբաժանումների հաջող առաջխաղացումը, բայց հեռավոր Ուրդայից աղջիկը մնաց սարալանջին պառկած։ Նրա մատները սառեցին Maxima-ի ձգանի վրա:

1944 թվականի մարտի 1-ին ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի նախագահության հրամանագրով ավագ սերժանտ Մանշուկ Ժիենգալիևնա Մամետովային հետմահու շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։

Ալիյա Մոլդագուլովա

Ալիյա Մոլդագուլովան ծնվել է 1924 թվականի ապրիլի 20-ին Ակտոբեի շրջանի Խոբդինսկի շրջանի Բուլակ գյուղում։ Ծնողների մահից հետո նրան մեծացրել է հորեղբայրը՝ Օբակիր Մոլդագուլովը։ Ես նրա ընտանիքով տեղափոխվեցի քաղաքից քաղաք։ Սովորել է Լենինգրադի 9-րդ միջնակարգ դպրոցում։ 1942 թվականի աշնանը Ալիյա Մոլդագուլովան միացավ բանակին և ուղարկվեց դիպուկահարների դպրոց։ 1943-ի մայիսին Ալիյան հաշվետվություն ներկայացրեց դպրոցի հրամանատարությանը` իրեն ռազմաճակատ ուղարկելու խնդրանքով: Ալիան հայտնվել է 54-րդ հրաձգային բրիգադի 4-րդ գումարտակի 3-րդ վաշտում՝ մայոր Մոիսեևի հրամանատարությամբ։

Հոկտեմբերի սկզբին Ալիյա Մոլդագուլովան ուներ 32 սպանված ֆաշիստ։

1943 թվականի դեկտեմբերին Մոիսեևի գումարտակը հրաման ստացավ թշնամուն դուրս մղել Կազաչիխա գյուղից։ Գրավելով այս բնակավայրը՝ խորհրդային հրամանատարությունը հույս ուներ կտրել երկաթուղային գիծը, որով նացիստները ուժեղացումներ էին տեղափոխում։ Նացիստները կատաղի դիմադրեցին՝ հմտորեն օգտվելով տեղանքից։ Մեր ընկերությունների ամենափոքր առաջխաղացումը թանկ արժեցավ, սակայն մեր կործանիչները դանդաղ, բայց անշեղորեն մոտեցան թշնամու ամրություններին։ Հանկարծ առաջացող շղթաների առաջ հայտնվեց միայնակ մի կերպար։

Հանկարծ առաջացող շղթաների առաջ հայտնվեց միայնակ մի կերպար։ Նացիստները նկատել են խիզախ մարտիկին և ինքնաձիգերից կրակ բացել։ Օգտագործելով կրակի թուլացման պահը, մարտիկը բարձրացել է ամբողջ հասակով և իր հետ տարել ամբողջ գումարտակը։

Թեժ մարտից հետո մեր մարտիկները տիրացան բարձունքներին։ Կտրիճը որոշ ժամանակ մնաց խրամատում։ Նրա գունատ դեմքին ցավի հետքեր հայտնվեցին, և ականջի գլխարկի տակից դուրս եկան սև մազերի թելեր։ Դա Ալիյա Մոլդագուլովան էր։ Նա այս ճակատամարտում ոչնչացրեց 10 ֆաշիստների։ Պարզվել է, որ վերքը աննշան է, իսկ աղջիկը մնացել է ծառայության մեջ։

Իրավիճակը վերականգնելու նպատակով հակառակորդը անցել է հակագրոհների։ 1944 թվականի հունվարի 14-ին թշնամու մի խումբ զինվորներ կարողացան ներխուժել մեր խրամատները։ Սկսվեց ձեռնամարտ: Ալիան ֆաշիստներին հնձել է ինքնաձիգից լավ նպատակաուղղված պոռթկումներով։ Հանկարծ նա բնազդաբար վտանգ զգաց իր հետևում։ Նա կտրուկ շրջվեց, բայց արդեն ուշ էր. առաջինը կրակեց գերմանացի սպան։ Հավաքած լինելով վերջին ուժը, Ալիան բարձրացրեց ավտոմատը և նացիստ սպան ընկավ սառը գետնին...

Վիրավոր Ալիային մարտադաշտից դուրս են բերել նրա ընկերները։ Կռվողները ցանկացել են հավատալ հրաշքի, և իրար հետ պայքարելով աղջկան փրկելու համար՝ արյուն են առաջարկել։ Բայց վերքը մահացու էր։

1944 թվականի հունիսի 4-ին կապրալ Ալիյա Մոլդագուլովային հետմահու շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։

Սևաստյանով Ալեքսեյ Տիխոնովիչ

Ալեքսեյ Տիխոնովիչ Սևաստյանով, 26-րդ կործանիչ ավիացիոն գնդի (7-րդ կործանիչ ավիացիոն կորպուս, Լենինգրադի ՀՕՊ գոտի), կրտսեր լեյտենանտ։ Ծնվել է 1917 թվականի փետրվարի 16-ին Տվերի (Կալինին) շրջանի ներկայիս Լիխոսլավլի շրջանի Խոլմ գյուղում։ ռուսերեն. Ավարտել է Կալինինի բեռնատար մեքենաների շինարարական քոլեջը: Կարմիր բանակում 1936 թվականից։ 1939 թվականին ավարտել է Կաչինի ռազմական ավիացիոն ուսումնարանը։

1941 թվականի հունիսից Հայրենական մեծ պատերազմի մասնակից։ Ընդհանուր առմամբ, պատերազմի տարիներին կրտսեր լեյտենանտ Սևաստյանով Ա.Տ. կատարել է ավելի քան 100 մարտական ​​առաջադրանք, անձամբ խոցել թշնամու 2 ինքնաթիռ (մեկը՝ խոյով), 2-ը՝ խմբով և դիտորդական օդապարիկ։

Խորհրդային Միության հերոսի կոչումը հետմահու շնորհվել է Ալեքսեյ Տիխոնովիչ Սևաստյանովին 1942 թվականի հունիսի 6-ին։

1941 թվականի նոյեմբերի 4-ին կրտսեր լեյտենանտ Սևաստյանովը պարեկություն էր կատարում Լենինգրադի մատույցներում Իլ-153 ինքնաթիռով։ Ժամը 22-ի սահմաններում սկսվել է թշնամու օդային գրոհը քաղաքի վրա։ Չնայած հակաօդային կրակին՝ He-111 ռմբակոծիչներից մեկին հաջողվել է ճեղքել Լենինգրադ։ Սեւաստյանովը հարձակվել է հակառակորդի վրա, սակայն վրիպել է. Նա երկրորդ անգամ անցավ հարձակման և մոտ տարածությունից կրակ բացեց, բայց կրկին վրիպեց։ Սեւաստյանովը հարձակվեց երրորդ անգամ. Մոտ գալով՝ սեղմել է ձգանը, բայց կրակոցներ չեն հնչել՝ պարկուճները վերջացել են։ Թշնամուն բաց չթողնելու համար նա որոշեց խոյանալ։ Հետևից մոտենալով Heinkel-ին, նա պտուտակով կտրեց նրա պոչի միավորը։ Հետո նա թողել է վնասված կործանիչն ու պարաշյուտով վայրէջք կատարել։ Ռմբակոծիչը վթարի է ենթարկվել Տաուրիդ այգու մոտ։ Անձնակազմի անդամները, ովքեր պարաշյուտով դուրս են եկել, գերի են ընկել։ Սևաստյանովի ընկած կործանիչը հայտնաբերվել է Բասկովի նրբանցքում և վերականգնվել 1-ին վերանորոգման բազայի մասնագետների կողմից։

1942 թվականի ապրիլի 23 Սևաստյանով Ա.Տ. զոհվել է անհավասար օդային մարտում՝ պաշտպանելով «Կյանքի ճանապարհը» Լադոգայի միջով (խփվել է Վսևոլոժսկի շրջանի Ռախյա գյուղից 2,5 կմ հեռավորության վրա. այս վայրում հուշարձան է կանգնեցվել): Թաղվել է Լենինգրադում՝ Չեսմեի գերեզմանատանը։ Ընդմիշտ զորակոչված զորամասի ցուցակներում. Նրա անունով են կոչվել փողոց Սանկտ Պետերբուրգում և Մշակույթի տուն Լիխոսլավլի շրջանի Պերվիտինո գյուղում։ Նրա սխրանքին է նվիրված «Հերոսները չեն մահանում» վավերագրական ֆիլմը։

Մատվեև Վլադիմիր Իվանովիչ

Մատվեև Վլադիմիր Իվանովիչ 154-րդ կործանիչ ավիացիոն գնդի (39-րդ կործանիչ ավիացիոն դիվիզիա, Հյուսիսային ճակատ) ջոկատի հրամանատար - կապիտան: Ծնվել է 1911 թվականի հոկտեմբերի 27-ին Սանկտ Պետերբուրգում՝ բանվորական ընտանիքում։ ԽՄԿԿ(բ) ռուս անդամ 1938 թվականից։ Ավարտել է 5-րդ դասարանը։ Աշխատել է «Կարմիր հոկտեմբեր» գործարանում որպես մեխանիկ։ Կարմիր բանակում 1930 թվականից։ 1931 թվականին ավարտել է Լենինգրադի օդաչուների ռազմական տեսական ուսումնարանը, իսկ 1933 թվականին՝ Բորիսոգլեբսկի օդաչուների ռազմական ավիացիոն դպրոցը։ 1939–1940 թվականների խորհրդային-ֆիննական պատերազմի մասնակից։

Հայրենական մեծ պատերազմի սկզբի հետ ռազմաճակատում։ Կապիտան Մատվեև Վ.Ի. 1941 թվականի հուլիսի 8-ին Լենինգրադի վրա հակառակորդի օդային հարձակումը հետ մղելիս, սպառելով ամբողջ զինամթերքը, նա օգտագործել է խոյ. իր ՄիԳ-3 ինքնաթիռի ծայրով կտրել է ֆաշիստական ​​ինքնաթիռի պոչը։ Մալյուտինո գյուղի մոտ հակառակորդի ինքնաթիռ է կործանվել. Նա բարեհաջող վայրէջք է կատարել իր օդանավակայանում: Խորհրդային Միության հերոսի կոչում Լենինի շքանշանի և Ոսկե աստղի շքանշանի շնորհմամբ Վլադիմիր Իվանովիչ Մատվեևին շնորհվել է 1941 թվականի հուլիսի 22-ին։

Նա մահացել է 1942 թվականի հունվարի 1-ին օդային մարտում՝ Լադոգայի երկայնքով ծածկելով «Կյանքի ճանապարհը»։ Թաղվել է Լենինգրադում։

Պոլյակով Սերգեյ Նիկոլաևիչ

Սերգեյ Պոլյակովը ծնվել է 1908 թվականին Մոսկվայում, բանվորական ընտանիքում։ Ավարտել է կրտսեր ավագ դպրոցի 7 դասարանը։ 1930 թվականից Կարմիր բանակում ավարտել է ռազմական ավիացիոն դպրոցը։ Մասնակից քաղաքացիական պատերազմԻսպանիայում 1936 - 1939 թթ. Օդային մարտերում նա խփել է Ֆրանկոյի 5 ինքնաթիռ։ 1939-1940 թվականների խորհրդային-ֆիննական պատերազմի մասնակից։ Հայրենական մեծ պատերազմի ճակատներում առաջին իսկ օրվանից. 174-րդ գրոհային ավիացիոն գնդի հրամանատար, մայոր Ս.Ն.Պոլյակովը կատարել է 42 մարտական ​​առաջադրանք՝ ճշգրիտ հարվածներ հասցնելով հակառակորդի օդանավակայաններին, տեխնիկայի և կենդանի ուժի, ոչնչացնելով 42 և վնասելով 35 ինքնաթիռ։

1941 թվականի դեկտեմբերի 23-ին նա զոհվել է հերթական մարտական ​​առաջադրանքը կատարելիս։ 1943 թվականի փետրվարի 10-ին թշնամիների հետ մարտերում ցուցաբերած արիության և արիության համար Սերգեյ Նիկոլաևիչ Պոլյակովին շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում (հետմահու): Ծառայության ընթացքում պարգեւատրվել է Լենինի, Կարմիր դրոշի (երկու անգամ), Կարմիր աստղի շքանշաններով, շքանշաններով։ Նրան թաղել են Լենինգրադի մարզի Վսեվոլոժսկի շրջանի Ագալատովո գյուղում։

Մուրավիցկի Լուկա Զախարովիչ

Լուկա Մուրավիցկին ծնվել է 1916 թվականի դեկտեմբերի 31-ին Դոլգոե գյուղում, այժմ Մինսկի մարզի Սոլիգորսկի շրջանը, գյուղացիական ընտանիքում։ Ավարտել է 6 դասարան և ՖԶՈՒ դպրոցը։ Աշխատել է Մոսկվայի մետրոյում։ Ավարտել է ավիակումբը։ Խորհրդային բանակում 1937 թվականից։ Ավարտել է Բորիսոգլեբսկի ռազմական օդաչուական դպրոցը 1939թ.:B.ZYu

1941 թվականի հուլիսից Հայրենական մեծ պատերազմի մասնակից։ Կրտսեր լեյտենանտ Մուրավիցկին իր մարտական ​​գործունեությունը սկսել է Մոսկվայի ռազմական օկրուգի 29-րդ ԻՊ-ի կազմում։ Այս գունդը հանդիպեց պատերազմին հնացած I-153 կործանիչների վրա: Բավականին մանևրելի, արագությամբ և կրակային հզորությամբ զիջում էին թշնամու ինքնաթիռներին։ Վերլուծելով առաջին օդային մարտերը՝ օդաչուները եկան այն եզրակացության, որ նրանք պետք է հրաժարվեին ուղղակի հարձակումների օրինաչափությունից և կռվեին շրջադարձերով, սուզվելով, «սահքով», երբ նրանց «Ճայը» ձեռք բերեց լրացուցիչ արագություն: Միևնույն ժամանակ, որոշվեց անցնել «երկու» թռիչքների՝ հրաժարվելով երեք ինքնաթիռների պաշտոնապես հաստատված թռիչքից։

Երկուսի առաջին իսկ թռիչքները ցույց տվեցին իրենց ակնհայտ առավելությունը։ Այսպիսով, հուլիսի վերջին Ալեքսանդր Պոպովը Լուկա Մուրավիցկիի հետ միասին, վերադառնալով ռմբակոծիչներին ուղեկցելուց, հանդիպեց վեց «Մեսերների»: Մեր օդաչուներն առաջինը խուժեցին գրոհի մեջ ու գնդակահարեցին հակառակորդի խմբի ղեկավարին։ Հանկարծակի հարվածից ապշած՝ նացիստները շտապեցին փախչել։

Իր ինքնաթիռներից յուրաքանչյուրում Լուկա Մուրավիցկին սպիտակ ներկով նկարել է «Անյայի համար» մակագրությունը ֆյուզելյաժի վրա։ Սկզբում օդաչուները ծիծաղել են նրա վրա, իսկ իշխանությունները հրամայել են ջնջել մակագրությունը։ Բայց ամեն նոր թռիչքից առաջ «Անյայի համար» նորից հայտնվում էր ինքնաթիռի ֆյուզելյաժի աջ կողմում... Ոչ ոք չգիտեր, թե ով է Անյան, ում հիշում էր Լուկան, նույնիսկ մարտի գնալով...

Մի անգամ, մարտական ​​առաջադրանք կատարելուց առաջ, գնդի հրամանատարը հրամայեց Մուրավիցկիին անհապաղ ջնջել մակագրությունը և ավելին, որպեսզի այն չկրկնվի։ Հետո Լուկան հրամանատարին ասաց, որ սա իր սիրելի աղջիկն է, ով իր հետ աշխատել է «Մետրոստրոյում», սովորել է թռչող ակումբում, որ սիրում է նրան, պատրաստվում են ամուսնանալ, բայց... Ինքնաթիռից ցած նետվելիս վթարի է ենթարկվել։ Պարաշյուտը չբացվեց... Նա կարող է մարտում չմահանա,- շարունակեց Լուկան, բայց պատրաստվում էր դառնալ օդային կործանիչ, պաշտպանել իր Հայրենիքը։ Հրամանատարն ինքն է հրաժարական տվել։

Մասնակցելով Մոսկվայի պաշտպանությանը՝ 29-րդ ԻՊ-ի թռիչքային հրամանատար Լուկա Մուրավիցկին փայլուն արդյունքների է հասել։ Նա աչքի էր ընկնում ոչ միայն սթափ հաշվարկով ու խիզախությամբ, այլև թշնամուն հաղթելու համար ամեն ինչ անելու պատրաստակամությամբ։ Այսպիսով, 1941 թվականի սեպտեմբերի 3-ին, գործելով 1941 թ Արևմտյան ճակատ, նա խոցել է հակառակորդի He-111 հետախուզական ինքնաթիռը և անվտանգ վայրէջք կատարել խոցված ինքնաթիռի վրա։ Պատերազմի սկզբում մենք քիչ ինքնաթիռ ունեինք, և այդ օրը Մուրավիցկին ստիպված էր միայնակ թռչել՝ ծածկելու երկաթուղային կայարանը, որտեղ զինամթերքով բեռնաթափվում էր գնացքը։ Կործանիչները, որպես կանոն, թռչում էին զույգերով, բայց այստեղ մեկ...

Սկզբում ամեն ինչ հանգիստ էր ընթանում։ Լեյտենանտը աչալուրջ հսկում էր կայանի տարածքում օդը, բայց ինչպես տեսնում եք, եթե գլխավերեւում բազմաշերտ ամպեր են, անձրև է գալիս։ Երբ Մուրավիցկին շրջադարձ կատարեց կայարանի ծայրամասում, ամպերի շերտերի միջև ընկած բացվածքում նա տեսավ գերմանական հետախուզական ինքնաթիռ։ Լուկան կտրուկ բարձրացրեց շարժիչի արագությունը և վազեց Heinkel-111-ի վրայով: Լեյտենանտի հարձակումն անսպասելի էր, Հայնկելը դեռ չէր հասցրել կրակ բացել, երբ գնդացիրը խոցեց թշնամուն, և նա, կտրուկ իջնելով, սկսեց փախչել։ Մուրավիցկին հասավ Heinkel-ին, նորից կրակ բացեց նրա վրա, և հանկարծ ավտոմատը լռեց։ Օդաչուն լիցքավորել է, սակայն, ըստ երևույթին, սպառվել է զինամթերքը: Եվ հետո Մուրավիցկին որոշեց խոցել թշնամուն:

Նա ավելացրեց ինքնաթիռի արագությունը՝ Heinkel-ը ավելի ու ավելի էր մոտենում։ Նացիստներն արդեն տեսանելի են օդաչուների խցիկում... Առանց արագությունը նվազեցնելու՝ Մուրավիցկին գրեթե մոտիկից մոտենում է ֆաշիստական ​​ինքնաթիռին ու պտուտակով հարվածում պոչին։ Կործանիչի ցնցումն ու պտուտակը կտրել են He-111-ի պոչամասի մետաղը... Հակառակորդի ինքնաթիռը ազատ տեղամասում բախվել է երկաթուղու ետնամասում գտնվող գետնին. Լուկան նաև գլխով ուժեղ հարվածել է վահանակին, տեսողությունը և կորցրել գիտակցությունը։ Ես արթնացա, և ինքնաթիռը պոչով ընկնում էր գետնին։ Հավաքելով իր ողջ ուժը՝ օդաչուն հազիվ կանգնեցրեց մեքենայի պտույտը և դուրս բերեց այն կտրուկ սուզվելուց։ Նա չի կարողացել ավելի հեռու թռչել և ստիպված է եղել մեքենան վայրէջք կատարել կայարանում...

Բուժում ստանալով՝ Մուրավիցկին վերադարձավ իր գունդ։ Ու նորից կռիվներ են լինում։ Թռիչքի հրամանատարը օրական մի քանի անգամ թռչում էր մարտի։ Նա ցանկանում էր կռվել, և նորից, ինչպես մինչև իր վնասվածքը, նրա մարտիկի ֆյուզելյաժի վրա խնամքով գրված էին «Անյայի համար» բառերը։ Սեպտեմբերի վերջին խիզախ օդաչուն արդեն ունեցել է մոտ 40 օդային հաղթանակ՝ հաղթել անձամբ և խմբի կազմում։

Շուտով 29-րդ IAP-ի ջոկատներից մեկը, որի կազմում էր Լուկա Մուրավիցկին, տեղափոխվեց Լենինգրադի ռազմաճակատ՝ 127-րդ IAP-ն ամրապնդելու համար։ Հիմնական խնդիրըԱյս գունդը ուղեկցում էր տրանսպորտային ինքնաթիռները Լադոգայի մայրուղու երկայնքով՝ ծածկելով դրանց վայրէջքը, բեռնումը և բեռնաթափումը։ Գործելով 127-րդ ԻՊ-ի կազմում՝ ավագ լեյտենանտ Մուրավիցկին խոցել է թշնամու ևս 3 ինքնաթիռ։ 1941 թվականի հոկտեմբերի 22-ին հրամանատարության մարտական ​​առաջադրանքների օրինակելի կատարման, մարտերում ցուցաբերած խիզախության և խիզախության համար Մուրավիցկին շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։ Այս պահին նրա վրա անձնական հաշիվՀակառակորդի կողմից արդեն 14 ինքնաթիռ է խփվել։

1941 թվականի նոյեմբերի 30-ին 127-րդ ԻՊ-ի թռիչքային հրամանատար, ավագ լեյտենանտ Մարավիցկին մահացել է անհավասար օդային մարտում՝ պաշտպանելով Լենինգրադը... Նրա մարտական ​​գործունեության ընդհանուր արդյունքը, ք. տարբեր աղբյուրներ, այլ կերպ է գնահատվում։ Ամենատարածված թիվը 47-ն է (անձնապես 10 հաղթանակ և 37-ը՝ խմբում), ավելի հազվադեպ՝ 49 (12 անձամբ և 37 խմբում): Սակայն այս բոլոր թվերը չեն համապատասխանում անձնական հաղթանակների թվին` վերը բերված 14-ը: Ավելին, հրապարակումներից մեկում ընդհանրապես նշվում է, որ Լուկա Մուրավիցկին իր վերջին հաղթանակը տարել է 1945 թվականի մայիսին՝ Բեռլինի նկատմամբ։ Ցավոք, դեռ ստույգ տվյալներ չկան։

Լուկա Զախարովիչ Մուրավիցկին հուղարկավորվել է Լենինգրադի մարզի Վսևոլոժսկի շրջանի Կապիտոլովո գյուղում։ Նրա անունով է կոչվել Դոլգոյե գյուղի մի փողոց։

Մոսկալևա Աննա

Միջոցառման մասնակիցների հիշողությունների, արխիվային նյութերի վրա հիմնված հետազոտական ​​աշխատանք, գրական ստեղծագործություններբացահայտում է Սիբիրում երեխաների և դեռահասների կյանքի դժվարությունները Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին։

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարություն

Երեխաների կյանքը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ

Հետազոտություն

ՄԲՈՒ Բալագանսկայայի թիվ 2 միջնակարգ դպրոցի 9-րդ դասարանի աշակերտները

Մոսկալևա Աննա

Ղեկավար՝ պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ

Վասիլևա Գ.Վ.

Բալագանսկ գյուղ, 2013 թ

Ներածություն

Սարսափելի իրադարձություն Ռուսաստանի պատմության մեջ՝ Հայրենական մեծ պատերազմ.

Մինչ օրս հիշում են մեր հայրենիքը թշնամիներից պաշտպանած զինվորներին։ Այս դաժան ժամանակներում հայտնվածները 1927-1941 թվականներին և պատերազմի հետագա տարիներին ծնված երեխաներն էին: Սրանք պատերազմի երեխաներ են։ Նրանք ողջ մնացին ամեն ինչից՝ սովից, սիրելիների մահից, ողնաշարի աշխատանքից, ավերածություններից, երեխաները չգիտեին, թե ինչ է բուրավետ օճառը, շաքարավազը, նոր հարմարավետ հագուստը, կոշիկները։ Նրանք բոլորը վաղուց ծեր մարդիկ են և մատաղ սերնդին սովորեցնում են գնահատել այն ամենը, ինչ ունեն։ Բայց հաճախ նրանց չի տրվում պատշաճ ուշադրություն, և նրանց համար այնքան կարևոր է իրենց փորձը փոխանցել ուրիշներին:

Թիրախ: Հավաքեք և ամփոփեք այս թեմայի վերաբերյալ նյութեր: Իմացեք որքան հնարավոր է շատ երեխաների կյանքի մասին պատերազմի ժամանակ Բալագանսկի շրջանում և Իրկուտսկի շրջանում:

Առաջադրանքներ.

1. Արխիվային նյութերի մշակում:
2. Համակարգել արխիվային նյութերը՝ պատերազմի տարիներին երեխաների կենսապայմանները, սննդի, հագուստի քանակն ու որակը, դպրոցական կյանքի և աշխատանքի պայմանները որոշելու համար։
3. Վերլուծել երեխաների կյանքը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ՝ հիմնվելով պատմական իրադարձությունների մասնակիցների պատմությունների վրա:

Հետազոտության մեթոդներ.

1. Հարցազրույց տարեցների հետ, ովքեր Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին երեխաներ են եղել.
2. Փնտրեք անհրաժեշտ ստատիկ տվյալներ և ականատեսների նկարագրություն:
3. Արխիվային և գրական աղբյուրների վերլուծություն.
4. Աշխատանքի ձևավորում՝ տեքստ.

Համապատասխանություն: Այս աշխատության թեման արդիական է, քանի որ թույլ է տալիս տեսնել, թե որքան դժվար էր ապրել ոչ միայն մեծերի, այլև երեխաների համար Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ։ Հայրենական մեծ պատերազմի կռիվներից փրկվածներ գրեթե չկան, և մենք ավելի ու ավելի քիչ հնարավորություններ ունենք ականատեսներից լսելու պատմություններ այդ հեռավոր ժամանակների մասին: Պատճառ են դարձել վերքերը, ծանր պայմանները, որոնցում ապրել են վետերանները, անտանելի սթրեսը վաղ մահացություններԵրկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերաններ. Ոչ պակաս դաժան փորձություններ են պատահել նրանց, ովքեր աշխատել են թիկունքում և անձնուրաց կերպով տվել են իրենց ողջ ուժը՝ հանուն ընդհանուր Մեծ Հաղթանակի։ Պատերազմի երեխաները դեռ կարող են մեզ պատմել իրենց կյանքի մասին: Այս պատմությունները հետաքրքիր են իմ հասակակիցների համար: Դասընկերներս արդեն խնդրում են, որ դասի ժամանակ խոսեմ իմ հետազոտության մասին, ինչը նշանակում է, որ թեման կարևոր է իմ հասակակիցների համար:

Ուսուցում պատերազմի ժամանակ

Չնայած պատերազմին, շատ երեխաներ սովորեցին, դպրոց գնացին, ինչ պետք էր։

«Դպրոցները բաց էին, բայց քիչ մարդիկ էին սովորում, բոլորն աշխատում էին, կրթությունը մինչև 4-րդ դասարան էր։ Դասագրքեր կային, բայց տետրեր չկան, երեխաները գրում էին թերթերի, հին կտրոնների, ցանկացած թղթի վրա, որ գտնում էին։ Թանաքը մուր էր վառարանից։ Այն նոսրացրել են ջրով և լցնել տարայի մեջ՝ թանաք էր։ Դպրոցի համար հագնվում էինք մեր ունեցածով, ոչ տղաները, ոչ աղջիկները հատուկ համազգեստ չունեին։ Դպրոցական օրը կարճ էր, քանի որ ես պետք է գնայի աշխատանքի: Եղբայր Պետյային հորս քույրը տարավ Ժիգալովո, նա ընտանիքում միակն էր, ով ավարտեց 8-րդ դասարանը» (Ֆարտունատովա Կապիտոլինա Անդրեևնա):

«Ունեինք կիսատ միջնակարգ դպրոց (7 դասարան), ես արդեն ավարտել եմ 1941 թ. Հիշում եմ, որ դասագրքերը քիչ էին։ Եթե ​​մոտակայքում հինգ հոգի էին ապրում, ապա նրանց տալիս էին մեկ դասագիրք, և նրանք բոլորը հավաքվում էին մեկ մարդու տանը և կարդում և պատրաստում իրենց տնային աշխատանքը: Նրանց տրվել է մեկ տետր՝ յուրաքանչյուր անձի համար՝ իրենց տնային աշխատանքը կատարելու համար: Ռուսաց ու գրականության խիստ ուսուցիչ ունեինք, մեզ կանչեց գրատախտակի մոտ ու խնդրեց անգիր բանաստեղծություն արտասանել։ Եթե ​​չասես, ուրեմն հաջորդ դասին քեզ անպայման կհարցնեն։ Այդ իսկ պատճառով դեռ գիտեմ Ա.Ս.-ի բանաստեղծությունները. Պուշկինա, Մ.Յու. Լերմոնտովը և շատ ուրիշներ» (Որոտկովա Թամարա Ալեքսանդրովնա):

«Շատ ուշ գնացի դպրոց, հագնելու բան չունեի։ Պատերազմից հետո էլ կար աղքատություն և դասագրքերի պակաս» (Ալեքսանդրա Եգորովնա Կադնիկովա)

«1941 թվականին ես ավարտեցի Կոնովալովսկայայի դպրոցի 7-րդ դասարանը մրցանակով՝ մի կտոր կալիկո։ Արտեկի տոմս տվեցին։ Մայրս ինձ խնդրեց քարտեզի վրա ցույց տալ, թե որտեղ է այդ Արտեկը և հրաժարվեց տոմսից՝ ասելով. «Շատ հեռու է։ Իսկ եթե պատերազմ լինի»: Եվ ես չէի սխալվել։ 1944 թվականին գնացի Մալիշևսկայա սովորելու ավագ դպրոց. Զբոսանքներով հասանք Բալագանսկ, իսկ հետո լաստանավով Մալիշևկա։ Գյուղում ազգականներ չկային, բայց հորս ծանոթը կար՝ Սոբիգրայ Ստանիսլավը, որին մի անգամ տեսա։ Հիշողությամբ տուն գտա և ուսմանս ընթացքում բնակարան խնդրեցի։ Մաքրում էի տունը, լվացք անում՝ դրանով իսկ գումար վաստակելով կացարանի համար։ Ամանորից առաջ ապրանքները ներառում էին մեկ պարկ կարտոֆիլ և մեկ շիշ բուսական յուղ. Սա պետք է ձգվեր մինչև տոներ։ Ես ջանասիրաբար սովորեցի, լավ, ուստի ուզում էի ուսուցիչ դառնալ։ Դպրոցում մեծ ուշադրություն է դարձվել երեխաների գաղափարա-հայրենասիրական դաստիարակությանը։ Առաջին դասին ուսուցիչը առաջին 5 րոպեն անցկացրեց ճակատում տեղի ունեցող իրադարձությունների մասին: Ամեն օր անցկացվում էր տող, որտեղ ամփոփվում էին 6-7-րդ դասարանների ուսումնական առաջադիմության արդյունքները։ Մեծերը զեկուցեցին. Այդ դասարանը ստացավ կարմիր մարտահրավերի պաստառը, ավելի շատ լավ ու գերազանց աշակերտներ կային: Ուսուցիչները և ուսանողները ապրում էին որպես մեկ ընտանիք՝ հարգելով միմյանց» (Ֆոնարևա Եկատերինա Ադամովնա)

Սնուցում, առօրյա կյանք

Պատերազմի ժամանակ մարդկանց մեծ մասը բախվել է սննդի պակասի սուր խնդրին։ Նրանք վատ էին ուտում, հիմնականում այգուց, տայգայից։ Մենք ձուկ բռնեցինք մոտակա ջրային մարմիններից:

«Մեզ հիմնականում կերակրում էին տայգան։ Հատապտուղներ ու սունկ հավաքեցինք ու պահեցինք ձմռան համար։ Ամենահամեղն ու ուրախությունն այն էր, երբ մայրս կաղամբով, բալով, կարտոֆիլով կարկանդակներ էր թխում։ Մայրիկը տնկեց մի բանջարանոց, որտեղ աշխատում էր ամբողջ ընտանիքը: Ոչ մի մոլախոտ չկար: Իսկ գետից ոռոգման ջուր էին տանում ու բարձրանում սարը։ Անասուն էին պահում, եթե կով ունեին, ապա տարեկան 10 կգ կարագ էին տալիս ռազմաճակատին։ Նրանք փորեցին սառեցված կարտոֆիլը և հավաքեցին դաշտում մնացած հասկերը։ Երբ հայրիկին տարան, Վանյան փոխարինեց նրան մեզ համար: Նա, ինչպես իր հայրը, որսորդ էր և ձկնորս։ Մեր գյուղում հոսում էր Իլգա գետը, որի մեջ լավ ձուկ կար՝ գորշ, նապաստակ, բուրբոտ։ Վանյան մեզ վաղ առավոտյան կարթնացնի, իսկ մենք կգնանք հավաքելու տարբեր հատապտուղներ՝ հաղարջ, բոյարկա, մասուր, մատղաշ, թռչնի բալ, հապալաս: Մենք դրանք կհավաքենք, կչորացնենք և կվաճառենք գումարով և պահեստավորման համար պաշտպանական հիմնադրամին։ Հավաքեցին այնքան, մինչև ցողը չվերացավ։ Հենց որ լավ լինի, վազիր տուն, մենք պետք է գնանք կոլտնտեսություն խոտհարք՝ խոտ հնձելու: Նրանք շատ քիչ ուտելիք էին տալիս, մանր կտորներ, միայն թե համոզվեն, որ բոլորը բավարար են: Եղբայր Վանյան կարել է «Չիրկի» կոշիկներ ամբողջ ընտանիքի համար։ Հայրիկը որսորդ էր, շատ մորթի բռնեց ու վաճառեց։ Հետեւաբար, երբ նա հեռացավ, մեծ քանակությամբ պաշար էր մնացել։ Նրանք աճեցնում էին վայրի կանեփ և դրանից շալվար պատրաստում։ Ավագ քույրը ասեղնագործուհի էր, նա գործում էր գուլպաներ, գուլպաներ և ձեռնոցներ» (Ֆարտունատովա Կապիտալինա Անդրեևնա):

«Բայկալը մեզ կերակրեց: Բարգուզին գյուղում էինք ապրում, ունեինք պահածոների գործարան. Եղել են ձկնորսների թիմեր, տարբեր ձկներ են բռնել ինչպես Բայկալից, այնպես էլ Բարգուզին գետից։ Բայկալից որսացել են թառափ, սիգ և օմուլ։ Գետում կային ձկներ, ինչպիսիք են թառը, սորոգը, կարասը, բուրբոտը: Պահածոյացված ապրանքներն ուղարկվել են Տյումեն, ապա ռազմաճակատ։ Թուլացած ծերերը, նրանք, ովքեր ռազմաճակատ չեն գնացել, ունեին իրենց վարպետը։ Վարպետը ամբողջ կյանքում ձկնորս է եղել, ունեցել է իր նավը և սեյնը։ Նրանք զանգահարեցին բոլոր բնակիչներին և հարցրին. «Ձուկը ո՞ւմ է պետք»։ Ձուկը բոլորին էր պետք, քանի որ տարեկան տրվում էր ընդամենը 400 գ, իսկ աշխատողին՝ 800 գ։ Յուրաքանչյուր ոք, ով ձկան կարիք ուներ, ցանց էր քաշում ափից, ծերերը նավով լողում էին գետը, ցանցը դնում, հետո մյուս ծայրը բերում էին ափ։ Երկու կողմերից հավասարապես պարան ընտրվեց, և սեյնը քաշվեց դեպի ափ։ Կարևոր էր հոդի բաց չթողնելը։ Հետո վարպետը ձուկը բաժանեց բոլորի մեջ։ Այդպես իրենք իրենց կերակրում էին։ Գործարանում պահածոները պատրաստելուց հետո ձկան գլուխ էին վաճառում, 1 կիլոգրամն արժեր 5 կոպեկ։ Կարտոֆիլ չունեինք, բանջարանոց էլ չունեինք։ Որովհետև շուրջը միայն անտառ կար։ Ծնողները գնացել են հարևան գյուղ և ձուկը փոխանակել կարտոֆիլի հետ։ Մենք սաստիկ սով չզգացինք» (Որոտկովա Տոմարա Ալեքսանդրովնա):

«Ուտելու բան չկար, մենք շրջում էինք դաշտով` հասկեր ու սառած կարտոֆիլ հավաքելով: Անասուններ էին պահում, բանջարանոցներ տնկում» (Ալեքսանդրա Եգորովնա Կադնիկովա)։

«Ամբողջ գարունը, ամառը և աշունը ես ոտաբոբիկ քայլեցի՝ ձյունից ձյուն: Հատկապես վատ էր, երբ դաշտում էինք աշխատում։ Ոտքերիցս արյունահոսություն առաջացրեց կոճղերից։ Հագուստը նույնն էր, ինչ բոլորինը՝ կտավից կիսաշրջազգեստ, բաճկոն ուրիշի ուսից։ Սնունդ - կաղամբի տերեւ, ճակնդեղի տերեւ, եղինջ, խյուս վարսակի ալյուրև նույնիսկ սովից սատկած ձիերի ոսկորները: Ոսկորները շոգեխաշեցին, հետո աղաջուր խմեցին։ Կարտոֆիլն ու գազարը չորացրին և ծանրոցներով ուղարկեցին ճակատ» (Եկատերինա Ադամովնա Ֆոնարևա)

Արխիվում ես ուսումնասիրեցի Բալագանսկի շրջանի առողջապահության վարչության պատվերների գիրքը: (Հիմնադրամ թիվ 23, գույքագրում թիվ 1, թերթ թիվ 6 - Հավելված 2) Ես հայտնաբերեցի, որ պատերազմի տարիներին երեխաների շրջանում վարակիչ հիվանդությունների համաճարակներ չկան, թեև շրջանային առողջապահության վարչության 27.09.1941թ. փակվել են գյուղական բժշկական մանկաբարձական կենտրոնները. (Հիմնադրամ թիվ 23, գույքագրում թիվ 1, թերթ թիվ 29- Հավելված 3) Միայն 1943 թվականին Մոլկա գյուղում նշվել է համաճարակի մասին (հիվանդությունը նշված չէ) Առողջապահական հարցեր Սանիտարական բժիշկ Վոլկովա, տեղացի բժիշկ Բոբիլևա. Բուժաշխատող Յակովլևային 7 օրով ուղարկել են բռնկման վայր: Ես եզրակացնում եմ, որ վարակի տարածումը կանխելը շատ կարևոր խնդիր էր։

1945 թվականի մարտի 31-ին 2-րդ շրջանի կուսակցական կոնֆերանսի զեկույցը շրջանային կուսակցական կոմիտեի աշխատանքի վերաբերյալ ամփոփում է Բալագանսկի շրջանի աշխատանքը պատերազմի տարիներին։ Զեկույցից պարզ է դառնում, որ 1941,1942,1943 թվականները շատ ծանր են եղել տարածաշրջանի համար։ Արտադրողականությունը աղետալիորեն նվազել է. Կարտոֆիլի բերքատվությունը 1941-ին – 50, 1942-ին՝ 32, 1943-ին՝ 18 դ. (Հավելված 4)

Հացահատիկի համախառն բերք – 161627, 112717, 29077 գ; աշխատանքային օրվա ընթացքում ստացված հացահատիկ՝ 1,3; 0,82; 0,276 կգ. Այս թվերից կարելի է եզրակացնել, որ մարդիկ իսկապես ապրել են ձեռքից բերան (Հավելված 5):

Ծանր աշխատանք

Աշխատում էին բոլորը՝ մեծ ու փոքր, գործը տարբեր էր, բայց յուրովի՝ դժվար։ Առավոտից մինչև ուշ գիշեր աշխատում էինք օր օրի։

«Բոլորն աշխատեցին։ Ե՛վ մեծահասակների, և՛ երեխաների 5 տարեկանից: Տղաները խոտ են քաշել և ձիեր քշել։ Ոչ ոք չի գնացել, քանի դեռ խոտը չի հանվել դաշտից։ Կանայք անասուններ էին վերցնում ու մեծացնում, իսկ երեխաները օգնում էին նրանց։ Անասուններին ջուր են տարել, սնունդ տվել։ Աշնանը, դպրոցում, երեխաները դեռ շարունակում են աշխատել՝ առավոտյան դպրոցում լինելով, իսկ առաջին իսկ զանգին գնացել են աշխատանքի։ Հիմնականում երեխաները դաշտերում էին աշխատում՝ կարտոֆիլ փորում, տարեկանի հասկեր հավաքում և այլն։ Մարդկանց մեծ մասն աշխատում էր կոլտնտեսությունում։ Նրանք աշխատում էին հորթերի գոմում, անասուններ էին պահում և աշխատում էին կոլտնտեսության այգիներում։ Փորձեցինք արագ հանել հացը, չխնայելով մեզ։ Հենց հացահատիկը հավաքվում է և ձյուն է գալիս, դրանք ուղարկվում են ծառահատման։ Սղոցները սովորական էին երկու բռնակներով։ Անտառի հսկայական ծառերը կտրել են, ճյուղեր են կտրել, սղոցել գերանների և վառելափայտ են բաժանել։ Եկավ մի գծավար և չափեց խորանարդի ծավալը։ Պետք էր պատրաստել առնվազն հինգ խորանարդ։ Հիշում եմ, թե ինչպես էինք ես ու եղբայրներս անտառից տուն տանում վառելափայտ։ Նրանց տանում էին ցլի վրա։ Նա մեծ էր և ուներ բնավորություն: Նրանք սկսեցին սահել բլրի վրայով, իսկ նա տարավ ու հիմարություն արեց։ Սայլը գլորվել է, և վառելափայտը թափվել է ճանապարհի եզրին։ Ցուլը կոտրել է կապանքն ու փախել ախոռ։ Հովիվները հասկացան, որ սա մեր ընտանիքն է, պապիկիս ձիով ուղարկեցին օգնության։ Ուստի նրանք վառելափայտը տուն բերեցին արդեն մութն ընկնելուց հետո։ Իսկ ձմռանը գայլերը մոտենում էին գյուղին ու ոռնում։ Նրանք հաճախ անասուն են սպանել, բայց մարդկանց չեն վնասել։

Հաշվարկը տարեվերջին արվում էր ըստ աշխատանքային օրերի, ոմանք գովում էին, ոմանք էլ մնում էին պարտքերի տակ, քանի որ ընտանիքները մեծ էին, աշխատողները քիչ էին, և անհրաժեշտ էր ամբողջ տարվա ընթացքում ընտանիքը կերակրել։ Նրանք պարտքով ալյուր ու ձավարեղեն են վերցրել։ Պատերազմից հետո ես գնացի կոլտնտեսությունում աշխատելու որպես կթվորուհի, ինձ 15 կով տվեցին, բայց ընդհանուր առմամբ 20-ն են տալիս, խնդրեցի, որ բոլորի նման տան։ Նրանք ավելացրեցին կով, իսկ ես գերազանցեցի պլանը և շատ կաթ ստացա։ Դրա համար նրանք ինձ տվեցին 3 մ կապույտ ատլասե: Սա իմ բոնուսն էր: Նրանք ատլասից զգեստ են պատրաստել, որն ինձ համար շատ թանկ էր։ Կոլտնտեսությունում կային և՛ աշխատասերներ, և՛ ալարկոտներ։ Մեր կոլտնտեսությունը միշտ գերազանցել է իր ծրագիրը։ Ծանրոցներ հավաքեցինք ճակատի համար։ Տրիկոտաժե գուլպաներ և ձեռնոցներ.

Չկային բավականաչափ լուցկի կամ աղ: Լուցկու փոխարեն գյուղի սկզբում ծերերը վառել են մի մեծ գերան, կամաց-կամաց այրվել է՝ ծխելով։ Նրանից ածուխ են վերցրել, բերել տուն, վառել են վառարանի կրակը»։ (Ֆարտունատովա Կապիտոլինա Անդրեևնա):

«Երեխաները հիմնականում վառելափայտ հավաքելով էին աշխատում։ Աշխատեցին 6-7-րդ դասարանների աշակերտները։ Բոլոր մեծահասակները ձկնորսություն էին անում և աշխատում էին գործարանում։ Մենք աշխատում էինք շաբաթը յոթ օր»: (Որոտկովա Թամարա Ալեքսանդրովնա):

«Պատերազմը սկսվեց, եղբայրները գնացին ռազմաճակատ, Ստեփանը զոհվեց։ Երեք տարի աշխատել եմ կոլտնտեսությունում։ Սկզբում որպես դայակ մանկապարտեզում, ապա իջեւանատանը, որտեղ նա իր կրտսեր եղբոր հետ մաքրում էր բակը, տանում ու փայտ սղոցում։ Աշխատել է որպես հաշվապահ տրակտորային բրիգադում, հետո դաշտային բրիգադում, և ընդհանրապես, գնացել է այնտեղ, ուր ուղարկել են։ Նա խոտ ​​է պատրաստել, բերք հավաքել, դաշտերը մաքրել մոլախոտերից, բանջարեղեն ցանել կոլտնտեսության այգում»։ (Ֆոնարևա Եկատերինա Ադամովնա)

Վալենտին Ռասպուտինի «Ապրիր և հիշիր» պատմվածքը նկարագրում է նմանատիպ աշխատանքները պատերազմի ժամանակ։ Նույն պայմանները (Ուստ-Ուդան և Բալագանսկը գտնվում են մոտակայքում, ընդհանուր ռազմական անցյալի մասին պատմությունները կարծես պատճենված են նույն աղբյուրից.

«Եվ մենք ստացանք», - վերցրեց Լիզան: -Ճի՞շտ է, կանայք, հասկանու՞մ եք: Տխուր է հիշելը: Կոլտնտեսությունում աշխատանքը նորմալ է, այն ձերն է: Հենց հացը հանենք, ձյուն ու ծառահատումներ կլինեն։ Մինչև կյանքիս վերջ ես կհիշեմ այս անտառահատումները։ Ճանապարհներ չկան, ձիերը պատառոտված են, չեն կարողանում քաշել։ Բայց մենք չենք կարող հրաժարվել. աշխատանքային ճակատ, օգնություն մեր տղամարդկանց: Նրանք թողեցին փոքրիկ տղերքին առաջին տարիներին... Բայց նրանք, ովքեր երեխաներ չունեին, կամ նրանք, ովքեր մեծ էին, չէին թողնում, գնում-գնում էին։ Նաստենը, սակայն, մեկ ձմեռից ավել բաց չթողեց։ Ես երկու անգամ գնացի այնտեղ և իմ երեխաներին թողեցի այստեղ հայրիկիս մոտ: Դու կդզես այս անտառները, այս խորանարդ մետրերը և քեզ հետ կտանես սահնակով։ Ոչ մի քայլ առանց պաստառի. Կամ այն ​​ձեզ կտանի ձնակույտի մեջ, կամ ինչ-որ այլ բան. պարզեք, փոքրիկ տիկնայք, հրեք: Որտեղ կստացվի և որտեղ ոչ: Նա թույլ չի տա, որ պատը քանդվի. նախորդ ձմեռը մի աղոթող փոքրիկ ձի գլորվեց ներքև, և շրջադարձին չկարողացավ դիմանալ դրան. Ես կռվեցի և կռվեցի, բայց չեմ կարող. ես ուժասպառ եմ։ Ես նստեցի ճանապարհին և լաց եղա։ Պատը ետևից մոտեցավ,- ես առվակի պես սկսեցի մռնչալ։ -Լիզայի աչքերից արցունքներ հոսեցին: - Նա օգնեց ինձ: Նա օգնեց ինձ, մենք միասին գնացինք, բայց ես պարզապես չէի կարողանում հանգստանալ, ես ոռնում էի և ոռնում: - Էլ ավելի ենթարկվելով հիշողություններին, Լիզան հեկեկաց: - Ես մռնչում եմ և մռնչում, ես չեմ կարող ինձ զսպել: Ես չեմ կարող.

Ես աշխատեցի արխիվում և թերթեցի «Լենինի հիշատակին» կոլտնտեսության կոլեկտիվ ֆերմերների աշխատանքային օրերի հաշվառման գիրքը 1943 թ. Այն արձանագրում էր կոլեկտիվ ֆերմերներին և նրանց կատարած աշխատանքը։ Գրքում գրառումները պահվում են ընտանիքի կողմից: Դեռահասներին գրանցել են միայն ազգանունով և անուն-ազգանունով՝ Նյուտա Մեդվեցկայա, Շուրա Լոզովայա, Նատաշա Ֆիլիստովիչ, Վոլոդյա Ստրաշինսկի, ընդհանուր առմամբ ես հաշվել եմ 24 դեռահաս։ Թվարկվել են աշխատանքների հետևյալ տեսակները՝ անտառահատում, հացահատիկի բերքահավաք, խոտհունձ, ճանապարհային աշխատանք, ձիերի խնամք և այլն։ Երեխաների հիմնական աշխատանքային ամիսներն են օգոստոսը, սեպտեմբերը, հոկտեմբերը և նոյեմբերը: Աշխատանքի այս ժամանակը կապում եմ խոտ պատրաստելու, հացահատիկի բերքահավաքի և կալսելու հետ։ Այս պահին անհրաժեշտ էր մաքրություն իրականացնել մինչ ձյունը, ուստի բոլորը ներգրավված էին։ Շուրայի լրիվ աշխատանքային օրերի թիվը 347 է, Նատաշայի համար՝ 185, Նյուտայի ​​համար՝ 190, Վոլոդյայի համար՝ 247: Ցավոք, արխիվում երեխաների մասին այլ տեղեկություններ չկան: [Հիմնադրամ թիվ 19 գույքագրում թիվ 1-լ թերթ թիվ 1-3, 7,8, 10,22,23,35,50, 64,65]

Բոլշևիկների համամիութենական կոմունիստական ​​կուսակցության Կենտրոնական կոմիտեի 1941 թվականի սեպտեմբերի 5-ի «Կարմիր բանակի համար տաք հագուստի և սպիտակեղենի հավաքման սկզբի մասին» հրամանագրում նշվում էր հավաքվելիք իրերի ցուցակը: Իրեր են հավաքել նաև Բալագանսկի շրջանի դպրոցները։ Ըստ դպրոցի ղեկավարի (ազգանունը և դպրոցը հաստատված չէ) ցուցակի, ծանրոցը ներառում էր՝ ծխախոտ, օճառ, թաշկինակներ, օդեկոլոն, ձեռնոցներ, գլխարկ, բարձի երես, սրբիչներ, սափրվելու վրձիններ, օճառաման, ներքնաշորեր։ (Հավելված 1)

Տոնակատարություններ

Չնայած սովին ու ցրտին, ինչպես նաև այսքան ծանր կյանքին, տարբեր գյուղերում մարդիկ փորձում էին նշել տոները։

«Տոներ կային, օրինակ՝ երբ ամբողջ հացահատիկը հավաքվում էր, հնձումն ավարտվում էր, «Կաղալու» տոնն էր: Տոնական օրերին երգեր էին երգում, պարում, խաղում էին տարբեր խաղեր, օրինակ՝ քաղաքներ, թռչկոտում էին տախտակի վրա, պատրաստում էին քոչուլյա (ճոճանակ) և գնդիկներ գլորում, գնդիկ էին պատրաստում չոր գոմաղբից, վերցնում էին կլոր քար և չորացնում գոմաղբը։ շերտերը պահանջվող չափի: Ահա թե ինչով էին նրանք խաղում։ Ավագ քույրը կարել ու հյուսել էր գեղեցիկ հանդերձներ և հագցրել մեզ տոնի համար։ Փառատոնին բոլորը զվարճացան՝ և՛ երեխաներ, և՛ ծերեր: Հարբածներ չկային, բոլորը սթափ էին։ Ամենից հաճախ տոն օրերին նրանց տուն էին հրավիրում։ Տնից տուն էինք գնում, քանի որ ոչ ոք շատ ուտելիք չուներ»։ (Ֆարտունատովա Կապիտալինա Անդրեևնա):

«Տոնվում է Նոր Տարի, Սահմանադրության օր և մայիսի 1. Քանի որ շրջապատված էինք անտառով, ընտրեցինք ամենագեղեցիկ տոնածառը և դրեցինք ակումբում։ Մեր գյուղի բնակիչները տոնածառին ինչ խաղալիքներ էին բերում, մեծ մասը տնական էին, բայց կային նաև հարուստ ընտանիքներ, որոնք արդեն կարող էին գեղեցիկ խաղալիքներ բերել։ Բոլորը հերթով գնում էին այս տոնածառի մոտ։ Սկզբում առաջին դասարանցիներ և 4-րդ դասարանցիներ, հետո 4-5-րդ դասարանցիներ և հետո երկու ավարտական ​​դասարան. Երեկոյան այնտեղ եկան բոլոր դպրոցականները, գործարանի, խանութների, փոստի և այլ կազմակերպությունների աշխատողները։ Տոներին պարում էին` վալս, կրակովյակ: Նրանք նվերներ տվեցին միմյանց: Տոնական համերգից հետո կանայք ալկոհոլային խմիչքներով ու տարատեսակ զրույցներով հավաքներ են անցկացրել։ Մայիսի 1-ին ցույցեր են տեղի ունենում, բոլոր կազմակերպությունները հավաքվում են դրա համար» (Թամարա Ալեքսանդրովնա Որոտկովա):

Պատերազմի սկիզբն ու ավարտը

Մանկությունը կյանքի լավագույն շրջանն է, որից մնում են լավագույն ու ամենավառ հիշողությունները։ Ի՞նչ հիշողություններ են մնացել այս չորս սարսափելի, դաժան ու դաժան տարիներին վերապրած երեխաների մասին։

1941 թվականի հունիսի 21-ի վաղ առավոտյան։ Մեր երկրի ժողովուրդը հանգիստ ու հանգիստ քնում է իր անկողնում, և ոչ ոք չգիտի, թե ինչ է նրանց սպասվում առջևում։ Ի՞նչ տանջանք պիտի հաղթահարեն ու ինչի՞ հետ պետք է հաշտվեն։

«Որպես կոլտնտեսություն՝ մենք վարելահողից քարեր ենք հանել։ Գյուղխորհրդի աշխատակիցը որպես սուրհանդակ նստեց ձիով և բղավեց «Պատերազմը սկսվեց»։ Նրանք անմիջապես սկսեցին հավաքել բոլոր տղամարդկանց ու տղաներին։ Նրանք, ովքեր աշխատում էին անմիջապես դաշտերից, հավաքում էին ու տանում ռազմաճակատ։ Նրանք տարան բոլոր ձիերը։ Հայրիկը վարպետ էր ու ձի ուներ՝ կոմսոմոլեց, նրան էլ տարան։ 1942 թվականին հայրիկի հուղարկավորությունը եկավ։

1945-ի մայիսի 9-ին դաշտում էինք աշխատում, և դարձյալ գյուղխորհրդի աշխատողը դրոշը ձեռքին նստած ասում էր, որ պատերազմն ավարտված է։ Ոմանք լաց եղան, ոմանք ուրախացան»: (Ֆարտունատովա Կապիտոլինա Անդրեևնա):

«Ես փոստատար էի աշխատում, հետո ինձ զանգեցին ու հայտարարեցին, որ պատերազմը սկսվել է։ Բոլորը իրար գրկած լաց էին լինում։ Մենք ապրում էինք Բարգուզին գետի գետաբերանում, մեզանից ներքևում էլի շատ գյուղեր կային։ «Անգարա» նավը մեզ մոտ եկավ Իրկուտսկից, այն կարող էր տեղավորել 200 մարդ, և երբ պատերազմը սկսվեց, այն հավաքեց բոլոր ապագա զինվորականներին։ Այն խորը ծով էր և այդ պատճառով կանգ առավ ափից 10 մետր հեռավորության վրա, մարդիկ այնտեղ նավարկեցին ձկնորսական նավերով: Շատ արցունքներ թափվեցին!!! 1941-ին ռազմաճակատում բոլորին զորակոչեցին բանակ, գլխավորը՝ ոտքերն ու ձեռքերը անձեռնմխելի էին, ուսերին՝ գլուխ»։

«1945 թվականի մայիսի 9-ին ինձ կանչեցին, ասացին, որ նստեմ և սպասեմ, մինչև բոլորը կապ հաստատեն: «Բոլորին, բոլորին, բոլորին» ասում են, երբ բոլորը շփվեցին, բոլորին շնորհավորեցի՝ տղերք, պատերազմն ավարտվեց։ Բոլորը ուրախ էին, գրկախառնված, ոմանք լաց էին լինում»։ (Որոտկովա Թամարա Ալեքսանդրովնա)

եզրակացություններ

Պատերազմի ժամանակ տնային ճակատի աշխատողները, որոնց հետ ես հարցազրույց վերցրեցի, ապրում էին տարբեր վայրերում, բայց արդեն երկար ժամանակովնրանք ապրում են Բալագանսկ գյուղում և իմ հայրենակիցներն են։

Երբ ես ավարտում եմ իմ հետազոտությունը պատերազմի երեխաների մասին, ես ուզում եմ նշել, թե ինչ տվեց ինձ այս աշխատանքը:

Այս թեմայի շուրջ աշխատելիս ես սովորեցի ավելի լավ կյանքպատերազմի ժամանակ թիկունքում. Այժմ ինձ ծանոթ են այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են՝ ձիու ոսկորի արգանակ, չորացրած և սառեցված կարտոֆիլից պատրաստված տորթեր։ Ես հասկանում եմ, որ «ծանր զինվորական կյանք«Օճառի փոխարեն մոխիր, կանեփից պատրաստված կտավ փեշ և շալվար, մուրից պատրաստված թանաք և դաշտերում աշխատանք:

Բոլոր մարդիկ իրար օգնեցին, նախանձ չկար, կիսում չկար, միասին անցան ծանր պատերազմական ժամանակներ։ Ժողովուրդը լրիվ ուրիշ էր։ Նրանք ապրում էին վատ, բայց բարեկամաբար: Ավելի լավ է ապրել վատ, բայց բարությամբ։

Կարծում եմ, որ պատերազմի երեխաների սերունդն ինքնին եզակի է՝ ի վերջո գոյատևեց, իրեն չկորցրեց, սխալ ճանապարհով չգնաց։ Եվ ամեն ինչ այն պատճառով, որ նրանք շուտ են հասունացել, վաղ սովորել են գնահատել կյանքը: Այս երեխաները հասկացան մի բան՝ ապրելու համար պետք է աշխատեն կոլտնտեսությունում, գործարանում։ Վետերանները, որոնց հիշողություններն ուսումնասիրեցի, պարզ աշխատողներ էին, նրանք ազնվորեն աշխատեցին՝ զոհաբերելով ժամանակն ու առողջությունը։ Լավ երեխաներ են մեծացրել, կրթություն տվել։ Նրանց համար հացը դեռևս մեծ արժեք ունի, նրանք գիտեն փայփայել ու պահպանել այդ սարսափելի ժամանակների հիշատակը։ Նրանց մտքերն ու խոսքերը միշտ չէ, որ հասկանալի են ժամանակակից սերնդի երիտասարդներին, բայց մենք պետք է հասկանանք այն ամենը, ինչ նրանք ասում են, քանի որ դա առանձնահատուկ նշանակություն ունի, այն մեր երկրի պատմության մի մասն է։

Իմ հետազոտության հիմնական արդյունքն այն է, որ ես լավ տիրապետում եմ «Պատերազմ և երեխաներ» թեմայով տեղեկատվությանը և կարող եմ դասաժամեր անցկացնել 5-9-րդ դասարաններում:

Պատերազմի տարիներին իմ հայրենակիցներն ապրում էին տարբեր վայրերում՝ տայգա գյուղում, անտառատափաստանային գոտում գտնվող կոլտնտեսությունում, Բայկալի շրջանում։

Ես եզրակացնում եմ, որ նրանք այլ կերպ են զգացել պատերազմի սրությունը։ Թամարա Ալեքսանդրովնայի համար ամենալավն էր, որ դիմանա դժվարություններին, քանի որ նրա գյուղում սով չկար։ Դա ամենադժվարն էր Բալագանսկի շրջանում, իզուր չէ, որ Եկատերինա Ադամովնայի պատերազմի հիմնական հիշողությունը սովի ճնշող զգացումն է:

գրականություն

1. Փառքի պսակ. Անթոլոգիա արվեստի գործերՀայրենական մեծ պատերազմի մասին։
2. Ապրեք և հիշեք Վ.Ռասպուտինին։ Արևելյան Սիբիրյան հրատարակչություն, 1984 թ.
3. Իրկուտսկի երկիր. Արևելյան Սիբիրյան հրատարակչություն, 1984 թ.
4. Արխիվային փաստաթղթեր.

1. «Լենինի հիշատակին» կոլտնտեսության կոլտնտեսության աշխատանքային օրերի հաշվապահական հաշվառման գիրք (ֆոնդ թիվ 19, գույքագրում թիվ 1-լ, թերթ թիվ 2,3,1,10,7,8,22,23,35,50, 65,64,)
2. Բալագանսկի շրջանի առողջապահության պատվերների գիրք (ֆոնդ թիվ 23, գույքագրում թիվ 1, թերթ թիվ 29)
3. Դպրոցին նվիրաբերված Ուստ-Ուդինսկու արխիվից փաստաթղթերի պատճենները (Ֆոնդերի հետ կապվածության նշում չկա)
4. Տատյանա Սինիցինայի «Մարդը և փոքր հայրենիքը» հետազոտական ​​աշխատանք, Բալագանի թիվ 2 միջնակարգ դպրոց, 2005 թ.

Տեղեկատուներ

1. Ֆարտունատովա Կապիտալինա Անդրեևնան ծնվել է 1938 թ Կիչեևսկի գյուղական խորհուրդ.
2. Որոտկովա Թամարա Ալեքսանդրովնա, ծնված 1925 թ., Բարգուզին գյուղ.
3. Ֆոնարևա Եկատերինա Ադամովնան ծնվել է 1926 թ Կոնովալովո գյուղ.
4. Կադնիկովա Ալեքսանդրա Եգորովնան ծնվել է 1941 թ Մոսկվա

ԴԻՄՈՒՄ

Հարցազրույցի հարցեր

1. Նշեք ձեր ծննդյան ամսաթիվը, ազգանունը (երեխաների և ներկայիս), անունը, հայրանունը, բնակության վայրը 1941-1947 թվականներին, ներկայումս բնակության վայրը:

1. Ինչի՞ մասին եք հիշում ուսումնական տարիներպատերազմի ժամանակ? Դասընթացի համար վճար կարո՞ղ էր: Ինչպիսի՞ն էին տետրերն ու դասագրքերը։ Ինչպե՞ս էին աղջիկներն ու տղաները հագնվում դպրոցի համար:

1. Ի՞նչ էիք ուտում տանը պատերազմի ժամանակ։ Ի՞նչ եք կերել ամռանը և ձմռանը: Տարվա ո՞ր ժամին էր հատկապես դժվար ուտելը:

1. Ո՞ր տարիքում էին երեխաները աշխատում: Ի՞նչ աշխատանք եք կատարել։

1. Պատերազմի տարիներին արձակուրդներ եղե՞լ են։ Ինչպե՞ս գնացին։

1. Նրանք օգնե՞լ են ծանրոցներ հավաքել ճակատի համար: Հիշու՞մ եք նամակներ ճակատից։ Ինչի՞ մասին են գրել։

1. Որո՞նք են ձեր մանկության ամենավառ հիշողությունները: